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Ministrio da Educao

Universidade Tecnolgica Federal do Paran


Cmpus Pato Branco PR
UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN

Coordenao de Engenharia Eltrica

Projeto Poltico Pedaggico do Curso de


Graduao em
Engenharia Eltrica

PATO BRANCO
Novembro de 2011
Reitor
CARLOS EDUARDO CANTARELLI
Pr-Reitor de Graduao e Educao Profissional
MAURCIO ALVES MENDES
Diretora-Geral do cmpus Pato Branco
TANGRIANI SIMIONI ASSMANN
Diretor de Graduao e Educao Profissional
JEAN-MARC STEPHANE LAFAY
Secretrio de Bacharelados e Licenciaturas
GUSTAVO LACERDA DIAS
Coordenador do Curso de Engenharia Eltrica
GIOVANNI ALFREDO GUARNERI

Projeto poltico pedaggico elaborado pelo Ncleo Docente Estruturante (NDE) do


Curso de Engenharia Eltrica do cmpus Pato Branco da UTFPR, designados pela
Portaria n 160 de 13 de agosto de 2010 (alterado pela Portaria n 231 de 19 de
novembro de 2010 e Portaria n 280 de 31 de outubro de 2011), com base no Projeto
de Adequao Curricular do Curso de Graduao em Engenharia Industrial Eltrica,
aprovado pelo COEPP atravs da resoluo n 155/09 de 10 de dezembro de 2009.
Presidente do NDE:
GIOVANNI ALFREDO GUARNERI
Membros do NDE:
ANDR MACARIO BARROS GLADEMIR ALVES TRINDADE
ANGELO ALFREDO HAFNER JEAN CARLOS CARDOZO DA SILVA
CARLOS M. DE OLIVEIRA STEIN JORGE LUIS ROEL ORTIZ
CESAR R. CLAURE TORRICO MARIO LCIO DA SILVA MARTINS
CLEMENTINA V. ANDREOLLA MIGUEL MORETO
EMERSON GIOVANI CARATI RICARDO VASQUES DE OLIVEIRA
EMIR BAUDE SANTO TIVEROLI FILHO
FBIO LUIZ BERTOTTI SERGIO LUIZ MASUTTI
FILOMENA B. R. MENDES
SUMRIO
1 HISTRICO .................................................................................................................................................. 3
1.1 HISTRICO DA UTFPR ............................................................................................................................. 3
1.1.1 Sntese Cronolgica da UTFPR ....................................................................................................... 8
1.2 HISTRICO DO CMPUS PATO BRANCO .................................................................................................. 10
1.3 HISTRICO DA COORDENAO DE ENGENHARIA ELTRICA ................................................................... 12
2 IDENTIFICAO DO CURSO ................................................................................................................ 14
3 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ...................................................................................... 15
3.1 CONCEPO DO CURSO .......................................................................................................................... 15
3.1.1 Introduo ...................................................................................................................................... 15
3.1.2 Justificativa .................................................................................................................................... 16
3.1.3 Finalidades e Objetivos do Curso .................................................................................................. 20
3.1.4 Competncias, Habilidades e Atitudes Esperadas do Egresso ...................................................... 22
3.1.5 Perfil Esperado do Futuro Profissional ......................................................................................... 23
3.1.6 Campos de Atuao e Habilitaes ............................................................................................... 24
3.1.7 Nmero de vagas ............................................................................................................................ 27
3.1.8 Metodologia ................................................................................................................................... 27
3.1.9 Estmulo a atividades acadmicas ................................................................................................. 29
3.1.10 Coordenao do Curso ................................................................................................................ 30
3.2 ESTRUTURA DO CURSO ........................................................................................................................... 35
3.2.1 Circuitos, Medidas Eltricas e Eletromagnetismo......................................................................... 36
3.2.2 Sistemas Eletrnicos ...................................................................................................................... 37
3.2.3 Sistemas Digitais ............................................................................................................................ 37
3.2.4 Sistemas de Energia Eltrica ......................................................................................................... 38
3.2.5 Instalaes Eltricas ...................................................................................................................... 38
3.2.6 Converso de Energia e Mquinas Eltricas................................................................................. 39
3.2.7 Sistemas de Controle ...................................................................................................................... 39
3.3 MATRIZ CURRICULAR DO CURSO ........................................................................................................... 40
3.3.1 Disciplinas Obrigatrias ................................................................................................................ 40
3.3.2 Ementas das Disciplinas Obrigatrias .......................................................................................... 48
3.3.3 Ementas das Disciplinas Optativas ................................................................................................ 68
3.3.4 Atividades de Sntese e Integrao ................................................................................................ 72
3.3.5 Estgio Curricular Obrigatrio ..................................................................................................... 73
3.3.6 Trabalho de Concluso de Curso .................................................................................................. 75
3.3.7 Atividades Complementares ........................................................................................................... 76
4 INFRAESTRUTURA DO CURSO ............................................................................................................ 80
4.1 INFRAESTRUTURA ................................................................................................................................... 80
4.1.1 Laboratrios e Salas de Aula ......................................................................................................... 80
4.1.2 Biblioteca ....................................................................................................................................... 87
4.1.3 Outros Ambientes Pedaggicos ..................................................................................................... 88
5 CORPO DOCENTE .................................................................................................................................... 89
5.1 DOCENTES DOS CONTEDOS BSICOS .................................................................................................... 89
5.2 DOCENTES DOS CONTEDOS PROFISSIONALIZANTES E ESPECFICOS...................................................... 91
5.3 DISCIPLINAS E DOCENTES ....................................................................................................................... 92
5.3.1 Ncleo Bsico ................................................................................................................................ 92
5.3.2 Ncleo profissionalizante ............................................................................................................... 94
5.3.3 Ncleo profissionalizante especfico .............................................................................................. 95
6 AUTOAVALIAO ................................................................................................................................... 96
6.1 NCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE ....................................................................................................... 97
6.2 TITULAO E FORMAO ACADMICA DO NDE ..................................................................................... 99
6.3 REGIME DE TRABALHO DO NDE ........................................................................................................... 101
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1 HISTRICO

1.1 Histrico da UTFPR

A instituio atualmente denominada Universidade Tecnolgica Federal do Paran


iniciou suas atividades no comeo do sculo XX, quando em 23 de setembro de 1909,
atravs do Decreto Presidencial n 7.566, foi institucionalizado o ensino profissionalizante
no Brasil. Em 16 de janeiro de 1910, foi inaugurada a Escola de Aprendizes e Artfices de
Curitiba, semelhana das criadas nas capitais de outros estados da federao. O ensino
ministrado era destinado, inicialmente, s camadas mais desfavorecidas e aos menores
marginalizados, com cursos de ofcios como alfaiataria, sapataria, marcenaria e serralheria.
Em 1937, a Escola iniciou o ensino ginasial industrial, adequando-se Reforma
Capanema. Nesse mesmo ano, a Escola de Aprendizes Artfices passou a ser denominada
de Liceu Industrial de Curitiba e comeou o Ensino Primrio. A partir de 1942, inicia o
ensino em dois ciclos. No primeiro, havia o Ensino Industrial Bsico, o de Mestria, o
Artesanal e o de Aprendizagem. No segundo, o Tcnico e o Pedaggico. Com essa
reforma, foi instituda a Rede Federal de Instituies de Ensino Industrial e o Liceu mudou
a denominao para Escola Tcnica de Curitiba. Em 1943, surgem os primeiros Cursos
Tcnicos: Construo de Mquinas e Motores, Edificaes, Desenho Tcnico e Decorao
de Interiores. Em 1944, ofertado o Curso Tcnico em Mecnica.
Em 1946, foi firmado um acordo entre o Brasil e os Estados Unidos visando ao
intercmbio de informaes relativas aos mtodos e orientao educacional para o ensino
industrial e ao treinamento de professores. Decorrente desse acordo criou-se a Comisso
Brasileiro-Americana Industrial (CBAI), no mbito do Ministrio da Educao. Os Estados
Unidos contriburam com auxlio monetrio, especialistas, equipamentos, material
didtico, oferecendo estgio para professores brasileiros em escolas americanas integradas
execuo do Acordo. A ento Escola Tcnica de Curitiba tornou-se um Centro de
Formao de Professores, recebendo e preparando docentes das Escolas Tcnicas de todo o
pas, em cursos ministrados por um corpo docente composto de professores brasileiros e
americanos.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


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Em 1959, a Lei n 3.552 reformou o ensino industrial no pas. A nova legislao


acabou com os vrios ramos de ensino tcnico existentes at ento, unificando-os. Permitiu
maior autonomia e descentralizao da organizao administrativa e trouxe uma ampliao
dos contedos da educao geral nos cursos tcnicos. A referida legislao estabeleceu,
ainda, que dois dos membros do Conselho Dirigente de cada Escola Tcnica deveriam ser
representantes da indstria e fixou em 4 anos a durao dos cursos tcnicos, denominados
ento cursos industriais tcnicos. Por fora dessa lei, a Escola Tcnica de Curitiba alterou o
seu nome, semelhana das Escolas Tcnicas de outras capitais, para Escola Tcnica
Federal do Paran.
No final da dcada de 60, as Escolas Tcnicas eram o "festejado modelo do novo
Ensino de 2 Grau Profissionalizante", com seus alunos destacando-se no mercado de
trabalho, assim como no ingresso em cursos superiores de qualidade, elevando seu
conceito na sociedade. Nesse cenrio, a Escola Tcnica Federal do Paran destacava-se,
passando a ser referncia no estado e no pas.
Em 1969, a Escola Tcnica Federal do Paran, juntamente com as do Rio de Janeiro
e Minas Gerais, foi autorizada por fora do Decreto-Lei n 547, de 18/04/69, a ministrar
cursos superiores de curta durao. Utilizando recursos de um acordo entre o Brasil e o
Banco Internacional de Reconstruo e Desenvolvimento (BIRD), foram implementados
trs Centros de Engenharia de Operao nas trs Escolas Tcnicas referidas, que passaram
a oferecer cursos superiores. A Escola Tcnica Federal do Paran passou a ofertar cursos
de Engenharia de Operao nas reas de Construo Civil, Eletrotcnica e Eletrnica, a
partir de 1973.
Cinco anos depois, em 1978, a Instituio foi transformada em Centro Federal de
Educao Tecnolgica do Paran (CEFET-PR), juntamente com as Escolas Tcnicas
Federais do Rio de Janeiro e Minas Gerais, que tambm ofereciam cursos de ensino
superior de curta durao. Era um novo modelo de instituio de ensino com caractersticas
especficas: atuao exclusiva na rea tecnolgica; ensino superior como continuidade do
ensino tcnico de 2 Grau e diferenciado do sistema universitrio; acentuao na formao
especializada, levando-se em considerao tendncias do mercado de trabalho e do
desenvolvimento; realizao de pesquisas aplicadas e prestao de servios comunidade.
Essa nova situao permitiu no CEFET-PR, a implantao dos cursos superiores com
durao plena: Engenharia Industrial Eltrica, nfase em Eletrotcnica, Engenharia
Industrial Eltrica, nfase em Eletrnica/Telecomunicaes e Curso Superior de
Tecnologia em Construo Civil. Posteriormente, em 1992, passaria a ofertar Engenharia

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Industrial Mecnica em Curitiba e, a partir de 1996, Engenharia de Produo Civil,


tambm em Curitiba, substituindo o curso de Tecnologia em Construo Civil, que havia
sido descontinuado.
Em 1988, a instituio iniciou suas atividades de ps-graduao Stricto Sensu com a
criao do programa de Mestrado em Informtica Industrial, oriundo de outras atividades
de pesquisa e ps-graduao Lato Sensu, realizadas de forma conjunta, com a Universidade
Federal do Paran (UFPR) e Pontifcia Universidade Catlica do Paran (PUC-PR), alm
da participao do governo do Estado do Paran como instituio de apoio ao fomento.
Mais tarde, em 1991, tendo em vista a interdisciplinaridade existente nas atividades de
pesquisa do programa, que envolviam profissionais tanto nas reas mais ligadas
Engenharia Eltrica quanto aqueles mais voltados s reas de Cincia da Computao, o
Colegiado do Curso props que sua denominao passasse a ser de "Curso de Ps-
Graduao em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial" (CPGEI), o que foi aprovada
pelos Conselhos Superiores do CEFET-PR.
A partir de 1990, participando do Programa de Expanso e Melhoria do Ensino
Tcnico, o CEFET-PR estendeu sua ao educacional ao interior do estado do Paran com
a implantao de suas Unidades de Ensino Descentralizadas nas cidades de Medianeira,
Cornlio Procpio, Ponta Grossa e Pato Branco. Em 1994, o ento CEFET-PR, atravs de
sua Unidade de Pato Branco, incorporou a Faculdade de Cincias e Humanidades daquele
municpio. Como resultado, passou a ofertar novos cursos superiores: Agronomia,
Administrao, Cincias Contbeis, entre outros. No ano de 1995, foi implantada a
Unidade de Campo Mouro e, em 2003, a Escola Agrotcnica Federal de Dois Vizinhos foi
incorporada ao CEFET-PR, passando a ser a stima UNED do sistema. .
Em 1995, teve incio o segundo Programa de Ps-Graduao Stricto Sensu, o
Programa de Ps-Graduao em Tecnologia (PPGTE), com rea de concentrao em
Inovao Tecnolgica e Educao Tecnolgica, na UNED Curitiba.
Em 1996, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, Lei n 9394/96 de
20 de dezembro de 1996, desvincula a educao profissional da educao bsica. Assim, os
cursos tcnicos integrados so extintos e passa a existir um novo sistema de educao
profissional, ofertando cursos nos nveis bsico, tcnico e tecnolgico, no qual os Centros
Federais de Educao Tecnolgica deveriam prioritariamente atuar. A partir de ento,
houve um redirecionamento da atuao do CEFET-PR para o Ensino Superior,
prosseguindo com expanso tambm da Ps-Graduao, baseada num plano interno de
capacitao e ampliada pela contratao de novos docentes com experincia e titulao.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


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Devido a esta mudana legal, a UTFPR interrompe a oferta de novas turmas dos
cursos tcnicos integrados a partir de 1997. Este nvel de ensino continuou a ser
contemplado em parcerias com instituies pblicas e privadas, na modalidade ps-mdio.
Em 1998 iniciou-se o Ensino Mdio, antigo 2 grau, desvinculado do ensino
profissionalizante e constituindo a etapa final da educao bsica, com durao mnima de
trs anos, ministrado em regime anual.
Em 1999, tiveram incio os Cursos Superiores de Tecnologia, como uma nova forma
de graduao plena, proposta pelo UTFPR em carter indito no Pas, com o objetivo de
formar profissionais focados na inovao tecnolgica.
Tambm em 1999 o CPGEI iniciou o doutorado em Engenharia Eltrica e
Informtica Industrial.
Em fevereiro de 2001 comeou a funcionar em Curitiba, com o nome de Programa
de Ps-Graduao em Engenharia Mecnica e de Materiais, um curso de mestrado,
envolvendo professores de diferentes reas como: Fsica, Qumica e Mecnica. No ano de
2002 ocorreu a primeira defesa de dissertao do programa.
Em 2003 a Unidade de Ponta Grossa passa a ofertar o mestrado em Engenharia de
Produo, comprovando o crescimento da ps-graduao, juntamente com a interiorizao
das atividades do sistema. Na continuidade, em 2006, foi aprovado o Programa de Ps-
Graduao em Agronomia (PPGA), em Pato Branco; em 2008, o Programa de Ps-
Graduao em Ensino de Cincia e Tecnologia (PPGECT), em Ponta Grossa. Em 2009, a
UTFPR acrescenta mais dois Programas de Ps-Graduao, um em Engenharia Eltrica
(PPGEE), em Pato Branco e outro em Engenharia Civil (PPGEC), em Curitiba.
A partir de 2010 a expanso da ps-graduao se intensificou, com a criao de mais
programas: (a) no Cmpus Curitiba, o Programa de Ps-Graduao em Cincia e
Tecnologia Ambiental (2010), e os Mestrados Profissionais em Computao Aplicada
(2010), em Engenharia Biomdica (2011), em Planejamento e Governana Pblica (2011),
em Formao Cientfica e Tecnolgica (2011) e em Matemtica (2011), este dedicado
formao de professores e realizado em rede nacional (PROFMAT/CAPES); (b) em Pato
Branco, o Programa de Ps-Graduao em Desenvolvimento Regional (2010) e em
Tecnologia de Processos Qumicos e Bioqumicos (2011) e um polo descentralizado do
PROFMAT/CAPES (2011); (c) em Cornlio Procpio, o Programa de Ps- Graduao em
Engenharia Eltrica (2010); (d) em Dois Vizinhos, o Programa de Ps-Graduao em
Zootecnia (2011); (e) em Medianeira/Campo Mouro, o Programa de Ps-Graduao em

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Tecnologia de Alimentos (2011); e finalmente (f) em Londrina/Francisco Beltro, o


Mestrado Profissional em Tecnologia de Alimentos (2011).
Em outubro de 2005 pela Lei Federal 11.184, O CENTRO FEDERAL DE
EDUCAO TECNOLGICA tornou-se a Universidade Tecnolgica Federal do Paran.
Os alicerces para a Universidade Tecnolgica foram construdos desde a dcada de 70,
quando a Instituio iniciou sua atuao na educao de nvel superior. Assim, aps sete
anos de preparo e obtido o aval do Governo Federal, o Projeto de Lei n 11.184/2005 foi
sancionado pelo Presidente da Repblica, no dia 7 de outubro de 2005, e publicado no
Dirio Oficial da Unio, em 10 de outubro de 2005, transformando o Centro Federal de
Educao Tecnolgica do Paran (CEFET-PR) na primeira universidade tecnolgica do
Brasil, a Universidade Tecnolgica Federal do Paran (UTFPR).
A iniciativa de pleitear junto ao Ministrio da Educao a transformao teve origem
na comunidade interna, pela percepo de que os indicadores acadmicos nas suas
atividades de ensino, pesquisa, extenso e gesto credenciavam a instituio a buscar a
condio de Universidade Especializada, em conformidade com o disposto no Pargrafo
nico do Artigo 53 da LDB.
O processo de transformao do CEFET-PR em universidade pode ser subdividida
em trs fases principais:
a primeira fase, 1979-1988, responsvel principalmente pela insero
institucional no contexto das entidades de Ensino Superior, culminando com
a implantao do primeiro Programa de Mestrado;
a segunda fase, 1989-1998, marcada pela expanso geogrfica e pela
implantao dos Cursos Superiores de Tecnologia;
a ltima fase, iniciada em 1999, caracterizada pelo ajuste necessrio
consolidao em um novo patamar educacional, com sua transformao em
Universidade Tecnolgica.

Em 2006, o Ministrio da Educao autorizou o funcionamento dos cmpus


Apucarana, Londrina e Toledo, que comearam suas atividades no incio de 2007, e
Francisco Beltro, em janeiro de 2008. Assim, em 2009, so 12 cmpus, distribudos no
Estado do Paran.
Aps a transformao em Universidade, ocorreu um processo acelerado de
implantao de novos cursos de graduao. Assim, no segundo semestre letivo de 2009

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foram ofertados 28 cursos de tecnologia, 24 cursos de engenharia, 5 bacharelados em


outras reas e 3 licenciaturas.
A partir de 2007, a UTFPR iniciou atividades de Educao a Distncia, atravs da
oferta de cursos do Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) pelo cmpus
Medianeira. Em 2009 iniciaram tambm cursos tcnicos a distncia do Programa eTec
Brasil, nos cmpus Campo Mouro, Curitiba, Medianeira, Pato Branco e Ponta Grossa.
Em 2010 ocorreu a convergncia dos cursos de Engenharia ofertados pela UTFPR
para os Referenciais Nacionais dos Cursos de Engenharia, publicado em 2009 pelo
MEC.

1.1.1 Sntese Cronolgica da UTFPR

Desde 1909, a UTFPR vivenciou diversas fases, tendo sempre como ponto de
referncia a formao integral atravs das disciplinas de educao geral, das atividades
extracurriculares e da integrao do ensino, da pesquisa e da extenso, como segue:

1909: Criao da Escola de Aprendizes e Artfices.


1910: Instalao da Escola de Aprendizes e Artfices de Curitiba (Ensino Elementar).
1937: Liceu Industrial de Curitiba (Ensino de 1 Ciclo).
1942: Escola Tcnica de Curitiba (Ensino de l e 2 Ciclos).
1944: Incio da oferta de Cursos Tcnicos. Primeiro Curso: Mecnica
1958: Implementao, na Instituio, do Centro de Formao de Professores da Comisso
Brasileiro/Americana Industrial (CBAI).
1959: Escola Tcnica Federal do Paran (Reestruturao administrativa, maior autonomia
e descentralizao, reformulao curricular).
1974: Oferta do Curso de Engenharia de Operao (curso superior de curta durao).
1978: Transformao para Centro Federal de Educao Tecnolgica do Paran.
Transformao dos Cursos de Engenharia de Operao em Cursos de Engenharia
Industrial e em Curso Superior de Tecnologia.
1984: Incio dos Cursos de Formao de Professores (Esquemas I e II).
1988: Incio dos Cursos de Ps-Graduao Stricto Sensu.

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1991: Inaugurao oficial da primeira Unidade de Ensino Descentralizada (UNED) em


Medianeira, no Oeste do Paran.
1992: Incio do Curso de Engenharia Industrial Mecnica em Curitiba.
1993: Incio de funcionamento das Unidades em Pato Branco, Cornlio Procpio, e Ponta
Grossa, respectivamente, no Sudoeste, Norte e 2o Planalto no Estado do Paran.
Incio, no CEFET-PR, do curso de Tcnico em Equipamentos Mdico-Hospitalares.
Aprovada a criao da Unidade de Ensino Descentralizada do CEFET-PR em
Campo Mouro PR .
Aprovada a incorporao da Faculdade de Cincias e Humanidades de Pato Branco
pelo CEFET-PR.
1995: Incio de funcionamento da Unidade Campo Mouro.
Incio do programa de Ps-graduao Stricto Sensu em Tecnologia.
1o Semestre: incio do Curso de Engenharia de Produo Civil em Curitiba,
convertido a partir do curso de Tecnologia da Construo Civil Modalidade
Edifcios.
2o Semestre: incio de cursos de 3o Grau na Unidade de Medianeira.
1997: Criao da Fundao de Apoio Educao, Pesquisa e Desenvolvimento Cientfico
e Tecnolgico do CEFET-PR (FUNCEFET-PR).
1998: Oferta do Ensino Mdio.
Incio da extino dos cursos Tcnicos integrados do Sistema CEFET-PR.
1o Semestre: Incio dos Cursos Superiores de Tecnologia, em todo complexo
CEFET-PR (Unidades de Campo Mouro, Cornlio Procpio, Curitiba,
Medianeira, Pato Branco e Ponta Grossa).
2003: Criao da unidade de Dois Vizinhos, hoje cmpus Dois Vizinhos da UTFPR,
atravs da anexao da Escola Agrotcnica Federal de Dois Vizinhos ao CEFET-
PR.
2005: Transformao do Centro Federal de Educao Tecnolgica do Paran em
Universidade Tecnolgica Federal do Paran UTFPR.
2007: Abertura dos Cursos de Engenharia em Pato Branco.
Criao do POLITEC - Polo de Tecnologia do Sudoeste do Paran.
Criao do Curso de Mestrado em Agronomia.
Incorporao do TEXCEL Francisco Beltro.
Incorporao da rea Experimental.
2008: Aprovao/assinatura do Projeto REUNI com o MEC.

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Incio do primeiro curso na modalidade EaD Ensino a Distncia.


2009: Incio das atividades do Curso de Mestrado em Engenharia Eltrica no cmpus Pato
Branco.
2010: Convergncia dos cursos de Engenharia para os Referenciais Nacionais dos Cursos
de Engenharia.

