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Centro Universitario de

San Marcos

Desarrollo, Subdesarrollo y
Crecimiento.

18/08/2016
Desarrollo, Subdesarrollo y Crecimiento

Contenido
INTRODUCCIN ..............................................................................................................3
JUSTIFICACIN ...............................................................................................................5
1. DESARROLLO ...........................................................................................................6
1.1 CLASES DE DESARROLLO....................................................................................6
Desarrollo tecnolgico: ...............................................................................................6
Desarrollo biolgico o humano: ..................................................................................7
Desarrollo econmico: ................................................................................................7
Desarrollo social: ........................................................................................................8
Desarrollo sostenible: .................................................................................................8
1.2 DESARROLLO HUMANO VERSUS DESARROLLO ECONMICO .......................8
1.3 LOS INDICADORES DE DESARROLLO: ................................................................9
2. EL SUBDESARROLLO...............................................................................................9
2.1 CARACTERSTICAS DE LOS PASES SUBDESARROLLADOS .........................10
2.2 CAUSAS DEL SUBDESARROLLO ........................................................................11
La raza ......................................................................................................................11
La religin .................................................................................................................12
El colonialismo ..........................................................................................................12
La actuacin de las naciones ms ricas ...................................................................12
2.3 LOS FACTORES DEL SUBDESARROLLO ...........................................................13
El crecimiento de la poblacin. .................................................................................13
Dependencia exterior y Globalizacin.......................................................................13
Globalizacin ............................................................................................................14
La Estructura Interna. ...............................................................................................14
Factores socio-culturales ..........................................................................................15
3. CRECIMIENTO .........................................................................................................15
3.1 CRECIMIENTO ECONMICO: ..............................................................................15
3.2 LA ACTUALIDAD GUATEMALTECA .....................................................................16
3.3 SUBDESARROLLO GUATEMALTECO .................................................................16
CONCLUSIN ................................................................................................................18

Sociologa del Desarrollo 2


Desarrollo, Subdesarrollo y Crecimiento

INTRODUCCIN
En cuanto al tema asignado al grupo No. 01 del curso de Sociologa del Desarrollo en
primera instancia es importante conocer fragmentos acerca del Desarrollo de la
Humanidad y conocer a profundidad el concepto de DESARROLLO,
SUBDESARROLLO para aplicarlo en el curso y como principal objetivo de la exposicin
para enfocarlo y transmitirlo a los compaeros del curso.
Como estudiantes del sexto semestre de la carrera de ciencias jurdicas y sociales en el
curso de Sociologa del Desarrollo nos enfocaremos en el desarrollo humano, as tambin
tomando en consideracin que el trabajo, como parte integrante y fundamental de
nuestras vidas, es la accin donde demostramos nuestras capacidades
TRANSFORMADORAS y nos da la facultad para transformar nuestras vidas, dndonos
una diferencia importante con el resto de los seres vivos.
Para entender la historia del desarrollo de la humanidad debemos de entender el trabajo,
ya que la historia es la historia del trabajo de los hombres, sin el trabajo no existe ni el
hombre ni la historia.
Al ser el trabajo y la aplicacin de tcnicas desiguales (es decir el modo de produccin)
la evolucin o cambios en la humanidad como en las sociedades es desigual, es por ello
que an existen sociedades PRIMITIVAS (donde podemos aplicar el concepto de
SUBDESARROLLO) como as existen sociedades SPER DESARROLLADAS.
El origen etimolgico de trabajo proviene del latn trabajolium que significaba carga de
trabajo como castigo para los esclavos.
Para tener una idea clara de la evolucin y desarrollo de la humanidad, la cual va de la
mano con el trabajo que a lo largo de la historia ha realizado el hombre podemos plasmarlo
en las siguientes ilustraciones:

DESARROLLO DE LA HUMANIDAD

SOCIEDAD PRIMITIVA SOCIEDAD ESCLAVISTA

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SOCIEDAD FEUDAL SOCIEDAD CAPITALISTA

