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Asociacin Educar para el Desarrollo Humano (000815/03)

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Neurociencias

Neurosicoeducacin
Introduccin a la
Curso de Capacitacin Docente en

Clase 1
 Introduccin a la Neurosicoeducacin
Sistema Educativo Lnea de Cambio

Que es la Neurosicoeducacin Objetivos y fundamentos

Inicio:

El mundo actual es un permanentemente desafo para nuestra inteligencia, tanto en lo personal, como en lo laboral
y lo social. Pero la formacin que casi todos hemos recibido, no fue orientada a conocer el funcionamiento de
nuestro cerebro y de nuestra mente, por lo que no estamos preparados para manejar correctamente la complejidad
de estos tiempos.
Trabajos de investigacin realizados por la O.M.S., indican que el estrs y los trastornos emocionales crecen de
manera vertiginosa, y que en la actualidad, tres de cada diez personas que habitan el mundo "civilizado", no
pueden dominar sus estados emocionales
Debido a esta gran dificultad de adaptacin al estilo de vida imperante, el proyecto hoy programa Lnea de
Cambio, naci hace ms de 18 aos, como resultado de la bsqueda de un mtodo que nos permitiera lograr una
mayor comprensin, control y respeto por uno mismo, y los otros, adems de contribuir al desarrollo y crecimiento
como seres humanos.
En este camino, las Neurociencias y otras disciplinas afines -favorecidas por grandes avances tecnolgicos que
permiten estudiar al cerebro y observarlo en vivo mientras est en accin-, son una fuente de gran valor y sustento
para nuestro trabajo.
Sin duda es sumamente importante que las personas alcancemos la capacidad de motivarnos y perseverar, pese a
las adversidades y frustraciones. Y no lo es menos que logremos regular los impulsos, aumentar la empata,
manejar adecuadamente las relaciones interpersonales, sentir esperanza, adems de desarrollar y preservar, sin
alteraciones, las facultades del razonamiento.
La ciencia demuestra que el aprendizaje es la clave en el progreso humano. Y en nuestro camino, hemos podido
observar que una educacin orientada al propio conocimiento, basada en las disciplinas antes mencionadas, se
transforma en un mtodo efectivo para el crecimiento individual, la resolucin de conflictos y el desarrollo de
valores, factores esenciales para alcanzar el xito y la felicidad personal y grupal.
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Creemos que esta educacin debe estar a disposicin de todo aqul que se interese por su bienestar y el de los
que lo rodean, y por ello, Lnea de Cambio, pone el acento en comunicar las ideas y trabajos surgidos de las
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ciencias, de una manera clara y sencilla, para que sean accesibles a todo pblico.

Objetivos:

La realidad que hoy nos toca vivir, nos hace comprender a todos que es necesaria una transformacin, y nos
impuls a crear Lnea de Cambio, un sistema educativo basado en la Capacitacin y el Entrenamiento, que tiene
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 como finalidad completar el Desarrollo de la Inteligencia, promover el Crecimiento Personal y expandir la
Conciencia Humana, en base a Conocimientos brindados por las neurociencias, para que todas las personas logren:

Comprenderse y conocerse a s mismos.

Comprender y conocer a los otros.
Resolver y prevenir situaciones conflictivas.
Modelar o cambiar facetas de la personalidad que as lo requieran.
Definir y alcanzar sus propios objetivos.
Actuar con altos valores humanos.
Prevenir el dao emocional y cognitivo de las generaciones futuras

Fundamentos

Bases Tericas:

El sistema Lnea de Cambio, se nutre de los nuevos conocimientos sobre el Cerebro y el Comportamiento Humano,
aportados por la ciencia en los ltimos 30 aos, surgidos, principalmente, de investigaciones realizadas en el
campo de las Neurociencias.
Estos trabajos arrojaron luz sobre gran cantidad de interrogantes y permitieron iniciar un camino hacia una mejor
comprensin del comportamiento humano.
As se han logrado distinguir y evaluar, por ejemplo, distintos mecanismos componentes del cerebro emocional
relacionados con nuestras reacciones ms primitivas y elementales, como tambin su interaccin con las reas
corticales superiores, responsables de nuestro comportamiento 'humano'.
Mientras que hasta hace poco tiempo no era posible examinar los mecanismos generadores de nuestros
pensamientos, emociones y acciones en tiempo real, hoy, gracias al desarrollo de diversas tcnicas de exploracin
por imgenes, el cerebro puede ser observado en vivo, y ser analizadas, en accin, las diferentes estructuras que
interactan en nuestro mundo interior.
La incorporacin de estos conocimientos, es de fundamental importancia para el Desarrollo Humano. Con ellos, se
abre un nuevo espacio para la comprensin de la mente, que revela que la conducta est relacionada con:

La estructura de diversos mdulos cerebrales

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Su buen o mal funcionamiento

El tipo de informacin que ha sido registrada en la memoria durante nuestra formacin
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Contexto ambiental

Y se puede considerar que en la estructuracin de nuestro cerebro y por ende, de nuestra conducta, el factor
gentico comparte la responsabilidad con la formacin que el medio familiar y social nos ha proporcionado.

