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Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

4 Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso - SIEPEX

ANAIS

v. 4, n.1

ISBN: 978-85-60231-21-8

Vacaria RS
Setembro
2014
Organizadores

Jane Marlei Boeira

Patricia Maria Seger de Camargo


Aline Reis Calvo Hernandez
Vinicius Leonidas Curcio
Simone Semensatto

Anais dos Resumos

4 SALO INTEGRADO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSO

SIEPEX

v. 4, n.1

Vacaria, RS.

Uergs

2014

2
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
4 Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso - SIEPEX
Gesto 2010/2014
REITOR

Prof. Dr. Fernando Guaragna Martins

VICE-REITORA

Sita Mara Lopes Sant Anna

PR-REITOR DE ENSINO

Prof. Dr. Leonardo Alvim Beroldt da Silva

PR-REITOR DE PESQUISA E PS-GRADUAO

Prof. Dr. Marc Franois Richter

PR-REITORIA DE EXTENSO

Prof Dr. Slvia Santin Bordin

PR-REITOR DE ADMINISTRAO

Prof. Dr. Vilmar Antnio Boff

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Disponvel tambm em: http://www.uergs.edu.br

Qualquer parte desta publicao pode ser reproduzida desde que citada fonte.

Catalogao na Publicao (CIP)

S161 Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso (4 : 2014 : Vacaria).

Anais dos resumos / IV Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso

da Uergs Vacaria: Uergs, 2014.

293 p.

ISBN: 978-85-60231-21-8

1.Uergs Pesquisa. 2. Iniciao Cientfica. 3.Uergs Extenso. 4.

Uergs Ensino. 5. SIEPEX. I.UERGS. II. Ttulo.

CDU 001.891 (816.5) UERGS


Expediente
Ficha elaborada pela Bibliotecria Simone Semensatto CRB10/1778.

3
Expediente

Slvia Santin Bordin - Presidente do SIEPEX


Comisso Central:

Jane Marlei Boeira

Leonardo Alvim Beroldt da Silva

Marc Franois Richter

Fabiana Lazzerine da Fonseca Barros

William Rudy Steigleder Herrera

Cristina Maria Ostermann

Marcia Neugebauer Motta

Karine Andresa Carlotto Martins

Jane Marlei Boeira - Presidente Comisso Cientfica

Comisso Cientfica:
Patricia Maria Seger de Camargo
Aline Reis Calvo Hernandez
Vinicius Leonidas Curcio

Simone Semensatto

4
Apresentao

A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul realizou, de 24 a 26 de setembro, em


Vacaria, a 4 edio do Salo Integrado de Ensino, Pesquisa e Extenso. Foram cerca de 700
participantes e 300 trabalhos inscritos, dos quais 20 receberam destaque, nas modalidades oral
e pster. Durante os trs dias, alm das apresentaes das produes dos acadmicos das 24
Unidades da Uergs, foram realizadas apresentaes artsticas, visitas tcnicas, oficinas e uma
palestra sobre Tropeirismo, em aluso ao tema desta edio: Vacaria do tropeirismo
fruticultura. No encerramento, aps a premiao dos destaques, foi realizada a plenria que
escolheu a Unidade da Uergs em Frederico Westphalen para sediar o 5 Siepex.

O Siepex rene a comunidade acadmica da Uergs e de outras Instituies de Ensino


Superior, num espao de socializao das produes cientficas dos participantes. O Siepex
sempre ocorre em municpios em que h uma Unidade Universitria da Uergs, no sistema de
rodizio, visando a integrao e a socializao das experincias locais. O Salo j ocorreu em
Santa Cruz do Sul, So Luiz Gonzaga e Santana do Livramento.

So trs as reas do conhecimento da Uergs que orientam a distribuio dos trabalhos:


Cincias da Vida e do Meio Ambiente, Cincias Humanas e Cincias Exatas e Engenharias.

Importante deixar registrado o nosso agradecimento aos apoios recebidos para que o
Salo ocorresse, em especial, destacamos o apoio cedido pela Fundao de Amparo Pesquisa
do Estado do Rio Grande do Sul (FAPERGS).

A seguir, seguem os trabalhos que foram apresentados nesse salo sob a forma de
comunicao oral ou pster sem ordem de classificao, porm divididos de acordo com a rea
de conhecimento da Universidade e sua insero na extenso, ensino ou pesquisa.

5
Normas para o resumo

O Resumo dever ser elaborado pelo aluno e orientador. O resumo dever ser enviado
uma nica vez, pelo orientador at o prazo estabelecido no edital. Portanto, o resumo
dever estar na sua forma final, de acordo com o modelo de resumo disponvel e as
orientaes descritas a seguir:
Baseado na ABNT NBR 6028 de 2013:

Ttulo do trabalho, em negrito, e subttulo, quando houver separado por dois pontos,
sem destaque (em caixa baixa);

Devero constar os nomes completos dos autores, abaixo do ttulo, na seguinte ordem:
O 1 autor dever ser o(a) aluno(a) bolsista ou voluntrio(a) que apresentar o trabalho;
Na sequncia dever constar os nomes dos demais co-autores (ordenados de acordo com
deciso do orientador);
Por ltimo, dever constar o nome do orientador;

Abaixo dos nomes, dever constar a filiao institucional de origem, numerada de


acordo com o modelo de resumo.

O resumo dever ser escrito em portugus, em pargrafo nico e sua correo


gramatical de inteira responsabilidade do orientador;

O corpo do texto do resumo dever ter entre 250 a 350 palavras (no mximo 2400
caracteres, com espaos);
Dever ter trs (3) palavras-chave na lngua do texto, separadas por ponto final e
espao.

Estrutura do corpo do resumo


Apresentao de uma breve introduo sobre o trabalho;
Objetivo(s) claro(s);
Relato da metodologia utilizada de forma concisa e clara;
Apresentao da sntese dos resultados obtidos at o momento;
Concluso do trabalho, mesmo que parcial;
Obs.: Ser permitida a insero de frmulas no resumo, desde que caibam junto ao
texto; no ser permitida a insero de qualquer tipo de figura ou tabela no corpo do
resumo ou fora dele;
Formatao do resumo:
Texto em formato word doc ou docx;
Limite de uma folha A4;

6
Fonte: Times New Roman;
Tamanho: 12 (doze);
Cor: preta;
Margem superior, inferior, esquerda e direita: 2,5 cm;
Espaamento entre linhas: simples.
Envio do Resumo:
Ao enviar o resumo o orientador dever se certificar de que o arquivo est correto;
Resumos enviados fora dos padres indicados podero no ser aceitos no evento;
No sero aceitos resumos enviados fora do prazo divulgado no Edital.

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SUMRIO

DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL (Ensino/Pesquisa/Extenso)

Cincias da vida e do meio ambiente............................................................... 9

Cincias Exatas e Engenharias......................................................................... 12

Cincias Humanas........................................................................................... 14

Multidisciplinar............................................................................................... 17

DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER (Ensino/Pesquisa/Extenso)

Cincias da vida e do meio ambiente.............................................................. 20

Cincias Exatas e Engenharias......................................................................... 22

Cincias Humanas........................................................................................... 24

Multidisciplinar............................................................................................... 27

TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX

Cincias da vida e do meio ambiente.............................................................. 29

Cincias Exatas e Engenharias......................................................................... 106

Cincias Humanas........................................................................................... 126

Multidisciplinar............................................................................................... 271

OFICINAS OFERECIDAS NO 4 SIEPEX .............................................................. 289

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS DA VIDA E DO MEIO AMBIENTE ENSINO

Identificao e caracterizao de variedades crioulas de plantas hortcolas cultivadas por


agricultores familiares do Vale do Rio Pardo

Midian Ledur1; Fernanda Ludwig2; Jos Antnio Kroeff Schmitz3.


1
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

A agricultura convencional, instalada aps a Revoluo Verde, provocou uma gradativa


substituio das sementes tradicionalmente cultivadas pelos agricultores no pas, por
sementes geneticamente melhoradas, cuja produo est cada vez mais restrita um pequeno
grupo de empresas especializadas. Assim sendo, os agricultores no s deixaram de produzir
suas sementes, como tambm perderam o hbito de faz-lo e o conhecimento necessrio para
realizar sua seleo. Com isto, ocorreu e continua ocorrendo o desaparecimento de toda uma
enorme variabilidade gentica anteriormente disponvel nas variedades cultivadas, todas elas
selecionadas ao longo de muitos anos, e, portanto, altamente adaptadas s condies
especficas de clima e solo predominantes em suas condies de cultivo. O objetivo deste
estudo identificar e caracterizar variedades crioulas de plantas hortcolas cultivadas pelos
agricultores familiares da regio do Vale do Rio Pardo. A metodologia utilizada propicia a
identificao e caracterizao de variedades crioulas de plantas hortcolas, atravs da
aplicao de um questionrio aos agricultores. Com os dados coletados nas entrevistas, ser
montado um mapa com a localizao das variedades crioulas de plantas hortcolas da regio,
bem como um banco de dados com todas as informaes disponveis sobre as diversas
espcies e variedades encontradas atravs da pesquisa, sendo assim elaborada uma cartilha
contendo a relao de todas as sementes e demais materiais multiplicativos catalogados. Os
resultados parciais das entrevistas realizadas identificam a existncia de alguns agricultores
ainda preocupados em conservar suas prprias sementes de plantas hortcolas. Estes relatam
que as conservam em funo de as plantas adaptarem-se melhor aos solos e s condies
climticas da regio, sendo mais resistentes ao ataque de pragas, alm de possurem melhor
sabor. O hbito destes agricultores em cultivar e preservar sementes foi herdado de seus
antepassados, sendo que alguns dispem de sementes que esto na famlia h vrias geraes.
J possvel constatar que a maioria dos agricultores que cultivam suas prprias sementes
adota sistemas de produo de base agroecolgica, os quais no necessitam de insumos
qumicos e de agrotxicos, ao contrrio do que se observa com o uso de sementes
geneticamente melhoradas.

Palavras-chave: Sementes crioulas. Horticultura. Agricultura familiar.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS DA VIDA E DO MEIO AMBIENTE PESQUISA

Genotoxicidade induzida por agrotxicos presentes em Brassica oleracea var. acephala


avaliada no molusco terrestre Helix aspersa (MLLER, 1774)

Bruna Jssica Canalli1; Bianca de Souza Lougue1; Juliana Reyes2; Juliana da Silva3; Jane Marlei
Boeira4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Biloga tcnica Laboratrio de
Gentica Toxicolgica (ULBRA); 2Docente (ULBRA); 4Docente orientador (Uergs).

Os resduos de agrotxicos que permanecem nos alimentos geram dvidas ao consumidor,


pois se sabe que no possvel elimin-los totalmente. Alguns estudos demonstram que os
agrotxicos podem ser txicos e/ou genotxicos a diferentes organismos, podendo causar
danos no DNA. Estes danos podem ser identificados atravs de um ensaio bioqumico, para
avaliao da genotoxicidade, denominado ensaio Cometa. Devido a isto, o objetivo deste
estudo foi avaliar a genotoxicidade induzida por resduos de agrotxicos em couve (Brassica
oleracea var. acephala) usando o molusco terrestre Helix aspersa. Para a metodologia, 40
moluscos foram divididos em quatro grupos de 10 animais: um grupo controle (GC) alimentado
com couve orgnica e outros trs grupos (expostos) cujos animais foram alimentados, durante
24 h (G24), 48 h (G48) e 7 dias (G7) com couve produzida em uma regio agrcola. Ambos os
grupos foram mantidos em terrrio, com gua vontade. Clulas da hemolinfa foram
coletadas de cada animal, aps os perodos de alimentao de cada grupo, e foram preparadas
para o ensaio Cometa. A hemolinfa foi misturada agarose de baixo ponto de fuso e
espalhadas sobre lminas pr-cobertas com agarose normal. Aps, as lminas passaram por
etapas de lise celular, corrida eletrofortica, neutralizao, lavagem, secagem, fixao e
colorao, com nitrato de prata e, posteriormente, analisadas ao microscpio ptico. Dez
lminas/grupo foram preparadas e foram analisadas 100 clulas/molusco para avaliao da
frequncia de danos (FD) e ndice de danos (ID). Os danos foram classificados em 5 classes: do
tipo zero (ncleo sem danos) ao tipo 4 (ncleo com mximo de dano, com cauda similar a um
cometa). Os resultados mostraram que houve aumento significativo (P < 0,05) de ID e FD nos
trs grupos expostos (G24, G48, G7) em relao ao grupo controle. Os danos tipo 1 e 2 foram
mais frequentes que os danos tipo 3 e 4 nos trs grupos de animais que receberam couve com
resduos de agrotxicos. Podemos concluir que o alimento estudado contm resduos de
agrotxicos com potencial genotxico avaliado no molusco Helix aspersa, o qual mostrou ser
um bioindicador adequado para avaliao da qualidade de alimentos.

Palavras-chave: Agrotxicos. Helix aspersa. Genotoxidade.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS DA VIDA E DO MEIO AMBIENTE EXTENSO

Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em uma escola estadual
no municpio de Santa Cruz do Sul-RS

Patrcia Ins Schwantz1; Daniela Mueller de Lara2; Alexandre Guimares Derivi2; Isabela
Holtermann Lagreca2; tis Onival Kiefer Filho3; Mariana Borowsky Braz3; Joyce Cristina
Gonalvez Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3
Colaborador da pesquisa (Uergs);
4
Docente orientador (Uergs).

So inmeras as consequncias ambientais danosas oriundas do uso inadequado dos recursos


naturais no renovveis e da destinao inadequada de resduos industriais e domsticos. O
crescimento e concentrao da populao em ncleos urbanos representa um fator agravante
das atuais problemticas ambientais. Apenas a mudana de comportamento, a partir da
sensibilizao e conceituao do termo sustentabilidade no contexto escolar, podem
introduzir expectativas de alterao deste cenrio. Este trabalho tem por objetivo geral
apresentar alternativas de reutilizao do leo vegetal atravs da produo artesanal de sabo
e sensibilizar alunos de uma escola de ensino fundamental e mdio no municpio de Santa Cruz
do Sul/RS, apostando no efeito multiplicador e de seu impacto sobre a comunidade local. A
metodologia utilizada consiste de um estudo qualitativo e quantitativo realizado por meio de
anlise de dados obtidos por questionrios, palestras e oficinas de produo artesanal de
sabo. Os resultados parciais de interpretao do questionrio inicial (diagnstico)
possibilitaram observar que, embora a grande maioria dos 390 estudantes amostrados
conhea os fundamentos de segregao de resduos e uso racional dos recursos naturais, e
que para praticamente 85% dos entrevistados as questes ambientais so consideradas
interessantes ou importantssimas, mais de 70% deles no se sente diretamente
responsvel pelo impacto de suas aes e as de suas famlias sobre a qualidade do meio
ambiente. Esto previstas palestras educativas onde os alunos sero orientados a respeito da
importncia do reuso e reciclagem de materiais resultado das atividades humanas, e sua
relevncia no que diz respeito escassez de recursos naturais, assim como oficinas para a
produo de sabo e confeco de embalagens. Nas prximas etapas do trabalho, espera-se
integrar a comunidade local a esta atividade, incentivando a criao de um programa
permanente de coleta e reciclagem de leo, estimulando a produo artesanal de sabo como
benefcio ao meio ambiente e tambm como uma fonte alternativa de renda.

Palavras-chave: Educao ambiental. Reciclagem. Resduos oleosos.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS EXATAS E ENGENHARIAS ENSINO

Matemtica aplicada: clculo do volume de slidos de revoluo de embalagens de alimentos

Monique dos Santos Lacorth1; Elizabete Gonalves da Silva1; Luana Hamer1; Fabrcio Soares2.

Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho apresenta uma experincia didtica realizada na disciplina de Matemtica


Aplicada do curso de Cincia e Tecnologia de Alimentos da Unidade da UERGS de Cruz Alta,
teve como objetivo principal o ensino de integral definida a partir da compreenso e clculo do
volume de slidos de revoluo de embalagens de alimentos. Foram utilizados mtodos
simples, como o seccionamento da embalagem de alimento escolhida e sua planificao com a
finalidade de obter, atravs do software GeoGebra, a funo que modela as curvas da mesma.
Tambm foi utilizado o software matemtico Winplot para construir a superfcie de revoluo
da embalagem, obtida a partir da seco planificada, e para calcular o volume do slido de
revoluo gerado no software. As atividades propostas pelo professor foram desenvolvidas em
grupos, com mdia de 4 alunos, ao longo de quatro aulas e de momentos de encontro dos
grupos fora da sala de aula. Salienta-se que o trabalho em equipe facilitou a compreenso do
contedo e a realizao de todas as etapas da atividade que continha tarefas experimentais
manuais, clculos com os softwares GeoGebra e Winplot e a escrita do relatrio que foi
entregue ao professor ao final da quarta aula, que teve como desfecho uma breve
apresentao dos grupos, onde destacaram as principais dificuldade e contribuies que esta
experincia didtica lhes proporcionaram. Como metodologia de pesquisa foi adotado o
mtodo da observao participante e como instrumento de coleta de dados foram utilizados
os relatrios elaborados pelos alunos que contm a descrio das etapas do trabalho e a
anlise (ponto de vista) deles sobre as atividades desenvolvidas. Entre os resultados obtidos
pode-se destacar que as atividades propostas aos alunos foram de grande importncia para
aquisio de novos conhecimentos tanto em termos de contedos, no caso aplicaes de
integral definida e construo de novas embalagens de alimentos, como no desenvolvimento
de habilidades como o trabalho em equipe. Desta forma, conclui-se que o trabalho proposto
pelo professor, na disciplina de Matemtica Aplicada, contribuiu para a formao acadmica e
profissional dos futuros cientistas de alimentos.

Palavras-chave: Educao matemtica. Integral definida. Informtica na educao.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS EXATAS E ENGENHARIAS PESQUISA

Fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia com gerao distribuda

Priscila Telles; Gustavo Dorneles Ferreira; der Julio Kinast.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (UFRGS); Docente orientador
(Uergs).

Com a difuso da gerao distribuda torna-se necessrio a realizao de diversos estudos para
analisar o comportamento das redes eltricas. Dentre estes estudos, um dos mais importantes
a anlise de fluxo de potncia em regime permanente, atravs da qual pode-se verificar
aspectos como os nveis de tenso e as correntes ao longo do sistema. Esta anlise se mostra
importante por fornecer os dados de entrada para diversos outros estudos, tanto a nvel de
operao quanto de planejamento dos sistemas eltricos. Diferentes mtodos de soluo do
problema de fluxo de potncia so apresentados na literatura, os quais podem ser utilizados
em sistemas de distribuio. No entanto, caractersticas peculiares apresentam-se como
limitaes a estes mtodos, em especial para tcnicas derivadas do mtodo de Newton-
Raphson. Com isso, novas tcnicas de soluo do fluxo de potncia para sistemas de
distribuio desequilibrados so propostas na literatura, tais como a tcnica Ladder, tambm
conhecida como Backward-Forward Sweep. Embora apresente melhor desempenho na
soluo do fluxo de potncia em sistemas de distribuio radiais, essa tcnica ainda demonstra
dificuldades com a insero da gerao distribuda. Tendo em vista estes fatores, este trabalho
tem como objetivo o estudo, implementao e validao de uma ferramenta computacional
para anlise do fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia eltrica com a
incluso de gerao distribuda. A metodologia baseia-se na tcnica Ladder, modificada para
acomodar as diversas tecnologias de gerao e armazenamento de energia utilizadas na
atualidade. O trabalho inclui uma srie de testes que visam a avaliao da ferramenta atravs
de estudos de caso utilizando dados de sistemas de distribuio reais com gerao distribuda.
Assim, os principais efeitos da conexo da gerao distribuda em sistemas de distribuio
radiais so avaliados e discutidos, considerando ainda diferentes modelos para representao
dos geradores e componentes, alm de condies distintas de operao da rede. Os resultados
indicam que dentre os principais efeitos da insero da gerao distribuda, destacam-se a
melhoria no perfil de tenso, e reduo das perdas. So demonstrados ainda, os principais
aspectos da operao da gerao distribuda nos modos de fator de potncia e tenso
constante.

Palavras-chave: Fluxo de potncia. Mtodo Backward-Forward Sweep. Gerao distribuda.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS HUMANAS ENSINO

CINE CIEP: dilogos entre fruio e reflexo na escola.

Luzia Ainhoren Meimes1; Marlise do Rosrio Machado1; Marli Susana Carrard Sitta2; Carlos
Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

Este projeto parte da interao dos bolsistas do Programa Institucional de Iniciao Docncia
(Pibid) do Curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da Uergs com a comunidade do Colgio
Estadual Ivo Bhler - CIEP na cidade de Montenegro. Visa a interlocuo entre a comunidade
escolar, principalmente os alunos, com certos assuntos propcios ao debate, escolhidos de
forma a aproximar estas pessoas de discusses profcuas relacionadas sua realidade, dentro
e fora do ambiente escolar. Temos por objetivo abrir espao para a apropriao por parte dos
alunos de temas que permeiam suas vidas e que muitas vezes a escola no encontra meios de
abordar. Pretendemos com esta ao, traar pontos de dilogo com essas crianas, jovens e
adolescentes a fim de que, aos poucos, eles prprios proponham assuntos que queiram
discutir. Autores como Gilberto Icle, Anatol Rosenfeld e Augusto Boal so algumas das
referncias. Primeiramente, a aproximao com estes alunos se torna essencial, iniciaremos
com as sries mais avanadas, pois as demandas apresentadas pela escola, como violncia e
gravidez na adolescncia, se voltam para estes alunos. Ser feita uma triagem de assuntos a
serem discutidos, bem como uma seleo de filmes de fico e documentrio. A meta
realizar uma sesso por ms. Aps a exibio do filme, ocorrer o momento de debate, onde
sero convidados um ou mais debatedores do tema apresentado, para que o dilogo flua de
maneira mais pontual e dinmica. Percebe-se boa receptividade da comunidade escolar para o
projeto. O filme um meio de informao potente por ser ele muito acessvel quase
totalidade da populao. Pensamos que, na escola, essa potncia se multiplica se observarmos
que a sala de aula pobre em recursos. Por isso acreditamos que o CINE CIEP possa levar a
essa escola um arejamento de comunicao e troca de ideias sobre assuntos muitas vezes
tabus, mas presentes.

Palavras-chave: Dilogo. Teatro. Docncia.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS HUMANAS PESQUISA

Leitura literria e escuta musical: concepes dos estudantes quanto a gostar de ler e a gostar
escutar msica.

Rodrigo da Rocha Leite; Arthur Aloys Roth Noswitz; Cristina Rolim Wolffenbttel.

Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Discente bolsista iniciao


docncia PIBID/CAPES (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa, em andamento, faz parte do subprojeto Msica, PIBID/CAPES/Uergs, na


Unidade de Montenegro. Alm disso, um dos projetos que se encontram vinculados ao
Grupo de Pesquisa Educao Musical: Diferentes Tempos e Espaos (CNPq/Uergs). A
motivao para a realizao desta pesquisa vincula-se s entradas sistemticas que tenho feito
em uma escola pblica municipal participante do PIBID/CAPES/Uergs, particularmente quanto
ao gosto pela leitura e pela escuta musical. Alm deste motivo, minha motivao tambm se
relaciona ao Projeto A Arte de Ler, em andamento, que objetiva potencializar a leitura na
cidade montenegrina. Quando so abordados temas como leitura e escuta musical, muitas
vezes a preferncia d-se pela msica, ao invs da leitura. Ao escutar estas falas dentre os
estudantes da escola, comecei a questionar-me quanto aos porqus das mesmas. Partindo
dessas falas, bem como da inquietao em mim gerada pelas mesmas, sugiram os seguintes
questionamentos: O que os estudantes preferem quando convidados a escolher entre leitura
literria e escuta musical? Por que estudantes tendem a apontar preferncias pela escuta
musical ao invs da leitura de obras literrias? O que atrai os estudantes quanto escuta
musical? Quais os atrativos elencados pelos estudantes quanto as suas preferncias de leituras
literrias? Quais so as msicas que preferencialmente estudantes tendem a escolher para
realizar suas escutas? O que diferencia, em termos de complexidade, atos de leitura e atos de
escuta musical? Partindo destes questionamentos esta pesquisa objetiva investigar os fatores
que contribuem para a opo quanto leitura literria ou escuta musical de estudantes do
Ensino Fundamental. Como metodologia para esta pesquisa optou-se pela abordagem
qualitativa e a coleta dos dados atravs da realizao de entrevistas com estudantes do Ensino
Fundamental da escola participante do PIBID/CAPES/Uergs-Msica. A anlise dos dados est
sendo realizada tendo como base a anlise de contedo, utilizando como balizadores
conceitos de leitura literria e de educao musical. Como resultados preliminares observou-
se que estudantes tendem a preferir escutas musicais, em detrimento das leituras literrias.
Entende-se que este estudo poder contribuir com as reas da educao e educao musical e,
principalmente, para minha formao inicial como estudante de licenciatura em msica.

Palavras-chave: Educao musical. PIBID/CAPES/Uergs-Msica. Projeto A Arte de Ler.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

CINCIAS HUMANAS EXTENSO

Atendimento educacional especializado na perspectiva da educao inclusiva: reflexes dos


participantes de extenso.

Tiara Pacheco da Silva Soriano1; Helena Venites Sardagna2.


1
Bolsista extenso PROEX (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Segundo a Organizao Mundial da Sade, em torno de 10% da populao tm alguma


deficincia. Estas podem ser de diversas ordens - visuais, auditivas, fsicas, mentais, mltiplas e
distrbios de conduta. Reconhecemos que a legislao preconiza o atendimento a estas
pessoas (BRASIL, 2008), mas sabemos que grande parcela dessa populao continua excluda e
segregada, no recebendo atendimento necessrio para que ocorra sua incluso, tanto na
escola, quanto na sociedade. A proposta objetiva promover aes de superao da lgica da
excluso e contribuir para a construo de sistemas educacionais mais inclusivos e de uma
sociedade que seja, de fato, inclusiva. A ao contribui com a formao dos acadmicos e
professores na construo dos conhecimentos relacionados incluso e ao atendimento
educacional especializado. Como metodologia, a ao prev a oferta de 12 oficinas de
formao para a educao inclusiva com o atendimento educacional especializado. O presente
trabalho trata da experincia de quatro minicursos de 2014, da extenso Atendimento
Educacional Especializado na perspectiva da Educao Inclusiva, ofertada pela Uergs, para
professores de escolas pblicas e alunos do curso de Pedagogia da Uergs de Osrio/RS.
Estamos construindo um banco de dados, com dirio de bordo, a partir dos questionamentos,
problematizaes e sugestes dos professores e alunos participantes, buscando agregar
experincias concretas aos estudos para uma produo de conhecimento reflexivo. Os
resultados preliminares alguns eixos de discusso: "As oficinas realizadas at o momento
indicam preocupao por parte de alguns professores que manifestaram a dificuldade de
implementar propostas mais colaborativas e que visam maior autonomia dos alunos, em suas
escolas, pois ainda vivemos uma cultura que no pratica a autonomia social". Conclui-se
preliminarmente que o curso no se configura apenas como espao de aprendizagem dos
professores, mas tambm como espao de construo coletiva de conhecimentos da
modalidade da educao especial, pelas trocas que os minicursos esto possibilitando entre
professores com experincia profissional nas escolas da regio e alunos do curso de Pedagogia.

Palavras-chave: Educao. Incluso escolar. Educao especial.

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DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

MULTIDISCIPLINAR ENSINO

Gerao de receitas e impactos ambientais: anlise comparativa sobre as atividades rurais no


Municpio de Tapes.

Bruna Maia Moreira; Rafaela Biehl Printes.

Discente bolsista voluntria extenso (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

A agricultura moderna, enquanto a atividade rural tem contribudo consideravelmente para


agravar os problemas relacionados ao aquecimento global. Grande quantidade de gases
associados ao efeito estufa lanada na atmosfera, como gs metano, xido nitroso e dixido
de carbono, mostrando que os desafios ambientais postos pela agricultura em reas rurais
extrapolam a escala local em termos de impactos ambientais. Porm, so os grandes
monocultivos agrcolas que mais geram receitas em alguns municpios brasileiros, como
aqueles localizados na Plancie Costeira do RS, propcios para o cultivo de arroz. Este trabalho
teve como objetivos: identificar os valores arrecadados pelo Imposto sobre operaes relativas
Circulao de Mercadorias (ICMS) das quatro principais atividades rurais no municpio de
Tapes/RS, a saber: monocultivo de arroz, monocultivo de soja, pecuria (gado bovino) e
extrao de madeira reflorestada para uso na indstria de celulose e madeireiras, no perodo
de janeiro a dezembro de 2012; comparar os impactos ambientais negativos e positivos dessas
atividades sobre o ambiente; analisar e propor alternativas de atividades rurais de menor
impacto ambiental, mas que mantenham a gerao de receita. Fez-se uso de metodologia
qualitativa e quantitativa. Foi realizada entrevista e anlise documental no setor de
arrecadao da Prefeitura Municipal de Tapes, reviso bibliogrfica e censo do ICMS
arrecadado pela produo primria do municpio. Os resultados parciais desta pesquisa
mostram que a atividade que arrecada o maior valor de ICMS a rizicultura, sendo 7 (sete)
vezes mais que o segundo lugar que representa o gado bovino, j em terceiro a soja e quarto
a extrao de madeira. A soma destas quatro principais atividades rurais representa 75% do
valor total arrecadado pelo ICMS, sendo que as mesmas causam os maiores impactos
ambientais no municpio, tais como: contaminao de gua superficial e subterrnea pelo uso
agrotxico, fontes de emisso de gs metano, etc. A pesquisa est em andamento, mas
conclumos at o momento que na agricultura a rotao de culturas entre soja, arroz e
gramnea pode ser uma alternativa para reduo de impactos ambientais, podendo arrecadar
igual valor de ICMS para o municpio.

Palavras-chave: Atividades rurais. ICMS. Impactos ambientais negativos.

17
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

MULTIDISCIPLINAR PESQUISA

A problemtica da formalizao de agentes autnomos no contexto da biologia: estudo


quantitativo da dinmica dos sistemas simulados.

Txai Mostardeiro; Aline Schropfer Fracalossi; Daniel Sander Hoffmann.

Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista de iniciao cientfica
FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A investigao de agentes autnomos tem recebido ateno da comunidade cientfica. Mesmo


organismos simples podem apresentar comportamentos elaborados, e a engenharia vem
utilizando esse conhecimento para o projeto de robs mais sofisticados. O objetivo geral do
trabalho investigar o potencial do estudo de agentes autnomos para a compreenso da
autonomia biolgica e para o projeto de robs mais independentes. A metodologia consiste na
modelagem e simulao de agentes autnomos dispersos em grades com dimenso e
extenso arbitrrias. Uma grade pode possuir bordas fixas ou condies de contorno
peridicas, evitando efeitos de borda. Cada agente possui uma estrutura interna mutvel e
ocupa inicialmente uma posio aleatria. A movimentao dos agentes inicialmente
aleatria, porm restringida pela geometria local, e pode se tornar mais elaborada com o
tempo. So definidas regras de interao para os agentes, e estes se adaptam a um ambiente
mutvel. A programao feita em C/C++, e a representao grfica da evoluo do sistema
utiliza a biblioteca SDL. No caso particular deste trabalho, so quantificadas a distncia mdia
de deslocamento dos agentes e a entropia de Shannon. Dentre os resultados da pesquisa
destaca-se o teste comparativo de diferentes geometrias locais, levando adoo da
vizinhana de Moore, onde cada agente pode se deslocar para uma das oito posies
circundantes. Igualmente importante foi a deciso, adotada no decorrer do trabalho, de focar
o estudo no caso bidimensional, o que se justifica pelo maior realismo obtido nas simulaes,
refletindo situaes encontradas em populaes biolgicas e na movimentao de grande
parte dos sistemas robticos existentes. Finalmente, os dados quantitativos, obtidos durante
as simulaes, permitem um melhor entendimento da evoluo desses sistemas, porm este
aspecto ainda necessita de um estudo mais aprofundado. Conclui-se que o estudo realizado
at o momento traz subsdios para uma melhor compreenso do comportamento de sistemas
de agentes autnomos nas situaes estudadas, o que pode vir a contribuir para o melhor
entendimento de sistemas biolgicos e para o projeto de sistemas com interao entre
diversos agentes robticos, como ocorre na emergente rea da robtica social.
Palavras-chave: Autonomia. Entropia. Robtica Social.

18
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE ORAL

MULTIDISCIPLINAR EXTENSO

Educao ambiental e gerenciamento de resduos slidos gerados no ambiente escolar

Diego Paulo Maciel 1; Caiane Moura de Bastos Batista 1; Daniela Mueller de Lara 2; Alexandro
Cagliari 2; Mariana Borowsky Braz 3; Isabela Holtermann Lagreca 4.

1
Bolsista de extenso (Uergs); 2Docente colaborador (Uergs); 3Funcionria colaboradora
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

A degradao ambiental resultante das aes antrpicas no meio ambiente tema recorrente
nas escolas, uma vez que o desenvolvimento, baseado no consumo desenfreado, coloca a
preservao dos recursos naturais em risco. Neste sentido, o ambiente escolar, sobretudo,
volta a representar, o importante papel de aprendizado, experimentao, crescimento
individual e socioambiental. Baseado nesta premissa, a Lei Federal 9795/99, que institui a
Poltica Nacional de Educao Ambiental, torna obrigatrias nas instituies de ensino as
prticas de Educao Ambiental (EA). Alinhado a esta necessidade, o objetivo do trabalho
elaborar um plano de gerenciamento de resduos slidos no ambiente escolar e possibilitar,
atravs das oficinas de educao ambiental, o despertar de uma conscincia ecolgica sobre a
importncia dos cuidados com o meio ambiente. A metodologia aplicada foi a pesquisa-ao,
pela necessidade de envolvimento e participao das bolsistas no ambiente escolar. O trabalho
foi dividido em trs etapas: a) apresentao dos objetivos do projeto para a direo da escola
juntamente com a apresentao do cronograma proposto; b) levantamentos quali-
quantitativos dos resduos gerados e; c) ainda em desenvolvimento, sero realizadas as
oficinas sobre a importncia do correto manejo, tratamento e disposio final dos resduos
slidos. Como resultados parciais do projeto, foi evidenciada a ausncia de separao dos
resduos, tanto nas salas de aula como nos ambientes utilizados pelos professores. Ainda
observou-se que os resduos de plstico e papel constituem 28,2% e 40,7% do total dos
resduos descartados. Conclui-se que as aes educacionais, que sero realizadas atravs das
oficinas ambientais, sero fundamentais para incentivar o carter socioambiental do ambiente
escolar envolvido e que, alm deste objetivo principal do trabalho, tambm contribuir para
que a Uergs esteja cada vez mais inserida na comunidade, fortalecendo e estimulando que os
seus acadmicos participem cada vez mais de projetos de extenso.

Palavras-chave: Autonomia. Entropia. Robtica Social.

19
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

CINCIAS DA VIDA E DO MEIO AMBIENTE PESQUISA

Avaliao da qualidade fsico-qumica e microbiolgica da gua das nascentes do Rio Erval


Novo

Bruno Rafael da Silva; Priscila Wohlenberg; Lara Vieira, Carlin Spieker; Magda Hagge;
Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart Weber.

Discente bolsista iniciao cientfica PROBIC/FAPERGS (Uergs); Bolsista voluntrio (Uergs);


Docente (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Este trabalho teve como objetivo realizar a avaliao ambiental das margens do lajeado Erval
Novo, que abastece a populao do municpio de Trs Passos no noroeste gacho, e de seus
principais afluentes lajeados Quevedo, Guaraipo, Bonito e Cachimbo Perdido; assim como o
monitoramento da vazo de algumas nascentes e da qualidade da gua de alguns
pontos. Foram realizadas duas anlises fsico-qumicas e microbiolgicas de cinco amostras de
gua, duas correspondentes de nascentes e as demais de alguns pontos dos lajeados para o
conhecimento da qualidade da gua. Analisou-se o pH, Cor, Turbidez, Cloro, Flor, Coliformes
Totais e Escherichia Coli. A anlise das amostras foi realizada conforme os parmetros da
Portaria n 2.914/11 do Ministrio da Sade que dispe dos procedimentos de controle e
vigilncia da qualidade da gua para consumo humano e seu padro de potabilidade. Os
estudos esto sendo realizados durnate um ano e pretende-se coletar mais uma vez as
amostras de gua para a ltima anlise no ms de julho. Como resultado observou-se a
presena de coliformes e de Escherichia Coli, sendo que o ideal para o consumo humano seria
a ausncia destes em 100 ml, alm de alteraes na Cor e Turbidez. Com base nos resultados
obtidos pode-se inferir que as atividades agrcolas, suinocultura e campings realizados
prximos aos lajeados e nascentes sejam as possveis fontes poluidoras, e ainda a deficincia
causada pela falta de conservao das matas ciliares. Para o consumo humano necessrio
que a gua passe pelo processo de tratamento prvio.

Palavras-Chave: Avaliao ambiental. Recursos hdricos. Qualidade ambiental.

20
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

CINCIAS DA VIDA E DO MEIO AMBIENTE EXTENSO

Produo agroecolgica em quintais domsticos no Municpio de Trs Passos - RS

Evandro Luiz Link1; Viviane Ferraz da Silveira2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Ramiro Pereira
Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente orientador
(Uergs).

A produo sem uso ou com o uso reduzido de agroqumicos garante a produo de alimentos
mais saudveis. Nas propriedades rurais, grande diversidade de espcies conduzida em
pomares e hortas domsticas, porm em muitas destas, os defensivos agrcolas so utilizados
objetivando eliminar pragas e doenas que acometem as culturas, principalmente quando
estas se encontram em estgios finais de desenvolvimento, ou seja, prximas ao ponto de
colheita o que pode levar a uma ingesto de alimentos contendo elevadas doses de produtos
qumicos. Desta forma, a difuso da Agroecologia, atravs de sistemas de produo de frutas e
hortalias com base ecolgica muito importante para garantir a segurana e soberania
alimentar. O presente trabalho teve como objetivo geral a difuso da Agroecologia em
propriedades no Municpio de Trs Passos RS. A metodologia utilizada para a conduo do
estudo consistiu em um levantamento de informaes sobre as espcies cultivadas em hortas
e pomares domsticos, alm das prticas de manejo para o cultivo, com posterior difuso de
prticas agroecolgicas de produo. O estudo foi conduzido nos dez bairros do Municpio,
abrangendo cerca de 1% das residncias com aproximadamente 16 visitas domiciliares por
bairro. Como resultados at o momento foram coletadas as informaes em cinco bairros,
totalizando 42 entrevistados, sendo que destes 90% tm hortas e 91,25 % tm pomar, sendo a
produo destinada a alimentao da famlia. Dentre os tipos de adubos utilizados os mais
citados foram o esterco e adubos resultantes da compostagem; entre as prticas de manejo
mais utilizadas esto a capina, adubao, irrigao, poda e varredura; para combater as pragas
os proprietrios usam inseticida, cinza, gua de fumo e cotrine. Concluiu-se que na maioria das
residncias so cultivadas plantas frutferas e olerculas para a alimentao humana, sendo
esta na grande maioria de base agroecolgica, porm o uso de inseticidas e cotrine no manejo
de pragas e doenas em algumas propriedades so preocupante, o que demandou uma
conversa com estes produtores visando difuso da agroecologia para a produo de
alimentos mais saudveis.

Palavras-chave: Agroecologia. Hortas domsticas. Pomares domsticos.

21
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

CINCIAS EXATAS E ENGENHARIAS ENSINO

Avaliao da eficincia de um produto comercial para biorremediao de resduos slidos


em composteiras de resduos alimentcios

Helosa Giacomelli Ribeiro1; Joana Paula Wagner de Oliveira2; Letcia Marconatto2; Paula
Perondi2; Renata Santos da Silva2; Gisele Pessi Legramanti3; Roberta da Silva Bussamara
Rodriges4.
1
Discente voluntria (Uergs); 2Colaborador (Millenniun Tecnologia Ambiental); 3 Colaborador e
co-orientadora (Millenniun Teconologia Ambiental); 4 Docente orientadora (Uergs).

A compostagem uma tcnica simples de biorremediao utilizada para tratamento de


resduos de diversas composies que tem como objetivo a obteno de um produto final que
o composto. Por meio de processos biolgicos aerbiocos e termoflicos que envolvem
micro-organismos como bactrias, actinomicetos e fungos o material rico em carbono e gua
transformado em um composto homogneo e mais estvel com alta carga de substncias
hmicas e uma larga faixa de macro e micro nutrientes vegetais. O inoculante visto como
uma fonte extra de micro-organismos e aplicado no incio do processo de compostagem
tendo como objetivo garantir a rpida utilizao dos materiais, o que possibilita o
melhoramento da etapa inicial. Espcies de bactrias do gnero Bacillus so comuns no solo e
na compostagem. As mesmas possuem a capacidade de formar esporos em condies
desfavorveis e so comumente empregadas como base microbiolgica de inoculantes
comerciais. Esta pesquisa tem como objetivo geral verificar se a adio de um inoculante
comercial influenciar na etapa inicial do processo de compostagem. Durante o processo de
compostagem sero realizadas as seguintes anlises: relao carbono-nitrognio (o carbono
a principal fonte de energia para os micro-organismos e o nitrognio necessrio para a
sntese celular), umidade (elevados teores de umidade fazem com que a gua ocupe os
espaos vazios dentro da composteira o que pode gerar zonas de anaerobiose), concentrao
de oxignio (sob condies anaerbicas a compostagem termoflica no alcanada), pH
(nveis de pH muito cidos ou alcalinos podem reduzir ou inibir o metabolismo microbiano),
temperatura (a compostagem ocorre dentro das faixas de temperaturas mesoflicas e
termoflicas, alm disso, a temperatura vista como um fator indicativo de equilbrio
ecolgico), substncias hmicas (substncias que resultam da decomposio dos componentes
orgnicos dos resduos), multiplicao celular (sero feitas curvas de crescimento com choque
trmico para a quantificao de Bacillus e curvas de crescimento para micro-organismos totais)
e testes bioqumicos para identificao de patgenos.

Palavras-chaves: Compostagem. Biorremediao. Bacillus.

22
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

CINCIAS EXATAS E ENGENHARIAS PESQUISA

Is Isolamento de micro-organismos produtores de lipase oriundos de amostras de

curtume

Douglas J. Faria1; Louise M. de M. Brasil1; Guilherme I. Dias1; Fernanda Raye1;

Roberta S. B. Rodrigues2; Lcia A. S. Ries3.


1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS/CNPq (Uergs); 2Docente co-orientador

(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

O biodiesel, combustvel composto de alquil steres de cidos carboxlicos de cadeia longa,


pode ser produzido a partir da transesterificao, catalisada por enzimas (lpases), de
leos/gorduras de origem vegetal, animal ou microbiana. Sendo um combustvel
biodegradvel derivado de fontes renovveis, constitui, atualmente, uma das grandes
alternativas substituio dos combustveis derivados de petrleo. O presente trabalho teve
como objetivo geral isolar leveduras provenientes de amostras de curtumes para o
desenvolvimento de um biocatalisador eficiente a ser utilizado na produo de biodiesel. A
metodologia empregada consta de etapas sequenciais, sendo que a primeira, consistiu na
coleta de amostras no curtume INCOPOL LTDA, localizado na cidade de Porto/RS. Foram
fornecidas, pelo curtume, amostras de couro bovino salgado, couro suno com gordura,
gordura suna e efluente. As amostras foram devidamente acondicionadas e armazenadas
4oC. A segunda etapa consistiu no isolamento dos micro-organismos, de acordo com
caractersticas morfolgicas que os distinguiam uns dos outros. Os micro-organismos, aps
isolados, foram utilizados para teste qualitativo quanto produo de lipase. Para tal teste, os
micro-organismos foram cultivados e seu sobrenadante, empregado para o teste de lipase. A
produo de lipase foi analisada, espectroscopicamente, atravs da intensidade da colorao
amarela desenvolvida, 37oC por 1 e 2 horas, decorrente da hidrlise do para-
nitrofenilpalmitato em para-nitrofenolpalmitato em relao a um controle. Como resultados,
destacam-se que 120 micro-organismos foram isolados a partir das amostras coletadas no
curtume, sendo 30 isolados do couro bovino, 31 do couro suno, 25 da gordura suna e 34 do
efluente. Dos micro-organismos isolados com resultados positivos, aproximadamente, 95%
foram identificados, a partir de colorao diferencial, como leveduras, 5% como bactrias
gram-positivas e 0% como bactrias gram-negativas. Dos 120 micro-organismos testados
quanto produo de lpase, 19 apresentaram resultado positivo. Conclui-se, portanto, que
16% dos micro-organismos isolados so produtores de lipase, constituindo fontes potenciais
desse biocatalisador para a produo de biodiesel a partir de amostras biolgicas ambientais.

Palavras-chave: Lipase. Micro-organismos. Curtume.

23
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

CINCIAS HUMANAS ENSINO

Desafios e possibilidades na escola do campo: prticas e articulaes entre os saberes.

Alexandra Carvalho Ferreira; Viviane Castro Camozzato.

Discente bolsista do Pibid (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A partir da temtica da escola do campo como norteadora o presente trabalho tem incio com
a construo de um processo de embasamento terico que possibilitou a compreenso do
caminho percorrido pelos movimentos sociais, incluindo suas conquistas, motivaes e
objetivos atuais. No decorrer do desenvolvimento busco identificar a trajetria da educao do
campo no Brasil, bem como analisar os seus mltiplos desafios e possibilidades, considerando
inclusive os parmetros legais a respeito dessa modalidade de ensino. Aps objetivo organizar
a contextualizao terica e, para tal, inclu autores que defendem a execuo da pedagogia
do campo. Metodologicamente, a pesquisa tem sido construda, concomitantemente, com
uma pesquisa de campo na escola que objeto da pesquisa. A mesma est localizada a
aproximadamente vinte quilmetros da sede do municpio de Pinheiro Machado, sul do estado
do RS. A localizao geogrfica d a caracterizao de escola do campo. Contudo, preciso
ressaltar que no h assentamentos de MST nessa regio, uma vez que so famlias de
pequenos agricultores. Com os resultados em mos tenho refletido acerca de como
efetivada as articulaes entre os saberes locais e os saberes mais globais, considerando os
desafios e possibilidades dessa fecunda articulao. Tenho procurado, ainda, mapear as
especificidades da comunidade em questo e comparar com os relatos de algumas escolas que
conseguiram executar uma pedagogia no e do campo com muita eficincia. Importante
ressaltar, ainda, que tenho considerado relevante analisar a legislao para podermos
triangular o que diz a lei, qual caminho seria ideal e como vem sendo efetivado. Considerando
o exposto possvel indicar, dentre outros pontos, as dificuldades que professores,
comunidade e a escola em si enfrentam para efetivar a to almejada pedagogia no e do
campo. Isso devido a fatores como a descontextualizao entre os saberes locais e a escola, a
entrada de professores que desconhecem as dinmicas do campo e, ainda, a noo de
currculo escolar presente nas entranhas da escola, a qual sugere uma grande nfase em
conhecimentos baseados na transmisso e menos na vivncia e reflexo dos processos.

Palavras-chave: Educao do campo. Currculo. Saberes e prticas.

24
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CINCIAS HUMANAS PESQUISA

Contribuies de John Dewey para a educao

Iara Marisa de Lima1; Gilmar de Azevedo2.

1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Ao considerar que a escola como ambiente em que vidas, culturas e sujeitos interagem,
constata-se que nela se concebe o ambiente adequado para se praticar e disseminar em
estratgias pedaggicas a democracia pluralista que respeite as diferenas de cada um e a
igualdade de todos. Nesse sentido, prope-se, como iniciao cientfica, conhecer e aplicar os
argumentos do terico John Dewey (1859-1952) como ncora de reflexes que apresentem
respostas a perguntas como: O que e como se tensiona no contexto pedaggico os preceitos
de democracia e de cidadania em escolas pblicas e privada no entorno da unidade
universitria da Uergs em Cruz Alta? A investigao justifica-se porque as teses sobre
democracia e liberdade proposta por Dewey ganha cada vez mais importncia por ser a ordem
poltica que permite o maior desenvolvimento dos indivduos no papel de decidir em conjunto
o destino do grupo a que pertencem. A base para este processo investigatrio so as obras de
Dewey no sentido de se entender a tese-ncora desse pensador: a escola-laboratrio e sua
recontextualizao em nosso tempo e no entorno de nossa unidade universitria no processo
de construo de uma escola social cidad e democrtica. Para isso, sera observada em escolas
municipal, estadual e particular a prtica ou no da tese de Dewey e realizar oficina de
aplicao da escola-laboratrio aos agentes pedaggicos das escolas nomeadas. Como
referencial terico, seguir-se-, a partir do empirismo e filiao ao pragmatismo, a filosofia da
educao progressiva em oposio pedagogia tradicional. Como metodologia, praticar-se- a
argumentao descritiva e interpretativa, usando o procedimento analtico-interpretativo-
reconstrutivo de investigao bibliogrfica principal (Dewey) e secundria (outros autores).
Para a interao e a interpretao de dados e aplicao dos resultados e discusso, trs
escolas (municipal, estadual e particular) compem a amostra estabelecida em funo da
representatividade das instncias educacionais no municpio e no entorno da unidade
universitria da Uergs em Cruz Alta.

Palavras-chave: Escola democrtica e cidad. Educao progressiva. Filosofia pedaggica.

25
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CINCIAS HUMANAS EXTENSO

V Seminrio Estadual de Educao: docncia e alteridade.

Patrcia Montrio da Silva1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.

1
Discente bolsista Probex (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Neste texto apresentamos alguns resultados das atividades realizadas desde abril de 2014,
como bolsista Probex/Uergs. Essas atividades esto vinculadas ao Projeto de Extenso V
Seminrio Estadual de Educao - Docncia e alteridade realizado pelo Curso de Pedagogia da
Unidade em Cruz Alta e pelo Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Docncia
Pibid/Capes. O presente projeto, classificado na categoria de evento, constitui-se em um
projeto de formao continuada de professores e objetiva refletir sobre os saberes e fazeres
da docncia na contemporaneidade com foco nos Direitos Universais da Pessoa Humana numa
atitude alteritria exercitando a aceitao plena das diferenas e, consequentemente, a
construo da noo de alteridade. A perspectiva terica que fundamenta o projeto e a sua
implementao orienta-se pelos estudos de Nvoa (1995) e Imbernn (2004), que entre
outros, vm estudando as questes da formao inicial e continuada de docentes e pelos
artigos de Ludwig & Trevisan (2006), Furtado (2012), Fleuri (2003) e Molar (2011) que
discutem e propem a insero da alteridade como objetivo educacional. Metodologicamente,
consiste em uma atividade de extenso seguida de pesquisa utilizando instrumentos
qualitativos e quantitativos. Os procedimentos so provenientes das aes previstas no
projeto de extenso que em sua totalidade, abrangem o perodo de nove meses, organizado
de forma que contemple atividades que incluem organizao, execuo do curso de formao
continuada de quarenta horas e resultados, verificando o impacto do mesmo nas prticas dos
professores. Dentre os primeiros resultados, o evento ocorreu em junho deste ano e teve um
publico de 452 participantes. No momento estamos construindo o relatrio final do evento,
tabulando os dados coletados no instrumento avaliativo e no instrumento de pesquisa
aplicado junto aos docentes visando conhecer o impacto qualitativo na prtica educativa.
Tambm se encontra em fase de construo os Anais do Evento. A construo do artigo sobre
os resultados do Curso de Formao Continuada Docncia e Alteridade ser realizado
posteriormente.

Palavras-chave: Docncia. Alteridade. Formao continuada.

26
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

MULTIDISCIPLINAR EXTENSO

Transformao do ambiente para gerao de energia: analisando o contexto da Itaipu


binacional.

Mnica Macalin dos Santos1; Adriana Helena Lau2.


1
Discente (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A visita tcnica institucional realizada Usina Hidreltrica de Itaipu, em Foz do Iguau, Paran,
permitiu anlises do contexto local. A hidreltrica de produo Binacional supre 75% das
necessidades do Paraguai e 17% da produo de energia do Brasil. A legislao rigorosa que
rege Itaipu, submete o empreendimento a um delicado equilbrio de gesto tcnica, poltica,
social e econmica. A gesto econmico-financeira adota um sistema de governana
corporativa, onde processos de compra e contratao de servios so realizados atravs de
licitaes em prego eletrnico binacional, indito no mundo, com auditorias internas e
externas rigorosas, para manuteno da idoneidade dos dados corporativos, disponveis
administrao pblica brasileira. O trabalho desenvolvido nos municpios das cercanias da
usina, que so beneficiados hoje pelos royalties, ocorre atravs da gesto das microbacias
atingidas pelo empreendimento, no programa Cultivando gua Boa. Em Itaipulndia h um
museu, uma santa gigantesca, um balnerio com catamar que faz o transporte at Foz do
Iguau e um parque aqutico, para fins de explorao turstica. So investimentos importantes,
garantidos pelos rendimentos de Itaipu, que prometem promover o protagonismo da
comunidade na gesto dos recursos. Santa Helena possui um balnerio. Verifica-se que tais
investimentos milionrios no contribuem para o desenvolvimento da economia ou
sustentabilidade dos municpios atingidos, sob nossa anlise. Investimentos em programas
ambientais, como o Corredor da Biodiversidade do Rio Paran e o Canal da Piracema fazem
com que Itaipu esteja no ancoradouro dos projetos pioneiros de preservao e reconstruo
do ambiente, embora sem fins de certificao, porque a ISO14001 norma certificvel apenas
brasileira. O corredor que liga os Parques Nacionais do Iguau e Ilha Grande permite o fluxo
gnico que ajudar na conservao de vrias espcies. So medidas mitigadoras crticas na
preservao ambiental. No entanto, toda a estrutura instalada no Parque Nacional do Iguau,
tambm promove impactos negativos provocados pela explorao turstica e visitao.
Conclui-se que o sinuoso jogo entre o perdido, protegido e recuperado, entre o meio ambiente
e qualidade social, entre a preservao e o progresso, deve ser cuidadosamente analisado sob
a perspectiva do gestor ambiental.

Palavras-chave: Usina hidreltrica. Impactos ambientais. Visita tcnica.

27
DESTAQUES DO 4 SIEPEX MODALIDADE PSTER

MULTIDISCIPLINAR PESQUISA

Imigrao italiana na serra gacha: o resgate da origem do patrimnio alimentar e os desafios


em tempos de industrializao e globalizao da alimentao.

Endrigo Luis Duarte Zanini1; Audrei Bittencourt Maciel1; Deise Gabriela Cavalheiro1; Geiziane
de Fatima Fabian1; Karine Andreetta Cearon1; Mariane Auzani Reghelim1; Rosinei de Moraes1;
Taiane Silveira da Silva1; Paulo Eduardo Ferreira Machado2; Maisa Beltrame Pedroso3;
Fernanda Magalhaes Stalliviere4; Cleber Rabelo da Roza5.
1
Bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Pesquisador colaborador (FEEVALE); 3
Pesquisador colaborador (SES); 4 Docente co-orientador (Uergs); 5 Docente orientador (Uergs).

Esse projeto se prope a identificar e analisar as origens das prticas alimentares domiciliares
dos imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra Gacha buscando o
resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo descendentes. Procura-se,
nesses termos, recuperar atravs de anlise documental e das narrativas o saber-fazer, os
ingredientes, as tcnicas entre outros, como pontos importantes para o entendimento de
como esses habitantes foram, ao longo do tempo, transformando hbitos alimentares
estabelecidos ao longo de muitos anos para, na atualidade, compor produtos tursticos. Assim,
esse estudo visa contribuir para o desenvolvimento turstico do Estado do Rio Grande do Sul, a
partir da gastronomia regional e seus aspectos culturais, sociais e econmicos pretendendo
analisar a gastronomia original caracterstica da imigrao italiana na Serra Gacha. Como
objetivos tem-se identificar e analisar as origens das prticas alimentares domiciliares dos
imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra Gacha, buscando o
resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo descendentes, com
potencial no para o desenvolvimento do turismo gastronmico regional, descrevendo as
importantes contribuies desses imigrantes na culinria gacha. Para tanto, sero
identificados, mapeados e catalogados os saberes e receitas representativos da gastronomia
tpica, com vistas a identificao, preservao e valorizao dessa herana como patrimnio
imaterial cultural local, estimulando, por consequncia, a capacitao dos seus agentes e o
aprimoramento do potencial turstico.

Palavras-chave: Gastronomia. Culinria. Imigrao Italiana.

28
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias da Vida e do Meio Ambiente

29
Avaliao da apoptose, em clulas esfoliadas da mucosa oral, induzidas por
antisspticos bucais.

Camila Alves da Silva; Karolina Cardoso Hernandes; Jane Marlei Boeira.


Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Discente bolsista iniciao
cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Os antisspticos bucais so constitudos, em sua maioria, por agentes antibacterianos,


gua, lcool, surfactantes, umectantes e flavorizantes. Apesar dos poderes benficos
para a higiene bucal, h indcios de que as formulaes contendo alto teor de lcool
aumentam o risco de cncer de boca e de faringe, por induzir alteraes genticas. Alm
disto, alguns autores relacionam a apoptose (morte celular programada) como um
importante marcador de resposta a eventos relacionados ao processo de iniciao da
transformao maligna. Assim, a frequncia aumentada de alteraes celulares
relacionadas a apoptose indicativa de genotoxicidade, apontando para a necessidade
de biomonitoramento dos indivduos expostos a agentes mutagnicos e carcinognicos.
O objetivo deste estudo foi avaliar as anormalidades nucleares indicativas de apoptose
(cariorrxis, picnose, cromatina condensada e carilise) em clulas esfoliadas da
mucosa bucal de usurios de antisspticos bucais. A pesquisa foi aprovada pelo Comit
de tica em Pesquisa (Parecer 445.352) e para a metodologia, utilizou-se o teste de
Microncleos. Para isto, 60 indivduos foram convidados a participarem e a
responderem um questionrio individualizado. Os participantes foram divididos em 2
grupos: 30 indivduos que no utilizavam enxanguantes bucais (grupo controle) e outros
30 que usavam, frequentemente, antisspticos bucais (grupo exposto). Clulas da
mucosa bucal de indivduos expostos e do grupo controle foram coletadas com auxlio
de uma escova citolgica, lavadas com salina NaCl 0,9% e fixadas com metanol:cido
actico (3:1), coradas com reativo de Schiff/ Fast-Green. Aps a colorao, as clulas
foram espalhadas em lminas de microscopia, sendo preparadas 3 lminas para cada
indivduo. Foram analisadas, ao microscpio ptico, 1000 clulas por indivduo para
avaliao das anormalidades nucleares. Os dados foram analisados pelo teste no-
paramtrico Mann Whitney. Os resultados mostraram aumento significativo (P<0,01)
de clulas picnticas (ncleo extremamente condensado) e clulas basais (indicativas de
regenerao celular) nos indivduos expostos. Com exceo de cromatina condensada,
tambm houve aumento de cariorrxis e carilise, embora no significativos. Podemos
concluir que os antisspticos bucais podem conter substncias capazes de induzir morte
celular por apoptose, indicativas de genotoxicidade. Portanto, mais estudos so
necessrios para avaliar a segurana do uso de enxaguantes bucais e sua composio.
Palavras-chave: Genotoxicidade. Apoptose. Antissptico bucal.

30
Estudo da frequncia de microncleos em clulas esfoliadas da mucosa bucal de
usurios de enxaguantes bucais
Karolina Cardoso Hernandes1; Camila Alves da Silva2; Jane Marlei Boeira3.
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Antisspticos ou enxaguantes bucais so amplamente utilizados na higiene oral e


compostos principalmente por gua, lcool, princpio ativo antibacteriano,
surfactantes, umectantes e flavorizantes. Apesar dos benefcios para a sade, estudos
controversos indicam potencial genotxico relacionado ao uso regular de antisspticos
com elevada concentrao alcolica. O teste de Microncleos utilizado para avaliao
de danos genticos e permite identificar: Microncleos (MN), cromossomos ou
fragmentos no incorporados ao ncleo durante a diviso celular e aparecem no
citoplasma como um pequeno ncleo adicional; Broken-egg ou brotos nucleares (BE ou
BRN), quando um broto aparece ligado ao ncleo principal por uma ponte de cromatina;
Clulas binucleadas (BN), com dois ncleos, indicativos de atraso na diviso celular. O
objetivo deste estudo foi avaliar a frequncia de tipos celulares (basais e diferenciadas)
e de danos nucleares (MN, BE/BRN e BN) em clulas esfoliadas de usurios de
enxaguantes bucais. O projeto foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa (Parecer
445.352) e os participantes responderam um questionrio individualizado. Para a
metodologia, 60 indivduos foram divididos em dois grupos: um que utiliza
antisspticos bucais (exposto; n=30) e outro que no utiliza (controle; n=30). As clulas
da mucosa oral foram coletadas com escova citolgica, lavadas (0,9% salina),
centrifugadas, fixadas com etanol:cido actico (3:1), aplicadas em lminas de
microscopia e coradas com Feulgen/Fast-Green. Foram preparadas trs
lminas/indivduo e contadas 1.000 clulas ao microscpio ptico para anlise da
frequncia de danos nucleares. Os resultados mostraram um aumento na freqncia de
danos no DNA (MN, BRN e BN) presentes em clulas diferenciadas e na freqncia de
clulas basais do tecido epitelial do grupo exposto, quando comparado ao grupo
controle. Entretanto, este aumento foi significativo somente para as clulas basais
normais (P<0,01; teste no-paramtrico Mann Whitney). No foram encontrados MN
em clulas basais nos grupos analisados. Este aumento na frequncia de danos foi maior
em indivduos que usam antisspicos contendo lcool em sua frmula, comparado ao
grupo de indivduos que utilizam antisspticos sem lcool. Concluindo, estes resultados
sugerem que o uso prolongado de enxaguantes bucais com formulao alcolica pode
agredir a mucosa bucal e induzir danos celulares indicativos de genotoxicidade.
Palavras-chave: Genotoxicidade. Microncleos. Enxaguantes bucais.

31
Avaliao da microbiota bucal em usurios de antisspticos bucais com e sem
lcool em sua composio

Vanessa Kristine de Oliveira Schmidt1; Heloisa Giacomelli Ribeiro2; Paola Tosi Cruz2;
Jane Marlei Boeira3.
1
Discente bolsista PIBIC/CNPq (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente orientadora
(Uergs).

O acmulo de micro-organismos na cavidade oral promove altas concentraes de


metablitos nos dentes e gengivas, contribuindo para as doenas bucais. Os
antisspticos atuam no controle desta microbiota, mais precisamente no biofilme ou
placa bacteriana. Para comparao da eficcia dos antisspticos bucais, com e sem
lcool em sua composio, o objetivo desta pesquisa foi avaliar a reduo da microbiota
da cavidade oral em indivduos, antes e aps o uso de formulao comercial conhecida.
O projeto foi aprovado pelo Comit de tica em Pesquisa (Parecer 445.352) e os
participantes responderam a um questionrio individualizado. A metodologia consistiu
na coleta de 1 a 2 mL de saliva de cada indivduo: a 1 coleta foi realizada antes do uso
do antissptico bucal, aps escovao dental, enquanto que a 2 coleta foi realizada aps
5 min o uso do antissptico com ou sem lcool em sua formulao. Para a
caracterizao microscpica dos nichos da cavidade bucal, fez-se diluies das
amostras, em soro fisiolgico. De cada diluio retirou-se uma alquota de 250L
inoculando-a em meio slido gar Mueller Hinton. As placas (em duplicata) foram
cultivadas a 35C, durante 48h, em anaerobiose. Aps o crescimento dos micro-
organismos, amostras das colnias foram retiradas para confeco de lminas para teste
de Gram. Aps a contagem das colnias nas placas, foram calculados os valores de
UFC/ml para calcular o % de inibio da microbiota, de acordo com Hfling e
Gonalves (2008). Os resultados mostraram diminuio significativa (P<0,05, teste de
hiptese de propores) do crescimento de micro-organismos aps o uso de
antisspticos bucais com lcool, comparados ao uso da formulao sem lcool. Os
dados do UFC/mL mostraram que aps o uso dos antisspticos (2 coleta), houve
diminuio da microbiota bucal em comparao com os dados da 1 coleta. As anlises
do teste Gram revelaram uma microbiota predominantemente composta por bactrias
anaerbicas facultativas Gram positivas (estreptococos, diplococos, cocos e bacilos) em
todas as placas. Com estes dados, podemos concluir que os antisspticos bucais foram
eficientes para reduo da microbiota bucal e que a formulao com lcool revelou
maior eficincia para reduzir a microbiota bucal e contribuir para melhoria da higiene
bucal.
Palavras-chave: Micro-organismos. Antissptico bucal. Higiene bucal.

32
Identificao e caracterizao de variedades crioulas de plantas hortcolas
cultivadas por agricultores familiares do Vale do Rio Pardo
Midian Ledur1; Fernanda Ludwig2; Jos Antnio Kroeff Schmitz3.
1
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

A agricultura convencional, instalada aps a Revoluo Verde, provocou uma gradativa


substituio das sementes tradicionalmente cultivadas pelos agricultores no pas, por
sementes geneticamente melhoradas, cuja produo est cada vez mais restrita um
pequeno grupo de empresas especializadas. Assim sendo, os agricultores no s
deixaram de produzir suas sementes, como tambm perderam o hbito de faz-lo e o
conhecimento necessrio para realizar sua seleo. Com isto, ocorreu e continua
ocorrendo o desaparecimento de toda uma enorme variabilidade gentica anteriormente
disponvel nas variedades cultivadas, todas elas selecionadas ao longo de muitos anos,
e, portanto, altamente adaptadas s condies especficas de clima e solo predominantes
em suas condies de cultivo. O objetivo deste estudo identificar e caracterizar
variedades crioulas de plantas hortcolas cultivadas pelos agricultores familiares da
regio do Vale do Rio Pardo. A metodologia utilizada propicia a identificao e
caracterizao de variedades crioulas de plantas hortcolas, atravs da aplicao de um
questionrio aos agricultores. Com os dados coletados nas entrevistas, ser montado um
mapa com a localizao das variedades crioulas de plantas hortcolas da regio, bem
como um banco de dados com todas as informaes disponveis sobre as diversas
espcies e variedades encontradas atravs da pesquisa, sendo assim elaborada uma
cartilha contendo a relao de todas as sementes e demais materiais multiplicativos
catalogados. Os resultados parciais das entrevistas realizadas identificam a existncia de
alguns agricultores ainda preocupados em conservar suas prprias sementes de plantas
hortcolas. Estes relatam que as conservam em funo de as plantas adaptarem-se
melhor aos solos e s condies climticas da regio, sendo mais resistentes ao ataque
de pragas, alm de possurem melhor sabor. O hbito destes agricultores em cultivar e
preservar sementes foi herdado de seus antepassados, sendo que alguns dispem de
sementes que esto na famlia h vrias geraes. J possvel constatar que a maioria
dos agricultores que cultivam suas prprias sementes adota sistemas de produo de
base agroecolgica, os quais no necessitam de insumos qumicos e de agrotxicos, ao
contrrio do que se observa com o uso de sementes geneticamente melhoradas.
Palavras-chave: Sementes crioulas. Horticultura. Agricultura familiar.

33
Diagnstico e caracterizao das agroindstrias familiares do Vale do Taquari-RS
Tatiane Jssica Siebeneichler1; Voltaire SantAnna2; Elaine Biondo2; Eliane Maria
Kolchinski3.
1 2
Discente bolsista de iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).

A regio do Vale do Taquari tem sua base econmica e social alicerada na produo
rural familiar e agroindustrializao de alimentos, sendo que 82% da sua atividade
produtiva gira em torno do agronegcio. A realizao desta pesquisa surgiu da
necessidade da criao de banco de dados regionais sobre as agroindstrias familiares
para subsidiar projetos de desenvolvimento. O trabalho teve como objetivo realizar o
levantamento de informaes sobre as agroindstrias que fazem parte do Arranjo
Produtivo Local - APL das Agroindstrias Familiares do Vale do Taquari, referentes
legalizao, gerao de renda, comercializao e processo de gesto. Na metodologia
definiu-se como rea de abrangncia os 13 municpios que fazem parte do APL. Foram
visitadas 23 agroindstrias e aplicada entrevista semi-estruturada para o levantamento
das informaes. Na anlise dos resultados observou-se que 44% dos proprietrios das
agroindstrias esto na faixa etria entre 51 e 60 anos e apenas 13% at 29 anos. Em
relao ao nvel de escolaridade, 34% apresentam ensino fundamental incompleto.
Possuem ensino mdio completo, 30% dos proprietrios e apenas, 4% ensino superior
completo. Em relao ao tempo de funcionamento, 30% das agroindstrias esto em
atividade a mais de 10 anos, 26% de 3 a 6 anos e 22% de 1 a 3 anos. O APL apresenta
diversidade de produtos, sendo produzidos pelas agroindstrias, acar mascavo,
melado, rapadura, aguardente, carne e embutidos, banha e torresmo, conservas, doces e
gelias, sucos, vinho, nozes, massas congeladas, bolachas, pes, cucas, aipim
descascado e congelado, queijos e erva-mate. Em relao legalizao sanitria, 48%
das agroindstrias produzem produtos de origem vegetal e a licena foi obtida junto
16a Coordenadoria de Sade e 17% esto em processo de legalizao. Os produtos so
comercializados diretamente ao consumidor, merenda escolar e mercados locais. Das
agroindstrias entrevistadas, 91% declararam receber assistncia tcnica. A atividade
agroindustrial uma importante fonte de renda no APL, sendo que 65% das famlias
entrevistadas declararam que tm como principal fonte de renda, a comercializao dos
produtos da agroindstria. Conclui-se, que apesar do baixo percentual de jovens
proprietrios, a agroindstria familiar uma estratgia de reproduo social e de
desenvolvimento rural na regio.

Palavras-chave: Processamento. Renda. Comercializao.

34
Carbonizao de cascas de arroz: anlise comparativa entre diferentes mtodos
alternativos.

Gabriela Martins Braz1; Marco Antonio Luncks de Almeida2; Simone Braga Terra3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAF (Uergs); 2Bolsista de extenso
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

A casca de arroz um subproduto regional, que no processamento industrial do


beneficiamento do arroz varia entre 20 a 25% do peso do gro, sendo um resduo que se
no for queimado visando aproveitamento energtico durante a secagem do arroz, ficar
acumulado no meio ambiente, criando problemas estticos quando levada pelo vento
para outras reas, podendo entupir bueiros e causar poluio. Uma alternativa de
destinao para este resduo a carbonizao visando a utilizao como material
componente de substratos para a produo de mudas vegetais. O processo de
carbonizao consiste na combusto parcial do material, onde a casca de arroz evolui da
cor amarelada para o cinza escuro, quase preto, sempre com cuidado para que o material
no ultrapasse a fase de carbonizao e se pulverize, transformando-se em cinza,
quando ento perderia as suas caractersticas adequadas para uso como substrato. O
processo de carbonizao pode ser realizado pelo agricultor familiar, necessitando de
materiais facilmente disponveis na propriedade rural, como disco de arado, latas
zincadas vazias e chamins de fogo a lenha, alm da casca de arroz que possui custo
reduzido ou nulo. Nesse contexto, o objetivo geral da pesquisa foi realizar a anlise
comparativa entre diferentes mtodos alternativos de carbonizao de casca de arroz. A
metodologia utilizada constitui-se em trs mtodos de carbonizao da casca de arroz,
designados como: 1 Carbonizao em disco de arado; 2 Carbonizao em chapa
zincada; 3 Carbonizao mtodo Kmpf. O processo de carbonizao iniciou ao
mesmo tempo nos trs mtodos, com a mesma quantidade de material a ser carbonizado
(08 litros de casca de arroz) e madeira para fornecimento de energia via queima (4,5
kg). Como resultado destaca-se o mtodo Kmpf como o mais rpido, onde aps 25
minutos toda a casca de arroz estava carbonizada de forma adequada. Os mtodos do
disco de arado e da chapa zincada finalizaram o processo de carbonizao no tempo de
34 e 43 minutos, respectivamente. Conclui-se que o mtodo Kmpf foi o mais eficiente
na carbonizao da casca de arroz, podendo ser sugerido como alternativa ao agricultor
familiar para a formulao de substratos na produo de mudas.

Palavras-chaves: Substratos. Agricultura familiar. Desenvolvimento regional.

35
Levantamento de assentamentos rurais existentes no municpio de Santana do
Livramento-RS

Marco Antonio Luncks de Almeida1; Gabriela Martins Braz2; Simone Braga Terra3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAF
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

Santana do Livramento, cidade com cerca de 87 mil habitantes situada na Fronteira


Oeste do Rio Grande do Sul, o segundo maior municpio do Estado marcado pelo
elevado nmero de grandes latifndios produtores de gado de corte de forma extensiva e
lavouras de arroz e soja. Porm, desde 1991, algumas mudanas vm ocorrendo
referentes formao e consolidao de assentamentos rurais nas proximidades
urbanas. Esse novo panorama pode indicar que um dos desafios emergentes a garantia
de que os assentados possam se transformar, progressivamente, em agricultores de
cunho familiar consolidados, inserindo-se na dinmica do desenvolvimento local de
uma regio produtora, contribuindo para o reconhecimento da sociedade brasileira no
s no aspecto social, mas tambm do ponto de vista econmico, pois a maioria dos
assentamentos se dedica agricultura primria, principalmente de hortalias e frutferas.
Nesse contexto, o objetivo geral do trabalho foi realizar um levantamento sobre as
principais caractersticas dos assentamentos rurais localizados em Santana do
Livramento. A metodologia utilizada foi com entrevistas abertas, utilizada quando o
pesquisador deseja obter o maior nmero possvel de informaes sobre determinado
tema, segundo a viso do entrevistado, e tambm para obter um maior detalhamento do
assunto em questo. Como resultados das entrevistas, levantou-se que o municpio de
Santana do Livramento possui 29 assentamentos rurais numa rea de 17.523,90 ha,
cerca de 3% do municpio, com um total de 840 famlias existentes, com mdia de 03
pessoas por famlia, totalizando uma populao de 2.522 assentados. A principal
atividade agrcola exercida pelas famlias a produo de leite, com vacas da raa
Jersey e Holandesa e produo anual de 6.174.448 litros, cultivo de hortalias folhosas
(alface, rcula, couve) e tuberosas (beterraba, nabo, cenoura e batata doce) numa rea
de 96 ha, alm 794 ha destinados a gros (milho e feijo). Conclui-se que, a partir dos
levantamentos realizados, existe um nmero expressivo de assentamentos rurais no
municpio de Santana do Livramento, todos de cunho familiar e com produo de
hortalias e pecuria leiteira, merecendo novos estudos que viabilizem demonstrar a
contribuio que essas atividades podem ter no setor primrio do municpio.
Palavras-chave: Agricultura familiar. Extenso rural. Desenvolvimento regional.

36
Projeto feltro dgua II: influncia dos impactos ambientais sobre a distribuio
geogrfica das espcies de esponjas de gua doce Oncosclera jewelli e Heteromeyenia
insignis, na bacia hidrogrfica do rio Tainhas-RS.

Liriane Aparecida Petry; Aline Scheid Stoffel2; Cldis de Oliveira Andrades Filho3;
Rodrigo Cambar Printes4.
1
Discente bolsista FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

Oncosclera jewelli e Heteromeyenia insignis so esponjas nativas de rios da Mata de


Araucria e Campos Sulinos. Estes porferos so bioindicadores e sua conservao
contribui para o monitoramento da qualidade das guas. O rio Tainhas percorre os
municpios de Jaquirana e Cambar do Sul, recebendo efluentes domsticos, agrcolas e
industriais, com alta carga de fertilizantes e pesticidas. Os objetivos desta pesquisa
foram obter novos registros das espcies de porferos no rio Tainhas e relacionar sua
ocorrncia com os potenciais conflitos de uso do solo e das guas Em trs expedies
foram percorridos de bote 37 km do rio. Os registros foram realizados com cmeras
digitais e GPS. Os espcimes foram identificados em campo. O dimetro das esponjas e
a profundidade do rio foram medidos no stio de ocorrncia. Para mapear a cobertura do
solo foram analisadas imagens do satlite LANDSAT 8, utilizando o SIG SPRING.
Foram registradas 28 locais de ocorrncia, com uma maior concentrao de registros no
baixo curso do rio (n=25), onde o terreno mais acidentado e o uso do solo menos
intenso. possvel que as restries de conservao impostas pelo processo de
efetivao do Parque Estadual do Tainhas estejam contribuindo para a manuteno da
populao de porferos, considerando que houve um aumento do nmero de registrados
a jusante dos limites da unidade de conservao. Corroborando os resultados obtidos
para o rio Camisas, houve um maior nmero de registros na margem esquerda do rio
Tainhas do que na direita, provavelmente devido a uma maior insolao. Nas
proximidades da Vila de Tainhas, onde o escoamento de efluentes domsticos maior e
o uso do solo mais intenso, no foram registrados os porferos. Nos locais onde h
Pinus spp. prximos s margens do rio, em detrimento da mata nativa, no houve
registros de esponjas. Os resultados obtidos neste projeto subsidiaram a deciso da
Secretaria do Meio Ambiente do Estado quanto autorizao para instalao de uma
empresa lavadoura de batatas s margens do rio, dentro da poligonal da rea de
Proteo Ambiental Rota do Sol.
Palavras-chave: Porferos. Impactos ambientais. Rio Tainhas.

37
Avaliao da casca de noz-pec como agente antimicrobiano em alimento
minimamente processado
Sabrina Caxambu; Elaine Biondo; Voltaire SantAnna3.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAf (Uergs); Docente (Uergs); 3Docente


orientador (Uergs).

O processamento da noz-pec gera grande quantidade de resduos slidos,


principalmente casca, a qual atualmente utilizada para compostagem, apesar de
estudos indicarem que ele apresenta importantes atividades metablicas, muitas vezes
relacionadas presena de compostos fenlicos em sua constituio. A busca por
formas alternativas de seu aproveitamento essencial para o uso desse subproduto em
larga escala, sendo a avaliao da atividade antimicrobiana no registrado atualmente na
literatura. O objetivo deste trabalho foi avaliar o efeito dos compostos fenlicos
presentes na casca de noz-pec como antimicrobiano em produtos minimamente
processados. A casca de noz-pec utilizada na metodologia foi obtida de agroindstria
do Vale do Taquari. A extrao de compostos fenlicos procedida em gua destilada
fervente por 10 minutos, com razo volume de gua e resduo slido de 10:1 (v/m). A
avaliao da atividade antimicrobiana foi feita pelo mtodo de difuso em gar,
utilizando Staphylococcus aureus, Bacillus cereus, Clostridium perfringens, Listeria
monocytogenes, Listeria innocua, Pseudomonas aeruginosa, Salmonella Enteritidis,
Escherichia coli e Aeromonas hydrophila como culturas indicadoras, as quais foram
espalhadas uniformemente sobre gar Brain Heart Infusion com swab estril, e
alquotas de 20L do extrato aplicadas sobre o gar. A presena de halos, aps
incubao por 24h a 37C, foi considerada como atividade antimicrobiana. Para a
anlise da atividade do extrato de casca de noz-pec em alimento minimamente
processado, folhas de alface de 25cm2 foram inoculadas com 0,5mL de extrato em cada
face, secas por 10 minutos e armazenadas por 5 dias em temperatura de refrigerao.
gua foi utilizada como controle negativo. Os resultados da atividade antimicrobiana
de extrato de casca de noz-pec contra bactrias indicadoras mostraram que o extrato
aquoso apresentou atividade contra S.aureus, B.cereus, L.monocytogenes, L.innocua,
P.aeruginosa, S.Enteritidis, e A.hydrophila, no havendo atividade contra culturas de
C.perfringens e E.coli. Os testes em folhas de alface no foram conclusivos, contudo
resultados visuais indicam forte oxidao da planta e perda de textura quando
armazenadas por 5 dias. Assim, conclui-se que o extrato aquoso de noz-pec apresenta
atividade antimicrobiana contra importantes micro-organismos patognicos, mas que
sua aplicao deve ser cuidadosa para que no haja prejuzos em aspectos sensoriais do
alimento.

Palavras-chave: Atividade antimicrobiana. Noz-pec. Extrato aquoso.

38
Programa de qualificao para agroindstrias familiares do arranjo produtivo
local do Vale do Taquari

Lus Fernando Schretter da Silva; Magnlia M. Erhardt; Voltaire SantAnna.


Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

Nos dias atuais, cada vez mais os consumidores esto buscando alimentos de alta
qualidade, sendo assim essencial que os profissionais atuantes na manipulao e
fabricao dos alimentos tenham a devida preparao para exercer suas funes,
proporcionando assim ao pblico alvo de seu trabalho, maior segurana e confiabilidade
no que est sendo consumido. A regio do Vale do Taquari caracterizada por
apresentar grande produo de alimentos e de agroindstrias que processam alimentos,
sendo no cenrio atual, as agroindstrias familiares atores muito importante para o
desenvolvimento regional. O Arranjo Produtivo Local das Agroindstrias Familiares do
Vale do Taquari (APL VT) uma organizao de diferentes entidades da regio voltada
a alavancar o processamento e comercializao de alimentos provindos da agricultura
familiar do Vale do Taquari. Assim, o presente projeto tem como objetivo qualificar
proprietrios e funcionrios de agroindstrias familiares e empresas processadoras de
alimentos do APL VT na rea de qualidade e processamento de alimentos. A
metodologia utilizada no projeto constitui-se de organizao e divulgao de diferentes
cursos na rea de alimentos, e elaborao de um manual geral de processamento de
alimentos para o auxlio dos produtores no processamento de alimentos. At a presente
data, o presente projeto resultou em um curso de Boas Prticas de Fabricao (BPF)
para estabelecimentos de servios de alimentao que estavam comercializando seus
produtos na Suinofest 2014 em Encantado. Tambm, foi elaborado um manual de BPF
para estabelecimentos que manipulam alimentos. Atualmente, os participantes do
projeto esto elaborando cursos na rea de panificao e carnes para qualificar
diferentes agroindstrias do APL VT. Assim, conclui-se que dessa forma as
agroindstrias e empresas que trabalham com alimentos, tero funcionrios mais
capacitados, dessa forma os produtos oferecidos sero de maior qualidade e a segurana
que estes iro proporcionar aos consumidores sem dvidas sero um diferencial na hora
de serem escolhidos.
Palavras-chave: Qualificao. Agroindstrias. Alimentos.