En las ilustraciones presentadas podemos entender en rasgos generales la evolucin y


desarrollo de la humanidad, as tambin se puede contemplar que el desarrollo de una
familia, una comunidad, de la sociedad depende directamente del trabajo y de los medios
de produccin que puedan tener a su alcance.
As tambin podemos mencionar que el trabajo, es una de las categoras centrales de la
SOCIOLOGA puede definirse como la ejecucin de tareas que implican un esfuerzo
fsico y mental que tiene como objetivo la produccin de bienes y servicios para atender
las necesidades humanas. El trabajo es por tanto la actividad a travs de la cual el hombre
obtiene sus medios de subsistencia, por lo que tiene que trabajar para vivir o vive del
trabajo de los dems.
Los Informes Nacionales sobre Desarrollo Humano abordan la temtica del desarrollo
humano desde una perspectiva nacional, y son elaborados e impulsados por equipos
nacionales. Estos equipos aportan datos y anlisis al Informe mundial y al mismo tiempo
que se nutren de ellos.
En Guatemala se han publicado diez Informes Nacionales de Desarrollo Humano, desde
1998, los cuales han tratado desde diversas perspectivas el desarrollo humano.
Los Informes nacionales sitan el desarrollo humano en el primer plano de la agenda
poltica nacional. Son herramientas de anlisis poltico que reflejan las prioridades de la
gente, fortalecen las capacidades de los pases, generan el compromiso de colaboradores
nacionales, identifican desigualdades y miden el progreso. Como instrumentos de
medicin del progreso humano y como desencadenantes de acciones para el cambio.
Como documentos de promocin de polticas, los Informes sobre Desarrollo Humano han
introducido el concepto de desarrollo humano en el dilogo poltico nacional, no slo a
travs de indicadores de desarrollo humano y recomendaciones en materia de polticas,
sino tambin mediante un proceso de consulta, investigacin y documentacin.
En el presente trabajo y exposicin que se realizara en clase nos enfocaremos en
transmitirle a los compaeros los cimientos del DESARROLLO Y SUBDESARROLLO y
la realidad en la que vive en la actualidad nuestro pas.

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JUSTIFICACIN
En el desarrollo de la primera unidad del curso de SOCIOLOGA DEL DESARROLLO,
es de gran importancia conocer el desarrollo poltico, econmico, Social como tambin el
subdesarrollo, crecimiento entre otras por el cual cruza actualmente nuestro pas.
El propsito fundamental es que el estudiantado analice y aplique los conocimientos y
principios bsicos del Desarrollo Humanos y sus diferentes enfoques en el campo
econmico, poltico y social utilizando como herramienta la gua programtica del curso
correspondiente a la primera unidad.
Con el propsito de desarrollar el tema asignado a nuestro grupo obedece al
fortalecimiento de los conocimientos que debemos adquirir aportando mediante
investigaciones grupales basadas en la gua programtica aportada por el docente.
Otro de los principales propsitos de desarrollar y aportar al estudiantado informacin
acerca de la conceptualizacin de DESARROLLO, SUBDESARROLLO, CRECIMIENTO
ENTRE OTRAS es para poder comprender de una manera profunda y especfica el por
qu la situacin poltica, social y econmica por el cual cruza nuestro pas. Tomando en
consideracin que la poltica Econmica Social de los gobiernos de Guatemala desde
hace mucho tiempo ha sido de absoluto sometimiento, a la globalizacin neoliberal,
contrario a las polticas convenientes a los pases no desarrollados y en pleno desarrollo
como lo es nuestra Guatemala, que en varios aspectos es incapaz de lograr desarrollo
humano de su poblacin y que se debe al sistema de desigualdad competitiva, ya que
slo a la agricultura de productos de exportacin, monopolizada por los terratenientes,
latifundistas, el cual permite enriquecimiento constante y excesivo. Lo cual impide el
desarrollo humano de nuestra sociedad.
En la exposicin que se realizara, de acuerdo con los fines y propsitos del curso, en
donde todos podamos aportar nuestras opiniones y el producto de nuestra investigacin,
realizando anlisis a casos concretos y ejemplificando la situacin econmica, social,
poltica de nuestro pas.

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1. DESARROLLO
El desarrollo consiste en la ampliacin de las opciones que los pueblos tienen para vivir
de acuerdo con sus valores.

El desarrollo es ms que el simple aumento o disminucin del ingreso nacional. Es crear


un entorno para que las personas puedan hacer plenamente realidad sus posibilidades y
vivir en forma productiva y creadora de acuerdo con sus necesidades e intereses. El
desarrollo es ms que crecimiento econmico, el cual solamente constituye un medio,
para ampliar las opciones de la poblacin. Un elemento fundamental para la ampliacin
de esas opciones es el desarrollo de la capacidad humana, es decir, las mltiples cosas
que la gente puede hacer o ser en la vida.

Las capacidades esenciales para el desarrollo humano son vivir una vida larga y sana,
tener conocimientos, tener acceso a los recursos necesarios para alcanzar un nivel de
vida decoroso y poder participar en la vida de la comunidad. Sin ellas sencillamente no se
dispone de muchas opciones ni se llega a tener acceso a muchas oportunidades que
brinda la vida.

