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Lima, J. A., Alberto, M. F. P.

Abuso sexual intrafamiliar: as mes diante da vitimao das filhas

ABUSO SEXUAL INTRAFAMILIAR:


AS MES DIANTE DA VITIMAO DAS FILHAS
INTRAFAMILIAL SEXUAL ABUSE:
MOTHERS TOWARDS DAUGHTERS VICTIMIZATION

Joana Azevdo Lima e Maria de Ftima Pereira Alberto


Universidade Federal da Paraba, Joo Pessoa, Brasil

RESUMO
Este artigo tem por objetivo apreender a forma com que as mes se expem subjetivamente diante do conhecimento
do abuso sexual intrafamiliar das filhas. Participaram mes de meninas vitimadas por abuso sexual intrafamiliar e
que foram atendidas no programa especializado. Utilizaram-se entrevistas semiestruturadas, realizadas de forma
individual. A anlise dos dados se deu com apoio do software Alceste atravs da Anlise Hierrquica Descenden-
te. Os dados obtidos versaram acerca da caracterizao que as mes fazem a respeito do abuso sexual das filhas
(versam sobre dimenses temporais que envolveram a situao de abuso e sobre detalhes de como aconteceu,
expressando a presena de ameaa verbal ou por meio de objetos) e suas vivncias subjetivas diante do conheci-
mento da situao (relatam sentimentos diante da situao, revelando expresses de descrena e desconfiana e
relembram sua prpria vitimao por abuso sexual infato-juvenil intrafamiliar no passado).
Palavras-chave: mes; abuso sexual intrafamiliar; vivncias subjetivas.

ABSTRACT
This article aims to understand the way that mothers are subjectively exposed towards the acknowledgement of
intrafamilial sexual abuse against their daughters. The participants of this research were mothers of girls victimized
by sexual abuse within families and who have attended the specialized program. We used interviews, carried out
individually. The data were analyzed with the support of the Alcest software through the Descending Hierarchical
Analysis. The data dealt about the characterization that mothers do about the sexual abuse of children (temporal
dimensions are about the situation involving abuse and details about how it happened, expressing the presence
of verbal threat or through objects) and their subjective experiences before the knowledge of the situation (report
feelings about the situation, revealing expressions of disbelief and distrust and recall their own victimization by
sexual abuse within families and youth infantry in the past).
Keywords: mothers; intrafamilial sexual abuse, subjective experiences.

Introduo -Denncia Nacional mostrando que, no perodo de maio


2003 a julho de 2010, cerca de 2.484.755 atendimentos
O abuso sexual infanto-juvenil uma prtica de foram realizados e referiam-se a casos de abuso sexu-
violncia que tem sido identificada cada vez mais no al, explorao sexual, violncia, trfico e negligncia
Brasil e no mundo, a partir das sucessivas denncias envolvendo crianas e adolescentes. Nesse nmero
realizadas. Devido ao crescente nmero de denncias, de registros, cerca de 36% das notificaes referiam a
tem sido tratada como um problema de sade pblica, violncia sexual e dentro deste universo de violncia
que possui razes na histria da humanidade, desde as sexual, aproximadamente 66% citavam casos de abu-
mais antigas formaes sociais. Trata-se de um tipo de so sexual infanto-juvenil. No entanto, mesmo diante
violncia que se apresenta com complexidade em suas dos dados expressos, o que se sabe que no se pode
dimenses sociais, psquicas, econmicas e polticas precisar o nmero de incidncia de violncia sexual
(Habigzang, Koller, Azevedo, & Machado, 2005). infanto-juvenil no Brasil, uma vez que a maioria dos
Quanto a dados de incidncia, a Secretaria de casos subnotificada ou no denunciada.
Direitos Humanos da Presidncia da Repblica - SDH/ Segundo definio de Dunaigre (1999), o abuso
PR (2010) apresenta informaes do servio de Disque- sexual infanto-juvenil caracteriza-se como prtica sexu-

