DETERMINACIN DE LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS Y ESTIMACIN DEL

PRESUPUESTO PARA LA DOTACIN DE LA SALA VIRTUAL, CON EL FIN DE

FACILITAR Y CONECTAR A LOS NIOS A TRAVS DE LAS TICS, EN EL CENTRO
EDUCATIVO NUEVO LATIR UBICADO EN LA CALLE 76 # 28-20 COMUNA 14,
CIUDAD DE CALI

YAMILETH MALDONADO ARTEAGA

Cd. 2166661 Ingeniera Electrica

MANUEL Cd. 2150085 Ingeniera

industrial

MARA CAMILA MORALES GONZLEZ

Cd. 2150653 Ingeniera industrial

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE OCCIDENTE

FACULTAD DE INGENIERA CAMPUS
VALLE DE LILI
SANTIAGO DE CALI
2017
 CONTENIDO

Pg.

RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO................................................................................ 5

DETERMINACIN DE LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS Y ESTIMACIN DEL
PRESUPUESTO PARA LA DOTACIN DE LA SALA VIRTUAL, CON EL FIN DE FACILITAR Y
CONECTAR A LOS NIOS A TRAVS DE LAS TICS, EN EL CENTRO EDUCATIVO NUEVO
LATIR UBICADO EN LA CALLE 76 # 28-20 COMUNA 14, CIUDAD DE CALI ............................
6
Antecedentes nacionales e internacionales del Desarrollo de las TIC .................................... 6
Identificacin del problema ...................................................................................................... 6
Justificacin del proyecto: ........................................................................................................ 8
Beneficiarios del proyecto ........................................................................................................ 9
Objetivo general....................................................................................................................... 9
Objetivos especficos: .............................................................................................................. 9
Demanda y oferta del proyecto ................................................................................................ 9
Ingeniera del proyecto .......................................................................................................... 10
Diagrama de flujo de la silla para la sala de cmputo: ........................................................ 12
Diagrama ICOM aplicado al proceso de la elaboracin de una silla ................................... 13
Identificacin de alternativas de solucin: .......................................................................... 13
Presupuesto del proyecto ...................................................................................................... 15
Planeacin del proyecto ..................................................................................................... 16
Resultados y alcances esperados del proyecto .................................................................... 17
Limitaciones ....................................................................................................................... 17
Sostenibilidad ........................................................................................................................ 18
CONCLUSIONES...................................................................................................................... 19

ANEXOS ................................................................................................................................... 20
REFERENCIAS......................................................................................................................... 22
 LISTADO DE TABLAS

Pg.

Tabla 1. Matriz de criterios de seleccin................................................................................... 14

Tabla 2. Matriz de seleccin de alternativa ................................................................................ 15
Tabla 3. Costos artculos ........................................................................................................... 16
Tabla 4. Costos mano de obra .................................................................................................. 16
Tabla 5. Cronograma de actividades ......................................................................................... 17

3
 LISTADO DE FIGURAS

Pg.

Figura 1. rbol de problema ........................................................................................................ 7

Figura 2. Diagrama de flujo de la elaboracin de una silla......................................................... 12
Figura 3. Diagrama ICOM de una silla de plstico ..................................................................... 13
Figura 4. Diseo alternativa A ................................................................................................... 20
Figura 5. Diseo alternativa B ................................................................................................... 20
Figura 6. Vista frontal de la sala virtual ...................................................................................... 21
Figura 7. Vista superior de la sala virtual. .................................................................................. 21
Figura 8. Vista lateral de la sala virtual. ..................................................................................... 21
 RESUMEN EJECUTIVO DEL PROYECTO

Debido a que el actual desarrollo tecnolgico est generando cambios significativos en la

actividad econmica global, el pas necesita avanzar en la reduccin de su brecha digital, para
llevar a cabo este proceso, el Ministerio de Educacin ha invertido en la implementacin y el
uso de las TIC en las instituciones educativas, el cual busca cada da fortalecerse por medio del
Plan Nacional TIC, este plan a travs de sus programas tiene como propsito alcanzar
estndares altos para lograr un nivel superior en el aprendizaje y enseanza de los nios.

Se observ cmo problema principal el aprendizaje tardo que se presenta en los estudiantes
de las comunas 13, 14, 15 y 21 por la falta de herramientas tecnolgicas, por ello se inici un
proyecto que amortigue la solucin a este problema, es crear una sala virtual en el Centro
Educativo Nuevo Latir, a la cual podrn acceder los estudiantes de las comunas mencionadas
anteriormente; esta sala estar dotada con equipos acordes a las necesidades de los
beneficiarios, ofreciendo como ventaja a la poblacin objetivo un avance en su proceso de
aprendizaje.