El desarrollo humano comparte una visin comn con los derechos humanos; su objetivo
es la libertad humana, la cual resulta vital para el desarrollo de las capacidades y el
ejercicio de los derechos. Las personas deben tener libertad para hacer uso de sus
opciones y participar en las decisiones que afectan sus vidas. El desarrollo humano y los
derechos humanos se refuerzan mutuamente, ayudan a garantizar el bienestar y la
dignidad de todas las personas y fomentan el respeto por s mismo y por los dems.

Para que se produzca un desarrollo autntico o genuino (y no el "desarrollo del


subdesarrollo", como ha ocurrido en muchas ocasiones), hace falta que los indicadores
de desarrollo sean los mejores. En definitiva, se debe mejorar al menos el ndice de
Desarrollo Humano (IDH), un indicador que es propuesto por el PNUD.

1.1 CLASES DE DESARROLLO

Desarrollo tecnolgico: este tipo de desarrollo es el que ocurre cuando la tecnologa


avanza o se mejora en diferentes aspectos. Ya que sta surgi para facilitarnos y
mejorarnos la vida, el fin de la misma ser siempre se, hacer cada vez las cosas ms
fciles, ms simples, si es que no te has perdido ningn escaln de la tecnologa, aunque
muchos discuten esta cuestin.

El avance tecnolgico conlleva la incorporacin de nuevos conocimientos por parte de

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quienes la crean y de quienes la utilizarn para poder utilizar esas herramientas y al mismo
tiempo el nivel de desarrollo tecnolgico nos habla del desarrollo social y econmico de
una regin, ya que incluye cuestiones tales como el poder adquisitivo. El desarrollo
tecnolgico tiene gran peso en campos como la medicina, donde ao a ao se simplifican
los procesos de anlisis del cuerpo humano en sus diversas dimensiones.

Un claro ejemplo del desarrollo tecnolgico es el que vemos con los telfonos celulares,
en los cuales podemos apreciar innovaciones cada vez ms avanzadas, como poder
medir la presin sangunea con los mismos o tambin la aparicin de los Smart TV, en
donde se puede realizar una conexin a Internet en un televisor.

Desarrollo biolgico o humano: en este sentido hablamos del desarrollo de los seres
vivos, de su crecimiento. El desarrollo en ellos implica cuatro procesos que todos deben
atravesar: nacer, crecer, reproducirse y morir. Estas acciones involucran tambin a las
clulas, que se comienzan a formar, cumplen sus funciones y mueren.

En cuanto a lo mental, el intelecto tambin tiene un desarrollo acorde a la edad del ser
humano, el que se va adquiriendo a travs de lo emprico y el ejercicio mental, y por otro
lado los animales acumulan conocimientos a lo largo de su vida, por lo que ambos
desarrollan el intelecto. Se podra afirmar que este aprendizaje hace a la madurez mental.
Se dice que el proceso de desarrollo biolgico de un individuo implica un
perfeccionamiento constante hasta lograr el mayor objetivo.

Desarrollo econmico: el desarrollo econmico es aquel que ocurre cuando los ingresos
suben, o sea los de un Estado o regin, o los de una familia. Este tipo de desarrollo tiene
como fin crear y mantener la riqueza que sustente a ese Estado y al mismo tiempo
promover el bienestar de los habitantes. Es necesario para que digamos que hay
desarrollo econmico que ste sea constante y que est acompaado de polticas
sociales que incluyan a los habitantes en ese crecimiento.

El desarrollo econmico es el resultado de saltos cualitativos (capital que viene tanto del
exterior como del interior del pas o regin), los cuales al mismo tiempo son causa de
tasas de crecimiento que se han mantenido altas y constantes a lo largo del tiempo,
facilitando la acumulacin de capital.

Para que se produzca un incremento econmico a nivel pas, se pueden explotar recursos,
establecer convenios con otros pases, crear nuevas industrias, etctera. En cambio, para
que el nivel econmico de una familia crezca, hay muchos factores en juego: la formacin
acadmica, el nivel social, las oportunidades laborales, entre otros. Quien se ocupa del
estudio de este tipo de desarrollo es una rama de la economa llamada economa del
desarrollo.

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Desarrollo social: nos indica el nivel de crecimiento de una sociedad en varios aspectos,
este tipo de desarrollo implica una investigacin comparativa, ya que vemos el desarrollo
con respecto a aos atrs, a otras ciudades que tienen las mismas posibilidades o
condiciones, con respecto al bienestar de sus habitantes, etctera. Dentro de este tipo de
desarrollo encontramos algunos ms, como desarrollo econmico, poltico (avance de las
ciencias polticas y sus limitaciones y aplicaciones en una regin), infantil (crecimiento del
nio y seguimiento del mismo de forma tanto fsica como psicolgica, hasta que llega a la
etapa adulta), metropolitano (crecimiento de las ciudades y sus habitantes) y ms.