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al em que se envolve um adulto ou algum com idade desenvolvimento das aes subsequentes revelao
suficiente para determinar uma diferena de cinco anos do abuso intrafamiliar. So elas que mais denunciam
de idade diante do vitimado. O CECRIA (2000) assinala os agressores, pois so as figuras mais prximas aos
que o adulto se utiliza da criana ou adolescente para vitimados (as) e, ento, com mais possibilidade de
satisfazer seu desejo sexual, seja esse ato qualificado perceber traos de incidncia ou de receber a notcia.
como jogo de seduo, como a prpria relao sexual, (Habigzang et al., 2005; Lima, 2008).
ou uma ao de natureza ertica, com o intuito de buscar De acordo com Lima (2008), elas revelam uma
o seu prazer sexual. carga negativa de sentimentos diante da experincia
O abuso sexual pode se dar de duas formas: ex- com seu filho ou filha capaz de gerar sofrimento
trafamiliar ou intrafamiliar. O extrafamiliar quando subjetivo expresso em desamparo, culpa, medo, vul-
ocorre fora do seio familiar, ou seja, o abusador nerabilidade, embotamento afetivo e, at mesmo, a
algum com quem no se tem grau de parentesco al- partir da lembrana de sua prpria vitimao por abuso
gum (Librio, 2005). O intrafamiliar envolve relao sexual quando criana ou adolescente, fato que estava
sexual entre pessoas com um grau prximo de pa- encoberto.
rentesco ou que acreditem t-lo. Significa considerar Entre os sentimentos iniciais vivenciados pelas
que, mesmo que no consanguneos, se afetivamente mes, nos casos de abuso sexual intrafamiliar, encontra-
considerados familiares (padrasto, madrasta, pai ado- -se uma confuso diante da suspeita ou constatao de
tivo etc.), a gravidade incestuosa se instala (Forward que o companheiro de fato est cometendo o abuso, e
& Buck, 1989). tambm frente aos sentimentos ambivalentes desenvol-
Padilha e Gomide (2004) afirmam que, quando vidos em relao ao filho ou filha. Ao mesmo tempo
ocorre dentro da famlia, o perpetrador mais comum o em que sente raiva e cime, atribui a si a culpa por no
pai ou o padrasto e comete a violncia contra a filha ou proteg-los. Na verdade, a me igualmente vtima da
enteada. O CECRIA (1998, 2000) afirma que o abusador violncia familiar (Arajo, 2002; Furniss, 1993; Habi-
possui desenvolvimento fsico e psquico maior, o que gzang & Caminha, 2004; Lima, 2008).
presume deteno de poder sobre a criana ou o ado- Dessa forma, a me que se revela diante de tal
lescente. Quando o abusador amigo da famlia, esse situao algum que se constituiu no decorrer de
exerce uma espcie de fascinao, tanto sobre a pessoa sua histria. Algum que se encontra impelida a tomar
vitimada como sobre seus familiares, apresentando-se decises baseadas em sua construo, e que deve con-
como algum agradvel, simptico, generoso e atento templar a todos de sua famlia, o que afirma seu papel
com todos, mas muito especialmente com a vtima e de responsvel pelo cuidado, manuteno de equilbrio
seus pais. Em no poucas ocasies, favorece economi- familiar e proteo dos filhos, desde as mais antigas for-
camente a famlia da vtima. maes familiares (Azevedo & Guerra, 1993; Badinter,
A literatura aponta que, alm de a relao entre 1985; Furniss, 1993; Maldonado, 2000; Maldonado,
abusador e vitimado ser caracterizada pelo poder, re- Bichstein, & Nahoum, 1996).
ferindo dominao e subordinao, os abusos sexuais nesse contexto arraigado com as razes rema-
so caracterizados pela presena de seduo e ameaa nescentes que as mes de crianas e adolescentes abu-
por parte do abusador. O agressor geralmente inicia a sados sexualmente se encontram. Alm disso, trazem
violncia utilizando-se da seduo e, na medida em que a sua bagagem histrica e pessoal, baseada no contato
a vitimada vai percebendo e tenta oferecer resistncia, com o meio social em que se desenvolveram, que se
ele lana mo de ameaas e agresses fsicas. Trata-se torna referencial para o desenvolvimento de suas aes.
de uma conquista com caractersticas sutis, seguida de Trata-se de uma subjetividade constituda a partir das
um envolvimento to profundo, com poder de anular condies objetivas com que teve contato, oriunda,
a capacidade de discernimento do vitimado (a), que portanto, da prpria cultura (Jac-Vilela & Mancebo,
culmina com o seu aprisionamento na trama emocional; 1999; Rey, 2003).
e, ento, o segredo acerca do que est acontecendo Sendo assim, para se compreender essa me,
imposto pelo vitimador, que reforado constantemente necessrio o conhecimento de sua histria, uma vez
com ameaas de violncia ou castigo. Nessas situaes, que, conforme aponta Vygotsky (1998), o sujeito no
as mes costumam ser o principal foco da ameaa, o que se constitui de fora para dentro e, tampouco, reflexo
mobiliza os vitimados (as) (Azambuja, 2004; CRAMI passivo do meio que o circunda, mas produto do con-
& UNICEF, 2002; Furniss, 1993; Lima, 2008; Pfifer & texto sociocultural.
Salvagni, 2005; Renshaw, 1984). So mulheres que mantm uma relao com
As mes de crianas e adolescentes abusados o mundo que as cerca com o pensamento voltado
sexualmente exercem papel fundamental diante do para si e seus mltiplos papis sociais (me, esposa