El proyecto tiene como objetivo, mejorar el aprendizaje de los estudiantes por medio del uso de
las TIC puesto que, varios estudios han demostrado que se aprende mucho mejor con el uso de
la tecnologa que con la metodologa bsica empleada hasta el siglo XX. Adems, para que los
estudiantes hagan un buen uso de la sala virtual, se darn cursos de aprendizaje y manejo de
las tecnologas. En cuanto al mbito de la ingeniera, al formular el problema fue necesario
evaluar varias alternativas de solucin las cuales se hicieron mediante fabricacin de planos
que contenan la dotacin total de la sala; este proyecto se llev a cabo en 25 das y fue
entregado con los computadores totalmente instalados los cuales contienen los principales
programas de uso en la educacin; tambin se implementaron tres impresoras, una
fotocopiadora y una impresora 3D; todo esto de ltima tecnologa.
 DETERMINACIN DE LAS ESPECIFICACIONES TCNICAS Y ESTIMACIN DEL
PRESUPUESTO PARA LA DOTACIN DE LA SALA VIRTUAL, CON EL FIN DE FACILITAR
Y CONECTAR A LOS NIOS A TRAVS DE LAS TICS, EN EL CENTRO EDUCATIVO
NUEVO LATIR UBICADO EN LA CALLE 76 # 28-20 COMUNA 14, CIUDAD DE CALI

Antecedentes nacionales e internacionales del Desarrollo de las TIC

El Ministerio de Educacin Nacional en Colombia, consciente de la apropiacin de la era digital

lanz Crea-TIC: Inspirar, Crear y Disear Aprendizajes con TIC, un proyecto con el que los
educadores del pas pueden desarrollar las habilidades y competencias necesarias para el uso
y la apropiacin de las Tecnologas en la enseanza, y poder cambiar la manera de instruir a
las nuevas generaciones. Se acogi desde su creacin en el ao 2011 al programa de
implementacin de las TIC en sus procesos de aprendizaje, programa que ha venido
desarrollando con total xito de forma gradual.

En Bogot: Por ms de 20 aos, empresas locales y multinacionales de software han operado

desde Bogot, los empleados de esta industria tienen acceso a programas de capacitacin y
entrenamiento especfico, hechos a la medida de las necesidades de las empresas de
la industria de TIC a travs de programas como Outsource 2 Colombia (Con dinero del BID) y
Pactos para el trabajo decente (Con dinero de la Alcalda Mayor).

En Cali: El Ministerio TIC y Colciencias financiarn proyectos de ciencia, tecnologa e

innovacin en la ciudad de Santiago de Cali. 'Cali Vive Digital' benefici a esta ciudad, con
programas como: Capacitacin en Alfabetizacin Digital para 1.824 personas, Certificacin
como Ciudadanos Digitales de 3.734 personas, Formacin en modelos pedaggicos basados
en TIC de 460 docentes, 48 Aulas Digitales Interactivas, una Plataforma de Gestin Educativa
para hacer seguimiento a los procesos de las instituciones educativas, complementada por una
estrategia de participacin y comunicacin para los actores de la comunidad educativa.

En Estados Unidos: El Plan Nacional Estadounidense de Educacin en TIC 2010 (NEPT, por
su sigla en ingls) hace el llamado a realizar una transformacin revolucionaria ms que a
lograr una innovacin evolutiva. TIC de 460 docentes, 48 Aulas Digitales Interactivas, una
Plataforma de Gestin Educativa para hacer seguimiento a los procesos de las instituciones
educativas, complementada por una estrategia de participacin y comunicacin para los actores
de la comunidad educativa.