1.2 Histrico do Cmpus Pato Branco

Em 1986, o Governo Federal, com o intuito de interiorizar os benefcios da


formao tecnolgica, instituiu o Programa de Expanso e Melhoria do Ensino Tcnico.
Com base nos objetivos desse programa, planejou-se a implantao de uma Unidade de
Ensino Descentralizada do CEFET-PR em Pato Branco. Com deferimento do senhor
Presidente da Repblica, partiu-se para a concretizao do projeto. Foram 5 anos de
trabalhos intensos, dos quais participou tambm a Prefeitura Municipal de Pato Branco.
No segundo semestre de 1992, com as obras civis prioritrias concludas, o CEFET-
PR inicia a instalao da Unidade de Ensino Descentralizada de Pato Branco UNED-PB,
com a abertura do concurso pblico para contratao de pessoal docente e administrativo,
necessrio para a operacionalizao da escola. No dia 15 de maro de 1993, a UNED-PB
abriu as portas para receber as primeiras turmas de estudantes dos cursos Eletrnica e
Edificaes para as atividades pedaggicas do 1o ano de sua presena no Sudoeste
Paranaense. No dia 17 de abril do mesmo ano, deu-se a solene inaugurao da UNED-PB,
com a presena do Senhor Ministro de Estado da Educao e do Desporto, Prof. Murilo de
Avellar Hingel.
Em 1994, a Fundao de Ensino Superior de Pato Branco (FUNESP) foi
incorporada UNED-PB, com os cursos de Engenharia Agronmica, Licenciatura em
Cincias com habilitao em Matemtica, Processamento de Dados, Administrao,
Cincias Contbeis e Licenciatura em Letras. Alm dessa incorporao, nesse mesmo ano
iniciou o Curso Tcnico em Eletromecnica.
Os cursos superiores de Tecnologia em Eletrnica, Tecnologia em Eletromecnica
e Tecnologia em Construo Civil iniciaram suas atividades na UNED-PB em 1998,
seguidos dos cursos superiores de Tecnologia em Qumica Industrial e Tecnologia da
Informao.

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Em 2007, a UTFPR, cmpus Pato Branco, conta com 13 cursos de graduao e 02


cursos tcnicos nvel mdio. Outro momento marcante na histria do cmpus foi o
repasse, pela Prefeitura Municipal de Pato Branco, UTFPR de uma rea de 303.486,30
m2, localizada na Via do Conhecimento, a aproximadamente 2 Km do cmpus.
Ainda no ano de 2007 foi firmado um termo de comodato de utilizao de 1.687m2
do imvel do Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento LACTEC, por dez anos,
pela UTFPR cmpus Pato Branco. Este comodato possibilitou a instalao do Polo de
Tecnologia do Sudoeste POLITEC, uma parceria entre a Secretaria de Estado da Cincia,
Tecnologia e Ensino Superior SETI, o Lactec e a UTFPR.
Ainda em 2007, um grupo de docentes envolvidos em atividades de pesquisa
relacionadas rea de energia, prope a criao de um Curso de Ps-Graduao Lato
Sensu em Eficincia Energtica. A partir da discusso deste curso, o qual foi aprovado pelo
Conselho de Ensino, Pesquisa e Ps-Graduao da UTFPR em novembro de 2007, comea
a estruturao da proposta do Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica
(PPGEE) do cmpus Pato Branco da UTFPR.
No mesmo ano tambm teve incio a estruturao dos cursos na modalidade de
educao distncia no Sistema UTFPR, atravs da participao desta no Edital de
Seleo de Projetos de Cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na
modalidade de Educao a Distncia do Ministrio da Educao (EaD). O cmpus Pato
Branco apresentou a proposta do Curso Tcnico Subsequente em Informtica, que iniciou
no comeo de 2009.
Em 2008, houve a aprovao e assinatura do projeto REUNI entre o MEC e a
UTFPR, o que iniciou uma srie de mudanas no cmpus. Dentre elas, pode-se destacar a
abertura dos novos cursos de graduao de Licenciatura em Letras Portugus-Ingls e o de
Engenharia de Computao, alm da unificao de oferta de 44 vagas semestrais/anuais,
por curso da matriz da Secretaria de Ensino Superior SESU.
O Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica (PPGEE) teve sua abertura
oficial no dia 03 de maro de 2009, no ano em que a instituio comemora o seu
Centenrio, constituindo assim, uma das primeiras conquistas da UTFPR nesta virada de
Sculo. O PPGEE tem por objetivo fomentar a qualificao de engenheiros eletricistas e
profissionais de reas afins, formando recursos humanos (Mestres em Engenharia Eltrica)
capazes de promover o desenvolvimento cientfico e tecnolgico voltado s necessidades
das empresas e sociedade. Desta forma, o PPGEE prima pelo desenvolvimento de
atividades que promovam a gerao e disseminao da cincia e da tecnologia na rea de

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


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Sistemas e Processamento de Energia, visando sempre melhorar a qualidade de vida da


sociedade e a preservao do meio-ambiente.
Em novembro de 2009, a coordenao do Curso de Engenharia Industrial Eltrica
protocolou, junto ao Conselho de Ensino, Pesquisa e Ps-Graduao (COEPP) da UTFPR,
o projeto denominado Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica
Convergncia a Partir do Referencial Nacional dos Cursos de Engenharia com Origem no
Curso de Graduao em Engenharia Industrial Eltrica do cmpus Pato Branco. Esse
projeto visava atender a Resoluo n 083/09, que regulamenta a nova nomenclatura de
cursos ofertados pela UTFPR, e tambm aos referenciais curriculares nacionais propostos
pelo MEC. O projeto no apresentava somente a mudana de denominao do curso, mas
tambm uma mudana na grade curricular, uma vez as disciplinas existentes no curso de
Engenharia Industrial Eltrica no atendiam totalmente os referenciais curriculares,
principalmente na rea de Sistemas de Potncia. O projeto foi aprovado pelo COEPP em
10/12/2009, atravs da resoluo 155/09.

1.3 Histrico da Coordenao de Engenharia Eltrica

As principais transformaes ocorridas na Coordenao de Engenharia Eltrica ao


longo dos anos podem ser apresentadas atravs de seu resumo cronolgico:
1993 Incio do Curso tcnico em Eletrnica e a criao da Coordenao de
Eletrnica.
1998 Incio do Curso Superior de Tecnologia em Eletrnica.
2003 Incio do Curso Superior de Tecnologia em Automao de Processos
Industriais.
2004 Incio da I Turma do Curso de Especializao em Automao e
Informtica Industrial.
2006 Incio da II Turma do Curso de Especializao em Automao e
Informtica Industrial.
2006 Projeto do Curso de Engenharia Industrial Eltrica.
2007 Incio do Curso de Engenharia Industrial Eltrica.
2008 Submisso CAPES do Aplicativo para Propostas de Cursos Novos
(APCN) do Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica e aprovado

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


13

na 104 Reunio do Conselho Tcnico Cientfico - CTC da CAPES,


ocorrida no perodo de 20 a 23 de outubro de 2008.
2009 Incio do Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica.
2009 Projeto do Curso de Engenharia Eltrica atendendo aos referenciais
nacionais.
2010 Convergncia do Curso de Engenharia Industrial Eltrica para
Engenharia Eltrica.
2010 Alterao da denominao da Coordenao de Eletrnica para
Coordenao de Engenharia Eltrica.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


14

2 IDENTIFICAO DO CURSO

Denominao Engenharia Eltrica;


Titulao conferida Engenheiro Eletricista;
Nvel do Curso Graduao;
Modalidade do Curso Curso regular de Engenharia;
Durao do Curso Tempo normal: 10 semestres letivos;
Tempo mnimo e mximo de curso conforme estabelecido no
Regulamento da Organizao Didtico Pedaggica;
rea do Conhecimento Engenharia Eltrica;
Habilitao Engenharia Eltrica;
Regime escolar O curso funciona por disciplinas;
Processo seletivo a admisso dos alunos feita por processo seletivo em
vigor na UTFPR;
Nmero de vagas 44 vagas por semestre, totalizando 88 vagas por ano;
Turno previsto Diurno;
Ano e semestre de incio de funcionamento: 2007/primeiro semestre,
conforme Resoluo do COEPP N 86/06 de 17 de novembro de 2006.
Convergncia para os Referenciais Nacionais dos Cursos de Engenharia,
publicado em 2009 pelo MEC e mudana de denominao para Engenharia
Eltrica: 2010/primeiro semestre, conforme Resoluo do COEPP N
155/09 de 10 de dezembro de 2009.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


15

3 ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA

3.1 Concepo do Curso

3.1.1 Introduo

A Engenharia Eltrica o ramo da engenharia que aborda o estudo e a aplicao da


eletricidade e do eletromagnetismo. Esse campo envolve a gerao, a transmisso e a
distribuio de energia eltrica, e a sua utilizao em diversas reas, tais como:
Sistemas de energia eltrica - estudos da matriz energtica, de gerao,
transmisso e distribuio de energia eltrica; planejamento, instalaes,
confiabilidade, estabilidade e proteo de sistemas eltricos; utilizao de
tcnicas computacionais aplicadas a sistemas de potncia, eficincia
energtica e qualidade de energia.
Sistemas eletrnicos - estudos de dispositivos e equipamentos eletrnicos,
analgicos e digitais, controle e simulao numrica destes sistemas.
Sistemas de converso de energia eltrica - estudos de teoria
eletromagntica aplicada converso de energia eltrica, mquinas e
acionamentos eletroeletrnicos.
Sistemas de computao - estudos, projetos e desenvolvimento de sistemas
digitais, sistemas microprocessados e de comunicao de dados;
Sistemas de controle e automao anlise e simulao de sistemas
dinmicos, projetos de controladores de processos, sistemas de superviso e
controle para automao industrial.
A Engenharia Eltrica do cmpus Pato Branco contempla um amplo conjunto de
atividades dentro das reas da Engenharia Eltrica. Dentre as atividades abordadas,
destacam-se: circuitos eltricos; eletrnica analgica e digital; converso de energia,
mquinas, acionamentos e instalaes eltricas; anlise, controle e simulao de sistemas
dinmicos; medidas eltricas e eletrnicas; matriz energtica, gerao, transmisso e

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


16

distribuio de energia eltrica; confiabilidade, estabilidade e proteo de sistemas


eltricos; eficincia energtica e qualidade de energia; conversores e cargas eltricas
especiais; comunicao de dados; controle e automao de processos industriais. Alm da
formao tcnica, este curso de Engenharia Eltrica oferece fundamentos nas reas de
cincias exatas, de gesto industrial e das cincias sociais e humanas.

3.1.2 Justificativa

A UTFPR cmpus Pato Branco localiza-se a cerca de 450 Km da capital


paranaense, situada na regio Sudoeste do Paran, formada pela unio de 41 municpios
agrupados em trs microrregies, chamadas de Capanema, Francisco Beltro e Pato
Branco. Essa regio abriga cerca de 500.000 habitantes, aproximadamente 5% da
populao do estado. Estima-se que existam 41 habitantes por km2, espalhados numa rea
de 11.651,833 km2. Com um alto ndice de desenvolvimento humano (IDH), a economia
de Pato Branco vem alterando seu perfil com a expanso nos setores moveleiro,
agroindustrial, metal leve, eletrnica, energia, comunicaes, software, confeces,
atuando na agregao de valor aos produtos primrios. Alm destas reas destacam-se
como polo regional na prestao de servios, sade e educao.
A regio Sudoeste do Paran, e por sua vez a cidade de Pato Branco, tem visto a
chegada de novas instituies de ensino superior, sendo que a UTFPR ocupa lugar de
destaque neste contexto e representa a expectativa da comunidade em relao a cursos de
alto nvel na rea tecnolgica. No segmento privado, o crescimento tem sido rpido. Na
regio atuam diversas instituies de ensino superior como o Instituto Federal do Paran
(IFPR), com nove cursos de graduao, a Universidade Paranaense (UNIPAR) com
quatorze cursos, a Universidade Estadual do Oeste do Paran (UNIOESTE) com sete
cursos, a Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) com quatro cursos, dentre outras.
Na cidade de Pato Branco, em 2011, so ofertados nove cursos de graduao pela
Faculdade Mater Dei e treze cursos pela Faculdade de Pato Branco (FADEP). Apesar da
existncias de diversas IES na regio Sudoeste do Paran, nenhuma outra oferta o curso de
Engenharia Eltrica.
O interesse pelo curso de Engenharia Eltrica deve-se principalmente a expanso da
rea tecnolgica e sua insero na regio, o que pode ser observado pela frequente

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


17

instalao de novas indstrias, atradas pelo Polo Eletroeletrnico (incentivadas pela Lei
Estadual n 11.803 de 22/07/1997), e pela crescente automatizao agroindustrial, a qual
acarreta a previso de abertura de vagas para engenheiros eletricistas. Destaca-se ainda
outra recente lei de incentivo fiscal, a Lei n 15.634 de 27/09/2007, que estabelece:
estabelecimentos que industrializem produtos eletroeletrnicos, de telecomunicao e de
informtica, localizados nos Municpios de Foz do Iguau, Pato Branco, Francisco Beltro
e Dois Vizinhos, municpios com funcionamento, nesta data, de Universidades Federal
Tecnolgica, fica outorgado o seguinte tratamento tributrio em relao ao Imposto Sobre
Operaes Relativas Circulao de Mercadorias e Sobre Prestaes de Servios de
Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicao ICMS.
A UTFPR, desde seu incio, est voltada formao de mo de obra qualificada
para o ramo industrial. A rea eltrica e eletrnica tem sido um dos principais focos de
atuao do cmpus, em toda sua existncia. Assim, a boa infraestrutura de laboratrios
existente no cmpus Pato Branco, permite atender s atividades prticas de um curso de
Engenharia Eltrica durante todos os perodos letivos. Ainda, o funcionamento do Curso
no perodo diurno possibilita uma melhor utilizao da infraestrutura fsica (salas de aula,
laboratrios, equipamentos, biblioteca, estruturas de apoio ao ensino) e do corpo docente.
A contnua qualificao docente, poltica constante do cmpus Pato Branco,
permitiu a consolidao de um corpo docente com alto percentual em nvel de doutorado e
mestrado, tornando a rea eletroeletrnica uma das principais reas com desenvolvimento
de pesquisa. Nesse sentido, diversos grupos de pesquisa atuam neste cmpus com produo
cientfica e tecnolgica reconhecida. O curso de Engenharia Eltrica, no cmpus Pato
Branco, possibilita o intercmbio de informaes e atividades das disciplinas curriculares,
numa relao simbitica com os demais cmpus da UTFPR.
Ainda, a existncia de programas de ps-graduao em nvel Lato Sensu e Stricto
Sensu na instituio, na rea eletroeletrnica, permite a verticalizao do ensino para os
egressos. Atualmente, a UTFPR cmpus Pato Branco possui diversas aes que
contemplam a integrao do ensino e P&D, tais como:
1 Programa de Empreendedorismo e Inovao da Universidade Tecnolgica
Federal do Paran (PROEM). A proposta deste mecanismo incentivar a formao de
futuros empreendedores atravs dos seguintes dispositivos: disciplinas de
empreendedorismo nos cursos regulares, cursos de curta durao na rea de gesto,
seminrios sobre empreendedorismo, alm de palestras e depoimentos de empresrios
realizados durante o ano letivo. O PROEM estimula o esprito empreendedor na

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


18

comunidade, de modo que o aluno formado no ocupe somente seu lugar numa empresa,
mas que possa ele mesmo gerir seu prprio negcio, incentivando o desenvolvimento do
empreendedorismo tecnolgico nos ncleos de pesquisa existentes na UTFPR. O curso de
Tecnologia em Automao de Processos Industriais participou da elaborao dessa
proposta, com o intuito de propiciar que alunos e graduados do curso, com potencial de
desenvolver seu prprio negcio, recebam o apoio necessrio para atingirem seus
objetivos.
A figura 1 apresenta a linha estruturante de desenvolvimento tecnolgico proposta
pelo PROEM, com o objetivo de fornecer subsdios para que todas as aes planejadas de
desenvolvimento tecnolgico convirjam para um mesmo escopo, levando consolidao
do trip de sustentao de uma regio tida como tecnopolitana, que so: desenvolvimento
econmico, conhecimento e tecnologia, e qualidade de vida. Essa linha vem ao encontro
dos mecanismos institucionais do programa.

Figura 1 Diagrama da linha estruturante do PROEM.

O PROEM integrante da Rede Paranaense de Incubadoras e Parques


Tecnolgicos - REPARTE, a qual potencializa o contato entre empresas e projetos
incubados no Paran e prospecta a incubadora no cenrio nacional, atravs do apoio (via
projetos) participao de eventos e capacitaes empresariais; faz parte tambm, como
scio-fundador, da Rede Sul-americana de Incubadoras que envolve programas de
incubao da Argentina, do Brasil e do Paraguai, buscando fortalecer o comrcio exterior,
o intercmbio de tecnologia e experincias entre os incubados.
Em consonncia com este panorama, a UTFPR firmou no incio do ano de 2007,
um convnio com o Instituto de Tecnologia para o Desenvolvimento - LACTEC e a
Secretaria de Estado da Cincia, Tecnologia e Ensino Superior - SETI para criao do Polo
de Tecnologias do Sudoeste do Paran (POLITEC).

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


19

2 - Polo de Tecnologias do Sudoeste do Paran (POLITEC). Constitui-se de


ambientes para incubao de empresas e laboratrios (Laboratrios de Tecnologias
Integradas) para o desenvolvimento e a transferncia de tecnologia proveniente do meio
acadmico para as indstrias da regio. Este polo tecnolgico contguo UTFPR, em
anexo ao Centro Tecnolgico Industrial do Sudoeste Paranaense (CETIS). Este centro
composto por diversas empresas da rea eletroeletrnica, que desenvolvem e produzem
equipamentos de alta tecnologia consumidos no s por empresas da regio Sudoeste, mas
por todo o Brasil. A partir da criao do Polo de Tecnologias do Sudoeste do Paran, a
UTFPR - cmpus Pato Branco tem desenvolvido diversas aes com o objetivo de criar
infraestrutura adequada para auxiliar empresas do setor eletroeletrnico com interesse em
desenvolvimento de produtos e solues de problemas relacionados Engenharia Eltrica
e ao processamento eficiente de energia.
3 Grupos de Pesquisa Cadastrados no CNPq. Diversos docentes do Curso de
Engenharia Eltrica integram grupos de pesquisa devidamente cadastrados e certificados
pela UTFPR. Entre os grupos de pesquisa, atuantes na rea de Engenharia Eltrica, podem-
se citar: PROCEN Grupo de Pesquisa em Anlise e Processamento de Energia, ESO
Grupo de Pesquisa em Engenharia de Sistemas Optoeletrnicos, GEPEP Grupo de
Estudo e Pesquisa em Eletrnica de Potncia, Grupo de Pesquisa em Energias Renovveis
e Grupo de Pesquisa em Fontes Renovveis, Processamento e Eficincia Energtica.
Destacam-se como atividades desses grupos trabalhos de Iniciao Cientfica e
Tecnolgica, contando com a participao de um nmero significativo dos graduandos da
instituio.
4 Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica (PPGEE). O
Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica, aprovado pela Cmara de Educao
Superior do Conselho Nacional de Educao, parecer n.122/2009, publicado no D.O.U.,
n.115, 19 de junho de 2009, tem por objetivo fomentar a qualificao de engenheiros
eletricistas e profissionais de reas afins, formando recursos humanos (Mestres em
Engenharia Eltrica) capazes de promover o desenvolvimento cientfico e tecnolgico
voltado s necessidades das empresas e sociedade. Desta forma, o Programa de Ps-
Graduao em Engenharia Eltrica prima pelo desenvolvimento de atividades que
promovam a gerao e disseminao da cincia e da tecnologia na rea de Sistemas e
Processamento de Energia, visando sempre melhorar a qualidade de vida da sociedade e a
preservao do meio-ambiente.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


20

O Programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica aborda a rea de sistemas e


processamento de energia. Esta rea integra desde a pesquisa terica em modelagem e
simulao de sistemas dinmicos at o desenvolvimento de novos mtodos e tecnologias
relacionadas com sistemas de controle, instrumentao, processamento e qualidade de
energia, sistemas renovveis e processos industriais. Os principais temas pesquisados
envolvem converso de energia e suas aplicaes, compatibilidade eletromagntica,
modelagem de sistemas dinmicos, sistemas de controle e processamento de sinais. Para a
execuo dos projetos de pesquisa no PPGEE atuam professores, mestrandos e alunos de
iniciao cientfica e tecnolgica dos cursos de graduao da UTFPR, principalmente
aqueles ligados ao curso de Engenharia Eltrica. Os alunos de graduao contam ainda
com bolsas de fomento referentes ao Programa de Iniciao Cientfica e Tecnolgica da
UTFPR e Aes Afirmativas, financiadas por rgos de fomento como CNPq e Fundao
Araucria.
Alm das iniciativas de P&D supracitadas, interessante ressaltar que diversas
outras atividades so realizadas nesse sentido, como projetos de pesquisa no mbito de
trabalhos de diplomao, estgios e atividades complementares.
Os fatores apontados, entre outros, justificam a existncia de um curso de
Engenharia Eltrica no cmpus Pato Branco da UTFPR, o que corresponde a um antigo
anseio da regio Sudoeste do Paran.

3.1.3 Finalidades e Objetivos do Curso

O Curso de Engenharia Eltrica foi concebido visando atender s necessidades


regionais e do contexto nacional, no que tange a engenharia e as inovaes tecnolgicas,
principalmente do meio empresarial. O projeto do Curso foi conduzido visando atender ao
planejamento estratgico da Instituio, observando-se os seguintes parmetros:
Misso da UTFPR: promover a educao de excelncia atravs do ensino,
pesquisa e extenso, interagindo de forma tica e produtiva com a
comunidade para o desenvolvimento social e tecnolgico;
Viso da UTFPR: ser modelo educacional de desenvolvimento social e
referncia na rea tecnolgica.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


21

Na concepo do curso foram tambm considerados os seguintes valores da


instituio:
i. tica: gerar e manter a credibilidade junto sociedade.
ii. Desenvolvimento Humano: formar o cidado integrado no contexto social.
iii. Integrao Social: realizar aes interativas com a sociedade para o
desenvolvimento social e tecnolgico.
iv. Inovao: efetuar a mudana atravs da postura empreendedora.
v. Qualidade e Excelncia: promover a melhoria contnua dos servios
oferecidos para a satisfao da sociedade.
Alm do planejamento estratgico da instituio e de seus valores, o Curso
contempla os objetivos gerais da instituio: gesto sistmica, excelncia no ensino,
ampliao da ps-graduao, incentivo pesquisa, inovao pedaggica, integrao com a
comunidade, ampliao da estrutura, qualidade de vida, fortalecimento da marca UTFPR.
Considerando os fatores supracitados e a realidade do cmpus Pato Branco, foram
definidas as principais diretrizes do Curso de Engenharia Eltrica:
i. Objetivo do Curso: Formar o engenheiro para o mercado de trabalho e
prepar-lo para atuar na sociedade, buscando suprir suas demandas e a
melhoria da qualidade de vida;
ii. Misso do Curso: Desenvolver e disseminar conhecimentos para o
aprimoramento cientfico e tecnolgico da sociedade.
A partir do planejamento estratgico institucional, das diretrizes dos cursos de
engenharia da UTFPR, das diretrizes do MEC/CNE para os cursos de engenharia e da sua
finalidade, foram definidos os objetivos do Curso de Engenharia Eltrica:
i. Formar um profissional generalista com habilitao na rea eltrica, que
atenda as necessidades do mercado de trabalho regional e nacional.
ii. Proporcionar ao graduando uma forte formao em disciplinas nas reas de
sistemas de potncia, eletromagnetismo, mquinas e acionamentos eltricos,
eletrnica analgica e digital, eletricidade e instalaes eltricas, e sistemas de
controle e automao.
iii. Fornecer um embasamento slido que permita ao aluno dar prosseguimento a
seus estudos em ps-graduao.
iv. Capacitar o graduado a trabalhar em sistemas industriais com uso intensivo de
equipamentos eletroeletrnicos.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


22

v. Proporcionar ao profissional formado a competncia para atuar em


concessionrias de energia nos setores de gerao, transmisso ou
distribuio; em empresas de automao e controle, atendendo ao mercado
industrial e aos sistemas de automao predial; em projetos, manuteno e
instalaes industriais, comerciais e prediais.
vi. Atender a legislao profissional, habilitando o graduado a atuar em um
amplo espectro da Engenharia Eltrica, com atribuies condizentes com as
Resolues relativas a atribuies profissionais do CONFEA Conselho
Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia.
vii. Ser um curso com forte embasamento tcnico, mas ressaltando a formao
humana e na rea de gesto.
viii. Ser um curso flexvel permitindo ao aluno participar de programas de
mobilidade acadmica, de intercmbios e de programas de dupla diplomao.
ix. Permitir ao egresso do Curso a atualizao constante, atravs de disciplinas
optativas nas reas de aprofundamento, facultando-lhe agregar novas
competncias e atribuies profissionais junto ao Sistema CONFEA/CREAs.

