Colegio Alberto Blest Gana

Cuenta Pblica de la Gestin Ao Escolar 2016

Reunin General de Apoderados
Santiago, 4 de Abril de 2017
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Estimados amigos, estimada comunidad,

Cuntos de ustedes recuerdan cul fue su primer computador, la
primera vez que estuvieron en internet, su primer telfono celular o su
primer smartphone telfono con cmara y pantalla? El iphone acaba de
cumplir diez aos, youtube y Facebook tienen doce aos, el mismo
tiempo en que desaparecieron los fotolog los recuerdan? Todos estos
aparatos y redes sociales parecen haber existido toda la vida, todos los
nios se divierten con youtubers, o con Clash Royale como si siempre
hubiesen existido, copan nuestra vida e incluso hay algunos que
aprenden a ganarse en la vida en estos espacios, como Germn o el
Rubius que son verdaderos dolos de millones de jvenes en Amrica
Latina y Europa.
Nuestro desafo como Colegio es integrar a nuestros alumnos de un
modo natural y productivo en el mundo que est naciendo con la
revolucin tecnolgica, pero antes necesitamos que los apoderados
comprendan el alcance de esta revolucin y sobre todo crean que sus
hijos tienen una oportunidad real en este mundo.
Necesitamos que los apoderados crean en la inteligencia de sus nios,
tengan ambiciones grandes para ellos, estn dispuestos a esfuerzos
grandes y que tambin entiendan lo que se viene y las posibilidades que
tienen los alumnos de enfrentar mejor el futuro estudiando en nuestro
colegio. Ya les explicaremos por qu.
Somos el nico Colegio de Chile y no conocemos otro en el mundo que
se est haciendo cargo en serio de los cambios que vienen, entregando
una educacin integral para los alumnos, que les asegure las
habilidades que requieren en la IV Revolucin Industrial.
Nuestro alumnos estn desarrollando habilidades intelectuales o
acadmicas que son muy importante, pero completamente insuficientes
en el mundo que viene. Por eso tambin estn desarrollando
capacidades tecnolgicas y cientficas, habilidades emocionales y
capacidad de innovacin y emprendimiento, lo que se llaman
habilidades blandas en lenguaje actual.
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Esto no es slo palabras, se trata de fenmenos reales en el mundo y