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 Metodologa:

Los seres humanos poseemos un mecanismo de memoria que nos permite aprender y reaprender, por ello el
sistema Lnea de Cambio, ha centrado su trabajo en la informacin y la memoria, por tratarse de un terreno que
puede ser enriquecido notablemente con el aprendizaje.
Por ello, nuestra labor consiste en la educacin para la activacin de facultades cognitivas ejecutivas superiores del
cerebro, que permiten hacer conscientes las respuestas instintivas y emocionales. Esta formacin, basada en los
nuevos conocimientos cientficos, desarrolla la capacidad de comprensin, anlisis, evaluacin y
autodeterminacin, y favorece la libertad de pensar y actuar con valores ms humanos.
Finalmente, en razn de que nuestra principal herramienta es la enseanza, y dado que aspiramos hacerla llegar a
todas las personas, nuestra metodologa de trabajo, se basa en las siguientes premisas:
Transformar los complejos enunciados de la ciencia, a un lenguaje de ms fcil comprensin, accesible a
todos.
Seleccionar, analizar, evaluar, y organizar la gran cantidad de material cientfico disperso, con miras a su
aplicacin prctica en el proceso de mejorar nuestras vidas.
Comprendiendo que estos nuevos descubrimientos cientficos nos brindaban una oportunidad de iniciar el camino
del propio conocimiento, es que hace muchos aos pusimos en marcha el proyecto Lnea de Cambio, que, como su
nombre lo indica, mantiene una constante de cambio y adaptacin, acompaando el ritmo de los avances de la
ciencia. Y desde el ao 2003, la creacin de la Asociacin Educar para el Desarrollo Humano y el desarrollo
de la Formacin en Neurosicoeducacin, donde hoy contamos con un gran nmero de Neurosicoeducadores
que difunden los conocimientos del sistema y lo aplican en las diferentes y diversas reas en donde se
desempean.

Disciplinas que sustentan la Neurosicoeducacin:

gentica conductual
sociobiologa conductual
psicologa evolucionista
neurociencias
gentica
memtica
evolucin
medicina preventiva
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nutricin
sociologa
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ecologa
paleoantropologa
etologa
fsica csmica

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 fsica cuntica y relativista
poltica y economa internacional

Las Neurociencias:
Comprenden varias disciplinas cientficas que estudian el sistema nervioso, tales como:
Neuroanatoma:
Estudio de la estructura del sistema nervioso.
Neuroqumica:
Estudio de las bases qumicas de la actividad neuronal.
Neuroendocrinologa:
Estudio de las interacciones entre el sistema nervioso y el sistema endocrino.
Neuropatologa:
Estudio de los trastornos del sistema nervioso.
Neurofarmacologa:
Estudio del efecto de los frmacos sobre la actividad nerviosa.
Neurofisiologa:
Estudio de las funciones y actividades del sistema nervioso.
Neuropsicologa:
Estudio de los efectos psicolgicos de las lesiones cerebrales.
Biopsicologa:
Estudio cientfico de la biologa del comportamiento.
Psicologa fisiolgica:
Estudia los mecanismos neurolgicos del comportamiento por medio de manipulacin directa del cerebro.
Psicofisiologa:
Estudia la relacin entre la actividad fisiolgica y los procesos psicolgicos.
Neurociencia cognitiva:
Estudia las bases neurales de la cognicin (procesos intelectuales superiores: pensamiento, memoria, atencin y
procesos de percepcin complejos).
Psicologa comparada:
Aborda de manera general la biologa del comportamiento, compara el comportamiento de distintas especies y se
centran en la gentica, la evolucin y la adaptabilidad del comportamiento.
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Principales cientficos:
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Aqu te presentamos algunos de los cientficos en cuyos trabajos se basa la Neurosicoeducacin, y que con sus
investigaciones, han contribuido a la comprensin del cerebro, la mente y la conducta humana.
Antonio Damasio
Bouchard T J

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 Daniel Dennett
Daniel Goleman
David Casacuberta
Elkhonon Golberg
Francis John Crick
Francisco J. Varela.
Francisco Rubia
Howard Gardner
Jeffrey Young
John Crick
John T. Bruer
John Tooby
Jos Antonio Jauregui
Jose M Delgado
Joseph LeDoux
Leda Cosmides
Michael Gazzaniga
Nicholas Humphrey
Paul Churchland
Paul Ekman
Richard J. Davidson
Robert Ornstein
Robert Sapolsky
Rodolfo Llinas
Stanley Greenspan
Steven Pinker
Susan Blackmore
Susan Greenfield
William H Calvin
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