3.1.4 Competncias, Habilidades e Atitudes Esperadas do Egresso

O Currculo do Curso de Engenharia Eltrica foi concebido de modo que o


egresso adquira as seguintes competncias, habilidades e atitudes:
aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais
engenharia;
projetar e conduzir experimentos, pesquisas e interpretar resultados;
conceber, projetar, especificar e analisar sistemas, produtos e processos;
planejar, supervisionar, elaborar, orientar e coordenar projetos e servios de
engenharia;
identificar, formular e resolver problemas de engenharia;
desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e tcnicas;
supervisionar a operao e a manuteno de sistemas e equipamentos;
avaliar criticamente a operao e a manuteno de sistemas e equipamentos;
comunicar-se eficientemente nas formas escrita, oral e grfica;

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23

atuar em equipes multidisciplinares;


compreender e aplicar a tica e responsabilidade profissionais;
estar preparado para necessidade de atualizao profissional constante;
avaliar e integrar as atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
avaliar a segurana e a viabilidade tcnico-econmico-financeira de projetos de
engenharia;
assumir a postura de permanente busca de atualizao profissional;
compreender e aplicar conceitos referentes normalizao e ao controle de
qualidade dos materiais e produtos;
atuar na assessoria, assistncia e consultoria de projetos de engenharia;
elaborar vistoria, percia, avaliao, arbitramento, laudo e parecer tcnico de
servios de engenharia.

3.1.5 Perfil Esperado do Futuro Profissional

O mercado de trabalho exige que o engenheiro eletricista possua uma formao de


cunho generalista com slida formao bsica e humanista, capaz de facilmente levar o
engenheiro a se adaptar s mudanas socioeconmicas e tecnolgicas, gerando mtodos ou
produtos que satisfaam as novas mudanas. Assim, a estrutura curricular para o Curso de
Engenharia Eltrica foi construda de modo que o futuro egresso tenha o seguinte perfil
profissional:
Formao slida nas disciplinas bsicas, garantindo que o profissional,
depois de formado, tenha facilidade de acompanhar a evoluo tecnolgica.
Bom conhecimento na rea de informtica, ministrada j no incio do curso,
para que possa ser utilizada como ferramenta em todas as disciplinas e ainda
dar base suficiente para que possa se aprimorar, se assim o desejar, em
disciplinas optativas ou extracurriculares dentro da instituio.
Uma formao humanstica para que o futuro profissional venha a ter um
bom desempenho no relacionamento humano no trabalho, e que venha a
tornar-se um engenheiro consciente de seu papel dentro da comunidade.
Um profissional com embasamento nos diversos conhecimentos que
caracterizam o engenheiro nesta especialidade, proporcionado pelas

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


24

disciplinas obrigatrias e tambm uma boa formao em algumas reas de


concentrao, a sua escolha, proporcionadas pelas disciplinas optativas.
Mesmo aps formado, o profissional poder retornar instituio e
participar de outras disciplinas que considerar relevantes para a sua atuao
profissional.
Uma viso global e interdisciplinar proporcionada pelo projeto de final de
curso, no qual ele aplicar os conhecimentos adquiridos nas diversas
disciplinas.
Uma viso real de sua vida profissional, proporcionada pelo Estgio
Curricular Obrigatrio com 400 horas.
Um bom desempenho nas aplicaes prticas de sua vida profissional,
resultante do grande nmero de aulas de laboratrio desenvolvidas durante o
curso.
A viso da excelncia em todas as suas aes, resultante de um trabalho
desenvolvido em praticamente todas as disciplinas do curso, principalmente
as profissionalizantes.
A capacidade de buscar soluo de problemas, de ser criativo e inovador,
desenvolvida em sala de aula por uma nova postura do professor como
orientador, que conduz o aluno desde o incio de seu curso a buscar
solues por si prprio.
Capacidade de comunicao oral e escrita, desenvolvida nas diversas
disciplinas do curso.
Dessa forma, o egresso estar habilitado a desenvolver, com plenitude, as
atribuies regulamentadas pelo Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e
Agronomia.

3.1.6 Campos de Atuao e Habilitaes

Os egressos deste curso tero suas atribuies definidas pela Resoluo N 1.010 do
CONFEA, que Dispe sobre a regulamentao da atribuio de ttulos profissionais,
atividades, competncias e caracterizao do mbito de atuao dos profissionais
inseridos no sistema CONFEA/CREA, para efeito de fiscalizao do exerccio

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


25

profissional. Assim, com base no Art.4 da Resoluo No 1.010 do CONFEA, de 22 de


agosto de 2005, pretende-se que o profissional formado no Curso de Engenharia Eltrica
receba o ttulo de Engenheiro Eletricista.
Ainda, a Resoluo No 1.010 estabelece as atividades que o egresso poder
desempenhar, como segue:
Art. 5 Para efeito de fiscalizao do exerccio profissional dos diplomados
no mbito das profisses inseridas no Sistema CONFEA/CREA, em todos os
seus respectivos nveis de formao, ficam designadas as seguintes atividades,
que podero ser atribudas de forma integral ou parcial, em seu conjunto ou
separadamente, observadas as disposies gerais e limitaes
estabelecidas nos arts. 7, 8, 9, 10 e 11 e seus pargrafos, desta Resoluo:
Atividade 01 - Gesto, superviso, coordenao, orientao tcnica;
Atividade 02 - Coleta de dados, estudo, planejamento, projeto, especificao;
Atividade 03 - Estudo de viabilidade tcnico-econmica e ambiental;
Atividade 04 - Assistncia, assessoria, consultoria;
Atividade 05 - Direo de obra ou servio tcnico;
Atividade 06 - Vistoria, percia, avaliao, monitoramento, laudo, parecer tcnico,
auditoria, arbitragem;
Atividade 07 - Desempenho de cargo ou funo tcnica;
Atividade 08 - Treinamento, ensino, pesquisa, desenvolvimento, anlise,
experimentao, ensaio, divulgao tcnica, extenso;
Atividade 09 - Elaborao de oramento;
Atividade 10 - Padronizao, mensurao, controle de qualidade;
Atividade 11 - Execuo de obra ou servio tcnico;
Atividade 12 - Fiscalizao de obra ou servio tcnico;
Atividade 13 - Produo tcnica e especializada;
Atividade 14 - Conduo de servio tcnico;
Atividade 15 - Conduo de equipe de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
Atividade 16 - Execuo de instalao, montagem, operao, reparo ou
manuteno;
Atividade 17 - Operao, manuteno de equipamento ou instalao; e
Atividade 18 - Execuo de desenho tcnico.
Pargrafo nico. As definies das atividades referidas no caput deste artigo
encontram-se no glossrio constante do Anexo I desta Resoluo.
Art. 6 Aos profissionais dos vrios nveis de formao das profisses inseridas no
Sistema Confea/Crea dada atribuio para o desempenho integral ou
parcial das atividades estabelecidas no artigo anterior, circunscritas ao mbito
do(s) respectivo(s) campo(s) profissional(ais), observadas as disposies gerais
estabelecidas nos arts. 7, 8, 9, 10 e 11 e seus pargrafos, desta Resoluo, a
sistematizao dos campos de atuao profissional estabelecida no Anexo II, (...).

Uma vez que o Curso de Engenharia Eltrica oferece formao plena ao egresso,
pretende-se que este adquira as atribuies listadas nas atividades 01 a 18, no Art. 5, da
Resoluo No 1.010, do CONFEA.
Conforme disposto no Anexo II da Resoluo N 1.010 o egresso poder adquirir
atribuies nos campos de atuao profissional, dependendo do conjunto de disciplinas que
venha cursar:

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26

1.2. MODALIDADE ELETRICISTA

1.2.1. CAMPO DE ATUAO PROFISSIONAL NO MBITO DA ENGENHARIA


ELTRICA

1.2.1.1. Eletricidade Aplicada e Equipamentos Eletroeletrnicos


Sistemas, Mtodos e Processos da Eletrotcnica e da Eletrnica.
Eletromagnetismo. Circuitos e Redes. Tecnologia dos Materiais Eltricos,
Eletrnicos, Magnticos e pticos. Fontes e Converso de Energia. Mquinas
Eltricas. Instalaes, Equipamentos, Componentes, Dispositivos Mecnicos,
Eltricos, Eletrnicos, Eletro- eletrnicos, Magnticos e pticos, da Engenharia e
da Indstria Eletroeletrnicas. Sistemas de Medio Eltrica e Eletrnica.
Instrumentao e Controle Eltricos e Eletrnicos. Avaliao, Monitoramento e
Mitigao de Impactos Ambientais Energticos e Causados por Equipamentos
Eletroeletrnicos.
1.2.1.2. Eletrotcnica
Gerao, Transmisso, Distribuio e Utilizao de Energia Eltrica. Potencial
Energtico de Bacias Hidrogrficas. Sistemas Eltricos em Geral. Instalaes
Eltricas em Baixa Tenso. Instalaes Eltricas em Alta Tenso. Eficientizao
de Sistemas Energticos. Conservao de Energia. Fontes Alternativas e
Renovveis de Energia. Auditorias, Gesto e Diagnsticos Energticos.
Engenharia de Iluminao. Sistemas, Instalaes e Equipamentos Preventivos
contra Descargas Atmosfricas.
1.2.1.3. Eletrnica e Comunicao
Sistemas, Instalaes e Equipamentos Eletrnicos em geral e de Eletrnica
Analgica, Digital e de Potncia, em particular. Sistemas, Instalaes e
Equipamentos de Som e Vdeo. Sistemas, Instalaes e Equipamentos Telefnicos,
de Redes Lgicas, de Cabeamento Estruturado e de Fibras pticas. Sistemas,
Instalaes e Equipamentos de Controle de Acesso e de Segurana Patrimonial em
geral, e de Deteco e Alarme de Incndio, em particular. Equipamentos
Eletrnicos Embarcados.

1.2.2. CAMPO DE ATUAO PROFISSIONAL NO MBITO DA ENGENHARIA


DE CONTROLE E AUTOMAO

1.2.2.1. Controle e Automao


Sistemas Discretos e contnuos, Mtodos e Processos Eletroeletrnicos e
Eletromecnicos de Controle e Automao. Controle Lgico-Programvel,
Automao de Equipamentos, Processos, Unidades e Sistemas de Produo.
Administrao, Integrao e Avaliao de Sistemas de Fabricao. Instalaes,
Equipamentos, Componentes e Dispositivos Mecnicos, Eltricos, Eletrnicos,
Magnticos e pticos nos Campos de Atuao da Engenharia. Robtica.

A partir do exposto pode-se observar que o profissional formado no Curso de


Engenharia Eltrica possui formao generalista, nas reas de eletricidade, eletrotcnica,
eletrnica, controle e automao. Assim, tal profissional poder atuar em uma larga faixa
de aplicaes da Engenharia Eltrica.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


27

3.1.7 Nmero de vagas

A partir do ano de 2009, com o compromisso firmado no plano REUNI, todos os


cursos de bacharelado e licenciatura da UTFPR tiveram a unificao do ingresso em
mdulos de 44 vagas. Desta forma, o curso de Engenharia Eltrica oferece 44 vagas
semestrais, totalizando 88 vagas anuais.
Para atendimento aos alunos o curso conta com salas de 50 e 60 lugares para aulas
tericas em espaos de 75 a 100 metros quadrados. Para aulas prticas so utilizados
laboratrios com capacidade de 25 alunos. As turmas que excedem este nmero so
divididas em horrios separados, de forma que os equipamentos estejam disponveis e
suficientes em nmero para que as atividades possam ser realizadas em duplas.
Em relao ao corpo docente, o curso conta com professores com qualificao nas
diversas reas do conhecimento que compem a matriz curricular, desde a formao bsica
at a formao profissionalizante especfica. Para melhor atendimento aos discentes a
UTFPR estabelece mtricas de atividades docentes. Nestas esto definidas carga horria
mdia de 15 horas para cada docente distribudas preferencialmente em at trs
componentes curriculares. Alm disso, particularmente o curso de Engenharia Eltrica
possui 100% de seus docentes efetivos em regime de tempo integral (40h). Todos estes
fatores contribuem para que o curso possua boas condies de atendimento aos alunos.

3.1.8 Metodologia

A metodologia do curso envolve processos de participao do estudante que


permite a constante construo do conhecimento. Os conceitos so apresentados a partir
dos conhecimentos expostos em livros didticos, artigos cientficos, outras bibliografias
pertinentes, e experincia do professor. Tambm so incentivados debates e/ou discusses
realizadas aps a leitura dos textos e de experincias concretas que permitam a anlise
reflexiva e o aprendizado pelo discente. Procura-se continuamente estabelecer a
interdisciplinaridade relacionando contedos das diversas disciplinas que compem o
curso.
A convergncia entre teoria e prtica realizada principalmente atravs de
experincias em salas de aula e prticas de laboratrio. Ainda, diversas disciplinas incluem
Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco
28

projetos prticos na metodologia de ensino. So tambm previstas visitas tcnicas como


forma de demonstrar a aplicao dos conceitos acadmicos para a sociedade. Alm disso,
todas as disciplinas do curso de Engenharia Eltrica apresentam Atividades Prticas
Supervisionadas (APS).
De acordo com o Regulamento das Atividades Prticas da UTFPR
(http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-
1/regulamentoaps.pdf), em seu Art. 2, a definio de Atividades Prticas Supervisionadas
:
Art. 2. As Atividades Prticas Supervisionadas (APS) so atividades acadmicas
desenvolvidas sob a orientao, superviso e avaliao de docentes e realizadas
pelos discentes em horrios diferentes daqueles destinados s atividades
presenciais.

O mesmo regulamento, em seu Art. 3, define os mtodos de ensino que podem ser
utilizados no desenvolvimento das APS nas disciplinas, conforme apresentado a seguir:
Art. 3o. Para efeitos desse Regulamento, podem ser consideradas Atividades
Pr ticas Supervisionadas (APS): estudos dirigidos, trabalhos individuais,
trabalhos em grupo, desenvolvimento de projetos, atividades em laboratrio,
atividades de campo, oficinas, pesquisas, estudos de casos, seminrios,
desenvolvimento de trabalhos acadmicos, prticas de ensino e atividades
especficas dos cursos de licenciatura, dentre outras.

Outras atividades complementam a formao, tais como estgio curricular e


extracurricular, trabalho de concluso de curso e a participao em iniciao cientfica.
No desenvolvimento de trabalhos acadmicos, tanto em equipe, como individuais,
so realizadas atividades com o intuito de aproximar o contato com as realidades locais e
regionais.
Realiza-se ainda o fomento participao dos estudantes em congressos,
seminrios e simpsios da rea, palestras e mini cursos em semana acadmica e feira de
profisses.
O regulamento que estabelece a organizao didtico pedaggica dos cursos de
bacharelado da UTFPR, pode ser encontrado em http://www.utfpr.edu.br/estrutura-
universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/bacharelado/
regulamento_did_ped.pdf/view.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


29

3.1.9 Estmulo a atividades acadmicas

Diversas aes so implementadas para prover um maior estmulo as atividades


acadmicas que visem complementar a formao tcnica e humana dos acadmicos.
Adicionalmente, diversos professores do curso orientam alunos de iniciao
cientfica (IC) que, em sua grande maioria possuem bolsas de auxlio financeiro,
financiadas por agncias de fomento como, por exemplo, CNPq, Fundao de Apoio
Pesquisa do Paran (Fundao Araucria) e a UTFPR atravs de sua fundao (FUNTEF).
As atividades de IC so divididas em 3 programas: Programa Institucional de Bolsas de
Iniciao Cientfica PIBIC, Programa Institucional de Bolsas de Iniciao em
Desenvolvimento Tecnolgico e Inovao - PIBITI e Programa Institucional de Iniciao
Cientfica Aes Afirmativas. Estes trs programas visam estimular a incluso dos
mesmos em atividades de pesquisa, desenvolvimento tecnolgico e extenso universitria
direcionadas a temas de interesse social, sendo que o programa de Aes Afirmativas
voltado para estudantes universitrios que ingressaram na UTFPR pelo sistema de quotas
institucionais para alunos oriundos de escola pblica. Estes programas so fortemente
correlacionados com o programa de Ps-Graduao em Engenharia Eltrica onde a maioria
das atividades destes acadmicos realizada. Portanto, h uma grande troca de
experincias como tecnologias de ponta entre alunos de graduao e ps-graduao.
Os resultados das atividades acadmicas desenvolvidas dentro dos programas
PIBIC, PIBITI e Aes Afirmativas so apresentadas comunidade atravs do Seminrio
de Iniciao Cientfica e Tecnolgica - SICITE, onde os acadmicos tem a oportunidade de
divulgar seus trabalhos e trocar experincias com acadmicos de todos os cmpus da
UTFPR, uma vez que o SICITE um seminrio institucional onde todos os cmpus da
UTFPR tm participao.
A coordenao, juntamente com os professores, apoiam a realizao da Semana
Acadmica das Engenharias e Tecnologias. Neste evento professores e empresas
relacionadas s reas abrangidas pelo curso ministram palestras e mini cursos, propiciando
aos alunos um maior contato com a futura rea de atuao. Alm disso, na semana
acadmica tambm so divulgados os trabalhos de pesquisa desenvolvidos no cmpus Pato
Branco (PIBIC e Mestrado). A organizao do evento realizada pelos acadmicos sob
superviso da coordenao. Assim, os discentes podem vivenciar atividades de trabalho em
grupo, planejamento e logstica de eventos.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


30

Como elemento complementar da formao so realizadas viagens tcnicas, onde


os mesmos podem vivenciar in loco as futuras atividades inerentes a sua formao. Tais
visitas possibilitam que o acadmico visualize diferentes mercados em potencial que
possibilitam diferentes linhas de atuao do engenheiro eletricista.
O programa de Bolsa Permanncia abrange o mbito social e visa apoiar o discente
para sua permanncia na instituio, buscando reduzir os ndices de evaso decorrentes de
dificuldades de ordem socioeconmica. O regulamento que rege esta modalidade de bolsa
pode ser encontrado em http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/
prograd/legislacao/utfpr-1/reg_bolsa_perm.pdf/view.

3.1.10 Coordenao do Curso

A Coordenao do Curso de Engenharia Eltrica composta pelo Coordenador do


Curso, pelo Responsvel pelas Atividades Complementares, Responsvel pelos Estgios,
Responsvel pelos Trabalhos de Concluso de Curso, Secretaria do Curso (com um
Assistente Tcnico Administrativo) e pelo Colegiado do Curso.
A composio e o funcionamento do Colegiado do Curso segue o Regulamento dos
Colegiados de Curso e Conselho Departamental da UTFPR (http://www.utfpr.edu.br
/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/Regulamento
Colegiados.pdf).

3.1.10.1 Atuao do coordenador do curso

Conforme o Regimento dos Campi da Universidade Tecnolgica Federal do Paran


UTFPR, Deliberao n 10/2009 de 25/09/2009, disponvel em http://www.utfpr.edu.br/a-
instituicao/documentos-institucionais/regimento-dos-campi-da-utfpr, a coordenao do
curso subordinada Secretaria de Bacharelados e Licenciaturas. Ainda, em seu artigo 28
estabelece que compete s coordenaes de curso:
i. garantir o cumprimento das normas institucionais, em consonncia com a
Chefia de Departamento Acadmico;

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


31

ii. congregar e orientar os estudantes e atividades do curso, sob sua


responsabilidade;
iii. controlar e avaliar, em conjunto com o Colegiado do Curso, o
desenvolvimento dos projetos pedaggicos e da ao didtico-pedaggica,
no mbito do curso;
iv. coordenar a elaborao e divulgar comunidade os planos de ensino das
disciplinas do seu curso;
v. coordenar o processo de planejamento de ensino, no mbito do curso;
vi. coordenar a elaborao de propostas de alterao e atualizao curricular do
curso;
vii. coordenar as atividades relacionadas aos componentes curriculares
constantes nos projetos pedaggicos dos cursos;
viii. propor cursos de formao continuada;
ix. zelar pelas questes disciplinares dos estudantes;
x. acompanhar e orientar o docente nas questes didtico-pedaggicas;
xi. subsidiar a Chefia de Departamento Acadmico quanto alocao dos
docentes nas disciplinas;
xii. coordenar as aes relacionadas ao reconhecimento e renovao de
reconhecimento do curso;
xiii. coordenar as aes relacionadas ao registro, junto aos rgos
governamentais e de classe, para os Cursos de Educao Profissional de
Nvel Tcnico;
xiv. propor, em consonncia com a Chefia de Departamento Acadmico,
Secretaria de Gesto Acadmica o plano anual de metas do curso;
xv. solicitar e encaminhar os documentos acadmicos, inclusive os de
resultados de avaliaes de ensino, nas datas estabelecidas no calendrio
acadmico;
xvi. coordenar as atividades relacionadas com os processos de avaliao externa
dos estudantes;
xvii. propor, com a anuncia da Chefia de Departamento Acadmico e nos
termos da poltica institucional, a contratao dos docentes ou a alterao da
jornada de trabalho destes, no mbito do Departamento;
xviii. participar, com a Chefia do Departamento Acadmico, da avaliao de
pessoal docente e administrativo, no mbito do Departamento;

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


32

xix. definir, com a Chefia do Departamento Acadmico, as reas de


conhecimento a serem supridas e o perfil dos docentes a serem contratados,
no mbito do Departamento;
xx. coordenar, em consonncia com a Chefia de Departamento Acadmico, o
processo de matrcula;
xxi. atuar na divulgao do curso;
xxii. promover a articulao entre as reas de seu curso com outras Coordenaes
de Curso e Departamentos Acadmicos; e
xxiii. controlar e avaliar o desempenho dos monitores, no mbito do seu curso.

Visando proporcionar maior disponibilidade aos discentes e as atividades do curso,


o coordenador tem sua carga horria reduzida.
Para melhor atendimento aos discentes e docentes do curso o coordenador dispe
de sala individual de atendimento. Ainda, possui assistncia de uma secretria para auxlio
na documentao e atendimento s diversas atividades do curso.

3.1.10.2 Titulao e formao do coordenador do curso

Conforme regulamentao institucional, a definio da lista trplice para escolha do


coordenador do curso realizada pelo Colegiado do Curso. Nesta definio so
considerados aspectos como a titulao dos professores, sendo preferencialmente aqueles
com graduao e ps graduao stricto sensu em Engenharia Eltrica. Ainda, outro fator
relevante em tal definio o tempo de docncia dos candidatos, sendo pr-requisito um
mnimo de 3 anos. Tais fatores foram definidos como condies de interesse pelo NDE do
curso, conforme Ata da Reunio do NDE de 10/08/2011.
Neste sentido, desde seu incio o curso tem sido coordenado por professores com
titulao e experincia em docncia, sendo que como primeiros coordenadores atuaram os
professores que compuseram a comisso de criao do curso: Emerson Giovani Carati e
Srgio Luiz Masutti. A partir de fevereiro de 2010, o coordenador eleito e em exerccio o
professor Prof. Me. Giovanni Alfredo Guarneri, que possui graduao em Engenharia
Eltrica Industrial pela Universidade Tecnolgica Federal do Paran (1992), Mestrado em

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


33

Engenharia Eltrica e Informtica Industrial pela Universidade Tecnolgica Federal do


Paran (1996) e que atua como professor no Ensino Superior, na UTFPR, desde 2005.

3.1.10.3 Regime de trabalho do coordenador do curso

A atividade de coordenao do curso requer que o docente responsvel tenha o


mximo de disponibilidade e dedicao para com o curso. Desta forma, o prof. Me.
Giovanni Alfredo Guarneri servidor pblico federal, enquadrado no cargo de Professor
de Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico, com carga horria semanal de 40h em regime de
Dedicao Exclusiva (DE). O professor ministra a disciplina de Arquitetura e Organizao
de Computadores (4 h/a semanais) e disponibiliza mais 3 h/a semanais para atendimento e
manuteno do ensino dessa disciplina. A orientao de estgios e de Trabalhos de
Concluso de Curso ocupam mais 3 h/a do coordenador, alm de 4 h/a para o trabalho em
um projeto de pesquisa. As 26 h/a restantes so destinadas exclusivamente para o trabalho
na Coordenao do Curso.

