I.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
1. Ttulo : Lenguaje y ortografa
2. Duracin : 4 semanas
3. Contenidos :
1ra Semana : Lenguaje, Lengua, habla, dialecto, idiolecto, tecnolecto y jerga. La
Lingstica. El signo lingstico. El enunciado lingstico.
2da Semana : Ortografa: Tildacin. Prctica.
3ra Semana : Grafas de uso dudoso. Palabras homfonas. Prctica.
4ta Semana : Signos de puntuacin. Vicios de expresin.
4. Evaluacin : 08 de mayo de 2014
Lectura: Reflejos y sombras. Antologa del grupo Isla Blanca.
El rol de las puzolanas naturales en el mejoramiento de la durabilidad del concreto
reforzado. De J. Pacheco, G. Fajardo, P. Valdez, A. Badillo. Artculo cientfico
encontrado en http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/07/Ciencia-FIC-0701.pdf.

SEGUNDA UNIDAD
1. Ttulo : Estructuras textuales bsicas para la produccin de textos
2. Duracin : 6 semanas
3. Contenidos :
5ta Semana : El texto: definicin, caractersticas y tipologa textual.
6ta Semana : Construcciones. Progresin temtica. Prctica.
7ma Semana : Mecanismos de cohesin. El prrafo. Prctica.
8va Semana : Formas de presentacin de la informacin en un texto. Prctica.
9na Semana : La coherencia. Prctica.
10ma Semana : Citas textuales. Prctica.
4. Evaluacin : 20 de junio del 2014.
Lectura: Cien aos de soledad de Gabriel Garca Mrquez
Puentes curvos de trabes de acero y losa de concreto: Sus dilemas de diseo y construccin
de Ricardo Gonzlez Alcorta, Guillermo Villarreal Garza, Salvador R. Marines Delgado,
artculo cientfico encontrado en http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/07/Ciencia-
FIC-0701.pdf.
TERCERA UNIDAD
1. Ttulo : Redaccin cientfica.
2. Duracin : 6 semanas
3. Contenidos :
11ra Semana: El texto acadmico: definicin y caractersticas y tipologa. Taller.
12da Semana: Aplicacin de una estrategia basada en estructuras y procesos para la
produccin de textos. Taller sobre produccin de textos.
13ra Semana: Redaccin de textos expositivos. Taller: elaboracin de textos.
14ta Semana: Terminologa cientfica. Taller: elaboracin de textos.
15ta Semana: Redaccin cientfica. Taller: elaboracin de textos.
16ta Semana: Redaccin de artculos cientficos. Taller: elaboracin de textos.
4. Evaluacin: 01 de agosto del 2014.
17ma Semana: Examen sustitutorio. Publicacin de notas finales.
Lectura: El tnel de Ernesto Sbato.
 Concreto para uso estructural, econmico, durable y sustentable con alto contenido de
ceniza volante de Alejandro Durn Herrera y Jorge Maurilio Rivera Torres. Artculo
cientfico encontrado en http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/07/Ciencia-FIC-
0701.pdf.

II. CRONOGRAMA
DURACIN
UNIDAD INICIO TRMINO N DE HORAS
I 14 de abril 08 de mayo 16
II 25 de mayo 20 de junio 24
III 30 de junio 08 de agosto 24

III. ESTRATEGIAS DE TRABAJO

7.1. Del docente
Mtodo: Deductivo, inductivo, analtico-sinttico.
Tcnicas: Dinmica de grupos, debate dirigido, talleres, trabajo cooperativo, etc.
Procedimientos: Ejemplificacin, modelamiento, analoga, exposicin, observacin,
interrogacin, etc.
7.2. Del alumno
Estrategias de aprendizaje: Mapas, crculos concntricos, Lecturas de obras
seleccionadas, etc.

IV. TUTORA Y CONSEJERA

8.1. Lugar: Departamento de Educacin y Cultura
8.2. Horas: 2 horas
8.3. Das: Martes de 11: 00 am a 12: 00 m y jueves de 12 : 00 m a 1: 00 pm

V. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

9.1. Bibliografa de referencia temtica
9.2. Impresos, revistas, fascculos, peridicos, separatas, diapositivas, etc.
9.3. Equipo multimedia

X. CRITERIO Y SISTEMAS DE EVALUACION DEL ESTUDIANTE

10.1. De la asistencia:
El 30% de la inasistencia dar lugar a la inhabilitacin del alumno, por ende, la
desaprobacin del curso.
10.2. De las actividades:
Evaluacin de las lecturas de obras programadas, evaluacin de las prcticas
ortogrficas, participacin activa de las diversas sesiones de aprendizaje, desarrollo
de las evaluaciones sumativas, para efectos de promedio, al no presentarse a una
evaluacin se asignar puntaje cero (00)
11.3. De la evaluacin:
Diagnstica: Para identificar el nivel de conocimiento de los alumnos.
Formativa: En forma permanente, para obtener informacin y tomar decisiones.
Sumativa: Para efectos de aprobacin y promocin, mediante pruebas de ensayo,
pruebas orales, presentacin de informes y sustentaciones.

