TEXTOS DE TEATRO PERUANO

SOBRE QUIJOTE DE DANIEL DILLON.

Esta obra en un acto (de la cual ofrecemos la versin completa) obtuvo

recientemente una Mencin honrosa en el Concurso de Jvenes
Dramaturgos 1996, convocado por el Centro Cultural LA NOCHE. La obra
recoge temas y conflictos polticos y personales, enlazando una historia
familiar con la violenta historia reciente de nuestro pas.
Personajes:
Viejo
Joven
Un viejo preso muchos aos ya en una crcel de alta seguridad con un
tablero de ajedrez y una bacinica. El viejo describir el cuarto como si se
tratase de un hospital.

VIEJO: Pen rojo toma rey... quiero orinar y nunca hay nadie que me ayude a
bajarme los pantalones. Ayer me demor mucho en encontrarla. Antes era
ms rpido para todo, dentro de poco me quedar sentado y me orinar
encima porque estoy cada vez ms lento y no podr alcanzar la bacinica.
Apestar como el Rey, pero no me importa, porque ya estoy viejo y cuando
uno est viejo apesta, por dentro y por fuera. Aqu est la bacinica, ahora
tengo que bajarme el pantaln. Cundo ser la ltima vez?... Los
burgueses seguro que tienen una enfermera que se la coge y los hace
orinar, yo no puedo solo, la vez pasada me ensuci las manos... manos con
orn, gotas en el suelo, como lgrimas, la enfermera no me la quiere coger
porque soy un cualquiera. Al Rey seguro que se la coge. Mis dedos estn
pegajosos, las gotas en el suelo, son mis gotas tambin, mis lgrimas, mi
familia abandonada. Apesta, todo apesta, por dentro y por fuera. Ji, ji, ji. Los
muertos apestan, la muerte apesta, la vida no. A un nio todo el mundo se
la coge. A un viejo no, salvo a un Rey o a un burgus. Yo tuve un nio alguna
vez. An puedo orinar solo. Mi nio ola bien. Pero un da dentro de poco no
podr. El tampoco poda, se orin encima mo, yo me tuve que ir. Pronto
ser como l. Est bien, el pen se come al Rey Mentira! No puede, nunca
podr. Terminar orinndose encima, nunca podr.
(Entra un hombre joven, elegante. Detrs de l cierran la puerta.)
JOVEN: Quisiera hablar un momento con usted.
VIEJO: Ah! un seorito burgus. Te toca jugar, buena posicin. Rey blanco.
JOVEN: No comprendo...
VIEJO: Haz tu jugada y vete.
JOVEN: No puedo jugar, tengo cinco minutos. Son las reglas, como el
ajedrez.
VIEJO: Orn en el suelo. (Soba con el pie.) Nunca se limpia.
JOVEN: Es algo muy importante para m, para los dos.
VIEJO: Las blancas tienen ventaja, siempre ventaja.
JOVEN: Yo he venido a conversar con usted... sin ventajas. Por favor,
hay vidas que pueden depender de lo que hablemos.
VIEJO: El orn como mis lgrimas.
JOVEN: S que usted tuvo un hijo.
VIEJO: Mi hijo! Ola bien.
JOVEN: S que debe parecerle extraa mi presencia aqu. S que nadie
viene a verlo y que se resiste a las visitas. Crame que para mi tampoco es
fcil.
VIEJO: Tengo sueo.
JOVEN: Esccheme, no soy mdico ni polica as que no tiene por qu
temer, tampoco vine para ofrecerle ayuda, no siento piedad por usted as
que no necesita comportarse as.
VIEJO: Puede irse? Voy a dormir y tengo que bajarme los pantalones.
JOVEN: No me ir hasta hablar con usted. Olvdelo.
VIEJO: (Grita frenticamente.) Enfermera! Enfermera! Enfermera!
Enfermer... me... ra...
JOVEN: Tranquilcese. Se encuentra bien?
(Tocan la puerta, levantan la mirilla.)
JOVEN: Todo est bien, no hay problema (Al viejo.) Un poco de agua?
No? Bueno, usted se preguntar cmo hice para entrar sin ser mdico o
polica. Pues... son las circunstancias. Y las influencias, sobre todo lo ltimo.
Soy respetado y de cierta manera escuchado. Por eso estoy aqu, tentando
la ltima posibilidad de salvar mi hogar, desgraciadamente tuve que decidir
por esto.
VIEJO: Quiero guardar mi ajedrez. Tienen fro. Los peones tienen fro.
JOVEN: Quiero que sepa claramente que esta visita es en contra de mi
voluntad y obligado por la situacin que enfrento, la cual no me deja
alternativa.
VIEJO: Vyase. No hay nada en venta. Mis peones no se venden.
JOVEN: Quiero decir que sufro de una enfermedad latente, desde mi
nacimiento. Est aqu: predisposicin a la locura. En mi juventud era
divertido, yo lo tomaba como chispazos de genialidad, siempre quise ser el
mejor, luch por eso y ...
VIEJO: Las blancas siempre tienen ventaja. Los burgueses no dejan jugar. No
tengo nada de qu hablar. Vete; voy a guardar mi ajedrez.
JOVEN: No crea que no s de lo que habla, a mi me cost mucho
esfuerzo y voluntad. Lo que me propuse lo logr, mi carrera, mis primeros
puestos y una esposa inteligente y hermosa a la que amo profundamente.
S que...
VIEJO: Cada hombre tiene la ms hermosa. La ma me dur poco. He jugado
sin Reina, lo peor. Parece que t lo tienes todo. Para qu vienes? El viejo
quiere vomitar, quiere llorar, la soledad es ma. Djenme en paz.
JOVEN: No me ir sin que me escuche y lo har, tendr que responder!
Tambin tuve la mejor madre del mundo, me educ con todo lo que se
puede dar a un hijo, me am, me protegi y fue mi amiga; me envi a los
mejores colegios y nunca me falt o por lo menos nunca sent la falta de un
padre. Tu falta!
VIEJO: ... T...
JOVEN: S, yo soy el nio que usted abandon hace tantos aos. No s
por qu; nunca lo entend, mi madre dijo siempre que usted no tena la
culpa. Creo que ella pretenda que yo lo amase. Es lgico que jams pudiese
hacerlo, usted siempre signific una fantasa, un fantasma, pero eso no
viene al caso.
VIEJO: Mientes! Quieres algo. Quin eres?
JOVEN: No miento!
VIEJO: Amanda, cmo est?
JOVEN: Muerta desde hace cinco aos. No me complace decirte que
muri recordndote, compartiendo a su manera tu culpa y tu encierro. Sus
ltimos aos, en las noches, me llamaba desde su habitacin de la que ya
no quera salir. Me sent tan solo sin ella. Bueno, yo la amaba.
VIEJO: (Para s.) El destino es slo una promesa, ahora se ha vestido de
acreedor y viene a verme. Qu es lo que quieres?
JOVEN: Saber.
VIEJO: Vengarte. Quieres vengarte.
JOVEN: No tengo rencor, no he venido a eso. Es algo mucho ms
importante, y espero que lo sea para ti. Tengo que salvar a mi hijo.
VIEJO: De m? Ji ji ji... T te volvers loco, como yo, y tu hijo tal vez se salve.
Dile que su abuelo jugaba al ajedrez, con odio.
JOVEN: No se trata de la locura... no s... siempre he dudado en
hablarle de ti. Su abuelo. No s si eres abuelo. Nunca fuiste padre.
VIEJO: Me fui porque te amaba, ahora ests aqu, vali la pena.
JOVEN: No te entiendo y tampoco me interesa. Tienes que salvar a tu
nieto, lo salvas y te prometo que le hablar de ti. Claro que para eso tendrs
que convertirte en traidor.
VIEJO: Traidor, traidor. El hombre que vive del hambre de sus hermanos es
un traidor. Yo slo meo y me bajo los pantalones solo, sin enfermera.
Siempre hice lo mismo.
JOVEN: Pero ahora la vida de tu nieto est en juego. Ha sido
secuestrado por un grupo subversivo, necesitamos un nombre, t eras el
jefe. T eres el nico que puede saberlo.
VIEJO: A qu nombre te refieres? Ya no recuerdo a quin le toca jugar.
JOVEN: Al nombre del jefe del comit para interceptarlo.
VIEJO: Del... qu? Ji, ji, ji. Tienes una jugada difcil.
JOVEN: Del que va a asesinar a tu nieto!
VIEJO: Mi nieto blanco como estas paredes. Qu edad tiene?
JOVEN: Cinco aos. Su abuela lo vio nacer y muri.
VIEJO: Amanda... Amanda.
JOVEN: Lo tiene secuestrado el alto mando, necesitamos ese nombre,
sino puedo dar por muerto a mi hijo.
VIEJO: Mi nieto limpio como estas paredes blancas. Qu piden?
JOVEN: Lo de siempre. Una lista de presos polticos por liberar. Entre
ellos ests t.
VIEJO: La vida de un nio por la causa. Las paredes se manchan de rojo con
la sangre de mi nieto. Buena jugada! (Le estira la mano.)Lo felicito, oficial!
JOVEN: Viejo loco, qu te pasa? Te estoy hablando de la vida de tu
nieto, por Dios. No puedes estar tan loco.
VIEJO: Los nios que mueren de hambre, los he visto, se mueren mirando la
nada, no mueren de nada, slo de hambre.
JOVEN: Mi hijo no tiene la culpa, yo no tengo la culpa, el mundo es as,
yo tambin me pude haber muerto sino fuese por mi madre. El hombre es
un animal que cuida su prole.
VIEJO: Amanda sufri mucho, por eso me odias y odias todo esto. Has venido
a vengarte. Mi nieto est en su casa.
JOVEN: No me conoces, por supuesto. Cmo crees que utilizara a mi
hijo? No sabes quin soy ni nada de mi vida, pero no te olvides que fue
Amanda la mujer que me educ! Yo jams hara eso!
VIEJO: Eres tan diferente No, no eres diferente! Eres igual que todos,
egosta, soberbio... Mi nieto Cmo se llama?
JOVEN: Omar.
VIEJO: Paredes Rojas. Lo van a matar... mi nieto. No tiene la culpa.
JOVEN: El tiempo se cumple, dame el nombre.
VIEJO: Qu quieres? Quin eres? Apestas a traidor, traidor a la humanidad.
JOVEN: Dame el nombre.
VIEJO: Libera a mi nieto, djalo libre, no lo eduques, no lo mates, ests
apestando, ests casi muerto. Me duele verte. Tu madre llora por ti...
JOVEN: Slo soy un triunfador. Un hombre de xito, gano mucho dinero.
Es eso tan malo?
VIEJO: Vete y mira la pobreza, con tus ojos, no es lo que lees en los
peridicos ni en los libros. La pobreza slo la sientes en la mesa del pobre.
Los peones son los pobres porque mueren primero. Ah! Pero los que
protegen al rey no, ellos son importantes.
JOVEN: No s! No lo comprendo! El tiempo pasa, tu nieto est en
peligro de muerte y t me hablas de los pobres. Qu sabes t? La pobreza
la pasamos mi madre y yo. T nunca estuviste. Yo la conozco, t no! T eres
un fantico y estpido soador que cree que el hombre puede ser mejor y
cambiar. No, no me hables de pobreza. Recuerdo que tuvimos que huir con
mi madre de tus pobres, de su maldad, de su pestilencia. Una noche uno de
los pobres que t defiendes se tir borracho encima de Amanda
VIEJO: Hace fro! El blanco es un espacio helado. Para hombres que se creen
superiores, que amontonan la riqueza, dos reinas, cuatro torres, muchos
peones, ji ji ji, se mueren amontonndola. S estoy loco, me orino encima, y
en las noches hombres mutilados pasan por los corredores sangrando,
gimiendo por sus muertos y me reclaman. Yo lloro porque vienen de la
guerra, la guerra es el infierno. Por qu me tocan la puerta? Ya soy viejo,
hice lo que pude. Vyanse! Vyanse! Yo apesto, vete! tengo que continuar
mi maldita misin, tengo fro, no lo s... mi misin... y t aqu vestido de
rencor y resentimiento... (le mira los ojos.) Y tus ojos. A ver? S, claro! Ah
estn! Ocultan tras su engaoso brillo el perpetuo estigma del poder, como
yo hace tantos aos, pero yo juego con las negras. Iguales, somos iguales! Y
mi nieto no tiene la culpa, slo nosotros, entiendes? Los locos.
JOVEN: Qu esperas? Dame el nombre, hazlo a cambio de todo lo que
me debes, por favor.
VIEJO: Al ajedrez, te juego la vida de mi nieto contra las negras. Ganas t, te
doy el nombre.
JOVEN: No ests hablando en serio.
VIEJO: Yo siempre he querido ganarle a las blancas. Esta Reina roja es
hermosa, sintate.
JOVEN: Yo no voy a jugar ajedrez contra ti.
VIEJO: El nombre, el nombre. Ah! S, se me sale, me orino!, necesito perder
para volverme traidor.
JOVEN: Eres una mierda, ests...
VIEJO: Arregla tus piezas, coge, coge...
JOVEN: Eres... cuando entr por esa puerta esperaba olvidarme del
rencor y...
VIEJO: Voy a usar la salida india, tengo ganas de orinar, no me gusta orinar
cuando juego, me desconcentra.
JOVEN: Por favor, no nos queda tiempo. Mi hijo va a morir.
VIEJO: T empiezas, blancas empiezan. Si me dan ganas de mear me
esperas, no quiero mojar las piezas.
JOVEN: (Juega. Para si.) No puede ser, sto no puede estar pasando.
VIEJO: Como te dije, Salida India.
JOVEN: Por favor, me quedar contigo, dejemos sto, van a asesinar a
mi hijo.
VIEJO: Juegue, seor burgus, juegue.
JOVEN: (Pausa, se tranquiliza, juega.) Burgus... esa palabra ya no se
usa en estos tiempos.
VIEJO: Tal vez... (Juega.) Pero t eres burgus.
JOVEN: Y... no es pecado. Gano dinero honradamente (Juega.)
VIEJO: Mmh-ju, buena jugada sacrificas un pen para ganar posicin. Es tu
estilo.
JOVEN: T lo has dicho: buena jugada...
VIEJO: T mueves las piezas y haces con tus piezas lo que quieras. Hasta que
una jugada te sorprende... (Juega.) No todo depende de ti...
JOVEN: Eso es la vida. (Juega.)
VIEJO: Podra ser mucho mejor, con menos gente como t.
JOVEN: Por qu tendra que creerte?
VIEJO: (Juega.) Jaque...
JOVEN: No veo el jaque.
VIEJO: La vida te ha puesto en jaque... tu hijo en peligro. No lo estara si no
fuera por ti. Ahora me crees?... Tus actos, tu ambicin.
JOVEN: Est bien, soy un hombre ambicioso, pero t! (Pausa, se
frena.) Lo siento, tienes razn. Estoy arrepentido, voy a reflexionar sobre
esto. Si recupero a mi hijo te prometo que voy a cambiar.
VIEJO: Un hombre, una vez (Se para.) pidi un dinero. Un obrero, un sucio
obrero. El jefe se lo neg. Era tan poco, y se lo neg. Le grit que aprendiera
a administrar su dinero. Se lo neg. El jefe tena estudios mierda de
estudios mierda de maestros, mierda de todos.
JOVEN: No entiendo.
VIEJO: Todos se humillan, todos agachan la cabeza, todos son unos cabrones.
El nio muri, el sucio obrero peda dinero. El nio enfermo, su padre un
sucio obrero no tena plata, el jefe tena estudios. (Irnicamente.)
Administrar, tienes que aprender a administrar.
JOVEN: T eras ese. T eras el jefe.
VIEJO: Todos los cabrones de este mundo me ensearon a administrar. Un
nio muerto... un atad blanco... lleno de sucios obreros que se quedan
callados. Y el nio que daba vueltas en su atad, detenindose en cada una
de las miradas de los sucios obreros, callados. Lo arranqu de su tumba y
me lo llev por el barrio sucio, nos revolcamos por las calles sucias de los
obreros y visitamos juntos a mis maestros, el nio muerto vomit sobre ellos
y sobre los padres y sobre las fbricas y sobre los gerentes y sobre todos los
dems cabrones. Entonces se despidi de m. Me entreg su corazn y me
dejo parado solo, bajo la lluvia espesa, casi caliente, yo tambin vomit
sobre un basurero, por ltima vez...
JOVEN: Eres tan extrao... un viejo extrao. Me siento mal, me pasan
por la cabeza... creo que ests loco. Definitivamente, ests loco. (Re
desenfrenadamente, sin control.) Es gracioso, yo hablando con mi padre por
primera vez en mi vida y jugando al ajedrez. Y no lo entiendo, no te
entiendo. All afuera las cosas son ya diferentes. El hombre no es ms un
mueco de trapo que rellenas con arengas ingeniosas y discursos
grandilocuentes que proclaman la libertad y la justicia. El mundo cambia y
se reinventa todos los das, y eso es saludable! Las cosas que hoy cremos
maana sern olvidadas. Hasta las iglesias sienten temblar sus cimientos. Y
eso est bien! Que tiemblen! Y que cambien, lo pueden hacer. Todos lo
pueden hacer, somos libres! Yo pienso que ese es el camino de la libertad,
aunque todava no est del todo bien, no s, pero tendr que mejorar,
maana vendrn otros y tal vez me toque a m cambiar, estoy dispuesto a
hacerlo. T y los tuyos lo estn? Qu clase de gente son que no pueden
hacerlo? Ahora soy yo el que te pregunta: quin eres? No te entiendo, hay
algo, algo aqu entre nosotros, un abismo. Supongo que debe ser ese tirano
que llamamos tiempo. (Transicin.) Mi hijo! Pero no, no es mi tiempo, ni el
tuyo. Es el tiempo de mi hijo! T ests gastando el tiempo de mi hijo, de tu
nieto y no te importa y tampoco puedo entender eso!
VIEJO: Juega y vers... te toca.
JOVEN: (Tira las piezas.) Vete a la mierda! No lo har! Entiendes? No
lo har!... Y no volver nunca ms; no, no tienes derecho a hacer esto. Te
odio, no puedo dejar de hacerlo, te odio. Si muere mi hijo... (Casi llorando.)
VIEJO: No tienes porque odiarme, t haces lo mismo con los dems y nadie
te odia tanto...
JOVEN: ...Creo que... Ya lo s... todo esto es una especie de
aleccionamiento, ests utilizando mi angustia para adoctrinarme. Est bien,
no necesitas ir ms lejos, acepto todo lo que dices, te firmar lo que quieras.
Lo regalo todo, lo doy y dejo todo por la vida de mi hijo.
VIEJO: Eso no arregla nada, este no es el nico Ajedrez, hay ms, muchos
ms. Paredes rojas por todas partes, pintadas con hambre de pobres. Y yo
viejo, si fuera joven, como t...
JOVEN: Jams pensar como t. Entindelo! Eres un fantico,
necesitas ayuda... (Pausa.) He perdido el tiempo al venir a verte, no?... Qu
voy a hacer.
VIEJO: Yo tambin sufro...
JOVEN: S... lo siento por ti... (Toca la puerta para que lo dejen salir.)
VIEJO: Nunca te deje de amar... en las guerras, en los ros, en mis sueos.
JOVEN: Adis.
VIEJO: Tambin amaba a Amanda.
JOVEN: Nos abandonaste...
VIEJO: Tuve que irme... mataron mucha gente... por nada. Me tuve que ir,
nos culparon. Fueron los soldados y t recin abras los ojos, no, no veras
ms muerte. Mi grupo muri de a pocos, me qued solo. Por nada.
JOVEN: Adis...
VIEJO: Tal vez tengas razn! Soy un viejo loco... Mi misin no existe, existe
el fro, la soledad, el hombre. El hombre que es lobo del hombre... la misin,
no existe (Llora.)
JOVEN: (Han abierto la puerta y est a punto de salir.)
VIEJO: Salvador!... Juan Salvador! Ese es el cdigo.
JOVEN: Ests seguro?
VIEJO: Vete a llamar.
JOVEN: ...Gracias, de verdad gracias... Vuelvo en un momento (Se va.)
VIEJO: Mi nieto vivir y sabr algo. Soy muy viejo y me he vuelto dbil, esto
lleg a su fin. (Saca un fierro con forma de cuchillo que esconda bajo la
cama.) Todava me quedan fuerzas para usarte. Jaque mate a las rojas.
Perder. Siempre supe que tena que perder, extraa esencia la de mi
espritu. Luchar por siempre. Tal vez mi nieto lo entienda. Amanda, slo t
estuviste siempre conmigo. Solo t. (Se clava el pual.) Ya vienes, tu
caminar, tu mirada completa, me perdonas?, te amo, como siempre.
Quines son los que vienen tras de ti? Todos son jvenes, y vienen
arrodillados, araando los muros, sangrados, con fusiles en los brazos como
nios de pecho, por las calles pobres y sucias. No! no son fusiles, son nios
que lloran de hambre y otros que salen debajo de los basurales, con su
sonrisa de recin venidos... a este mundo de 64 cuadros, del universo, del
tablero... de atrs tuyo, mi Amanda. Se suben! Se suben al tablero!...
derrumbando torres, aglomerados, desordenando todo... jugando a vivir...
sonren... (Muere.)
FIN
 SOBRE LA MADRE DE SARA JOFFR.