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e dona-de-casa); isso porque tm a inteno de atu- pblica, diarista, empregada domstica e de tcnica em
ar da forma mais satisfatria possvel aos olhos da enfermagem.
sociedade. Preocupam-se em desenvolver o papel A escolha se deu de forma no probabilstica, do
materno em conformidade com os requisitos sociais, tipo intencional, tendo como critrio de tamanho da
os quais possuem base nos registros do passado e amostra o critrio de saturao (S, 1998), a partir do
que permeiam a histria de uma sociedade. Trata-se qual se indicou o nmero de sujeitos participantes diante
de um retrato cultural do desenvolvimento social da repetio das informaes de seus relatos; e, assim,
ao qual a me se sente impulsionada a se adequar os objetivos da pesquisa foram devidamente atendidos.
(Marcello, 2005).
Nos casos de abuso sexual intrafamiliar infanto- Instrumento
-juvenil, Azevedo e Guerra (1993), Furniss (1993),
Serviu-se de entrevista semiestruturada que ver-
CECRIA (2000) e Lima (2008) abordam o valor e a
sava acerca de dados biosociodemogrficos e sobre a
responsabilidade das mes, apontando que elas tendem
experincia das entrevistadas com a violncia de suas
a fazer reflexes acerca de si mesmas e de seu papel de
filhas, sobre os procedimentos a partir do conhecimento
protetivo ou no protetivo. Aps a situao de violncia,
da situao de abuso intrafamiliar e sobre suas vivncias
as mes passam a ser mais atentas e mais prximas a
subjetivas. O roteiro e a forma dada segunda parte
seus filhos, demonstrando mais cuidado e preocupa-
do instrumento foram inspirados na histria de vida
o com seus comportamentos diante da sociedade,
tpica (Minayo, 1994), a partir da qual se enfatizou e
protegendo-os.
se explorou uma determinada situao ou etapa da vida
Assim, compreender a forma como essas mu-
lheres-mes abordam e entendem a situao de abuso do entrevistado; no caso, a situao do abuso sexual de
sexual intrafamiliar que viveram com o(a) filho(a) filhas das mes pesquisadas.
torna-se um meio de compreender como elas se cons-
tituram enquanto sujeito ao longo de sua vivncia. A Procedimentos para coleta dos dados
partir dessa compreenso, pode-se pensar numa imple- Para esta pesquisa, foram adotados os passos
mentao de aes de combate a esse tipo de violncia, determinados pela Resoluo N 196/96 do Conselho
considerando-se a importncia do papel de tais sujeitos Nacional de Sade, tendo sido submetida Comisso
diante das situaes. Assim, o atendimento dispensado a de tica de uma Universidade em Manaus/AM. O
elas pode ser a chave para a ateno adequada criana projeto estava acompanhado de um Termo de Autori-
ou adolescente vitimada. zao do Programa de atendimento aos casos de abuso
e explorao sexual contra crianas e adolescentes de
Mtodo Rondnia, contendo um modelo de Termo de Consenti-
mento que seria assinado pelas mes que participaram
Devido s caractersticas subjetivas do objeto em da pesquisa. Posteriormente, as mes foram acessadas
estudo, serviu-se de pesquisa do tipo qualitativa a fim de no Programa a partir dos endereos que forneceram
se atingir a complexidade dos fenmenos vividos pelas e, assim, informadas de todos os procedimentos e
mes entrevistadas, a saber, o abuso sexual intrafamiliar objetivos da pesquisa.
praticado contra suas filhas. Diante disso, buscou-se
compreender o contexto em que elas estavam inseridas Coleta de dados da entrevista
e, assim, alcanar a interpretao de sua ao diante do As entrevistadas foram contatadas a partir de
conhecimento do abuso a partir dos significados que telefonemas ou visitas domiciliares, em locais, datas e
elas mesmas atriburam em seu discurso. horrios que elas prprias estabeleceram para a reali-
zao das entrevistas. Conforme critrio de saturao
Participantes descrito, foram realizadas treze entrevistas no total,
Participaram desta pesquisa 13 mulheres com para esta pesquisa, com limite determinado por conta
idades entre 25 e 50 anos, mes de meninas abusadas da saturao das informaes.
sexualmente e que foram atendidas num programa Para a obteno das informaes fornecidas pelas
municipal de combate ao abuso e explorao sexual mes participantes da pesquisa, foi utilizado o gravador
de crianas e adolescentes. Quanto escolaridade, se eletrnico a fim de se obter melhor captao e conse-
sobressai o nvel de ensino fundamental, e a maior quente fidedignidade dos dados. Posteriormente, as
parte delas trabalhava fora de casa exercendo funo entrevistas individuais realizadas foram transcritas em
de copeira, lavadeira de roupas, manicure, funcionria sua forma literal conforme gravao, e ento analisadas.