en Chile, y se trata de capacidades prcticas que estamos
desarrollando en alianza con las mejores universidades del pas. No en
vano nos hacen reportajes en televisin, entrevistas en radio y
apariciones en la prensa, o tambin nos visitan autoridades y nos
seleccionan para hacer sin nmero de proyectos las ms diversas
universidades, de gobierno y fundaciones.
Por eso es tan importante que comprendan por qu hacemos todo lo
que hacemos y por qu somos un colegio distinto. Muchas veces los
apoderados no distinguen entre el proyecto educativo y la calidad de un
colegio comparado con otro, y a la primera los cambian sin la ms
mnima consideracin de lo que pierden sus hijos.
Partamos preguntndoles por dispositivos y aplicaciones de internet
que son naturales para todos nosotros, pero hay otras tecnologas que
estn cambiando ms profundamente el mundo como la robtica, la
inteligencia artificial y la ingeniera gentica.
Estas disciplinas estn cambiando nuestra forma de vivir, eso incluye el
tipo de relaciones sociales y las familias que construimos, y tambin el
trabajo y las profesiones.
Todos se enteraron del conflicto entre los taxistas y UBER hace un ao,
hace un mes haba 30 mil conductores de UBER en el pas, y nada ha
podido evitar su crecimiento. Pero resulta que a fines de ao en Estados
Unidos comenzaron a circular tambin vehculos UBER, pero ahora sin
conductor, son robticos, con el enojo por cierto de los conductores de
UBER.
Cunto demorarn en llegar a Chile? Puede ser algunos aos pero
llegarn, como lleg el celular con pantalla el mismo ao que en Estados
Unidos y se masific en tres aos. Lo mismo ocurrir con los UBER sin
conductor.
Si visitan Jumbo, Home Center u otras tiendas grandes vern que estn
apareciendo cajas automticas, ya sin cajera. Cuntas personas
iniciaron su vida laboral o se desarrollaron atendiendo cajas en
supermercados? Esa profesin est por terminar.
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En Estados Unidos desde 2012 una empresa vende una mquina que
entrega hamburguesas sin intervencin humana. Al mismo tiempo,
McDonald ofrci 50 mil empleos para puestos de bajos sueldos y en un
solo da recibi 1 milln de postulantes. Estos empleos se hacen ms
escasos y al mismo tiempo hay ms personas necesitando empleo.
Distintos expertos de universidades en el mundo predicen que en los
prximos 10 a 20 aos desaparecern la mitad de las profesiones que
hoy existen. No los trabajos, los empleos, sino que las profesiones.
Sern remplazadas por robots y mquinas de inteligencia artificial.
Ya ocurre desde hace muchos aos que la mano de obra viene siendo
remplazada por robots, en la minera y en fbricas de automviles, pero
ahora lo ser en muchos ms trabajos como choferes de taxi, buses y
camiones. Esto est ocurriendo hoy mismo.
En general, toda tarea rutinaria, como cajeros, atencin de pblico,
algunos trabajos administrativos como contabilidad sern reemplazados
por mquinas. De hecho, muchos contadores aficionados han sido
remplazados por la declaracin prehecha que entrega el Servicio de
Impuestos Internos.
Pero la inteligencia artificial va ms lejos y ya remplaza el trabajo de
abogados y periodistas, ya hay peridicos en Estados Unidos cuyos
reportes deportivos de fin de semana los genera una mquina, lo mismo
en casos simples de abogados.
Todo el que tenga un iPhone conoce Siri, la aplicacin de preguntas y
comando que tiene ese telfono. Ese es un ejemplo de una muy simple
mquina de inteligencia artificial, aunque es nada simple.
Este nuevo mundo no solo traer nuevas profesiones que nuestros hijos
debern aprender para tener un lugar en el mercado, sino que tambin
seguirn cambiando aceleradamente y obligarn a seguir aprendiendo
siempre y cambiando de profesiones. Nuestros hijos y nosotros mismos,
o los ms jvenes de ustedes, cambiarn por lo menos 5 veces de
profesin durante sus vidas, no de empleador o empresa, sino que
comenzarn una profesin nueva.
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Se produce la paradoja en que cada vez se necesitar menos mano de

obra, menos trabajadores o profesionales y al mismo tiempo las
personas viviremos muchos aos. Estamos en los 80 aos de
expectativa de vida y pronto llegaremos a los 90 aos.
De hecho, uno de los hombres ms ricos del Mundo, el mexicano sirio
Carlos Slim ha propuesto bajar los das de trabajo a 3 das por semana
para que alcance para todos. Bill Gates el magnate filntropo fundador
de Microsoft propuso un impuesto a los robots para financiar un sueldo
bsico para las personas que queden desempleadas por los robots.
Este es el mundo que enfrentarn nuestros nios, y de lejos que no
lograrn oportunidades solo concentrndose en tener un buen SIMCE,
que lo deben tener, pero no es el mismo.
El principal peligro aqu es la falta de ambicin de sus padres o la
resignacin de pensar que el mundo ser igual al que enfrentamos
nosotros, o aunque distinto lo enfrentemos con las mismas estrategias
antiguas, o peor an, que porque a mi me fue mal a mis hijos no puede
irles mejor.
Hay quienes apuestan a llevarlos a un colegio tcnico con la expectativa
de un ttulo rpido, pero que tendr mnimas posibilidades de empleo,
menos de desarrollo y seguro que de muy bajos sueldos, salvo uno o
dos liceos que ensean cosas como electrnica o informtica de
calidad.
Las casi infinitas actividades que ustedes observan que realizamos,
como clases de robtica, talleres de yoga o biodanza, msica y
deportes, biologa sinttica o neuroingeniera, visitas a universidades o
a laboratorios cientficos, talleres d eingls o de chino, responden todos
al desafo de integrar desde hoy, desde los ms pequeos, al futuro que
viene. Hoy reducir la enseanza a aprender matemticas y lenguaje,
aunque muy necesario, es completamente insuficiente para el tamao
del desafo de la IV Revolucin Industrial.
Somos un Colegio que an necesita mejorar mucho, pero somos de los
pocos casi inexistentes colegios que pueden dar respuestas para un
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mundo que se est transformando, en que cada pocos aos el