La madre es un monlogo que critica nuestra sociedad reflejndola en el

mundo del espectculo, con un sorprendente juego de roles que exige todos
los recursos del actriz o actor que encaren el papel. La madre toca con
acidez mltiples temas de nuestra cultura actual desde el punto de vista de
una madre, actriz y vedette enfrentada a una situacin lmite, que
finalmente no podr resolver.
Se realiz una lectura de esta obra -a cargo de la actriz mexicana Susana
Alexander-en la Universidad de Cincinnati, durante los conversatorios sobre
Mujer y Teatro denominados A STAGE OF THEIR OWN, realizados en 1994. Se
estren la pieza en Lima, en 1995, con la direccin de Mireliz Alba y la
actuacin de Rubn Romero.
Se incluye ac el texto ntegro de la obra, con la aclaracin de que cualquier
publicacin o montaje deber contar con la aprobacin de la autora.
Pgina de los Dramaturgos del Per

LA VIEJA VEDETTE, EN SU CAMERINO:

Y ahora... qu hago?
El actor o actriz est arreglndose frente al gran espejo de un gran tocador.
El texto se trabaja en tiempo presente, en gnero femenino, pero ya se ver
que slo bastara cambiar simplemente los finales de palabra.

Oh, qu tanto!

Tira el objeto con el cual se ha estado maquillando y se queda mirndose

frente al espejo.

Quin habr sido el hijo de puta que lo ha trado a ver el show? El gran
show de Casandra, la Arrebatadora!

Msica de fanfarria. Se prenden y apagan las luces. Ella corre como si

estuviera saliendo a actuar.

Seoras y seores, aqu est vuestra estrella favorita, con muchsimas

ganas de hacerlos divertir hasta rabiar...

Pequea pausa. Ella pasea sus ojos miopes por la platea. De pronto, con
desesperacin, se dirige al seguidor de luz que la ciega y grita.
Oye idiota, apaga esa maldita luz que no puedo ver nada, entiendes!? Hoy
me toca mirar a m hacia la platea!

Busca afanosamente en una carterita dorada que lleva colgada. Saca unos
impertinentes imitacin oro, con los cuales hurga desesperadamente entre
el pblico. Se apaga el seguidor.

A ver dnde estar, en qu fila de platea lo habrn sentado? Porque

seores, hoy ha venido mi hijo a verme...

Sonido de corneta desagradable como el que ponen para significar golpes

entre los payasos. Varias luces de colores la ametrallan.

Qu pasa, imbciles? No han conocido nunca al hijo de un travesti? Qu

pobres ridculos enfermos de prejuicios que son! (Las cornetas rechiflan) No
crean que me van a amilanar con su grosera a m, a m, que ya me las he
corrido todas (Con sobresalto) Ay, corrido, ahora me acuerdo, se me haban
corrido las medias, qu idiota, casi salgo a escena sin fijarme y pensar que
tengo que levantar las piernas as y as...

Hace el juego de exhibir sus piernas. Efectivamente, sus medias estn en un

estado deplorable.

Y claro! De dnde voy a sacar para comprarme medias todos los das? Ah,
porque claro, ustedes no saben cmo es este show.

Se quita el vestido y se pone una bata. Se saca las medias. Lleva adelante
de escena una canasta llena de vestuario y mientras habla busca, remienda,
se afana y parece olvidarse de dnde est y qu es lo que tena que hacer.
Ahora se ve mucho ms calmada y risuea.

Miren ustedes, ni aunque uno tenga 30 aos haciendo lo mismo, siempre

hay el da en que se olvida de algo. Y hablando de olvidarme... (Pausita y
risita con el pblico) Miren cmo tiemblo! Si no puedo ni agarrar el punto
(Deja sus instrumentos de remallar y las medias. Coqueteo cmplice) Ah,
pero ya tengo la solucin...

Se levanta y va al tocador. Escucha a un lado y a otro a ver si viene alguien.

S, tengo que tener mucho cuidado, porque el administrador ese, gran
estpido, ese malagradecido... al que, saben? yo traje aqu, l era un
actorcete de ltima, pero claro buen mozo, y uno tiene su corazn (Se toca)
As. No. Assss! de grande y lo traje, lo traje, mal de mis culpas Virgencita
de la Puerta adorada, cmo pudiste dejarme caer en tal tentacin. Lo traje,
le prestaba mi camerino, este cuchitril no, el ms grande, el ms lindo, el
que me daban cuando era la gran estrella del show. (Pausa asustada)
Bueno... no es que ya no lo sea, sino que claro, el tiempo pasa y fjense, yo
no me resiento. Mrenme. Acaso tengo cara de amargada, acaso me he
llenado de arrugas, acaso las comisuras de mis labios estn cadas? Miren.

Se levanta de improviso las faldas y muestra su poto triste y macilento.

Acaso tengo celulitis? Nada, todas las maanas... (Empieza a hacer

ejercicios como una poseda y puede que asombra) Ein, zwei, drei, vier,
fnf, sechs, sieben, acht, neun... zehn!

Repite la cuenta varias veces mientras va de un lado a otro del escenario.

Hace movimientos que parecen increbles para su edad, juega con la silla, la
levanta en un dedo, la monta a caballo, en fin, tarea de director. De pronto
se detiene y grita.

Acaso tengo celulitis? Pero ese pobre infeliz malagradecido no me permite

tomar ni una copita (Saca su botella y su copa) Bah! Esta noche nada me
importa, esta es una noche muy especial, esta noche no voy a actuar slo
por el billete que me dan, esta noche es mi noche, qu carajo! Brindo por
ustedes... (Guio cmplice) Porque ustedes siempre me han querido como
soy. Travesti? pues travesti me ovacionan. Puta? pues esa puta se lleva sus
aplausos... Y oigan, no me van a creer, pero nunca falta algn muchacho
desprevenido que logra encontrar el camino hacia este sitio, fjense que
est casi en el patio del fondo donde guardan las escobas...

Un cenital la alumbra slo a ella. Es un recuerdo. Entra una dulce msica.

Ella se acomoda al or que golpean la puerta. Se arregla la ropa lo mejor que
puede, se mete un chicle en la boca y lo masca apresuradamente. La puerta
vuelve a sonar. Pequesima pausa.

... casi nunca tienen ms de veinte aos, escriben poemas que an nadie
conoce, tienen la mirada brillante y el cuerpo irradia un calorcito
renovador... a menudo no huelen demasiado bien porque han recorrido sus
caminos a pie, tampoco llevan las uas impecables, pero a cambio de ello
tienen una sonrisa velada amparada por un proyecto de bigote que a veces
es un zarcillo marrn, o un zarcillo negro que apenas se aventura en el labio
superior... estn llenos de sudor en las manos cuando las entregan para
pedir una firma en la foto arrugada en donde figuro con ese personaje que
fue tan querido y que es en realidad quien hace renacer las nostalgias de
esas pocas de paladines, de aventureros que lo daban todo por una
consigna equivocada pero cierta...

Ella hace como si hubiera recibido a alguien, a quien cree sentir en la

penumbra fuera del crculo de luz desde el cual ella estira la mano y le habla
muy afectadamente.

Parlez vous francais mon amour...?

Saca una boquilla larga del pecho y hace como que pide fuego. Suelta una
carcajada coqueta.

En aquel tiempo, mi simptico amiguito, todos hablbamos francs...

Se oye el inicio de "Zorba" y ella hace un pequeo movimiento con la mano

libre, como para danzar. Enseguida vuelve a rer muy fuerte. No hay ms
msica.

... sabamos danzar... Do you know how to dance?

Toma una actitud muy grosera y abre las piernas como una vedette barata.

Fuck me darling!

Abre los ojos como si la grosera se la hubiesen dicho a ella.

Oh, no! Basta! Basta! Jams he tolerado la grosera, amo la pornografa,

el sadomasoquismo, el onanismo, el vouyerismo y hasta la reencarnacin de
las almas y la resurreccin de los muertos, pero groseras no!

Tira su cigarrillo al suelo despus de sacarlo de la boquilla, soplarla

cuidadosamente y volvrsela a meter al escote. Una vez hecho todo eso con
mucha calma y cuidado, lo pisa desesperadamente.
No y no! Y nadie me va a convencer de otra cosa.

Entra la msica de los Beatles: "And I love her".

Se da usted cuenta? Es que nosotros adorbamos la msica, todava no

sabamos que estbamos preparando la entrada universal del Sida, pero
ambamos fuerte y romnticamente (hace unos pasos de baile) no me va
usted a decir que esa msica dur solamente los siete aos que necesitaba
el virus...

Del escote saca unos lentecillos como los de John Lennon. La msica sube.
Ella se los pone y grita con dulzura.

Imagine!

Se oye un tiro y se hace la oscuridad. Ella, en personaje, a tientas por el

suelo, lucha por encender un fsforo.

Ja, ja, que viva, que viva la torre de Pizza que pende, que pende, que
siempre est pi!

Sentada en el suelo lucha con sus fsforos. Los va prendiendo y se

consumen mientras dice sus parlamentos.

Vieron, yo tengo una suerte! Ya sabia, yo siempre he tenido una gran

suerte (Se limpia un ojo) Justo hoy da se freg el show! Ah, pero ahora s
puedo meterme la borrachera de mi vida. Estoy casi segura que quien se
encarg de traer al muchacho a que me viera, ha sido el maldito que les
contaba, el que traje de partiquino y ahora se ha hecho Administrador. Es
que para el teatro no sirvi nunca, para el teatro hay que tener corazn,
garra, aguante, nada de mezquinos, nada de idiotas, esos para
administradores. (Se re fuerte) Y seguro que dijo: "Cuando se entere que el
hijo ha venido a verla, esta vieja de mierda no va a salir y voy a tener el
motivo para mandarla a la calle". Claro, por eso me vinieron con el chisme,
de lo contrario, si l no daba la orden, nadie se habra enterado, ja, ja. No
me conoce, no me conoce! Claro, yo hubiera preferido que el chico no se
hubiese dejado convencer, pero a quin no le va a picar la curiosidad. Que
se le acerque un tipo maldito y le diga... o a lo mejor que te hagan una
llamada telefnica... S, as debi haber sido...
Se oye el timbre de un telfono y aqu hay dos posibilidades: que se oiga el
dilogo o que lo diga la actriz.