3.1.10.4 Atendimento ao discente

A Coordenao do Curso funciona durante trs turnos (matutino, vespertino e


noturno) sendo que os horrios do coordenador esto disponveis para que os acadmicos
tenham fcil acesso a estes. A Coordenao conta com secretrias durante os trs turnos
para que, mesmo na ausncia do coordenador, diversos assuntos possam ser encaminhados
de forma a dirimir dvidas e a agilizar trmites e solicitaes dos acadmicos.
Os docentes do curso devem, obrigatoriamente, de acordo com as Diretrizes para a
Gesto das Atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso da UTFPR (disponvel em
http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/diretrizes-das-
atividades-de-ensino-pesquisa-e-extensao/arquivos/diretrizesgestaoatividades.pdf/view),
terem horrio disponvel e fixo para o atendimento aos alunos. Estes horrios so
dedicados ao esclarecimento de dvidas por parte dos discentes.
O curso conta com o suporte psicopedaggico atravs do Departamento de
Educao, com atuao descrita em http://www.utfpr.edu.br/a-instituicao/documentos-

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


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institucionais/regimento-dos-campi-da-utfpr. Esse departamento conta com duas


profissionais da rea pedaggica, uma psicloga, uma assistente social, uma tcnica em
assuntos educacionais e profissionais para a rea de LIBRAS. Alm do suporte
psicopedaggico o Departamento de Educao responsvel pelo Ncleo de
Acompanhamento Psicopedaggico e Assistncia Estudantil (NUAPE) e o Ncleo de
Atendimento a Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais (NAPNE).
O curso tambm conta com suporte mdico ofertado a todos os alunos do cmpus,
atravs do Setor de Sade que, atualmente, conta com um profissional tcnico em
enfermagem e um dentista. Est prevista a contratao de um mdico para atendimento aos
discentes e tambm a contratao de um pedagogo e um profissional da rea de LIBRAS.
A UTFPR conta com o Programa de Assistncia ao Ensino (PAE), desenvolvido
como estratgia institucional para o aprimoramento do processo ensino-aprendizagem de
graduao, fomentar a integrao entre a graduao e a ps-graduao, incentivar prticas
pedaggicas inovadoras e contribuir com a formao de docentes para o ensino superior.
Um dos deveres do Bolsista o auxilio aos docentes em tarefas didticas compatveis com
o seu grau de conhecimento. Dentre estas tarefas esto auxilio aos docentes em tarefas
didticas como: assistncia aos estudantes dos cursos de graduao para resoluo de
exerccios, esclarecimento de dvidas e outras atividades de apoio aprendizagem;
preparao de atividades tericas ou prticas; apresentao de contedo didtico aos alunos
e elaborao de material didtico complementar. O PAE regulamentado pela Resoluo
COEPP nmero 13/09 de 13 de Maro de 2009, acessvel em
http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/programas-
academicos/programa-de-assistencia-ao-ensino/arquivos/RegulamentoProgramade
AssistenciaaoEnsino.pdf/view
O curso oferta bolsas de monitoria para que os acadmicos tenham uma opo
adicional para acompanhamento e soluo de dvidas. Os monitores so selecionados para
disciplinas chave, onde h maior grau de dificuldade ou alto nvel de reprovao. Os
monitores auxiliam o professor no acompanhamento da turma visando melhorar o
aproveitamento da disciplina por parte dos alunos. O programa de monitoria da UTFPR
regulamentado pela resoluo COEPP 15/09 de 13 de Maro de 2009 modificada pela
resoluo COEPP de 11 de Maro de 2010, acessvel em http://www.utfpr.edu.br/estrutura-
universitaria/pro-reitorias/prograd/programas-academicos/programa-de-monitoria/
arquivos/RegulamentoProgramadeMonitoria.pdf/view.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


35

Os professores envolvidos nos primeiros perodos do curso, principalmente no


primeiro perodo, tem ofertado cursos de nivelamento, onde os acadmicos com maiores
dificuldades em contedos bsicos relacionados a rea de matemtica podem sanar suas
maiores deficincias.

3.2 Estrutura do Curso

O currculo obrigatrio do curso de Engenharia Eltrica do cmpus Pato Branco da


UTFPR est dividido em 10 semestres, envolvendo o ncleo bsico, o ncleo
profissionalizante e o ncleo profissionalizante especfico. O ncleo bsico compreende as
disciplinas de embasamento e formao geral, comuns aos cursos de engenharia, como
aquelas das reas de matemtica, fsica, formao humana, entre outras. Os ncleos
profissionalizante e profissionalizante especfico envolvem disciplinas das reas da
engenharia eltrica a seguir:
Circuitos, medidas eltricas e eletromagnetismo;
Sistemas eletrnicos;
Sistemas digitais;
Sistemas de energia eltrica;
Instalaes eltricas;
Converso de energia e mquinas eltricas;
Sistemas de controle.
A existncia das disciplinas optativas possibilita ao aluno direcionar a nfase de sua
formao em reas de seu interesse, tais como: automao, sistemas embarcados, sistemas
de comunicao, alm das citadas no ncleo profissionalizante especfico. Entre as
disciplinas obrigatrias o aluno dever optar por disciplinas que complementem sua
formao nas reas de aprofundamento do curso, nas quais o mesmo poder adquirir
atribuies profissionais adicionais.
A matriz curricular do Curso de Engenharia Eltrica foi elaborada de forma a
contemplar os objetivos de cada uma das reas constantes nos ncleos profissionalizante e
profissionalizante especfico.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


36

3.2.1 Circuitos, Medidas Eltricas e Eletromagnetismo

O objetivo desta rea possibilitar ao futuro engenheiro, compreender a


modelagem, anlise e projeto de circuitos eltricos e eletromagnticos. Cabe tambm a esta
rea discutir a medio de grandezas eltricas e sua aplicao em controle de processos
industriais e sistemas de energia eltrica. As disciplinas que compem a subrea Circuitos,
Medidas Eltricas e Eletromagnetismo esto organizadas de forma a contemplar:

Circuitos eltricos monofsicos;


Circuitos eltricos trifsicos;
Quadripolos;
Circuitos acoplados magneticamente;
Instrumentos de medida, pontes de medio e mtodos de medio;
Transformadores para instrumentos;
Transdutores;
Eletrosttica, magnetosttica e magnetodinmica;
Ondas eletromagnticas e propagao.

Os fenmenos eletromagnticos apresentam uma vasta gama de aplicaes


quotidianas, estudadas pela engenharia eltrica, envolvendo o movimento de ondas, estudo
das linhas de transmisso e teoria de circuitos, entre outras. Cabe aos engenheiros
promover a aplicao destes fenmenos, de forma controlada, para bem servir aos
interesses do homem. No obstante, um conhecimento aprofundado sobre estes fenmenos
indispensvel medida que fornecem bases para o projeto de mquinas, aparelhos,
dispositivos ou sistemas eltricos. Segundo a teoria eletromagntica, os fenmenos
eletromagnticos so bem definidos atravs de vetores do campo eletromagntico, a partir
dos quais as leis fundamentais de circuitos eltricos so deduzidas. Se por um lado, o
estudo eficiente da eletricidade exige o entendimento de uma teoria geral (a teoria
eletromagntica), sabido que vrios dispositivos eltricos so bem descritos por uma
teoria mais simples: a teoria de circuitos eltricos. Essa teoria utiliza, ao invs de vetores
do campo eletromagntico, grandezas escalares (correntes, tenses e outras) que
correspondem a funes integrais dos vetores do campo eletromagntico. Ainda, como as
principais grandezas eltricas so mensurveis, na disciplina de instrumentos e medidas o

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


37

futuro engenheiro levado ao estudo dos instrumentos de medio, contemplando suas


caractersticas construtivas, funcionamento, aplicaes e mtodos de medio.

3.2.2 Sistemas Eletrnicos

O objetivo desta rea possibilitar ao futuro engenheiro realizar a modelagem,


anlise e projeto de circuitos eletrnicos, realizando simulaes e implementaes com
dispositivos semicondutores analgicos discretos e integrados. As disciplinas que
compem a rea de Sistemas Eletrnicos esto organizadas de forma a contemplar:
Funcionamento e modelagem de dispositivos semicondutores;
Anlise e sntese de circuitos eletrnicos;
Sistemas de instrumentao para medio de grandezas;
Modulao, transmisso e propagao de sinais.

3.2.3 Sistemas Digitais

O objetivo desta rea capacitar o futuro engenheiro a analisar e projetar


desenvolver, otimizar, simular e implementar - sistemas digitais, aplicando desde circuitos
bsicos, envolvendo portas lgicas, at sistemas embarcados regidos por sistema
operacional, operando em tempo real ou no, implementando-os com dispositivos
eletrnicos comerciais de lgica convencional e reconfigurvel.
Para que este objetivo seja atingido, o arranjo entre as disciplinas abrange:
Circuitos digitais bsicos, estudados na teoria e prtica em termos de portas
lgicas em circuito integrado, em lgica reconfigurvel e em ambiente de
simulao;
Circuitos digitais avanados necessrios arquitetura e organizao de um
sistema computacional, estudados na teoria e na prtica com lgica
reconfigurvel e em ambiente de simulao; e
Circuitos microcontrolados e microprocessados e sua integrao com
sistemas e grandezas de natureza analgica, estudados na teoria e prtica, no
nvel bsico e no nvel avanado (este incorporando ncleo de sistema
Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco
38

operacional), com dispositivos comerciais, com lgica reconfigurvel e em


ambiente de simulao.

3.2.4 Sistemas de Energia Eltrica

O objetivo da rea de Sistemas de Energia Eltrica capacitar o futuro engenheiro a


compreender detalhadamente os processos de gerao, transmisso e distribuio de
energia eltrica, realizar projetos de uso racional e eficiente da energia eltrica,
dimensionar equipamentos e avaliar as condies de operao dos sistemas eltricos. Alm
disso, o aluno estar versado no uso de tcnicas e ferramentas de anlise e simulao de
sistemas de energia em condies estticas e dinmicas.
As disciplinas que compem a rea de Sistemas de Energia Eltrica esto
organizadas de forma a contemplar:
O funcionamento e anlise dos principais equipamentos que compe os
sistemas de gerao, transmisso e distribuio;
Ferramentas de anlise e simulao das condies operativas tanto em
regime permanente como transitrio.
O projeto de sistemas visando a eficincia energtica
Aspectos fundamentais da operao e planejamento de sistemas de potncia.

3.2.5 Instalaes Eltricas

O objetivo da rea de Instalaes Eltricas qualificar o futuro engenheiro a


projetar instalaes eltricas prediais e industriais em conformidade com as Normas
Tcnicas nacionais e internacionais. As disciplinas que compem a rea de Instalaes
Eltricas esto organizadas de forma a contemplar:
Especificao, dimensionamento e quantificao de condutores eltricos,
tubulaes, atuadores e sistemas de proteo para equipamentos eltricos,
de telefonia, de sinais de TV e redes de dados;

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


39

Projeto de sistemas de iluminao industrial (projetos luminotcnicos),


enfatizando as exigncias normativas, caractersticas das lmpadas e
luminrias;
Projeto de sistemas de aterramento;
Projeto de cabines de transformao e redes de distribuio de at 34,5kV.

3.2.6 Converso de Energia e Mquinas Eltricas

O objetivo desta rea possibilitar ao futuro engenheiro compreender a


modelagem, anlise e projeto de mquinas eltricas. Ainda cabe a esta subrea a aplicao
de acionamentos das mquinas eltricas. As disciplinas que compem a rea Converso de
Energia e Mquinas Eltricas esto organizadas de forma a contemplar:
Transformadores de Potncia;
Motores e Geradores de Corrente Contnua;
Motores e Geradores Sncronos;
Motores e Geradores de Induo;
Acionamentos Eltricos Industriais.

3.2.7 Sistemas de Controle

O objetivo desta rea possibilitar ao futuro engenheiro realizar a modelagem,


anlise e projeto de sistemas de controle, utilizando abordagens clssicas e modernas,
realizando simulaes e implementaes no domnio contnuo e discreto do tempo. As
disciplinas que compem a rea Sistemas de Controle esto organizadas de forma a
contemplar:
as ferramentas analticas de anlise e modelagem: Transformadas de
Laplace, Transformada de Fourier e Transformada Z, e suas aplicaes;
os mtodos clssicos de modelagem, anlise e projeto: mtodo do lugar das
razes, mtodo de resposta em frequncia;

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


40

os mtodos modernos de modelagem, anlise e projeto na abordagem de


espao de estados.
a implementao de sistemas de controle na forma analgica e digital.

O aluno do curso de Engenharia Eltrica poder cursar em outros cursos de


engenharia da UTFPR, disciplinas correspondentes quelas do ncleo bsico,
profissionalizante, profissionalizante especfico e grupos de disciplinas em reas de
aprofundamento afins ao seu curso. Estas possibilidades flexibilizam a estrutura curricular.

3.3 Matriz Curricular do Curso

O currculo obrigatrio do curso de Engenharia Eltrica do cmpus Pato Branco da


UTFPR prev que o aluno dever, ao longo de dez semestres (cinco anos), cursar 3780
horas em disciplinas obrigatrias, sendo que 180 horas, no mnimo, so escolhidas pelo
discente entre o conjunto de disciplinas optativas ofertadas a cada semestre letivo. Alm
disso, o discente dever participar de 180 horas de atividades complementares e realizar
400 horas em estgio curricular. O discente tambm dever desenvolver um trabalho de
concluso de curso, e apresentar monografia, matriculando-se em duas disciplinas
correspondente a 120 horas, totalizando 4360 horas ao final do curso.
A matriz curricular do curso Engenharia Eltrica apresentada no Quadro 1. A
semestralizao das disciplinas, as cargas horrias tericas, prticas e totais, os tipos de
contedos e o resumo das atividades do curso so relacionadas na referida matriz
curricular. Ainda, Atividades Prticas Supervisionadas (APS) so tambm utilizadas como
recurso didtico e esto inclusas na carga horria das respectivas disciplinas.

3.3.1 Disciplinas Obrigatrias

O acadmico dever cursar 67 disciplinas obrigatrias, que esto agrupadas em trs


ncleos de enquadramento, a saber:
Bsico;
Profissionalizante;
Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco
41

Profissionalizante Especfico.
Na Tabela 1 esto relacionadas as disciplinas e outras atividades curriculares
obrigatrias do curso, distribudas por semestre, com a respectiva carga horria.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


MINISTRIO DA EDUCAO

UTFPR/Cmpus Pato Branco


42

UNIVERSIDADE TECNOLGICA FEDERAL DO PARAN - CAMPUS PATO BRANCO


ENGENHARIA ELTRICA
MATRIZ CURRICULAR
1 perodo 2 perodo 3 perodo 4 perodo 5 perodo 6 perodo 7 perodo 8 perodo 9 perodo 10 perodo
1A 2A 3A 4A 5A 6A 7A
Clculo Diferencial e Clculo Diferencial e Clculo Diferencial Sistemas de Sistemas de
6 4 4 Sistemas Lineares 4 5 4 Controle Digital 4 Estgio Curricular Obrigatrio
Integral 1 Integral 2 e Integral 3 Controle 1 Controle 2
6/0 4/0 4/0 3/1 3/2 2/2 2/2
6 4 4 4 5 4 4
B 90 1A B 60 2A B 60 3A 3B P 60 4A 4B P 75 5A P 60 6A 6E PE 60 8 periodo SIC 400
1B 2B Equaes 3B 4B 5B 6B 7B 8B 9B
Geometria Analtica Probabilidade e Anlise de Circuitos Anlise de Circuitos Ondas e
6 4 Diferenciais 4 4 4 4 Economia 2 Gesto de Projetos 4 Empreendedorismo A 3
e lgebra Linear Estatsitica Eltricos 1 Eltricos 2 Propagao
6/0 4/0 Ordinrias 4/0 2/2 2/2 3/1 2/0 3/1 2/1
6 4 4 4 4 4 2 4 3
B 90 B 60 1B 2A B 60 3G B 60 4B P 60 4D PE 60 B 30 P 60 P
45
1C 2C 3C 4C 5C 6C 7C 8C 9C
Comunicao Metodologia de Variveis Instrumentos e Instalaes Eltricas Instalaes Eltricas Instalaes Eltricas
2 2 4 3 4 4 3 TCC 1 4 TCC 2 4
Lingustica Pesquisa Complexas A Medidas Eltricas 1 2 3
2/0 2/0 4/0 1/2 2/2 2/2 3/1 0/4 0/4
2 2 4 3 4 4 3 4 4
B 30 B 30 2A B 60 3G P 45 4B P 60 5C PE60 6C PE45 SIC 60 SIC 60
1D 2D 3D 4D 5D 6D 7D 8D 9D
Introduo a Fenmenos dos Eletromagnetismo Acionamentos
2 Qumica 6 4 4 Mquinas Eltricas 1 4 Mquinas Eltricas 2 4 Mquinas Eltricas 3 4 4 Organizao Industrial 3
Engenharia Transportes para Engenharia Eltricos Industriais
2/0 6/0 2/2 4/0 2/2 2/2 2/2 2/2 3/0
2 6 4 4 4 4 4 4 3
PE 30 B 90 2G B 60 3A 3G P 60 4B 4D PE
60 4D 5B PE
60 6D PE
60 6D 7F PE 60 P 45
1E 2E Fundamentos de 3E 4E 5E 6E 9E
Sistemas
Programao A 4 Programao B 4 Eng. de Segurana 3 Circuitos Digitais 5 Sistemas Digitais 4 4 4
Microcontrolados Optativas
2/2 2/2 do Trabalho 3/0 2/3 2/2 2/2 2/2
4 4 3 5 4 4 4
B 60 1E B 60 P 45 1E P 75 4E P 60 5E 5F P 60 PE 180
1F 2F Princpios de 3F 4F 5F 6F 7F 8F 9F
Conservao de Anlise de Redes de

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica


Desenho Tcnico 3 Mecnica Geral 1 4 Resistncia dos 3 Clculo Numrico 4 Eletrnica A 5 Eletrnica B 4 Eletrnica C 4 3 4
Energia Eltrica Distribuio
1/2 4/0 Materiais 3/0 2/2 3/2 2/2 2/2 2/1 2/2
3 4 3 4 5 4 4 3 4
B 45 1G B 60 2F P 45 1E B 60 4B P 75 5F P 60 6F PE 60 PE 45 7G PE 60
1G 2G 3G 4G 5G 6G 7G Proteo de 8G Dinmicas e Controle 9G
Gerao de Energia Anlise de Sistemas Anlise de Sistemas
Fsica 1 5 Fsica 2 5 Fsica 3 5 Fsica 4 4 4 4 4 Sistemas Eltricos 4 de Sistemas Eltricos 4
Eltrica de Potncia 1 de Potncia 2
3/2 3/2 3/2 4/0 2/2 2/2 2/2 de Potncia 2/2 de Potncia 2/2
5 5 5 4 4 4 4 4 4
B 75 1G B 75 1A B 75 Matric. 4 B 60 4D PE
60 5B PE
60 6G PE
60 7G PE 60 7G PE 60
1H 4H 8H 9H
Cincias do tica, Profisso e
2 Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania 2 Gesto de Pessoas 2 2
Ambiente Cidadania
2/0 2/0 2/0 2/0
2 2 2 2
B 30 B 90 B 30 Matric. 9 B 30
Atividades Complementares
SIC 180
LEGENDA
R R - REFERNCIA NA MATRIZ TIPO DE CONTEDO (TC)
Nome da Disciplina APS APS - ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS
AT/P AT/P - AULAS TERICAS/PRTICAS (SEMANAIS) B - CONTEDOS BSICOS ATIVIDADES PRESENCIAIS 3780 MATRIZ EE1
Cdigo TT TT - TOTAL DE AULAS(SEMANAIS) P - CONTEDOS PROFISSIONALIZANTES ATIVIDADES NO PRESENCIAIS 180
PR TC CHT CHT - CARGA HORRIA TOTAL SEMESTRAL PE - CONTEDOS PROFISIONALIZANTES ESPECFICOS ESTGIO 400 Engenharia Eltrica - UTFPR - PB
PR - PR-REQUISITO SIC - ATIVIDADE DE SNTESE E INTEGRAO DE CONHECIMENTO CARGA HORRIA TOTAL 4360
TC - TIPO DE CONTEDO Atualizao: DEZEMBRO/2009
43

Tabela 1. Distribuio das disciplinas por semestre.


PRIMEIRO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)
Clculo Diferencial e Integral 1 102 0 6 108
Geometria Analtica e lgebra Linear 102 0 6 108
Comunicao Lingustica 34 0 2 36
Introduo a Engenharia 34 0 2 36
Programao A 34 34 4 72
Desenho Tcnico 17 34 3 54
Fsica 1 51 34 5 90
Cincias do Ambiente 34 0 2 36
Total (aulas) 408 102 30 540

SEGUNDO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Clculo Diferencial e Integral 2 68 0 4 72
Probabilidade e Estatstica 68 0 4 72
Metodologia de Pesquisa 34 0 2 36
Qumica 102 0 6 108
Programao B 34 34 4 72
Mecnica Geral 1 68 0 4 72
Fsica 2 51 34 5 90
Humanidades , Cincias Sociais e Cidadania 1 34 0 2 36
Total (aulas) 459 68 31 558

TERCEIRO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Clculo Diferencial e Integral 3 68 0 4 72
Equaes Diferenciais Ordinrias 68 0 4 72
Variveis Complexas A 68 0 4 72
Fenmenos dos Transportes 34 34 4 72
Fundamentos de Engenharia de Segurana do 51 0 3 54
Trabalho
Princpios de Resistncia dos Materiais 51 0 3 54
Fsica 3 51 34 5 90
Humanidades , Cincias Sociais e Cidadania 2 34 0 2 36
Total (aulas) 425 68 29 522

QUARTO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Sistemas Lineares 51 17 4 72
Anlise de Circuitos Eltricos 1 34 34 4 72
Instrumentos e Medidas Eltricas 17 34 3 54
Eletromagnetismo para Engenharia 68 0 4 72
Circuitos Digitais 34 51 5 90
Clculo Numrico 34 34 4 72
Fsica 4 68 0 4 72
Humanidades , Cincias Sociais e Cidadania 3 34 0 2 36
Total (aulas) 340 170 30 540
QUINTO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)
Sistemas de Controle 1 51 34 5 90
Anlise de Circuitos Eltricos 2 34 34 4 72
Instalaes Eltricas 1 34 34 4 72
Mquinas Eltricas 1 34 34 4 72
Sistemas Digitais 34 34 4 72
Eletrnica A 51 34 5 90
Gerao de Energia Eltrica 34 34 4 72
Total (aulas) 272 238 30 540

SEXTO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Sistemas de Controle 2 34 34 4 72
Ondas e Propagao 51 17 4 72
Instalaes Eltricas 2 34 34 4 72
Mquinas Eltricas 2 34 34 4 72
Sistemas Microcontrolados 34 34 4 72
Eletrnica B 34 34 4 72
Anlise de Sistemas de Potncia 1 34 34 4 72
Total (aulas) 289 187 28 504

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44

STIMO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Controle Digital 34 34 4 72
Economia 34 0 2 36
Instalaes Eltricas 3 34 17 3 54
Mquinas Eltricas 3 34 34 4 72
Optativa 1 34 34 4 72
Eletrnica C 34 34 4 72
Anlise de Sistemas de Potncia 2 34 34 4 72
Total (aulas) 255 170 25 450

OITAVO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Gesto de Projetos 51 17 4 72
Trabalho de Concluso de Curso 1 0 68 4 72
Acionamentos Eltricos Industriais 34 34 4 72
Optativa 2 34 34 4 72
Conservao de Energia Eltrica 34 17 3 54
Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia 34 34 4 72
Gesto de Pessoas 34 0 2 36
Total (aulas) 221 204 25 450

NONO PERODO AT (aulas) AP (aulas) APS (aulas) TA (aulas)


Empreendedorismo A 34 17 3 54
Trabalho de Concluso de Curso 2 0 68 4 72
Organizao Industrial 51 0 3 54
Optativa 3 34 34 4 72
Anlise de Redes de Distribuio 34 34 4 72
Dinmicas e Controle de Sistemas Eltricos de 34 34 4 72
Potncia
tica, Profisso e Cidadania 34 0 2 36
Total (aulas) 221 187 24 432

Total de todos os perodos (aulas) 2890 1394 252 4536

1Total de todos os perodos (horas) 3780


Estgio Curricular (horas) 400
Atividades Complementares (horas) 180
Total Geral (horas) 4360

Observao 1: A grade curricular prevista visa permitir a mobilidade acadmica, sendo


que o discente poder convalidar disciplinas cursadas em quaisquer cmpus da UTFPR.
Alm disso, a referida grade permite o compartilhamento de disciplinas entre as
coordenaes de diversos cursos no cmpus Pato Branco
Observao 2: As disciplinas optativas esto relacionadas na seo 3.3.4, sendo que o
discente dever cursar, no mnimo, 180h de disciplinas optativas.
Observao 3: Disciplinas cursadas no Programa de Ps-Graduao em Engenharia
Eltrica podero ser validadas como optativas ou como enriquecimento curricular.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


45

3.3.1.1 Composio da Formao

A composio apresentada desdobra os contedos exigidos pelas Diretrizes


Curriculares Nacionais para os Cursos de Engenharia conforme definido pela Resoluo
11/2002 CES/CNE (ver tabelas 2 a 7).
Tabela 2. Disciplinas e carga horria dispensada ao ncleo de contedos bsicos.
CONTEDOS DISCIPLINAS CARGA HORRIA (aulas)
AT AP APS TA
Metodologia Cientfica e Metodologia de Pesquisa 34 0 2 36
Tecnolgica
Comunicao e Expresso Comunicao Lingustica 34 0 2 36
Informtica Programao A 34 34 4 72
Programao B 34 34 4 72
Expresso Grfica Desenho Tcnico 17 34 3 54
Matemtica Clculo Diferencial e Integral 1 102 0 6 108
Clculo Diferencial e Integral 2 68 0 4 72
Clculo Diferencial e Integral 3 68 0 4 72
Geometria Analtica e lgebra Linear 102 0 6 108
Probabilidade e Estatstica 68 0 4 72
Equaes Diferenciais Ordinrias 68 0 4 72
Variveis Complexas A 68 0 4 72
Clculo Numrico 34 34 4 72
Fsica Fsica 1 51 34 5 90
Fsica 2 51 34 5 90
Fsica 3 51 34 5 90
Fsica 4 68 0 4 72
Fenmenos dos Transportes Fenmenos dos Transportes 34 34 4 72
Mecnica dos Slidos Mecnica Geral 1 68 0 4 72
Eletricidade Aplicada Anlise de Circuitos Eltricos 1 34 34 4 72
Qumica Qumica 102 0 6 108
Cincia e Tecnologia dos Princpios de Resistncia dos 51 0 3 54
Materiais Materiais
Administrao Gesto de Projetos 51 17 4 72
Gesto de Pessoas 34 0 2 36
Economia Economia 34 0 2 36
Cincias do Ambiente Cincias do Ambiente 34 0 2 36
Humanidades, Cincias Sociais e Humanidades , Cincias Sociais e 34 0 2 36
Cidadania Cidadania 1
Humanidades , Cincias Sociais e 34 0 2 36
Cidadania 2
Humanidades , Cincias Sociais e 34 0 2 36
Cidadania 3
tica, Profisso e Cidadania 34 0 2 36
Total (aulas) 1530 323 109 1962
PERCENTUAL* 29,2% 6,2% 2,1% 37,5%

*
OBS.: O mnimo exigido para o total de aulas de contedos bsicos pela Resoluo CES/CNE 11/2002 de
30% da carga horria mnima do curso.