Identificacin del problema

El problema a resolver es la ausencia de una sala virtual de ltima generacin que preste sus
servicios y sea til para la capacitacin a nivel bsico de los estudiantes matriculados en las
instituciones educativas de las comunas 13, 14, 15 y 21 del Centro Educativo Nuevo Latir. Esta
situacin problema tiene una gran relacin con la brecha digital, que para el CEPAL, se define
como la lnea o distancia que separa al grupo que puede tener acceso a las TIC del grupo que
no, siendo as, se puede entender que los estudiantes o la poblacin afectada es el grupo que
no tiene acceso a las TIC y por ello se encuentran separados y claramente con inequidad de
oportunidades comparados con otros estudiantes de la ciudad. Ser fundamental entonces,
solucionar el problema para contribuir no slo con el progreso de los mismos estudiantes, sino
con el desarrollo en general del uso de las TIC y sus grandes beneficios con la educacin para
reducir as la brecha digital. A continuacin en la figura 1 se presenta el diagrama de rbol
donde se explica el problema principal con sus causas y efectos:

Desercin
escolar Falta de
empleo

Nivel bajo de Desventaja Inequidad de

desarrollo en acadmica frente oportunidades para
competencias del a otros los estudiantes
manejo de las TICS estudiantes

APRENDIZAJE TARDO DE LOS ESTUDIANTES POR

AUSENCIA DE HERRAMIENTAS TECNOLGICAS

Carencia de Pobreza en recursos Falta de capacitacin

una sala educativos para la enseanza de
virtual tecnolgicos las TICS a los
docentes

Falta de equipos
tcnicos
necesarios para No hay una inversin
el manejo de las suficiente para la
TICS brecha digital

Figura 1. rbol de problema

El problema principal es el aprendizaje tardo de los estudiantes matriculados en las

instituciones ubicados en las comunas 13, 14, 15 y 21 del Centro Educativo Nuevo Latir, debido
especialmente a la ausencia de herramientas y equipos tecnolgicos en la institucin y su
causa principal es la carencia o dotacin de una sala virtual que les permita a los estudiantes
desarrollar las competencias tecnolgicas que hoy da son esenciales para enfrentarse a esta
nueva era digital y a su vez poder gozar los beneficios y oportunidades que trae consigo la
implementacin de estas tecnologas, ya que mediante stas, los estudiantes pueden aprender
e interactuar de una manera fcil y didctica con los temas escolares. Otras posibles causas
son la falta de capacitacin a los docentes para innovar en su pedagoga mediante el manejo
de las TIC y por otra parte, la inversin para este tipo de recursos educativos no es suficiente.
Claramente la poblacin afectada son los estudiantes de las instituciones nombradas, puesto
que se encuentran marginados del uso de las TIC y esta situacin genera algunos efectos
negativos como: un nivel bajo en el desarrollo de las competencias del manejo de las TIC,
inequidad de oportunidades y desventajas acadmicas frente a otros estudiantes de la ciudad,
ya que los estudiantes afectados aprenden de una manera tradicional y lenta, y no muy lejano,
efectos como la desercin escolar y la falta de empleo. Para la elaboracin del proyecto se
debi estudiar y conocer los requerimientos y restricciones del problema principal por ello, se
consult cules eran las normativas que regan la organizacin y distribucin de una sala de
cmputo y la normativa principal es la NTC 4595, donde se contempla los siguientes
requerimientos para la implementacin de sta que a continuacin se presentan:

El proyecto a realizar corresponde a un ambiente B, el cual se define como lugares

donde se desarrollan tanto el trabajo individual como el trabajo cara a cara con
materiales mviles y/o equipos conectables, donde establece que la capacidad mxima
para una sala de cmputo son 40 estudiantes y que la medida de las mesas individuales
es de 1,0m x 0,70m.
La norma establece que los corredores o espacios de circulacin requeridos para la sala
corresponden a un ambiente E y su rea total de espacio equivale hasta un 40 % del
rea total construida cubierta y descubierta.
Las condiciones de visibilidad desde cualquier puesto de trabajo hasta un foco o centro,
en este caso hasta el tablero digital deben ser como distancia mnima 2m y distancia
mxima 9m.

Justificacin del proyecto:

Con el proyecto se pretende crear y satisfacer mediante la implementacin de la sala virtual la

necesidad de que los estudiantes se relacionen y conozcan el mundo de las tecnologas, ya que
actualmente estas comunas no cuentan con herramientas como stas. Se justifica socialmente
diciendo que la educacin se enfrenta al reto de apropiarse del uso de las herramientas
tecnolgicas de informacin y comunicacin, por lo tanto se deben formar estudiantes capaces
de construir y transformar creativamente el mundo mediante el uso de stas, es decir, mediante
esta solucin los estudiantes irn a la par con los adelantos tecnolgicos, adems desde lo
econmico se les brindar a los estudiantes la oportunidad de estar con igual oportunidades
educativas frente a otros estudiantes de la ciudad y en futuro laborales.
Lo anterior revela la importancia del problema a solucionar, puesto que el sistema educativo
est preocupado por capacitar, formar y preparar a todos los estudiantes de la comunidad con
las nuevas tecnologas y a su vez vincularlas de manera efectiva y con sentido a los procesos
de enseanza-aprendizaje. Se puede decir entonces, que la implementacin de la sala virtual
ser muy relevante en trminos del desarrollo de las competencias en el manejo de las TIC, ya
que reforzar los conocimientos vistos en las aulas y les permitir a los estudiantes aprender de
una forma ms rpida y didctica, en pocas palabras la sala virtual busca suplir la necesidad de
aprendizaje y educacin en los estudiantes de estas comunas y contribuir con el desarrollo
tecnolgico social de la misma.