39
Mapeamento e anlise da cobertura do solo no alto curso do Rio do Sinos: uma
ferramenta para diagnstico na bacia hidrogrfica do Rolantinho.

Mateus da Silva Reis; Cldis de Oliveira Andrades Filho; Celmar Corra de Oliveira.
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

A caracterizao da cobertura e uso do solo em uma bacia hidrogrfica um dos


primeiros passos fundamentais para o conhecimento de suas condies ambientais, j
que o meio ambiente vem sofrendo transformaes causadas principalmente por aes
antrpicas. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma anlise comparativa das
categorias de uso e cobertura dos solos dos anos de 1985 e 2014 no alto curso do Rio do
Sinos, para isso foram utilizadas tcnicas de sensoriamento remoto e processamento de
imagens dos satlites Landsat5/TM (Thematic Mapper) e Landsat8/OLI (Operational
Land Imager) na resoluo espacial de 30 metros, disponveis no site da USGS (United
States Geological Survey): http://earthexplorer.usgs.gov/. O Sistema de Informaes
Geogrficas (SIG) utilizado foi o SPRING 5.1.8. A rea de estudo abrange o alto curso
do rio Rolante, entre os municpios de So Francisco de Paula e Riozinho,
contemplando a rea da Floresta Nacional de So Francisco de Paula (FLONA). O
trabalho est sendo desenvolvido a partir das seguintes etapas: a) aquisio das imagens
de vero e inverno de 1985 e 2014; b) processamento das imagens incluindo a
composio colorida, realce, segmentao e classificao. O estudo encontra-se em fase
inicial, onde j foram espacializadas seis classes, sendo elas, mata nativa, campo nativo,
solo-exposto, lavoura, silvicultura e gua. Aps estes procedimentos j podemos
apontar um aumento expressivo das reas de lavouras em detrimento das reas de
campo nativo, principalmente na regio norte, onde esto as principais nascentes do Rio
Rolante. possvel sugerir que este aumento pode ter sido influenciado pela falta de
alternativas de uso das reas frente legislao restritiva ao uso do fogo como forma de
manejo do campo utilizado para pastejo. Estas reas, convertidas em lavouras, so
majoritariamente arrendadas para o uso no plantio de hortalias, que utilizam grandes
cargas de agrotxicos, e para a prtica da silvicultura. Aps a finalizao da etapa de
mapeamento sero estimadas e comparadas as demandas hdricas necessrias para a
manuteno dos usos realizados, o que possibilitar uma anlise e discusso cerca da
viabilidade desses usos frente s caractersticas ambientais da bacia do Rolantinho.
Palavras-chave: Landsat. Uso da gua. Nascentes.

40
Efeito do gesso agrcola na produo de massa seca de aveia em solo contaminado
por cobre
Camila Caumo1; Roslia Benvegn da Silveira1; Jean Bressan Albarello1; Jos Antonio
de Morais Neto2; Hissashi Iwamoto1; Lucas Rodrigues Camargo1; George Wellington
Melo3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica da Embrapa Uva e Vinho (Uergs); 2Discente
bolsista iniciao cientfica Pibid (Uergs); 3Pesquisador orientador (Embrapa Uva e
Vinho).

Em regies vitivincolas, como a Serra Gacha, ocorre o uso contnuo de fungicidas


cpricos, como a calda bordalesa, a fim de realizar o controle fitossanitrio, aumentando
desta forma os teores de cobre no solo e nos tecidos vegetais, causando toxicidade. Uma
alternativa para a possvel mitigao da fitotoxicidade o uso de gesso agrcola, resduo
gerado em indstrias de fertilizantes, que possui a capacidade de neutralizar as fontes de
acidez do solo, aumentando o pH do solo e atenuando a fitotoxicidade. O objetivo deste
trabalho foi avaliar o efeito de diferentes nveis de gesso agrcola em solos
contaminados com Cu, nos teores de massa seca de aveia (Avena sativa), principal
planta utilizada na cobertura em cultivos de videira. O trabalho foi realizado em casa de
vegetao, com aplicao de doses de gesso em solo com alto nvel de cobre (100 mg
kg-1). Os tratamentos foram: (T1) 500 kg de gesso por ha, (T2) 1000 kg gesso por ha,
(T3) 2000 kg de gesso por ha e (T4) 4000 kg de gesso por ha, adicionadas em solo
Neossolo acondicionadas em vasos de 22L, onde cultivou-se plantas de aveia. Utilizou-
se um delineamento experimental em blocos ao acaso, com 4 repeties. As variveis da
planta foram submetidas anlise de regresso, utilizando-se o software SAS. Os
resultados mostraram que a produo de massa seca total e massa seca mdia se
ajustaram ao modelo linear crescente. Assim conclui-se que o gesso agrcola um
produto que pode ser usado para mitigao da fitotoxicidade de cobre.
Palavras-chave: Cobre. Fitotoxicidade. Gesso agrcola.

41
Projeto piloto: a pecuria familiar dentre as estratgias de desenvolvimento com
sustentabilidade do territrio do pampa.
Leandro Fernandes Mendes1; Anor Aluizio Menine Guedes2.
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O presente projeto piloto, que integra aes de pesquisa participativa numa concepo
de Desenvolvimento Regional com abordagem Territorial, prope a ecologizao da
pecuria familiar como estratgia de desenvolvimento sustentvel do Territrio do
Pampa. Busca, portanto, re-descobrir e re-valorizar o local como portador de
elementos ambientais e experincias com potencial para suportar uma estratgia prpria
de desenvolvimento. Trata-se de uma proposta de desenvolvimento endgeno, requer
conhecimentos acerca das transformaes ecolgicas, tcnicas, sociais e econmicas
geradas por relaes socio-ecolgicas histricas do territrio em questo. A base
metodolgica dada pela teoria dos sistemas agrrios e pela pesquisa participativa, a
partir da qual o projeto busca caracterizar a diversidade de formas assumida pela
interao entre as dimenses humana e ambiental dentro do territrio, identificando as
estratgias de manejo dos recursos naturais, para redesenhar os sistemas de produo,
avaliar a sustentabilidade dos sistemas pecurios familiares. O projeto espera como
resultado tornar evidente que as caractersticas prprias do territrio so de grande valor
para uma estratgia de desenvolvimento sustentvel e contribuir na construo de um
formato tecnolgico e poltico-organizativo capaz de sustentar tal proposta. Nesta etapa
inicial, o projeto ter como referencia o municpio de Santana do Livramento.
Palavras chave: Pecuria familiar. Desenvolvimento territorial endgeno.
Agroecologia.

42
Caracterizao fsica e qumica de substratos hortcolas contendo resduo
fermentado de p de fumo
Anderson Rodrigo Richter1; Micaela Hister2; Maria Helena Fermino3; Juliana de
Marques Vilella4; Jos Antnio Kroeff Schmitz5.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Pesquisadora (FEPAGRO); 4Discente bolsista na
FEPAGRO; 5Docente orientador (Uergs).

O presente estudo foi realizado no perodo de agosto de 2013 a julho de 2014, sendo
que o objetivo foi avaliar diferentes composies de substratos utilizando resduo
fermentado de p de fumo, estudando sua viabilidade fsica e qumica e procurando uma
mistura adequada conforme os padres recomendados para substratos hortcolas. Os
componentes utilizados nas misturas testadas foram: casca de arroz hidrolisada (CAH),
turfa marrom (TM) e resduo fermentado de p de fumo (PDF). Foi utilizado um fatorial
4X5, sendo quatro misturas de TM e CAH (100;0; 75:25; 50:50; 25:75) cruzadas com
cinco diferentes concentraes de PDF na mistura final (0%, 5%, 10%, 15%, 20%).
Foram avaliadas as seguintes caractersticas qumicas: pH, teor total de sais solveis
(TTSS); e as seguintes caractersticas fsicas: densidades mida e seca, matria seca,
porosidade total, espao de aerao, gua facilmente disponvel, gua tamponante e
curva de reteno de gua para as diferentes misturas. Em termos fsicos, observou-se
que a participao do PDF nas misturas no influenciou consideravelmente os
resultados, havendo maior influncia entre as diferentes concentraes de TM e CAH.
Os valores de espao de aerao foram diretamente proporcionais aos teores de CAH
nas misturas, porm estes no influenciaram significativamente os volumes observados
para gua facilmente disponvel. A adio do PDF elevou a densidade das misturas,
porm no inviabilizou-as quanto a este aspecto. No entanto, com relao s
caractersticas qumicas, observou-se que as misturas com teores mais altos de PDF
apresentaram TTSS acima do recomendado (>1,0 g.L-1). Nesse sentido, verificou-se que
apenas as misturas contendo os teores mais baixos desse resduo podero ser viveis
para utilizao como substratos hortcolas.
Palavras-chave: Horticultura. Reaproveitamento de resduos. P de fumo.

43
Caracterizao fsica e qumica de substratos hortcolas contendo composto de
cama de avirio e resduo fermentado de p de fumo
Micaela Hister1; Anderson Rodrigo Richter2; Maria Helena Fermino3; Juliana de
Marques Vilella4; Jos Antnio Kroeff Schmitz5;
1
Discente bolsista iniciao cientifica CNPq (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientifica FAPERGS (Uergs); 3Pesquisadora FEPAGRO; 4Discente bolsista na
FEPAGRO; 5Docente orientador (Uergs).

O presente trabalho consiste em avaliar diferentes composies de substratos utilizando


como componentes o Composto de Resduo Fermentado de P de Fumo com Cama de
Avirio (PDFCA) (1:2, v:v), Turfa Marrom (TM) e Casca de Arroz Hidrolisada (CAH),
analisando a viabilidade qumica e fsica de uma mistura destes componentes, a partir de
padres considerados ideais para substratos hortcolas. Utilizou-se um fatorial de 4x4,
sendo quatro misturas de TM e CAH (100:0; 75:25; 50:50; 25:75) cruzadas com quatro
diferentes concentraes de PDFCA (0%; 5%; 10%; 15%) na mistura final. Foram
avaliadas as seguintes caractersticas qumicas: pH e teor total de sais solveis (TTSS),
e as seguintes caractersticas fsicas: densidade mida e seca, matria seca, porosidade
total, espao de aerao, gua facilmente disponvel, gua tamponante e curva de
reteno de gua para as diferentes misturas. Com relao s avaliaes fsicas,
verificou-se que a presena do PDFCA nas misturas no influenciou significativamente
seus valores, havendo maior interferncia das diferentes concentraes de TM e CAH
sobre estes resultados. Os teores de CAH nas misturas foram diretamente proporcionais
aos valores do espao de aerao, porm no houve alterao dos volumes relativos
gua facilmente disponvel com as adies deste componente. A adio crescente de
PDFCA elevou a densidade das misturas, porm no ultrapassando o padro
recomendado para substratos hortcolas (<500g.L-1). Por outro lado, com relao s
caractersticas qumicas, a adio de PDFCA s misturas causou uma forte elevao dos
valores de pH, sendo que todas as misturas contendo este componente ultrapassaram os
valores recomendados quanto a este ndice (6,0 a 6,5) para substratos, e grande parte das
misturas apresentou valores de pH superiores a 7,0. Com relao ao TTSS, os valores da
maioria das misturas contendo PDFCA ficaram muito acima do limite mximo
(<1,0 g.L-1), sendo que este foi o principal limitador a ser considerado para utilizao
deste composto em misturas de substratos. Conclui-se que o uso do PDFCA como
componente de substratos hortcolas s possvel em propores bastante baixas,
podendo ser considerado como um agente fertilizante.
Palavras-chave: Horticultura. Substratos hortcolas. Resduos agroindustriais.

44
A prtica do gesso agrcola em mitigar fitotoxicidade de cobre em aveia

Hissashi Iwamoto1; Camila Caumo1; Jean Bressan Albarello1; Jos Antonio de Morais
Neto1; Lucas Rodrigues Camargo1; Roslia Benvegn da Silveira1; Daniela Bataglia2;
Indiara Ceriotti Bombana3; Volmir Scanagatta4; Jovani Zalamena5; George Wellington
Melo6.
1
Discente (Uergs); 2Discente (IFRS); 3Discente (UCS); 4Laboratorista (Embrapa Uva e
Vinho); 5Ps-doutorando Co-orientador; 6Pesquisador orientador (EMBRAPA).

A viticultura no Rio Grande do Sul faz uso de grande quantidade de fungicidas cpricos,
que acarretam acmulo de cobre no solo, atingindo nveis txicos s plantas. O gesso
agrcola, subproduto das indstrias na produo de cido fosfrico, alvo de estudo para
reduzir a fitotoxicidade do cobre. O objetivo deste trabalho foi verificar a influncia do
gesso na cultura da aveia cultivada em solos contaminados com Cu. Foi realizado
experimento (metodologia), em casa de vegetao, com aplicao de doses de gesso (0,
500, 1000, 2000 e 4000 kg ha-1 de gesso) em solo com diferentes nveis de cobre (0, 50,
100, 200 e 300 mg kg-1 de cobre) em delineamento em blocos com 4 repeties ao acaso,
utilizando vasos com 11,5l de solo. Em cada vaso foram cultivadas 20 plantas de aveia
preta (Avena sativa), e aps 48 dias foi avaliado a produo de massa seca. Os valores
foram submetidos a anlise de regresso. Os resultados mostraram que independente da
dose de gesso, a adio de Cu diminuiu significativamente a produo de MS da aveia.
Nos solos sem aplicao de cobre, o aumento das doses de gesso diminuiu 27% a produo
de MS. Porm em solo contaminado com 300 mg kg-1 de Cu, a MS aumentou com a
aplicao de at 2t de gesso, diminuindo na sequncia em doses maiores. Conclui-se que a
aplicao de gesso em solos contaminados com Cu melhoram as condies do solo para
produo de aveia.
Palavras-chave: Gesso agrcola. Fitotoxicidade de cobre em aveia. Solo contaminado
com Cobre.

45
Avaliao do acmulo de frio hibernal na regio de Cachoeira do Sul-RS e
municpios adjacentes: horas de frio e unidades de frio para quebra de dormncia em
frutferas de clima temperado.

Valeria Pohlmann; Marcondes Lazzari.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente orientador (Uergs).

O conhecimento do clima na agricultura sempre foi fator preponderante na introduo


de novas espcies. Para frutferas de clima temperado, cultivadas no sul do Brasil, o
perodo hibernal define a capacidade da planta florescer e frutificar. Frutferas de clima
temperado caracterizam-se pela queda das folhas no final do ciclo e, consequente,
entrada em dormncia no inverno, com drstica reduo de suas atividades metablicas.
Para que estas plantas iniciem um novo ciclo na primavera, necessria sua exposio a
determinado perodo de baixas temperaturas. Desta forma, os conhecimentos sobre
ndices biometeorolgicos relacionados ao acmulo de frio foram o objeto do nosso
estudo. Estes ndices foram avaliados para a regio de Cachoeira do Sul, RS. A
finalidade deste estudo de auxiliar na indicao de frutferas de clima temperado mais
promissoras para esta regio. Realizou-se avaliao do acmulo de frio para quebra de
dormncia atravs de modelos de horas de frio (HF) e unidades de frio (UF). Modelos
de HF: HF<7,2C; HF<10C; HF<12C e HF<15C. Modelos de UF: Utah; Utah-
Raseira e Utah-Erez. Utilizaram-se dados meteorolgicos de temperatura horria do ar
(C) obtidos da estao meteorolgica automtica n A813 do Instituto Nacional de
Meteorologia (Vaisala - MAWS 301; lat: -2952; log: -5223; alt: 111m). Avaliou-se o
acmulo de frio nos meses de maio a setembro utilizando o programa Excel 2007.
Obteve-se como resultado mdio de 7 anos de observao: 226 HF<7,0C; 241
HF<7,2C; 683 HF<10C; 1135 HF<12C; 1972 HF<15C; e 532 UF (Utha); 806 UF
(Utha-Raseira); 1130 UF (Utha-Erez). Observaram-se resultados mdios satisfatrios
para HF<10;12;15C e para modelos de UF. Desta forma, conclumos que a regio de
Cachoeira do Sul possui qualidade de frio para aquelas frutferas de clima temperado
que so sensveis ao acmulo de frio em temperaturas maiores que 7,2C.

Palavras-chave: Frio hibernal. Quebra de dormncia. Frutferas de clima temperado.

46
Atributos qumico-fsicos e manejo do solo relacionados com a produtividade de
sistemas de produo agrcolas caractersticos da Regio Noroeste-misses do RS

Jeorge Schwendler dos Santos1; Keli Cristina Miotto1; Karine Gracili Miotto1;
Mastrngello Enivar Lanzanova2.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Os sistemas de cultivos praticados, de maneira geral, em toda a regio noroeste-misses,


se caracterizam principalmente pela monocultura de soja no ciclo de vero, e pelo
cultivo do trigo e pastagem de aveia preta e azevm no inverno. O manejo equivocado
das reas de pastagem e o mau dimensionamento de mquinas tem promovido
compactao do solo, acarretando constantemente prejuzos s lavouras de gros. Alm
do pisoteio, a falta de diferimento final na pastagem e o uso de monoculturas de
inverno, determina o panorama da maior parte das lavouras da regio. Muitas lavouras
apresentam sulcos de eroso na proporo que era verificada no perodo de utilizao
exclusiva do sistema de preparo convencional do solo, devido principalmente a pouca
produo e permanncia de biomassa pelas plantas ali cultivadas. Perdas de gua so
igualmente verificadas nessas reas, porm com aparente menor volume de solo
removido. Nesse contexto, o objetivo geral do presente trabalho relacionar
parmetros fsicos e qumicos do solo com a precipitao pluviomtrica e a
produtividade de sistemas de produo agrcolas praticados na regio noroeste-misses
do RS. A metodologia utilizada baseou-se em parcelas experimentais com sistemas de
culturas muito utilizados na regio, que est sendo acompanhado e conduzido h dois
anos. Os resultados parciais das avaliaes de produtividade de matria seca, de gros,
e a coleta de amostras de solo, revelam que o uso de um manejo em plantio direto
correto e eficaz, alm de adequadas cultivares em rotao de culturas, proporcionam
rendimentos muito acima das mdias estaduais, comprovando que muitas frustraes de
safras podem ser amenizadas utilizando-se na prtica as recomendaes tericas para
cada sistema de cultura.
Palavras-chave: Rotao de culturas. Rendimento de gros. Conservao do solo.

47
Participao dos sistemas cooperativos agropecurios como agentes de
desenvolvimento rural em microrregio das Misses-RS

Lidiane Martins da Costa1, Sezar Abadi Silva1, Tuani Silva1, Mastrangello Lanzanova2

Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); Docente (Uergs); Docente orientador


(Uergs).

Atualmente a populao mundial vem passando por inmeras transformaes


impactantes na sociedade, tornando-se necessrias novas formas de vida e convvio
social. No Brasil, com sua vasta extenso territorial, a escala local/regional assume o
papel de essencial importncia para seu desenvolvimento. Com isso, o desenvolvimento
territorial vem cada vez mais ganhando relevncia, suscitando discusses, reflexes e
novas prticas no processo de desenvolvimento. O cooperativismo por sua vez possui
em sua ideologia mtodos que atuam como um escape ao capitalismo selvagem, pois
ele busca a formao de uma sociedade justa, por meio de organizao social,
econmica e ambiental. O presente trabalho tem como objetivo a busca da compreenso
e, consequentemente, procura instigar a reflexo no que tange s abordagens e linhas de
pensamento sobre os impactos positivos ou no, que os sistemas cooperativos
agropecurios desempenham em um territrio da microrregio missioneira do estado
Rio Grande do Sul, que composto por: So Luiz Gonzaga, Dezesseis de Novembro,
So Nicolau, Pirap e Santo Antnio das Misses. Atravs de pesquisas bibliogrficas
e questionrios aplicados aos associados de seis cooperativas agropecurias presentes
nestes municpios, busca-se estudar e analisar a conjuntura regional com vista ao
desenvolvimento rural desse territrio. Os Resultados obtidos pela aplicao dos
questionrios at o momento apresentaram tendncias semelhantes em todos os
municpios no que diz respeito ao baixo desenvolvimento da regio, atribuindo s
deficincias hdricas os resultados da baixa produtividade dos seus sistemas de
produo.
Palavras-chave: Territrio. Renda agrcola. Sustentabilidade.

48
Manejo de solo e plantas em sistema de integrao lavoura-pecuria na Regio das
Misses RS

Giovane dos Santos Neves1; Mastrangello Enivar Lanzanova2.

Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A regio das Misses no Estado do Rio Grande do Sul- Brasil, tem um histrico de
perdas de produtividade em culturas anuais decorrente principalmente do estresse
hdrico (secas e veranicos), que ano aps ano no vero assola essa regio. Na busca de
alternativas para minimizar as perdas referentes a esses efeitos climticos nas culturas, a
pesquisa com uso do gesso agrcola busca contribuir para amenizar a queda de
produtividade da regio, atravs do aprofundamento do sistema radicular das plantas,
obtendo essas, mais reas de explorao de solo para a captao de gua e nutrientes.
Sobre o uso de gesso agrcola na melhoria do ambiente radicular das plantas, este em
razo de possuir clcio na formulao de sua estrutura fsico-qumica, e da
movimentao de clcio para camadas mais profundas do solo, ocorre diminuio dos
efeitos txicos do alumnio, e assim, a planta consegue se desenvolver adequadamente.
Estudos comprovam que o alumnio constitui uma barreira natural para o sistema
radicular das plantas. Neste contexto, o presente projeto busca avaliar o efeito de
diferentes doses de aplicao de gesso agrcola em sistemas de produo integrados
lavora e pecuria. Foram inicialmente testadas as doses de: 0; 2,0; 4,0; 6,0 toneladas por
hectares de gesso agrcola na cultura do milho. Os resultados da primeira safra
demonstraram que houve diferenas significativas no rendimento de gro de milho e no
desenvolvimento do sistema radicular, onde aparentemente h relao linear entre
aumento da dose de gesso e o rendimento de gros.
Palavras-chave: Pastagem cultivada. Gesso agrcola. Rendimento de gros.

49
Elaborao de Plano de Gerenciamento dos Resduos de Servios de Sade
(PGRSS) do Hospital Beneficente So Joo em Sananduva-RS

Queli Minhoni da Rosa; Marta Martins Barbosa Prestes; Fabiane Wiederkehr; Joyce
Cristina Gonalves Roth2; Juliana de Mello Silva2; Josiane Carla Moreira Guimares
Amorim3; Daniela Mueller de Lara4.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (Uergs); Colaborador


da pesquisa (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

A inexistncia de diretrizes claras sobre o gerenciamento dos resduos slidos no Brasil


acarretou vrios problemas sade pblica e preservao dos recursos naturais ao
longo dos anos. Como contribuinte e agravante desses problemas, o descarte irregular
dos resduos oriundos de servios de sade merece destaque. Neste sentido, a
necessidade de diretrizes claras e objetivas para o correto gerenciamento dos resduos
como um todo, e especificamente para os provenientes de servios de sade torna-se
incontestvel e requer, no apenas a organizao e a sistematizao das fontes
geradoras, mas fundamentalmente o despertar de uma conscincia coletiva quanto s
responsabilidades individuais no trato desta questo. Ante o exposto, este trabalho tem
como objetivo geral a elaborao do Plano de Gerenciamento dos Resduos de Servios
de Sade (PGRSS) do Hospital Beneficente So Joo (HBSJ) no municpio de
Sananduva/RS. A metodologia adotada neste projeto foi a pesquisa-ao, haja vista a
necessidade de envolvimento e participao dos colaboradores do hospital com os
idealizadores do presente trabalho. Este foi dividido em 4 etapas, como segue: 1)
avaliao da situao atual de gerenciamento dos resduos de sade no ambiente
hospitalar atravs de visita tcnica, registros fotogrficos e observaes referentes as
normas da ANVISA e do CONAMA; 2) escolha e mapeamento dos principais
processos; 3) levantamento quali-quantitativo dos resduos, bem como sua
identificao, manuseio, segregao, tratamento prvio, acondicionamento e
armazenamento interno e destinao correta; e 4) elaborao do PGRSS. No momento,
o desenvolvimento do projeto encontra-se na terceira etapa. Como resultados parciais,
tem-se: a caracterizao da situao atual da gerao de resduos, a identificao de trs
principais processos e o levantamento dos dados quali-quantitativos dos resduos de
servios de sade no local. Com a concluso das etapas mencionadas, e ainda com a
realizao de oficinas de sensibilizao com os colaboradores, acredita-se nas melhorias
para a unidade hospitalar, tanto para o correto gerenciamento dos resduos quanto
proteo dos colaboradores, preservao da sade pblica, dos recursos naturais e do
meio ambiente como um todo.

Palavras-chaves: Resduos de servios de sade. Plano de gerenciamento dos resduos


de sade. Educao ambiental.

50
Desenvolvimento de Plano de Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos
PGRSU no Municpio de Sananduva-RS.

Roger Marx Dalepiane1; Marlia Fracasso2; Josiane Carla Moreira Guimares Amorim3;
Reinaldo de Assis Kulhs dos Santos3; Fabiane Wiederkehr4; Joyce Cristina Gonalves
Roth5; Robson Bohrer5; Ramiro Bisognin5; Daniela Mueller de Lara5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2 Bolsista voluntrio extenso (Uergs);
3
Colaborador da pesquisa (Uergs); 4Docente (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

O aumento da populao nos ltimos anos, aliado ao crescimento desordenado das


cidades brasileiras, e ainda, a falta de infraestrutura como consequncia da insuficincia
de servios pblicos de saneamento bsico, tem gerado passivos ambientais
imensurveis, principalmente quanto disposio irregular de resduos, desencadeada,
tambm, pelo consumismo desenfreado que vivenciamos. Considerada toda esta
problemtica, o presente trabalho tem por objetivo geral desenvolver aes para a
melhoria do gerenciamento dos resduos slidos, atravs do desenvolvimento de um
Plano de Gerenciamento de Resduos Slidos Urbanos PGRSU no municpio de
Sananduva/RS, com o intuito de fortalecer as polticas pblicas de saneamento, em
conformidade com a Lei N. 12.305/10 que institui a Poltica Nacional de Resduos
Slidos (PNRS). Esta Lei Federal exige que Estados e Municpios apresentem o referido
plano, a fim de firmar convnios e contratos com a Unio para o repasse de recursos nos
programas voltados implementao desta poltica. A escolha da metodologia para este
projeto de extenso foi a pesquisa-ao, pela necessidade de envolvimento e
participao dos colaboradores da Prefeitura Municipal de Sananduva com os
idealizadores do presente projeto. Esta metodologia resume-se a quatro fases, quais
sejam: 1) anlise exploratria; 2) pesquisa bibliogrfica; 3) levantamento de dados, e
por fim; 4) avaliao e melhorias dos resultados. Como resultados da pesquisa destaca-
se, at o momento, os dados quantitativos de gerao de resduos slidos no municpio
de Sananduva (0,925 kg/hab.dia, em 2013) so superiores mdia estadual de 0,887
kg/hab.dia, em 2011, e inferior a nacional de 1,223 kg/hab.dia, em 2011 (ABRELPE,
2011). Neste momento, est concluda a fase de levantamento de dados e pesquisa. A
prxima etapa do trabalho consiste na deciso de aes e diretrizes juntamente com a
participao dos colaboradores da Prefeitura Municipal de Sananduva.
Palavras-chave: Resduos slidos urbanos. Plano de gerenciamento. Saneamento
bsico.

51
10 anos do plano de manejo do Parque Estadual Espigo Alto: uma anlise por
sensoriamento remoto.

Cleiton Zanardi1; Rudian Paulo Martini1; Andr Luiz Maitto2; Marta Martins Barbosa
Prestes3; Fabiane Wiederkehr4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3
Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O sensoriamento remoto vem sendo cada dia mais utilizado para avaliar e monitorar os
recursos naturais, devido cobertura multitemporal de extensas reas e rpido
processamento das informaes, possibilitando estudos regionais e integrados da
transformao da paisagem. A maior limitao atualmente encontrada em trabalhos
que exigem maior grau de detalhamento, j que imagens com alta resoluo espacial
implicam em altos custos, o que pode ser parcialmente contornado com a utilizao de
programas como o GoogleEarth. Neste contexto, o presente estudo visou analisar a
evoluo do estado de conservao do Parque Estadual do Espigo Alto (Barraco,
nordeste do RS), a partir da publicao do seu Plano de Manejo (SEMA, 2004),
utilizando as imagens multitemporais e ferramentas disponibilizadas por este programa.
A metodologia adotada foi a tcnica de interpretao visual, onde se observam
elementos como tonalidade ou cor, textura, padro, localizao, forma, sombra e
tamanho, realizando quase simultaneamente a deteco, reconhecimento, anlise,
deduo, classificao e avaliao da preciso. Neste processo foram interpretadas as
imagens de 2005 (mais prxima da atualizao do Plano de Manejo) e de 2013 (mais
recente disponvel), de forma intercalada, buscando identificar e classificar as diferenas
encontradas. Cada diferena entre as imagens foi marcada, medida com as ferramentas
disponveis no programa, interpretada, classificada como impacto positivo ou negativo e
relacionada com o programa de manejo. Os principais impactos positivos encontrados
foram identificados no interior do parque, apresentando pontos de forte regenerao de
reas impactadas, alm do crescimento de reas manejadas com silvicultura. O estado
da zona de amortizao considerado altamente impactante para o sistema hidrolgico
do parque, j que caracterizado pela agricultura convencional, freqentemente
apresentando solo exposto e acarretando em grande eroso, provavelmente
acompanhada de lavagem de agrotxicos para a rea do parque. Nas bordas do parque
tambm foi identificada forte presso antrpica, incluindo a construo de uma pequena
central hidreltrica neste intervalo de tempo. Apesar de limitaes em relao ao uso de
imagens multiespectrais, a boa resoluo espacial fornecida pelo Google Earth torna o
programa um bom suporte a estudos nas mais diversas reas da gesto ambiental.
Palavras-chave: Sensoriamento remoto. Planejamento ambiental. Unidade de
conservao.

52
Anlise da Bacia Hidrogrfica do Apua-Mirim por sensoriamento remoto

Jaqueline Ftima Rossetto1; Aline Pompermaier1; Cidinei Cesar Barazetti1; Jane


Francisca Richter da Costa1; Paulo Cesar Longo1; Vanderlei Carlos Batistoni1; Fabiane
Wiederkehr2.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O conceito de bacia hidrogrfica vem sendo cada vez mais utilizado como unidade
ecossistmica de planejamento ambiental. Neste contexto, o sensoriamento remoto
aparece como uma importante ferramenta de anlise de bacias hidrogrficas, j que o
comportamento hidrolgico destas funo das caractersticas geomorfolgicas, tipo de
cobertura vegetal e aes antrpicas. O presente trabalho visou realizar a caracterizao
da BH Apua-Mirim, que compreende rios que atravessam o espao urbano de Erechim,
a oeste, desaguando no Rio Apua, a leste. Para tanto, foram utilizadas imagens Landsat
8 (jan.2014) e SRTM, processadas no programa Spring para gerar composies
coloridas e mapas temticos, tais como de hipsometria, declividade, uso do solo, ndice
de vegetao e orientao de vertentes. O processamento mostrou que a bacia possui
uma rea total de 698 km2, permetro de 114 km e eixo de 40 km, resultando em um
fator de forma de 0,44, coeficiente de compacidade de 1,2 e ndice de circularidade de
0,67. Os divisores de gua da bacia chegam a 828 metros de altitude, enquanto a cota
mais baixa 390 metros, resultando em amplitude altimtrica de 438 m. A declividade
pode chegar a 70% junto s calhas dos rios, embora seu valor mdio e mais abundante
(aproximadamente 60% da bacia) seja de at 13%. O mapa de orientao de vertentes
mostra que pouco mais da metade da bacia possui face para o hemisfrio norte, o que
favorece a insolao. A classificao de imagem da bacia demostrou que
aproximadamente 60% de sua rea total usada para atividades agropecurias, 30% so
matas e 5% corresponde a construes ou urbanizao. Embora vrios parmetros
importantes no tenham sido analisados por limitaes de tempo e material,
especialmente a caracterizao da rede de drenagem em si, o trabalho realizado fornece
subsdios importantes para a elucidao e compreenso de diversas questes associadas
dinmica ambiental local. Como exemplo, quanto maior a declividade e quanto menor
a cobertura vegetal, maior a fragilidade ambiental do local. Adicionalmente, a
caracterizao realizada pela turma possibilitou o treinamento dos acadmicos em uma
importante ferramenta da gesto ambiental, ainda pobremente explorada na regio: o
sensoriamento remoto.

Palavras-chave: Sensoriamento remoto. Bacia hidrogrfica. Classificao de imagens.

53
Recuperao de solos atravs da implementao planejada de prticas
agroecolgicas - fase de planejamento

Luana Venncio1; Daniela Mueller de Lara2; Marta Martins Barbosa Prestes2; Fabiane
Wiederkehr3.
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

A regio nordeste do estado RS tem sua economia baseada na pecuria e agricultura,


tanto em pequenas ou grandes propriedades rurais. Assim sendo, esta regio tem como
sua base econmica e alimentar o solo onde vivem, o qual se percebe que recebe pouca
ateno para a sua preservao, e sim apenas a extrao do seu potencial.
Adicionalmente temos outros problemas, como o xodo rural, motivado pelo baixo
incentivo da agricultura familiar. Porm ainda existem famlias que pretendem
continuar com a vida no campo, adotando prticas ecolgicas, sendo que esta uma
forma mais simples de vida e um trabalho mais seguro tanto do ponto de vista humano
como ambiental. Em resposta a estas tendncias, este trabalho visa planejar o incio do
cultivo agroecolgico em uma propriedade no municpio de Sananduva como uma
forma de aumento de renda, insero dos jovens da famlia na atividade, e recuperao
da qualidade do solo em mdio prazo, aumentando assim a sua produtividade. A
metodologia baseia-se na pesquisa bibliogrfica, observao direta, caracterizao do
solo, estimativa das taxas de eroso, diagnstico e prognstico. Como resultados
parciais temos a caracterizao da propriedade, incluindo a anlise fsica e qumica do
solo local, realizada pela coleta de amostra em trs pontos diferentes. A anlise do solo
comprovou a suspeita de seu estado de alta degradao. Tambm foi iniciada a pesquisa
bibliogrfica relacionada a formas de recuperao da qualidade dos solos pelo prprio
manejo e escolha de culturas. Apesar de estar em fase inicial de desenvolvimento, o
projeto aproxima o meio acadmico da comunidade local, cujos resultados podem
viabilizar mais projetos de extenso e pesquisa voltados troca e produo de
informaes agroecolgicas, com um vis no apenas econmico, como a agroecologia
tem sido erroneamente vista, mas tambm ambiental e social.

Palavras-chave: Planejamento e gesto ambiental. Agricultura sustentvel.


Recuperao de solos.

54
Sensoriamento remoto como suporte para estudos botnicos: um estudo de caso no
Parque Estadual do Espigo Alto.

Rudian Paulo Martini1; Cleiton Zanardi1; Andr Luiz Maitto2; Marta Martins Barbosa
Prestes3; Fabiane Wiederkehr 4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente bolsista CNPq (Uergs); 3
Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O bioma Mata Atlntica um dos mais ameaados do mundo e o que mais sofre presso
antrpica do Brasil. No Rio Grande do Sul, de 40% do territrio originalmente
recoberto por este bioma, restam apenas 3,5% de remanescentes florestais nas Florestas
Ombrfilas Mista e Densa, mais bem representadas nas unidades de conservao do
nordeste do estado, como o Parque Estadual de Espigo Alto (PEEA). O sensoriamento
remoto e o geoprocessamento tem se mostrado uma importante ferramenta na anlise de
unidades de conservao, e o objetivo do presente estudo utilizar esta ferramenta na
anlise da cobertura vegetal e do uso do solo no interior e arredores do PEEA. A
metodologia adotada partiu do recorte de uma imagem Landsat 8 (abr.2013) na zona de
amortizao e utilizao do software Spring para gerar composies coloridas, plotar
as coordenadas das amostragens de espcies vegetais realizadas no PEEA, calcular o
ndice de vegetao NDVI e criar um mapa de uso do solo. Como resultados, temos o
posicionamento das amostras, todas na zona oeste do PEEA, em floresta primria. A
imagem NDVI mostra a distribuio da qualidade vegetal, destacando o parque como
uma ilha de vegetao, sem quaisquer zonas para aumento da rea do PEEA ou
formao de corredores ecolgicos com outros remanescentes. O mapa de uso do solo
obtido atravs da classificao da imagem mostra o mau uso da zona de amortizao do
parque, apresentando muitas reas de solo exposto. provvel a utilizao de tcnicas
de monoculturas, que necessitam de muitos agrotxicos, tornando-se altamente
impactante para o PEEA, pois a bacia hidrogrfica leva estes txicos e solo erodido para
dentro da unidade. Uma possvel alternativa para este problema seria o incentivo
agricultura sustentvel, sem utilizao de agrotxicos, e implantao de criadores
ecolgicos, onde rvores frutferas nativas da regio poderiam trazer um retorno
econmico para a populao local e servir de corredor fauna do parque. Como
concluso, podemos ressaltar que o sensoriamento remoto e o geoprocessamento so
importantes ferramentas de anlise da cobertura vegetal e planejamento ambiental, por
permitirem uma visualizao e interpretao do espao, de forma rpida e eficaz.
Palavras-chave: Sensoriamento remoto. Unidade de conservao. Classificao de
imagens.

55
Levantamento preliminar de plantas alimentcias no-convencionais ocorrentes no
Vale do Taquari-RS

Matheus Fleck1; Eliane Maria Kolchinski2; Voltaire SantAnna2; Elaine Biondo3.


1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

A flora brasileira est entre as mais diversas, levando o Brasil ao patamar de pas com
maior biodiversidade, compreendendo 20% das espcies do mundo. Toda esta
biodiversidade, que base da produo agrcola, pecuria e florestal, e estratgica para a
biotecnologia, inclui uma srie de espcies alimentcias no-convencionais que so
pouco ou nada utilizadas, devido principalmente, ao desconhecimento do seu potencial
alimentcio. Entende-se por plantas alimentcias no-convencionais todas aquelas
espcies consideradas invasoras (ou inos), e que ocorrem entre plantas cultivadas e
possuem importncia ecolgica. Com a realizao deste trabalho, objetivou-se realizar
levantamento preliminar das espcies de plantas alimentcias no-convencionais
existentes em municpios do Vale do Taquari, com o intuito de disseminar este
conhecimento e incrementar seu uso. Como metodologia para o presente trabalho, foi
realizada reviso de literatura, coleta das espcies ocorrentes na regio, bem como a
organizao de exsicatas das mesmas, as quais foram registradas no Herbrio UENC.
Os resultados, at o momento observados, foram 30 espcies nativas e cultivadas, todas
identificadas e com potencial alimentcio, destacando-se o mamozinho-do-mato
(Vasconcellea quercifolia A. St. Hill.), cerejeira do mato (Eugenia involcrata DC.),
aroeira vermelha (Schinus terebinthifolia Raddi), lngua de vaca (Rumex obtusifolius
L.), tanchagem (Plantago major L. ), serralha (Sonchus oleraceus L.), dente de leo
(Taraxacum officinale Weber), caruru (Amaranthus viridis L.), taboa (Typha
angustifolia L.), car-do-ar (Dioscorea bulbifera L.), buti (Butia capitata (Mart.)
Becc.), amora do mato (Rubus sellowii Cham. & Schldtl.) e amora vermelha (Rubus
rosifolius Sm.). Esta pesquisa est em andamento, sendo que a prxima etapa o
aperfeioamento e ampliao das informaes, atravs da aplicao de entrevistas semi-
estruturadas e organizao de um catlogo ilustrado com as principais propriedades e
utilizaes destas espcies, bem como receitas para aproveitamento das mesmas na
nossa alimentao diria. A concluso parcial que ocorrem muitas espcies com
potencial alimentcio na regio, necessitando-se da continuidade dos estudos.
Palavras-chave: Levantamento. Plantas alimentcias no-convencionais. Vale do
Taquari.

56
Controle de qualidade de um sistema de compostagem produzido com cama de
avirio e dejetos de sunos

Jane de Oliveira Simonetti1; Eliane Maria Kolchinski2; Voltaire SantAnna2; Elaine


Biondo3
1
Discente bolsista iniciao cientfica Probic (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

A suinocultura e a avicultura so, historicamente, as principais atividades presentes nas


propriedades rurais no municpio de Encantado/RS. Embora os suinocultores e
avicultores adotem algum plano de manejo de dejetos, as aes no tm sido suficientes
para mitigar problemas de poluio ambiental. Neste sentido, um sistema de
compostagem, pode reduzir significativamente os problemas de poluio oriunda das
atividades. Alm disto, este composto poder ser vendido e agregar renda aos
associados. O objetivo deste estudo foi avaliar a eficincia da compostagem utilizando
cama de avirio e dejetos sunos na qualidade do composto final, para possibilitar o
aproveitamento dos dejetos produzidos nas propriedades. O trabalho foi conduzido na
unidade da Uergs em Encantado e unidade de Compostagem da Associao de
Produtores de Composto Orgnico da Linha Azevedo no municpio de Encantado. A
unidade de compostagem foi implantada atravs do projeto coordenado pela Uergs
Transformando Dejetos em Renda - Projeto de produo e comercializao de
composto orgnico a partir de dejetos sunos e cama de avirio para gerao de renda e
sustentabilidade ambiental e social na comunidade de Linha Azevedo Encantado /
RS, premiado no 11o Concurso Banco Real Universidade Solidaria. A cama de avirio
e os dejetos foram provenientes da produo de frangos e de sunos de produtores da
comunidade. Da metodologia utilizada na presente pesquisa se constitui em um
acompanhamento no processo de produo do composto, retirando amostragem para
anlise e caracterizao do composto. Fez-se monitoramento da temperatura e umidade
do composto. Como resultado destaca-se a relao entre temperatura e umidade, em
que as mesmas se alteram no mesmo sentido, bem como a interferncia do meio
externo, em alguns pontos da leira pega mais sol, nestes a temperatura e umidade so
distintas das demais. Concluiu-se que o composto tem suas caractersticas alteradas em
relao a sua umidade e temperatura, bem como em relao ao meio exterior. E a
qualidade do composto final depende do manejo adequado da umidade do composto,
assim acrescenta-se mais dejetos sunos para manter o composto mido, equilibrando o
meio.
Palavras-chave: Compostagem. Dejetos. Umidade e temperatura.

57
Levantamento de cobertura vegetal no Parque Estadual do Espigo Alto
Andr Luiz Maitto1; Cleiton Zanardi2; Rudian Paulo Martini2; Patricia Bortolossi2;
Fabiane Wiederkher3; Elaine Biondo3; Marta Martins Barbosa Prestes 4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs);
3
Docente (Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).

O Parque Estadual do Espigo Alto (PEEA), localizado no Municpio de Barraco/RS,


preserva amostra significativa de Floresta Ombrfila Mista e Floresta Ombrfila Densa,
s margens do rio Uruguai, sendo uma Unidade de proteo integral com reconhecida
importncia para a conservao da biodiversidade. Entretanto, parte da rea sofreu com
a ocupao de lavouras, pecuria e moradias, encontrando-se em processo de
regenerao. Trabalhos que contribuam para a interao entre a comunidade local e o
parque so importantes para a conscientizao sobre a riqueza biolgica existente,
promovendo a valorizao e a preservao do mesmo. Os objetivos do trabalho foram:
a) realizar levantamento de plantas em pequenos fragmentos do PEEA, proporcionando
treinamento dos estudantes em tcnicas de coleta e herborizao; b) elaborar uma
coleo inicial de exsicatas, visando a disponibilizao para consulta e conhecimento da
comunidade local; c) integrar os acadmicos do curso de Gesto Ambiental da Uergs ao
PEEA, criando um vnculo de interesse e valorizao. A metodologia contou com
medio e marcao de parcelas de 5m de largura por 5m de comprimento, com auxlio
de barbante e estacas de madeira. As plantas em cada parcela foram medidas quanto ao
DAP (dimetro a altura do peito), sendo marcadas aquelas com DAP 10 a 1,30m do
solo. Foram coletadas as estruturas vegetativas e reprodutivas (quando presentes), de
cinco exemplares de cada planta, com o auxlio de uma tesoura de poda com extensor.
Utilizando planilhas, foram anotadas as caractersticas bsicas da planta, data e coletor.
Os exemplares coletados foram borrifados com lcool 70% e acomodados em folhas de
jornal e papelo, em prensas de madeira. Em laboratrio, o material foi seco em estufa a
60C, por 8 horas. As exsicatas foram preparadas costurando-se os exemplares em papel
de 27cm X40cm. Como resultados coletaram-se 75 plantas, tendo sido identificadas
plantas das famlias Sapindaceae, Primulaceae, Salicaceae, Meliaceae, Myrtacea,
Canellaceae, Euphorbiacea, Fabaceae, Lauraceae, Myrsinacea. Observou-se que o
trabalho realizado despertou grandemente o interesse dos acadmicos em interagir como
o PEEA, bem como proporcionou um treinamento adequado dos mesmos para as
tcnicas de coleta e herborizao, bem como para a identificao de plantas nativas.
Palavras-chave: Cobertura vegetal. Parque Estadual. Espigo Alto.

58
A adubao orgnica e a contaminao de solos porcoliformes termotolerantes

Eliana Aparecida Cadon 1 ; Maria Helena Steffen1; Divanilde Guerra2; Jos Antonio
Kroeff Schmitz2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista voluntria extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

O aumento da demanda de alimentos, que ocorre devido ao expansivo aumento da


populao mundial e pelo maior acesso aos alimentos vem aumentando a necessidade
da produo de alimentos. A Revoluo Verde, trouxe em suas ideologias uma maior
produo, sem aumento na rea produtiva, com o contraponto uma menor degradao
ambiental. Porm esse pacote tecnolgico trouxe grandes questionamentos em relao
aos aspectos econmicos, ambientais e sociais e ainda, como um ideal do confinamento
de animais, que proporciona ganhos econmicos ao produtor, porm os dejetos so
grandes problemas a serem geridos dentro das propriedades, e isso tem levado alguns
produtores a utilizar esses dejetos como forma de adubao orgnica, mas que de forma
inadequada os resduos tem causado a contaminao de solos e gua de reas de
aplicao e adjacentes. Dentro deste cenrio, o presente artigo pretende estabelecer a
discusso acerca da utilizao dos dejetos sunos como ferramenta de adubao qumica
e a contaminao de solos por coliformes termotolerantes. Foram amostras de solos
compostas de uma rea de vrzea, nos arredores do Lajeado Erval Novo, com a
presena de um criatrio de sunos distantes 500 metros, com a profundidade de 30 cm,
com a finalidade de analisar a presena e quantificao de coliformes totais e
termotolerantes. A primeira coleta foi realizada em 23/03/2014 e indicou a presena de
coliformes totais e termotolerantes: coliformes totais em 230000 NMP/g e coliformes
termotolerantes em 2300 NMP/g. Com isto comprova-se a contaminao por coliformes
aps 30 cm de profundidade, e tambm a necessidade de um manejo adequado dos
resduos orgnicos nas propriedades outro dado importante constatado a boa
permeabilidade do solos. A adubao orgnica uma opo para aumentar a fertilidade
de solos, com deficincias de nutrientes presentes nos dejetos sunos, porm deve-se ter
o cuidado para que no ocorra esse processo de contaminao.

Palavras-chave: Adubao orgnica. Coliformes termotolerantes. Contaminao de


solos.

59
Identificao e controle de nematides parasitas de plantas na regio noroeste do
Rio Grande do Sul
Raquel Pereira da Silva1; Keline Mallmann Tomasi1; Janana Tauil Bernardo2; Danni
Maisa da Silva2; Aaron Concha Vsquez Hengles2; Mastrngello Enivar Lanzanova3.

Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); Docente (Uergs); Docente orientador


(Uergs).

As perdas agrcolas devido a fitonematoides podem variar muito, dependendo da


espcie e da cultura hospedeira envolvidas na associao. Alm disso, estes esto entre
os principais patgenos da agricultura, por isso o seu controle efetivo fundamental
para produo rentvel de muitas culturas. So escassas as informaes quanto
ocorrncia e frequncia de nematoides em diferentes tipos de solo, prticas de manejo e
tempo de cultivo. Nesse contexto, o objetivo do presente projeto identificar os
gneros de ocorrncia de fitonematides na regio noroeste do RS e propor alternativas
de controle, atravs da identificao de lavouras e culturas com sintomas visuais de
parasitismo. Posteriormente as coletas de amostras no campo, estas so processadas em
laboratrio, para realizar a constatao da presena, e a partir da determinar quais
espcies de fitonematides esto no solo e na raiz. Depois da identificao, o projeto
segue com a proposio de alternativas de controle dos fitonematides, atravs da
rotao de culturas, para na seqncia, ou seja, a partir do prximo ano, avaliar o efeito
das praticas de controle. As reas onde foram coletadas as amostras foram
georeferenciadas e um mapa da regio foi confeccionado ao final. Como o projeto vem
sendo desenvolvido desde 2012, as primeiras avaliaes demonstraram presena de
fitonematides em algumas reas, porem a sua identificao ainda est sendo realizada.
Como parte do projeto, sementes de espcies de adubos verdes esto sendo cultivadas
nas reas para proporcionar o controle destas pragas nas reas agrcolas da regio
celeiro.

Palavras-chave: Pragas de solo. Produtividade. Sanindade vegetal.

60
Avaliao da conservao das nascentes dos Lajeados Quevedo, Garaipo e Bonito e
de suas matas.

Carlin Terezinha Spiecker1; Divanilde Guerra2; Bruno Rafael da Silva1 Robson Evaldo
Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente co-orientador (Uergs); 3
Docente
orientador (Uergs).

O presente trabalho tem como objetivo mapear nascentes que formam os Lajeados
Quevedo ou Raso, Bonito e Garaipo que desguam no Lajeado Erval Novo e verificar o
estado de conservao das nascentes e das margens quanto conservao da mata ciliar.
Os Lajeados atualmente so fonte de abastecimento da populao urbana de Trs
Passos, a sub-bacia possui uma rea de 68 km e caracterizada pela agricultura
minifundiria, com o cultivo das culturas de soja, trigo, milho e principalmente pela
criao de sunos e de aves. O padro da qualidade de vida das populaes est
diretamente relacionado disponibilidade e qualidade de sua gua, sendo esta, o
recurso natural mais crtico e mais susceptvel a impor limites ao desenvolvimento, em
muitas partes do mundo, a qualidade das guas superficiais est relacionada a
fenmenos e processos naturais causados pela ao do homem. A metodologia utilizada
neste trabalho consiste incialmente no mapeamento das principais nascentes e
posteriormente o monitoramento da qualidade das margens. Durante a realizao da
pesquisa foram visitadas 19 nascentes, as quais 11 nascentes encontram-se preservadas
representando 58% e 8 nascentes no estavam preservadas. Em relao s matas
ciliares das reas percorridas dos Lajeados Quevedo e Garaipo, em sete pontos foram
encontrados necessidades de recomposio da mata, mas na maior parte do trajeto a
mata estava bem composta e fechada, inclusive acima da cachoeira do Garaipo onde foi
encerrada a caminhada. Com o trabalho notou-se que a regio caracterizada pela
prtica de cultivares agrcolas voltadas para a produo de gros, tendo as culturas da
soja e milho como carros chefes ainda nota-se a criao de animais, bovinos de corte e
leite e sunos. Estas prticas podem expressar preocupao para a qualidade das guas,
pois todas esto diretamente ligadas a eutrofizao dos mananciais sendo fontes de
contaminao.

Palavras-chaves: Monitoramento. Recursos hdricos. Qualidade.

61
Diagnose de reas agrcolas infestadas por nematoide parasita de plantas na regio
celeiro e identificao do gnero das espcies infestantes da regio Noroeste do Rio
Grande do Sul

Keline Mallmann Tomasi1; Raquel Pereira da Silva1; Janana Tauil Bernardo2; Danni
Maisa da Silva2; Aaron Concha Vsquez Hengles2; Mastrngello Enivar Lanzanova3.

Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); Docente (Uergs); Docente orientador


(Uergs).

As pragas agrcolas so um dos fatores limitantes para se atingir uma produo


elevada e de qualidade, e o seu diagnstico para adoo de medidas de controle, torna-
se ento indispensvel. So escassas as informaes quanto ocorrncia e frequncia
de nematoides em diferentes tipos de solo, prticas de manejo e tempo de cultivo. Este
projeto tem como objetivo principal: fazer a diagnose das reas da Regio Celeiro do
Rio Grande do Sul, buscando apresentar resultados sobre a existncia ou no de
fitonematoides presentes nas mesmas; Identificar lavouras com sintomas visuais de
parasitismo por fitonematoides em municpios da Regio Celeiro; e, comparar a
flutuao populacional dos gneros de fitonematoides levantados por cultura em duas
pocas de avaliao nas reas de lavouras com sintomas de fitonematoides. Os
materiais utilizados na coleta de amostras foram: enxada, sacos plsticos, balde, GPS,
etiquetas e ficha de campo. Para a extrao das amostras, foram executados dois
mtodos para a extrao do fitonematoide: Mtodo Jenkins, 1964 e Boneti, Ferraz,
1981. Para executar a diagnose dos gneros de fitonematoides, as amostras extradas
de solo e raz foram analisadas no microscpio estereoscpico, sob aumento de 100 e
200 vezes e identificados atravs de chave de gnero. Como resultados, aps a analise
das primeiras amostras, identificou-se a presena do fitonematoide Criconemmella
xenoplax. Este causa morte na planta sem ter sintomas observveis, sendo
extremamente difceis sua percepo e controle sem o prvio estudo de identificao
das reas infestadas, corroborando desta maneira com a importncia da execuo do
presente projeto na regio celeiro do Estado do RS.

Palavras-chave: Pragas de solo. Rotao de culturas. Monocultura.

62
Sistemas de culturas para integrao lavoura-pecuria em um latossolo da regio
das Misses RS.

Eder Schmitz de Moraes, Wilson Oliveira, Alex Pelentir2, Mastrngello Enivar


Lanzanova3.

Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Discente voluntrio (Uergs);


3
Docente orientador (Uergs).

A regio missioneira tradicionalmente conhecida como regio de criao de gado de


corte, de forma extensiva, e tambm como produtora de soja e trigo. Essas atividades
constantemente apresentam altos e baixos em termos de produtividade e renda nas
propriedades agrcolas, mantendo os produtores refns de apenas um produto ou
criao. Esse um problema que precisa de solues prticas e viveis, que realmente
tenham aceitao pelos produtores rurais e que sejam alternativas rentveis
financeiramente. Com a finalidade de introduzir espcies de elevado potencial
forrageiro, cujo efeito benfico se apresenta na maior produtividade animal e ao mesmo
tempo em incremento de produtividade nas culturas de gros cultivadas, desenvolve-se
um experimento a campo na Uergs Unidade So Luiz Gonzaga, em parceria com a
Escola Tcnica Estadual Cruzeiro do Sul. O objetivo proposto foi a introduo de
forrageiras de duplo propsito como aveia, azevm, trigo e cevada, como alternativas
para as reas que se encontravam em pousil invernal na regio, demonstrando a sua
viabilidade pela produo de gros e matria seca, e energia para os animais, que logo
se transformam em alimento (carne e leite). Os resultados do primeiro ano do
experimento demonstraram que as espcies cultivadas possuem elevada capacidade de
produo de matria seca e tambm de rendimento de gros, tornando-se assim
excelente oportunidade para o perodo e inverno no estado do RS.

Palavras-chave: Pastagem cultivada. Forragicultura. Bovinocultura.

63
Genotoxicidade induzida por agrotxicos presentes em Brassica oleracea var.
acephala avaliada no molusco terrestre Helix aspersa (MLLER, 1774)

Bruna Jssica Canalli1; Bianca de Souza Lougue1; Juliana Reyes2; Juliana da Silva3;
Jane Marlei Boeira4.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Biloga tcnica
Laboratrio de Gentica Toxicolgica (ULBRA); 2Docente (ULBRA); 4Docente
orientador (Uergs).

Os resduos de agrotxicos que permanecem nos alimentos geram dvidas ao


consumidor, pois se sabe que no possvel elimin-los totalmente. Alguns estudos
demonstram que os agrotxicos podem ser txicos e/ou genotxicos a diferentes
organismos, podendo causar danos no DNA. Estes danos podem ser identificados
atravs de um ensaio bioqumico, para avaliao da genotoxicidade, denominado ensaio
Cometa. Devido a isto, o objetivo deste estudo foi avaliar a genotoxicidade induzida
por resduos de agrotxicos em couve (Brassica oleracea var. acephala) usando o
molusco terrestre Helix aspersa. Para a metodologia, 40 moluscos foram divididos em
quatro grupos de 10 animais: um grupo controle (GC) alimentado com couve orgnica e
outros trs grupos (expostos) cujos animais foram alimentados, durante 24 h (G24), 48 h
(G48) e 7 dias (G7) com couve produzida em uma regio agrcola. Ambos os grupos
foram mantidos em terrrio, com gua vontade. Clulas da hemolinfa foram coletadas
de cada animal, aps os perodos de alimentao de cada grupo, e foram preparadas para
o ensaio Cometa. A hemolinfa foi misturada agarose de baixo ponto de fuso e
espalhadas sobre lminas pr-cobertas com agarose normal. Aps, as lminas passaram
por etapas de lise celular, corrida eletrofortica, neutralizao, lavagem, secagem,
fixao e colorao, com nitrato de prata e, posteriormente, analisadas ao microscpio
ptico. Dez lminas/grupo foram preparadas e foram analisadas 100 clulas/molusco
para avaliao da frequncia de danos (FD) e ndice de danos (ID). Os danos foram
classificados em 5 classes: do tipo zero (ncleo sem danos) ao tipo 4 (ncleo com
mximo de dano, com cauda similar a um cometa). Os resultados mostraram que houve
aumento significativo (P < 0,05) de ID e FD nos trs grupos expostos (G24, G48, G7)
em relao ao grupo controle. Os danos tipo 1 e 2 foram mais frequentes que os danos
tipo 3 e 4 nos trs grupos de animais que receberam couve com resduos de agrotxicos.
Podemos concluir que o alimento estudado contm resduos de agrotxicos com
potencial genotxico avaliado no molusco Helix aspersa, o qual mostrou ser um
bioindicador adequado para avaliao da qualidade de alimentos.
Palavras-chave: Agrotxicos. Helix aspersa. Genotoxidade.

64
Caracterizao da qualidade ambiental das reas de preservao permanente do
municpio de Tapes RS

Fabrini Schwalm Cezar1; Sulen Cristine Cota da Silva2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica do IniCie (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).

O ordenamento do territrio exige a identificao e o conhecimento do espao fsico de


acordo as suas opes de sustentabilidade. Este processo denominado Zoneamento
Ecolgico Econmico, e disciplinado pela lei federal n 6.938 de 1981. Para tanto
constitui um passo imprescindvel delimitao das reas de Preservao Permanente
(APP). Segundo o novo Cdigo Florestal Brasileiro em todas as reas cobertas ou no
por vegetao nativa, com a funo ambiental de preservar os recursos hdricos, a
paisagem, a estabilidade geolgica, a biodiversidade, o fluxo gnico de fauna e flora e
proteger o solo devem ser mantidos os componentes vegetativos naturais. O municpio
de Tapes (RS) possui uma economia voltada para a agricultura, apresentando diversas
atividades de impacto potencial na qualidade ambiental do seu territrio e, portanto,
sujeito a disciplinar o uso e ocupao do solo. Assim, o presente estudo busca avaliar,
por meio de tcnicas de geoprocessamento, a qualidade ambiental das APPs. A anlise
da qualidade ser elaborada a partir de um banco de dados espacial em ambiente SIG no
nvel de escala municipal. A partir da anlise da legislao ambiental e das informaes
mapeadas, sero delimitadas as APPs de Tapes, para posteriormente serem analisadas,
quanto ao nvel de degradao das unidades. Permitir a atualizao da rede
hidrogrfica do municpio, o mapeamento e identificao de feies morfolgicas
como: rede viria, rea urbana e rural, principais usos do solo, entre outros.
Inicialmente foram utilizados procedimentos metodolgicos disponibilizados pelo
software livre Google Earth como visualizao de imagens histricas do municpio,
vetorizao de arquivos em formato kmz e o mapeamento e identificaes de feies
morfolgicas. Desse modo, espera-se que esta pesquisa constitua uma ferramenta de
planejamento territorial e que venha a auxiliar na tomada de decises por parte do poder
pblico assim como da sociedade.
Palavras-chave: reas de preservao permanente. Geoprocessamento. Planejamento
ambiental.

65
Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em escola
estadual no municpio de Erechim-RS

Camile dos Santos1; Andr de Lima Cardoso2; Roberto Serena Fontaneli2; Cristina M.
Ide Guadagnin2; Marilei Klein3; Marisete Stempkowski3; Joyce Cristina Gonalvez
Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Colaborador da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

A produo de resduos e sua correta destinao final se apresentam hoje como uma
grande problemtica ambiental. Este problema se agrava quando se consideram as
gorduras e leos residuais, que comprometem a qualidade do meio ambiente natural
devido destinao inadequada. Este trabalho tem por objetivo geral sensibilizar alunos
de uma escola estadual no municpio de Erechim/RS a respeito dos efeitos danosos do
descarte inadequado do leo de cozinha e apresentar uma alternativa vivel para esse
resduo atravs da fabricao de sabo artesanal. A metodologia utilizada consiste de
um estudo qualitativo e quantitativo composto pela anlise de dados obtidos por
questionrios, palestras e oficinas de produo artesanal de sabo. O questionrio inicial
(diagnstico) foi aplicado para alunos do sexto ao oitavo ano do ensino fundamental e
aos alunos do ensino mdio, totalizando 230 alunos. Resultados iniciais de interpretao
dos questionrios demonstram a preocupao dos alunos sobre o tema meio ambiente,
pois a maioria deles respondeu ser importantssima a mudana de comportamento
frente nosso modo insustentvel de vida. 80% dos alunos relatam que as propostas
sustentveis so de fundamental importncia para o meio ambiente. O potencial
poluidor dos resduos oleosos foi demonstrado atravs de palestras para turmas do
ensino fundamental e mdio. Ainda sero desenvolvidas oficinas para reciclagem do
leo usado, pela produo do sabo artesanal, e a confeco de embalagens pela
reutilizao de materiais. Nas prximas etapas do trabalho, espera-se sensibilizar os
alunos e a comunidade local na inteno de ampliar e efetivar esta atividade sustentvel
como um programa permanente de coleta e reciclagem de leo usado. Esta ao
garantir escola a formao de alunos comprometidos com um meio ambiente
saudvel e com qualidade.

Palavras-chave: Educao ambiental. Reciclagem. Resduos oleosos.

66
Reciclagem de resduos oleosos pela produo artesanal de sabo em uma escola
estadual no municpio de Santa Cruz do Sul-RS
Patrcia Ins Schwantz1; Daniela Mueller de Lara2; Alexandre Guimares Derivi2;
Isabela Holtermann Lagreca2; tis Onival Kiefer Filho3; Mariana Borowsky Braz3;
Joyce Cristina Gonalvez Roth4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente (Uergs); 3
Colaborador da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

So inmeras as consequncias ambientais danosas oriundas do uso inadequado dos


recursos naturais no renovveis e da destinao inadequada de resduos industriais e
domsticos. O crescimento e concentrao da populao em ncleos urbanos representa
um fator agravante das atuais problemticas ambientais. Apenas a mudana de
comportamento, a partir da sensibilizao e conceituao do termo sustentabilidade
no contexto escolar, podem introduzir expectativas de alterao deste cenrio. Este
trabalho tem por objetivo geral apresentar alternativas de reutilizao do leo vegetal
atravs da produo artesanal de sabo e sensibilizar alunos de uma escola de ensino
fundamental e mdio no municpio de Santa Cruz do Sul/RS, apostando no efeito
multiplicador e de seu impacto sobre a comunidade local. A metodologia utilizada
consiste de um estudo qualitativo e quantitativo realizado por meio de anlise de dados
obtidos por questionrios, palestras e oficinas de produo artesanal de sabo. Os
resultados parciais de interpretao do questionrio inicial (diagnstico) possibilitaram
observar que, embora a grande maioria dos 390 estudantes amostrados conhea os
fundamentos de segregao de resduos e uso racional dos recursos naturais, e que para
praticamente 85% dos entrevistados as questes ambientais so consideradas
interessantes ou importantssimas, mais de 70% deles no se sente diretamente
responsvel pelo impacto de suas aes e as de suas famlias sobre a qualidade do meio
ambiente. Esto previstas palestras educativas onde os alunos sero orientados a
respeito da importncia do reuso e reciclagem de materiais resultado das atividades
humanas, e sua relevncia no que diz respeito escassez de recursos naturais, assim
como oficinas para a produo de sabo e confeco de embalagens. Nas prximas
etapas do trabalho, espera-se integrar a comunidade local a esta atividade, incentivando
a criao de um programa permanente de coleta e reciclagem de leo, estimulando a
produo artesanal de sabo como benefcio ao meio ambiente e tambm como uma
fonte alternativa de renda.
Palavras-chave: Educao ambiental. Reciclagem. Resduos oleosos.

67
Diagnstico ambiental do Municpio de Tapes - RS

Jlia Bolognesi de Lima1; Sulen Cristine Costa da Silva2.

1
Discente bolsista iniciao tecnolgica InovaTec (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Atualmente, qualquer empreendimento que utilize recursos naturais, e seja


potencialmente poluidor ou que possa causar degradao ambiental, deve passar por um
processo administrativo de licenciamento, realizado pelo rgo ambiental competente.
No Rio Grande do Sul, desde que habilitados junto Secretaria Estadual do Meio
Ambiente (SEMA) e ao Conselho Estadual do Meio Ambiente (CONSEMA), os
municpios podero se responsabilizar pelos licenciamentos ambientais de impacto
local. A habilitao depende do cumprimento de requisitos estabelecidos pela
Resoluo do CONSEMA n 011, de 17 de novembro de 2000, que dispe sobre os
critrios para o exerccio desta competncia. Dentre as exigncias para a habilitao do
municpio est possuir Plano Ambiental aprovado pelo Conselho Municipal do Meio
Ambiente de acordo com as caractersticas locais e regionais. O municpio de Tapes j
possui um Plano Diretor estruturado, e em meio articulaes entre municpio e a
Uergs existe a possibilidade do desenvolvimento de um Plano Ambiental Municipal.
Entretanto, para que o mesmo possa ser realizado fundamental a realizao do
Diagnstico Ambiental do municpio. Tal diagnstico objetiva compreender as
potencialidades e as fragilidades da rea de estudo, da evoluo histrica de ocupao e
das presses do ser humano sobre os sistemas naturais. A metodologia utilizada para a
realizao do mesmo consiste de cinco fases ou etapas: (1) Inventrio do meio fsico e
dos recursos ambientais locais; (2) Inventrio do Meio Bitico; (3) Inventrio
Socioeconmico; (4) Caracterizao dos principais problemas ambientais e/ou conflitos
existentes; (5) Anlise dos resultados e redao do diagnstico ambiental. Alm disso,
esse diagnstico integrar um banco de dados em um Sistema de Informaes
Geogrficas (SIG), estando disponvel para acesso rpido e atualizao automtica.
Dessa forma, espera-se que o produto final deste estudo propicie condies para que
possa ser elaborado o Plano Ambiental Municipal e a partir da o municpio posso se
tornar apto a realizar o Licenciamento Ambiental das atividades potencialmente
poluidoras. Ademais tal diagnstico representar uma importante ferramenta para
tomada de decises do municpio, integrando universidade, comunidade e rgos
municipais a fim de difundir o conhecimento.
Palavras-chave: Diagnstico ambiental. Sistema de informaes geogrficas.
Planejamento ambiental.

68
Gerao de energia eltrica a partir de dejetos de sunos como princpio de
sustentabilidade: um estudo de caso em uma propriedade rural do Municpio de
Sananduva.

Magda Agostinetto1; Andresa Klitzke1; Fabiane Wiederkehr 2.


1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A eletricidade est presente nos meios rural e urbano de uma forma bastante acentuada e
vem crescendo com o tempo. Essa tendncia de eletrificao implica na necessidade de
aumento da capacidade de gerao instalada e consequentes custos econmico,
ambiental e social. Nas comunidades rurais a eletricidade tem colaborado para a
modernizao dos processos produtivos especializados (monoculturas), os quais
tambm tm agravado os problemas ambientais relacionados s atividades
agropecurias. O objetivo deste trabalho foi analisar a importncia da energia eltrica
gerada a partir de dejetos sunos em uma propriedade rural do municpio de Sananduva.
A metodologia baseou-se em estudo de caso, empregando como instrumentos
entrevistas, documentao e observao direta. Incluiu pesquisa bibliogrfica, anlise do
consumo no local, quantificao da produo de dejetos, oramento da instalao dos
biodigestores e clculo do tempo de retorno do investimento. Inicialmente foi
constatado que a destinao inadequada de dejetos no meio rural causa prejuzos
incalculveis ao meio ambiente e, portanto, seu reaproveitamento por si s j um
benefcio ambiental. Seu uso para gerao de energia traz ainda benefcios ambientais
indiretos. Na propriedade, a Unidade Produtora de Leites responsvel pelo maior
consumo eltrico, mas tambm o que mais gera resduos com potencial energtico,
chegando a uma mdia de 1,5 m3/dia. Considerando as caractersticas da propriedade,
foi sugerida a adoo de um kit biodigestor com lagoa, cuja gerao estimada em 315
KWh. A economia na conta de luz da propriedade traria um retorno do investimento em
48 meses. Assim, conclumos que o reaproveitamento dos dejetos sunos traz duplo
benefcio ambiental, por evitar que os resduos sejam lanados no meio ambiente e por
gerar energia com a queima do biogs, reduzindo a necessidade de construo de
hidreltricas e a queima de combustveis fsseis. Foram constatados ganhos
significativos tanto para o meio ambiente como para o produtor.
Palavras-chave: Propriedade rural. Energia eltrica. Biodigestor.

69
Diagnstico e implementao de boas prticas de fabricao na Escola Municipal
de Ensino Fundamental Carlos Gomes na cidade de Cruz Alta-RS

Eliana Maria Heinle da Fonseca; Dnis Gustavo Berto Ribas; Narjara Stein
Diefenbach; Kelly de Moraes.

Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs), Discente voluntrio (Uergs), Docente


orientador (Uergs).

Os alunos permanecem nas escolas por expressivos perodos de tempo e, por sua vez, a
escola deve oferecer a estes uma alimentao segura. Se contaminado, o alimento pode
acarretar prejuzos para a sade de quem o consome, com esta preocupao, partimos do
pressuposto que em ambientes escolares, onde a manipulao de alimentos segue as
BPF, h a eliminao ou reduo de microrganismos, que possam comprometer os
alimentos causando danos sade humana. O objetivo deste projeto realizar o
levantamento dos itens no conformes segundo as Boas Prticas de Fabricao, atravs
de um diagnstico dos refeitrios escolares. E, partir destes dados, sugerir aes
corretivas para adequao dos requisitos buscando eliminar ou reduzir riscos fsicos,
qumicos e biolgicos, que possam comprometer os alimentos e a sade dos alunos,
professores e funcionrios. O universo alvo desta pesquisa corresponde aos ambientes
internos destinados preparao da merenda escolar, instalados na escola. Fez-se uma
anlise a partir da aplicao de um check-list para diagnosticar as condies higinico-
sanitrias das cozinhas. Aps esta etapa props-se aes necessrias adequao s
BPF, acompanhamento do processo e reaplicao do check-list para avaliar o progresso,
e tambm foram realizadas atividades referentes aos hbitos de higiene com duas turmas
de alunos da escola. Como resultados da pesquisa destacamos que a cozinha da escola
tem muitos problemas estruturais, tais como, refeitrio e cozinha funcionam no mesmo
ambiente; inadequaes de teto, paredes e pisos; fluxo de produo cruzado; fluxo de
pessoas dentro da cozinha, entre outros; problemas estes que para serem resolvidos
dependem de boa vontade poltica. Percebemos que as manipuladoras de alimentos tem
boa vontade para fazer seu trabalho da forma correta, mas a estrutura fsica impede.
Com relao s crianas, elas precisam ser mais estimuladas a desenvolver hbitos de
higiene, principalmente o lavar as mos, tais hbitos so adquiridos atravs do incentivo
e da persistncia. Com tudo isto, conclumos que so necessrias vrias mudanas na
escola para que realmente se possa afirmar que as Boas Prticas so aplicadas,
mudanas estas em estrutura fsica e, em mais estmulo as manipuladoras, aos alunos
como relao aos hbitos de higiene.

Palavras-chave: Boas prticas. Alimentos. Escolas.

70
I Seminrio de Agroecologia do Vale do Rio Pardo: como voc vem alimentando sua
vida?

Dbora Oliveira1; Midian Ledur2; Jos Antnio Kroeff Schimitz3; Benjamin Dias
Osrio Filho3; Leonardo Alvim Beroldt da Silva3; Etis Onival da Silva Kiefer Filho4;
Mariana Borowsky Braz4; Fernanda Ludwig5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Colaborador
da pesquisa (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

H anos, o cultivo do tabaco no Vale do Rio Pardo, foi o principal responsvel pelo
desenvolvimento econmico da regio. Contudo, com as crises que o setor vem
passando, estima-se que a rea de cultivo seja reduzida drasticamente, gerando
limitaes aos agricultores quanto permanncia no campo e a garantia da renda
familiar. A reduo da rea de cultivo de tabaco nas lavouras cede espao para a
implantao de novas culturas, promovendo a diversificao das pequenas propriedades
rurais. Assim, quando o assunto diversificao, a horticultura ganha destaque,
permitindo a autonomia das famlias do campo e o desenvolvimento das pequenas
propriedades. Atualmente, a crescente preocupao com a sade, e at mesmo com o
meio ambiente, fez com que a populao se tornasse cada vez mais consciente, e
exigente, em relao aos produtos colocados sobre a mesa, gerando um enfoque especial
agricultura ecolgica. A agroecologia objetiva aliar a diversificao sustentabilidade,
garantindo a qualidade de vida das famlias da cidade e do campo. Busca tambm, a
preservao de sementes tradicionais, impedindo o desaparecimento de numerosas
espcies e fortalecendo o ecossistema. Com a ausncia de defensivos qumicos nas
lavouras, evita-se a contaminao do solo, da gua e do ar, garantindo um planeta mais
sustentvel para as futuras geraes. Quanto aos alimentos orgnicos, alm de
apresentarem destaque no sabor, estudos indicam maior teor de nutrientes e
antioxidantes e menor teor de resduos qumicos, o que pode auxiliar na reduo de
doenas. Desse modo, com o objetivo de fortalecer a agroecologia na regio e de
promover uma conscientizao quanto alimentao saudvel, ser realizado em 2014,
o I Seminrio de Agroecologia do Vale do Rio Pardo, no municpio de Santa Cruz do
Sul, sendo este o primeiro passo para a consolidao de um desenvolvimento regional
sustentvel.
Palavras-chave: Agroecologia. Sade. Desenvolvimento.

71
Propostas e medidas para mitigao de impactos sobre nascentes do Lajeado Erval
Novo

Priscila Wohlenberg; Robson Evaldo Gehlen Bohrer2; Fernanda Weber Hart3.

Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Docente co-orientador


(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

A gua de fundamental importncia para a manuteno da vida, tornando a sua


proteo um fator de grande relevncia para a humanidade. Para tanto, existem
conhecimentos tericos e prticos para sua proteo bem como legislaes em prol de
sua preservao, portanto o objetivo deste trabalho foi a elaborao de propostas e
medidas para a mitigao de impactos sobre as nascentes do Lajeado Erval Novo no
Municpio de Trs Passos, tendo em vista a importncia e a necessidade de proteo dos
recursos hdricos. Para tanto foram realizados levantamentos da atual situao de
preservao de dez nascentes e tambm do leito do rio na rea de estudo delimitada,
bem como anlises de vazo pelo mtodo direto volumtrico e anlises de qualidade
fsico-qumica e microbiolgicas da gua. At o momento constatou-se alteraes na
qualidade da gua causadas principalmente pela falta de vegetao ao entorno dos
recursos hdricos e a intensa atividade agrcola e agropecuria em toda a sua extenso.
Esses problemas podem ser minimizados ou at mesmo evitados se forem tomadas
algumas medidas de proteo e mitigao. Dentre essas medidas, as principais e
indispensveis so o cumprimento do que est estabelecido no Cdigo Florestal
Brasileiro, quanto proteo das matas ciliares, evitando processos como a eroso e o
assoreamento. O cercamento no entorno das nascentes, para evitar o pisoteamento de
animais nos locais onde aflora a gua e os cursos dos rios, evitando a contaminao
microbiolgica. O uso controlado de defensivos agrcolas, diminuir significativamente
a contaminao qumica da gua das nascentes que formam o Lajeado.
Palavras-chaves: Qualidade da gua. Mitigao de impactos. Preservao dos recursos
hdricos.

72
Status parasitolgico de rebanhos ovinos no municpio de Cachoeira do Sul
Camila Ferreira dos Santos; Mnica Vizzotto Reffatti .
Discente bolsista iniciao cientifica (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Ovinos so altamente suscetveis verminoses gastrointestinais, sendo estas de difcil


controle. Os parasitas adquirem resistncia aos princpios ativos dos anti-helmnticos,
diminuindo assim a eficcia dos produtos atualmente disponveis no mercado. Com o
objetivo de detectar o nvel de infestao e a possvel ocorrncia de resistncia dos
parasitas aos princpios ativos utilizados em rebanhos de Cachoeira do Sul, foram
realizadas coletas de fezes para a contagem de ovos por grama (OPG) em animais de
trs propriedades rurais do municpio. As coletas de fezes foram efetuadas com
intervalo de trinta dias, nos meses de abril, maio e junho. O nmero de animais
coletados foi equivalente a 10% do total do rebanho. As fezes foram coletadas
diretamente do reto dos animais e, logo aps, acondicionadas em caixa de isopor
contendo gelo. A seguir foram transportadas at o laboratrio da unidade da UERGS-
Cachoeira do Sul para serem examinadas atravs da tcnica de OPG. Para fins de
estudo, as propriedades foram identificadas como propriedades A, B e C. O rebanho da
propriedade A apresentou mdias de 133, 920 e 520 OPG nos meses de abril, maio e
junho. Durante esse intervalo de tempo, o produtor no tratou os animais com nenhum
produto anti-helmntico. O rebanho da propriedade B apresentou mdias de 850, 2940 e
360 OPG nos meses citados anteriormente, sendo que os animais foram vermifugados
(Moxidectina) aps cada diagnstico. Os animais da propriedade C, apresentaram
contagens mdias de 2033, 960 e 420 OPG no mesmo perodo de coletas e foram
tratados com anti-helmntico (Moxidectina) aps a primeira e segunda coletas.
Conforme as situaes analisadas atravs das trs propriedades em estudo, pode-se
concluir que: quando no efetuado tratamento anti-helmntico mensal, a tendncia da
infeco por helmintos aumentar at valores crticos e prejudiciais ao
desenvolvimento e produo do rebanho; a necessidade de tratamento qumico de forma
regular e frequente reflete a alta contaminao do ambiente pastoril o que, por sua vez,
denuncia a ausncia de manejo preventivo esta infestao; a ineficcia do tratamento
qumico, pode refletir um quadro de resistncia parasitria ao princpio ativo utilizado,
provavelmente desenvolvida devido utilizao errnea destes produtos.
Palavras-chave: Anti-helmntico. Helmintoses. Verminose.

73
Expanso da mancha urbana e inundaes no municpio de Igrejinha: uma anlise
da relao entre estes fenmenos de 1981 a 2013 baseada em geotecnologias.

Paola de Assis de Souza Ramos1; Rodrigo Cambar Printes2; Cldis de Oliveira


Andrades Filho3.
1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

O municpio de Igrejinha, localizado no nordeste do RS, atingido constantemente por


inundaes e este fato pode estar relacionado ocupao desordenada nas margens do
rio Paranhana. Neste sentido, este trabalho tem como objetivo principal analisar a
expanso da mancha urbana do municpio de Igrejinha, por meio de tcnicas de
sensoriamento remoto, e verificar a possibilidade de relao entre a expanso das reas
urbanizadas e as ocorrncias de inundaes no perodo de 1981 a 2013. Etapas
metodolgicas: i) levantamento do nmero de inundaes atravs das notcias nos
arquivos dos jornais RS 115, Integrao, NH e Panorama e tambm atravs do Sistema
Integrado de Informaes Sobre Desastres (S2ID); ii) coleta de fotografias histricas
destes eventos na Fundao Cultural de Igrejinha e junto comunidade local; iii)
espacializao da mancha urbana a partir das imagens dos satlites Landsat 3,5 e 8 com
o emprego do Sistema de Informaes Geogrficas (SIG) SPRING 5.2; iv) mapeamento
dos pontos de ocorrncia de inundao a partir da anlise das fotografias endereadas ou
e com base no aplicativo Google Earth 6.2; v) organizao dos dados quantitativos em
planilha Excel; vi) anlise da distribuio espacial da macha urbana e registros de
inundao em SIG. Entre os resultados pode-se destacar o aumento expressivo da
mancha urbana do municpio, que evoluiu de 390 ha para 1278 ha, mais de 300% em 32
anos. Foram obtidas cerca de 100 fotografias histricas de inundaes nos arquivos da
fundao cultural de Igrejinha e tambm junto comunidade local. As fotografias
coletadas possibilitaram o mapeamento de 37 pontos de inundao em todo o municpio
de Igrejinha. Por meio do levantamento realizado nos jornais locais, no relatrio da
defesa civil e no sistema S2ID, constatou-se o nmero de 30 inundaes, sendo possvel
observar uma tendncia de crescimento destes registros no tempo estudado. Mais de
50% dos registros ocorreram na poro central da cidade e a partir do ano 2000,
coincidindo temporalmente com a expanso da mancha urbana. Os resultados obtidos
foram cedidos a Prefeitura Municipal e a Fundao Cultural de Igrejinha.

