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RCCS66-117-149-Marcos Mesquita PDF
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1. Introduo
O movimento estudantil em geral foi bastante ativo e marcou, definitiva-
mente, no sculo passado, sua presena no cenrio poltico latino-americano.
No Brasil, sua trajetria de certa forma remonta grandes momentos histri-
cos, bem como, os principais fruns e debates acerca da educao e dos
modelos de universidade. Alm disso, conseguiu, por algum tempo, ser o
ator social de maior fora e organizao, atraindo outros grupos e movi-
mentos sociais.
Sua ao reivindicatria e seu posicionamento poltico perante o Estado
durante a ditadura militar neste pas foram cristalizados no imaginrio social
como o seu grande momento, sendo eleito 1968, o ano que retrata mais
expressivamente sua importncia. Principalmente nas dcadas de 70 e 80,
o movimento estudantil brasileiro foi objeto de pesquisa nas diversas reas
de conhecimento, de que so exemplos importantes os trabalhos de Foracchi
(1972, 1977), Albuquerque (1977a, 1977b), Sanfelice (1986), Martins Filho
(1987, 1996, 1998) e mais posteriormente Cardoso (1990, 1998). 2
1
Contendo algumas alteraes, este artigo baseia-se numa primeira verso j publicada na Revista
de Psicologia Poltica (2003).
2
Os diferentes olhares destes autores propiciaram vrias anlises acerca do movimento, principal-
mente no que se refere sua atuao enquanto movimento social de contestao dos anos 60.
Como afirma Scheren-Warren (1998: 57), as mobilizaes coletivas do final da dcada de 60,
principalmente o movimento de 68, foram terreno frtil para uma grande produo de novas teo-
rias dos movimentos sociais. E nesse contexto que se inscreve a emergncia dos Novos Movi-
mentos Sociais (NMS) que iremos trabalhar mais adiante.
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um novo tipo de expresso coletiva que introduz outros atores sociais organizados
sob outras referncias no ligadas s tradicionais esferas e aos canais clssicos de
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Trabalhos clssicos que desenvolvem de alguma forma os conceitos deste novo paradigma so:
Production de la socit, The New Social Movements: A Theoretical Approach e Partidos
politicos y nuevos movimientos sociales de autores significativos desta corrente, respectivamente,
Touraine, Melucci e Offe.
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2. Analisando o movimento
Analisar o movimento estudantil antes de tudo, analisar um movimento
plural, capaz de se expressar atravs de vrios grupos que se potencializam
no cotidiano da condio estudantil. Poderamos afirmar que este no se
limita a suas organizaes estudantis e formais, mas se manifesta na prpria
dinmica de criao de interesses e pautas que transformadas diariamente
pela realidade estudantil, pelas relaes universitrias e pela sociedade civil
pode ser capaz de mobilizar os estudantes. Assim, acreditamos que no
exista um movimento estudantil unitrio, mas movimentos estudantis que
se inter-relacionam e se intercruzam.
Nesta pluralidade existente, o movimento agrega um nmero infinito de
tribos e grupos em seu interior, desde aqueles que se manifestam atravs de
tendncias orgnicas geralmente ligados a um partido poltico , at aque-
les que expressam interesses temticos e mais localizados como o grupo
de estudantes negros e as Executivas de Curso, por exemplo. Existem ainda
aqueles que apesar terem uma organizao de grupo, no possuem vnculos
partidrios. o caso dos independentes e dos anarquistas.
Por outro lado, a existncia desta pluralidade muitas vezes ofuscada
dada a capacidade de articulao e de estratgias das entidades estudan-
tis clssicas, que imprimem um estilo, um modo de fazer poltica e mili-
tncia que no contemplam, ou tm dificuldades de aceitar, novas maneiras
de expresso estudantil, ficando estas ltimas, muitas vezes margina-
lizadas.