Al... S, soy yo, Enrique Mndez... S, s que soy hijo de una actriz... Aqu?
En esta ciudad?... Podra ser... (Se oye el click al colgar el telfono) Todos
somos curiosos. Se lo dej a su pap. Para qu iba a discutir con l? Para
decir la verdad, no lo hubiera podido ni mantener. Mandarlo al colegio?
Imagnense! S, hice lo mejor, pero nunca me cambi de nombre, ni
seudnimos ni tapujos, yo soy la que soy, y si me quieren muy bien y si no...
Para ser franca, estoy muy contenta de no haber tenido que salir... me
hubiera gustado algo diferente. Porque (Se acerca al pblico como para
contar un secreto) adems de decir unas cuantas porqueras, saben donde
est la gracia de mi show? (Re fuerte) Pues que, como a los seores y las
seoras decentes cuando van a divertirse les gustan las cosas raras...
(Piensa y duda) y como uno ya no tiene mucho que ofrecer, me anuncian
como travesti, pero yo no soy travesti. Claro que no, yo se los puedo
ensear ahorita mismo, pero no, hasta ah no llego, ya les dije que con las
vulgaridades... Bueno, cuando no me las exigen como condicin para
comer, claro est... As pues que los travesti ahora cobran ms que
nosotras, porque claro, un travesti jala ms que una vieja... Bueno, ustedes
me comprenden... La funcin?

Pausa, gran silencio, ella oye atentamente.

Ay, creo que ya se fueron todos, bueno seores, tendr que irme tambin...
y miren, no es que reniegue de lo que estoy haciendo ahora, pero el show
no es precisamente la gloria del show, hay que hacer unas cuantas
obscenidades, y si eso que me piden que diga y haga en el escenario es
actuar. (Re triste, cansada) Hacer y decir tantas groseras... parece
imposible que a alguien le guste venir a ver eso, pero se ren, siguen el
dilogo como si estuviera dicindoles la doa Ins del Don Juan que yo la
haca divina...

En Doa Ins, toma la actitud y se levanta la falda haciendo con ella una
manta sobre su cabeza. Se oyen campanas, msica de funeral y salmodias.

Callad, por Dios, Oh don Juan!,

que no podr resistir
mucho tiempo sin morir
tan nunca sentido afn.
Ah! Callad, por compasin;
que, oyndoos, me parece
que mi cerebro enloquece
y se arde mi corazn.
Ah! Me habis dado a beber
un filtro infernal, sin duda
que a rendiros os ayuda
la virtud de la mujer.
Tal vez poseis, don Juan,
un misterioso amuleto,
que a vos me atrae en secreto
como irresistible imn.
Tal vez Satn puso en vos
su vista fascinadora,
su palabra seductora,
y el amor que neg a Dios.
Y qu he de hacer, ay de mi!,
sino a caer en vuestros brazos,
si el corazn en pedazos
me vais robando de aqu?
No, don Juan; en poder mo
resistirte no est ya;
yo voy a ti, como va
sorbido al mar ese ro.
Tu presencia me enajena,
tus palabras me alucinan,
y tus ojos me fascinan,
y tu aliento me envenena.
Don Juan! Don Juan! Yo lo imploro
de tu hidalga compasin:
o arrncame el corazn,
o mame, porque te adoro.
Cuando ella se inclina para recibir "los aplausos" se ilumina todo. Ella se
lleva la mano a la boca como una nia pillada en falta. Va de un lado a otro,
no sabe qu hacer. Busca su botella. Bebe un trago desesperada. Vuelve al
espejo, trata de arreglarse, de pintarse la boca. Se oye ruido fuera. Se
contempla anhelante en el espejo como si se hubiera quedado muda. De
pronto se vuelve a or la msica de fanfarria que son al iniciarse la escena
y las luces del camerino se prenden y se apagan. Tocan a la puerta, primero
normal, luego con insistencia. Ella hace varios movimientos, entre la duda y
la valenta. De repente, desde su lugar el espejo, se vuelve al pblico y
pregunta:

La funcin... debe continuar?

Apagn. Fin.
 TRES HERMANOS DE JOS ENRIQUE MAVILA.
Obra en un acto
Un bar con un bao
Invierno

Personajes:
SEBASTIAN
RAUL
TATIANA
Un EMPLEADO

El empleado ha terminado de recoger las sillas y colocarlas sobre las mesas.