Desarrollo sostenible: es el tipo de desarrollo que permite que existan mejoras en la


calidad de vida de las personas en el presente, sin comprometer los recursos disponibles
para las generaciones futuras. Esto implica la utilizacin eficiente de dichos recursos, pero
sobre todo de aquellos que son no renovables. Para que el desarrollo sostenible sea
posible, se necesitan tres sujetos en armona: sociedad, medio ambiente y economa.

1.2 DESARROLLO HUMANO VERSUS DESARROLLO ECONMICO

A la concepcin clsica de desarrollo ha de aadrsele una caracterstica ms el que el


Desarrollo desde esta perspectiva es entendido como un mero desarrollo material, se trata
ste de un concepto cuantitativo de desarrollo propio de los pases occidentales, donde
se da una fuerte valoracin de la opulencia en mercancas; desde esta concepcin, el
subdesarrollo ser entendido como la carencia de bienes.

El desarrollo no es un simple incremento en la capacidad productiva gracias a las mejoras


tcnicas y econmicas, sino que muy especialmente ha de experimentarse mediante la
transformacin de las dimensiones sociales y polticas. El verdadero desarrollo, el
desarrollo humano, no podr ser posible sin la superacin de las desigualdades sociales;
el aplacamiento de los abusos e intereses de las oligarquas locales, quienes a su vez
permiten los abusos de las empresas capitalistas del ncleo en su territorio; la
consolidacin de la Democracia o la extensin de las posibilidades educativas a todo el
pueblo.

El Desarrollo ha de ser entendido pues como calidad de vida, como ampliacin de las
oportunidades de los seres humanos sobre cmo vivir sus vidas; no se trata por tanto de
una mera cuestin cuantitativa, sino cualitativa, de hallar un punto de equilibrio que
necesariamente no ha de ser el que nos ofrecen los denominados pases desarrollados,
es ms, posiblemente stos en ms ocasiones de las deseadas nos ofrecen ms
situaciones de stress, alienacin y dependencias absurdas que otras culturas que se

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pudieran hallar en otro equilibrio distinto donde los valores de lo material, la competitividad,
la eficacia productiva, el individualismo o la vehemencia no son ni mucho menos los
valores dominantes.

"el desarrollo econmico consiste en aumentar las posibilidades de xito para quienes
desean escapar de la pobreza masiva y de su cultura".

1.3 LOS INDICADORES DE DESARROLLO:

Son medidas tiles para comparar niveles de desarrollo de distintas unidades sea en el
espacio, en el tiempo. Realmente no existe ningn indicador que aisladamente establezca
de manera fiel el grado de desarrollo econmico, a pesar de los diferentes ndices
sintticos que, elaborados matemticamente, engloban la informacin suministrada por
varios indicadores. Es necesario el empleo de un conjunto de indicadores, sean concretos
o sintticos

2. EL SUBDESARROLLO
Es aquella situacin donde no se cuenta con cierta cantidad de riqueza, servicios o
capacidades productivas. Pero no hay acuerdo sobre cmo medir esas cantidades porque
se han elaborado distintas listas y criterios, por lo que, se trata de un trmino controvertido
al no haber consenso suficiente.

La idea del subdesarrollo tiene su origen en los economistas alemanes del siglo XIX y
principios del XX, quienes discutan la idea de Adam Smith segn la cual todas las
regiones, profesiones y poblaciones pueden progresar econmicamente a un ritmo
parecido.

Independientemente de la definicin del trmino, el subdesarrollo es un problema mundial


al que se le han atribuido diferentes factores; pero sin acuerdo sobre si son o no
influyentes, como la raza, si pueden considerarse genricos o especficos, como la religin,
si han sido creados por otras naciones, caso de los colonialismos, o si por el contrario
seran algo propio de las poblaciones subdesarrolladas, como la culpabilizacion de los
otros.

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Como todo un problema que se considera, el subdesarrollo provoca innumerables


repercusiones negativas en formas de carencias sanitarias, alimenticias o de seguridad
ciudadana entre muchas otras. Sin embargo, como tantos otros fenmenos, implica
tambin aspectos positivos para una parte de la poblacin.

A la desorientacin existente se suma la dificultad para encontrar una solucin para los
pases y regiones que lo sufren. Las propuestas y proyectos emprendidos han sido varios,
casi tantos como los fracasos cosechados, pese al xito logrado, especialmente para los
pueblos del sureste asitico.

