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UNIVERSIDADE NILTON LINS

CURSO DE PSICOLOGIA

ESTUDO DE CASO

O PEQUENO NICOLAU

MANAUS

2016
ARIADINA RODRIGUES MOURA
DANIELLE GUEDES DA SILVA
IZABELLE CHRISHINA MELO
MARIA DA LUZ ALVES DE OLIVEIRA
ROSELI MOREIRA DE ARAJO
SIMONE DE OLIVEIRA GOMES

ESTUDO DE CASO

O PEQUENO NICOLAU

Trabalho solicitado como parte da avaliao da 2 a


nota, na disciplina de Clinica Cognitivo
Comportamental, ministrada pela Prof o. Joseph
Antunes. 10 Semestre de 2016. Turma PSI. 092.

MANAUS

2016
1. DADOS DO FILME:

Ttulo: O pequeno Nicolau

Diretor: Laurent Tirar

Ttulo original: Le Petit Nicolas

Distribuidor: Imovision

Ano de produo: 2009

Idioma: Francs/ Blgica.

2. SINOPSE:
O filme o pequeno Nicolau um filme Francs que se passa nos anos 50 do
gnero comdia. Nicolau filho nico, vive em uma cidade pacata, o enredo da
historia vivido pelo protagonista principal Nicolau e por seus amigos, Clotrio,
Agnaldo, Alceu, Eudes, Rufus, Joaquim e Rufino. Tudo ia bem, Nicolau sentia-se
feliz e amado por seus pais. A trama conta o dia-a-dia de Nicolau entre sua casa e a
escola. A histria inicia-se na sala de aula, onde a professora pede que escrevam
uma redao sobre o que querem ser quando crescer. Nicolau o protagonista
principal da trama no tem ideia do que quer ser, porm ele descreve em seus
pensamentos o que cada amigo seu vai ser baseado nas caractersticas de cada
um. Nicolau adora a sua vida. Gosta tanto que no consegue escrever na redao o
quer ser quando crescer. Ele no quer crescer. Ele quer que sua vida permanea
da mesma forma que est agora.

A trama central se dar quando um dos amigos chega atrasado escola, todos
olham para ele, que esta com a cara emburrada, no recreio todos querem saber o
porqu, ento o menino conta que tinha ganhado um irmozinho e no estava nada
feliz com essa ideia, todos comeam a dar varias sugestes do que ele devia fazer
com o irmo. Porm a caminho de casa Nicolau e o amigo conversam sobre o
comportamento estranho dos pais do amigo que estavam muito carinhosos um
com o outro. Nicolau se depara com essa situao em sua casa, logo compara com
a histria de seu amigo e comea a viver aquele contexto de que a me esta
gravida.
Em seguida o menino comeou a faltar aula, logo eles comeam a imaginar
que os pais tinham se livrado do amigo como acontece na histria de O Pequeno
Polegar. Nicolau ento se desespera e decide por fazer de tudo para agradar a
me. Seu comportamento no faz efeito e seus pais decidem por passear no
bosque, Nicolau entra em desespero, pois pensa que ser abandonado na temida e
assustadora floresta o que para Nicolau demostra a certeza de que ele ser
abandonado e ele se tranca no carro. A partir dai comea a viagem do pequeno
Nicolau que contara com a ajuda de seus amigos que se renem para bolar um
plano e embarcam nessa viagem para dar sumio ao irmo de Nicolau quando
nascer. A histria ser desenrolada com a volta do amigo, que estava ausente se
recuperando de uma catapora.

.
3. DESCRIO DO(S) PERSONAGEM (S) A SER (EM) CONCEITUADO (S)
Nicolau o protagonista principal do filme apresenta Caractersticas do tipo:
3.1 FSICAS
Apresenta uma aparncia saudvel, bem cuidado pela me.
3.2 PSICOLGICAS
N. feliz, observador, com boa compreenso, comunicativo, afetivo e de fcil
relacionamento, com farta capacidade de fantasiar, desinibido e inteligente.

3.3 COMPORTAMENTAL
Quanto ao seu comportamento Nicolau apresentava um comportamento
adequado para uma criana na sua idade, logo no inicio do filme Nicolau demonstra
sua crena sobre sua vida, Eu sou Nicolau. Minha vida muito legal e no quero
que ela mude. Nicolau no quer ter um irmo. As crenas quando ativadas, logo de
cara o indivduo acredita que so verdades absolutas, o que acaba por influenciar
suas emoes e comportamentos. No obstante, normalmente essas crenas so
falsas ou, no mximo, somente parcialmente verdadeiras (Knapp, 2004)

O nascimento de outra criana mudaria totalmente sua vida. Tentando evitar


as mudanas, Nicolau tem uma idia simples: ele deve se livrar da nova criana. E
ao pensar na possibilidade de ser rejeitado pelos pais mediante a chegada de um
irmozinho, como a histria do pequeno polegar chegou a imaginar sendo
abandonado no bosque.

Segundo Knapp (2004), os pensamentos automticos so as cognies mais


fceis de acessar e modificar, porm podem ocorrer em forma de pensamento, e
tambm em forma de imagens.

Nicolau chegou mudar seu comportamento, tais como: aceitar vestir as


roupas que a me queria acompanha-la no ch das amigas, se submeter s
brincadeiras impostas pelas meninas, comprar flores, s faz e fala coisas para
agradar sua me e as amigas dela, trancou-se no carro obrigando os pais a
empurrar o carro ate em casa, fez a faxina em casa destruindo a casa com a ajuda
dos amigos, arquitetou um plano para dar sumio no irmo quando nascesse
contratando um gangster, roubou um carro, e colocou a sade de outras crianas em
perigo atravs de uma poro magica para arrecadar dinheiro para executar o
plano.