Ha dejado una con tres sillas y un mantel. Ingresa Ral y se sienta. El
empleado sale y vuelve a entrar con una botella de vino y un vaso. Coloca la
botella sobre la mesa y se va. Ingresa Sebastin con una pequea maleta en
la mano derecha. Ral le da el encuentro y se unen en un largo abrazo.
RAUL: Qu tal el viaje?
SEBASTIAN: Largo, aburrido, cre que el mnibus no llegaba nunca, nos
pararon varias veces para revisarlo. Ahora hay mucha vigilancia.
RAUL: S.
SEBASTIAN: Pero es bueno sentir que llegu, que ya estoy aqu.
Se acerca el empleado y coloca un vaso frente a Sebastin.
RAUL: Ests ms flaco.
SEBASTIAN: Te parece, es la impresin que tienes por los aos que no nos
vemos.
RAUL: Cuntos aos?
SEBASTIAN: Cuatro?
RAUL: Las gemelas haban nacido cuando te fuiste?
SEBASTIAN: Oye, yo las bautic.
RAUL: Verdad, verdad, que idiota. Fue al poco tiempo, no?
SEBASTIAN: Justo dos das despus del bautizo.
RAUL: S, pues, cuatro aos sin vernos. Ellas ya van al colegio.
SEBASTIAN: Estn bien?
RAUL: Muy bien, cada da que pasa se parecen ms una a la otra. Yo mismo
llego a confundirlas. Teresa en cambio nunca se equivoca. Bueno es la
madre, es lgico. Ella tambin est bien.
SEBASTIAN: Tengo que verlas.
RAUL: Maana te van a estar esperando.
SEBASTIAN: (Sirvindose vino) Salud.
RAUL: Cumples treintaicinco.
SEBASTIAN: Treintaicuatro aos.
RAUL: No te lo dije, pero feliz da. Salud.
SEBASTIAN: Me sorprendi tu carta.
RAUL: Me pareci buena idea juntarnos el da de tu cumpleaos, ha pasado
tanto tiempo, tantas cosas. El padre Jos me dijo que de Chile pasabas a
Bolivia, bueno, pero eso te lo cont en la carta.
SEBASTIAN: Tu carta me sorprendi y fue el impulso que necesitaba para
decidirme a venir, lo haba estado pensando seriamente.
RAUL: Tienes que volver rpido, dos das, una semana?
SEBASTIAN: Puedo quedarme. Tatiana no viene?
RAUL: Habl con ella en la tarde. Me dijo que vena.
Tiempo.
SEBASTIAN: Imaginaste este encuentro?
RAUL: Qu?
SEBASTIAN: Si imaginaste sto, el encontrarnos, conversar.
RAUL: S, creo que s.
SEBASTIAN: Pensaste que sera as?
RAUL: Creo que no.
SEBASTIAN: Viniendo para aqu, en el mnibus, imaginaba como sera
encontrarnos de nuevo.
RAUL: Porqu esa pregunta?
SEBASTIAN: Quiero saber. Creo que hay un poco de decepcin en los dos.
RAUL: No me parece, por lo menos, yo no.
SEBASTIAN: Que bueno saberlo. Lo deca porque tengo una extraa
sensacin. Como si nos hubiramos visto la semana pasada.
RAUL: Hummm.
SEBASTIAN: No quisiera que exista una distancia entre nosotros.
RAUL: Ests loco, no hay nada de eso. Salud.
SEBASTIAN: Salud (Pausa) Hay algo en particular que me quieras decir?
RAUL: Nada.
SEBASTIAN: Te noto callado. T no eres as.
RAUL: T tambin ests raro.
SEBASTIAN: S. Tatiana ha cambiado tambin?
RAUL: Mucho. Ultimamente, cada vez que me encuentro con ella, es para
discutir. Desde su divorcio est ms neurtica.
SEBASTIAN: Y su hijo?
RAUL: Con el pap. Ella debe estar por llegar. Vas a ver cmo ha cambiado.
SEBASTIAN: Tienes fotos de tus hijas?
RAUL: No. No tengo.
SEBASTIAN: Yo tengo aqu unas fotos de Bolivia. Mira.
RAUL: Que curioso. Esas fotos parecen tomadas en Lima.
SEBASTIAN: Estas son de Cochabamba.
RAUL: (Las observa rpidamente) En Bolivia estuviste un ao entero, y en
Europa?
SEBASTIAN: Seis meses.
RAUL: Supiste de ese milagro en Italia, en el que se le apareci la virgen a
una seora con su hijo? Les habl y dej las huellas de sus manos como
marcadas por el fuego en una pared para que todo el que quisiera las vea.
SEBASTIAN: Algo supe. Yo estaba en Italia en ese momento.
RAUL: Fue as, como te lo he contado?
SEBASTIAN: Creo que s. (Pausa) Lo ltimo que me imagin de este
encuentro contigo es que me hablases de un milagro en Italia realizado por
la Virgen.
RAUL: Por qu no? La Virgen forma parte de tu trabajo, viene a ser la madre
de tu jefe.
SEBASTIAN: (Re) Me haba olvidado de tu sentido del humor.
RAUL: Con el tiempo lo he ido perdiendo. En estos ltimos aos me ha
pasado de todo.
SEBASTIAN: Qu, por ejemplo?
RAUL: Tener dos hijas al mismo tiempo cuando yo solo esperaba uno, y que
fuese hombre.
SEBASTIAN: Qu ms?
RAUL: Lo de mi mam. (Pausa) No quieres hablar de eso?
SEBASTIAN: Esos das estuve en momentos muy difciles.
RAUL: Yo tambin.
SEBASTIAN: No quise venir.
RAUL: Yo s me qued hasta el final. Sobre todo las ltimas tres semanas.
SEBASTIAN: Espero que no quieras contarme con detalles como fue.
RAUL: No con detalles, pero pens que podra interesarte como pas sus
ltimos das. Cmo preguntaba por ti pidiendo que vinieses y cmo Tatiana
y yo nos cansamos de llamarte. Yo entiendo que hayas pasado por
momentos "difciles", pero era tu madre tambin.
SEBASTIAN: Ese es el verdadero motivo de esta reunin?
RAUL: Puede ser, porque ests aqu ahora y no estuviste cuando te
necesitbamos?
SEBASTIAN: Yo iba a venir de todas maneras, tu carta hizo que adelantara el
viaje, pero entiende que en esos das fue imposible venir.
RAUL: Pero qu problemas puedes tener t, que toda la vida tuviste un
orden? No le dejaste nada a nadie. Entraste rpido al Seminario y te fuiste a
vivir tu vida.
SEBASTIAN: No ha sido tan simple.
RAUL: Qu paso, entonces? Hiciste algo "malo"? Te castigaron por algo?
Seguro hay una mujer.
SEBASTIAN: Ninguna mujer.
RAUL: Qu hiciste, pues? Le hiciste algo a alguien?
SEBASTIAN: Por qu tienes que pensar en trminos de que le hice algo a
alguien?
RAUL: No se me ocurre otra cosa.
SEBASTIAN: No ha habido nadie ms. Soy yo conmigo mismo.
RAUL: No entiendo.
SEBASTIAN: He pasado todo este ltimo ao pensando sobre muchas cosas
y me ha costado tomar una decisin. No pensaba decirla hasta dentro de un
tiempo, pero tu carta me anim a venir a contrselo a Tatiana y a ti que son
mis hermanos.
RAUL: Entonces.
SEBASTIAN: Ms que imaginarme este encuentro pensaba en como lo
tomaran Tatiana y t. Sal. No pertenezco ms a la Congregacin. No soy
ms un padre.
Ingresa el Empleado con una botella de vino. La coloca en la mesa y retira la
anterior ya vaca.
RAUL: Qu hiciste?
SEBASTIAN: Pregunta sin respuesta. Dudas.
RAUL: No entiendo.
SEBASTIAN: No tienes porque entenderlo. Es algo personal.
RAUL: Intntalo.
SEBASTIAN: No vale la pena.
RAUL: Me has dejado huevn. Poda imaginar de ti cualquier cosa menos
eso. Salirse de ser cura. Yo pens que seras siempre.
SEBASTIAN: Sorprendido?
RAUL: T eres el cura de la familia. As lo entiende todo el mundo. Qu vas a
hacer?
SEBASTIAN: No s. Vine aqu a ver qu puedo hacer. Oye, no soy el primero.
Me ha pasado lo que a muchos. Es algo que se conoce como crisis de fe.
RAUL: Traduce.
SEBASTIAN: Es eso, crisis de fe.
RAUL: No me vengas a decir ahora que Dios no existe, por que eso s que
me parece una huevada. Crisis de fe. (Pausa) Bueno, en la casa te podras
quedar unos das, aunque tendra que conversar con Teresa. Tienes dinero?
SEBASTIAN: No te preocupes, no tienes por qu sentirte obligado. Me siento
un poco mareado.
RAUL: Cre que estabas acostumbrado a tomar vino.
SEBASTIAN: S, pero no en esta cantidad.
RAUL: Salud.
SEBASTIAN: Salud.
RAUL: Sebastin. T sabes que nosotros nunca nos llevamos bien. No de
chicos, ni despus inclusive cuando te fuiste. Me cost mucho tiempo
adaptarme a la idea de tener un hermano cura. Pero finalmente me
acostumbr. Toda nuestra familia se ha acostumbrado. Y ahora vienes a
decirme que ya no. Y de la noche a la maana mandas todo al carajo.
SEBASTIAN: Una decisin as no se toma de la noche a la maana. Quise
contrtelo porque estoy muy deprimido y porque esta angustia que hace un
ao no me deja dormir, no tengo dnde desahogarla. No s qu hacer. Y
entiende que no te pido un consejo. Acompame nada ms y no preguntes.
RAUL: Y toda la vida que has tenido hasta ahora? Tiene que haber algo ms.
Tienes que haberla cambiado por algo, si no, no entiendo.
SEBASTIAN: La cambi por nada.
RAUL: Siempre me pregunt cmo podras pasrtela encerrado. Le gusta,
pensaba. Es raro, pero eso es lo que le gusta. Lo que nunca llegu a
entender, y creo que ahora te lo puedo decir, es como te la podas pasar
tanto tiempo sin sexo. O eso es relativo? T lo hacas? Creo que ahora me
puedes decir la verdad.
SEBASTIAN: No lo haca. Eso es algo que voy a tener que ir descubriendo.
RAUL: Entonces es cierto que no vas a regresar.
SEBASTIAN: No.
RAUL: As sea. En lo del sexo puedo ayudarte. Conozco quin podra ser una
buena compaa para ti. En la oficina van a cagarse de risa. Mis amigos son
de las personas que creen que todos los curas son raros. Dime, Sebastin,
me parece gracioso porque nunca hemos hablado de esto, t nunca lo
hiciste siendo cura o nunca lo hiciste? (Pausa) No tengas vergenza, dmelo.
SEBASTIAN: Es eso lo nico que te importa? Si me acost con alguien
alguna vez? Qu tal si te dijera que no? Correras a contarlo en la oficina? Y
a quin se lo diras primero? A tus amigos, para que alguno apostase a que
soy maricn? O al grupo de secretarias, para ver cul de ellas se animara a
acostarse con un virgen? Podra hablarte de la vida nueva que quiero y que
tengo miedo de iniciar, en la que el sexo no es lo ms importante. La vida
que quiero comenzar aqu a partir de hoy.
RAUL: Uno no sabe muy bien qu hacer con la vida vieja que tiene y t
hablas de una nueva. Ahora no eres ms un protegido de nadie. Ni siquiera
tienes dnde dormir. Saliste de tu mundo para formar parte del mo y no
estoy muy seguro de que tengas un sitio dnde ubicarte.
SEBASTIAN: No te preocupes por m.
RAUL: Ya estoy borracho. (Fuera del bar se oye un bolero) Mi mam quiso
que te entregase la cajita de la cruz de plata. No s si ahora pueda
interesarte mucho tenerla.
SEBASTIAN: Claro que me interesa. Me gustara quedarme con su guitarra.
RAUL: Se la robaron el ao pasado. Pero eso es algo que puedes comprar.
SEBASTIAN: No necesito una guitarra. Me interesaba esa porque fue de ella.
(Pausa) Qu pena.
RAUL: Tatiana se est demorando. Quisiera que nos fusemos a otro lugar.
No quiero quedarme aqu.
SEBASTIAN: Vamos a esperarla. SI este lugar no te gusta porque no me
pediste para encontrarnos en otros.
RAUL: Me gusta, vengo siempre. Lo alquil, plane una borrachera para
nosotros solos, pens que podramos estar ms tranquilos y conversar mejor
que en mi casa. Ahora quisiera ir a otro lado.
SEBASTIAN: Lo alquilaste toda la noche?
RAUL: S, y no creas que es barato. Tambin me he hecho socio de un club y
Teresa ya tiene carro. No me ha ido tan mal en la compaa. Por ah se dice
que yo debe ser el prximo Gerente General. La situacin no es tan buena,
pero cada uno tiene que agarrarse con sus uas y dientes y no confiar en
nadie. Es la nica manera o te terminan comiendo. (Sebastin bota el vaso)
Ahora eres t el que est borracho.
Se acerca el empleado. Recoge el vaso y lo coloca en la mesa.
SEBASTIAN: S, y me hace mucho bien. Es como si el vino me hubiese
purificado. Es sta la lucidez que quiero conservar para siempre Una idea,
rpido, dame una idea.
RAUL: Para qu?
SEBASTIAN: Una idea para poner en prctica. Es todo lo que necesito.
Quiero una que me d la clave para encontrarle un sentido a todo esto.
RAUL: Oye, me ests tomando el pelo? Sintate y srvete otro vaso. Djate
de hablar as y dime por qu no viniste siquiera a enterrar a tu madre. Por
qu no alcanzaste ni siquiera a darle un Padre nuestro y un Avemara. No
queras una idea? Esa hubiera sido mi idea de habrmela pedido en ese
momento.
SEBASTIAN: Quisiera llorar aqu, para ti, slo para demostrarte que lo sent
tanto como t. Ni yo mismo sabra explicarte por qu no estuve aqu en ese
momento.
RAUL: Yo te pregunt por qu no viniste y quiero que me des una simple
respuesta. Si fue porque no te dio la gana, dmelo: "no me dio la gana".
SEBASTIAN: Me has trado un regalo, no es cierto?
RAUL: Qu te hace pensar eso?
SEBASTIAN: Te conozco. Hay tradiciones que t vas a mantener siempre. El
hacerle un regalo a tu hermano el da de su cumpleaos es una de ellas. Lo
has trado o me lo pensabas dar maana en tu casa?
RAUL: (Pausa) Lo he trado. En realidad lo escogi Teresa. A m no se me
hubiera ocurrido nunca una cosa as. (Se lo entrega) No te molestes en
abrirlo. No creo que ahora te interese. Es un misal en latn. Yo te habra
regalado una colonia, pero Teresa insisti en que esto te iba a gustar ms.
SEBASTIAN: Gracias.
RAUL: Qu puede importarte ahora un misal en latn?
SEBASTIAN: Lo voy a guarda como un recuerdo.
RAUL: Una colonia te hubiera gustado ms. Quiero ver la cara que va a
poner Teresa cuando se entere. Se va a sentir ridcula con el regalo.
SEBASTIAN: Quieres que te lo devuelva?
RAUL: No, qudatelo. Btalo si quieres. En todo caso maana puedo
comprarte una colonia tambin. Salud, por ti, por mi y por la memoria de
nuestra madre.
SEBASTIAN: Salud.
Entra Tatiana al bar y abraza a Sebastin.
TATIANA: Feliz da, espero que te guste.
SEBASTIAN: (Recibiendo el regalo) Gracias.
TATIANA: Abrelo. Es una casaca. Escog el color negro porque creo que te
sienta bien. Va con tu personalidad.
RAUL: Ja Ja.
SEBASTIAN: Me queda bien, gracias.
TATIANA: Muy bien.
RAUL: Perfecta.
TATIANA: (A Ral) Y a ti que te pasa, borracho tan rpido?
RAUL: Me cans de esperarte para emborracharnos juntos, as que como ves
me adelant. Sebastin, tambin est borracho.
Se acerca el empleado con un vaso y una nueva botella de vino. Los deja
sobre la mesa y retira la botella vaca.
SEBASTIAN: Un poco, nada ms. No estoy acostumbrado.
TATIANA: Qu vas a estar acostumbrado. T, Ral, s ests
acostumbradsimo.
RAUL: T tambin.
TATIANA: A ver, Ral, acompame. Uno, dos, tres.
(CANTAN) Qutate el zapato que te lo quiero ver
que bonito pie t tienes, vulvetelo a poner.
Cumpleaos feliz, te deseamos a ti,
Feliz cumpleaos, Sebastin, te deseamos a ti.
SEBASTIAN: Richard est bien?
TATIANA: Casi no lo veo.
SEBASTIAN: Y tu hijo?
TATIANA: Est bien. Lo veo una vez a la semana.
RAUL: Aunque a veces pasan dos semanas sin verlo.
TATIANA: Qu te importa.
RAUL: La sorpresa que se van a llevar los dos cuando se cuenten "las
ltimas novedades"
SEBASTIAN: Ral, quieres dormir? Ya nos podemos ir a tu casa.
RAUL: Ests loco? Yo he pagado por estar aqu toda la noche, y aqu me
quedo.
TATIANA: Djalo, borracho es insoportable, no se puede conversar con l.
RAUL: No tengo tema para hablar contigo. (Se levanta y se dirige al bao).
TATIANA: Sabes lo que pasa? El es muy amigo de Richard. Siempre
salamos los cuatro y desde el divorcio me controla, quiere saber qu hago y
qu dejo de hacer. Bueno, yo estuve saliendo con un amigo que era menor
que yo. No s si te molesta que te hable de esto.
SEBASTIAN: No, sigue no ms.
TATIANA: Ral puso el grito en el cielo. Se molest ms que el propio
Richard, cuando por fin pasaron unos meses y comenzaba a acostumbrarse
a la idea de que salga con un hombre menor que yo, termin la relacin y
comenc a salir con otro. Bueno, desde ah, las cosas con Ral han
empeorado.
SEBASTIAN: Tatiana, lo de mi mam ...
TATIANA: Eso ya pas.
RAUL: (Regresando) No les provoca comer nada? Yo s tengo hambre, voy a
ver si me pueden preparar algo. (Sale).
TATIANA: El problema fue Richard. El desgraciado consigui el divorcio y
me quit la custodia de mi hijo. En realidad no le cost mucho trabajo.
SEBASTIAN: Te sientes mejor as?
TATIANA: S.
SEBASTIAN: Recibiste mi carta?
TATIANA: S, despus hablamos.
Regresa Ral y se sienta. Se produce un silencio.
RAUL: Perdn, interrumpo? O ya se hicieron las respectivas presentaciones?
Tatiana, ya conociste al nuevo Sebastin?
SEBASTIAN: Por qu no nos vamos? Yo te llevo a tu casa.
RAUL: Antes quiero saber si t conociste a la nueva Tatiana, divorciada, con
dos amantes, prxima a convertirse en puta.
SEBASTIAN: Siempre ha sido fcil para ti definir a cualquier persona en tres
o cuatro palabras, alguna vez lo has hecho contigo?
TATIANA: Mediocre, que es lo que salta a la vista, y muy arribista. Cul es
el sueo de su vida? Tener lo que tenga su jefe ms inmediato. Hasta que un
da despus de aos de sacrificio llegue a la cumbre, al mximo de sus
aspiraciones y se convierta en Gerente General.
RAUL: Las cosas han sido muy fciles para dos mantenidos como ustedes.
Una por el marido y el otro por la iglesia.
SEBASTIAN: Ahora no existen ni la iglesia ni el marido.
RAUL: T recin comienzas. Ya te quiero ver.
Entre el empleado con un plato de comida y cubiertos. Coloca todo frente a
Ral.
SEBASTIAN: Quiero que por lo menos entre los tres queden las cosas claras.
Voy a vivir en Lima y me gustara seguir vindolos.
TATIANA: Eso es algo que ya me habas explicado en tu carta.
RAUL: No me dijiste que te haba escrito. Secreto de hermanitos?
TATIANA: Quiero que ests bien, que te quedes a vivir aqu, que podamos
vernos.
RAUL: Aljalo en tu departamento, podran vivir muy bien Sebastin, t y tu
amigo.
TATIANA: Mi amigo no vive en mi departamento.
RAUL: No permanentemente, pero pasa temporadas, igual que el anterior.
TATIANA: Oye, con qu derecho me controlas.
RAUL: Soy tu hermano mayor y le hice una promesa a mi madre.
TATIANA: Tengo treintisis aos.
SEBASTIAN: T, Ral, te pintas como el hermano perfecto.
RAUL: Yo trabajo, y tengo una familia, cosa que ninguno de ustedes dos
tiene. Ya te quiero ver cuando tengas que vrtelas para conseguir comida
todos los das.
SEBASTIAN: No me asusta.
RAUL: Dmelo dentro de un mes.
TATIANA: Oigan, yo vine aqu a celebrar el cumpleaos de Sebastin y no
a escuchar tus tonteras. No puedes animarte? A otros borrachos les da la
sentimental, a ti te da la agresiva.
RAUL: Vamos a celebrar entonces.
TATIANA: Quiero brindar por los tres. Y principalmente, por ti, Ral, que
salvaste el honor de la familia, y al que todo le va tan bien. Salud. (Fuera del
bar se oye un bolero) De dnde viene esa msica? Aqu hay msica?
RAUL: Hay un tocadiscos.
TATIANA: Debe estar incluido en el alquiler.
RAUL: (Al empleado) Oye! Ponte algo de msica.
TATIANA: Aqu venden cigarros?
SEBASTIAN: Yo tengo.
RAUL: Dame uno a mi tambin (Se oye un disco tocando salsa) Eso no! Pon
otra cosa, no me gusta la bulla.
TATIANA: Sera divertido tener una fiesta a donde ir.
En el tocadiscos se oye un tango. Tatiana y Sebastin bailan por entre las
mesas del bar hasta terminar la cancin, mientras Ral permanece sentado
fumando.
TATIANA: Hace cuanto tiempo que no nos reunamos los tres.
RAUL: Sebastin, he estado pensando en algo y t me dirs cmo lo tengo
que resolver. T fuiste el que bautiz a mis hijas, no es cierto? Ahora que ya
no eres cura, las tengo que bautizar de nuevo?
SEBASTIAN: No digas tonteras.
RAUL: Es que si las tengo que bautizar de nuevo, podra cambiar de
padrinos. Los que tienen no me gustan.
TATIANA: Pero si los cuatro padrinos los escogi Teresa y t me habas
prometido ser la madrina de una de ellas. Y despus result ser Richard el
padrino.
RAUL: Felizmente.
TATIANA: Por qu no aprovechas que est lo suficientemente borracho
para decirme qu es lo que tienes en contra ma?
RAUL: Me das pena.
TATIANA: Por qu?
RAUL: Deberas regresar con tu marido y tu hijo.
TATIANA: A qu le tienes miedo? A la idea de que duerma con otro que
no sea Richard? Qu es en el fondo lo que te preocupa? El sexo? He pasado
muchos aos con el mismo hombre. Quiero conocer otros hombres, saber
como son, y eso es algo que t no puedes entender.
RAUL: T apruebas eso, Sebastin? Dile algo. O tambin te has vuelto un
amoral?
SEBASTIAN: Deja que cada uno lleve su vida como quiera.
TATIANA: No me has contestado, es el sexo lo que ms te preocupa?
Crees que me comporto como las mujeres con que t sales? Y eso es algo
que s no porque te vigile, sino porque te conozco. Crees que soy as? O
prefieres que vuelva con Richard y que lo siga haciendo a escondidas, como
haces t con la tonta de Teresa?
RAUL: No puedes compararte conmigo.
TATIANA: T siempre has querido que tenga el comportamiento de
Teresa, que, vindolo bien, tambin era el comportamiento de mi mam.
RAUL: Y eso tiene algo de malo?
SEBASTIAN: Voy al bao. (Sale)
TATIANA: Te ests luciendo, borracho de mierda.
RAUL: El problema con Sebastin es que naci sietemesino. Y yo s que los
sietemesinos tienen dificultades de coordinacin como l.
TATIANA: Estoy segura que lo que el quiere es salir corriendo de aqu. No
lo ves callado, inquieto? Hazle las cosas un poco ms fciles.
RAUL: Por qu fciles? Yo s veo a la familia, la frecuento, y cuando se sepa
que l ya no es cura, soy yo l que va a tener que sacar la cara.
Sebastin llega del bao.
TATIANA: Ests plido. No quieres algo de comer?
SEBASTIAN: No tengo nada, estoy bien. No, no me siento bien.
TATIANA: Nos vamos, entonces?
RAUL: Nada de irnos. Lo que ste necesita es un par de tragos ms para
agarrar la costumbre.
TATIANA: Creo que tengo bicarbonato.
RAUL: Nada de bicarbonato, ni que fuera vieja.
TATIANA: Gracias.
RAUL: Para lo nico que sirve el bicarbonato es para cocinar pastel de
coliflor, como lo haca mi mam, bastante bicarbonato para que no de clico
de gases. Eso tienes, Sebastin? Clico de gases?
SEBASTIAN: Estoy mareado.
TATIANA: Yo tambin.
SEBASTIAN: Tengo ganas de vomitar.
RAUL: Que mala cabeza, Sebastin.
TATIANA: Mejor anda al bao.
SEBASTIAN: Slo quiero que se callen y se dejen de mover tanto.
TATIANA: De repente te ha bajado la presin.
RAUL: Qu presin ni qu presin. (Al empleado) Oye!
Entra el empleado con cara de haber estado durmiendo. Tiene una botella
en la mano. La coloca sobre la mesa y retira la vaca.
TATIANA: Srveme un poco.
Ral sirve a Tatiana y a Sebastin.
RAUL: Toma un poco, Sebastin.
SEBASTIAN: No quiero.
TATIANA: Salud.
RAUL: Salud.
SEBASTIAN: Estoy borracho.
RAUL: Oye, ahora que eres civil puedes emborracharte las veces que
quieras, siempre y cuando le agarres la costumbre, pero no el vicio. A m
ese vino me gusta, podrn decir que es un vino barato, pero me gusta.
Claro, no es para acompaar un asado, pero para tomarlo as, est bien. En
mi casa tengo dos botellas de whisky de ms de veinte aos cada uno. Ese
va a ser mi regalo para la fiesta de matrimonio de mis hijas.
SEBASTIAN: Cmo envidio la seguridad que tienes para planificar tu vida y
la de tu familia. Como si todo dependiera slo de ti.
RAUL: Dinero no va a faltar.
SEBASTIAN: Srveme otro poco.
RAUL: Te acostumbrars rpido.
TATIANA: Te sientes mejor.
SEBASTIAN: No.
TATIANA: Quieres el bicarbonato?
SEBASTIAN: No. Quiero vomitar.
RAUL: Vomita, pues, que esperas.
SEBASTIAN: A que las cosas dejen de moverse.
TATIANA: La ltima vez que vi vomitar a alguien fue en una reunin, hace
poco. No es que me produzca asco sino que, de slo pensar cmo me siento
despus que vomito, me aguanto hasta pasrmelo.
Sebastin va al bao y vomita. Al regresar se acuesta en el piso en forma
horizontal frente a Ral y a Tatiana.
RAUL: Va a ser un problema cargarlo. T lo llevas de los pies y yo de los
hombros. El empleado nos puede dar una mano. Aunque el verdadero
problema va a ser el carro. Esprame con l mientras le saco del
estacionamiento, lo dejamos y despus te llevo a tu casa.
TATIANA: Dnde lo dejamos?
RAUL: En mi casa. Ya habamos quedado en almorzar ah maana.
TATIANA: Yo me voy en un taxi. Quiero caminar.
RAUL: Y quin me ayuda a bajarlo si no se despierta? No va a dormir en el
carro, no?
TATIANA: No s. Quiero caminar un rato.
RAUL: A esta hora? Hace fro, caminar, para qu? No compliques las cosas.
Te llevo y se acab.
TATIANA: No quiero discutir ahora.
RAUL: Esprame entonces. El carro est aqu al costado. (Mira a Sebastin)
Mejor yo lo cargo de los pies, el empleado de los hombros y t llevas la
maleta.
TATIANA: Como quieras.
Sale Ral. Queda Tatiana observando a Sebastin en silencio.
SEBASTIAN: De nosotros tres l es la figura ms triste, porque no se da
cuenta de nada.
TATIANA: Eso lo hace triste. No estoy muy segura. Oye, no te habas
quedado dormido? Puedes levantarte?
SEBASTIAN: Tena ganas de hacerme el dormido para que Ral me cargase
de los pies, el empleado de los hombros y t llevases mi maleta.
Sebastin se levanta y se sienta junto a Tatiana.
TATIANA: Quieres esperar en la puerta?
SEBASTIAN: Quiero quedarme, me siento mejor.
TATIANA: Dselo a Ral.
SEBASTIAN: (Al Empleado) Oiga !
Ingresa el empleado.
SEBASTIAN: Un vaso de agua, por favor.
Sale el empleado.
SEBASTIAN: Todava no amanece. Te estn esperando en tu casa?
TATIANA: Quin? No nadie me espera.
Entra el empleado deja un vaso con agua y se va.
TATIANA: Para bailar me pongo la capa
Para bailar me la vuelvo a quitar
Yo no puedo bailar con la capa
Sin la capa no puedo bailar.
Qu ser? (Pausa)
SEBASTIAN: Un rey con mucho calor.
TATIANA: No. (Se sirve vino)
SEBASTIAN: Dame un poco.
TATIANA: Ests seguro?
SEBASTIAN: S. Me siento muy bien. Como pocas veces. Sabes qu veo?
TATIANA: No.
SEBASTIAN: A ti, por dentro.
TATIANA: Y qu tengo?
SEBASTIAN: Un gato negro afilando las uas en la cortina de la sala,
destruyndola sin ser consciente de lo que est haciendo.
TATIANA: Qu ms?
SEBASTIAN: Un pjaro que vuela siempre a ras del mar.
TATIANA: Por qu el gato y un pjaro?
SEBASTIAN: El gato no tiene la fragilidad del ave. Y el pjaro no tiene la
agresividad del gato.
TATIANA: El pjaro podra ser una gaviota?
SEBASTIAN: Podra ser.
TATIANA: Me gusta. Salud.
SEBASTIAN: Salud.
TATIANA: Estamos muy filosficos.
SEBASTIAN: Metafricos. Se pone la capa para bailar y para bailar tambin
se la quita. Puede y no puede bailar con la capa. Qu es? Dime.
Ingresa Ral con las llaves del carro en la mano. Est plido.
RAUL: Vamos, el carro est en la puerta.
SEBASTIAN: Sintate un rato ms. Otro vaso?
RAUL: El carro est en la puerta.
SEBASTIAN: Quiero quedarme.
TATIANA: T has pagado por esto, no? Aprovchalo, ven, sintate.
RAUL: (Sentndose) Pens que estabas mal.
SEBASTIAN: Me siento mucho mejor.
RAUL: Entrando al estacionamiento vi cmo un negro asaltaba a un
borracho.
TATIANA: Eso te asust? Por qu ests plido. No habrs sido t el
borracho?
RAUL: Te lo cuento porque t queras regresarte en taxi.
TATIANA: Ya que estamos aqu, quedmonos un rato ms.
SEBASTIAN: Toma un poco. Ral. Salud.
RAUL: Carajo, estoy asustado, carajo, porque me ha podido matar ese negro
de mierda.
TATIANA: Fuiste t.
RAUL: Maldita sea, mis documentos. Felizmente no se di cuenta que iba a
entrar a recoger el carro, sino tambin me lo roba, negro de mierda.
SEBASTIAN: Por qu lo dices recin ahora? No dijiste que habas visto el
asalto?
RAUL: Por qu? He cometido un pecado al mentir?
TATIANA: Yo saba que te haba pasado algo por la cara que traas. Se te
pas la borrachera de golpe.
RAUL: Felizmente traa poca plata. Y la chequera siempre la dejo en el carro.
Pero mis documentos, carajo.
SEBASTIAN: Pero por qu mentiste? Por qu no lo dijiste cuando entraste?
RAUL: Porque no quera decirlo.
SEBASTIAN: Dame fsforos.
TATIANA: Siempre tienes que ser as de desconfiado? Podras haber
gritado y alguien te hubiera escuchado. Te han podido golpear.
RAUL: Me rob la billetera con todos mis documentos.
TATIANA: (Al empleado) Oiga!
SEBASTIAN: No haba nadie?
RAUL: A esta hora no hay nadie en la calle.
SEBASTIAN: Y el guardin?
RAUL: Estaba durmiendo.
TATIANA: (Al empleado) Oiga!
RAUL: (Al empleado) Oiga!
TATIANA: Vas a ir a la comisara?
RAUL: Si, claro.
Se produce un silencio. Entra el empleado con una botella en la mano.
Tatiana le extiende la botella vaca. Sale el empleado. Sebastin sirve vino
para los tres. Ral irrumpe violentamente en llanto. Se levanta va hacia el
bao se tranquiliza y regresa. Tatiana y Sebastin han permanecido en
silencio.
RAUL: Era un negro alto, flaco y tena cicatrices en la cara. (Pausa) Son
muchas cosas que no van bien ltimamente y tengo un poco de miedo.
Cuando estoy solo tengo miedo y siento que algo va a pasar. Todo cambia
muy rpido y en muy poco tiempo, y eso no me gusta. Me resisto a
acostumbrarme a los cambios en mi familia y en mi trabajo. Lo que pasa es
que no me siento tan seguro como antes. Y a veces, cuando estoy solo,
lloro, y quisiera que mi mam est conmigo.
SEBASTIAN: Yo quera decirles que los quiero mucho a los dos.
RAUL: Imbcil.
SEBASTIAN: Te quiero, Ral.
RAUL: Dentro de muy poco tiempo vas a sentir el miedo que siento yo. En tu
nueva vida.
SEBASTIAN: Estoy acostumbrado a los cambios.
TATIANA: Nunca he podido librarme de la imagen de mi mam, con su
aire de vctima, reclamando por todo. Y nuestro padre, con la actitud de
quien pide permiso para vivir. Lo que ms me acuerdo de cuando ramos
chicos, son esas ganas que tena de que mi pap me golpee por las
travesuras que haca. Por qu no me castigaba? Alguno de ustedes sabe por
qu no me castigaba?
RAUL: Cllate.
TATIANA: De todas las cosas que he hecho, ni una la hice pensando en
molestarte. Lo poco que tengo lo hice slo por m. Nunca pensando en los
dems.
SEBASTIAN: Tengo una idea, Ral, algo que jams se te hubiera ocurrido. No
te das cuenta que no eres nadie? No tienes documentos. A nadie puedes
probarle que eres Ral Rivera Mogolln, casado, cuarentin aos, puedes
cambiarte el nombre, puedes cambiarte la vida, tienes la posibilidad de ser
otro.
RAUL: No quiero ser otro.
SEBASTIAN: Ahhh, tengo unas ganas enormes de trabajar. Trabajar sin
descansar todo el tiempo que pueda. Donde sea que me necesiten. Quin
me necesita? Hay alguien para quien yo sea necesario? Que me lo diga para
ponerme a trabajar.
RAUL: Me duele la cabeza y quiero irme. No quisiera verlos a ninguno de los
dos por un tiempo. Olvdense del almuerzo en mi casa maana. No vayan.
Yo le digo cualquier cosa a Teresa, pero por favor, no vayan. Es en serio.
TATIANA: Una familia siempre pelea, pero no se separa y nosotros somos
una familia.
RAUL: Ustedes ya no son mi familia. (Sale).
TATIANA: Me voy con l. Mejor lo acompao a la comisara. No quisiera
que le pase nada. Est demasiado borracho. Llmame al 638496 despus de
la una o bscame. No quiero que se vaya solo. (Sale)
Ingresa el empleado y recoge la ltima botella.
SEBASTIAN: Alcanza para una ms?
EMPLEADO: S.
SEBASTIAN: Una ms entonces. Hoy es mi cumpleaos.
FIN.
 UN DIRECTOR DE JOS ENRIQUE MAVILA.
Un director es una obra que, con una estructura y ancdota muy simples (la
puesta en escena de La vida es sueo por un grupo de estudiantes de
actuacin) indaga en la diversidad humana, en la invisible profundidad
creativa de todos nuestros actos, en las mltiples posibilidades de ser otro
que el teatro y la vida brindan. La bsqueda de la verdad a travs de la
impostura, la autenticidad como modo de vida y el amor al arte son
representados directamente en esta obra, la ltima de Jos Enrique, quien
fallece poco despus de escribirla. Es tambin, por tanto, un testamento
teatral, un ars poetica en la que este autor y director nos deja su visin de
su obra, construida alrededor de la simplicidad, la autenticidad y la
bsqueda de la belleza cotidiana e inmediata ms all de escuelas y de
modas.