El subdesarrollo es una estructura socio-econmica en la que predominan la agricultura,


la ganadera, la pesca y la exportacin de materias primas por llevar al pas por el
desarrollo de auto independencia observndose pobreza generalizada.

El subdesarrollo tambin est muy relacionado con la pobreza, como indic Jos Luis
Sampedro en varias obras, llegndose a incluir como pases subdesarrollados a aquellos
donde un tanto por ciento determinados de su poblacin vive bajo el nivel de la pobreza.

2.1 CARACTERSTICAS DE LOS PASES SUBDESARROLLADOS

Como se ha indicado varios son los aspectos para considerar a un pas o regin como
subdesarrollada. Entre los ms comunes podemos citar:

Economa basada en el sector primario.


Comercio exterior desfavorable.
Elevada tasa de mortalidad infantil.
Desocupacin y subocupacin masiva.
Sobrepoblacin relativa.
Bajo nivel educativo.
Ingreso bajo, mal distribuido e irracionalmente utilizados.
Rgimen poltico corrupto.
Falta de instituciones democrticas.
Dependencia poltica militar del extranjero.
Dependencia estructural que influye en toda la estructura socioeconmica y
condiciona muchos rasgos principales del sistema del proceso de desarrollo.
Tecnologa primitiva.
Desarrollo econmico dependiente
Exportacin de productos tropicales
Importacin de productos manufacturados.

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Como se ha indicado al principio, uno de los principales problemas para delimitar el


trmino es determinar el nivel o niveles a partir de los cuales un pas o regin puede ser
considerado subdesarrollado.

Uno de los primeros criterios, sino el primero, se basaba en el Producto Nacional Bruto o
PNB que la ONU emplea en su ndice de desarrollo humano, tambin el Grupo Banco
Mundial lo prefiere al Producto Interior Bruto o PIB. La ventaja de ambos ndices estriba
en su casi objetividad, al ser datos medibles con relativa facilidades y tambin fcilmente
comparable entre pases. Asimismo, este dato de productividad se combina con el censo
de la poblacin o equivalente, otro dato emprico relativamente sencillo de obtener, ya sea
por censo o por sondeo. Juntos arrojan la renta per cpita. Con las cifras de renta ya
elaboradas slo restaba colocar el listn bajo del cual se puede considerar a un pas como
subdesarrollado. Sin embargo, la renta per cpita posee un efecto perverso: muchos
estados disponan y disponen de un determinado nivel, por ejemplo 21.000 dlares
anuales, pero la distribucin tan desigual de la riqueza haca que, salvo las lites de esas
naciones, la poblacin viviera en unos niveles de desarrollo inferiores a los de pases
tericamente ms pobres. Adems, persiste la polmica de si el desarrollo es nicamente
o principalmente una cuestin econmica. A pesar de lo anterior, para catalogar una
economa como desarrollada o subdesarrollada tienen gran peso la categorizacin que le
da el Banco Mundial, de Pases de ingresos altos, medios y bajos, adems las Economas
avanzadas del Fondo Monetario Internacional y el ndice de desarrollo humano.

2.2 CAUSAS DEL SUBDESARROLLO

Si se sigue la doctrina de la "Escuela alemana", la causa del subdesarrollo sera la falta


de industrializacin y, por consiguiente, la industrializacin de una sociedad constituira la
solucin. Pero el paso del tiempo parece indicar que o no es esa la solucin o existen
muchas otras causas que impiden la industrializacin, pues el desarrollo no se consigue
por la inmensa mayora de naciones que lo intentan.

Las causas que pueden provocar y mantener los niveles de subdesarrollo son muchas y
no existe acuerdo sobre cul es la ms importante. A continuacin se recogen un lista lo
ms larga posible, tratando de organizarla siguiendo un criterio de aceptacin, de las
menos aceptadas a las ms, segn los conocimientos disponibles hasta el momento. Pero
esta lista no debe tomarse como nica y menos an como definitiva:

La raza
Hasta principios del siglo XX se crea que el desarrollo humano se basaba en cuestiones
raciales. Decan los defensores de esta hiptesis, que las diferencias entre poblaciones

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estaban marcadas por diferencias de raza, considerando unas superiores a otras, o mejor
dicho, por considerar que la "raza blanca" era superior a todas las dems. Esta conjetura
se apoyaba en la Historia, o cierta parte de la Historia, reforzada por la tambin hiptesis
del darwinismo social. Segn los defensores de dicha postura, la superioridad econmica,
blica e industrial de parte de los pases europeos y algunas de sus antiguas colonias,
como Estados Unidos, Canad, Chile o Argentina, descansaba en el origen blanco de su
grupo mayoritario.

