1) Compare como conciben al delincuente la Escuela Toscana y el Positivismo

Criminolgico (o Escuela Positiva) (20 puntos)

Para la escuela toscana hace del delito como ente jurdico su principio bsico, se funda
en criterios relativos a la esencia del delito y de la pena y en criterios mensuradores de
ambos.

El primer postulado de la escuela Toscana es: Si el delito es un ente jurdico, cuya esencia
reside en la contradiccin del hecho con la ley civil, ningn hecho puede elevarse a la
categora de delito si no ataca el Derecho. De este primer postulado surge el segundo: La
medida de la cantidad delictiva de un hecho debe deducirse de la importancia de los
derechos lesionados.

Escuela. Positivista; Si para la escuela toscana, el delito es un ente jurdico; para la

escuela positivista ser un ente de hecho. Su mtodo no ser la deduccin sino la
induccin experimental.

La esuela positivista fund la responsabilidad criminal sobre las sgtes. bases:

a) Al libre albedro lo sustituy por el determinismo de las acciones humanas debido

a factores individuales, fsicos y sociales.
b) Consecuentemente, a la responsabilidad moral (culpabilidad individual) la sustituy
por la responsabilidad social o legal de los individuos por el solo hecho de vivir en
sociedad.
c) Como fundamento de la sancin, sustituy el criterio objetivo de la entidad del
delito, por el subjetivo de la peligrosidad de los delincuentes, debidamente
clasificados en especies o tipos.

2) Explique a quienes se dirigen y cul es el contenido de las normas primarias

y secundarias mediante las cuales el Derecho Penal alcanza sus fines (20
puntos)

En primer lugar, las normas primarias imponen obligaciones, mientras que las secundarias
confieren potestades. Un ejemplo de norma secundaria sera aquella que autoriza a los
jueces decidir casos o al Congreso a dictar leyes. Las normas penales y las de
responsabilidad civil son tpicos casos de normas primarias. En segundo lugar, las normas
primarias son sobre conductas, en tanto que las secundarias son sobre otro tipo de
reglas. Las reglas secundarias autorizan a individuos o a grupos de personas a crear,
modificar o extinguir normas.

Hart clasific las normas secundarias en la siguiente forma:

a) Regla de reconocimiento: Sirve para identificar que normas pertenecen a un sistema

jurdico (el criterio de identificacin sera el de origen),

b) Reglas de cambio: Indican un procedimiento para que las reglas primarias cambien en
el sistema y as dinamizar el ordenamiento jurdico,

c) Reglas de adjudicacin: Dan competencia a individuos para que establezcan si se

infringi o no una regla primaria.

3) Desarrolle en qu consiste la determinacin legal de las penas como

presupuesto del principio de reserva (20 puntos)

4) 1) Teniendo en cuenta la diferencia ontolgica o sustancial que explica

Nez respecto a las infracciones del Derecho Penal Comn y del Derecho
Penal Contravencional, indique que clase de infraccin se produce en cada una
de las siguientes situaciones; fundamente su respuesta: (20 puntos)

1. Durante una pelea callejera, un sujeto extrae un navaja de su bolsillo y

mata a otro sujeto

2. Un conductor maneja su automvil por una avenida sin respetar las

seales que indican la velocidad mxima permitida

5) Resuelva el siguiente caso en base a lo estudiado sobre la aplicacin de la

ley penal en el espacio: (20 puntos)
Un ciudadano espaol, en ocasin de una visita a la ciudad de Crdoba,
comete un delito de estafa en perjuicio de otro turista espaol. Teniendo en
cuenta el lugar en que fue cometido el delito, y que el mismo est castigado en
el art. 172 del Cdigo Penal Argentino.
Correspondera aplicar nuestro Cdigo Penal? Fundamente.