ANEXO NICO

Secretara Acadmica
Planificacin de Ctedra | Ao Acadmico 2015

Trabajo Social Contemporneo

Carrera: Licenciatura en Trabajo Social

Plan de Estudios: 2001 Resolucin CS N 199/01
2001 M Resolucin CS N 236/12
Curso: 4 Ao
Rgimen: Anual Asignatura de cursado obligatorio
Modalidad de Dictado: Presencial

Conformacin del Equipo de Ctedra

Profesor Titular: Mg. Carmen Ins LERA
Profesor Asociado: Lic. Susana Mnica BUGDAHL
Jefe de Trabajos Prcticos: Mg. Mara del Carmen LUDI
Auxiliar de 1ra: Lic. Yamina JOANNAS
Adscripto: Lic. Mara Eugenia DELSART

FUNDAMENTACION

La asignatura Trabajo Social Contemporneo es de Rgimen anual, de cursado

obligatorio y forma parte del Ciclo Superior, 4to Ao. Conforma el rea Trabajo
Social, especfica de la carrera Licenciatura en Trabajo Social.
Con la adjetivacin contempornea se pretende ubicar al campo profesional en los
desafos epocales, teniendo en cuenta adems que esta expresin se presenta con
reiteracin en las Ciencias Sociales, a manera de signo, de rasgo de preocupaciones
compartidas.
Hablamos de lo contemporneo haciendo referencia a este tiempo que estamos
viviendo, pleno de desafos, de coraje y esperanza; a este presente de crisis que
requiere de resistencia y de sueos. Crisis del trabajo, crisis de valores, de proyectos
colectivos, crisis de las representaciones, crisis que en nuestro pas adquiere
expresiones an ms profundas: en lo institucional, jurdico, cultural. Por ello se
vuelve importante descifrar las cuestiones que estn en crisis desde lecturas que
aborden aspectos globales, as como considerar los procesos particulares para desde
all comprender las implicancias que comportan para Trabajo Social.
El estudiante llega a Trabajo Social Contemporneo con un conjunto de herramientas
tericas as como con la experiencia dada desde su insercin en terreno (prctica pre-
profesional), lo que le confieren conocimientos de las ciencias sociales en general y
conocimientos particulares acerca de la profesin.
En esta lnea, la Ctedra centra su objeto en el campo de Trabajo Social. Desde este
ncleo se despliegan distintas lneas analticas: lo contextual; los desarrollos de TS en
otras latitudes y realidades; los debates y desafos contemporneos; la cuestin social
RESOLUCIN N. 200/2015 CD 1
 ANEXO NICO

y su problematizacin, su relacin con la Intervencin Profesional y sus dimensiones;

los escenarios y espacios de insercin laboral/profesional, la organizacin de la
categora profesional, los procesos de configuracin disciplinar, las perspectivas
vigentes, los desafos identitarios.

OBJETIVOS

Generales:

Fortalecer el proceso de aprendizaje de los estudiantes centrado en la

Intervencin Profesional en el marco del debate contemporneo de Trabajo
Social; su relacin con la Cuestin Social, las Polticas Sociales y los posibles
escenarios / espacios de Insercin laboral / profesional.

Aportar al conocimiento de los procesos de configuracin de la profesin y la

construccin de la Identidad Profesional como instancia de protagonismo de
los propios profesionales.

Especficos:

Posibilitar la lectura e indagacin crtica, histrica y reflexiva sobre las

dimensiones constitutivas de la Intervencin Profesional y las principales
categoras conceptuales que sustentan la misma.

Provocar inters en el debate actual acerca de la configuracin disciplinar en

cuanto posibilidades, alcances, limitaciones, desafos.

Propiciar la construccin de una actitud crtico-reflexiva acerca de la

dimensin tico-poltica de la Intervencin Profesional.

Instalar la problematizacin acerca de la dimensin tica y cmo se expresa en

la construccin del vnculo Trabajador Social / Sujeto.

Procurar el anlisis crtico de la Cuestin Social hoy; el reconocimiento del

papel de las Polticas Sociales y su mediacin a travs de Organizaciones
Institucionales, en el marco de la relacin Estado/Sociedad/Mercado y la
configuracin de diferentes escenarios y espacios de Intervencin Profesional.

CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFA POR UNIDAD

UNIDAD TEMATICA I: Trabajo Social Contemporneo

Trabajo Social Contemporneo: caracterizacin. Trabajo Social Propositivo.
Aproximaciones al Trabajo Social en otras latitudes.

Bibliografa Obligatoria:
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-DESLAURIERS, Jean-Pierre / HURTUBISE, Ives (2007). El Trabajo Social

internacional. Elementos de comparacin. Buenos Aires: Lumen/Humanitas. -
Introduccin y Conclusin-
-GRASSI, Estela (2003). Polticas y problemas sociales en la sociedad neoliberal. La
otra dcada infame(I). Buenos Aires: Espacio captulo VI-.
-HEALY, Karen (2001). Trabajo Social: Perspectivas contemporneas. Fundacin
PAIDEIA. Madrid: Morata -Cap. 1 y Cap. 2-
-IAMAMOTO, Marilda (2003). El Servicio Social en la contemporaneidad. San
Pablo, Brasil: Cortez. Primera Parte.
-MELANO; Mara Cristina (2011). Los retos de la Intervencin Profesional en el
contexto latinoamericano. En Naturaleza, desafos y perspectivas contemporneas
de la Intervencin Profesional en Trabajo Social. Buenos Aires: Lumen/Humanitas
Universidad de Antioquia (Colombia)
-PAYNE, Malcom (1995). Teoras contemporneas de Trabajo Social. Buenos Aires:
Paids (Pg 17 a 64)
-ROWE, Bill (editor) (2000). Trabajo Social y Globalizacin. Publicacin de la
Canadian Association of Social Workers -Nmero especial-
-RUIZ, Ana (Coordinadora) (2005). Bsquedas del Trabajo Social Latinoamericano.
Urgencias, propuestas y posibilidades. ALAETS/Universidad de Costa Rica. Buenos
Aires: Espacio -Introduccin y Conclusiones-
-TELLO PEON, Nelia (compiladora) (2000). Trabajo Social en algunos pases:
aportes para su comprensin. Publicacin Universidad Nacional Autnoma de
Mxico. Introduccin.

Ficha de Ctedra:
-LERA, Carmen Ins TSC/FTS/UNER

Bibliografia de Consulta:
-DANANI, Claudia (2009). Tiempos normales, tiempos de crisis: Notas urgentes
para el largo plazo En Revista ESCENARIOS N 14 FTS/UNLP. Buenos Aires:
Espacio
-GEORGE, Susan (1999). Breve historia del neoliberalismo: veinte aos de economa
de elite y las oportunidades emergentes para un camino estructural. Conferencia
sobre soberana econmica en un mundo globalizado. Bangkok. Disponible en:
http://www.rcci.net/globalizacion/llega/fg099.htm
-GRNER, Eduardo (1997). Artculo El fin de la Posmodernidad En Revista Lote
N 9.

UNIDAD TEMATICA II: Configuracin de la IDENTIDAD PROFESIONAL:

claves para su comprensin
Perspectivas de Trabajo Social desde una lectura socio-histrica de la configuracin
disciplinar. Identidad Profesional: su construccin socio-histrica.

Bibliografa Obligatoria:
-ALVAREZ URA, Fernando y PARRA CONTRERAS, Pilar (2014). The Bitter Cry:
materiales para una genealoga de la identidad profesional de las pioneras del
Trabajo Social en Inglaterra y los Estados Unidos En Cuadernos de Trabajo Social,
Vol. 27-1, Madrid, Espaa.

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 3
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-AYLWIN, Nidia (1996) El olvido de la Persona En Revista N 67/96. Escuela de