Beneficiarios del proyecto:

El proyecto que se llevar a cabo, tiene como beneficiarios directos a los estudiantes
matriculados en las instituciones de las comunas 13, 14, 15 y 21 de la ciudad de Cali, esta
solucin los beneficiar tanto en aspectos tecnolgicos como en innovacin de metodologas de
aprendizaje, puesto que al dotar esta sala virtual con distintos equipos actualizados y de ltima
generacin como lo son los computadores, impresoras, impresora 3D y otros accesorios, les
brindan la oportunidad de hacer parte de grupo de personas vinculados y capacitados para el
manejo de las TICS, las cuales sern herramientas ms eficaces y didcticas a la hora de
aprender. Los beneficiarios indirectos del proyecto tambin gozarn del mismo, esta poblacin
es la comunidad en general de las comunas, ya que el proyecto contribuir con un avance a
nivel social de los habitantes, generar ideas emprendedoras en las comunas ya sea para
vender accesorios tecnolgicos o para dar clases de informtica. Esta comuna ser participe del
conocimiento de las nuevas tecnologas y se animarn a tener uso de ellas.

Objetivo general:

Determinar las especificaciones tcnicas del total de equipos con sus respectivos accesorios,
necesarios para dotar una sala virtual y estimar el presupuesto total, con el propsito de suplir
la ausencia de herramientas tecnolgicas y facilitar la educacin y aprendizaje de los
estudiantes de las instituciones de las comunas 13, 14, 15 y 21.

Objetivos especficos:
Disear un plano para la distribucin de la sala virtual.
Adecuar la sala virtual bajo criterios normativos y legales.
Estimar costos de la sala virtual para establecer un presupuesto.
Escoger los equipos ms apropiados para las clases de los estudiantes.

Demanda y oferta del proyecto

El proyecto ofrecer un servicio con el fin de suplir la demanda que se presenta en los
estudiantes de las comunas nombradas anteriormente. A ellos es a quin se le brindar el
servicio que ciertamente ser controlado por parte de la institucin educativa Nuevo Latir. Esta
solucin ser especficamente para atender el 5% de los estudiantes matriculados en dichas
instituciones, los cuales visitarn una vez al mes la sala para recibir una capacitacin. Por otro
lado tenemos nuestra oferta que consiste en la implementacin de dos salas virtuales que
tienen la capacidad de atender a 29 estudiantes, cada uno en una mesa amplia con su
computador y un rea extra para hacer uso libremente de ella, se ofrece tambin el servicio de
impresin, fotocopiado, escner, impresin a 3D y una ayuda visual mediante un tablero digital
para cada sala. Cabe aclarar que los escritorios y sillas son ergonmicos, los computadores son
adecuados para los requerimientos de los nios y sus clases, todos los equipos en general son
de excelente rendimiento y econmicos.
Esta propuesta tiene diferentes competidores, quienes tambin cursan la asignatura
Introduccin a la ingeniera II de la Universidad Autnoma de Occidente de Cali. Dichos
competidores presentan diversas propuestas de solucin para resolver la misma problemtica
asignada por el docente Carlos Hernn Aponte, ingeniero mecnico.

Ingeniera del proyecto

El proyecto consiste en determinar las especificaciones tcnicas del total de equipos con sus
respectivos accesorios (cableado, mueblera, acceso a Internet, impresoras, tablero digital,
fotocopiadora e impresora 3D) para dotar una sala virtual ubicada en el Centro Educativo Nuevo
Latir y estimar el presupuesto total que requerir su ejecucin. Teniendo en cuenta los
requerimientos y restricciones nombradas anteriormente en el punto de identificacin del
problema se hacen los siguientes ajustes y aclaraciones:

Teniendo en cuenta que la sala est dirigida a estudiantes de primaria, es decir, a nios
entre 5 y 7 aos, los espacios de circulacin dictados por la norma son muy amplios
para estos nios, por lo tanto esta medida puede reducirse hasta un 0.6 m equivalente al
33,3 % con el fin de optimizar el terreno, disminuir la distancia entre cada mesa y evitar
una dispersin en la sala. Se tuvo en cuenta que la nueva medida sea apta para la
circulacin del docente por los corredores.