Palavras-chave: Inundaes. Sensoriamento Remoto. Igrejinha

74
Bioinformtica estrutural aplicada a genes de resistncia a Mancha Foliar da Gala

Patrick Moraes1; Monichara Marinello2; Salatiel Wohlmuth da Silva3; Jos Itamar


Boneti4; Adriana Cibele de Mesquita Dantas5.
1
Discente bolsista iniciao tecnolgica e de inovao CNPq (Uergs); 2Discente bolsista
iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 3Doutorando (UFRGS); 4Pesquisador
(EPAGRI); 5Docente orientador (Uergs).

O cultivo da macieira se estabeleceu no Sul do Brasil, atravs de grandes empresas,


atradas por incentivos de polticas pblicas. Nos pomares de macieira predomina a
produo dos cultivares Gala e Fuji, os quais so responsveis por aproximadamente
98% da produo nacional. A cultivar Gala, mais precoce dentre as plantadas, alcana
bom preo no mercado, exercendo importante papel na economia do setor. Entretanto,
altamente suscetvel Mancha Foliar da Gala (MFG), srio problema fitossanitrio
nesta frutfera. A cv. Fuji apresenta forte resistncia e tem sido utilizada como fonte de
estudo de genes de resistncia a esta doena. Como objetivo geral foi analisar essa
resistncia atravs da anlise de bioinformtica a partir da montagem prvia de
bibliotecas de cDNA (mRNA) e de perfis de massa proteica (gel 2-D) analisadas em
espectrometria de massa. A metodologia para analise em bioinformtica foi realizada
atravs da busca de similaridade das sequncias de nucleotdeos e dos aminocidos
obtidas no site NCBI, pela homologia com sequncias depositadas de DNA (blastn) e de
protena (blastx). O banco de dados forneceu os seguintes resultados: Analise de
transcritos: regulao da expresso de genes de defesa por NPR1, desencadeada pelo
gene R atravs da SAR (Resistncia Sistmica Adquirida), induzindo neutralizao do
patgeno no tecido foliar, que atua atravs do cido saliclico; transcritos de defesa
associados s regies anlogas de resistncia (RGAs), no domnio da NBS-LRR (stio
de ligao de nucleotdeosrico em repeties de leucina); presena de triptofano,
motivo da subfamlia TIR (Toll interleukinreceptor). Analise de massa proteica:
glutatione-S-transferase, protenas com incremento de cido saliclico nos stios
prximos infeco; protena quinase, moduladores de sinais induzidos por clcio;
protena serina/treonina qunase, identificado em resistncia ao fogo bacteriano em
macieira; protena flavanona 3 beta-hydroxilase, associadas a resistncia a duas doenas
da macieira, o fogo bacteriano e a sarna da macieira; protena tipo receptor de domnio
LRR, a mesma encontrada na analise dos transcritos. Concluiu-se que a resistncia da
cv. Fuji a MFG caracterizada pelo mecanismo SAR codificada pelos genes de
avirulncia (Avr-genes). Nenhuma destas protenas ou transcritos foram identificadas na
cv. Gala, suscetvel a MFG.

Palavras-chave: Malus x domestica. Colletotrichum spp. SAR.

75
Ecopedagogia e horta orgnica: qualidade de vida das crianas do Abrigo
Municipal de Tapes-RS.

Elizer Silveira Munhoz1; Jeissiquele Conter Christmann2; Keila Falco1; Cren Koch
da Rosa1; Daniela Cristina Haas Limberger3.

1
Bolsista voluntrio extenso (Uergs); 2Discente bolsista extenso (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

Preservar o meio ambiente responsabilidade de todos. Promover o cuidado com o


meio ambiente junto a crianas carentes de forma a faz-las interagir com o meio
ambiente e a comunidade de fundamental importncia para a incluso social e uma
melhor qualidade de vida dos mesmos. Esta aproximao gera sensao de bem estar e
promoo da sade. O presente trabalho foi elaborado com objetivo de reintegrar e
promover uma melhor qualidade de vida aos menores acolhidos no Abrigo Municipal,
atravs da implantao de uma horta construdo em partes e transformados pelas
prprias crianas. Para metodologia, alm de seguir os princpios da ecopedagogia, nas
primeiras visitas ao Abrigo Municipal observou-se o local onde uma horta havia sido
construda algum tempo atrs, mas com pouco sucesso no foi dado continuidade. Este
espao com cerca de 30m foi reorganizado, precisou de uma capina e foram ento
demarcados trs canteiros onde as mudas de repolho, repolho roxo foram plantadas
num total de 45 mudas. As sementes de cenoura e salsa foram semeadas atravs do
mtodo em linhas. Como resultados, buscou-se reduzir a compra de verduras e
legumes atravs da implantao da horta, porm a rea disponvel para cultivo e
pequena para a demanda de alimentos, uma vez que treze pessoas fazem todas as
refeies dirias. Conclui-se ao observar a participao das crianas no inicio e no
final das atividades, identificou-se uma maior admirao, curiosidade e destreza no
contato com o meio ambiente, aprendendo com o nascimento de cada planta, a
proteo e dedicao para com outro ser, chega-se aos princpios bsicos da
ecopedagogia: educar as crianas para sustentabilidade.

Palavras-chave: Educao ambiental. Ecopedagogia. Horta orgnica.

76
Educao ambiental: ajardinamento e horta orgnica como ferramentas
transformadoras da qualidade de vida das crianas do Abrigo Municipal de
Tapes/RS.

Jeissiquele Conter Christmann1; Elaine Wolfle Spolavori2; Elizer Silveira Munhoz2;


Margarete Sponchiado3; Fredolino Hermuth Neto2; Daniela Cristina Haas Limberger4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Bolsista voluntrio extenso (Uergs); 3Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O aumento da migrao urbana evidencia-se a reduo de costumes como o cultivo


domstico de flores e hortalias, assim sendo o contato com a natureza; um
consequente aumento do consumismo e produo de resduos. Ambientes com maior
nmero de locais verdes de forma a propiciarem um contato direto com plantas
promovem uma melhora na qualidade de vida de todos. Este trabalho tem como
objetivo transformar o modo como as crianas do Abrigo Municipal de Tapes veem a
meio ambiente, uma vez que se evidenciou a ausncia de espaos verdes para
entretenimento. Tenta-se responder as questes quais benficos o contato com reas
verdes pode trazer a nossas vidas? A melhora visual do local onde vivo pode
influenciar meu bem estar? Na metodologia fez-se uso de visitas quase que dirias, no
perodo de maro a junho de 2014, sendo desenvolvidas atividades de sensibilizao
ambiental, como oficinas de reciclagem e palestras com enfoque ambiental,
implantada uma horta, juntamente com ajardinamento em canteiros confeccionadas
nas oficinas de reciclagem para o plantio de flores que compuseram um pequeno e
colorido jardim. Todas as etapas deste trabalho contaram com o auxilio e doaes de
pessoas e entidades no relacionadas ao Abrigo Municipal. Como resultados, atravs
destas atividades os indivduos envolvidos direta e indiretamente desenvolveram um
senso critico referente a temas ambientais e passaram a cultivar um contato com a
natureza. O cultivo de flores desperta maior percepo sobre a beleza dos ambientes,
fazendo com que busquemos frequentar lugares mais coloridos para nosso dia-a-dia.
Conclui-se que com reas verdes suficientes os menores comearam a ver o local onde
passam a maior parte do seu dia um lugar alegre e aconchegante. Ainda observou-se a
importncia da educao ambiental e de atividades voltadas ao meio ambiente, bem
como o contato com a natureza na tentativa de melhorar a convivncia e facilitar a
realizao das atividades cotidianas, de forma a condicionar aceitao na condio de
distncia da famlia em que se encontram.

Palavras-chave: Educao ambiental. Ajardinamento. Horta orgnica.

77
Aspectos fluviolgicos do Arroio Velhaco

Airton Lus Mller da Fonseca1; Margarete Sponchiado2.


1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A fluviologia importante para o conhecimento dos aspectos de funcionamento dos rios


e necessria para analisar as condies do meio ambiente. Os rios so partes funcionais
da paisagem e desta recebem propriedades individuais. As partculas de solo em
sistemas fluviais so erodidas por efeito de diferentes processos, sendo transportadas e
depositadas nos locais que a energia do escoamento disponvel para o transporte
insuficiente. A eroso hdrica dos solos e a produo de sedimentos so aspectos de
preocupao da gesto do uso do solo e da gua. Assim o estudo dos aspectos
fluviolgicos de um segmento do arroio Velhaco, possibilitou determinar a
concentrao de slidos sedimentveis, analisar dados fsicos e conhecer as relativas
conseqncias ao meio de aes antrpicas, entre elas, cita-se a extrao de mineral do
arroio e o desvio do curso hdrico para obras de construo rodoviria. A coleta das
amostras de gua e sedimentos foi realizada quinzenalmente no perodo de maro de
2014 a maio de 2014, em quatro pontos no Arroio Velhaco abrangendo
aproximadamente 70 km, da nascente at a ponte da BR116/RS. Em campo foram
obtidos os parmetros de temperatura, pH e transparncia Secchi em cada ponto. Em
laboratrio foram quantificados os slidos totais dissolvidos, a concentrao de slidos
sedimentveis e condutividade. De acordo com o prazo e metodologias utilizadas neste
estudo, a concentrao mdia de slidos sedimentveis obtida nas amostras foi de
12ml/L. Quando da extrao de areia num dos pontos de coleta de amostras registrou-se
aumento de 400% na concentrao de slidos sedimentveis. Obras de desvio do curso
hdrico provocam aumento nos slidos totais dissolvidos, na concentrao de slidos
sedimentveis e reduo da transparncia de Secchi. Portanto, a busca por
conhecimento e a utilizao de recursos ambientais, determina a necessidade de
planejamento e gerenciamento eficaz dos recursos hdricos disponveis. No que
comprovou-se que os sedimentos no arroio Velhaco so oriundos de processos naturais,
mas os usos intensivos e pouco conservacionistas do solo, obras virias e extrao de
minerais apesar de pontuais, so responsveis pelos processos fsicos causadores de
modificaes na estrutura e dinmica fluvial do arroio Velhaco.

Palavras-chave: Fluviologia. Arroio. Sedimentos.

78
Aspectos ambientais do cultivo de arroz orgnico, biodinmico e convencional.

Natiele Romeu Woiczekouski1; Marlon de Castro Vasconcelos3; Saionara Eliane


Salomoni 3; Lilian Winckler Sosinski4; Margarete Sponchiado2.
1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs); 3 Docente
(Uergs); 4 Pesquisadora (Embrapa).

O arroz um cereal caracterstico da mesa dos brasileiros, sendo a rizicultura uma


atividade que ocupa a rea de 2.418.800 de hectares (ha) de vrzea no Brasil. Quando
plantada de forma convencional danosa ao ambiente e produzindo um alimento com
resduos de agroqumicos. Os manejos orgnico e biodinmico apresentam-se como
uma alternativa a esta forma de cultivo, alm de serem menos danosos ao ambiente
produzem um alimento seguro. Este trabalho tem o objetivo de comparar aspectos
ambientais dos diferentes sistemas manejo de arroz irrigado orgnico, biodinmico e
convencional. A pesquisa foi realizada durante a safra de 2013/2014, no Assentamento
Lagoa do Junco em Tapes/RS, e na Fazenda Capo Alto das Crivas em Sentinela do
Sul/RS. O aspecto ambiental foi avaliado atravs de coletas de sedimentos para analisar
invertebrados bentnicos, e coletas de gua para analisar fitoplncton, fsforo total,
nitrognio, alm de serem realizadas anlises in situ de pH, temperatura, condutividade
eltrica e slidos dissolvidos totais. Nas anlises de invertebrados bentnicos o sistema
de manejo biodinmico apresentou a maior riqueza de txons. A abundncia por sua vez
foi maior no tratamento orgnico, sendo responsvel por 49% do total, no manejo
biodinmico 38% do total e no manejo convencional apenas 13% do total. As espcies
de fitoplncton encontradas no manejo orgnico e biodinmico so espcies tpicas de
ambientes com grande quantidade de matria orgnica, porm no manejo convencional
as espcies encontradas so indicadoras de ambientes mais eutrofizados (ambientes sem
oxignio, sem vida). Os parmetros de fsforo total e nitrognio foram superiores no
manejo biodinmico, comprovando que, mesmo no sendo utilizado fertilizantes
qumicos, os resultados foram superiores, mostrando que neste manejo o solo apresenta
um maior teor de matria orgnica. Com a pesquisa concluiu-se que ambientalmente os
manejos orgnico e biodinmico so melhores.

Palavras-Chave: Invertebrados bentnicos. Fitoplncton. Parmetros de gua.

79
VI Jornada Ambiental da Regio do Alto Jacu

Tnia Maria de Mello Gomes1; Bruna Klein2.

Discente bolsista extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A adoo de boas prticas produtivas e o cumprimento das normas ambientais so os


meios pelos quais a sociedade pode contribuir para o desenvolvimento socioambiental
do Pas. Dessa forma, a mudana de atitudes na interao com o patrimnio bsico para
a vida humana, o meio ambiente, consenso por todos e papel da educao. So, as
Instituies de Ensino, dentre elas, as Universidades os mbitos de maior influncia
para que se consiga modificar as formas de agir em relao ao meio ambiente. Com esse
intuito ser realizado dos dias 06 a 11 de outubro de 2014 a VI Jornada Ambiental da
Regio do Alto Jacu, a qual tem como tema a responsabilidade socioambiental na
produo de alimentos. O objetivo principal da jornada trazer informaes e sugestes
de aes relativas produo de alimentos com responsabilidade socioambiental,
atravs de palestras e discusses com especialistas nas diversas reas que envolvem o
tema, bem como, com a apresentao de projetos de pesquisa e extenso que
contemplem o tema do evento. O evento ser realizado pelo Curso Superior de
Tecnologia em Agroindstria e pelo Curso de Bacharelado em Cincia e Tecnologia de
Alimentos da Unidade em Cruz Alta da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.
Entre as metas do evento, esto perspectiva de fazer com que os participantes do
evento, atravs do que ser apresentado, passem a pensar em estratgias de
desenvolvimento econmico em sintonia com as demandas e questes sociais e a
utilizar, de forma consciente, os recursos disponveis no meio ambiente, permitindo a
satisfao da necessidade atual sem comprometer a possibilidade das geraes futuras
de atenderem suas prprias. Bem como, elaborar um documento ao final do evento com
prticas e perspectivas da responsabilidade socioambiental e suas contribuies para o
desenvolvimento sustentvel das agroindstrias da regio.

Palavras chave: Sustentabilidade. Socioambiental. Alimentos.

80
Avaliao da fauna e anlise qumica de solo orgnico e com aplicao de
agrotxicos
Nastasha Miranda Pires de Moura1; Graziele Koetz Tomiello2; Jane Marlei Boeira3;
Silvia Santin Bordin 4.
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAf (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs);
3
Docente (Uergs); 4Docente orientadora (Uergs).

O solo possui fauna bastante diversificada, desde pequenos insetos, aracndeos, entre
outros. A utilizao de agrotxicos pode colaborar para a reduo da fauna e alterao
dos componentes qumicos do solo. O objetivo deste estudo foi analisar a variao da
fauna e componentes qumicos presentes em um solo com manejo orgnico e um solo
com aplicao de agrotxicos. Para a coleta da fauna foram utilizadas armadilhas de
Tretzel (CORREIA, 2002), as quais permaneceram durante 8 dias nas reas
selecionadas. As armadilhas foram colocadas em solo orgnico (de base ecolgica) e no
solo com aplicao de agrotxicos em trs tipos de plantaes (alface, couve e tomate),
todas com 4 repeties. Aps a coleta das armadilhas, realizou-se a contagem dos
organismos com auxlio de um microscpio estereoscpico. Para anlise qumica, as
amostras foram coletadas na superfcie (1 12cm) e homogeneizadas gerando duas
amostras, uma do solo orgnico e outra do solo com agrotxicos e enviadas ao Lab. de
Anlises de Solo (UFRGS) para anlise. Os resultados da fauna mostraram elevado
nmero mdio de Collembola (2.697) e Formigas (267) no solo orgnico, em
comparao com o solo com uso de agrotxico nas trs culturas. Outros organismos
foram encontrados em menor nmero, embora sempre maior no solo orgnico. Na
anlise qumica do solo, os dados obtidos revelaram valores extremamente elevados
para todos os nutrientes, com destaque para Cobre (9,6 e 1,9 mg/dm3), Boro (0,5 e 1,4
mg/dm3), Zinco (26,0 e 58,0 mg/dm3) e Matria Orgnica (1,5% e 6,8%) no solo com
agrotxicos e solo orgnico, respectivamente. Em concluso, o nmero elevado de
Collembola no solo orgnico indica que este solo est mais equilibrado, comparado com
o solo com aplicao de agrotxicos. A anlise qumica revelou o uso excessivo de
fertilizantes em ambos os tipos de solos e os valores de Cobre indicaram um uso
excessivo de agrotxicos cpricos ou matria orgnica contaminada com cobre.

Palavras-chave: Fauna. Solo. Agrotxico.

81
Oficinas de educao ambiental: benefcios do gerenciamento de resduos no
ambiente escolar.

Marlia Fracasso1; Daniela Mueller de Lara2; Oberdan Teles da Silva2; Fabiane


Wiederkehr2; Roger Marx Dalepiane3; Elenir Cavalheiro Curzel4; Ernane Ervino
Pfller5.
1
Discente bolsista PROEX (Uergs) 2Docente (Uergs); 3Discente bolsista (Uergs);
4
Colaboradora da pesquisa (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

Nos ltimos anos o Brasil se transformou de pas agrrio num pas urbano,
concentrando, 85% da populao nas cidades. Isto fez com que as pessoas mudassem
seus hbitos, aumentado o consumo de produtos industrializados, e consequentemente,
passaram a gerar mais resduos (lixo), os quais so descartados de forma incorreta. A
problemtica que envolve o gerenciamento adequado de resduos slidos, ou a falta
deste, acarretar problemas de sade pblica, ambientais e tambm econmicos. O
objetivo geral do trabalho a continuidade do projeto desenvolvido em 2013, sendo
que as atividades atuais esto sendo desenvolvidas em uma escola de ensino
fundamental do municpio de Sananduva e, posteriormente, eseprase que este projeto
experimental seja ampliado para as demais escolas da comunidade regional. O tema, de
grande interesse por parte da escola, com convite da mesma para a realizao destas
oficinas, e tambm da Unidade da Uergs Sananduva, busca atingir um pblico de
crianas da faixa etria de 5 a 14 anos com diversas oficinas a serem desenvolvidas
neste ano. Neste sentido, o ambiente escolar, sobretudo, volta a representar o importante
papel de aprendizado, experimentao, crescimento individual, social e ambiental.
Considerando-se que os principais enfoques no gerenciamento de resduos slidos
dentro de um ambiente escolar envolvem a anlise quantitativa e qualitativa do resduo
gerado, a minimizao dos mesmos atravs da implantao do sistema de coleta seletiva
e a conscientizao da comunidade escolar quanto destinao final destes resduos,
espera-se como resultado do desenvolvimento destas oficinas/debates que as mesmas
proporcionem a conscientizao quanto ao gerenciamento correto de resduos. Pode-se
concluir que as atividades deste estudo tem proporcionado o fortalecido a cultura da
cidadania e o respeito meio ambiente atravs das manifestaes dos prprios alunos.

Palavras-chave: Resduos slidos. Coleta seletiva. Educao ambiental.

82
A diversidade arbrea encontrada no Parque Estadual do Rio Turvo
Maria Helena Steffen1; Jorge Edvino Sulbch1; Claudete dos Santos1; Adriana Helena
Lau2.
1
Discente voluntrio extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

O Parque Estadual do Turvo (PETurvo), primeira unidade de Proteo Integral do RS,


criada em 1947, um dos dois nicos parques estaduais abertos visitao. Dos
remanescentes florestais nativos do estado, 4,16% esto na Floresta Estacional
Decidual, que forma corredor ecolgico significativo em continuidade com a Argentina.
O objetivo foi identificar e catalogar as espcies arbreas ao longo da trilha at o Salto
do Yukum e verificar interaes com a fauna. Observamos 434 espcimes de rvores
de 52 espcies diferentes, 98% nativas. Famlia Fabaceae, 66 espcimes, 10 espcies
(19.2%): 15 Grpias (Apuleia leiocarpa, ameaada), 13 Patas-de-vaca (Bauhinia
variegat), 11 Canafstulas (Peltophorum dubium), 10 Angicos-vermelhos
(Parapiptadenia rigida), 7 Corticeiras (Erythrina crista-galli), 6 Ings-banana (Inga
vera), 4 Paus-Brasil (Caesalpinia echinata), 4 Timbavas (Enterolobium
contortisiliquum), 3 Alecrins (Holocalyx balansae) e 2 Ings (Inga sessilis). Com frutos
que alimentam animais, 56 Myrtaceaes, 9 espcies (17.3%): 11 Aras-midos (Psidium
rufum), 9 Guabijus (Myrcianthes pungens), 7 Aras (Psidium cattleianum), 5
Pitangueiras (Eugenia uniflora), 5 Uvaias (Eugenia pyriformis), 5 Aoita-cavalos
(Luehea divaricata), 2 Cerejeiras (Eugenia involucrata) e 2 Jabuticabeiras (Plinia
trunciflora) da qual a cotia (Dasypoctra azarae), pequeno mamfero avistado, se
alimenta. 38 Bignoniaceaes, 7 espcies (13.5%): Ips-roxos (Tabebuia heptaphylla) e
Ips-amarelos-da-Serra (Tabebuia alba), com flores coloridas, atraem beija-flores e
borboletas, que auxiliam na polinizao. Meliaceae (7.7%) e Lauraceae (5.8%), dentre
elas as algumas espcies de madeira nobre, ameaadas de extino. Muitos jerivs
(Syagrus romanzoffiana), Arecaceae, palmeira monocotilednea nativa, produz frutos
amarelos, ovalados, que alimentam Psitacdeos com bicos adaptados visualizados.
Outras espcies de 10 famlias diferentes foram catalogadas. Identificamos uva-do-japo
(Hovenia dulcis), Rhamnaceae, perigosa espcie invasora extica, com frutos
apreciados por toda a fauna, proporciona rpida disseminao de sementes, podendo
transformar ecossistemas biodiversos em monoculturas. Novos esforos de amostragem
e identificao sero empreendidos. Com a possvel instalao da hidreltrica Garabi-
Panambi estima-se alagamento de 500 ha de rea do parque, com perda da diversidade
biolgica, sendo necessria remoo da flora e realocao da fauna. A concluso
preliminar permite entender a importncia da identificao e monitoramento de espcies
da unidade de conservao para a preservao ambiental, e necessidade de maior
investimento em pesquisa da Uergs em parceria com o PETurvo.
Palavras-chave: Parque Estadual do Turvo. Biodiversidade. Espcies arbreas.

83
Insero da educao ambiental no cotidiano escolar: uma proposta de
transformao de hbitos e prticas para a formao da cidadania ambiental.

Ijaime Royer1; Grazyeli Weiland2; Daniela Muller de Lara2; Ramiro Pereira Bisignin2;
Divanilde Guerra2 Robson Evaldo Gehlen Bohrer3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista voluntria extenso (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).

A educao ambiental surgiu no movimento ecolgico, na busca de solues para os


problemas ambientais, como caminho para transformao do quadro de degradao do
meio ambiente. Com o crescimento populacional, conflitos ambientais crescem sem
controle, tornando-se cada vez mais importante a realizao de projetos de educao
ambiental, que so importantes no sentido de esclarecer a comunidade escolar os
benefcios da conscientizao ambiental, podendo ser trabalhado de forma concomitante
aos demais contedos curriculares. O objetivo deste projeto a promoo de educao
ambiental nas escolas municipais de Trs Passos RS. Inicialmente, foi realizado um
levantamento de quais seriam as aes com cunho ambiental junto comunidade
escolar a serem desenvolvidas tendo como temas principais Gesto de Resduos
Slidos, Conservao e Gesto de Recursos Hdricos, Conservao e Manuteno da
Biodiversidade, buscando a promoo da mudana de valores e atitudes. Alm de
reunies, palestras e oficinas referentes os temas propostos, o projeto tem como objetivo
a capacitao de professores e a formao de agentes ambientais multiplicadores que
vissem a sustentabilidade ambiental no ambiente escolar e social. Como resultados
iniciais, aps levantamento junto a Secretaria de Educao do municpio, foram
reunidos 16 professores da rede de ensino que promovem educao ambiental.
Posteriormente foi realizado capacitao destes professores e dos agentes
multiplicadores do grupo COM VIDA totalizando de 66 participantes. Nesta
capacitao foi apresentada como fruto inicial uma apostila sobre educao ambiental
para nortear e ajudar na promoo de aes voltadas a questo ambiental dos
professores e multiplicadores do projeto. At o momento foi realizada uma palestra com
pblico total de 53 alunos e com um total de 119 participantes. As prximas aes do
projeto sero voltadas a escolha da metodologia das aes a serem desenvolvidas junto
em todas as escolas participantes do projeto e a definio das linhas temticas que cada
escola ir trabalhar.
Palavras-chave: Resduos slidos. Quarteamento. Composio gravimtrica.

84
Desenvolvimento e avaliao de fertilizantes para sistemas agroecolgicos de
produo
Jos Antnio de Morais Neto1; Fbio Lus Maciel2; George Wellington de Bastos Melo3
1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs);
3
Pesquisador (Embrapa uva e vinho/Fertilidade do solo).

O manejo inadequado do solo e sua consequente degradao durante a produo de


alimentos tm estimulado o estudo e a adoo de formulaes nutricionais alternativas
que possam, ao mesmo tempo, prover um aporte nutricional adequado s plantas e
garantir a manuteno e a melhoria da estrutura e fertilidade desse meio. Entre as
alternativas mais promissoras encontram-se os fertilizantes agroecolgicos, com
formulao orgnica ou organomineral, os quais tem se mostrado eficientes na
estimulao dos processos qumicos, fsicos e biolgicos do solo, favorecendo a
disponibilizao de nutrientes para as culturas atravs da ciclagem de compostos e o
incremento de matria orgnica, colaborando para o desenvolvimento de um sistema
rural produtivo mais sustentvel. Nesse sentido, o presente trabalho tem como objetivo
o desenvolvimento e a avaliao de diferentes formulaes de insumos para o manejo
da fertilidade do solo em sistemas orgnicos de produo ou em transio
agroecolgica. O experimento realizado foi conduzido em casa de vegetao
pertencente a Embrapa Uva e Vinho, Unidade Bento Gonalves, RS, sendo composto
por cinco tratamentos utilizando adubo orgnico em diferentes formulaes: farelado,
granulado fino, granulado grosso, peletizado e testemunha, elaborados a partir de
resduos de vincolas da Serra Gacha, com adio de serragem, cinza e terra filtrante,
em doses estipuladas de forma a manter a concentrao ideal de macronutrientes, com
exceo do tratamento testemunha, que no teve adio de nenhum tipo do composto. O
delineamento experimental foi o de blocos ao acaso, com quatro repeties, sendo cada
unidade experimental representada por uma muda de videira cultivar Nigara Branca.
As variveis analisadas foram nmero de folhas, rea foliar, massa seca das plantas,
crescimento e anlise de macronutrientes da parte area. Os resultados obtidos foram
submetidos anlise estatstica via teste de Duncan, com auxlio do software SAS.
Dentre todas as formulaes testadas e variveis analisadas, o composto orgnico
granulado fino foi o que apresentou a maior eficincia nutricional em comparao com
a formulao peletizada, embora no tenha diferido estatisticamente dos demais
tratamentos analisados.
Palavras-chave: Biofertilizantes. Nutrio vegetal. Sistemas agroecolgicos de
produo.

85
Logstica Reversa de embalagens de agroqumicos na Cooperativa Tritcola
Campo Novo de Trs Passos - RS.

Diego Rafael Nunes 1; Robson Evaldo Gehlen Bohrer 2; Ramiro Pereira Bisognin 2;
Divanilde Guerra 4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3 Docente orientador (Uergs).

Os resduos slidos resultantes da atividade agrcola quando manejados de forma


inadequada podem promover grandes impactos negativos ao meio ambiente. Para
amenizar os danos ambientais, a Lei n 12.305/2010 instituiu a Logstica Reversa, a qual
caracteriza um conjunto de aes, procedimentos e meios destinados a viabilizar a
coleta e a restituio dos resduos slidos ao setor empresarial, para reaproveitamento,
em seu ciclo ou em outros ciclos produtivos, ou outra destinao. Devido importncia
do correto destino das embalagens de produtos qumicos utilizados para a implantao e
manejo das lavouras, o presente trabalho foi desenvolvido na Cooperativa Tritcola
Mista Campo Novo Ltda, em Trs Passos RS tendo como objetivo geral o
acompanhamento da lei de Logstica Reversa. Para a realizao do estudo a
metodologia adotada consistiu no acompanhamento de atividades desde a
comercializao de agroqumicos at o destino final das embalagens. Como resultado do
estudo observou-se que a equipe tcnica da Cooperativa demonstra grande interesse no
tocante ao cumprimento da lei, pois estes prestam assistncia tcnica, bem como,
recomendam a devoluo das embalagens, porm atravs do acompanhamento do
reduzido retorno nos pontos de coleta e pelas visitas feitas nas propriedades rurais dos
cooperativados ficou evidente o gerenciamento incorreto destas. Com o
desenvolvimento deste estudo foi possvel concluir que apesar da existncia da lei de
Logstica Reversa e do empenho da assistncia tcnica junto aos produtores, estes ainda
no esto conscientes da importncia do manejo correto das embalagens, bem como, das
possveis conseqncias ambientais e para a sade que o destino inadequado destas
pode promover.

Palavras-chave: Logstica Reversa. Cooperativa. Embalagens de agroqumicos.

86
Produo agroecolgica em quintais domsticos no Municpio de Trs Passos RS

Evandro Luiz Link1; Viviane Ferraz da Silveira2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3;
Ramiro Pereira Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente (Uergs); 4Docente
orientador (Uergs).

A produo sem uso ou com o uso reduzido de agroqumicos garante a produo de


alimentos mais saudveis. Nas propriedades rurais, grande diversidade de espcies
conduzida em pomares e hortas domsticas, porm em muitas destas, os defensivos
agrcolas so utilizados objetivando eliminar pragas e doenas que acometem as
culturas, principalmente quando estas se encontram em estgios finais de
desenvolvimento, ou seja, prximas ao ponto de colheita o que pode levar a uma
ingesto de alimentos contendo elevadas doses de produtos qumicos. Desta forma, a
difuso da Agroecologia, atravs de sistemas de produo de frutas e hortalias com
base ecolgica muito importante para garantir a segurana e soberania alimentar. O
presente trabalho teve como objetivo geral a difuso da Agroecologia em propriedades
no Municpio de Trs Passos RS. A metodologia utilizada para a conduo do estudo
consistiu em um levantamento de informaes sobre as espcies cultivadas em hortas e
pomares domsticos, alm das prticas de manejo para o cultivo, com posterior difuso
de prticas agroecolgicas de produo. O estudo foi conduzido nos dez bairros do
Municpio, abrangendo cerca de 1% das residncias com aproximadamente 16 visitas
domiciliares por bairro. Como resultados at o momento foram coletadas as
informaes em cinco bairros, totalizando 42 entrevistados, sendo que destes 90% tm
hortas e 91,25 % tm pomar, sendo a produo destinada a alimentao da famlia.
Dentre os tipos de adubos utilizados os mais citados foram o esterco e adubos
resultantes da compostagem; entre as prticas de manejo mais utilizadas esto a capina,
adubao, irrigao, poda e varredura; para combater as pragas os proprietrios usam
inseticida, cinza, gua de fumo e cotrine. Concluiu-se que na maioria das residncias
so cultivadas plantas frutferas e olerculas para a alimentao humana, sendo esta na
grande maioria de base agroecolgica, porm o uso de inseticidas e cotrine no manejo
de pragas e doenas em algumas propriedades so preocupante, o que demandou uma
conversa com estes produtores visando difuso da agroecologia para a produo de
alimentos mais saudveis.

Palavras-chave: Agroecologia. Hortas domsticas. Pomares domsticos.

87
Avaliao da produtividade de quatro cultivares comerciais de batata-doce na
regio Celeiro

Flavio Wolmann1; Eliana Aparecida Cadon2; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Ramiro
Pereira Bisognin3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente (Uergs); 3
Docente (Uergs); 4Docente
orientador (Uergs).

A batata-doce encontra-se entre os 12 produtos considerados fundamentais como fonte


bsica de alimentos para populaes de baixo poder aquisitivo, ocupando o primeiro
lugar entre as principais culturas alimentares do terceiro mundo, por ser a mais utilizada
e apresentar maior teor de protena. Apesar da importncia desta hortalia no mundo e
no pas, as variedades hoje cultivadas apresentam baixa produo e produtividade em
funo principalmente dos seguintes fatores: ocorrncia de pragas e doenas, tecnologia
de produo inadequada e falta de cultivares selecionadas especficas para as regies de
produo. Em funo destes fatores e da necessidade de alimentos saudveis
disposio para a merenda escolar e populao em geral, bem como, alternativas de
renda para a agricultura familiar a fim de expandir o seu potencial produtivo, so
necessrias pesquisas no sentido de obter cultivares de batata-doce adaptadas para
regies especficas, com boas caractersticas agronmicas, capacidade produtiva e
resistncia s principais pragas e doenas que assolam a cultura. O objetivo geral do
presente estudo foi avaliar quatro variedades comerciais de batata-doce. A metodologia
adotada para a conduo do experimento consistiu na avaliao de quatro variedades:
BRS Amlia, BRS Cuia, BRS Rubissol e uma testemunha, as quais foram conduzidas
em uma propriedade no municpio de Coronel Bicaco - RS, em um delineamento ao
acaso com parcelas contendo cinco mudas por variedade. Foi avaliado o
desenvolvimento, incidncia de pragas e doenas, bem como a produtividade. Como
resultado observou-se que a variedade BRS Amlia apresentou melhor
desenvolvimento, vigor, resistncia a pragas e doenas, bem como, maior produtividade
quando comparada s demais variedades. Portanto, conclui-se que para as condies
climticas, de solo e manejo da Regio Celeiro do estado do Rio Grande do Sul a
variedade BRS Amlia a mais recomendada para a implantao de lavouras.
Palavras-chave: Regio Celeiro. Batata doce. Produtividade.

88
Utilizao de dejetos bovinos para recuperao de solos com baixa fertilidade

Keli Cristina Miotto1; Jeorge Schwendler dos Santos2; Karine Gracili Miotto2; Robson
Evaldo Gehlen Bohrer3; Divanilde Guerra4.
1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

A regio Noroeste colonial do estado do Rio Grande do Sul se caracteriza por ser
essencialmente agrcola e baseada na agricultura familiar. Nas propriedades a atividade
leiteira e criao de sunos merecem destaque, contudo estas, alm da alta produtividade
geram muitos resduos e estes quando manejados de forma inadequada podem promover
grandes impactos negativos ao meio ambiente. O presente trabalho teve como objetivo
geral a avaliao da produo de dejetos bovinos e seu destino final. A metodologia
adotada para a conduo do estudo consistiu na avaliao da quantidade de dejetos
produzidos na empresa Imacol situada no municpio de Santo Augusto - RS, embasado
na atividade leiteira no sistema free-stall, ou seja, um sistema de conduo das vacas
produtoras de leite em confinamento. Como resultado quantificou-se o nmero de vacas
do plantel, sendo este constitudo por 85 animais em lactao. Estes produzem em
mdia 16,54 m3 de dejetos por dia, totalizando aproximadamente 496,2 m3 por ms. Os
dejetos provenientes da atividade leiteira foram coletados em duas fossas, ficando este
armazenado por cerca de 45 dias, sendo posteriormente aplicado na lavoura de milho
como biofertilizante. A lavoura de milho apresentou-se de forma irregular e
desuniforme mesmo com a aplicao de uma elevada dosagem de dejetos e de
Nitrognio. Este resultado pode estar associado aplicao precoce dos biofertilizantes,
visto que a FEPAM (Fundao Estadual de Proteo Ambiental - RS) recomenda a
utilizao destes nas lavouras aps um perodo de maturao superior a 60 dias, prazo
este que no cumprido pela empresa. Portanto, pode-se inferir que os dejetos no
maturados no esto sendo eficientes no processo de fertilizao, bem como, podem
estar contaminando o solo, a gua e o lenol fretico, podendo promover grandes danos
ao meio ambiente.

Palavras-chave: Biofertilizantes. Fertilidade do solo. Dejetos de bovinos.

89
Produo de alimentos na Escola Indgena de Tenente Portela: uma preocupao
com a soberania alimentar das famlias.
Vanessa Luana Thomas1; Alessandro Rossini1; Danni Maisa da Silva2; Robson Evaldo
Gehlen Bohrer2; Divanilde Guerra3.
1
Discente bolsista FAPERGS (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3 Docente orientador (Uergs).

A cultura indgena diferenciada em termos de religio, linguagem, organizao social


e alimentao. Esta, sempre consistiu na atividade coletora, caa e coces de algumas
preparaes como beiju, farinha de mandioca, mingau de mandioca, peixes, etc.
Contudo, a partir do contato com a populao no-indgena, a alimentao dessa
populao modificou-se. Este trabalho teve como objetivo conhecer a cultura dos povos
indgenas e levar conhecimentos a respeito da alimentao saudvel. O trabalho foi
desenvolvido na Escola Indgena Mukej, em Tenente Portela - RS e nas propriedades
indgenas da aldeia. A metodologia adotada para a conduo do trabalho consistiu na
realizao de palestras e realizao de atividades na horta da escola com os alunos desta
e a realizao de questionrios nas famlias da aldeia. Como resultado observou-se que
as palestras com temas referentes produo de subsistncia, soberania alimentar e
alimentao saudvel foram muito importantes e despertaram o interesse dos alunos em
melhorar os sistemas de produo, bem como, em produzir alimentos saudveis. Os
questionrios realizados nas propriedades da aldeia resultaram em dados preocupantes,
pois a maioria das famlias adquire alimentos industrializados, ou seja, no produzem
alimentos bsicos para a subsistncia, pois estas arrendam suas terras para o cultivo da
soja. Poucas famlias produzem alimentos, merecendo destaque a produo de batata,
mandioca, banana, verduras e algumas frutferas. Com base nos resultados obtidos
concluiu-se que os povos indgenas esto perdendo a sua cultura, deixando de lado seus
costumes e adotando prticas de outros povos, desta forma estes sobrevivem com o
auxilio de recursos federais, vivendo em condies precrias de higiene e alimentao.
Palavras-chave: Cultura indgena. Produo de alimentos. Alimentao saudvel.

90
Levantamento das doenas do mirtilo em suas diferentes fases fenolgicas

Francieli dos Santos Barbosa1; Luis de Oliveira Vargas2 ; Carla A. Centeno Bocchese3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Discente bolsista voluntrio (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).

Atualmente, o municpio de Vacaria considerado o maior polo produtor de pequenas


frutas no pas, dentre elas, o mirtilo. A explorao agrcola tem se tornado, a cada dia,
mais complexa quanto s combinaes e a aplicao de tecnologia que garantam
produes estveis. Os estudos sobre as doenas que ocorrem nessa cultura muito
incipiente, tornando necessrios trabalhos de levantamento e monitoramento dos
problemas fitossanitrios, que podem ou podero causar perdas na produo dessas
fruteiras. Logo, o incremento de produtividade do mirtilo, bem como para as demais
culturas, depende do contnuo trabalho de pesquisa para desenvolvimento tecnologias
adequadas, dentre elas a identificao e controle de doenas. O objetivo desse trabalho
Identificar e avaliar a ocorrncia de doenas nas diferentes fases fenolgicas da cultura
do mirtilo. A pesquisa foi desenvolvida em pomar comercial de mirtilo, que dispe de 6
ha cultivados com as variedades O'Neal e Misty, localizado no 1 distrito de Vacaria,
instalado e conduzido segundo orientaes da EMATER/RS-ASCAR. As avaliaes
foram feitas no laboratrio de Fitopatologia da unidade de Vacaria da UERGS. A
metodologia envolveu: a) preparao das amostras coletadas a campo; b) observao no
estereomicroscpio e microscpio; c) isolamento indireto de fungos presentes nos
tecidos vegetais; d) identificao das estruturas encontradas. Os dados obtidos
demonstraram que a incidncia (%) de Ferrugem em folhas de mirtilo foi prevalente
em relao mancha de Alternaria durante todo o perodo de 01/11/2012 a 30/04/2013.
Os tratamentos com agrotxicos para controle da ferrugem possibilitaram somente que
essa doena se mantivesse a campo em nveis de incidncia que no ocasionassem
desfolha precoce.

Palavras-chave: Vaccinium myrtillus. Pucciniastrum vaccinii. Alternaria tenuissima.

91
Caracterizao de isolados de Neonectria ditssima: agente causal do cancro em
pomceas em condies controladas.

Carine Baldini Forest1; Rosa Maria Valdebenito Sanhueza2; Carla Azambuja Centelo
Bochese3.
1
Discente bolsista voluntria (Uergs); 2Pesquisadora da PROTERRA Engenharia
Agronmica; 3Docente orientador (Uergs).

O Cancro Europeu causado pelo fungo Nectria ditssima, e teve surgimento no Brasil
em 2002, em pomares e viveiros de ma no Rio Grande do Sul. Esta doena foi,
provavelmente, introduzida a partir de mudas importadas. Os danos ocasionados pelo
Cancro Europeu so decorrentes da destruio de mudas de um ano, de ramos novos e
de centros de frutificao, o que diminui a produtividade das plantas. As maiores perdas
tm ocorrido na Red Delicious e outras cultivares relacionadas. Os objetivos deste
trabalho foram: a) caracterizar morfologicamente 5 isolados de N. ditssima sob
condies controladas; b) avaliar o efeito dos fungicidas (Captan WP 500 e Cercobin
WP 700 ) no crescimento micelial e produo de condios de dois isolados de N.
ditssima. A metodologia utilizada envolveu: repicagens das colnias dos isolados,
medio do crescimento micelial, contagem de esporodquios, macro e micro condios,
avaliao da colorao das colnias, feitura de 5 meios de cultura (BDA, BDA ac, A-
V8, AM e SM) e a feitura de BDA, contendo concentraes diferenciadas dos
fungicidas acima mencionados. Esse trabalho evidenciou que: a) os isolados de N.
ditssima apresentaram variaes morfolgicas na colorao, margem da colnia, e
produo de espodquios e condios das colnias nos 5 meios de cultura testados; b) os
isolados de N. ditssima tambm apresentaram variao em seu crescimento micelial
nos 5 meios de cultura testados. c) Houve pequenas variaes nas curvas de crescimento
e produo de condios dos dois isolados de N. ditssima crescidos em meio de cultura
BDA, contendo diferentes concentraes de Captan WP 500 e Cercobin WP 700 .
Palavras-chave: Colorao micelial. Quantificao de condios. Curvas de
crescimento.

92
Etnoecologia e etnozoologia em Tapes Rio Grande do Sul Brasil: um estudo
sobre a valorizao da fauna silvestre.
Fabiana de Assis Rodrigues1; Fabrcio Borba Cabeleira2; Antnio Leite Ruas Neto3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica PROBIC (Uergs); 2Discente voluntrio PROBIC
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

O Brasil abriga sete biomas, e o pas com a maior biodiversidade existente, mas a sua
fauna nativa silvestre encontra-se ameaada por fatores como: perda de habitat, caa,
atropelamentos e ausncia de programas especficos de preservao. Este um grande
desafio que deve envolver os nveis administrativos e os nveis de organizao social e
comunitria. Este estudo objetiva identificar as relaes etnoecolgicas relacionadas
presena de populaes animais silvestres na regio de Tapes e a possibilidade de um
manejo que possa mitigar esta ameaa biodiversidade, devido os constantes
atropelamentos ocorridos nas rodovias BR-166 e na RS-717. Na primeira etapa,
realizou-se um levantamento dos animais atropelados e avistados em Tapes. A seguir
sero desenvolvidas e avaliadas trs oficinas de educao ambiental, segundo o Mtodo
Bambu para percepo das relaes ecolgicas com as seguintes comunidades:
pescadores artesanais, quilombolas e representantes do Conselho Municipal do Meio
Ambiente. Entre os anos de 2011 e 2014 esses animais foram fotografados e
georreferenciado os locais, sendo um total de 88 animais atropelados, entre mamferos,
aves e rpteis. Os mamferos foram: gambs, graxains, tatus, ourio cacheiro, lontras;
as aves: anu-preto, anu-branco, bem-te-vi, pica-pau, corujo, e os rpteis lagartos,
cgados e tartarugas. Os animais mortos foram afastados da pista. Salienta-se a
necessidade de medidas de conservao da fauna silvestre em Tapes. Neste sentido o
envolvimento das comunidades locais fundamental. Pretende-se debater e avanar em
questes como a importncia ecolgica da fauna silvestre, em medidas mitigatrias
contra os atropelamentos e na valorizao do conhecimento tradicional sobre esta fauna.
Conclui-se pela importncia deste estudo no sentido da valorizao dos esforos
conjuntos para a preservao da biodiversidade na regio de Tapes.

Palavras-chave: Fauna atropelada. Biodiversidade. Tapes-RS.

93
Visita tcnica e o olhar analtico do gestor ambiental sobre uma rea protegida

Geovani Hammes Schmidt1; Adriana Helena Lau2.


1
Discente voluntrio extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

No Parque das Aves em Foz do Iguau, Paran, entramos em viveiros gigantescos,


integrados floresta, para observ-las sob condies de habitat e procriao, planejadas
para simular a natureza. Abriga o maior viveiro com fins de conservao da Amrica
Latina, cerca 900 aves, de 150 espcies, muitas ameaadas. Possui trilhas pavimentadas
com rochas da pedreira desativada sobre a qual foi construdo, com paisagismo que
recria os vrios ambientes naturais, com acessibilidade, inclusive para portadores de
necessidades especiais. So recebidas aves feridas, provenientes do comrcio ilegal,
cativeiros clandestinos, e realocao de fauna; identificadas com anilhas, e
acompanhadas para que se restabeleam e possam voltar aos seus habitats naturais.
Apesar da informao do guia, tecnicamente verifica-se que so alimentadas com frutas
como banana e mamo esmagados e rao, portanto sero inbeis em buscar alimento
na natureza. Enfrentam dificuldades tcnicas no monitoramento das aves reintroduzidas,
sem tecnologias viveis para implantao de projetos at o momento, aguardam
parcerias. So cadastrados como jardim zoolgico particular, e sobrevivem atravs dos
ingressos, embora a estrutura demande investimentos altos para manuteno, sem
qualquer apoio financeiro pblico. A gua usada nos ambientes reaproveitada, sempre
em movimento, interligada a uma central onde feito o tratamento e voltando ao ciclo.
Isso evita o desenvolvimento de mosquitos vetores de doenas aos humanos e animais,
mas, analisamos que h risco de propagar infeces, j que circula em sistema fechado.
Ninhos artificiais e tocas aquecidas com lmpadas infravermelhas garantem as melhores
condies para manuteno e reproduo das espcies. das poucas instituies com
sucesso na reproduo do papagaio-de-cara-roxa (Amazona brasiliensis), espcie nativa
brasileira ameaada de extino pela perda de habitat e trfico. Atuam desde 1991 em
programas de reproduo e educao ambiental com o papagaio-charo (Amazona
pretrei). Flamingos so projetados em espelhos perpendiculares para que parea um
bando numeroso, como na natureza, e possuem anilhas extras de PVC, com controle de
geraes de reproduo. Aves exticas como o agressivo casuar da Oceania (Casuarius
casuarius), ou o grou-coroado da frica (Balearica regulorum), convivem com o tach
(Chauna torquata), nativo da Amrica do Sul. Local importante para visita tcnica na
formao de gestores ambientais.
Palavras-chave: Aves. Biologia da conservao. Parques.

94
Difuso de plano de ao estratgica para pequenas agroindstrias envolvidas com a
agricultura familiar

Karine Andreetta Cearon1; Adriano Macedo dos Santos2; Lucele Pires Pires2; Valtazar Cortes
Camargo2; Ernane Ervino Pfuller3; Cleber Rabelo da Roza4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs); 3Docente co-orientador
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O Projeto Difuso de Plano de Ao Estratgica para Pequenas Agroindstrias Envolvidas com


a Agricultura Familiar teve como propsito buscar construir uma ao de extenso
universitria que possibilite uma relao frutfera de aproximao da universidade com a
sociedade, mais precisamente com os locais e populaes que trabalham e vivem no meio rural
e que desenvolvem ou possuem com potencial na agro industrializao na regio do Corede
Nordeste. Para alcanar esse objetivo, foi desenvolvido um processo de vivncia em algumas
agroindstrias em Caxias do Sul, assim como uma srie de atividades que dialogaram com a
afirmao da agricultura familiar camponesa, tais como soberania alimentar, agro
industrializao e comercializao solidria. O presente projeto visitou oito agroindstrias na
regio de Caxias do Sul na serra gacha. Duas delas atuam no segmento de massas, duas
trabalham com mel, alm de uma no setor de embutidos, bem como doces e biscoitos, doces e
geleias e queijo serrano. As agroindstrias foram institudas entre 1990 a 2011, sendo que 50%
surgiram em 2001, perodo que teve incentivo municipal para a instituio de agroindstrias
familiares. O nmero total de trabalhadores por agroindstria varia de uma a 16 pessoas. Duas
empresas no possuem funcionrios onde numa delas somente o proprietrio trabalha e na outra
h a contribuio de mais um familiar. Observou-se que mesmo na agroindstria com o maior
nmero de trabalhadores, o proprietrio e seus familiares exercem funes junto a produo,
demostrando claramente o perfil de agroindstrias familiares. No que se refere a parcerias com
instituies de apoio, como Emater, prefeituras, cooperativas e sindicatos, somente duas
empresas no possuem relaes estreitas de forma a contribuir no objeto das empresas. As
principais dificuldades apontadas pelos responsveis so a falta de qualificao da mo-de-obra,
infraestrutura fsica deficiente, credito financeiro, conquista de novos clientes, informaes
sobre rotulagem, burocracia, anlise de custos e distribuio dos produtos. Dentre as atividades
previstas, o programa prev a realizao de encontros, a serem realizados na UERGS, com a
participao dos/as alunos/a e professores/as que integram esse Projeto, representaes das
comunidades assistidas, agricultores/as experimentadores/as e o poder pblico diretamente
envolvidos com as temticas do rural e do agropecurio.

Palavras-chave: Agroindstria. Agricultura familiar. Diagnstico rpido participativo.

95
Avaliao da qualidade fsico-qumica e microbiolgica da gua das nascentes do
Rio Erval Novo

Bruno Rafael da Silva; Priscila Wohlenberg; Lara Vieira, Carlin Spieker; Magda
Hagge; Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart Weber.

Discente bolsista iniciao cientfica PROBIC/FAPERGS (Uergs); Bolsista voluntrio


(Uergs); Docente (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Este trabalho teve como objetivo realizar a avaliao ambiental das margens do lajeado
Erval Novo, que abastece a populao do municpio de Trs Passos no noroeste gacho,
e de seus principais afluentes lajeados Quevedo, Guaraipo, Bonito e Cachimbo Perdido;
assim como o monitoramento da vazo de algumas nascentes e da qualidade da gua de
alguns pontos. Foram realizadas duas anlises fsico-qumicas e microbiolgicas de
cinco amostras de gua, duas correspondentes de nascentes e as demais de alguns
pontos dos lajeados para o conhecimento da qualidade da gua. Analisou-se o pH, Cor,
Turbidez, Cloro, Flor, Coliformes Totais e Escherichia Coli. A anlise das amostras
foi realizada conforme os parmetros da Portaria n 2.914/11 do Ministrio da Sade
que dispe dos procedimentos de controle e vigilncia da qualidade da gua para
consumo humano e seu padro de potabilidade. Os estudos esto sendo realizados
durnate um ano e pretende-se coletar mais uma vez as amostras de gua para a ltima
anlise no ms de julho. Como resultado observou-se a presena de coliformes e de
Escherichia Coli, sendo que o ideal para o consumo humano seria a ausncia destes em
100 ml, alm de alteraes na Cor e Turbidez. Com base nos resultados obtidos pode-
se inferir que as atividades agrcolas, suinocultura e campings realizados prximos aos
lajeados e nascentes sejam as possveis fontes poluidoras, e ainda a deficincia causada
pela falta de conservao das matas ciliares. Para o consumo humano necessrio que a
gua passe pelo processo de tratamento prvio.

Palavras-Chave: Avaliao ambiental. Recursos hdricos. Qualidade ambiental.

96
Difuso do conhecimento da qualidade da gua das nascentes do Rio Erval Novo
para os agricultores familiares de Trs Passos

Lara Vieira; Priscila Wohlenberg; Robson Evaldo Gehlen Bohrer; Fernanda Hart
Weber;

Discente bolsista extenso FAPERGS (Uergs); Discente voluntria (Uergs); Docente


(Uergs); Docente orientador (Uergs).

O estudo da qualidade da gua fundamental tanto para se caracterizar as


consequncias de uma atividade potencialmente poluidora, como para se estabelecer os
meios de mitigao a serem aplicados. Pode-se afirmar, que a qualidade da gua um
reflexo das condies naturais do uso e da ocupao do solo na bacia hidrogrfica.
Mesmo em uma rea considerada preservada em suas condies naturais pode-se haver
impactos significativos devido ao escoamento superficial ou tambm infiltrao,
alterando assim as propriedades da gua. O presente projeto vem sendo realizado nas
nascentes do Lajeado Erval Novo, pertencente a bacia hidrogrfica dos Rios Turvo,
Santa Rosa e Santo Cristo, na regio hidrogrfica do Rio Uruguai, e tem por objetivos
diagnosticar a qualidade das guas da sub-bacia do lajeado Erval Novo bem como a
capacitao dos agricultores a respeito da preservao ambiental em suas propriedades.
As reunies esto sendo realizadas a cada dois meses nas localidades do interior do
muncipio, juntamente com o acompanhamento da Secretria Municipal da Sade.
Percebeu-se que alm das atividades agrcolas presentes na regio, que acabam por
diminuir a quantidade de reas preservadas, a criao de sunos a atividade que mais
dificulta a proteo das nascentes, pois a prtica acaba por ter como consequncia
deposio de detritos altamente poluidores nas guas do Lajeado. Portanto, a falta de
cuidado com o meio ambiente leva a poluio at mesmo aos poos de profundidade
que so perfurados para abastecimento das comunidades do interior do municpio, o que
leva-se a questionar a qualidade destas guas.

Palavras-chave: Bacia hidrogrfica. Nascentes. Preservao ambiental.

97
Agroecologia na difuso de tecnologias de produo sustentvel a escolares da
Terra Indgena do Guarita

Micaeli Berwaldt Saul1; Lovani Volz1 ; Edinia Anesse2; Mastrangello Envar


Lanzanova3; Divanilde Guerra3; Fernanda Leal Lees3; Danni Maisa da Silva4.
1 2 3
Discente bolsista extenso (Uergs); Discente ps-graduao (Uergs); Docente
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O desenvolvimento sustentvel, a promoo dos direitos humanos e da igualdade, deve


estar baseado na manuteno do patrimnio ambiental, social e cultural, e na diminuio
das desigualdades sociais, sendo importante levar em conta as caractersticas de cada
regio ou localidade, tendo em vista as realidades diferenciadas (BARRETO, 2012). A
regio noroeste colonial do Rio Grande do Sul, onde est localizada a Uergs Unidade
Trs Passos, uma regio essencialmente agrcola, com o sistema de produo
predominante baseado na agricultura familiar, alm de possuir a maior reserva indgena
do estado, predominantemente de origem Kaigang. O povo indgena precisa ser mais
valorizado, especialmente a partir da preservao e recuperao dos aspectos culturais,
bem como atravs de aes que promovam a produo saudvel de alimentos e a
melhoria da qualidade de vida do povo indgena. Neste sentido, o objetivo geral deste
trabalho foi difundir a agroecologia e tecnologias de produo sustentvel a escolares da
Terra Indgena do Guarita, em Tenente Portela/RS. O trabalho foi realizado na Escola
Estadual Indgena de Ensino Fundamental Mkej localizada na Terra Indgena do
Guarita, no municpio de Tenente Portela. A metodologia utilizada na execuo do
trabalho foi baseada na realizao de palestras com assuntos relacionados
agroecologia, produo de base ecolgica, desenvolvimento sustentvel, controle
alternativo de pragas e doenas, entre outros, alm da realizao de atividades prticas
de conduo da horta escolar e atividades didticas (elaborao de desenhos, jogos
educativos, etc). Como resultados alcanados destaca-se que as atividades realizadas
contriburam para o processo de aprendizagem dos escolares, o que pode ser
comprovado atravs da reproduo das tecnologias de produo de base ecolgica
abordadas na conduo da horta escolar, bem como atravs da maior valorizao dos
sistemas de produo de alimentos tradicionais utilizados na reserva, dos aspectos
culturais relacionados ao povo indgena, bem como, a difuso da agroecologia.
Conclui-se que o projeto contribuiu para a difuso da agroecologia e tecnologias de
produo sustentvel aos escolares da Terra Indgena do Guarita, bem como para a
valorizao cultural do povo indgena, alm de promover a integrao Universidade-
sociedade.
Palavras-chave: Agroecologia. Cultura indgena. Segurana e soberania alimentar.

98
Segurana alimentar: extenso de um direito de todos populao indgena de
Tenente Portela-RS.

Lovani Wahlbrink Volz1; Micaeli Berwaldt Saul1; Edinia Anesse2; Divanilde Guerra3;
Mastrangello Envar Lanzanova3; Robson Evaldo Gehlen Bohrer3; Fernanda Leal
Lees3; Danni Maisa da Silva4.
1 2 3
Discente bolsista extenso (Uergs); Discente ps-graduao (Uergs); Docente
(Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).

Na regio noroeste colonial do Rio Grande do Sul, onde a Uergs Unidade Trs Passos
est inserida, est localizada a Reserva Indgena Guarita, sendo esta a maior reserva
indgena do estado, em superfcie territorial e populacional, representando 40% de toda
populao indgena do Rio Grande do Sul. Esta populao deve tambm ser levada em
considerao como uma potencialidade local capaz de impulsionar o desenvolvimento
regional sustentvel, merecendo os cuidados da comunidade em geral no que diz
respeito aos direitos humanos e igualdade. Neste sentido, um dos principais aspectos
que precisam urgentemente ser considerados a busca pela garantia da segurana e
soberania alimentar do povo indgena regional, com a valorizao e o resgate de
conhecimentos tradicionais da cultura indgena no que diz respeito produo
sustentvel de alimentos, bem como da cultura alimentar deste povo. Sendo assim, este
trabalho teve como objetivo geral promover a segurana e a soberania alimentar
populao indgena de Tenente Portela/RS. O projeto foi desenvolvido no perodo de
maro a dezembro de 2012 com a Escola Estadual Indgena de Ensino Fundamental
Mkej, e comunidade escolar localizada na Terra Indgena Guarita, em Tenente Portela,
tendo como metodologia a realizao de palestras, demonstraes de mtodos
(atividades prticas na horta escolar), atividades didticas, entre outras aes que
visaram o aprendizado integrado prtica sustentvel e valorizao das
potencialidades locais. Destaca-se ainda a realizao de visitas com a aplicao de
questionrios s famlias indgenas para o resgate de conhecimentos e receitas
tradicionais da cultura indgena, o estmulo produo de alimentos de base ecolgica e
a produo de materiais didticos com as receita cultura indgena e difuso do projeto.
Como resultados principais pode-se destacar a promoo da segurana e soberania
alimentar, o resgate de conhecimentos tradicionais e a valorizao da cultura indgena, a
difuso da agroecologia, a integrao social indgena na regio noroeste colonial do Rio
Grande do Sul, alm da integrao Universidade sociedade. Conclui-se que a
realizao deste projeto contribuiu para a valorizao cultural, a difuso da agroecologia
e o estmulo produo de alimentos de base ecolgica populao indgena de
Tenente Portela/RS.
Palavras-chave: Segurana alimentar. Indgenas. Agroecologia.

99
Caracterizao da atividade biolgica do solo em reas de pastagem com uso de
dejetos de sunos atravs do ensaio bait lamina, em Trs Passos-RS.

Vitor Hugo Gomes Passos1; Bruno Rafael da Silva1; Diego Armando Amaro da Silva2;
Zaida Ins Antoniolli3; Rodrigo Josemar Seminoti Jacques3; Danni Maisa da Silva4.

1
Discente bolsista voluntrio iniciao cientfica (Uergs); 2 Discente ps-graduao
(UFSM; Uergs); 3Docente (UFSM); 4Docente orientador (Uergs).

A Regio Celeiro destaca-se nacionalmente na produo de sunos. A suinocultura,


entretanto, possui um grande potencial poluidor pela quantidade de dejetos produzidos.
A Uergs Unidade Trs Passos e a Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
realizaram um estudo em Trs Passos/RS, com o objetivo geral de avaliar a atividade
dos organismos edficos em reas de pastagem com uso de dejetos de sunos em longo
prazo. Os tratamentos foram: rea de pastagem com uso dejetos h 13 anos, rea de
pastagem com uso de dejetos h 2 anos e, rea de mata nativa. A metodologia utilizada
foi o ensaio bait- lamina, com as lminas dispostas verticalmente no solo em blocos de
3 repeties. Cada lmina dispe de 16 orifcios, que foram preenchidos com substrato
especfico e, permaneceram no solo pelo perodo de 14 dias. Os resultados indicaram
maior atividade de organismos na camada superior do solo, mais rica em matria
orgnica, com destaque para a mata nativa. Em profundidade, houve reduo da
atividade biolgica em todas as reas analisadas, com menor intensidade na rea de
pastagem com uso de dejetos h 13 anos, e em situao intermediria, a rea com uso de
dejetos h 2 anos. O solo de mata nativa apresentou, em profundidade, menor atividade
biolgica em relao aos demais tratamentos. A partir dos resultados obtidos conclui-se
que a atividade biolgica do solo com pastagem foi favorecida, especialmente em
profundidade, pelo uso de dejetos de sunos em longo prazo, e que os resultados do
ensaio bait-lamina podem ser utilizados como um indicador potencial da atividade
biolgica do solo.

Palavras chave: Bait Lamina. Dejetos de sunos. Pastagens.

100
Diagnstico ambiental de Sentinela do Sul/RS com nfase em recursos hdricos

Julianita Duarte Moraes1; Fredolino Hermuth Neto1; Margarete Sponchiado2; Daniela


Cristina Haas Limberger3.
1 2 3
Bolsista voluntrio iniciao cientfica (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

A gua um recurso indispensvel vida, e sua qualidade e quantidade dependem de


aspectos ambientais como clima, geologia, geomorfologia, vegetao e de aspectos
antrpicos, como a influncia da sociedade sobre esse meio. Contudo, com o aumento
de sua utilizao, a gua est se tornando um bem escasso quali-quantitativamente.
Cabe ao poder pbico o acompanhamento da qualidade das guas e a populao, sua
preservao. Neste trabalho objetivou-se o cadastramento dos pontos de captao de
gua para abastecimento de comunidades rurais no municpio de Sentinela do Sul,
alm da caracterizao dos aspectos envolvidos no ciclo hidrolgico, bem como, as
aes antrpicas que os influenciam, a verificao dos permetros imediatos de
proteo sanitria e a qualidade dessa gua. Para tanto, utilizou-se como metodologia
pesquisa bibliogrfica para a caracterizao dos fatores socioambientais e das
legislaes pertinentes e, a pesquisa de campo para o cadastramento dos pontos de
captao de gua, com coleta de gua para anlise de parmetros fsico-qumicos e
bacteriolgicos. Como resultado obteve-se dados fora dos padres legais que podem
comprometer a qualidade das guas, incluindo-se problemas para a sade pbica como
a presena de E.coli em vrios pontos de captao. Conclui-se assim que o
monitoramento dos eventos analisados pode prevenir e/ou solucionar muitos
problemas, sendo subsdio para o planejamento ambiental municipal, desde que
geridos de maneira responsvel. A atitude de implantar alternativas para que a
populao seja abastecida com gua de qualidade fundamental. Devem-se seguir
recomendaes tcnicas tanto para perfurao, quanto para permetro de proteo e
anlise da qualidade das guas.

Palavras-chave: Recursos hdricos. Qualidade de gua. Pontos de captao.

101
Comercializao de produtos hortifrutigranjeiros da Feira Livre Municipal de
Cachoeira do Sul

Ricardo Silva de Lara1; Adroaldo Borba da Silva2; Helena Cunha dos Santos1; Gisele
Martins Guimares3; Benjamin Dias Osorio Filho4.
1
Discente voluntrio (Uergs); 2Tecnlogo em Agroindstria (Uergs); 3Docente co-
orientadora (UFSM); 4Docente orientador (Uergs).

O presente trabalho visa apresentar de forma simples e clara a Feira Livre Municipal
(FLM) de Cachoeira do Sul- RS, os feirantes, bem como o acompanhamento tcnico
realizado pelo Departamento de Assistncia Tcnica e Extenso Rural (DATER) da
Prefeitura Municipal deste Municpio. Considerada a Capital Nacional do Arroz e
Princesa do Rio Jacu, Cachoeira do Sul est situada na depresso central do Rio Grande
do Sul 190 km da Capital Porto Alegre, 97,2 km de Santa Cruz do Sul e 124 km de
Santa Maria. O estudo foi realizado entre os meses de maro e agosto do ano de 2013,
no DATER. Neste perodo foram realizadas inmeras atividades, dentre as quais
destacam-se para este relatrio as desenvolvidas com os feirantes bem como a
organizao da Festa da Integrao, Projeto de revitalizao da FLM, acompanhamento
de suas atividades junto a esta, entre outro de cunho tcnico desenvolvidos
paralelamente a estes. Os objetivos deste estudo so conhecer o funcionamento desta
feira diagnosticando a comercializao dos produtos oriundos da agricultura familiar ali
comercializados, bem como o perfil socioeconmico dos feirantes. A metodologia usada
foi a vivencia a campo, o estudo de caso e pesquisa dos cadastros dos feirantes, junto ao
DATER. Com este trabalho, conclui-se que os feirantes permanecem em suas
propriedades para complementar a renda, depois de aposentados. H grande falta de
sucesso familiar. Estes se enquadram como agricultores familiares. Os feirantes
possuem a cultura de fazer feira, encontrando amigos, colegas, bem como seus clientes.
A renda das famlias, na maioria dos casos, vem quase que exclusivamente da
comercializao dos produtos agropecurios e, na maioria, da aposentadoria. A
assistncia tcnica do DATER/SMAP deficitria. O corpo tcnico infimamente
menor que a demanda. De forma alguma este teria capacidade de desenvolver um
trabalho com excelncia, em uma rea de atuao desta proporo com o numero de
profissionais que o compem. Se ao menos, o grupo de produtores da FLM fosse
acompanhado de uma forma ideal, teramos um inicio ou um primeiro passo.

Palavras-chave: Agricultura familiar. Assistncia tcnica. Comercializao agrcola.

102
Artrpodes do solo como bioindicadores de qualidade ambiental

Amanda Martins de Barros1; Adriano Pacheco dos Reis2; Aline Scheid Stoffel2; Chaiani
Freitas Siqueira2; Juliana Faistauer Paiani2; Maria Eduarda Andrade2; Mateus Da Silva
Reis2; Pamela Boelter Hermann2; Marcelo Maisonette Duarte3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente (Uergs); 3 Docente
orientador (Uergs).

Os artrpodes do solo podem ser excelentes indicadores da sade e da qualidade do


solo. A riqueza de espcies, bem como a abundncia relativa de determinados grupos,
podem determinar o grau de impacto que diferentes usos da terra podem causar. O
presente estudo foi desenvolvido por alunos da disciplina de Bioindicadores
Ambientais, do curso de bacharelado em Gesto Ambiental (UERGS/So Francisco de
Paula, associando ensino e pesquisa. O objetivo deste estudo foi caracterizar quatro
diferentes usos da terra, utilizando os artrpodes do solo como possveis bioindicadores
ambientais. O estudo foi desenvolvido no municpio de So Francisco de Paula, RS,
contemplando quatro usos do solo: mata nativa, lavoura de soja, campo nativo,
silvicultura (Pinus sp.). A metodologia consistiu de retirar, de cada um dos quatro
ambientes, quatro amostras de solo de 10cm x 10cm x 10cm, que foram acondicionadas
em sacos plsticos e levadas para o laboratrio da UERGS, unidade So Francisco de
Paula. No laboratrio, o material foi processado em funis de Berlese-Tullgren
modificados. O tempo de extrao foi de 7 dias, e a temperatura do extrator variou entre
55-65. Os organismos foram inicialmente triados sob estereomicroscpio em cinco
grandes grupos: caros oribatdeos (Arachnida, Acari); colmbolos (Insecta,
Collembola); colepteros (Insecta, Coleoptera); formigas (Insecta, Hymenoptera,
Formicidae); e outros artrpodes. Para a anlise estatstica, trs grupos foram
determinados: caros oribatdeos, collmbolos e outros (reunindo colepteros, formigas
e outros grupos). Um total de 604 indivduos foram coletados. Os resultados foram
submetidos a uma Anlise Multivariada de Ordenao (Componentes Principais),
utilizando o programa Biostat (verso5.0). Os resultados indicaram uma menor riqueza
na lavoura de soja, possivelmente devido ao uso de fertilizantes e agrotxicos e pela
desestruturao do solo superficial (primeiros 10 cm). A maior riqueza foi encontrada
na mata nativa, o ambiente menos alterado pelo homem. A anlise de componentes
principais evidenciou as diferenas entre os usos da terra analisados, em termos da
presena de caros e colmbolos, principalmente. Conclui-se, a partir dos resultados
obtidos, que os artrpodes do solo podem constituir-se em uma ferramenta importante
para o monitoramento ambiental das principais atividades antrpicas na regio dos
Campos de Cima da Serra.

Palavras-chave: Artrpodes do solo. Biomonitoramento Ambiental. Qualidade do solo.

103
Quintais agroflorestais no municpio de Trs Passos-RS: agrobiodiversidade,
prticas de manejo e perfil dos proprietrios.

Viviani Ferraz da Silveira1; Robson Evaldo Gehlen Bohrer2; Divanilde Guerra3;


Evandro Luiz Linck4.
1
Discente bolsista voluntrio; 2Docente orientador (Uergs); 3Docente co-orientador
(Uergs); 4Bolsista de extenso (Uergs).

A agroecologia fundamental para viabilizar as produes agrcolas em pequena escala


e sob administrao familiar, principalmente em funo da baixa dependncia de
insumos externos. Dentre os sistemas agroflorestais, os quintais agroflorestais, possuem
espcies agrcolas e/ou florestais cultivadas juntas, visando aproveitar o pouco espao
disponvel nas residncias. Nessas reas, localizadas prximas s casas, so obtidos
principalmente produtos alimentcios para o auto-consumo familiar. Dessa forma, o
objetivo deste trabalho caracterizar e avaliar os quintais agroflorestais do municpio de
Trs Passos, RS, em relao ao perfil dos proprietrios, s prticas de manejo e
agrobiodiversidade. O estudo ser realizado durante o perodo de abril agosto de 2014,
abrangendo 9 bairros, localizados na rea urbana do municpio, sendo que em cada
bairro sero realizadas 16 entrevistas com os proprietrios. Durante a entrevista, os
moradores respondero a perguntas relacionadas ao seu perfil, s prticas de manejo
utilizadas, a agrobiodiversidade, entre outros. Tambm ser realizado um levantamento
das espcies frutferas e olercolas que existem nos quintais. At o momento foram
coletadas as informaes em 5 bairros, sendo que 28 dos entrevistados so aposentados,
13 do lar e apenas 1 verdureiro. Em 90% das residncias tm hortas e em 91,25 % tm
pomar. Dentre os tipos de adubos utilizados os mais citados foram orgnico,
orgnico+esterco e esterco, respectivamente, sendo que 5 no utilizam nada. Entre as
prticas de manejo mais utilizadas esto a capina, adubao, irrigao, poda e varredura
do quintal. Para combater as pragas os proprietrios usam inseticida, alguns no
utilizam nada, cinza, gua de fumo e cotrine. Dentre as frutferas mais cultivadas esto a
bergamota, laranja, manga, pssego e uva. Cebolinha, alface, couve, salsa e mandioca
so as olercolas mais cultivadas. At o momento possvel concluir que na maioria das
residncias so cultivadas plantas visando a alimentao humana.

Palavras-chave: Agroecologia. Manejo de plantas. Biodiversidade.

104
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias Exatas e Engenharias

105
Avaliao da eficincia de um produto comercial para biorremediao de resduos
slidos em composteiras de resduos alimentcios
Helosa Giacomelli Ribeiro1; Joana Paula Wagner de Oliveira2; Letcia Marconatto2;
Paula Perondi2; Renata Santos da Silva2; Gisele Pessi Legramanti3; Roberta da Silva
Bussamara Rodriges4.
1
Discente voluntria (Uergs); 2Colaborador (Millenniun Tecnologia Ambiental); 3
Colaborador e co-orientadora (Millenniun Teconologia Ambiental); 4 Docente
orientadora (Uergs).

A compostagem uma tcnica simples de biorremediao utilizada para tratamento de


resduos de diversas composies que tem como objetivo a obteno de um produto
final que o composto. Por meio de processos biolgicos aerbiocos e termoflicos que
envolvem micro-organismos como bactrias, actinomicetos e fungos o material rico em
carbono e gua transformado em um composto homogneo e mais estvel com alta
carga de substncias hmicas e uma larga faixa de macro e micro nutrientes vegetais. O
inoculante visto como uma fonte extra de micro-organismos e aplicado no incio do
processo de compostagem tendo como objetivo garantir a rpida utilizao dos
materiais, o que possibilita o melhoramento da etapa inicial. Espcies de bactrias do
gnero Bacillus so comuns no solo e na compostagem. As mesmas possuem a
capacidade de formar esporos em condies desfavorveis e so comumente
empregadas como base microbiolgica de inoculantes comerciais. Esta pesquisa tem
como objetivo geral verificar se a adio de um inoculante comercial influenciar na
etapa inicial do processo de compostagem. Durante o processo de compostagem sero
realizadas as seguintes anlises: relao carbono-nitrognio (o carbono a principal
fonte de energia para os micro-organismos e o nitrognio necessrio para a sntese
celular), umidade (elevados teores de umidade fazem com que a gua ocupe os espaos
vazios dentro da composteira o que pode gerar zonas de anaerobiose), concentrao de
oxignio (sob condies anaerbicas a compostagem termoflica no alcanada), pH
(nveis de pH muito cidos ou alcalinos podem reduzir ou inibir o metabolismo
microbiano), temperatura (a compostagem ocorre dentro das faixas de temperaturas
mesoflicas e termoflicas, alm disso, a temperatura vista como um fator indicativo de
equilbrio ecolgico), substncias hmicas (substncias que resultam da decomposio
dos componentes orgnicos dos resduos), multiplicao celular (sero feitas curvas de
crescimento com choque trmico para a quantificao de Bacillus e curvas de
crescimento para micro-organismos totais) e testes bioqumicos para identificao de
patgenos.
Palavras-chaves: Compostagem. Biorremediao. Bacillus.

106
Modelagem de sistemas produtores de energia eltrica conectados aos sistemas de
subtransmisso e distribuio de energia eltrica

Erick de Souza Matiazo1; Luiz Fernando Gonalves2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A atual poltica energtica brasileira vem incentivando a gerao de energia eltrica


atravs de fontes de gerao de energia consideradas mais limpas e eficientes
(aerogeradores, pequenas centrais hidreltricas e biogeradores, por exemplo), que sero
conectadas aos sistemas de subtransmisso e distribuio de energia eltrica. Este novo
conceito de operao dos sistemas eltrico de potncia, onde as unidades geradoras
esto mais prximas ao consumidor e as potncias destas so menores,
comparativamente s fontes tradicionais de potncia, conhecido como Gerao
Distribuda. A Gerao Distribuda est se consolidando como uma tendncia em
sistemas eltricos de potncia de diversos pases do mundo, e como tal devem receber
grande ateno dos cientistas, pesquisadores e tcnicos brasileiros. Deve-se reavaliar,
em especial, a modelagem esttica e dinmica de sistemas de distribuio de energia
eltrica bem como os modelos de cargas, prximas ao gerador, e de geradores, mais
adequados para estudo e simulao das unidades de gerao conectadas aos sistemas de
distribuio e subtransmisso de energia eltrica. Sendo assim, este trabalho visa
contribuir com o estudo terico e experimental de sistemas de Gerao Distribuda e
com o estudo e simulao da instalao de produtores independentes e autoprodutores
conectados aos sistemas de subtransmisso e distribuio de energia eltrica. Mais
especificamente, este trabalho aborda a modelagem de sistemas eltricos de potncia,
o desenvolvimento de uma janela de simulao e a adaptao de rotinas de um
simulador de dinmica de sistemas no-lineares utilizado na realizao de simulaes de
um sistema eltrico de potncia (conhecido como Sistema Mquina Barramento
Infinito). Atravs deste simulador ser emulado o comportamento de um produtor
independente conectado rede de distribuio de energia eltrica. Durante o trabalho foi
efetuada a adaptao e a correo de trechos das rotinas, desenvolvidas no Matlab,
inicialmente escritas em uma verso antiga, para uma mais recente. Tambm foi
realizado o desenvolvimento de uma janela de simulao que permite a alterao de
diversos parmetros do simulador e do modelo do sistema eltrico de potncia e a
realizao de diferentes tipos de ensaios. Como resultados apresentam-se as curvas de
tenso, corrente e potncia versus tempo, obtidas a partir de simulaes de saltos de
tenso e potncia mecnica do gerador. Espera-se que esta ferramenta de simulao,
numa interface mais amigvel, possa contribuir com os estudantes nas disciplinas dos
cursos de Energia e Automao, bem como na realizao de diferentes tipos de anlises
dos sistemas eltricos de potncia em futuros projetos de pesquisa.

Palavras-chave: Gerao distribuda. Simulao. Sistemas eltricos de potncia.

107
Aquisio de imagens de microscopia ptica para avaliao de dano celular
utilizando processamento digital

Ana Paula Hilgert; Jane Marlei Boeira; Letcia Vieira Guimares; Adriane Parraga4.
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Docente (Uergs); Docente co-
orientadora (Uergs); 4 Docente orientadora (Uergs).

A microscopia ptica tem sido usada para deteco de anomalias em vrios campos da
biologia. Esta tarefa pode ser combinada ao uso da engenharia de computao para
automatizar e otimizar o processo de anlise de clulas, somando o fato de que lminas
se deterioram com o passar dos anos, para trabalhos futuros o acervo digital possibilita o
acesso e permite novas anlises, sem que precise refazer o trabalho inicial de preparar as
mesmas lminas. Neste projeto tem dois macro objetivos, o primeiro deles adquirir e
armazenar as imagens microscpicas digitais de amostras da hemolinfa de Helix
aspersa molusco terrestre, do projeto denominado Biomonitoramento de indivduos
expostos agrotxicos (tambm conhecido como projeto Cometa). A partir disso, o
segundo objetivo do projeto segue o processo de automatizar a deteco e classificao
dos danos celulares. Para cumprir nossos objetivos inicialmente preciso adquirir as
imagens das lminas do projeto Cometa, para isso as mesmas so obtidas atravs de
uma cmera digital ligado ao microscpio ptico e acessado pelo software de
varredura(SaimoPlus), aps algumas amostras resultantes da aquisio, percebeu-se um
grande volume de imagens com dados irrelevantes, das quais iriam ocupar muito espao
em disco, tornando-se um trabalho invivel, portanto, desenvolvemos algoritmos para
otimizar a aquisio e diminuir o volume de armazenamento, os algoritmos distinguem
as clulas danificadas dentre todas as clulas, restando para o armazenamento, apenas
imagens com contedo relevante, assim podemos seguir o desenvolvimento de um
algoritmo que possa automatizar a tarefa de classificao dos danos contidos nas
clulas. O algoritmo de aquisio segue com testes por meio do software Matlab e em
seguida ser escrito em linguagem C para ser incorporado ao software SaimoPlus, o
mesmo ocorrer com os prximos algoritmos criados. Por fim, nosso projeto visa um
acervo digital de lminas, do projeto Cometa, onde tambm responder pontualmente o
grau de danos celulares, que os agrotxicos atingiram o molusco terrestre Helix aspersa,
para ancorar melhores resultados para o projeto Biomonitoramento de indivduos
expostos agrotxicos.
Palavras-chave: Processamento de imagens. Microscopia ptica. Ensaio cometa.

108
Sistema eletrnico de condicionamento de sinais de ausculta pulmonar para o
projeto Syslungs
Mirayr Raul Quadros de Souza1; Raphael Ruschel dos Santos1; Robson Silveira1; Victor
Coronel Flores1; Letcia Vieira Guimares2; Adriane Parraga3.

1
Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); 2Docente co-orientadora
(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).

O projeto tem o objetivo de implementar um equipamento eletrnico que possa auxiliar


na avaliao da sade pulmonar. A avaliao se d atravs da anlise dos sons emitidos
pelo pulmo e coletados com transdutores, de forma anloga ao estetoscpio
convencional. No entanto o equipamento proposto faz uso de tecnologias avanadas de
processamento de sinais digitais. Para que isso seja possvel primeiramente fizemos a
aquisio dos sons do pulmo e convertemos em sinais eltricos analgicos. Com isso
foi necessrio a implementao de transdutores, amplificadores e filtros analgicos que
pudessem condicionar os sinais. Posteriormente os sons analgicos so discretizados
por um processador ARM de 32 bits, podendo assim fornecer os dados discretos para os
classificadores digitais. Com o intuito de auxiliar o uso do equipamento para o usurio
final, foi implementado um software de computador feito em linguagem Java de
programao com interface grfica. Esse software disponibiliza o acesso ao banco de
dados, uma comunicao com o computador atravs da porta USB e posteriormente
uma comunicao sem fio Bluetooth. O acesso ao Banco de Dados possibilita obter
informaes dos pacientes e seu estado de sade. O Banco de dados foi implementado
em linguagem mysql usando um drive de conexo com a linguagem java jConnector. A
comunicao USB possvel com o uso da biblioteca RXTXComm. A comunicao
sem fio Bluetooth est sendo implementada com as ferramentas da biblioteca Bluecove.
Com isso o projeto avana para desenvolver uma ferramenta que seja fcil de usar e que
fornea todas as ferramentas disponveis do sistema Syslungs.
Palavras-chave: Transdutores. Aquisio de sinais. Eletrnica embarcada.