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Procedimentos para anlise dos dados partir de seu vocabulrio lxico e variveis encontra-
Para a anlise dos dados das entrevistas realizadas das, assim como permite mostrar uma relao entre
para esta pesquisa, foi utilizado o software ALCESTE as classes num plano fatorial atravs do clculo da
(Anlise Lexical por Contexto de um Conjunto de anlise fatorial de Correspondncia; (d) Etapa D: a
Segmentos de Texto), que, alm de permitir uma an- etapa mais longa, possuindo cinco fases e onde so
lise lexical quantitativa que considera a palavra como realizados os clculos complementares. nesta etapa
unidade, tambm oferece a sua contextualizao na que se obtm um detalhamento de palavras (lxicos)
entrevista ou corpus (Reinert, 1990). mais representativas e classificao de palavras num
O corpus ou banco de dados formado pelo direcionamento ascendente, o que permite um estudo
conjunto de Unidades de Contexto Iniciais (u.c.i.) e, da relao entre os elementos de diferentes classes,
por conseguinte, pelos contedos semnticos contidos isto , um estudo interclasses (Camargo, 2005).
nas entrevistas que so analisadas. A anlise do corpus
compe Unidades de Contextos Elementares (u.c.e.) Resultados e discusso
que so segmentos do texto.
Para a apreciao do material, foi feita uma Anli- A anlise do resultado comps 13 u.c.i. que foram
se Hierrquica Descendente, o que possibilitou o exame submetidas ao processamento pelo software Alceste,
das razes lexicais e apresentou os contextos nos quais apresentando 54.691 ocorrncias de palavras, sendo
as classes esto inseridas em conformidade ao segmento que, dessas, 4.060 so palavras ou vocbulos distintos
de textos do corpus da pesquisa (Camargo, 2005).
e com uma diviso do corpus em 3.371 u.c.e. Para a
Inicialmente, foi construdo um banco de dados
anlise da reduo de vocbulos, foram considerados
no Word, verso 2007, com a transcrio literal das
dois critrios padres, a saber, palavras com frequncia
entrevistas realizadas para que se possibilitasse a for-
igual ou maior mdia (X=4) e X2 a partir de 3,84 com
mao do corpus. Posteriormente, o arquivo foi salvo no
grau de liberdade (g.l.) igual a 1.
formato texto-txt, tendo as linhas de comando, escritas
Aps a reduo dos vocbulos, suas razes lexi-
antes de cada entrevista, sinalizando a separao de cada
cais, foi possvel observar que, das 4.060 palavras, 678
u.c.i., com as variveis descritivas dos sujeitos. Depois
eram analisveis e 268 eram palavras instrumentos.
dessa formatao do corpus, o material foi submetido
As 678 palavras analisveis ocorreram 35 vezes. As
analise do Alceste.
As etapas operacionalizadas pelo software e 3.371 u.c.e. do corpus analisado foram divididas em
que se fizeram teis para esta metodologia foram trs classes principais, obtendo-se 2.368 u.c.e., o que
quatro, conforme se segue: (a) Etapa A: contm trs corresponde a 70% do aproveitamento total, havendo,
fases e se prope a fazer a leitura do texto e clculo assim, um descarte de 30%.
do dicionrio a partir dos radicais das palavras. Quer O Dendograma refere-se distribuio das trs
dizer que nesta primeira etapa sero reduzidas em classes das vivncias das mes que foram apreendidas
suas razes e, a partir destes radicais, sero agrupa- a partir das entrevistas realizadas. Nesse Dendrograma,
das e ento medidas a frequncias de ocorrncia das esto expressos o ttulo que cada uma das classes rece-
palavras; (b) Etapa B: composta de trs fases, faz beu, o nmero de u.c.e. que a compe, a descrio da
o clculo das matrizes de dados e classificao das classe, bem como as variveis descritivas relacionadas
u.c.e., ou seja, aps agrupadas em classes de u.c.e em e as palavras de maior associao com a classe respec-
que foram ordenadas de acordo com as semelhanas tiva, levando-se em considerao o coeficiente obtido
de vocabulrio entre as palavras e tambm em funo no teste de associao X.
de diferenas das u.c.e. das outras classes formadas, As vivncias das mes podem ser vislumbradas
a matriz de dados se faz constituda. Essa matriz ser em dois campos representacionais, sendo um consti-
submetida a uma Classificao Hierrquica Descen- tudo pelas classes 1 e 2, que correspondem ao que se
dente e ento chega-se composio das classes em si; denominou Caracterizao do abuso sexual; o outro
(c) Etapa C: composta de trs fases em que realizada campo representado pela classe 3 e se refere s Vi-
a descrio das classes de u.c.e. Escolhidas, ou seja, vncias subjetivas das mes diante do abuso sexual
nesta etapa que o Dendograma de Classificao sofrido pelas filhas.
Hierrquica Descendente constitudo. Trata-se da Diante disso, as classes do Dendograma sero
fase mais importante no que tange composio de discutidas de acordo com as u.c.e. encontradas em cada
dados onde ser ilustrada a relao entre as classes. uma delas.
a etapa em que permite descrever cada classe a

