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Marco curricular del Sistema Nacional de Bachillerato

Competencias requeridas para obtener el título de bachiller en
las distintas modalidades de bachillerato
Bachillerato general con Bachillerato
Bachillerato general
Conforme las competencias se especializan se vuelven menos generales y transversales

capacitación para el trabajo tecnológico y
(Universidades)
(Cobach, DGB) CONALEP

Genéricas Genéricas Genéricas

Disciplinares básicas Disciplinares básicas
Disciplinares básicas

Disciplinares

Las competencias del Sistema
extendidas
Profesionales básicas

Nacional de Bachillerato
Disciplinares Profesionales básicas Profesionales
extendidas extendidas

Vinculación con la
educación superior
MARCO CURRICULAR COMÚN

Reforma Integral de la
Educación Media Superior

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Continuidad con la Vinculación con el
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DEL BACHILLERATO
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Sistema Nacional
de Bachillerato
Mas informes en:
www.sep.gob.m x

Disciplinares y Profesionales. y transferibles. compartirán una serie de Competencias. desarrollar relaciones incorporarse al ejercicio profesional. por su importancia y aplicaciones diversas a lo largo de la vida. transversales. Las dos últimas se dividen en básicas y extendidas. armónicas con quienes les rodean y participar eficazmente en su vida social. Dan sustento a la formación de los estudiantes en el Perfil del Egresado. por ser relevantes a todas las disciplinas y Genéricas espacios curriculares de la EMS. Las Competencias Genéricas conforman el Perfil del Egresado del SNB y son aquellas que permitirán a los jóvenes comprender el mundo e influir en él. todos los egresados. • Prepara a los alumnos para desarrollarse plenamente en contextos diversos a lo largo de la vida. productiva de un individuo en cuanto a conocimientos. Las competencias disciplinares y las profesionales dan sustento El MCC responde al propósito de que los egresados del bachillerato cuenten con elementos más sólidos para desempeñarse con a la formación de los estudiantes en el Perfil del Egresado. Son las competencias disciplinares que deben desarrollar todos los • Privilegia el aprendizaje sobre la estudiantes del bachillerato. al articular los subsistemas. entre otras cosas. Común (MCC) que incluye Competencias Genéricas. habilidades y actitudes requeridas en un determinado contexto de trabajo. continuar aprendiendo de forma Extendidas Preparan a los jóvenes con una calificación de nivel técnico para autónoma a lo largo de sus vidas. en un marco nacional de en Competencias? disciplinares básicas. habilidades y actitudes y se construyen desde Ventajas del enfoque de la lógica de las disciplinas en las que tradicionalmente se ha organizado competencias Disciplinares el saber. Integran conocimientos. Son competencias clave. • Permite planes y programas de estudio Nacional de Bachillerato basado Extendidas Son de mayor profundidad o amplitud que las competencias flexibles que se adapten a necesidades específicas. éxito. en contextos diversos. para favorecer. no serán compartidas por todos los egresados del nivel educativo. Pueden desarrollarse en distintos contextos curriculares y a partir de distintas estrategias educativas y contenidos. tránsito de los alumnos. en el trabajo o los estudios superiores. Al terminar la EMS. independientemente de la particular forma de organización curricular de cada Profesionales Se refieren a un campo del quehacer laboral. Definen la capacidad institución. Dan sustento Las Competencias están organizadas en un Marco Curricular a la formación de los estudiantes en el Perfil del Egresado. habilidades y actitudes que se Competencias Objetivo movilizan de forma integral en contextos específicos. a lo largo de la vida. por reforzar la capacidad de los estudiantes de adquirir otras competencias. . memorización. diversidad. profesional y política. el ¿En qué consiste un Sistema Dan especificidad al modelo educativo de los distintos subsistemas de la EMS. • Termina con la dispersión existente en el bachillerato. Representan la base común de la formación Básicas disciplinar en el marco del SNB. Básicas Proporcionan a los jóvenes formación elemental para incorporarse al mercado de trabajo. Competencias Componentes del Marco Curricular Común (MCC) del SNB Las Competencias integran conocimientos.