UN DIRECTOR
de Jos Enrique Mavila
Obra en Un Acto y Nueve Cuadros

PROFESOR - CLOTALDO
(Hombre grande de manos grandes, 60 aos. Usa tirantes.)
ALUMNO 1 - ROSAURA
(Joven de rasgos andrginos.)
ALUMNO 2 - CLARN
(El ms bajo del conjunto de alumnos. Posee destreza fsica.)
ALUMNO 3 - SEGISMUNDO
(Alto, sumamente delgado y ojeroso.)

CUADRO I
(Un cuarto blanco semivaco. Al extremo derecho del espectador se
encuentran sentados los tres alumnos.)
ALUMNO 2
Cunto tiempo ms nos van a tener sentados aqu? Hace media hora que
dimos el ltimo examen.
ALUMNO 3
Si llegamos a esta clase quiere decir que lo hemos pasado.
ALUMNO 1
O no.
ALUMNO 3
T crees que nos hayan trado aqu para decirnos que no pasamos?
ALUMNO 2
No creo que sean tan amables. Eso lo publican en una lista y nadie viene a
darte ninguna explicacin. Te lo digo por experiencia. Esta es la segunda vez
que me presento.
ALUMNO 3
Y llegaste a dar el examen de actuacin?
ALUMNO 2
No. Justamente me qued en el anterior, en el de expresin corporal.
ALUMNO 1
(Mirando su reloj) Media hora no, cuarenta y dos minutos para ser exactos,
ese es el tiempo que estamos esperando aqu.
ALUMNO 3
Pareces nervioso.
ALUMNO 1
Todos lo estamos. O alguno de ustedes no?
ALUMNO 2
Estoy tranquilo, por lo menos llegu al examen de actuacin.
(Desde el fondo de la platea se dirige el profesor hacia el escenario mientras
dice)
PROFESOR
Disculpen, disculpen. Estoy atentando contra la regla nmero uno de un
profesor, la puntualidad. Tmenme como un mal ejemplo de lo que no se
debe hacer, como tampoco debo excusarme diciendo que hoy es uno de los
das ms importantes ya que han quedado seleccionados doce alumnos
divididos en grupos y ustedes tres son el grupo 3 y estarn bajo mi direccin
en una obra de Don Pedro Caldern de la Barca, texto que entiendo les han
dado hace algunos das.
Por favor, una vez que yo ingrese a clase les agradecera que me reciban de
pie y no como un tro de parapljicos mirndome como si viesen un
marciano. (Los tres alumnos se levantan rpidamente.)
Qu hacen ustedes aqu? Prepararse para un examen de ingreso al oficio
de la actuacin. Y De qu consta el examen de actuacin?
ALUMNO 1
Un fragmento de la primera jornada de La vida es sueo.
PROFESOR
Un frag mento, palabreja que me suena ridcula, pues en ese frag mento
estn resumidas las bases (va subiendo el tono de voz) ms slidas de una
de las mayores obras del teatro universal. As que seor mucho le
agradecer que cuando se dirija al trabajo que vamos a realizar no lo llame
frag mento!
Es un texto difcil, casi imposible de realizar para el tiempo que nos han
dado. Pero quiero que entiendan que tanto ustedes como este texto estn
ahora en mis manos y que la creacin escnica que yo realice a partir de l
es slo ma. Ah tienen la obra del escritor y qu hago yo con ella? Me sirvo
de ella, as como me sirvo de un grupo de tres novatos, para quienes ya
eleg cada personaje de la obra. As que seores, comprendern que soy
aquella persona que con mayor o menor celo se ocupar en cada ensayo
con sus actores de hacer este texto realidad. Yo el director: el nico posible.
ALUMNO 3
Nos podemos sentar?
PROFESOR
S, pero en el suelo. Acostmbrense a tomar contacto con la tierra, que no
haya nada que se interponga entre ustedes.
(Dirigindose al Alumno 3) Qutelas, qutelas. Llvenselas al fondo. (Se lleva
las sillas)
Siempre es difcil comenzar pero lo haremos repartiendo los personajes. No
hay tiempo para anlisis ni lecturas, cualquier duda que tengan la iremos
aclarando en el camino, no es el mtodo usual, pero esto es un examen
frente a un jurado y los que pasen aprendern cmo se crea esta profesin
correctamente punto por punto, a lo largo de seis ciclos, tres aos de
privilegiado aprendizaje.
Veamos: Alumno 1, por sus caractersticas fsicas y vocales segn lo que he
podido ver aparte de sus rasgos femeninos usted seria inicialmente
Rosaura.
ALUMNO 1
(Sorprendido) Seor pero
PROFESOR
(Continua sin hacerle caso) Alumno 2, por su estatura y la agilidad que le he
visto en el anterior examen, usted har el papel de Clarn. Por favor no
quiero resentimientos ni caras largas. Una de las primeras cosas que
aprendern en la escuela del doctor Hinkfuss ser a reconocerse a s
mismos a aceptarse lo gordos, enanos, femeninos que puedan ser y hacerlo
con entereza. Por ejemplo, usted con ese tamao (dirigindose al Alumno 2)
jams podr ser Edipo Rey, a no ser que sea con su grupo, con su plata y en
una versin bastante experimental.
ALUMNO 3
Seor, yo hara Segismundo?
PROFESOR
S y por motivos que ahora no convienen explicar sino que veremos ms
adelante en el texto. Bueno, comencemos.
Rosaura primer texto, aqu adelante por favor.
ALUMNO 1
Profesor, le agradecera que no me d el papel de una mujer, s que esto es
un examen nada ms pero no me gustara comenzar representando a una
mujer, inclusive preferira hacer algo ms pequeo.
PROFESOR
Tiene algn problema con las mujeres seor?
ALUMNO 1
No seor.
PROFESOR
Qu pasa entonces? Le decan mariquita de nio? Le metan la mano en
el colegio o usted tiene un lado femenino que an no ha explorado y teme
enfrentarse a l?
ALUMNO 1
(Con rabia) No seor. Ninguna de esas cosas.
PROFESOR
Usted por supuesto conoce algo de la historia del teatro y sabr que durante
siglos los personajes femeninos fueron interpretados por hombres. Hombres
lo suficientemente sensibles y lo suficientemente actores como para poder
sacar su lado femenino sin avergonzarse. Porque me parece que ese es su
problema. Yo design un personaje y usted lo interpreta. Lo ayudar en la
medida de mis posibilidades pero al final lo que quiero es verlo a usted
Alumno 1 (gritando) haciendo Rosaura! Con toda la verdad a la que yo
estoy acostumbrado que mis actores respondan cumplidamente a la
confianza que depositar en ustedes. Comience por favor.
(se hace un breve silencio)
ALUMNO 1
(con una voz suave)
hipogrifo violento,
Que corriste parejas con el viento,
Dnde, rayo sin llama,
Pjaro sin matiz, pez sin escama,
Y bruto sin instinto
Natural, al confuso laberinto
Destas desnudas peas
Te desbocas, arrastras y despeas?
PROFESOR
Un tono vocal psimo pero lo dijo, una actitud corporal peor pero lo dijo, una
falta de credibilidad impresionante es usted increble seor Alumno 1,
increble, pero lo dijo lo cual quiere decir que hemos dado medio paso hacia
delante. Parece que con usted el proceso va a ser ms lento de lo que
imagin. Qu opina usted Alumno 2?
ALUMNO 2
Creo que usted tiene razn en todo profesor.
PROFESOR
Usted cree. Pues no crea todo lo que digo seor Alumno 2. Le ped una
opinin y no un acto de sobonera. Por ejemplo: hipogrifo violento que
corriste parejas con el viento, qu quiere decir esto?
(Los tres lo miran)
Qu es un hipogrifo? Todo est en el texto, es un caballo y ste es violento,
corre tan veloz que puede hacerle pareja al viento, eso es lo que usted
seor Alumno 1 debe tener en cuenta que le llegue al pblico, esas
sensaciones, y no sus problemas personales.
(El profesor rpidamente)
Dnde, rayo sin llama,
Pjaro sin matiz, pez sin escama,
Y bruto sin instinto
Natural, al confuso laberinto
Destas desnudas peas
Te desbocas, arrastras y despeas?
Alguien se atreve a lanzar una interpretacin?