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Distribuio das classes: classificao hierrquica descendente





Classe 1: Classe 2: Classe 3:
Vivncias subjetivas das mes
Caractersticas que envolveram o abu- Descrio de como aconteceu o
diante do abuso sexual sofrido
so sexual praticado contra as filhas abuso sexual contra suas filhas
pelas filhas

452 u.c.e = 19,09 % do total 449 u.c.e = 18,96 % do total 1.467 u.c.e = 61,95 % do total
Variveis descritivas: Variveis descritivas: Variveis descritivas:
Escolaridade: fundamental Escolaridade: fundamental Idade das mes: 25 a 35 anos
Com quem moram: filhos e outros Com quem moram: filhos e Com quem moram: filhos e
parentes outros parentes companheiro atual
Idade das filhas: 6-10 anos Idade das filhas: 6-10 anos Trabalham fora de casa
Parentesco com o abusador: Parentesco com o abusador:
Parentesco com o abusador: cunhado
cunhado esposo/companheiro
Foi vitimada por abuso sexual na Foi vitimada por abuso sexual Foi vitimada por abuso sexual
infncia ou adolescncia: no na infncia ou adolescncia: no na infncia ou adolescncia: sim

Palavras de maior associao: Palavras de maior associao: Palavras de maior associao:
Palavras Freq. X Palavras Freq. X Palavras Freq. X
Ms 35 139 Contou 44 72 Pessoa 103 43
Anos 61 92 Punhal 14 60 Uma 223 40
Dia 56 82 Cheguei 39 58 Vida 62 39
Mora 33 73 Vinha 13 50 Coisa 162 36
Fugiu 19 70 Ameaa 13 50 Acontece 107 36
Uns 20 69 Porta 15 49 Entende 63 35
Trabalho 41 69 Dormindo 11 47 Acho 125 32
Casa 66 64 Irm 41 45 Sei 115 31
Nessa 28 45 Grande 11 41 Tenho 76 30
Delegacia 16 44 Chegou 39 39 Penso 106 27
poca 26 44 Cala 11 37 Pode 57 26
Levou 24 40 Ia 34 36 Vai 93 22
Encontrou 12 40 Tava 42 35 Tipo 43 22
Rio_Branco 10 37 Fala 95 33 Confiar 39 22
Empresa 8 34 Tirou 23 32 Muita 32 20
Semana 9 33 Disse 50 32 Dessas 61 18
Ligar 15 33 Abriu 11 29 Situao 50 18
Colega 13 30 Roupa 11 29 Viver 39 15
Horrio 7 30 Vim 12 27 Homem 37 14
Acompanha 7 30 Perna 6 26 Forma 30 14
Registro 9 28 Serve 6 26 Sinto 21 13
Denuncia 9 28 Apavorada 7 25 Difcil 29 13
Do 56 26 Cu 5 21 Abuso 34 12
Rapaz 14 26 Cima 8 21 Gosto 24 12