La religin
Autores como Max Weber han postulado a la religin, ms concretamente las iglesias
protestantes, como impulsora de un progreso muy superior a las dems. Posteriormente
otros escritores como Erich Fromm o Csar Vidal han difundido ms esta hiptesis. Segn
este punto de vista, las iglesias protestantes se muestran favorables al enriquecimiento
individual por dos vas. Una es la calvinista que postula el estatus en esta vida como
indicativo de lo que la persona ser en la siguiente. La otra es la luterana, segn la cual
esta doctrina humilla a los hombres frente a Dios y los empuja a la productividad en un
esfuerzo por ganar su favor.

El colonialismo
Ligado a las consecuencias del clima, la diferencia, especialmente tecnolgica, entre unas
regiones y otras se fue acentuando con el tiempo. A esto contribuy el aislamiento que
provocaron los ocanos, los grandes desiertos y las enfermedades. Todos estos
elementos impedan un contacto real entre distintas civilizaciones. Cuando aquellos
obstculos pudieron ser superados, las civilizaciones tecnolgicamente ms avanzadas
consiguieron imponerse con cierta facilidad a las dems y utilizarlas para su propio
beneficio.

Esta situacin llev en muchos casos al desprecio de los pueblos colonizados, la creacin
de fronteras totalmente artificiales, separaciones arbitrarias, la potenciacin de unas tribus
o etnias sobre otras y el escaso o nulo esfuerzo por educar y formarlos en materias
econmicas y tcnicas. Estos motivos acarrearon una dependencia de las metrpolis,
especialmente en lo que se refiere a maquinaria, tecnologa y personal que las dominara.

La actuacin de las naciones ms ricas

Como se ha dicho al principio, en muchos casos parece que el subdesarrollo no se supera


y se achaca buena parte de la culpa a las naciones desarrolladas. Culpa que se ha
extendido a principios del siglo XXI a las naciones emergentes como Brasil, India y
especialmente China.

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Lo pernicioso de las naciones ms ricas se aprecia en varios campos. Se ha puesto como


ejemplo la baja de los precios de las materias primas exportadas por naciones tropicales
frente a la subida de los productos elaborados por pases industrializados. Bien es verdad
que los precios de las materias primas fluctan a la baja y tambin al alza.

Otro caso muy repetido lo constituyen los intereses de la deuda externa contrada por
muchas naciones durante la dcada de los setenta. Dichos intereses en ocasiones hacen
imposible refinanciar la deuda. Incluso el hecho de que dcadas despus muchos pases
ms ricos sigan prestando dinero, an a sabiendas de que lo disfrutaran personas
diferentes a los que despus deben pagar el prstamo y que dichos prstamos y sus
intereses agobiarn al pas en un esfuerzo enorme para devolverlos.

2.3 LOS FACTORES DEL SUBDESARROLLO

Factores o variables que imposibilitan el desarrollo de un determinado lugar y lo condenan


al subdesarrollo; de hecho, de una manera implcita e incluso explcita ya se han ido
sealando a lo largo del presente exposicin.

El crecimiento de la poblacin.

En el Tercer Mundo las tasas de natalidad son muy elevadas (por ser una sociedad rural
y patriarcal) que en los ltimos aos van acompaadas de un notable descenso de la
mortalidad (como consecuencia de los progresos de la medicina en los pases del Norte).
Estos dos factores han provocado un crecimiento vegetativo acelerado en los pases
subdesarrollados, de forma que los recursos y las ayudas que se envan a dichos pases
son absorbidos por la expansin demogrfica.

Dependencia exterior y Globalizacin.

Dependencia exterior es uno de los elementos ms fundamentales que explican por qu


en la actualidad slo un grupo reducido de pases -el ncleo- eran los desarrollados y el
resto -semiperiferia y periferia- haban de sufrir las contrariedades del subdesarrollo. Las
teoras de la Dependencia y del Sistema Mundial, nos aportan una perspectiva novedosa
al revelarnos que los denominados pases desarrollados nunca anteriormente se haban
encontrado en la situacin de subdesarrollados.

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De hecho, el subdesarrollo slo puede ser entendido como una consecuencia del mundo
moderno occidental, especialmente a partir de la Revolucin Industrial.

Globalizacin

La globalizacin es un nuevo proceso que est teniendo lugar en estas ltimas dcadas
como consecuencia del desarrollo de las nuevas tecnologas y unos medios de
comunicacin ms rpidos y asequibles para todos.

