Actividad de Aprendizaje 10 PDF

GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS.
Cdigo en proceso/ Versin en proceso.

Proceso: Ejecucin de la formacin.
Procedimiento: Gestin de proyectos formativos. MODELO DE
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Programa de Formacin: Tecnlogo en Negociacin Internacional.
1. IDENTIFICACIN DE LA GUA DIDCTICA PARA LA GESTIN DE PROYECTOS
Nombre del proyecto Negociacin de productos colombianos basados en

acuerdos internacionales.
II. Planear estratgicamente
Fase del proyecto Duracin en horas: 166
un modelo efectivo de
horas.
negociacin internacional.
Cdigo de la gua 010.
Nombre de la actividad del
Gestionar el talento humano.
proyecto
Competencia(s)Asociada(s)
210101005. Dirigir el talento humano segn necesidades de la organizacin.
240201500. Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con
la naturaleza en los contextos laboral y social.
Resultados de aprendizaje relacionados con la actividad del proyecto:
21010100501. Coordinar el talento humano apoyado por tecnologas de

informacin teniendo en cuenta la situacin de distribucin y asignacin de
funciones establecidas en el plan de actividades de acuerdo con los objetivos,
estrategias e indicadores de gestin segn tiempos y recursos.
Total horas: 63, 10(D) y 53(I).
21010100502. Realizar el entrenamiento y el seguimiento del talento humano de la

efectividad del desempeo en el puesto de trabajo, el estilo de direccin utilizada y
el cumplimiento de los objetivos propuestos en cada proceso segn planes de
mejoramiento establecidos por la organizacin.
24020150003. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo

permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
24020150007. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la

prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de su
condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral.
En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:

Fundamentacin, Ampliacin de conocimiento, Aplicacin, socializacin (Foros, Chat, Preguntas
problematizadoras) y Evaluacin.
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Equipo Ejecutor:
Sonia Serrano Arocha,
Contratista.
Centro de Gestin de Mercados, Logstica y Tecnologas de la Informacin.
Regional Distrito Capital.
2. INTROCUCCIN
Las organizaciones y empresas de comercio nacional e internacional pueden ser

pequeas, medianas o grandes. Aun desconociendo sus condiciones mnimas, es vital
visionar constantemente sus objetivos corporativos y asegurar los elementos de su
componente humano con el fin de garantizar de alguna forma la produccin y perfeccin
de sus productos y servicios.
Adems, los valores de una organizacin se refuerzan a travs de su incorporacin en

las polticas laborales que a su vez regulan el desempeo grupal e individual. En este
sentido, son fundamentales elementos organizacionales como: la remuneracin, la
evaluacin de desempeo del personal, la capacitacin, estimular una buena evaluacin
en perodos establecidos, planes de mejoramiento de los mismos y por ltimo la higiene,
seguridad y calidad de vida, segn estndares de calidad.
Pensar en el talento humano implica tener en cuenta la estructura, los principios y valores
de una organizacin, adems de la presencia de un lder que oriente acciones y procesos
dirigidos a un equipo de personas dispuestas a formarse y mejorar continuamente con el
fin de contribuir individual y colectivamente al cumplimiento de los objetivos de una
empresa en el marco de sus estrategias y polticas. En este sentido, es imprescindible
reconocer el beneficio que trae a las organizaciones contar con personal que posee, no
slo la formacin acadmica, sino, que se constituye como un agente empoderado
gracias al desarrollo de habilidades productivas y de comunicacin efectiva con otros
individuos con quienes comparte espacios sociales y laborales.
Para conocer necesidades de tipo organizacional se llevan a cabo acciones de

diagnstico que generarn modelos de gestin, desarrollo, programacin y monitoreo del
talento humano. Adicional a esto, el diseo y la planeacin de programas de diagnstico,
seguimiento y mejoramiento de aspectos como el clima organizacional, la salud
ocupacional y la seguridad industrial que respondan a los perfiles requeridos en el campo
de la negociacin internacional, pueden contribuir al cumplimiento de los objetivos de la
organizacin y por tanto, a evaluar la eficacia de las estrategias en los procesos de
seleccin, organizacin, coordinacin, seguimiento y mejoramiento del personal.
La presente Actividad de aprendizaje los conduce a la comprensin, optimizacin y

direccin del talento humano en el rea de trabajo en la cual estar inmerso y apunta a
beneficiar el componente humano de su proyecto de Negociacin de Productos
Colombianos. Por consiguiente se hace necesario construir estrategias para la
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planificacin del personal en la negociacin internacional, ya que stas constituyen una

forma importante de contextualizar al ser humano en la vida laboral, el cual debe estar
calificado con algunas capacidades acordes a los cargos y perfiles requeridos.
Todos los procesos mencionados anteriormente (diagnstico, planeacin, formacin,

seguimiento y empoderamiento del talento humano) se inscriben y se regulan por medio
de la capacidad de coordinacin motivada y exitosa que se espera desarrolle el aprendiz,
futuro tecnlogo/a en negociacin internacional en el transcurso de su formacin, con
ayuda de las diversas tecnologas de la informacin que permiten la seleccin,
almacenamiento y anlisis de la informacin.
Es preciso comprender que el buen dirigir del talento humano, garantiza procesos
conformes a un buen ejercicio y a un clima organizacional adecuado que contribuya a la
mejora de las empresas y de las personas que hacen parte de ellas. Para este fin, es
necesario que el aprendiz realice anlisis de cargos, estructuracin de funciones a
ejecutar, programacin de actividades segn tiempo, recursos y medios, elaboracin de
planes de mejoramiento de acuerdo a los resultados de evaluacin de desempeo
humano, teniendo en cuenta indicadores de gestin y dems factores que intervienen en
la administracin integral y responsable del recurso humano de su empresa.
3. MATERIAL DE APOYO A LA FORMACIN
Para la oportuna realizacin de esta Actividad de aprendizaje puede consultar el material

disponible a travs de los Objetos de Aprendizaje; los cuales se encuentran en la opcin
del men principal, Materiales de programa / Material de formacin / FaseII: Planear
estratgicamente un modelo efectivo de negociacin internacional / Actividad de
aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un programa de desarrollo
del talento humano.
Riveros, M. (2012). Benchmarking. Bogot.

