UNIDAD DIDCTICA

Curso:
Cantidad de alumnos
Duracin:
FUNDAMENTACIN
Esta Unidad didctica est dirigida a alumnas de 2 ao ESB. En la misma se trabajaran habilidades especficas orientadas al deporte Futbol.
Desarrollar este deporte en particular servir para romper con los estereotipos sociales que determinan que el Futbol es exclusivo del gnero
masculino, y con el ideal de hombre y mujer que se representa socialmente que determina que existe un mundo masculino y un mundo
femenino.
El objetivo de esta unidad didctica, adems de adquirir las habilidades especficas del deporte, ser educar a las alumnas con el sentido de la
igualdad de gneros, igualdad que todava socialmente cuesta aceptar.
Se trabajar a travs de juegos predeportivos y deportivos, de oposicin y cooperacin, actividades individuales y grupales, con o sin objetos.
Estas actividades se realizarn teniendo en cuenta las diferentes habilidades de las alumnas y su evolucin motriz a lo largo del trimestre.
Todas las actividades se desarrollarn teniendo en cuenta el cuidado de s mismos, el de los otros y el del medio en el que se encuentran; la
solidaridad, el respeto, la cooperacin y la oposicin sana basada en el fair play.
PROPSITOS
Contribuir a la construccin de la corporeidad y motricidad, sustentada en los principios de salud, individualizacin y recuperacin del
esfuerzo.
Fomentar la construccin creativa y selectiva de respuestas motrices para resolver problemas tcticos, tcnicos y reglamentarios que
plantean los deportes y las diversas actividades motrices.
Favorecer una mayor autonoma para intervenir con creciente protagonismo en la organizacin y desarrollo de proyectos personales y
grupales, asumiendo actitudes y acciones solidarias, cooperativas, de cuidado de los otros y de s mismos, en diferentes contextos y
procurando la proteccin el ambiente.

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Seleccionen habilidades motrices que favorezcan el desarrollo corporal y la constitucin de la autonoma y autoestima.
Interacten grupalmente con toma de conciencia de su valor para el aprendizaje motor, la elaboracin y respeto de normas de
convivencia democrtica y la construccin de ciudadana.
Participen, protagnicamente, en actividades motrices con independencia, responsabilidad y sentido social.
Practiquen juegos deportivos y deportes, con integracin de organizaciones tcticas bsicas de ataque y defensa, aplicacin de tcnicas
y reglas especficas e interaccin grupal cooperativa.
Asuman actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de s mismo y de los otros en actividades motrices compartidas.
Anticipen posibles situaciones motrices y empleen las habilidades necesarias para la resolucin del problema motor que se presenta, en
las distintas actividades.

OBJETIVOS
 Brindarle a las alumnas diversas experiencias motrices que enriquezca su acervo motor.
Fomentar la participacin individual y grupal en las diferentes actividades, promoviendo el cuidado de s mismos, de los dems, la
cooperacin, el respeto y la solidaridad.
Fomentar la cooperacin y el dilogo grupal, para la elaboracin de reglas en distintas actividades y juegos predeportivos y deportivos,
que fortalezcan su sentido democrtico y contribuyan a la construccin de su ciudadana.
Brindarles herramientas que les sirvan para la constitucin de su identidad, mediante la realizacin de diversas actividades motrices,
deportivas y expresivas, compartidas.