(CAMBIO)

CUADRO II
(El profesor sentado a un lado del escenario escucha al Alumno 1 quien est
parado en el centro, recita con tono furioso.)
ALUMNO 1
A veces
cuando dejo salir a esta sola mujer
de su espacio perfectamente cerrado
es cuando siento el universo
en la palma de la palabra
ya no soy
lo que me defini viviendo
ya la palabra esta viviendo
mi qu
mi soy
Pronto! A callar
que el silencio
invada
este espacio solitario
y la vida
nuevamente empezar
(Breve silencio. Se levanta el profesor, se lo queda mirando cara a cara y le
da una sonora cachetada que hace que el Alumno1 voltee la cara.)
PROFESOR
Repita.
ALUMNO 1
(Alumno 1 toma aire)
A veces cuando dejo salir a esta sola mujer,
de su espacio perfectamente cerrado
(El profesor vuelve a darle una sonora cachetada que lo obliga al Alumno 1
a voltear la cara. El Alumno 1 se lo queda mirando, gira hacia el pblico,
adopta una postura diferente y continua con lgrimas en los ojos)
ALUMNO 1
es cuando siento el universo
en la palma de la palabra
ya no soy
lo que me defini viviendo
ya la palabra esta viviendo
mi qu
mi soy
PROFESOR
Mejor, pero todava falta que canalice ese dolor, esa rabia y esa impotencia
que tuvo con este poema cualquiera, en el personaje de Rosaura (va
subiendo el tono de voz) de haber sido arrojada por el caballo desde una
montaa para caer en tierras extranjeras donde absolutamente todo le es
desconocido!
Ven t Alumno 2. Eres un poco distrado no?, pero ese no es un defecto, en
realidad nada en el teatro es un defecto, (usando una voz profunda, grave y
confidencial) puedes usarlo.
(Durante el siguiente texto Clarn hace un despliegue corporal sumamente
gil a manera de bufn de corte mientras esto ocurre el profesor no para de
rer)
ALUMNO 2
Di dos, y no me dejes
en la posada a m cuando te quejes
que si dos hemos sido
los que de nuestra patria hemos salido
a probar aventuras
dos los que entre desdichas y locuras
aqu habemos llegado,
y dos los que del monte hemos rodado
no es razn que yo sienta
Meterme en el pesar, y no en la cuenta?
PROFESOR
Muy bien, bravo. No s si se har as a la hora de montar la escena, puede
que el jurado se distraiga con tu movimiento y no pueda seguir el verso
porque evidentemente te falta experiencia pero est el espritu y eso es una
herramienta con la cual puedes comenzar a trabajar.
(El Alumno 3 quien ha permanecido sentado en el piso observndolo todo se
pone de pie y se acerca al profesor)
Con usted Alumno 3, quiero darme el lujo de experimentar algo que ningn
director ha descubierto en La vida es sueo de Caldern y que tanto la
sociologa como la medicina apoyaran mi teora acerca de este personaje.
(En ese momento vemos que el Alumno 1 ha cerrado su mochila y sale en
direccin a la puerta, sobrepara frente al profesor)
ALUMNO 1
Disculpe, no puedo.
PROFESOR
Seor, est usted interrumpiendo una conversacin sumamente importante
que sostengo con el Alumno 3. (pausa) no puede qu?
ALUMNO 1
Disculpe, no puedo hacer de Rosaura.
PROFESOR
Y qu piensa hacer? Dejarnos sin examen, no solamente a m, sino a sus
dos compaeros? Se da usted cuenta que despus de haber pasado
satisfactoriamente los exmenes anteriores y abandonar el examen de
actuacin a estas alturas no le permitiran volver a postular.
ALUMNO 2
Qu pasa hombre?
PROFESOR
(Dirigindose al Alumno 2) Silencio! (Colocndose frente al Alumno 1) Tal
vez usted este en lo cierto, porque con su actitud y su imposibilidad de
vencer sus problemas personales, no servira para ser actor (gritando)
Bsquese un psicoanalista!
(Sale el Alumno 1)
PROFESOR
(Al Alumno 3) Por favor, agarre su texto pgina 30 lea por favor.
ALUMNO 3
Y aunque desde aqu nac
(Si esto es nacer) slo advierto
Este rstico desierto,
Donde miserable vivo,
Siendo un esqueleto vivo,
Sendo animado muerto:
Y aunque nunca vi ni habl.
PROFESOR
All est la clave, all est el sustento de mi teora, en esas pocas lneas (Va
creciendo su entusiasmo y recita.)
Este rstico desierto,
Donde miserable vivo,
Siendo un esqueleto vivo,
(Lo mira detenidamente el Alumno 3.) Lo entiende?
ALUMNO 3
Bueno, es un pobre hombre.
PROFESOR
S, un pobre hombre, porque vive miserable, porque est dbil y se siente
un esqueleto vivo y su cuerpo es un animado muerto. En las seis o siete
representaciones que he visto de esta obra a lo largo de mi vida siempre
aparece un hombre grande, robusto, fuerte. Y es fuerte, s, pero de espritu,
porque Segismundo al ser arrojado de este castillo, despus de su
nacimiento, ha visto slo a Clotaldo, una persona que lo aliment o mejor
dicho que lo mal alimento. Segismundo es un hombre dentro de un cuarto
sin posibilidades de ejercitarse, mal nutrido y la fortaleza que tiene
proviene de su espritu! Ese Segismundo desvalido, dbil y enfermizo, seor
Alumno 3, es el que quiero plasmar en este pasaje de la primera jornada.
Est usted dispuesto a hacerlo ya que tiene a favor su rostro y su fsico?
Esa es una herramienta con la cual usted puede empezar a trabajar.
(Entra el Alumno 1. Alumno 2 y 3 se quedan estticos. El profesor se le
acerca)
PROFESOR
(Con un tono suave) Saque su texto de la mochila y comencemos con la
primera escena.

(CAMBIO)

CUADRO III
(Se ve al Alumno 1 y Alumno 2 girando por el piso como si rodasen de una
montaa en forma totalmente coreografiada. Durante los siguientes
dilogos, tanto el Alumno 1 como el Alumno 2, continan el ejercicio de
rodamiento.)
PROFESOR
(Sostenindole las manos del Alumno 3.) Ms leve! (Pausa) Ms leve!
Levntate, yo te guo camina conmigo, suelta ms las piernas, afloja ms tu
columna, anda encontrando una forma de caminar. Eso es. Sigue conmigo.
Las piernas, sultalas ms. (Repite rpidamente.) Piernas, columnas, brazos
sueltos. Piernas, columnas, brazos sueltos. Eso es. Vamos suelta el texto.
ALUMNO 3
Tu voz puedo enternecerme,
Tu presencia suspenderme
Y tu respeto turbarme.
PROFESOR
(Gritando.) No! (Le da un puete en el estmago y el Alumno 3 se dobla.)
Ves. Te das cuenta.
(Alumno 1 y Alumno 2 han dejado de rodar y los observan)
Segismundo en el estado en que se encuentra, con un golpe, no se hubiera
doblado, si apenas puede sostenerse en pie se hubiera cado al piso.
Entiendes ahora lo que te estoy diciendo? (Al Alumno 3.) Enderzate. (Le
refriega el libreto en la cara y lo sostiene all durante el siguiente texto.)
Tu voz puedo enternecerme,
Tu presencia suspenderme
Y tu respeto turbarme.
Qu esta diciendo este hombre enfermo y casi loco? Qu nunca ha visto a
una mujer!
Tu voz puedo enternecerme. (le retira el libreto de la cara)
Segismundo apenas ha escuchado 10 palabras de Rosaura, se enternece
por lo que dice o se enternece porque es la primera vez que oye la voz de
una mujer?
Por qu sentirse suspendido ante su presencia?
ALUMNO 3
Porque es la primera mujer que ve.
PROFESOR
Cmo saber que es una mujer si se aproxima vestida como si fuera un
soldado montando caballo con botas y uniformado? l percibe algo
diferente. Sus genes, su intuicin, su humanidad se lo grita. Entiendes
Segismundo? Entiendes? (Vuelve a golpearlo en el estmago. El Alumno 3
cae totalmente rendido al piso) S lo entiendes.
(Dirigindose al Alumno 1 y Alumno 2.)
El prestigioso doctor Hinkfuss, sostiene que los actores deben crear locuras
verosmiles para que parezcan verdaderas y permtanme hacerles notar que
la locura, es en todo caso, la nica razn de una profesin como la nuestra.
Simplemente demostrar que se nace a la vida bajo formas muy diversas:
rbol o piedra, agua o flor o minero o ingeniero o (pausa) actor. Y si se nace
actor es para hacer que parezca verdad lo que no es y adems sin ninguna
necesidad, por puro juego.
(El Alumno 1 se pone de pie y levanta al Alumno 3.)
ALUMNO 1
Dmelo.
ALUMNO 3
Tu voz puedo enternecerme,
Tu presencia suspenderme
Y tu respeto turbarme.
ALUMNO 1
Con asombro de mirarte,
Con admiracin de orte,
Ni s qu pueda decirte,
Ni s qu pueda preguntarte.

(CAMBIO)

CUADRO IV
(Dos sogas suspendidas en el aire al lado izquierdo del pblico en donde el
Alumno 1 y el Alumno 2 con las manos forradas con vendas practican como
subirlas. El profesor sentado en el centro del escenario, al fondo. El Alumno
3 da vueltas con la actitud corporal de Segismundo mientras murmura uno
de los textos.)
PROFESOR
(Levantndose de la silla.) cinco minutos! (Se va.)
(El Alumno 1 deja la soga, el Alumno 2 continua en su intento por treparla y
el Alumno 3 para de caminar como Segismundo)
ALUMNO 1
Viejo maldito! Ya no siento ni siquiera las manos.
(Al Alumno 3) Mira, me est saliendo un cayo.
ALUMNO 3
Dnde se habr ido ahora?
ALUMNO 2
(Desde la soga) Debe tener problemas en la prstata. (Se re) A la edad de
estos viejos van al bao a cada rato o siempre los ves con el pantaln
mojado y si es un anciano sofisticado usa paales.

ALUMNO 3
No conozco a nadie de esta escuela, pero ustedes saban de l antes?
ALUMNO 2
(Rpidamente) No tengo la menor idea de quien es. El ao pasado nunca lo
vi.
ALUMNO 1
Yo tampoco lo conozco y l nos ha dicho que ensea aqu desde hace veinte
aos. Es un poco raro no?
ALUMNO 2
(Deslizndose de la soga hacia el piso) Y si es un impostor? A los otros
alumnos y profesores slo me los he cruzado al entrar o al salir. No he
conversado con nadie.
ALUMNO 3
Aqu todo parece ser muy reservado.
ALUMNO 1
Slo un impostor podra tener esa actitud con nosotros. Golpes para
sacarnos !la verdad del personaje!? Qu mtodo es ese?
ALUMNO 2
Acostmbrense. Es esta profesin hay muchos locos, no es por nada pero yo
tengo ms experiencia que ustedes y lo que he encontrado en los que
parecan buenas personas, apacibles en los primeros ensayos se volvan
unos energmenos en los ltimos. Sobretodo en los ensayos generales.
Ustedes son nuevos, recin estn entrando a
ALUMNO 1
(Interrumpindolo) Dijo el gran actor con experiencia que postula por
segunda vez. (Se re)
ALUMNO 2
Cuntas obras crees que he hecho en un ao? Sabes por cuntos
personajes he pasado?
ALUMNO 1
S, s, s. Entonces qu haces aqu? Junto a los que no tenemos experiencia.
ALUMNO 3
Yo vengo de la sierra, estoy acostumbrado a las celebraciones, a los trajes y
a las representaciones en la calle de cada una de nuestras fiestas. No tengo
ninguna experiencia, mas que la de bailar con mscara en las festividades.
Por eso sent curiosidad de saber qu era ser actor y es por eso que estoy
aqu.
ALUMNO 2
Pues yo me he preparado todo este ao no slo actuando, sino entrenando
en talleres.
Cuando me enter que me haban jalado injustamente en expresin corporal
decid volverme un acrbata y lo consegu. Por eso es que quiero entrar a
esta escuela.
(Sin ellos notarlo, entra el profesor con objetos en las manos)
Por eso sea un impostor o no el que nos entrene las mayores posibilidades
de ingreso las tengo yo.
PROFESOR
Eso es lo que usted cree Alumno 2. Esa actitud de soberbia no lo va a llevar
a ningn lado. Si tiene tanta experiencia como dice Por qu su diccin es
tan mala? Por qu no puedo comprender lo que dice cuando usted realiza
sus destrezas de movimiento? No lo escucho! y se lo he dicho, y en todo
este tiempo que hemos pasado juntos se ha aferrado a su expresin
corporal y ha dejado de lado una herramienta tan importante como es la
voz. Y yo lo he dejado porque al final esto no es ms que un examen de
ingreso No es cierto?
No es cierto seor Alumno 2 ? !
ALUMNO 2
Pero profesor, no podr negar que ellos dos estn en desventaja frente a m.
PROFESOR
(Cogiendo una de las sillas se la avienta con violencia al Alumno 2) Usted
no es nadie, toda su experiencia que cree haber acumulado es nada, cero,
frente a los aos que va a seguir en esta escuela, si es que logra ingresar!
Tenga un poco ms de modestia porque est exactamente en el mismo nivel
que sus otros dos compaeros. Aunque debo admitir que en lo que s tiene
razn, es que soy un impostor. (Se re) Dejando de lado su vanidad
hablemos del trabajo. (Dando vueltas por el escenario)
A pesar de todo hay algo positivo, no tenemos an los personajes pero se ha
creado la atmsfera y ese es otro paso adelante. Debo recordarles como
ustedes habrn ledo en su prospecto los estatutos no permiten que los
profesores estemos presentes y menos que demos un voto por temor a que
en el proceso se hayan generado simpatas o antipatas. Por eso mi trabajo
con ustedes termina dentro de poco y me ver las caras con los que hayan
pasado lo cual ser para tambin una sorpresa.
Sepan que el jurado est compuesto por tres personas: el profesor de voz, la
profesora de expresin corporal y el doctor Hinkfuss, director fundador de
esta escuela. Como punto a parte, les dir que Hinkfuss es el terico e
investigador contemporneo ms grande del teatro, y a pesar de trabajar en
el extranjero dando conferencias, dictando clases y realizando obras por el
mundo entero, siempre se encuentra en los exmenes de actuacin de su
escuela, para ver qu tipo de actor se va a formar, comprobando el conjunto
de sus teoras.
Alumno 3, los grilletes con las cadenas, recjalas del piso, Alumno 1 recoja
usted el peto de metal, y usted, Alumno 2, la bolsa con arena.
ALUMNO 2
Entiendo lo de las cadenas y el escudo de metal, pero por qu no puedo
usar unos cascabeles en los zapatos o un sombrero y lo que me trae es
arena? Para qu?
PROFESOR
(Irnico.) Descbralo usted mismo.