Serrano, S. (2012). Etapas para realizar un proceso de Benchmarking.Bogot.
Serrano, S. (2012).Coordinacin del talento humano. Bogot.
Serrano, S. (2012). Coordinacin y evaluacin del talento humano usando un
diagrama de Gantt. Bogot.
Serrano, S. (2012). Diagnsticos: Aporte al mejoramiento de las relaciones
interpersonales del talento humano en la empresa. Bogot.
Serrano, S. (2012). El Modelo de un COPASO. Bogot.
Serrano, S. (2012). Entrenamiento de personal. Bogot
Serrano, S. (2012). Evaluacin de desempeo. Bogot.
Serrano, S. (2012). Higiene y seguridad en el trabajo. Bogot.
Serrano, S. (2012). Necesidades humanas. Bogot.
Serrano, S. (2012). Principios y valores de la organizacin. Bogot.

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4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Actividad de aprendizaje: Establecer estrategias para la construccin de un programa de

desarrollo del Talento Humano. Total horas: 166,28(D) y 138 (I).
Descripcin
En la presente Actividad de aprendizaje deben establecer estrategias para la

construccin de un programa de desarrollo del talento humano. Para ello es importante
que se remita a los materiales disponibles en los objetos de aprendizaje los cuales se
encuentran en la opcindel men principal, Materiales de programa / Material de
formacin / Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de negociacin
internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la construccin de
un programa de desarrollo del Talento Humano.
Coordinacin del talento humano.

Coordinar y evaluar el talento humano usando un diagrama de Gantt.
Diagnsticos: Aporte al mejoramiento de las relaciones interpersonales del talento
humano en la empresa.
Evaluacin de desempeo
Higiene y seguridad en el trabajo.
Modelo de un COPASO.
Necesidades humanas.
Es importante que analice detalladamente cada documento y posteriormente proceda a

desarrollar cada una de las siguientes evidencias:
1. Inicialmente, realice la lectura del material denominado Coordinacin del talento

humano que encuentra en Material de Formacin. Luego, debe solucionar el caso
llamado,Diseo, descripcin y anlisis de cargos,usando el formato denominado
Descripcin y anlisis de un cargo. Esta evidencia se encuentra en la opcin del
men principal, Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de
negociacin internacional / Actividad de aprendizaje10: Establecer estrategias para la
construccin de un programa de desarrollo del Talento Humano / Evidencias de la
Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 1:Solucin de caso sobre: Diseo,
descripcin y anlisis de cargos.Total horas: 13,2 (D) y 11 (I).
2. Seguidamente, revise el material denominado Coordinacin del talento humano y

realice la Actividad interactiva denominada Diseo de cargos donde verifica la
asimilacin de los seis conceptosimplementadores del enfoque motivacional del
diseo de cargos, la cual se encuentra en la opcin del men principal, Actividades/
Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de negociacin internacional /

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Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la construccin de un

programa de desarrollo del Talento Humano / Evidencias de la Actividad de
aprendizaje 10 / Evidencia 2:Actividad interactiva diseo de cargos.
Total horas: 3,1 (D) y 2 (I).
3. Luego de analizar el material denominado Coordinacin del talento humano, donde

se explican los cuatro mtodos para analizar los cargos (Observacin directa,
cuestionario, entrevista y mtodos mixtos), debe elegir uno, sustentar su seleccin y
plantear la forma en que recolectara los datos dependiendo del mtodo que eligi, a
travs de un informe escrito. Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin del
men principal, Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de
negociacin internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la
Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 3: Eleccin sustentada de anlisis de cargo.
Total horas: 14,2 (D) y 12 (I).
4. Continuando con el proceso de aprendizaje, basado en el material denominado

Evaluacin de desempeo que se encuentra en material de formacin, disee y
diligencie un formato de evaluacin de desempeo con indicadores de gestin del
talento humano para su empresa u organizacin. Debe tener en cuenta que los
resultados que usted plantee permitan comparar el desempeo real de cada
empleado frente al rendimiento deseado segn los objetivos y estrategias de la
empresa en los procesos de seleccin, organizacin, coordinacin, seguimiento y
mejoramiento del personal.Determinar en dicho formato los indicadores y sus
variables (que pueden ser de tipo cualitativo o cuantitativo), se sugiere que sean
medibles, que sean reconocidos y controlables.Esta evidencia se encuentra en la
opcin del men principal, Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo
efectivo de negociacin internacional / Actividad de aprendizaje10: Establecer
estrategias para la construccin de un programa de desarrollo del Talento Humano /
Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 4: Formato de evaluacin de
desempeo. Total horas: 17,2 (D) y 15 (I).
5. Una vez tenga claros los resultados de la evaluacin de desempeo (registrados en el

formato que dise) debe elaborar un plan de mejoramiento con la previa consulta de
los materiales denominados Entrenamiento de personal y Coordinacin y evaluacin
del talento humano usando un diagrama de Gantt ubicados en Material de formacin.
Esta actividad debe usar como herramienta el diagrama de Gantt, sealando
responsables para cada actividad e indicando tiempos establecidos. En este plan se
va a enfatizar en las necesidades de entrenamiento de personal que debe definirse a
partir de las necesidades identificadas en la evaluacin de desempeo. Esta evidencia
se encuentra disponible en la opcin del men principal, Actividades/ Fase II: Planear