109
Sistema de interface grfica de usurio e classificador de sons vocais

Robson Silveira; Mirayr Raul Quadros de Souza; Raphael Ruschel dos Santos;
Victor Coronel Flores; Letcia Vieira Guimares 2; Adriane Parraga 3.

Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); 2Docente co-orientadora


(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).

O projeto SysLungs tem como objetivo o desenvolvimento de sistemas de sensores


embarcados para o processamento de sinais do pulmo, para o auxlio a funo
pulmonar. Este resumo apresenta as atividades durante perodo de bolsa de iniciao
cientfica. Durante o perodo da bolsa, foram atribudas duas atividades como
complemento do projeto SysLungs. A primeira tarefa tinha como objetivo o estudo para
com a ferramenta Matlab para implementao de um sistema grfico de usurio. O
sistema desenvolvido, rotulado como SysLungs Analisys System, oferece
funcionalidades referentes anlise dos sinais de udio, bem como as possibilidades em
abrir arquivos de udio, gravar arquivos de udio, visualizar grficos dos sinais de
arquivos, e posteriormente agregar outras funcionalidades. A segunda tarefa refere-se ao
desenvolvimento de um classificador de sinais de sons vocais utilizando as tcnicas de
Redes neurais artificiais e a Transformada Rpida de Fourier. Este classificador voltado
classificao de sinais de sons vocais serviriam como base de estudos para a
classificao sinais de sons pulmonares como um dos focos do projeto SysLungs. As
Redes Neurais Artificiais so modelos matemticos capazes de processar informaes
fornecidas ela, podendo assim fazer a distino das mesmas a partir de uma certa
experincia adquirida. A Transformada Rpida de Fourier uma tcnica da
Transformada Discreta de Fourier que possibilita determinar as freqncias que
compem um sinal. Obtendo-se as freqncias de um sinal, podem-se tirar informaes
relevantes para servirem de entrada a uma Rede Neural Artificial, e assim conseguir
classificar diferentes sinais sonoros. Com as freqncias obtidas de cada sinal foram
formados vetores de caractersticas a partir de clculos de mdias e desvios padres
entre bandas de freqncias, assim se tornando as entradas para a Rede Neural
Artificial. Aps o desenvolvimento do classificador foram realizados testes com
diferentes sons vocais, e assim adicionado ao sistema de interface grfica, compondo
mais uma funcionalidade do sistema.

Palavras-chave: SysLungs. Redes neurais artificiais. Transformada rpida de Fourier.

110
Aplicao de tcnicas de testes de software em um escalonador de tarefas em
sistemas embarcados e de tempo real

Guilherme Isaias Debom Machado1; Diego Martins1; Celso Maciel da Costa2; Margrit
Reni Krug3.
1
Bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

O uso de sistemas embarcados em suas diversas aplicaes tem exigido, cada vez mais,
complexidade e confiabilidade do software embarcado. Os sistemas multitarefas esto
presentes em carros, eletrodomsticos inteligentes e em uma srie de produtos
disponveis no mercado atual. Para garantir o correto funcionamento do sistema faz-se
necessrio um processo de teste definido que seja capaz de encontrar inconsistncias no
software embarcado. As muitas formas de procedimentos de testes so a questo central
deste estudo. Uma vez introduzida razo desta pesquisa, segue-se que o objetivo desta
analisar, comparar e apresentar as dificuldades encontradas em diferentes estratgias
de teste de software embarcado buscando maior qualidade no software e dos testes
aplicados. Utilizando uma placa LPC2378 e um computador com sistema operacional
Linux, a metodologia consistiu-se em simular diversas condies, analisar e documentar
os resultados obtidos, os defeitos encontrados e possveis melhorias a serem
implementadas no software. Alm disso, foram analisadas diferentes estratgias de teste
de software. Concluiu-se que um melhor monitoramento dos procedimentos de testes
garante uma maior confiabilidade nos resultados encontrados, uma vez que minimiza a
subjetividade dos diagnsticos de teste e maximiza as possibilidades de que os defeitos
encontrados sejam, de fato, as falhas recorrentes no software, proporcionando maior
exatido nos resultados dos testes.
Palavras-chave: Teste de software. Sistema embarcado. Confiabilidade de sistema.

111
Isolamento, clonagem e expresso de genes codificantes da enzima lipase de fungos
isolados do ambiente e de fungo Rhizopus sp.

Uiraj Cayowa Magalhes Ruschoni1; Bruna Gabriele Loeser2; Dbora Von Endt3; Ana
Lucia Kern4.

1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Docente co-orientador (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

Estudos recentes mostram que a catalise enzimtica to eficiente na produo de


biodiesel quanto as vias catalisadas por lcalis ou por cidos, tendo por vantagens o
menor impacto ambiental causado pelos resduos produzidos e a interao enzima-
substrato recuperada ao final do processo, formando um ciclo produtor de biodiesel.
Essa catlise transesterifica uma biomassa renovvel (leos vegetais, gorduras animais e
leos) para formao de triglicerdeos e lcoois, sendo a lipase a enzima responsvel por
esse processo. O presente estudo tem como objetivo isolar, amplificar e expressar o
gene da lipase de fungos isolados de amostras ambientais e do fungo Rhizopus sp.,
sendo este adotado como controle positivo. O gene da lipase ser amplificado por PCR,
clonado em vetor pCR-blunt, subclonado em vetor pET23a e a superexpresso ser
realizada em linhagem de Escherichia coli BL-21. Os primers que sero utilizados para
amplificar o gene de interesse por PCR foram construdos a partir da regio conservada
do fungo Rhizopus sp.. Os resultados preliminares com o teste de hidrlise do para-
nitrofenil-palmitato catalisado pela enzima lipase confirmaram que o Rhizopus sp.
apresenta atividade lipoltica, viabilizando a construo de uma curva padro para
confirmar a quantidade de lipase produzida pelos fungos de amostras ambientais em
ensaio a ser realizado.
Palavras-chave: Lipase. Rhizopus. Biodiesel.

112
Isolamento, clonagem e expresso de genes codificantes de lipases de bactrias
isoladas de amostras ambientais.

Bruna Gabriele Loeser1; Uiraj Cayowa Magalhes Ruschoni2; Dbora Vom Endt3; Ana
Lucia Kern 4.
1
Bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Bolsista iniciao cientfica FAPERGS
(Uergs); 3Docente co-orientador (Uergs); 4 Docente orientador (Uergs).

A busca por fontes de energia sustentveis, tal como, combustveis renovveis, tem
aumentado cada vez mais, uma vez que o panorama energtico est em crise e possui
conflitos entre sustentabilidade e rentabilidade. A explicao est no fato de serem
utilizadas fontes finitas de energia, que geralmente so grandes agentes poluidores. Uma
alternativa a esta problemtica poderia ser a produo de biodiesel, atravs de catlise
enzimtica. Esta tcnica consiste na formao de uma biomassa a partir de leos
vegetais e gorduras animais, que sofrem uma reao de transesterificao de
triglicerdeos e alcois. Essa reao catalisada pela enzima lpase, que diversos tipos
de micro-organismos produzem e utilizam em seu ciclo de vida. As bactrias utilizadas
no presente estudo so provenientes do isolamento realizado em amostras ambientais
que se desenvolveu em projeto anterior. Estas foram submetidas ao teste colorimtrico
para se verificar sua atividade lipoltica. Antes de realizar este teste elaborou-se uma
curva padro de lipase de Pseudomonas fluorescences para ser utilizada como
parmetro a futuros testes. Assim, aps realizado e detectada as bactrias com tal
potencial teve-se como objetivo o isolamento do gene da lipase das referidas linhagens,
assim como a realizao de clonagem e superexpresso da lipase em linhagem de
Escherichia coli. O gene da lipase de bactrias isoladas ser amplificado por PCR
utilizando primers desenhados no programa Primer 3 Plus. O produto da PCR ser
clonado em vetor pCRBlunt e subclonado em vetor de expresso pET23a. A linhagem
de E. coli BL-21 ser transformada com o vetor de expresso contendo o gene para
superexpresso da lipase. A linhagem que superexpressar o gene da lipase ser
analisada por meio do teste colorimtrico padronizado, para determinar a sua atividade
lipoltica.
Palavras-chave: Lipase. Bactrias. Teste colorimtrico.

113
Matemtica aplicada: clculo do volume de slidos de revoluo de embalagens de
alimentos.

Monique dos Santos Lacorth; Elizabete Gonalves da Silva1; Luana Hamer1; Fabrcio
Soares2.
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho apresenta uma experincia didtica realizada na disciplina de Matemtica


Aplicada do curso de Cincia e Tecnologia de Alimentos da Unidade da UERGS de
Cruz Alta, teve como objetivo principal o ensino de integral definida a partir da
compreenso e clculo do volume de slidos de revoluo de embalagens de alimentos.
Foram utilizados mtodos simples, como o seccionamento da embalagem de alimento
escolhida e sua planificao com a finalidade de obter, atravs do software GeoGebra, a
funo que modela as curvas da mesma. Tambm foi utilizado o software matemtico
Winplot para construir a superfcie de revoluo da embalagem, obtida a partir da
seco planificada, e para calcular o volume do slido de revoluo gerado no software.
As atividades propostas pelo professor foram desenvolvidas em grupos, com mdia de 4
alunos, ao longo de quatro aulas e de momentos de encontro dos grupos fora da sala de
aula. Salienta-se que o trabalho em equipe facilitou a compreenso do contedo e a
realizao de todas as etapas da atividade que continha tarefas experimentais manuais,
clculos com os softwares GeoGebra e Winplot e a escrita do relatrio que foi entregue
ao professor ao final da quarta aula, que teve como desfecho uma breve apresentao
dos grupos, onde destacaram as principais dificuldade e contribuies que esta
experincia didtica lhes proporcionaram. Como metodologia de pesquisa foi adotado o
mtodo da observao participante e como instrumento de coleta de dados foram
utilizados os relatrios elaborados pelos alunos que contm a descrio das etapas do
trabalho e a anlise (ponto de vista) deles sobre as atividades desenvolvidas. Entre os
resultados obtidos pode-se destacar que as atividades propostas aos alunos foram de
grande importncia para aquisio de novos conhecimentos tanto em termos de
contedos, no caso aplicaes de integral definida e construo de novas embalagens de
alimentos, como no desenvolvimento de habilidades como o trabalho em equipe. Desta
forma, conclui-se que o trabalho proposto pelo professor, na disciplina de Matemtica
Aplicada, contribuiu para a formao acadmica e profissional dos futuros cientistas de
alimentos.

Palavras-chave: Educao matemtica. Integral definida. Informtica na educao.

114
Syslungs: aquisio de som.

Victor Manuel Coronel Flores; Adriane Parraga; Letcia Guimares.


Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientadora (Uergs).

O desenvolvimento de sistemas para monitorar e diagnosticar partes do corpo humano


um dos grandes desafios da cincia. A inspirao vem da inexistncia de uma
ferramenta computacional que seja capaz de detectar as doenas pulmonares, pois elas
costumam ser diagnosticadas por mdicos atravs do estetoscpio. A proposta desta
pesquisa tem como objetivo desenvolver um sistema capaz de auxiliar o diagnstico de
doenas pulmonares atravs do som da respirao do paciente. Esse sistema no ir
substituir o diagnstico do mdico, mas sim auxiliar a detectar anomalias na respirao
e definir graus de prioridades aos pacientes, como por exemplo, um posto de sade onde
os doentes so monitorados enquanto esperam por atendimento. O projeto foi dividido
em mdulos. O mdulo que abordado nesta pesquisa refere-se a converso analgico-
digital do som e do armazenamento dos dados em um carto SD. Na aquisio, foi
utilizado um kit de desenvolvimento de sistemas embarcados denominado Arduino
Due. A questo principal no desenvolvimento do sistema de aquisio : Qual o
tempo total despendido pelo processo de converso mais o processo de gravao dos
dados em um carto de memria SD. O sinal capturado pelo microcontrolador em uma
das suas entradas A/D e convertido em sinal digital. Depois disso feita uma
normalizao do sinal e finalmente gravado no carto SD. Esse sinal amostrado na
frequncia de 10Khz e tamanho de 10 bits/amostra. A faixa frequncia do som do
pulmo aproximadamente at 2Khz, ento ele est dentro dessa condio, portanto
no corre risco de perda de informao (Alising). Como resultado, o som adquirido foi
recuperado da memria e reproduzido e testado por meio de um programa feito em
Matlab com sucesso, sem perda de dados. O prximo passo integrar esse sistema
com os outros j projetados e fazer a aquisio do som do pulmo.
Palavras-chave: Aquisio do som. Arduino. Frequncia de amostragem.

115
Construo e avaliao da potncia de um prottipo de aero gerador de eixo
vertical de pequeno porte

Edmilson Domanski1; Gabriel Petraglia1; Lucas de Matos1; Fidel Romel Mallqui


Espinoza2.
1
Discente bolsista iniciao cientifica FAPERGS (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este projeto tem como objetivo estudar diferentes matrias de fcil acesso para o uso em
turbinas elicas e para isto Foi construdo um gerador elico de eixo vertical do tipo
Savonius. As ps dos geradores elicos do tipo Savonius tem forma de S, eles possuem
baixas rotaes e alto torque sendo geralmente de fcil construo. Neste gerador A
estrutura foi montada de tubos de ao com dimetro de 3/4 de polegada, a estrutura
consiste de um paraleleppedo de 131x53,5x53,5 centmetros, as ps foram construdas
de fero galvanizado de 1mm de espessura, foram colocados dois conjuntos de ps (cada
um com duas ps) um acima do outro com defasagem de 90 entre eles. A estrutura foi
montada de tal modo que a turbina como um todo possa ser mudada de lugar facilmente
pra que seja possvel realizar testes em vrios locais e com isto experimentar vrios
tipos de ventos. O grande problema em utilizar gerador comercial que estes
necessitam de altas rotaes, entretanto as turbinas elicas Savonius possuem alto
torque porem baixas rotaes. Para isto tem sido reformando um alternador de carro que
necessita de alimentao externa, outros tipos de alternadores esto sendo solicitados
para ser utilizado como geradores de energia eltrica. Feito a conexo de eixo com o
alternador ser determinada a potencia das ps para isto ser utilizada a tenso e a
corrente medidas na sada do alternador elico. Para trabalhos futuros neste projeto
iremos a experimentar diferentes matrias para a construo das ps. Um prximo passo
ser a utilizao de ps provenientes de um tubo de PVC, logo ser montada outra
estrutura para que seja mais fcil a toca dos diferentes tipos de ps para as analises.

Palavras-chave: Energia elica. Savonius. Turbina elica.

116
Gerenciamento de tempo no nano kernel PaNKE

Cssio Nunes Brasil; Aline Schoropfer Fracalossi; Leonardo da Luz Silva; Lucas
Murliky, Tiago Benedetti Wang; Joo Leonardo Fragoso.
Bolsista iniciao tecnolgica CNPq (Uergs); Bolsista FAPERGS (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

O gerenciamento de tempo no nano kernel PaNKE, faz parte do projeto de


desenvolvimento de um NanoKernel para sistemas embarcados e de tempo real
paralelos. Um Kernel de sistemas operacionais o componente responsvel por realizar
a comunicao entre o hardware e o software. Um Nanokernel possui a mesma funo,
entretanto deve ser mnimo e composto por vrios mdulos reconfigurveis,
possibilitando que necessidades de aplicaes especificas sejam atendidas com a
agregao de mdulos do sistema. O tempo um componente fundamental em sistemas
de tempo real. Este trabalho apresenta as funes de gerenciamento de tempo
implementadas no NanoKernel PaNKE, que abrange as seguintes primitivas: Sleep(),
responsvel por causar um atraso de segundos na tarefa; mSleep(), que possui a mesma
funo da Sleep, entretanto causa um atraso de milissegundos, isto 10^-3; uSleep(),
assim como as demais funes apresentadas anteriormente, causa um atraso mas de
microssegundos (10^-6); GetSec(), responsvel por retornar o tempo atual, em
segundos, utilizado em testes de desempenho de programas. As funes Sleep, mSleep e
uSleep, funcionam da seguinte forma: o programador, ao chamar a funo em algum
trecho de seu cdigo, passa como parmetro algum valor do tipo inteiro. Por exemplo, a
chamada Sleep(10) resultar em um atraso de 10 segundos na tarefa que efetuou a
chamada da funo. O mesmo ocorre para as demais funes mSleep (atraso em
milissegundos) e uSleep (atraso em microssegundos). A funo GetSec, ao ser chamada,
retorna um valor do tipo inteiro, em segundos. Outras funes de gesto de tempo esto
sendo implementadas, tais como para retornar o tempo em milissegundos e
microssegundos. As demais funes j implementadas esto em fase de testes, que esto
sendo realizados por outro componente da equipe do projeto.

Palavras chaves: Gerenciamento de tempo. Sistemas de tempo real. Nano Kernel.

117
Roteamento de mensagens no PaNKE

Leonardo da Luz Silva; Celso Maciel da Costa; Joo Leonardo Fragoso.


Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

Esse trabalho faz parte do projeto de pesquisa que prev o desenvolvimento de um


Nanokernel paralelo para Sistemas Embarcados (PaNKE) e de tempo real. Esse
Nanokernel formado por mdulos que podero ser agrupados de maneira a atender as
especificidades das aplicaes alvo. O Nanokernel possui funes elementares de
tratamento de interrupes, salvamento/restaurao de contexto, escalonamento de
processos, etc. Um componente especial dever permitir a comunicao entre
processadores diferentes, mas para isso ser necessrio utilizar uma tcnica de
roteamento de mensagens. O objetivo deste trabalho desenvolver um roteador capaz
de enviar as mensagens entre tarefas locais remotas no PaNKE. O roteador o
responsvel por enviar as mensagens para seus respectivos destinos. Esse roteador
consiste em um programa executando em um sistema que possui o protocolo TCP/IP
completo, uma vez que o Nanokernel possui o protocolo TCP/IP reduzido para ser
utilizado em sistemas embarcados. Quando uma tarefa deseja enviar uma mensagem,
ela executa a primitiva send e envia mensagem contendo a origem, destino e seu
contedo para o roteador. O roteador consulta a tabela de roteamento e identifica o
processador no qual executa a tarefa destinatria, e ento a mensagem ser enviada para
o destino. A tarefa recebedora executa a primitiva receive, que recupera uma mensagem
da fila de mensagens da tarefa. Se no existirem mensagens, a tarefa ficar bloqueada
at a chegada de uma nova mensagem. A comunicao entre as tarefas no PaNKE
direta: a tarefa remetente identifica a tarefa recebedora e a recebedora identifica
remetente. Atualmente esto sendo executados testes de envio e recepo de mensagens
envolvendo programas rodando em processadores diferentes. Trabalhos futuros
envolvem o estudo e a implementao de um servidor de comunicao baseado em
Message Passing Interface (MPI), um padro para comunicao de dados em
computao paralela.
Palavras-chave: Nanokernel. Paralelo. Roteamento.

118
Algoritmos de escalonamento no PaNKE: implementao de algoritmos de
escalonamento em um nanokernel paralelo para sistemas embarcados e de tempo real.

Lucas Murliky; Celso Maciel da Costa; Joo Leonardo fragoso.


Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

A introduo de algoritmos de escalonamento para sistemas operacionais de


fundamental importncia para a computao de um conjunto de tarefas, todavia suas
implementaes podem ser muito complexas, podendo variar de uma simples fila de
chegada sem nenhum controle a sistemas que necessitam realizar escalonamento
dinmicos priorizando tarefas crticas. Sua principal funo realizar a transio dos
estados das tarefas de maneira que possa garantir a execuo de todo o seu conjunto em
um determinado instante de tempo, buscando sempre a utilizao mxima da CPU, um
throughput mximo, um tempo de execuo, espera e resposta mnimo. Cada algoritmo
tenta priorizar uma determinada caracterstica da tarefa, havendo assim, um grande
nmero de algoritmos de escalonamento existentes. No PaNKE foram implementados
trs tipos de escalonadores, sendo eles: Round Robin, Rate Monotonic e o Earlist
Deadline Fisrt. O primeiro busca oferecer direitos iguais a todas as tarefas do sistema,
impossibilitando a existncia de prioridade no sistema, j os outros dois so algoritmos
de tempo real que buscam atender a necessidade temporal crtica das tarefas. Como
objetivo geral deste estudo pretende-se que os algoritmos de escalonamento sejam de
fcil implementao, realizando dessa maneira implementaes que sigam um padro
no PaNKE, buscando a diviso do algoritmo em trs etapas distintas: ordenao de
prioridade, insero na fila e escolha da tarefa eleita para usar a CPU. Da metodologia
utilizada na presente implementao do sistema, constitu-se um estudo realizado
atravs da anlise documental de trabalhos realizados recentemente. A busca por
algoritmos que tentem sanar os problemas temporais do sistema realizada atravs do
estudo de seus conceitos, pois podem ser analisadas tambm de maneira matemtica.
Como resultados destacam-se as implementaes funcionais desses trs algoritmos
supracitados. Atravs de testes realizados possvel verificar a realizao
comportamental das tarefas de maneira idntica aos documentos analisados em suas
respectivas implementaes. Concluiu-se que a padronizao facilita as inseres de
novos algoritmos de escalonamento, pois busca atender aspectos distintos de uma
maneira padro.
Palavras-chaves: Algoritmos de escalonamento. PaNKE. Tempo real.

119
Dispositivo automtico de reconhecimento de moedas: estudo de caso no processo de
uma mquina de caf.
Rafael Pinto de Campos, Vtor Azevedo Andriotti, Letcia Vieira Guimares, Adriane
Parraga.
Discente voluntrio (Uergs); Bolsista iniciao tecnolgica CNPq (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

Este projeto desenvolve uma mquina de preparo e venda de caf destinada a dar
suporte aos trabalhos das disciplinas relacionadas a microcontroladores, instrumentao
e automao. A mquina composta por vrios mdulos. Este trabalho a continuao
do desenvolvimento do mdulo de reconhecimento de moedas. Primeiro a moeda
inserida identificada pelo dimetro. So aceitas moedas de 25 centavos, 50 centavos e
1 real. Porm, a utilizao do dimetro como parmetro de reconhecimento no foi
eficaz, por exemplo, para moedas de 5 centavos poderiam ser identificadas como de 50
centavos. Segundo, a moeda testada conforme uma das trs hipteses firmada pela
medida do dimetro atravs da variao da indutncia que a moeda causa quando
permanece no ncleo de um indutor conhecido, tendo assim um identificador mais
preciso e seguro. Utilizando para seu controle um microcontrolador Arduino UNO de
plataforma livre, que responsvel por controlar todas as funes do detector, entre
eles, clculos de indutncia, clculos de mdia, ejeo automtica da moeda, deteco
pelo dimetro e pela indutncia, tudo programado pelos autores do projeto. O dimetro
lido pelo contato entre dois fios, fazendo a moeda servir como uma ponte e assim
informando o microcontrolador que existe uma moeda de dimetro X, aps isto, o
Arduino envia um pulso para uma das 3 bobinas existentes. Baseado nos valores de
moedas originais possvel identificar se a moeda verdadeira ou falsa. Aps as
leituras, o microcontrolador aciona o rel que liga o motor que atua fazendo com que a
moeda seja enviada para o cofre. Foram efetuados testes com objetos no formato de
moedas, e moedas verdadeiras. Todos os testes foram terminados com 0% de erro,
exceto uma amostra feita com material especfico onde os resultados foram
contraditrios, porm a tcnica elaborada para a confeco desta amostra nos indica que
raramente este tipo seria utilizado para burlar o sistema. O dispositivo ainda necessita da
implementao de algumas funes para melhorar a robustez no reconhecimento de
objetos que teriam por funo burlar o sistema, contudo est estvel e poderia operar em
um sistema experimental de imediato.

Palavras chaves: Sensores eletromagnticos. Microcontroladores. Reconhecimento de


Moedas.

120
Isolamento de micro-organismos produtores de lipase oriundos de amostras de
curtume
Douglas J. Faria1; Louise M. de M. Brasil1; Guilherme I. Dias1; Fernanda Raye1; Roberta
S. B. Rodrigues2; Lcia A. S. Ries3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS/CNPq (Uergs); 2Docente co-orientador
(Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

O biodiesel, combustvel composto de alquil steres de cidos carboxlicos de cadeia


longa, pode ser produzido a partir da transesterificao, catalisada por enzimas (lpases), de
leos/gorduras de origem vegetal, animal ou microbiana. Sendo um combustvel
biodegradvel derivado de fontes renovveis, constitui, atualmente, uma das grandes
alternativas substituio dos combustveis derivados de petrleo. O presente trabalho teve
como objetivo geral isolar leveduras provenientes de amostras de curtumes para o
desenvolvimento de um biocatalisador eficiente a ser utilizado na produo de biodiesel. A
metodologia empregada consta de etapas sequenciais, sendo que a primeira, consistiu na
coleta de amostras no curtume INCOPOL LTDA, localizado na cidade de Porto/RS.
Foram fornecidas, pelo curtume, amostras de couro bovino salgado, couro suno com
gordura, gordura suna e efluente. As amostras foram devidamente acondicionadas e
armazenadas 4oC. A segunda etapa consistiu no isolamento dos micro-organismos, de
acordo com caractersticas morfolgicas que os distinguiam uns dos outros. Aps
isolamento, os micro-organismos foram utilizados para teste qualitativo quanto produo
de lipase. Para tal teste, os micro-organismos foram cultivados e seu sobrenadante,
empregado para o teste de lipase. A produo de lipase foi analisada,
espectroscopicamente, atravs da intensidade da colorao amarela desenvolvida, 37oC
por 1 e 2 horas, decorrente da hidrlise do para-nitrofenilpalmitato em para-
nitrofenolpalmitato, em relao a um controle. Como resultados, destacam-se que 120
micro-organismos foram isolados a partir das amostras coletadas no curtume, sendo 30
isolados do couro bovino, 31 do couro suno, 25 da gordura suna e 34 do efluente. Dos
micro-organismos isolados com resultados positivos, aproximadamente, 95% foram
identificados, a partir de colorao diferencial, como leveduras, 5% como bactrias gram-
positivas e 0% como bactrias gram-negativas. Dos 120 micro-organismos testados quanto
produo de lipase, 19 apresentaram resultado positivo. Conclui-se, portanto, que 16%
dos micro-organismos isolados, a partir das amostras biolgicas ambientais coletadas, so
produtores de lipase, constituindo fontes potenciais desse biocatalisador para a produo de
biodiesel.
Palavras-chave: Lipase. Micro-organismos. Curtume.

121
Morte celular programada em plantas: anlise evolutiva da famlia metacaspase.

David Gabriel dos Santos Fagundes1; Bianca Bohn1; Fabio Ricardo Leipelt1; Caroline
Cabreira2; Maria Helena Bodanese Zanettini2; Alexandro Cagliari3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Docente (UFRGS); 3Docente
orientador (Uergs).

A morte celular programada (MCP) um organizado e geneticamente controlado


processo de suicdio celular em resposta condies de estresse. A MCP ocorre em
todos os eucariotos e essencial para o desenvolvimento e sobrevivncia contra a
invaso de patgenos e outros estmulos externos. Metacaspases so uma famlia de
protenas semelhantes s caspases que esto envolvidas com a resposta MCP em
animais. Genes metacaspases foram identificados em plantas, fungos e protozorios.
Metacaspases em plantas so classificadas em tipo I e tipo II, com base na sua estrutura
proteica. As metacaspases do tipo I podem ou no apresentar um pr-domnio rico em
prolina/glutamina e um motivo dedo de zinco na regio N-terminal e, necessariamente,
possuem um domnio metacaspase na regio C-terminal. Metacaspases tipo II no
possuem o pr-domnio e o motivo dedo de zinco e possuem uma longa regio ligante
(Linker) entre as subunidades catalticas do domnio metacaspase. Com o objetivo de
identificar os genes metacaspases presentes em Viridiplantae, incluindo representantes
de espcies monocotiledneas, dicotiledneas, musgos, pteridfitas e algas, as
sequncias codificantes das protenas metacaspases melhor caracterizadas e presentes
em Arabidopsis thaliana foram usadas como iscas para buscas usando a ferramenta
BLAST (tBLASTx e BLASTN) realizadas contra o banco de dados Phytozome
(http://www.phytozome.org/). As sequncias putativas identificadas foram analisadas
quanto presena dos domnios anteriormente descritos, usando dados do prprio
Phytozome. Identificamos ao todo 258 genes pertencentes ao tipo I e 112 genes
pertencentes ao tipo II de metacaspases. Dentro do grupo de metacaspases do tipo I,
identificamos 75 genes que apresentam e 183 genes que no apresentam o pr-domnio
e o motivo dedo de zinco na extremidade N-terminal. Os domnios conservados
presentes em todos os genes metacaspases foram analisados utilizando o programa
MEME (http://meme.sdsc.edu/meme/). A anlise filogentica usando as sequncias
consenso completas das protenas metacaspases identificadas foi realizada a fim de
verificar a relao filogentica entre os genes identificados, buscando contribuir para
um melhor entendimento sobre a evoluo dessa famlia de genes relacionados MCP
em plantas.
Palavras-chave: Morte celular programada. Metacaspases. Estresse bitico e abitico.

122
Fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia com gerao distribuda

Priscila Telles; Gustavo Dorneles Ferreira; der Julio Kinast.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente (UFRGS); Docente


orientador (Uergs).

Com a difuso da gerao distribuda torna-se necessrio a realizao de diversos


estudos para analisar o comportamento das redes eltricas. Dentre estes estudos, um dos
mais importantes a anlise de fluxo de potncia em regime permanente, atravs da
qual pode-se verificar aspectos como os nveis de tenso e as correntes ao longo do
sistema. Esta anlise se mostra importante por fornecer os dados de entrada para
diversos outros estudos, tanto a nvel de operao quanto de planejamento dos sistemas
eltricos. Diferentes mtodos de soluo do problema de fluxo de potncia so
apresentados na literatura, os quais podem ser utilizados em sistemas de distribuio.
No entanto, caractersticas peculiares apresentam-se como limitaes a estes mtodos,
em especial para tcnicas derivadas do mtodo de Newton-Raphson. Com isso, novas
tcnicas de soluo do fluxo de potncia para sistemas de distribuio desequilibrados
so propostas na literatura, tais como a tcnica Ladder, tambm conhecida como
Backward-Forward Sweep. Embora apresente melhor desempenho na soluo do fluxo
de potncia em sistemas de distribuio radiais, essa tcnica ainda demonstra
dificuldades com a insero da gerao distribuda. Tendo em vista estes fatores, este
trabalho tem como objetivo o estudo, implementao e validao de uma ferramenta
computacional para anlise do fluxo de potncia em sistemas de distribuio de energia
eltrica com a incluso de gerao distribuda. A metodologia baseia-se na tcnica
Ladder, modificada para acomodar as diversas tecnologias de gerao e armazenamento
de energia utilizadas na atualidade. O trabalho inclui uma srie de testes que visam a
avaliao da ferramenta atravs de estudos de caso utilizando dados de sistemas de
distribuio reais com gerao distribuda. Assim, os principais efeitos da conexo da
gerao distribuda em sistemas de distribuio radiais so avaliados e discutidos,
considerando ainda diferentes modelos para representao dos geradores e
componentes, alm de condies distintas de operao da rede. Os resultados indicam
que dentre os principais efeitos da insero da gerao distribuda, destacam-se a
melhoria no perfil de tenso, e reduo das perdas. So demonstrados ainda, os
principais aspectos da operao da gerao distribuda nos modos de fator de potncia e
tenso constante.
Palavras-chave: Fluxo de potncia. Mtodo Backward-Forward Sweep. Gerao
distribuda.

123
Predio de microestruturas em processos de lingotamento continuo

Bianca Bohn1; Alexandre Derivi2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).

Neste trabalho apresentamos o estudo, implementao e aplicao, em um computador


de uso pessoal - PC, do pacote de rotinas numricas e tcnicas computacionais para
resoluo de equaes diferenciais parciais - Fipy, cujo framework foi desenvolvido
pela Diviso de Metalurgia e Centro Terico e Computacional de Cincia dos Materias
(CTCMS), no Laboratrio de Cincias dos Materiais e Engenharia (MSEL), do Instituto
Nacional de Padres e Tecnologia dos Estados Unidos (NIST) e colaboradores em
problemas da fsica-matemtica. Nosso objetivo o emprego do Fipy na resoluo do
sistema de equaes algbricas resultante do modelamento matemtico do processo de
solidificao de aos utilizados no processo de Lingotamento Contnuo. A metodologia
empregada consiste na aplicao do modelo de campo de fase (phase field model) na
descrio do comportamento da interface slido-lquido na dinmica de solidificao.
Neste modelo as condies de contorno encontradas na interface do sistema so
substitudas por uma equao diferencial partial para a evoluo de um campo auxiliar
(o campo de fase) que assume a funo de um parmetro de ordem. O novo parmetro
pode assumir dois valores distintos, por exemplo +1 e -1, correspondentes a cada uma
das fases, mas com uma suave variao na regio proximal a interface, a qual difusa e
de largura finita. Nossos resultados consistem no desenvolvimento de simulaes
computacionais, de modelos especficos dos materiais de interesse, com o intuito de
predizer as microestruturas decorrentes dos processos de solidificaco, e assim, por sua
vez, poder induzir novos trabalhos experimentais em condies pr-definidas. Os
resultados obtidos das simulaes computacionais desenvolvidas foram validados com o
auxlio de amostras materiais de interesse, obtidas sob condies controladas,
apresentando uma boa concordncia e devero ser utilizados em novas simulaes que
visem explicar comportamentos no previstos.

Palavras-chave: Microestruturas. Modelo de campo de fase. Solidificao.

124
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Cincias Humanas

125
Aplicao de diagnstico participativo em propriedade familiar de fumo orgnico
no municpio de Cachoeira do Sul

Mafalda da Silva Cavalheiro1; Lucas Teixeira Costa1; Sabrina Andrade da Silva1;


Natasha Cavalheiro Prochnow1; ngelo Antnio Petrucci da Silva1; Rodrigo Cardoso
dos Santos1; Graziele da Silva Machado1; Dalva Maria Hubner Agne1; Tiago Machado
Nunes1; Janana Tauil Bernardo2.
1
Discente (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O Diagnstico Rural Participativo (DRP) constitui um conjunto de tcnicas e


ferramentas que permitem ao agricultor familiar realizar o seu prprio diagnstico e a
partir da comear a autogerenciar o seu planejamento e desenvolvimento. A produo
de fumo faz intenso uso de mo-de-obra nas etapas de colheita, secagem e classificao
do produto. O gerenciamento da produo de fumo orgnico busca adequar o trabalho
intenso s limitaes impostas pela escassez de mo-de-obra e melhoria da qualidade de
vida da famlia. Nesse sentido, o objetivo geral desse trabalho foi utilizar o DRP para
evidenciar aspectos limitantes da situao gerencial e sugerir solues prticas famlia,
no sentido de contribuir com o desenvolvimento sustentvel da propriedade. A
metodologia da atividade de extenso constituiu-se em realizao de DRP por
acadmicos do quinto semestre do curso de bacharelado em Administrao Rural e
Agroindustrial em uma propriedade familiar pioneira no cultivo do fumo orgnico em
Cachoeira do Sul (RS), primando pelo dilogo de forma gil, prtica e de fcil
compreenso, promovendo a interao da famlia participante na realizao de sua
montagem. Como resultados da aplicao do DRP os principais problemas expostos
pelo ncleo familiar foram: adquirir conhecimento especfico, necessidade de organizar
o gerenciamento da propriedade, carncia de assistncia tcnica especializada na
agroecologia, escassez de mo de obra e falta de unio entre os produtores locais.
Retornando com resultados na propriedade os acadmicos contriburam: propondo a
certificao orgnica para a venda direta do fumo, com o ensino de uso de planilhas
digitais para lanamento de dados, com a sugesto um logotipo elaborado pelos
acadmicos de uma marca prpria assim como a de um nome para a propriedade, alm
da abertura de um endereo eletrnico e da confeco de uma pgina virtual para
estimular a comercializao dos produtos. Concluiu-se que a aplicao do DRP foi
eficiente e inovadora, pois as sugestes foram amplamente aceitas, alm de permitirem
a visualizao rpida e ampla das necessidades e objetivos da famlia pelos acadmicos,
contribuindo para melhorar a qualidade gerencial da propriedade familiar de fumo
orgnico.

Palavras-chave: Gerenciamento. Produo orgnica. Produtores familiares.

126
Rodas de expressividades: escrileituras na formao docente.

Paloma Matos Bastos1; Arisa Araujo da Luz2.


1
Discente bolsista voluntria(Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Texto resultante da participao no Curso de Extenso Formao Docente: Rodas de


Expressividade: escrileituras docentes nos espaos-tempos da escola e de formao, na
UERGS - Unidade So Luiz Gonzaga, relacionando conhecimentos abordados neste
curso e a viso do primeiro contato com o tema filosofia da Diferena, demarcando a
indissociabilidade do ensino, pesquisa e extenso. As escrileituras fomentaram a busca
que se traduzem na viso de uma acadmica frente a escola vivida e a temtica: filosofia
da diferena. Tema inquietante e instigador, pois agua a curiosidade e ao mesmo tempo
amedronta. A filosofia por si um assunto difcil de ser tratado e exige uma
compreenso maior sobre o mundo e o que acontece a nossa volta, j a filosofia da
diferena, desacomoda, pois no lida com os grandes universais, mas com planos, como
o da imanncia. Precisamos esclarecer a importncia de saber o significado da filosofia
da diferena, para inserirmos em nossa vida acadmica e de formandos, a compreenso
e estudo, nos levar a prtica em sala de aula. Tem como objetivo geral questionar
sobre o que a filosofia da diferena afinal, junto a docentes da rede pblica de ensino e
acadmicos de licenciatura e quais seus conhecimentos sobre essa temtica. A
metodologia utilizada constituiu-se em caminho a ser traado, marcado, riscado, com
caracterstica da cartografia, e tem base em estudos de Gilles Deleuze, Sandra Corazza,
Silvio Gallo, entre outros pensadores e pesquisadores sobre o assunto com a mesma
base deleuziana. Como resultados destaca-se os questionamentos, em forma de
perguntas, realizada com oitenta docentes e acadmicos que, em sua maioria, 93%, j
ouviram falar sobre o tema filosofia da diferena, porm no possuem muito
conhecimento, ou o tema j foi abordado mas continua em estudo. Conclui-se que a
Filosofia da Diferena ainda tema desconhecido, mas que existe um desejo de
aprofundamento, como se fosse uma nova teorizao que ir resolver problemas
cotidianos, manifestados no desejo de estudar com profundidade, embora nas escolas,
no assunto sequer comentado em sala de aula.

Palavras-chave: Escrileitura. Docncia. Didtica.

127
Ateli de estudos e produes: reflexes de prticas docentes e confeces de material
didtico-pedaggico.

Elizabete de Ftima Silveira da Rosa1; Marta Luisa Martins Hendges2; Arisa Araujo da
Luz3.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Voluntria extenso (Uergs); 3Docente
orientadora (Uergs).

Texto resultante da realizao de Curso de Extenso, atividade em andamento, na


Unidade em So Luiz Gonzaga em que se reflete a prtica na prpria prtica docente,
desde a escolha e confeco de material didtico-pedaggico at a ao em sala de aula,
no sendo este espao transformado em laboratrio de testagens, mas em espao mesmo
de criao. O professorar como uma arte que torna indissocivel o ensino, pesquisa e
extenso, na busca de espao-tempo, para a compreenso do processo ensino-
aprendizagem, na anlise de cada movimento do fazer docente, como possibilidade de
dilogos continuados. Curso destinado para docentes da rede pblica de ensino dos anos
iniciais do ensino fundamental, discentes de graduao licenciatura e discentes do
ensino mdio Curso Normal, e ofertou trinta vagas que nas primeiras quatro horas
foram todas preenchidas e excedendo em duas inscries, o que elevou para um trinta e
dois cursistas. Tem como objetivo geral fomentar debates e produo de material
didtico-pedaggico partindo de estudos sobre educao e aprendizagem e de reflexes
da prtica docente realizada nas salas de aulas dos anos iniciais do ensino fundamental
das escolas pblicas de So Luiz Gonzaga. A metodologia tem como ncora a
cartografia, aonde vai mapeando as aes docentes, na potencializao e
redirecionamento de atividades para que sejam realizadas na sala de aula, estimulando
estudos, leituras, debates na sistematizao de aes neste espao de aprendizagem dos
anos iniciais do ensino fundamental, com a participao ativa de todos/as envolvidos,
em forma de ateli de criao. Como resultados parciais destacamos a participao
ativa de todos cursistas, os materiais didticos j produzidos, as divergncias tericas
apresentadas, em que se provocam as certezas trazidas, com leitura de textos e anlise,
as teorizaes diferentes e por fim, a formatao de artigos para publicaes. Como
concluso inicial, afirmamos a necessidade de cursos de extenso na formao
continuada docente para grupos menores numericamente, visveis na procura e
participao ativa, o que demonstra a busca de interlocuo com os saberes produzidos
na universidade e a prtica realizada em sala de aula, no dia a dia docente.

Palavras-chave: Prticas Docentes. Didtica. Docncia.

128
Anlise preliminar do impacto das aes de extenso de um programa de
enfrentamento violncia de gnero nas comunidades locais da Uergs

Jssica Maria Russo Rodrigues; Martha Giudice Narvaz.

Discente bolsista extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

O objetivo deste trabalho o de apresentar resultados preliminares da avaliao das


aes de extenso que vm sendo realizadas nas Unidades da Universidade Estadual do
Rio Grande do Sul em Alegrete e em Porto Alegre a partir da execuo do programa A
Boniteza de um Sonho no Alegrete: Uergs e Comunidade no Enfrentamento da
Violncia contra as Mulheres e Meninas. Integrando as aes do Grupo de Pesquisa
Gnero e Diversidades e financiado pelo PROEXT/MEC, o referido programa busca
sensibilizar, qualificar e articular as comunidades acadmicas e redes locais para o
enfrentamento das desigualdades de gnero, produtoras de diversas formas de violncia
contra as meninas e as mulheres. Organizado com base no referencial dos estudos de
gnero, polticas pblicas e cidadania feminina, o programa prev atividades de
pesquisa e de extenso. As atividades de pesquisa referem-se ao mapeamento das
polticas pblicas para as mulheres no municpio de Alegrete, enquanto as atividades de
extenso abarcam campanhas educativas, palestras e cursos abertos s comunidades de
Alegrete e de Porto Alegre, nas quais se discutem as questes de gnero e de violncia
contra as meninas e as mulheres. As atividades so abertas comunidade, com especial
interesse na articulao e capacitao das redes locais. Inicialmente, apresentamos o
histrico, os objetivos, as metas e o enquadre do programa, descrevendo-se as aes at
agora realizadas. Em seguida, apresentamos anlises preliminares da avaliao dessas
aes, configurando-se o perfil do pblico atingido em suas diversas especificidades,
tais como rea de formao, de atuao profissional e gnero, entre outros aspectos.
Apresentamos tambm anlises qualitativas das referidas aes a partir de fichas de
avaliao preenchidas pelo pblico participante das atividades. Os resultados
preliminares apontam para o impacto positivo das aes at o momento realizadas,
destacando-se a efetiva participao da comunidade, que avalia as aes como de
grande valia para sua qualificao.

Palavras-chave: Polticas pblicas. Gnero. Articulao comunitria.

129
Cincias Exatas coisa de menino? Anlise da distribuio por gnero nos cursos
da Uergs 2012-2014.

Carolina Alves Reck1; Martha Giudice Narvaz2.


1
Discente bolsista voluntria PROEXT (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Diferenas psicolgicas, morfolgicas e funcionais de crebros de homens e de


mulheres tm sido explicadas, por algumas correntes da biologia e da antropologia, por
aspectos genticos e biolgicos. Outras, contudo, afirmam que a complexidade da vida
humana no pode ser reduzida a qualquer universalidade, muito menos gentica.
Discursos sobre a inferioridade dos povos brbaros, das mulheres, dos negros e dos
pobres foram usados como estratgia imperialista e colonialista legitimada pela cincia
a partir de distores do darwinismo para justificar a discriminao e a explorao,
inclusive escravagista. Com base em ideias cientificas, filosficas e polticas dos
ltimos sculos, as mulheres foram excludas das universidades nos ltimos 4000 anos,
uma vez que elas deveriam ocupar-se de suas funes reprodutivas e ficarem reclusas
no espao privado da famlia. Alm disso, no teriam habilidades de raciocnio,
sobretudo se matemticas, necessrias escolarizao formal. Com base nestas ideias
que se construram mitos e ditos populares que correspondem aos saberes do senso
comum, segundo os quais s mulheres e s meninas seriam adequadas algumas
profisses e carreiras, enquanto aos meninos, outras. Isto se parece verdadeiro se
observarmos a distribuio dos gneros na procura por cursos das reas das humanas em
comparao aos cursos das ditas cincias exatas. O incentivo das mulheres e das
meninas s carreiras ditas masculinas tem sido inclusive preocupao de polticas
pblicas da Secretaria das Mulheres do Governo Federal, por meio do Programa
Mulher e Cincia, que publica editais de pesquisa com incentivo quebra dos
esteretipos sexistas nas carreiras de homens e de mulheres. Articulado ao Grupo de
Pesquisa Gnero e Diversidade e ao Programa PROEXT/MEC A Boniteza de um
Sonho no Alegrete, que trata das questes de discriminao de gnero, buscamos
investigar, nos ingressos dos ltimos dois anos na Uergs, a distribuio por gnero em
relao procura dos cursos de diferentes reas. O objetivo deste trabalho o de
apresentar resultados preliminares deste estudo, que tem delineamento qualitativo,
baseado na pesquisa documental, bem como problematizar as construes do senso
comum de que cincias exatas no coisa de menina.
Palavras-chave: Gnero. Cincias exatas. Polticas pblicas.

130
Resultados preliminares do mapeamento das polticas pblicas para as mulheres
no Municpio de Alegrete
Laila Gabrielle Naymaer Gonalves; Martha Giudice Narvaz.
Discente bolsista extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Integrando as atividades do Grupo de Pesquisa Gnero e Diversidades, o Programa


PROEXT/MEC intitulado A Boniteza de um Sonho no Alegrete: Uergs e Comunidade
no Enfrentamento da Violncia contra as Mulheres e as Meninas, que vem sendo
desenvolvido junto ao Curso de Pedagogia da Unidade da Uergs em Alegrete, busca
sensibilizar, qualificar e articular a comunidade acadmica e social da Regio para o
enfrentamento das desigualdades de gnero, produtoras de diversas formas de violncia
contra as meninas e as mulheres. Organizado com base no referencial da educao
popular, da psicologia comunitria e dos estudos de gnero, o programa prev
atividades de pesquisa que subsidiam as atividades de extenso oferecidas
comunidade acadmica e rede local acerca da temtica da violncia contra as mulheres
e as meninas. As aes de extenso envolvem campanhas educativas, palestras e cursos
abertos comunidade, nas quais se discutem as questes de gnero e de violncia contra
as meninas e as mulheres. As atividades so oferecidas comunidade, com especial
interesse na articulao e capacitao da rede local de proteo s meninas e s
mulheres. O objetivo do presente trabalho o de apresentar resultados preliminares de
um dos projetos de pesquisa que integram o programa, qual seja, o mapeamento das
polticas pblicas para as mulheres no municpio de Alegrete. Inicialmente, apresentam-
se os objetivos e os aspectos terico-metodolgicos da investigao, que consiste em
estudo de caso, realizado atravs de anlise documental e de entrevistas com gestores
locais do municpio de Alegrete. Os resultados so discutidos tomando-se em conta os
princpios metodolgicos da anlise de discurso. Os resultados preliminares do estudo,
que est ainda em desenvolvimento, apontam para as tentativas ainda incipientes de
transversalizao da temtica de gnero nas polticas pblicas municipais. Buscamos,
com este trabalho, demonstrar o papel poltico da Educao, que no deve estar
aprisionada dentro dos limites da escola, mas alinhada perspectiva da educao
continuada e da articulao comunitria, bem como a funo social da universidade, a
qual a extenso universitria tem importante papel a desempenhar.
Palavras-chave: Polticas pblicas. Gnero. Articulao comunitria.

131
Marcas culturais da copa do mundo no processo de futebolizao em cidades da
serra gacha

Luiz Garcia Pimentel Junior1; Rodrigo Koch2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho partiu de inquietaes dos pesquisadores relativamente forte presena do


futebol nas sociedades e suposio de uma certa futebolizao da cultura,
expressando-se nos espaos cotidianos da vida. O termo futebolizao utilizado para
discutir e refletir sobre o futebol como ferramenta dos processos de globalizao,
hibridao e espetculo. Para alguns socilogos este processo visto como um
malefcio para as sociedades, acabando com as diferenas locais e criando uma
dependncia do mercado globalizado, eliminando os valores locais de identidade. Para
outros pesquisadores um fenmeno da ps-modernidade, que transformou o futebol
em mercadoria de consumo e produto da mdia televisiva. Sendo o Brasil um pas que
apresenta a Futebolizao da Cultura (uma Pedagogia Cultural que transcende o espao
esportivo) e, o mesmo tendo sido escolhido para receber a Copa do Mundo da FIFA
2014, tornou-se necessrio estudar e pesquisar que produtividades culturais a realizao
desta competio em territrio nacional ocasionou no s no pas como um todo, mas
principalmente nas cidades que recepcionaram atletas, comisses tcnicas, dirigentes,
patrocinadores e torcedores. Avaliamos e analisamos como foi o comportamento da
populao destas comunidades antes, durante e depois do megaevento, como
instrumento de reforo e fortalecimento das marcas da Futebolizao da Cultura. O
objetivo geral deste trabalho foi analisar a produtividade da Copa do Mundo em
cidades da serra gacha (Gramado e Canela), comparando, investigando e monitorando,
o reforo e fortalecimento das marcas da Futebolizao nestas comunidades. A
metodologia foi de cunho etnogrfico em suas principais etapas. Nos primeiros meses
de 2014 foram realizadas visitas em Gramado e Canela para observaes e coleta de
dados iniciais. Portanto, ao longo do evento (Copa do Mundo de Futebol) foram feitas
novas observaes, imagens, visitas, e entrevistas com secretrios de turismo,
comerciantes, turistas e populao em geral. Os resultados parciais indicam fortes
alteraes na rotina das cidades pesquisadas, com mudanas nos hbitos e costumes
locais provocados pelo futebol. Podemos, parcialmente, concluir que h incontveis
efeitos da futebolizao na cultura, principalmente no Brasil, um pas com fortes
vnculos e marcas desta modalidade.
Palavras-Chave: Futebolizao. Copa do Mundo de Futebol. Cultura.

132
Estudo da Prevalncia de Sobrepeso e/ou Obesidade como Ferramenta Auxiliar na
Gesto da Sade de Adolescentes: resultados Parciais.

Carine Azevedo Ramos1; Danielle Marques Guterres2; Adriana Barni Truccolo3.


1
Discente bolsista de iniciao cientfica AAf. (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica; 3Docente orientadora (Uergs).

Segundo a Organizao Mundial da Sade (OMS), a obesidade considerada um


problema de sade pblica tendo aumentado a taxas alarmantes tanto em pases de baixa
quanto de mdia renda, atingindo todas as faixas etrias, inclusive os adolescentes. No
Brasil a situao no diferente e segundo constatado pelo IBGE, a frequncia de
excesso de peso em adolescentes triplicou nos ltimos 20 anos, afetando um em cada
cinco adolescentes entre 10 e 19 anos. Apesar de ocorrer em todas as regies brasileiras,
a regio Sul tem o maior crescimento na frequncia de excesso de peso. A partir do
exposto formulou-se a questo: O perfil nutricional de adolescentes residentes no
municpio de Alegrete segue a tendncia do atual perfil nacional? Para responder a essa
questo teve-se como objetivo primrio do estudo investigar a prevalncia de
sobrepeso e obesidade em adolescentes residentes em Alegrete, RS. Mtodo: Optou-se
pelo delineamento transversal uma vez que no sensvel a problemas como as perdas
de seguimento caracterstica dos seguimentos longitudinais. As avaliaes foram
aplicadas em adolescentes com idade entre 12 e 18 anos, residentes na rea urbana da
cidade e matriculados nas sries finais do ensino fundamental e ensino mdio. A
participao na pesquisa foi condicionada assinatura de um Termo de Assentimento
pelo adolescente, assegurando a preservao da identidade do mesmo. Foram medidas a
massa corporal e a altura dos adolescentes, calculado o ndice de massa corporal e os
resultados comparados com tabelas de referncia da OMS. Os resultados preliminares
mostram que das 17 meninas (13,51,28 anos de idade; IMC 21,13,45 Kg/m2) oito
apresentam IMC normal para sexo e faixa etria, cinco so classificadas com sobrepeso
e trs com obesidade mostrando que 50% das meninas seguem a tendncia nacional
com relao presena de sobrepeso/obesidade. Com relao aos 34 meninos avaliados
(14,81,62 anos de idade; IMC 20,83,59 Kg/m2) 24 apresentam IMC normal para sexo
e faixa etria, trs apresentam sobrepeso e oito obesidade. Diferentemente das meninas,
69% dos meninos no segue a tendncia nacional de sobrepeso/obesidade. Concluso:
Os resultados preliminares mostram a necessidade de intervenes breves, campanhas
educativas, oficinas de sensibilizao e palestras junto s escolas.

Palavras chave: Adolescente. Obesidade. Sobrepeso.

133
Uso de tabaco por adolescentes residentes no municpio de Alegrete: um estudo
piloto.
Claudia Souza de Oliveira1; Carine Azevedo Ramos2; Danielle Marques Guterres3;
Francile Souza da Rosa1; Mauro Viana dos Santos1; Vanessa Meyer de Oliveira4;
Adriana Barni Truccolo5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista de iniciao cientfica AAf.
(Uergs); 3Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 4Discente bolsista voluntria
extenso (Uergs); 5Docente orientadora (Uergs).

Segundo a Organizao Mundial de Sade (OMS) apesar do aumento das polticas


pblicas que visam combater o tabagismo, o cigarro continua sendo a principal causa de
mortes evitveis em todo o mundo, causando seis milhes de mortes no mundo por ano,
a maioria em pases de baixa e mdia renda. A idade de iniciao ao hbito de fumar
est cada vez mais precoce e adolescentes fumantes possuem alta probabilidade de se
tornarem adultos fumantes, aumentando assim o risco de morbimortalidade da
populao por doenas crnicas e causas evitveis. A iniciao precoce ao fumo um
preditor de uso de outras substncias, como lcool e drogas ilcitas. Torna-se, portanto,
importante monitorar a iniciao em adolescentes, por ser uma ao passvel de
preveno. Dessa forma o Objetivo do estudo conhecer o padro do uso de tabaco por
adolescentes em condies de vulnerabilidade social e econmica com o propsito de
efetuar medidas de preveno baseadas na realidade alegretense. Mtodo: O estudo ser
de levantamento epidemiolgico com amostra composta por duzentos adolescentes.
Inicialmente procedeu-se com estudo piloto com a finalidade de testar, avaliar e
aprimorar os instrumentos e procedimentos da pesquisa e para isso administrou-se o
questionrio Global Youth Tobacco Survey (GYTS) traduzido, validado para o
portugus e adaptado para o presente trabalho com 16 perguntas relacionadas ao
consumo de tabaco nos ltimos 30 dias, com dez por cento da amostra almejada, ou
seja, vinte adolescentes. Os adolescentes assinaram um Termo de Assentimento, onde
foi assegurada a preservao da identidade dos mesmos. O local de coleta dos dados foi
a 35 Feira do Livro de Alegrete. Resultados: Das oito meninas (14,3 1,93 anos de
idade) uma respondeu que fazia uso de tabaco acrescentando o uso de maconha nos
ltimos 30 dias, sendo a mesma da raa branca. Dos doze meninos (16,3 1,43 anos de
idade) cinco responderam fazer uso de tabaco nos ltimos 30 dias e um reportou fazer
uso de maconha, sendo quatro da raa branca e um da raa negra. Concluso: Os
resultados contrariam as pesquisas nacionais que mostram que as adolescentes esto
fumando como ou mais que os meninos. Alm disso o estudo piloto mostrou que a
verso completa do questionrio (176 questes) seria invivel de ser aplicada aos
adolescentes, optando-se pelas 16 questes formuladas.

Palavras Chave: Adolescente. Hbito de fumar. Triagem.

134
Aptido fsica relacionada promoo da sade de escolares da cidade de Alegrete
- RS: resultados parciais.
Danielle Marques Guterres1; Carine Azevedo Ramos2; Adriana Barni Truccolo3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica
AAf.; 3Docente orientadora (Uergs).

A Aptido Fsica referenciada sade (ApRS) a capacidade de executar atividades


fsicas de forma vigorosa e sem excesso de fadiga. Nveis satisfatrios de ApRS esto
fortemente associados promoo da sade e preveno de doenas, sendo um
importante marcador de sade na infncia e adolescncia. Informaes acerca da ApRS
so obtidas mediante indicadores morfolgicos (ndice de massa corporal - IMC) e
resultados de testes motores (sentar-e-alcanar e abdominal). A preocupao em
determinar e atribuir significado pedaggico e epidemiolgico aos nveis de ApRS tem
conduzido pesquisadores a dirigirem seu olhar para populaes diferenciadas em termos
etrios e contextuais, sobretudo o comportamento em funo do gnero e da idade.
Dessa forma o objetivo do estudo foi verificar o perfil da ApRS de acordo com a idade
cronolgica e representao social de gnero de adolescentes residentes no municpio de
Alegrete, RS. Mtodo: Estudo Epidemiolgico Transversal, de base escolar e natureza
aplicada, com abordagem quantitativa. Amostra composta por 17 meninas (13,5 1,28
anos) e 35 meninos (14,8 1,62 anos) pertencentes a uma escola localizada na rea
urbana de Alegrete. Os adolescentes assinaram Termo de Assentimento e as medidas e
testes aplicados seguiram o protocolo do Projeto Esporte Brasil PROESP BR. Os
resultados preliminares mostraram para o teste de abdominal, que avalia a resistncia
muscular localizada, que vinte e sete dos 35 meninos e treze das 17 meninas apresentam
valores abaixo da zona de aptido fsica relacionada sade. Por outro lado, no teste de
sentar e alcanar, que avalia a flexibilidade, 32 meninos e 16 meninas, ou seja, a
maioria dos adolescentes apresentou resultados acima da zona de aptido fsica
saudvel. Quando da anlise da composio corporal, atravs do IMC os resultados
apontam para uma maior tendncia das meninas exibirem sobrepeso e obesidade quando
comparados com os meninos. Concluso: A adolescncia representa um perodo timo
para interveno pedaggica no sentido de estimular hbitos e comportamentos de
sade, que se espera venham a manter-se durante o curso superior da vida do sujeito. Os
resultados mostraram necessidade de intervir com palestras e oficinas de sensibilizao
para a preveno de problemas posturais e lombalgias decorrentes da baixa resistncia
muscular no teste de abdominal. Acredita-se na escola como empreendedora pedaggica
importante na formao de hbitos de vida e promoo da sade dos adolescentes, e
pretende-se intervir com palestras e oficinas de sensibilizao com intuito de auxiliar no
processo educativo e na melhora dos testes motores realizados.

Palavras chave: Adolescente. Aptido. Sade.

135
Uso de um instrumento de triagem na identificao de adolescentes usurios de
lcool: um estudo piloto.

Francile Souza da Rosa1; Carine Azevedo Ramos2; Danielle Marques Guterres3;


Claudia Souza de Oliveira1; Mauro Viana dos Santos1; Vanessa Meyer de Oliveira4;
Luciano Lees4; Adriana Barni Truccolo5.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica AAf.
(Uergs); 3Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 4Discente bolsista voluntria
extenso (Uergs); 5Docente orientadora (Uergs).

Estudos epidemiolgicos realizados com estudantes brasileiros, do ensino fundamental e


mdio, apontou o lcool como a droga mais consumida e com incio precoce na
adolescncia, no havendo diferena no uso entre os gneros. Sabe-se que quanto mais
cedo o adolescente inicia com o uso do lcool maior a chance de se tornar dependente e
maior a probabilidade de ocorrerem atrasos no seu desenvolvimento cognitivo. Dessa
forma, a identificao de comportamento de risco e triagem do uso de lcool pode
fornecer subsdios e orientar para a formulao de programas de preveno entre
adolescentes, sendo a escola um espao promotor importante para difundir os efeitos
deletrios do uso do lcool. Assim, o objetivo do estudo foi conhecer o padro do uso
de lcool por adolescentes em condies de vulnerabilidade social e econmica com o
propsito de efetuar medidas de preveno baseadas na realidade alegretense. Mtodos:
Estudo de corte transversal, representando o universo de estudantes do 6 ao 9 ano do
ensino fundamental e 1 ao 3 ano do ensino mdio, de dez escolas pblicas localizadas
em diferentes regies geogrficas do municpio de Alegrete. Inicialmente procedeu-se
com estudo piloto com a finalidade de testar, avaliar e aprimorar os instrumentos e
procedimentos da pesquisa e para isso administrou-se a verso resumida do questionrio
Drug Use Screening Inventory (DUSI), traduzido e validado para o portugus que
utilizado para medies da situao atual, identificando jovens que necessitem de
programas de preveno. Os adolescentes assinaram um Termo de Assentimento, onde
foi assegurada a preservao da identidade dos mesmos. Os dados foram coletados em
duas turmas de 1 ano de uma escola estadual de Alegrete. Os resultados mostraram
que dos 37 adolescentes com idade mdia de 14,9 0,67 anos de idade (13,4 a 16,3
anos), dezoito fazem uso de lcool. Com relao frequncia de uso no ltimo ms sete
usaram de uma a duas vezes, seis usaram de trs a nove vezes, dois usaram de dez a
vinte vezes e trs adolescentes utilizaram lcool mais de vinte vezes no ltimo ms.
Concluso: Como alternativa de enfrentamento ao consumo precoce e ao abuso de
bebidas alcolicas, sugere-se o investimento na conscientizao de adolescentes atravs
de programas de preveno na escola, bem como campanhas educativas e oficinas de
sensibilizao.

Palavras Chave: Adolescente. lcool. Triagem.

136
Educao e Sade III: Uergs e comunidade no enfrentamento e preveno do uso de
lcool e tabaco por adolescentes residentes em Alegrete-RS.

Mauro Viana dos Santos1; Francile Souza da Rosa1; Carine Azevedo Ramos2; Danielle
Marques Guterres3; Claudia Souza de Oliveira1; Adriana Barni Truccolo4.
1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica AAf.
(Uergs); 3Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 4 Docente orientadora (Uergs).

A adolescncia uma fase da vida caracterizada por uma srie de mudanas biolgicas,
cognitivas, emocionais e sociais, bem como marcada pela adoo de novos
comportamentos e pela exposio a diversas situaes de risco para a sade. A
Educao em Sade com abordagem preveno ao uso do lcool e tabaco por
adolescentes uma ferramenta poderosa uma vez que segundo o Instituto Nacional do
Cncer os adolescentes vm experimentando e consumindo lcool e tabaco cada vez
mais precocemente, entre 13 e15 anos de idade. Dessa forma, o objetivo do estudo foi
traar o padro de uso de lcool e tabaco por adolescentes em condies de
vulnerabilidade social e econmica residentes em Alegrete, com o propsito de difundir
atravs de palestras e oficinas de sensibilizao, os efeitos deletrios do uso de lcool e
tabaco. Mtodos: Pesquisa ao realizada com estudantes do 6 ao 9 ano do ensino
fundamental e 1 ao 3 ano do ensino mdio, em dez escolas pblicas localizadas em
diferentes regies geogrficas do municpio de Alegrete. Inicialmente ser administrada
a verso resumida e validada dos questionrios Drug Use Screening Inventory (DUSI) e
Global Youth Tobacco Survey (GYTS) para identificao da prevalncia de
adolescentes usurios de lcool e tabaco respectivamente. Em seguida, em cinco das dez
escolas sero efetivadas palestras e oficinas de sensibilizao, para posterior reaplicao
dos questionrios nas dez escolas e comparao entre o grupo de escolas que sofreu
interveno e o grupo que no sofreu interveno. Desse modo ser possvel observar a
eficincia das palestras e oficinas para a reduo da prevalncia e ou incidncia de
adolescentes usurios de lcool e tabaco. Conforme o cronograma, at o ms de junho,
quando do envio deste resumo, os questionrios estavam sendo aplicados nas dez
escolas. Como resultado espera-se que as palestras e oficinas de sensibilizao sejam
efetivas para a reduo do consumo de lcool e uso de tabaco por adolescentes
alegretenses. Concluso: A promoo da sade no mbito escolar pautada no
desenvolvimento humano saudvel e nas relaes construtivas e harmnicas, promove
aptides e atitudes para a sade, uma atmosfera psicolgica positiva para a
aprendizagem, alm da autonomia, criatividade e participao dos alunos, bem como de
toda a comunidade escolar.

Palavras Chave: Adolescente. lcool. Tabaco.

137
Reflexo, discusso e crtica do referencial terico para o ensino do teatro em
escolas de educao bsica.

Caroline Lazzarotto1; Marli Susana Carrard Sitta2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A pesquisa tem como objetivo geral refletir e analisar de forma crtica o referencial
terico existente para o ensino do teatro em escolas de educao bsica. O interesse por
esta temtica surgiu pelas dificuldades em aproximar os estudos tericos/prticos feitos
no curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da Uergs com a realidade escolar da
educao bsica observados principalmente nos estgios supervisionados. O referido
curso prev a formao de um profissional com capacidade de atuar como professor e
ator na perspectiva de uma nova relao com o conhecimento e a arte. Porm, arte e
educao se tencionam quando encontradas no espao da escola formal. Buscar
contornos de comunicao teatral neste espao e contexto requer analisar procedimentos
que permitam dialogar com a imprevisibilidade que o processo de criao exige.
Questiona-se: Quais os referenciais conceituais que podem sustentar de forma
terico/prtica o teatro na escola de educao bsica? Eles podem ser indicados como
possibilidades prtico-metodolgicas para o ensino do teatro na atualidade dentro dos
currculos escolares? Essa pesquisa orientada pela linha metodolgica qualitativa
centrando-se na pesquisa bibliogrfica. Em busca dos resultados realizou-se um
mapeamento nas universidades brasileiras com cursos de teatro na modalidade
licenciatura. Foram mapeadas quarenta e duas universidades solicitando-lhes que
listassem as principais referncias bibliogrficas utilizadas nas disciplinas que estudam
mais especificamente o teatro e a educao. Vinte instituies responderam. Em seguida
criaram-se listas dessas referncias, das quais selecionou-se os livros mais citados e se
comeou a fazer leituras mais detalhadas destas obras. As prximas aes sero as de
analisar de forma crtica, registrar e publicar, inicialmente num blog j criado e aps em
revistas especializadas, os desafios e possibilidades para o ensino do teatro na educao
bsica encontrados nelas. Os livros de Viola Spolin, Ingrid Koudela e Augusto Boal
foram os mais citados. Um fato curioso e que desperta interesse para novas pesquisas
que muitos referenciais encontrados na bibliografia bsica das disciplinas curriculares
das universidades estudadas so os que tm como autores os prprios professores da
instituio.
Palavras-chave: Arte educao. Ensino do teatro. Reflexo crtica.

138
A invisibilidade da infncia percebida em espaos escolares

Geovani Rios do Nascimento1; Rogrio Dias Portela1; Arisa Araujo da Luz2.


1
Discente voluntrio (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Texto resultante de pesquisas realizadas desde 2012, sobre a incluso escolar e as


formas de perceber a infncia no espao da escola. Para entender a infncia preciso
perceb-la e ao pesquisar no espao escolar, em vrias escolas de So Luiz Gonzaga,
como se a escola fosse incapaz de compreender o que significa infncia. Uma escola
que sabe que existem crianas e que est repleta delas, mas que nega muitas vezes o
significado de infncia, como se trabalhasse com mini-adultos, que compreendem desde
muito pequenos o significado da vida. Esta pesquisa tem como objetivo geral
percerber a infncia e as vrias formas de incluso e excluso que as crianas vivem na
escola no perodo de suas infncias. A metodologia calcada na cartografia, aonde vai
mapeando a infncia que vista ou que est invisvel, mas latente, como um mtodo
que perscruta o espao da escola na busca de pistas, marcas e traados que possam levar
a compreenso da infncia na escola e tornar visvel a quem ingressar no espao escolar.
Como resultados parciais da pesquisas possvel afirmar que a infncia realmente
invisvel em muitos espaos da escola, embora para alguns agentes educacionais,
pessoas que trabalham na escola, a infncia vista, mas como de forma isolada, carece
de maiores cuidados, mesmo quando alguns professores se dispem a tornar essa
infncia visvel, encontram barreiras, como a dizer que sempre foi assim, por que
mudar? pois todos sabem que existem crianas, mas infelizmente a infncia no
percebida como tal. Como concluso parcial afirmamos que a vida cotidiana de cada
aluno segue um padro de igualdade onde a escola reproduz um contexto de controle
sobre a massa, regida de forma lgica por um docente posto dentro de uma estrutura de
poder, de modo que venha influenciar uma classe de discentes a favor de uma ortodoxia,
a verdade e a crena num dado modelo de padro social.

Palavras-chave: Infncia. Escola. Docncia.

139
A prefeitura de Porto Alegre e o acesso informao: um estudo de caso sobre o
acesso informao na cidade de Porto Alegre.

Cezar Augusto de Freitas1; Magali de Moraes Menti2.


1
Discente (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A Lei de Acesso Informao, aprovada em novembro de 2011 mudou todo o modelo


de como o acesso informao se dava no pas, uma vez que todos os rgos pblicos
independentemente da esfera em que se encontravam, foram obrigados por lei a
disponibilizar seus dados no sigilosos e no secretos. A Lei de Acesso Informao
apresenta em seu artigo 3 diretrizes a serem seguidas pelos rgos do servio pblico
de todas as esferas do pas em observncia a publicidade como preceito geral e do sigilo
como exceo, bem como a divulgao de informaes do interesse pblico,
fomentando a cultura da transparncia e desenvolvimento do controle social. A
metodologia utilizada constituiu um estudo de caso com abordagem quantitativa e
qualitativa atravs da analise dos stios eletrnicos das cidades selecionadas e da
Legislao vigente. O objetivo geral deste trabalho foi descrever o funcionamento da
Lei de Acesso Informao e como ela tem sido colocada em prtica pela Prefeitura de
Porto Alegre, atravs de um estudo de caso no Servio de Informao ao Cidado. Uma
vez que tal servio fora criado pelo Decreto Municipal n 18.302, tendo como seus
principais objetivos atender e orientar os cidados quanto ao acesso informao,
receber e registrar os pedidos de acesso informao e informar sobre a tramitao de
documentos nas unidades e secretarias da prefeitura. Alm disso, o trabalho tambm
teve como objetivo comparar o Servio de Informao ao Cidado com outros servios
de informao de outras quatro maiores cidades do estado do Rio Grande do Sul, se
essas assim o possussem. Como resultado verificou-se atravs de anlise publicada
pelo Tribunal de Contas do Estado do Rio Grande do Sul, a baixa adeso dos
municpios gachos para criar instrumentos normativos locais regulamentando assim a
Lei de Acesso Informao. Concluiu-se que o stio eletrnico da Prefeitura de Porto
Alegre, juntamente com o stio da Prefeitura de Caxias do Sul so os mais completos
quando se trata de acesso informao.

Palavras-chave: Informao. Transparncia. Publicidade.

140
A compreenso e expresso lingustica dos ingressos 2013 e 2014 da Uergs:
implicaes e solues.

Karina Tassiana Vitt1; Kizzy Martins Borges1; Ana Maria Bueno Accorsi2; Magali de
Moraes Menti3.
1
Bolsista iniciao cientifica FAPERGS (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

Esta pesquisa partiu do princpio de que toda a experincia escolar uma experincia
lingustica. Nesta pesquisa, queremos demonstrar que os alunos precisam adquirir
habilidades para funcionar efetivamente tanto oralmente como por escrito. O objetivo
principal da pesquisa foi conhecer melhor em que condies acadmicas os alunos
chegam universidade para assim criar medidas para mitigar as deficincias lingusticas
apuradas com o intuito final de mant-los na universidade. Trata-se de uma pesquisa de
natureza mista utilizando um teste de proficincia lingustica. Esta apresentao prope
compartilhar como foi elaborado o instrumento de coleta de dados e como estes foram
tabulados e analisados. Iniciaremos apresentando os objetivos da pesquisa e como ela
foi pensada para logo aps partir para a descrio do processo de criao do mtodo de
coleta de dados. Os procedimentos de como coletar, tabular e analisar os dados colhidos
sero descritos e discutidos. A metodologia utilizada constituiu uma pesquisa de campo
com abordagem quantitativa e qualitativa atravs da analise de dados por meio de
grficos. O objetivo geral deste trabalho foi verificar o grau de competncia lingustica,
especificamente as habilidades de compreenso e produo escrita, dos ingressos em
2013 na e ingressos em 2014 UERGS, assim como constatar em que medida a falta de
competncia lingustica interfere no aprendizado e no desempenho do estudante no seu
processo e progresso acadmico. Como resultado verificou-se que os ingressantes da
Uergs em 2013 e 2014 apresentam pouco hbito de leitura e que isto afeta diretamente
suas habilidades de compreenso e expresso escrita. Tambm foi constatado muitas
respostas conflitantes no instrumento de coleta de dados e isto pode corroborar o
resultado de que estes alunos possuem pouca compreenso escrita.
Palavras-chaves: Competncia lingustica. Alunos ingresso. Coleta e analise de dados.

141
Identificao de limitaes e potencialidades na produo de fumo orgnico e
convencional em duas propriedades familiares no municpio de Cachoeira do Sul

Dalva Maria Hubner Agne1; Natasha Cavalheiro Prochnow1; ngelo Antnio Petrucci
da Silva1; Rodrigo Cardoso dos Santos1; Sabrina Andrade da Silva1; Lucas Teixeira
Costa1; Graziela da Silva Machado1; Tiago Machado Nunes1; Mafalda da Silva
Cavalheiro1; Janana Tauil Bernardo2.
1
Discente (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O Brasil o maior exportador mundial de fumo e o segundo em produo, atrs


somente da China. A regio sul do pas a maior produtora, tendo destaque para o
estado do Rio Grande do Sul que na safra 2012/2013 foi responsvel por 44% da
produo nacional da cultura. A fumicultura tem importncia econmico-social para o
estado, pois disponibiliza trabalho para a famlia de pequenos produtores e proporciona
melhores rendas por unidade de rea de cultivada. No entanto a atividade pode acarretar
problemas de sade e dependncia financeira de empresas de grande porte compradoras
do fumo. Sendo assim tem-se como objetivo geral deste trabalho identificar as
limitaes e potencialidades no gerenciamento administrativo de duas propriedades
familiares de fumicultores (orgnico e convencional) no municpio de Cachoeira do Sul-
RS/Brasil promovendo a discusso de solues sustentveis. A metodologia utilizada
no presente trabalho de extenso constituiu-se da aplicao de Diagnstico Rural
Participativo (DRP) por ser uma ferramenta gil, prtica e de fcil compreenso e
integrao, que possibilita uma auto-anlise por toda a famlia das suas dificuldades e
sonhos. O trabalho realizou-se em duas visitas entre os meses de maio e junho de 2014
nas propriedades de fumo orgnico de Marcio Menezes e de fumo convencional de Elio
Fro, em diferentes localidades do municpio. Como resultados identificou-se que h
limitaes comuns s duas propriedades, tais como: falta de assistncia tcnica,
desunio dos produtores no municpio, escassez de mo de obra e ausncia de prticas
rotineiras de gerenciamento administrativo. No entanto a famlia do sistema orgnico
sonha em aumentar a renda da propriedade diversificando e abrindo novas frentes de
comercializao para sua produo agrcola. J a famlia do sistema convencional deseja
abrir uma empresa familiar de consultoria agrcola na regio. Isso pode ser devido
existncia de problemas fitossanitrios recorrentes em sua lavoura e perda de qualidade
do solo na propriedade. Concluiu-se que as diferenas percebidas nas limitaes e
potencialidades entre os dois sistemas de produo no foi mais acentuada que as
dificuldades comuns de ser agricultor familiar, como insero no mercado, incentivos
pblicos e gerenciamento da atividade.
Palavras chaves: Diagnstico rural participativo. Produo de fumo. Produo
familiar.

142
Contribuies de acadmicos do curso de Administrao Rural e Agroindustrial
da Uergs ao gerenciamento de propriedade familiar de fumo orgnico no
municpio de Cachoeira do Sul

Tiago Machado Nunes; Graziela da Silva Machado1; Rodrigo Cardoso dos Santos1;
Sabrina Andrade da Silva1; ngelo Antnio Petrucci da Silva1; Lucas Teixeira Costa1;
Natasha Cavalheiro Prochnow1; Dalva Maria Hubner Agne1; Mafalda da Silva
Cavalheiro1; Janana Tauil Bernardo2.
1
Discente (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).

A agricultura familiar ocupa aproximadamente 30% da rea total de estabelecimentos


rurais no Brasil, sendo considerado agricultor familiar aquele que administra sua
propriedade e a maioria dos trabalhadores so seus parentes. Em geral, esses
agricultores encontram diversas dificuldades para manter sua propriedade vivel. Diante
disso, o presente trabalho objetiva identificar os principais entraves e dificuldades
enfrentados em propriedade familiar de fumo orgnico no municpio de Cachoeira do
Sul/RS/Brasil, e prestar auxlio para melhoria de sua administrao e gerenciamento. A
metodologia utilizada constituiu-se da aplicao de diagnstico rural participativo por
acadmicos do curso de Administrao Rural e Agroindustrial da Uergs - Cachoeira do
Sul - em propriedade familiar de fumo orgnico no levantamento de informaes sobre
o gerenciamento da propriedade. A escolha da propriedade obedeceu ao critrio de
perfil empreendedor, sendo pioneira na atividade e atualmente a nica no municpio. O
trabalho foi realizado durante duas visitas realizadas entre maro e junho de 2014 na
propriedade. Os resultados obtidos possibilitaram identificar: a) ausncia de registros
contbeis da atividade produtiva; b) dificuldades no planejamento financeiro,
principalmente de investimentos; c) necessidade de incluso digital; d) tentativas
frustradas de diversificar a produo; entre outros. Os principais fatores apontados na
pesquisa apresentam-se como limitantes na concepo destes produtores rurais,
dificultando o ato de fazer agricultura orgnica e seu processo de desenvolvimento.
Concluiu-se que a falta de diversidade na propriedade evoca pela procura de estratgias
menos vulnerveis, que apresentam o menor risco possvel para a empresa familiar.
Palavras-chaves: Administrao rural. Fumo orgnico. Produo familiar.

143
Os contedos atitudinais e a relao com a violncia escolar

Tasa Renata Wisch1; Armgard Lutz 2.


1 2
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

No contexto escolar, as diferenas culturais manifestam-se nas atitudes, nos valores, nos
modos de estabelecer as relaes interpessoais e de negociar as normas disciplinares
entre professores e alunos. As escolas apresentam a expectativa de comportamentos
disciplinados homogneos enquanto encontra a heterogeneidade de aes e reaes. No
Brasil as recentes pesquisas apontam preocupaes com os conflitos entre alunos na
forma de bullying, de alunos contra professores, por motivos fteis e em diferentes
nveis de intensidade. O que caracterizado como violncia varia em funo da escola,
do status de quem fala, da idade e sexo. No Brasil existe confuso entre violncia e
agressividade. Autores classificam o conceito de violncia em trs nveis: violncia,
incivilidade e violncia simblica ou institucional. A pesquisa partiu do pressuposto de
que a incluso dos contedos atitudinais no currculo escolar atravs de prticas
participativas e longitudinais, promove a preveno violncia escolar. O objetivo da
pesquisa foi contribuir com o entendimento dos contedos atitudinais como parte
efetiva do currculo escolar e campo de mobilizao preventiva da violncia na escola.
Os autores que do sustentao terica pesquisa so Abramovay, Maturana, Puig,
Sposito, Zabala, Yves de La Taille, Vinha, entre outros. A metodologia da pesquisa foi
organizada em trs momentos e integrou observaes etnogrficas, entrevistas a alunos
e professores e oficinas. Os resultados revelaram que os Projetos Poltico Pedaggicos
das escolas participantes contemplam os contedos atitudinais de forma genrica, sem
um programa longitudinal de promoo da habilidade social. Os alunos apontam que
sofrem agresses de vrios tipos, por motivos fteis, desconhecem o ECA e no
consideram a escola um ambiente seguro e agradvel. A escola segue a viso tradicional
tomando os conflitos como negativos, criando normas para evit-los, estratgias de
conteno, resoluo rpida e transferncia aos familiares. Concluiu-se que os
contedos atitudinais integram o currculo escolar de forma sazonal e intuitiva, no h
formao continuada de professores sobre o tema sob o enfoque de conflitos como
oportunidades de aprendizagem, construo da autonomia moral e superao da
heteronomia.
Palavras chave: Violncia escolar. Autonomia moral. Contedos atitudinais.

