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A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le sugiere
resolver el diagnstico inicial sobre tcnicas e instrumentos de evaluacin. Para esto, conteste segn
los parmetros establecidos cada una de las preguntas realizadas.
En las siguientes tablas se presenta una relacin amplia de tcnicas e instrumentos de evaluacin.
Con ello, realice lo siguiente:
En la segunda columna de cada tabla conteste 1, 2 3, segn el conocimiento que usted tiene
acerca de cada tcnica o instrumento.
En la tercera columna defina cada una de las tcnicas que conoce o ha aplicado.
Diagnstico
Conocimiento de la
Tcnica/instrumento Definicin
tcnica/instrumento
Evaluacin cuantitativa
Pruebas o exmenes
Orales. 2
Es aquella en la que de manera verbal el alumno
da respuesta a lo solicitado, tanto a su profesor
como a su grupo de compaeros y lo realiza de
manera libre y segn su criterio y no es
recomendada para evaluar grupos.
Este es un instrumento de medicin que mide el
aprendizaje y la adquisicin de conocimientos,
Escritas. 2 dominio y destrezas adquiridas por parte del
alumno permite evaluar de manera equilibrada la
totalidad de los contenidos a evaluar.
Este tipo de prueba se realiza para valorar o
evaluar en nivel de dominio o destreza del tema
Prcticas. 2 por parte del alumno, esta consta de la valoracin
de una determinada actividad realizada por el
alumno en presencia del docente .
Este tipo de evaluacin establece una
comparacin de los conocimientos dominios y
Evaluacin con base en
1 destrezas de un alumno con respecto a los de los
normas.
dems alumnos, y permite capacitarlos segn
sus aptitudes.
Son los objetos de conocimiento de un rea del
saber, y mediante este tipo de evaluacin se
Evaluacin con base en
1 revisan los conocimientos de los alumnos, en
criterios.
relacin con lo que debe saber de acuerdo a la
planificacin del trabajo acadmico.
Este tipo de pruebas han sido realizadas por
expertos, tanto de contenido como de forma y
Estandarizada. 1
son efectivas y confiables porque se hacen por
medio de estadsticas.
Como su nombre lo indica son desarrolladas por
el profesional o profesor, estas cumplen con
Construida por el profesor. 2 requisitos de carcter tcnico mnimos, pues no
se encuentran sujetas a revisin exhaustiva, y
evalan el trabajo cotidiano en el aula de clase.
Individual. 2 Este tipo de pruebas se realizan como su nombre
lo indica a cada alumno o aprendiz por separado,
y se pueden desarrollar con tcnicas como
cuestionarios, entrevistas, exposiciones, y la
finalidad de este es evaluar el desempeo,
aprendizaje, y el dominio del tema por parte del
alumno.
Es aquella tcnica de evaluacin y como su
2 nombre lo indica se realiza a la totalidad del
Grupal. grupo de estudiantes en un solo momento y con
el mismo tiempo estimado de respuesta para
todos.
Aprovechamiento
3 No puedo definirla
acadmico.
Este tipo de prueba no es real, lo definira como
una prueba tipo simulacin, donde el alumno
De personalidad. 1
analiza, y resuelve esta situacin midiendo su
conducta, y anlisis de la situacin propuesta.
Mide el nivel o capacidad que posee el individuo
para apropiar conocimiento, propiciar su
De aptitudes. 1
aprendizaje, percepcin y aptitud acadmica y
cognitiva.
Este tipo de pruebas permiten tener una
percepcin de la capacidad de razonamiento,
anlisis, resolucin de problemas, rapidez en el
De inteligencia. 1
aprendizaje, permite ver la capacidad que posee
el alumno para plantear soluciones a problemas
propuestos mediante una serie de test.
Es un examen que permite conocer el dominio de
De ubicacin. 1 la materia o del tema propuesto y se realiza
sobre todo el contenido de esta.
Este tipo de prueba permite evaluar los
De competencias. 2 conocimientos, habilidades y conductas en el
mbito acadmico, laboral. Profesional, tcnico.
Este tipo de prueba se realiza mediante pruebas
especializadas, que permiten ver la capacidad del
De dominio lingstico. 1
alumno o individuo en el dominio del tema, o para
este caso una lengua propia o extranjera.
De actitudes y valores. 1 Pienso que para evaluar este tipo de pruebas es
necesario realizar pruebas de campo o de
anlisis por parte del profesor frente a distintas
situaciones, de manera individual, ya que una
prueba escrita no sera muy concluyente ya que
todos nos prepararamos para responder segn
lo que es bueno o malo, pero en algunas
ocasiones este no sera nuestro proceder.
Este tipo de pruebas las respuestas no requieren
Objetiva. 1 elaboracin ya que se construyen con reactivos
especficos.
Este tipo de pruebas permiten evaluar la
creatividad y habilidades comunicativas del
Subjetiva. 1
estudiante, a partir de preguntas de cierta
extensin.
Este tipo de evaluaciones se realizan antes de la
culminacin del curso, y permiten conocer el nivel
de conocimiento adquirido por parte del
Parcial. 1 estudiante y permiten rpidamente obtener
informacin por parte del profesional sobre si el
proceso de enseanza aprendizaje es el
adecuado o es necesario realizar cambios.
Tareas de ejecucin
Proyectos
Organizadores grficos:
Mediante el uso de este tipo de herramientas se
Mapas conceptuales. evala y analiza la apropiacin del conocimiento,
Diagramas de flujo. mediante una serie de pasos como son: la
Organigramas. 1 estructuracin, organizacin, relacin, y presentacin
Diagramas de redes (redes de los ordenadores grficos como los mencionados en
semnticas). el cuadro, mapas conceptuales, diagramas de flujo, de
Grficas. redes y tablas y organigramas.
Procesos de verbalizacin
de otros lenguajes.
Evaluacin cualitativa
Tcnicas de observacin
1 Son informes escritos o grabados
sobre las actitudes, conductas y
reacciones sobre un tema
especfico.
Registros anecdticos.
Sociograma.
3 No la puedo definir.
Sociodrama.
Juego de roles. 3 . No la puedo definir.
Tcnicas/
Excelente Bueno Regular Aceptable
instrumentos
Conocimiento De 30 a 40 x De 25 a 35 De 20 a 30 Hasta 15
Definicin De 30 a 40 De 25 a 35 x De 20 a 30 Hasta 15
Nota: esta evidencia es de carcter individual. Recuerde revisar la gua de aprendizaje con el fin de
verificar que ha realizado todas las actividades propuestas, saber cmo desarrollarlas y entregarlas
correctamente.
Criterios de evaluacin