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aprendizaje 10: Establecer estrategias para la construccin de un programa de
desarrollo del Talento Humano / Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 /
Evidencia 5:Plan de mejoramiento.
Total horas: 13,2 (D)y 11(I).
6. Al terminar el plan de mejoramiento en el diagrama de Gantt, realice un informe donde
indique las ventajas, desventajas, aciertos y dificultades que tuvo al momento de
disear el plan de mejoramiento. Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin
del men principal, Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo
de negociacin internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias
para la construccin de un programa de desarrollo del Talento Humano / Evidencias
de la Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 6: Balance de las ventajas y/o
desventajas en el diseo del plan de mejoramiento.
Total horas: 6,2 (D) y 4(I).
7. Seguidamente debe revisar el Material de formacin denominado Diagnsticos:

Aporte al mejoramiento de las relaciones interpersonales del talento humano en la
empresa, posteriormenteconsulte en la web, en fuentes confiables, otros
diagnsticos que contribuyan al mejoramiento de las relaciones interpersonales y al
trabajo en equipo en la organizacin. Analice los respectivos formatos de aplicacin
de este tipo de diagnsticos. Referencie adecuadamente su consulta. Elabore un
ensayo teniendo en cuenta los componentes fundamentales (introduccin, desarrollo
y conclusin) donde defina los aspectos organizacionales, que influyen a la hora de
realizar un diagnstico y sustente cules de los diagnsticos seleccionados resulta
ser el ms confiable para usted. De igual forma, argumente cules pueden ser las
limitantes de esta tcnica de diagnstico. Esta evidencia se encuentra disponible en
la opcin del men principal, Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un
modelo efectivo de negociacin internacional / Actividad de aprendizaje 10:
Establecer estrategias para la construccin de un programa de desarrollo del
Talento Humano / Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 7:
Ensayo, Diagnsticos del talento humano en una empresa.
8. Para continuar enriqueciendo el proceso de aprendizaje documntese con el Material

de formacin Necesidades humanas, y posteriormente consultar en la web el
significado de Desarrollo humano integral para as adquirir elementos conceptuales
que le permitan analizar y responder las preguntas que se encuentran en el
documento Una cultura transnacional de consumo.Esta evidencia se encuentra en la
efectivo de negociacin internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer
Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 8:Desarrollo humano integral

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en el contexto global.
Total de horas 7, 2 (D) y 5 (I).
9. Para desarrollar esta evidencia, tenga en cuenta determinar las necesidades

identificadas en los resultados de la evaluacin de desempeo desarrollada en la
evidencia 4. Integre actitudes, valores y comportamientos deseados a la normatividad
correspondiente a la medicina preventiva, del trabajo, seguridad e higiene industrial
en un contexto laboral. Presente una propuesta al Comit Paritario de Salud
Ocupacional, COPASO, donde debe formular las comisiones de trabajo y manifestar
la importancia de promover el trabajo colaborativo, la toma de decisiones colectivas y
los beneficios que le trae al trabajador la integracin y la participacin en el contexto
laboral. Tener en cuenta la estructura planteada en el Material de formacin Higiene
y seguridad en el trabajo. para la elaboracin de la totalidad de la propuesta del
programa de salud ocupacional. Consulte previamente Modelo de un
COPASO(Material de formacin) y los Materiales complementarios:
Higiene y seguridad en el trabajo captulo 12 del libro de Chiavenato (2000).

Material complementario, pginas 21- 28 de la NORMA OHSAS 18001 (2007)
queencuentraen: http://www.corponor.gov.co/corponor/sigescor2010/GESTION
%20ESTRATEGICA/NORMOGRAMA/NTCOHSAS180012007RequisitosSistem
aseguridad.pdf
Ley 1562 del 11 de julio de 2011 relacionada con la modificacin del Sistema
de Riesgos Laborales, en la pgina del Ministerio de Trabajo Colombiano,
enlace: Normatividad, enlace: Leyes. Enlace:
http://www.mintrabajo.gov.co/index.php/normatividad/leyes.html
Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin del men principal, Actividades/

Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la construccin de un
aprendizaje10 / Evidencia 9:Programa de Salud Ocupacional.
10. Elaborar una presentacin en PowerPoint (mximo 12 diapositivas) a partir de la

revisin del documento Vigilancia epidemiolgica de los factores psicosociales, que
le permita enriquecer su proceso de aprendizaje respecto al conocimiento de las
estrategias para generar hbitos saludables en el estilo de vida individual y colectivo
y as prevenir riesgos ocupacionales en el entorno laboral, que se encuentra
disponible en el siguiente enlace:
http://www.cienciaytrabajo.cl/pdfs/14/Pagina%20197.PDF
La presentacin debe contener la siguiente informacin:

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El concepto de factor de riesgo psicosocial. (Mnimo una diapositiva, mximo

tres).
Contextualizar o ejemplificar situaciones de riesgo psicosocial en el rea de la
negociacin internacional.
Identificar el papel de la vigilancia epidemiolgica de los factores psicosociales
en la caracterizacin de una organizacin y en la salud de los trabajadores.
Comparar la situacin actual de Colombia con respecto a la normatividad y
legislacin de enfermedades ocupacionales en pases de otros continentes
como Europa, Asia o Australia. Por ltimo deber construir un glosario donde
exponga la conceptualizacin y sintomatologa de las enfermedades ms
comunes causadas por estrs.

