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Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
actividad individual
1 Snchez, L. & Beltrn, J. (s.f.). Revista: Serie Informes Desarrollo, transferencia y difusin social de la investigacin en TIC para la
Educacin. Universidad Complutense de Madrid Espaa. Extrado el 4 de noviembre de 2014 de:
http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
2 Ibd.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
En el foro denominado Definir roles para el ejercicio colaborativo. En el entorno de Evaluacin y
En los seis entornos del Saludo, presentacin - seguimiento:
AVA desarrollo de la Despus de haber revisado los seis entornos del aula virtual y
actividad hacer una breve haber ledo atentamente el Captulo III de la Resolucin Rectoral Entrega Grupal de un documento PDF
Realizar revisin presentacin personal y No. 006808 del 19 de agosto de 2014; el grupo elabora un dilogo Times New Roman 12 que contenga:
rigurosa de los entornos compartir con sus que incluye los elementos ms relevantes del Captulo ledo.
de aprendizaje. compaeros un pantallazo (mximo tres pginas) Portada
Identificar elementos del perfil actualizado con Dilogo
relevantes. foto. Los personajes propuestos son: Una conclusin sobre el
1. Uno o ms Estudiantes ejercicio realizado
En el entorno de Gestin 2. Una persona externa que quiere ingresar a trabajar en su grupo y Referencia con Normas APA
no conoce el aula virtual ni las condiciones de trabajo
Ver enlace: Qu es un colaborativo. Ponderacin: 5%
dilogo 3. Un docente de la UNAD. 25/375 puntos
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin y seguimiento
Fecha: 16/NOV/2015 29/NOV/2015 Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje prctico;
Final Aprendizaje colaborativo;
Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Etapa 4: Evaluacin Final En el entorno de Aprendizaje colaborativo En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
Ponderacin: 25%
125 puntos
colaborativo
Apreciados/as estudiantes por favor tener presente Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final
los siguientes aspectos: del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los
Lo primero que debe participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
hacer cada estudiante es proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que se avise a
establecer un horario de - Un trabajo en grupo que se compone de fase quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluir en el producto
estudio independiente. individual y fase colaborativa no se realiza en uno o final.
Despus realizar la dos das.
lectura de las referencias Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de
obligatorias y sugeridas - Los aportes deben hacerse en el foro mnimo una trabajos exigidos por el docente.
por unidad. semana antes de la fecha de cierre para que haya un
tiempo prudente para la consolidacin, revisin y Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la
ajustes definitivos al producto final. rbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe a
Adems es preciso tener los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn ajuste sobre
claro el contenido de las - Los trabajos en grupo inician con aportes el tema.
lecturas para poder hacer individuales completos. No se debe esperar a que los
aportes argumentados compaeros ingresen para iniciar a dejar los aportes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar al
oportunamente en el foro y tampoco deben repartirse el trabajo entre todos documento en los tiempos estipulados, utilizando los recursos destinaos para el
de trabajo. para luego unir y entregar. envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
- El trabajo en grupo se alimenta de la interaccin de Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo las novedades en el
Es importante que todos todos los integrantes que lleguen a participar en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso
los aportes y desarrollo foro. que se realizado el envo del documento.
de actividades sean de
construccin propia y del - En las portadas de los trabajos solo se incluirn los
grupo. De lo contrario nombres de los estudiantes que SI entreguen aportes
deben citar referencias completos al grupo. El cumplimiento del rol asumido no lo exonera de participar activamente en el
con Normas APA. - Las normas de Netiqueta virtual. desarrollo del trabajo.
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Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Apreciados participantes recuerden tener presente la buena redaccin, tipo de letra y ortografa a la hora de hacer sus participaciones en el foro. Se recomienda
escribir sobre el cuadro de texto, ya que esto facilita la lectura de sus aportes. Enviar archivos adjuntos a veces dificulta su lectura mientras se descarga el
documento. (Hgalo slo si la gua lo solicita). No olviden utilizar los foros para el fin que han sido creados.
Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la fecha estipulada por el grupo. Las participaciones deben contemplar las normas Netiqueta, tener
argumento terico y contribuir al desarrollo del trabajo.
http://datateca.unad.edu.co/datateca/file.php/125/301138/Normas_APA_Referencias.pdf
Guas Generales
Papel
Tamao carta 8 x 11 pulgadas.
Tipo de letra (Font)
- Times Roman, Courier, American Typewriter o forma similar.
Tamao de letra
- 12 pt
Espacio (Spacing)
Debe utilizar doble Espacio entre cada lnea de todo texto, incluyendo referencias, citas, tablas y ttulos.
Referencias
Ejemplos Libros
Libro (Impreso): Un Autor
Apellido, N. I. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Tres o ms Autores
Apellido, N. Apellido, N. y Apellido, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
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Libro: Por editor
Apellido el Editor, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Sin Autor y Editor
Ttulo del Libro. (Edicin). (Ao). Lugar: Casa Publicadora. Referencias.
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.