Concordando com Foracchi (1977:230) entendemos que,
Bom, aquilo que eu disse. Hoje o movimento estudantil est distante, h uma des-
crena muito grande por parte da base estudantil, especialmente quanto s enti-
dades. A UNE est totalmente desacreditada, muitos estudantes tm repulsa da UNE,
tanto que se voc chama uma atividade numa universidade, se a UNE est envolvida
na organizao quase certeza que no vai ter sucesso tal atividade, porque a UNE
que est promovendo. Ento hoje o movimento estudantil em relao aos estudantes
assume uma condio complicadssima. [] S que o movimento estudantil a partir
do aparelhamento das entidades que o PC do B especialmente faz, assumiu uma
postura de se distanciar dos estudantes, porque no interessante que os estudantes
intervenham na entidade, isso no interessante. No interessante que o estudante
v l e cobre da UNE uma atuao de uma determinada maneira, no interessante
que os estudantes vo l e queiram saber o que acontece dentro da entidade, e quem
faz o movimento estudantil no Brasil so as entidades, se a entidade est distante []
(militante 1 Esquerda do Partido dos Trabalhadores/PT)
Se eu for dizer pra voc no geral existe uma distncia muito grande. O estudante
hoje, o universitrio que o que eu posso te falar, no posso te falar do estudante
secundarista mas o universitrio hoje est muito preocupado em entrar na univer-
sidade e conseguir uma bolsa que muito difcil e pesa muito no currculo, se formar
e conseguir um emprego, ou ento entrar no mestrado ou ps-graduao. A maioria
dos estudantes hoje, infelizmente, apesar de terem conhecimento do que t aconte-
cendo, infelizmente, acabam olhando para o prprio umbigo. A crise grande, o
emprego difcil, uma bolsa na universidade difcil demais, est ficando cada dia
mais difcil, o corte de verbas na universidade grande. S que o estudante no para
pra ver que o corte de verbas da universidade est sendo grande. Ele para pra
ver que ele no tem uma bolsa de trabalho, existe um individualismo. Eu acho que
existe uma relao de distncia, e essa relao de distncia um dos fatores funda-
mentais para a crise que o movimento estudantil est vivendo hoje. (militante 2
UJS-PC do B)
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Mas se este discurso ambguo, a sua existncia mostra, por outro lado,
que a influncia dos partidos, de certa forma, desgastou as entidades estu-
dantis e acaba por se tornar signo de uma reao excessiva partidarizao
existente no movimento; a lgica do apartidarismo, desta forma, acaba tendo
uma aceitao muito forte no meio estudantil, principalmente entre os menos
institucionalizados.
Neste sentido, podemos observar que a maioria das teses e falas dos entre-
vistados reproduz o discurso da amenizao da influncia partidria e de
toda uma cultura criada e conservada por ela. Mesmo aquelas tendncias
mais tradicionais [os diversos grupos no interior do Partido dos Trabalha-
dores (PT), o PC do B e o Partido Socialista dos Trabalhadores Unificados
(PSTU)] moderam quando tocam neste ponto. Porm, no sinaliza a extin-
o da influncia do partido enquanto orientao para a ao do movi-
mento estudantil. Os entrevistados, apesar de entenderem que existem con-
flitos que demarcam as fronteiras de espao do movimento e do partido,
no vem este ltimo como um problema em si. O partido um espao
poltico que organiza, orienta e estimula os estudantes. A prtica do apare-
lhamento da entidade estudantil pelos partidos que fica condenada pela
maioria dos militantes, como veremos a seguir:
[] Veja, eu sou daquelas pessoas que acha que o movimento estudantil brasileiro
est ostensivamente partidarizado, e isso tem feito com que a UNE perdesse sua
representatividade, no s a UNE mas as organizaes estudantis tem perdido essa
representatividade, por conta que elas no tem uma agenda prpria do movimento,
uma agenda prpria da universidade, uma agenda prpria dos estudantes; e acabam
impondo em funo dessa presena do partidarismo a agenda dos partidos polticos.
Isso acaba afastando um pouco o estudante que no tem nenhum vnculo partidrio.
Agora por outro lado, ns no podemos por conta disso, de uma leitura dessa, ter
um tipo de reflexo e de discurso apartidrio, apoltico, porque no isso. [] Eu
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A luta pelo primeiro emprego, a luta pela qualificao do jovem brasileiro pra enfrentar
um mundo globalizado que no uma questo da gente aceitar ou deixar de aceitar.
A globalizao est a, est posta e se a gente no se enquadrar a essa nova realidade
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O Projeto Rondon, experincia surgida na dcada de 60, tinha o objetivo de integrar regies
distantes do pas atravs de polticas de intercmbio cultural atravs da universidade. A integrao
nacional era um objetivo perseguido idealisticamente pela juventude. Podemos afirmar que, os
desafios de integrar, ocupar e desenvolver, com nfase na ao comunitria, o imenso espao
amaznico brasileiro e as demais regies do pas, por intermdio da ao integrada da Universi-
dade, dos universitrios, da comunidade e dos trs nveis de governo, motivou estes segmentos da
sociedade na consecuo de uma idia simples, porm densa em idealismo, voluntarismo e solida-
riedade, que empolgou brasileiros de diferentes regies, condies sociais e crenas polticas (ver:
http://www.uvanet.br/projeto_rondon/novo_rod.html). Um aspecto importante deste projeto era
a aproximao do universitrio a realidade de seu pas, tomando como centro a misso da uni-
versidade em no s desenvolver conhecimento, mas de aplic-lo no seu cotidiano. O Projeto
Rondon existiu por 22 anos sendo extinto em 1989.