Actividad de aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un
aprendizaje 10 / Evidencia 10: Comprensin de la vigilancia epidemiolgica en los
factores psicosociales.
11. Siguiendo con el desarrollo la presente Actividad de aprendizaje debe desarrollar el

taller sobre riesgos psicosociales en el contexto de la negociacin internacional
donde va a identificar los riesgos que existen y que pueden presentarse en el
contexto de la negociacin internacional.Esta evidencia se encuentra disponible en la
efectivo de negociacin internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer
Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 / Evidencia 11:Tallersobre riesgos
psicosociales.
Total horas: 10,2 (D) y 8(I)2.
12. Realizar una investigacin sobre las mejores prcticas de gestin de talento humano
en una empresa real empleando el Material de formacin Benchmarking utilizado en
la Actividad de aprendizaje 4 y el material de formacin Etapas para realizar un
proceso de Benchmarking.Este ejercicio ser realizado en equipos de trabajo de 3
aprendices y debe tener en cuenta los siguientes pasos:
Consulte en la red sobre empresas reales que hayan aplicado benchmarking

en su ciudad.
Contacte la empresa y gestione mnimo una visita.
Conforme grupos de tres integrantes.

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Realice observaciones de las prcticas de benchmarking, efectu la entrevista

al director de talento humano y a personas que usted considere que puedan
aportar a la investigacin.
Diligencie la lista de chequeo entregada previamente por el instructor para
determinar la organizacin de la visita.
Elabore de un informe con su equipo de trabajo donde establezca mnimo
cinco buenas prcticas en la gestin del talento humano de una empresa real
usando la herramienta del benchmarking.
Para complementar el aprendizaje colaborativo participe en una sesin de
Blackboard Collaborate, donde socialice a nivel grupal los resultados de la
investigacin sobre cinco buenas prcticas en la gestin del talento humano
de una empresa real y la opinin de su equipo de trabajo acerca de la
experiencia en la visita empresarial. Esta sesin debe ser concertada
previamente por el instructor.

Actividad de aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un
aprendizaje 10 / Evidencia 12:Informede la investigacin de cinco buenas prcticas
en la gestin del talento humano de una empresa real.
13. Seguidamente revise los conceptos bsicos del documento Entrenamiento de

personal que encuentra en Material de formacin y realice la consulta en la web
sobre entrenamiento capacitacin y formacin de personal en organizaciones de
negociaciones internacionales. Use fuentes confiables y referncielas
adecuadamente, posteriormente resuelva el taller denominado Entrenamiento de
personal.Hacer uso del formato de evaluacin de desempeo que usted
previamente dise, as como revisar los conceptos bsicos de entrenamiento,
capacitacin y formacin que encuentra el documento Entrenamiento personal los
puntos a y b indicados en el paso a paso de la Actividad de aprendizaje. La evidencia
seencuentra en la opcin del men principal, Actividades/ Fase II: Planear
aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un programa de
desarrollo del Talento Humano / Evidencias de la Actividad de aprendizaje 10 /
Evidencia 13: Taller, Entrenamiento de personal.
Total horas: 6,1 (D) y5 (I).
14. Para culminar esta Actividad de aprendizaje participe activamente en el foro temtico
denominado: La importancia del entrenamiento de personal en las organizaciones,
teniendo en cuenta las bases conceptuales adquiridas en el desarrollo del taller
anterior.Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin del men principal,

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Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de negociacin

internacional / Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la
Actividad de aprendizaje10 / Evidencia 14: Foro temtico:La importancia del
entrenamiento de personal en las organizaciones.
Total horas: 4,1(D) y3 (I).
Estrategia de aprendizaje
Las evidencias desarrolladas en esta actividad de aprendizaje conducen a la

comprensin, optimizacin y direccin del talento humano en el rea de trabajo en la
cual est inmerso el Tecnlogo en negociacin internacional, un elemento importante de
este proceso est en construir estrategias para contextualizar al ser humano en la vida
laboral, quien debe estar calificado con competencias acordes a los cargos y perfiles
requeridos. Todos los procesos como, el diagnstico, la planeacin, la formacin, el
seguimiento y el empoderamiento del talento humano se inscriben y se regulan por
medio de la capacidad de coordinacin motivada y exitosa que se espera desarrolle el
aprendiz en el transcurso de su formacin, ayudado de las diversas tecnologas de la
informacin que permiten la seleccin, almacenamiento, comprensin, interpretacin,
abstraccin y anlisis de la informacin.
Teniendo en cuenta lo anterior, se han utilizado estrategias pedaggicas dinmicas,

enfocadas al fortalecimiento de la autonoma y autocrtica sobre la capacidad de
reflexionar respecto a la manera de asimilar, donde el aprendiz es el artfice de su
proceso cognitivo, mediante el uso de estrategias flexibles y adecuadas para hacer la
trasferencia a nuevas situaciones consolidando los aprendizajes significativos.
Es de resaltar la importancia de la motivacin que debe dar el tutor como prembulo al
desarrollo de cada temtica, para que el aprendiz reconozca el valor de la misma en su
desempeo como tecnlogo en negociacin internacional y comprenda que el buen
dirigir el talento humano garantiza procesos conformes a un buen ejercicio y a un clima
organizacional adecuado que contribuye a la mejora de las empresas y de las personas
que hacen parte de ellas. Para este fin, es preciso que el aprendiz realice anlisis de
cargos, estructuracin de funciones a ejecutar, programacin de actividades segn
tiempo, recursos y medios, elaboracin de planes de mejoramiento de acuerdo a los
resultados de evaluacin de desempeo humano, teniendo en cuenta indicadores de
gestin y dems factores que intervienen en la administracin integral y responsable del
recurso humano de su empresa.
Paralelamente, que se reconozca la importancia del trabajo colaborativo como un

espacio para la construccin y enriquecimiento del aprendizaje en el que se da la
posibilidad de interactuar con su grupo de trabajo y elaborar un Informe sobre la
investigacin de cinco buenas prcticas en la gestin del talento humano de una
empresa real y posteriormente la participacin en el foro temtico, y luego de

MEJORA CONTINUA
desarrollar gran parte de la evidencias pueda reflexionar sobre el impacto que tiene en
las organizaciones el entrenamiento del personal, lo cual es fundamental ya que a travs
de esta reflexin comprende claramente el valor de la temtica y la percepcin de los
compaeros al respecto.
.
Ambiente(s) requerido
Plataforma virtual SENA.