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46

Tabela 3. Disciplinas e carga horria dispensada ao ncleo de contedos profissionalizantes.


CONTEDOS DISCIPLINAS CARGA HORRIA (aulas)
AT AP APS TA
Circuitos Eltricos Anlise de Circuitos Eltricos 2 34 34 4 72
Circuitos Lgicos Sistemas Microcontrolados 34 34 4 72
Controle de Sistemas Sistemas Lineares 51 17 4 72
Dinmicos Sistemas de Controle 1 51 34 5 90
Sistemas de Controle 2 34 34 4 72
Eletromagnetismo Eletromagnetismo para Engenharia 68 0 4 72
Eletrnica Analgica e Digital Circuitos Digitais 34 51 5 90
Eletrnica A 51 34 5 90
Eletrnica B 34 34 4 72
Sistemas Digitais 34 34 4 72
Ergonomia e Segurana do Fundamentos de Eng. de 51 0 3 54
Trabalho Segurana do Trabalho
Gerncia da Produo Organizao Industrial 51 0 3 54
Gesto de Tecnologia Empreendedorismo A 34 17 3 54
Instrumentao Instrumentos e Medidas Eltricas 17 34 3 54
Materiais Eltricos Instalaes Eltricas 1 34 34 4 72
Total (aulas) 612 391 59 1062
PERCENTUAL* 11,7% 7,5% 1,1% 20,3%

*
OBS.: O mnimo exigido para o total de aulas de contedos profissionalizantes pela Resoluo CES/CNE
11/2002 de 15% da carga horria mnima do curso.

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47

Tabela 4. Disciplinas e carga horria dispensada ao ncleo de contedos profissionalizantes especficos.


CONTEDOS DISCIPLINAS CARGA HORRIA (aulas)
AT AP APS TA
Acionamentos Industriais Eletrnica C 34 34 4 72
Acionamentos Eltricos Industriais 34 34 4 72
Circuitos Eltricos Instalaes Eltricas 2 34 34 4 72
Instalaes Eltricas 3 34 17 3 54
Controle de Sistemas Controle Digital 34 34 4 72
Dinmicos
Converso de Energia Mquinas Eltricas 1 34 34 4 72
Mquinas Eltricas 2 34 34 4 72
Mquinas Eltricas 3 34 34 4 72
Eletromagnetismo Ondas e Propagao 51 17 4 72
Metodologia Cientfica e Introduo a Engenharia 34 0 2 36
Tecnolgica
Modelagem, Anlise e Anlise de Sistemas de Potncia 1 34 34 4 72
Simulao de Sistemas Anlise de Sistemas de Potncia 2 34 34 4 72
Anlise de Redes de Distribuio 34 34 4 72
Dinmicas e Controle de Sistemas 34 34 4 72
Eltricos de Potncia
Sistemas de Energia Conservao de Energia Eltrica 34 17 3 54
Eltrica Gerao de Energia Eltrica 34 34 4 72
Proteo de Sistemas Eltricos de 34 34 4 72
Potncia
Disciplinas Optativas Optativa 1 34 34 4 72
Optativa 2 34 34 4 72
Optativa 3 34 34 4 72
Trabalho de Concluso de Trabalho de Concluso de Curso 1 0 68 4 72
Curso Trabalho de Concluso de Curso 2 0 68 4 72
Total (aulas) 697 731 84 1512
PERCENTUAL 13,3% 14,0% 1,6% 28,9%

Tabela 5. Totalizao de cargas horrias dos ncleos de contedos.


CONTEDOS CARGA HORRIA (aulas)
AT AP APS TA
Ncleo de Contedos Bsicos 1530 323 109 1962
Ncleo de Contedos Profissionalizantes 612 391 59 1062
Ncleo de Contedos Profissionalizantes Especficos 697 731 84 1512
Total (aulas) 2839 1445 252 4536
Total (horas) 3780
CONVENO: AT - Atividade Terica presencial; AP - Atividade Prtica presencial, APS - Atividades
Prticas Supervisionadas, TA Carga horria total (aulas).

Tabela 6. Disciplina e carga horria dispensada ao trabalho de sntese e integrao de conhecimentos.


CONTEDOS DISCIPLINAS CARGA HORRIA (horas)
AP
Atividades Complementares Atividades Complementares 180
Estgio Curricular Estgio Curricular 400
Total (horas) 580

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48

Tabela 7. Carga horria total do curso.


CONTEDOS CARGA HORRIA (horas)
Ncleo de Contedos Bsicos, Profissionalizantes e Profissionalizantes
3780
Especficos.
Atividades Complementares 180
Estgio Curricular 400
Total (horas) 4360

3.3.2 Ementas das Disciplinas Obrigatrias

1 Perodo

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 1


Carga horria AT(102) AP(00) APS(06) TA(108)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Sistematizao dos conjuntos numricos; sistema cartesiano ortogonal; relaes e funes
no espao real bidimensional; limites e continuidade de funes reais de varivel real;
estudo das derivadas de funes reais de varivel real; estudo da variao de funes
atravs dos sinais das derivadas; teoremas fundamentais do clculo diferencial; estudo
dos diferenciais e suas aplicaes; estudo das integrais indefinidas; estudo das integrais
definidas; aplicaes das integrais definidas.

GEOMETRIA ANALTICA E LGEBRA LINEAR


Carga horria AT(102) AP(00) APS(06) TA(108)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Sistemas de coordenadas; vetores; produto de vetores; aplicao de vetores ao estudo da
reta e do plano; matrizes; sistemas de equaes lineares; espaos vetoriais;
transformaes lineares; autovalores e autovetores; espao com produto interno; cnicas
e qudricas.

COMUNICAO LINGUSTICA
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.

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49

Noes fundamentais da linguagem; concepo de texto; coeso e coerncia textual; a


argumentao na comunicao oral e escrita; resumo; resenha crtica; artigo; anlise e
interpretao textual; tcnicas e estratgias de comunicao oral formal.

INTRODUO ENGENHARIA
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Conceito de engenharia; conceitos de cincia, tecnologia e arte; noes de histria da
engenharia; a matemtica como ferramenta do engenheiro; conceitos de projeto de
engenharia; ferramentas de engenharia; a funo social do engenheiro; tica na
engenharia; engenharia e meio ambiente; o curso de engenharia.

PROGRAMAO A
Carga horria AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Algoritmos e noes de lgica de programao de computadores; representao de
algoritmos; linguagem de programao: conceitos, etapas da construo do software e
noes do ambiente de desenvolvimento; linguagem estruturada: conceitos, estrutura,
tipos de dados e variveis, operaes de entrada e sada de dados; operadores e
expresses; comandos de repetio; comandos de seleo; funes: conceitos, estrutura e
implementao; estruturas de dados estticas: vetores, matrizes, strings; operaes com
arquivos em disco.

DESENHO TCNICO
Carga horria AT(17) AP(34) APS(03) TA(54)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Material de desenho; normas tcnicas; linhas tcnicas; caligrafia tcnica; perspectivas;
projees ortogonais; cortes; tcnicas de cotagem; aplicao de escalas; desenho assistido
por computador.

FSICA 1
Carga horria AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


50

Sistemas de unidades; anlise dimensional; teoria de erros; vetores; cinemtica; 3 leis de


Newton; lei de conservao da energia; sistemas de partculas; colises; movimento de
rotao; conservao do momento angular.

CINCIAS DO AMBIENTE
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: sem pr-requisitos.
A engenharia e as cincias ambientais; crescimento demogrfico x consumo; os ciclos
biogeoqumicos; noes de ecologia e ecossistema; o meio fsico; poluio e
contaminao; energia e recursos minerais; estudo de casos.

2 perodo

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 2


Carga horria AT(68) AP(0) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Clculo Diferencial e Integral 1.
Sistemas de coordenadas polares; tpicos de topologia dos espaos reais n-dimensionais;
relaes e funes em espaos reais n-dimensionais; limite e continuidade de funes de
n-variveis reais; derivadas parciais; derivadas de funes compostas, implcitas e
homogneas; diferenciais de funes de n-variveis; mximos e mnimos de funes de
n-variveis reais; integrais mltiplas; aplicaes geomtricas das integrais mltiplas.

PROBABILIDADE E Estatstica
Carga horria AT(68) AP(00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Elementos de probabilidade; variveis aleatrias; distribuio de probabilidade;
inferncia estatstica; estimao; testes de hipteses; controle estatstico de processo
(cep); anlise da varincia.

METODOLOGIA DE PESQUISA
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Fundamentos da metodologia cientfica; normas para elaborao de trabalhos
acadmicos; mtodos e tcnicas de pesquisa; a comunicao entre orientados/orientandos;

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51

o pr-projeto de pesquisa; o projeto de pesquisa; o experimento; a comunicao


cientfica; a organizao do texto cientfico (normas ABNT).

QUMICA
Carga horria AT(72) AP(30) APS(06) TA(108)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Cintica qumica; equilbrio qumico; termodinmica qumica; eletroqumica e corroso;
ligaes qumicas; o estado slido.

PROGRAMAO B
Carga horria AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Programao A.
Programao orientada a objetos: conceitos e principais elementos; classes; objetos;
atributos (propriedades); mtodos (operaes); caractersticas e funcionalidades bsicas:
abstrao; encapsulamento; herana e polimorfismo; conceitos de linguagem de
programao visual e noes do ambiente de desenvolvimento; estrutura e elementos do
projeto (forms/units); utilizao dos componentes bsicos e programao dos principais
eventos; conceitos bsicos sobre banco de dados e utilizao de biblioteca de
componentes para acesso a base de dados.

MECNICA GERAL 1
Carga horria AT(68) AP(00) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Fsica 1.
Foras no plano; foras no espao; sistema equivalente de foras; esttica dos corpos
rgidos em duas dimenses; esttica dos corpos rgidos em trs dimenses; foras
distribudas; estruturas; vigas; cabos; atrito; momento de inrcia.

FSICA 2
Carga horria AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisito: Fsica 1.
Gravitao; oscilaes; ondas mecnicas; temperatura; mecnica dos fluidos primeira lei
da termodinmica; teoria cintica dos gases; segunda lei da termodinmica; ptica
geomtrica.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


52

HUMANIDADES, CINCIAS SOCIAIS E CIDADANIA 1


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: sem pr-requisitos.
Ementa de acordo com as disciplinas do Grupo de Humanidades, Cincias Sociais e
Cidadania .

3 Perodo

CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 3


Carga horria AT(68) AP(00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Clculo Diferencial e Integral 2.
Anlise vetorial; sries numricas e sries de funes; frmula de Taylor e de MacLaurin;
funes de varivel complexa.

EQUAES DIFERENCIAIS ORDINRIAS


Carga horria AT(68) AP(00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Geometria Analtica e lgebra Linear e Clculo Diferencial e Integral 2.
Equaes diferenciais de primeira ordem; equaes diferenciais de segunda ordem;
sistemas de equaes diferenciais; equaes diferenciais no-lineares e estabilidade;
resoluo das equaes diferenciais em sries de potncias.

VARIVEIS COMPLEXAS A
Carga horria AT(68) AP(00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Clculo Diferencial e Integral 2.
Nmeros complexos; funes analticas de uma varivel complexa; sequncias de
nmeros complexos; integrao de funes complexas; sries de potncias; sries de
Laurent; singularidades e resduos.

FENMENOS DOS TRANSPORTES


Carga horria AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Fsica 2.
Mecnica dos fluidos; conceitos fundamentais; esttica dos fluidos; foras hidrulicas em
superfcies submersas; balano global de massa; equao do momentum para o volume de

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53

controle inercial; dinmica de fluxo incompressvel no-viscoso; transferncia de massa;


escoamento de fluidos ao redor de corpos submersos; introduo transferncia de calor.

FUNDAMENTOS DE ENGENHARIA DE SEGURANA DO TRABALHO


Carga horria: AT(51) AP(00) APS(03) TA(54)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Conceituao de segurana; normas de legislao especfica sobre segurana no trabalho;
rgos relacionados segurana no trabalho; anlise de estatstica de riscos e de
acidentes; custos de acidentes; programa de segurana da empresa; sistemas preventivos e
sistemas de combate a incndios; equipamentos de proteo individual; segurana em
eletricidade; proteo de mquinas equipamentos e ferramentas; riscos fsicos e qumicos;
treinamento geral e especfico.

PRINCPIOS DE RESISTNCIA DOS MATERIAIS


Carga horria AT(51) AP(00) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Mecnica Geral 1.
Caractersticas geomtricas de sees planas compostas; rea; momento esttico;
baricentro; momentos de inrcia; conceitos de tenses e deformaes; tenses normais e
cisalhantes; diagramas tenso-deformao; cargas axiais; aplicaes em cabos, barras e
trelias; cisalhamento puro; aplicaes em juntas rebitadas; toro pura; aplicao em
eixos; flexo pura e simples; aplicaes em vigas; esforos combinados; aplicaes em
eixos submetidos flexo e toro; energia de deformao.

FSICA 3
Carga horria AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral 1.
Carga eltrica; o campo eltrico; lei de Gauss; potencial eltrico; capacitncia; corrente e
resistncia; circuitos eltricos em corrente contnua; o campo magntico; a induo
magntica; indutncia; magnetismo em meios materiais.

HUMANIDADES, CINCIAS SOCIAIS E CIDADANIA 2


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: sem pr-requisitos.

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54

Ementa de acordo com as disciplinas do Grupo de Humanidades, Cincias Sociais e


Cidadania .

4 Perodo

SISTEMAS LINEARES
Carga horria AT(51) AP(17) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Clculo Diferencial e Integral 3 e Equaes Diferenciais Ordinrias.
Representao de sinais e sistemas lineares contnuos e discretos; sistemas lineares
invariantes no tempo (sistemas LIT); caracterizao de sistemas LIT (transformada de
Laplace); representao no domnio da frequncia (srie e transformada de Fourier);
representao de sistemas contnuos por funo de transferncia discreta (transformada Z
e equaes diferenas).

ANLISE DE CIRCUITOS ELTRICOS 1


Carga horria AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Fsica 3.
Introduo teoria de circuitos; mtodos para anlise de circuitos em CC; fontes
independentes e dependentes; transitrios em circuitos: circuitos RL, RC, e RLC.

INSTRUMENTOS E MEDIDAS ELTRICAS


Carga horria AT(17) AP(34) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Fsica 3.
Instrumentos analgicos de medida; instrumentos digitais de medida; pontes de medio;
mtodos de medio; medidas de grandezas eltricas; transformadores para instrumentos
convencionais e no convencionais; transdutores em sistemas de energia eltrica.

ELETROMAGNETISMO PARA ENGENHARIA


Carga horria: AT(68) AP (00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Fsica 3 e Clculo Diferencial e Integral 3.
Noes de matemtica vetorial; grandezas eletromagnticas fundamentais; eletrosttica;
magnetosttica e magnetodinmica.

CIRCUITOS DIGITAIS

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55

Carga horria: AT(34) AP(51) APS(05) TA(90)


Pr-requisitos: Programao A.
Sistemas de numerao e cdigos; portas lgicas e lgebra Booleana; anlise de circuitos
digitais combinacionais; formas padro de funes lgicas; minimizao de funes
lgicas; mapas de Karnaugh; codificadores e decodificadores; multiplexadores e
demultiplexadores; flip-flops; anlise de circuitos digitais sequenciais; sntese de circuitos
digitais sequenciais; contadores; registradores; famlias lgicas; circuitos integrados.

CLCULO NUMRICO
Carga horria AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Programao A.
Noes bsicas sobre erros; zeros reais de funes reais; resoluo de sistemas de
equaes lineares; interpolao; ajuste de curvas; integrao numrica; soluo numrica
de equaes diferenciais ordinrias; atividades prticas com uso de ferramentas
computacionais.

FSICA 4
Carga horria AT(68) AP (00) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: estar matriculado no 4 perodo.
Ondas eletromagnticas; interferncia; difrao; polarizao; introduo a teoria da
relatividade, fsica quntica, conduo eletrnica em slidos, laser, fsica nuclear e de
partculas elementares.

HUMANIDADES, CINCIAS SOCIAIS E CIDADANIA 3


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: sem pr-requisitos.
Ementa de acordo com as disciplinas do Grupo de Humanidades, Cincias Sociais e
Cidadania .

5 Perodo

SISTEMAS DE CONTROLE 1
Carga horria: AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisitos: Sistemas Lineares e Anlise de Circuitos Eltricos 1.

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56

Introduo aos sistemas de controle; modelagem matemtica de sistemas dinmicos;


anlise de resposta transitria; aes de controle bsicas e controladores automticos
industriais; anlise pelo mtodo da resposta em frequncia; anlise utilizando o lugar das
razes.

ANLISE DE CIRCUITOS ELTRICOS 2


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Circuitos Eltricos 1.
Funo senoidal; conceito de fasor; resposta de regime senoidal; quadripolos; potncia;
resposta completa; circuitos trifsicos; circuitos acoplados magneticamente.

INSTALAES ELTRICAS 1
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Circuitos Eltricos 1.
Instalaes eltricas prediais de baixa-tenso; normatizao; o projeto das instalaes
eltricas; tubulaes e redes telefnicas prediais; tubulao para sinais de TV; tubulaes
para redes de dados; cabeamento estruturado.

MQUINAS ELTRICAS 1
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Eletromagnetismo para Engenharia e Anlise de Circuitos Eltricos 1.
Circuitos e materiais eletromagnticos; transformadores monofsicos e trifsicos,
autotransformadores, transformadores especiais.

SISTEMAS DIGITAIS
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Circuitos Digitais.
Conversores analgico/digital digital/analgico; dispositivos de memrias; dispositivos
programveis; introduo a microprocessadores.

ELETRNICA A
Carga horria: AT(51) AP(34) APS(05) TA(90)
Pr-requisito: Anlise de Circuitos Eltricos 1.

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57

Teoria de semicondutores; dispositivos semicondutores; diodos semicondutores e suas


aplicaes; transistores bipolares de juno, polarizao e aplicaes; transistores de
efeito de campo, polarizao e aplicaes.

GERAO DE ENERGIA ELTRICA


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletromagnetismo para Engenharia.
Panorama das principais fontes de energia eltrica; evoluo; sistemas centralizados e
descentralizados de energia eltrica; gerao hidroeltrica; gerao termoeltrica; gerao
nuclear; centrais geradoras; sistemas no convencionais de produo; energia solar -
painis fotovoltaicos; energia elica; aerogeradores; perspectivas da gerao de
eletricidade; tendncias futuras; demanda da energia eltrica; curvas tpicas; expanso de
gerao.

6 Perodo

SISTEMAS DE CONTROLE 2
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas de Controle 1.
Tcnicas de projeto e compensao: avano, atraso, avano-atraso, PID; anlise de
sistemas de controle no espao de estados; projeto de sistemas de controle por espao de
estados.

ONDAS E PROPAGAO
Carga horria: AT(51) AP(17) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletromagnetismo para Engenharia.
Campos variveis no tempo; ondas planas no vcuo e em dieltricos; propagao de
ondas eletromagnticas; reflexo e refrao em interfaces planas; teoria de linhas de
transmisso; guias de ondas.

INSTALAES ELTRICAS 2
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Instalaes Eltricas 1.

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58

Componentes de instalaes eltricas industriais; iluminao industrial; condutores


eltricos; correo do fator de potncia; curto-circuito em instalaes; sistemas de
aterramento; sistemas de proteo contra descargas atmosfricas; eletrocalhas e dutos.

MQUINAS ELTRICAS 2
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Eletromagnetismo para Engenharia e Anlise de Circuitos Eltricos 2.
Princpios da converso eletromecnica de energia; introduo ao estudo das mquinas de
corrente contnua; mquinas sncronas.

SISTEMAS MICROCONTROLADOS
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas Digitais, Eletrnica A.
Arquitetura: tipos de arquiteturas; registradores; projeto do subsistema de memria;
modos de endereamento; conjunto de instrues; linguagem Assembly; compiladores e
ferramentas de desenvolvimento; sistema de interrupes e excees; temporizadores;
comunicao serial; barramentos e interfaces integradas; perifricos e interfaces
integradas; sensores digitais; desenvolvimento de projetos utilizando microcontroladores.

ELETRNICA B
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletrnica A.
Modelagem de transistores; anlise de pequenos sinais e resposta em frequncia para
transistores; amplificadores operacionais e aplicaes; realimentao e circuitos
osciladores.

ANLISE DE SISTEMAS DE POTNCIA 1


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Circuitos Eltricos 2.
Conceitos fundamentais; consideraes operacionais sobre sistemas eltricos de potncia;
clculo por unidade (P.U.); diagrama unifilar; diagramas de impedncia e reatncia;
parmetros de linha de transmisso: indutncia, capacitncia, resistncia e condutncia;
equaes das linhas de transmisso; caractersticas operacionais das linhas de
transmisso; modelagem de linhas de transmisso, transformadores, reatores, geradores e

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59

cargas para o estudo de fluxo de potncia; formulao do problema de fluxo de potncia;


mtodos de Newton-Raphson para a soluo do fluxo de potncia.

7 Perodo

CONTROLE DIGITAL
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas de Controle 2 e Sistemas Microcontrolados.
Sistemas discretos e amostrados; digitalizao de sistemas de controle; projeto de filtros
digitais e controladores digitais; aplicaes em microcontroladores e DSPs.