(CAMBIO)

CUADRO V
(En el escenario solos el profesor y el Alumno 3. El profesor en el centro del
escenario sujeta con fuerza por detrs los brazos del alumno que est de
rodillas dando la cara al pblico)
ALUMNO 3
Apurar, cielos, pretendo,
Ya que me tratis as,
Qu delito comet
Contra vosotros naciendo:
Aunque si nac, ya entiendo
Qu delito he cometido:
Bastante causa ha tenido
Vuestra justicia y rigor,
Pues el delito mayor
Del hombre es haber nacido.
Profesor, me est haciendo dao en los brazos.
PROFESOR
Sigue no pares, sigue! Que este dolor lo recordars a la hora de interpretar
Segismundo.
ALUMNO 3
Profesor
PROFESOR
Sigue!
ALUMNO 3
(Con expresin de dolor y casi lgrimas en los ojos.)
Slo quisiera saber,
Para apurar mis desvelos
(Dejando a una parte, cielos,
El delito del nacer),
Qu ms os pude ofender,
Para castigarme ms?
No nacieron los dems?
Pues si los dems nacieron
Qu privilegios tuvieron
Que yo no goc jams?
(El profesor le suelta los brazos al Alumno 3 y ste cae de cara al piso,
aliviando el dolor del dao que el profesor le ha hecho.)
PROFESOR
Djame decirte que estoy orgulloso de ti.

(CAMBIO)

CUADRO VI
(En el escenario solos el profesor y el Alumno 1. El Profesor sostiene de la
cintura al Alumno 1, ste se sujeta con sus manos de la nuca del profesor
con los codos extendidos y sus pies en constante movimiento como si
estuviese cayendo al vaco)
ALUMNO 1
No te quiero dar parte
En mis quejas, Clarn, por no quitarte,
Llorando tu desvelo,
El derecho que tienes t al consuelo.
PROFESOR
(Con voz del personaje)
Mas, qu haremos, seora,
A pie, solos, perdidos a esta hora,
En un desierto monte,
Cuando se parte el sol a otro horizonte?
ALUMNO 1
Quin ha visto sucesos tan extraos!
Mas si la vista no padece engaos
Que hace la fantasa
A la medrosa luz que aun tiene el da,
PROFESOR
A la medrosa luz que aun tiene el da.
Dilo claramente no lo escucho, no lo entiendo. Que se oiga hasta la ltima
fila.
ALUMNO 1
A la medrosa luz que aun tiene el da,
Me parece que veo
Un edificio.
PROFESOR
No funciona! Qu estamos diciendo. Aclrame.
ALUMNO 1
Que Rosaura no quiere darle sus quejas a Clarn para no quitarle el sueo y
l le pregunta y ahora que hacemos, y es ah que Rosaura ve, al atardecer,
el edificio donde est Segismundo.
PROFESOR
Entonces, tenemos compasin, miedo y un descubrimiento. Cmo lo
expresamos?, a parte del texto por supuesto, psicolgica y corporalmente,
quisiera que sientas ese lado del personaje.
ALUMNO 1
(Pausa) Profesor si usted en algn momento pens que me negu en hacer
Rosaura no es por que sea
PROFESOR
(Rpidamente) homosexual?
ALUMNO 1
Yo quera hacer Segismundo y tena la seguridad de que as iba a ser.
PROFESOR
(Cansado) Alumno 1, su vida personal, sus inclinaciones y sus ambiciones
dentro de este examen me importan tanto como que par de zapatos me
pongo cada maana, as que resrvese sus comentarios (con tono bajo) en
los cuales no tengo ningn inters, y sigamos con la escena por favor!
Entonces, tenemos compasin, miedo y un descubrimiento. Cmo lo
expresamos?, a parte del texto por supuesto, psicolgica y corporalmente,
quisiera que sientas ese lado del personaje.
(El Alumno 1 se dirige a la esquina del fondo del escenario, regresa
corriendo y se trepa en las espaldas del profesor, tapndole los ojos)
ALUMNO 1
No te quiero dar parte
En mis quejas, Clarn, por no quitarte,
Llorando tu desvelo,
El derecho que tienes t al consuelo.

(CAMBIO)

CUADRO VII
(Distribuidos los tres alumnos en el escenario, el Alumno 2 al lado izquierdo
del pblico ha colocado el saquito de arena sobre una pila de seis ladrillos
que han permanecido en algn lugar del escenario a lo largo de toda la
obra, juega con la arena, tratando de descifrar para qu le puede servir. El
Alumno 1 al centro del escenario martilla el peto de metal sobre una piedra,
y el Alumno 3 al lado derecho del escenario serrucha una vieja puerta que
estuvo en algn rincn del escenario tambin a lo largo de toda la obra, la
puerta es antigua.
Los sonidos que tanto el Alumno 1 con su martillo como el Alumno 3 con su
serrucho van encontrando una armona sonora a la que se suma el Alumno
2 golpeando un ladrillo contra el otro como si fueran platillos, de tal forma
que el pblico escucha un comps de sonidos rtmicos mientras los tres
alumnos se divierten.
El profesor entra y los alumnos hacen como si ste fuese invisible. De las
tres sillas que siempre estuvieron all, recoge dos de ellas y se las lleva. Los
alumnos ya han incorporado botellas y otros pequeos objetos creando un
nuevo ritmo que termina con un gran final musical.)

(CAMBIO)

CUADRO VIII
(El Alumno 1 y Alumno 3 sentados en el escenario y el Alumno 2 echado.)
ALUMNO 3
(Mirando el reloj) Treinta y cincooo, treinta y seis minutos de retraso.
ALUMNO 1
Que importa, que se demore, mientras menos lo tengamos que ver mejor.
Total, (levantndose de un salto) maana es el examen!
ALUMNO 2
(Incorporndose) S, pero yo contaba con salir temprano hoy da porque
tengo un ensayo.
ALUMNO 3
Qu ensayas.
ALUMNO 2
Una obra de teatro infantil y voy a llegar tarde.
(El Alumno 3 corre y lo levanta el peso al Alumno 1 mientras comienza a
darle vueltas.)
ALUMNO 1
Bjame.
(El Alumno 3 lo baja mientras el Alumno 1 se le tira encima simulando una
pelea.)
Oye!, eso me doli.
(El Alumno 3 arremete nuevamente sobre el Alumno 1, mientras el Alumno
1 logra vencerlo, tirndolo al piso.)
ALUMNO 2
Saben lo que me enter de nuestro profesor?
(Alumno 3 y Alumno 1 dejan de jugar y se le acercan.)
Pues me enter que nuestro profesor hace tres aos que no ensea porque
una vez se enamor de una alumna y sta lo dej plantado al viejo por un
alumno de actuacin del ltimo ao. El tipo estuvo tan templado que
termin alcohlico.
Hasta que un da decidi regresar a ensear.
ALUMNO 1
Quin te cont eso?
ALUMNO 3
Lo ests inventando.
ALUMNO 2
Me enter por ah, ustedes piensen lo que quieran.
ALUMNO 1
(Se levanta y simulando ser un borracho e imitando al mismo tiempo al
profesor.)
Los actores deben crear locuras verosmiles para que parezcan verdaderas.
(El Alumno 2 se le acerca y le da un falso puete en el estmago)
Segismundo, en el estado en que se encuentra, no se hubiera doblado, si
apenas puede sostenerse en pie ya se hubiera cado al piso. (El Alumno 2 se
tira el piso.)
(En ese instante, entra el profesor, despeinado sin zapatos y sin medias y
con la camisa blanca empapada de sangre en el brazo derecho. Los tres
alumnos se lo quedan mirando.)
PROFESOR
(Sealando con el brazo izquierdo al Alumno 1) Ese, ese es el rostro de
Rosaura, cuando cae del caballo y llega a Polonia, corre y mrate al espejo!
(El Alumno 1 no se mueve, el Alumno 3 sienta al profesor en la silla,
mientras ste continua.) Me asaltaron, se llevaron mi reloj, mis documentos
y mis zapatos nuevos.
ALUMNO 2
Y la sangre?
PROFESOR
(Muy lentamente) De nada le servira al Alumno 1 verse en el espejo del
bao porque su gesto fue espontneo y en el recorrido que l hara hasta
el espejo, ese gesto cobrara forma, convirtindose en una mscara, en un
clich del susto y perdiendo todo rastro de espontaneidad y veracidad. (A
medida que va hablando, va cobrando fuerzas y creciendo la pasin en l,
mientras se levanta de la silla y se mueve por el escenario como
deambulando. El Alumno 3 lo sigue y trata de vendarle el brazo herido, a lo
que el profesor corresponde con gestos de dolor.)
Admitirn ustedes que en otro teatro, con otros actores y otro montaje, otra
sera ciertamente la creacin escnica. Y no les parece que todo esto
demuestra que lo que en un teatro nunca se juzga es la obra del escritor?
nica en cuanto a texto, pero distinta una de otra representacin, con
innumerables lecturas, mientras que la obra es una sola (El profesor con una
pasin desbordante, casi en un delirio, se sostiene fsicamente de alumno
en alumno.) Si una obra de arte sobrevive, es slo porque todava podemos
rescatarla de la firmeza de su forma escrita, resolver muy dentro de ustedes
tres un movimiento vital. Y son ustedes los actores; por lo tanto, quienes le
dan una vida distinta cada vez a esos dilogos, muchas vidas, no slo una.
ALUMNO 2
Profesor, deje que lo llevemos a que se cure el brazo.
PROFESOR
(Al Alumno 3) Djame el brazo! (Lo empuja con fuerza) No tengo nada No
te has dado cuenta de que es un maquillaje? (Se saca la camisa y se frota el
brazo con ella quedndose con los tirantes puestos y con el torso desnudo)
Ven, no tengo nada, nada. Esto era un experimento, quera ver la reaccin
de cada uno de ustedes y cmo actuaran ante un hecho real y no fingido. Y
s, disculpen la tardanza pero quedar as me cost algo de tiempo. Espero le
saquen provecho a la leccin.
(Como si nada hubiese pasado.)
Bueno, comencemos.
(pausa larga)
(Los tres alumnos lo miran estupefactos.)
ALUMNO 3
Yo puedo aguantar probar todos los mtodos por el hecho de encontrar mi
personaje, pero esto que acaba de hacer usted es maltrato psicolgico, los
actores somos nosotros, usted es slo el profesor.
PROFESOR
A s? Alguien ms tiene algo que decir?
ALUMNO 1
Yo no salgo de mi asombro, pero no pienso continuar y no me importa que el
examen sea maana, pero, despus de esta burla, me siento forzado a
quedarme aqu. Y lo que quiero es largarme.
ALUMNO 2
Es usted alcohlico?
PROFESOR
Pero Qu les pasa? ! De dnde les sale esa sensibilidad? Cuando lo que
yo quera era slo
ALUMNO 2
No me siento con ganas para hacer el ensayo. Y s. Yo soy muy sensible.
PROFESOR
Seores, maana es el examen! Se puede saber qu les pasa? ! Les he
expuesto el mtodo de una manera didctica para que nunca puedan
olvidarla. Entiendo que los haya asustado, pero reaccionar como lo estn
haciendo no tiene explicacin.
ALUMNO 3
No se preocupe, no la vamos a olvidar. (Pausa) Nos vamos profesor (Mirando
al Alumno 1 y 2.) nos vamos, no es cierto?
PROFESOR
Se van? A dnde?

ALUMNO 3
Simplemente nos vamos.
PROFESOR
No pueden!
ALUMNO 2
A no ser que se vaya usted.
ALUMNO 1
O se va usted o nos vamos nosotros y todo su trabajo y nuestro examen se
van al diablo.
PROFESOR
Irme yo? ! Cmo se atreven? Amenazarme a m? !
ALUMNO 3
Pues nos vamos nosotros.
ALUMNO 2
Yo no soy la marioneta de nadie y adems tengo un ensayo.
ALUMNO 1
(Saliendo por la platea) Vmonos, vmonos.
PROFESOR
Se han vuelto locos? El jurado espera un examen maana y eso no es un
juego. Les da a ustedes lo mismo lo que pueda pensar el doctor Hinkfuss?
(Los tres alumnos se paralizan. Pausa tensa.)
ALUMNO 1
(Regresando de la platea al escenario) En ninguna parte del reglamento
obliga a que los postulantes se preparen con un profesor, pueden hacerlo
solos. Son opciones que estn escritas. Con sacarlo usted de aqu no
estamos incumpliendo el reglamento de la escuela. As que el que se va es
usted.
PROFESOR
Pero no est ya todo ensayado? No tenemos ms que ajustar algunos
detalles.
ALUMNO 3
Justamente por eso. Ya hizo que improvisemos, hemos saltado de escena en
escena a su antojo y nos ha tratado en plan de dictador.
PROFESOR
El nico lugar del mundo donde funciona la dictadura es en el teatro,
pretendan hacerlo ustedes democrticamente y no harn ms que fracasar
en sus creaciones colectivas. Ustedes no entienden. Las palabras tienen que
nacer de dentro. Espontneamente! Y para eso se necesita un gua.
ALUMNO 2
(En tono bajo al Alumno 1.) Si ingreso, slo espero que no me toque como
profesor.
ALUMNO 1
(Sinceramente al profesor.) Yo s llegu a confiar en usted.
PROFESOR
Exijo cumplimiento y el respeto que mi trabajo se merece.