144
Interdisciplinaridade em rede em busca da colegialidade entre professores

Lisiane Maria Carpes Albrecht1; Armgard Lutz2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A interdisciplinaridade tem sido proposta a fim de reverter a fragmentao do ensino


ainda pautado pela pedagogia autoritria. A interdisciplinaridade carrega no seu
conceito a ideia de dilogo entre as reas do conhecimento. Considerando que a
colegialidade se prope estimular a unio, o intercmbio profissional entre os
professores, com vistas elevao da qualidade de ensino e a este mesmo fim alada a
interdisciplinaridade, pergunta-se se esta ltima possvel de se afirmar como um
processo enquanto dissociada do processo de construo da colegialidade. Pergunta-se
ainda que influncia exercer sobre a interdisciplinaridade e com que foras? Como essa
suposta interdependncia entre os dois tipos de processos poder alavancar a formao
de professores reflexivos capazes de assumir a gesto de processos interdisciplinares? A
interdisciplinaridade seria entendida como caminho para a colegialidade com tica, que,
segundo princpio ps-moderno, regida pela sensibilidade de colocar-se no lugar do
outro. O objetivo geral investigar a fora operacional da interdisciplinaridade diante
da conexo com a colegialidade de professores. A metodologia de pesquisa qualitativa
se vale do estudo micro-etnogrfico que em educao se caracteriza por analisar a
escola e seus fenmenos scio-culturais. Acontecero narrativas densas dos
acontecimentos, das falas, situaes, gestos e manifestaes orais. Os autores que
sustentam a pesquisa so Freire, Geertz, Nvoa, Tardif, Zabala, DAmbrosio, Geraldi,
Lima, Santom, entre outros. Os resultados apontam que em cinco escolas contatadas a
interdisciplinaridade espordica e h divergncias sobre a compreenso conceitual e
prtica do processo interdisciplinar. H desconhecimento sobre o processo de
constituio da colegialidade entre professores. O entendimento passa pela
simplificao da amizade extraprofissional e reafirmam-se evidncias do isolamento
profissional do professor. Conclui-se que a pesquisa, em fase inicial, fundamental para
lanar luzes sobre a qualificao do ensino e a conquista da maturidade profissional
mediante a articulao entre a interdisciplinaridade e a colegialidade como elementos do
enfoque globalizador da educao e a constituio do professor reflexivo.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Colegialidade. Professor reflexivo.

145
Diagnstico da improbidade administrativa no estado do Rio Grande do Sul

Franciele Fatima Morandini1; Las Gomes Machado1; Celmar Corra de Oliveira2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A existncia de mecanismos de controle preventivo e de controle repressivo no


ordenamento jurdico, com o objetivo de evitar ou reprimir atos de improbidade
administrativa, so importantes, porm no permitem assegurar, desde logo, que estes
atos em desacordo com os interesses sociais estejam suficientemente controlados. A
anlise criteriosa do aparato normativo relacionado improbidade, especialmente a Lei
n 8.429/1992 e a sua aplicabilidade no mbito administrativo e judicial, tornou-se
necessria para a compreenso de como seus efeitos na suspenso de direitos polticos,
perda de funo pblica, indisponibilidade de bens e ressarcimento ao errio podem
contribuir com uma atuao da administrao ainda mais voltada ao bem comum. Com
base em aspectos jurdicos e administrativos, o trabalho teve como objetivo geral
diagnosticar os atos de improbidade administrativa mais incidentes nos processos
judiciais, no Estado do Rio Grande do Sul e a origem dos agentes que praticaram esses
atos mprobos. A metodologia empregada na pesquisa teve abordagem qualitativa e
quantitativa e procedimento bibliogrfico e documental. Foram examinados 368
processos judiciais do Tribunal de Justia do Estado do Rio Grande do Sul,
correspondentes ao perodo de 1994 a 2013, inclusos no Cadastro Nacional de
Condenaes Cveis por Atos de Improbidade Administrativa e por ato que implique
Inelegibilidade (CNCIAI), disponveis no meio eletrnico. Como resultado do
diagnstico constatou-se que a maior incidncia dos atos de improbidade est ligada
leso ao errio, artigo 10 da Lei 8.429/92, em segundo lugar do artigo 11 que trata da
violao dos princpios administrativos, em terceiro lugar condenaes por infrao dos
artigos 10 e 11, e por fim o artigo 9 da Lei, que trata do enriquecimento ilcito.
Concluiu-se que os atos de improbidade mostraram-se mais incidentes na regio
Noroeste do estado do Rio Grande do Sul. As condenaes pela prtica desses atos
mprobos seguiu a seguinte ordem: agentes polticos, agentes administrativos e pessoas
jurdicas.

Palavras-chave: Administrao pblica. Improbidade. Processos judiciais.

146
Anlise histrica da improbidade na administrao pblica

Las Gomes Machado; Franciele Fatima Morandini1; Celmar Corra de Oliveira2.


Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho analisa a improbidade na Administrao Pblica Brasileira, a partir da


perspectiva histrica. Aspectos ainda hoje encontrados na administrao pblica
remontam aos tempos do descobrimento do Brasil e foram herdados do Estado
Portugus. So identificados fatores polticos e sociais que originaram um sistema de
demandas pessoais (clientelismo) e uma relao de fidelidade do servidor sua chefia e
no ao cargo (patrimonialismo). A Administrao Pblica Brasileira passou por vrias
fases: a Patrimonialista (confuso entre o res principis e res pblica), a Burocrtica
(combate corrupo atravs do controle de processos - Max Weber) e a Gerencialista
(foco nos resultados). A atual administrao combina fatores burocrticos e gerenciais,
com estigmas patrimonialistas. A improbidade administrativa, objeto deste estudo,
advm da corrupo (eventual ou sistmica) e se materializa no enriquecimento ilcito,
na leso ao errio e na violao dos princpios da administrao pblica. Uma forma de
combate destes desvios de conduta atravs do controle social, neste caso a sociedade
cobra uma maior responsabilidade dos agentes pblicos e o controle jurdico previsto
especialmente na Lei 8429/1992. O objetivo geral deste trabalho analisar a
improbidade e suas formas de controle, na Administrao Pblica Brasileira, a partir da
perspectiva histrica. Como metodologia optou-se por desenvolver um estudo
qualitativo, tendo como base uma anlise bibliogrfica. O mtodo escolhido foi o
hipottico-dedutivo, pois identificou-se uma lacuna de conhecimentos relacionando
estes desvios e disfunes com a administrao pblica contempornea. Concluiu-se
que por mais que se tenha tentado abolir do mbito da administrao pblica o
patrimonialismo este ainda continua presente nos dias de hoje e apesar de termos
legislao que trata do tema, esta no tem plena efetividade. Existe uma dualidade na
sociedade que se d na contraposio entre valores individuais e coletivos, onde muitas
vezes as pessoas pensam apenas em si e prejudicam o conjunto da sociedade. Quando
um agente pblico procura se beneficiar ilicitamente, seja financeiramente ou atravs da
melhoria de seu status, acaba com que o interesse coletivo (sociedade) no seja
contemplado gerando um nus social muitas vezes irreversvel.

Palavras-chave: Administrao pblica. Improbidade. Instrumentos de controle.

147
Jornada de formao pedaggica docente da educao profissional: parceria entre
universidades e escolas tcnicas.

Cristiane Greice Magalhes Santos1; Ana Maria Accorsi2.


1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A carncia de pessoal docente qualificado se constitui num dos pontos que estrangulam
a expanso da educao profissional no pas. Tendo em vista a necessidade de refletir
sobre a forma como a educao profissional encarada, o presente projeto apresenta a
seguinte questo: incluir a Uergs no debate a respeito da educao profissional e da
influncia direta que exerce no desenvolvimento social e econmico do Estado, por
meio da Jornada de Formao Pedaggica Docente da Educao Profissional, na Escola
Tcnica Estadual Parob. Objetivo geral da Jornada: promover oficinas que
demandem propostas inovadoras de educao profissional e sobre o professor
necessrio para enfrentar essa educao, assim como prticas para inserir o docente no
trabalho com instrumentos do mundo digitalizado. Acontecendo ao longo do ano de
2014, visa vincular a prtica docente s mudanas tecnolgicas, por meio da utilizao
de recursos do ambiente virtual, de redes sociais, tablets, etc; intensificar aes
referentes a vivncias, reflexo, contextualizao e de construo dos saberes
profissionais dos professores, incentivando inovaes pedaggicas e prtica digital;
articular projetos, linhas de trabalho e de pesquisa dentro de sua rea na educao
profissional; articular propostas de atividades de qualificao pedaggica docente;
propor novas prticas para avaliao docente e discente e novos encaminhamentos e
prticas para situaes de diversidade e de incluso. Metodologia utilizada: as oficinas
so realizadas presencialmente com o objetivo de que possam articular propostas
atualizadas de estratgias de ensino para promover a aprendizagem do estudante do
ensino profissional, tanto por componente curricular, como por propostas
multidisciplinares e transdisciplinares, vinculando a prtica docente s mudanas
tecnolgicas. At a presente data, podem-se considerar que os resultados tm sido
satisfatrios referentemente aos professores que esto ativamente participando desde o
incio. No entanto, deve-se ressaltar tambm que, apesar da demanda para essa
formao continuada de docentes da educao profissional, a procura no corresponde
necessidade e aos objetivos que se quer alcanar.

Palavras chave: Jornada pedaggica. Formao Pedaggica. Educao profissional.

148
Pareceres descritivos no ensino mdio: dos desafios aos avanos.

Dniele Duarte Pinheiro; Milene Benites Pontes; Vanessa Meyer de Oliveira; Sabrina
Stringari; Percila Almeida.

Discente bolsista iniciao cientfica CAPES (Uergs); Bolsista extenso PROEXT


(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Este trabalho tem como temtica a insero dos pareceres descritivos no ensino mdio
politcnico. Est prtica j est presente no ambiente escolar h algum tempo nas
Escolas Estaduais do Rio Grande do Sul como proposta do governo estadual,
substitudo o antigo mtodo de avaliao quantitativa no qual o aluno a soma de suas
notas. Esta nova proposta est ligada tambm a interdisciplinaridade o que pode
permitir ao professor aproximar-se mais de seu aluno, permitido conhecer o mesmo de
tal modo que consiga realizar uma avaliao qualitativa e significativa, que v alm do
simples classificar em aprovado e reprovada. Na prtica ainda presenciamos algumas
dificuldades na aceitao desta nova maneira de avaliar por parte de alguns docentes,
dificuldades essas que nos deixaram inquietas, e levamos a realizar esta pesquisa que
tem como objetivo investigar quais os desafios e os avanos que professores de duas
escolas Estaduais do municpio de Alegrete vivenciam no cotidiano escolar a cerca dos
pareceres descritivos. Esta pesquisa constitui-se por meio da abordagem qualitativa, e
possui uma amostra constituda por um grupo de dez professores sendo cinco de cada
escola selecionada. A pesquisa e a coleta de dados ainda esto em andamento e os dados
esto sendo coletados atravs de entrevistas semiestruturadas. Esperasse com os
resultados obtidos que se possa entender melhor como os profissionais esto se
correlacionando com os pareceres descritivos, porm os resultados preliminares j
sugerem que h um grande nmero de dificuldades na elaborao dos pareceres, a partir
desta pesquisa pretende-se ento criar estratgias que venham corroborar no sentido de
relacionar teoria e prtica, promovendo momentos de capacitao de professores e
formaes onde os mesmos possam trocar suas dvidas e juntos progredirem nesta nova
ferramenta de avaliao.
Palavras-chave: Parecer descritivo. Ensino mdio. Politicas pblicas.

149
O corpo na formao continuada de professores: uma experincia mediada pela
linguagem teatral.

Vanessa Silveira Lopes1; Ingrid dos Santos Gonalves2; Sarai de Ftima Silveira de
Souza2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2 3
Discente bolsista IniCie (Uergs); Discente bolsista PROEX (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

Este trabalho resultado do projeto de pesquisa intitulado O corpo na formao


continuada de professores: uma experincia mediada pela linguagem teatral,
desenvolvido na Uergs Unidade So Luiz Gonzaga. O estudo, em andamento, tem
como objetivo desenvolver vivncias corporais com a linguagem teatral para
professores de uma escola pblica do municpio de So Luiz Gonzaga/RS. Busca-se
com este enfoque uma formao voltada ao desenvolvimento pessoal e humano do
professor, valorizando sua histria e as experincias por ele vividas. Pela experienciao
corporal ser abordada a subjetividade e as questes relativas ao corpo como um saber
relevante a ser inserido na formao continuada de professores. Almeja-se com isso,
incentivar as potencialidades do professor, estimulando o seu lado criativo e
espontneo, e, observar as repercusses desta pesquisa na sua prtica cotidiana em sala
de aula. Os principais autores-referncia neste estudo so: Marie-Christine Josso e
Danis Bois no que concerne a Histria de Vida e o corpo; Viola Spolin e Flvio
Desgranges em relao linguagem teatral. A partir de uma metodologia de cunho
qualitativo, busca-se valorizar o universo de significados que permeiam as relaes
humanas. Nesta perspectiva, as vivncias corporais apresentam-se como primordiais
neste processo investigativo. As vivncias caracterizam-se por atividades com jogos
teatrais com o objetivo voltado criao de cenas verbais e no-verbais relacionados a
histria de vida do professor. Concomitantemente investe-se na construo da narrativa
escrita, biografia educativa (JOSSO, 1988), do professor, expondo as impresses do
trabalho experienciado. Do que foi realizado at o momento, percebe-se que h um
grande interesse por parte dos professores em participar de uma formao alicerada em
um trabalho dinmico que extrapole o modelo tradicional (palestras). Nesta perspectiva
o corpo, a linguagem teatral e as Histrias de Vida revelam-se como elementos
motivadores e agregadores de professores interessados em experienciar outra forma de
ser, saber, fazer a formao, a partir de uma abordagem que congrega atividade,
sensibilidade, afetividade, representaes, projetos, desejos, ideais.

Palavras-chave: Corpo. Linguagem teatral. Formao continuada de professores.

150
Espaos itinerantes de arte na formao continuada de professores

Sarai de Ftima Silveira de Souza1; Ingrid dos Santos Gonalves1; Vanessa Silveira
Lopes2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2
Discente bolsista PROEX (Uergs); Discente bolsista IniCie (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs)

Espao Itinerantes de Arte na Formao Continuada de Professores um projeto de


extenso que tem por objetivo promover a valorizao da arte e da expresso corporal
como elementos relevantes na construo de outras possibilidades didtico-pedaggicas
em sala de aula, bem como, direcionar um trabalho focado no desenvolvimento pessoal
dos profissionais da Educao Infantil das Escolas Municipais da cidade de So Luiz
Gonzaga/RS. O fortalecimento da Educao de nossa regio o elemento principal que
justifica a realizao dessa ao concretizando nossos ideais enquanto Instituio de
Ensino Superior. O projeto, em andamento, desenvolvido em dois momentos pontuais:
1) encontros com aproximadamente 100 profissionais da Educao Infantil; 2) encontro
com os coordenadores e diretores das Escolas Municipais de Educao Infantil,
Secretaria Municipal de Educao e equipe executora do projeto. O primeiro momento
caracteriza-se pela realizao de trs encontros mensais. Nesses encontros so
trabalhadas atividades variadas com o foco voltado s linguagens artsticas e sua relao
com a Educao Infantil. O segundo momento, realizado em um encontro mensal, tem o
intuito de discutir e avaliar as aes desenvolvidas e sua repercusso entre os
participantes (aspecto pessoal e pedaggico) e na escola. Para embasar as atividades
temos como principais referncias tericas: Francisco Duarte-Jnior (arte); Danis Bois e
Jeanne-Marie Rugira (corpo e sensvel); Antonio Nvoa (Formao de Professores).
Como resultados preliminares destacam-se, como quesitos fundamentais para a grande
adeso ao projeto, a grande receptividade em relao ao de extenso; a possibilidade
de uma formao direcionada s linguagens das artes e ao desenvolvimento pessoal no
s do professor, mas tambm de outros profissionais desta rea. Ressalta-se tambm que
durante os encontros o trabalho alicerado no corpo contribuiu na construo de um
ambiente agradvel, motivador propiciando outra maneira de estar junto. No encontro
com os diretores, coordenadores das escolas e Secretaria Municipal, observou-se uma
valorizao do que foi desenvolvido ao pontuarem os pontos positivos e negativos dos
encontros, bem como os interesses e desejos em relao s prximas aes. Conclui-se
assim, que uma relao de partilha, cumplicidade e dialogicidade foi estabelecida,
fortalecendo o projeto enquanto ao a integrar universidade e comunidade.

Palavras-chave: Arte-Educao. Formao continuada de professores. Educao


infantil.

151
A arte na formao continuada de profissionais da educao infantil: o que dizem
os professores sobre as vivncias?

Ingrid dos Santos Gonalves1; Sarai de Ftima Silveira de Souza1; Vanessa Silveira
Lopes2; Andrisa Kemel Zanella3.
1 2
Discente bolsista PROEX (Uergs); Discente bolsista IniCie (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

Este trabalho resultado do projeto de extenso Espaos Itinerantes de Arte na


Formao Continuada de Professores, desenvolvido com profissionais das Escolas de
Educao Infantil do Municpio de So Luiz Gonzaga/RS, desde abril deste ano. Tem
como objetivo visibilizar como que a formao, promovida pelo projeto, est
repercutindo entre os professores. Cabe ressaltar que o projeto centra-se na promoo e
valorizao da arte e da expresso corporal como elementos relevantes na construo de
outras possibilidades didtico-pedaggicas em sala de aula, bem como, direcionar um
trabalho focado no desenvolvimento pessoal dos profissionais envolvidos. A escolha
pela realizao dessa ao justifica-se pela necessidade de integrar a Universidade
comunidade na qual est inserida, consolidando seu papel social na formao do ser
humano, propiciando a construo e a valorizao do conhecimento a partir do
encontro, do dilogo, da partilha de experincias e saberes. A metodologia de
abordagem qualitativa centra-se na realizao de vivncias corporais com o foco
voltado s linguagens artsticas e sua relao com a Educao Infantil e rodas de
conversas voltadas discusso e avaliao das atividades realizadas. Busca-se com este
direcionamento a unio entre a teoria e prtica, pela criao de um espao de
experimentao e reflexo por meio da experincia vivida. Como aportes tericos a
embasar este projeto de extenso: Francisco Duarte-Jnior; Danis Bois e Jeanne-Marie;
Antnio Nvoa no que se refere arte; ao corpo e ao sensvel; formao de
professores, respectivamente. A partir dos dados j coletados, algumas consideraes:
os professores consideram que a formao est proporcionando um momento singular
para o desenvolvimento pessoal e profissional; espao para experienciar o corpo e as
linguagens artsticas, bem como, repensar a prtica pedaggica. H um anseio por
atividades variadas, que possam ser trabalhadas com crianas de 0 a 5 anos de idade. Os
dados revelados at o momento, demostram o interesse do professor pela busca de
novas possibilidades para o trabalho em sala de aula e investimento em si.
Palavras-chave: Arte-educao. Formao continuada de professores. Educao
infantil.

152
Brincadeira coisa sria!

Lgia Souza dos Santos1; Andrisa Kemel Zanella2.


1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho, resultado de minha experincia como bolsista do Programa Institucional


de Iniciao Docncia (PIBID), tem por objetivo promover uma discusso acerca da
brincadeira como algo srio e fundamental no processo de ensino-aprendizagem do
aluno. Invisto nesta temtica por considerar sua anlise e problematizao relevante no
contexto da Educao Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Neste sentido,
busquei desenvolver e problematizar a brincadeira como algo prazeroso e srio,
relacionando-a com a ludicidade, a corporeidade e a necessidade de reflexo e
valorizao sobre sua importncia e seu espao no contexto escolar. O estudo foi
realizado a partir das minhas vivncias e observaes em uma escola de ensino
fundamental do muncipio de So Luiz Gonzaga/RS. A insero e vivncia na escola
desperta o interesse em pesquisar um modo atrativo de promover o processo
ensino/aprendizagem, envolvendo o conhecimento com o corpo e suas habilidades
naturais. preciso direcionar e orientar as brincadeiras para que se fundamentem e
sejam levadas a srio. Somos inteiros, pensamos, agimos e realizamos tudo com o
corpo, ento por que a fragmentao entre pensar e agir? Essas e outras reflexes e
questionamentos so desenvolvidos tendo como importantes e principais referncias
tericas: Paulo Freire, Humberto Maturana, Maria Aparecida Cria-Sabini, Regina
Ferreira de Lucena entre outros, os quais tm contribudo com a temtica de ludicidade,
corporeidade e formao de professores. Atravs deste estudo, percebi que a brincadeira
no espao escolar apresenta-se como elemento de grande relevncia na construo do
processo de ensino/aprendizagem, revelando-se como uma interveno positiva nas
prticas pedaggicas escolares. Um dos pontos de destaque foi observar a importncia e
fora que a brincadeira adquire na vida e no processo de formao das crianas, pois a
construo do conhecimento a partir da brincadeira repercute significativamente no
aprendizado.
Palavras-chave: Corporeidade. Brincadeira. Aprendizagem.

153
Teatro educao II

Sara Pereira de Campos1; Juliano Canal de Castro1; Claudio Loimil2;Marli Susana


Carrard Sitta3.
1
Discente voluntrio extenso (Uergs); 2Discente bolsista extenso (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

As atividades realizadas por este projeto de extenso inicialmente est sendo a


montagem de dois esquetes teatrais - pea teatral de curta durao, de 10min a 30 min-
por acadmicos bolsistas e voluntrios do Curso de Graduao em Teatro: Licenciatura
da Uergs em Montenegro, um dirigido para crianas e outro para adolescentes. Os
esquetes sero encenados e criados a partir de textos literrios. Durante este processo de
montagem, sero selecionadas duas escolas pblicas de Montenegro, uma de ensino
fundamental e outra de ensino mdio, onde sero apresentados os esquetes produzidos
para seus estudantes, estes sero convidados a interagir com os discentes atores criando
uma pequena improvisao teatral logo aps o espetculo. O projeto prev ainda um
seminrio de extenso, com a participao do pblico alvo previsto nesse projeto
estudantes e professores das escolas participantes, professores e acadmicos dos cursos
de Artes da Unidade Uergs em Montenegro e pblico em geral. O seminrio nomeado
de Por Trs da Cena contar com painelistas convidados que iro provocar debates
sobre o teatro; refletir acerca dos espaos do teatro nas escolas; avaliar a produo do
conhecimento na rea; e estimular a formao continuada. Para esta programao esto
previstos dois dias do ms de setembro de 2014, sua realizao depender do oramento
previsto ser liberado pela Uergs/Proex. Durante execuo do projeto os estudantes
envolvidos e a coordenadora reunir-se-o semanalmente para preparao e avaliao das
aes, para ensaios e produo dos esquetes teatrais e estudos sobre o tema. O texto
literrio A menina das borboletas de Roberto Caldas est sendo utilizado para a
produo do esquete direcionado ao pblico infantil. O esquete para os adolescentes
est sendo pensado a partir de vrios textos literrios com o objetivo de atender melhor
o interesse dessa faixa etria. O resultado esperado de aproximar os estudantes de
teatro com suas produes artsticas da comunidade escolar, incentivando seus alunos e
professores a vivenciarem experincias teatrais nas quais possam se perceber capazes de
gerar valores por meio da criao teatral.

Palavras-chave: Teatro. Educao. Criao.

154
Quem conta um conto, aumenta um ponto: investigando memrias da oralidade
coletiva.

Luana Camila Marasca1; Carla Viviane Cardoso Pozo1; Gustiele Regina Fistarol1; Joo
Pedro Mello de Carli1; Mani dos Santos1; Rafaela Deise Giacomelli1; Juliano Canal De
Castro1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrard Sitta3.

1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

O presente projeto surge das observaes semanais realizadas pelos pibidianos do


subprojeto Pibid/Uergs/Teatro no perodo de abril a junho de 2014 no Colgio Estadual
Ivo Bhler- Ciep, situado no bairro Senai, em Montenegro. Desde o incio fomos
surpreendidos por histrias fantsticas, cheias de alardes, contadas pelos alunos e
funcionrios com a premissa de terem acontecido s pessoas moradoras do bairro. A
maioria diz ter ouvido de algum conhecido e procura dar veracidade ao fato como se o
tivesse realmente vivido. O que contam envolve no somente o contexto escolar,
modificam a estrutura e a geografia do local. Dizem que anteriormente no espao onde
foi construda a escola havia um lago ou talvez um cemitrio onde rondava uma mulher
vestida de branco assustando pessoas. Bastou uma merendeira da escola editar uma foto
de duas alunas com a mulher de branco entre as duas, que a foto passou a circular por
todos os celulares existentes na escola e, com intuito moralizante, assustando
principalmente crianas. Estas lendas urbanas que ganham fama por serem divulgadas
no boca-a-boca e, aps a revoluo digital, por e-mails, sites, celulares, as quais
combinam fatos reais e histricos com outros irreais, produtos da imaginao que fazem
surgir diferentes vertigens em quem as ouve, que motivam este projeto. Queremos
buscar por meio da oralidade, registrar lendas que dizem respeito comunidade escolar
e ao bairro; buscar autenticidade por meio de fatos, locais reais, personagens
conhecidos; estimular e instigar a imaginao e a memria ouvindo histrias de alunos,
de pessoas que trabalham na escola e de moradores do bairro. Queremos ouvir mentiras
como se fossem verdades. Durante um ms, uma vez por semana, em diferentes espaos
da escola e do bairro sentaremos e ouviremos histrias fantsticas de quem quiser nos
contar, registraremos o que nos for contado, com fotografia, gravaes e/ou vdeos,
conforme o contador permitir. Provocaremos com um cartaz escrito Escuto histrias
fantsticas sobre o bairro e a escola Ciep. O material coletado vai estabelecer um
(pr)texto para ser utilizado na construo de narrativas dramticas, documentrios,
encenaes teatrais, ou outras propostas que podero surgir no decorrer do processo.

Palavras-chave: Teatro. Narrativas. Ensino.

155
Rdio Ciep

Gleniana da Silva Peixoto1; Thas Backes Klein1; Raquel Backes1; Daiani Picoli1;
Marlise do Rosario Machado1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrrard Sitta3.

Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador


(Uergs).

O presente projeto fruto da insero de estudantes bolsistas do Programa Institucional


de Bolsa de Iniciao a Docncia do curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul no Colgio Ivo Bhler Ciep, cuja
comunidade formada por 820 alunos, 70 professores e 15 funcionrios, atendendo a
alunos do ensino bsico ao EJA. Nas primeiras observaes a vulnerabilidade social e
cultural do ambiente escolar, e a carncia de espaos onde os alunos pudessem
expressar-se autonomamente, detiveram a ateno dos bolsistas. A partir dessa realidade
buscou-se um instrumento capaz de conferir maior volume para as vozes dos estudantes,
que historicamente so marginalizados por uma estrutura escolar enrijecida. Buscou-se
tambm um projeto que atingisse todos os estudantes e os envolvesse. Aps muitas
observaes e pesquisa sobre projetos desenvolvidos em escolas pblicas brasileiras,
chegou-se atual formulao do projeto Rdio Ciep que visa instalar e manter um
sistema interno de rdio na escola, no qual os discentes encontraro um canal para
dilogos entre os contedos aprendidos em sala de aula, troca de saberes e experincias,
informaes sobre os eventos promovidos, contato com diversas expresses culturais e
com o teatro por meio do programa Coloque mais teatro no seu cardpio. No Brasil,
um dos primeiros usos concebidos para o rdio foi justamente o educativo, levando em
considerao esse aspecto mais especificamente os da docncia que o planejamento da
rdio est sendo desenvolvido de forma colaborativa entre os alunos pibidianos, a
direo e os alunos da escola. Pretende-se que a rdio seja mantida com o protagonismo
dos estudantes, visto que apropriar-se de um meio de comunicao promove os
envolvidos condio de produtores de informaes, potencializando suas reflexes e
vivncias. Colocar-se como um comunicador reverbera o desenvolvimento de
pensamento, linguagem, memria, criatividade, comunicao, expresso, desenvoltura
para lidar com imprevistos bem como para o desenvolvimento cognitivo. Desejamos
oportunizar a esses jovens a possibilidade de se colocarem como agentes em seu meio,
para que suas vozes se espalhem e atrevessem as paredes da escola, atingindo suas
famlias, comunidades e outros sujeitos que talvez estejam invisveis aos nossos olhos.

Palavras-chave: Teatro. Comunicao. Docncia.

156
Espao para vivncias teatrais na escola: repensando a arquitetura escolar.

Juliano Canal de Castro1; Diogo Rigo de Almeida1; Luan Da Luz Silveira1; Carla
Saticq1; Carlos Roberto Mdinger2; Marli Susana Carrrard Sitta3.
1
Discente bolsista iniciao docncia Pibid (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

Durante dois meses os pibidianos do subprojeto Pibid/Uergs/Teatro observaram


semanalmente a escola e a comunidade, por meio dessas observaes e da leitura do
livro Iniciao Docncia em Teatro: aes, relaes e reflexes, organizado pela
professora Vera dos Santos, decidimos refletir sobre o espao fsico para o ensino e
prtica teatral no Colgio Estadual Ivo Bhler-Ciep, em Montenegro. O colgio no
possui uma estrutura adequada para realizao de atividades teatrais e nem a cultura do
cuidado com o pouco material existente, ento pensamos como poderamos criar um
espao mais apropriado que pudesse representar uma significativa diferena de olhar
para a arte teatral na escola. Comearemos por instigar e questionar os docentes e
discentes sobre o que entendem por uma sala de teatro e para que ela serviria e quais
seriam suas caractersticas fsicas bsicas. Buscaremos juntamente com a gesto escolar,
professores e alunos uma melhor forma de estruturar um espao teatral, focando a
sensao de pertencimento e entendimento desse espao, para que os envolvidos no
projeto e a comunidade escolar queiram ter este cuidado com algo que se conquistou em
conjunto. Todas as aes sero desenvolvidas coletivamente no intuito de despertar um
novo olhar dessa comunidade para o fazer e apreciar teatral. Primeiramente proporemos
debates coletivos, conversas informais, questionrios e posteriormente seminrios
acerca do assunto Sala de Teatro, sempre com embasamento terico e prtico para a
validao e contextualizao do projeto proposto. Aps partiremos em busca de
recursos e apoiadores. At o final deste ano queremos deixar o espao pronto para ser
utilizado. A comunidade escolar ser chamada para criar conjuntamente as
possibilidades para uma melhor utilizao e preservao deste novo espao.
Entendemos que a escolha do espao para apresentaes e apreciaes teatrais no deve
ser aleatria, uma vez que tal escolha interfere e interage em todos os nveis da
dinmica escolar. Do ponto de vista artstico, essa sala no ser um espao qualquer ser
um lugar de criao, de brincar, de levantar voos teatrais que ainda no podemos definir
onde vo pousar. O que sabemos que voaremos em bando, assim ser mais fcil
chegar.

Palavras-chave: Teatro. Espaos. Docncia.

157
A compreenso e expresso escrita dos ingressos da UERGS 2013: implicaes e
solues.

Kizzy Martins Borges1; Karina Tassiana Vitt1; Magali de Moraes Menti2; Ana Maria
Accorsi3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica do CNPq (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

Com a finalidade de introduzir a pesquisa sobre A compreenso e expresso escrita dos


ingressantes da UERGS 2013: Implicaes e Solues necessrio ressaltar a
importncia de seus resultados para que a instituio universitria possa vir a atender
melhor sua comunidade acadmica, relativamente aos novos ingressantes e aos j
ingressos da universidade. A importncia da compreenso escrita se faz necessria tanto
dentro dos cursos universitrios quanto fora deles. A utilizao da lngua portuguesa
fundamental em qualquer ambiente, e sua compreenso necessria para elucidar
qualquer assunto do cotidiano. Tendo em vista a necessidade de verificar a competncia
lingustica dos estudantes da universidade, o presente estudo apresenta a seguinte
questo: como compreendem e se expressam pela escrita os alunos ingressantes da
UERGS no ano de 2013, tendo em vista que esses ingressantes tiveram ingresso pelo
sistema Sisu. Para verificar a compreenso e a expresso escrita desses ingressantes a
pesquisa tem o objetivo geral de observar o entendimento e conhecimento dos alunos
sobre a lngua portuguesa na esfera da leitura, assim como na expresso escrita. Quanto
metodologia utilizada no presente estudo, foi aplicado um texto com questes no
mtodo cloze e uma questo aberta por meio de questionrio com abordagem qualitativa
e quantitativa. Alm disso, foi aplicado um questionrio individual por estudante
visando avaliar o hbito de leitura. Os resultados da compreenso e expresso escrita
foram tabulados e classificados conforme grficos de mdia. Tambm foi feita uma
triangulao levando-se em considerao a compreenso e expresso escrita
relativamente a hbitos de leitura: como voc escreve e como voc l. Para a anlise dos
grficos utilizou-se a mdia de acertos do questionrio aplicado na temtica da pesquisa,
assim como na exposio dos resultados quantitativos. Como concluso da anlise e da
interpretao dos grficos, no foi observada uma discrepncia dos dados levantados;
porm, os mesmos mostram resultados conflitantes referente ao entendimento das
questes propostas pelo questionrio respondido. Conclui-se, ainda, que os resultados
referentes aos dados levantados em geral no se adequaram metodologia cloze, sendo
necessria a abordagem de uma nova metodologia.
Palavras chave: Leitura. Expresso escrita. Lngua portuguesa.

158
Educao integral: a formao dos monitores ministrantes das oficinas do Programa
Mais Educao no Municpio de Alegrete-RS e a influncia na qualidade do ensino.

Milene Benites Pontes; Dniele Duarte Pinheiro; Vanessa Meyer de Oliveira; Sabrina
Stringari; Percila Almeida.
Discente bolsista iniciao cientfica CAPES (Uergs); Bolsista extenso PROEXT
(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Falar sobre Educao Integral hoje no pas, em um contexto contemporneo poder


discutir oportunidades educativas em benefcio da melhoria da qualidade da Educao
Bsica. A proposta do Governo Federal para o futuro, em nossa concepo a
efetivao da Educao Integral atravs do Programa Mais Educao, com foco de
ampliar e qualificar a jornada escolar. O referido programa tem como proposta superar
as dificuldades do processo de ensino aprendizagem, ampliando os espaos educativos,
integrando novos saberes, descobrindo as habilidades do alunado em um trabalho
coletivo com a comunidade, para construo de uma aprendizagem significativa. Este
trabalho teve como objetivo principal investigar a formao profissional dos monitores
do programa Mais Educao do Municpio de Alegrete. Os dados da pesquisa foram
coletados atravs de entrevistas semiestruturadas e questionrios abertos aplicados com
quatro monitores de duas escolas pblicas do Municpio, sendo que a anlise ser
embasada na abordagem qualitativa. Os resultados preliminares indicam que alguns dos
monitores esto enfrentando dificuldades na prtica das oficinas como de
acompanhamento pedaggico, e sentem necessidade de receber uma capacitao do
Governo Federal, para aperfeioar-se nas aulas. Tambm foi citado por eles, sugestes
para o Programa ser mais valorizado pelos alunos, como parte integrante do currculo
escolar. Alguns critrios como, frequncia, avaliao, compromisso e empenho nas
oficinas, foram ressaltados como potencializador para o processo de aprendizagem. Em
conversas informais, com a equipe pedaggica das escolas, pode-se perceber a
preocupao e a dificuldade em selecionar monitores capacitados e com experincia na
rea docente para ministrar as oficinas. Com isso, acerca desta problemtica percebe-se
que pode estar ocorrendo a falta de responsabilidade do Governo Federal em ofertar
monitores com uma capacitao especializada para ministrar as oficinas, sendo assim,
fica a cargo da escola fazer este papel, em ser criteriosa ou no na seleo desses
educadores, o que acaba em afetar na qualidade do ensino.

Palavras-chave: Formao. Monitores. Programa Mais Educao.

159
A importncia da realidade escolar na formao de profissionais da educao nos
anos iniciais

Marilise Martins Vargas; Chaiane Prado Santos; Percila Silveira de Almeida.


1
Discente bolsista iniciao cientfica CAPES (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este estudo de carter qualitativo relata sobre o tema: A importncia da realidade


escolar na formao de profissionais da educao nos anos iniciais. O objetivo
investigar se a realidade escolar est contribuindo com a formao dos professores. A
formao do professor vem sendo um assunto amplamente discutido nas instituies
escolares, visto que a formao do educador um fator essencial para o ensino e a
aprendizagem dos alunos. Torna-se relevante tambm est discusso pelo importante
papel desenvolvido por educadores no mbito social. Desenvolver a capacidade de
escolher e criar novos caminhos, novas formas, novas concepes em educao.
Significa formar pessoas capazes de romper com a massificao que molda e distorce o
poder de captar a realidade concreta. A justificativa para a escolha do tema partiu das
inquietaes como graduanda da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul-UERGS,
e ao observar algumas contradies na prtica pedaggica dos professores, visto que os
mesmos precisam melhor refletir sobre suas prticas. Atualmente as instituies
superiores formadoras oferecem aos seus acadmicos alm dos estgios, a oportunidade
de vivenciar essa realidade atravs do Programa Institucional de bolsa de iniciao a
docncia (PIBID) articulando um espao diversificado que possibilita o envolvimento e
o desenvolvimento de atividades adquirindo experincias e uma troca durante sua
formao acadmica entre os membros da comunidade escolar. Para tanto, o programa
constitui-se um momento de ensino-aprendizagem, pesquisa e investigao, quando
direcionados a esse fim, possibilitando essa vivencia no contexto escolar. O profissional
educacional dever ter atitudes e comprometimento que os caracterize pela capacidade
de opo.
Palavras Chave: Formao de professores. Realidade escolar. Educao.

160
Um script sem ensaios: incluso escolar no primeiro ano do ensino fundamental.

Marta Luisa Martins Hendges1; Elizabete de Ftima Silveira da Rosa2; Arisa Araujo da
Luz3.
1
Discente bolsista Probic-Aff (Uergs); 2Discente voluntria (Uergs); 3Docente
orientadora (Uergs).

A incluso escolar palavra recorrente e tema de debates na grande maioria dos eventos
da educao, em todo o Brasil. Como incluir a todos(as) nas escolas? Pergunta que se
renova quando h pessoas includas. A incluso escolar est na Lei. legal. Porm
percebe-se ainda a falta de relao entre o conceito de Incluso - muito estudado - e as
prticas docentes. A valorizao da diversidade, na sala de aula, uma das melhores
oportunidades de aprendizagens, mas estamos caminhando com passos lentos para a
efetivao de prticas docentes e escolares que realmente incluam a todos(as) na escola.
Nesta crena e partindo de outros projetos de pesquisas realizados na Uergs Unidade
So Luiz Gonzaga que surge esta proposta de observar e acompanhar, durante o ano
letivo de 2014, todas as turmas do primeiro ano do ensino fundamental das escolas
pblicas estaduais com alunos(as) inclusos, oriundos das classes especiais extintas em
2013. O objetivo geral pesquisar a incluso escolar no primeiro ano do ensino
fundamental de todas as escolas pblicas estaduais do municpio de So Luiz Gonzaga
observando a acompanhando como a escola acolhe a todos(as) e quais as formas de
incluso efetivadas para que o alunado aprenda e permanea com sucesso na escola.
Sucesso entendido como gostar e ser partcipe da escola e da turma onde faz parte. Tem
como encaminhamento metodolgico a cartografia, que ao longo deste ano letivo de
2014, acompanhar o processo de incluso escolar de crianas caracterizadas
socialmente com algum tipo de deficincias, oriundas das classes especiais extintas.
Como resultados parciais citamos a boa vontade e disposio dos docentes e da escola
em receber para a pesquisa, a alegria desse alunado e o apoio e participao das
famlias, embora haja dificuldades de lidar com as caractersticas de cada um/a. Como
concluso muito superficial h disposio das escolas em acolher a todos/as, bem como
apenas a presena da universidade nestas escolas, j configura uma possibilidade de
efetivao da incluso escolar, pois uma porta para o dilogo e a superao da solido
docente.

Palavras-chave: Incluso escolar. Currculo. Docncia.

161
Projeto biblioteca: a escola tambm pulsa.

Gabriela Tuane Tain Bessi1; Gustavo Duarte1; Nathalia Scapin Barp1; Kelvin Lus da
Silva Caetano1; Marli Susana Carrrard Sitta2; Carlos Roberto Mdinger3.

Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador


(Uergs).

O Projeto biblioteca: a escola tambm pulsa fruto da interao dos estudantes


bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia (Pibid) do Curso
de Graduao em Teatro: Licenciatura da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
com a comunidade do Colgio Estadual Ivo Bhler Ciep, localizado na cidade de
Montenegro. No Plano Poltico Pedaggico (PPP) do Ciep est escrito que a biblioteca
o corao da escola. Esta afirmao instigou os bolsistas do programa, pois
encontraram a biblioteca da escola fechada e bastante descuidada. Esta realidade
sensibilizou os pibidianos a trabalhar para que no se perdesse o valor que antes havia
sido dado a esse lugar, conforme puderam ler no PPP. Pretende-se contribuir para o
aumento do interesse da comunidade escolar pela biblioteca, aproximando os alunos do
novo espao destinado mesma na escola. Para isso esto sendo criadas figuras cnicas
que vo interagir com as crianas naquele espao. Sero realizadas dramatizaes de
histrias, sesses de leituras, produo de livretos, e outras aes para estimular a
frequencia da biblioteca. Estas aes estaro ligadas agenda e aos temas
desenvolvidos na escola. Acredita-se que a biblioteca pode ser o corao da escola, e
por isso ela deve ser valorizada e querida por todos, alunos, pais e mestres, para que
exista envolvimento e cuidado com os livros. O livro uma possibilidade de infinitas
histrias, sentimentos, fantasias, conhecimento e lazer. um fato sabido que, quanto
mais se l, mais partes do crebro so ativadas e potencializadas. Sabemos que a escola
carece de alunos leitores e vamos usar de nossa arte para tentar despertar esse interesse.
Palavras-chave: Biblioteca. Teatro. Docncia.

162
Varal de Horizontes: intervenes artsticas nos espaos da escola.

Pmela Fogaa Lopes1; Carla Viviane Cardoso Pozo1; Carla Saticq1; Luana Camila
Marasca1; Luan da Luz Silveira1; Diogo Rigo de Almeida1; Marli Susana Carrard Sitta2;
Carlos Roberto Mdinger3.

1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

O projeto Varal de Horizontes surge do convvio dos bolsistas do Programa


Institucional de Iniciao Docncia (Pibid) do Curso de Graduao em Teatro:
Licenciatura no Colgio Estadual Ivo Bler - Ciep, localizado na cidade de Montenegro.
Trata-se de uma instalao, conceito tratado pelo grupo como uma proposta artstica que
transforma temporariamente o local, que permite ser montada e desmontada de acordo
com o novo contexto e que s pertinente devido aos sujeitos que a vivenciam. O varal
surge como uma possibilidade de encontro com elementos propositivos, algo a intervir
nos espaos da escola, com o intuito de aguar a curiosidade e a imaginao, abrindo
novos horizontes. O projeto discute formas de transformar esse espao de uma forma
potica, experimentando processos de criao juntamente com os alunos da escola,
unindo o fazer teatral com a docncia, pois acreditamos que desta troca de experincias
artsticas entre o professor e o aluno pode-se construir conhecimentos. Nas observaes
realizadas, notou-se uma carncia da escola no pensar teatral, entretanto, vimos espaos
que despertam a possibilidade de encontro, propiciando o exerccio da criatividade. Ao
instalarmos nosso primeiro Varal (de figurinos) na escola, os alunos ficaram surpresos e
curiosos, houveram os que s olhavam, outros tocavam e faziam perguntas sobre o
porqu daquilo, at que comearam a se vestir e compor algumas pequenas cenas, como
em um jogo dramtico. Autores como Augusto Boal, Isabel Marques e Eduardo Srur
embasam nossas experimentaes artstico-pedaggicas. Acreditamos que, atravs do
varal possam nascer algumas figuras cnicas interventoras, primeiramente apresentadas
pelos acadmicos, e depois que os alunos possam se apropriar da proposta e reinventar a
linguagem do teatro.

Palavras-chave: Teatro. Docncia. Interveno.

163
Shakespeare em sala de aula

Fernanda da Silva Sobierajski1; Raquel Lemos Peres1; Sara Pereira de Campos1; Marli
Susana Carrard Sitta2; Carlos Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista bolsa de iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

A proposta deste projeto inserir nas salas de aula um estudo mais direcionado de
educao teatral. Aprofundando estudos das diferentes pocas do teatro, iniciamos um
projeto trazendo o principal dramaturgo do teatro elisabetano: William Shakespeare.
Sendo o mais importante dramaturgo de lngua inglesa, suas peas, alm de atrarem
milhares de espectadores para os teatros, so lidas, encenadas e adaptadas para as mais
diversas linguagens como cinema, msica e dana. Sua obra, composta de peas e
poemas importante patrimnio da humanidade, se destacando pela grandeza potica da
linguagem, pela profundidade filosfica e pela complexa caracterizao dos
personagens. Com isso constitui-se este projeto, o qual est sendo desenvolvido no
turno extraclasse, no Colgio Estadual Ivo Bhler Ciep, com uma turma de stimo
ano, atravs do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia:
PIBID/Capes/Uergs, na cidade de Montenegro. Em andamento, tem por objetivo
proporcionar aos alunos o contato e a interao com a vida e obra de Shakespeare por
meio de atividades prticas e ldicas. Uma pesquisa bibliogrfica, de autores como
Heliodora e Frye, para maior conhecimento sobre a vida do dramaturgo, est sendo
realizada. Posteriormente pretende-se trabalhar, por meio de interaes coletivas, a
recriao de tragdias, dramas histricos e comdias selecionadas. Como metodologia
utiliza-se a pesquisa-ao, pressupondo a participao de forma planejada e coletiva
com os participantes do projeto. Sero exibidos ao grupo filmes adaptados da obra de
Shakespeare. Como resultado preliminar, se pode observar grande interesse e
colaborao por parte dos alunos, sendo que todos se mostraram abertos proposta e
tambm ansiosos para ter maior contado com tal dramaturgia. Considerando a
importncia da educao teatral nas escolas, entende-se que este projeto possa contribuir
para um ensino mais amplo do teatro dentro das escolas, partindo do estudo e
conhecimento de dramaturgos e suas obras, colaborando assim para uma educao de
pessoas reflexivas e que buscam conhecimento.

Palavras-chave: Teatro. Shakespeare. Docncia.

164
Cine Ciep: dilogos entre fruio e reflexo na escola.

Luzia Ainhoren Meimes1; Marlise do Rosrio Machado1; Marli Susana Carrard Sitta2;
Carlos Roberto Mdinger3.
1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientador
(Uergs).

Este projeto parte da interao dos bolsistas do Programa Institucional de Iniciao


Docncia (Pibid) do Curso de Graduao em Teatro: Licenciatura da Uergs com a
comunidade do Colgio Estadual Ivo Bhler - CIEP na cidade de Montenegro. Visa a
interlocuo entre a comunidade escolar, principalmente os alunos, com certos assuntos
propcios ao debate, escolhidos de forma a aproximar estas pessoas de discusses
profcuas relacionadas sua realidade, dentro e fora do ambiente escolar. Temos por
objetivo abrir espao para a apropriao por parte dos alunos de temas que permeiam
suas vidas e que muitas vezes a escola no encontra meios de abordar. Pretendemos
com esta ao, traar pontos de dilogo com essas crianas, jovens e adolescentes a fim
de que, aos poucos, eles prprios proponham assuntos que queiram discutir. Autores
como Gilberto Icle, Anatol Rosenfeld e Augusto Boal so algumas das referncias.
Primeiramente, a aproximao com estes alunos se torna essencial, iniciaremos com as
sries mais avanadas, pois as demandas apresentadas pela escola, como violncia e
gravidez na adolescncia, se voltam para estes alunos. Ser feita uma triagem de
assuntos a serem discutidos, bem como uma seleo de filmes de fico e documentrio.
A meta realizar uma sesso por ms. Aps a exibio do filme, ocorrer o momento de
debate, onde sero convidados um ou mais debatedores do tema apresentado, para que o
dilogo flua de maneira mais pontual e dinmica. Percebe-se boa receptividade da
comunidade escolar para o projeto. O filme um meio de informao potente por ser ele
muito acessvel quase totalidade da populao. Pensamos que, na escola, essa potncia
se multiplica se observarmos que a sala de aula pobre em recursos. Por isso
acreditamos que o CINE CIEP possa levar a essa escola um arejamento de comunicao
e troca de ideias sobre assuntos muitas vezes tabus, mas presentes.
Palavras-chave: Dilogo. Teatro. Docncia.

165
Contribuies de John Dewey para a educao

Iara Marisa de Lima1; Gilmar de Azevedo2.


1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Ao considerar que a escola como ambiente em que vidas, culturas e sujeitos interagem,
constata-se que nela se concebe o ambiente adequado para se praticar e disseminar em
estratgias pedaggicas a democracia pluralista que respeite as diferenas de cada um e
a igualdade de todos. Nesse sentido, prope-se, como iniciao cientfica, conhecer e
aplicar os argumentos do terico John Dewey (1859-1952) como ncora de reflexes
que apresentem respostas a perguntas como: O que e como se tensiona no contexto
pedaggico os preceitos de democracia e de cidadania em escolas pblicas e privada no
entorno da unidade universitria da Uergs em Cruz Alta? A investigao justifica-se
porque as teses sobre democracia e liberdade proposta por Dewey ganha cada vez mais
importncia por ser a ordem poltica que permite o maior desenvolvimento dos
indivduos no papel de decidir em conjunto o destino do grupo a que pertencem. A base
para este processo investigatrio so as obras de Dewey no sentido de se entender a
tese-ncora desse pensador: a escola-laboratrio e sua recontextualizao em nosso
tempo e no entorno de nossa unidade universitria no processo de construo de uma
escola social cidad e democrtica. Para isso, sera observada em escolas municipal,
estadual e particular a prtica ou no da tese de Dewey e realizar oficina de aplicao
da escola-laboratrio aos agentes pedaggicos das escolas nomeadas. Como referencial
terico, seguir-se-, a partir do empirismo e filiao ao pragmatismo, a filosofia da
educao progressiva em oposio pedagogia tradicional. Como metodologia,
praticar-se- a argumentao descritiva e interpretativa, usando o procedimento
analtico-interpretativo-reconstrutivo de investigao bibliogrfica principal (Dewey) e
secundria (outros autores). Para a interao e a interpretao de dados e aplicao dos
resultados e discusso, trs escolas (municipal, estadual e particular) compem a
amostra estabelecida em funo da representatividade das instncias educacionais no
municpio e no entorno da unidade universitria da Uergs em Cruz Alta.
Palavras-chave: Escola democrtica e cidad. Educao progressiva. Filosofia
pedaggica.

166
Cinema na escola

Rosane Maria Hammes1; Olana Spassin1; Thas Janaina Wenczenovicz2.

1
Discente bolsista PROEX (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O devido Projeto possui como atividade central apresentar o Filme Documentrio


Edmundo Gardolinski: um engenheiro naturalista para estudantes de escolas Pblicas
da regio norte do Rio Grande do Sul. Enquanto objetivo geral a atividade de extenso
pretende inserir a arte do Cinema no processo de ensino-aprendizagem por meio de uma
viso multidisciplinar como um meio de aproximar o pblico estudantil da narrativa
audiovisual e oportunizar aos educandos o acesso ao conhecimento da linguagem
audiovisual. Desde os primrdios da humanidade a imagem faz parte de nossa vida,
sempre nos diferenciando dos demais seres nossa volta, pois por meio dela
representamos o nosso mundo, expressamos nossos sentimentos e procuramos uma
compreenso para aquilo que somos e fazemos. A linguagem cotidiana ou a linguagem
cientfica do conta de uma parte da realidade. No entanto, s a imagem capaz de dar
conta daquilo que no pode ser enunciado, mas que ainda assim e por isso mesmo
essencial. O Filme Documentrio, conhecido como a Stima Arte, uma entre outras
prticas e metodologias pedaggicas plausveis de expressarmos nossas ideias,
sensaes, opinies; um novo jeito de nos conectarmos com outras pessoas e com o
mundo ao nosso redor em consonncia ao contexto escolar. O devido Projeto d
prosseguimento aos seguintes Editais: Edital Interno aprovado em 2012 quando se
desenvolveu ampla pesquisa a fins de elaborar o filme documentrio denominado
Edmundo Gardolinski: um engenheiro naturalista. O Filme foi elaborado em total
colaborao de apoiadores locais(Erechim/RS). Em 2013 o projeto circulou em diversos
municpios: urea, Aratiba, Baro de Cotegipe, Gaurama, Getlio Vargas e Erechim
(RS),e alguns do Oeste de Santa Catarina. Nessa edio a atividade de extenso foi
acrescida da entrega da Revista Ilustrada a cada aluno assistente. Em 2014, alm de
apresentao do filme Documentrio realiza-se a coleta de depoimentos orais para
inserir mais informaes as novas edies da Revista ilustrada, bem como corroborar
com o processo de guarda e preservao do biografado.
Palavras-chave: Cinema. Escola. Edmundo Gardolinski.

167
Evaso universitria: o caso da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

Matheus dos Santos Corra1; Aline Calvo Reis Hernandez2.

Discente bolsista PIBIC AAf PIBITI/CNPq (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs) apresenta ndices preocupantes


de evaso; dos aproximadamente 900 alunos ingressantes em 2013, 34% evadiram. Para
Biazus (2004) a evaso universitria indica a sada temporria ou definitiva do aluno de
seu curso ou da instituio, por motivos e causas diversas. Nesta pesquisa buscamos
explorar, descrever e analisar as variveis/indicadores que levam evaso universitria
na Uergs, a fim de vislumbrar estratgias de diminuio da evaso e o desenho de
polticas estudantis de incluso e permanncia dos estudantes. Baseada numa
metodologia mista, qualitativa e quantitativa, a pesquisa foi organizada em duas fases
subsequentes: na primeira fase foi realizada uma pesquisa bibliogrfica em bases de
dados e peridicos especializados acerca de pesquisas j realizadas em outras
instituies de ensino superior do pas sobre evaso universitria, a fim de mapear as
principais variveis implicadas na evaso. As variveis pesquisadas subsidiaram a
elaborao de um questionrio aplicado na segunda fase de forma virtual, via
ferramenta Drive do Google, com questes fechadas e abertas, qual foi monitorado,
mediante Projeto Piloto junto s 23 unidades de ensino da Uergs. Tambm nos
propusemos a analisar as especificidades de reas e cursos da Uergs em relao
evaso, assim como descrever o perfil sociodemogrfico dos alunos que evadem da
Uergs. Na segunda fase encontramos dificuldade de acessar os alunos evadidos da
Uergs, pois no h qualquer vnculo formal dos mesmos com a Universidade. Dessa
forma uma soluo metodolgica foi o uso da rede social, atravs do Facebook, para
acessar os alunos evadidos. Ainda assim, mesmo aps 5 meses de coleta de dados
obtivemos 84 respondentes, sendo que 58% so alunos que passaram pelo processo de
evaso a partir da unidade de Porto Alegre. Dentre as principais causas citadas pelos
alunos para justificar a evaso esto quelas associadas estrutura fsica e curricular da
universidade, como os prdios das unidades de ensino, a falta de salas de recursos e
material terico-pedaggico, disciplinas e programas de curso insatisfatrios. Tambm
houve forte recorrncia de problemas relacionados pedagogia universitria, tais como:
oferta curricular precria, insuficincia de assistncia estudantil e a incompatibilidade
entre a formao dos professores e as disciplinas ministradas.

Palavras-chave: Evaso universitria. Uergs. Polticas estudantis.

168
Rio Ca: uma experincia artstica do encontro e da memria.

Andreia Salvadori ; Mariana Silva da Silva .


Discente bolsista iniciao cientfica IniCie-AAf (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

Este trabalho uma investigao que est em fase inicial, faz parte do programa
Iniciao Cientfica Aes Afirmativas (IniCie-AAf), e referente ao projeto de
pesquisa potica intitulada A Arte Contempornea e o Rio: Experincias artsticas a
partir dos Rios Ca e Guaba na Unidade de Montenegro, RS. Parte-se das observaes
e das histrias da cidade de Montenegro, que traspassada por acontecimentos e dados
que se encadeiam na vivncia de seus moradores e visitantes. Dela faz parte o Rio Ca, e
sua presena inegvel na cultura urbana estudada. As histrias de rios so recomeos e
apontam para o crescimento de muitas cidades, habitantes, culturas que se desenvolvem
atravs da paisagem fluvial. O interesse desta pesquisa artstica se d pelas histrias que
podem ser retomadas do esquecimento, fornecendo material para o desenvolvimento de
aes artsticas com a comunidade em locais descritos e narrados pelos moradores.
Apresentarei meu trabalho de forma escrita e fotogrfica, com falas de entrevistas,
pesquisas e sadas a campo com o objetivo de coletar dados que possibilitem aos
entrevistados fazer uma reflexo e uma busca na memria dos acontecimentos ao redor
do Rio Ca.
Palavras-chave: Rio Ca. Experincia artstica. Memria.

169
Projeto Recreio: a recreao como um modo de iniciao docncia.

Edicli Schmidt1; Edione Schmidt da Silva1; Carmen Lcia Capra2.


1
Discente bolsista iniciao docncia (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A presente pesquisa, que se encontra em fase inicial, tem sua origem em uma ao de
insero escolar vinculada ao Subprojeto de Artes Visuais do Programa de Bolsa de
Iniciao Docncia (PIBID) da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs).
O recreio foi o espao encontrado para iniciar a interao entre bolsistas, alunos e o
ambiente da Escola Estadual de Ensino Fundamental Adelaide S Brito, escola que
acolhe o subprojeto, em Montenegro. Motivadas pela observao da grande agitao das
crianas no recreio, muito contrastante com o silncio e a ordem do espao escolar
durante o perodo de aula anterior a ele, surgiu a necessidade de promover uma
investigao que tem por objetivos: caracterizar o recreio e o perodo de aula anterior a
ele em duas escolas de Ensino Fundamental de Montenegro, sendo uma da rede pblica
e uma da rede particular de ensino, traando e problematizando as possveis relaes
entre os dois tempos e espaos (aula e recreio) e o comportamento dos alunos. Ainda
objetiva-se desenvolver estudos sobre a normatizao do recreio escolar, identificando o
que dizem sobre isso as leis que regem a educao, e sobre o papel da brincadeira na
infncia e na aprendizagem. Os procedimentos metodolgicos abrangero observao
participante e observao direta nos momentos distintos do recreio e do perodo de aula
anterior a ele, entrevistas semi-estruturadas com alunos, docentes e equipes diretivas e
levantamento de referencial terico sobre o tema. Acredita-se que o horrio da
recreao na escola seja mais que o intervalo entre dois perodos de aula, sendo um
espao que permite desenvolver questionamentos que possivelmente venham a
enriquecer a experincia de formao docente.
Palavras chave: Iniciao docncia. Recreao. Infncia.

170
O Jardim das Cerejeiras: circuito universitrio 2014

Fernanda de Lannoy Strmer1; Camila Pasa2; Carlos Mdinger3; Igor Simes3; Luzia
Meimes4; Marcelo de Carvalho1; Marlise Machado4; Morgana Rodrigues2; Nathalia
Barp4; Rodrigo Azevedo2; Tatiana Cardoso da Silva5.
1
Bolsista PROEX (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Bolsista voluntria
(Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

O projeto de extenso O jardim das cerejeiras: circuito universitrio 2014, em


andamento, tem suas razes no trabalho desenvolvido no componente curricular Oficina
Montagem II e no projeto de pesquisa Ao psicofsica: o ator no universo tchekoviano,
do curso Graduao em Teatro: Licenciatura, da Universidade Estadual do Rio Grande
do Sul. Desde 2012, a montagem do espetculo teatral O Jardim das Cerejeiras, de
Anton Tchekhov aperfeioada e apresentada pelo mesmo grupo proponente. Este
projeto constitudo por atores-estudantes-professores que tem como objetivo geral
aprofundar e divulgar o exerccio de ser professor artista feito na nossa universidade
outras instituies de ensino superior do estado do Rio Grande do Sul, quais sejam:
Universidade Federal de Pelotas, Universidade de Caxias do Sul, Universidade Federal
de Santa Maria e Universidade de Santa Cruz do Sul. A metodologia utilizada est
calcada em ensaios de criao, estudos, registro e organizao dos procedimentos sobre
o trabalho do ator, tendo como base para suas reflexes autores como Constantin
Stanislavski, Jerzy Grotowski e Henri Bergson. Alm da apresentao do espetculo O
jardim das cerejeiras, o grupo executar uma oficina de teatro e uma mesa de debates
em cada uma das quatro universidades do estado. Todas as atividades sero abertas ao
pblico universitrio e comunidade em geral, com o apoio das instituies locais.
Pretende-se como resultado desta ao extensiva, a aproximao das experincias
teatrais entre instituies de ensino superior e a ampliao da experincia e da
construo de saberes dos acadmicos na prtica artstica, alm de contribuir com a arte
e a cultura do estado. Aliado a isto, o percurso e a reflexo produzidos durante o projeto
sero registrados e divulgados em um blog e em revista digital. Trata-se de um projeto
que trata indissociavelmente o ensino, a pesquisa e a extenso como realidades
intrnsecas formao do pensamento crtico e artstico de jovens professores artistas.
Palavras-chave: Teatro. Universidades. Circulao.

171
O Jardim das Cerejeiras: projeto universitrio 2014.

Marcelo Mello de Carvalho1; Fernanda de Lannoy Strmer1; Camila Pasa2; Carlos


Mdinger3; Igor Simes3; Luzia Meimes4; Marlise Machado4; Morgana Rodrigues2;
Nathalia Barp4; Rodrigo Azevedo2; Tatiana Cardoso da Silva5.
1
Bolsista PROEX (Uergs); 2Discente (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Bolsista voluntrio
(Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

O projeto de extenso ainda em andamento O jardim das Cerejeiras: circuito


universitrio 2014 oriundo do contedo desenvolvido em componente curricular e
aprofundado no projeto de pesquisa Ao Psicofsica: o ator no universo tchekhoviano
(IniCie 2013), desenvolvidos no curso Graduao em Teatro: Licenciatura, da
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul. A partir da criao e pesquisa artstica,
desenvolveu-se o espetculo teatral O Jardim das Cerejeiras, de Anton Tchekhov. Este
projeto de extenso realizado por um grupo de atores, estudantes e professores do curso
de teatro e tem como objetivo geral a divulgao do trabalho realizado em nossa
universidade para outras instituies de ensino superior do interior do estado do Rio
Grande do Sul. As universidades contempladas so: Universidade Federal de Pelotas,
Universidade Federal de Santa Maria, Universidade de Santa Cruz do Sul e Universidade
de Caxias do Sul. Alm da apresentao do espetculo O jardim das cerejeiras, o grupo
executar uma oficina de teatro e uma mesa de debates em cada uma das quatro
universidades do estado. A metodologia utilizada para o desenvolvimento do projeto,
alm dos ensaios regulares de criao e a produo do espetculo e das oficinas, o
registro e divulgao das reflexes e dos estudos tericos que permeiam o trabalho dos
atores e direo do espetculo. Ao longo do processo se far a compilao e organizao
de textos de autores relacionados ao tema, como Anton Tchkov, Constantin Stanislavski
e Henri Bergson, entre outros. Todos os textos, imagens e informaes sobre o projeto
sero organizados em um blog e em uma revista digital. O contedo desenvolvido e todas
as aes extensivas sero amplamente divulgados em mdia impressa, grfica e
eletrnica, esta ltima, pelo processo de ao multiplicadora, nas principais redes sociais.
Os resultados esperados desta ao dizem respeito troca de conhecimento entre
universidades e ampla divulgao do trabalho artstico produzido na UERGS pelo
estado. Estima-se que atravs da integrao efetiva entre ensino, pesquisa e extenso, haja
uma ampliao dos saberes artsticos, aproximando concretamente o modo de pensar e
fazer na universidade, sociedade como um todo.
Palavras-chave: Teatro. Universidades. Divulgao.

172
Levantamento de interesse dos estudantes do ensino mdio da regio Nordeste/RS
por cursos de formao superior

Patricia Bortolossi1; Luis Guilherme Morello Brambatti1; Cleiton Zanardi2; Fabiane


Wiederkehr 3; Daniela Muller de Lara 3; Oberdan Teles 3; Reinaldo dos Santos Kuls4;
Josiane Guimares4; Elenir Cavalheiro4; Marta Martins Barbosa Prestes 5.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente voluntrio (Uergs);
3
Docente (Uergs); 4Colaborador da pesquisa (Uergs); 5Docente orientador (Uergs).

Apesar do expressivo crescimento da oferta de vagas no ensino superior, o percentual de


jovens nas Universidades brasileiras ainda restrito, abrangendo 19% na faixa dos 18
aos 24 anos. A Uergs tem oportunizado a incluso social atravs do ensino gratuito e da
reserva de vagas para hipossuficientes. O compromisso com a promoo do
desenvolvimento regional tem balizado o oferecimento dos cursos na Uergs. O objetivo
da pesquisa foi caracterizar o interesse dos estudantes dos terceiros anos do ensino
mdio da regio Nordeste/RS por cursos de graduao. Como metodologia utilizou-se a
aplicao de questionrios de mltipla escolha, com 8 questes objetivas. Foram
realizados contatos com as escolas explanando os objetivos e a metodologia do projeto,
para posterior envio dos questionrios. Estes, devidamente preenchidos foram
reencaminhados para a Uergs. Os dados foram tabulados em programa Excel e
procedeu-se anlise estatstica simples. Participaram do projeto 18 escolas, em 15
municpios, totalizando 1277 estudantes entrevistados. Os resultados indicaram que
45,2% dos entrevistados possuem entre 15 e 20 anos, sendo 52,5% feminino e 46,2%
masculino, sendo que 67,9% trabalham alm de estudar. Ao serem questionados sobre o
interesse em formao superior 89,4% responderam positivamente, 72% dos estudantes
buscam qualificao profissional e 12,2% realizao pessoal. Do total de estudantes
64% realizaram a prova do Enem, Quando a questo foi preferncia por Universidade
pblica ou privada, 75% optaria por estudar em Universidade pblica. Quando
questionados sobre os cursos de bacharelado oferecidos pela Uergs, 21% optaram por
Agronomia, 20% por Administrao:Gesto Pblica, 8,7% por Gesto Ambiental e
5,2% por Administrao Rural e Agroindustrial, sendo que 32% responderam que no
optariam por nenhuma das alternativas. Os cursos de Tecnlogos: Gesto Ambiental,
Agroindstria e Agropecuria Integrada obtiveram 16,6%, 9,2% e 13,3% de interesse,
respectivamente, sendo que 54,5% respondeu que no escolheria nenhuma das
alternativas. Pode-se observar que os estudantes apresentaram uma expressiva pr-
disposio a cursar o ensino superior e que a grande maioria realizou a prova do Enem.
Grande parte dos entrevistados optaria por estudar em Universidades pblicas. Um
ponto para reflexo a baixa atratividade dos cursos at o momento oferecidos pela
Uergs.
Palavras-chave: Educao superior. Uergs. Ensino mdio.

173
O que um centro de referncia: um estudo a partir das diferentes metodologias
utilizadas no Estado do Rio Grande do Sul.

Agatha Stefania Correa de Correa Belmonte dos Santos1; Joo Carlos Coelho Junior2.
1
Discente bolsista (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Segundo o IBGE (2006), a agricultura familiar respondia por 38% do valor produzido
pela agropecuria brasileira e ocupava cerca de 12,3 milhes de pessoas, o que
corresponde 74,4% do pessoal registrado nos estabelecimentos agropecurios. No
entanto, dados histricos comprovam que o pequeno produtor rural sempre foi excludo
dos processos de modernizao que alavancaram a produo agrcola do Brasil. O
surgimento de movimentos oriundos da agricultura familiar nas ltimas dcadas
acabaram por forar algumas mudanas em relao ao processo de desenvolvimento
rural, que segundo Kageyama (2004) passa pela criao de novos produtos e servios
criando valor para os mercados consumidores atravs da adoo de novas tecnologias de
gesto e produo. Neste aspecto, diferentes metodologias foram desenvolvidas, entre
estas os chamados "Centro de Referencia", que possuem como foco promover o acesso
s aes de capacitao, pesquisa e ensino dos produtores envolvidos, dando respaldo
tcnico cientifico para as aes que visam o desenvolvimento rural. Assim, este
trabalho, procurou identificar atravs de uma pesquisa exploratria os principais
conceitos referentes a "Centros de Referencia" e as principais metodologias utilizadas
no processo de elaborao. implementao e gesto de um Centro de Referencia. O
estudo foi elaborado para atender ao objetivo inicial do projeto de pesquisa "Construo
do Processo Metodolgico para Implantao de Centro de Referncia Regional para o
Desenvolvimento da Agricultura Familiar - CREDAF", sob orientao do professor
Joo Carlos Coelho Junior da Uergs/Santana do Livramento.
Palavras-chave: Centro de referencia. Agricultura familiar. Desenvolvimento rural.

174
As diferentes formas de incubadoras: uma viso a partir do estudo exploratrio das
metodologias existentes no Rio Grande do Sul.

Andressa Dutra Neves1; Joo Carlos Coelho Junior2.


1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Segundo o IBGE (2006) a agricultura familiar representa 84,4% dos estabelecimentos


envolvidos com agricultura no Brasil, estes por suas vez so responsveis pela produo
de grande parte do alimento consumido no pais. No municpio de Santana do
Livramento existem aproximadamente, conforme dados do INCRA (2007), 958 famlias
assentadas, as quais produzem algum tipo de produto na sua propriedade, seja para
consumo prprio, como para comercializao. No mbito urbano, a existncia de grupos
ligados "Economia Solidria" representativo, estes grupos, segundo Reis (2013)
buscam atravs da coletividade solucionar problemas sociais comuns aos mesmos.
Neste aspecto, oferecer alternativas para o desenvolvimento de diferentes grupos, sejam
estes urbanos ou rurais, possibilita a criao de estruturas fsicas e de gesto coletiva
que ofeream condies de competitividade aos referidos grupos. Como alternativa a
esta demanda, surge o modelo de incubadora a qual tem como norte a criao ou o
desenvolvimento de micro e pequenas empresas. Com o objetivo de identificar e
conhecer as principais metodologias e conceitos sobre o processo de incubao de
empresas, em especial ao modelo denominado de "incubadora social", foi realizada uma
pesquisa exploratria sob orientao do professor Joo Carlos Coelho Junior, dando
nfase s metodologias utilizadas no Estado do Rio Grande do Sul, com a finalidade de
criar um banco de informaes que tem como foco oferecer subsdios para a discusso
pretendida pelo projeto de pesquisa intitulado "Pesquisa das diferentes metodologias e
formataes de incubadoras e centros de comercializao solidria: construindo uma
proposta para Santana do Livramento - RS".
Palavras-chave: Incubadora social. Economia solidria. Agricultura familiar.

175
O impacto da qualificao tcnica profissional na produtividade das terras dos
agricultores assentados de Livramento RS

Cassiel Henrique Moreira1;Vanessa Lutke1; Joo Carlos Coelho Junior2.


1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Conforme o levantamento do INCRA (2007), existem no municpio 29 assentamentos


em uma rea de 26.257,59 ha, nos quais esto instaladas 958 famlias.Estes dados
mostram a importncia de se realizar investimentos em pesquisa e qualificao
tecnolgica, proporcionando aos produtores rurais de Livramento acesso s novas
tecnologias produtivas, aumentando sua produtividade e por conseqncia melhorando
a qualidade de vida no campo. O presente artigo pretende discutir atravs da sua reviso
de literatura ideias como educao no campo por meio da qualificao profissional, seu
impacto na produtividade e a percepo dos agricultores pertencentes agricultura
familiar. Para tal, procurou-se identificar atravs da aplicao de um questionrio junto
a 25 produtores rurais, o grau de qualificao tcnica e a importncia dada pelos
mesmos para o processo de qualificao. Apresente pesquisa tambm visou levantar o
impacto que a aplicao de novas tcnicas produtivas aprendidas atravs do processo
de qualificao, exercem sobre o ndice de produtividade das propriedades. Os dados
obtidos nesta pesquisa fazem parte do projeto de extenso orientado pelo professor Joo
Carlos Coelho Junior e denominado "Uergs inserida no processo de desenvolvimento
dos produtores rurais assentados de Santana do Livramento", e corrobora com a criao
de mini-cursos de qualificao em gesto e tcnicas produtivas para os produtores
assentados do municpio.

Palavras-chave: Qualificao profissional. Produtividade. Agricultura familiar.

176
A percepo dos produtores rurais assentados de Santana do Livramento em
relao aos aspectos estruturantes para o desenvolvimento de sua propriedade

Vanessa Lutke1; Cassiel Henrique Moreira1; Joo Carlos Coelho Junior2.


1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O municpio de Santana do Livramento possu aproximadamente 29.257,59 ha,


destinados para a reforma agrria, sendo que neste espao esto localizados os 29
assentamentos de terra existentes formando uma comunidade de aproximadamente
3.832 pessoas (IINCRA, 2007), que dependem da sua produo para a sobrevivncia e
para o desenvolvimento de sua propriedade. Em muitos casos o processo de
aprendizagem do produtor rural emprico. No raro escutar a frase "minha famlia
faz assim h tanto anos...", por outro lado, j existem aes de qualificao do produtor,
principalmente em aspectos que dizem respeito ao processo produtivo. No entanto,
nota-se que falta conhecimento em gesto, mais especificamente do pequeno produtor,
em especial dos produtores assentados. Este fato ocorre pela falta de conhecimento e
importncia que o mesmo visualiza em relao ao processo de gesto. Sendo assim, este
artigo, buscou descrever a percepo que os produtores assentados de Santana do
Livramento tem em relao aos aspectos estruturantes de sua propriedade e que
possuem influncia e impactam diretamente no processo de desenvolvimento da mesma.
Para alcanar o resultado desejado, foi aplicado um questionrio junto a 25 produtores,
os quais responderam perguntas referentes a sua propriedade, qualificao e estrutura
fsica. Tal estudo faz parte do projeto de extenso orientado pelo professor Joo Carlos
Coelho Junior "Uergs inserida no processo de desenvolvimento dos produtores rurais
assentados de Santana do Livramento", e corrobora com a criao de mini-cursos de
qualificao em gesto para os produtores assentados do municpio.
Palavras-chave: Gesto rural. Controle da produo. Custos de produo.

177
O perfil do empreendedor de Frederico Westphalen

Claudair Vargas Pereira; Samba San .

Discente bolsista iniciao cientifica IniCie (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A pesquisa, sobre o perfil do empreendedor de Frederico Westphalen, tem como


objetivo principal, identificar e discutir se as caractersticas do perfil empreendedor
estabelecidas na literatura administrativa so confirmadas pelas caractersticas do
empreendedor do municpio. Empreendedor o termo utilizado para qualificar, ou
especificar, principalmente, aquele indivduo que detm uma forma especial, inovadora,
de se dedicar s atividades de organizao, administrao, execuo; principalmente na
gerao de riquezas, na transformao de conhecimentos e bens em novos produtos
mercadorias ou servios; gerando um novo mtodo com o seu prprio conhecimento,
o profissional inovador que modifica, com sua forma de agir, qualquer rea do
conhecimento humano. A metodologia utilizada para o efeito a pesquisa aplicada,
tendo como fontes de pesquisa alguns empresrios do municpio de Frederico
Westphalen, pesquisa bibliogrfica, baseada em livros, artigos, revistas especializadas e
materiais disponibilizados na internet. Os resultados preliminares do estudo apontam
para existncia de diferenas caractersticas comportamentais entre os empreendedores
pesquisados.

Palavras-chaves: Perfil. Empreendedores. Frederico Westphalen.

178
Compartilhando vivncias: o corpo e a dana nos processos de ensino aprendizagem.

Daiani Fiorini Fernandes; Silvia da Silva Lopes; Aline da Silva Pinto.

Discente bolsista voluntria (Uergs); Docente (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Este relato tem por objetivo apresentar o Projeto de Extenso Compartilhando


Vivncias, da Unidade Montenegro que busca estimular a troca de conhecimentos entre
ministrantes (professor-bolsista voluntrio) e participantes (aluno-bolsista voluntrio)
buscando contribuir para o entendimento dos processos de ensino aprendizagem em
Dana, alm da sua insero no meio acadmico e social. Por meio de aulas planejadas
e ministradas pelos professores-bolsistas voluntrios do curso de Graduao em Dana:
Licenciatura, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul, os alunos dos cursos de
Arte (Dana, Msica, Teatro e Artes Visuais) da UERGS e da comunidade de
Montenegro podem vivenciar e compartilhar novas experincias na prtica da Dana. A
metodologia foi organizada por meio de relato descritivo de experincia da bolsista que
participou dos processos de planejamento pelos professores-bolsistas voluntrios que
ministram suas aulas. De forma contextualizada e fundamentada teoricamente, numa
perspectiva educacional, busca contribuir para a construo de conhecimentos em
Dana sob o ponto de vista pedaggico, com a orientao das professoras responsveis.
No final de cada aula realizada uma avaliao junto com os alunos-bolsistas
voluntrios, oral ou por escrito, a fim de ser considerada nos planos de aula subsequente
e para fins de pesquisa. Os professores-bolsistas voluntrios ministram as aulas
previstas, sendo uma vez por semana, em um total de quatro aulas. O projeto est em
andamento e abriu espao para todos os estilos de Dana, como j ocorrido nos dois
primeiros mdulos, o Hip Hop e Danas Afro-brasileiras. Alm disso, o projeto
tambm proporciona aos seus participantes o conhecimento de novas culturas e a
vivncia da Dana como linguagem. Como resultados parciais conseguidos durante as
sees de avaliaes realizadas aps as aulas, constatamos que, na maioria das vezes os
professores de Dana, no Brasil, iniciam as suas experincias docentes sem orientaes,
fazendo com que o tempo se encarregue de apontar as falhas desse processo de ensino
aprendizagem.

Palavras- chaves: Corpo. Dana. Ensino-Aprendizagem.

179
Letramento literrio: interveno contra a violncia escolar

Sabrina Stringari1; Dniele Duarte Pinheiro1; Milene Benites Pontes 1;Veronice


Camargo da Silva2.
1
Discente bolsista iniciao docncia Capes (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A presente pesquisa tem como tema a contribuio do letramento literrio na


interveno contra a violncia escolar. Soares (1998) aponta que o letramento tem um
sentido ampliado da alfabetizao, pois consiste em prticas de leitura e escrita, que vo
alm da alfabetizao funcional, em que indivduos so alfabetizados, mas no sabem
fazer uso da leitura e da escrita. O termo letramento, j bastante usual entre ns, remete
aos processos de apropriao da escrita. Podemos, ento, pensar o letramento literrio
como a condio daquele que capaz de ler e compreender gneros literrios e que
tambm aprendeu a gostar, apreciar, ler literatura, com prazer. A inteno deste se
encontra na perspectiva de poder contribuir com uma reflexo no espao da escola
ajudando a comunidade a compreender e trabalhar essa temtica. A busca pela
compreenso dessa problemtica surgiu durante as prticas realizadas no PIBID
(Programa Institucional de Bolsa de Iniciao a Docncia) na qual as autoras do
presente projeto so bolsistas, uma vez que foram constatadas relaes de violncia e,
portanto, a necessidade de realizar uma interveno que contribua para a resoluo da
presente problemtica. O objetivo desta pesquisa constituiu-se em desenvolver o
letramento literrio na escola e, assim, contribuir para minimizar o ndice da violncia
escolar. Para tanto, utilizou-se a abordagem qualitativa, atravs de anlise descritiva.
Os sujeitos foram alunos do 2 ano de uma escola estadual do municpio de Alegrete em
que se desenvolve o PIBID. Foi utilizado como proposta para a coleta de dados, a
interveno literria, com dinmicas que continham prticas de letramento, tais como
oficinas, palco literrio, sarou de poesias, participao na feira do livro do municpio,
entre outras. A pesquisa est em andamento, no entanto, os dados parciais apontam que
a partir das propostas realizadas, percebeu-se que os alunos, ao realizarem as atividades
relacionadas ao letramento literrio, ficam mais organizados, concentram-se melhor e,
portanto, h uma reduo significativa de conflitos, reduzindo a violncia escolar. Pode-
se concluir, ento, que prticas que fazem parte do cotidiano do aluno so fundamentais
para realizar-se um trabalho de extrema contribuio para a diminuio da violncia
escolar.
Palavras-chave: Violncia. Escola. Letramento literrio.

180
Textos multimodais: uma contribuio para as prticas de letramento.

Marilu Silva Nunes Ferreira1; Veronice Camargo da Silva2.


1
Discente bolsista iniciao docncia Capes (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A aprendizagem da leitura e da escrita como um sistema dinmico, precisa ser realizado


num processo de duas vias simultneas: alfabetizar e letrar. A primeira, considerada a
tcnica de codificao e decodificao (alfabetizao) e a segunda, compreendida como
prtica social de leitura e de escrita (letramento). Para Soares (1998, p. 39), letramento
, pois, o resultado da ao de ensinar ou de aprender a ler e escrever: o estado ou a
condio que adquire um grupo social ou um indivduo como consequncia de ter-se
apropriado da escrita. Nesse processo, deve-se ter como prioridade a necessria
reflexo de vivncias dos alunos no contexto ao qual esto inseridos, bem como os usos
e prticas sociais de linguagem que envolvem a escrita valorizados ou no valorizados,
locais ou globais, recobrindo contextos sociais diversos (ROJO, 2009, p. 98). Uma
maneira de despertar esse indivduo para o mundo das letras aproveitar tudo aquilo
que ele sabe e faz parte do mundo em que est inserido, atravs de ferramentas que
podem ser, por exemplo, os textos no verbais que, em sua estrutura, alm da
comunicao verbal, possuem as imagens como forma de expresso. So smbolos ou
logomarcas em outdoor, vinculados na mdia, placas de trnsito, entre outros.
Compreende-se que um indivduo saber interagir no seu meio social, estabelecer e
entender relaes sociais e polticas, de maneira contextualizada e significativa. Que,
ainda, conseguir ir alm, O presente trabalho teve como objetivo geral analisar se a
utilizao de textos no verbais podem constituir-se como ferramenta no processo de
alfabetizao. A metodologia usada neste estudo teve uma abordagem qualitativa,
realizada atravs de observao e interveno. Para coleta dos dados foi organizada uma
prtica pedaggica com a utilizao de material concreto (textos no verbais), anotaes
e posterior anlise. O trabalho ainda est em processo de desenvolvimento, no entanto,
os resultados apontam que os alunos compreendem que a linguagem tem significados
culturais e, ainda, entendem e interpretam a realidade em que esto inseridos. Conclui-
se assim que preciso que os educadores compreendam que ensinar a ler e a escrever
compreender criticamente a realidade.