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Eu acho que a UNE na dcada de 90 teve um marco que foi o Fora Collor. Acho
que depois a UNE no conseguiu articular, como deveria ter articulado o embate
com o governo. Inclusive porque no fez oposio ao Itamar, aceitou o novo pacto
da burguesia. No governo FHC, no primeiro mandato, o movimento estudantil
teve numa posio muito defensiva. Participou de alguns debates na defesa da uni-
versidade [] Depois veio o problema de no assumir a greve das Federais e hoje
ns temos uma grande tentativa de retomar o movimento de massa do Fora FHC,
Fora FMI. a nova linha central da Unio Nacional dos Estudantes. (militante 6
PSTU)
Bom, deveria se tirar uma pauta de reivindicaes unificada a nvel nacional, deveria
se tirar um calendrio de lutas com fatos de rua mensais a nvel nacional, deveria se
investir principalmente em extenso social a fim de colocar uma conscincia real-
mente anti-capitalista atravs da prtica, tanto nos estudantes como na prpria comu-
nidade do qual esto inseridos, e a questo do movimento estudantil como priori-
dade a resistncia contra o neoliberalismo. (militante 7 Libertrio)
obvio que ns somos contra FHC, mas a gente acha que um Fora FHC sem reivindi-
caes especficas dos movimentos populares, so palavras soltas ao vento. Tu dizer
Fora FHC o trabalhador realmente no se identifica com aquela palavra solta, aquela
frase solta. Se identifica sim com maiores salrios, melhores condies de trabalho,
um estudante com qualidade no ensino, com todas essas questes, a da sim. Ento,
o qu que acontece, a esquerda em geral ela solta essas palavras Fora FHC e Fora
FMI, e o qu que vamos fazer? Vamos tirar o FHC e botar o vice Marco Maciel l?
complicado, fica uma coisa muito solta, nem um pouco objetiva. (militante 8
Libertrio)
Fica visvel a ironia do estudante que no sente por trs deste tipo de
protesto a formulao clara de um projeto que consiga trazer uma soluo
positiva para o campo popular.
A pesquisa junto militncia presente no 46. CONUNE demonstra
que no h um nico iderio presente no movimento. A pluralidade de
vises no interior do movimento estudantil leva ao surgimento de tenses
no campo poltico e os diversos grupos existentes neste campo vo nego-
ciando politicamente as demandas e estratgias para suas aes.
mais que as organizaes formais, ele muito mais do que isso. Acho at que as
organizaes formais j no do conta de responder as inmeras interrogaes que
existem hoje na juventude, na universidade, porque no mundo global neste fim de
sculo, ps e impe para ns mais perguntas que respostas. Ento nesse sentido
que h na minha opinio uma necessidade da gente pulverizar isso, e tentar confor-
mar uma globalidade de representao a partir dessa diversidade. (militante 4 Uni-
dade na Luta/PT)
dade que o povo negro quer, este documento novamente trazia o ques-
tionamento da diferenciao de oportunidades a partir da questo racial.
Mesmo sendo maioria da populao, poucos so os negros que conseguem
chegar ao nvel superior. Assim, os universitrios negros denunciam a uni-
versidade como um dos lugares sociais onde se reproduzem os valores da
estrutura racista da sociedade brasileira (ibid).
Continuam:
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Encontro intitulado: Juventude em busca de novos valores. Agosto/Setembro de 1999
Pelotas/RS.
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neoliberal, cada vez mais forte no senso comum facilita e permite que
os jovens no consigam se organizar com tanta fora e expresso como
gostariam.
Em um dos relatos podemos observar este ponto de maneira mais clara.