conocimiento ya no sirve, queda obsoleto.
Qu van a estudiar nuestros alumnos en educacin superior si en 5 o
10 aos desaparecern la mitad de las profesiones y parecern otras
inimaginables?
Es por eso que somos un colegio distinto con otras prcticas y otras
prioridades que un colegio tradicional.
Los ms adultos tenemos amigos profesionales, abogados o ingenieros
de buenas universidades que a los cuarenta o cincuenta aos estn
desempleados. Esto es real, no es una teora.
Por eso los llamamos a comprender lo que viene y especialmente a
creer que sus hijos pueden tener un lugar de valor en ese mundo, de
forma que por creerlo, estn dispuestos a esfuerzos como quedarse
hasta las 17:30 a un taller de primer nivel, nico en el mundo, que es
celebrado en Estados Unidos, Europa o Africa. Es totalmente cierto lo
que les contamos.
Este ao, un nmero importante de nuestros estudiantes como todos
los aos contina su educacin en la Educacin Superior, en
universidades y en institutos profesionales, pero nuestra meta es que
ninguno se quede sin hacer algo de valor para su vida, sea estudiar, sea
trabajar o sea emprender un negocio, pero que despus de catorce
aos con nosotros, su vida quede encaminada, esa es nuestra
responsabilidad y nuestra promesa.
Pero insistimos, para eso necesitamos que los padres, las familias,
crean en sus nios y confen en nosotros.
Para terminar brevemente, le resumiremos las principales actividades
que realizamos para responder al desafo que les comentamos, lo que
hacemos con el cuidado y cario desde los nios ms pequeos que
son nuestro cario y tesoro verdadero, son lo ms concreto de educar,
de formar personas o personitas que vienen tan despiertos y llenos de
curiosidad.
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Este afecto y pasin por educar perdura en todos los ciclos, y es por
eso que queremos que todos los nios, todos los alumnos aprendan,
porque todos pueden y deben aprender. Y esto depende de cada nio,
pero tambin de nosotros el Colegio y de sus familias, pero si no hay
familia a cargo, asumimos la tarea nosotros, pero nuestra
responsabilidad es sacarlos a todos adelante.
Desafo Pedaggico
A pesar de los cambios y nuevos desafos, sigue siendo un objetivo que
nuestros alumnos aprendan las asignaturas tradicionales como
matemticas, lenguaje y ciencias, pero lo hacemos en la clave del
futuro, con nuevas prcticas pedaggicas y con mucha tecnologa.
Desde el ao pasado estamos entrenando intensamente a nuestros
profesores para introducir nuevas estrategias dinmicas en el aula, que
hagan ms participativas y entretenidas las clases, en que los alumnos
sean los protagonistas, en una evolucin hasta desterrar la clase del
profesor dictando y los alumnos escribiendo. Ese aprendizaje es de muy
baja productividad. Los alumnos deben aprender haciendo,
experiementando.
Una ayuda importante para esto es la introduccin de tecnologas en el
aula, y a 120 tablets que tenamos en 2016, sumamos este ao otras
200, ya les diremos por qu. Desde el ao pasado tenamos 3 salas de
computadores con ms de 70 equipos con internet, y dos salas mviles
con 45 computadores cada una. Adems, entregamos un computador y
un data a cada profesor para que disponga en todas sus clases de esta
tecnologa. En las clases de informtica incluimos 20 robots y 20
computadores para programarlos, y los utilizamos en todas las clases
de informtica.
Una noticia de ahora mismo: hoy qued funcionando la red con internet
banda ancha de 100 megas, lo que permitir trabajar a 200 alumnos
conectados a internet en forma real, a travs de ms de 20 punto de wifi
que pusimos en todo el colegio.
Desde el ao pasado, para nivelar aprendizajes, dividimos las clases de
lenguaje y matemticas desde 3 Bsico en clases de currculum y
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clases de nivelacin, para hacernos cargo de los dficits que muchos