La distancia entre el tablero al primer puesto tambin puede reducirse a 1m, ya que a
esta distancia se le suma el ancho de la mesa 0,7m dando una distancia final de 1,7m
suficiente para nios de esta edad.

La sala de cmputo debe contener 54 computadores y segn la norma la capacidad

mxima es de 40 estudiantes, por lo tanto se construirn dos salas que contengan 30
computadores cada una incluyendo el computador del docente, esto con el fin de tener
computadores extras en caso de que alguno presente problemas.

Evaluando lo anterior, pasamos a las especificaciones tcnicas para las impresoras, la

fotocopiadora, la impresora 3D y para el tablero digital. Se escogi una impresora multifuncional
de marca HP Officejet Pro 8100 la cual imprime documentos en color de calidad profesional y
trabaja de forma inalmbrica o en movimiento compartiendo caractersticas de alta
productividad entre varios usuarios, apropiada para los requerimientos de la sala. Por otro lado
se escogi una fotocopiadora multifuncional lser marca Ricoh Sp3510sf la cual contiene
escner, fax y es propia para trminos de velocidad, calidad de imagen y gestin del papel. Y
por ltimo se eligi una impresora 3D de extrusin doble y marco metlico que permite producir
a bajo costo un prototipo de un diseo antes de fabricarlo, apto para las necesidades de los
estudiantes. Las reas que ocuparan cada equipo seran:
 reas de las tres impresoras: 0,197
rea de la fotocopiadora: 0,166
rea de la impresora 3D: 0.20

Por lo tanto las tres impresoras se ubicaran en una mesa de rea de 2m x 0,7m y la
fotocopiadora e impresora 3D en una mesa de 1,20m x 0,5m dando como resultado un rea
total de incluyendo el espacio entre cada accesorio. Lo siguiente son los computadores, se
escogi computadores marca Lenovo C40-05 A6, ya que son computadores de alto rendimiento
y econmicos. Las especificaciones que deben tener los computadores son:
Software bsico:

Varios: Flash Player

Antivirus: Avast Antivirus
Antivirus de apoyo: Malware Bytes
Navegadores: Google Chrome Internet Explorer
Lectores y utilidades PDF: Adobe Reader PDF Creator
Reproductores de audio, video y paquetes de codecs: K-lite cdec pack vlc media
player
Grabador de DVD BLU RAY CD: Nero
Ofimtica: Microsoft Office
Herramientas limpieza de Windows: Ccleaner
Herramientas para conocer el hardware: Speccy
Programa de mensajera: Skype

Hardware bsico:

Procesador: AMD A6 6310 1.8G R4

Memoria Ram: Memoria 4.0 GB DDR3 1600 MHz
Board: Asrock para procesar Amd
Caja: Con fuente y unidad dvd
Disco Duro: 1 TB
Pantalla: 21.5" Wide LED 1600 x 900 (16:9)
Mouse y teclado

Las anteriores especificaciones son bsicas para las necesidades que requerirn los
estudiantes a la hora de usar sus equipos en sus clases. No podemos olvidar que todos los
computadores tendrn acceso a Internet y para esto se implementar dos planes de Internet
banda ancha 20MG y servicio de WIFI. Finalmente las mesas para los computadores sern de
madera y las sillas sern marca Rimax salsa blanco.
Diagrama de flujo de la silla para la sala de cmputo:

A continuacin se presentar el proceso de elaboracin de las sillas plsticas:

Vertimiento
INICIO del plstico
fundido en
moldes

Compra de
materia
prima
(Polipropilen
o PP) Enfriamient
o de la
pieza
(Silla)

Recepcin
e
inspeccin
de materia
prima Traslado de la pieza al
acabado

Diseo
de la silla Acabado
plstica de la pieza
y pruebas
de calidad

Traslado de materia prima

a la mquina de extrusin
(Moldeo por inyeccin) Distribucin y reparto a
puntos de venta

Calentamien FIN
to del
extrusor para
fundir el
plstico

Figura 2. Diagrama de flujo de la elaboracin de una silla

Diagrama ICOM aplicado al proceso de la elaboracin de una silla

Mediante el siguiente diagrama se explicar el proceso de la elaboracin de una mesa:

Controles:
ndice de fluidez (UNE 53200, Dn 53735)
Temperatura de reblandecimiento vicat (UNE 53118, DIN53460, ISO 306)
Ensayo mecanicos y de aspecto
Flexin (UNE 53022, DIN 53452)
Traccin (UNE 53023, ASTM 630, DIN 53455, ISO 527)

Entradas: Elaboracin Salidas:

Plstico de una silla Silla plstica
(Polipropileno)

Mecanismos:
Camiones de transporte
Mquina de extrusin
Moldes de inyeccin

Figura 3. Diagrama ICOM de una silla de plstico

Identificacin de alternativas de solucin:

Para la solucin del problema principal se plantearon tres alternativas de solucin que son:

1. Alternativa A: este diseo consta de dos salas con el rea de fotocopiado e impresin
como punto en comn, su capacidad es de 29 estudiantes por sala ms un puesto
individual para el docente. Cada sala est distribuida en 6 filas y 5 columnas con
puestos dobles intercalados y uno de ellos es individual para un alumno con atencin
prioritaria. Su rea total es de 200 . Ver anexo A.

2. Alternativa B: este diseo consta de dos salas con el rea de fotocopiado e impresin
como punto en comn, su capacidad es de 29 estudiantes por sala ms un puesto
 individual para el docente. Cada sala est distribuida en forma de U con 3 filas y 5
columnas con puestos dobles y en el interior de la U hay 3 filas y 2 columnas, uno
puesto es individual para un alumno con atencin prioritaria. Su rea total es de
196,6 . Ver anexo B.

3. Alternativa C: este diseo consta de dos salas con el rea de fotocopiado e impresin
como punto en comn, su capacidad es de 29 estudiantes por sala ms un puesto
individual para el docente. Cada sala est distribuida en 5 filas y 3 columnas con
puestos dobles y uno de ellos es individual para un alumno con atencin prioritaria. Su
rea total es de 129 . Ver anexo C.

Para evaluar y escoger la alternativa ms viable en trminos econmicos y factible en trminos

tcnicos, que se ajuste y de solucin a la problemtica planteada, se recurrir a la siguiente
matriz de seleccin, teniendo en cuenta criterios como: de rea menor o igual a 130 , de
buena visibilidad para los estudiantes segn el diseo, de costo sugerido, de cumplimiento de la
normatividad segn el ambiente de la NTC 4595 y de ergonoma conforme al ambiente. La
matriz se muestra en la tabla 1:
Mx. 130m rea

Visibilidad

Costo

Normatividad

Ergonoma

Total Filas

NormalizadoValor
4

rea Mx. 130m 3 2 2 3 10

0,250
Visibilidad 1 3 4 2 10
0,250
Costo 2 1 3 2 8
0,200
Normatividad 2 0 1 3 6
0,150
Ergonoma 1 2 2 1 6
0,150
Total 40 1,000
Tabla 1. Matriz de criterios de seleccin

Segn los valores dados a cada criterio en la anterior tabla, se calificarn las alternativas del 1
al 5 para escoger la solucin de mayor puntaje. A continuacin la matriz de seleccin en la tabla
2:
 Prioridad

NormalizadaPrioridad
NormalizadoValor
Alternativa A Alternativa B Alternativa C

rea Mx. 25,0%

130m 2,00 0,13 1,00 0,13 1,00 0,13 5,00 0,67
Visibilidad 25,0%
1,00 0,07 4,00 0,27 3,00 0,20 3,00 0,20
Costo 20,0%
3,00 0,20 2,00 0,40 2,00 0,40 4,00 0,80
Normatividad 15,0%
4,00 0,27 3,00 0,80 3,00 0,80 5,00 1,33
Ergonoma 15,0%
5,00 0,33 3,00 1,00 2,00 0,67 3,00 1,00
100% 15,00 1,00
2,60 2,20 4,00
Tabla 2. Matriz de seleccin de alternativa

Podemos identificar segn la tabla de matriz de seleccin que la alternativa de solucin con
mayor puntaje es la alternativa C, es decir aquella que satisface los requerimientos o criterios
del proyecto. Esta alternativa es la ms exequible econmica y organizacionalmente.