Palavras-chave: Letramento. Prtica pedaggica. Textos multimodais.

181
Letramento literrio nos anos iniciais

Vanilda dos Santos1; Veronice Camargo da Silva2.


1
Discente bolsista iniciao docncia Capes (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Ler fundamental em nossa sociedade porque tudo o que somos, fazemos e


compartilhamos, passa necessariamente por este processo. E a escrita passa por nossa
existncia nas mais variadas maneiras e, a esse uso social da escrita, designamos o
termo letramento. Letramento Literrio, por sua vez, bem mais do que uma habilidade
pronta e acabada de ler textos literrios, pois requer uma atualizao permanente do
leitor, em relao ao universo literrio. Tambm no apenas um saber que se adquire
sobre literatura ou textos literrios, mas sim, uma experincia de dar sentido ao mundo
por meio das palavras, transcendendo limites do tempo e do espao. Para Soares (1999)
a adequada escolarizao da literatura aquela que conduz a prtica das leituras que
ocorrem no contexto social, a atitudes e aos valores que correspondem ao ideal de leitor
que se quer formar. O objetivo do presente trabalho foi analisar como o Letramento
Literrio pode contribuir para a formao de sujeitos leitores. Como metodologia,
optou-se pela abordagem qualitativa, com anlise descritiva. Para a coleta de dados foi
realizada uma oficina de leitura, tendo como proposta o teatro, a produo textual e as
vivncias colaborativas de leitura. O resultado deste trabalho mostrou que as crianas
foram capazes de ver e imaginar o que estava acontecendo em cada histria. Tambm
tiveram a liberdade e oportunidade de interpretar, imaginar, vivenciar e at superar
medos. A produo textual colaborativa permitiu que elas mostrassem o pensamento e a
criatividade e, ainda, foi possvel verificar que contar uma histria ou produzi-la
significa arte, fantstico e pode ser cultivado desde muito cedo. Conclui-se que
atravs das oficinas de leitura, foi possvel desenvolver prticas de leitura que
contriburam para a formao de sujeitos leitores, atravs de estratgias especficas.
Cabe, portanto, ao professor, fazer a seleo de obras literrias a serem trabalhadas,
definir estratgias de leitura e, principalmente, respeitar o texto literrio e evitar textos
fragmentados, deturpando-os, falseando-os, transformando o que literrio em
pedaggico.
Palavras-chave: Ldico. Letramento literrio. Aprendizagem.

182
Impacto do programa de auxlio permanncia acadmica na Universidade
Estadual do Rio Grande do Sul - Uergs.

Daniela Polvani Silva; Franciele Ftima Morandini; Ricardo Letizia Garcia.

Discente bolsista PROBIC/PROBITI/FAPERGS (Uergs); Discente bolsista iniciao


cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Para combater a desigualdade social no pas, o governo utiliza-se de polticas pblicas


voltadas diminuio da pobreza e incluso social proporcionando camada mais
vulnervel da populao acesso aos direitos sociais garantidos pela Constituio Federal
de 1988. Dentre as polticas pblicas executadas pelo poder pblico, encontra-se a Ao
Afirmativa, que uma iniciativa pblica compensatria, visando reparar injustias e
abusos de quaisquer tipos, na tentativa de estabelecer uma efetiva igualdade de
oportunidades (SANTOS, 2001). Partindo desta proposta, em 2012 foi implantado o
Programa de Auxlio Permanncia Discente (Prodiscncia) na Universidade Estadual
do Rio Grande do Sul, com o objetivo de estimular a permanncia dos acadmicos em
situao de vulnerabilidade socioeconmica na Universidade, atravs de auxlio
financeiro. Este Programa encontra-se atualmente em sua 3 edio e abrange as 23
Unidades Universitrias espalhadas nas sete regies do Estado. Este estudo foi criado
com o objetivo de avaliar o impacto deste Programa na taxa de evaso da UERGS,
como metodologia, a pesquisa possui abordagem quanti-quali, com a busca de relaes
de causalidade entre os eventos atravs de anlise documental, e o uso de entrevistas
realizadas junto aos beneficirios e estudo de caso. Os dados utilizados no trabalho
foram coletados atravs do banco de dados da Universidade, especificamente, na
Coordenadoria de Ingresso, Controle e Registro Acadmico DECOR, na Pr-Reitoria de
Ensino PROENS e no Ncleo de Atendimento ao Discente NAD. Foram analisados
relatrios referentes evaso, ingresso, entre outros, e questionrios realizados pelo
NAD com os beneficirios. Os indicadores selecionados como critrio de avaliao
foram: a percepo dos acadmicos em relao ao Programa, a taxa de evaso dos
beneficiados e o desempenho acadmico. Como resultados parciais, destacam-se os
ndices de evaso da UERGS, geral e dos beneficirios do Programa, bem como a
sugesto para a elaborao de ferramentas para serem utilizadas para futuras avaliaes
do Prodiscncia. Concluiu-se, parcialmente, que aps a implementao do Programa
houve significativa queda na evaso geral da Universidade (perda de vnculo pedido,
transferncia, abandono, etc.). No entanto no possvel concluir se houve ou no uma
melhora no desempenho acadmico dos participantes do Programa.
Palavras-chave: Polticas pblicas. Aes afirmativas. Prodiscncia Uergs.

183
Significados da marca: um estudo dos seis significados na marca Uergs.

Janaina Lima de Jesus; Paulo Fernando Marschner; Fabrcio Soares3.


Discente bolsista do PIBID Subprojeto Pedagogia Cruz Alta (Uergs); Discente
bolsista de iniciao cientfica IniCie-Aff (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Estamos vivendo em uma poca em que o sistema de educao busca no s mais


recursos, mas tambm qualificar a sua gesto, uma vez que as instituies de ensino
precisam ter capacidade para enfrentar os desafios da sociedade globalizada e da
economia centrada no conhecimento. Onde a sociedade impe parmetros, que
classificam as marcas, em melhores ou piores, de tima ou pssima qualidade, isso
acontece atravs do ponto de vista do usurio do servio que uma instituio oferece. E,
neste contexto, os acadmicos (ou candidatos a uma vaga na universidade) esto cada
vez mais exigentes, a procura de cursos e instituies que venham a suprir suas
necessidades, em suma, fundamental trabalhar a marca da instituio para que ela seja
bem estruturada e caracterizada. Desta forma, o presente estudo tem como objetivo
principal investigar os significados que os acadmicos da Uergs identificam na marca,
visando subsidiar dentro da instituio de ensino, estratgias de marketing para melhor
divulgar a marca e para orientar aes da gesto da universidade. A pesquisa tem como
tema central a marca, focando seu desenvolvimento e concepo, bem como a
percepo dos acadmicos (usurios/clientes do servio oferecido pela Uergs),
desenvolvendo uma pesquisa bibliogrfica e um estudo de caso nas unidades que
compem o Campus Regional III da Uergs. Tem uma metodologia quali-quanti com a
elaborao de um questionrio utilizando a escala de Likert e aplicado para os
acadmicos das unidades universitrias da regio. Apresenta uma interpretao
minuciosa dos dados, por meio de grficos e da descrio qualitativa dos resultados,
destacando a viso geral e por unidade. Os resultados iniciais indicam que a maioria
dos acadmicos identificam como significados fortes da marca Uergs: a qualidade do
ensino e a responsabilidade da instituio e como aspectos negativos a falta de
infraestrutura e de divulgao. Logo, pode-se concluir que as aes de marketing da
universidade devem ser ampliadas e que a qualidade do ensino oferecido pela instituio
deve ser o destaque das campanhas de divulgao da marca Uergs.

Palavras-chave: Significados da marca. Marketing. Uergs.

184
Caminhos para rastrear recorrncias iconogrficas no acervo do Museu de Arte do
Rio Grande do Sul

Cssia Spengler Nunes1; Carmen Lcia Capra2; Igor Moraes Simes3.


1
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); 2Docente colaborador da
pesquisa (Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

Este estudo toma como ponto de referncia parte do acervo do MARGS e algumas
chaves contemporneas para o pensamento sobre o objeto artstico. Amparado por
autores que problematizam uma srie de compreenses que apontam para
posicionamentos que colocam em xeque noes historiogrficas sedimentadas,
pretende-se construir alguns caminhos para pensar a histria da arte como disciplina em
seus mais diferentes aspectos, desde os bibliogrficos at os procedimentos para
produo de saberes. O presente projeto de pesquisa, em andamento, tem como tema o
estudo das recorrncias iconogrficas encontradas no acervo do Museu de Arte do Rio
Grande do Sul, a partir de suas obras figurativas e representativas. O que se pretende ao
estudar, analisar, inventariar e mesmo interagir com o acervo do MARGS, produzir
novos saberes sobre o acervo deste museu pblico a partir do reagrupamento das
imagens que o compem. Pensa-se assim o acervo como um arquivo mvel capaz gerar
novas narrativas a partir de sua reordenao. A metodologia utilizada estabelece
relaes com o estudo de caso atravs da interao com as obras do acervo bem como
um estudo de carter qualitativo e descritivo atravs de observao, catalogao das
imagens utilizadas na pesquisa e novas organizaes das obras do acervo. A partir do
catlogo do acervo do museu lanado no ano de 2014, se est inventariando as imagens
que se enquadram nas categorias de figurativas e representativas. Em seguida, aps a
leitura destas imagens, ser proposto uma reordenao deste conjunto de obras a partir
das suas recorrncias iconogrficas. Propem-se ao final da pesquisa a criao de
possibilidades de material que amplie o acesso a este conhecimento. Para falar de
recorrncia iconogrfica busca-se apoio em questes propostas pela retomada do
trabalho de Aby Warburg, em consonncia com a interpretao do mesmo a partir do
filsofo e historiador da arte Georges Didi-Hubermann. Onde uma anlise aprofundada
da imagem possibilita vislumbrar outra narrativa para histria da arte, no mais a partir
de estilos e artistas, mas a partir da sobrevivncia das imagens, fenmeno que supera
uma anlise meramente cronolgica.
Palavras-chave: Museu. Iconografia. Histria da arte.

185
Dana na educao infantil: relato de experincia de um projeto de extenso.

Carolline Rocha Alves; Ktia Salib Deffaci .


Bolsista de extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A Educao Infantil caracteriza etapa da educao bsica e vem, progressivamente,


sendo alvo reiterado de regulamentao e incentivo atravs das polticas pblicas. Sendo
assim, a formao de professores qualificados um imperativo para prticas
pedaggicas importantes ao desenvolvimento infantil. Nesse contexto, o presente
trabalho um relato de experincia que apresenta e divulga o projeto de extenso
Dana na Educao Infantil. O projeto-piloto visa proporcionar vivncias pedaggicas
de dana aos alunos da Unidade Universitria em Montenegro junto s crianas de 4 a 5
anos em uma escola municipal de Educao Infantil no municpio de Montenegro (RS).
O objetivo principal incentivar a atuao do futuro artista-professor na educao
infantil e proporcionar criana o contato com a dana, o movimento do corpo e a
msica, na perspectiva da contemporaneidade da arte. A metodologia de trabalho prev
uma etapa de preparao das Vivncias, em que os alunos da graduao pesquisam e
desenvolvem as atividades de dana; uma etapa de Vivncia com as Crianas, realizada
na escola de educao infantil; e uma etapa de Avaliao das atividades realizadas.
Todas as etapas ocorrem mensalmente, no total de cinco ciclos no ano. O processo
inteiro registrado para estudo, com suporte de udio, vdeo e escrita, na perspectiva de
que prticas de dana entendidas na sua contemporaneidade tenham potencial de formar
memrias afetivas para as crianas, que do base para formao do cidado esttico e
fruidor da arte e tambm de memrias afetivas no aluno da graduao, de modo a
estimular uma futura atuao docente do aluno na Educao Infantil.
Palavras-chave: Dana. Educao infantil. Formao docente.

186
Cultura, arte e literatura: formao e sensibilizao da comunidade acadmica da
Uergs.

Fernanda Bandeira Carvalho; Diego Ennes Silveira1; Samuel Batista da Cunha1; Aline
Reis Calvo Hernandez2.
Discente bolsista de extenso PROEXT/SESU/MEC (Uergs); 2Docente orientador
(Uergs).

O projeto de extenso tem como principal objetivo a organizao e a promoo de 12


(doze) Saraus Temticos e Literrios, durante um ano, elaborados a partir de mltiplas
linguagens artsticas. Os objetivos especficos foram: fortalecer os vnculos entre a
Universidade, os estudantes e a comunidade; sensibilizar e formar alunos, professores,
funcionrios e comunidade em geral para temas voltados diversidade, cultura, arte,
literatura, direitos humanos, educao, cidadania, meio ambiente e participao poltica.
Os Saraus tm uma regularidade mensal e so promovidos pela Unidade Universitria
da Uergs em So Francisco de Paula/RS. Os Saraus seguem um elenco temtico
escolhido de antemo e so preparados em torno a um tema previamente escolhido, com
nfase em temas da atualidade. So utilizadas mltiplas metodologias: leituras poticas,
declamaes, seleo literria, intervenes musicais, teatrais e performances. Uma
meta importante a ser atingida que os Saraus contem com a participao ativa das
discentes, docentes e redes locais do municpio e dos municpios vizinhos Unidade de
Ensino. Alm disso, as aes servem para localizar, mapear e motivar talentos locais e
equipamentos culturais que possam subsidiar aes educativas e artsticas previstas e
futuras. Os Saraus Temticos e Literrios pressupem um processo de comunicao e
intercmbio de ideias, crenas, conceitos e aprendizagens e tem reunido uma mdia de
60 (sessenta) participantes entre discentes, docentes, funcionrios e comunidade em
geral, alm de contar com a participao de talentos e artistas locais e regionais que
mostram sua arte e promovem as intervenes. Atravs da leitura de mundo, mediada
pela experincia artstica, a realidade ressignificada, refletida, debatida. A leitura tem
esse poder de levar o sujeito a compreender o seu mundo, consequentemente tem o
poder de constru-lo e transform-lo enquanto sujeito no mundo. A finalizao do
projeto de extenso, em maro de 2015 culminar com uma programao especial: uma
visita cultural guiada pela cidade de Porto Alegre. O roteiro levar os participantes a
conhecerem as instalaes da Universidade na capital, alm do centro histrico e
atrativos culturais e tursticos.
Palavras-chave: Ao de extenso. Saraus. Arte.

187
Histrias por escrever: um museu virtual sobre a influncia negra na vida sociopoltica
nos Campos de Cima da Serra.

Lidiane Isabel Castilhos dos Santos1; Aline Reis Calvo Hernandez2.


Discente bolsista IniCie AAf Probic FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A pesquisa teve como principais objetivos pesquisar, atravs das histrias e memrias
sociais a influncia negra na vida sociopoltica do municpio de So Francisco de
Paula/RS; desenvolver anlises que sirvam como documentao, acervo e pesquisa em
relao influncia negra no desenvolvimento do municpio. No referencial terico,
foram discutidos e aprofundados conceitos relativos histria dos negros no Brasil e
nos Campos de Cima da Serra, seus vnculos perdidos, a escravido, a cultura negada, a
descendncia adquirida, as relaes da histria e da memria social no Campo da
Educao. Em termos metodolgicos, foi realizada uma pesquisa qualitativa de tipo
exploratrio, descritivo e interpretativo. Foi utilizada a tcnica de entrevista narrativa
com 04 (quatro) participantes membros de famlias negras do municpio. Todo o fluxo
de dados foi transcrito para posterior anlise e da etapa analtica surgiram 04 (quatro)
categorias emergentes: 1) Educao, Preconceitos e Excluso: Marcas que Perduram; 2)
Arte e Cultura: A Presena Negra e suas Influncias; 3) Crenas, Benzeduras e Ervas
Medicinais; 4) Pigmentos da Memria que se Mesclaram s Novas Geraes. As
categorias indicaram histrias carregadas de preconceito, discriminaes, falta de
oportunidades, mas tambm dimenses ligadas luta constante pelos direitos humanos
e sociais vinculadas arte, inventividade aos conhecimentos ancestrais e
transgeracionais que influenciaram a histria do municpio. As entrevistas serviram,
ainda, para registrar a forte influncia negra no municpio de So Francisco de Paula em
termos de arte, cultura, educao e desenvolvimento regional. Atravs das memrias e
experincias vivenciadas pelos participantes conseguimos perceber a riqueza e a
miscigenao na constituio do povo serrano.

Palavras-chave: Histria negra. Educao. Memria social.

188
As prticas corporais numa abordagem transdisciplinar

Zilmar de Souza Pontes; Valquiria Pezzi Parode.


Discente bolsista de iniciao cientfica do CNPq (Uergs); Docente orientador
(Uergs).

O trabalho intitulado As Prticas Corporais numa Abordagem Transdisciplinar est


pautado no Projeto de Pesquisa de Iniciao Cientfica Movimento de ampliao da
conscincia - educao transdisciplinar e esttica biocsmica no processo de
globalizao, que foi introduzido na Uergs Litoral Norte pela Prof. Dra Valquria Pezzi
Parode no segundo semestre de 2013. O trabalho tem como objetivo fazer com que os
educandos interajam entre si, por meio de Prticas Corporais, linguagens expressivas,
verbais e no-verbais, que transcendam a Inteligncia Cognitiva e possibilitem um
movimento de reversibilidade entre sensvel e inteligvel, ampliando a Conscincia,
os conhecimentos e saberes, por uma abordagem Inter e Transdisciplinar. Com isso
pretende-se instigar nos participantes descobertas pessoais, por meio destas
investigaes do corpo e de seus recursos. O trabalho aborda uma pesquisa qualitativa
com abordagem transdisciplinar. Utilizo, tambm, dirio de campo, onde realizo
apontamentos sobre as vivncias e pontos marcantes e complemento com registros
fotogrficos. Num segundo momento foram feitas vivncias com nfase nas artes e
movimentos corporais, tais aes foram realizadas com vinte alunos da E.M.E.F
Tiradentes do municpio de Imb. At o momento os resultados da pesquisa com alunos
que participam integralmente do projeto, ou seja, entraram de corpo e alma deixando-se
levar a partir das aes desenvolvidas, chegam ao final da vivncia com outro semblante
e relataram estar sentindo uma sensao boa e diferente, estas afirmaes podem ser
comprovadas nos relatos e atravs dos registros fotogrficos. Alem disso constatou-se
na pesquisa ampliao da conscincia dos sujeitos implicados e o desenvolvimento de
novos conhecimentos e saberes.
Palavras-chave: Prticas Corporais. Educao Transdisciplinar. Ampliao
Conscincia.

189
Jornal do Campus Regional IV: espao de divulgao e gerao de informaes e
aprendizagens na UERGS.

Juliana Aparecida de Menezes Sott1; Luciane Sippert 2.


1
Discente bolsista PROEX (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A criao de um espao dialgico, no qual alunos, docentes e funcionrios possam


compartilhar suas produes escritas, opinies, informaes relevantes das unidades, ao
mesmo tempo em que se ampliam os laos de identificao da Uergs com a
comunidade, tem se tornado uma necessidade eminente em nossa instituio. Nesse
sentido, o presente projeto de extenso tem como objetivo oferecer aos acadmicos da
UERGS, do Campus Regional IV Unidades em So Luiz Gonzaga e Trs Passos - a
oportunidade de significar suas produes escritas e ampliar os espaos de divulgao
das aes desenvolvidas por discentes, docentes e funcionrios nos diferentes cursos
oferecidos no referido campus, estreitando os vnculos entre as unidades e destas com a
comunidade em que esto inseridas. Alm disso, estimular o trabalho com diferentes
gneros textuais da esfera acadmica e jornalstica, tais como: resumos, resenhas,
artigos de opinio, editoriais, notcias, reportagens, entrevistas, charges, dentre outros,
bem como incentivar o uso das novas tecnologias em prol da educao, na
indissociabilidade do ensino, da pesquisa e da extenso. Os resultados preliminares
demonstram que o projeto tem estimulado a interdisciplinaridade, envolvendo docentes,
discentes, funcionrios e comunidade local direta e indiretamente. Ademais, pode-se
concluir que, por meio do mesmo os acadmicos tm sido estimulados a produzirem
textos de gneros diversos nos diferentes componentes curriculares, sendo
extremamente relevante a possibilidade de ampliar os interlocutores para as suas
produes, contribuindo assim para a melhoria da escrita e leitura acadmica,
compreenso do uso de tcnicas ou recursos argumentativos e persuasivos, estimulando
a criatividade e a criticidade, convivncia com outras posies ideolgicas, permitindo o
exerccio democrtico.
Palavras-chave: Espao de divulgao. Gerao de informaes. Leitura e Escrita
Acadmica.

190
Fazendo arte na educao infantil: reciclar e construir brincando.

Clair Shuquel ; Charlene Cortes da Silva ; Maria Luiza Carlotto Alves; Jeane Pires
Pereira Gabert; Rosemari Silva da Veiga; Viviane Machado Maurente.

Dicentes bolsistas (PIBID); Professora da Escola Municipal Leovegildo Paiva,


supervisora (PIBID); Docente orientadora (Uergs).

Sabemos que por meio de brincadeiras a criana aprende muito, exercita suas
habilidades, percebe coisas novas, repete sem parar o que gosta, explora e pesquisa o
que h de novo ao seu redor. Estudos mostram que crianas que brincam bastante sero
adultos mais ajustados e preparados para a vida, brincando que se descobre como
enfrentar situaes de medo, dor, angstia, alegria e ansiedade. Foi pensando em
valorizar a brincadeira e consequentemente, os brinquedos feitos artesanalmente, que
desenvolveremos o projeto: Reciclar e Construir brincando, pois sabemos que os
brinquedos construdos de sucata trazem atributos para o desenvolvimento dos aspectos
cognitivos e das relaes socioculturais da criana. Utilizar sucatas como material
didtico na Educao Infantil. Os objetivos desse trabalho foi o de utilizar sucatas como
material didtico na Educao Infantil; e verificar se as atividades desenvolvidas com
sucatas na Educao Infantil estimulam o desenvolvimento cognitivo, motor e afetivo
das crianas. Como metodologia tem-se: - esse trabalho foi desenvolvido na Escola
municipal de Educao Infantil Eliria Cerutti e faz parte das atividades do
Pibid/Uergs/So Luiz Gonzaga. O Pibid um programa que proporciona a vivncia da
docncia na escola e o dilogo com toda a comunidade escolar. O material didtico
utilizado na escola foi sucata e teve como principal importncia o significado que ela
traz para o desenvolvimento cognitivo, afetivo e motor dos alunos na Educao Infantil.
Como resultados parciais e em virtude de o projeto estar em fase de execuo,
percebemos que o estmulo criao com materiais reciclveis est tornando
desafiadores e atrativas as aulas. Como consideraes finais, refletimos acerca das
inmeras possibilidades de aprendizagem que estamos proporcionando aos alunos com
materiais reciclveis, criando espaos e vivncias que esto contribuindo para o
crescimento e valorizao das pequenas coisas que esto ao nosso redor, como o caso
da sucata.
Palavras Chave: Reciclar. Sucata. Brincadeira.

191
O ldico como metodologia de aprendizagem na educao infantil e anos iniciais

Aline Boccio; Daniele S; Fernanda Melo; Maria Helena Essemberger; Maria


Josefa Florczak Almeida; Viviane Machado Maurente.
Dicente Bolsista PIBID(Uergs); Professora da Escola Municipal Jos Bonifcio
(PIBID); Docente orientadora (Uergs).

Este trabalho objetiva apresentar algumas discusses relacionadas prtica da msica,


da brincadeira e do teatro na educao infantil e anos iniciais atravs do ldico.
Acredita-se que a msica seja um instrumento de aprendizagem onde as crianas
deixam-se levar pelo embalo das notas musicais. O teatro como uma possibilidade de
expresso corporal e simbolismo. E as brincadeiras como expresso corporal e
estratgia de conhecimento e pertencimento no universo infantil. A metodologia desse
estudo constou de oficinas de msica, teatro em forma de brincadeiras na escola
municipal Jos Bonifcio no municpio de So Luiz Gonzaga com alunos da Educao
Infantil e Anos Iniciais. As oficinas foram realizadas de forma planejada com a
professora da escola com a finalidade de colaborar com os contedos de sala de aula e
suas realizaes aconteciam uma vez por semana. Como resultados parciais,
percebemos que ao falar a linguagem da criana, atravs da brincadeira poder ser para
o professor uma ferramenta de reconhecimento do mundo vivido dos seus alunos, onde
a imaginao, o movimento, a msica e o teatro podero despertar a espontaneidade, a
linguagem e a expresso corporal. Nesse sentido justifica-se a presena da msica, do
teatro e das brincadeiras no mbito escolar. Entendemos, como consideraes finais,
pois ainda est em andamento esse trabalho, que atravs do ldico ocorre uma
aprendizagem de forma natural e espontnea contribuindo assim para o
desenvolvimento infantil e aprendizagem em sala de aula. de fundamental
importncia acreditar no potencial de cada criana, sabendo explorar nele o que existe
de melhor, instigando o mesmo a criar e produzir seu prprio conhecimento,
desenvolvendo assim sua criatividade, a imaginao, sua expresso corporal, para que
ele possa sentir-se em um ambiente livre para fazer suas escolhas. Dentro deste
contexto, acreditamos que o teatro, a msica, a brincadeira, so ferramentas essenciais
na escola.
Palavras-chave: Teatro. Msica. Brincadeira.

192
A Leitura em um conto de fadas

Claudia Aparecida Matos Bastos; Caroline Mendes de Oliveira; Josiane dos Santos
Rodrigues; Marisa Sherff; Vnia Marques; Elenice Machado; Viviane Maciel
Machado Maurente.
Dicente bolsista (PIBID); Professora da Escola Municipal Leovegildo Paiva,
supervisora (PIBID); Docente orientadora (Uergs).

Atravs das historias podemos trabalhar os aspectos internos da criana: carter,


raciocnio, imaginao, criatividade, senso critico e disciplina. A insero como
bolsistas do Pibid, vivenciando todos os espaos pedaggicos que a escola tem
incentivado, nessa perspectiva, elaborou-se os seguintes objetivos: - verificar se a
contao de histrias pode ser uma metodologia que estimule a criatividade. A escola
municipal Leovegildo Paiva o palco da vivncia das bolsistsa do Pibib e os anos
iniciais foi o nvel de ensino que esse trabalho est sendo desenvolvido. Podemos
observar reaes diferentes de acordo com a faixa etria dos alunos, a facilidade de
entrarem na historia, interagirem com os personagens, um momento de extravasarem
emoes. No fim de cada apresentao as pibidianas deixam uma mensagem de acordo
com a histria contada, ensinando para os alunos valores que podero ser aplicados na
escola, em casa e na comunidade em que vivem. A hora do conto est sendo um
momento de grande aprendizado para mim, como pibidiana, e para os alunos. A
valorizao de se contar uma boa historia, de conseguir fazer com que as crianas
imaginem e consigam se inserir na historia atravs de sua participao, se torna uma
realizao para uma futura pedagoga, pois resgata toda a curiosidade e criatividade que
fazem parte da infncia, e que hoje esta sendo deixada de lado.
Palavras Chave: Contao de histrias. Criatividade. Anos Iniciais.

193
Instigando aprendizagem atravs da contao de histrias

Douglas Camargo; Barbara Hartmann; Bruna Froes; Jaqueline dos Anjos; Marcia
Veeck; Nara Noely Dorneles Martins; Viviane Maciel Machado Maurente.
Discente bolsista (PIBID); Professora do Instituto Estadual de Educao Osmar
Poppe, bolsista supervisora (PIBID); Docente orientador (Uergs).

Este trabalho o relato das atividades desenvolvidas no projeto Instigando


Aprendizagens atravs da Contao de Histrias que est sendo desenvolvido no
Instituto Estadual de Educao Professor Osmar Poppe pelo grupo PIBID-UERGS.
Atualmente, a sociedade esta sofrendo uma transformao onde novas tecnologias esto
surgindo, nesse sentido temos a necessidade de buscar novas ferramentas de
aprendizagem na escola. Frente a essas inquietaes o objetivo desse estudo foi o de
estimular de forma criativa a formao do hbito de leitura e escrita favorecendo o
desenvolvimento do domnio ativo da linguagem oral e escrita atravs da contao de
histria. O trabalho vem calcado metodologicamente em uma pesquisa-ao, na qual
h trocas de saberes entre todos os envolvidos. A contao de histrias ocorreu em
turmas dos Anos Iniciais com a participao dos bolsistas Pibid e do professor, em um
perodo de uma vez por semana. Foi realizado um levantamento de livros para cada
turma/ano, todos relacionados aos contedos que estavam sendo desenvolvidos em sala
de aula. Como resultados parciais percebe-se que a partir da aquisio do hbito da
leitura o aluno desenvolve uma reflexo crtica favorecendo a aprendizagem e
consequentemente o estimulo e gosto pela leitura. Percebemos que contao de histria
traz um enorme beneficio aos alunos, pois ajuda a criar e transformar novas mudanas
no imaginrio da criana, mas tambm aos professores porque eles tm que atualizar
seus conceitos, buscar novas histrias, avanar na metodologia, conhecer autores que
escrevam a respeito dos contedos que esto sendo trabalhados em sala de aula. Esse
trabalho ainda est em andamento por isso como consideraes finais a necessidade de
se utilizar a leitura em sala de aula como um eixo balizador de todos os contedos
escolares estimulando os alunos a crescerem com o gosto pela leitura.
Palavras-chave: Imaginrio. Educao. Aprendizagem

194
Do conhecimento popular ao conhecimento cientfico: a alfabetizao cientfica nos
anos iniciais como uma ferramenta de aprendizagem

Jos Ailton Ourique; Paloma Bastos; Viviane Maciel Machado Maurente.


Discente bolsista INICIE (Uergs); Discente voluntria (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

Estamos vivendo um momento histrico muito oportuno para a reflexo e a ao em


relao educao voltada para as crianas. Cada vez mais, a educao na infncia est
sendo tratada como assunto prioritrio por parte dos governos Federal, Estadual e
Municipal, bem como pelas organizaes da sociedade civil, por um nmero crescente
de profissionais da rea pedaggica e de outras reas do conhecimento, que veem nos
Anos Iniciais uma verdadeira "ponte para a formao integral do cidado. Essa
pesquisa tem como objetivo o de verificar quais so as concepes que foram e ainda
esto sendo construdas pelos professores acerca do conhecimento cientfico na
educao escolar. Como metodologia traou-se as seguintes direes: - amostra
parcial compreende 16 professores dos anos iniciais do ensino fundamental das escolas
pblicas de So Luiz Gonzaga; - instrumento de coleta de dados foi um questionrio
sobre as Concepes e Percepes de Natureza da Cincia e seu Ensino e
Aprendizagem entre Professores; - o questionrio foi entregue aos professores e
devolvidos em dia posterior; - a anlise parcial dos dados dedicou-se a fazer uma
descrio das respostas dos professores. Tambm como resultados parciais constatou-
se que o objetividade, a rigorosidade, o conhecimento de mundo fazem parte da cincia,
mas atualmente no tem como descartar o conhecimento prvio que os alunos trazem
para a sala de aula. Suas experincias e vivncias de mundo so a mola inicial para a
introduo do conhecimento cientfico. Os professores sabem que o mtodo cientfico
tem uma rigorosidade, mas, contudo, no concordam que est pronto e acabado e sim
em constante transformao Esse trabalho est em andamento na anlise dos dados, por
isso no tem como trazer concluses precisas, nesse sentido, pode-se dizer inicialmente
que a concepo sobre cincia que os professores tm segue uma linha mais
contempornea de cincia.

Palavras Chave: Cincia. Conhecimento popular. Anos iniciais.

195
Atendimento educacional especializado na perspectiva da educao inclusiva:
reflexes dos participantes de extenso.

Tiara Pacheco da Silva Soriano1; Helena Venites Sardagna2.

1
Bolsista extenso PROEX (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Segundo a Organizao Mundial da Sade, em torno de 10% da populao tm alguma


deficincia. Estas podem ser de diversas ordens - visuais, auditivas, fsicas, mentais,
mltiplas e distrbios de conduta. Reconhecemos que a legislao preconiza o
atendimento a estas pessoas (BRASIL, 2008), mas sabemos que grande parcela dessa
populao continua excluda e segregada, no recebendo atendimento necessrio para
que ocorra sua incluso, tanto na escola, quanto na sociedade. A proposta objetiva
promover aes de superao da lgica da excluso e contribuir para a construo de
sistemas educacionais mais inclusivos e de uma sociedade que seja, de fato, inclusiva.
A ao contribui com a formao dos acadmicos e professores na construo dos
conhecimentos relacionados incluso e ao atendimento educacional especializado.
Como metodologia, a ao prev a oferta de 12 oficinas de formao para a educao
inclusiva com o atendimento educacional especializado. O presente trabalho trata da
experincia de quatro minicursos de 2014, da extenso Atendimento Educacional
Especializado na perspectiva da Educao Inclusiva, ofertada pela Uergs, para
professores de escolas pblicas e alunos do curso de Pedagogia da Uergs de Osrio/RS.
Estamos construindo um banco de dados, com dirio de bordo, a partir dos
questionamentos, problematizaes e sugestes dos professores e alunos participantes,
buscando agregar experincias concretas aos estudos para uma produo de
conhecimento reflexivo. Os resultados preliminares alguns eixos de discusso: "As
oficinas realizadas at o momento indicam preocupao por parte de alguns professores
que manifestaram a dificuldade de implementar propostas mais colaborativas e que
visam maior autonomia dos alunos, em suas escolas, pois ainda vivemos uma cultura
que no pratica a autonomia social". Conclui-se preliminarmente que o curso no se
configura apenas como espao de aprendizagem dos professores, mas tambm como
espao de construo coletiva de conhecimentos da modalidade da educao especial,
pelas trocas que os minicursos esto possibilitando entre professores com experincia
profissional nas escolas da regio e alunos do curso de Pedagogia.

Palavras-chave: Educao. Incluso escolar. Educao especial.

196
Observatrio para a preveno e combate explorao e violncia sexual contra
meninas na regio Litoral Norte RS

Camila da Silva Rosa1; Rafaela Batista dos Santos1; Ligia Roldo Neto1; Helena
Venites Sardagna2.

1
Discente bolsista iniciao cientfica PROEXT (Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).

O presente trabalho apresenta dados preliminares do projeto Observatrio para a


preveno e combate explorao e violncia sexual contra meninas na regio Litoral
Norte RS que visa mapear a situao de violncia e vulnerabilidade nas relaes de
Gnero envolvendo meninas, propondo e dando visibilidade s aes de preveno e
preveno Explorao e Violncia Sexual na regio litornea do Rio Grande do Sul.
Para tanto, o objetivo geral construir uma rede de articuladores para divulgao de
informaes e aes desenvolvidas na rea das relaes de gnero e combate violncia
e explorao sexual de mulheres e de meninas. Como metodologia o trabalho visa
levantar dados em conselhos tutelares e rgos de combate violncia, por meio de
entrevistas com quatro municpios. Prev tambm a realizao de espaos de debates
com as entidades participantes. At o momento, foi realizado o I Frum de Combate
Violncia e Explorao Sexual de Meninas e Mulheres da Regio do Litoral Norte do
Rio Grande do Sul, com palestras e oficinas sobre a temtica e levantados dados para
mapeamento das situaes de violncia. Como resultados, os dados revelam que nos
quatro municpios a incidncia de casos de violncia sexual contra meninas a mdia de
dois a trs casos por ms. A pesquisa indica que os municpios pesquisados contam com
a parceria da delegacia de policia, secretaria da sade, promotoria e juizado, Brigada
Militar, Policia Civil, Centros de Referncia em assistncia social departamento mdico
legal. Como concluses parciais, o trabalho indica que h necessidade de maior
articulao entre as instituies como um todo, no apenas as que atuam diretamente no
combate violncia sexual.

Palavras-chave: Educao. Direitos humanos. Violncia sexual.

197
Enfrentamento das desigualdades de gnero na regio Litoral Norte

Driellen Moura da Silva1; Martha Giudice Narvaz2; Helena Venites Sardagna3.

1 2
Discente bolsista iniciao cientfica PROEXT (Uergs); Docente co-orientadora
(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).

O Programa Pedagogias da Igualdade: Uergs e Comunidade no Enfrentamento das


Desigualdades de Gnero no Estado do Rio Grande do Sul uma parceria entre a
Uergs e a rede de proteo s mulheres e meninas em situao de vulnerabilidade social
e violncia no Estado, incluindo-se a Movimentos Sociais, Prefeituras e Secretarias de
Estado, destacando-se dentre estas as Secretarias da Sade, da Assistncia e da
Educao. O Programa objetiva sensibilizar, qualificar e articular as comunidades
locais para o Enfrentamento das Desigualdades de Gnero, Raa/Etnia e da Pobreza que
geram contextos de vulnerabilidade e tambm contribuir para a Consolidao da
Poltica Nacional de Enfrentamento da Violncia contra as Mulheres e Meninas na
regio Litoral Norte. Como metodologia, prev estudo bibliogrfico, levantamento de
dados acerca das aes existentes na regio Litoral Norte e campanhas sobre o
enfrentamento das desigualdades de gnero. Estamos na fase inicial do programa, tendo
como enfoque leituras e fichamento, a partir de artigos acadmicos, folders de
campanhas, leis, monografias que tratem dos assuntos que esto envolvidos no projeto.
As atividades previstas so Campanhas, Oficinas, Cursos, Palestras bem como a criao
de Ncleos de Estudos de Gnero nas Unidades de Ensino da Uergs integrantes do
Programa, localizadas em 10 municpios, sendo Osrio um deles, estimando-se atingir
mais de 2000 pessoas. Os resultados preliminares advm do estudo exploratrio de
levantamento de dados para iniciar a pesquisa sobre o Litoral Norte gacho, indicando
que nos municpios de Osrio, Tramanda e Torres h postos policiais especficos de
atendimento mulher em situao desigual e que atuam contribuindo para o
enfrentamento de gnero. Para embasar o projeto trabalhamos com o livro
Sensibilizao sobre gnero, sexualidade e sade: ideias e experincias., realizao
PROMUNDO. Como concluses parciais, destacamos a importncia de existirem
rgos especficos de atendimento mulher na regio, pois normalmente as policiais
so mulheres que recebem qualificao especfica para atuar na rea.

Palavras-chave: Direitos humanos. Pedagogia. Desigualdades de gnero.

198
Contribuies de Rousseau para a educao

Ana Paula Stolberg Siqueira1; Gilmar de Azevedo2.


1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A ao de extenso Contribuies de Rousseau para a Educao foi desenvolvida na


unidade universitria da Uergs em Cruz Alta dias 25 e 26 de outubro de 2013. Foi
idealizada e coordenada pelo Prof. Me.Gilmar de Azevedo (Uergs) e realizada pelos
licenciandos da Pedagogia em Cruz Alta, turma 2013. O propsito foi compartilhar as
contribuies do filsofo genebrino Jean-Jacques Rousseau e seu grande projeto de
educao natural e da formao livre do cidado moderno. Constatou-se que Rousseau,
em suas obras, desenvolveu o meio social e a natureza sensvel como as bases principais
para se realizar uma educao adequada ao desenvolvimento das capacidades humanas.
Com ele, e no pensamento moderno, a pessoa desafiada a planejar e a organizar suas
aes com a finalidade em buscar melhores condies de trabalho e reconhecimento
para as classes menos favorecidas e isso na capacidade explicativa da razo como fonte
que pode esclarecer toda e qualquer forma de questionamento. Seu objetivo era o de
emancipar, pela razo e pelo esclarecimento, politicamente uma classe (a burguesia e
sua base paradigmtico-econmica com produo capitalista) para garantir a capacidade
criativa e a liberdade da sociedade a partir da hegemonia econmica, poltica e social
aos que antes eram excludos e objetos de maus-tratos e explorao. Estes, assim,
poderiam sair do obscurantismo, da ignorncia e destruir os preconceitos: nova ordem.
Ento, a liberdade de pensamento como um direito natural de cada indivduo (com
recurso voz interna) para tornar-se sujeito e dono de seu prprio destino e isso
colhendo benefcios na natureza sensvel em relao com a natureza humana: pedagogia
dos iluministas. Alm disso, e com Emlio ou da Educao (1762), construiu um grande
tratado pedaggico-formativo-educacional de um aluno fictcio (Emlio) acompanhado
por um preceptor idealizado por Rousseau, a natureza, num processo que se inicia com
seu nascimento e se estende aproximadamente at os vinte e cinco anos: educao
infantil, formao do jovem, ingresso na vida adulta referentes ao desenvolvimento
mental e moral do ser humano nas diferentes fases (infncia, adolescncia, juventude e a
vida adulta). Atravs de seus estudos onde se estabelece o moderno conceito de
formao, instaura-se uma das origens da Bildung alem discutidas posteriormente por
Kant, Hegel, Honneth. Assim, este seminrio refletiu sobre as teses centrais da obra
educativa e libertria de Rousseau: fortalecimento do corpo e o refinamento dos
sentidos, ambos essenciais para a preparao da ao moral adulta (Emlio), a qual se
apresenta como um dos fundamentos para o ingresso do cidado na sociedade
democrtica (Contrato Social). Assim, Rousseau defendeu a ao de formar a criana
senhora de si para que possa pensar por conta prpria ao desenvolver nela as
capacidades fsicas e sensveis no atravs da razo (se fosse assim, tratar-se-ia a
criana como um adulto em miniatura) e sim pelas foras e sentidos a partir da ordem
das coisas da natureza porque a criana tem seu tempo na ordem da vida humana.
Tiveram a palavra seis palestrantes: dois docentes e quatro licenciandos de Pedagogia
da Uergs em Cruz Alta.

Palavras-chave: Ao extensiva. Formao docente. Filosofia pedaggica.

199
Projeto a arte de ler: aes interdisciplinares para a promoo da leitura.

Daiane Coutinho de Almeida; Syara Loise Vale Ferreira; Cristina Rolim


Wolffenbttel.
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS
(Uergs); 3Docente orientadora (Uergs).

O Projeto A Arte de Ler: Aes Interdisciplinares para a Promoo da Leitura constitui-


se um conjunto de aes pedaggico-artsticas interdisciplinares para a promoo da
leitura na cidade de Montenegro. Foi contemplado nos editais PROEX 01-2014 e
PROPPG/PROEX 06-2014, participando das aes do Grupo de Pesquisa Arte:
criao, interdisciplinaridade e educao da Uergs (CNPq). desenvolvido por
estudantes dos cursos de Graduao: Licenciatura, nas reas de Artes Visuais, Dana,
Msica e Teatro e pretende articular as dimenses de ensino, pesquisa e extenso da
Uergs, em Montenegro. As aes de extenso so planejadas e implementadas pelos
estudantes participantes do projeto, sob orientao da coordenadora, juntamente com os
grupos de pesquisa e extenso. O grupo de pesquisa prope-se a investigar o andamento
das aes de leitura nas escolas montenegrinas, ao passo que o grupo de extenso
elabora, a partir desses resultados, aes interdisciplinares, promovendo a leitura onde
no existem estes tipos de aes. O projeto conta com a colaborao de escolas da
cidade, notadamente escolas nas quais ocorre o subprojeto de Msica
PIBID/CAPES/Uergs, abrindo espaos para que estas atividades possam ser realizadas
junto comunidade escolar. Em um primeiro momento est sendo elaborada uma
pesquisa sobre escritores, incluindo brasileiros, sul-rio-grandenses e montenegrinos, a
fim de subsidiar a construo de propostas de aes interdisciplinares de leitura. Uma
dessas aes inclui a organizao de um sarau por ms, sendo enfocado um escritor em
cada um destes eventos. Os saraus apresentam aspectos da vida e da obra dos escritores
montenegrinos, sul-rio-grandenses e brasileiros. Outra etapa do projeto, a qual est em
andamento consiste em, aps a elaborao das aes interdisciplinares pela equipe,
implement-las em escolas de Montenegro. Aps esta realizao pretende-se elaborar
relatos de experincia e diversos textos tratando das aes de ensino, pesquisa e
extenso desenvolvidas por meio do projeto, junto s escolas de Montenegro/RS. Sero
feitas, tambm, outras publicaes, procurando tratar de leitura literria em articulao
com processos artsticos e pedaggicos. Entende-se que este projeto possa contribuir
com a ampliao das aes de insero da leitura e das artes no mbito escolar, de um
modo articulado, considerando a importncia desta potencializao para a escolarizao.
Palavras-chave: Aes de leitura. Projeto A Arte de Ler. Grupo de pesquisa Arte:
criao, interdisciplinaridade e educao.

200
Fatores que contribuem para a constituio do gosto musical: um estudo com
estudantes do 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental.

Adrielle Camila Oliveira de Rezende; Mariele Schossler1; Cristina Rolim


Wolffenbttel2.
Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); 2Docente orientadora
(Uergs).

Este trabalho origina-se da pesquisa em andamento realizada em uma escola pblica


municipal vinculada ao PIBID/Msica/Uergs, em Montenegro/RS, local em que
atuamos como bolsistas. A proposta de investigao originou-se de nossas entradas
semanais na escola quando, ao observar estudantes e, particularmente, suas preferncias
musicais, comeamos a nos questionar a respeito de quais fatores poderiam influenciar a
constituio de seus gostos musicais. Com base nesta curiosidade, esta pesquisa objetiva
investigar os gostos musicais de estudantes do 6 ao 9 ano do Ensino Fundamental,
bem como os fatores contributivos desta influncia em relao ao ambiente em que os
mesmos encontram-se inseridos. A metodologia da pesquisa estrutura-se na abordagem
qualitativa, tendo como tcnicas para a coleta dos dados a realizao de entrevistas
semiestruturadas com os estudantes, bem como observaes dos mesmos no contexto
escolar. A anlise dos dados est sendo realizada tendo como pressuposto a anlise de
contedo transversalizada com as leituras em educao e educao musical. Na rea da
educao orientamo-nos pelos conceitos de cultura experiencial e saberes dos
estudantes. Na educao musical, as leituras sobre as teorias do cotidiano e a educao
musical so meus balizadores analticos. Analisando os dados coletados j foi possvel
identificar alguns dos fatores que contribuem para a constituio da preferncia musical
destes estudantes, dentre os quais se salientam a famlia, os amigos, os meios de
comunicao, as instituies culturais da cidade, bem como a prpria escola. Durante as
entrevistas com os estudantes conclumos preliminarmente que a maioria possui
preferncias musicais semelhantes, sendo que os meios de comunicao tm forte
atuao neste sentido ocasionando, muitas vezes, uma espcie de homogeneizao dos
gostos musicais. Entretanto, em que as crianas esto inseridas, apesar de influenci-las,
nem sempre determinam suas preferncias. H diversos fatores contribuindo
simultaneamente com elas, produzindo diferentes reflexes musicais. Entendo que esta
pesquisa contribuir com a rea da educao musical e, principalmente, com nossa
formao inicial, medida que o conhecimento da realidade dos estudantes com os
quais posteriormente realizarei atividades e, futuramente atuaremos profissionalmente,
constituem-me como futura docente em msica. Esta possibilidade tem se apresentado a
partir desta atuao junto ao PIBID/CAPES/Uergs, na Unidade de Montenegro.
Palavras-chave: Educao musical. Gosto musical. PIBID/CAPES/Uergs-Msica.

201
A educao musical no Vale do Rio dos Sinos: uma investigao em escolas pblicas
municipais.

Diogo Henrique Ertel; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa investiga a insero da msica nas escolas pblicas municipais no Vale do
Rio dos Sinos. Foi aprovada no edital 001/2014, IniCie/Uergs e encontra-se em
andamento. Faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de Pesquisa Educao
Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade de Montenegro-
Uergs. Esto sendo investigados os COREDES do Rio Grande do Sul pelo grupo de
pesquisa, sendo que alguns deles j foram finalizados. Portanto, esse projeto
importante para que se obtenha um conhecimento geral sobre as regies funcionais.
Busca-se observar a insero da msica no currculo das escolas municipais, de acordo
com a Lei 11.769/08, que dispe sobre a obrigatoriedade do ensino musical na
Educao Bsica. O objetivo identificar se h a insero da msica no currculo das
escolas municipais no Vale do Rio dos Sinos. Para isso, algumas questes norteiam o
processo investigativo: Quais secretarias municipais de educao do Vale do Rio dos
Sinos tm realizado aes, atividades e/ou movimentos de insero da msica nas
escolas de sua rede de ensino? Quantas e quais escolas pblicas municipais das cidades
pertencentes ao COREDE do Vale do Rio dos Sinos possuem atividades musicais sendo
ofertadas em seus tempos e espaos? Quais as aes de insero da msica nas escolas
pblicas municipais do Vale do Rio dos Sinos? Quantas secretarias municipais de
educao do Vale do Rio dos Sinos promovem concursos pblicos para professores com
habilitao em msica? Quantos professores de msica as Secretarias Municipais de
Educao do Vale do Rio dos Sinos tm em seus quadros de concursados? Quem so os
profissionais que desenvolvem atividades musicais em escolas pblicas municipais? O
desenho metodolgico utilizado nesta pesquisa pressups a abordagem quantitativa, o
mtodo survey interseccional de grande porte e a aplicao de questionrios
autoadministrados como tcnica para a coleta dos dados. A anlise dos dados tem como
base a anlise de contedo, sendo utilizados conceitos de educao musical e polticas
pblicas em educao como referencial terico. Os resultados preliminares desta
pesquisa apresentam que a msica est sendo inserida pelo projeto Mais Educao,
porm ainda no se encontra no currculo das escolas municipais do COREDE
investigado.

Palavras-chave: Educao musical. Polticas pblicas educacionais. Grupo de pesquisa


Educao Musical: diferentes tempos e espaos.

202
Pesquisa sobre a produo cientfica em educao musical no Brasil nos ltimos
dez anos: investigando as publicaes disponibilizadas na Revista da ABEM.

verson Duarte Silveira; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa, em fase final, faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de
Pesquisa Educao Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade
de Montenegro, Uergs, tendo sido aprovada com bolsa de iniciao cientfica do CNPq.
A origem desta investigao relaciona-se aos seguintes questionamentos: Quais
temticas tm sido investigadas em educao musical no Brasil nos ltimos dez anos?
Quais metodologias tm sido utilizadas pela rea da educao musical neste perodo?
Quais referenciais tericos tm fundamentado as investigaes em educao musical
nos ltimos dez anos? Qual impacto as pesquisas em educao musical tm originado
no cenrio cientfico brasileiro? Assim, esta pesquisa objetivou investigar sobre a
produo cientfica em educao musical no Brasil nos ltimos dez anos. Para sua
realizao, a metodologia foi organizada tendo como pressupostos a abordagem
qualitativa, o mtodo da pesquisa bibliogrfica e a coleta de dados via internet,
centralizando na produo cientfica em educao musical veiculada atravs das
Revistas da ABEM (Associao Brasileira de Educao Musical) para a obteno dos
dados. Dentre os resultados obtidos observou-se que o campo de estudos da educao
musical, em diferentes pases do mundo, tem sido objeto de pesquisas de diversos
estudiosos, tendo importantes contribuies de diversos pesquisadores da rea. A
educao musical no Brasil, do mesmo modo, tem crescido de um modo surpreendente
ao longo dos ltimos dez anos. Diversas so as notcias veiculadas atravs dos meios de
comunicao que exemplificam este crescimento. O nmero de publicaes cresceu
muito ao longo dos anos, o que demonstra o crescimento da rea. A aprovao da Lei
Federal n 11.769/2008, que dispe sobre o ensino de msica na Educao Bsica, um
dos exemplos da reverberao que as pesquisas em educao musical tm ocasionado.
Considerando-se este contexto, bem como os resultados preliminares desta pesquisa,
entende-se que a mesma possa subsidiar reflexes, aes e construo de polticas
pblicas em educao musical no Brasil.

Palavras-chave: Educao musical. Pesquisa em educao musical. Grupo de pesquisa


Educao Musical: diferentes tempos e espaos.

203
Investigao sobre a insero da msica em escolas pblicas municipais do Vale do
Taquari- RS

Josu Tales Flach; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa, em fase final, faz parte das investigaes realizadas pelo Grupo de
Pesquisa Educao Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs), da Unidade
de Montenegro, Uergs, tendo sido aprovada com bolsa de iniciao cientfica do CNPq.
Partiu dos questionamentos: Quantas secretarias municipais de educao do Vale do
Taquari tm realizado aes de insero da msica nas escolas de sua rede de ensino?
Quais so as secretarias que tm realizado aes/atividades/movimentos de insero da
msica nas escolas de sua rede? Quais as aes de insero da msica nas escolas
pblicas municipais do Vale do gtaquari? Quantas secretarias no Vale do Taquari
promoveram concursos pblicos para professores com habilitao em msica? Quantos
professores de msica as secretarias tm em seus quadros de concursados? Quais so os
profissionais que desenvolvem atividades musicais em escolas pblicas municipais?
Desse modo, o objetivo desta pesquisa foi investigar os desdobramentos da Lei n
11.769/2008, que dispe sobre a obrigatoriedade do ensino de msica nas escolas, junto
s secretarias municipais de educao do Vale do Taquari (RS). O desenho
metodolgico utilizado pressupe a abordagem quantitativa, o mtodo survey
interseccional de grande porte e a aplicao de questionrios autoadministrados como
tcnica para a coleta dos dados. Como resultados desta pesquisa observou-se que o Vale
do Taquari encontra-se, de certo modo, em sintonia com os demais municpios do Rio
Grande do Sul, bem como do Brasil. Constatou-se que as secretarias de educao dos
municpios da regio no tm promovido concursos para professores de msica. Porm,
grande parte das escolas promove aes musicais, atravs da existncia de bandas e
outros conjuntos musicais em seus tempos e espaos. Esta pesquisa dever subsidiar a
construo de polticas pblicas para a insero da msica nas escolas pblicas do Vale
do Taquari (RS).
Palavras-chave: Educao musical. Polticas pblicas educacionais. Grupo de pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos.

204
Interdisciplinaridade: uma investigao sobre a produo cientfica no Brasil.

Lucas Pacheco Brum; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

Esta comunicao apresenta a pesquisa concluda sobre a produo bibliogrfica,


incluindo teses e dissertaes, sobre interdisciplinaridade das bibliotecas virtuais das
universidades pblicas estaduais de todo territrio brasileiro. Essa pesquisa encontra-se
inserida no Grupo de Pesquisa Arte: criao, interdisciplinaridade e educao da
Universidade Estadual do Rio Grande do Sul - UERGS, tendo sido contemplada com
bolsa de iniciao cientfica da Fundao de Amparo Pesquisa do Rio Grande do Sul
FAPERGS, no ano de 2013. Esta pesquisa surgiu dos seguintes questionamentos: Quais
temticas relacionadas interdisciplinaridade tm sido investigadas no Brasil? Quais
metodologias tm sido utilizadas para a realizao destas pesquisas? Quais referenciais
tericos tm fundamentado as investigaes sobre a interdisciplinaridade? Qual o
impacto das pesquisas sobre a interdisciplinaridade na rea da educao? Neste sentido,
esta investigao objetivou pesquisar a produo cientfica sobre a interdisciplinaridade
no Brasil, a partir de teses e dissertaes publicadas nos anos de 2008 a 2013. O
desenho metodolgico da investigao pressups a abordagem qualitativa e a pesquisa
bibliogrfica como mtodo, sendo utilizados textos disponibilizados online, via sites das
universidades, na internet. Para a coleta dos dados foram utilizadas teses e dissertaes
das referidas instituies. Dentre alguns dos resultados alcanados, pode ser destacado
que foram encontradas 39 universidades estaduais de todo territrio brasileiro,
encontrando apenas 6 universidades estaduais de todo o Brasil que possuem teses e
dissertaes sobre interdisciplinaridade, totalizando 29 publicaes, e sendo 5 teses e 24
dissertaes. Alm desses resultados essa pesquisa aponta as dificuldades existentes
quanto ao acesso s pesquisas realizadas no Brasil. H que se tratar, com urgncia, de
questes quanto ao acesso de materiais oriundos de pesquisas, nos mais diferentes
mbitos, no pas. Entende-se que esta investigao possa contribuir com os estudos
sobre interdisciplinaridade no Brasil, a partir o conhecimento da produo cientfica
existente e disponibilizada.

Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Produo cientifica. Pesquisas no Brasil.

205
A msica no Vale do Paranhana/Encosta da Serra- RS: uma investigao sobre o
ensino de msica em escolas pblicas municipais da regio.

Lcia Jacinta da Silva Backes; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

Esta comunicao apresenta os resultados da pesquisa sobre a msica nas escolas


pblicas municipais da Regio do COREDE Vale do Paranhana/Encosta da Serra,
obtendo o apoio financeiro da Fapergs. Vincula-se s pesquisas do Grupo de Pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos, da Uergs-Unidade de Montenegro
(CNPq). Sob o ponto de vista metodolgico esta investigao utilizou a abordagem
quantitativa, o survey interseccional como mtodo, e a utilizao do questionrio
autoadministrado como tcnica para a coleta dos dados. A anlise dos dados foi
realizada tendo a anlise de contedo como tcnica para a anlise dos dados e a
utilizao de conceitos da educao, das polticas pblicas e da educao musical como
referenciais de anlise. Dentre os dados coletados salientaram-se a situao do ensino de
msica quanto s atividades desenvolvidas, os profissionais que atuam na rea,
formao desses profissionais, municpios que realizaram concurso para professores de
msica, bem como o nmero de professores concursados para a trabalharem com
msica. Dentre os dados obtidos tem-se a presena diria da msica na Educao
Infantil e a formao continuada de docentes, nesse nvel educacional, na rea da
msica, como seminrios, oficinas de musicalizao e curso de extenso em msica.
Alm disso, aparecem atividades musicais diversificadas presentes nas escolas, entre
elas roda cantada, brincadeira de roda, ginstica com msica, estudo de ritmos, dana
utilizando a msica, histria sonorizada, jogos musicais e confeco de instrumentos
musicais. A msica como atividade na escola ganha espao, tambm, na organizao de
apresentaes musicais, horas cvicas, execuo de hinos e audio de msica. Os
recursos disponibilizados e de maior utilizao para a realizao musical so os
aparelhos de CD e DVD. Quanto aos instrumentos musicais, o violo o mais usado.
Em relao formao de docentes que esto atuando com msica nas escolas, quatro
esto cursando a licenciatura em msica. A maior parte dos que executam as atividades
musicais no tem formao especfica em msica e quanto a concursos na rea, apenas
um municpio estava em fase organizao. Estes dados se encontram em sintonia com
os do restante do pas, contribuindo para o entendimento da insero da msica nas
escolas.
Palavras-chave: Educao musical. Polticas pblicas educacionais. Grupo de pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos.

206
Educao musical no Litoral do Rio Grande Sul: uma investigao sobre o ensino de
msica em escolas pblicas municipais.

Patrick da Costa Silva; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao cientfica do IniCie (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa, contemplada com bolsa IniCie/Uergs, integra as investigaes sobre a


insero da msica na Educao Bsica do RS, empreendidas pelo grupo de pesquisa
Educao Musical: Diferentes Tempos e Espaos (CNPq/Uergs), da unidade da Uergs
em Montenegro. Quando se trata da educao musical nas escolas importante
considerar a Lei Federal n 11.769/2008 que dispe a obrigatoriedade do ensino de
msica na Educao Bsica. Partindo do questionamento sobre quais secretarias
municipais de educao do RS tm realizado aes/atividades/movimentos de insero
da msica nas escolas de sua rede de ensino, este trabalho objetivou investigar a insero
de atividades musicais nas escolas da rede pblica de ensino do litoral do RS.
Adicionalmente, analisou-se a presena de professores de msica ou profissionais que
desenvolvem atividades musicais nas escolas, bem como as configuraes que estas se
apresentam. A metodologia utilizada foi a abordagem quantitativa e o mtodo survey
interseccional de grande porte, atravs do questionrio autoadministrado como tcnica
para a coleta dos dados. Para analisar os dados utilizou-se conceitos de polticas
educacionais, educao e educao musical, tendo a anlise de contedo como
norteadora para a anlise e sntese dos dados. Como resultado desta pesquisa constatou-
se que 29% dos municpios respondentes inserem a msica nas escolas pblicas
municipais, enquanto que 42% no a inserem; 29% dos municpios disponibilizam
atividades musicais em algumas escolas, mas em outras no. Dentre os 42% dos
municpios que no tm a insero da msica, 67% oportunizam a participao dos
alunos em atividades musicais no municpio, porm fora da escola. Por outro lado, no
foi realizado nenhum concurso para professores com habilitao em msica pelas
secretarias de educao dos municpios investigados. Entende-se, desse modo, que o
Litoral do RS ainda se encontra no processo de implementao da msica nas escolas,
semelhana do que ocorre no restante do pas. Considerando-se a importncia da
insero da msica nos espaos escolares, bem como a existncia da Lei n 11.769/2008,
que dispe sobre o ensino de msica na Educao Bsica, entende-se que esta pesquisa
possa subsidiar a elaborao de polticas pblicas para a educao musical no litoral do
estado do Rio Grande do Sul.
Palavras-chave: Educao musical. Msica nas escolas. Lei Federal n 11.769/2008.

207
Investigao sobre as propostas curriculares dos cursos de licenciatura em msica
das Instituies Pblicas de Ensino Superior do Rio Grande do Sul

Ranielly Boff Scheffer; Cristina Rolim Wolffenbttel.

Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa encontra-se em fase de finalizao, tendo sido contemplada no Edital


PROBIC/FAPERGS de 2013. Faz parte das aes de investigao do Grupo de Pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos da Unidade de Montenegro, da Uergs
(CNPq/Uergs). Foi desenvolvida com o auxlio dos professores dos cursos de
licenciatura em msica das universidades pblicas do Rio Grande do Sul. Como origem
desta pesquisa observa-se que a literatura em educao musical no Brasil tem revelado
um crescimento da rea ao longo dos anos. Uma das consequncias observadas neste
processo foi a assinatura da Lei n 11.769/2008, que dispe sobre a obrigatoriedade do
ensino de msica na Educao Bsica. No bojo deste crescimento apresenta-se, tambm,
a necessidade de avanar quanto s propostas curriculares para o ensino de msica na
Educao Bsica. Assim, entendeu-se a necessidade de conhecer as propostas
curriculares dos cursos de licenciatura em msica oferecidas pelas instituies pblicas
de ensino superior no Rio Grande do Sul. Para a realizao desta pesquisa optou-se pela
utilizao da abordagem qualitativa e a pesquisa documental como mtodo, sendo
focados os planos pedaggicos dos cursos de licenciatura em msica das instituies
pblicas de ensino superior do RS os documentos pesquisados. A anlise dos dados foi
realizada tendo como pressuposto a anlise de contedo. Como resultado desta pesquisa
observa-se que ainda existem alguns desafios a serem trabalhados nos currculos dos
cursos estudados, principalmente em relao aos contedos relacionados aos chamados
temas transversais. Dentre estes se salientam conceitos de incluso, polticas pblicas,
gneros, entre outros. Outro fato a se destacar que os currculos pesquisados no
foram revisados aps a criao da Lei 11.769/2008. Neste sentido, os currculos
encontram-se defasados em relao legislao vigente, bem como falta uma
articulao com os aspectos do cotidiano das escolas de Educao Bsica. Com a
finalizao desta pesquisa espera-se que os dados coletados e analisados possam
contribuir para as futuras reformulaes curriculares e com a rea da educao musical
no Brasil.

Palavras-chave: Educao musical. Currculos em msica. Licenciatura em msica.

208
Leitura literria e escuta musical: concepes dos estudantes quanto a gostar de ler e a
gostar escutar msica.

Rodrigo da Rocha Leite; Arthur Aloys Roth Noswitz; Cristina Rolim Wolffenbttel.
Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Discente bolsista
iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta pesquisa, em andamento, faz parte do subprojeto Msica, PIBID/CAPES/Uergs, na


Unidade de Montenegro. Alm disso, um dos projetos que se encontram vinculados ao
Grupo de Pesquisa Educao Musical: Diferentes Tempos e Espaos (CNPq/Uergs).
A motivao para a realizao desta pesquisa vincula-se s entradas sistemticas que
tenho feito em uma escola pblica municipal participante do PIBID/CAPES/Uergs,
particularmente quanto ao gosto pela leitura e pela escuta musical. Alm deste motivo,
minha motivao tambm se relaciona ao Projeto A Arte de Ler, em andamento, que
objetiva potencializar a leitura na cidade montenegrina. Quando so abordados temas
como leitura e escuta musical, muitas vezes a preferncia d-se pela msica, ao invs da
leitura. Ao escutar estas falas dentre os estudantes da escola, comecei a questionar-me
quanto aos porqus das mesmas. Partindo dessas falas, bem como da inquietao em
mim gerada pelas mesmas, sugiram os seguintes questionamentos: O que os estudantes
preferem quando convidados a escolher entre leitura literria e escuta musical? Por que
estudantes tendem a apontar preferncias pela escuta musical ao invs da leitura de
obras literrias? O que atrai os estudantes quanto escuta musical? Quais os atrativos
elencados pelos estudantes quanto as suas preferncias de leituras literrias? Quais so
as msicas que preferencialmente estudantes tendem a escolher para realizar suas
escutas? O que diferencia, em termos de complexidade, atos de leitura e atos de escuta
musical? Partindo destes questionamentos esta pesquisa objetiva investigar os fatores
que contribuem para a opo quanto leitura literria ou escuta musical de estudantes
do Ensino Fundamental. Como metodologia para esta pesquisa optou-se pela
abordagem qualitativa e a coleta dos dados atravs da realizao de entrevistas com
estudantes do Ensino Fundamental da escola participante do PIBID/CAPES/Uergs-
Msica. A anlise dos dados est sendo realizada tendo como base a anlise de
contedo, utilizando como balizadores conceitos de leitura literria e de educao
musical. Como resultados preliminares observou-se que estudantes tendem a preferir
escutas musicais, em detrimento das leituras literrias. Entende-se que este estudo
poder contribuir com as reas da educao e educao musical e, principalmente, para
minha formao inicial como estudante de licenciatura em msica.
Palavras-chave: Educao musical. PIBID/CAPES/Uergs-Msica. Projeto A Arte de
Ler.

209
Histria ambiental & memria: um espao de preservao e resgate social.

Graziela Mesnerovicz1; Daniele Soares1; Thas Janaina Wenczenovicz2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica InicIe (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Sob o ttulo Histria Ambiental & Memria: um espao de preservao e resgate


social o presente projeto visa resgatar e preservar a memria histrica dos espaos
naturais - essencialmente rios, nascentes e elementos da formao hidrogrfica da regio
norte do Rio Grande do Sul, atravs da fotografia, fontes primrias e depoimentos orais.
O debate sobre a relao entre histria e memria uma significativa discusso terica
que tem se apresentado h vrias geraes de historiadores, pois estrutura os
fundamentos e objetivos do fazer histrico. A memria no pode mais ser vista como
um processo parcial e limitado de lembrar fatos passados, de valor acessrio para as
Cincias Humanas. Na verdade, ela se apia na construo de referenciais de diferentes
grupos sociais sobre o passado e o presente, respaldados nas tradies e ligados a
mudanas culturais. A histria no pode ter a pretenso de estabelecer os fatos como de
fato ocorreram, e por isso coexistem, no obstante, vrias leituras possveis sobre a
utilizao da memria para a interpretao da histria. O devido Projeto iniciou em
2012 e esteve em desenvolvimento no decorrer do ano de 2013 maro a dezembro a
qual utilizou-se atravs do uso de metodologia de Histria Oral Temtica, a elaborao
de um questionrio para realizao de entrevistas e busca das imagens em espaos de
memria Arquivos e Museus . No ano de 2014 foram coletados os depoimentos orais
que so tomados como fontes para a compreenso do passado, ao lado de documentos
escritos, imagens e outros tipos de registro. Os procedimentos metodolgicos utilizados
permitem o entrelaamento de pesquisa bibliogrfica e de campo. Tal encaminhamento
torna o estudo da histria mais concreto e prximo, facilitando a apreenso do discente
ao processo de iniciao cientfica dialgica. Enquanto resultado, o projeto objetiva
elaborar um acervo digital contendo as fontes j mencionadas no perodo de 1925 a
1945 para contribuir com a compreenso das transformaes ambientais do passado e
do presente e colaborar com aes que visem construir sociedades mais justas e
sustentveis.
Palavras-chave: Acervo digital. Histria ambiental. Memria.

210
A potncia da biblioteca escolar como espao de arte

Kellem Francini Santos1; Aline Dallagnese1; Luana da Silva1; Mariah de Godoy


Pinheiro1; Carmen Lucia Capra2.
1
Discente bolsista programa institucional bolsa de iniciao docncia PIBID (Uergs);
2
Docente orientadora (Uergs).

Essa pesquisa faz parte da ao de interveno escolar desenvolvida por bolsistas do


subprojeto de Artes Visuais do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia
(PIBID-UERGS). O locus de trabalho a E. E. E. F. Adelaide S Brito onde o grupo
desenvolveu a ao intitulada A biblioteca como um espao de criao, vivncia e
cultura que consistiu em conhecer, observar e otimizar o espao da biblioteca escolar,
at o momento de uso apenas ocasional, a fim de reavivar o interesse por esse espao,
tornando-o funcional e promovendo-o como um local de realizao no apenas de
leitura, mas de cultura. Neste processo surgiu a pesquisa que por ora se apresenta e que
tem como pergunta central: qual a potncia da biblioteca escolar? Como objetivos o
grupo pretende: contextualizar como se deu a instituio das bibliotecas nas escolas
pblicas, investigar se existem diferentes tipos de bibliotecas escolares na regio e criar
alternativas para fazer da biblioteca um ambiente cultural promovendo novas aes com
interao direta com alunos da escola. Metodologicamente, ser feito um estudo
bibliogrfico sobre a instituio e a normatizao das bibliotecas escolares, alm de
entrevistas a bibliotecrios atuantes em escola e outras instituies e observao direta
de diferentes bibliotecas. Com o desenvolver da pesquisa, pretende-se compreender com
mais profundidade o que cerca a biblioteca escolar e fazer dela um ambiente que
proporcione cultura para ir alm do lhe que tradicionalmente atribudo, tornando-se
um espao de reflexo sobre a educao e a docncia em artes visuais.

Palavras-chave: Biblioteca Escolar. Iniciao Docncia. Artes Visuais.

211
Pedagogias da igualdade: apresentao da proposta do programa de extenso
Proext/Mec 2013 no campo da educao no sexista.

Ana Valria da Silva Giordano Reck ; Martha Giudice Narvaz.


Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

O objetivo do presente trabalho o de apresentar a proposta do Programa


PROEXT/MEC intitulado Pedagogias da Igualdade: Uergs e Comunidade no
Enfrentamento das Desigualdades de Gnero no Estado do Rio Grande do Sul. O
Programa fruto da parceria entre a Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
(Uergs) e a rede de proteo s mulheres e meninas em situao de vulnerabilidade
social e violncia no Estado, incluindo-se a Movimentos Sociais, Prefeituras e
Secretarias de Estado, destacando-se dentre estas as Secretarias da Sade, da
Assistncia e da Educao dos diversos municpios integrantes do presente Programa. O
Programa busca sensibilizar, qualificar e articular as comunidades locais para o
Enfrentamento das Desigualdades de Gnero em suas transversalidades com as questes
da Raa/Etnia e da Pobreza que engendram contextos de vulnerabilidade, contribuindo
para a Consolidao da Poltica Nacional de Enfrentamento da Violncia contra as
Mulheres e Meninas. As atividades previstas so Campanhas, Oficinas, Cursos,
Palestras bem como a criao de Ncleos de Estudos de Gnero nas Unidades de Ensino
da Uergs integrantes do Programa, localizadas em Alegrete, Cruz Alta, Frederico
Westphalen, Montenegro, Santana do Livramento e So Luiz Gonzaga, estimando-se
atingir mais de 2000 pessoas. Buscar-se- qualificar e articular docentes e discentes da
Uergs e a rede de proteo s mulheres e meninas em situao de vulnerabilidade social
na temtica dos direitos humanos, das relaes de gnero e da educao no sexista.
Integrando ensino, extenso e pesquisa, atravs das 'pedagogias da igualdade', a Uergs
sela seu compromisso com o enfrentamento das violaes dos direitos humanos das
meninas e das mulheres na Regio. Destaca-se, com este trabalho, o papel poltico e a
funo social da universidade, a qual a extenso universitria tem importante papel a
desempenhar, em diversos campos do saber.
Palavras-chave: Gnero. Educao. Extenso.

212
Arte e educao no Museu de Arte do Rio Grande do Sul Ado Malagoli MARGS

Rafaela Incio Jaques1; Ana Paula Goulart Velho1; Mariane Rotter2.


1
Discente bolsista de extenso (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O presente projeto de extenso pretende promover espaos de compartilhamento acerca


do saber artstico, atravs da colaborao entre universidade, museu, escola e pblico no
que tange ao principal museu de arte do estado do Rio Grande do Sul e de sua
universidade. Ambos j cumprem essa tarefa no instante em que se colocam como
espaos pblicos e de acesso gratuito comunidade gacha. No entanto, mais do que
permitir a acessibilidade, preciso criar estratgias para que ela se efetive. Universidade
e Museu so espaos de produo de saber e sua interlocuo pode impor-se como de
fina importncia no projeto de um estado que mira a formao de indivduos capazes de
pensar e relativizar suas leituras de mundo, posicionando-se como agentes do seu
tempo. A arte um indispensvel territrio para este exerccio. Estudos apontam que as
artes podem mudar a vida, contribuem para os reposicionamentos sociais, atuam na
definio e absoro das identidades culturais e no na imposio delas. Aprender vem
a ser uma conversao cultural: O legado/bagagem/repertrio, neste caso, participa da
conversao que leva construo de saberes. No caso da educao em museus,
estabelecem-se linhas fluidas na relao entre a mediao proporcionada pelo espao
expositivo e o pblico que recebe. Acreditamos que o museu possa ser um espao
dialogal de aprendizagem e, por que no dizer, um espao de jogo: jogo de ideias, de
estabelecimento de relaes, de criao de significados. Sendo capaz de desencadear
relaes crticas de pensamento que problematize o campo mais prximo dos sujeitos,
mas que expanda sua viso de mundo. Experienciar o papel de mediador em exposies
de arte tem sido um desafiador aprendizado. Ao mesmo tempo em que construmos
nosso repertorio enquanto estudantes no dia a dia das aulas na universidade, oferecemos
a desconhecidos um passeio ao longo das salas expositivas do museu, tentando construir
um dilogo, uma troca, uma experincia duradoura que possa ser aproveitada da porta
para fora.
Palavras-chave: Arte. Educao. Museu.

213
A Lei Maria da Penha e sua aplicabilidade: um estudo de caso no Estado do Rio Grande do
Sul.

Raquel de Souza Frizon 1; Martha Giudice Narvaz 2.


1 2
Discente bolsista voluntria de iniciao cientfica do PROEXT/2011 (Uergs); Docente
orientadora (Uergs).

Diz-se que a violncia e a discriminao so to antigas quanto a humanidade. Diante do


quadro histrico de violao dos direitos humanos das meninas e das mulheres, diversas
medidas tm sido protagonizadas por mecanismos internacionais de defesa dos Direitos
Humanos, dentre eles, a criao da chamada Lei Maria da Penha. Surgindo como
reivindicao dos movimentos feministas e exigncia da Corte Internacional de Direitos
Humanos ao Estado Brasileiro, esta Lei tambm mecanismo substitutivo Lei dos Juizados
Especiais Criminais, que banalizavam as violncias contra as mulheres cometidas por seus
parceiros ntimos, at ento entendidas como de menor potencial ofensivo. A Lei criminaliza
a Violncia domstica e familiar contra a mulher, que uma forma de violao dos Direitos
Humanos. Contudo, diversos trabalhos tm demonstrado o despreparo da Rede de Proteo s
Mulheres Vtimas de Violncia, principalmente em funo de preconceitos sexistas e
discriminatrios, o que compromete a eficincia da poltica pblica. Pesquisa por ns
realizada recentemente em uma Delegacia Especializada de Atendimento Mulher e com
operadores da Patrulha Maria da Penha confirma estes dados: observaram-se discursos
discriminatrios e culpabilizantes das mulheres que buscam a Delegacia, em especial se elas
voltam a relacionar-se com o agressor aps a denncia, ou desistem de levar adiante a queixa
apresentada. Estes resultados motivaram-nos a investigar a efetividade da Rede de Proteo,
envolvendo no apenas a Delegacia da Mulher, mas diversos segmentos representativos desta
Rede. O objetivo deste trabalho o de apresentar projeto que se insere no Grupo de Pesquisa
Gnero e Diversidades, da Uergs, tendo como questo central a investigao do
atendimento das mulheres vtimas de violncia domstica na Rede de Proteo. Busca-se
avaliar o atendimento atravs da investigao da estrutura e do funcionamento da Rede,
investigando-se o fluxo e a qualidade de atendimento s vtimas. Elegeu-se como
delineamento geral a pesquisa qualitativa, descritivo-exploratrio, organizada na forma de
estudo de caso, utilizando como mtodos a anlise documental e a realizao de entrevistas
em profundidade com operadores e gestores da poltica que orienta a Rede de Proteo s
Mulheres Vtimas de Violncia domstica no municpio de Porto Alegre.
Palavras-chave: Lei Maria da Penha. Gnero. Gesto Pblica.

214
Preferncias musicais de estudantes e planejamentos pedaggicos: um estudo a
partir de processos de ensino e aprendizagem em uma escola pblica de Montenegro-
RS.

Morgana Kremer; Cleber Neuri de Lima Viana1; Cristina Rolim Wolffenbttel2.


Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); 2Docente orientadora
(Uergs).

Esta comunicao apresenta a pesquisa em andamento, sendo realizada em uma escola


pblica municipal vinculada s atividades do PIBID/Msica/Uergs de Montenegro/RS.
Originada das inseres semanais na escola e, particularmente, da anlise de entrevistas
realizadas junto a estudantes do 6 ao 9 anos sobre suas preferncias musicais, esta
investigao partiu dos questionamentos: Por que determinados gneros musicais,
mesmo fazendo parte do cotidiano dos estudantes, persistem em ser proibidos na
escola? Quais critrios fundamentam a proibio de determinados gneros musicais nos
ambientes escolares? Quais gneros musicais tm sido considerados adequados ou
inadequados nas escolas? Considerando-se estes questes, a presente pesquisa objetiva
conhecer e compreender, sob a tica de professores, os critrios utilizados para a
seleo de repertrios musicais que tm sido permitidos nos ambientes escolares. O
lcus desta pesquisa uma escola pblica municipal de Montenegro, parceira do
PIBID-Msica/Montenegro, focando alguns professores. A metodologia foi estruturada
tendo a abordagem qualitativa como pressuposto investigativo, o estudo de caso como
mtodo, e a realizao de entrevistas e observaes como tcnicas de coleta dos dados.
A anlise dos dados ser realizada a partir da utilizao de referenciais tericos da
educao e educao musical, especificamente com o uso de conceitos sobre os
modelos de ensino e educao musical e cotidiano. A anlise de contedo ser a tcnica
utilizada para, a partir de todos os dados coletados, proceder anlise e sntese dos
resultados. Preliminarmente, a partir do que j foi realizado nesta pesquisa, constatou-se
que diversos estudantes da escola, ao revelarem suas preferncias musicais em
entrevista j realizada, complementavam suas respostas afirmando que as mesmas no
eram contempladas quando de um planejamento escolar ou, at, proibidas de serem
referenciadas. Este foi o caso, em especial, do Funk, sempre muito contestado por parte
de alguns professores, sendo proibida sua entrada na escola. Observou-se, assim, em
uma anlise inicial, que parece persistir o uso modelos de ensino mais tradicionais,
calcados na transmisso cultural ou mesmo no treinamento de habilidades. Alm disso,
em poucas situaes observadas, pde-se perceber o cotidiano e a cultura experiencial
dos estudantes no serem considerados no trabalho escolar, tanto no planejamento,
quanto da sua implementao.
Palavras-chave: Educao musical. Preferncias musicais. PIBID/CAPES/Uergs-
Msica.

215
O uso do videoclipe como ferramenta de ensino e aprendizagem

Paulo Ricardo Ulrich; Israel Silva de Oliveira; Cristina Rolim Wolffenbttel.


Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Discente bolsista
iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esta comunicao apresenta um trabalho interdisciplinar de extenso desenvolvido


atravs do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia
(PIBID/CAPES/Uergs) em interlocuo com o Programa Mais Educao, de 2011 ao
final de 2013. Ocorreu em duas escolas pblicas estaduais da cidade de Montenegro.
Este trabalho encontra-se, tambm, inserido nas pesquisas do Grupo de Pesquisa
Educao Musical: diferentes tempos e espaos (CNPq/Uergs). Abordou a utilizao
da mdia no ensino da msica como prtica pedaggica, bem como possibilidade de
trabalho crtico com estudantes. Originou-se do seguinte questionamento: A produo
de um videoclipe uma ferramenta vivel para potencializar os processos de ensino e
aprendizagem de msica? Partindo desta questo, este projeto objetivou refletir sobre as
prticas do cotidiano escolar e o uso da tecnologia, balizados pelas atividades musicais.
Buscando estratgias para desenvolver o assunto, surgiu ideia de construir uma
atividade que possibilitasse o envolvimento dos estudantes na construo do material da
sua aprendizagem. Foram utilizados como referenciais tericos os estudos sobre o
cotidiano, educao musical e os Parmetros Curriculares Nacionais, o Regimento do
Novo Ensino Mdio que indicam para uma mudana de postura dos professores em
relao ao conhecimento e as tecnologias. A metodologia utilizada considerou a
apreciao de videoclipes, a escolha da msica e dos estudantes e convidados, a
construo de roteiros, gravaes, edies e finalizao. Alm disso, foi sendo
construda medida que o projeto se realizava, a partir do feedback dos alunos. Os
estudantes participantes estavam na faixa etria dos 13 15 anos, os quais estavam
cursando o 7 e 8 anos do Ensino Fundamental. A relevncia desse trabalho consistiu
em enfatizar o uso de recursos tecnolgicos para potencializar a aprendizagem musical.
Os resultados obtidos apontam para a necessidade de se empreender uma reflexo sobre
conceitos tais como criatividade, convivncia e respeito aos espaos e resilincia, dentre
outros.
Palavras-chave: Educao musical. Estudos do cotidiano. PIBID/CAPES/Uergs-
Msica.