nios arrastran por aos. Para casos crticos seleccionamos grupos de
10 alumnos para clases focalizadas en aprendizajes bsicos. Esto nos
permiti reducir los repitentes a menos de la mitad en un ao, quedando
muy bajo el promedio nacional.
A esta estrategia, este ao estamos sumando dos nuevas frmulas, sin
abandonar la anterior: comenzaremos a trabajar con la Plataforma
GAL&LEO en que cada nios aprende en forma personalizada
matemticas, lenguaje y ciencias. Se trata de una plataforma chilena
pero probada con millones de estudiantes de Mxico, Colombia, Per y
Chile. Tiene el curriculum totalmente adaptado a Chile, permite
diagnstico y define un plan personalizado. Los resultados medidos en
diez aos aseguran aprendizajes ms rpofundo y slidos, y tambin en
mucho menos tiempo.
La otra estrategia que estamos definiendo es la introduccin de
Metodologa de Proyectos, que permite aprendizajes transversales y
tambin habilidades sociales y emocionales que son tan necesarias en
la sociedad del futuro. Esta metodologa pone como protagonistas a los
alumnos y los hace trabajar en grupos, en forma creativa.
Desafo Educacin Integral
Como decamos, los conocimientos memorsticos sern remplazados
por mquinas de inteligencia artificial, por la nube o los buscadores que
ya nos ayudan hoy mismo, la repeticin de rutinas la realizan mejor
robots que no se desconcentran, no se estresan, no se enojan ni
enamoran, hasta ahora.
Es por eso que necesitamos desarrollar nuevas habilidades,
capacidades emocionales, sociales, tecnolgicas y creativas.
En el aula estamos desarrollando clases de Yoga y de Biodanza con el
fin de cultivar inteligencia emocional y social, fortaleza para enfrentar
desafos, capacidad de concentrarse y lidiar con el estrs, y tambin
capacidad de crear ambientes de afecto, confianza y colaboracin. Uno
de los atributos buscados por las empresas es la inteligencia emocional.
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Esta capacidad abre oportunidades pero tambin ayuda a que los nios
y los jvenes crezcan con mucho mejor calidad de vida y satisfaccin.
Pero necesitamos tambin desarrollar creatividad y competencias
cientficas y tecnolgicas.
Para eso tenemos talleres de primera calidad y nicos de robtica, de
impresin 3D, de neuroingeniera y ahora de biohacking en que se
intervienen el ADN de microorganismos, como introducir la luminosidad
de una medusa en una bacteria. Estos talleres son realizados por
acadmicos e inventores de primer nivel, de la Universidad de Chile, de
la Universidad Catlica, de empresas innovadores de educacin, y
todas ellas estn conectadas a redes mundiales de innovacin en
Europa y Estados Unidos.
Tenemos tambin una multiplicidad de talleres culturales y deportivos,
desde en indiomas Ingls Avanzado y Chino Mandarn, a talleres
artsticos como msica, danza, circo,capoeira y patinaje, y tambin
mltiples talleres deportivos para todas las edades como ftbol,
baloncesto, tenis de mesa y hockey.
En el rea de tecnologa, en las siguientes semanas inauguraremos en
nuestro laboratorio de tecnologa, el primer Fab Lab en un colegio
chileno, aunque no conocemos otro en Amrica Latina, slo en Estados
Unidos y en Europa. Un fab Lab es una fbrica digital, con mquinas
que permiten disear y producir objetos artsticos, cientficos o
domsticos. Un Fab Lab est consta de 4 inpresoras 3D, escner 3D,
una cortadora lser y una fresadora digital o CNC. Un Fab Lab es parte
de una red que fundaron en el Instituto de Tecnologa de Massachuset
en Estados Unidos, una de las mejores universidades de ingeneira e
innovacin del mundo. Nuestro Colegio ser parte de esa red.
La salidas pedaggicas tambin son una poderosa estrategia para
conectar con el mundo a nuestros alumnos. Todos los cursos salen dos
veces al ao, y cada taller tienen mltiples salidas al ao. Nuestro foco
es conectarlos a experiencias de cultura, como teatro (hace un ao todo
el colegio asisti a una obra al Teatro Mori), pero visitaron tambin el
Congreso en Valparaso, Laboratorios de Ciencias y Tecnologas,
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Encuentro con un Astronauta, universidades, museos y zoolgicos. Este