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Campo 1: caracterizao do abuso sexual dos no abuso ao versar sobre: casa, empresa, trabalho,
(classes 1 e 2) delegacia e Rio Branco.
Esses achados corroboram o que a literatura apon-
Para caracterizar o abuso sexual, faz-se a explici- ta para a incidncia de o abuso sexual infanto-juvenil
tao de dados que o circundam, capazes de ilustr-lo ocorrer, na maior parte, quando da ausncia da me.
e faz-lo compreendido por quem no estava presente Os motivos dessa ausncia so pelo fato de estar traba-
na situao descrita: lhando, apontando ser caracterstico que a me e o pai
(ou padrasto) possuam horrios de trabalho diferentes,
o que propicia a situao de essa figura masculina estar
Classe 1: Caractersticas que envolveram o abuso
sozinha com a criana ou adolescente em casa. Afirmam
sexual praticado contra as filhas que, nessa situao, o abusador tende a buscar intimi-
Esta classe foi estruturada com o nmero de u.c.e. dade e controle sobre a vida das crianas (Habigzang
igual a 452, o que corresponde a 19,09% do total de u.c.e. & Caminha, 2004; Lima, 2008).
existentes. Pode-se dizer que possui um poder explicativo Diversos autores revelam que h uma predomi-
do Dendograma mediano, mas que se aproxima muito nncia efetiva da incidncia de violncia sexual contra
em porcentagem com a classe 2 (449 u.c.e = 18,96 % do crianas e adolescentes no espao privado, destacando-
total). Considerando-se as variveis descritivas, as u.c.e -se a residncia da vtima ou do agressor (Azambuja,
foram formadas por informaes como mulheres mes 2004; Faleiros & Campos, 2000; Squizatto & Pereira,
de meninas com idade entre 6 e 10 anos (idfas_02), que 2004).
possuem nvel escolar fundamental (esc_01), residem A literatura mostra ainda que o vitimador se utiliza
com seus filhos e outros parentes (mora_03), que as filhas do domnio tambm do espao fsico onde ocorre a
foram vitimadas pelo seu cunhado (pas_02) e que no agresso, manipulando mais ainda a situao e, assim,
possuem histria de vitimao por abuso sexual em sua causando maior confuso e impacto famlia. Isso por-
infncia ou adolescncia (vitim_02). que o lugar privilegiado de seu papel ante a famlia da
Percebe-se, na classe 1, que as mulheres verba- criana lhe permite distorcer de maneira mais perversa
lizam acerca da descrio do entorno do abuso sexual as relaes (Azambuja, 2004; Faleiros & Campos, 2000;
praticado contra suas filhas, trazendo tona o quesito Squizatto & Pereira, 2004).
temporalidade como expresso frequente, atravs de Esta classe 1 caracteriza-se ainda pela verbaliza-
palavras como: dia, ms, ano, semana, poca e horrio. o de palavras que remetem ao que se analisou como
De acordo com Lima (2008), quando as mes to- um discurso envolto de experincia prtica a respeito
mam conhecimento do abuso sexual intrafamiliar contra dos trmites jurdicos que envolvem a situao de abuso
as filhas, tendem a buscar informaes mais completas sexual, que puderam ser percebidos a partir da incidn-
acerca do que e como aconteceu. Passam a ter uma cia de palavras como: delegacia, registro e denncia.
preocupao acerca do tempo que durou a prtica do Quer dizer que as participantes expressam sua histria
abuso sexual, se houve conjuno carnal, questionam as a partir de seu discurso reflexo das experincias que
prprias filhas e, em alguns casos, seguem para inquirir vivenciaram, ou seja, pode-se inferir a partir da anlise
o agressor; e, ento, denunciam. desta classe 1 que as mes entrevistadas so mulheres
Furniss (1993) aponta que as mes, ao tomarem que em suas vidas alguma vez j estiveram em contato
conhecimento, tendem a adotar uma postura protetiva com alguma situao que envolveu trmites relativos
diante dos filhos, no somente da vitimada. A me, de a situaes de abuso sexual.
fato, apresenta-se com um papel protetor de grande De acordo com Vygotsky (1998), a experincia
responsabilidade. No somente porque o adulto no vivenciada se constitui fator fundamental para a com-
abusivo, mas tambm pela caracterstica social a ela posio do sujeito, e justamente a existncia de uma
atribuda de cuidadora principal. experincia que determina a conscincia desenvolvida
A literatura revela que, mesmo diante desse tipo pelo sujeito diante de toda a sua vida. Diante disso, cor-
de situao que gera abalo e, muitas vezes, ciso fami- roborando com Vygotsky (1998), Molon (2009) aponta
liar, a me, ainda assim, permanece como responsvel que todas as experincias possuem natureza histrica e
pelo elo e harmonia da famlia. A ela atribuda, social uma origem sociocultural.
e historicamente, a responsabilidade da unio familiar Classe 2 Descrio de como aconteceu o abuso
(Azevedo & Guerra, 1993; CECRIA, 1998; Furniss, sexual contra suas filhas
1993; Habigzang & Caminha, 2004; Habigzang et al., De acordo com o nmero de u.c.e. que estrutura
2005; Renshaw, 1984). essa classe (449 u.c.e. = 18,96% do total), pode-se dizer
Outro dado percebido de associao, caractersti- que possui o menor poder explicativo do Dendograma.
co dessa classe, foi a meno feita aos lugares envolvi- A respeito das variveis descritivas que a constituem, a