Trabajo Social. Pontificia Universidad Catlica de Chile. Santiago de Chile.
---------------------- (1998). Identidad e Historia Profesional. XVI Congreso
Latinoamericano de Escuelas de Trabajo Social ALAETS/ACHETS. Santiago de Chile
-AYLWIN, Nidia; QUIROGA, Ana (1992). Panel de cierre XIV Seminario
Latinoamericano de Trabajo Social (Paran, Entre Ros) REVISTA
CELATS/ALAETS N 32. Lima, Per.
-AYLWIN, Nidia; FORTTES, Alicia; MATUS, Teresa (2004). La reinvencin de la
memoria. Indagacin sobre el proceso de profesionalizacin del Trabajo Social
chileno 1925-1965. Publicacin Pontificia Universidad Catlica de Chile. Santiago -
Introduccin (6 a 29).
-BORGIANI, Elisabete / GUERRA, Yolanda / MONTAO, Carlos (Organizadores)
(2003). Servicio Social Crtico. Hacia la Construccin del nuevo proyecto tico-
poltico profesional. San Pablo, Brasil: Cortez Primera y Segunda Parte.
-IAMAMOTO, Marilda (2000). La metodologa en el Servicio Social: lineamientos
para el debate en Borgianni, E. y Montao, C. (org.) Metodologa y Servicio Social.
San Pablo, Brasil: Cortez Editora
-INFORME de AVANCE Proyecto de Investigacin La Identidad de Trabajo Social.
Principales rasgos de su configuracin en distintos actores del campo profesional.
Equipo: Lera, C; Ludi, Ma del Carmen; Bugdhal, S; Joannas, Y.; Ingaramo, L.
FTS/UNER 2015.-
-MATUS, Teresa (2000). Reflexiones en torno a una tica de la Intervencin Social
En Revista Perspectivas. Universidad catlica Cardenal Silva Henriquez. Santiago
de Chile.
-MIRANDA ARANDA, Miguel (2005) Comentarios y reflexiones a propsito de un
nuevo libro: Deslauriers, Jean-Pierre; Hurtubise, Yves. Acciones e investigaciones
sociales, N 23, 2007, pgs. 57-70

Ficha de Ctedra:
-LERA, Carmen Ins TSC/FTS/UNER

Bibliografia de Consulta:
-AQUIN, Nora (2011). Reflexiones contemporneas asociadas con la identidad y la
especificidad profesional. En Naturaleza, desafos y perspectivas contemporneas
de la Intervencin Profesional en Trabajo Social. Buenos Aires: Lumen / Humanitas
- Universidad de Antioquia (Colombia)
-BARRANCOS, Dora (2008). Mujeres, entre la casa y la plaza. Buenos Aires:
Editorial Sudamericana.
-DIEGUEZ, Alberto; DELLANO, Amelia; CAO, Jos L. (1997). Identidad
Profesional y Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio.
-DORNELL, Teresa; ROVIRA, Cristina (1994). El Imaginario social del Colectivo
profesional en Revista de TRABAJO SOCIAL N 64/94. Escuela de Trabajo Social.
Pontificia Universidad Catlica de Chile. Santiago de Chile
-GENOLET, Alicia /LERA, Carmen/GELSI, Mara C / SCHOENFELD, Zunilda
(2005). La profesin de Trabajo Social Cosa de Mujeres? Estudio sobre el campo
profesional desde la perspectiva de los trabajadores sociales. Buenos Aires: Espacio
-GRAZZIOSI, Laura (1978).Cdigos de Etica del Servicio Social. Buenos Aires:
Humanitas.
-MALACALZA, S/ FUENTES, P (2007) Restaurando la dimensin poltica del
Trabajo Social como instrumento estratgico de la -intervencin profesional.

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 4
 ANEXO NICO

Publicacin FORO de Debate: La profesionalizacin en Trabajo Social. FTS/UNLP.

Buenos Aires: Espacio
-MARTINELLI, Mara Luca (1992).Servicio Social: Identidad y alineacin. Sao
Paulo. Brasil: Cortez -Introduccin-
-MELANO, Mara Cristina (1994). La insoportable levedad de las fronterizaciones en
Revista de TRABAJO SOCIAL N 64/94. Escuela de Trabajo Social. Pontificia
Universidad Catlica de Chile. Santiago de Chile.
-MIRANDA ARANDA, Miguel, (2003). Tesis de doctorado: "Pragmatismo,
interaccionismo simblico y Trabajo Social. De cmo la
caridad y la filantropa se hicieron cientficas UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI,
Tarragona, Espaa (pg. 160 -171)

UNIDAD TEMATICA III: INTERVENCION PROFESIONAL y CUESTION

SOCIAL
Intervencin Profesional en Trabajo Social: concepciones, dimensiones y categoras
conceptuales. Cuestin Social e Intervencin Profesional. La dimensin Etico
/Poltica de la Intervencin Profesional. Vnculo Trabajador Social /Sujeto en el
contexto de la actual trama socio-poltico-econmico-cultural. La intervencin como
objeto de anlisis: herramientas y dispositivos.