ECONOMIA
Carga horria: AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisito: Sem pr-requisitos.
Conceitos gerais de economia; mercado e formao de preos; produo e custos;
estruturas de mercado; introduo macroeconomia; determinao da renda produto
nacional; polticas econmicas; moeda; sistemas monetrios e financeiros; inflao;
relaes internacionais.

INSTALAES ELTRICAS 3
Carga horria: AT(34) AP(17) APS(03) TA(54)
Pr-requisito: Instalaes Eltricas 2.
Componentes de instalaes em alta tenso; dispositivos de manobra e proteo; redes de
distribuio at 34 kV; cabines de transformao.

MQUINAS ELTRICAS 3
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Mquinas Eltricas 2.
Mquinas assncronas de induo monofsicas e trifsicas; mquinas CC; mquinas
especiais.

OPTATIVA 1
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: de acordo com a disciplina escolhida.

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60

Ementa de acordo com a disciplina escolhida.

ELETRNICA C
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletrnica B.
Amplificadores de potncia; reguladores lineares de tenso; reguladores chaveados;
fontes chaveadas.

ANLISE DE SISTEMAS DE POTNCIA 2


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 1.
Curto-circuito equilibrado: anlise da corrente de curto-circuito trifsico em regime
transitrio; clculo do curto-circuito trifsico pelo mtodo das tenses internas e
equivalente Thvenin; especificaes de disjuntores; clculo do curto-circuito trifsico
usando a matriz impedncia de barra; clculo do curto-circuito trifsico por computador;
anlise de sistemas trifsicos desequilibrados: teoria de Fortescue sobre sistemas
desequilibrados; anlise e soluo de sistemas trifsicos desequilibrados por componentes
simtricas; circuitos de sequncia de geradores em vazio; circuitos de sequncia de
sistemas eltricos; curtos-circuitos desequilibrados: curto-circuito fase-terra, curto-
circuito bifsico; curto-circuito bifsico-terra; mtodos de aterramento de sistemas
eltricos; anlise de curtos-circuitos desequilibrados usando a matriz impedncia de
barra; clculo de curtos-circuitos desequilibrados por computador.

8 Perodo

GESTO DE PROJETOS
Carga horria: AT(51) AP(17) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Apresentao e conceituao de projetos; formas de organizao do trabalho com nfase
em organizao por projetos; viso sistmica; conceitos de PMBOK; relacionamento
interpessoal na organizao do trabalho por projetos; o indivduo e a organizao e
motivao da equipe; ferramentas de tecnologia de informao aplicadas gesto de
projetos; anlise de contingncia.

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61

ACIONAMENTOS ELTRICOS INDUSTRIAIS


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Mquinas Eltricas 2 e Eletrnica C.
Dimensionamento e aplicao de dispositivos para acionamentos de motores eltricos;
mtodo de partida direta para motores eltricos; mtodos para partida indireta para
motores eltricos; quadros de comando; variao de velocidade de motores eltricos.

OPTATIVA 2
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: de acordo com a disciplina escolhida.
Ementa de acordo com a disciplina escolhida.

CONSERVAO DE ENERGIA ELTRICA


Carga horria: AT(34) AP(17) APS(03) TA(54)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Tarifao de energia; sistemas de iluminao de alto rendimento; correo de fator de
potncia; anlise e correo de perdas de energia; cogerao de energia; fontes
alternativas de energia eltrica.

PROTEO DE SISTEMAS ELTRICOS DE POTNCIA


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Anlise de Sistemas de Potncia 2.
Filosofia da proteo de sistemas eltricos de potncia, rels de sobrecorrente e suas
aplicaes; transformadores redutores de tenso e filtro; rels de distncia e suas
aplicaes; teleproteo de linhas de transmisso; proteo de transformadores; proteo
de geradores; proteo de motores de induo de grande porte; proteo de barramentos;
coordenao de sistemas de proteo; novas tecnologias aplicadas a proteo de sistemas
de potncia.

GESTO DE PESSOAS
Carga horria: AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.

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62

Introduo gesto de pessoas; bases tericas da administrao; motivao e


necessidades humanas; noes de liderana; liderana situacional; liderana e inteligncia
emocional; comunicao; delegao; formao e trabalho de equipes.

9 Perodo

EMPREENDEDORISMO A
Carga horria: AT(34) AP(17) APS(03) TA(54)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
O mercado atual; bases da empregabilidade; o processo comportamental; conceitos de
empreendedorismo; caractersticas do empreendedor; busca de oportunidades de negcio;
introduo gesto de empresas; programas e fontes de fomento ao empreendedorismo;
plano de negcio.

ORGANIZAO INDUSTRIAL
Carga horria AT(51) AP(00) APS(03) TA(54)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Conceito e funes da administrao: evoluo do pensamento administrativo;
organizao e mtodos; planejamento e controle das organizaes; princpios e estruturas
organizacionais; influncia da tecnologia e do ambiente; o processo de organizao ou
reorganizao; elaborao de projetos para pequenos e mdios empreendimentos;
manuais de servio; administrao do pessoal; motivao e liderana.

OPTATIVA 3
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: de acordo com a disciplina escolhida.
Ementa de acordo com a disciplina escolhida.

ANLISE DE REDES DE DISTRIBUIO


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 2.
Introduo aos sistemas de distribuio; operao de sistemas de distribuio;
planejamento de sistemas de distribuio; normas; proteo dos sistemas de distribuio;
perdas em sistemas de distribuio; anlise econmica; aplicao de banco de

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63

capacitores; clculo da queda de tenso; regulao de tenso; fluxo de potncia em redes


de distribuio; representao de cargas especiais; qualidade de energia eltrica; gerao
distribuda em sistemas de distribuio.

DINMICA E CONTROLE DE SISTEMAS DE POTNCIA


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 2.
Aspectos gerais da dinmica, controle e operao de sistemas eltricos de potncia;
principais malhas de controle: controle de tenso, controle primrio de velocidade,
controle secundrio de velocidade e estabilizao; conceitos de estabilidade em sistemas
de energia eltrica: estabilidade transitria, estabilidade a pequenas perturbaes e
estabilidade de tenso; modelagem dos componentes de sistemas de energia eltrica:
geradores, sistema de transmisso, cargas, sistema de excitao, controle primrio de
velocidade; simulaes computacionais.

TICA, PROFISSO E CIDADANIA


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: estar matriculado no 9o perodo.
Legislao profissional; atribuies profissionais; o cdigo de defesa do consumidor; o
cdigo de tica profissional; responsabilidade tcnica; propriedade intelectual.

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64

GRUPO DE HUMANIDADES, CINCIAS SOCIAIS E CIDADANIA


O aluno dever cursar 90 horas entre as disciplinas listadas a seguir:
A Presena Africana no Brasil: Tecnologia e Trabalho
Filosofia
Filosofia da Cincia e da Tecnologia
Fundamentos da tica
Gesto de Tecnologia e Inovao
Histria de Tcnica e da Tecnologia
Libras 1
Libras 2
Liderana e Gerenciamento
Meio Ambiente e Sociedade
Relaes Humanas
Sade, Qualidade de Vida e Trabalho
Sociedade e Poltica no Brasil
Sociologia do Trabalho
Tecnologia e Sociedade
Tpicos Especiais em Humanidades, Cincias Sociais e Cidadania
As ementas das disciplinas Humanidades 1, 2 e 3 so as que seguem:

A PRESENA AFRICANA NO BRASIL: TECNOLOGIA E TRABALHO


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Diretrizes para a educao das relaes tnico-raciais; paisagens natural e sociocultural
africanas; processo scio-histrico da dispora africana no Brasil; processos produtivos:
escravido e ps-escravido; racismo e antirracismos.

FILOSOFIA
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
O processo de construo do conhecimento; relaes entre cincia, tcnica e tecnologia;
tica na cincia; o padro tecnolgico dominante na relao com a diversidade social e
tecnolgica.
FILOSOFIA DA CINCIA E DA TECNOLOGIA

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65

Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)


Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Teoria do conhecimento; arte, tcnica, cincia, engenharia-definies; o progresso
cientfico; o progresso tecnolgico; civilizao tecnolgica; cincia, tecnologia e
humanismo.

FUNDAMENTOS DA TICA
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Fundamentos da tica; abrangncia da tica; tica e religio; tica e moral; senso moral e
conscincia moral; a liberdade; a tica e a vida social; tica na poltica; tica profissional;
dimenso pessoal e social.

GESTO DE TECNOLOGIA E INOVAO


Carga horria: AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Globalizao, competitividade e o panorama atual de C&T; tecnologia e inovao;
aspectos comportamentais, cultura e mudana organizacional; o processo de inovao
tecnolgica; inovao e ciclo de vida das organizaes; o valor da informao e a gesto
do conhecimento; negcios e proteo propriedade intelectual; princpios de
inteligncia competitiva e prospeco tecnolgica; estratgia tecnolgica nas empresas;
aes Inter organizacionais e fontes de fomento inovao.

HISTORIA DA TCNICA E DA TECNOLOGIA


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Tcnica, progresso e determinismo tecnolgico; tecnologia e cincia no Renascimento;
tecnologia, Iluminismo e Revoluo Industrial; tecnologia e modernidade; tecnologia e
modernidade no Brasil; tecnocincia.

LIBRAS 1
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Lnguas de sinais e minoria lingustica; as diferentes lnguas de sinais; status da lngua
de sinais no Brasil; cultura surda; organizao lingustica da Libras para usos informais
e cotidianos: vocabulrio, morfologia, sintaxe e semntica; a expresso corporal como

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66

elemento lingustico.

LIBRAS 2
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: Libras 1.
A educao de surdos no Brasil; cultura surda e a produo literria; emprego da Libras
em situaes discursivas formais: vocabulrio, morfologia, sintaxe e semntica; prtica
do uso da Libras em situaes discursivas mais formais.

LIDERANA E GERENCIAMENTO
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Novos modelos de liderana; os novos desafios da liderana; a estratgia gerencial
moderna; a ao executiva.

MEIO AMBIENTE E SOCIEDADE


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
O modelo tcnico e cientfico de desenvolvimento na modernidade; tecnologias e seus
impactos socioambientais; a crise ecolgica e social e as crticas ao modelo de
desenvolvimento; desenvolvimento sustentvel: as diferentes correntes polticas e
abordagens tcnico-cientficas.

RELAES HUMANAS
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Estrutura da personalidade; comunicao humana; a subjetividade nos laos sociais; o
indivduo e o grupo; desenvolvimento interpessoal; administrao de conflitos.

SADE, QUALIDADE DE VIDA E TRABALHO


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
O contexto histrico no trabalho; esporte e atividades fsicas no contexto histrico;
qualidade de vida; qualidade de vida e trabalho; socializao e promoo da sade;
avaliao fsica e postural; leso por esforo repetitivo (LER); disfuno osteomuscular

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67

relacionada ao trabalho (DORT); exerccios de relaxamento e compensatrios;


atividades fsicas e recreativas; o esporte como atividade fsica.

SOCIEDADE E POLTICA NO BRASIL


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
A formao poltica, econmica e cultural do Brasil; a organizao do trabalho; a
sociedade brasileira na contemporaneidade.

SOCIOLOGIA DO TRABALHO
Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
O mundo do trabalho como princpio de organizao da sociedade; relaes de trabalho
na sociedade contempornea; conflitos e relaes de poder no trabalho.

TECNOLOGIA E SOCIEDADE
Carga Horria: AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Distino das cincias sociais e cincias naturais; conhecimento cientfico e tecnolgico;
trabalho; processos produtivos e relaes de trabalho na sociedade capitalista; tcnica e
tecnologia na sociedade contempornea; cultura e diversidade cultural.

TPICOS EM CINCIAS E HUMANAS


Carga horria AT(34) AP(00) APS(02) TA(36)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Esta disciplina abordar temas especficos e contemporneos das cincias humanas,
tecnologia e sociedade.

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68

3.3.3 Ementas das Disciplinas Optativas

As ementas das disciplinas optativas so apresentadas a seguir.

ACIONAMENTOS HIDRULICOS E PNEUMTICOS


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Automao e Controle Discreto.
Simbologia dos componentes hidrulicos e pneumticos conforme normas; regulao e
sinalizao; mtodos de projeto de sistemas de automao pneumtica e hidrulica;
projetos de automao pneumtica e hidrulica; comando eltrico/eletrnico.

ARQUITETURA E ORGANIZAO DE COMPUTADORES


Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas Digitais.
Aritmtica para computadores; arquiteturas gerais de computadores; arquiteturas RISC
e CISC; unidade central de processamento; unidade lgica e aritmtica; instrues e
linguagem de mquina; modos de endereamento; sistemas de memria; pipeline;
mecanismos de interrupo; interface com perifricos; arquiteturas paralelas e no
convencionais.

AUTOMAO E CONTROLE DISCRETO


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Sistemas Digitais e Fundamentos de Programao.
Conceitos histricos, estado da arte, e tendncias da automao industrial; modelagem
de processos sequenciais; controladores programveis; noes de redes industriais.

CONTROLE DE CARGA EM SISTEMAS ELTRICOS


Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 1.
Introduo; fundamentos de controle de carga em sistemas eltricos; compensao de
reativos; compensao de linhas de transmisso; equipamentos com eletrnica de

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


69

potncia FACTS; fluxo de carga com equipamentos FACTS; harmnicos nos sistemas
eltricos.

ELETRNICA DE POTNCIA
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletrnica C.
Princpios da converso esttica de energia; conceitos de conversores estticos com
comutao de linha e em alta-frequncia; interfaces com o circuito de potncia; tpicos
avanados e aplicaes especiais de conversores estticos.

INSTRUMENTAO ELETRO-ELETRNICA
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Eletromagnetismo para Engenharia e Eletrnica B.
Mtodos de medio e instrumentos de medio: a medio e o erro de medio;
padres de medio e calibrao de instrumentos; medida de grandezas eltricas:
caracterizao de sinais e princpios gerais de deteco; instrumentao analgica e
digital; transdutores; cadeia de medio; equipotencializao e compatibilidade
eletromagntica.

LGICA RECONFIGURVEL
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Sistemas Microcontrolados.
Fundamentos de lgica reconfigurvel; estudo de dispositivos lgicos programveis;
estudo da linguagem VHDL para programao de dispositivos lgicos; estudo de
ferramentas de EDA para desenvolvimento automatizado de projetos e simulaes de
circuitos lgicos reconfigurveis; estudo dos kits de desenvolvimento utilizando CPLDs
e FPGAs; desenvolvimento de projetos de circuitos lgicos combinacionais;
desenvolvimento de projetos de circuitos lgicos sequenciais; desenvolvimento de
projetos utilizando a tcnica de mquinas de estados.

MODELAGEM DE SISTEMAS DINMICOS


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Sistemas de Controle 2.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


70

Modelagem matemtica de sistemas dinmicos baseada na fsica do processo e na


relao entrada-sada; linearizao de modelos matemticos; modelagem matemtica de
sistemas dinmicos: sistemas mecnicos, trmicos, eltricos, pneumticos e hidrulicos;
simulao digital de sistemas dinmicos; introduo identificao paramtrica; estudo
de casos.

PLANEJAMENTO DE SISTEMAS ENERGTICOS


Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 1.
Conceituao e fases do planejamento; o mercado de energia eltrica; planejamento de
gerao; caractersticas de um sistema predominantemente hidreltrico; planejamento
de transmisso; mtodos e modelagem para o planejamento da expanso dos sistemas
de transmisso e distribuio; tcnicas de planejamento aplicadas ao sistema eltrico;
mtodos probabilsticos no planejamento: noes de confiabilidade aplicada aos
sistemas eltricos de potncia.

PRNCIPIOS DE SISTEMAS DE COMUNICAO


Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Fsica 4 e Anlise de Circuitos Eltricos I.
Conceitos fundamentais; meios de propagao de sinal; sistemas de comunicao
analgica; rdio-transmisso; modulao analgica; modulao por pulso; transmisso
por pulso; multiplexao; conceitos de comunicao mvel e por satlite; conceitos de
redes de comunicao.

PROCESSAMENTO DE SINAIS
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Sistemas de Controle 1.
Representao de sinais no tempo e em frequncia, sinais discretos e contnuos;
transformada Z; transformada de Fourier discreta e srie de Fourier discreta;
processamento digital a partir do processamento contnuo e processamento digital;
projeto e implementao de filtros digitais; aplicaes de processamento digital de
sinais.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


71

REDES DE COMPUTADORES 1
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: sem pr-requisitos.
Conceitos bsicos de redes: modelo, camada, protocolo, servios, arquitetura;
endereamento; redes LAN, MAN, WAN; funcionalidade especfica das camadas do
software de redes; conceitos bsicos de comutao (switching), solues tecnolgicas
para a camada fsica; princpios de roteamento; protocolo IP: operao e
endereamento; protocolos TCP/UDP; protocolos de aplicao da famlia TCP/IP:
funcionalidades bsicas e operao, suporte aplicaes web e outros.

REDES INDUSTRIAIS 1
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Automao e Controle Discreto e Redes de Computadores 1.
Redes de cho de fbrica; nveis fsicos; nveis de enlace; nveis de rede; nveis de
transporte; nveis de sesso; nveis de apresentao; nveis de aplicao; Ethernet
industrial; protocolo TCP/IP; redes industriais de sensores; redes industriais de
dispositivos; redes industriais de instrumentao.

SISTEMAS EMBARCADOS
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Sistemas Microcontrolados.
Introduo aos sistemas embarcados (se): contextualizao: o que so, onde so usados,
estrutura; tecnologias utilizadas em se: RISC, FLASH, SRAM, SDRAM; processo de
desenvolvimento de se; especificao e projeto de sistemas embarcados; utilizao de
diagramas de estado no projeto de se; programao concorrente; RTOS (ncleos
operacionais de tempo real); escalonamento: tcnicas de escalonamento e estimao da
execuo.

SISTEMAS OPERACIONAIS
Carga horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: sem pr-requisitos.
Estrutura e conceitos bsicos de sistema operacional; processos: conceitos,
sincronizao, comunicao, escalonamento; memria virtual; gerenciamento de
memria; monoprocessamento e multiprocessamento; alocao de recursos e deadlocks;

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72

gerenciamento de sistemas de arquivos; noes de proteo e segurana; tolerncia a


falhas em sistemas operacionais.

SUBESTAES
Carga Horria: AT(34) AP(34) APS(04) TA(72)
Pr-requisito: Anlise de Sistemas de Potncia 1.
Classificao das subestaes; diagramas; arranjos de barramento; leiaute de
subestaes; subestaes industriais; subestaes de concessionrias; malha de terra e
aterramento; equipamentos e acessrios; estruturas externas; servios auxiliares de
subestaes; noes de operao de subestaes; projetos de subestaes.

3.3.4 Atividades de Sntese e Integrao

ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Carga Horria: AT(00) AP(180) APS(00) TA(180)
Pr-requisito: sem pr-requisito
Ser desenvolvido conforme a legislao em vigor; desenvolvimento de atividades de
complementao da formao social, humana e profissional, atividades de cunho
comunitrio e de interesse coletivo e atividades de iniciao cientfica e do mundo do
trabalho.

ESTGIO CURRICULAR OBRIGATRIO


Carga Horria: AT(00) AP(400) APS(00) TA(400)
Pr-requisito: Controle Digital, Mquinas Eltricas 3, Instalaes Eltricas 3, Sistemas
Microcontrolados ou estar matriculado a partir do 8 perodo do curso.
Ser desenvolvido conforme a legislao em vigor; desenvolvimento de atividades
prticas em empresas ou organizaes que complementem o ensino e a aprendizagem
auxilie na adaptao psicolgica e social do estudante sua futura atividade
profissional, facilitem a sua futura absoro pelo mercado de trabalho e orientem a
escolha de sua especializao profissional.

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 1 (TCC 1)


Carga Horria: AT(00) AP(68) APS(04) TA(72)

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73

Pr-requisitos: Metodologia de Pesquisa e estar matriculado a partir do 8 perodo do


curso.
Elaborao de proposta de trabalho cientfico e/ou tecnolgico envolvendo temas
abrangidos pelo curso; desenvolvimento do trabalho proposto.

TRABALHO DE CONCLUSO DE CURSO 2 (TCC 2)


Carga Horria: AT(00) AP(68) APS(04) TA(72)
Pr-requisitos: Trabalho de Concluso de Curso 1 (TCC 1)
Desenvolvimento e finalizao do trabalho iniciado na disciplina trabalho de concluso
de curso 1; redao de monografia e apresentao do trabalho.

3.3.5 Estgio Curricular Obrigatrio

O estgio curricular obrigatrio um componente curricular e objetiva


complementar o ensino e a aprendizagem, criando oportunidades de aplicar os
conhecimentos tericos e prticos adquiridos ao longo do curso de Engenharia Eltrica.
A UTFPR possui, em cada um de seus cmpus, um setor especializado para a
administrao dos estgios e ofertas de empregos, denominado Departamento de Estgios e
Cursos de Qualificao Profissional, com a responsabilidade de desenvolver parcerias com
empresas e instituies para a oferta de estgio. O processo de cadastramento das empresas
efetuado pelos Departamentos de Estgios, localizados nas Gerncias de Relaes
Empresariais e Comunitrias e validados pelas coordenaes de curso, para assegurar a
consonncia com a rea de formao. As ofertas de vagas de estgio so recebidas das
empresas e divulgadas na comunidade discente, como tambm efetivado todo o trmite
documental, como: convnio com a empresa, plano de estgio, contrato de estgio, entre
outros.
So objetivos do estgio curricular obrigatrio:
possibilitar o conhecimento da realidade do mercado de trabalho,
interagindo com profissionais atuantes;
articular os conhecimentos acadmicos com a realidade estagiada;

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74

integrar o Curso de Engenharia Eltrica comunidade, a instituies e


empresas, de modo a proporcionar a realimentao do processo educativo e
da aplicao prtica dos conhecimentos adquiridos na instituio de ensino;
analisar criticamente a realidade encontrada durante o estgio;
preparar o estudante para uma futura absoro pelo mercado de trabalho.

Para implementao das atividades de Estgio Supervisionado, a Coordenao do


Curso designa um professor responsvel para organizar e gerir os procedimentos
pertinentes a estas atividades.

O estgio curricular obrigatrio pode ser realizado a partir do oitavo semestre (nos
ltimos 2 anos) e deve ter durao de 400 horas, sendo obrigatria a entrega do Plano de
Estgio, antes do incio das atividades. Para tal necessria aprovao deste plano pela
Coordenao do Curso, pela Empresa e pelo Departamento de Estgios da UTFPR.

Durante a realizao do estgio, designado um professor orientador para


acompanhamento do discente que realiza ao menos uma visita na empresa durante as 100
primeiras horas do estgio. Ainda, atravs do Departamento de Estgios atribudo um
supervisor do estagirio na empresa, o qual, juntamente com o professor orientador, faz a
avaliao do desempenho do aluno na empresa.

Aps a realizao do estgio o discente deve elaborar e submeter o Relatrio de


Estgio, correspondentes s 400 horas de efetivo trabalho na empresa/instituio. Para
concluso do Estgio Supervisionado, o discente deve defender seu relatrio perante uma
banca designada pela Coordenao do Curso.

O Regulamento dos Estgios dos Cursos de Educao Profissional Tcnica de


Nvel Mdia e do Ensino Superior da UTFPR apresentado na Resoluo n 80/10
COEPP, de 08 de junho de 2010, disponvel em http://www.utfpr.edu.br/estrutura-
universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-1/RegulamentoEstagioUTFPR.pdf/
view, estabelece as regras para realizao das atividades de Estgio Supervisionado.