Blackboard Collaborate.
Ambiente de navegacin (computador y conexin a internet).
Instalacin del software: Adobe Reader y Adobe Flash Player.
Paquete ofimtica.
Web cam.
Parlantes y diademas.
Material (es) complementario (s) y/o bibliografa
Appadurai, A. (1990). La modernidad desbordada. Dimensiones culturales de la

globalizacin. (Edicin original: "Disjuncture and Difference in the Global Cultural.
Buenos Aires.
Castanyer, F. (1999). La capacitacin permanente en la empresa. Bogot:
Alfaomega.
Castillo, J. (2011). Gestin del talento humano. Consultado en:
http://www.unitexto.net/Gesti_n_Talento_Humano.html
Comit Paritario de Salud Ocupacional. (Portal web). Consultado el 20 de
septiembre en: http://www.unalmed.edu.co/~copaso/copaso.htm
Chiavenato, I. (2000). Administracin de Recursos Humanos. (5 ed.). Captulos. 7,
8, 9 y 12. Bogot: Mc Graw Hill.
Chiavenato, I. (2002). Gestin del Talento Humano. II parte, captulos: IV, VII, VIII,
VXI. Bogot, Mc Graw-Hill.
Chiavenato, I. y Sapiro, A. (2010). Planeacin estratgica: fundamentos y
aplicaciones. (2 Ed). Mxico D.F: Mc Graw Hill.
Instituto Colombiano de Normas Tcnicas y Certificacin. (2007). Norma Tcnica
Colombiana NTC-OHSAS 18001 Sistemas de Gestin en Seguridad y Salud
Ocupacional. Requisitos. Santaf de Bogot: ICONTEC. Consultado el 21 de
agosto de 2012 en:
http://www.corponor.gov.co/corponor/sigescor2010/GESTION%20ESTRATEGICA/
NORMOGRAMA/NTCOHSAS180012007RequisitosSistemaseguridad.pdf
Leigh, D. (1992). Cmo entrenar un grupo eficiente. Bogot: Legis.
Max Neef y Manfred, A. (1993 1995). Desarrollo a Escala Humana.
Ministerio de Trabajo. (2011). Ley 1562 del 11 de julio de 2011. Consultado el 23
de agosto de 2012 en

MEJORA CONTINUA
Siliceo, A. (2002). Capacitacin y Desarrollo Personal. Mxico D.F.: Limusa.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia. (Portal web). Talento Humano.
Consultado el 20 de septiembre enhttp://thumano.unad.edu.co
Villalobos, G. (2004). Vigilancia epidemiolgica de los factores psicosociales.
Aproximacin conceptual y valorativa en Revista Ciencia & Trabajo, nmero 14
consultado el 18 de agosto de 2012 en
http://www.cienciaytrabajo.cl/pdfs/14/Pagina%20197.PDF
Instructor (es) responsable(s) de la actividad:
Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad
21010100501. Coordinar el talento humano apoyado por tecnologas de

informacin teniendo en cuenta la situacin de distribucin y asignacin de
funciones establecidas en el plan de actividades de acuerdo con los objetivos,
estrategias e indicadores de gestin segn tiempos y recursos.
21010100502. Realizar el entrenamiento y el seguimiento del talento humano de la

efectividad del desempeo en el puesto de trabajo, el estilo de direccin utilizada y
el cumplimiento delos objetivos propuestos en cada proceso segn planes de
mejoramiento establecidos por la organizacin.
24020150003. Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo

permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y
emocionales orientados hacia el desarrollo humano integral.
24020150007. Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la

prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de su
condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral.
4.1 EVIDENCIAS ASOCIADAS
Solucin de caso sobre: Diseo, descripcin y anlisis de

Evidencia 1:
cargos
Tipo de evidencia Conocimiento Desempeo Producto X
Descripcin de la Una vez revisado elmaterial denominado Coordinacin del talento
evidencia humano, resolver el caso llamado: Diseo, descripcin y anlisis de
cargos, usando el formato denominado Descripcin y anlisis de un
cargo.

MEJORA CONTINUA
Forma de entrega Esta evidencia Diseo, descripcin y anlisis de cargos debe

entregarse en un formato de Microsoft Word o Pdf y enviarla a travs
de la plataforma Virtual de aprendizaje en el vnculo correspondiente
a la Evidencia 1: Solucin de caso sobre: Diseo, descripcin y
anlisis de cargos de la Actividad de aprendizaje 10: Establecer
estrategias para la construccin de un programa de desarrollo del
Talento Humano.
Criterios de Reconoce en detalle las necesidades de recursos humanos
Evaluacin requerida en los procesos empresariales a partir de las funciones
de los procesos de la cadena de abastecimiento determinados en
los perfiles laborales necesarios para cada proceso o funcin en
la organizacin teniendo en cuenta las capacidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales necesarias para cada cargo y
funcin.
Instrumento de Tipo Marque con una X
Evaluacin Cuestionario
Lista Chequeo
Lista de Verificacin x
Evidencia 2: Actividad interactiva diseo de cargos