Bibliografa Obligatoria
-ALVAREZ URIA, Fernando (1995). En torno a la crisis de los modelos de
Intervencin Profesional. En: ALVAREZ URIA, F. Desigualdad y Pobreza hoy.
Madrid: Talasa
-AUTORES VARIOS (2000) Seminario sobre Etica. Montevideo. Repblica Oriental
del Uruguay.
-BARBERENA, Mariano en CLEMENTE, A. / ARIAS, J. Comp. (2003). Conflicto e
Intervencin Social. Buenos Aires: Espacio Captulo XII.
-BIESTEK, Felix (1973). Las relaciones de Case Work. Espaa: Aguilar Primera
Parte hasta pg 21.
-BORGIANI, Elisabete / GUERRA, Yolanda / MONTAO, Carlos (Organizadores)
(2003). Servicio Social Crtico. Hacia la Construccin del nuevo proyecto tico-
poltico profesional. San Pablo, Brasil: Cortez Primera y Segunda Parte-.
-HEALY, Karen (2001). Trabajo Social: Perspectivas contemporneas. Madrid:
Fundacin PAIDEIA / Morata - Captulo 5, 6, 7 y Conclusiones.
-HELER, Mario (coordinador) (2002). Filosofa Social & Trabajo Social. Elucidacin
del Campo Profesional. Buenos Aires: Biblos. Cap V-.
-KARSZ, Sal (2007). Problematizar el trabajo social. Definicin, figuras, clnica.
Barcelona, Espaa: Gedisa -Captulo 1-
-MATUS, Teresa (2003). La intervencin social como gramtica. Hacia una
semntica propositiva del Trabajo Social frente a los desafos de la globalizacin en
Revista de Trabajo Social N 71. Escuela de Trabajo Social, Pontificia Universidad
Catlica de Chile.
-MOLLEDA FERNANDEZ, Esperanza (2007). Por qu decimos que no podemos
hacer Intervencin Social? Cuadernos de Trabajo Social - Volumen 20: 139/155.
Madrid, Espaa.
-PEREIRA, Potyara (2004). Perspectivas tericas sobre la cuestin social y el
Servicio Social En Revista Temporalis N 7 - Ao IV - Publicacin de ABEPSS -
Brasil
RESOLUCIN N. 200/2015 CD 5
 ANEXO NICO

-------------------------- (2004). Cuestin Social, Servicio Social y derechos de

ciudadana en Borgianni, Guerra y Montao (org.) Servicio Social Crtico Cortez
editora. San Pablo, Brasil 2003 -Primera parte / Apartado 3-
-PUIG CRUELLS, C (s/f) Trabajo Social y Supervisin: un encuentro necesario para
el desarrollo de las competencias profesionales. Documentos de Trabajo Social N
49. Disponible en:
http://www.academia.edu/1921922/La_supervision_en_la_intervencion_social._U
n_instrumento_para_la_calidad_de_los_servicios_y_el_bienestar_de_los_profesi
onales
-QUIROGA, Consuelo (1990). Una Invasin invisible: Reducciones positivistas en el
marxismo y sus manifestaciones en la enseanza de la Metodologa en Servicio Social
En Revista CELATS/ALAETS N 27/28. Lima, Per
-ROZAS, Margarita (1998). Algunas reflexiones sobre la Intervencin Profesional
desde una Perspectiva Etica. Ponencia Jornadas Municipales de Servicio Social.
Buenos Aires.
-ROZAS, Margarita (2001). La Intervencin Profesional en relacin a la Cuestin
Social. El caso del Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio. Presentacin General
pginas 13 a 38.
-SURIANO, Juan (compilador) (2000). La Cuestin Social en Argentina 1870 -1943.
Buenos Aires: La Colmena -Introduccin (Suriano, Juan). Notas (Gonzlez Leandri,
Ricardo)-
-TRACHITE, M.; LERA, C.; LUDI, M.; ARITO, S.; MARTINEZ, G; GONZALEZ, M.
(2007). Etica y Trabajo Social: la Dimensin Etica en la Intervencin Profesional en
Revista La Investigacin en Trabajo Social. Volmen VI Publicacin Facultad de
Trabajo Social /Universidad Nacional de Entre Ros.

Fichas de Ctedra:
-LERA, Carmen Ins (2011 / 2012). TSC/FTS/UNER.