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


75

3.3.6 Trabalho de Concluso de Curso

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) um componente curricular do Curso de


Engenharia Eltrica e objetiva integrar os conhecimentos apropriados ao longo do curso.
Os principais objetivos do Trabalho de Concluso de Curso so:
desenvolver nos alunos a capacidade de aplicao dos conceitos e das
teorias adquiridas durante o curso de forma integrada atravs da execuo
de um projeto;
desenvolver nos alunos a capacidade de planejamento e a disciplina para
resolver problemas dentro das reas de sua formao especfica;
despertar o interesse pela pesquisa como meio para a resoluo de
problemas;
desenvolver a habilidade de redao de trabalhos acadmicos e de artigos
tcnicos, com emprego de linguagem adequada a textos de carter tcnico-
cientfico e respeito gramtica e ortografia da lngua portuguesa, bem
como s normas de apresentao e de formatao aplicveis;
desenvolver nos alunos a habilidade de expressar-se oralmente em pblico,
visando apresentar e defender suas propostas e seus trabalhos perante
bancas examinadoras e plateia, utilizando linguagem, postura,
movimentao e voz adequadas para tal; este item engloba ainda a
preparao de material audiovisual apropriado para uso durante as
apresentaes;
estimular o esprito empreendedor nos alunos atravs da execuo de
projetos que levem ao desenvolvimento de produtos que possam ser
patenteados e/ou comercializados;
intensificar a extenso universitria atravs da resoluo de problemas
existentes no setor produtivo e na sociedade de maneira geral;
estimular a construo do conhecimento coletivo.

O Trabalho de Concluso de Curso (TCC) caracterizado por uma pesquisa


cientfica e/ou tecnolgica aplicada, cujo tema dever, obrigatoriamente, estar inserido em

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76

um dos campos de atuao do curso. O TCC poder ser desenvolvido individualmente ou


em equipe, podendo esta ser multidisciplinar, com participao de alunos de diferentes
cursos, de acordo com normas complementares estabelecidas para cada curso.
As atividades de desenvolvimento do TCC estendem-se por dois semestres,
compondo oficialmente duas disciplinas obrigatrias do currculo: Trabalho de Concluso
de Curso 1 (TCC 1) e Trabalho de Concluso de Curso 2 (TCC 2). A disciplina TCC 1
corresponde etapa de elaborao da proposta do Projeto de Pesquisa, que dever ser
avaliada ao final da disciplina por uma banca de professores devidamente constituda. A
disciplina TCC 2 corresponde etapa de execuo do Projeto de Pesquisa, e somente
poder ser cursada aps a devida aprovao na disciplina TCC 1.
Os detalhes com os procedimentos exatos para a realizao do TCC encontram-se
no Regulamento do Trabalho de Concluso de Curso (TCC) para os Cursos de Graduao
da UTFPR, aprovado pela resoluo n 120/06 do COEPP, em 07 de dezembro de 2006 e
disponibilizado em http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/
legislacao/utfpr-1/regulamento_tcc_utfpr.pdf/view.

3.3.7 Atividades Complementares

Inicialmente, cabe destacar que a resoluo CNE/CES 11, DE 11 DE MARO DE


2002 a qual instituiu Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduao em
Engenharia estabelece que:
Art. 5 Cada curso de Engenharia deve possuir um projeto pedaggico que
demonstre claramente como o conjunto das atividades previstas garantir o perfil
desejado de seu egresso e o desenvolvimento das competncias e habilidades
esperadas. nfase deve ser dada necessidade de se reduzir o tempo em sala de
aula, favorecendo o trabalho individual e em grupo dos estudantes.
1 Devero existir os trabalhos de sntese e integrao dos conhecimentos
adquiridos ao longo do curso, sendo que, pelo menos, um deles dever se
constituir em atividade obrigatria como requisito para a graduao.
2 Devero tambm ser estimuladas atividades complementares, tais como
trabalhos de iniciao cientfica, projetos multidisciplinares, visitas tericas,
trabalhos em equipe, desenvolvimento de prottipos, monitorias, participao em
empresas juniores e outras atividades empreendedoras.

Outrossim, o parecer n: CNE/CES 1362/2001 de 12/12/2001, que trata das


Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Engenharia informou que:
Na nova definio de currculo, destacam-se trs elementos fundamentais para o
entendimento da proposta aqui apresentada. Em primeiro lugar, enfatiza-se o
conjunto de experincias de aprendizado. Entende-se, portanto, que Currculo vai
muito alm das atividades convencionais de sala de aula e deve considerar

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


77

atividades complementares, tais como iniciao cientfica e tecnolgica,


programas acadmicos amplos, a exemplo do Programa de Treinamento Especial
da CAPES (PET), programas de extenso universitria, visitas tcnicas, eventos
cientficos, alm de atividades culturais, polticas e sociais, dentre outras,
desenvolvidas pelos alunos durante o curso de graduao. Essas atividades
complementares visam ampliar os horizontes de uma formao profissional,
proporcionando uma formao sociocultural mais abrangente.

Em funo do exposto anteriormente, caber ao aluno participar de atividades


complementares que privilegiem a construo de comportamentos sociais, humanos e
profissionais, tambm como atividades de educao fsica. As Atividades Complementares
tm por objetivo enriquecer o processo de ensino-aprendizagem privilegiando:
atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional;
atividades de complementao da formao social, humana e cultural;
atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo.

Os procedimentos para realizao e aproveitamento de atividades complementares


seguem as normas estabelecidas no Regulamento de Atividades Complementares dos
Cursos de Graduao da UTFPR, institudo atravs da Resoluo n 56/07 COEPP, de 22
de junho de 2007. Este regulamento est disponvel em:
http://www.utfpr.edu.br/estrutura-universitaria/pro-reitorias/prograd/legislacao/utfpr-
1/regulamento_atividades_complementares.pdf/view

Conforme o regulamento, podero ser validadas como Atividades Complementares


as que compem os seguintes grupos:

Atividades de iniciao cientfica, tecnolgica e de formao profissional,


estando inclusas:
i. participao em cursos extraordinrios da sua rea de formao, de
fundamento cientfico ou de gesto;
ii. participao em palestras, congressos e seminrios tcnico-
cientficos;
iii. participao como apresentador de trabalhos em palestras,
congressos e seminrios tcnico-cientficos;
iv. participao em projetos de iniciao cientfica e tecnolgica,
relacionados com o objetivo do curso;
v. participao como expositor em exposies tcnico-cientficas;

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78

vi. participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de


carter acadmico;
vii. publicaes em revistas tcnicas;
viii. publicaes em anais de eventos tcnico-cientficos ou em
peridicos cientficos de abrangncia local, regional, nacional ou
internacional;
ix. estgio no obrigatrio na rea do curso;
x. trabalho com vnculo empregatcio, desde que na rea do curso;
xi. trabalho como empreendedor na rea do curso;
xii. estgio acadmico na UTFPR;
xiii. participao em visitas tcnicas organizadas pela UTFPR;
xiv. participao e aprovao em disciplinas/unidades curriculares de
enriquecimento curricular de interesse do curso, desde que tais
disciplinas/unidades curriculares tenham sido aprovadas pelo
Colegiado de Curso e estejam de acordo com o Projeto Pedaggico
do Curso.
xv. Participao em Empresa Jnior, Hotel Tecnolgico, Incubadora
Tecnolgica;
xvi. Participao em projetos multidisciplinares ou interdisciplinares, no
previstos no currculo do curso.

Atividades de complementao da formao social, humana e cultural,


estando inclusas:
i. atividades esportivas - participao nas atividades esportivas;
ii. cursos de lngua estrangeira participao com aproveitamento em
cursos de lngua estrangeira;
iii. participao em atividades artsticas e culturais, tais como: banda
marcial, camerata de sopro, teatro, coral, radioamadorismo e outras;
iv. participao efetiva na organizao de exposies e seminrios de
carter artstico ou cultural;
v. participao como expositor em exposio artstica ou cultural.

Atividades de cunho comunitrio e de interesse coletivo, estando inclusas:

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79

i. participao efetiva em Diretrios e Centros Acadmicos, Entidades


de Classe, Conselhos e Colegiados internos Instituio;
ii. participao efetiva em trabalho voluntrio, atividades comunitrias,
CIPAS, associaes de bairros, brigadas de incndio e associaes
escolares;
iii. participao em atividades beneficentes;
iv. atuao como instrutor em palestras tcnicas, seminrios, cursos da
rea especfica, desde que no remunerados e de interesse da
sociedade;
v. engajamento como docente no remunerado em cursos preparatrios
e de reforo escolar;
vi. participao em projetos de extenso, no remunerados, e de
interesse social.

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80

4 INFRAESTRUTURA DO CURSO

4.1 Infraestrutura

A UTFPR est localizada na Via do Conhecimento, km 01, no Municpio de Pato


Branco, regio Sudoeste do Estado do Paran. O cmpus conta com 22.652,45 m2 de rea
construda coberta, 44.349,80 m2 de rea construda descoberta, totalizando 210.112,55 m2
de rea construda (coberta e descoberta) e rea livre.

4.1.1 Laboratrios e Salas de Aula

A grande maioria dos ambientes so salas de aula em conjunto com laboratrios, ou


seja, salas ambientes, com carteiras para aula terica e bancadas para aula prtica. Alm
disso, h disponvel no cmpus 52 salas de aulas (tericas), vide tabela 11. A tabela 8
apresenta os laboratrios para as disciplinas do ncleo bsico.

Tabela 8 Laboratrios para as disciplinas do ncleo bsico.

rea de rea
Laboratrio Equipamentos Instalados
conhecimento (m)
Laboratrio Equipamentos didticos diversos na rea de
Fsica/Eletricidade 80
L004 eletricidade.
Laboratrio Equipamentos didticos diversos na rea de
Fsica/Mecnica 80
L007 mecnica e termologia.
18 Microcomputadores AMD Phenom II
Laboratrio
Informtica 63 X4; 18 Monitores 19; 1 Projetor
P202
multimdia; 1 Tela.
17 Microcomputadores AMD Phenom II
Laboratrio
Informtica 63 X4; 17 Monitores 19; 1 Projetor
P203
multimdia; 1 Tela.
05 Bancadas com tampo azulejado, 20
Banquetas, 01Chuveiro Lava-olhos de
Laboratrio
Qumica Geral 120 emergncia. 01 Agitador magntico,
N001 e N002
01Agitador magntico com chapa
aquecedora, 01Balana Analtica Eletrnica
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81

rea de rea
Laboratrio Equipamentos Instalados
conhecimento (m)
digital, 01 Balana com capacidade 20 kg,
01 Barrilete para gua destilada, 01 Capela
de Exausto de Gases, 01 Deionizador, 01
Destilador de gua tipo Inox, 01 Estufa de
secagem, Reagentes Diversos, Vidrarias
Diversas.
26 Microcomputadores Pentium Celeron;
Laboratrio Computao 26 Monitores 17; 26 Estabilizadores de
77
M102 Grfica - CAD tenso; 1 Projetor multimdia; 1 Tela; 25
Mesas; 41 Cadeiras.
25 pranchetas para desenho tcnico com
tampo de madeira revestido com plstico na
cor branca, com rgua paralela de acrlico
25 cadeiras estofadas; 01 Mesa para
professor, medindo 120cm x 70cm, com
cadeira estofada; 01 Quadro branco para
Sala M108 Desenho Tcnico 77
escrita a caneta e tela de projeo; 01 jogo
de Instrumentos para desenho no quadro
branco - esquadros e rguas de madeira
Projetor multimdia com controle remoto;
Rede local (cabo e sem fio) conectada
Internet.
25 pranchetas para desenho tcnico com
tampo de madeira revestido com plstico na
cor branca, com rgua paralela de acrlico
25 cadeiras estofadas; 01 Mesa para
professor, medindo 120cm x 70cm, com
cadeira estofada; 01 Quadro branco para
Sala M109 Desenho Tcnico 77
escrita a caneta e tela de projeo; 01 jogo
de Instrumentos para desenho no quadro
branco - esquadros e rguas de madeira
Projetor multimdia com controle remoto;
Rede local (cabo e sem fio) conectada
Internet.
01 Aquecedor 10 l. Multigs geral; 01
Aquecedor 80 l. Multigs geral; 01 Bomba
centrfuga Schneider BC 92 BG 01
Bomba dgua (eltrica), subm. C/ sada de
ag. , pot. 500W; 02 Chaves corrente para
tubo at 2", Mod. 210/4; 02 Chaves
Laboratrio Laboratrio de corrente para tubo at 4 1/2"T. Pesado
85
J004 Hidrulica Mod. 210/6; 02 Chaves p/ porca lavatrio -
ZM-1 FIX; 02 Cortadores de tubos com
roletes, esc. Dobr. 1/8 a 11/8 - 01 Cortador
de tubos de 1/2" a 2"; 01 Geofone
mecnico; 02 Maaricos para solda a gs;
02 Moto-Bombas com vazo Schneider BC
92 JB, com 1,5 c.v.; 01 Moto-compressor

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82

rea de rea
Laboratrio Equipamentos Instalados
conhecimento (m)
Wayne Wetzel 3.6/60; 04 Tornos de
bancada GRIRGWELL N 3 (encanador);
04 Tornos de bancada N 3, Tramontina.;
2 Microcomputadores AMD 2000Mhz,
Windows XP, Disco Rgido de 80Gb,
Memria RAM 256 Mb. Com CD-ROM
52x, com acesso a internet de 100 Mbps,
rede local tipo WinNT. Freeware; 01
Conjunto de medio hidrulica completo,
Mod. H38D/EA; 01 Molinete para
medies de vazes; 01 Equipamento Jar
Test; 01 Canal de Hidrulica para estudos
de canais livres; 01 Equipamento de
conduto forado (H38d/EA), para estudos
de hidrometria e condutos forados; 04
termmetro digitais; 01 Manmetro de
mercrio; 01 piezmetro; 01 Oxmetro
Porttil; 01 Turbidmetro Porttil; 01
Estao Metereolgica; 01 pHmetro de
bancada; 04 microscpios de bancada; 04
Pluvimetros; 04 mesas de escritrios; 04
armrios; 04 cadeiras giratrias; 04 cadeiras
simples.

A tabela que segue apresenta os principais laboratrios utilizados para disciplinas


dos ncleos profissionalizantes e especficos.

Tabela 9 - Laboratrios para as disciplinas dos ncleos profissionalizantes e especficas do curso de


Engenharia Eltrica.
rea de rea
Laboratrio Equipamentos instalados
conhecimento (m)
04 Conjuntos didticos padro de Mquinas
Eltricas Rotativas; 03 Mdulos para
medidas eltricas (composto de:
ampermetro, voltmetro, fasimetro,
wattimetro); 08 reostatos de 1kohm, 1250 W,
08 Fontes de alimentao esttica, entrada
220 V/ca ajustvel, com sada trifsica em
Mquinas
Laboratrio I001 72 220 V/ca e uma sada varivel de 0-300
Eltricas
Vcc,; 02 Motor de induo trifsico, 220/380
V, 2 plos, 3 cv, classe IP-54; 02 Motores de
induo trifsico, 220/380 V, 2 plos, 3 cv,
classe IP-54, 04 motores trifsicos 3cv, alto
rendimento; 05 Transformadores trifsicos, 3
KVA, 220/380/440 V, didtico; 05
Transformadores monofsicos, 3 KVA,

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


83

rea de rea
Laboratrio Equipamentos instalados
conhecimento (m)
220/380/440 V, didtico; 07 Varivolts
trifsicos, 4,5 KVA; 01 Indicador de
sequncia de fase porttil; 04 Chaves de
partida direta trifsica; 04 Tacmetros
digitais portteis; 28 Multmetros digitais
portteis, 1000 Vcc/750Vca, 10 A ca/cc; 05
Alicates ampermetro digital 300 A; 05
Alicates ampermetro digital com medio de
tenso e resistncia, 1000 A, 750 Vcc, 20 M
ohms; 01 Transformador trifsico 30 kVA,
13,8 kV/220-127 V; 02 Medidores digitais de
relao de transformao; 01
Microcomputador 500MHz; 02 megohmetro
digital, 02 wattimetros trifsicos, 04
miliohmimetro digital, 08 Bancadas para
ensaios de mquinas; uma bancada didtica
para correo automtica do fator de
potncia, rede de ar comprimido.
01 Conjunto de chave de partida direta,
automtica, montada em cx de policarbonato
transparente; 01 Conjunto de chave de
partida direta com reverso, montada em cx
de policarbonato transparente; 01 Conjunto
de chave de partida estrela-tringulo,
automtica, montada em cx de policarbonato
transparente; 01 Bancada didtica mvel,
com controle de velocidade de motor
trifsico via inversor de freqncia, com
simulao de carga; 01 Bancada didtica
mvel, com controle de velocidade motor
CC, com simulao de carga; 01 Bancada
didtica mvel, com servoacionamento CA,
Acionamentos e
com simulao de carga; 05 Auto-
Instalaes
Laboratrio I002 72 transformadores p/ chave compensadora; 02
Eltricas
Painis simuladores de defeitos com 24 tipos
Industriais
de defeitos; 06 Multmetros Alicate Digital;
01 Motor Trifsico, 6 terminais, 220/380 V,
1cv; 06 Motores trifsicos, 12 terminais,
220/380/440V 0,75CV; 05 Disjuntores
motor, 0,4-0,63A; 10 Disjuntores motor 2,5-
4A; 09 Disjuntores termomagnticos,
trifsicos; 07 Disjuntores termomagnticos,
monofsicos; 32 contatores trifsicos,
comando em 127Vca, com contatos
auxiliares NA e NF; 08 Rels trmicos; rels
de tempo, mnima e mxima tenso; sensores
(capacitivos, indutivo e ptico); alicates;
chaves de fenda, 4 bancadas; 09 Inversores
de Freqncia; 02 Chave de partida tipo Soft
Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco
84

rea de rea
Laboratrio Equipamentos instalados
conhecimento (m)
Starter; 01 Projetor multimdia.

01 Osciloscpio de 20 MHz; 16
Microcomputadores; 01 Analisador lgico;
10 Mdulos didticos de eletrnica Digital;
06 Placas proto-board; 10 Caixas de
componentes eletrnicos; 01 Mdulo
didtico de eletrnica Digital Board 90; 01
Mdulos didticos de eletrnica Digital 85
Z80; 02 Geradores de Pulso; 10 Gravadores
Laboratrio I003 Eletrnica Digital 72
de EPROM; 06 Emuladores de EPROM; 09
Microcontroler Target Board; 01 Mdulos
didticos de eletrnica Digital SDM 9431;
01 Kit de desenvolvimento para HC 908; 01
Kit de desenvolvimento HC 908 Q Flash; 07
Multimetros Digitais Minipa ET 2070; 16
Bancadas; 02 Armrios em madeira e vidro;
01 Mesa; Cadeiras.
10 fontes simtricas, 5 fontes simples, 10
fontes dawer, 15 osciloscpios Icel, 25
osciloscpios Tektronix TDS 2021C, 12
osciloscpios Minipa 1230, 11 osciloscpios
Minipa 1222, 5 osciloscpios Minipa 1221s,
1 osciloscpio WGB OS-23, 1 osciloscpio
Tektronics TDS 320, 1 osciloscpio EMG
Trade TR-4661/8, 4 osciloscpios Rigor
DS1102CD, 30 geradores de funes Rigol
DG1022, 7 Geradores de Funes Dawer
FG-200D, 8 Geradores de Funes Minipa
MG2516D, 9 Geradores de Funes EMG
TR-0486, 2 Geradores de Funes EMG TR-
0463, 28 Multmetros ICEL MD-6510, 18
Multmetros METEK m-4560cr, 10
Laboratrio I005 Sala de Apoio 48 Multmetros Taekwang tm-386-rf, 13
Multmetros UT83 UNI-T, 18 Multmetros
Minipa ET-2070, 11 Multmetros Minipa
ET-2060, 3 Multmetros ICEL 1k-180a, 6
Multmetros Minipa ET-2041, 2 Multmetros
Poli DM-1650, 9 Multmetros LCR-9053, 10
Multmetros ICEL, 6 Estaes de solda, 2
Ampermetros ENGRO, 5 Frquencmetros
Ganz 30156, 8 Voltmetros ENGRO mod.
71, 1 Testador de CI Minipa mic-100, 4
Ampermetros ENGRO mod. 71, 5
Cosfmetro Foerz, 1 Cosfmetro AEG 1wht
hb Brasil, 3 Wattmetro Goerz, 1 Wattmetro
ENGRO mod. 71, 1 Decibelmetro Lutron sl-
4001 sound level meter, 3 tacmetro td2000,
Varmetro ENGRO mod. 71, 1 testador de
Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco
85

rea de rea
Laboratrio Equipamentos instalados
conhecimento (m)
flyback-YOKE Ediatatron TEF-41, 8 CLP
TP02-20mr.
16 Microcomputadores HP, Processador
AMD Phenon II X4 - 3GHz, 4 MB RAM,
Windows 7; 16 Monitores de 15; 16
Sistemas de Mouses; 16 Teclados; 8 Estabilizadores de
Potncia e 500 VA; 8 Fontes de Alimentao CC
Laboratrio I006 72
Compatibilidade Simtrica 30V/2A; 1 Analisador de energia
Magntica Fluke 435; 18 bancadas com tomadas; 1
Mesa; 20 Cadeiras; 2 Armrios de madeira
com portas de vidro para guardar
equipamentos.
5 bancadas contendo: tomadas 127 V, 7
Laboratrio I007 Sala de Alunos 24
mesas.
15 Microcomputadores Vision Pro, com
Windows 7, com monitor LCD, teclado e
mouse ptico, 5 deles com kits wireless; 1
Planta de simulao de processos contnuos
de nvel, fluxo, presso e temperatura, com
controladores PID programveis e
interligao em rede; Planta de simulao de
processos discretos com acionamento por ar
comprimido, com compressor de ar; 8 kits
didticos para robtica (Robix); 7 kits
didticos para circuitos digitais; 17 bancadas
para aulas prticas com 5 tomadas de uso
geral e disjuntor de proteo; 31 cadeiras
Controle de estofadas; 9 osciloscpios analgicos 20MHz
Laboratrio I008 Sistemas 72 de 2 canais; 8 fontes digitais de Corrente
Dinmicos Contnua de at 30V e 5A; 15 indutores de
uso didtico; 1 tela para projetor multimdia;
1 quadro branco em frmica; 1 quadro para
giz, 1 planta de processos dinmicos, 1
planta de processos contnuos, 1 brao
robtico. 01 Mini-Torno Didtico CNC de
Bancada - 2 eixos com Acessrios
(apropriado para Desmontagem e Montagem
para estudo de Componentes). Softwares de
Simulao CNC - Mdulo Torno; 01 Mini-
Fresadora Didtica CNC de Bancada - 3
eixos com Acessrios (apropriada para
Desmontagem e Montagem para estudo de
Componentes).
01 microcomputador; 01 projetor multimdia;
15 bancadas contendo: tomadas 127 V, 220
Circuitos e
Laboratrio I009 72 V monofsicas e trifsicas, fonte 30 Vcc, 5A,
Medidas
com duas sadas, mdulos para medio
(ampermetros, voltmetros); 30 multmetros

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86

rea de rea
Laboratrio Equipamentos instalados
conhecimento (m)
digitais; 09 osciloscpios analgicos; 20
MHz; 2 canais; 10 wattmetros monofsicos;
10 wattmetros trifsicos; 10 indicadores da
frequncia de fases; 05 cossefmetros; 01
microhmmetro eletrnico; 10 matrizes de
contato; 10 alicates tipo pina; 12
soldadores; 04 mdulos de treinamento em
conversores A/D e D/A; 33MHz; chaves de
fenda; alicates; placas de fenolite para
confeco de circuito impresso; componentes
eletrnicos: resistores, diodos, leds,
transistores;
15 bancadas contendo: tomadas 127 V, 7
Kits datapool 8801, 5 Estaes ferro solda
controlada HIKARI, 9 Fontes de
alimentao mod. Dawer, 8 Geradores de
Eletrnica
Laboratrio I010 72 udio, 10 Geradores de funes Type, 0458
Analgica
FSCC 3003D, 7 Osciloscpios, 16
Computadores, 1 Retroprojetor, 25 Cadeiras
de frmica, 7 Cadeiras estofadas, 1 Armrio
de madeira, 1 Escrivaninha do Professor.
Laboratrio Prototipagem de 10 Computadores com monitor de LCD, 01
POLITEC 2, 3 e 4 Circuitos 40 Osciloscpios digital DPO4034, 1 Forno
Eletrnicos para curagem de placas de circuito impresso.

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87

4.1.2 Biblioteca

Na tabela 10, so apresentadas as informaes referentes biblioteca do cmpus


Pato Branco. A biblioteca est aberta a alunos, servidores e comunidade em geral.