Presupuesto del proyecto

Se realizar a continuacin la estimacin del presupuesto necesario para materializar el

proyecto de acuerdo con las caractersticas y especificaciones planteadas anteriormente en la
ingeniera del proyecto, estos costos son:

Artculo Cantidad de Valor unidad Valor total

artculos
Mesas computadores 60 $100.000 $6.000.000
Mesa Impresoras 1 $200.000 $200.000
Mesa fotocopiadora e 1 $120.000 $120.000
impresora digital.
Sillas 60 $20.000 $1.200.000
Impresora 3D extrusin doble. 1 $3.390.000 $3.390.000

Fotocopiadora Ricoh 1 $980.000 $980.000

Sp31510sf
 Tablero digital 1 $1.800.000 $1.800.000
Impresora Hp oficcejet 8100 3 $350.000 $1.050.000
Audfonos en diadema 58 $15000 $870.000
Computador Lenovo 60 $1.270.000 $76.200.000
Modem Internet Banda ancha 2 $434.000 $868.000
Terreno 129 metros $400.000 $51.600.000
cuadrados
TOTAL $144,278.000
Tabla 3. Costos artculos

Trabajadores Cantidad das Valor Hora trabajador Valor da trabajador Valor Total
trabajadas.
5 (ingenieros) 25 $45.000 $360.000 $45.000.000
1 (Tcnico en 1 $3.000.000 $3.000.000
sistemas)
TOTAL $48.000.000
Tabla 4. Costos mano de obra

La Secretaria de Educacin Municipal dispone de $ 235.000.000 (doscientos treinta y cinco

millones), por lo tanto el presupuesto estimado para la ejecucin del proyecto no excede su
valor, ya que el total estimado del costo del proyecto es de $192.278.000 (ciento noventa y dos
millones doscientos setenta y ocho mil pesos).

Planeacin del proyecto

A continuacin se presenta la lista de actividades del proyecto real en su ciclo de vida. Cada
actividad tiene su tiempo establecido. Se representaran mediante un cronograma o Diagrama
de Gantt en la Tabla 3:
 CRONOGRAMA GENERAL DE ACTIVIDADES (DAS)
No. ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
Anlisis y estudio del
1
problema
2 Bsqueda de informacin
Identificacin de los
3
requerimientos de la sala
Seleccin de los equipos
4
segn los requerimientos
Planteamiento y
5 evaluacin de
alternativas de solucin
6 Seleccin de la alternativa
Elaboracin del plano de
7
la sala virtual
Cotizacin de elementos
8
para dotacin de la sala
Evaluacin final del
9
proyecto
Ajustes, conclusiones y
10
finalizacin del proyecto
Presupuestado: 25 das
Tabla 5. Cronograma de actividades

Resultados y alcances esperados del proyecto

La trascendencia de este proyecto radica en la implementacin de una sala virtual para los
nios de las comunas 13, 14, 15 y 21, dichas salas deben cumplir con la normatividad
establecida. Este proyecto debe ser terminado en 25 das, cuyo tiempo est estipulado en el
diagrama de Gantt contando con las actividades que se deben desarrollar; teniendo en cuenta
el compromiso con los recursos suministrados se realizaron ajustes para llevar a cabo la
ejecucin real del proyecto, estos ajustes se hicieron en trminos de las dimensiones de la sala
y consulta de otros proyectos para tener referencias.

El proyecto es factible tcnicamente ya que los materiales o equipos fueron exequibles a la hora
de su implementacin y fue econmicamente, ya que la estimacin total del presupuesto estaba
bajo la inversin que la Secretara de Educacin Municipal dispones para la realizacin del
proyecto. Por otro lado, el proyecto es viable ya que al cumplir con la normatividad, es aceptado
legalmente, adems ambientalmente este no tiene ningn riesgo y socialmente es aceptado
porque se mejorar la calidad de aprendizaje de los estudiantes beneficiados.

Limitaciones:
En el desarrollo de este proyecto se encontraron las siguientes limitaciones:

Los escritorios de los estudiantes deban cumplir con la normatividad establecida.

 La realizacin del proyecto no deba exceder el tiempo mximo asignado que es un
mes.
Encontrar equipos que satisfagan las necesidades tcnicas y que a la vez sean
econmicos.
Establecer una distribucin para la sala que no supere los nueve metros de distancia
del tablero al ltimo escritorio y que a la vez sea adecuada para el aprendizaje de todos
los estudiantes.