Tipo de Evidencia
Conocimiento Desempeo Producto
x
Descripcin de la Luego de realizar la lectura del documento Coordinacin del talento
evidencia humano, realice un ejercicio interactivo donde se verifica la
asimilacin de los seis conceptos implementadores del enfoque
motivacional del diseo de cargos.
Forma de entrega La evidencia actividad interactiva, Diseo de cargos debe ser
realizada en lnea. Para acceder a esta evidencia, debe remitirse al
men principal dando Clic en la opcin actividades / Fase II: Planear
estratgicamente un modelo efectivo de negociacin internacional /
Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para la
construccin de un programa de desarrollo del Talento Humano.
de los procesos de la cadena de abastecimiento determinados
en los perfiles laborales necesarios para cada proceso o funcin
en la organizacin teniendo en cuenta las capacidades
cognitivas, procedimentales y actitudinales necesarias para cada
cargo y funcin.
Interpreta cuidadosamente las polticas de contratacin de

personal en la organizacin los criterios para la asignacin de
salarios, planes de estmulos y recompensas para el recurso

MEJORA CONTINUA
humano segn las caractersticas principales de los diferentes

enfoques en la administracin de personal.
Evaluacin Cuestionario X
Lista Chequeo
Lista de Verificacin
Evidencia 3: Eleccin sustentada de anlisis de cargo

Tipo de Evidencia Conocimiento Desempeo Producto X
Descripcin Luego de analizar el material denominado Coordinacin del talento
humano, donde se explican los cuatro mtodos para analizar los
cargos (Observacin directa, cuestionario, entrevista y mtodos
mixtos), debe elegir uno, sustentar su seleccin y plantear la forma en
que recolectara los datos dependiendo del mtodo que eligi, a
travs de un informe escrito.
Forma de entrega La evidencia Eleccin sustentada de anlisis de cargo, debe
entregarse en un formato de Word o PDF en mnimo dos pginas y
mximo cuatro, con tipo y tamao de letra Arial 12. Debe ser enviado
a travs de la plataforma virtual de aprendizaje en el vnculo
correspondiente a la evidencia 3: Eleccin sustentada de anlisis de
cargo de la Actividad de aprendizaje 10: Establecer estrategias para
la construccin de un programa de desarrollo del Talento Humano.
de los procesos de la cadena de abastecimiento determinados en
los perfiles laborales necesarios para cada proceso o funcin en la
organizacin teniendo en cuenta las capacidades cognitivas,
procedimentales y actitudinales necesarias para cada cargo y
funcin.
Interpreta cuidadosamente las polticas de contratacin de

personal en la organizacin los criterios para la asignacin de
salarios, planes de estmulos y recompensas para el recurso
humano segn las caractersticas principales de los diferentes
enfoques en la administracin de personal.
Lista Chequeo
Lista de Verificacin X

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Evidencia 4: Formato de evaluacin de desempeo

Descripcin de la Disear y diligenciar un formato de evaluacin de desempeo con
evidencia indicadores de gestin del talento humano para su empresa u
organizacin, teniendo en cuenta que los resultados que usted
plantee permitan comparar el desempeo real de cada empleado
frente al rendimiento deseado segn los objetivos y estrategias de la
empresa en los procesos de seleccin, organizacin, coordinacin,
seguimiento y mejoramiento del personal. Determinar en dicho
formato los indicadores y sus variables (que pueden ser de tipo
cualitativo o cuantitativo), se sugiere que sean medibles, reconocidos
y controlables.
Forma de entrega La evidencia Formato de evaluacin de desempeo,debe entregarse
en formato Word o en PDF y enviarse a travs de la plataforma virtual
de aprendizaje en el vnculo correspondiente a la evidencia 4:
Formato de evaluacin de desempeo de la Actividad de aprendizaje
10:Establecer estrategias para la construccin de un programa de
desarrollo del Talento Humano.
Criterios de Identifica las reas de rendimiento del recurso humano y las
Evaluacin caractersticas actitudinales susceptibles de ser evaluadas para
los diseos de las pruebas, objetivos y proyectivos utilizados en la
organizacin que permitan monitorear y hacer seguimiento de
acuerdo a las actividades programadas.
Evaluacin: Cuestionario
Lista Chequeo
Evidencia 5: Plan de mejoramiento

Descripcin Elaborar un plan de mejoramiento usando el diagrama de Gantt,
sealando responsables para cada actividad, indicando tiempos
establecidos, debe enfatizar en las necesidades de entrenamiento de
personal, las cuales deben definirse a partir de las necesidades
identificadas en la evaluacin de desempeo que elabor en la
evidencia 4. Previamente debe consultar los materiales denominados
Entrenamiento de personal y Coordinacin y evaluacin del talento
humano usando un diagrama de Gantt.
Forma de entrega La evidencia Plan de mejoramiento, debe entregarse en un formato
de Microsoft Word o Pdf y enviarse a travs de la plataforma virtual de

MEJORA CONTINUA
aprendizaje en el vnculo correspondiente a la evidencia 5:Plan de

mejoramientode la Actividad de aprendizaje 10:Establecer estrategias
para la construccin de un programa de desarrollo del Talento
Humano.
Criterios de Planifica adecuadamente las actividades inherentes a los cargos,
Evaluacin durante un perodo de tiempo dado, mediante el uso del diagrama
de Gantt y de los tableros de registro de acuerdo con
responsabilidades individuales o grupales.
Lista Chequeo
Balance de las ventajas y/o desventajas en el diseo del