216
A utilizao de experimentao na disciplina de cincias (biologia) no ensino
fundamental e mdio, no municpio de Vacaria

Anelise Silva de Oliveira1; Marciele Boeira de Lima2; Carla A. Centeno Bocchese3.


1
Discente bolsista iniciao cientfica (Uergs); 2Discente bolsista de iniciao cientfica
(FAPERGS); 3Docente orientador (Uergs).

A realizao de experimentos, em Cincias, representa uma excelente ferramenta para


que o aluno faa a experimentao do contedo e possa estabelecer a dinmica e
indissocivel relao entre teoria e prtica. Assim as aulas prticas proporcionam maior
relao entre professor e aluno. O presente trabalho objetivou avaliar como as aulas
prticas de cincias esto sendo mediadas por professores no ensino fundamental e
mdio em escolas do municpio de Vacaria. A metodologia envolveu pesquisa de
abordagem qualitativa-descritiva, onde os dados empricos foram coletados atravs da
aplicao de um questionrio com perguntas abertas e fechadas para professores de
Cincias de diferentes nveis escolares. A aplicao do questionrio semiestruturado j
est sendo feita, aleatoriamente, a 2 professores de cada uma das 18 escolas municipais
de ensino fundamental, 30 escolas estaduais de ensino fundamental e mdio, e 2 escolas
particulares de ensino fundamental e mdio. Os resultados preliminares obtidos pela
aplicao desse questionrio aos professores de Cincias, foram os seguintes: a) O
principal fator da no realizao e aplicao de aula prticas no ensino de cincias a
prpria acomodao por parte dos professores; b) O fator secundrio a falta de local
apropriado e dos materiais necessrios para os experimentos na escola; c) Segundo as
observaes dos professores em sala de aula, seus alunos se sentem motivados quando
podem participar das aulas prticas. Alm disso, a compreenso do tema pelos alunos
melhora significativamente. Os dados obtidos por esse trabalho podero servir de base
para os gestores estabelecerem metas para melhorarias na estrutura fsica das escolas e
opes de cursos de formao para seus professores.

Palavras-chave: Aula prtica. Cincias. Experimentao.

217
Metodologias para interdisciplinaridade no ensino fundamental e mdio

Marciele Boeira de Lima1; Anelise Silva de Oliveira2; Carla A. Centeno Bocchese3.


1
Discente bolsista iniciao cientfica (FAPERGS); 2Discente bolsista de iniciao
cientfica (Uergs); 3Docente orientador (Uergs).

Nos dias de hoje, integrar novas tecnologias sala de aula ainda pouco frequente e um
desafio para docentes. Embora alguns professores ainda se sintam inseguros e
despreparados, muitos j perceberam o potencial dessas ferramentas e procuram levar
novidades para a sala de aula, seja com uma atividade prtica no computador, com
videogame, tablets e at mesmo com o celular. Nesse sentido seria importante
identificar quais das novas tecnologias se enquadram na realidade da escola, professores
e alunos para aplicar na rede de ensino no municpio de Vacaria. Atualmente, nesse
municpio, ainda no houve um levantamento de dados sobre esse assunto que poderia
fornecer dados aos gestores em educao locais. Os objetivos deste trabalho de pesquisa
so: a) Obter de informaes sobre as prticas voltadas ao uso de novas tecnologias dos
professores do Ensino Fundamental e Mdio da rede de Vacaria; b) Avaliar as
implicaes para os gestores das escolas sobre a insero de novas tecnologias no
processo de ensino e aprendizagem; c) Avaliar as concepes dos professores e alunos
para a utilizao dessas tecnologias. A metodologia deste trabalho ser baseada na
aplicao de questionrio semiestruturado, momento em que haver contato direto com
professores e alunos dentro da sua realidade, na tentativa de entender suas percepes
atravs da anlise e estudo feitos acerca de seus discursos. A aplicao do questionrio
semiestruturado j est sendo feita, aleatoriamente, a 2 professores de cada uma das 18
escolas municipais de ensino fundamental, 30 escolas estaduais de ensino fundamental e
mdio, e 2 escolas particulares de ensino fundamental e mdio. Este trabalho de
pesquisa possibilitar: a) apontar quais sero os cursos de formao necessrios a serem
oferecidos aos professores da rede de ensino de Vacaria a fim de que os mesmos
possam utilizar novas tecnologias em sala de aula; b) apontar quais sero as tecnologias
inovadoras preferenciais aos alunos e professores; c) apontar as estratgias a serem
utilizadas pelos gestores das escolas para promover a difuso dessas novas tecnologias
entre a maioria dos professores; d) propiciar aos estudantes um ambiente de estudo
alternativo e uma aprendizagem contextualizada.

Palavras-chave: Tablets. Lousa digital. Internet.

218
Mapeamento das aes da EJA na rede municipal de ensino de Alegrete: resultados
preliminares.

Paula Etyele Barros de Sousa; Martha Giudice Narvaz.


Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Integrando as atividades do Grupo de Pesquisa Gnero e Diversidades, o Programa


PROEXT/MEC intitulado A Boniteza de um Sonho no Alegrete: Uergs e Comunidade
no Enfrentamento da Violncia contra as Mulheres e as Meninas, que vem sendo
desenvolvido junto ao Curso de Pedagogia da Unidade da Uergs em Alegrete, busca
sensibilizar, qualificar e articular a comunidade acadmica e social da Regio para o
enfrentamento das desigualdades de gnero, produtoras de diversas formas de violncia
contra as meninas e as mulheres. Organizado com base no referencial da educao
popular e dos estudos de gnero, o programa prev atividades de pesquisa que
subsidiam atividades de extenso que vem sendo desenvolvidas junto comunidade
acadmica e rede local acerca da temtica da violncia de gnero. As referidas
atividades de extenso envolvem campanhas educativas, palestras e cursos abertos
comunidade, nas quais se discutem as questes de gnero implicadas nas diversas
formas de violncia contra as mulheres e as meninas, dentre elas, as violncias
simblicas produzidas pelas discriminaes que dificultam o acesso das meninas e das
mulheres educao formal. Nesse contexto que se insere o presente estudo, que tem
como objetivo mapear a insero das mulheres e das meninas na EJA no municpio de
Alegrete. Inicialmente, apresentam-se os objetivos e os aspectos terico-metodolgicos
da investigao, que consiste de dois estudos, que so: Estudo I Mapeamento da
situao da EJA e do perfil do alunado no municpio de Alegrete; Estudo II EJA e
Gnero: dificuldades e possibilidades de acesso das mulheres e das meninas educao
formal. A metodologia utilizada inclui anlise documental, entrevistas com gestores das
polticas para EJA, entrevistas e grupos focais com estudantes e docentes. No presente
trabalho sero apresentados resultados preliminares da investigao, que est em curso.
Os resultados so discutidos a partir da anlise de contedo. Buscamos, com este
trabalho, investigar as possibilidades de acesso das mulheres e das meninas educao,
uma vez entendendo que o acesso educao e qualificao profissional so fatores de
empoderamento das mulheres e das meninas e que tm papel fundamental na
identificao e enfrentamento das situaes de violncia.
Palavras-chave: Polticas Pblicas. EJA. Ensino.

219
O campo de ao (e inveno) em dana no RS sob a perspectiva da
formao do professor-artista no curso de Graduao em Dana
Licenciatura da UERGS: estudo da atuao profissional do egresso.

Renan dos Santos Silva; Larissa Sanguin ; Cibele Sastre .


Discente bolsista de iniciao cientfica AAf (Uergs); Discente bolsista
voluntria (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

O presente projeto de pesquisa tem como objetivo trazer informaes a respeito


do campo de atuao dos egressos do curso de Graduao em Dana:
Licenciatura da UERGS e identificar um possvel diferencial de atuao a partir
da formao do professor-artista. Quem so, onde se encontram e o que esto
fazendo agora? Quais as possibilidades geradas por essa graduao em relao
ao chamado mercado de trabalho? Qual a procura pela continuidade de formao
em Ps-Graduaes Lato e Stricto Sensu, e formao continuada em dana?
Como o egresso inventa sua atuao profissional diante de dificuldades oriundas
de um campo emergente? Essas so questes disparadoras de uma investigao
sobre o campo de atuao e de inveno em dana como novas singularizaes
deste profissional, num contexto de emergncia de licenciaturas no estado do RS
em pouco mais de uma dcada. O Curso tem 12 anos de existncia e seis turmas
j se formaram desde seu incio, somando 65 egressos. At o momento, 83 %
deles foram localizados, possibilitando a anlise de dados preliminares como:
cidades em que atuam, tipo de vnculo profissional, busca por ps-graduao. Os
sujeitos da pesquisa, onde se inclui tambm professores atuantes e que j
atuaram no curso, sero organizados em grupos focais conduzidos por entrevistas
narrativas pelos pesquisadores, em agosto. A presencialidade possibilita um
contato mais direto e abrangente com os sujeitos pesquisados mas sero
realizadas entrevistas no presenciais com os que no puderem comparecer aos
encontros. A pesquisa baseia-se em procedimentos metodolgicos que mesclam
tcnicas qualitativas e quantitativas. Sero apresentados resultados parciais das
entrevistas narrativas dos grupos focais e dos dados quantitativos uma vez que a
anlise descritiva e interpretativa ser realizada de setembro a outubro. A
pesquisa realizada por professores e bolsistas de iniciao cientfica do Curso
de Licenciatura em Dana e Teatro. A bibliografia consultada inclui pesquisas j
realizadas por outras instituies de ensino superior em dana e orientaes
metodolgicas sobre entrevista narrativa, grupos focais, anlise descritiva,
interpretativa e reflexiva de dados.
Palavras-chave: Atuao profissional. Egresso. Professor-artista.

220
Formaes em dana e relaes de trabalho - contextos emergentes: relato do
IV Encontro das Graduaes em Dana do RS na Unidade de Montenegro.

Juliana Cristina Silveira Pedreira; Ktia Salib; Cibele Sastre.


Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente (Uergs); Docente orientadora
(Uergs).

Este relato de experincia apresenta o IV Encontro das Graduaes em Dana,


ao de extenso realizada na Unidade de Montenegro em abril deste ano. O
Encontro das Graduaes em Dana do RS uma ao conjunta dos Cursos
Superiores de Dana das seguintes IES: ULBRA, UERGS, UFPEL, UFRGS e
UFSM. O evento foi planejado para ser itinerante e iniciou com encontros anuais,
passando a ser bianual a partir da III Edio. Alm de um momento de integrao
entre os cursos, os Encontros possibilitam discusses que geram aprimoramentos
nas abordagens pedaggicas e atualizaes nos temas de discusso regionais e
nacionais. O objetivo principal do encontro possibilitar aos alunos e professores
o compartilhamento de produes cientficas, extensionistas e artsticas,
celebrando as aes acadmicas entre os pares e a comunidade. Com o tema
Formao em dana e relaes de trabalho: contextos emergentes, o IV
Encontro reuniu cerca de 150 pessoas, entre alunos e professores das cinco
instituies nas dependncias da UERGS Montenegro, no primeiro dia, e na
Estao da Cultura, no segundo dia. Os temas abordados foram: experincias
docentes em dana; poticas e pesquisa em dana, novas linguagens e interaes
artsticas. Alm das conferncias, palestras, cursos com professores de outros
estados, apresentaes cientficas e artsticas que compuseram o evento, grupos de
trabalho desenvolveram discusses que levaram a produzir uma carta assemblia
legislativa para aprovao do Plano Estadual de Cultura e um video a ser
mostrado Ministra da Cultura em razo de uma reunio com o Colegiado
Setorial Nacional da Dana, cuja representante da Regio Macro Sul estava
presente no evento. O relato visa difundir esta ao, mostrando a relevncia de um
trabalho integrado entre as IES que oferecem cursos de dana para o contexto
emergente do profissional ali graduado, cujo campo de ao encontra-se em plena
inveno. Visa mostrar a realizao dos objetivos desta edio do Encontro das
Graduaes e seu impacto na comunidade acadmica da Unidade e na cidade
atravs da apresentao de documentos produzidos ao longo do encontro e da
ao de extenso, como fotos, vdeos, depoimentos de participantes, anais,
articulando dados quantitativos e qualitativos.
Palavras-chave: Atuao profissional em dana. Contextos emergentes.
Interaes artstico-educativas.

221
Resultados preliminares de estudo sobre a trajetria das mulheres vtimas de
violncia nos assentamentos do MST no municpio de Santana do Livramento

Vanessa Meyer de Oliveira; Mauri de Abreu Severo; Martha Giudice Narvaz.

Discente bolsista de extenso (Uergs); Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente


orientador (Uergs).

Este trabalho integra as atividades do Grupo de Pesquisa Gnero e Diversidades, o


Programa PROEXT/MEC intitulado A Boniteza de um Sonho no Alegrete: Uergs e
Comunidade no Enfrentamento da Violncia contra as Mulheres e as Meninas, que
vem sendo desenvolvido junto ao Curso de Pedagogia da Unidade da Uergs em
Alegrete. O referido Programa, que articula pesquisa e extenso, busca sensibilizar,
qualificar e articular a comunidade acadmica e social da Regio da Fronteira para o
enfrentamento das desigualdades de gnero, produtoras de diversas formas de violncia
contra as meninas e as mulheres. Organizado com base no referencial da educao
popular, da psicologia comunitria e dos estudos de gnero, o programa prev
atividades de investigao dos indicadores de violncia contra mulheres e meninas nos
assentamentos rurais da regio da fronteira oeste, mais especificamente em relao a
meninas e mulheres pertencentes aos assentamentos de Santana do Livramento. O
trabalho dividido em trs estudos, quais sejam: Estudo I busca mapear os
assentamentos rurais da regio e os indicadores de violncia contra as mulheres e
meninas nestes espaos; Estudo II objetiva mapear as polticas e programas de apoio
s mulheres vtimas de violncia no municpio; Estudo III pretende investigar a
trajetria das mulheres vitimas de violncia no municpio de Santana do Livramento
atravs de entrevistas e grupos focais, utilizando-se da metodologia das histrias de
vida. Inicialmente, apresentam-se os objetivos e os aspectos terico-metodolgicos da
investigao, que consiste em estudo de caso, realizado atravs de anlise documental e
de entrevistas com gestores locais do municpio de Santana do Livramento e com
mulheres e meninas vtimas de violncia integrantes dos assentamentos do MST neste
municpio. Os resultados sero discutidos tomando-se em conta os princpios
metodolgicos da anlise de contedo e do referencial dos estudos de gnero.
Buscamos, com este trabalho, demonstrar o papel poltico da Educao, que no deve
estar aprisionada dentro dos limites da escola, mas alinhada perspectiva da educao
continuada e da articulao comunitria, bem como a funo social da universidade, a
qual a extenso universitria tem importante papel a desempenhar.

Palavras-chave: Polticas pblicas. Gnero. Violncia contra as mulheres.

222
A influncia das mdias de massa no processo de educao e formao dos
indivduos

Marcos Emerim1; Valter de Almeida Freitas2.


1
Discente bolsista voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

O presente trabalho tem como finalidade problematizar a relao existente entre as


mdias modernas e o processo educacional de formao dos indivduos. Nesse sentido,
considerar-se- os chamados instrumentos de comunicao de massa-TV, meios da
internet e demais formas de transmisso cultural - e as formas de assimilao pelos
alunos da oitava srie dos seus contedos oferecidos. O objetivo analisar a percepo
de mundo e os diferentes modos de comportamento social apresentados pelos alunos e
traar um paralelo entre esses e o direcionamento ideolgico feito pelas mdias. Para
tanto, aplicar-se- questionrios em uma escola pblica de Tramanda e uma privada de
Osrio, com crianas da oitava srie do ensino bsico, com indagaes referentes ao
cotidiano vivencial delas, dentro e fora da escola, que digam respeito aos seus gostos e
costumes, bem como s formas de mdia que elas tm acesso e os contedos. Outro
instrumento a ser analisado ser as mdias alternativas, ou no comerciais, que sai da
lgica do consumismo e de valores transmitidos pelas mdias de massa, com a
finalidade de avaliar a forma de receptividade dos sujeitos pesquisados e o seu grau de
aceitao e/ou rejeio, para se traar um prognstico do grau de influncias miditicas
j existentes. Para tanto, examinaremos, tambm, a influncia das rdios comunitrias
na formao das crianas a partir das entrevistas veiculadas, programas de interao e
debate feitos embasados em temas no comumente trabalhados pelas mdias de massa -
como determinadas formas de conscientizao social - e o modo de percepo dos
indivduos. Este material encontra-se documentado por e-mails, mensagens e udio-
relatos de rdio espectadores. Por fim, e no menos importante, procurar-se- testar uma
hiptese sobre a influncia das mdias de massa no processo de formao dos sujeitos,
desde seus primeiros contatos scios educacionais, e analisar o grau de
condicionamento exercido pelos valores transmitidos. A nossa anlise embasar-se- em
conceitos dialtico-culturais gramscianos tais como a homogeneizao cultural e a
imposio social dos valores e vontades das classes socialmente dominantes.

Palavras-chave: Mdia. Educao. Formao.

223
A msica e o Pibid: encantando saberes

Mariza Garcia Pinheiro1; Fani Averbuh Tesseler 2.


1
Bolsista Pibid (Uergs);2 Docente orientadora (Uergs).

A falta de interesse na escola a uma das causas dos alunos chegarem ao 2 ano do
bsico sem aprenderem a ler e escrever. A msica faz parte da comunicao dos
indivduos atravs dos sculos. A msica produz efeitos sobre o psiquismo, sobre a
evocao de lembranas e nos sistemas endcrino e imunolgico. A msica
favorece a percepo, ajusta o nvel de ateno, a noo de equilbrio e encontra
ressonncia em todo o organismo. Considerando que a msica faz parte da
comunicao dos indivduos faz-se necessria a pesquisa sobre seu uso na escola e,
tambm, tornar pblico os resultados. Este trabalho tem como finalidade
caracterizar a influncia da msica como mtodo de ensino para melhorar a prtica
e a aprendizagem. Pretende mostrar alguns efeitos da msica sobre a
aprendizagem, bem como relatar casos de alunos que se beneficiaram com a
introduo da msica nas prticas do Pibid e comparar resultados de alunos que
assistiram as prticas com os que no tiveram a oportunidade de se beneficiarem
com as prticas do Pibid. Foi realizada observao participante de maro a julho
de 2013 na 1 srie do ensino bsico com 16 alunos. A informao de professores
que elogiaram o modo como foram conduzidos os alunos,nesta experincia de
msica na prtica do Pibid e a minha experincia atravs desta prtica foram
usados para saber: Qual o efeito da msica na escola atravs da prtica do Pibid?
Palavras Chave: Aprendizagem. Msica. Formao docente.

224
PIBID: contribuies para a transformao da vida dos futuros docentes

Mariana Pereira Carvalho1; Marielen Priscila da Cunha Fioravante 1; Gracielle Garcia


Arebalo 1; Fani Averbuh Tesseler 2.
1
Discente bolsista de iniciao docncia CAPES (Uergs); 2Docente orientador
(Uergs).

A Formao docente muito importante para contribuir na melhora da qualidade do


conhecimento dos professores e consequentemente do ensino realizado, desde o incio
da formao. Para ajudar nesse sentido, o Pibid /Programa Institucional de Bolsa de
Iniciao Docncia da CAPES/Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel
Superior em conjunto com as universidades incentivam os licenciandos a melhorarem a
sua formao, pois ser pibidiano(a) enriquece o conhecimento e d oportunidades de
experincias com a docncia. Esta pesquisa tem o objetivo de identificar quais so as
contribuies para a futura vida profissional dos licenciandos da Pedagogia da UERGS,
Unidade de Alegrete, ao participar das aes do Pibid (Programa Institucional de Bolsa
de Iniciao Docncia), que pretende qualificar o trabalho docente e
consequentemente a sociedade. H a oportunidade dos licenciandos vivenciarem a
articulao do campo terico que aprendem na Universidade e a prtica no cotidiano das
escolas, antes mesmo de serem graduados. Esta pesquisa prope um estudo participante,
porque somos bolsistas tambm, numa abordagem qualitativa. Ser realizado um
questionrio aberto a ser respondido pelas bolsistas, pretendendo descobrir as mudanas
para a vida docente vistas por elas mesmas, ao participarem do programa.

Palavras-chave: Docncia. Formao. Pibid.

225
Resultados preliminares de estudos sobre a trajetria das mulheres vtimas de
violncia no municpio de Alegrete

Rosane Antunes da Silva; Martha Giudice Narvaz.


Discente bolsista extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Integrando as atividades do Grupo de Pesquisa Gnero e Diversidades, o Programa


PROEXT/MEC intitulado A Boniteza de um Sonho no Alegrete: Uergs e Comunidade
no Enfrentamento da Violncia contra as Mulheres e as Meninas, que vem sendo
desenvolvido junto ao Curso de Pedagogia da Unidade da Uergs em Alegrete, busca
sensibilizar, qualificar e articular a comunidade acadmica e social da Regio para o
enfrentamento das desigualdades de gnero, produtoras de diversas formas de violncia
contra as meninas e as mulheres. O referido programa prev atividades de pesquisa que
subsidiam as atividades de extenso oferecidas rede local de proteo s mulheres e
meninas vtimas de violncia, aes estas que ocorrem na forma de campanhas
educativas, palestras e cursos abertos comunidade, nas quais se discutem as questes
de gnero e de violncia contra as meninas e as mulheres. O objetivo do presente
trabalho o de apresentar resultados preliminares de estudo que vem sendo realizado
sobre as polticas de sade que integram as polticas de proteo s mulheres vitimas de
violncia no municpio de Alegrete Inicialmente, apresentam-se os objetivos e os
aspectos terico-metodolgicos da investigao, que consiste em estudo de caso,
realizado atravs de anlise documental e de entrevistas com gestores locais dos
servios de sade em Alegrete. Os resultados so discutidos luz da anlise de
contedo de Bardin (2011). Buscamos, com este trabalho, demonstrar o papel poltico
da Educao e da Educao em Sade a partir da articulao entre universidade e
comunidade, sobretudo em termos de transversalizao de temticas importantes como
a defesa dos direitos humanos das meninas e das mulheres.
Palavras-chave: Polticas pblicas. Gnero. Violncia contra as mulheres.

226
Dana na escola: o papel da pluralidade cultural no ensino bsico.

Amanda Bianca Miranda1; Slvia da Silva Lopes 2.


1
Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES
(Uergs); 2Docente orientadora(Uergs).

A tecnologia atual proporciona s pessoas algum contato com outras culturas atravs da
mdia e at mesmo da internet, mas na escola esse tema pouco aprofundado. Como
seres humanos, a maioria das pessoas esto fadadas a tomarem o seu grupo social como
medida para avaliar os demais, surgindo assim muitas das vezes o preconceito, a
intolerncia, entre outras atitudes que podem dificultar as relaes. Tendo isso em vista,
esse projeto de pesquisa que faz parte das aes do Programa Institucional de Bolsa de
Iniciao Docncia (PIBID) apresenta a seguinte questo: Como a apreciao e o fazer
artstico de diversas culturas em dana, na turma 64, poder contribuir para melhores
relaes pluriculturais? A pluralidade cultural a unio de manifestaes e fenmenos
culturais que do identidade a uma sociedade. Sendo assim, o objetivo geral dessa
pesquisa proporcionar o estudo da diversidade cultural em dana aos alunos da turma
64 da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jos Pedro Steigleder. A metodologia
utilizada a da pesquisa-ao. Esto sendo realizadas anotaes das observaes dos
alunos durante as aes em um caderno de campo. Ser proporcionado a apreciao de
vdeos de danas de diferentes culturas e a prtica em dana, a partir de elementos
analisados desses vdeos. Promover-se-, assim, aos alunos um contato com a
diversidade cultural, refletindo questes como alteridade e o preconceito. Na anlise
dos dados, problematizar-se- no s o preconceito, mas como o apreciar e o fazer
artstico em dana pode promover a integrao e o respeito nas relaes sociais no s
na escola, como no mundo. Dos resultados at aqui obtidos, destaca-se as reaes que
os alunos tiveram durante a visualizao dos vdeos, sendo elas muitas das vezes,
provocativas. Concluso: apesar da pesquisa estar em andamento, observou-se que os
alunos reagiam de forma negativa diante das especificidades de cada cultura em dana
apreciada nos vdeos.

Palavras-chaves: Pluralidade cultural. Dana. Preconceito.

227
Do no-movimento expressividade: pensando as prticas corporais em dana na
escola.

Amanda Cardoso Nunes; Slvia da Silva Lopes.

Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES


(Uergs), Docente orientadora (Uergs).

Essa pesquisa faz parte das atividades que integram o PIBID de Dana da Uergs. Ela
parte de um olhar crtico perante o Sistema Educacional e os mtodos de ensino e
aprendizagem baseados em uma metodologia tradicional do no-movimento. Parte-
se do pressuposto que o ser humano no visto de uma forma inteira, sendo a mente
considerada como a parte privilegiada para construir conhecimento. Assim, elabora-se a
seguinte questo: como pensar a expressividade em dana no ensino bsico, a partir de
trs aes prticas que proporcionem o estmulo de sensaes nos alunos da turma 64 da
E.M.J.P.S? Tal conceito de expressividade est intimamente ligado aos princpios da
Educao Somtica, e tem como caractersticas principais, o entendimento do corpo
como um todo, conscincia corporal e a importncia de estar em conexo com as
sensaes e intenes que antecedem o movimento, e no a busca pela mera execuo
de formas. Tem como objetivo geral analisar as metodologias utilizadas pela professora
de dana da E.M.J.P.S. a fim de se pensar aes pedaggicas para o aprimoramento da
expressividade dos alunos nas aulas. A metodologia utilizada do tipo pesquisa-ao
de abordagem qualitativa, e sero utilizados como instrumento para a coleta de dados
uma entrevista semiestruturada com a professora de dana e observaes que sero
registradas em caderno de campo. Tambm sero realizadas trs aes prticas em
dana com a turma, nas quais tero como objetivo proporcionar diferentes sensaes e
percepes do corpo. Ao fim de cada aula ser pedido que os alunos participantes
relatem por escrito o que sentiram. As trs aes sero filmadas para que,
posteriormente possa ser feito uma anlise precisa de todo o processo com os alunos.
Essa pesquisa ainda no possui resultados, pois se encontra em fase inicial e, nesse
momento, conclui-se que, apesar do esforo da professora observada, ainda necessita
um longo caminho a fim de se desenvolver a expressividade dos alunos nessa Escola.

Palavras-chave: No-movimento. Ensino da dana. Expressividade.

228
Pedagogias da igualdade: resgatando histrias de vida nas Misses.

Chaiany Ortiz da Silva Julhano1; Martha Narvaz2; Luciane Sippert3.


1
Discente bolsista PROEXT/MEC (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente orientadora
(Uergs).

Primando pela funo social da universidade na perspectiva da indissociabilidade entre


ensino, pesquisa e extenso, a Uergs busca, desde sua criao, responder s demandas
sociais e polticas locais do Estado, propondo-se a promover estudos e pesquisas que
contribuam com o desenvolvimento regional. Neste sentido, este trabalho faz parte do
Programa de Extenso Pedagogias da igualdade: Uergs e Comunidade no
Enfrentamento das Desigualdades de Gnero no Estado do Rio Grande do Sul, com
objetivo de sensibilizar, qualificar e articular a comunidade local para o enfrentamento
das desigualdades de gnero em suas transversalidades com as questes da raa/etnia e
da pobreza que engendram contextos de vulnerabilidade, contribuindo para a
consolidao da Poltica Nacional de Enfrentamento da Violncia contra Mulheres e
Meninas. Para tanto, sero realizadas pesquisas de campo a fim de realizar um
levantamento das principais dificuldades enfrentadas por Meninas e Mulheres em seu
contexto familiar e social, apresentando uma proposta de interveno com vistas s
pedagogias da igualdade, promovendo campanhas educativas, oficinas e palestras de
sensibilizao sobre desigualdades de gnero; e resgate de histrias de vidas de jovens,
mulheres e idosos por meio de uma parceria entre a Universidade Estadual do Rio
Grande do Sul (UERGS), Secretaria Municipal de Assistncia Social e Grupo de apoio
s mulheres vtimas de violncia domstica do Municpio de So Luiz Gonzaga. Os
resultados preliminares apontam fortes vestgios de uma cultura machista presente no
municpio, situao de vitimizao, conformismo e autoexcluso social. Desta forma,
espera-se por meio do resgate das histrias de vida oportunizar o repensar de atitudes,
visando autoanlise, vislumbrando possibilidades de transformao pessoal e social.
Palavras-chave: Gnero. Mulheres. Direitos humanos.

229
Mltiplas culturas na escola: a arte por toda parte

ngela Pacheco Oliveira; Daniela Gonalves; Jaqueline Lidorio de Mattia.

Discente bolsista PIBID (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Esse debate se insere a partir da proposta do projeto de Mltiplas Culturas na escola,


para o subprojeto arte por toda parte. Foi desenvolvido atravs da construo do
pensamento crtico e valorizao da autoestima de cada aluno, incentivando a forma de
expresso oral, escrita e corporal, para haver um maior entrosamento em sala de aula e
oportunizar um novo olhar. Podendo despertar curiosidade e habilidades nos alunos, que
se configuram como aspectos fundamentais para a construo do conhecimento e
aprendizagem significativa no cenrio das artes na cidade de Bag, respeitando o
conhecimento prvio de cada aluno e instigando o que os alunos visualizam. O objetivo
de proporcionar uma conscientizao atravs do olhar crtico para a arte e com
atividades do projeto e das leituras de livros infantil que envolve o tema da arte, com
oficinas de artes, com uso de material reciclado, tendo uma preocupao conjunta de
preservar os recursos naturais, com isso, utilizamos de materiais que iriam para lixo
destruindo a natureza. Algumas atividades foram desenvolvidas a partir da releitura das
obras de pintores renomados, atravs de oficinas de reciclagem, passeios pela
comunidade, e registros fotogrficos tirados pelos alunos, proporcionando a percepo
atravs do olhar deles aos espaos. Possibilitar a visitao ao museu da gravura, e
outros espaos que preservam a arte. Com isso, pode-se trazer para sala de aula debates
orais e escritos dos olhares individuais e coletivos. Consideramos importante instigar a
arte que pode estar presente em toda parte, basta o incentivo ao aluno perceber seu
redor. Conclumos que a possibilidade de transpor os muros da escola e atividades
diferenciadas, aqui se utilizando da arte, proporcionam momentos de debate que
enriquecem o cotidiano dos alunos e que encerrou com exposio dos trabalhos
realizados e de fotografias de todo os momentos vivenciados no projeto, enquanto
socializao das aes.
Palavras-chaves: Arte. Educao. Histrias.

230
Construindo cidadania no trnsito: a transversalidade como ferramenta.

Cibele Rodrigues Rodrigues; Jaqueline Lidorio de Mattia.


Discente bolsista PROEXT/MEC (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Desenvolver o projeto de formao de multiplicadores em educao para o trnsito


requer um olhar de reflexo cidad, ao transversalisar e contextualizar o tema educao
para o trnsito com contedos j familiarizados pelos alunos englobamos no
aprendizado escolar os conhecimentos adquiridos atravs do saber emprico, aliando
assim o conhecimento terico prtica cidad no trnsito.Atravs deste princpio e
observando sempre as necessidades referentes ao transitar pertencentes ao cotidiano do
aluno e considerando o meio no qual o aluno est inserido, viabilizando e promovendo a
participao de toda a comunidade neste processo para que as aes realizadas se
efetivem a longo prazo. De forma ldica e interativa, promovemos um olhar crtico e
produtivo acerca do tema que se desenvolve atravs de construes que partem dos
conhecimentos e questionamentos dos alunos. Temos como objetivo a formao de
agentes multiplicadores em educao para o trnsito, conscientes da importncia da sua
atuao no trnsito e que priorizem o ser humano como elemento principal do trnsito,
atuando de forma cidad. A metodologia utilizada na pesquisa se insere de forma
qualitativa, permeando por entre conceitos, a construo de um cenrio que beire os
meandros da transversalidade, realizadas atravs de observao, registros, anlise da
evoluo comportamental dos pesquisados. Como resultados citamos a naturalizao do
tema entre os alunos e a ampliao desta naturalizao pelos prprios educandos.
Conclui-se que atravs da transversalizao o aprendizado se d de forma efetiva,
contextualizando-o de forma significativa, possibilitando aos pesquisados a prtica da
auto conscincia em favor da cidadania em educao para o trnsito.
Palavras-chave: Cidadania. Educao para o Trnsito. Tranversalidade.

231
Atravessamentos de histrias que compem a escola

Daiana Salazart Messa; Jaqueline Lidorio de Mattia.

Discente bolsista PIBID (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

A educao pode dirigir-se a dois caminhos: para contribuir para o processo de


emancipao humana ou para domesticar e ensinar a ser passivo diante da realidade que
est posta. Esta trabalho tem por objetivo ouvir sujeitos atuantes no processo de
educao e entender qual o caminho que estamos traando com nosso educando, se
estamos apenas moldando um sujeito disciplinado e obediente para o futuro mercado de
trabalho ou ajudando na formao de um ser humano pleno que tenha condies de
tomar decises de maneira crtico-reflexiva, sendo protagonista de sua histria e no um
mero coadjuvante na sociedade. Tomando como ponto de partida para a pesquisa a
experincia na educao de jovens, percebemos na convivncia com estes muitas
questes a serem repensadas principalmente no que diz respeito educao. Utilizando-
se de histrias orais dos sujeitos ativos na escola e dos estudos culturais que emergem
das leituras de mundo, d se inicio a esta pesquisa que busca atravs de conversas
informais com alunos, professores, equipe diretiva e funcionrios, resgatar um pouco da
histria da comunidade na qual a escola est inserida, e assim entender como o aluno
est sendo conduzido nas diversas etapas em sua educao. Considera-se que ainda
preciso ouvir os jovens para entender o que eles esto percebendo no processo e de falas
que nos remetem alguns apontamentos de que a escola precisa se tornar contempornea
e permitir que os alunos sejam construtores desse processo de mudana a partir dos
anseios que emergem da comunidade.

Palavras-chave: Histrias orais. Educao. Alunos.

232
Apontamentos sobre a educao para o trnsito

Zlia Trindade; Paulo Feij; Jaqueline Lidrio de Mattia.

Discente bolsista PROEXT/Mec (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Ao menos duas vezes por dia as crianas so transportadas no trajeto casa-escola e vice-
versa, alm disso, existem outras ocasies onde os mesmos utilizam as vias pblicas e
os meios de transporte, para se deslocarem, assim se torna importante conscientizar as
crianas a respeito do papel que cada um exerce no trnsito. A escola tem um papel
fundamental na ao educativa para o trnsito, aqui utilizando-se da transversalidade e,
o espao determinante de formao de cidados conscientes crticos, podendo formar
um comportamento do cidado no trnsito enquanto usurio de vias pblicas. preciso
destacar os direitos de todos e fazendo com que os alunos trabalhem com situaes
reais, este aprendizado far com que o aluno tenha conscincia gerando uma mudana
de comportamento e prevenindo acidentes. Com o objetivo de proporcionar uma
formao cidad no trnsito, o projeto se insere como ferramenta de ao de prticas de
cidadania com alunos da escola Municipal So Pedro, na cidade de Bag, com vistas a
um trabalho de humanizao. Atravs de debates em aulas expositivas, de vdeos e
produes de materiais didticos, os alunos recebem formao para se tornarem
cidados o consciente do papel que cada um exerce na vida da cidade. O trabalho
oferece alguns desafios na construo e desconstruo de prticas, com as crianas, que
atentem para a harmonizao junto aos espaos em que o trnsito esteja presente. O
presente trabalho tem por obtivo levar para os alunos de forma ldica uma
conscientizao sobre a importncia de conhecer e respeitar os espaos onde eles
convivem diariamente, com isso mostrar que aquelas atitudes de respeito devem ser
aplicadas tambm no trnsito. Para que esse trabalho seja efetivado, espera-se que as
crianas tenham entendido a importncia do mesmo, tornando-se tambm
multiplicadores no tema trnsito e suas contribuies para uma sociedade harmoniosa,
para que alcance o resultado esperado devera haver um comprometimento enquanto
agentes multiplicadores do tema transversalidade no trnsito.

Palavras-chave: Humanizao. Transito. Transversalidade.

233
A cidadania e a educao para o trnsito

Eronilda Regina Santos; Cristiane Salazart Messa; Jaqueline Lidorio de Mattia2.


Discente bolsista iniciao cientfica CNPq (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

Num quadro atual que se configura com violncias no trnsito, pede medidas objetivas
de modo a possibilitar melhorias da situao atual com as funes que cada cidado
exerce no trnsito: pedestres, ciclistas, motoristas, transeuntes. Atenta-se isso, ao fato de
uma possvel sada, passar pela educao, considerando que isso implica em mudanas
de cultura e consolidao de valores compatveis com a convivncia harmnica de
pessoas e veculos no espao pblico. Por isso, talvez primeiro preciso que cheguemos
ao consenso sobre a importncia da educao para o trnsito e depois a forma de
implement-la, e mais ainda, no conseguiremos educar somente para o trnsito, ser
preciso educar para a cidadania e a tica. A partir desses desafios e tratando-os em
conjunto, uma vez que esto intimamente ligados, que se propem discusses e aes
sobre essas questes no dia-a-dia dos alunos, em seus trajetos dirios, dentro do espao
escolar. Neste trabalho apontamos a transversalidade como processo pedaggico na
Educao para o trnsito, tendo como objetivo geral proporcionar as crianas do ensino
fundamental um processo de ensino-aprendizagem que lhe permita desenvolver uma
conscincia da cidadania e da tica, de forma que possam construir hbitos e
comportamentos seguros, questes fundamentais na educao para o trnsito atravs do
papel de multiplicadores. Da metodologia utilizada de vdeos, palestras, oficinas,
passeios, anlises e atividades que proporcionam aos alunos a percepo de atitudes
corretas em relao ao trnsito. Concluindo-se um trabalho de segurana, mobilidade,
direito e deveres, formando assim um sujeito, capaz de exercer sua cidadania
contribuindo para uma sociedade mais justa valorizando a vida, o prximo, atravs de
atitudes conscientes em todas as situaes de nosso cotidiano e funcionando como
multiplicadores dessas aes.
Palavras-chave: Educao para o trnsito. Transversalidade. Cidadania.

234
Arte contempornea e a formao de professores na educao bsica

Deise Cristiane de Luca; Alberto dAvila Coelho; Jaqueline Lidorio de Mattia.

Discente do programa de mestrado (IFSul); 2Docente orientador (IFSul); 3Docente


(Uergs).

O ensino de arte hoje contextualiza um campo que expande-se cada vez mais. Pode-se
dizer, que a arte contempornea caracteriza-se pelas suas infinitas possibilidades de
manifestao e fuga de limitaes, experimentando liberdade, ela cria seus prprios
territrios, que livres desprende-se a todo instante provocando deslocamentos nas
referncias at ento concebidas dentro da histria da arte, tornando-se em sala de aula
um desafio constante para o professor. Em torno deste tema, minhas experincias com
arte, ensino e produo potica, tm me levado a questes que se referem aos modos de
subjetivao que compreendem minha vida de professora e minhas prticas
pedaggicas, em meio experincia do tempo contemporneo, no qual se destacam
conceitos como corporeidade, interatividade, espao-tempo, efemeridade, dentre outras.
Deste modo, a pesquisa da qual se origina este resumo, deseja como objetivo geral
investigar a constituio de um corpo-professor de arte problematizando suas (trans) e
(de) formaes na contemporaneidade, a partir de seu contato com o mundo das Artes
Visuais. Em tal perspectiva, questiono: ocorrem mudanas de um professor de arte
quando em contato com arte contempornea? Como ele agencia os encontros
produzidos com esta arte? Como campo de pesquisa proponho mapear experincias
prprias como artista e professora e as relaes com ensino da arte na perspectiva da
noo de corpo-professor. Sendo o que passo a chamar de um corpo-professor, o que se
altera na relao com a arte, em especial a contempornea, por agenciamentos que
deslocam foras e intensidades, constituindo-o esteticamente. Como metodologia
pretende-se cartografar acompanhada dos autores das Filosofias da Diferena, como
Gilles Deleuze e Felix Guattari, Suely Rolnick, Jos Gil e Foucault, encontros
geradores de novas frequncias e ressonncias que constituem esta pesquisa. Nesta
investigao busco produzir um pensamento sobre como a experincia com a arte,
sobretudo a arte contempornea, problematiza a atuao docente, insistindo deste modo,
no em um ser professor, mas em um estar professor, que em movimentos de
subjetivao, no se fixando em uma identidade, constitui-se corpo-professor.

Palavras-chave: Ensino. Arte Contempornea. Corpo-professor.

235
A educao para o trnsito na escola e a transversalidade

Susi Raquel Soares dos Santos; Fabiane Martins Melo Gonalves; Jaqueline Lidorio
de Mattia.
1
Discente bolsista PROEXT/MEC (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

O projeto de educao para o trnsito atravs da transversalidade, est sendo


desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Cndido Bastos com
alunos do 5 ano. A escola foi escolhida pelas discentes com objetivo de oferecer uma
proposta de trabalho que possa auxiliar a escola na melhoraria dos ndices do IDEB em
relao aos anos anteriores e reforar a educao para o trnsito de forma ldica e
transversal com o apoio dos familiares. O objetivo principal do projeto conscientizar
os alunos sobre a importncia da educao no trnsito, alm de formar multiplicadores
atravs da temtica. O tema transversal no se aplica enquanto um contedo curricular,
porm serve para enriquecer o currculo com um trabalho onde com as aes
conscientes possam ser incorporadas, a fim de rever e possibilitar transformar o
comportamento para a educao e cidadania, tambm para que os acidentes no sejam
vistos como algo comum, mas como algo que possa ser repensado, tal qual a proposta
do trabalho. A metodologia utilizada se constitui atravs de uma abordagem de maneira
qualitativa, realizada atravs de palestras e atividades didtico-pedaggicas construdas
com os alunos. Objetiva-se conscientizar sobre o papel exercido por cada um no cenrio
do trnsito e como resultado, esperamos formar multiplicadores conscientes, a fim de
torn-los capazes de discernir aes erradas no trnsito e possibilitar formar agentes
multiplicadores em educao para o trnsito. Conclui-se que a transversalidade do tema
se d de forma eficaz e dinmica, contribuindo para o desenvolvimento do individuo
como um bom cidado, conforme as percepes visualizadas durante as aes
afirmativas.

Palavras-chave: Trnsito. Educao. Escola.

236
A escola como espao pedaggico

Rogrio Dias Portela1; Adriano Lopes Bueno1; Alcides Machado Alves1; Geovani Rios
do Nascimento1; Roseli Teixeira Sandri1; Denise Nunes de Campos Nascimento2;
Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID(Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual de
So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).

Este trabalho tem por objetivo apresentar e destacar a importncia do espao escolar
como ambiente pedaggico e seus reflexos na vida dos educandos. O PIBID (Programa
Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia), atravs dos pibidianos que atuam na
Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Mrio Vieira Marques CIEP buscam
enfatizar, de forma ldica e criativa, como a arquitetura, a vegetao e o ambiente
interno e externo podem servir de material didtico na construo pedaggica. Os
pibidianos apostam na ideia de que o educador que se prope a utilizar o ambiente como
foco principal de seu trabalho pedaggico tem a possibilidade de, como um garimpeiro
ou lavrador, extrair do seu territrio o mximo de possibilidades, lembrando que no
para moldar o ambiente de modo que este perca suas qualidades naturais, e sim utiliz-
lo como aliado no processo de ensino-aprendizagem, com o intuito de valorizar o
cotidiano escolar como elemento na construo pedaggica. Como autores a embasar
este trabalho citamos: Moacir Gadotti, Pierre Bourdieu, Paulo Freire. Desta forma, os
pibidianos, em conjunto com os professores dos Anos Iniciais, tm trabalhado tanto a
teoria como a prtica de um projeto no qual o ambiente o foco principal do trabalho,
buscando dar escola um novo visual, ajardinando-a tanto nos espaos internos como
externos, tornando-a mais aconchegante e alegre, e proporcionando aos educandos
oportunidades para que se tornem sujeitos capazes de modificar seus espaos de forma
democrtica, humanizando-os e reconhecendo-os como fontes de saber Partindo desta
metodologia de trabalho, a escola deixa de ser apenas um espao fsico amplo, para
tornar-se uma forma de ser, de ver, de sentir de viver, isto , um espao de relaes
humanas, onde as interaes ocorrem pautadas no dilogo, nos conflitos de ideias e
entendimentos, repercutindo em uma aprendizagem significativa. So visveis os
resultados positivos obtidos com a realizao deste trabalho, j que os alunos esto
envolvidos, apropriaram-se do projeto e participando ativamente das atividades. A
escola est ganhando novas cores e sendo vista com outro olhar, o olhar de crianas
curiosas, alegres e encantadas com os frutos daquilo que elas prprias esto produzindo.

Palavras-chave: Espao. Ambiente Pedaggico. Escola.

237
Limites: desafios e possibilidades na Educao Infantil

Keli da Silva Teixeira1; Silvia Regina Oliveira dos Santos2; Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual e
Municipal de So Luiz Gonzaga); 3 Docente orientador (Uergs).

Nos ltimos anos a palavra limite tem sido muito debatida, pois com o passar do
tempo seu significado passou a ser distorcido. Questiona-se assim, o papel da educao
escolar no desenvolvimento de limites na infncia, tendo em vista que diante da
realidade vivenciada atualmente, parece que muito do que se refere a limites est se
perdendo tanto por parte da famlia quanto da escola. Diante disto, apresenta-se este
trabalho com o objetivo de analisar a importncia de trabalhar e impor regras e limites
desde a Educao Infantil. A escolha por esta temtica resulta de minhas experincias
como bolsista de iniciao docncia (PIBID) em uma escola municipal da cidade de
So Luiz Gonzaga/RS, com uma turma de crianas entre 04 e 05 anos de idade. A
pesquisa de cunho terico-emprica tem como principais aportes tericos Jean Piaget e
Sandra Mara Corazza. Os dados sugerem que crianas que seguem limites tem um
rendimento escolar favorvel, um melhor convvio em sociedade, priorizando o respeito
ao prximo. Alm disso, com as mudanas ocorridas durante o sculo XX na Educao,
as crianas passaram a serem respeitadas em suas individualidades, mas neste caminho
aconteceram muitos enganos e os pais acabaram perdendo o controle de seus filhos, que
no entenderam a liberdade oferecida, havendo um desrespeito ao prximo com
consequncias na vida escolar. Assim, a partir deste estudo pode-se dizer que as
crianas no esto habituadas aos limites, principalmente em casa, o que dificulta o
convvio escolar e social. Na mesma proporo que deixaram de ser apenas cuidadas
e passaram a vivenciar uma proposta pedaggica nas escolas de educao infantil, mais
do que nunca a necessidade de discutir e problematizar sobre a imposio de regras e
limites, torna-se necessria e far toda a diferena no processo ensino-aprendizagem
destes alunos ao longo de suas vidas.

Palavras-chave: Limites. Regras. Social.

238
Brincar, ler, contar, criar... uma magia da vida.

Deise Borks1; Alcionara Ramborger1; Enedina Terezinha dos Santos1; Eni Maria Silva
da Silva1, Tanise Silva da Silva1; Iane Matos de Oliveira2, Andrisa Kemel Zanella3.

1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Municipal
de So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).

Este trabalho tem como objetivo despertar e fomentar o gosto pela leitura desde o incio
da escolaridade, promovendo momentos de lazer, descontrao e desenvolvimento do
saber. Atravs do projeto Brincar, ler, contar, criar... Uma magia da vida
desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ernestina Amaral Langsch,
vinculado ao subprojeto Ler, criar, recrear: saber e fazer na arte de professor do
PIBID Pedagogia/Uergs So Luiz Gonzaga/RS, temos a oportunidade de tornar a leitura
um momento de prazer e aprendizado para os alunos dos Anos Iniciais. A metodologia
de cunho qualitativo caracteriza-se pela realizao de oficinas diversificadas com foco
voltado ao prazer da leitura. Buscamos com este direcionamento estratgias para
qualificar o ensino, bem como, promover discusses em torno dos valores, sentimentos
e atitudes pelo brincar. Alm das atividades com os estudantes, semestralmente
realizado o Ch com Leitura com a inteno de despertar o interesse e o hbito da
leitura entre os familiares da escola. Nessa atividade proporcionado s famlias o
acesso interno biblioteca da escola, estimulando o contato com os livros. Para
aprofundar a temtica deste trabalho, buscamos como referncias tericas Freire (1989),
Geraldi (1999), Foucambert (2008), entre outros. Estes autores nos inspiram a pensar
diferentes possibilidades para serem desenvolvidas em sala de aula. Ao longo do
projeto, percebemos que nosso papel enquanto educadores no s fazer com que os
alunos leiam e produzam textos, mas que cada um seja capaz de gerir sua tarefa de
leitura. Assim, faz-se necessrio trabalhar de forma dinmica, utilizando diferentes
linguagens, oferecendo leituras diversas, com o intuito de ampliar o conhecimento e a
criatividade. Tambm necessrio proporcionar aes s famlias, viabilizando o acesso
leitura, bem como, o apoio na formao e desenvolvimento dos alunos. Neste sentido,
o ldico apresenta-se como uma ferramenta pedaggica potente na elaborao de outras
propostas no contexto escolar.

Palavras-chave: Escola. Ludicidade. Atividades Pedaggicas.

239
Ressignificando prticas pedaggicas no curso normal

Anglica Silva de Souza1; Elienara Domingues Alves1; Mrcia Elena Ortiz Moreira1;
Paloma Matos Bastos1; Valdirene Barcelos dos Santos1; Kellen Albring de Oliveira2;
Andrisa Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual de
So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).

Este trabalho resultado do projeto Ressignificando Prticas Pedaggicas no Curso


Normal que tem como objetivo oportunizar aos educandos do Curso Normal do
Instituto Estadual Professor Osmar Poppe a ressignificao de suas prticas atravs do
ldico. A UERGS So Luiz Gonzaga a partir do PIBID, enquanto instituio voltada
produo e multiplicao de saberes se props juntamente ao Instituto Estadual
organizar oficinas ministradas pelas pibidianas. Buscamos atravs desta ao, propiciar
suporte prtico-pedaggico aos normalistas, para que possam refletir sobre os aspectos
subjetivos implcitos no habitus profissional e para experienciarem outras metodologias
e prticas que promovam o aperfeioamento de seu fazer pedaggico, atribuindo ao
professor o papel de protagonista no processo educativo e transformao social. As
oficinas nas reas da Matemtica, Expresso Corporal e Artes, tem o ldico como um
grande aliado no processo de aprendizagem, pois leva o sujeito a vivenciar situaes de
criao e soluo de problemas, proporcionando uma aprendizagem mais prazerosa.
Revela-se tambm como um possvel elemento de ressignificao do espao
educacional, desfazendo a resistncia em relao escola e ao ensino, uma vez que se
baseia no presente para construir o futuro. Os jogos e as brincadeiras no espao escolar
so de extrema importncia para o desenvolvimento do ser humano, tanto psicomotor,
cognitivo, afetivo-social quanto aos problemas na aprendizagem incluindo a escrita e a
leitura. Como referenciado nos estudos de Piaget, os jogos no so apenas uma forma
de passatempo, mas sim meios que fornecem e enriquecem o desenvolvimento mental.
Por esse motivo trabalhar atividades ldicas em sala de aula repercutem no
desenvolvimento e construo do conhecimento de cada indivduo. Neste enfoque, ter
possibilitado aos normalistas as oficinas, oportunizou a reflexo sobre seus
aprendizados, atravs de uma proposta ldica com jogos e brincadeiras. Embora desde o
incio, os objetivos, as metas e os contedos centrais j tivessem sido definidos,
procurou-se atender s necessidades que foram sendo observadas e manifestadas pelos
educandos e professores no decorrer do processo, como a construo de recursos e de
material para trabalhar diferentes situaes de sala de aula.
Palavras-chave: Escola. Prticas Pedaggicas. Curso Normal.

240
A influncia da dana no desenvolvimento da leitura e da escrita das crianas do 2
ano da E.M.E.F Jos Pedro Steigleder

Ana Jlia Vieira; Las Senhor1; Slvia da Silva Lopes2.


Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES
(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Esse projeto de pesquisa do Programa Institucional de Bolsa de Iniciao Docncia


pretende analisar o desenvolvimento da leitura e da escrita de alunos de duas turmas de
2 ano do ensino fundamental, onde uma delas ter atividades prticas em dana e a
outra no. Esse estudo est sendo realizado na E.M.E.F Jos Pedro Steigleder, na cidade
de Montenegro e tem como objetivo geral saber como as prticas de dana podero
auxiliar na aprendizagem da leitura e da escrita, no 2 ano do ensino fundamental. A
metodologia utilizada nessa pesquisa do tipo observacional descritiva, com
abordagem qualitativa. Sero realizadas entrevistas, anlise de documentos e prticas
em dana. Ser feita uma entrevista com cada professora titular das turmas envolvidas
na pesquisa e, no incio e no fim dos semestres sero analisados os documentos de
registro do nvel de leitura e escrita de cada aluno. Pretende-se planejar as atividades
prticas em dana articulando-as com os contedos que so trabalhados nesse nvel de
ensino, atividades que sero ministradas uma vez por semana com uma das turmas
participante da pesquisa. Essa pesquisa encontra-se em fase inicial e, como resultados
preliminares percebe-se a possibilidade de explorar o direito que a criana tem de se
movimentar e a perspectiva de fazer uso desse direito a fim de auxiliar no
desenvolvimento da leitura e escrita dessas crianas. A concluso dessa pesquisa se
dar ao fim do ano letivo, pois quando os alunos devero estar alfabetizados.
Palavras-Chave: Dana. Aprendizagem. Leitura e escrita.

241
Prtica da dana em diferentes espaos: dilogos interdisciplinares no contexto
escolar.

Bruno Parisoto; Slvia da Silva Lopes.


Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES
(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Atualmente observa-se que as metodologias de ensino tem se voltado para um lugar em


especfico: a sala de aula, o que limita o ambiente escolar a um local fechado sobre
quatro paredes e extremamente caricato da educao tradicional. O projeto tem como
objetivo geral proporcionar vivncias pedaggicas, em diferentes espaos escolares, a
partir do vrtice apreciar da abordagem triangular do ensino da arte de Ana Mae
Barbosa. Para isto a metodologia proposta de abordagem qualitativa, tendo como
instrumentos de pesquisa o dirio de campo, filmagem e a fotografia. A estratgia de
ao ser a realizao de intervenes audiovisuais, s quais deu-se o nome de eventos.
Esses levaro aos estudantes, em momentos de intervalo, vdeos que estimulem a
curiosidade quanto s diferentes manifestaes da dana o que tambm contribuir para
a sua formao cultural. Dentre os resultados esperados est a construo de um
processo de aprendizagem no convencional, onde observar, ativamente, e
curiosamente, e optar em assistir aos vdeos tornam-se pequenos estmulos para o
desenvolvimento de autonomia no processo de ensino-aprendizagem. Busca-se ainda
instrumentalizar os estudantes quanto a elementos especficos da dana, neste caso as
manifestaes culturais que sero apresentadas nos vdeos. A pesquisa encontra-se em
fase inicial, anexada aos trabalhos do PIBID, e desde j conclui-se que a necessidade
deste projeto est relacionada ao artigo 205 da LBE (Lei Brasileira sobre Educao),
onde a educao se d como meio de desenvolvimento de um cidado, isto , um ser
ativo, capaz de intervir na sociedade com conhecimentos especficos, neste caso, da
dana.
Palavras chave: Dana. Metodologia. Interdisciplinaridade

242
Corpo forma, forma Doce: outro olhar sobre a manifestao da docncia iniciando na
escola.

Carini Pereira da Silva; Slvia da Silva Lopes.

Discente do programa institucional de bolsa de iniciao a docncia PIBID/CAPES/


(Uergs); Docente orientadora (Uergs).

O presente projeto de pesquisa em andamento faz parte do Programa Institucional de


Bolsa de Iniciao Docncia (PIBID/CAPES/UERGS). Essa pesquisa foi pensada a
partir de inquietaes e angstias da graduanda quanto ao seu futuro exerccio docente
em Dana. Ao realizar as observaes na E. M. E. F. Jos Pedro Steigleder a aluna-
bolsista notou que a agitao dos alunos no intervalo das aulas interferia nas suas
relaes. Ao mesmo tempo em que acontecia uma aproximao entre eles atravs do
contato que ocorria nas brincadeiras, criava-se tambm momentos de tenso gerada por
pequenas brigas ou movimentos bruscos que ocasionavam pequenos acidentes. A partir
disso surgiu a seguinte questo de pesquisa: Quais as estratgias de ensino da dana
possveis a fim de estreitar as relaes entre aluno/aluno e aluno/professor colaborando
para a construo do conhecimento? O objetivo geral desse estudo observar e analisar
as reaes dos alunos ao assistirem as performances apresentadas pela aluna-bolsista e
conhec-los melhor a fim de pensar as estratgias para o ensino da dana. Essa pesquisa
um estudo de campo do tipo qualitativo, cuja metodologia observacional descritiva.
Sero realizadas trs apresentaes performticas pela aluna-bolsista, no recreio de trs
dias consecutivos e as reaes dos alunos ao assistirem essas performances sero
registradas atravs de vdeos, fotos e entrevistas com os mesmos. As anlises desses
dados sero articuladas com as informaes levantadas pela pesquisa bibliogrfica e, a
partir dessa, sero pensadas as estratgias para as futuras aes pedaggicas em Dana.
Embora a pesquisa esteja em fase inicial, como resultados preliminares percebe-se a
possibilidade de explorar o direito que a criana tem de se movimentar e se manifestar
corporalmente. Conclui-se que a agitao dos alunos no intervalo das aulas pode ser
revertida positivamente para as suas relaes.

Palavras-chave: Relaes. Docncia em dana. Performance.

243
A utilizao do espao fsico escolar

Maria Eduarda da Silveira; Slvia da Silva Lopes


Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES
(Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Melhorar ambientes para ter conforto e beleza mostra a maestria do ser humano em
buscar aquilo que lhe convm, aquilo que o mantm satisfeito. Porm nota-se a
existncia de espaos onde no nos harmonizamos, assim impedindo de criarmos uma
ligao especial de cuidado com ele. Observou-se que os alunos do ensino fundamental,
sries iniciais da Escola Municipal de Ensino Fundamental Jos Pedro Steigleder
consumiam seus vinte minutos de intervalo, correndo, gritando, girando nas barras de
ferros e escalando rvores, mesmo que advertidos para que cessassem essas atividades.
A partir dessa observao apresenta-se a seguinte questo: De que forma os alunos de
uma turma especfica poderiam utilizar artisticamente o espao fsico escolar? Para
esclarecer tal indagao tem-se como objetivo geral desta pesquisa expandir e explorar
a percepo do espao fsico escolar, renovando seu conceito e explorando algumas
reas para a criao em dana. A metodologia utilizada nesta pesquisa se constitui de
um estudo de caso exploratrio com abordagem qualitativa, efetuado por meio de
entrevista com os alunos, observao, registro em caderno de campo, registro
fotogrfico e prticas em dana. Como resultados esperados nesta pesquisa destacam-
se a percepo ao espao escolar, a sensao de pertencimento ao ambiente e de
cuidado, utilizando-o de forma artstica. Na etapa inicial deste projeto observou-se certa
resistncia dos alunos ao se falar de dana mas, como concluso parcial entende-se que,
se ela for trabalhada de forma acrobtica e explorando um espao que eles j conhecem
estaro mais dispostos para danarem.
Palavras Chaves: Acrobacia. Dana. Espao fsico escolar.

244
Mostras e oficinas: a no dicotomia entre o fazer artstico-pedaggico.

Letcia Schneider; Slvia da Silva Lopes.

Discente bolsista de extenso da Proex (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Esse relato tem por objetivo apresentar o Projeto de Extenso Transeuntes 2014:
Mostras e Oficinas que visa formao do professor-artista. A metodologia foi
organizada por meio de relato descritivo de experincia da bolsista que participa dos
processos de planejamento e execuo das aes desse projeto. De forma fundamentada
teoricamente e numa perspectiva educacional, busca contribuir para a formao
artstico-pedaggica em Dana. Tal projeto visa apresentar coreografias criadas nos
diferentes componentes curriculares do Curso de Graduao em Dana: Licenciatura da
Uergs comunidade, em diferentes eventos, acadmicos e/ou culturais, no RS,
divulgando o Curso e levando a Arte da Dana a diferentes pblicos. A participao nas
montagens coreogrficas e apresentaes fazem parte das ementas de vrios
componentes curriculares do Curso de Dana. Para cada apresentao que constitui uma
ao de extenso desse projeto, organiza-se um programa com as coreografias viveis
de ser apresentadas levando em considerao os seguintes parmetros: data, horrio,
local de apresentao, possibilidade de deslocamento e a disponibilidade dos alunos,
assim como o tamanho e condies dos locais de apresentao, pois cada coreografia
tem sua especificidade. Cada aluno responsvel por seu figurino, maquiagem e
elementos cnicos. Nessa, que a segunda edio do presente Projeto, alm da
realizao das mostras, abre-se espao para os alunos ministrarem oficinas ao pblico.
O planejamento das oficinas tambm est vinculado com os componentes curriculares
pedaggicos do Curso ou com o Projeto de Extenso Compartilhando Vivncias e ficar
sob a superviso da coordenadora desse Projeto. Resultados: at ento foram realizadas
oito apresentaes de Dana e duas oficinas. Conclui-se que o fazer artstico e
pedaggico est presente tanto nas aes de apresentao quanto nas aes de oficina.
Assim, esse projeto configura-se num processo artstico-pedaggico extensivo.
Palavras Chave: Mostras coreogrficas. Ensino da dana. Formao em dana.

245
Dana e interdisciplinaridade no ensino bsico: estabelecendo relaes atravs da
forma.

Patrcia de Sousa Borges; Slvia da Silva Lopes.

Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia PIBID/CAPES


(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Essa pesquisa encontra-se em andamento e faz parte do Programa Institucional de Bolsa


de Iniciao Docncia (PIBID) que visa proporcionar aos alunos-bolsistas uma
inserso maior no contexto escolar. Esto sendo realizadas visitas semanais Escola
Municipal de Ensino Fundamental Jos Pedro Steigleder, onde a autora uniu-se aos
professores de Artes Visuais e Matemtica para realizao de um projeto interdiciplinar
com alunos de uma turma de 7 ano. A partir das observaes das aulas desses
professores e das reunies surgiu uma questo de pesquisa: Quais as possveis
articulaes a serem realizadas entre as reas de conhecimento em Dana, Artes Visuais
e Matemtica, especificamente com os contedos coreogrficos, desenhos
tridimencional e geometria? Para responder a essa questo tenho como objetivo geral
invetigar as possibilidades de interdiciplinares entre as reas de conheciemento Dana,
Artes Visuais e Matemtica. A metodologia utilizada de abordagem qualitativa:
pesquisa ao. Realizar-se- observaes das aulas de Artes Visuais e Matemtica que
sero registradas em um caderno de campo. Ser feito uma reviso bibliogrfica sobre
interdisciplinaridade o que fomentar a anlise dos dados a fim de, posteriormente,
planejar aes pedaggicas como intuito de articular os contedos das trs reas de
conheciementos abordados nessa pesquisa. Resultados parciais: apesar dessa pesquisa
ainda no estar concluda, observou-se que os professores, participantes dessa esto
cientes da necessidade de uma construo de conhecimento interdisciplinar.
Concluso: nota-se a preocupao desses professores em criar relaes entre os
contedos da sua rea de conhecimento e das demais reas, a fim de facilitar a
construo de conhecimento dos alunos da Escola Jos Pedro Steigleder.

Palavras-chaves: Ensino da Dana. Interdisciplinaridade. Coreografia.

246
EDUCAO NA MODERNIDADE LQUIDA

Ana Luiza Barbosa Maciel1; Thain Fogliatto Moreira1; Maria Clara Ramos Nery2.
1
Discente bolsista PIBID; 2Docente orientador.

O processo educativo na contemporaneidade necessita ser investigado e analisado na


concepo de Zygmunt Bauman a partir da transio da modernidade slida, para a
modernidade lquida, na medida em que h transformaes e impasses que se
apresentam e que modificam o cotidiano escolar. Temos por objetivo apresentar os
impasses presentes, pois o conhecimento advindo de um ensino duradouro, como um
bem para toda a vida, transforma-se em informao, ou seja, adquire um carter
flexvel, atinente sociedade de consumidores, assume a volaticidade do contexto do
transitrio e perde, enquanto informao, o seu sentido de um bem para toda a vida,
presente no mbito da modernidade slida. A transio da modernidade slida para a
modernidade lquida vinculada educao, permite investigar, interpretar e analisar este
novo cotidiano escolar que se estabelece. A metodologia adotada envolve investigao
e anlise de textos e entrevistas de Zygmunt Bauman com sua abordagem sobre a
educao contempornea e seus impasses, para que possamos compreender as
transformaes presentes no cotidiano escolar. Como um primeiro resultado,
considerando as prticas educacionais cotidianas, verifica-se um processo de
dissociao entre o ensinado em sala de aula e o acesso s informaes que os alunos
possuem para alm dos muros da escola, resultando nos impasses que se originam no
processo de ensino-aprendizagem. Como concluso parcial, concebemos que a transio
da modernidade slida, para a modernidade lquida, solicita nova configurao do
espao educacional e do processo de ensino-aprendizagem, na medida em que os alunos
no acesso s redes digitais adquirem informaes, que, na sala de aula, geram impasses
que devem ser considerados pelos envolvidos com a educao.
Palavras-chave: Modernidade slida. Modernidade lquida. Impasses.

247
Desafios e possibilidades na escola do campo: prticas e articulaes entre os saberes.

Alexandra Carvalho Ferreira; Viviane Castro Camozzato.

Discente bolsista do Pibid (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A partir da temtica da escola do campo como norteadora o presente trabalho tem incio
com a construo de um processo de embasamento terico que possibilitou a
compreenso do caminho percorrido pelos movimentos sociais, incluindo suas
conquistas, motivaes e objetivos atuais. No decorrer do desenvolvimento busco
identificar a trajetria da educao do campo no Brasil, bem como analisar os seus
mltiplos desafios e possibilidades, considerando inclusive os parmetros legais a
respeito dessa modalidade de ensino. Aps objetivo organizar a contextualizao terica
e, para tal, inclu autores que defendem a execuo da pedagogia do campo.
Metodologicamente, a pesquisa tem sido construda, concomitantemente, com uma
pesquisa de campo na escola que objeto da pesquisa. A mesma est localizada a
aproximadamente vinte quilmetros da sede do municpio de Pinheiro Machado, sul do
estado do RS. A localizao geogrfica d a caracterizao de escola do campo.
Contudo, preciso ressaltar que no h assentamentos de MST nessa regio, uma vez
que so famlias de pequenos agricultores. Com os resultados em mos tenho refletido
acerca de como efetivada as articulaes entre os saberes locais e os saberes mais
globais, considerando os desafios e possibilidades dessa fecunda articulao. Tenho
procurado, ainda, mapear as especificidades da comunidade em questo e comparar com
os relatos de algumas escolas que conseguiram executar uma pedagogia no e do
campo com muita eficincia. Importante ressaltar, ainda, que tenho considerado
relevante analisar a legislao para podermos triangular o que diz a lei, qual caminho
seria ideal e como vem sendo efetivado. Considerando o exposto possvel indicar,
dentre outros pontos, as dificuldades que professores, comunidade e a escola em si
enfrentam para efetivar a to almejada pedagogia no e do campo. Isso devido a
fatores como a descontextualizao entre os saberes locais e a escola, a entrada de
professores que desconhecem as dinmicas do campo e, ainda, a noo de currculo
escolar presente nas entranhas da escola, a qual sugere uma grande nfase em
conhecimentos baseados na transmisso e menos na vivncia e reflexo dos processos.

Palavras-chave: Educao do campo. Currculo. Saberes e prticas.

248
O perfil dos controles internos nas prefeituras da microrregio de Trs Passos
RS.

Paulo Fernando Marschner ; Analisa Tiburski Sommer .

Discente voluntrio (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A presente pesquisa apresenta algumas definies acerca do setor de controle interno


nas prefeituras da microrregio gacha de Trs Passos. Este setor considerado de suma
importncia para a administrao pblica, por dar suporte e direcionamento nas decises
dos gestores pblicos. Ressaltamos que o Controle Interno na administrao pblica
teve maior nfase a partir da Lei Complementar n 101, de 04 de maio de 2000,
denominada Lei de Responsabilidade Fiscal LRF, esta lei de mbito nacional,
aplicvel a todas as esferas da administrao pblica e tem o objetivo de buscar o
controle dos gastos pblicos e a eficcia na aplicao das receitas. Destacam-se nesse
trabalho alguns elementos e fatores que ajudam na compreenso do perfil do Setor de
Controle Interno como a formao acadmica do controller, a subordinao e as
principais atribuies do setor. O objetivo deste estudo o de verificar como as
prefeituras esto se comportando perante a lei que instituiu esse setor e como est o seu
funcionamento. A metodologia utilizada foi em primeiro momento uma reviso da
literatura que compreende a rea de estudo, a qual serviu para criar o alicerce e
direcionar a pesquisa, em segundo momento est em andamento aplicao de uma
srie de questes que visam sanar as lacunas que a presente pesquisa deixa em
evidncia. A aplicao dos questionamentos est sendo realizada de forma digital
atravs de uma plataforma online que foi enviada para os e-mails das prefeituras dos
municpios dessa microrregio. Percebe-se com esse estudo que as prefeituras esto aos
poucos se adequando legislao, e que na sua totalidade os controllers so servidores
efetivos, de nvel superior e na sua maioria desempenham atividades correlatas as
designadas na legislao.

Palavras-chave: Controle Interno. Lei de Responsabilidade Fiscal. Microrregio de


Trs Passos.

249
Investigao sobre o letramento e a leitura em escolas de educao infantil com
estudo de casos mltiplos

Victoria Negreiros de Queiroz1; Vera Lcia Becker Klein2; Martha Marlene Wankler
Hoppe3.
1 2
Discente bolsista de iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista voluntria
(Uergs); 3 Docente orientadora (Uergs).

A habilidade de leitura e o processo de letramento so relacionados com melhores


condies de sade na populao em geral, de sucesso profissional entre outros aspectos
que apontam para uma melhor qualidade de vida. Para tratar deste tema na educao
infantil, este estudo buscou a investigao dos fatores que influenciam o processo de
aquisio da leitura em crianas pequenas. A escola tem a responsabilidade de oferecer
as condies para que a criana pequena desenvolva habilidades de leitura para que seu
processo de letramento e alfabetizao se efetive nos anos iniciais do ensino
fundamental. O objetivo deste estudo Investigar a aquisio de leitura e o processo de
letramento na Educao Infantil em escolas pblicas de um municpio do Litoral Norte,
envolvendo as crianas, os professores e as famlias. Realizar levantamento sobre os
hbitos de leitura e o processo de letramento das crianas, com professores das escolas
de Educao Infantil; Identificar os hbitos de leitura das famlias das crianas
matriculadas na Educao infantil, nas escolas participantes deste estudo; Investigar os
processos pedaggicos envolvendo a leitura na Educao Infantil; Descrever as
situaes e registrar as interaes especficas entre o beb ou criana pequena e a
professora, envolvendo a leitura e o trabalho pedaggico sobre o letramento; Relacionar
e argumentar sobre o processo de letramento da criana com as atitudes dos pais em
torno da leitura. Estamos na fase inicial do estudo com o levantamento das aes
pedaggicas que envolvem a leitura e o letramento em escolas de educao infantil.

Palavras-chave: Letramento. Leitura. Educao infantil.

250
Projeto Vamos Brincar?: Caminhos trilhados na Brinquedoteca Uergs/Litoral
Norte- Osrio.

Amanda de Jesus Pires ; Carolina Gobbato .

Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente orientador (Uergs).

O Projeto Vamos brincar? Brinquedoteca uma ao de extenso desenvolvida na


Unidade Universitria da Uergs localizada no Litoral Norte, em Osrio. Tem como
objetivo central a implementao da Brinquedoteca Universitria e sua constituio
como espao ldico e formativo do Curso de Pedagogia. Sua institucionalizao como
Laboratrio Pedaggico de Ensino, Pesquisa e Extenso sobre o brincar pressupe
contemplar esse trip que caracteriza a Universidade. Como ao de extenso
desenvolvida, visa prestar servios comunidade na qual estar inserida, com atividades
que podero incluir a visitao de crianas da comunidade local ou de turmas da
Educao Infantil e Anos Iniciais de escolas da regio. A relevncia social est em
proporcionar a elas a insero em um espao coletivo de brincar no municpio de
Osrio/RS. Mas o propsito de situar a brinquedoteca dentro do espao institucional da
unidade de ensino da Uergs/Litoral Norte, alm de atender aos princpios da extenso da
universidade, est em consonncia com o objetivo do Curso de Pedagogia, no que tange
formao de profissionais que brinquem e valorizem o brincar nos seus diversos
espaos de atuao profissional. Assim, como um espao de Ensino, a brinquedoteca
possibilitar o estudo sobre o papel do brincar na aprendizagem, sua importncia na
escola, os princpios e o papel do educador frente a essa atividade, entre tantos outros
temas relacionados com as disciplinas do curso de pedagogia; os materiais do acervo
servem para explorao nas disciplinas de didtica e metodologia do curso. No mbito
da pesquisa, pode ser lcus de pesquisas de iniciao cientifica ou de Trabalhos de
Concluso de Curso de Pedagogia que versem sobre o brincar, jogos, organizao do
espao e tempo para brincar. A metodologia do projeto est estruturada em trs eixos: 1)
Implantao da Brinquedoteca; 2) Formao ldica: discente e docente; 3) Visitas
Brinquedoteca e emprstimo de brinquedos. At o momento, foram realizados:
emprstimos de materiais aos discentes do curso, oficinas ldicas, estudos sobre brincar,
e organizao do espao da brinquedoteca em reas temticas, incluindo para tanto o
planejamento e a confeco de materiais para a construo dos espaos em interlocuo
com disciplinas do Curso.

Palavras-chave: Brinquedoteca. Brincar. Pedagogia.


251
O brincar e a produo das culturas infantis: um estudo na brinquedoteca da Uergs-
Litoral Norte/Osrio.

Rebeca Witt Osvald ; Carolina Gobbato .

Discente bolsista iniciao cientfica Inicie (Uergs); Docente orientador (Uergs).

Vivemos em uma poca em que os espaos coletivos para brincar esto, cada vez mais,
restritos, assim como o tempo que dedicamos a esta atividade com as crianas est mais
limitado, quer seja nas famlias ou mesmo nos espaos coletivos de educao. Fatores
sociais e culturais contribuem para isso, numa sociedade permeada pelo crescente
distanciamento entre as pessoas e pela instaurao de um ritmo de vida acelerado, numa
lgica de produtividade na qual, muitas vezes, se desqualifica o ato de brincar. Neste
cenrio, a Brinquedoteca Universitria da Uergs no Litoral Norte, compreendida como
um espao de veiculao da cultura infantil, da integrao social e da construo de
representaes infantis (KISHIMOTO), sendo promotora da valorizao e promoo do
brincar. nesse contexto que a pesquisa tem como objetivo geral investigar como as
crianas brincam e constroem as culturas infantis no espao da Brinquedoteca da
Unidade Litoral Norte/Osrio. O referencial terico abrange a conceituao do que
uma brinquedoteca, inclui estudos de pesquisadores contemporneos que tratam sobre o
tema do brincar e, tambm, os estudos da Sociologia da Infncia sobre as infncias e as
culturas infantis. A metodologia situa-se numa abordagem qualitativa (BODGAN,
BIKLEN), tendo como caractersticas: o ambiente natural como local de pesquisa, no
caso desse estudo a brinquedoteca universitria; o contato e a aproximao do
investigador com a situao investigada para melhor compreenso do fenmeno do
brincar, por meio de observaes realizadas nas visitaes das crianas na
brinquedoteca; e a nfase no aspecto descritivo dos dados, com a descrio das aes,
interaes e culturas infantis produzidas pelas crianas durante o brincar. Para registro
dos dados, ser utilizado o dirio de campo, a imagem fotogrfica e/ou pequenos
vdeos. At o momento, foi realizada reviso de literatura, estudos tericos e
metodolgicos que ainda esto em curso. A brinquedoteca, criada atravs de um projeto
de extenso, se encontra em fase de finalizao, por isso as visitaes das crianas esto
previstas para os meses de setembro, outubro e novembro desse ano, perodo em que
ocorrer a coleta de dados da pesquisa.

Palavras-chave: Brincar. Brinquedoteca Universitria. Cultura Infantil.

252
A docncia com bebs: especificidades, concepes e prticas pedaggicas no
municpio de Osrio/RS.

Carolina de Caldas Raymundi ; Carolina Gobbato .

Discente bolsista iniciao cientfica INICIE (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A pesquisa tem como tema a educao de bebs em instituies de Educao Infantil,


com foco na especificidade da docncia na faixa etria de 0 a 2 anos. Reconhecida como
uma etapa da educao brasileira, a Educao Infantil oferecida para crianas de 0 a 3
anos em creches, e pressupe o desenvolvimento de prticas que devem ser permeadas
por intencionalidade pedaggica. Mas h nas escolas infantis e na percepo das
famlias, ainda, pouca clareza sobre o que a docncia com bebs: Que aes a
constituem? Que aspectos a caracterizam? Qual a intencionalidade pedaggica no
berrio? Que prticas podem ser desenvolvidas sem que estejam voltadas ao
assistencialismo nem a escolarizao precoce? Afinal, o que ser professor(a) de
bebs? Tais questionamentos complexificam-se com a desvalorizao dos profissionais
que atuam na creche, devido a profisso estar associada aos cuidados corporais e,
historicamente, ser marcada pelo vis assistencialista que antes predominou. Diante
disso, o objetivo geral do trabalho investigar a docncia com bebs, com foco nas
especificidades que a compem e nas concepes que orientam o trabalho docente das
educadoras do berrio do municpio de Osrio-RS. Como referencial terico, so
utilizados autores do campo da Educao Infantil e princpios da abordagem de Lczy
na educao de 0 a 3 anos. A metodologia, numa perspectiva qualitativa, prev a
construo dos dados a partir da escuta de docentes que trabalham nas EMEIS de
Osrio nas turmas de berrio. Na etapa presente da pesquisa, est sendo realizada a
coleta de dados com a aplicao dos questionrios aos professores de cinco turmas de
Berrio 1 e cinco turmas de Berrio 2 da Rede Municipal de Educao.
Posteriormente, ser feita a anlise dos dados levantados e a sistematizao dos
resultados; mas j possvel identificar temas emergentes, que demandam das prticas
dos educadores, os quais esto relacionados s especificidades que constituem a
docncia com bebs e que podero ser contemplados em aes futuras de formao
continuada.

Palavras-chave: Creche. Docncia. Bebs.

253
A brincadeira e seus desdobramentos no universo escolar

Adriana da Costa Machado1; Daiana Velaski Moraes1; Keli da Silva Teixeira1; Lgia
Souza dos Santos1; Ivete Kunzler Silveira1; Silvia Regina Oliveira dos Santos2; Andrisa
Kemel Zanella3.
1
Discente bolsista PIBID (Uergs); 2Supervisora PIBID (Professora da Rede Estadual e
Municipal de So Luiz Gonzaga); 3Docente orientador (Uergs).

Este trabalho, resultado das experincias vividas por cinco bolsistas de iniciao
docncia (PIBID), tem por objetivo promover uma discusso sobre a utilizao de jogos
e brincadeiras como algo pedaggico e fundamental no processo de ensino-
aprendizagem do aluno. As consideraes foram feitas a partir de observaes
realizadas na Escola Municipal de Ensino Fundamental Boa Esperana, localizada no
muncipio de So Luiz Gonzaga/RS. preciso direcionar e orientar os jogos e
brincadeiras para que se fundamentem, e sejam encarados, em algo que represente de
forma objetiva o avano na aprendizagem do educando. Como referncia alguns
tericos que consideramos importantes por contriburem com a temtica da ludicidade,
corporeidade e formao de professores: Maria Aparecida Cria-Sabini, Regina Ferreira
de Lucena, Humberto Maturana, Paulo Freire. Atravs do estudo destes autores e
observaes na escola buscamos alternativas para a construo do processo de
ensino/aprendizagem, como forma positiva nas prticas pedaggicas escolares. O
projeto escolar que nos baseamos para construir este trabalho teve como temtica a
Copa do Mundo e alicerou-se em uma proposta interdisciplinar, envolvendo vrias
competncias curriculares, habilidades e atividades dentro da escola, privilegiando
dessa forma, o desenvolvimento de conhecimentos atravs da realizao deste evento no
Brasil. As experincias proporcionadas aos estudantes tiveram como foco a construo
do conhecimento, o exerccio do respeito e a valorizao das diferentes culturas, bem
como reconhecer a importncia da histria social, econmica e cultural do nosso Pas.
A partir de nossas observaes percebemos que as crianas aprenderam um pouco de
cada pas brincando, divertindo-se, criando, confeccionando. As atividades propostas
tiveram total relevncia, pois ao final de cada apresentao, os alunos das outras turmas
que estavam na plateia tambm participaram dos jogos propostos e entraram no ritmo da
brincadeira. Assim, a construo do conhecimento aconteceu de maneira prazerosa,
tendo o ldico como elemento de fundamental importncia nesse processo.
Palavras-chave: Brincadeira. Atividades pedaggicas. Escola.