Ejes Contenidos Actividades Estrategias Evaluacin

Corporeidad Constitucin corporal Juegos grupales Asignacin de tareas Se evaluar mediante la observacin
y motricidad *Las capacidades motrices y cooperativos y de Resolucin de directa, teniendo en cuenta las
su oposicin. problemas diferentes capacidades de cada
tratamiento polivalente en Juegos predeportivos o Descubrimiento guiado alumna y su progresin durante el
actividades personalizadas de iniciacin deportiva desarrollo de las actividades, la
para Juegos deportivos participacin en las distintas
la constitucin corporal. Circuitos de propuestas y el respeto hacia los otros
Capacidades
habilidades y hacia el medio en el que se
Condicionales
bsicas y especificas encuentran.
*La resistencia aerbica
Clases tericas sobre
general
reglamentos de cada
*La flexibilidad y su
deporte.
tratamiento Trabajos prcticos
en funcin de las
necesidades
personales.
Capacidades
coordinativas
*El principio de recuperacin
luego del esfuerzo y su
importancia en la
realizacin de
actividades motrices.
*La regulacin del esfuerzo
durante la realizacin
secuenciada de actividades
motrices.
*Valoracin de la
cooperacin
durante la realizacin de
esfuerzos individuales y
grupales
 que posibiliten la mejora
de la
constitucin corporal.
Conciencia corporal
*Reconocimiento del efecto
de la
actividad motriz en los
cambios
corporales.
*El desarrollo de las
posibilidades
motrices y su relacin con
la
autoestima.
*La imagen corporal y el
impacto
de los modelos mediticos
y de la
mirada de los otros en su
constitucin.
*El cuidado y respeto entre
los
gneros en las actividades
corporales y motrices
compartidas.
Habilidades motrices
*La seleccin de habilidades
motrices para la resolucin
de
situaciones especficas en
las
actividades deportivas, con
mayor ajuste al contexto.
*Diseo y prctica de
actividades
para el desarrollo de
habilidades
motrices combinadas en
situaciones variadas.
*Los diferentes niveles de
habilidad motriz: la
aceptacin y
ayuda mutua para su
mejora.
Corporeidad La construccin del juego
y deportivo y el deporte
sociomotricid escolar
ad *La estructura de cada
juego
deportivo o deporte como
construccin solidaria y
compartida: finalidad, regla,
estrategias, habilidades
motrices, espacios y
comunicacin.
*Finalidad y forma de
definicin de
cada juego deportivo o
deporte,
abierto y/o cerrado.
*La relacin de las reglas de
juego
con el nivel de habilidad de
los
jugadores y su capacidad
de
resolucin tctica.
*La resolucin tctica de
situaciones especficas de
ataque
y defensa.
*Las habilidades motrices
propias
del juego y su integracin
como
habilidades sociomotrices.
*Las relaciones de
comunicacin y
contra comunicacin
propias de
cada juego deportivo o
deporte.
*La utilizacin de acciones
cooperativas adecuadas y
definidas para jugar en
funcin de
 ataque y defensa.
*Los valores implcitos en las
diferentes manifestaciones
del
deporte, en los mensajes
de los
medios y en los
comportamientos
deportivos.
Comunicacin corporal
*Produccin e interpretacin
de
cdigos gestuales y
acciones
motrices en situaciones
deportivas.
Corporeidad Las acciones motrices en
y motricidad la
en relacin naturaleza
con el *El reconocimiento sensible
ambiente de
elementos y fenmenos
naturales.
*La relacin armnica con
los
habitantes del medio
natural y
social de la zona
*La integracin y secuencia
de
habilidades motrices para
desplazarse con seguridad
en
distintos terrenos.

RECURSOS: pelotas de futbol, conos, tortugas, escaleras de coordinacin.

CONTENIDOS DE ESI:
El desarrollo de la conciencia corporal y la valoracin de las posibilidades motrices, ldicas y deportivas en condiciones de igualdad para
varones y mujeres.
 El despliegue de la comunicacin corporal entre varones y mujeres enfatizando el respeto, la responsabilidad, la solidaridad y el cuidado
por uno mismo y por el otro.
El despliegue de las posibilidades del propio cuerpo en relacin con el medio social, en el que se incluyen las relaciones de gnero entre
varones y mujeres atendiendo a la igualdad en las oportunidades de realizacin de tareas grupales, juegos y deportes, aceptacin y
elaboracin de las reglas.
La reflexin sobre la competencia en el juego, en el deporte y en la vida social, y la promocin de juegos cooperativos y no competitivos.
La importancia de la autosuperacin.