Bibliografa de Consulta:
-CASTEL, Robert (1997). La metamorfosis de la cuestin social. Una crnica del
asalariado. Buenos Aires: Paids -Prlogo y Captulos 4 y 5-
-CAZZANIGA, Susana (2007). Hilos y nudos. La formacin, la intervencin, y lo
poltico en el Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio Tercera Parte.
-MAIDAGAN de UGARTE, Valentina (1960). Manual de Servicios Sociales.
Publicacin de Naciones Unidas. Mimeo
-RECALDE, Hctor (1985). La Iglesia y la cuestin social (1874-1910). Buenos Aires:
Centro Editor de Amrica Latina -Captulos 1 y 2-
-TORCIGLIANI, Ins (2007). Continuidades y rupturas en la intervencin
profesional en el marco de las nuevas expresiones de la cuestin social en Argentina.
Publicacin FORO de Debate: La profesionalizacin en Trabajo Social. FTS /UN La
Plata. Buenos Aires: Espacio

UNIDAD TEMATICA IV: ESCENARIOS y ESPACIOS de INTERVENCION

PROFESIONAL
Escenarios y Espacios de Intervencin de Trabajo Social. Espacios y Organizaciones
de insercin laboral / espacio ocupacional. Diferentes perspectivas en el marco de la
RESOLUCIN N. 200/2015 CD 6
 ANEXO NICO

relacin Estado / Sociedad / Mercado: Espacio pblico / estatal - Espacio pblico /

societal - Espacio privado. Modos de Gestin Social. Gerencia Social. Caracterizacin
del Espacio profesional en distintos escenarios: alternativas, alcances y desafos.

Bibliografa Obligatoria:
-ACOTO, Laura (2003). Las Organizaciones de la Sociedad Civil. Un camino para
la construccin de ciudadana. Buenos Aires: Espacio
-BORGIANI, Elisabete / GUERRA, Yolanda / MONTAO, Carlos (Organizadores)
(2003). Servicio Social Crtico. Hacia la Construccin del nuevo proyecto tico-
poltico profesional. San Pablo, Brasil: Cortez Primera Parte, Apartados 4 y 5 -.
-BRANT de CARVALHO, Mara do Carmo (1999). Gestin Social. Una cuestin en
debate. Material de circulacin interna MTS/FTS/UNER
-BRITOS, Nora (2006). mbito profesional y mundo del trabajo. Polticas Sociales
y Trabajo Social en los noventa. Buenos Aires: Espacio -Pg. 13 a 146-
-CADEMARTORI, F./ CAMPOS, J./ SEIFFER, T. (2007). Condiciones de trabajo
de los trabajadores sociales. Hacia un proyecto profesional crtico. Buenos Aires:
Espacio -Primera parte-
-DE PIERO, Sergio (2005). Organizaciones de la sociedad civil. Tensiones de una
agenda en construccin. Buenos Aires: Paids. Cap. 1 - 3 - 5 -
-ESQUIVEL CORELLA, Freddy (2005). Gerencia Social. Un anlisis crtico desde el
Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio
-FAAPSS/Colegio Profesional de San Juan (1997) XVIII Jornadas Nacionales de
Trabajo Social. Tema: Gerencia Social y Trabajo Social. Buenos Aires: Editorial
Espacio
-GALVANI, Claudia S (1995). El Servicio Social independiente. Retome actual de
una tradicin existente en Revista Trabajo Social y Pas N 2. Buenos Aires:
Humanitas/ FAAPSS
-GENOLET, Alicia/ LERA, Carmen/ GELSI, Mara C./ SCHOENFELD, Zunilda
(2005). La profesin de Trabajo Social Cosa de Mujeres?. Estudio sobre el campo
profesional desde la perspectiva de los trabajadores sociales. Buenos Aires: Espacio
-Captulo III (106 a 134) y Captulo VI-
-GRASSI, Estela (2003). Poltica y problemas sociales en la sociedad neoliberal. La
otra dcada infame (I). Buenos Aires: Espacio -Pg. 281 a 309-
-KLISBERG, Bernardo (1995). Pobreza, el drama cotidiano (u otros textos de
Klisberg relacionados al tema) Buenos Aires: Tesis/Norma, CLAD, PNUD.
-NETTO, P. y OTROS (2001). Nuevos Escenarios y Prctica Profesional. Una
mirada crtica desde el Trabajo Social. Buenos Aires: Espacio -Pg 50 a 60-
-ROSSI, Adriana (2008). Organizaciones pblicas estatales y no estatales y prctica
del Trabajador Social En Revista de Trabajo Social Plaza Pblica. Facultad de
Humanidades / Univ. Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Ao 1 N
1. Tandil (BA).
-THOMPSON, Andrs (compilador) (1995). Pblico y Privado. Las Organizaciones
sin fines de lucro en la Argentina. Buenos Aires: UNICEF / LOSADA
-ZAMPANI, Roberto (2003). Trabajo Social en ONGs. Nuevos espacios laborales,
nuevos desafos. Rosario: Editorial UNR