XI. REQUISITOS DE APROBACIN

 11.1. De los inhabilitados: Son inhabilitados, aquellos alumnos que han acumulado ms
de 30% de inasistencia durante el ciclo lectivo.
11.2. De los rezagados: La inasistencia a los exmenes se justificar hasta 24 horas de
haberse rendido el examen.
11.3. Del medio punto: El medio punto (0.5) favorece al alumno en el promedio de
unidad y final.
11.4. Frmula para notas de unidad y nota final:
PP= E+IO+CL+PO+I PU= EE (2) + P PF= U1 + U2 + U3
5 3 3
Exposiciones (E) x 1
Control de lectura (CL) x 1
Prcticas ortogrficas (PO) x 1
Evaluaciones escritas (EE) x 2
Intervenciones orales (IO) x 1
Informes (I) x 1
11.5. Del examen sustitutorio: Todo alumno, luego de culminado la asignatura, tiene
derecho a rendir un examen sustitutorio, sobre los contenidos de la unidad, donde
obtuvo la ms baja calificacin, previo pago en tesorera de la Universidad. Una vez
sustituido dicho examen en la unidad correspondiente, se aplica el artculo 40 del
Reglamento Acadmico. ste expresa: Para ser aprobado en una asignatura, el
alumno debe cumplir con los siguientes requisitos mnimos:
a) Obtener un promedio final aprobatorio.
b) Tener aprobado ms del 50% de unidades de la asignatura.
En caso que el promedio final fuera aprobatorio, pero no cumpliera con el requisito
mnimo b), se considerar al alumno como desaprobado, asignndole una nota de
diez (10).
XII. BIBLIOGRAFA
Aguirre, M. y Estrada, C. (2007). Redactar en la universidad: conceptos y tcnicas
fundamentales. Lima. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
Albalat, A. (1986) El arte de escribir y la formacin del estilo. Per: Lima S.A.
Camps, A y otros. (2004) La enseanza de la ortografa. Barcelona: GRAO.
Camps, A. y otros. (2003) Secuencias didcticas para aprender a escribir. Barcelona:
GRAO.
Carneiro (2009) Manual de Redaccin Superior. Per: San Marcos.
Cassany, D. (2006) Reparar la escritura. Barcelona: GRAO.
Cassany y otros. (1998) Ensear lengua. Espaa: Paids.
Casas, R. (2006) Redaccin general: un enfoque pragmalingstico. Lima: Megabyte.
Lomas y Otros. (1997) Ciencias del lenguaje. Barcelona: Paids.
Luchetti, E. (2005) Didctica de la Lengua. Buenos Aires: Bonum.
Maletta, H. (2009) Epistemologa aplicada: Metodologa y tcnica de la produccin
cientfica. Lima: Universidad del Pacfico.
Martn, G. (2008). Curso de Redaccin. Teora y prctica de la composicin y del
estilo. Espaa: Thomson Editores Spain Paraninfo, S.A., 33 edicin, 7 reimpresin.
Oquendo, A. (2006) Breve Manual de Puntuacin y Acentuacin. Lima: Universitaria.
Vereau E., Pantigoso, N. y Valverde, W. (2009) Comprensin textual. Per:
Mantcora.
Vereau, E. (2012). Mdulo sobre redaccin cientfica. UNS.
Vereau, E. (2013). Manual de ortografa. UNS.
 FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIN Y CULTURA
SLABO DE REDACCIN TCNICA
I. DATOS GENERALES:
1.1. Facultad : Ingeniera
1.2. Escuela Acadmico Profesional : Ingeniera Civil
1.3. Nivel de Exigencia Acadmica : Obligatorio
1.4. Requisito : Ninguno
1.5. Semestre Acadmico : 2013 - I
1.5. Ciclo de estudios :I
1.6. Duracin de la Asignatura : 17 semanas
1.6.1. Fecha de inicio : 14 - 04 14
1.6.2. Fecha de trmino : 08 - 08 14
1.7. Cdigo : 13 005
1.8. Extensin horaria : 04 horas
1.8.1. Teora : 02
1.8.2. Prctica : 02
1.9. Crditos : 03 (tres)
1.10. Docente Responsable : Elvis Vereau Amaya

II. MARCO REFERENCIAL

La asignatura de Redaccin Tcnica es de naturaleza terico prctica. Sus objetivos estn
orientados a desarrollar las capacidades de produccin escrita mediante la redaccin de documentos
acadmicos y administrativos. El desarrollo de la asignatura comprende nociones lingsticas,
ortografa, redaccin de textos administrativos y comprensin y produccin de textos acadmicos.
Asimismo, se orienta a fomentar el hbito lector como fuente inagotable de formacin personal y
profesional en los alumnos de la Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera Civil.

III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General.
Utilizar las pautas generales de las ciencias del lenguaje en la redaccin de textos
cientficos y administrativos.
3.2. Objetivos Terminales.
Establecer diferencias entre lenguaje, lengua, habla, dialecto, idiolecto, tecnolecto y
jerga.
Elaborar textos cientficos y administrativos utilizando diversos procesos, estructuras,
estrategias y tcnicas.
Elaborar textos cientficos y administrativos con coherencia, cohesin, correccin y
claridad.
IV. PROGRAMACIN INSTRUCCIONAL
I Unidad : Lenguaje y ortografa
II Unidad : Estructuras textuales bsicas para la produccin de textos
III Unidad: Redaccin administrativa y cientfica.