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6 original
6 flexible
6 fluida
6 organizada
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ë En el proceso creativo participan ambos hemisferios del cerebro.
El hemisferio El hemisferio
izquierdo es derecho es
lógico, analítico, intuitivo,
cuantitativo, visual,
detallista y emocional,
secuencial. cualitativo,
Analiza y integrador y
cuestiona las procesa la
proposiciones del información
hemisferio de forma
derecho. simultánea.
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ë El individuo creativo se acopla a un proceso creativo
en un ambiente creativo, generando productos
creativos.
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à`
`
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ë£Es posible sistematizar el
proceso creativo ....
o simplemente hay que
quitarle cabeza
y ponerle corazón ?
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ë àreparación
ë Incubación
ë Inmersión
ë Iluminación
ë Verificación
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ë Incubación
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ë Õurante todo el día la mente está ocupada, controlada: en la
escuela, el parque, el trabajo, viendo televisión. Escapar de
todo eso es realmente importante.
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ë Iluminación
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ë El pensamiento solo, aunque sea todo un hallazgo revelador,
todavía no es un acto creativo.
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ë Verificación
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!!!
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ë Existe una respuesta correcta
ë Eso no es lógico
ë Siga las instrucciones al pie de la letra
ë Sea práctico
ë Evite la ambigüedad
ë Equivocarse es vergonzoso
ë Jugar es mera frivolidad
ë Esa no es mi especialidad
ë No quiero hacer el ridículo
ë No tengo creatividad
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ë Mapas mentales.
ë àreguntar y volver a preguntar.
ë Brainstorming
ë S`AMàER
ë Listado de atributos
ë `rear en sueños
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ë Técnica gráfica que permite organizar ideas de forma
clara y sencilla, plasmándolas en palabras claves que
se desprenden unas de otras.
ë àermite visualizarlas globalmente sin dejar nada a la
deriva.
,
,
mAcotar el problema a partir del cuestionamiento
màlantear nuevas visiones para el mismo problema
mSometer a juicio externo nuestras propias
convicciones.
mExplorar preconceptos sociales.
m na vez que tengas claro el problema, volver a
preguntar.
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+,
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+,
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,
+,
§
Todo comentario, crítica y discusión de las ideas
expresadas debe postergarse para después de la
sesión.
Entre más estrafalaria la idea, mejor.
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,
+,
*
La cantidad ayuda a encontrar la calidad. Las últimas
cincuenta ideas generadas, tienen una calidad superior
a las primeras cincuenta.
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ë Identificar el producto, servicio o proceso a mejorar o
el problema a resolver.
ë Analizarlo y hacer una lista de tantos atributos como
sea posible.
ë `oger cada atributo y pensar en la forma de
cambiarlo o mejorarlo.
ë àara cada atributo se podría hacer un Scamper
Scamper..
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|
#w'
mSubstitute / Sustituir
m`ombine / `ombinar
mAdapt / Adaptar
mModify / Modificar
màut on other uses / àoner en otros usos
mEliminate / Eliminar
mRearrange / Reordenar
-
|
-
m Estas anotaciones se comentan luego en
grupo para extraer material que sirva para
resolver el problema.
S : £S STIT IR?
`: £`OMBINAR?
A: £AÕAàTAR?
M: £MOÕIFI`AR?
à : £ TILIZAR?
E: £ELIMINAR O REÕ `IR?
R: £REORÕENAR?
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ë £por qué?
ë Organización (prioridades)
ë Números £cuánto?
ë Fechas £cuándo?
ë Emociones £quiénes? £qué sienten?
ë Resultados £qué se espera?
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´Puede que olviden lo que has dicho,
pero siempre recordarán
cómo les has hecho sentirµ
Carl W. Buechner
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