4. CONCEITUAO COGNITIVA DO PERSONAGEM

Nome: N. L. T
Data: 09/06/16
Diagnstico: Eixo I: Ansiedade Especfica

DADOS RELEVANTES DA INFNCIA


Participava de um ambiente familiar onde seus pais concentravam toda a sua ateno nele,
visto ser filho nico, Presenciava algumas brigas dos pais, estudava em escola com
padres rgidos.

CRENAS NUCLEARES

Minha vida legal e no quero que ela mude, fixou para si a crena no perigo da chegada
do irmozinho e que esse novo membro na famlia representaria uma mudana em sua
vida, ento sentiu-se ameaado. O novo ruim.

PRESSUPOSTOS/CRENAS/REGRAS CONDICIONAIS

Se eu tiver um irmozinho, vo gostar menos de mim, tenho que sumir com meu irmo e
ento ficarei bem.

COMPORTAMENTO PROBLEMTICO

Se meter em confuso, para obter o que queria, sem medir as consequncias.


Situao 1 Situao 2 Situao 3

Minha me engravidou Convite para ir ao bosque Ler a manchete no jornal,


sobre a fuga do gangster

Pensamentos Automticos Pensamentos Automticos Pensamentos Automticos

No serei mais amado Meus pais vo me Preciso me livrar do meu


abandonar no bosque irmo

Significado do PA Significado do PA Significado do PA


Serei rejeitado Serei abandonado No serei rejeitado

Emoes Emoo Emoo


Raiva, medo, ameaa Desespero, medo Ansiedade
Comportamento Comportamento Comportamento
Agradar os pais, para estes Trancou-se no carro Conseguir o dinheiro para
mudarem de ideia Pagar o gangster
5. CONSIDERAES FINAIS

De acordo com os comportamentos, crenas e pensamentos apresentados


pelo personagem, a equipe Fundamentada pelo Autor Knapp (2007) e embasada
nos critrios do DSM - V e CID 10 chegaram concluso de hiptese diagnstica de
Transtorno de Ansiedade Especifica.

Segundo o DSM V o Transtorno de Ansiedade especifica infantil


caracterizado Ansiedade um sentimento vago e desagradvel de medo,
apreenso, caracterizado por tenso ou desconforto derivado de antecipao de
perigo, de algo desconhecido ou estranho.1,2

Em crianas, o desenvolvimento emocional influi sobre as causas e a maneira


como se manifestam os medos e as preocupaes tanto normais quanto
patolgicos.2,3 Diferentemente dos adultos, crianas podem no reconhecer seus
medos como exagerados ou irracionais, especialmente as menores. 2,3

A ansiedade e o medo passam a ser reconhecidos como patolgicos quando


so exagerados, desproporcionais em relao ao estmulo, ou qualitativamente
diversos do que se observa como norma naquela faixa etria e interferem com a
qualidade de vida, o conforto emocional ou o desempenho dirio do indivduo. 1 Tais
reaes exageradas ao estmulo ansiognico se desenvolvem, mais comumente, em
indivduos com uma predisposio neurobiolgica herdada. 4,5
A maneira prtica de se diferenciar ansiedade normal de ansiedade patolgica
basicamente avaliar se a reao ansiosa de curta durao, autolimitada e
relacionada ao estmulo do momento ou no.

Conforme BECK et al. 2013), nossos pensamentos agem diretamente na forma


como nos sentimos e agimos, sendo assim, uma das formas de melhorarmos nosso
estado de humor controlarmos nossos pensamentos, no sentido de que exeram
um efeito realista sobre a forma como nos sentimentos perante a ns mesmos, ao
mundo e a nosso futuro.

A forma como percebemos e avaliamos os acontecimentos externos e


internos a ns, ir determinar a forma como iremos nos sentir e consequentemente
agir perante esses acontecimentos. Observando e descrevendo as emoes que
sentimos, e fazendo uma conexo entre o que sentimos, e o que previamente a
esses sentimentos, pensamos, podemos buscar fazer uma avaliao realstica de
nossos pensamentos, para que assim confrontemos nossos pensamentos
distorcidos e sentimentos desagradveis gratuitos, e os substitumos por
pensamentos que no condizem com a realidade.

Assim agiu o pequeno Nicolau ao se deparar em uma situao que


supostamente poderia acontecer no seu mbito familiar, distorcendo a realidade de
amor, carinho e afeto dos pais e substituindo por desprezo e indiferena dos
mesmos.

Considerando o que Knap (2004) fala sobre o outro conceito utilizado pela
Terapia Cognitiva sobre as distores cognitivas, que so vieses sistemticos na
forma como as pessoas interpretam suas experincias, e se a situao avaliada
erroneamente, essas distores podem amplificar o impacto das percepes falhas,
determinando como se sentem e se comportam.
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REFERNCIAS

AMERICAN Psychiatric Associaciation (APA). DSM-5. Manual de Diagnstico e


Estatstico dos Transtornos Mentais. Porto Alegre: Artmed, 2013.

KNAPP, Werner P. (Org.).Terapia Cognitivo-Comportamental na Prtica


Psiquitrica. Porto Alegre: Artmed, 2004.