Pretende describir la realidad inmediata como una sociedad planetaria, ms all de


fronteras, barreras arancelarias, diferencias tnicas, credos religiosos, ideologas polticas
y condiciones socio-econmicas o culturales. Surge como consecuencia de la
internacionalizacin cada vez ms acentuada de los procesos econmicos, los conflictos
sociales y los fenmenos poltico-culturales.

A partir del proceso de Globalizacin tal dependencia se ha incrementado


exponencialmente desde el momento en que el desarrollo y avance inimaginable de las
tecnologas y los medios de comunicacin han posibilitado que el sueo neoliberal de
conseguir el mximo beneficio pueda hacerse posible mediante la deslocalizacin de las
multinacionales a aquellos pases en los que los costes de produccin y las
reglamentaciones estatales sean menores.

La Estructura Interna.

Los factores anteriores se muestran insuficientes para explicar el subdesarrollo. Hablar


de desarrollo es hablar de la transformacin de las dimensiones sociales y polticas, y
esto, no podr ser posible sin la superacin de las desigualdades sociales; el
aplacamiento de los abusos e intereses de las oligarquas locales, quienes a su vez
permiten los abusos de las empresas capitalistas del ncleo en su territorio.

La consecucin del Desarrollo, como posibilidad de ampliar las opciones existenciales del
Ser Humano a la hora de vivir y convivir con otros, no podr venir dada por tanto mediante
las recetas de los tcnicos del ncleo, sino mediante una estrategia endgena que acte
sobre aquellos obstculos materiales, sociales o culturales que dificultan un acceso
igualitario a los bienes, servicios y derechos de los que todo ser humano podra disfrutar
por el mero hecho de serlo. Y es que, el verdadero factor de subdesarrollo, se encuentra
en las dimensiones sociales, polticas y culturales.

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Factores socio-culturales

Una estructura social jerarquizada e inmovilista que reproduce invariablemente a travs


del proceso de socializacin: el acceso diferencial de cada grupo al poder, prestigio y
recursos materiales (derechos o status), al tiempo que define y dicta el conjunto de
acciones y expectativas que se pueden esperar de cada grupo (deberes o rol); velando
para su cumplimiento un fuerte control social y etiquetando como desviado a aquellos que
traspasen los lmites de la norma culturalmente establecida para su grupo.

Mediante el proceso de globalizacin todos los grupos y pases se van a beneficiar


igualmente de las nuevas tecnologas y conocimientos. Tal vez de aqu a unos aos la
mayora de los estudiantes occidentales e incluso de pases de la periferia si cuentan con
ciertos medios tcnicos, hagan uso de Internet -aun cuando slo sea para chatear-; pero
puede ser igualmente cierto que el abismo que divide al ncleo de la periferia (tanto en lo
que a naciones como a grupos se refiere) crezca desorbitadamente, pues el desarrollo de
las tcnicas de informacin, comunicacin y conocimiento se desarrollan de modo
exponencial y cuanto ms tarde se intenten adaptar los individuos y los grupos a l, ms
difcil ser que realmente lo consigan.

3. CRECIMIENTO

La palabra crecimiento es el trmino usamos para designar el aumento de tamao,


cantidad o en importancia que ha adquirido, asumido, algo, alguien o alguna cuestin, es
decir, la palabra puede aplicarse a personas, cosas o situaciones.

3.1 CRECIMIENTO ECONMICO:


Es el aumento de la renta o valor de bienes y servicios finales producidos por una
economa (generalmente de un pas o una regin) es un determinado periodo
(generalmente en un ao).

A grandes rasgos, el crecimiento econmico se refiere al incremento de ciertos


indicadores, como la produccin de bienes y servicios, el mayor consumo de energa, el
ahorro, la inversin, una balanza comercial favorable, el aumento de consumo de caloras,
etc. La mejora de estos indicadores debera llevar tericamente a un alza en los
estndares de vida de la poblacin.

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3.2 LA ACTUALIDAD GUATEMALTECA

A nivel centroamericano, Guatemala podra ser el pas lder del subdesarrollo, segn
datos revelados por el Incap.

Hernn Delgado, director del Incap, dijo que en el pas hay tres millones de personas que
sobreviven con menos de Q7.50 al da, y se les considera que estn en extrema pobreza,
Adems, el 50 por ciento de nios padece desnutricin crnica, y por la situacin actual,
podra pasar a la fase de desnutricin aguda.

Tambin revela que en Guatemala es donde ms temprano se abandona la escuela, y


donde hay ms desempleados en comparacin con los otros pases del Istmo, el hambre
ha vuelto a la regin, y esta vez para quedarse, pues todava no se conocen planes contra
la pobreza y el desempleo.