Bibliografa de Consulta:
-ACOTO, L. / MANZUR, A (2001). El Tercer Sector. Una nueva alternativa laboral
? En Boletn Sur
-COULSHED, Vernica (1998). La Gestin del Trabajo Social. Barcelona: Paids

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 7
 ANEXO NICO

-ECHAGE, Juan Manuel/ MONZON; Daniela/ MURUA, Nerina (2009). Tesis de

grado. Entre la herencia de un pasado filantrpico y prcticas emancipadoras.
Claves problemticas para pensar la Insercin/Intervencin de los Trabajadores
Sociales en el espacio pblico societal, vinculado a los procesos de precarizacin de
las relaciones laborales en el contexto actual. Tesis de Licenciatura en Trabajo
Social. FTS/UNER.
-FANTOVA, Fernando (2006). Tercer Sector e Intervencin Social: trayectorias y
perspectivas en Revista Trabajo Social. Universidad Catlica de Chile N 73.
Santiago de Chile
-KRMPOTIC, Claudia (1997). La insercin actual de los Trabajadores Sociales en el
mercado de trabajo. Trabajo de Investigacin. Buenos Aires
-KLISBERG, B./ TOMASSINI, L. (compiladores) (2000). Capital Social y cultura:
claves estratgicas para el desarrollo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica
-KIRCHNER, Alicia (1997). La Gestin de los Saberes Sociales. Buenos Aires:
Espacio
-MOLINA, M. L./ MORERA, N. (1999). La Gerencia de Servicios Sociales. Buenos
Aires: Lumen/Humanitas
-MONTAO, Carlos (2005). Tercer Sector y Cuestin Social. Crtica al patrn
emergente de intervencin social. San Pablo, Brasil: Cortez Editora
-OTORMIN, Ftima (2001).Transformaciones en el trabajo y en el Servicio Social en
Boletn Sur
-REVISTA TERCER SECTOR. Publicacin mensual de la Fundacin Del Viso. Buenos
Aires
-SIMIONATTO, Ivete (2006). Sociedad Civil y democratizacin de los espacios
pblicos: un anlisis de la experiencia brasilea en Revista Conciencia Social N 9.
ETS/UNC

UNIDAD TEMATICA V: CAMPO DISCIPLINAR: Proyecto Profesional y

Actores
Proyectos profesionales. Organizacin del colectivo/categora profesional: Unidades
Acadmicas y Profesionales, a nivel local, nacional, latinoamericano y mundial. Ley
Federal de Trabajo Social. Ley de Colegiacin Profesional en la Provincia de Entre
Ros. Incumbencias y Ejercicio Profesional. Temas de debate contemporneo en
Trabajo Social

Bibliografa Obligatoria:
-AUTORES VARIOS (1993).Historia de la Federacin (FAAPSS) en Revista Trabajo
Social y Pas N 1. Buenos Aires: Humanitas / FAAPSS
-BORGIANI, Elisabete / GUERRA, Yolanda / MONTAO, Carlos (Organizadores)
(2003). Servicio Social Crtico. Hacia la Construccin del nuevo proyecto tico-
poltico profesional. San Pablo, Brasil: Cortez Segunda, Tercera y Cuarta Parte-.
-GENOLET, Alicia/ LERA, Carmen/ GELSI, Mara C./ SCHOENFELD, Zunilda
(2005). La profesin de Trabajo Social Cosa de Mujeres?. Estudio sobre el campo
profesional desde la perspectiva de los trabajadores sociales. Buenos Aires: Espacio.
Pg. 49 a 101.
-GUZMAN RAMONDA, Federico (2010) CELATS: Matriz de nuevos proyectos
profesionales. En: Revista Ctedra Paralela N 7. Ao 2010.
-NANZER, Federico La categora profesional se debe organizar y construir para
aportar a los procesos emancipatorios en marcha. En: Escenarios de la vida social, el
RESOLUCIN N. 200/2015 CD 8
 ANEXO NICO