254
Movimentos sociais e universidade: aes acadmicas das IES pblicas do Estado
para reconhecimento de temticas de gnero e violncia contra meninas e mulheres.

Raquel Rocha Lopes1; Harly Liuva Naupay Villarroel1; Martha Giudice Narvaz2;
Simone Semensatto3; Sita Mara Lopes SantAnna4.
1 2
Discente bolsista extenso PROEXT/MEC (Uergs); Docente (Uergs); 3Colaborador
da pesquisa (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O tema da pesquisa envolvendo Movimentos Sociais emergente e se percebe tambm,


a partir de atividades de extenso, de pesquisa e atravs de eventos nas Instituies de
Ensino Superior - IES. Nesse contexto, h regies de nosso Estado com ndices
altssimo de violncia contra meninas e mulheres, principalmente na Fronteira Oeste,
onde h, por efeito de demandas de movimentos sociais organizados, inmeros
assentamentos. Saber o que vem sendo produzido nessa rea, pelas universidades,
essencial para levantar-se lacunas e potenciais acadmicos. Portanto, o objetivo desta
pesquisa o de analisar as aes desenvolvidas nas IES pblicas do Rio Grande do Sul,
nos ltimos cinco anos, no mbito do ensino, pesquisa e extenso e que tenham por
objeto temticas relacionadas aos Movimentos Sociais e, mais especificamente, efetivar
recortes no mbito do gnero e da violncia contra meninas e mulheres, entre outras
temticas relacionadas nesta abordagem. Assim, sob o olhar da pesquisa qualitativa e
com base na metodologia da pesquisa documental, conforme Pimentel (2012) e Minayo
(2010), procedeu o levantamento de dados atravs dos catlogos on-line das bibliotecas
das instituies de ensino e dos programas de extenso, com foco, nesse momento, das
produes da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul UERGS e da Universidade
Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Como resultado parcial podemos verificar que
a temtica dos movimentos sociais est mais presente no mbito da ps-graduao,
respectivamente, nas dissertaes de mestrado e nos trabalhos de graduao. Em
sequncia configura-se, tambm, nas teses de doutorado e nos trabalhos de concluso de
cursos de especializao.

Palavras-chave: Movimentos sociais e universidades. Aes UERGS e UFRGS.


Violncia contra meninas e mulheres.

255
A importncia da famlia na musicalidade das crianas

Taicir Miranda Firmo; Jocelene Machado Carpes de Oliveira1; Cristina Rolim


Wolffenbttel2.
Discente bolsista iniciao docncia PIBID/CAPES (Uergs); 2Docente orientadora
(Uergs).

Esta comunicao apresenta a pesquisa em andamento sobre a musicalidade de crianas.


Est sendo realizada em uma escola pblica municipal da cidade de Montenegro, RS,
lcus da realizao do subprojeto Msica do PIBID/CAPES/UERGS. Originada de
nossas inseres semanais na escola e, particularmente, das observaes da grande
musicalidade de muitas crianas desta instituio, particularmente de estudantes
participantes da oficina de violo, esta pesquisa partiu de nossos questionamentos sobre
quais so as vivncias musicais que estas crianas tm em suas casas. Considerando-se
este questionamento, a presente pesquisa objetiva investigar a influncia da famlia para
a construo da musicalidade das crianas. O lcus desta pesquisa uma escola pblica
municipal de Montenegro, parceira do PIBID-Msica/Montenegro, tendo como
investigadas crianas que estudam na instituio. A metodologia foi estruturada tendo a
abordagem qualitativa como pressuposto investigativo, o estudo de caso como mtodo,
e a realizao de entrevistas como tcnica de coleta dos dados. A anlise dos dados ser
realizada a partir da utilizao de referenciais tericos da educao e educao musical.
A anlise de contedo ser a tcnica utilizada para, a partir de todos os dados coletados,
proceder anlise e sntese dos resultados. Preliminarmente, a partir do que j foi
realizado nesta pesquisa, constatou-se que diversos estudantes da escola, ao comentarem
a respeito de suas experincias musicais em seus lares, afirmaram que muitas das
msicas que fazem parte de seu repertrio e que gostam de escutar ou cantar, lhes foram
apresentadas por seus pais e/ou familiares, revelando a importncia da famlia neste
processo. Entende-se a importncia de, cada vez mais, serem realizados estudos com
vistas a investigar a participao da famlia na vida de estudantes, quaisquer que sejam
suas idades. Neste sentido, entende-se que esta pesquisa possa contribuir com os
estudos nas reas da educao e educao musical, bem como com nossa formao
inicial como docentes de msica.
Palavras-chave: Educao musical. Musicalidade infantil. PIBID/CAPES/Uergs-
Msica.

256
Estgio curricular supervisionado: da teoria a prtica reflexiva.

Romrio Dias Roland1; Maria Aparecida Fialho Fontanari Martinez1; Fani Averbuh Tesseler2.
1 2
Discente bolsista do PIBID (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

Este trabalho se prope a fazer uma anlise reflexiva sobre as prticas de estgio realizadas no
ms de junho de 2014, durante quinze dias, em duas escolas da periferia da cidade de
Alegrete-RS relacionando a importncia do estgio curricular obrigatrio na formao de
professores como momento nico, em que o acadmico de pedagogia tem a oportunidade de
confrontar as suas aprendizagens com a realidade que se apresenta na rotina da sala de aula.
O estgio curricular supervisionado disciplina obrigatria dos cursos de formao de
professores previsto na LDB Lei n 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e regulamentado pela
Lei de estgio n. 11.788. Trata-se do momento da formao em que o estudante poder
confrontar os saberes adquiridos e o discurso que constituiu durante a sua formao
acadmica com a realidade; inserindo-se na escola, assumindo a responsabilidade de mediar a
aprendizagem de uma turma de alunos, podendo assim, verificar a eficincia das
metodologias de ensino-aprendizagem. Imergindo-se nas relaes de poder disseminadas
nesta comunidade escolar e as maneiras como essa teia formada pelas relaes de poder pode
ser alterada, ou no, a partir da ao do professor, de forma que venha a produzir efeitos
positivos na formao do sujeito. Para fazer esta reflexo foi feita a leitura dos dirios de
campo contendo as observaes de dois estagirios e buscou-se fundamentao terica a
partir da reviso de documentos legais da educao e autores desta rea com o objetivo de
compreender como a questo ensino-aprendizagem acontece na prtica, em sala de aula. O
conhecimento desenvolvido durante o estgio atravs da prtica reflexiva, em articulao
entre as teorias e o campo onde as aes se concretizam tornam o futuro profissional apto a
significar e ressignificar a sua atuao, experimentando o instrumental necessrio para
direcionar as suas atuaes futuras, entendendo-se que em educao preciso estar sempre
pronto para transformaes.

Palavras-chave: Estgio Curricular. Reflexo. Formao.

257
Analise histrica dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento do Rio Grande do
Sul

Franciele Machado de Oliveira; Claudia Cristina Wesendonck.

Discente (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A mobilizao das diferentes organizaes, movimentos e instituies sociais brasileiras


para pr fim ao Regime Militar (1964-1985) fez emergir e se consolidar a ideia de que a
sociedade brasileira somente poderia superar as heranas autoritrias, paternalistas e
antidemocrticas com uma efetiva participao dos diferentes atores sociais na
sociedade civil e na gesto do Estado. No entanto na Constituio de 1988 que no
Brasil so previstas vrias prticas de polticas pblicas na relao das esferas
governamentais juntamente com os seus cidados. Desde ento, a gesto administrativa
das grandes polticas passou a ser definida como tendo carter democrtico e
descentralizador, variando muito suas formas e ritos nas diferentes regies e estados do
pas. A implantao dos Conselhos Regionais de Desenvolvimento (COREDEs) no
Estado, a partir da regulamentao da Constituio Estadual de 1989, que previa
mecanismos de participao popular na definio e na gesto das polticas pblicas, um
exemplo a descentralizao e a participao da sociedade na gesto do Estado. Essa
pesquisa teve como objetivo geral analisar o histrico de formulao de implementao
dos COREDEs no Estado do Rio Grande do Sul. Da metodologia, a pesquisa ser
bibliogrfica, documental e estudo de caso, com abordagem qualitativa, atravs de
pesquisas em livros, peridicos, dissertaes, e sites do Governo. Os COREDEs esto a
mais de 20 anos em busca do desenvolvimento regional, de um processo de construo
da cidadania e a gesto do processo de desenvolvimento local e regional, esses
conselhos contribuem para o fortalecimento da democracia participativa e a prtica da
gesto social. A distribuio dos recursos pblicos regionalizada seja de acordo com as
necessidades de cada regio, ou seja, quem possui um ndice de Desenvolvimento
Socioeconmico (IDESE) alto deveria ganhar menos recursos em prol das regies que
possuem um IDESE mais baixo. Isso demonstra que a poltica deve ser melhorada e
adaptada as necessidades de cada regio porque a funo do estado promover o
desenvolvimento regional minimizando as diferenas.

Palavras-chave: COREDEs. Desenvolvimento Regional. IDESE.

258
A educao especial na perspectiva da educao inclusiva: feitos e efeitos no
cotidiano escolar 2 Fase.

Vnia Silveira de Oliveira Santos1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.


1
Discente bolsista IniCie (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A presente pesquisa A Educao Especial na perspectiva da Educao Inclusiva: Feitos


e efeitos no cotidiano escolar 2 Fase aprovada no Edital PROPPG 001/2013
IniCie/Uergs, abrange um perodo de nove meses e objetiva a atualizao dos dados
coletados referente incluso de Pessoas com Deficincia nas dezoito escolas da Rede
Pblica Estadual envolvidas na 1 fase (ano de 2013) e a sensibilizao e preparao dos
professores e alunos para o paradigma inclusivo que estamos vivenciando na
contemporaneidade. O desenvolvimento da pesquisa est pautado na abordagem
qualitativa, na pesquisa-ao e na pesquisa bibliogrfica e documental. Os instrumentos
constam de observao participante e entrevistas semiestruturadas aos gestores da
escola. As aes constam de trs oficinas, previamente planejadas e ofertadas
professores e alunos: Oficina de Sensibilizao e Oficina de Tecnologias Assistivas para
os professores e a oficina de Contos Inclusivos, para os alunos baseada na coleo de
contos inclusivos de Cristiano Refosco. Do cientificidade ao trabalho os estudos e
pesquisas dos tericos Stainback & Stainback (1999), Mantoan (2003), Carvalho
(2004), Werneck (2007), bem como a legislao vigente na rea. Dentre os resultados,
at o momento foram realizadas as atualizaes dos dados em todas as escolas, doze
entrevistas gestores, a realizao da oficina de sensibilizao no V Seminrio Estadual
de Educao - Docncia e alteridade, realizado pelo Curso de Pedagogia e pelo
Pibid/Uergs e na Escola Estadual de Ensino Fundamental Dr. Catharino de Azambuja,
com trinta e trs professores. A oficina de Contos Inclusivos foi realizada em trs
escolas, envolvendo alunos, professores, gestores e demais integrantes da comunidade
escolar. Pretende-se dar continuidade pesquisa ofertando a oficina de Contos
Inclusivos no ms de agosto nas demais escolas envolvidas e a oferta da oficina de
Tecnologias Assistivas com durao de 30 horas nos meses de setembro a novembro de
2014 aos professores destas escolas. Ao final desta pesquisa se dar a construo do
relatrio final e artigo cientifico sobre a contribuio que a pesquisa A Educao
Especial na perspectiva da Educao Inclusiva: Feitos e efeitos no cotidiano escolar 2
Fase trouxe para o processo de incluso da Pessoa com Deficincia no ensino regular.
Palavras-chave: Educao inclusiva. Educao especial. Pessoa com deficincia.

259
V Seminrio Estadual de Educao: docncia e alteridade.

Patrcia Montrio da Silva1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.


1
Discente bolsista Probex (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Neste texto apresentamos alguns resultados das atividades realizadas desde abril de
2014, como bolsista Probex/Uergs. Essas atividades esto vinculadas ao Projeto de
Extenso V Seminrio Estadual de Educao - Docncia e alteridade realizado pelo
Curso de Pedagogia da Unidade em Cruz Alta e pelo Programa Institucional de Bolsas
de Iniciao Docncia Pibid/Capes. O presente projeto, classificado na categoria de
evento, constitui-se em um projeto de formao continuada de professores e objetiva
refletir sobre os saberes e fazeres da docncia na contemporaneidade com foco nos
Direitos Universais da Pessoa Humana numa atitude alteritria exercitando a aceitao
plena das diferenas e, consequentemente, a construo da noo de alteridade. A
perspectiva terica que fundamenta o projeto e a sua implementao orienta-se pelos
estudos de Nvoa (1995) e Imbernn (2004), que entre outros, vm estudando as
questes da formao inicial e continuada de docentes e pelos artigos de Ludwig &
Trevisan (2006), Furtado (2012), Fleuri (2003) e Molar (2011) que discutem e propem
a insero da alteridade como objetivo educacional. Metodologicamente, consiste em
uma atividade de extenso seguida de pesquisa utilizando instrumentos qualitativos e
quantitativos. Os procedimentos so provenientes das aes previstas no projeto de
extenso que em sua totalidade, abrangem o perodo de nove meses, organizado de
forma que contemple atividades que incluem organizao, execuo do curso de
formao continuada de quarenta horas e resultados, verificando o impacto do mesmo
nas prticas dos professores. Dentre os primeiros resultados, o evento ocorreu em junho
deste ano e teve um publico de 452 participantes. No momento estamos construindo o
relatrio final do evento, tabulando os dados coletados no instrumento avaliativo e no
instrumento de pesquisa aplicado junto aos docentes visando conhecer o impacto
qualitativo na prtica educativa. Tambm se encontra em fase de construo os Anais do
Evento. A construo do artigo sobre os resultados do Curso de Formao Continuada
Docncia e Alteridade ser realizado posteriormente.
Palavras-chave: Docncia. Alteridade. Formao continuada.

260
O Pibid e os processos formativos de docncia

Keily Regina de Lima Giesel1; Pmela Goelzer1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.
1
Discente bolsista Pibid (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A presente pesquisa buscou compreender as contribuies do PIBID no processo


formativo da docncia de bolsistas integrantes do subprojeto do Curso de Licenciatura
em Pedagogia na Unidade de Cruz Alta Da discncia docncia: Vozes, toques,
saberes e fazeres na escola, desenvolvido no perodo de agosto de 2012 a dezembro de
2013. As atividades do subprojeto ocorreram em trs escolas da Rede Pblica Estadual
do Municpio de Cruz Alta/RS e buscou impactar qualitativamente na formao do
futuro profissional de Pedagogia, no fortalecimento da articulao
Universidade/Educao Bsica e na articulao entre o ensino, a pesquisa e a extenso,
elevando dessa forma, a qualidade da formao inicial. O trabalho faz referncia
profisso docente, tendo como base as reflexes de Imbernn (2010) e Nvoa (1995;
1999; 2013) que ressaltam que no nascemos professores, tornamo-nos professores por
meio de um processo de formao e de aprendizagem na profisso. A pesquisa, de
carter qualitativo, incluiu a anlise de respostas de um questionrio aplicado a dezoito
bolsistas do subprojeto. Os resultados indicaram para 90% das bolsistas a atividade e a
aprendizagem mais significativa so as prticas nas escolas e nas salas de aula. Da
mesma forma, as respostas revelaram que o programa atinge seus objetivos
institucionais e contribui, deixando marcas na qualidade da formao inicial.
Palavras-chave: Pibid. Docncia. Contribuies.

261
Jogos teatrais na escola: uma releitura de Viola Spolin.

Juliana Campoy Miranda de Souza1; Maria da Graa Prediger Da Pieve2.


1
Discente voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

Este trabalho est ligado ao Componente Curricular Pesquisa II Pesquisa em


Educao, do Curso de Pedagogia. Classifica-se como pesquisa-ao (THIOLLENT,
1992), por propiciar a interao com o grupo social em estudo. Realizada no primeiro
semestre de 2014, objetiva verificar a importncia do teatro como ferramenta que
contribui positivamente para o desenvolvimento integral do indivduo, bem como
divulgar os resultados obtidos aps a realizao de oficinas de jogos teatrais, revelando
o quanto melhorou a atuao dos alunos no palco. Tem como base terica e
metodolgica Viola Spolin (2007), que defende a importncia dos jogos teatrais na
escola e afirma que as oficinas de jogos teatrais so teis ao desenvolver a habilidade
dos alunos em comunicar-se por meio do discurso e da escrita, e de formas no verbais.
So fontes de energia que ajudam os alunos a aprimorar habilidades de concentrao,
resoluo de problemas e interao em grupo. A pesquisa foi realizada no Colgio
Estadual Catupe com nove alunos de doze a quatorze anos do 7 ano, 8 ano e 8 srie
do Ensino Fundamental atravs da aplicao de questionrio, observao, fotos,
filmagens e oficinas de teatro. Esses alunos responderam ao questionrio e participaram
da montagem do espetculo Quem Casa Quer Casa, do gnero comdia, adaptado do
autor Lus Carlos Martins Pena, para ser apresentado em 15 minutos, tempo mximo
permitido no festival. Os resultados da pesquisa-ao foi a apresentao da comdia
Quem Casa Quer Casa no Festival de Teatro da Cidade de Catupe/RS em julho de
dois mil e quatorze, que atingiu a expectativa de todos. A evoluo dos alunos em sua
atuao teatral foi percebida por professores e coordenao da escola. Os questionrios
revelaram que o teatro tem grande importncia na vida deles e que reconhecem o quanto
foi fundamental a utilizao dos jogos teatrais para o desenvolvimento das habilidades
que eles revelaram na apresentao do espetculo.
Palavras-chave: Jogos Teatrais. Teatro na escola. Desenvolvimento integral.

262
O reencantamento da alfabetizao por meio dos recursos tecnolgicos

Hosana Teresinha Fagundes Fontana ; Luciane Gripa Bacelar . Percila Silveira de


Almeida .
1
Discente bolsista de iniciao cientfica do CAPES (Uergs); 2Discente (Uergs);
3
Docente orientador (Uergs).

O texto aqui abordado (desenvolvido) tem a inteno de desenvolver e abordar a


temtica alfabetizao e socializao por meio do uso das diferentes atividades que
trabalhem com tecnologia. Nosso intuito de abordar o resgate e compreenso de
alfabetizao e socializao em seu histrico e buscar no referencial contemporneo
elementos que possam contribuir com a descoberta de atividades tecnolgicas que
efetivamente desenvolvam a aprendizagem. Assim em nossa compreenso alfabetizar,
significar que mesmo que a criana conhea os signos ou letras necessrio que a
mesma compreenda o contexto e o significado desses signos concretamente. Se for um
dilema para o docente ensinar uma criana como organizar e coordenar as letras de
maneira a formar palavras com significados, imaginamos ento o quo mais difcil se
torna quando no h interesse e dedicao por parte dos educandos, ou mais angustiante
ainda, quando o ambiente escolar no se torna um espao adequado para o aprendizado.
A problemtica se torna maior, no momento em que o professor tem o dever de superar
o analfabetismo, a falta de socializao competindo com os recursos tecnolgicos que
os alunos no abrem mo dentro da sala de aula. Optamos por utilizar em nossa
pesquisa a abordagem qualitativa que busca compreender os fenmenos em seu
desenvolvimento e assim procuraremos no referencial que optamos conhecer nosso
fenmeno e tambm experimentar nossas atividades com diferentes faixa-etrias
confirmar ou reelaborar o que estamos propondo. Alfabetizar pode ser um ato de amor
para o professor, no entanto torna-se um desafio quando o objetivo no alcanado.
Nesse sentido entendemos o quanto se faz necessrio conhecer, pesquisar e abordar esta
temtica.
Palavras Chave: Alfabetizao. Socializao. Tecnologia.

263
Para um professor-performer? Trnsitos da docncia em um campo teatral
contaminado pela arte de performance.

Francisco dos Santos Gick 1; Jezebel Maria Guidalli De Carli 2.


1
Discente bolsista iniciao cientfica INICIE/(Uergs); 2 Docente orientador (Uergs).

Partindo da observao do panorama multifacetado do teatro contemporneo pode-se


perceber a influncia que a Arte de Performance exerceu sobre o teatro durante o sculo
XX. Tomando os movimentos gerados no teatro contemporneo pelo atrito com as
prticas da performance, possvel perceber seus possveis desdobramentos para a
pedagogia do teatro. Dessa forma, pode-se perguntar: ser possvel que a docncia em
teatro aprenda com os movimentos do teatro contemporneo? Ser possvel tambm
pensar em um professor-performer? O presente projeto de pesquisa, financiado com
recursos da Pr-reitoria de Pesquisa e Ps-graduao da Universidade Estadual do Rio
Grande do Sul, dedica-se a investigar as transformaes operadas contemporaneamente
no teatro pelo atrito com procedimentos e prticas da performance, buscando perceber
como tais movimentos podem influenciar a pedagogia do teatro. Para tanto, proceder-
se- a uma cartografia deste territrio convencionado como teatro contemporneo,
utilizando-se de dois procedimentos principais: a reviso do campo terico relacionado,
considerando-se, sobretudo, a abordagem do teatro performativo, filiada ao pensamento
da terica francesa do teatro Josette Fral, alm interlocues com atores, performers,
encenadores e professores de teatro em busca de elementos performativos na prtica de
suas atividades artstico-pedaggicas. A pesquisa est em andamento, sendo perceptvel
desde j, a partir da reviso do campo terico, a relevncia do pensamento sobre
performance e performatividade para compreenso do teatro contemporneo, ficando
tambm evidente a forma como a pedagogia do teatro tem se desdobrado ao longo do
tempo em ressonncia com os movimentos do teatro. Ao longo desta pesquisa, a ideia
de um professor-performer tem-se mostrado potente para o pensamento sobre o papel
docente no teatro, alm de apresentar a possibilidade de pensar, de forma mais
ampliada, o papel do professor e tambm o do aluno em qualquer relao de ensino-
aprendizado.
Palavras-chave: Pedagogia teatral. Teatro performativo. Professor-performer.

264
Outras rotas: margem abandonada.

Gustavo Dinstmann Diniz; Jezebel Maria Guidalli De Carli.


1
Discente bolsista de extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

O seguinte projeto teve seu incio no ano 2012, onde alunos do curso de Teatro
Licenciatura, aps uma provocao da professora, se reuniu em horrio extraclasse a
fim de aprofundar prticas e procedimentos desenvolvidos em aula. Quando surgiu o
edital relativo ao projeto de extenso percebemos que seria o caso ento, de
institucionalizar e formalizar uma prtica a qual j estava sendo realizada. Considerando
que a prtica teatral e a prtica em docncia requer um trabalho continuado,
salientamos, coordenao e alunos-pesquisadores, que estamos em processo de
construo, inconcluso, em desequilbrio e deriva, fato que nos provoca na busca de
trajetrias surpreendentes, novas rotas, invenes e intervenes no cotidiano. A partir
disto, estamos desenvolvendo um trabalho continuado que j est em seu terceiro ano.
Outras Rotas: Margem Abandonada um projeto que busca construir uma
metodologia no-linear de trabalho, uma espcie de cartografia de possibilidades que
no esto ordenadas mas so concorrentes no tempo e mutuamente influentes, onde os
alunos/performers tem uma estrutura em processo: um conjunto de materiais que est
sendo trabalhado e apresentado continuamente. O trabalho consiste em um o roteiro que
est sendo desenvolvido em processos prticos que articulam movimentos a partir de
operaes sobre e no corpo criador, as quais consideramos estratgias para a elaborao
do material expressivo. O fato de os instrumentos de pesquisa serem mutantes no
implica em que sua definio possa ser imprecisa, pelo contrrio, a prtica da
Cartografia demanda clareza em seus instrumentos, ainda que se aceite sua condio
transitria. Nossos instrumentos so nossa forma de estar no mundo: os Procedimentos
Margem, os Procedimentos Argo, os Convvios, o Registro. Nesses momentos teremos
a chance de apresentar para a comunidade e comunidade acadmica reflexes e prticas
que permeiam o cotidiano do projeto Outras Rotas, criando condies para a troca de
percepes sobre arte de performance, a cidade, docncia, etc.

Palavas-chave: Performance. Cartografia. Docncia.

265
Incluso ou excluso: pensando a dana no ensino bsico, procurando atender as
necessidades de alunos PNE.

Kimberly Ohanna Pozo; Slvia da Silva Lopes.

Discente do programa institucional de bolsa de iniciao docncia


(PIBID/CAPES/Uergs); Docente orientador (Uergs).

Quando estamos na faculdade, aprendemos muito pouco na prtica, de como lidar com
situaes complexas que possivelmente iro surgir ao longo da nossa profisso. Para
quem faz licenciatura, os momentos de estgios so timos, mas talvez no o suficiente
para estarmos preparados para a realidade social que temos hoje em dia no ensino.
Busca-se, com esse projeto, entender o processo de incluso de crianas PNE
(Portadoras de Necessidades Especiais) na escola de ensino bsico e como a prtica da
dana pode auxiliar nesta socializao. Assim, levanto a seguinte questo: como
entender e lidar com as diferenas dentre os alunos PNE encontradas hoje em dia, em
salas de aula, conseguindo executar o ensino da dana sem exclu-los? Tenho
como objetivo, identificar os principais desafios encontrados na escola bsica
decorrentes da incluso social de alunos PNE. A metodologia utilizada nesta pesquisa
constitui-se de abordagem qualitativa, e do tipo pesquisa-ao. A coleta de dados se
dar atravs de observaes do cotidiano escolar na E.M.E.F.Jos Pedro Steigleder, da
anlise dos documentos da escola e pesquisa bibliogrfica.
Como resultados preliminares da pesquisa, percebe-se que os professores tem bastante
dificuldade em trabalhar com turmas grandes ou at mesmo pequenas com um ou mais
alunos PNE, pois esses alunos especiais necessitam realmente de atenes especiais que
muitas vezes no os so concedidas da maneira correta. Concluiu-se parcialmente que
para dar o atendimento que cada um desses alunos merece, precisa-se de uma boa
estrutura familiar, escolar e principalmente estrutura psicolgica e pedaggica dos
professores.

Palavras-chave: Ensino da Dana. Incluso Social. Excluso.

266
Estratgias pedaggicas de dois professores da E. M. E. F. Jos Pedro Steigleder:
pensando o ensino da Dana a partir da sua anlise

Iara Taiane Maciel ; Slvia da Silva Lopes .

Discente do programa institucional de bolsa iniciao docncia


(PIBID/CAPES/UERGS); Docente orientadora (Uergs).

Essa pesquisa faz parte do projeto do PIBID/CAPES/UERGS e encontra-se em


andamento. Devido a questionamentos movidos pelos mtodos de ensino aplicados em
uma escola de ensino bsico, a aluna-bolsista definiu o tema de pesquisa: o estudo das
estratgias pedaggicas de dois professores da E. M. E. F. Jos Pedro Steigleder. O
objetivo geral da presente pesquisa identificar diferentes estratgias de ensino
aplicadas pelos professores observados, que estimulem a curiosidade dos alunos e
contribuam para a melhor construo de conhecimento. A metodologia dessa pesquisa
um estudo de campo do tipo qualitativo, observacional descritivo. Houve um estudo
preliminar a fim de realizar uma escolha intencional dos sujeitos da presente pesquisa,
por meio de uma entrevista estruturada pr-determinada realizada com os alunos de uma
turma de 6 ano. Essa entrevista teve como objetivo descobrir quais so as disciplinas e
contedos que eles mais gostam e menos gostam, a fim de definir quais aulas
participariam dessa pesquisa. Para a coleta de dados, esto sendo efetuados observaes
e registros no caderno de campo. Sero feitas anlises dos dados e, a partir desses ser
pensado possveis metodologias para o ensino da dana. Essas metodologias sero
desenvolvidas a partir das estratgias usadas pelos professores observados e da
abordagem triangular, para o ensino da arte de Ana Mae Barbosa. Como resultados
parciais observou-se, na etapa preliminar dessa pesquisa, que um dos professores
limitava demasiadamente seus alunos e a outra os deixava livres de mais. Apesar de a
pesquisa encontrar-se em fase inicial conclui-se que se faz necessrio repensar as
estratgias de ensino a fim de facilitar a construo das diferentes reas de
conhecimento.

Palavras Chaves: Aes pedaggicas. Dana. Formao dos alunos.

267
Perspectivas do programa UCA, em aulas de lngua portuguesa, na cidade de
Bag.

Ana Paula de Deus Mesck ; Ana Paula de Arajo Cunha ; Jaqueline Lidoria de Mattia
.
Mestranda em Educao e Tecnologias (Ifsul); Professora do Programa de Metrado
em Educao e Tecnologia (Ifsul); Docente orientador (Uergs).

Este estudo, situado teoricamente na interface entre a Lingustica Aplicada e a


Educao, compreende uma pesquisa de abordagem qualitativa, a qual se constitui de
observao investigativa, anlise, reflexo e debate acerca das prticas e perspectivas
dos professores de Lngua Portuguesa, dos anos finais do Ensino Fundamental, de
escolas municipais de Bag contempladas com o Programa Um Computador por Aluno
(PROUCA), tendo como foco as propostas didtico-pedaggicas adotadas com o uso
dos laptops, bem como suas implicaes e repercusses dentro do universo pesquisado.
Neste sentido, a investigao tem como objetivos especficos: (a) pesquisar se as
questes pertinentes a mtodos de ensino com o uso das NTIC fizeram ou fazem parte
da formao docente; (b) verificar os pontos de vista de tais professores sobre a sua
capacitao e formao para o uso efetivo das NTIC em sala de aula; e (c) capturar as
perspectivas dos professores envolvidos acerca de suas prticas pedaggicas utilizando
os laptops do PROUCA. Para a contemplao de tais objetivos, foram utilizados como
instrumentos de coleta de dados: entrevistas com os professores, contendo questes
semiestruturadas; observao das aulas e questionrio hbrido, aplicado aos alunos. A
partir de tais dados, foi constitudo o corpus da pesquisa, tendo sido, ainda, capturadas
as categorias analticas emergentes, que foram, por conseguinte, analisadas luz de
referencial terico cujo escopo compreende questes concernentes cibercultura, ao
letramento digital, bem como ao uso das Novas Tecnologias de Informao e
Comunicao em espaos formais de aprendizagem. At o momento, constatou-se a
necessidade de apropriao tecnolgica dos professores investigados, permitindo-lhes a
escolha de prticas pedaggicas que sejam adequadas ao seu contexto educativo,
mantendo a observncia de espao/tempo/abordagens metodolgicas necessrias para o
engajamento dos alunos na realizao das atividades propostas.

Palavras-chave: Novas tecnologias de informao e comunicao. Formao docente.


Projeto um computador por aluno.

268
Resgate cultural de brincadeiras: o que se brincava na Campanha?

Suzane Salazart Messa; Daiana Salazart Messa; Jaqueline Lidorio de Mattia.


Discente bolsista PIBID(Uergs); Docente orientadora (Uergs).

O projeto surge a partir dos debates centrados na temtica do PIBID tendo a escola
como espao-tempo de mltiplas culturas. Disso, subdivide-se com o trabalho
desenvolvido com o Resgate de Brincadeiras, atravs do qual procura valorizar essa
importante fase que a infncia, levando as crianas a construrem e desconstrurem
seus brinquedos e brincadeiras que dentre as vrias atividades ao longo do processo, o
destaque at o presente se d para o espao destinado ao filme do Menino Maluquinho
(baseado na obra do artista Ziraldo Zarur, 1995). A partir do filme, alm de rodas de
conversa, utilizamos desenhos comentados, explorao da criatividade por meio de
explanaes orais e artsticas e prtica de brincadeiras. O objetivo foi lev-los a
perceberem que apesar de to distante deste tempo tambm prxima, pois criana
criana em qualquer poca, poucas coisas diferem, mas muitas caractersticas da
infncia prevalecem em todas. Foi buscado tambm explorar outros recursos como fazer
a comparao entre filme e livro, pois o livro foi lido com a participao de todos. O
estimulo criatividade tambm est muito presente no projeto. Atravs desta atividade
desencadeadora, conseguimos alm de conquistar a confiana das crianas, enriquecer
nossa percepo de como se dar o restante do projeto, pois so muito participativos e
acolhedores em todas as propostas. Para Neto (2001: 46), o brincar proporciona um
desenvolvimento multidimensional de ser criativo, aspirando autonomia, liberdade e
apto a viver em relao estreita com a comunidade. Conclumos que, a escolha da
temtica no poderia ter sido melhor, visto que algo que est muito presente nas
crianas, e estimul-los para que ampliem sua viso de mundo e percebam que h vrias
possibilidades de ser uma criana feliz apesar de todas as dificuldades vividas muito
gratificante.
Palavra-chave: Brincar. Infncia. Criatividade.

269
TRABALHOS INSCRITOS NO 4 SIEPEX
Multidisciplinar

270
Gerao de receitas e impactos ambientais: anlise comparativa sobre as atividades
rurais no Municpio de Tapes.

Bruna Maia Moreira; Rafaela Biehl Printes.


Discente bolsista voluntria extenso (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

A agricultura moderna, enquanto a atividade rural tem contribudo consideravelmente


para agravar os problemas relacionados ao aquecimento global. Grande quantidade de
gases associados ao efeito estufa lanada na atmosfera, como gs metano, xido
nitroso e dixido de carbono, mostrando que os desafios ambientais postos pela
agricultura em reas rurais extrapolam a escala local em termos de impactos ambientais.
Porm, so os grandes monocultivos agrcolas que mais geram receitas em alguns
municpios brasileiros, como aqueles localizados na Plancie Costeira do RS, propcios
para o cultivo de arroz. Este trabalho teve como objetivos: identificar os valores
arrecadados pelo Imposto sobre operaes relativas Circulao de Mercadorias
(ICMS) das quatro principais atividades rurais no municpio de Tapes/RS, a saber:
monocultivo de arroz, monocultivo de soja, pecuria (gado bovino) e extrao de
madeira reflorestada para uso na indstria de celulose e madeireiras, no perodo de
janeiro a dezembro de 2012; comparar os impactos ambientais negativos e positivos
dessas atividades sobre o ambiente; analisar e propor alternativas de atividades rurais de
menor impacto ambiental, mas que mantenham a gerao de receita. Fez-se uso de
metodologia qualitativa e quantitativa. Foi realizada entrevista e anlise documental no
setor de arrecadao da Prefeitura Municipal de Tapes, reviso bibliogrfica e censo do
ICMS arrecadado pela produo primria do municpio. Os resultados parciais desta
pesquisa mostram que a atividade que arrecada o maior valor de ICMS a rizicultura,
sendo 7 (sete) vezes mais que o segundo lugar que representa o gado bovino, j em
terceiro a soja e quarto a extrao de madeira. A soma destas quatro principais
atividades rurais representa 75% do valor total arrecadado pelo ICMS, sendo que as
mesmas causam os maiores impactos ambientais no municpio, tais como:
contaminao de gua superficial e subterrnea pelo uso agrotxico, fontes de emisso
de gs metano, etc. A pesquisa est em andamento, mas conclumos at o momento que
na agricultura a rotao de culturas entre soja, arroz e gramnea pode ser uma alternativa
para reduo de impactos ambientais, podendo arrecadar igual valor de ICMS para o
municpio.
Palavras-chave: Atividades rurais. ICMS. Impactos ambientais negativos.

271
Projeto socioeducativo alerta ambiental

Fernanda Weber1; Neusa Andreolla2.


1
Discente bolsista extenso (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A trajetria de ocupao humana e de explorao cada vez mais crescente dos recursos
naturais tem afetado irremediavelmente a capacidade de suporte do ecossistema
terrestre. Uma vez que se reconhece que os recursos naturais so finitos, no mais
admissvel aceitar um modelo de desenvolvimento em que as atividades econmicas so
incentivadas em detrimento ao esgotamento dos recursos naturais. O principal desafio
da atualidade , portanto, assumir a concepo de desenvolvimento sustentvel, que
concilia crescimento econmico com conservao ambiental. O conceito de
sustentabilidade necessita ser internalizado, tanto nos processos produtivos, quanto nas
condutas cotidianas da sociedade. Considerando que a superao das atividades
ecologicamente predatrias e a avano para uma sociedade sustentvel dificultado,
principalmente, por uma restrita conscincia da sociedade a respeito das implicaes do
modelo de desenvolvimento em curso, h necessidade de uma mudana no acesso
informao e por prticas institucionais que estimulem a participao mais ativa da
sociedade no debate dos seus destinos. Para a execuo de tamanha tarefa,
indispensvel a atuao da educao socioambiental e os meios de comunicao podem
e devem ser utilizados para isso. Assim, com o objetivo de ampliar a conscincia da
populao da regio do Alto Uruguai sobre os problemas ambientais, criou-se o Projeto
Socioeducativo Alerta Ambiental, cuja metodologia fundamenta-se na organizao e
realizao de programas radiofnicos. Tais programas so produzidos pelas acadmicas
dos cursos de Tecnologia em Gesto Ambiental e Bacharelado em Gesto Ambiental da
UERGS e vo ao ar todos os sbados, pela manh, na rdio Virtual FM 104.7, de
Erechim/RS. Em cada programa, so realizados debates sobre os temas, sendo que os
ouvintes podem interagir encaminhando dvidas ou sugestes por meio de correio
eletrnico ou telefone. Como resultado dessa experincia, destaca-se o maior acesso
informao sobre s questes ambientais por parte dos ouvintes, bem como o
aperfeioamento terico-prtico dos conhecimentos construdos em sala de aula por
parte das acadmicas integrantes do projeto. Conclui-se que os programas radiofnicos
so capazes de promover o crescimento de uma conscincia ambiental e possibilitar a
participao em um nvel mais alto no controle dos agentes de degradao do meio
ambiente.

Palavras-chave: Meio ambiente. Sustentabilidade. Educao socioambiental.

272
Mapeamento biorregional: estudo de caso de escola localizada s margens de rea a
ser alagada durante a instalao de pequena central hidreltrica no Rio Turvo-RS.

Eduardo Moiss Fincato1; Juliane de Ftima Perchin1; Fernanda Schmitt1; Adriana


Helena Lau2.
1
Discente voluntrio extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

O mapeamento biorregional uma metodologia originalmente desenvolvida no Canad,


em trabalho com comunidades indgenas norte-americanas. Pretende unir planos
analticos distintos em um mesmo mapa, buscando inserir os aspectos tcnicos
necessrios gesto ambiental, com histrias, figuras das regies e cultura local, para
consolidar o saber cientfico e popular, e a etnoecologia. A linha Barra da Romana foi
selecionada para o mapeamento. A rea ser profundamente alterada pela instalao de
uma pequena central hidreltrica (PCH Turvo 14) em Trs Passos, Noroeste Rural do
RS. O objetivo foi correlacionar as informaes ambientais coletadas a aspectos
socioculturais e atividade econmica local, para diagnosticar a situao e compar-la
s condies ps-implantao. Procedeu-se visitas tcnicas, entrevistas semiestruturadas
e anlise qualitativa, atravs da questo-problema: De que forma a informao sobre a
PCH 14 chega, e como ela interpretada pelos moradores da linha Barra da Romana, s
margens do Rio Turvo? Como resultados, obtivemos informao sobre o fechamento de
uma escola de ensino fundamental, na rea a ser alagada pela represa. Esta escola
representa um ncleo social importante da comunidade, local de encontros e eventos
culturais tpicos. Percebeu-se distoro e direcionamento da informao repassada pelos
empreendedores, que fizeram convites a moradores especficos, para participao na
audincia pblica realizada na aprovao do EIA/RIMA pela FEPAM. Houve pouca
participao da comunidade em eventos relacionados com o processo. Foi constatado
baixo grau de instruo da populao local, em maioria pequenos agricultores
familiares, que relataram incerteza sobre seu futuro. H desconhecimento, mas tambm
subordinao, frente s informaes recebidas. A comunidade, passiva ao problema,
pouco mobilizada ou organizada, se julga incapaz frente perspectiva apresentada. O
trabalho permitiu exercitar a descrio dos diferentes sistemas, ambiental, social e
econmico, e reconhecer o padro que os interliga. A concluso preliminar nos leva a
estender o projeto de mapeamento biorregional, planejar estratgias e criar novos
instrumentos que possam ajudar na anlise do cenrio que se configura, para intervir e
contribuir nas medidas mitigadoras propostas pelo empreendedor, reforando nossa
atuao como universidade nos problemas biorregionais.
Palavras-chave: Mapeamento biorregional. Rio Turvo. Pequena central hidreltrica.

273
Transformao do ambiente para gerao de energia: analisando o contexto da
Itaipu binacional.

Mnica Macalin dos Santos1; Adriana Helena Lau2.


1
Discente (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A visita tcnica institucional realizada Usina Hidreltrica de Itaipu, em Foz do Iguau,


Paran, permitiu anlises do contexto local. A hidreltrica de produo Binacional supre
75% das necessidades do Paraguai e 17% da produo de energia do Brasil. A
legislao rigorosa que rege Itaipu, submete o empreendimento a um delicado equilbrio
de gesto tcnica, poltica, social e econmica. A gesto econmico-financeira adota um
sistema de governana corporativa, onde processos de compra e contratao de servios
so realizados atravs de licitaes em prego eletrnico binacional, indito no mundo,
com auditorias internas e externas rigorosas, para manuteno da idoneidade dos dados
corporativos, disponveis administrao pblica brasileira. O trabalho desenvolvido
nos municpios das cercanias da usina, que so beneficiados hoje pelos royalties, ocorre
atravs da gesto das microbacias atingidas pelo empreendimento, no programa
Cultivando gua Boa. Em Itaipulndia h um museu, uma santa gigantesca, um
balnerio com catamar que faz o transporte at Foz do Iguau e um parque aqutico,
para fins de explorao turstica. So investimentos importantes, garantidos pelos
rendimentos de Itaipu, que prometem promover o protagonismo da comunidade na
gesto dos recursos. Santa Helena possui um balnerio. Verifica-se que tais
investimentos milionrios no contribuem para o desenvolvimento da economia ou
sustentabilidade dos municpios atingidos, sob nossa anlise. Investimentos em
programas ambientais, como o Corredor da Biodiversidade do Rio Paran e o Canal da
Piracema fazem com que Itaipu esteja no ancoradouro dos projetos pioneiros de
preservao e reconstruo do ambiente, embora sem fins de certificao, porque a
ISO14001 norma certificvel apenas brasileira. O corredor que liga os Parques
Nacionais do Iguau e Ilha Grande permite o fluxo gnico que ajudar na conservao
de vrias espcies. So medidas mitigadoras crticas na preservao ambiental. No
entanto, toda a estrutura instalada no Parque Nacional do Iguau, tambm promove
impactos negativos provocados pela explorao turstica e visitao. Conclui-se que o
sinuoso jogo entre o perdido, protegido e recuperado, entre o meio ambiente e qualidade
social, entre a preservao e o progresso, deve ser cuidadosamente analisado sob a
perspectiva do gestor ambiental.
Palavras-chave: Usina hidreltrica. Impactos ambientais. Visita tcnica.

274
Discursos de gnero na educaco infantil

Tnia Mara Martins de Abreu1; Martha Giudice Narvaz.


Discente bolsista de extenso (Uergs); Docente orientadora (Uergs).

O objetivo deste trabalho o de apresentar resultados preliminares de estudo que est


sendo realizado em escolas da Educao Infantil no municpio de Alegrete. Integrando
as atividades de diagnstico da realidade local previstas no Programa de Extenso
PROEXT/MEC intitulado A Boniteza de um Sonho no Alegrete: UERGS e a
Comunidade no Enfrentamento da violncia contra as Mulheres e as Meninas, a
pesquisa teve por objetivo identificar os discursos e as prticas relativas s questes de
gnero, veiculadas nas Escolas de Educao Infantil do referido municpio. Busca-se,
com este estudo, subsidiar a proposio de atividades de extenso e de qualificao da
rede local de Educao Infantil na temtica dos estudos de gnero. Inicialmente,
apresentam-se aspectos gerais do Programa de Extenso, tais como objetivos e
enquadre-terico metodolgico. Na sequncia, descrevem-se os objetivos e a
metodologia da presente pesquisa, que envolveram entrevistas com docentes da rede de
educao infantil sobre suas concepes sobre gnero e as prticas desenvolvidas em
suas atividades cotidianas. Os resultados preliminares apontam para o despreparo da
rede de educao infantil na adequada abordagem da temtica das relaes de gnero
em suas prticas, identificando-se ora o desconhecimento acerca do que se tratam
questes de gnero, ora discursos e prticas conservadoras que ainda mantm
esteretipos acerca de feminino e masculino. Os resultados so discutidos a partir da
anlise de contedo, luz do referencial tericos dos estudos ps-estruturalistas de
gnero. O estudo pretende contribuir para a proposio de atividades de extenso, que
envolvem cursos, oficinas e palestras, que incidam na problematizao da rede de
educao infantil de seus discursos e prticas no que tange s questes de gnero.
Promover o questionamento dos esteretipos de gnero fator fundamental preveno
das diversas formas de violncia contra as mulheres e as meninas, objetivo central do
Programa A Boniteza de um Sonho no Alegrete.
Palavras- chave: Relaes de gnero. Educao infantil. Formao de professores.

275
Contribuies do gestor ambiental na formao para a sustentabilidade em
prticas de educao ambiental em espaos no formais: o caso da reciclagem de
leo vegetal no Grupo de Escoteiros do Ar Santos Dumont - So Francisco de Paula/RS.

Juliana Faistauer Paiani; Mateus da Silva Reis1; Rosmarie Reinehr2.

Discente voluntrio (Uergs); 2Docente orientador (Uergs).

A poluio das guas apresenta-se como a questo ambiental do sculo, cujos impactos
ameaam a sustentabilidade do planeta. Do conjunto dos grandes poluentes: resduos
txicos de fbricas, minerao descontrolada, acidentes de derramamento de petrleo, o
lanamento dos esgotos domsticos e comerciais na natureza e o uso desenfreado dos
agrotxicos representam parte da conflitualidade ambiental instalada no municpio de
So Francisco de Paula. Dentre a poluio domstica est o descarte indevido de leo
vegetal usado na rede de esgoto, causando acumulao nos encanamentos,
entupimentos, refluxo de esgoto, que ao atingir o solo tem a capacidade de
impermeabilizar as razes das plantas, quando chega aos crregos, rios, lagos, forma
uma camada gordurosa sobre a superfcie da gua, interferindo na passagem de luz e
oxigenao da gua, prejudicando assim, a fauna aqutica e retardando o crescimento
vegetal, causando danos irreversveis ao meio ambiente. O Gestor Ambiental tem papel
fundamental na elaborao de projetos que visem preservao do meio ambiente
aliada aos processos produtivos, resguardando os princpios de justia ambiental. Tem-
se como objetivo principal no apenas ensinar a produo do sabo de forma ecolgica,
mas estabelecer um espao de discusso crtica entre a populao e/ou estabelecimentos
poluidores de So Francisco de Paula a partir de uma prtica de destinao mais
sustentvel deste poluente. A implantao deste projeto, em suas dimenses tcnica,
poltica e pedaggica baseia-se em 4 aes a) parceria com o Grupo de Escoteiros do Ar
Santos Dumont e a Fundao Projeto Terra, que ficar responsvel pela execuo e
manuteno do projeto; b) implementao de coleta seletiva mensal em
estabelecimentos comerciais parceiros do municpio, onde sero realizados workshops
sobre a importncia da reciclagem do leo vegetal, bem como incentivos de marketing
para a continuidade do projeto; c) a produo do sabo, que garantir a sustentabilidade
do projeto com a venda do produto aos empreendimentos parceiros; d) a implementao
de uma campanha educativa nos espaos/fruns de participao da comunidade. O
projeto encontra-se em fase inicial, mas j conta com parcerias para sua execuo e
encontra-se j instalada a coleta seletiva em 3 estabelecimentos comerciais do
municpio.

Palavras-chave: Formao para a sustentabilidade. Reciclagem. Justia ambiental.

276
Imigrao italiana na serra gacha: o resgate da origem do patrimnio alimentar e os
desafios em tempos de industrializao e globalizao da alimentao.

Endrigo Luis Duarte Zanini1; Audrei Bittencourt Maciel1; Deise Gabriela Cavalheiro1;
Geiziane de Fatima Fabian1; Karine Andreetta Cearon1; Mariane Auzani Reghelim1;
Rosinei de Moraes1; Taiane Silveira da Silva1; Paulo Eduardo Ferreira Machado2; Maisa
Beltrame Pedroso3; Fernanda Magalhaes Stalliviere4; Cleber Rabelo da Roza5.
1
Bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Pesquisador colaborador
(FEEVALE); 3 Pesquisador colaborador (SES); 4 Docente co-orientador (Uergs); 5
Docente orientador (Uergs).

Esse projeto se prope a identificar e analisar as origens das prticas alimentares


domiciliares dos imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra
Gacha buscando o resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo
descendentes. Procura-se, nesses termos, recuperar atravs de anlise documental e das
narrativas o saber-fazer, os ingredientes, as tcnicas entre outros, como pontos
importantes para o entendimento de como esses habitantes foram, ao longo do tempo,
transformando hbitos alimentares estabelecidos ao longo de muitos anos para, na
atualidade, compor produtos tursticos. Assim, esse estudo visa contribuir para o
desenvolvimento turstico do Estado do Rio Grande do Sul, a partir da gastronomia
regional e seus aspectos culturais, sociais e econmicos pretendendo analisar a
gastronomia original caracterstica da imigrao italiana na Serra Gacha. Como
objetivos tem-se identificar e analisar as origens das prticas alimentares domiciliares
dos imigrantes italianos que se instalaram em algumas cidades da Serra Gacha,
buscando o resgate de bens e valores culturais em comunidades rurais de talo
descendentes, com potencial no para o desenvolvimento do turismo gastronmico
regional, descrevendo as importantes contribuies desses imigrantes na culinria
gacha. Para tanto, sero identificados, mapeados e catalogados os saberes e receitas
representativos da gastronomia tpica, com vistas a identificao, preservao e
valorizao dessa herana como patrimnio imaterial cultural local, estimulando, por
consequncia, a capacitao dos seus agentes e o aprimoramento do potencial turstico.
Palavras-chave: Gastronomia. Culinria. Imigrao italiana.
.

277
Anlise da poltica de recursos hdricos no Brasil

Maria Alice Gabiati Alessio1; Mateus Kuhn1; Graziela Rolim2; Celmar Corra de
Oliveira3; Ricardo Letizia Garcia4.
1
Discente (Uergs); 2Pesquisadora do Projeto Polticas Pblicas e Recursos Hdricos no
RS (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

O Brasil, nos ltimos anos tem sofrido com a falta de disponibilidade e qualidade da
gua nos grandes centros urbanos e para uso das atividades agrcolas e industriais o qu
tem determinado, cada vez mais, a discusso sobre a poltica de recursos hdricos no
pas. A poltica de recursos hdricos envolve um conjunto de diretrizes estabelecidas
pela sociedade, relacionadas condio de que s podem ser efetivadas com um sistema
de gesto integrada. O aumento da demanda observada nas ltimas dcadas, a
distribuio desarmnica nas regies e a degradao ambiental agravam o quadro de
escassez relativa aos recursos hdricos. Em particular, o Rio Grande do Sul sofre com
essa escassez, principalmente nos perodos de maior demanda do setor agrcola por
recursos hdricos. Dentre os principais problemas ambientais identificados nas bacias
hidrogrficas do RS encontram-se: despejo de efluentes domsticos e agroindustriais;
drenagem de banhados e de rios pela lavoura irrigada; desmatamentos ao longo dos rios;
explorao indiscriminada de gua do subsolo e enchentes e estiagens. Diante desta
realidade, polticas pblicas que promovam o uso racional dos de recursos hdricos para
o consumo humano, como tambm para o desenvolvimento de atividades
agroindustriais se tornam cada vez mais urgentes. Entre as polticas pblicas existem
duas vertentes: as polticas de comando e controle e, uso de mecanismos de mercado
como forma de garantir incentivos econmicos aos agentes privados. Entende-se por
polticas de comando e controle aquelas cujos indivduos ou entidades que a exercem
fazem uso dos recursos disponveis exercendo a dupla funo de objetivar e controlar os
resultados almejados. A pesquisa buscar discutir as vantagens e desvantagens dessas
duas vises elaborando uma ampla reviso bibliogrfica sobre o assunto, revisando as
legislaes ambientais dos pases cujas sociedades tenham maior preocupao com a
preservao ambiental. Com incidncia dessas possibilidades os contedos previstos nas
leis, por vezes, no correspondem realidade social. O nvel da efetividade, filtrado
pelas necessidades humanas, muitas vezes se encontram em desacordo com a legislao,
ficando os recursos das polticas pblicas aqum do esperado.

Palavras chave: Gesto de recursos hdricos. Instrumentos de mercado. Polticas de


comando-controle.

278
A insero da informtica na educao: o desenvolvimento de uma formao de
professores transformadora.

Jos Eduardo Pedroso Gomes do Amaral; Marlia Drumn; Fabrcio Soares3.


Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista PROEX
(Uergs); Docente orientador (Uergs).

Com todo o desenvolvimento tecnolgico e o massivo uso da tecnologia, que ns


alcanamos neste sculo natural que existam tecnologias voltadas educao. Os
computadores esto no meio acadmico, desde 1958, quando foram usados no Centro
de Pesquisa Watson da IBM e na universidade de Illinois. J a formao de professores
na rea de informtica na educao teve incio em 1983, quando foram iniciadas as
primeiras experincias de uso do computador nessa rea. As possibilidades de uso da
informtica na educao so inmeras desde acessar enciclopdias on-line ou instaladas
na prpria mquina, ao que no difere muito da consulta ao livro impresso, at o uso
de plataformas de ensino a distancia onde o aluno pode vivenciar uma experincia de
ensino-aprendizagem com maior autonomia em relao ao ensino presencial. Neste
contexto, foi iniciado em 2012 na Unidade da UERGS de Cruz Alta, o projeto de
extenso Informtica Aplicada Educao, que visa qualificar os docentes da regio,
atravs de cursos e oficinas oferecidas na rea da informtica educativa.
Simultaneamente, acontece uma pesquisa-ao com o grupo de professores que esto
matriculados na terceira edio do curso (edio 2014). O objetivo da pesquisa
desenvolver materiais e metodologias para a formao continuada dos professores e
verificar quais os principais impactos que estas aes tm efetivamente na prtica destes
docentes. Os resultados iniciais mostram que os participantes da pesquisa tem
conscincia da necessidade de utilizar os novos recursos tecnolgicos, mas nem sempre
esto habilitados a fazer isso ou, ento, tm medo de levar os alunos a um ambiente
(laboratrio de informtica) onde eles no tm o domnio pleno. Os professores tm
conhecimentos isolados em informtica, isto , no fazem a ligao entre a forma com
que eles usam o computador e como o mesmo pode ser usado em aula. As observaes
feitas durante o curso mostram que as dvidas ocorrem em todos os aspectos, alguns
docentes tem mais habilidade com a web e outros com os softwares de apresentao ou
edio de textos. Conclui-se, tambm, que algumas ferramentas mais complexas
precisam ser retomadas a cada aula, pois ainda no foram assimiladas pelos
participantes.

Palavras-chave: Tecnologias educacionais. Formao continuada de professores.


Incluso digital.

279
Informtica na educao: promovendo a incluso atravs das tecnologias digitais
assistivas.

Marlia Drumn; Jos Eduardo Pedroso Gomes do Amaral; Fabrcio Soares3.


Discente bolsista extenso (Uergs); Discente bolsista IniCie (Uergs); Docente
orientador (Uergs).

O projeto de extenso Informtica na Educao: Promovendo a Incluso atravs das


Tecnologias Digitais Assistivas tem como objetivo contribuir com a formao dos
professores das redes pblicas de ensino da regio de Cruz Alta e acadmicos da
UERGS Unidade em Cruz Alta. O avano da informtica nos diferentes setores da
sociedade, e principalmente, a sua chegada s escolas, torna necessria a realizao de
uma profunda discusso da forma como esta nova mdia est sendo utilizada no
processo de ensino-aprendizagem. importante analisar como os professores esto
reagindo presena do computador no ambiente escolar; a forma como esto utilizando
estes novos recursos e identificar as causas da resistncia em aceitar a informtica e sua
aplicao pedaggica. A UERGS, comprometida com o desenvolvimento regional e
com a formao e qualificao dos profissionais que atuam no servio pblico, busca
com esta ao de extenso ampliar o conhecimento em informtica dos professores que
atuam na educao bsica da regio de Cruz Alta. No momento, estamos na terceira
edio do curso de extenso Informtica Aplicada Educao Nvel I, onde
participam professores de diversas reas como: Cincias Fsicas, Biologia, Matemtica,
Artes, Letras, Pedagogia, Histria, Educao Especial. Os mesmos possuem apenas
conhecimentos bsicos em informtica, e um dos objetivos do curso realizar sua
alfabetizao digital, habilitando-os a realizar outras atividades relacionadas aplicao
da informtica na educao, incentivando-os a utilizar as novas mdias em sala de
aula. Na segunda etapa do projeto ser realizado o Ciclo de Oficinas: Formao Docente
para Uso das Tecnologias Digitais Assistivas com o objetivo de capacitar os professores
e acadmicos dos cursos de licenciatura, a utilizarem recursos informatizados para a
elaborao de materiais didticos e na utilizao do computador como recurso
pedaggico, para auxiliar no aprendizado dos alunos que so portadores de algum tipo
de deficincia e facilitar o seu processo de incluso na escola. Paralelo s atividades de
extenso desenvolvida uma pesquisa-ao que tem como finalidade avaliar a
metodologia utilizada nos cursos e oficinas e quais os impactos que estas aes
provocam na prtica docentes dos professores participantes.

Palavras-chave: Tecnologias educacionais. Formao continuada de professores.


Extenso.

280
Determinao da capacidade adsorvente de resduos agrcolas do cultivo de milho
do horto experimental da Unidade da Uergs de Erechim

Aline Pompermaier1; Roberto Serena Fontaneli2; Daniela Mueller de Lara2; Andr de


Lima Cardoso3.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Docente (Uergs); 3Docente
orientador (Uergs).

No desenvolvimento de mtodos alternativos para aproveitamento de rejeitos slidos


orgnicos, a capacidade de adsoro de estruturas biomssicas tornou-se muito atrativa
por constituir possvel fonte de insumos e contribuir, significativamente, para a
mitigao de problema de poluio do trinmio solo, gua e ar. O estado do Rio Grande
do Sul produz, em mdia 5,0 Mt a-1 de milho, sendo a regio Norte do estado
responsvel por 12% desta cultura agrcola. Tal produo responsvel pela gerao de
0,85 mta-1 de resduos que, mesmo sub-aproveitados na alimentao animal, podem ser
utilizados como adsorvente slidos. Neste trabalho, amostras de palha de milho
oriundas do horto experimental da Unidade de Erechim, foram submetidas a imerso em
solues de diferentes concentraes de cido actico, sob agitao constante em mesa
shaker, aps prvia acuminuio e secagem em estufa 105 C. Aps filtrao,
alquotas do sobrenadante tituladas com soluo lcali de hidrxido de sdio,
auxiliaram na construo das isotermas de adsoro. As amostras demonstraram baixa
capacidade adsorvente, especificamente 30 vezes inferior ao carvo ativo industrial
usado como comparativo. Segundo a literatura, tal resultado decorrente da
caracterstica estrutural da amostra derivada do cultivo de milho, isto , biomassa slida
de origem folhosa, no lignificada. Os valores obtidos para R2 indicam que a adsoro
para o resduo carbonoso ocorre segundo a teoria de Freundlich. Valores para constante
n>1 sugerem atrao por adsoro fsica, possivelmente estabelecida nos sulcos
originrios da folha. Para o carvo ativo testado, os comportamentos das constantes
sugerem que o adsorvato (cido actico) tambm atrado mediante de ordem de
natureza fsica. As tcnicas empregadas demonstraram boa reprodutibilidade e devem
seguir como parmetros para determinao da capacidade adsorvente dos slidos
biomssicos.
Palavras-chaves: Capacidade de adsoro. cido actico. Palha de milho.

281
Adsoro de azul de metileno por biomassa residual de milho

Jane Francisca Richter da Costa1; Carine Mirian Winter2; Joyce Cristina Goncalvez
Roth3; Mrcia Regina Siqueira Cardoso4; Andr de Lima Cardoso5.
1
Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); 2Discente bolsista iniciao
cientfica CNPq (Uergs); 3Docente (Uergs); 4Docente (IFRS); 5Docente orientador
(Uergs).

Diante da crescente gerao de resduos slidos biomssicos de origem industrial e


agro-florestal, a pesquisa em busca de meios alternativos, no s para destinao, como
tambm para o bom aproveitamento destas escrias, tornou-se importante. A bio-
adsoro, que consiste em um processo de purificao onde substncias poluentes so
removidas de solues atravs da adsoro com biomassas, surge definitivamente como
mtodo eficaz de aplicao. Entre tantos poluentes descritos, h destaque para os
corantes sintticos, freqentes em efluentes de reas industriais e que, quando lanados
ao meio, trazem grandes malefcios fauna e ao ambiente aqutico. Neste trabalho,
experimentou-se azul de metileno, um corante bsico, de difcil degradao, porm de
fcil manipulao laboratorial, como adsorvato e palha de milho, biomassa residual leve
e muito comum na regio norte do estado do Rio Grande do Sul, como adsorvente
slido. Amostras acuminudas e secas desta biomassa, vindas do horto experimental da
Unidade de Erechim, foram submetidas a imerso em solues alcolicas de diferentes
concentraes de corante, sob agitao constante em mesa shaker, em perodo pr-
determinado. Aps filtrao, alquotas do sobrenadante (1:25) foram submetidas
anlise espectrofotomtrica (=664 nm). Como comparativo, usou-se carvo ativo
industrial e carvo de palha pirolisado. O percentual de adsoro foi obtido mediante
diferena de rea espectrofotomtrica ps-tratamento. As amostras in natura, embora
inferiores em capacidade quando comparada ao carvo industrial, demonstraram
considervel capacidade adsorvente. As tcnicas empregadas apresentaram boa
reprodutibilidade e devem seguir como parmetros para determinao da capacidade
adsorvente de slidos biomssicos.
Palavras-chaves: Capacidade de adsoro. Azul de metileno. Palha de milho.

282
A problemtica da formalizao de agentes autnomos no contexto da biologia:
visualizao grfica em tempo real das simulaes computacionais.

Aline Schropfer Fracalossi; Txai Mostardeiro; Daniel Sander Hoffmann.

Discente bolsista iniciao cientfica FAPERGS (Uergs); Discente bolsista iniciao


cientfica IniCie (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A investigao de agentes autnomos tem recebido ateno da comunidade cientfica.


Na biologia, sabe-se que organismos simples podem apresentar um comportamento
ativo com relao ao meio, e a engenharia tem se beneficiado do conhecimento
biolgico para o desenvolvimento da tecnologia. Na robtica evolutiva, engenharia e
biologia contribuem para o projeto de robs com crescente grau de autonomia na
resoluo de problemas. O trabalho tem por objetivo geral investigar o potencial do
estudo de agentes autnomos para um maior entendimento da autonomia orgnica e
para o projeto de robs mais independentes. A metodologia consiste na modelagem e
simulao de agentes autnomos situados em grades com dimenso e extenso
definidas. Uma grade pode possuir bordas fixas ou condies de contorno peridicas
(evitando assim efeitos de borda). Os agentes tm estruturas internas mutveis e ocupam
inicialmente uma posio aleatria. A movimentao inicialmente aleatria, no
obstante restrita pela geometria local (mas pode se tornar mais elaborada
subsequentemente). So definidas regras de interao para os agentes, que se adaptam a
um ambiente que muda. A programao feita em C/C++, e a apresentao grfica da
evoluo da simulao usa SDL. No caso particular deste trabalho, realizado um
estudo qualitativo dos padres visuais que emergem a partir das interaes dos agentes.
Dentre os resultados da pesquisa destaca-se a comparao de distintas geometrias
locais, com a adoo da vizinhana de Moore, onde cada agente se desloca para uma
das oito posies ao redor dele. No decorrer do trabalho optou-se por restringir o estudo
ao caso 2D, devido ao maior grau de realismo, similar a casos verificados em
populaes de organismos vivos e nos estudos de movimento robtico no plano. Um
resultado especfico importante foi a constatao de que a alterao de certos
parmetros do sistema pode levar formao de padres visuais diversificados, que
refletem de forma muito interessante as interaes entre os agentes. Conclui-se que o
estudo realizado at o momento pode ajudar a entender o comportamento dos sistemas
estudados, contribuindo para o entendimento de sistemas vivos e para o projeto de
sistemas que apresentam interao entre muitos robs.

Palavras-chave: Agentes autnomos. Robtica. Vizinhana de Moore.

283
A problemtica da formalizao de agentes autnomos no contexto da biologia:
estudo quantitativo da dinmica dos sistemas simulados.

Txai Mostardeiro; Aline Schropfer Fracalossi; Daniel Sander Hoffmann.

Discente bolsista iniciao cientfica IniCie (Uergs); Discente bolsista iniciao


cientfica FAPERGS (Uergs); Docente orientador (Uergs).

A investigao de agentes autnomos tem recebido ateno da comunidade cientfica.


Mesmo organismos simples podem apresentar comportamentos elaborados, e a
engenharia vem utilizando esse conhecimento para o projeto de robs mais sofisticados.
O objetivo geral do trabalho investigar o potencial do estudo de agentes autnomos
para a compreenso da autonomia biolgica e para o projeto de robs mais
independentes. A metodologia consiste na modelagem e simulao de agentes
autnomos dispersos em grades com dimenso e extenso arbitrrias. Uma grade pode
possuir bordas fixas ou condies de contorno peridicas, evitando efeitos de borda.
Cada agente possui uma estrutura interna mutvel e ocupa inicialmente uma posio
aleatria. A movimentao dos agentes inicialmente aleatria, porm restringida pela
geometria local, e pode se tornar mais elaborada com o tempo. So definidas regras de
interao para os agentes, e estes se adaptam a um ambiente mutvel. A programao
feita em C/C++, e a representao grfica da evoluo do sistema utiliza a biblioteca
SDL. No caso particular deste trabalho, so quantificadas a distncia mdia de
deslocamento dos agentes e a entropia de Shannon. Dentre os resultados da pesquisa
destaca-se o teste comparativo de diferentes geometrias locais, levando adoo da
vizinhana de Moore, onde cada agente pode se deslocar para uma das oito posies
circundantes. Igualmente importante foi a deciso, adotada no decorrer do trabalho, de
focar o estudo no caso bidimensional, o que se justifica pelo maior realismo obtido nas
simulaes, refletindo situaes encontradas em populaes biolgicas e na
movimentao de grande parte dos sistemas robticos existentes. Finalmente, os dados
quantitativos, obtidos durante as simulaes, permitem um melhor entendimento da
evoluo desses sistemas, porm este aspecto ainda necessita de um estudo mais
aprofundado. Conclui-se que o estudo realizado at o momento traz subsdios para uma
melhor compreenso do comportamento de sistemas de agentes autnomos nas
situaes estudadas, o que pode vir a contribuir para o melhor entendimento de sistemas
biolgicos e para o projeto de sistemas com interao entre diversos agentes robticos,
como ocorre na emergente rea da robtica social.

Palavras-chave: Autonomia. Entropia. Robtica social.

284
Educao ambiental e gerenciamento de resduos slidos gerados no ambiente
escolar

Diego Paulo Maciel1; Caiane Moura de Bastos Batista1; Daniela Mueller de Lara2;
Alexandro Cagliari2; Mariana Borowsky Braz3; Isabela Holtermann Lagreca4.
1
Bolsista extenso (Uergs); 2Docente colaborador (Uergs); 3Colaboradora da pesquisa
(Uergs); 4Docente orientador (Uergs).

A degradao ambiental resultante das aes antrpicas no meio ambiente tema


recorrente nas escolas, uma vez que o desenvolvimento, baseado no consumo
desenfreado, coloca a preservao dos recursos naturais em risco. Neste sentido, o
ambiente escolar, sobretudo, volta a representar, o importante papel de aprendizado,
experimentao, crescimento individual e socioambiental. Baseado nesta premissa, a
Lei Federal 9795/99, que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental, torna
obrigatrias nas instituies de ensino as prticas de Educao Ambiental (EA).
Alinhado a esta necessidade, o objetivo do trabalho elaborar um plano de
gerenciamento de resduos slidos no ambiente escolar e possibilitar, atravs das
oficinas de educao ambiental, o despertar de uma conscincia ecolgica sobre a
importncia dos cuidados com o meio ambiente. A metodologia aplicada foi a pesquisa-
ao, pela necessidade de envolvimento e participao das bolsistas no ambiente
escolar. O trabalho foi dividido em trs etapas: a) apresentao dos objetivos do projeto
para a direo da escola juntamente com a apresentao do cronograma proposto; b)
levantamentos quali-quantitativos dos resduos gerados e; c) ainda em desenvolvimento,
sero realizadas as oficinas sobre a importncia do correto manejo, tratamento e
disposio final dos resduos slidos. Como resultados parciais do projeto, foi
evidenciada a ausncia de separao dos resduos, tanto nas salas de aula como nos
ambientes utilizados pelos professores. Ainda observou-se que os resduos de plstico e
papel constituem 28,2% e 40,7% do total dos resduos descartados. Conclui-se que as
aes educacionais, que sero realizadas atravs das oficinas ambientais, sero
fundamentais para incentivar o carter socioambiental do ambiente escolar envolvido e
que, alm deste objetivo principal do trabalho, tambm contribuir para que a Uergs
esteja cada vez mais inserida na comunidade, fortalecendo e estimulando que os seus
acadmicos participem cada vez mais de projetos de extenso.

Palavras-chave: Educao ambiental. Coleta seletiva. Resduos slidos.

285
A cincia viva e vivida: uma abordagem experimental das cincias.

Vera Regina Postai Heizmann1; Fernanda Leal Lees2; Marta Sandra Drescher2;
Saionara Bezzi Rigo Queiroz3; Marcelo Vieira Migliorini4.
1
Discente bolsista iniciao cientifica PROEX (Uergs); 2 Docente (Uergs); 3Secretaria
Municipal de Educao de So Luiz Gonzaga; 4Docente orientador (Uergs).

O presente trabalho tem por objetivo qualificar o ensino de cincias desenvolvido na


rede municipal de ensino da cidade de So Luiz Gonzaga, especialmente a qumica, por
meio de aulas prticas utilizando recursos alternativos para confeco dos materiais e/ou
equipamentos usados no laboratrio de cincias, aproximando o conhecimento terico
de pratico, tornando, assim, a cincia uma experincia viva e vivida para o aluno. Para
isto, firmou-se uma parceria com a Secretaria de Educao do Municpio de So Luiz
Gonzaga que, por sua vez, cedeu o Laboratrio de Cincias Municipal, a fim de
conjuntamente com a UERGS solidificar um espao de construo de saber e produo
de conhecimentos qumicos voltados aos os discentes do ensino fundamental das
escolas municipais. Nesse sentido, almeja-se a partir desta ao difundir e fortalecer a
UERGS como instituio de produo de conhecimento, alm de ampliar a interao
universidade-escola e participao da universidade na comunidade, consolidando o seu
papel na formao acadmica e social. Dentre as aes desenvolvidas nest e trabalho
destas aulas-prticas dar-se-o uma vez por semana, totalizando quatro horas-aula
semanais. Salienta-se que ao trmino das atividades realizar-se- uma reunio avaliativa
contanto com a participao de todos docentes envolvidos no projeto, a fim de mensurar
ou avaliar o grau de aprimoramento cientfico, a frequncias e participao dos alunos
no projeto e a aplicabilidade dos experimentos em sala de aula. Igualmente, aplicar-se-
um questionrio aos alunos no inicio e ao final das atividades propostas com vistas a
contribuir com o processo avaliativo. Dentro do processo avaliativo dos alunos foi
possvel observar atravs de instrumentos avaliativos antes e aps os experimentos um
aumento no conhecimento e compreenso dos fenmenos demonstrados atravs dos
experimentos. E possvel concluir que a realizao de experimentos como auxilio para
as aulas de cincias instiga a investigao e curiosidade cientifica dos alunos bem como
proporciona um espao para visualizao e melhor compreenso dos fenmenos
cientficos.
Palavras chave: Ensino de cincias. Experimentao de cincias. Ensino fundamental.

286
O uso didtico-pedaggico de Tecnologias de Informao e Comunicao (TIC) na
Uergs Trs Passos: experincias iniciais com o ambiente virtual de aprendizagem
Moodle.

Natan Olizavoski Gonalves1; Adriana Helena Lau2.


1
Bolsista extenso (Uergs); 2Docente orientadora (Uergs).

A Uergs Trs Passos utiliza uma ferramenta que est revolucionando o modo como os
estudantes interagem com TIC, atravs do Moodle. Oferecemos cursos de formao,
atravs de um projeto de extenso, para que a comunidade da UERGS e do I.E.E. rico
Verssimo possam estar aptos a utilizar este Ambiente Virtual de Aprendizagem.
Pretendemos multiplicar o uso do Moodle, como apoio s disciplinas presenciais. O
curso ofertado parte em EAD, em parceria com o Ncleo de Ensino Distncia na
unidade de Porto Alegre, e tambm com professora presencial, que o ministra atravs do
prprio ambiente, valendo-se de seus recursos e abordando contedos. Dividido em
quatro mdulos, dois j realizados. Formao para Docentes conteve nove inscritos. Os
professores puderam aprender a manusear os ambientes experimentais abertos
especialmente para construo de suas salas de aula virtuais. Esses ambientes so
monitorados, mas at o presente, no esto ocorrendo avanos. Formao para
Discentes conteve apenas dez inscritos, pois ocorreu em sbado. Estes puderam fazer o
primeiro acesso, conhecer o ambiente virtual, aprender a manuse-lo e atuaram como
multiplicadores. Os alunos da unidade Trs Passos esto se adaptando bem ao Moodle,
acessando disciplinas curriculares. O processo ocorre de modo suave e fluente.
Enfrentamos alguns problemas em relao ao acesso e uso das senhas. O mdulo
terico, e outro visando construo coletiva do ambiente de apoio gesto de projetos
ambientais, esto previstos para o segundo semestre. A experincia da visita tcnica
Hidreltrica de Itaipu e ao Parque Nacional do Iguau ser compartilhada atravs do
Moodle e prev assessoramento aos acadmicos do ensino politcnico do I.E.E. rico
Verssimo, que tambm faro essa visita, no desenvolvimento de projetos ambientais.
Novo projeto de pesquisa sobre o uso dos TIC, recentemente submetido, ampliar dados
para justificar a disponibilizao de cursos de formao para as escolas. O projeto
municiar a Formao Docente Continuada da Uergs, j que a coordenadora participar
do curso-piloto como facilitadora. Apesar dos excelentes resultados alcanados, a
expectativa da continuidade ainda maior. Com a formao e dedicao de professores
e alunos, o Moodle ser aproveitado ao mximo pela comunidade acadmica de Trs
Passos.
Palavras-chave: EAD. Moodle. Ambiente virtual de aprendizagem.

287
OFICINAS OFERECIDAS NO 4 SIEPEX

288
Diagnose de Doenas de Plantas

Carla A. Centeno Bocchese1


1
Docente (Uergs).

A manuteno do potencial produtivo das plantas cultivadas deve ser garantida


atravs do manejo das doenas. A eficcia de uma estratgia de controle
dependente de fatores que envolvem o conhecimento da planta, dos patgenos em
potenciais e das doenas que incidem sobre estas. A escolha de uma estratgia de
controle dependente da etiologia das doenas. Assim a diagnose de doenas de
plantas tem papel fundamental para o manejo das plantas cultivadas, uma vez que o
diagnstico identifica o agente causal e permite utilizar o tratamento adequado para
seu controle. Vale ressaltar que o receiturio agronmico, necessrio para aquisio
de agrotxicos, requer o diagnstico da(s) doena(s) ocorrente(s) na rea agrcola a
ser(em) tratada(s). As doenas das plantas so comumente diagnosticadas atravs dos
sintomas provocados e dos sinais presentes no hospedeiro. Os objetivos desta oficina
foram: a) Evidenciar a importncia da diagnose de doenas de plantas; b) Orientar para
a observao mais detalhada das condies de ambiente em que as plantas doentes se
encontram; c) Ensinar tcnicas bsicas para diagnose de doenas de plantas. A
metodologia da oficina envolveu a execuo de diversas atividades prticas: a)
Extrao de nematoides do solo; b) Preparao de cmara mida para observao de
fungos fitopatognicos; c) Elaborao e observao de lminas microscpicas; d)
Isolamento de fungos fitopatognicos de tecido infectado. Os resultados esperados
so: a) Maior conscientizao sobre a importncia da obteno de informaes pelo
coletor de plantas doentes para o diagnstico laboratorial correto; b) Minimizar as
dvidas existentes sobre o funcionamento de um laboratrio de diagnose de doenas
de plantas.

Palavras-chave: Diagnose. Receiturio Agronmico. Fitopatologia.

289
Corpo movente, atualizador de memrias.

1
Tatiana Cardoso ; Fernanda Strmer2.
1
Docente (Uergs); 2Discente (Uergs).

A oficina pretende abordar alguns aspectos sobre o trabalho do ator desenvolvidos ao


longo de 3 anos com o grupo de alunos e professores participantes do espetculo
teatral O jardim das cerejeiras, de A. Tchekov, O espetculo realizado por professores
e alunos dos cursos de teatro e artes visuais da unidade da UERGS em Montenegro. O
trabalho iniciou dentro de um dos componentes curriculares do curso de teatro em
2012, foi aprofundado na pesquisa Ao psicofsica: o ator no universo tchekoviano
(Edital Inicie 2013) e expandido no projeto de extenso O jardim das cerejeiras: circuito
universitrio 2014 (Proex 2014). Neste projeto de extenso, o grupo leva quatro
importantes universidades do estado do RS, nas cidades de Santa Maria, Santa Cruz,
Caxias do Sul e Pelotas, os resultados alcanados de seus estudos e prticas, atravs de
apresentaes do espetculo, mesas de debates e oficinas para atores e estudantes.
Um trabalho que trata indissociavelmente o ensino, a pesquisa e a extenso como
realidades intrnsecas formao do pensamento crtico e artstico de jovens
professores e artistas.

Palavras-chave: Corpo. Teatro. Educao artstica.

290
Uso do Excel para anlise de dados e grficos

Vincius Lenidas Curcio1.


1
Docente (Uergs).

Devido facilidade com a qual dados podem ser agrupados, organizados, filtrados e
manipulados, as planilhas eletrnicas so utilizadas por profissionais das mais diversas
reas para tarefas que envolvam a anlise de dados e a elaborao de grficos e
relatrios. Os softwares que trabalham com essas planilhas podem ser proprietrios,
como o Excel, pertencente ao pacote Office da Microsoft, ou ainda software livre de
cdigo aberto, como o LibreOffice, mantido pela organizao The Document
Foundation. Tambm j muito comum o uso de planilhas em plataformas disponveis
na Internet, como o Office 365, da Microsoft, ou as Planilhas Google, disponveis no
Google Drive. Em que pesem as diversas opes e as facilidades que as planilhas
eletrnicas oferecem, no raro encontrar profissionais e estudantes, inclusive no
meio universitrio, que nunca trabalharam com uma planilha eletrnica, ou ento que
gostariam de utiliz-las, mas possuem dificuldades para tirar proveito dos recursos
disponveis. Uma vez que o pacote Office 2010 da Microsoft est disponvel na Uergs, e
objetivando atender integrantes da sua comunidade com o perfil descrito
anteriormente, foi oferecido, durante o encontro do 4 Salo Integrado de Ensino,
Pesquisa e Extenso (Siepex), uma oficina para trabalhar com recursos bsicos e
intermedirios do editor de planilhas Excel da Microsoft. Foram abordadas questes
fundamentais sobre a forma de editar e formatar dados em uma planilha, limites e
incompatibilidades entre diferentes softwares e suas verses, passando ainda pela
organizao das clulas em linhas e colunas, pela formatao e pela visualizao de
seus contedos. A seguir, foram apresentados recursos disponveis para o uso de
frmulas, criao de referncias relativas e absolutas a outras clulas na composio
das frmulas, que servem como padres para copiar e colar durante a elaborao das
planilhas. Finalmente, foram abordados os recursos disponveis para ordenamentos e
filtragens de dados e construo de grficos. Ao longo da oficina, que no exigiu
nenhum conhecimento prvio sobre o software utilizado, alguns exerccios prticos
foram propostos para treinamento dos recursos abordados.

Palavras-chave: Planilha eletrnica. Excel. Anlise e formatao de dados.

291
Identificao de pragas de gros armazenados

Luidi Eric Guimares Antunes 1.


1
Docente (Uergs).

Identificao e reconhecimento das principais pragas de gros armazenados, assim


como de seus subprodutos. Exemplificao de problemas sade de seres humanos e
animais que ingerem produtos com micotoxinas. Visualizaes dos danos causados por
essas pragas.

Palavras-chave: Pragas. Micotoxinas. Gros.

292
Experimentos em teatro

Jezebel De Carli1; Francisco Gick 2.


1
Docente (Uergs). 2Discente (Uergs).

A oficina visou construir um espao de vivncia e operou junto aos participantes a


experimentao de diferentes possibilidades fsicas, vocais e criativas a partir de
dinmicas e procedimentos prprios da linguagem teatral. Utilizou-se da improvisao
fsica para a elaborao de composies cnicas e a partir dessas, ocupou-se
performando, o espao fsico (rea externa) do CTG de Vacaria, um dos locais de
encontro do 4Siepex. Experimentos em teatro ocorreu dia 26 de setembro de 2014,
entre 10h e 13h, cujo nmero de participantes foi em torno de 20, oriundos de
diferentes unidades da Uergs. Foi ministrada pela profa. Me. Jezebel De Carli com a
colaborao do aluno/pesquisador Francisco Gick.

Palavras-chave: Teatro. Composies fsicas. Espaos.

293

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