Evidencia 6:
plan de mejoramiento
Tipo de Evidencia Desempeo Conocimiento Producto X
Descripcin Al terminar el plan de mejoramiento, debe elaborar un balance de las
ventajas y/o desventajas, aciertos y dificultades que tuvo en su
elaboracin.
Forma de entrega La evidencia Balance de las ventajas, desventajas en el diseo del
plan de mejoramiento, debe elaborarse en una pgina utilizando el
tipo y tamao de letra Arial 12 y entregarse en un formato de
Microsoft Word o Pdf, enviarla a travs de la plataforma virtual de
aprendizaje en el vnculo correspondiente a la evidencia 6: Balance
de las ventajas y/o desventajas en el diseo del plan de
mejoramiento de la Actividad de aprendizaje 10:Establecer
Talento Humano.
Criterios de Planifica adecuadamente las actividades inherentes a los cargos,
Evaluacin durante un perodo de tiempo dado, mediante el uso del
diagrama de Gantt y de los tableros de registro de acuerdo con
responsabilidades individuales o grupales.
Tipo Marque con una X
Instrumento de Cuestionario
Evaluacin Lista Chequeo

MEJORA CONTINUA
Evidencia 7: Ensayo, Diagnsticos del talento humano en una empresa

Tipo de Evidencia Conocimiento Desempeo Producto x
Descripcin Elabore un ensayo teniendo en cuenta los componentes
fundamentales (introduccin, desarrollo y conclusin), donde defina
los aspectos organizacionales, que influyen a la hora de realizar un
diagnstico y sustente cules de los diagnsticos seleccionados
resulta ser el ms confiable para usted. De igual forma argumente
cules pueden ser las limitantes de esta tcnica de diagnstico.
Teniendo en cuenta la previa investigacin en la web y la consulta del
material denominado Diagnsticos: Aporte al mejoramiento de las
relaciones interpersonales del talento humano en la empresa.
Forma de entrega La evidencia Ensayo, Diagnsticos del talento humano en una
empresa,debe entregarse en un formato de Microsoft Word o Pdf y
enviarse a travs de la plataforma virtual de aprendizaje en el vnculo
correspondiente a la evidencia 7:Ensayo, Diagnsticos del talento
humano en una empresade la Actividad de aprendizaje 10:Establecer
Talento Humano.
Criterios de Plantea idneamente planes y programas de entrenamiento y
Evaluacin capacitacin de acuerdo con las necesidades de desempeo de
acuerdo con el diagnstico de las necesidades de capacitacin y
entrenamiento de la fuerza laboral y los principios y valores de la
organizacin
Tipo Marque con una X

Instrumento de Cuestionario
Evaluacin: Lista Chequeo
Evidencia 8: Desarrollo humano integral en el contexto global

Descripcin de la Analizar el textodenominado Una cultura transnacional de
evidencia consumoen el marco de la negociacin internacional, e interpretarlo
de acuerdo con la perspectiva de las necesidades humanas y aplicar
el concepto de desarrollo humano integral. Con la previa consulta del
material denominado Necesidades humanas y la consulta en la web
sobre el significado de Desarrollo Humano integral.
Forma de entrega La evidenciaDesarrollo humano integral en el contexto global debe
entregarse en un formato de Microsoft Word o PDFy enviarse a
travs de la plataforma virtualde aprendizaje en el vnculo
correspondiente a la evidencia 8: Desarrollo humano integral en el

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contexto global de la Actividad de aprendizaje10: Establecer

Talento Humano.
Criterios de Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo
Evaluacin social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica
las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de
problemas.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano

Integral.

Lista Chequeo
Evidencia 9: Programa de Salud Ocupacional

Descripcin A partir de las necesidades identificadas en los resultados de la
evaluacin de desempeo trabajada en la evidencia 4. Integre
actitudes, valores y comportamientos deseados a la normatividad
correspondiente a la medicina preventiva, del trabajo, seguridad e
higiene industrial en un contexto laboral. Presente una propuesta al
Comit Paritario de Salud Ocupacional, Copaso, donde debe
formular las comisiones de trabajo y manifestar la importancia de
promover el trabajo colaborativo, la toma de decisiones colectivas y
los beneficios que le trae al trabajador la integracin y la
participacin en el contexto laboral. Tener en cuenta la estructura
planteada en el material de formacin Higiene y seguridad en el
trabajo para la elaboracin de la totalidad de la propuesta del
programa de salud ocupacional. Consultar previamente los
siguientes materiales:
Higiene y seguridad en el trabajo captulo 12 del libro de Chiavenato

(2000). Material complementario, pginas 21- 28 de la NORMA OHSAS
18001 (2007).
Ley 1562 del 11 de julio de 2011 relacionada con la modificacin del
Sistema de Riesgos Laborales, en la pgina del Ministerio de Trabajo
Colombiano, enlace: Normatividad, enlace: Leyes. Enlace:

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Modelo de un COPASO.
Forma de entrega La evidenciaPrograma de Salud Ocupacional, debe entregarse en

un formato de Microsoft Word o Pdfy enviarse a travs de la
plataforma virtualde aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
evidencia 9: Programa de Salud Ocupacional de la Actividad de
aprendizaje10:Establecer estrategias para la construccin de un
programa de desarrollo del Talento Humano.
Criterios de Armoniza los componentes racionales y emocionales en el
Evaluacin desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Evaluacin: Cuestionario
Lista Chequeo
Comprensin de la vigilancia epidemiolgica en los factores

Evidencia 10:
psicosociales
Descripcin Realizar una presentacin en PowerPoint (mximo 12 diapositivas) a
partir de la revisin del documento Vigilancia epidemiolgica de los
factores psicosociales (Material complementario), que le permita
enriquece su proceso de aprendizaje respecto al conocimiento de
estrategias para generar hbitos saludables en el estilo de vida
individual y colectivo y as prevenir riesgos ocupacionales en el
entorno laboral.
Forma de entrega La evidenciaComprensin de la vigilancia epidemiolgica en los
factores psicosociales debe entregarse en formato de PowerPoint o
PDF. y enviarla a travs de la plataforma virtual de aprendizaje en el
vnculo correspondiente a la evidencia 10:Comprensin de la vigilancia
epidemiolgica en los factores psicosociales de la Actividad de
aprendizaje10:Establecer estrategias para la construccin de un
Criterios de Armoniza los componentes racionales y emocionales en el
Evaluacin desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Evaluacin
Cuestionario
Lista Chequeo