3.3 SUBDESARROLLO GUATEMALTECO

Existen muchos costos dentro del pas que no se reflejan en los libros de contabilidad, y
el consumismo en un pas donde seis de cada 10 personas reciben menos de 2 dlares
al da es una contrariedad.

Es normal ver a una mujer de una aldea que baja al mercado con su telfono mvil. Las
multinacionales se encargan de hacerles creer a la gente que un mvil es necesario en
sus vidas, y cuando le preguntas a esa mujer para que necesita este aparato dice: Bueno,
pues para ver la hora, o despertarme, o si alguien pide mi nmero.

Guatemala est llena de contradicciones. Durante las navidades se ven las calles llenas
de luces y la radio emite canciones de paz y armona, cuando cuatro de cada 10 nios
estn desnutridos y en uno de los pases con ms alto nivel de violencia del mundo. Es
una poblacin que se queja del trfico, de la baja productividad, de la basura que inunda
calles y carreteras, de la violencia, de la corrupcin, pero lo nico que hacen es encerrarse
en sus casas esperando que el partido que gobierna les arregle todo eso. Si nada cambia
y todo sigue igual, la poblacin sigue con los brazos cruzados esperando que a los 4 aos
un nuevo gobierno les d la solucin.

Guatemala est lleno de carteles anunciando compaas telefnicas y estn consiguiendo


que la poblacin crea que el telfono mvil es indispensable en sus vidas

Un pas subdesarrollado se caracteriza por la poca educacin, la desigualdad y el bajo


nivel de desarrollo humano, y esto es algo que caracteriza a Guatemala, adems de la

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Desarrollo, Subdesarrollo y Crecimiento

violencia y delincuencia que hay en muchos otros pases. El pueblo guatemalteco no


entiende la importancia de la educacin. Quiz sta sea la nica manera de salir del
subdesarrollo, de controlar la natalidad, de aumentar la productividad, de convivir con
armona y reducir la delincuencia y respetar el medio ambiente.

Hoy en da en una pequea poblacin de 1.000 habitantes, quiz sea slo una persona
la que llegue a terminar sus estudios secundarios.

Esta persona ser la o el raro del pueblo, que se marchar a la ciudad, mientras, sufre
viendo a su madre tejiendo telas a mano e intentando vendrselas a los turistas por una
miseria. Sufrir viendo como su pueblo se subestima frente a los turistas pensando que
ellos no tienen sus mismas oportunidades. Lo cierto es que oportunidades tiene menos,
pero las pocas que tienen no las aprovechan.

Para salir del subdesarrollo hay que cambiar ciertas cosas. Una de ellas puede ser romper
con el amiguismo en las instituciones, en el gobierno, en el trabajo o en los estudios. La
poblacin de Guatemala quiere salir del subdesarrollo pero insiste en pedir favores y
discrimina a unos sintindose discriminado por otros ms tarde. Quiere formar parte de
un pas desarrollado, pero no quiere pagar impuestos, el empresario no mejora las
condiciones de trabajo de sus asalariados. El guatemalteco no denuncia los abusos de
poder de funcionarios o empresarios. El guatemalteco quiere que su pas cambie, pero
sigue tirando basura a la calle. No se sabe que generacin luchar por cambiar el futuro
de sus hijos, ya que parece ser que la generacin actual no est por la labor.

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Desarrollo, Subdesarrollo y Crecimiento

CONCLUSIN

Toda la humanidad sin excepcin anhela que el territorio en donde residen sea prspero
y tenga un continuo desarrollo en todos los mbitos de su existencia, sin embargo la
mayora de lugares debe conformarse con el subdesarrollo que por la mala administracin
pblica, poblacin en general o inclusive factores naturales son elementos que juegan un
papel importante de este, el crecimiento de la poblacin, los servicios entre otros es sin
lugar a duda una constante, por muy pequeo que sea un territorio experimentara un
crecimiento ya sea poblacional, o algunos otros indicadores que no puedan ser de mucho
beneficio para el lugar.
En definitiva conocer cmo se comporta el desarrollo, el subdesarrollo y el crecimiento de
un lugar puede ser de vital importancia para poder corregir lo que est fallando, o mejorar
lo que producido bienestar, en el caso de Guatemala. Aun se considera un pas
subdesarrollado por la poca infraestructura de vivienda, acceso a recursos naturales,
tecnologa, infraestructura vial entre otros tantos factores que han hecho que el pas no
sea considerado como del primer mundo, y para lograr esto se necesita que cada persona
que habita el territorio pueda involucrarse y actuar de la mejor manera en cada actividad
que realice da a da para que finalmente se pueda ver el progreso del pas, y estar a la
altura de los pases considerados desarrollados.

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