ao estamos mejorando el foco de estas actividades, para asegurar el
valor pedaggico de cada salida.
Desafo Convivencia
Para terminar, uno de los desafos ms difciles de un colegio inclusivo,
como ha sido siempre nuestro espritu, en que todos los alumnos tienen
espacio de aprender y de desarrollarse, independiente de su origen y
condicin, es conseguir un ambiente de armona, respeto y afecto.
No oponemos a segregar alumnos, pero asumimos que es nuestra
responsabilidad lograr un ambiente de aprendizaje en el aula y un
ambiente seguro en todo el colegio. Tenemos muchos desafos con
alrededor de un 20% de alumnos disruptivos, desde pequeos con
problemas serios psicoemocionales, a adolescentes sin autoregulacin
ni hbitos de estudio.
No hay que equivocarse, esto no es por la Reforma Educacional,
tampoco el colegio ha cambiado ni cambiar de administracin, sigue
siendo un colegio particular subvencionados gestionado por sus
fundadores Fernado Romn y Mara Anglica Toro. Tampoco el Colegio
dej entrar a los flaites.
Son las familias las que han cambiado y son los nios que muchas
veces crecen sin regulacin, sin modelos adultos y lo ms triste sin
cario, salvo la compra de cuanto consumo aparece desde ropa a
celulares. Los padres se desviven trabajando y muchas veces no son
capaces de cuidar a sus nios, o no saben cmo hacerlo.
Esto ms que una explicacin, es nuestra obligacin de extremar
nuestra capacidad de regular a los alumnos en sus distintas etapas de
vida.
Es por eso que contamos con un equipo grande que est dedicado tanto
al desarrollo de habilidades sociales, al seguimiento de alumnos con
dificultades pscioemocionales y a la regulacin de aulas y patios.
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Tenemos una estrategia muy seria y con fundamento que nos permite
confiar en que iremos progresivamente mejorando el ambiente del
colegio.
Aqu, sin embargo, es muy importante el compromiso de las familias y
el esfuerzo por recuperar autoridad sobre sus alumnos. En Enseanza
Media son ms de 100 alumnos que cada da llegan tarde, perdiendo
clases y perturbando el ambiente para sus compaeros. Hace un ao,
una apoderada nos reclamaba que su hijo llevaba un ao llegando tarde
y el colegio no haca nada.
Estamos haciendo mucho, llamando a los paps, informando las horas
de llegada a las familias, incluso cada da vamos a la plaza aqu cerca
a buscar a los que se quedan rezagados.
En Enseanza Bsica y pre-escolar estamos haciendo algo parecido.
Pero lo importante es que las familias recuperen su compromiso con
sus alumnos. Nosotros hacemos siempre nuestra parte.
En el caso de Enseanza Media, en casos extremos hemos tenido que
acordar con los apoderados la salida de ms de diez alumnos. Nos
apena porque es un alumno que no pudimos ayudar, pero nuestra
obligacin es con la seguridad de los 800 estudiantes que asisten en
este edificio. En eso no nos equivocamos, podemos hacernos cargo de
mejorar aprendizajes, de mejorar comportamientos, pero cuando pasa
a situaciones extremas, hemos tomado decisiones tristes pero
drsticas.
Contamos con 10 personas en el equipo de inspectora, entre
inspectores generales e inspectores de patio, todas personas con
mucho compromiso con su trabajo y cario con los alumnos. Muchas
veces conocemos situaciones trgicas de vida familiar de nuestros
alumnos. Nosotros los acogemos, los contenemos y tratamos de suplir
aunque sea un poco con cario y proteccin.
Deben saber que en dos de los colegios ms prestigiosos de Santiago
expulsaron alumnos por vender drogas. No lo decimos como disculpa,
sino para asumir que estamos enfrentados como sociedad a problemas
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muy complejos que no se resuelven con la solucin simple de echar a