ALUMNO 3
Slo queremos que nos deje en paz. Todos estamos hundidos en nuestros
papeles, sufrimos y nos consumimos en un infierno. (Dirigindose al Alumno
1) Con estos ojos, esta boca; tiembla, se muere de miedo sintindose en los
brazos de Segismundo. Pero basta de teatro, no podemos, ni usted ni
nosotros, seguir ahora con el ensayo, as no ms como si no hubiese pasado
nada: usted grita su desesperacin, sus experimentos y sus engaos. Nos
usa y se burla de nosotros. Los postulantes a actores slo gritamos nuestra
pasin por algo que estamos descubriendo y lo podemos hacer a nuestra
manera. Por eso es necesario que se vaya.
ALUMNO 1
Djenos solos.
ALUMNO 2
Vyase! Fuera!
PROFESOR
Se atreven a botarme de mi propia escuela?
ALUMNO 2
(Enfrentndose cara a cara, a pesar de la diferencia de tamaos) Ya no lo
necesitamos fuera, fuera! (Empujndolo) Que se vaya el que quiera dar
rdenes. Fuera!
PROFESOR
(Bajando a la platea y dirigindose a la salida del teatro.) Esto es un abuso,
algo nunca visto. Me quejar ante las autoridades y apelar al reglamento.
Trat de inculcarles el teatro de verdad: cuando una pasin se vive, no se
juega con ella. (Casi gritando) Mi pasin es subordinarlo todo a la obtencin
de un resultado. Soy el director! Veinte aos dedicados al teatro! Protesto
enrgicamente, esto es un escndalo, yo soy el director!
(El profesor sale del teatro. Los tres alumnos solos en la platea cargados de
energa y rebelda.)
ALUMNO 3
Vamos, comencemos con esto.
(Al Alumno 2.) Pon los ladrillos en este lado. (Al Alumno 1.) Vstete.
ALUMNO 1
Si quieren, yo tengo un poco de maquillaje.
(El Alumno 2 y el Alumno 3 voltean simultneamente y se lo quedan
mirando.)
Carajo! Maquillaje de teatro, no tengo ni rimel ni sombras, es un poco de
base blanca.
ALUMNO 2
Me sirve. Dame un poco. (Mientras se pintan la cara el Alumno 3 levanta la
puerta del piso y la coloca a un lado del escenario en donde no se le pueda
ver detrs de ella. El Alumno 1 y el Alumno 2 continan con su rutina de
vestuario y maquillaje blanco.)

(CAMBIO)

CUADRO IX
Jornada Primera
(En el escenario se encuentran los ladrillos puestos casi en primer plano al
centro del escenario. Al lado derecho del espectador, se ve la puerta antigua
inclinada. Se escucha el resonar de un trombn tocado en vivo fuera del
escenario.)
ALUMNO 2
(Sobre los tambores fuera del escenario) Seoras y seores! El grupo 3
presenta ante ustedes la primera escena de La vida es sueo de Don
Pedro Caldern de la Barca. Representada por primera vez en 1635.
Traemos aqu y ahora las aventuras y desventuras de Rosaura, Clarn y
Segismundo.
(Una vez que cesen los tambores y con las primeras palabras de Rosaura
caern las dos sogas al lado izquierdo del espectador. Las luces dan la
sensacin de un atardecer y a lo largo de toda la representacin varan de
acuerdo a la importancia de los textos y acciones de cada uno de los
personajes.)
ROSAURA
(Rosaura mientras dice el texto baja rpidamente por la soga, seguida por
Clarn en la otra)
Hipogrifo violento
que corriste parejas con el viento,
Dnde, rayo sin llama,
Pjaro sin matiz, pez sin escama,
Y bruto sin instinto
Natural, al confuso laberinto
Destas desnudas peas
Te desbocas, arrastras y despeas?
(Acaban de caer al piso y ruedan tal como lo hicieran en el ejercicio al inicio
del Cuadro III. Luego durante el siguiente texto ella tira el peto de metal al
piso y se sacude los pantalones.)
Qudate en este monte,
Donde tengan los brutos su Fetonte;
Que yo, sin ms camino
Que el que me dan las leyes del destino,
Ciega y desesperada
Bajar la aspereza enmaraada
Deste monte eminente
Que arruga al sol el ceo de su fuente
(Con el puo cerrado mira al cielo.)
Mal, Polonia, recibes
A un extranjero, pues con sangres escribes
Su entrada en tus arenas,
Y apenas llega, cuando llega a penas.
Bien mi suerte lo dice;
Mas dnde hall piedad un infelice?

CLARN
(Mientras Clarn dice el siguiente texto se encuentra sentado en los ladrillos
quitndose los zapatos sin pasador y botando la abundante arena que haba
dentro de ellos al piso.)
Di dos, y no me dejes
En la posada a m cuando te quejes;
Que si dos hemos sido
Los de que nuestra patria hemos salido
A probar aventuras,
Dos los que entre desdichas y locuras
Aqu habemos llegado,
Y dos los que del monte hemos rodado,
No es razn que yo sienta
Meterme en el pesar, y no en la cuenta?
ROSAURA
No te quiero dar parte
En mis quejas, Clarn, por no quitarte,
Llorando tu desvelo,
CLARN
(Mientras se limpia la planta de los pies y se pone los zapatos)
Mas, qu haremos, seora,
A pie, solos, perdidos y a esta hora
En un desierto monte
Cuando se parte el sol a otro horizonte?
ROSAURA
(Parada en los ladrillos)
Quin ha visto sucesos tan extraos!
Mas si la vista no padece engaos
Que hace la fantasa,
A la medrosa luz que aun tiene el da,
Me parece que veo
Un edificio.
CLARN
O miente mi deseo,
O termino las seas.
ROSAURA
(Bajando de los ladrillos y mirando la puerta.)
Rstico nace entre desnudas peas
Un palacio tan breve,
Que al sol apenas a mirar se atreve.
CLARN
(Pegado a las espaldas de Rosaura temblando.)
Vmonos acercando;
Que ste es mucho mirar, seora, cuando
Es mejor que la gente
Que habita en ella, generosamente
Nos admita.
ROSAURA
La puerta
(Mejor dir funesta boca) abierta
Est, y desde su centro
Nace la noche, pues la engendra dentro.
(Suenan las cadenas y se sacude fuertemente la puerta.)
CLARN
Qu es lo que escucho, cielo!
(Va hacia la soga y la sube.)
ROSAURA
Inmvil bulto soy de fuego y hielo.
CLARN
(Trepado en lo alto de la soga.)
Cadenita hay que suena?
Mtenme, si no es galote en pena:
Bien mi temor lo dice.
SEGISMUNDO
(Detrs de la puerta.)
Ay msero de m! Ay infelice!
ROSAURA
Qu triste voz escucho!
Con nuevas penas y tormentos lucho.
CLARN
(Bajando rpidamente de la soga y montndose sobre Rosaura como
caballito.)
Yo con nuevos temores.
ROSAURA
Clarn
CLARN
Seora
ROSAURA
Huyamos los rigores
Desta encantada torre.
CLARN
Yo an no tengo
nimo para huir, cuando a eso vengo.
ROSAURA
(Trepando sus piernas sobre los hombros de Clarn se ayuda de los larga
vistas que podran ser dos conos de papel higinico pegados.)
Puedo determinar
Una prisin oscura,
Que es de un vivo cadver sepultura;
Y porque ms me asombre,
En el traje de fiera yace un hombre
De prisiones cargado,
Y slo de una luz acompaado.
Pues huir no podemos,
Desde aqu sus desdichas escuchemos:
Sepamos lo que dice.
SEGISMUNDO
(Cae la puerta de un golpe, es un estruendo, detrs aparece Segismundo
quien ha usado arcilla para untrselo en la cara y en el cuerpo. Est casi
desnudo, slo viste unos calzoncillos. Tiene los grilletes que le dio el
profesor puestos en las muecas. Clarn y Rosaura se esconden tras los
ladrillos, dndole la espalda a la platea mientras que las reacciones de
Clarn al escuchar el texto son de cara al pblico.)
Ay msero de m! Ay infelice!
Apurar, cielos pretendo,
Ya que me tratis as,
Qu delito comet
Contra vosotros naciendo:
Aunque si nac, ya entiendo
Qu delito he cometido:
Bastante causa ha tenido
Vuestra justicia y rigor,
Pues el delito mayor
Del hombre es haber nacido.
Slo quisiera saber,
Para apurar mis desvelos
(Dejando a una parte cielos,
El delito de nacer),
(El trombn toca lentamente fuera del escenario acompaando el texto.)
Qu ms os pude ofender,
Para castigarme ms?
No nacieron los dems?
Pues si los dems nacieron
Qu privilegios tuvieron
Que yo no goc jams?
Nace el ave, y con las galas
Que le dan belleza suma,
Apenas es flor de pluma
O ramillete con alas,
Cuando las etreas salas
Corta con velocidad,
Negndose a la piedad
Del nido que deja en calma:
Y teniendo yo ms alma
Tengo menos libertad?
(Inicia la lenta caminata que ya fue ensayada por l con el profesor en el
cuadro III. Deambulando por el escenario.)
Nace el bruto, y con la piel
Que dibujan manchas bellas,
Apenas signos es de estrellas
(Gracias al docto pincel),
Cuando atrevido y cruel,
La humana necesidad
Le ensea a tener crueldad,
Monstruo de su laberinto:
Y yo con mejor instinto
Tengo menos libertad?
En llegando a esta pasin,
Un volcn, un Etna hecho,
Quisiera arrancar del pecho
Pedazos del corazn:
Qu ley, justicia o razn
Negar a los hombres sabe
Privilegio tan suave,
Excepcin tan principal,
Que Dios le ha dado a un cristal,
A un pez, a un bruto y a un ave?
ROSAURA
(Sacando la cabeza de su escondite.)
Temor y piedad en m
Sus razones han causado.
SEGISMUNDO
Quin mis voces ha escuchado?
Es Clotaldo?
CLARN
(Sacando la cabeza de su escondite.)
(Aparte a su ama): (Di que s.)
ROSAURA
(Se levanta y se acerca temerosa hacia Segismundo.)
No es sino un triste ay de m!,
Que en estas bvedas fras
Oy tus melancolas.
SEGISMUNDO
Pues muerte aqu te dar,
Porque no sepas que s
Que sabes flaquezas mas.
(Con un rpido movimiento la coge del cuello con el brazo izquierdo y con el
derecho la amenaza con un pedazo de madera, apuntndole al cuello.)
Slo porque me has odo
Entre mis brazos
Te tengo de hacer pedazos
CLARN
(Quien continua escondido.)
Yo soy sordo, y no he podido
Escucharte
ROSAURA
Si has nacido
Humano, baste el postrarme
A tus pies para librarme
SEGISMUNDO
(Sorprendido la va soltando poco a poco a lo largo del texto.)
Tu voz pudo enternecerme
Tu presencia suspenderme
Y tu respeto turbarme
Quin eres? Que aunque yo aqu
Tan poco del mundo s
Que cuna y sepulcro fue
Esta torre para m:
Y aunque desde que nac
(si esto es nacer) slo advierto
Este rstico desierto
Donde miserable vivo,
Siendo un esqueleto vivo,
Siendo un animado muerto:
Y aunque nunca vi ni habl
Sino a un hombre solamente
Que aqu mis desdichas siente
Por quien las noticias s
De cielo y tierra, y aunque
Aqu, porque ms te asombres
Y monstruo humano me nombres
T, slo t, has suspendido
La pasin a mis enojos
(Rosaura, frente a Segismundo, lo observa detenidamente, mientras Clarn
se dirige a un bulto de tela que est debajo de las sogas, saca una
cantimplora llena de agua la vacea en una vasija de barro, con un trapo,
mientras Segismundo a continuado con el texto.)
La suspensin a mis ojos
La admiracin a mi odo
Con cada vez que te veo
Nueva admiracin me das
Y cuanto te miro ms
An ms mirarte deseo
Ojos hidrpicos creo
Que mis ojos debe ser;
Pues, cuando es muerte el beber,
Beben ms, y desta suerte,
Viendo que el ver me da muerte
Estoy muriendo por ver.
Pero vate yo y muera
Que no s, rendido ya
Si el verte muerte me da,
El no verte qu me diera.
Fuera, ms que muerte fiera
Ira, rabia y dolor fuerte
Fuera muerte: desta suerte
Su rigor he ponderado,
Pues dar vida a un desdichado
Es dar a un dichoso muerte.
ROSAURA
(Mientras le dice el texto, moja el trapo en la vasija que le ha alcanzado
Clarn y le va quitando la arcilla del rostro y del cuerpo, lentamente como
despintndolo, con la actitud de quien le hace una obra de bien a un
mendigo, mientras Clarn est sentado en los ladrillos haciendo un
montculo con la arena que sac de sus zapatos.)
(Inclinndose hacia Segismundo.)
Con asombro de mirarte
Con admiracin de orte
No s qu pueda decirte
Ni qu pueda preguntarte:
(Habiendo terminando de limpiarle el rostro, con el siguiente texto limpia
pecho, espaldas y piernas, mientras moja y exprime el trapo en la olla de
barro.)
Cuentan de un sabio que un da
Tan pobre y msero estaba,
Que slo se sustentaba
De una yerbas que coga
Habr otro (entre s deca)
Ms pobre y triste que yo?
Y cuando el rostro volvi
Hall la respuesta, viendo
Que iba otro sabio cogiendo
Las hojas que l arroj
Quejoso de la fortuna
Yo en este mundo viva
Y cuando entre m deca:
Habr otra persona alguna
De suerte ms importuna?
Piadoso me has respondido
Pues volviendo en mi sentido
Hallo que las penas mas
Para hacerlas t alegras
Las hubieras recogido
Y por si acaso mis penas
Puede en algo aliviarte
yelas atento, y toma
Las que dellas me sobraren.
(Ha terminado de limpiarlo y Segismundo ha quedado totalmente
transformado. Rosaura se levanta mirndolo a los ojos.)
Yo soy
(El profesor ingresa a la sala y con emocin llega hasta la platea diciendo el
texto de Clotaldo)
CLOTALDO
Guardas desta torre
Que dormidos o cobardes,
Disteis paso a dos personas
Que han quebrantado la crcel
ROSAURA
Nueva confusin padezco.
SEGISMUNDO
ste es Clotaldo mi alcaide.
An no acaban mis desdichas?
(Desfallece, cayendo al piso.)
CLARN
(Ponindose de pie en los ladrillos.)
Traicin!

(El profesor que casi ha atravesado corriendo el pasillo mientras deca el

texto de Clotaldo dirigindose al escenario. Est bien vestido con zapatos y
medias.)
PROFESOR
Una escena magnfica! S seor! Magnfica! Lo han hecho tal cual yo se
los dije. Los felicito. Algunos olvidos de texto que tendrn que revisar para
maana pero por lo dems est casi perfecto. Alumno 1 el movimiento que
usted tiene al inclinarse
ALUMNO 2
(Interrumpiendo al profesor.) Por qu est aqu otra vez?
ALUMNO 1
Si ni siquiera se ha movido. No lo has visto en la cabina disponiendo de
todos los efectos de luz?
ALUMNO 2
Y yo que pens que era el operador de teatro en un momento de
inspiracin.
PROFESOR
(Orgulloso) Pues debo decirles que todo lo tena aqu. (Se seala la cabeza)
Y pueden ustedes estar seguros que de los tres votos del examen ya tienen
un voto a su favor.
(El Alumno 3 en el piso se ahoga como faltndole el aire.) Pero qu le pasa
al Alumno 3? Por qu no se levanta?
ALUMNO 2
(Irnico) Se habr desmayado. Uno no puede morirse por hacer un
personaje no es cierto?
ALUMNO 1
(Levantando al Alumno 3 del piso.) Te sientes mal?
ALUMNO 3
No s, estoy un poco mareado. Djenme, djenme respirar (Se echa en los
ladrillos dando la cara al pblico.)
ALUMNO 2
Claro, se nos pide que vivamos los papeles. Aqu tenemos las
consecuencias! Nosotros hemos venido a actuar: papeles por escrito y
aprendidos de memoria. Acaso su mtodo dice que cada uno de nosotros
deba dejar la piel aqu en el escenario? En cada una de las funciones? !
PROFESOR
(Sarcsticamente.) Mi querido Alumno 2, usted tiene talento, lo que tiene
que corregir es su actitud y mientras no lo haga ser incapaz de dejar la piel
en ningn escenario.
Les dije que de los tres votos de maana ustedes cuentan con uno.
ALUMNO 1
Usted lo ha dicho, pero contradice el reglamento. El profesor no tiene voto.
PROFESOR
S, eso es cierto, est en el reglamento, pero quien s tiene voto y de mucho
peso es el director de esta escuela. El doctor Hinkfuss. Y el doctor Hinkfuss,
seores Alumno 1, 2 y 3 (el profesor se quita el biso, se coloca los
anteojos de metal) SOY YO.

(OSCURO)

FIN