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LEITURA

A leitura um fator decisivo de estudo, propicia a ampliao de conhecimentos,


obteno de informaes bsicas ou especficas, abertura de novos horizontes para
a mente, a sistematizao do pensamento, o enriquecimento de vocabulrio.
necessrio

ler muito, pois a maior parte dos conhecimentos obtida por intermdio da leitura:
ler significa conhecer, interpretar, decifrar, distinguir os elementos mais importantes
dos secundrios e, utiliz-los como fonte de novas ideias e do saber, atravs dos
processos de busca, assimilao, reteno, crtica, comparao, verificao e
integrao do conhecimento.

Um material adequado para a leitura h que identificar no texto. Para tal, vrio
elemento auxiliar como segue:

a) o ttulo - apresenta-se acompanhado ou no por subttulo, estabelece o assunto


e, s vezes, at a inteno do autor;

b) a data da publicao - fornece elementos para certificar-se de sua atualizao e


aceitao (nmero de edies), exceo feita para textos clssicos, onde no a
atualidade que importa;

c) a "orelha" ou contracapa - permite verificar as credenciais ou qualificaes do


autor; onde se encontra, geralmente, uma apreciao da obra, assim como
indicaes do "pblico" a que se destina;

d) o ndice ou sumrio - apresenta tanto os tpicos abordados na obra quanto as


divises a que o assunto est sujeito;

e) a introduo, prefcio ou nota do autor - propicia indcios sobre os objetivos do


autor e, geralmente, da metodologia por ele empregada;

f) a bibliografia - tanto formal como as citaes de rodap, permite obter uma ideia
das obras consultadas e suas caractersticas gerais.
.

A leitura deve conduzir obteno de informaes tanto bsicas quanto


especficas, variando a maneira de ler, segundo os propsitos em vista, mas sem
perder os seguintes aspectos: leitura com objetivo determinado, mantendo as
unidades de pensamento, avaliando o que se l; preocupao com o conhecimento
de todas as palavras.

LEITURA PROVEITOSA

Leitura Proveitosa um dos resultados satisfatrios. Alguns aspectos so


fundamentais, como estes:

a) ateno - aplicao cuidadosa e profunda da mente , buscando o entendimento,


a assimilao e compreenso dos contedos bsicos do texto:

b) inteno - interesse ou propsito de conseguir algum proveito intelectual por


meio da leitura;

c) reflexo - considerao e ponderao sobre o que se l, observando todos os


ngulos, tentando descobrir novos pontos de vista, novas perspectivas e relaes;
desse modo, favorece-se a assimilao das ideias do autor, assim como o
esclarecimento e o aperfeioamento.

d) esprito crtico - avaliao do texto. Implica julgamento, comparao, aprovao


ou no, aceitao ou refutao das diferentes colocaes e pontos de vista; consiste
em emitir juzo de valor, percebendo no texto o bom e o verdadeiro;

e) anlise - diviso do tema em partes, determinao das relaes existentes entre


elas, seguidas do entendimento de toda sua organizao;

f) sntese - procedendo-se ao resumo dos aspectos essenciais, deixando de lado


tudo o que for secundrio e acessrio, sem perder a sequncia lgica do
pensamento. Resumindo, uma leitura de estudo nunca deve ser realizada sem se
determinar de antemo seu objetivo ou propsito, sem entender parte do que se l
(mesmo que seja uma ou outra palavra), sem avaliar, discutir e aplicar o
conhecimento emanado da anlise e sntese do texto lido.

OBJETIVO DA LEITURA

Existem vrias maneiras e objetivos para quem pretende lidar com um texto. Assim,
temos:

a) scanning - procura de certo tpico da obra, utilizando o ndice ou sumrio, ou a


leitura de algumas linhas, pargrafos, visando encontrar frases ou palavras-chave;

b) skimming - captao da tendncia geral, valendo-se dos ttulos, subttulos e


ilustraes, se houver; deve-se tambm ler pargrafos, tentando encontrar a
metodologia e a essncia do trabalho;

c) do significado - viso ampla do contedo, principalmente do que interessa,


deixando de lado aspectos secundrios, percorrendo tudo de uma vez

d) de estudo ou informativa - absoro mais completa do contedo e de todos os


significados, devendo-se ler, reler ,sublinhar palavras ou frases-chave e fazer
resumos;

e) crtica - ponto de vista sobre o texto, comparando as declaraes do autor;


avaliao dos dados e informaes no que se refere solidez da argumentao, sua
fidedignidade, atualizao, e tambm verificao de se esto corretos e completos.

A leitura de estudo ou informativa. Esta visa coleta de informaes para


determinado propsito. Apresenta trs objetivos predominantes que engloba vrias
etapas, que podem ser assim sintetizadas: certificar-se do contedo do texto,
correlacionar os dados a partir de informaes do autor, verificar validade das
informaes:

de reconhecimento ou prvia - leitura rpida, cuja finalidade procurar um assunto


de interesse ou verificar a existncia de determinadas informaes.

exploratria ou pr-leitura leitura de sondagem- tendo em vista localizar as


informaes, uma vez que j se tem conhecimento de sua existncia.
seletiva - leitura que visa seleo das informaes mais importantes relacionadas
com o problema em questo.

reflexiva - refere-se ao reconhecimento e avaliao das informaes, das


intenes e dos propsitos do autor. Procede-se identificao das frases-chave
para saber o que o autor afirma e por que o faz;

crtica - avalia as informaes do autor. Implica saber escolher e diferenciar as


ideias principais das secundrias, hierarquizando-as pela ordem de importncia. O
propsito obter, uma viso sincrtica e global do texto e, descobrir as intenes
do autor.

interpretativa -trata-se de uma associao de ideias, transferncia de situaes e


comparao de propsitos, mediante os quais seleciona-se apenas o que
pertinente e til, o que contribui para resolver os problemas propostos por quem
efetua a leitura. Assim, pertinente e til tudo aquilo que tem a funo de provar,
retificar ou negar, definir, delimitar e dividir conceitos, justificar ou desqualificar e
auxiliar a interpretao de proposies, questes, mtodos, tcnicas, resultados ou
concluses;

explicativa - leitura com o intuito de verificar os fundamentos de verdade enfocados


pelo autor (geralmente necessria para a redao de monografias ou teses).
BEATRIZ SOUZA

LARISSA ARAUJO

MARCELO GONALVES

PETERSON LIMA

SO PAULO

2017
BEATRIZ SOUZA

LARISSA ARAUJO

MARCELO GONALVES

PETERSON LIMA

METODOLOGIA CIENTIFICA

Leitura

Trabalho de metodologia cientifica sobre leitura


exigido nas normas ABNT, com capa ,folha de
rosto, Power point para apresentao

Orientador Dr. Paulo Cesar

So Paulo

2017
REFERNIA BIBLIOGRFICA

Lakatos, Eva Maria. Fundamentos de metodologia cientfica 1 Marina de


Andrade Marconi, Eva Maria Lakatos. - 5. ed. - So Paulo : Atlas 2003.