los supuestos flaites.
Es por eso que tenemos de apoyo a dos psiclogas excelentes que
estn formando a nuestros alumnos y capacitando a los profesores en
el manejo de situaciones difciles en sus cursos. Estamos focalizados
en alumnos con ms dificultades pero tambin trabajando con los
cursos.
Como ayuda adicional, estamos comenzando el proyecto de
convivencia escolar KIVA, el programa oficial del Gobierno de Finlandia
para todos los colegios de ese pas, que se est probando en Chile en
un programa de la Universidad de Los Andes en alianza con la
Universidad Catlica. Es un programa muy probado con foco en la
prevencin del bullying, a partir de empoderar al curso.
Desde el rea de Orientacin estamos capacitando y empoderando a
los profesores jefes para definir y realizar proyectos de curso, que
permitan conocer las distintas realidades de los alumnos, que los unan
con confianza y afecto, y mejore el clima al interior del aula. Nuestro
principal indicador de calidad de un docente es su compromiso como
profesor jefe. No nos interesa una persona erudita o experta si no se
interesa por la vida, por el desarrollo y la formacin de sus alumnos, si
no tienen esa vocacin que nos hace querer a nuestros alumnos,
aunque a veces cueste.
Tambin tenemos dos iniciativas ms de apoyo a la convivencia. Por
segundo ao, un programa de Liderazgo con la Fundacin Forja, que
ha dado excelentes resultados, partiendo por un comprometido y activo
Centro de Alumnos. Este ao estamos llevando a ms alumnos a ese
programa. Finalmente, tenemos una iniciativa ms acotada de un
equipo de psiclogos de la Universidad de Santiago, que trabaja
tambin en regulacin y desarrollo de emociones.
Quienes an persistan en sus dudas y temores con la seguridad en el
Colegio, los invitamos con toda apertura a que vengan a pasar
momentos o das enteros al interior del Colegio. Los invitamos a venir
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as sin agenda ni aviso. Queremos que vean con sus propios ojos la
realidad del Colegio.
Alianzas
Finalmente, un aspecto estratgico del Colegio es la red de
colaboracin que hemos constituido con muchas entidades acadmicas
y de investigacin que nos apoyan y nos permiten realizar muchas
actividades que sera impagables.
Somos parte de la Red de Prcticas de la Universidad Catlica que trae
alrededor de 10 alumnos cada ao en distintos niveles de formacin. Lo
mismo con AIEP y la Universidad Santo Toms. Tambin colaboramos
con el Laboratorio de Neurociencias Cognitivas de la Universidad
Catlicas, con el Laboratorio de Biologa Sinttica de la Universidad
Catlica, con el Laboratorio de Robtica de la Universidad de Chile, con
la Facultad de Ingeniera de La Universidad de San Sebastin, con la
Universidad Andrs Bello, con DOUC e INACAP para orientacin
profesional, con las empresas innovadora Knight Robotics, con
Backyard Brains y con la Fundacin Mustakis, entre muchas otras.

En definitiva, somos un Colegio, una comunidad, que tiene una larga

tradicin y mucha experiencia, pero como mandan los tiempos que
corren, continuamos aprendiendo, abiertos a los cambios. Hacemos
muchas cosas bien y tambin algunas no nos resultan como
quisiramos, pero la apertura a aprender, el radar conectado con
muchos de los mundos que vienen, a atencin a nuestros nios y
jvenes que tambin nos hace aprender, y el vnculo con las familias,
nos permiten la confianza de que vamos a mejorar lo que falta, pero
sobre todo inventando una nueva educacin para estos tiempos de
globalizacin, de revolucin tecnolgica y de muchos cambios sociales
que viven y vivirn nuestros alumnos. Eso y entregar mucho cario es
nuestra promesa y nuestra pasin.

Muchas gracias
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