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PLANEACIONES DE CLASE DEL CUARTO

BLOQUE DE SEGUNDA LENGUA: INGLES II

PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA 34
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

PRACTICA SOCIAL Comprender y producir intercambios orales sobre situaciones recreativas


TEMA Hacer con el lenguaje
AMBIENTE Familiar y comunitario
COMPETENCIA Compartir experiencias personales en una conversacin
ESPECIFCA
COMPRENSIN
Comprender las ideas principales en textos orales sobre asuntos cotidianos y
habituales.
ESTNDARES Monitorear la produccin oral de otros para ajustar la propia interpretacin del
CURRICULARES A mensaje.
TRABAJAR EXPRESIN
Emplear estrategias para reformular, retomar la conversacin, confirmar la
comprensin y contribuir al desarrollo de la interaccin.
Formular expresiones para invitar a otros a integrarse a una interaccin.
ACTITUDES HACIA EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIN
Mostrar confianza y asertividad en la interaccin oral y escrita.

CONTENIDOS PROPSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS


Busca confirmaciones.
Comprender el sentido general, las ideas Mantengan la Enuncia experiencias personales de modo
principales y algunos detalles. comunicacin, espontneo.
reconozcan cundo se Ordena los enunciados en una secuencia.
Aclarar significado de palabras. rompe y utilicen Adapta conductas verbales y no verbales
Anticipar el sentido general y las ideas recursos estratgicos para una audiencia especfica.
principales. para restablecerla Anticipa el sentido general y las ideas
Reconocer palabras que vinculan ideas. cuando lo requieran. principales para mantener una
Distinguir composicin de expresiones. conversacin.
Determinar secuencias de enunciacin. Utiliza el discurso directo y el indirecto
para compartir experiencias personales.
EVALUACION POR RUBRICAS PRODUCTO

Parmetros de valoracin por rubricas Ancdota autobiogrfica


Nivel de desempeo Calificacin Seleccionar algunas experiencias
personales.
1 Insuficiente 5.0 Componer los enunciados para
2 Bajo 6.0 expresar las experiencias personales.
3 Aceptable 7.0 y 8.0 Revisar que los enunciados se
4 Destacado 9.0 y 10 comprendan al escucharlos y decirlos.
Organizar los enunciados en un
RUBRICA NIVEL DE texto para componer la ancdota
DESEMPEO autobiogrfica.
Practicar la enunciacin de las
ancdotas autobiogrficas.
Participacin junto con el grupo en la conversacin Establecer los turnos de
realizada para la verificacin de la pronunciacin participacin.
Pronuncia correctamente las palabras y frases sin Entablar una conversacin sobre
las ancdotas autobiogrficas
cohibirse frente a sus compaeros
Muestra inters en la clase manifestando una
disciplina aceptable
El vocabulario escrito en su cuaderno es claro y
legible
Manifiesta buen grado de comprensin del dilogo
escrito y hablado
Realiza las actividades y tareas programadas por el
docente tanto en equipo como individualmente

OBSERVACIONES:

Actividades especficas con el lenguaje: compartir experiencias personales en una conversacin

Comprender el sentido general, las ideas principales y algunos detalles


con respecto a sus experiencias personales en una conversacin, con la
orientacin del profesor.

- Escuchar las experiencias.

- Aclarar el significado de las palabras de su contexto o utilizando un


Ingls diccionario.

- Anticipar el sentido general y las ideas principales.

- Reconocer las palabras que se usan para conectar ideas.

- Distinguir la composicin de las expresiones utilizadas para compartir personal


experiencias.

- Determinar las secuencias de la enunciacin.


PLANNING FOR THE FOURTH CLASS
BLOCK A SECOND LANGUAGE: ENGLISH II

TEACHER:
PLANNING TEACHING PERIOD: SEQUENCE 34
SECONDARU SCHOOL: GRADE AND GROUPS CITY

SOCIAL PRACTICE Understand and produce oral exchanges related to leisure situations
TOPIC Doing with the language
ENVIRONMENT Familiar and community
SPECIFIC Share personal experiences in a conversation
COMPETENCY:
COMPREHENSION
Understand main ideas in spoken texts of familiar and common matters.
CURRICULAR Monitor the oral production of others to adjust the interpretation of the message.
STANDARDS PRODUCTION
TO WORK Use strategies to formulate, pick up the conversation, check understanding, and
collaborate in the development of the conversation.
Formulate expressions to invite others to join the conversation.
ATTITUDES TOWARDS LANGUAGE AND COMMUNICATION
Show confidence and assertiveness in oral and written interaction.

CONTENTS PURPOSE ACHIEVEMENTS

Understand the general meaning, main Keep communication Seeks confirmation.


ideas and some details. flowing, identify Enunciates personal experiences spontaneously.
breakdowns and use Organizes sentences in a sequence.
Clarify meaning of words. strategic resources to Adapts verbal and nonverbal patterns of behavior
Anticipate the general meaning and repair it when for a specific audience.
main ideas. necessary. Anticipates the general meaning and main ideas to
Identify words used to link ideas keep a conversation going.
together. Uses direct and indirect speech to share personal
Identify composition of expressions. experiences.
Determine sequences of enunciation.
EVALUATION OF HEADINGS PRODUCT

ENDPOINTS BY RUBRICS Autobiographical anecdote


Performance Level Qualification
Select some personal experiences.
1 Insufficient 5.0
2 Low 6.0 Write sentences to express the
3 Acceptable 7.0 y 8.0 personal experiences.
4 Highlights 9.0 y 10
Check that sentences are
understood when said and heard.
HEADING LEVEL OF
Organize sentences into a text to
PERFORMANCE
put together the autobiographical
Participation with the group in the conversation on to anecdote.
verify the pronunciation
Pronounce correctly words and phrases without self- Practice the enunciation of
conscious in front of their peers autobiographical anecdotes.
Shows interest in demonstrating acceptable discipline
Establish turns of participation.
class
The language is written in clear and readable book Have a conversation about
autobiographic
Is good understanding of written and spoken dialogue

Performs tasks and activities planned by the teacher in


both team and individual

COMMENTS:

Specific activities with the language: share personal experiences in a conversation

Understand general meaning, main ideas and some details regarding personal experiences in a conversation, with the
teachers guidance.

Listen to experiences.

Clarify meaning of words from their context or by using an English dictionary.

Anticipate general meaning and main ideas.

Recognize words used to link ideas.

Distinguish composition of expressions used to share personal experiences.

Determine sequences of enunciation.