[] a juventude hoje, a classe como um todo ela est com a mesma formao, com
os mesmos valores, com essa questo enrustida j (valores individualistas), porque
ela no vem s da educao, ela vem da sociedade, do mundo, da mdia, da forma
como conduzida a formao da pessoa, sabe? Ento isso complicado de voc
resgatar esses valores ou mesmo no seria tanto resgatar, porque tem valores que
nem deveriam ser resgatados, mas de construir novos valores pra essa juventude, pra
esses futuros profissionais, futuros pessoas que vo estar no mundo l fora e
com certeza essas pessoas tero que fazer a diferena, porque no adianta nada a
gente trabalhar por um longo perodo e chegar ao final e ver estas pessoas se perdendo
como acontece uma caracterstica do movimento (Dirigente da FEAB)
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Como j observamos, quando nos referimos ao movimento estudantil geral, estamos nos refe-
rindo s entidades clssicas como os Centros Acadmicos, Diretrios Centrais, etc., que possuem
uma dinmica especfica. caracterizado por ser um movimento mais massificado, heterogneo,
alm de fragmentado.
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A realizao da mstica em seus encontros foi incorporada pelo movimento estudantil da FEAB
atravs de sua intensa interlocuo com os movimentos sociais do campo, em especial, com o
Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra MST. Este ltimo, tem em seu repertrio de
ao coletiva, o momento da mstica, herana da prtica das comunidades eclesiais de base da
igreja catlica, um dos grupos fundadores do movimento. No iremos aprofundar esta temtica,
mas a realizao da mstica no movimento tem sido essencial para a criao de uma forte identi-
dade coletiva e coeso do grupo. A mstica, apesar de ter sua dimenso reflexiva e trazer tona a
histria da trajetria do movimento suas conquistas, desafios, etc., trabalha muito mais a dimen-
so das emoes, dos sentimentos entre os participantes.
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uma coisa essencial, principalmente para o estudante, porque hoje voc tem um estu-
dante que tem esses valores, que se perderam porque o estudante hoje se cria na
cidade, nasce no asfalto, mora no apartamento onde ficam acentuados principalmente
os valores individualistas e quando ele entra na faculdade ele no consegue fazer essa
quebra de valores. Um estgio de vivncia consegue colocar o estudante em choque
com outra realidade, uma realidade diferente, que fora o cara pensar criticamente.
Na nossa viso esse um dos principais ganhos que a gente tem com o estgio de
vivncia. Se voc acostumado, no caso da agronomia, a ver grandes tratores, grande
colheitadeira, veneno, babab, e o latifndio qual seja a hora em que ele vai para
um assentamento, uma rea indgena, uma associao de pequeno produtor aquilo
contrastante com a realidade do cara. O cara se pe a pensar no qu que ele est
aprendendo, se pe a pensar pra quem ele est aprendendo, nossa Ento se voc
consegue aglutinar em cima do estgio de vivncia, nossa um ganho enorme. Voc
faz com que a pessoa veja a realidade, o qu que existe do porto para dentro da
universidade e do porto para fora da universidade Porque isso (comportamento)
no vem s da criao da pessoa, a sua origem, mas da universidade tambm, o
direcionamento que ela d, a linha dos professores, como est sendo conduzido o
prprio curso, e a quem a universidade atende principalmente [] Sem dvida, a
pessoa que vai ao assentamento, nunca mais vai ser a mesma. (Dirigente da FEAB).
3. Desta maneira
Nossa pesquisa teve como objetivo identificar na estrutura e organizao
do movimento estudantil, contedos e formas que nos indicassem o surgi-
mento de uma nova sociabilidade militante.
Desta forma, procuramos investigar atravs do movimento estudantil
institucionalizado, as suas mais diversas expresses, ora no modelo tradi-
cional, ora nas formas inovadoras nas quais ele aparece, partindo da pers-
pectiva de que h uma dinmica plural no seu interior que evidencia a
presena de diversos movimentos estudantis.
No estudo pudemos perceber que existem no movimento estudantil prti-
cas e contedos novos que apontam para o surgimento desta nova sociabi-
lidade. nesse contexto que se originam no interior do movimento, grupos
que se organizam para tentar implementar pautas mais diferenciadas das
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Referncias Bibliogrficas
Peridicos Estudantis
Revista Especial sobre a 1 Bienal de Cultura da UNE. 1999.
Tempos negros viro: a universidade que o povo negro quer. 42. Congresso da UNE.
1992.
Endereos electrnicos
Unio Nacional dos Estudantes. Carta de Ouro Preto. Disponvel em: <www.une.org.br>.
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Universidade Vale do Acara. Disponvel em: <http://www.uvanet.br/projeto_rondon/
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