Tabela 10 Estrutura da Biblioteca e Acervo


rea de rea de rea
Horrio de atendimento rea total
estudo acervo administrativa
De segunda sexta:
das 8h10 s 22h45
691,22m2 259,80m2 298,87 m2 43,70m2
Sbados: das 8h10 s
10h50
Mesas e cadeiras para Salas de estudo em Cabines
Sala de multimeios
usurios grupo individuais
32 mesas e 135 cadeiras 1 4 8
Computadores para acesso Terminais de consulta
Pessoal Tcnico-administrativo
Internet ao acervo
4 Bibliotecrios
9 3
5 Assistentes em Administrao
Servio de referncia, emprstimo informatizado, consulta local,
emprstimo entre as bibliotecas da UTFPR, videoteca, acesso
Internet, acesso ao Portal de Peridicos da Capes, COMUT,
Servios oferecidos
catalogao na publicao, levantamento bibliogrfico, disseminao
seletiva da informao, treinamento de usurios e emprstimo entre
bibliotecas com outras instituies.
Acervo de livros Acervo de peridicos
rea
Ttulos Exemplares Nacionais Estrangeiros
Cincias Exatas e da
2464 8421 40 6
Terra
Cincias Biolgicas 415 935 20 12
Engenharias 1882 5623 78 6
Cincias da Sade 205 350 8 0
Cincias Agrrias 2210 3724 163 55
Cincias Sociais 4852 9754 199 21
Aplicadas
Cincias Humanas 2782 4653 92 10
Lingustica, Letras 3678 5776 37 11
Fonte: DIBIB cmpus Pato Branco. Atualizado em: 01/11/2011

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


88

4.1.3 Outros Ambientes Pedaggicos

Os acadmicos do Curso de Engenharia Eltrica dispem de outros ambientes para


o desenvolvimento de suas atividades, conforme tabela 11.

Tabela 11 Demais Ambientes Pedaggicos


Ambiente rea(m2)
Auditrio Bloco T 300 lugares 642,68
Mini-Auditrio 44 lugares 76,25
Ptio Coberto e rampas Blocos L, M e N 1282,82
Setor Mdico-Odontolgico 51,38
Espao das monitorias 104,48
Setor de Reprografia 78,27
Ginsio Coberto 1.462,80
DCE 14,43
Sala de Treinamentos 61,92
Setor de Estgios 10,58
Orientao Pedaggica (DEPED) 58,00
52 Salas de Aula 3.680,30
Pista de Atletismo e rea de lazer 16.755,00
Restaurante Universitrio 272,00
PROEM, Incubadora e POLITEC 1.927,00
Fonte: DISEP

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89

5 CORPO DOCENTE

As tabelas abaixo apresentam as listagens dos docentes envolvidos com o curso de


Engenharia Eltrica.

5.1 Docentes dos Contedos Bsicos

A tabela 12 apresenta a listagem de docentes dos contedos bsicos relacionados no


curso de Engenharia Eltrica.
Tabela 12 Relao de docentes dos contedos bsicos do curso de Engenharia Eltrica.

Professor rea de Atuao Titulao Regime


Audrey Leonardi de Aguiar
Administrao Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2611995926836410
Denise Rauber
Administrao Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/3408471369968963
Gilson Ditzel Santos
Administrao Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7588810166034182
Heloiza Aparecida Piassa Benetti
Civil Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/0753478960746774
Jos Miguel Etchalus
Civil Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/3164426879737393
Rayana Carolina Conterno
Civil Graduao 40h
http://lattes.cnpq.br/1602182864375872
Fernando Jos Avancini Schenatto
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/8254799739887550
Adriano Correa Batista
Fsica Mestrado 40h
http://lattes.cnpq.br/5245023752330566
Csar Augusto Refosco Yednak
http://lattes.cnpq.br/1144347018699759 Fsica Doutorado 40h (DE)

Clementina Vergnia Andreolla


http://lattes.cnpq.br/3640654631367440 Fsica Doutorado 40h (DE)

Jalves Sampaio Figueira


Fsica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2270573594361044

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


90

Ricardo Spagnuolo Martins


Fsica Mestrado 40h
http://lattes.cnpq.br/3093956567905917
Sandro Paulo Pissinin
Fsica Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/9292921400198628
Gabriella Suzana Lorenzzon
Humanas Graduao 40h
http://lattes.cnpq.br/4238148058710294
Joo Carlos Felini Barbosa
Humanas Especializao 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/3641317544970006
Ndia Sanzovo
Humanas Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7599637994545217
Neri Franca Fornari Bocchese
Humanas Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2958767054680450
Cristiane Tomazini Tartare de Carvalho
Informtica Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/5567382913255292
Maico Fernando Wilges Carneiro
Informtica Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/9406391651126021
Mateus de Araujo Saldanha
Informtica Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/7420252848453008
Oriane Gisela Thaler
Informtica Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/2621341456957496
Mirlia Flausino Vogel
Letras Mestrado 40h
http://lattes.cnpq.br/4414069260988005
Adriano Rodrigo Delfino
Matemtica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/3531261524101802
Caroline Dall Agnol
Matemtica Graduao 40h
http://lattes.cnpq.br/5511173676952563
Cristina Spohr Reis
Matemtica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7430168236802143
Fredy Maglorio Sobrado Suarez
Matemtica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/8409117602121422
Gilson Tumelero
Matemtica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/9057266105138067
Jackson Luchesi
Matemtica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/5770967439832329
Jorge Roberto Grobe
Matemtica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/1815771521282978
Marieli Musial Tumelero
Matemtica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/9478607814036340
Fabiano Ostapiv
Mecnica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/8385686899868293
Paulo Rogerio Novak
Mecnica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7766888778491590
Adir Hildo Kalinke
Qumica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2599121274043623
Ricardo de Freitas Branco
Qumica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/5907864111073303

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


91

5.2 Docentes dos Contedos Profissionalizantes e Especficos

A tabela 13 apresenta a listagem de docentes dos contedos profissionalizantes e


especficos.
Tabela 13 Relao de docentes dos contedos profissionalizantes e especficos do curso de
Engenharia Eltrica.
Professor rea de Atuao Titulao Regime
Giovanna Pezarico
Administrao Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2031390761559720
Jucilene de Souza Stunpf
Administrao Especializao 40h
http://lattes.cnpq.br/9078188438732671
Andr Macrio Barros
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2951760044844327
Angelo Alfredo Hafner
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/6709710087606410
Csar Augusto Portolann
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7763666535898348
Cesar Rafael Claure Torrico
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2592799393618205
Emerson Giovani Carati
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/8681744957229767
Fbio Brignol de Moraes
Eltrica Graduao 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2410421447817506
Fbio Luiz Bertotti
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/4739401775990139
Filomena Barbosa Rodrigues Mendes
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/1945890297316691
Giovanni Alfredo Guarneri
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7436484622054922
Gustavo Gomes Kuhn
Eltrica Especializao 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/1638469780688893
Jean Carlos Cardozo da Silva
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/9949032159595994
Jose Fabio Kolzer
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/6472487865134043
Jos Paulo de Barros Neto
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7155250296433121
Maria de Lourdes Sant Ana Dal Molin
Eltrica Especializao 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2954359096449986
Mario Lcio da Silva Martins
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/2730012969211616
Miguel Moreto
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/4853832668516720

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


92

Rafael Cardoso
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/8148387096236908
Ricardo Vasques de Oliveira
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/7510520963824716
Santo Tiveroli Filho
Eltrica Mestrado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/4858908559472118
Sergio Luiz Masutti
Eltrica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/4112171817166660
Fabio Favarim
Informtica Doutorado 40h (DE)
http://lattes.cnpq.br/4127225140175485

5.3 Disciplinas e Docentes

As tabelas que seguem apresentam as disciplinas e os professores correspondentes


no curso de Engenharia Eltrica.

5.3.1 Ncleo Bsico

As disciplinas correspondentes ncleo bsico e os professores que atuam nas


mesmas esto listados na tabela 14.
Tabela 14 Relao das disciplinas do ncleo bsico e docentes para o curso de Engenharia Eltrica.

Disciplinas Docentes
Metodologia de Pesquisa Ndia Sanzovo

Mirlia Flausino Vogel


Comunicao Lingustica
Programao A Cristiane Tomazini Tartare de Carvalho
Programao B Maico Fernando Wilges Carneiro
Mateus de Araujo Saldanha
Oriane Gisela Thaler

Desenho Tcnico Rayana Carolina Conterno

Clculo Diferencial e Integral 1 Adriano Rodrigo Delfino


Clculo Diferencial e Integral 2 Caroline Dall Agnol
Clculo Diferencial e Integral 3 Cristina Spohr Reis
Geometria Analtica e lgebra Linear Fredy Maglorio Sobrado Suarez
Probabilidade e Estatstica Gilson Tumelero

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


93

Equaes Diferenciais Ordinrias Jackson Luchesi


Variveis Complexas A Jorge Roberto Grobe
Clculo Numrico Marieli Musial Tumelero

Fsica 1 Adriano Correa Batista


Fsica 2 Csar Augusto Refosco Yednak
Fsica 3 Clementina Vergnia Andreolla
Fsica 4 Jalves Sampaio Figueira
Ricardo Spagnuolo Martins
Sandro Paulo Pissinin

Fenmenos dos Transportes Fabiano Ostapiv


Mecnica Geral 1 Paulo Rogerio Novak

Anlise de Circuitos Eltricos 1 Fernando Jos Avancini Schenatto

Qumica Adir Hildo Kalinke


Ricardo de Freitas Branco

Princpios de Resistncia dos Heloiza Aparecida Piassa Benetti


Materiais
Gesto de Projetos Gilson Ditzel Santos

Gesto de Pessoas Audrey Leonardi de Aguiar

Economia Denise Rauber

Cincias do Ambiente Jos Miguel Etchalus

Cincias Humanas 1 Gabriella Suzana Lorenzzon


Cincias Humanas 2 Joo Carlos Felini Barbosa
Cincias Humanas 3 Neri Franca Fornari Bocchese

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


94

5.3.2 Ncleo profissionalizante

As disciplinas correspondentes ao ncleo profissionalizante e professores que


atuam nas mesmas, esto listados na tabela 15.
Tabela 15 Relao das disciplinas do ncleo profissionalizante e docentes para o curso de Engenharia
Eltrica.

Disciplinas Docentes
Anlise de Circuitos Eltricos 2 Filomena Barbosa Rodrigues Mendes

Sistemas Lineares Emerson Giovani Carati


Sistemas de Controle 1 Cesar Rafael Claure Torrico
Sistemas de Controle 2 Rafael Cardoso

Sistemas Microcontrolados Fbio Luiz Bertotti

Eletromagnetismo para Engenharia Fabio Brignol de Moraes

Circuitos Digitais Sergio Luiz Masutti


Miguel Moreto

Eletrnica A Mario Lcio da Silva Martins


Eletrnica B Jean Carlos Cardozo da Silva

Sistemas Digitais Gustavo Gomes Kuhn

Fundamentos de Eng. de Segurana do Santo Tiveroli Filho


Trabalho
Organizao Industrial Giovanna Pezarico

Empreendedorismo A Jucilene de Souza Stunpf

Instrumentos e Medidas Eltricas Csar Augusto Portolann

tica, Profisso e Cidadania Giovanni Alfredo Guarneri

Instalaes Eltricas 1 Maria de Lourdes Sant Ana Dal Molin

Projeto do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica UTFPR/Cmpus Pato Branco


95

5.3.3 Ncleo profissionalizante especfico

As disciplinas correspondentes ao ncleo profissionalizante especfico e os


professores que atuam nas mesmas, esto listados na tabela 16.

Tabela 16 Relao das disciplinas do ncleo profissionalizante especfico e os docentes para o curso
de Engenharia Eltrica.

Disciplinas Docentes
Introduo a Engenharia Sergio Luiz Masutti
Instalaes Eltricas 2 Jos Paulo de Barros Neto
Instalaes Eltricas 3
Eletrnica C Angelo Alfredo Hafner
Acionamentos Eltricos Industriais Mario Lcio da Silva Martins

Controle Digital Emerson Giovani Carati

Mquinas Eltricas 1 Filomena Barbosa Rodrigues Mendes


Mquinas Eltricas 2 Jose Fabio Kolzer
Mquinas Eltricas 3
Ondas e Propagao Santo Tiverolli Filho

Anlise de Sistemas de Potncia 1 Csar Augusto Portolann


Anlise de Sistemas de Potncia 2 Miguel Moreto
Anlise de Redes de Distribuio Ricardo Vasques de Oliveira
Dinmicas e Controle de Sistemas Eltricos
de Potncia
Conservao de Energia Eltrica Csar Augusto Portolann
Gerao de Energia Eltrica Maria de Lourdes Sant Ana Dal Molin
Proteo de Sistemas Eltricos de Potncia Miguel Moreto

Disciplinas Optativas *Os professores das disciplinas optativas sero


definidos de acordo com as disciplinas ofertadas.

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6 AUTOAVALIAO

De acordo com o PDI (Plano de Desenvolvimento Institucional, p.146), a


autoavaliao na UTFPR coleta indicadores qualitativos e quantitativos com a finalidade
de orientar a gesto com qualidade, eficincia, eficcia e publicidade, balizando desta
forma os rumos institucionais, tendo como base a legislao correspondente.
Neste cenrio conta-se com os seguintes rgos e linhas de ao: uma Comisso de
tica, uma Ouvidoria Geral e outra especfica para o cmpus Pato Branco, uma Auditoria,
Ao da CGU e do TCU na UTFPR. Tais componentes buscam transparncia
administrativa, qualidade em servios prestados, prtica de cidadania, entre outros.
Dentro deste contexto, o NCPA (Ncleo da Comisso Prpria de Avaliao) do
cmpus Pato Branco, encarrega-se de aplicar e gerenciar uma metodologia institucional
onde servidores, alunos e comunidade participam, por meio de palestras e seminrios de
sensibilizao participao do processo, aplicao de instrumentos de avaliao, anlise e
interpretao de dados, entre outros. Dez dimenses so consideradas no processo de
avaliao, por exemplo, misso e plano de desenvolvimento institucional, infraestrutura
fsica e recursos de apoio e polticas de atendimento aos estudantes. H instrumentos
externos (ENEM e ENADE) e internos (perfil socioeconmico e educacional dos
candidatos ao ingresso no curso; instrumentos do processo de avaliao do desempenho do
pessoal da UTFPR, que contempla a avaliao geral do desempenho docente; avaliao do
docente pelo discente; avaliao do desempenho do pessoal tcnico-administrativo;
avaliao do servidor em funo de chefia; avaliao do desempenho coletivo de setores da
instituio; pesquisa de clima organizacional; pesquisa de satisfao do cliente externo). A
harmonia da relao entre os instrumentos externos e internos se d pela contextualizao
destes com as caractersticas da demanda e do ambiente externo, respeitando-se as
limitaes regionais, para que possam ser superadas pelas aes estratgicas desenvolvidas
a partir do processo avaliativo.
A implementao das avaliaes se d em trs etapas: planejamento e preparao
coletiva; desenvolvimento do projeto proposto; e consolidao do projeto e programao
de redirecionamento.

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A utilizao dos resultados das avaliaes observada por meio da implementao


dos futuros PDIs, possibilitando-se desta forma aplicar-se na prtica os indicadores tanto
externos (ENADE) quanto internos para a melhoria da qualidade do curso.
Em harmonia com este processo, a coordenao do curso de Engenharia Eltrica
conta com os seguintes elementos, todos contribuintes no processo de autoavaliao:
a) reunies peridicas do Ncleo Docente Estruturante, a fim de acompanhar a
execuo do Projeto Poltico Pedaggico do Curso e tambm propor
alteraes no mesmo. O NDE tambm responsvel por, anualmente,
avaliar o curso de acordo com o Instrumento de Renovao de
Reconhecimento de Cursos de Graduao disponibilizado pelo INEP;
b) reunio de colegiado onde o aluno, por meio de seu representante, tem
poder de voto, pode solicitar insero de temas na pauta, entre outros. Em
tal reunio, representantes de Atividades Complementares, Trabalhos de
Concluso de Curso e de Estgios Supervisionados tambm trazem suas
necessidades, visando uma contnua melhoria;
c) reunio de plenria departamental, onde cada professor pode trazer aspectos
do curso em que entenda serem merecedores de melhoria;
d) visitas peridicas do coordenador aos alunos em sala; e
e) comunicao livre entre docentes e o departamento de educao, a fim de
receber deste alguma necessidade especfica trazida por um aluno e que seja
possvel a melhoria da qualidade do curso.

6.1 Ncleo Docente Estruturante

Segundo a Comisso Nacional de Avaliao da Educao Superior (CONAES), a


qual aprovou a Resoluo n 01 de 17 de junho de 2010, resultante do Parecer CONAES n
4, de 17 de junho de 2010, define Ncleo Docente Estruturante (NDE) conforme Art. 1:

Art. 1 O Ncleo Docente Estruturante (NDE) de um curso de graduao


constitui-se de um grupo de docentes, com atribuies acadmicas de
acompanhamento, atuante no processo de concepo, consolidao e
contnua atualizao do projeto pedaggico do curso.
Pargrafo nico. O NDE deve ser constitudo por membros do corpo
docente do curso, que exeram liderana acadmica no mbito do mesmo,

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percebida na produo de conhecimentos na rea, no desenvolvimento do


ensino, e em outras dimenses entendidas como importantes pela
instituio, e que atuem sobre o desenvolvimento do curso.
Cabe ao NDE do curso de Engenharia Eltrica:
Elaborar, acompanhar a execuo, propor alteraes no projeto pedaggico
do curso e/ou estrutura curricular e disponibiliza-lo a comunidade
acadmica do curso para apreciao;
Avaliar, constantemente, a adequao do perfil profissional do egresso do
curso;
Zelar pela integrao curricular interdisciplinar entre as diferentes
atividades acadmicas;
Indicar formas de incentivo ao desenvolvimento de atividades de pesquisa e
extenso oriundas de necessidades da graduao, de exigncias do mercado
de trabalho e afinadas com as polticas publicas relativas a rea do
conhecimento;
Zelar pelo cumprimento das diretrizes curriculares nacionais para o curso de
graduao;
Propor procedimentos e critrios para a autoavaliao do curso.
O NDE do curso de Engenharia Eltrica composto pelo coordenador do curso,
Prof. M.Sc. Giovanni Alfredo Guarneri e mais 17 professores, sendo 14 professores com
formao na rea eltrica e 3 professores com formao nas reas exatas e humanas. A
relao destes professores a seguinte:
Andr Macario Barros
Angelo Alfredo Hafner
Carlos Marcelo de Oliveira Stein
Cesar Rafael Claure Torrico
Clementina Vergnia Andreolla
Emerson Giovani Carati
Emir Baude
Fbio Luiz Bertotti
Filomena Barbosa Rodrigues Mendes
Glademir Alves Trindade
Jean Carlos Cardozo da Silva
Jorge Luis Roel Ortiz

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Mario Lcio da Silva Martins


Miguel Moreto
Ricardo Vasques de Oliveira
Santo Tiveroli Filho
Sergio Luiz Masutti

Parte dos professores que constituem o NDE participaram diretamente do "Projeto


do Curso de Graduao em Engenharia Eltrica Convergncia a Partir do Referencial
Nacional dos Cursos de Engenharia com Origem no Curso de Graduao em Engenharia
Industrial Eltrica do cmpus Pato Branco".

6.2 Titulao e formao acadmica do NDE

A titulao e formao acadmica dos membros do NDE so as seguintes:


Andr Macrio Barros: Graduao em Engenharia Industrial Eltrica
Eletrnica e Telecomunicaes UTFPR, Mestrado em Engenharia Eltrica e
Informtica Industrial UTFPR (Conceito CAPES 5).
Angelo Alfredo Hafner: Graduao em Engenharia Eltrica UDESC,
Mestrado em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial UTFPR
(Conceito CAPES 5).
Carlos Marcelo de Oliveira Stein: Graduao em Engenharia Eltrica
UFSM, Mestrado em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5),
Doutorado em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5).
Cesar Rafael Claure Torrico: Graduao em Engenharia Eltrica
Universidad Mayor de San Simn , Mestrado em Engenharia Eltrica UFSC
(Conceito CAPES 6), Doutorado em Engenharia Eltrica UFSC (Conceito
CAPES 6).
Clementina Vergnia Andreolla: Graduao em Cincias Com Habilitao
Em Matemtica UTFPR, Graduao em Fsica UNIJUI, Mestrado em Fsica
UFSM (Conceito CAPES 4), Doutorado em Fsica UFSM (Conceito
CAPES 4).

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Emerson Giovani Carati: Graduao em Engenharia Eltrica/Eletrnica


UFSM, Mestrado em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5),
Doutorado em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5).
Emir Baude: Graduao em Fsica UFPR, Mestrado em Engenharia Eltrica
e Informtica Industrial UTFPR (Conceito CAPES 5), Doutorado em
Engenharia Eltrica UNICAMP (Conceito CAPES 7).
Fbio Luiz Bertotti: Graduao em Engenharia Industrial Eletrnica,
Mestrado em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial UTFPR
(Conceito CAPES 5), Doutorado em Engenharia Eltrica e Informtica
Industrial UTFPR (Conceito CAPES 5).
Filomena Barbosa Rodrigues Mendes: Graduao em Engenharia de
Produo Eltrica UFSC, Mestrado em Engenharia Eltrica UFSC
(Conceito CAPES 6).
Giovanni Alfredo Guarneri: Graduao em Engenharia Eltrica Industrial
UTFPR, Mestrado em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial UTFPR
(Conceito CAPES 5).
Glademir Alves Trindade: Graduao em Filosofia FACEPAL, Mestrado
em Educao UFSC (Conceito CAPES 4).
Jean Carlos Cardozo da Silva: Graduao em Engenharia Industrial Eltrica
FURB, Mestrado em Engenharia Eltrica e Informtica Industrial UTFPR
(Conceito CAPES 5), Doutorado em Engenharia Eltrica e Informtica
Industrial UTFPR (Conceito CAPES 5).
Jorge Luis Roel Ortiz: Graduao em Engenharia Eletrnica Universidad
Nacional Mayor de San Marcos, Mestrado em Engenharia Eltrica UFSC
(Conceito CAPES 6), Doutorado em Engenharia Eltrica (Conceito CAPES
6).
Mario Lcio da Silva Martins: Graduao em Engenharia Eltrica UFSM,
Mestrado em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5), Doutorado
em Engenharia Eltrica UFSM (Conceito CAPES 5).
Miguel Moreto: Graduao em Engenharia Eltrica UFRGS, Mestrado em
Engenharia Eltrica UFRGS (Conceito CAPES 4), Doutorado em
Engenharia Eltrica UFSC (Conceito CAPES 6).

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Ricardo Vasques de Oliveira: Graduao em Engenharia Eltrica pela


UFMT, Mestrado em Engenharia Eltrica pela USP (Conceito CAPES 6),
Doutorado em Engenharia Eltrica pela USP (Conceito CAPES 6) e ps-
doutorado pela Escola de Engenharia de So Carlos.
Santo Tiveroli Filho: Graduao em Engenharia Eltrica nfase Em
Eletrnica e Telecomunicaes INATEL, Mestrado em Engenharia Eltrica
e Informtica Industrial UTFPR (Conceito CAPES 5).
Sergio Luiz Masutti: Graduao em Engenharia Eltrica/Eletrnica
UDESC, Mestrado em Engenharia de Produo UFSC (Conceito CAPES
3), Doutorado em Engenharia de Produo UFSC (Conceito CAPES 4).
Assim, dos 18 membros do NDE, 12 so doutores e os 6 restantes so mestres.

6.3 Regime de trabalho do NDE

O regime de trabalho dos membros do NDE o seguinte:


Andr Macrio Barros: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Angelo Alfredo Hafner: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Carlos Marcelo de Oliveira Stein: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Cesar Rafael Claure Torrico: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Clementina Vergnia Andreolla: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Emerson Giovani Carati: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Emir Baude: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Fbio Luiz Bertotti: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Filomena Barbosa Rodrigues Mendes: regime de tempo integral com
dedicao exclusiva.

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Giovanni Alfredo Guarneri: regime de tempo integral com dedicao


exclusiva.
Glademir Alves Trindade: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Jean Carlos Cardozo da Silva: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Jorge Luis Roel Ortiz: regime de tempo integral.
Mario Lucio da Silva Martins: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Miguel Moreto: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Ricardo Vasques de Oliveira: regime de tempo integral com dedicao
exclusiva.
Santo Tiveroli Filho: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.
Sergio Luiz Masutti: regime de tempo integral com dedicao exclusiva.

Cabe salientar que todos os professores membros do NDE so servidores pblicos


federais, concursados e nomeados atravs de portarias do Ministrio da Educao.

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