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SUPLETIVO 2015 ENSINO MDIO

pais e alunos formas de evitar que essas


situaes aconteam. A pesquisa que realizamos
PORTUGUS revela que 40,5% dos 5.870 alunos entrevistados
esto diretamente envolvidos nesse tipo de
TEXTO 1 violncia, como autores ou vtimas dele, explica
Aramis.
A brincadeira que no tem graa Em janeiro de 2003, Edimar Aparecido Freitas,
de 18 anos, invadiu a escola onde havia estudado,
Por Diogo Dreyer no municpio de Taiva, em So Paulo, com um
Quem nunca foi zoado ou zoou algum na revlver na mo. Ele feriu gravemente cinco
escola? Risadinhas, empurres, fofocas, apelidos alunos e, em seguida, matou-se. Obeso na
como bola, rolha de poo, quatro-olhos. Todo infncia e adolescncia, ele era motivo de piada
mundo j testemunhou uma dessas entre os colegas.
brincadeirinhas ou foi vtima delas. Mas esse Na Bahia, em fevereiro de 2004, um
comportamento, considerado normal por muitos adolescente de 17 anos, armado com um revlver,
pais, alunos e at professores, est longe de ser matou um colega e a secretria da escola de
inocente. Ele to comum entre crianas e informtica onde estudou. O adolescente foi
adolescentes que recebe at um nome preso. O delegado que investigou o caso disse
especial: bullying. Trata-se de um termo em ingls que o menino sofria algumas brincadeiras que
utilizado para designar a prtica de atos ocasionavam certo rebaixamento de sua
agressivos entre estudantes. Traduzido ao p da personalidade.
letra, seria algo como intimidao. Trocando em Vale lembrar que os episdios que terminam
midos: quem sofre com o bullying aquele aluno em homicdio ou suicdio so raros e que no so
perseguido, humilhado, intimidado. poucas as vtimas do bullying que, por medo ou
E isso no deve ser encarado como brincadeira vergonha, sofrem em silncio.
de criana. Especialistas revelam que esse Alm de haver alguns casos com desfechos
fenmeno, que acontece no mundo todo, pode trgicos, como os citados, esse tipo de prtica
provocar nas vtimas desde diminuio na tambm est preocupando por atingir faixas
autoestima at o suicdio. Bullying diz respeito a etrias cada vez mais baixas, como crianas dos
atitudes agressivas, intencionais e repetidas primeiros anos da escolarizao. Dados recentes
praticadas por um ou mais alunos contra outro. mostram sua disseminao por todas as classes
Portanto, no se trata de brincadeiras ou sociais e apontam uma tendncia para o aumento
desentendimentos eventuais. Os estudantes que rpido desse comportamento com o avano da
so alvos de bullying sofrem esse tipo de idade dos alunos. Diversos trabalhos
agresso sistematicamente, explica o mdico internacionais tm demonstrado que a prtica
Aramis Lopes Neto, coordenador do primeiro de bullying pode ocorrer a partir dos 3 anos de
estudo feito no Brasil a respeito desse assunto idade, quando a intencionalidade desses atos j
Diga no ao bullying: Programa de Reduo do pode ser observada, afirma o coordenador da
Comportamento Agressivo entre Estudantes, Abrapia.
realizado pela Associao Brasileira Disponvel em:
Multiprofissional de Proteo Infncia e http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/default.asp
Adolescncia (Abrapia). Segundo Aramis, para os Acesso em: 10 nov. 2015.
alvos de bullying, as consequncias podem ser
depresso, angstia, baixa autoestima, estresse, QUESTO 01
absentismo ou evaso escolar, atitudes de
autoflagelao e suicdio, enquanto os autores O conceito de bullying, tema do Texto 01,
dessa prtica podem adotar comportamentos de apresentado em contraste com a expresso
risco, atitudes delinquentes ou criminosas e brincadeira de criana. Ao contrastar essas duas
acabar tornando-se adultos violentos. expresses, o autor pretende mostrar que o
A pesquisa da Abrapia, que foi realizada com bullying
alunos de escolas de Ensino Fundamental do Rio
de Janeiro, apresenta dados como o nmero de
crianas e adolescentes que j foram vtimas de
alguma modalidade de bullying, que inclui, alm
das condutas descritas anteriormente,
discriminao, difamao e isolamento. O objetivo
do estudo ensinar e debater com professores,

PORTUGUS
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a) uma coisa comum na escola, onde todo QUESTO 04