Trabajo Social y las Ciencias Sociales en el siglo XXI. Publicacin II Foro

Latinoamericano FTS/UNLP. Buenos Aires: Espacio FTS / UNLP
-ROZAS, Margarita (2003) Historia de las organizaciones poltico/acadmicas en
Amrica Latina en Revista Temporalis N 7. Ao IV. Publicacin de ABEPSS. Brasil.
-ROZAS, Margarita (2006) Algunas reflexiones sobre la construccin de un
proyecto tico-poltico en Trabajo Social. En La formacin y la intervencin
profesional. Hacia la construccin de proyectos tico-polticos en Trabajo
Social. Buenos Aires: Espacio /FTS-UNLP
-ROZAS, Margarita / LUDI Ma del Carmen (2009). Algunas reflexiones generales
sobre el Trabajo Social Argentino en Revista Servicio Soical & Sociedade. N 100 Sao
Pablo, Brasil: Cortez.
-FTS/UNER (2003) Formacin Acadmica en Trabajo Social. Una apuesta poltico
acadmica para repensar la profesin. Buenos Aires: Espacio.
-FAUATS / FAAPSS (1997) Proyecto de Modificacin de Incumbencias Profesionales
del Trabajador Social. (Decreto 579/86) Documento de Trabajo.
-Ley de Ejercicio Profesional N 7579/85 Colegio de Asistentes Sociales de Entre Ros
(COASER) y Proyecto de Modificacin 2015.
-Ley Federal de Trabajo Social N 27.072 - 2014

Bibliografia de Consulta:
-Revista Temporalis N 7. Ao IV. 2003. Publicacin de ABEPSS. Brasil. (artculos
varios)

Sitios web:
-Federacin Argentina de Asociaciones Profesionales de Servicio Social (FAAPSS):
http://www.trabajosocialarg.org.ar
-Asociacin Mundial de Escuelas de Trabajo Social (IASSWS): http://www.iassw-
aiets.org
-Federacin Internacional de Trabajadores Sociales (FITS): http://www.ifsw.org
-Instituto de Trabajo Social y Servicios Sociales: www.intress.org

MODALIDAD DE TRABAJO:

Como Equipo Docente nos proponemos generar en las clases un espacio de

aprendizaje-reflexin-informacin en el que se produzca una ruptura respecto a la
transmisin y recepcin de conceptos tericos en forma tradicional.
Consideramos a la formacin acadmica como un proceso en el cual se transforma la
realidad de los sujetos implicados (estudiantes-docentes) en trminos de reconocer
fortalezas y debilidades terico-metodolgicas y mecanismos alternativos de
resolucin permanente en dicho sentido.

La modalidad pedaggica propuesta se basa en que todos los involucrados en el

proceso tomemos parte de la tarea, comunicndonos, intercambiando, reconociendo
y valorando lo que el otro aporta. Esto implica el interjuego de lectura, reflexin,
anlisis crtico de los temas abordados y la posibilidad de comprometerse en el
proceso formativo en forma cabal, es decir trascender el estudio de la materia en el
intento de poder realizar una real articulacin teora-praxis.

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 9
 ANEXO NICO

Los contenidos temticos no son presentados en forma independiente. La forma tiene

significados que se complementan al contenido producindose una sntesis, un
nuevo contenido. Se considera que la forma, la modalidad, no son vacas, sino que
llevan en s mismas un mensaje que altera y resignifica los contenidos.

As, los conceptos clave propuestos en el programa y en la bibliografa no se

desarrollan inalterados en las clases, son trabajados, reelaborados, mediados por los
docentes a partir de sus propios marcos referenciales, historias, prctica profesional
y sobre todo de su intencionalidad de hacerlos accesibles a los alumnos para su
apropiacin, lo que lleva implcito concepciones de aprendizaje.