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classe 2 formada por mes com as mesmas caractersti- importantes para a comprovao ou no da violncia,
cas descritas para a classe 1: mulheres com escolaridade auxiliando os autores importantes para o esclarecimento
em nvel fundamental, mes de meninas com idades do ocorrido.
entre 6 e 10 anos, em que o abusador era seu cunhado
e que no possuem histrico de vitimao por abuso Campo 2: vivncias subjetivas das mes
em sua infncia ou adolescncia.
diante do abuso sexual sofrido pelas filhas
As palavras de maior associao nessa classe re-
ferem a forma como aconteceu o abuso sexual, como:
(classe 3)
ameaa, punhal, dormindo, roupa, perna, apavorada,
cima, vinha, tirou e abriu. Para esse eixo, so elencadas as construes que
Quando h abuso sexual, a literatura aponta as mes participantes fizeram diante do conhecimento
para a incidncia significativa de violncia fsica e/ do abuso sexual praticado contra suas filhas. Trata-se de
ou psicolgica associada situao. A ameaa uma expresses subjetivas referentes s experincias vividas
caracterstica constante em casos de abuso, o que refere por essas mes, que emergiram diante da histria de
o reforo feito pelo vitimador para imposio ou manu- abuso sexual de sua filha.
teno de uma espcie de segredo entre ele e a vtima. Conforme se observa, essa classe possui 1.467
No obstante, podem-se efetivar situaes de suborno u.c.e, o que corresponde a 61,95 % do total. Ressalta-
em que se alcance o intento de que as vitimadas no -se que ela a classe de maior poder explicativo desse
revelem para ningum da famlia ou fora dela o abuso Dendrograma 1. No que tange s variveis descritivas,
sexual que est acontecendo (Furniss, 1993; Lima, a classe 3 formada por mes com idade que varia entre
2008; Renshaw, 1984). 25 e 35 anos, que trabalham fora de casa, que residem
As ameaas caracterizam-se pelo envolvimento de com os filhos e com o esposo ou companheiro atual,
muitos membros da famlia, no somente da menina. As que o grau de parentesco entre ela e o abusador de
mes so o principal foco da ameaa, o que mobiliza as esposo ou companheiro, e so mulheres com histria de
meninas abusadas e, na maioria das vezes, as convence vitimao por abuso em sua infncia ou adolescncia.
de permanecer em segredo (Furniss, 1993; Lima, 2008; As palavras de maior associao nesta classe
Pfifer & Salvagni, 2005). foram: pessoa, vida, coisa, acontece, entende, acho,
No entanto, esta classe 2 fornece dados que sei, tenho, penso, pode, vai, tipo, confiar, muita, dessa,
motivam interpretao de indicativos de providncia situao, viver, homem, forma, sinto, difcil, abuso e
das mes ante o conhecimento da situao de abuso gosto. Percebe-se que os contedos apontam a presena
praticado contra a filha. Isso porque, ao se fazer uma de expresses subjetivas referentes s experincias vi-
anlise das palavras que foram destacadas nessa classe, vidas por essas mes, que emergiram diante da histria
v-se que a metade delas refere-se a um verbo de ao, de abuso sexual de sua filha.
como: contou, cheguei, vinha, chegou, ia, tava, fala, Recebe destaque nas variveis descritivas desta
tirou, disse, abriu e vim. classe 3 o fato de as mes terem sido tambm vitimadas
Furniss (1993) aponta que as mes optam por um pelo abuso sexual em sua infncia ou adolescncia, o
comportamento protetor e por um excesso de cuidado que afirma tratar-se de uma classe com palavras que
com os membros da famlia, em especial com as filhas exprimem a forma como tais mulheres se constituram
vitimadas, revelando-se mes cuidadosas e carinho- diante da situao de abuso sexual vivida com suas
sas. So mes que pela proximidade com seus filhos filhas.
so capazes de perceber uma eventual mudana no Lima (2008) afirma que, nos casos de abuso se-
comportamento dos filhos como tambm no processo xual intrafamiliar infanto-juvenil, as mes que tiveram
familiar (incluindo o comportamento do marido). So a filha vitimada por essa forma de violncia e que tam-
essas mes que, quando o abuso ainda est ocorrendo em bm possuem histria de vitimao por abuso sexual
sua famlia, tomam providncias para interromper sua em sua vida recordaram-se de suas prprias vitimaes
continuidade to logo captem os sinais da incidncia. ao tomarem conhecimento da violncia incidida contra
Geralmente, so mes que revelam o abuso, tomando sua filha. Narvaz e Koller (2006) assinalam que mes
medidas para proteger os filhos (Furniss, 1993). e filhas vitimadas pela mesma experincia, a de abuso
Segundo pesquisa realizada e publicada por Ha- sexual intrafamiliar, e que nunca se dispuseram a falar
bigzang et al. (2005), a me quem mais denuncia a sobre isso, se reconectam com suas histrias de dor
vitimao do(a) filho(a), e isso se deve possivelmente e violncia, e que, ao ousarem falar sobre o assunto,
ao fato de que elas so as pessoas mais prximas dos(as) terminam por traar um caminho diferente daquele
filhos(as) e, portanto, para quem os(as) vitimados(as) feito por suas prprias mes, o que pode culminar na
revelam o abuso. Desse modo, tornam-se ainda figuras possibilidade de ajuda mtua.