mundo conhece algum que j zoou ou foi
zoado. No trecho: Todo mundo j testemunhou uma
b) deve ser tratado com seriedade porque traz dessas brincadeirinhas ou foi vtima delas, as
repercusses muito graves na vida dos aspas duplas indicam que o autor
envolvidos.
c) pode ser encarado como algo que faz parte das a) assinalou uma citao do discurso de outrem.
experincias de crescimento emocional de b) pretendeu marcar o dilogo com um
crianas e adolescentes. interlocutor.
d) deve ser ignorado pelos adultos, j que se trata c) no concorda que o bullying seja uma
de uma prtica relacionada s vivncias da brincadeira.
infncia e da adolescncia. d) quis destacar o emprego de uma palavra como
gria.
QUESTO 02
QUESTO 05
O Texto 1 apresenta uma linguagem informal no
trecho: No trecho: Ele to comum entre crianas e
adolescentes que at recebe um nome especial:
a) Quem nunca foi zoado ou zoou algum na bullying., os segmentos sublinhados evidenciam
escola?. uma relao semntica de
b) esse comportamento est longe de ser
inocente.. a) comparao.
c) Ele to comum que recebe at um nome b) condio.
especial: bullying. c) conformidade.
d) pode provocar desde diminuio na d) consequncia.
autoestima at o suicdio..
QUESTO 06
QUESTO 03
De acordo com o Texto 1, um dos critrios que
O autor se vale de expresses populares ou so utilizados para determinar se certo
bastante conhecidas do leitor, sobretudo, nos comportamento pode ser considerado bullying
trechos sublinhados em:
a) a idade do agressor.
1) Trata-se de um termo em ingls utilizado para b) a intencionalidade do ato.
designar a prtica de atos agressivos entre c) a eventualidade da agresso.
estudantes. d) as consequncias sobre a vtima.
2) Traduzido ao p da letra, seria algo como
intimidao. QUESTO 07
3) Trocando em midos: quem sofre com
o bullying aquele aluno perseguido, No incio do 2 pargrafo, com a expresso E
humilhado, intimidado. isso, o autor constri a continuidade e progresso
4) Os estudantes que so alvos de bullying temtica do texto, j que isso retoma, do
sofrem esse tipo de agresso pargrafo anterior:
sistematicamente.
a) brincadeirinhas e bullying.
Esto corretas, apenas: b) escola e fofocas.
c) todo mundo e vtima.
a) 1 e 2. d) pais e professores.
b) 1 e 3.
c) 2 e 3. QUESTO 08
d) 3 e 4.
Para referir-se a bullying, o autor, s vezes,
emprega palavras de sentido mais amplo, isto ,
palavras que, no texto, englobam a expresso
bullying, como comportamento (no 1 pargrafo)
e, no 2 pargrafo, a palavra

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a) fenmeno. a) dvida.
b) consequncias. b) excluso.
c) angstia. c) intensidade.
d) autoflagelao. d) tempo.

QUESTO 09 QUESTO 13

Em: Portanto, no se trata de brincadeiras ou No segmento no municpio de Taiva, em So


desentendimentos eventuais, o articulador Paulo est expresso o sentido de
destacado introduz uma
a) incluso.
a) adio. b) lugar.
b) alternncia. c) modo.
c) concluso. d) tempo.
d) explicao.
QUESTO 14
QUESTO 10
No trecho: Na Bahia, em fevereiro de 2004, um
No trecho: as consequncias podem ser adolescente de 17 anos, armado com um revlver,
depresso, angstia, baixa autoestima, estresse, matou um colega e a secretria da escola de
absentismo ou evaso escolar, atitudes de informtica onde estudou. O adolescente foi
autoflagelao e suicdio (2 pargrafo), as preso,, a palavra destacada retoma
vrgulas separam uma sequncia de substantivos,
acompanhados ou no de adjetivos. Esses a) escola de informtica.
substantivos exercem a mesma funo sinttica, b) secretria da escola.
isto , c) colega.
d) revlver.
a) complemento nominal de ser.
b) objeto direto de podem ser. QUESTO 15
c) predicativo de as consequncias.
d) sujeito de podem ser. O termo um adolescente de 17 anos exerce a
funo sinttica de
QUESTO 11
a) aposto de Bahia.
Releia o trecho: Em janeiro de 2003, Edimar b) complemento de em fevereiro de 2004.
Aparecido Freitas, de 18 anos, invadiu a escola c) objeto direto de matou.
onde havia estudado, no municpio de Taiva, em d) sujeito de matou.
So Paulo, com um revlver na mo. Ele feriu
gravemente cinco alunos e, em seguida, matou- QUESTO 16
se. Obeso na infncia e adolescncia, ele era
motivo de piada entre os colegas. (4 pargrafo). Em: Vale lembrar que os episdios que terminam
Ao ler essa parte do Texto 1, percebemos que, em homicdio ou suicdio so raros e que no so
pelas suas caractersticas, constitui um segmento, poucas as vtimas do bullying que, por medo ou
predominantemente, vergonha, sofrem em silncio., as vrgulas tm a
funo de separar um
a) descritivo.
b) narrativo. a) adjunto adverbial (causa).
c) dissertativo. b) aposto.
d) instrutivo. c) complemento nominal.
d) vocativo.
QUESTO 12

A expresso Em janeiro de 2003 constitui uma


circunstncia cujo sentido expressa

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QUESTO 17 1) no rigor formal.


2) na versificao livre.
O conectivo Alm de, que introduz o 7 3) no vocabulrio erudito.
pargrafo, indica que esse trecho se inicia com 4) na linguagem coloquial.

a) um acrscimo. Esto corretas, apenas:


b) uma comparao.
c) uma concesso. a) 1 e 3.
d) uma ressalva. b) 1 e 4.
c) 2 e 3.
QUESTO 18 d) 2 e 4.

Releia: Alm de haver alguns casos com


desfechos trgicos, como os citados, esse tipo de
prtica tambm est preocupando por atingir
faixas etrias cada vez mais baixas, como
crianas dos primeiros anos da escolarizao.
Dados recentes mostram sua disseminao por
todas as classes sociais e apontam uma
tendncia para o aumento rpido desse
comportamento com o avano da idade dos
alunos.. Sua disseminao, ou seja, a
disseminao

a) dos dados recentes.


b) dos anos da escolarizao.
c) das crianas.
d) desse tipo de prtica.

TEXTO 2
Andorinha
Andorinha l fora est dizendo:
Passei o dia toa, toa!

Andorinha, andorinha, minha cantiga mais triste!


Passei a vida toa, toa
(Manuel Bandeira)

QUESTO 19

No poema Andorinha, o poeta pernambucano


Manuel Bandeira manifesta um tema comum na
sua poesia:

a) a expectativa da morte.
b) o desencanto e a frustrao.
c) a reflexo sobre o fazer potico.
d) os costumes e a cultura popular

QUESTO 20

O poema de Bandeira filia-se ao Modernismo,


como se pode evidenciar:

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