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TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL Dr. Gustavo Bustamante bustamante@fobiaclub.com

TRASTORNO DE ANSIEDAD

SOCIAL

Dr. Gustavo Bustamante

bustamante@fobiaclub.com

TRASTORNO DE ANSIEDAD SOCIAL Dr. Gustavo Bustamante bustamante@fobiaclub.com

MODELOS EXPLICATIVOS

MODELOS

EXPLICATIVOS

DEDE LALA FOBIA

FOBIA SOCIAL

SOCIAL

Rapee yy Heimberg Modelo dede Barlow Modelo dede Rapee Modelo dede Clark Heimberg (1997) Clark yy
Rapee yy Heimberg
Modelo dede Barlow
Modelo dede Rapee
Modelo dede Clark
Heimberg (1997)
Clark yy Wells
Barlow ((Barlow
Wells (Clark
•• Modelo
•• Modelo
•• Modelo
(Clark yy Wells
Barlow 1988)
Wells 1995
1995--1997)
(1997)
1997)
1988)

MODELO DE CLARK Y WELLS

Factores de vulnerabilidad

a) Reglas Rígidas

b) Supuestos disfuncionales c) Creencias negativas acerca de sí mismo

El Mantenimiento de la fobia social

Procesamiento del sí mismo como objeto social.

Conductas de evitación y seguridad.

Síntomas cognitivos y somáticos.

Autofocalización. Procesamiento anterior y posterior a la exposición.

MODELO DE RAPEE Y

HEIMBERG

El fóbico social piensa que los demás son muy críticos, le da mucha importancia a la valoración positiva de los demás.

Cómo se ve a sí mismo (-)

Cómo cree que lo ve la audiencia (-)

Qué criterio cree que van a utilizar para evaluarlo (+++)

La probabilidad que él tiene de alcanzar ese criterio (-) Las consecuencias de no lograr ese criterio (terribles) , (pérdida de status, de cariño, etc.)

FOBIA SOCIAL FOBIA SOCIAL SITUACIÓN SOCIAL *VULNERABILIDAD *PERSONALIDAD ATENCIÓN A *SISTEMA DE SEÑALES CRIANZA PELIGRO DE
FOBIA SOCIAL
FOBIA SOCIAL
SITUACIÓN
SOCIAL
*VULNERABILIDAD
*PERSONALIDAD
ATENCIÓN A
*SISTEMA DE
SEÑALES
CRIANZA
PELIGRO
DE PELIGRO
SUPUESTOS
EJECUCIÓN
PERCEPCIÓN DE
*COMO CREO QUE ME VEN
LOS DEMÁS
*QUE CRITTERIO CREO QUE
UTILIZARAN PARA
VALORARME
DEFICITARIA
EJECUCIÓN
*COMO ME VEO
*COMO ME
VALORO.
*QUE CRITERIO
QUIERO
ALCANZAR
DEFICITARIA
*PROBABILIDAD DE
ALCANZAR
EL CRITERIO
ANSIEDAD
PERTURBADORA
*CONSECUENCIAS DE
NO ALCANZAR EL
CRITERIO
EVITACIÓN Y
PENSAMIENTOS
SENSACIONES
CONDUCTAS
CORPORALES
DE SEGURIDAD
LIC.
LIC. BOTELLA
BOTELLA

DEFICIT DE HABILIDADES SOCIALES

• Menor contacto visual con el interlocutor.

• Dificultades para establecer contacto

• Menor fluidez y tiempo del habla.

• Expresión facial no adecuada.

• Mínimo lenguaje corporal.

corporal.

HABILIDADES SOCIALES

OIR y COMPENDER CON INTERES (SIMPATÍA y EMPATÍA). LEER Y DESCIFRAR CON PRESICION SEÑALES SOCIALES SOLICITAR INFORMACIONES (VERBALES y NO VERBALES). EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS. DEFENDER DERECHOS, IDEAS, OPINIONES, ETC ALCANZAR METAS SOCIALES (HACER AMIGOS, CONQUIASTAR AMANTES, OBTENER ASCENSOS) DESEMPEÑAR ACTIVIDADES EN AMBIENTES SOCIALES (COMER, ESCRIBIR, HABLAR, JUGAR, ETC.)

RANGE, 1997

Buscando los pensamientos

automáticos…

• ¿Que estaba pasando por su mente? O ¿Qué está pasando por su mente en estos momentos?

• ¿Qué se estaba diciendo a sí mismo?

• ¿Se daba cuenta de algún pensamiento que pasase por su mente?

• ¿Qué tenía en la mente? • ¿De qué se preocupaba?

• ¿Se da cuenta de lo que está pensando en estos momentos?

Ventajas Grupales

• Parejas para las situaciones simuladas de

• Evidencias contrarias a las distorsiones

• Compromiso público para el cambio.

• Aprendizaje vicario.

• Universalismo.

exposición.

cognitivas.

HEIMBERG, 1991

COMPORTAMENTAL GRUPAL

TERAPIA COGNITIVO

1/2 PSICOEDUCACION.

3/6 PENSAMIENTOS AUTOMATICOS NEGATIVOS. TAREAS PARA EL HOGAR. TECNICAS DE AUTOEVALUACION. RELAJACION MUSCULAR PROGRESIVA.

7/10 REESTRUCTURACION COGNITIVA. ROL PLAYING. TAREAS DE AFRONTAMIENTO. PENSAMIENTO ASERTIVO.

11/15 EVALUACIONES. AFRONTAMIENTO. FORTALECER REDES SOCIALES. PREVENIR RECAIDAS.

SEGUIMIENTO.

 

EXPOSICIONES

Rubor: llevar ropa que permita verlo.

Temblor: servir y escribir.

En el ascensor cantar ópera.

Preguntar direcciones.

Ir con ropa inadecuada.

Ir a probarse ropa y NO comprar.

Probar en los negocios las alarmas de los despertadores.

En el supermercado pedir que lo dejen pasar.

Ir a las tiendas y pedir ir al baño. Ir con listas a los negocios.

Lic. Botella

 
 

HABILIDADES SOCIALES

Inicia y mantener conversaciones.

Hablar en público

Expresión de amor, agrado y afecto

Defensa de los propios derechos

Pedir favores

Rechazar peticiones

Hacer cumplidos

Aceptar cumplidos

Expresión de opiniones personales, incluido el desacuerdo

Expresión justificada de molestia, desagrado o enfado

Disculparse o admitir ignorancia

Petición de cambios en la conducta del otro Afrontamiento de las críticas