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Psicologia & Sociedade; 24 (2), 412-420, 2012

Quando as mes tomam conhecimento da violn- Ao referirem o que acontecera com a filha, elas
cia praticada pelo agressor, sendo este algum de seu expressam como se sentiram diante do conhecimento do
convvio familiar, elas podem iniciar um processo de abuso e tambm como compreenderam tal situao. A
negao da violncia, pois muitas no creem em sua vivncia dessas mes diante do abuso sexual intrafami-
filha. Passam a no confiar nas pessoas, principalmente liar praticado contra suas filhas envolveu um sofrimento
quando do sexo masculino (Furniss, 1993). subjetivo que as permitiu associ-lo diretamente a seu
O papel desse abusador nas famlias das entrevis- prprio abuso quando eram crianas ou adolescentes
tadas era de algum de quem no se podia desconfiar; tambm.
mas, pelo contrrio, de algum com quem se podia Diante da experincia do abuso da filha e da
contar quando em situaes adversas. Algum que memria de sua prpria vitimao, as mes sentem di-
estabelece uma relao ntima de confiana tambm ficuldades em confiar em outras pessoas, especialmente
com a criana vitimada, capaz de se certificar de que a quando se trata de algum do gnero masculino. Isso se
mesma no revelar as agresses, e, s vezes, de que prende caracterstica da intimidade decorrente do grau
ela nem se queixar caso ele ultrapasse os limites dela de parentesco que possui com o abusador de sua filha
(Habigzang & Caminha, 2004). e tambm com o seu perpetrador do passado. Quanto
A literatura assinala que elas vivem um sentimen- mais prximas deles, mais se sentem desconfiadas,
to de distanciamento com o mundo, com a presena de podendo desenvolver sentimento de vulnerabilidade e
perda de interesse em estabelecer relaes sociais, prin- medo ante qualquer pessoa. Muitas delas passam a viver
cipalmente novas, e muita dificuldade em conectarem-se um relacionamento conjugal com problemas, uma vez
com emoes, especialmente as associadas intimidade que as lembranas da situao de vitimao recorrem
e sexualidade. Alm da incapacidade para recordar o em sua memria.
trauma, esses sintomas se acentuariam medida que o Trata-se de mulheres-mes que tambm foram
indivduo se encontrasse em situaes que recordassem vtimas da situao de abuso sexual praticada contra a
ou simbolizassem o trauma original (Freitas, 2002; filha. Isso porque no somente passam a questionar-se
Furniss, 1993; Habigzang & Caminha, 2004). acerca de seu papel de me, como tambm se recordam
de sua histria de vitimao quando criana ou adoles-
Consideraes finais cente, passando a reviver sentimentos e sensaes que
lhe trazem sofrimento.
As mes de meninas abusadas sexualmente no Diante disso, o lugar de vitimada se confirma
mbito intrafamiliar entrevistadas, ao se depararem e, em consequncia, a necessidade de ateno a elas.
com a realidade da violncia, tendem a buscar uma Isso porque o papel da me no desenvolvimento das
compreenso prpria acerca do que esto vivendo. condutas referentes ao abuso sexual infanto-juvenil
Caracterizam o acontecido de acordo com conheci- intrafamiliar de elevado grau de importncia. Depende
mentos pautados nas experincias scio-histricas que delas a revelao ou no da violncia alm do curso das
as constituem. aes subsequentes a essa revelao. A postura de me
Na tentativa de caracterizar o abuso sexual sofrido protetiva ou no decisiva tambm para o acolhimento
pelas filhas, as entrevistadas referem expresses que da criana ou adolescente vitimado.
revelam temporalidade, o que exprime a preocupao E, desse modo, notando-se o importante papel
que tm a respeito da durao do abuso, do tempo que materno diante das situaes de abuso sexual infanto-
levaram para denunciar ou tomar quaisquer outras pro- -juvenil intrafamiliar, constata-se a necessidade da
vidncias, bem como a respeito da morosidade das aes existncia de Polticas Pblicas apropriadas e efetivas,
judiciais subsequentes denncia feita. Tais expresses com a presena de Programas adequados realidade
revelam ainda a origem do discurso envolto de palavras desta populao afetada. Certamente, quando acolhidas
comuns ao universo jurdico, aspectos que indicam o e atendidas convenientemente, estas mulheres-mes-
caminho percorrido pelas entrevistadas no trato com a -vitimadas tornam-se instrumentos importantes no trato
situao de abuso sexual sofrido pela filha. de vitimados por este tipo de violncia.
Os dados revelaram que as mes buscam contex-
tualizar o abuso sexual contra as filhas apresentando
Referncias
dados detalhados da forma como aconteceu a violncia.
Verbalizam acerca de materiais que foram utilizados
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