Sostenibilidad

Como requisito del proyecto se plante que al finalizarlo, la sala virtual con todos sus
componentes deba funcionar en perfecto estado como mnimo un ao. Para esto se generaron
distintas propuestas, las cuales cabe aclarar que son aportes sugeridos por los ingenieros, con
los cuales se busca dar una idea de cmo podra llevarse a cabo el funcionamiento adecuado
de la sala, esto con el fin de que proyecto perdure y cumpla con todos sus objetivos en el
tiempo. Las sugerencias o propuestas son:
Para evitar gastos de ms en la institucin, se ha propuesto llegar a un acuerdo con
las directivas del SENA (servicio educativo nacional de aprendizaje), para lograr que
los estudiantes de todas las carreras informticas que estn pasando por su fase de
prcticas, puedan realizarlas dentro de la institucin, convirtindose en los docentes
completamente capacitados para las salas virtuales y as contribuir con los prximos
graduandos del SENA y con los gasto de la institucin y el proyecto.

En lo que conlleva aspectos tcnicos, es decir, el mantenimiento que se le deben

realizar peridicamente a todos los equipos tecnolgicos de la sala, tambin podra
llegarse a un acuerdo con el SENA para conseguir que algunos tcnicos en sistemas
prximos a salir a ejercer, puedan adquirir experiencia y contribuir con el buen
funcionamiento de la sala, realizndole este control y mantenimiento a los equipos de
la misma.

Con el fin de que la sala se mantenga en el mejor estado posible, se recomienda que
antes de colocar la sala en funcionamiento, se realicen diferentes capacitaciones para
los nios que la utilizarn, esto para mostrarles a los nios las salas, su
funcionamiento y el cuidado y precaucin que se deben de tener dentro de estas, para
evitar algn dao o accidente.

Estas sugerencias se realizan con el fin de que las salas virtuales se mantengan en el mejor
estado y que el proyecto y su objetivo no se vean estropeados o cancelados por diferentes
situaciones que no se puedan controlar.
 CONCLUSIONES

La realizacin de este proyecto ha mostrado cmo es posible disear, desarrollar y adecuar una
sala virtual cumpliendo cada uno de los requisitos dados, en la elaboracin del proyecto es
posible notar el uso de herramientas educativas brindadas en clase, reforzadas con la
investigacin personal y llevadas a cabo gracias al desarrollo de las capacidades grupales
generando opinin para la produccin exitosa del proyecto
Se escogi la mejor alternativa de solucin con el fin de suplir las necesidades de la poblacin
objetiva en este caso los estudiantes de las comunas 13, 14,15 y 21, ya que es una herramienta
muy importante hoy en da estar de la mano con las nuevas tecnologas; est comprobado que
los nios que no tienen acceso a ellas estn en desventaja.
La educacin virtual es un entorno de enseanza y aprendizaje donde el docente y los
estudiantes se encuentran en el aula virtual para realizar actividades, la integracin de las tic en
los centros educativos requiere una actualizacin didctica que le ayude a conocer, dominar e
integrar los instrumentos tecnolgicos al estudiante, haciendo que el principal problema que es
el aprendizaje tardo por la ausencia de herramientas tecnolgicas desaparezca.
Finalmente en base al estudio obtenido durante todo el proceso del proyecto, se demuestra que
la alternativa escogida es viable tanto tcnicamente porque su implementacin es asequible
como financieramente por que cumple con los parmetros establecidos.
Tambin se incorporar un equipo interdisciplinario como profesores o practicantes de
universidades e institutos especializados en sistemas que estn dispuestos a ensearles a los
nios de la institucin educativa nuevo latir, tambin tcnicos de computadores como
estudiantes inscritos en la institucin educativa, para el desarrollo sostenido de la sala virtual;
Una obra encaminada a objetivos mltiples como lo fue lo social, profesional y personal, con los
cuales se optimizaron los recursos dados gracias a las orientaciones, trabajando de forma
coordinada y colaborativa, lo cual permiti generar un uso racional de los recursos propios para
llevar adelante el proyecto.
 ANEXOS

Anexo A. Diseo de una sala, alternativa A, con dimensiones de 8,8mx11,2m y rea de 200

Figura 4. Diseo alternativa A

Anexo B. Diseo de una sala alternativa B, con dimensiones de 8,8mx11m y rea de 196,6

Figura 5. Diseo alternativa B

Anexo C. Diseo de la sala de la alternativa C con dimensiones 8,4m x 7,5m y rea de 129 .

Figura 6. Vista frontal de la sala virtual

Figura 7. Vista superior de la sala virtual.

Figura 8. Vista lateral de la sala virtual.

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diciembre 29 del 2014. Rescatado el 30 de Septiembre del 2015 en:
http://raanmavi.com/2014/12/29/listado-de-software-basico-que-todo-usuario-y-tecnico-debe-
tener/