COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA

www.colegiosanantoniodematilla.cl
Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile
PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 1 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Nombrar y secuenciar das de la
semana y meses del ao, utilizando
calendarios, e identificar el ao en
curso.
- Secuenciar acontecimientos y
actividades de la vida cotidiana, personal
y familiar, utilizando categoras relativas
de ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da, noche;
este ao, el ao pasado, el ao prximo
Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
- Pensamiento temporal comunidad y del pas.
y Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes
espacial ciudadanas.
Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- Das de la semana
- Semana Reconocer Actividad en el texto de historia (Pginas: 23).
- Meses del ao Identificar
Asociar
Contenido(s) Secuenciar
- Meses del ao
Representar
Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Se comparte el objetivo de la clase con los estudiantes. - Pgina 23 del texto de - Reconocen para qu sirve un calendario.
- El profesor retroalimenta lo visto la clase anterior de la siguiente manera: Historia, geografa y cs. - Identifica los meses del ao y los asocia a algn
 o Qu es una semana? Sociales rasgo caracterstico (suceso climtico, tradiciones
o Qu es un mes? - Video: Los meses del nacionales o regionales, etc.).
o Cuntos das forman un mes? ao. - Secuencia los meses del ao.
o Cuntos son los meses del ao?, nmbralos (sin importar el orden). - Identifica fechas en el calendario.
- El profesor revisa algunas de los trabajos de la tarea pedida la clase anterior,
ejemplificando algunos meses seleccionados.

Desarrollo:
- Responden de manera abierta y colectiva las siguientes preguntas de la pgina
23:
o Cul es tu mes favorito?, por qu?
o Cul es el mes que menos te gusta?, Por qu?
- Luego realzan las actividades de la pgina 23 de texto de historia con ayuda del
profesor.

Cierre:
- El profesor revisa la actividad realizada en el texto, y para finalizar nuevamente
escuchan la cancin los meses del ao del grupo cantando aprendo a hablar
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Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile
PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 2 Horas: 1

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- Das de la semana.
- Meses del ao. Reconocer. Repasar los meses del ao a travs de actividades complementarias.
Identificar.
Contenido: Expresar.
- Meses del ao
 Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Cuaderno - Identifica los meses del ao y los asocia a algn
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Video: Los meses del acontecimiento relevante.
- Retroalimentan la clase anterior a travs de las siguientes preguntas: ao del grupo cantando - Secuencia los meses del ao.
o Qu es una semana? aprendo a hablar.
o Cuntos das tiene una semana?
o Qu es un mes?
o Cules son los meses del ao? (Nmbralos)
o Cuntos das tiene un mes?
- Observan el video: Los meses del ao del grupo cantando aprendo a
hablar.

Desarrollo:
- El profesor les comenta que en cada mes se celebran diversos acontecimientos,
los cuales nos ayudan a recordar el mes en que estamos. Para ello en el
cuaderno realizan la siguiente actividad:
Dibuja un acontecimiento para cada mes, por ejemplo en diciembre es
navidad.

Cierre:
- Los alumnos en conjunto del profesor comparten y revisan su actividad ,
observando los dibujos realizados en su cuaderno de acuerdo a su respectivo
mes.
- Reflexionan la actividad a travs de preguntas como:
o Cuntos meses hay en un ao?
o En qu mes sucede .?
- Observan nuevamente el video Los meses del ao.
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Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los nios en el Norte de Chile
PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 3 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Conocer categoras de tiempo: antes, ahora y despus, para luego ser aplicadas en
Contenido: Identificar. la vida cotidiana.
- Categoras de tiempo: antes, ahora Expresar.
y despus.
- Categoras de tiempo: ayer, hoy y
maana.
 Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Diapositivas - Vincula las ilustraciones a las categoras
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Pgina 24 del texto de correctas.
- Observan imgenes donde se muestren tres vietas, las cuales muestren historia. - Identifica en el cuadro los das de antes, ahora y
acontecimientos que hayan sucedido antes, durante y despus, en donde los despus
alumnos deban discriminar lo sucedido en ellas. - Representa en el espacio un dibujo relacionado
con las acciones pasadas cotidianas.

Desarrollo:
- Realizan actividades de las pginas 24, con los conceptos de antes, durante y
despus.

Cierre:
- Revisan la actividad realizada.
- Realizan una actividad en la pizarra mediante diapositivas de manera
interactiva, donde deben representar diferentes categoras de tiempo
aprendidas.

 PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 4 Horas: 1

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Conocer categoras de tiempo: Ayer, hoy y maana, para luego ser aplicadas en la
Contenido: Identificar. vida cotidiana.
- Categoras de tiempo: ayer, hoy y Expresar.
maana.

Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Diapositivas - Vincula las ilustraciones a las categoras
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Pgina 25 del texto de correctas.
- Observan imgenes donde se muestren tres vietas, las cuales muestren historia. - Identifica en el cuadro los das de hoy, ayer y
acontecimientos que hayan sucedido ayer, hoy y maana, en donde los alumnos maana.
deban discriminar lo sucedido en ellas. - Representa en el espacio un dibujo relacionado
con las acciones pasadas cotidianas.
- Comenta con sus compaeros sobre qu har
Desarrollo: maana con su familia.
- Realizan actividades de las pginas 25, con los conceptos de ayer, hoy y
maana.
Cierre:
- Revisan la actividad realizada.
- Realizan una actividad en la pizarra mediante diapositivas de manera
interactiva, donde deben representar diferentes categoras de tiempo
aprendidas.
 PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 5 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Conocer momentos del da: maana, tarde y noche, para luego ser aplicadas en la
Contenido: Identificar. vida cotidiana.
- Momentos del da: maana, tarde Expresar.
y noche.

Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Diapositivas - Identifican los momentos del da.
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Pginas 26 y 27 del texto - Reconocen aquellas actividades que realiza en
- Observan imgenes donde se muestren tres vietas, las cuales muestren de historia. determinados momentos del da.
acontecimientos que hayan sucedido maana, tarde y noche, en donde los - Identifica su momentos favorito del da y
alumnos deban discriminar lo sucedido en ellas. representa aquella accin mediante un dibujo

Desarrollo:
- Realizan actividades de las pginas 26 y 27, con los conceptos de maana, tarde
y noche.
- Escriben en su cuaderno un esquema que represente los momentos del da.

Cierre:
- Revisan la actividad realizada.
- Realizan una actividad en la pizarra mediante diapositivas de manera
interactiva, donde deben representar diferentes categoras de tiempo
aprendidas.
 PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 6 Horas: 1

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Construir una lnea de tiempo a partir de las categoras de tiempo aprendidas.
Contenido: Identificar.
- Lnea de tiempo. Expresar.
- Categoras de tiempo: antes, ahora,
despus, ayer, hoy maana, antes,
ahora y despus.

Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Gua lnea de tiempo. - Secuencia de forma correcta las imgenes en la
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Materiales para construir lnea de tiempo.
- Observan imgenes donde se muestren diferentes lneas de tiempo y comentan lnea de tiempo. - Comentan y comparten sus imgenes de forma
su utilidad. secuenciada y coherente.
- La lnea de tiempo es ordenada y visualmente
entendible.

Desarrollo:
- Realizan gua, la cual les permite realizar una lnea de tiempo, donde puedan
expresar a nivel general momentos de su vida.

Cierre:
- Exponen y se evala el trabajo realizado.
 PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N: 7 Horas: 2

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Retroalimentar unidad 1 a travs de actividades del texto de la asignatura.
Contenido: Identificar.
- Momentos del da Expresar.
- Das de la semana.
- Meses del ao.
- Categoras de tiempo: antes, ahora,
despus, ayer, hoy maana, antes,
ahora y despus.
 Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Pginas 30 y 31 del texto. - Identifican categoras de tiempo.
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Nombran y secuencian das de la semana.
- El profesor explica que durante esta primera unidad encontramos diversos - Identifican y reconocen en un calendario fechas
trminos que nos ayudaron a ubicarnos temporalmente, para ello se realiza una particulares.
lluvia de ideas que permitan restroalimentar la unidad.

Desarrollo:
- Realizan la pgina 30 y 31 de su texto de asignatura.

Cierre:
- Revisin de la actividad, mediante diversas dudas que surjan de manera
persistente en sus alumnos, las cuales el profesor deber anotar para poder
repasar la siguiente clase antes de pasar a la siguiente unidad.
 PLANIFICACIN DE CLASE 2013
Asignatura: Historia, geografa y ciencias Nivel: 1 bsico Semestre: 1 semestre
sociales.
Unidad didctica: Bienvenidos Clase N:8 Horas: 1

Objetivos de Aprendizaje (OA) Habilidad(es) Actitud(es)

- Registrar y comunicar
informacin sobre elementos
que forman parte de su Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir
del conocimiento, valoracin y reflexin sobre su historia personal, de su
identidad personal (nombre,
comunidad y del pas.
fecha de nacimiento, lugar de
procedencia, ascendencias, Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y
gustos, intereses, amigos y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
otros) para reconocer sus
- Pensamiento temporal
-
caractersticas individuales. y
- Secuenciar acontecimientos y espacial
actividades de la vida cotidiana,
personal y familiar, utilizando
categoras relativas de
ubicacin temporal, como antes,
despus; ayer, hoy, maana; da,
noche; este ao, el ao pasado,
el ao prximo.

Conocimiento(s) previo(s) Actividad(es) genrica(s) Objetivo o actividad(es) especfica(s)

- categoras de tiempo
Reconocer. Retroalimentar y cerrar unidad 1.
Contenido: Identificar.
- Momentos del da Expresar.
- Das de la semana
- Meses del ao.
- Categoras de tiempo: antes, ahora,
despus, ayer, hoy maana, antes,
ahora y despus.
 Secuencia didctica Recursos de aprendizaje Indicador(es) de evaluacin o logro

Inicio:
- Cuaderno. - Identifican sus dificultades y las resuelven en el
- El profesor en conjunto con sus alumnos comentan el objetivo de la clase. - Apuntes con dudas momento estipulado.
- EL profesor comenta que se cierra la unidad y para ello responde algunas dudas generadas la clase
que hayan quedado la clase anterior. anterior

Desarrollo:
- Realizan en su cuaderno un esquema que contengan todos los contenidos de la
unidad 1.
Cierre:
- Cierran la unidad comentando sus perspectivas acerca de la misma.