Las clases constituyen momentos de exposicin de los docentes, trabajos

individuales y grupales. El trabajo individual posibilita un tiempo de reflexin
personal de confrontacin con el propio conocimiento y experiencia, de anlisis
interior sobre dudas, interrogantes, necesidades, posibilidades de su Intervencin en
el marco de la Prctica Acadmica.

Las actividades de trabajo grupal permiten a los alumnos pensar, compartir, debatir y
disentir con otros, es decir copensar y cooperar, desarrollando actitudes de respeto
por las diferencias, cooperacin y solidaridad. En este sentido se incentivar el
trabajo grupal que tienda a la individualidad (no al individualismo), a estimular la
creatividad. Esto sin dudas contribuye a evitar la estereotipia del lugar docente slo
como expositor y a dinamizar la participacin y produccin en un espacio formativo.
Se pretende la construccin de una lectura integral sobre la base del proceso
acadmico hasta aqu desarrollado con la mirada puesta en la Intervencin
Profesional como entidad especifica de 3ro y 4to ao.

La modalidad pedaggica sustentada puede sintetizarse de acuerdo a los siguientes

Items:
- En cada Unidad Temtica se propondr a los alumnos Guas de Estudio y/o
Consignas de Trabajo -individual o grupal- con la Bibliografa correspondiente, que
les posibilite una visin global de los temas e interrogantes que orientarn la
comprensin y retrabajo de los Conceptos clave de la asignatura.Se pautar con los
alumnos acerca de la necesidad de realizar la lectura previa del material bibliogrfico.
- Se implementarn Comisiones de trabajo de anlisis y discusin. De acuerdo a los
temas propuestos se atender la necesariedad de trabajar de acuerdo a las diferentes
Temticas de Insercin en la Prctica.
- Se realizarn Plenarios para la discusin y puesta en comn de los trabajos
prcticos.
- Se considera que la articulacin del Equipo Docente con Docentes de la Prctica
Acadmica Pre-profesional, aportar una riqueza particular al proceso de formacin
de los alumnos.

* Coordinacin - Articulacin con otras asignaturas del Curso:

Horizontal:
- Centralmente con Prctica Acadmica, Poltica y Planificacin Social, Anlisis
Institucional y Organizacional, Etica, priorizando pertinencia temtica de las mismas
en relacin a los contenidos propuestos y a los emergentes que surgieran a partir del
trabajo con los alumnos.

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 10
 ANEXO NICO

-Con Cursos, Seminarios, Talleres u otras instancias propuestas por Secretara

Acadmica.

Vertical:
- Con las Ctedras y Talleres de otros cursos acorde a la pertinencia temtica teniendo
en cuenta: Objetivos-contenidos-actividades.
- Con los Programas y Proyectos de Investigacin y Extensin de la Facultad acorde a
afinidad temtica as como con Proyectos de otras Facultades/Universidades.
-Con las distintas Areas Acadmicas de la Facultad, fundamentalmente Asesora
Pedaggica, Biblioteca y Centro de Documentacin.

Rgimen de cursado y evaluacin

Se considera a la evaluacin un proceso permanente por lo que se hace necesario la
participacin de los alumnos comprometida con su propio proceso de aprendizaje en
los encuentros semanales previstos.
Las evaluaciones parciales y final se consideran un momento ms del proceso
formativo por lo que en estas instancias se buscar la integracin de los Conceptos
clave de cada Unidad.
Tambin se considera necesario la evaluacin del Equipo Docente por parte de los
alumnos en forma parcial y al finalizar el ciclo lectivo -a travs de un instrumento
pensado a tal fin- para permitir el redireccionamiento de la Ctedra.

Condiciones para la regularizacin

75 % de asistencia, aprobacin de exmenes parciales y cumplimentacin de trabajos
requeridos.

Modalidad de Evaluacin
Segn la reglamentacin vigente se realizan dos exmenes parciales individuales,
escrito, con sus respectivos recuperatorios y un examen final, oral e individual.

Fechas probables de exmenes parciales y sus respectivos recuperatorios

EP 1 Cuatrimestre: 04 de Agosto - EPR: 25 de Agosto
EP 2 Cuatrimestre: 03 de Noviembre - EPR: 17 de Noviembre

Horarios de clases de consulta: a pautar con los estudiantes.

Carmen Ins Lera

Profesor Titular

RESOLUCIN N. 200/2015 CD 11