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Evidencia 11: Taller sobre riesgos psicosociales

Descripcin Desarrollar el taller sobre riesgos psicosociales en el contexto de la
negociacin internacional donde va a identificar los riesgos que
existen y que pueden presentarse en el contexto de la negociacin
internacional.
Forma de entrega Le evidencia Taller sobre riesgos psicosociales debe entregarse en
un formato de Microsoft Word o PDFy enviarse a travs de la
plataforma virtual de aprendizaje en el vnculo correspondiente a la
evidencia 11: Taller sobre Riesgos Psicosociales de la Actividad de
aprendizaje 10: Establecer estrategias para la construccin de un
Criterios de Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su
Evaluacin desempeo laboral.
Lista Chequeo
Evidencia 12: Informe de la investigacin de cinco buenas prcticas en la

gestin del talento humano de una empresa real
Descripcin Elaborar un informe donde se establezcan mnimo cinco buenas
prcticas en la gestin del talento humano de una empresa real,
usando la herramienta del Benchmarking.Luego deRealizar una visita
una empresa real a travs de la aplicacin de una lista de chequeo
entregada previamente por el instructor, donde analiza las mejores
prcticas de gestin de talento humano de la empresa. Tomar como
referencia el material Benchmarking utilizado en la Actividad de
aprendizaje4. Este ejercicio ser realizado en equipos de trabajo de 3
aprendices. Finalmente realizar la socializacin en una sesin de
Blackboard Collaborate donde sustente los resultadosde las buenas
prcticas en la gestin del talento humano encontradas en la empresa
visitada. Esta sesin es concertada previamente con el instructor.

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Forma de entrega La evidencia Informe de la investigacin de cinco buenas prcticas en

la gestin del talento humano de una empresa real, debe entregarse
en un formato Microsoft Word o en Pdf, y enviarse a travs de la
evidencia 12: Informe de la investigacin de cinco buenas prcticas en
la gestin del talento humano de una empresa real de la Actividad de
aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un
Criterios de Genera creativamente ideas para innovar y solucionar problemas
Evaluacin en la organizacin mediante el fomento del trabajo en equipo,
como estrategia de interaccin grupal e interpersonal, para
incrementar la productividad de acuerdo con las normas de
seguridad y polticas organizacionales.
Lista Chequeo
Evidencia 13: Taller, Entrenamiento de personal

Descripcin de Resolver el taller denominado Entrenamiento de personal, teniendo
evidencia en cuenta la previa consulta sobre entrenamiento capacitacin y
formacin de personal en organizaciones de negociaciones
internacionales, retomar el formato de evaluacin de desempeo que
usted previamente dise, as como realizar la revisin de los
conceptos bsicos de entrenamiento, capacitacin y formacin y
posteriormente proceda a responder las preguntas del taller.
Forma de entrega La evidencia Taller, Entrenamiento de personal, debe entregarse en
un formato Microsoft Word o en Pdf y enviarse a travs de la
evidencia 13: Taller, Entrenamiento de personal de la Actividad de
aprendizaje10: Establecer estrategias para la construccin de un
Criterios de Disea los planes de mejoramiento, rentrenamiento y capacitacin
Evaluacin para el mejor desempeo del talento humano con base en los
resultados obtenidos a partir de las evaluaciones e identificacin de
las debilidades y fortalezas del talento humano.

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Lista Chequeo
Evidencia 14: Foro temtico:La importancia del entrenamiento del personal

en las organizaciones
X
Tipo de Evidencia Conocimiento Desempeo Producto
Descripcin de Participaren el foro temtico La importancia del entrenamiento del
evidencia personal en las organizaciones, teniendo en cuenta las bases
conceptuales adquiridas en el desarrollo de la evidencia anterior.
Forma de entrega Para acceder a el foro temtico: La importancia del entrenamiento del
personal en las organizaciones,se debe remitir al men principal,
Actividades /Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de
negociacin internacional / Actividad de aprendizaje10: Establecer
Talento Humano / Evidencias de la Actividad de aprendizaje10 /
Evidencia 14: Foro temtico:La importancia del entrenamiento de
personal en las organizaciones.
Criterios de Disea los planes de mejoramiento, rentrenamiento y capacitacin
Evaluacin para el mejor desempeo del talento humano con base en los
resultados obtenidos a partir de las evaluaciones e identificacin
de las debilidades y fortalezas del talento humano.
Lista Chequeo X
Lista de Verificacin


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Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin del men principal, Actividades/

11. Siguiendo con el desarrollo la presente Actividad de aprendizaje debe desarrollar el

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En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:

Realice observaciones de las prcticas de benchmarking, efectu la entrevista

Esta evidencia se encuentra disponible en la opcin del men principal, Actividades/

13. Seguidamente revise los conceptos bsicos del documento Entrenamiento de

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:

Actividades/ Fase II: Planear estratgicamente un modelo efectivo de negociacin

Las evidencias desarrolladas en esta actividad de aprendizaje conducen a la

Teniendo en cuenta lo anterior, se han utilizado estrategias pedaggicas dinmicas,

Paralelamente, que se reconozca la importancia del trabajo colaborativo como un

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:

Plataforma virtual SENA.

Material (es) complementario (s) y/o bibliografa

Appadurai, A. (1990). La modernidad desbordada. Dimensiones culturales de la

En las actividades de aprendizaje se deben asegurar los cinco momentos de aprendizaje:

Instructor (es) responsable(s) de la actividad:

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad