Campos de la Psicologa

Para que sirve la Psicologa?

En un principio, cuando la psicologa era parte de la filosofa, sirvi fundamentalmente

para responder a las inquietudes intelectuales espirituales e intelectuales, mas tarde
comenz a buscar soluciones mas concretas a los llamados trastornos mentales de todo tipo.
La psicologa sirve hoy en DIA para conocer a las personas y modificar-si necesario- su
situacin con distintos mbitos, la familia, el trabajo, el colegio, etc La psicologa, por lo
tanto, puede ser aplicada a estos mbitos o campos, especializndose segn los temas
predominantes en cada uno y recibiendo distintos nombres: Psicologa educacional, Clnica,
forense, institucional evolutiva, comunitaria entre las mas conocidas.

La Psicologa educacional:

Surge hace 100 aos a causa de que las educaciones se hace obligatoria y gratuita y porque
las escuelas comienzan a dejar de ensear oficios.

Se ocupa de temas tales como funcionamiento delas relaciones entre los distintos miembros
de la institucin escolar, problemas de aprendizaje y adaptacin de los alumnos, etc.

La psicologa educacional paso por 3 etapas. Al principio se consideraba al sujeto aislado y

se les atribuan los problemas de aprendizaje (por ejemplo) a un bajo coeficiente intelectual.
Al evolucionar la Psicologa, se empieza a comprender que no se poda considerar al sujeto
aislado y pasa a tenerse en cuenta lo Afectivo-emocional.

Mas tarde, se dieron cuenta de que se deba considerar al entorno tambin, adems de lo
afectivo. La Ps. Educacional conjuga la Ps. Gentica y cosas desarrolladas por s misma.

Se dice que es especifica porque responde a determinada demanda.

Se dice que es compleja porque se caracteriza en 2 escenarios: Subjetivo (la triangulacin

docente-alumno-enigma / deseo de ensear / ganas de aprehende educar y objeto a conocer:

Es intermediaria porque permite el pasaje de lo pulsional (lo que quiero hacer) a lo

simblico (lo que esta establecido)

Se debe considerar ala Psicologa como una disciplina puente, ya que esta describe, explica,
y modifica las situaciones educativas con la ayuda de conceptos y mtodos psicolgicos.

Psicologa laboral:
Consiste en la aplicacin de los conocimientos de mtodos de la psicologa en la situacin
de una empresa de produccin o fabrica. Trata algunos temas como:

El mejoramiento de la productividad

Las motivaciones de los trabajadores

La distribucin del personal en los puestos mas adecuados.

Dentro de esta es posible distinguir 3 reas: personal, marketing, publicidad.

Es preciso mencionar tambin la Ps. Del consumo, que es el estudio de los factores
psicolgicos que determinan la preferencia por ciertos prod. o marcas

Psicologa institucional:

Es la aplicacin de los conocimientos psicolgicos en asociaciones civiles, sindicatos,

clubes, etc, con la finalidad de asesorar y colaborar en la promocin de cambios que
aseguren una adecuada dinmica en el funcionamiento grupal y de las personas que las
integran.

La Psicologa Institucional estudia las interacciones humanas producidas dentro de las

organizaciones institucionales.. Sus tcnicas son: Rol playing, encuestas, entrevistas
individuales y grupales, entre las ms comunes.

Dentro de las instituciones se trata cada vez mas de desarrollar acciones de prevencin. La
prevencin en la psicologa significa anticiparse mediante acciones adecuadas a la
aparicin de patologas tanto en lo individual, grupal o institucional.

La Psicologa preventiva se da en lugares como escuelas, fabricas o internados.

Psicologa forense:

Esta se encarga de realiza peritajes necesarios en los juicios (a victimas o acusados),

prepara a los penados para su reinsercin en la sociedad, asesorar y asistir a los familiares
de los internados y diagnosticar y controlar la admisin y egreso de los internados.

Se plantea como uno de sus problemas el de la responsabilidad en la comisin de delitos,

problema ligado con el de la motivacin, cuyas caractersticas varan segn condiciones de
edad, de estado mental o emocional. Varias de stas circunstancias determinan el grado de
veracidad de los testimonios, permitindole calificar los delitos segn sean intencionales o
no.
Psicologa Clnica:

El campo de la Psicologa clnica incluye la atencin de problemas emocionales,

adaptativos y otros que requieren de asistencia psicolgica para una mejor evolucin.

La Ps. Clnica trata de aprehender la particularidad de cada una de las personas consultantes
(pacientes) de modo de modificar los problemas que originan la desadaptacion.

Dentro de este campo se utiliza el mtodo clnico. Este mtodo se basa en la observacin de
la conducta del paciente, se inicia con la consulta e incluye entrevistas durante las cuales se
recogen datos. El clnico busca las particularidades que hacen que cada persona sea nica e
irrepetible.

ORIGEN DE LA

Existe la Psicologa hoy y existi tambin en el pasado, no importa demasiado cuando

haya empezado.

El origen de la Psicologa, fue la Filosofa, aunque el verdadero principio es remoto, porque

desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre si mismo, sobre el mundo y sobre la
posibilidad de trascendencia

Antiguamente no se llamaba Psicologa, porque el conocimiento del hombre y el intento

por encontrar respuestas vlidas eran la Mitologa, la Filosofa y la Religin.

La Mitologa es un conjunto de leyendas relacionadas con dioses o hroes fabulosos de un

lugar que son interpretadas intuitivamente como smbolos morales o religiosos y segn
Jung, psicoanalista disidente, el mito es una manifestacin del inconsciente colectivo.

ciencia fcticaas ciencias fcticas o ciencias factuales (fsica, qumica, fisiologa, biologa,
entre otras) estn basadas en buscar la coherencia entre los hechos y la representacin
mental de los mismos (nos informan cosas de la realidad). Esta coherencia es necesaria
pero no suficiente, porque adems exige la observacin y la experimentacin.

Nadie confiara en un medicamento si no parte de la autoridad de la persona que lo receta y

ambos en que el medicamento ha sido sometido a todas las pruebas necesarias de
contrastacin emprica.

Por lo tanto, el objeto de estudio de la ciencia fctica son los hechos.. su mtodo la
observacin, experimentacin y su criterio de verificacin es aprobar el examen, la llamada
contrastacin cuntica. Son las ciencias o disciplinas que tienen como objeto de estudios los
hechos reales, como la historia, la sociologa. Hay otra clasificacin de ciencia y son las
llamadas ciencias formales, como las matemticas y fsicas, pues la materia de su
conocimiento son objetos y formas ideales, es decir nmeros, nomenclaturas. La
multiplicacin ms aceptada es la de ciencias fcticas y formales. El hombre es un ser
natural, pero su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve independientemente
de la voluntad del hombre, en cambio, el mundo del hombre es creado por l. Las naturales
son la biologa, fsica, qumica, etc. Y las sociales son sociologa, economa, psicologa, etc.
La verdad de estas ciencias es fctica porque depende de hechos y es provisoria porque las
nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su refutacin.

Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La
palabra "fctica" viene del latn factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos.
Se subdividen en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza, las
segundas por el mbito humano. Las ciencias Fcticas investigan hechos de la realidad y se
basan en experiencias sensoriales que con el tiempo pueden llegar a esclarecer los hechos.

RELACION

RELACIN DE LA PSICOLOGA CON OTRAS CIENCIAS.

La Sociologa
Estudia el movimiento y la organizacin de los grupos humanos, su estructuracin,
funcionamiento y relaciones intergrupales. En el momento en que la psicologa aporta
tericamente para el entendimiento del comportamiento de los grupos, nace una nueva
rama que la describimos como psicologa social.
La Antropologa
Se interesa por las formas culturales de los pueblos, trata de desarrollar un nivel de
conciencia adecuado sobre la relatividad de los valores culturales, los motivos, las
aspiraciones individuales y colectivas
Esto nos obliga a tener presente la importancia que tiene la comprensin de la influencia
cultural sobre la conducta de los individuos. Por lo tanto, los patrones culturales del
comportamiento son diferentes y acordes con el grupo cultural que se estudie.
La Historia
Nos permite conocer el desarrollo de las civilizaciones a travs del tiempo, hacindonos
comprender la influencia de estas sobre las caractersticas actuales de las sociedades; y de
cmo se determinan las formas del comportamiento humano. No podemos olvidar que
las sociedades son el producto de agrupaciones humanas que han evolucionado a travs de
la historia; al mismo tiempo, la mente, al ser una cualidad humana, tambin ha sufrido un
proceso de cambio acorde con las transformaciones sociales producidas. La historia nos
permite diferenciar los actos conductuales de cada poca y compararlos a travs del tiempo.
La Biologa
Nos proporciona bases de la biologa humana en especial del sistema nervioso y glandular,
lo que nos permite comprender las bases biolgicas de la conducta.
La Gentica
Aporta datos sobre la herencia y su variacin, hacindonos comprender la manera de como
se transmiten ciertas enfermedades.
La Fsica
Aporta a la investigacin psicolgica sobre los conceptos mecnicos necesarios para
comprender la fisiologa muscular; adems ayuda con matemticas y estadstica.
La Qumica
Con sus mtodos de anlisis dio bases para el estudio sistematizado de las
reacciones qumicas; la bioqumica proporciona el conocimiento sobre
neurotransmisores.
La Psiquiatra
Rama de la medicina que se basa en los comportamientos anormales y
necesita el apoyo de la psicologa

1) Bases biolgicas de la conducta:

1.1 Conductas operadas por mecanismos qumicos:

Las actividades del organismo humano estn controladas por dos sistemas: el nervioso y el
endocrino.

Ambos sistemas estn interrelacionados. Las secreciones de prcticamente todas las

glndulas endocrinas estn controladas total o parcialmente por la accin directa o indirecta
del sistema nervioso. En muchos casos, el sistema nervioso proporciona informacin sobre
el ambiente externo y el sistema endocrino, regula la respuesta interna a esa informacin.

El sistema endocrino est compuesto por una serie de glndulas que segregan hormonas.

La hormona es una sustancia qumica compleja segregada en los lquidos corporales

por una o varias clulas glandulares, que interviene en la regulacin y coordinacin de
las actividades celulares.

En el hombre, las hormonas intervienen en el mantenimiento del equilibrio del medio

interno del cuerpo; se relacionan con las diversas funciones metablicas; controlan la
intensidad de las funciones qumicas en las clulas; condicionan la morfologa corporal;
actan sobre el comportamiento, el carcter y la inteligencia.

En las plantas, las hormonas producen conductas llamadas tropismos y taxias. Los
tropismos suponen un crecimiento en una determinada direccin como respuestas a
estmulos que proceden de esa direccin. Las taxias son movimientos simples por los cuales
las plantas se orientan hacia la fuente de estimulacin externa.

1.2 Nociones fundamentales de la secrecin endocrina:

Las glndulas pueden ser:

De secrecin interna: (Endocrinas)

Su secrecin es vertida al torrente sanguneo y llevada a todo el organismo. A este grupo
pertenecen: la tiroides, la paratiroides, la hipfisis, las adrenales, la pineal y el timo.

De secrecin externa: (Exocrinas)

Su secrecin es expulsada a la superficie externa del cuerpo. Son de este tipo: las
digestivas, las sudorparas, las sebceas y las lacrimales.

De secrecin mixta:

Pueden verter su secrecin tanto interna como externamente. En este grupo esta: el
pncreas, los ovarios y los testculos.

Las hormonas, de acuerdo con la localizacin de la accin de su secrecin, pueden

clasificarse en:

Hormonas locales:

Actan en la vecindad el punto en que fueron liberadas: acetilcolina, noradrenalina,

secretina, pancreocimina.

Hormonas generales:

Son transmitidas a todos los lquidos corporales para provocar acciones fisiolgicas en
puntos distantes: tiroxina, las ovricas, las de crecimiento.

1.3 Funciones de las principales hormonas:

Tiroxina:

Es la hormona de las glndulas tiroides, situada por debajo de la laringe. Sus efectos son:

Aumento de las actividades metablicas y liberacin de mas calor.

Aceleracin de la transformacin de los alimentos en energa.

Crecimiento ms rpido.

Las enfermedades de la tiroides son:

Hipertiroidismo: caracterizado por un metabolismo basal exagerado que hace

transpirar mucho; delgadez y prdida de peso por quemar rpidamente los
 alimentos; hipertensin arterial, tensin nerviosa, irritabilidad, conducta hiperactiva;
ojos saltones (exoftalmia).

Hipotiroidismo: caracterizado por el descenso del metabolismo y de la produccin

de calor; letargo fsico con movimientos lentos; tendencia a la gordura (mixedema);
disminucin del crecimiento corporal; retraso en el desarrollo mental (cretinismo);
inmadurez sexual por falta de desarrollo de los rganos sexuales; somnolencia y
apata.

Paratohormona:

Producidas por las glndulas paratiroides que se hallan adosadas a la tiroides.

Sus efectos son:

Regular el contenido de calcio y del fosfato en la sangre y en los lquidos titulares.

Intervenir en la formacin de los huesos.

Las enfermedades de origen paratoideo son:

Hipoparatiroidismo: produce irritabilidad neuromuscular; dolores de cabeza y

musculares.

Hiperparatiroidismo: caracterizado por aumento de calcio en la sangre; huesos

blandos porque son corrodos por los osteoclastos; dolores en los huesos. El
individuo se muestra indolente.

Aplaxia de los dientes: se detiene la formacin de los dientes por la falta de la

hormona.

Raquitismo: por falta de calcio y de la vitamina D.

Insulina:

Es la hormona que produce el pncreas, que se halla situado por debajo del estmago.

Su principal funcin es la regulacin del metabolismo del azcar. Es necesaria para que el
azcar se almacene en el hgado en forma de glucgeno para que se oxide produciendo
energa.
La deficiencia de la insulina produce la enfermedad llamada diabetes, caracterizada por:
concentracin excesiva de azcar en la sangre y en la orina; perdida de peso y debilidad;
hiperexcitabilidad de las neuronas; irritabilidad y reacciones bruscas.

Adrenalina:

Es producida por la mdula de las glndulas suprarrenales, situadas encima de los riones.

Sus funciones son:

Aumento de la presin sangunea y del ritmo cardaco.

Aumenta el contenido de glucosa en la sangre y disminuye el glucgeno del hgado.

Aumenta el tono muscular.

Estimula los msculos del aparato locomotor y cardaco.

Dilata las pupilas.

Produce palidez en la piel por la constriccin de las arterias.

En las emociones aumenta, reforzndose los efectos de la emocin y en momentos

de peligro predispone al organismo para la lucha o fuga.

Cortisona - Aldosterona - Androsterona:

Son hormonas producidas por la corteza de las glndulas suprarrenales.

La cortisona regula el metabolismo de las sales y de los hidratos de carbono y se usa para
el tratamiento de la artritis y de la leucemia.

La aldosterona regula el metabolismo del sodio y el potasio.

La androsterona que funciona como hormona sexual masculina, y tiene efectos sobre la
madurez sexual, en la distribucin del vello y en la voz. Su hiperfuncin en los nios
ocasiona madurez sexual precoz con caractersticas de adulto. En las mujeres su
hiperfuncin produce masculinidad por crecimiento de la barba y voz ronca.

La secrecin insuficiente de hormonas corticales produce la enfermedad de Addison

caracterizada por: baja presin sangunea, debilidad muscular, alteraciones digestivas y
pigmentacin de la piel.
Hormonas producidas por la Hipfisis:

La hipfisis o pituitaria es una glndula que se encuentra por debajo del hipotlamo en la
base del cerebro.

Se considera como glndula rectora del sistema endocrino, porque es la que mas influencia
tiene sobre las actividades hormonales de las otras glndulas y la que segrega la mayor
cantidad de hormonas:

Tirotrpica: estimula la tiroides.

Folculo estimulante: estimula los ovarios.

Luteinizante: estimula los testculos y el cuerpo lteo

Prolactina: estimula la secrecin de leche y el comportamiento materno.

Del crecimiento: promueve el metabolismo celular.

Intermedina: regula clulas adaptables de la pigmentacin de la piel.

Las del lbulo posterior: regulan el metabolismo del agua, la presin sangunea, la
funcin renal, la accin de la musculatura lisa.

Entre todas ellas hay que destacar:

La hormona del crecimiento: regula el desarrollo del organismo y el de los huesos

largos. Su hiperfuncionamiento produce gigantismo, y en personas ya desarrolladas
acromegalia, caracterizada por el aumento del tamao de las manos, los pies y los
huesos de la cara. El hipofuncionamiento produce enanismo.

Las gonadotrpicas: estimulan los rganos sexuales primarios: los ovarios en el

sexo femenino y los testculos en el masculino. Son necesarias para lograr la
madurez sexual y mantener el funcionamiento sexual en los adultos. En la mujer
regula el ciclo menstrual.

Testosterona:

Producida por los testculos, tiene como funciones:

Estimula el desarrollo de los caracteres sexuales masculinos secundarios: barba,

distribucin del pelo corporal, desarrollo de msculos mas grandes y fuertes.
 Produce la disminucin del crecimiento del pelo en la parte alta de la cabeza
(calvicie).

La ausencia de esta hormona produce en el hombre la prdida del pelo corporal y de

la barba, as como la voz grave.

En su funcionamiento la testosterona atraviesa por varias etapas: en el feto se produce en

poca cantidad; durante la infancia no se produce; en la pubertad aumenta rpidamente su
secrecin y despus de los cuarenta aos disminuye.

Hormonas ovricas:

Foliculina: (Estradiol)

Producida por los folculos de los ovarios y por la placenta, tiene como funciones:

Estimular el ensanchamiento de la pelvis.

Estimular el desarrollo de las manos.

Estimular el crecimiento del tero y de la vagina.

Estimular el desarrollo de los genitales femeninos externos.

Estimular el inicio del ciclo menstrual.

Progesterona:

Es la hormona producida por las clulas del cuerpo amarillo de los ovarios y por la
placenta. Sus funciones son:

Interviene para que se completen los ciclos menstruales.

Hace posible la implantacin del huevo fertilizado.

Desarrolla las mamas en los ltimos meses de la gestacin.

Estimula la aparicin de las clulas deciduales en el endometrio para la nutricin del

embrin.

Impide el desarrollo de nuevos vulos durante el embarazo.

2) Nociones fundamentales sobre el sistema nervioso y sus funciones:

El ser humano est dotado de mecanismos nerviosos, a travs de los cuales recibe
informacin de las alteraciones que ocurren en su ambiente externo e interno y de otros,
que le permiten reaccionar a la informacin en forma adecuada. Por medio de estos
mecanismos ve y oye, acta, analiza y guarda en su encfalo registros de sus experiencias.

Estos mecanismos nerviosos estn configurados en lneas de comunicacin llamadas en su

conjunto sistema nervioso. Este se divide en:

Sistema nervioso central: (SNC): comprende:

- Encfalo.

- Medula Espinal.

Se le llama tambin de la vida de relacin porque sus funciones son:

percibir los estmulos procedentes del mundo exterior.

transmitir los impulsos nerviosos sensitivos a los centros de elaboracin.

produccin de los impulsos efectores o de gobierno.

transmisin de estos impulsos efectores a los msculos esquelticos.

Sistema nervioso perifrico: comprende:

- Nervios craneales

- Nervios raqudeos

Tiene como funcin recibir y transmitir, hacia el sistema nervioso central los impulsos
sensitivos, y hacia los rganos efectores los impulsos motores.

Sistema nervioso vegetativo: comprende:

Tronco simptico: formado por cordones nerviosos que se extienden

longitudinalmente a lo largo del cuello, trax y abdomen a cada lado de la columna
vertebral.

Ganglios perifricos. (Son grupos de cuerpos celulares).

Este sistema es llamado tambin, autnomo. Est en relacin con las vsceras, las
glndulas, el corazn, los vasos sanguneos y msculos lisos.

Su funcin es eferente, transmitiendo impulsos que regulan las funciones de las vsceras de
acuerdo con las exigencias vitales de cada momento.

2.1 La neurona:

Es la clula nerviosa, derivada del neuroblasto. Es la unidad funcional del sistema

nervioso pues sirve de eslabn comunicante entre receptores y efectores, a travs de fibras
nerviosas.

La neurona consta de tres partes:

Cuerpo o soma: esta compuesto fundamentalmente por ncleo, citoplasma y nuclolo.

Dendritas: terminaciones cortas.

Axn: terminacin larga, que puede alcanzar hasta un metro de longitud.

El axn tiene mltiples terminaciones llamadas botones terminales, que se encuentran en

proximidad con las dendritas o el cuerpo de otra neurona. La separacin que hay entre el
axn de una neurona y las dendritas es del orden de 0,02 micras y recibe el nombre de
sinapsis, cuya funcin es enviar los impulsos de un mensaje de una neurona a otra,
transmitindole as la informacin nerviosa.

La transmisin sinptica tiene las siguientes caractersticas:

Se efecta en un solo sentido: del axn de una neurona al cuerpo o dendritas de la

otra neurona sinptica.

El impulso nervioso se propaga a travs de intermediarios qumicos, como la

acetilcolina y la noradrenalina, que son liberados por las terminaciones axnicas de
la primera neurona y al ser recibidos por siguiente incitan en ella la produccin de
un nuevo impulso.

En el sistema nervioso central, hay neuronas excitadoras e inhibidoras y cada una de

ellas libera su propia sustancia mediadora.

La velocidad de conduccin de un impulso a lo largo de la fibra nerviosa vara de 1

a 100 metros por segundo, de acuerdo a su tamao, siendo mayos en las ms largas.
 Cuando las terminaciones presinpticas son estimuladas en forma continuada o con
frecuencia elevada, los impulsos transmitidos disminuyen en nmero, a causa de
una fatiga sinptica.

La transmisin de una seal de una neurona a otra sufre un retraso de 5

milisegundos.

2.2 Los nervios:

Son, generalmente, haces o conjunto de axones, salvo los nervios sensoriales que estn
constituidos por dendritas funcionales largas que van desde el asta dorsal de la mdula
espinal hasta los receptores sensoriales y cumplen funcin de conducir los impulsos como
los axones. Las fibras que componen un nervio se mantienen unidas por tejido conjuntivo.

Los nervios pueden clasificarse de las siguientes maneras:

Por su origen:

Raqudeos: constituidos por fibras nerviosas de las races anteriores o motrices y de

las races posteriores o sensitivas, que salen de la mdula espinal a travs de los
agujeros intervertebrales.

Los nervios raqudeos tienen elementos viscerales y somticos. Los viscerales estn
relacionados con las estructuras vecinas a los aparatos digestivo, respiratorio, urogenital, y
el sistema vascular y la mayor parte de las glndulas.

Los somticos estn relacionados con los tejidos de revestimiento corporal y los msculos
voluntarios.

Craneales: son 12 pares de nervios que nacen del tronco cerebral, al nivel del cuarto
ventrculo por encima del bulbo, y sirven en su mayora a sentidos especializados de
la cara y la cabeza. Tiene fibras sensitivas y motoras.

Ente los nervios craneales se encuentran: el olfativo; el ptico, que se une al sistema
nervioso central a nivel del tlamo; el oculomotor comn; el troclear o pattico; el
oculomotor externo; el trigmino, con fibras sensitivas de temperatura, dolor tacto y
presin; el facial; el estato-acstico, con receptores acsticos y de posicin y movimiento
de la cabeza; el glosofarngeo; el vago; el espinal accesorio y el hipogloso.

Por su funcin:
 Sensitivos o aferentes: conducen los impulsos que informan las distintas
sensaciones.

Motores o eferentes: conducen los impulsos para las funciones motrices.

Mixtos: contienen fibras sensitivas y fibras motoras.

Por los receptores:

Exteroceptivos: para impulsos producidos por los estmulos ajenos al cuerpo: tacto,
dolor, presin, y rganos sensoriales como el ojo y el odo.

Propioceptivos: para estmulos producidos en el mismo cuerpo: msculos, tendones,

articulaciones y los relacionados con el equilibrio.

Interceptivos: para los impulsos procedentes de la vsceras: sistema digestivo,

respiratorio, circulatorio, urogenital y las glndulas.

2.3 La mdula espinal:

Es una masa cilndrica de tejido nervioso que ocupa el conducto vertebral, tiene 40 45
cm. de longitud y se extiende desde el agujero occipital, donde se contina con el bulbo,
hasta la regin lumbar y est protegida por las membranas menngeas: piamadre,
aracnoides y duramadre y por el lquido cefalorraqudeo.

De la mdula salen 31 pares de nervios que le dan un aspecto segmentados: 8 cervicales, 12

torcicos, 5 lumbares, 5 sacros y un coxgeo.

La mdula est compuesta por una por una sustancia gris formada por cuerpos neuronales,
y por la sustancia blanca formada por fibras mielinizadas ascendentes y descendentes.

Las fibras ascendentes constituyen los haces ascendentes que son sensitivos y conducen los
impulsos que reciben de la piel, los msculos y las articulaciones a las distintas zonas
cerebrales.

Las fibras descendentes constituyen los haces descendentes que son motores y conducen los
impulsos que provienen de los centros superiores del cerebro a otros que radican en la
mdula o bien a los msculos y a las glndulas.

La sustancia gris tiene unos ensanchamientos llamados astas: dos son dorsales o
posteriores y contienen neuronas que transmiten informacin sensorial; dos son intermedias
que contienen que controlan las respuestas motoras del sistema nervioso autnomo y 2
ventrales que contienen neuronas motoras cuyos axones terminan en msculos del sistema
somtico.

En el centro de la sustancia gris y a lo largo de ella hay un pequeo canal lleno de lquido
cefalorraqudeo.

En la mdula hay neuronas que sirven de conexin entre las fibras sensitivas y motoras, lo
que da origen a respuestas reflejas que no necesitan ser ordenadas por los centros
cerebrales.

Las funciones principales de la mdula son:

Es un centro asociativo, gracias al cual se realizan actos reflejos.

Es una va de doble direccin: de la periferia a los centros cerebrales (sensitiva) y de

los centros cerebrales a la periferia (motora).

2.4 Encfalo:

Es la parte del sistema nervioso central encerrada en la cavidad craneal. Se divide en:

Cerebro posterior o romboencfalo: se localiza en la parte superior de la mdula

espinal y est formado por tres estructuras: el bulbo, la protuberancia o puente, y el
cerebelo. En l se encuentra, tambin el cuarto ventrculo.

Cerebro medio o mesencfalo: est formado por los pednculos cerebrales, los
tubrculos cuadrigminos y la cavidad llamada Acueducto de Silvio.

Cerebro anterior o prosencfalo: se divide en diencfalo y telencfalo. El

diencfalo comprende: el tlamo, el hipotlamo, el quiasma ptico, la hipfisis, los
tubrculos mamilares y la cavidad llamada tercer ventrculo. El telencfalo est
formado por los ganglios basales: ncleos caudado y lenticular que forman el
cuerpo estriado, y el cuerpo amigdalino y el claustro; el rinencfalo, el hipocampo y
el rea septal, que forman el sistema lmbico; y la corteza cerebral o neocortex.

El ensanchamiento del telencfalo forma los hemisferios cerebrales que constan de tres
lbulos: frontal, temporal y occipital. Externamente los hemisferios tienen mltiples
pliegues separados por hendiduras que cuando son profundas se llaman cisuras.

Los dos hemisferios estn unidos por el cuerpo calloso, formado por fibras que cruzan de
un hemisferio a otro.
La corteza cerebral es una capa de sustancia gris que se extiende sobre la superficie de los
hemisferios.

2.5 Bulbo raqudeo:

Es una estructura que se halla en el extremo superior de la mdula y como prolongacin de

ella. En el hombre mide unos 3 cm. de longitud.

A nivel del bulbo raqudeo cruzan algunos haces nerviosos dirigindose al lado opuesto del
cerebro despus de juntarse con los que haban cruzado en la mdula. De igual modo las
fibras que proceden del cerebro cruzan en el bulbo para dirigirse al lado opuesto a travs de
la mdula.

Funciones del bulbo:

Es el centro ms importante de la vida vegetativa pues en l se encuentran situadas

las conexiones centrales relacionadas con la respiracin y el ritmo cardaco.

Sirve de conexin de algunos nervios craneales.

Interviene en los siguientes reflejos: el vmito, la tos, la salivacin, la respiracin, el

estornudo, la succin, la deglucin y el vasomotor.

2.6 El cerebelo:

Es una estructura con muchas circunvoluciones, situada por detrs del cuarto ventrculo y
de la protuberancia y unido al tronco cerebral por haces de fibras aferentes, que le llevan
impulsos procedentes de la mdula, bulbo, puente y cerebro medio y anterior. De los
ncleos del cerebelo nacen fibras eferentes para cada una de estas regiones.

En el cerebelo, la sustancia gris est en la corteza, mientras que la blanca est en el centro.

El cerebelo tiende a ser grande y bien desarrollado en los animales capaces de movimientos
precisos y finos y su extirpacin produce prdida de la precisin y de la coordinacin de los
movimientos.

Sus funciones son:

Se asocia a actividades motoras iniciadas en otras partes del sistema nervioso.

Contribuye al control de los movimientos voluntarios proporcionndoles precisin y

coordinacin.
 Regula y coordina la contraccin de los msculos esquelticos.

Controla los impulsos nerviosos para llevar a cabo cada movimiento, apreciando la
velocidad y calculando el tiempo que se necesitar para alcanzar un punto deseado.
frena los movimientos en el momento adecuado y necesario.

Ayuda a predecir las precisiones futuras de las extremidades.

Es esencial para el mantenimiento de la postura y el equilibrio.

2.7 Tlamo:

Es una masa ovoidea, formada principalmente por sustancia gris, situada en el centro del
cerebro que acta como estacin de relevo sensorial o posada sensitiva. Hasta el tlamo
llegan vas aferentes que van hacia el cerebro, excepto las olfativas que lo hacen
directamente.

Del tlamo nacen otras vas que conducen los impulsos hasta la corteza y otros centros. El
tlamo propaga los impulsos y quiz los integra. En el nivel talmico se hacen conscientes
los estmulos dolorosos.

Est formado por distintos ncleos de clulas nerviosas que poseen conexiones, tanto con la
corteza como con los niveles inferiores.

Sus funciones son:

Es una estacin de retransmisin en las vas aferentes que van a la corteza cerebral.

Es una estacin de anlisis y de integracin sensitivo sensorial: analiza y sintetiza

los impulsos sensoriales.

Es estacin de distribucin de seales sensoriales.

Es centro de asociacin intra-dienceflica y cortico-dienceflica.

Algn ncleo parece estar relacionado con la coordinacin y regulacin de

actividades motrices.

2.8 Hipotlamo:

Situado en posicin vendal con relacin al tlamo y formando el piso y la pared lateral del
tercer ventrculo, comprende varios ncleos que se hallan en conexin con el tlamo, el
tronco cerebral, la hipfisis y la corteza. Algunos de estos centros son: los tubrculos
mamilares y varios fascculos de fibras nerviosas ascendentes y descendentes; fascculo
supraopticohipofisiario, fascculo longitudinal dorsal, haz mamilotalmico, por ejemplo.

Sus funciones son:

Controla la hipfisis y, a travs de ella, se constituye en regulador endocrino.

Activa el mecanismo de expresin emocional.

Excita e integra las reacciones viscerales y somticas de la emocin.

Interviene en el control de la vigilia y el sueo.

Controla el metabolismo de las grasas.

Regula el hambre y la sed.

Es el centro de la regulacin trmica del cuerpo.

2.9 El cuerpo estriado:

Son masas de sustancia gris, situadas en el interior de los hemisferios cerebrales, formadas
por los ncleos: caudado, lenticular, y la cpsula interna, que los separa.

Recibe fibras del tlamo y de la corteza y las que de l nacen se dirigen al tlamo, al
hipotlamo y a otros centros.

Sus funciones:

Se conoce muy poco del cuerpo estriado. Generalmente se le considera como posada
motriz, y se estima que es un eslabn importante en la va motriz. Pero son aspectos poco
conocidos.

2.10 La corteza cerebral:

Es una lmina gris, formada por cuerpos de neuronas, que cubre los hemisferios cerebrales
y cuyo grosor vara de 1,25 mm en el lbulo occipital a 4 mm en el lbulo anterior.

Se calcula que en la corteza del cerebro humano hay unos siete millones de neuronas.
Aproximadamente la mitad de la corteza forma las paredes de los surcos de los hemisferios
y no est expuesta en la superficie cerebral.
Las neuronas de la corteza estn dispuestas en capas bastante diferenciadas. Las fibras
nerviosas que nacen de ella establecen mltiples conexiones entre las distintas capas y
zonas, lo que permite que una seal llegada a la corteza se extienda y persista. As mismo,
los impulsos eferentes que nacen de un rea pueden llegar por las conexiones a otras, o a
zonas cercanas a la primera haciendo que contine la actividad.

Las neuronas de asociacin hacen que los impulsos que llegan a la corteza duren un tiempo
considerable y se extienda a gran nmero de neuronas.

Funciones de la corteza:

Retroalimentacin: toda rea que recibe fibras de otro centro, enva fibras en sentido
contrario. Por ejemplo, hay vas crtico-talmicas y tlamo-corticales.

Recorticalizacin: una seal puede pasar varias veces por un analizador cortical
para ser depurada.

Facilitacin cuando se aplican estmulos consecutivos; e inhibicin por fatiga.

Toda sensacin consciente es fruto de extensa actividad cortical, en la que

participan distintas reas a travs de las fibras de asociacin. El funcionamiento
cerebral es global e integrado.

Los lbulos frontales participan en la conducta, la personalidad, la memoria, la

experiencia afectiva y la conciencia del YO. La seccin de los mismos mediante la
lobotoma produce depresin, falta de impulso para la accin, prdida de la
capacidad de adaptacin a situaciones desesperadas.

A travs de la corteza se establecen reflejos condicionados, si bien no es necesaria

para todas las respuestas condicionadas.

Las reas corticales relacionadas con el lenguaje (rea de Broca), se encuentran en

un solo hemisferio: el izquierdo en las personas diestras y el derecho en las personas
zurdas. En caso de lesin de este hemisferio, puede cumplir su misin el otro.

La memoria depende de la corteza, reas de asociacin, aunque intervienen en ella

conexiones del tronco cerebral.

La corteza acta: retardando la reaccin al estmulo; eligiendo la respuesta;

contribuyendo a integrar la accin. Para ello analiza, sintetiza, correlaciona, integra
y modifica.
2.11 reas corticales:

La corteza cerebral, tambin llamada cortex, presenta diferencias que han hecho que se la
divida en reas con caractersticas propias, en cuanto a composicin de las capas celulares,
al espesor, por el nmero de fibras aferentes y eferentes y por las funciones que cumplen.

Teniendo en cuenta el aspecto funcional, se encuentran en la corteza:

reas motrices:

La principal rea motora, 4 de Brodmann, se halla situada delante del surco central o cisura
de Rolando. Posee clulas gigantes de las que nacen las vas corticoespinal y corticobulbar
con axones para los msculos estriados del organismo.

En la parte mas alta de sta rea se localiza la zona para los movimientos de los miembros
mas distantes: pies, rodillas cadera; y en las partes mas bajas los msculos para la
masticacin, deglucin, cara, cabeza, cuello y las zonas mas prximas de las extremidades.

Adems de sta, existe otra rea situada por delante de ella, que se considera promotora y
cuya lesin produce prdida temporal de las destrezas adquiridas.

Estas reas envan los impulsos para la accin voluntaria, participando en la misma otros
centros, ya que el sistema nervioso funciona en forma integral.

Como las vas aferentes y eferentes cruzan a nivel de la mdula o del bulbo, el hemisferio
cerebral derecho rige los movimientos del lado corporal izquierdo y viceversa.

reas sensoriales:

Son las reas en que terminan las fibras sensitivas que transmiten impulsos visuales,
auditivos, olfativos y sensaciones desde la superficie del cuerpo y tejidos profundos.

Estn distribuidas de la siguiente forma:

rea somestsica: recibe a travs del tlamo, los impulsos que rigen la sensibilidad
corporal general procedentes de la piel, los tejidos, msculos articulaciones y tendones del
lado opuesto del cuerpo. Se halla en la circunvolucin central posterior, detrs de la Cisura
de Rolando y frente a la representacin motora. Sus principales funciones son:

Apreciacin de las diferencias de peso.

Discriminacin espacial.
 Localizacin tctil.

Apreciacin de tamao y forma.

Semejanzas o diferencias de temperaturas.

Todos los aspectos de la sensacin que requieren comparacin y juicio.

b. rea visual:

Est situada en el lbulo occipital. En ella se aprecian zonas especficas para la visin de la
mcula o central; para la periferia de la retina y para las mitades superior e inferior de la
retina.

c. rea auditiva:

Se halla situada en los lbulos temporales, por debajo de la cisura lateral o de Silvio.

Parece ser que cada odo tiene representacin bilateral en la corteza por lo que al extirpar
un lbulo temporal no se sufre mayor disminucin de la audicin.

d. rea olfativa:

Se sita en la circunvolucin del hipocampo, prxima a la auditiva. Las investigaciones han

revelado poco sobre esta rea.

e. rea gustativa:

Los pocos datos que hay sobre ella indican que se halla en el extremo inferior de la
circunvolucin central posterior.

reas de asociacin:

Son reas que no reciben directamente impulsos sensitivos, sino que correlacionan los
impulsos recibidos de otros centros.

En los ltimos aos cada vez se utiliza menos esta expresin porque se conocen mejor las
conexiones tlamo-corticales y las funciones de las distintas reas.

Estructura: LA NEURONA
La Neurona es la clula fundamental y bsica del sistema nervioso, y se divide en las
siguientes partes fundamentales
El Citn, Soma o Cuerpo Celular: Se refiere al cuerpo de la clula.

El Ncleo: Contiene la informacin que dirige a la neurona en su funcin general.

El Citoplasma: Donde se encuentran estructuras que son importantes para el

funcionamiento de la neurona.

Las Dendritas: Son prolongaciones cortas que se originan en el soma o cuerpo

celular, cuya funcin es recibir los impulsos de otras neuronas y enviarlas al soma
de la neurona.

Axn: Es una prolongacin nica y larga que puede medir hasta un metro de
longitud y cuya funcin es sacar el impulso desde el soma neuronal y conducirlo
hasta otro lugar del sistema o hasta un rgano receptor, por ejemplo un msculo.

Membrana Plasmtica o Plasmalema: Esta limita la neurona y tiene especial

importancia por su papel en la recepcin y transmisin de los impulsos nerviosos.

El axn de la neurona est rodeado de una vaina de mielina que empieza prcticamente en
el mismo punto donde comienza el axn mismo y finaliza en sus ramas terminales. Esta
vaina de mielina tiene algunas interrupciones llamadas Ndulos de Ranvier. La envoltura
de mielina asla al axn entre los nodos y produce una conduccin casi instantnea de los
impulsos nerviosos. Los axones mielinizados son mucho ms rpidos en su conductibilidad
que los axones no mielinizados.Las dendritas salen del cuerpo de la neurona y se ramifican
en forma profusa e intrincada, tienen un gran nmero de diminutas salientes llamadas
espinas dendrticas que participan en la sinapsis (unin de dos neuronas o de una neurona
con un rgano Receptor o Transmisor). En las neuronas motoras de la mdula espinal, gran
nmero de terminales axnicas hace sinapsis con el soma y las dendritas de otras neuronas.

Funciones:

Las neuronas tienen la capacidad de comunicarse con precisin, rapidez y a larga

distancia con otras clulas, ya sean nerviosas, musculares o glandulares. A travs de las
neuronas se transmiten seales elctricas denominadas impulsos nerviosos.

Estos impulsos nerviosos viajan por toda la neurona comenzando por las dendritas, y pasa
por toda la neurona hasta llegar a los botones terminales, que pueden conectar con otra
neurona, fibras musculares o glndulas. La conexin entre una neurona y otra se denomina
sinapsis.

Las neuronas conforman e interconectan los tres componentes del sistema nervioso:
sensitivo, integrador o mixto y motor; De esta manera, un estmulo que es captado en
alguna regin sensorial entrega cierta informacin que es conducida a travs de las
neuronas y es analizada por el componente integrador, el cual puede elaborar una respuesta,
cuya seal es conducida a travs de las neuronas. Dicha respuesta es ejecutada mediante
una accin motora, como la contraccin muscular o secrecin glandular.

La secuencia de sinapsis ocurre de la siguiente manera

Las neuronas reciben y transportan impulsos nerviosos, los que son de naturaleza
electroqumica.

La neurona en reposo es polarizada, y tiene un potencial de -70mV. Mientras que

una neurona que recibe un estmulo es despolarizada y llega a tener un potencial de
+30mV.

El estmulo deja ingresar sodio, y para estabilizarse deja salir potasio. Luego actan
las bombas Na-K que utilizando energa sacan el Na y dejan entrar el K.

Perodo Refractario, corresponde al momento en que la neurona no puede volver a

ser estimulada.

Umbral de Excitacin, es la cantidad de estmulo necesario para despolarizar la

neurona.

El impulso es independiente del estmulo.

Al encontrarse dos impulsos, stos son anulados entre s.

El impulso es saltatorio, entre los Nodos de Ranvier.

La sinapsis es el proceso esencial en la comunicacin neuronal y constituye el

lenguaje bsico del sistema nervioso. Afortunadamente, las semejanzas de los
mecanismos sinpticos son mucho ms amplias que las diferencias, asociadas stas
a la existencia de distintos neurotransmisores con caractersticas particulares.
Elliot en 1904 fue el primero que sugiri la posibilidad de que la informacin
era transferida de una neurona a otra por la liberacin de una sustancia qumica
desde las fibras nerviosas; Loewi es, sin embargo, el primero que mostr la
existencia de una sustancia qumica en el lquido perfundido con la estimulacin del
nervio vago y fue su colaborador Navratil quien ms tarde demostr que esta
sustancia era la acetilcolina.
La sinapsis es un punto de machimbre o de enlace entre dos neuronas, la
presinptica y la postsinptica. Las fibras nerviosas actan como terminales de
bujas elctricas de los motores de explosin. Hay una luz o una brecha sinptica
entre los terminales, brecha sinptica donde descargan vesculas sinpticas que
difunden, ayudan a que ocurran reacciones fsicas y qumicas, recapturan los
neurotransmisores ya usados y propagan potencial elctrico desde una pared o
membrana de la brecha o hendidura, la de la neurona presinptica, a la pared o
membrana de la otra, la postsinptica.
En su extremo, el axon de los nervios se ramifica en muchos terminales pequeos
que llegan a estar en contacto estrecho con las dendritas de otras neuronas. Al
contacto entre dos neuronas se le llama sinapsis. El axon y la dendrita nunca se
tocan. Siempre hay un pequeo vacio llamado hendidura sinaptica. Cuando la
seal electrica llega a un terminal nervioso, hace que el nervio libere
neurotransmisores. Los neurotransmisores son agentes quimicos que viajan una
corta distancia hasta las dendritas mas prximas.
A la neurona que libera el neurotransmisor se le llama neurona presinaptica. A la
neurona receptora de la seal se le llama neurona postsinaptica. Dependiendo del
tipo de neurotransmisor liberado, las neuronas postsinapticas son estimuladas
(excitadas) o desestimuladas (inhibidas). Cada neurona se comunica con muchas
otras al mismo tiempo. Puesto que una neurona puede enviar o no un estimulo, su
comportamiento siempre se basa en el equilibrio de influencias que la excitan o la
inhiben en un momento dado. Las neuronas son capaces de enviar estimulos varias
veces por segundo.La sinapsis es un hecho comunicativo entre dos neuronas, una
presinptica y otra postsinptica. Es imprescindible la conduccin previa del
impulso nervioso en la neurona presinptica y particularmente, en los denominados
botones terminales, que son las ltimas estructuras de la ramificacin y
diversificacin axnica de la neurona presinptica. Esta circunstancia es el primer
punto de accin para los frmacos y drogas que afectan a la sinapsis, pues en
concreto, la modificacin de la conductibilidad, aun no siendo un fenmeno tan
asequible como otras etapas de la sinapsis, es uno de los caminos para la
intervencin de anestsicos que infiltrados a distintas concentraciones bloquean o
modifican la conductibilildad.

NEURO

Hasta hace muy poco los expertos afirmaban que con el paso de los aos el
cerebro humano perda su capacidad de aprender cosas nuevas y que era
incapaz de procesar nuevas experiencias. Este concepto ha cambiado
radicalmente gracias a la neuroplasticidad y a la neurognesis, lo que es
excelente para todos aquellos que somos adultos mayores, de la tercera edad
o de avanzada edad.

Las reas ms populares de investigacin en psicologa, en estos das, son la

neuroplasticidad y la neurognesis. La neuroplasticidad o plasticidad cerebral
se refiere a la capacidad del cerebro de cambiar a travs de la vida. El cerebro
tiene la asombrosa capacidad de reorganizarse por s mismo al formar nuevas
conexiones entre las neuronas mediante el entrenamiento o la prctica.

La neurognesis se refiere al nacimiento y proliferacin de nuevas neuronas en

el cerebro. En el pasado, los cientficos crean que las neuronas moran y nunca
eran sustituidas por nuevas. Las investigaciones recientes prueban que nuestro
cerebro es capaz de dar nacimiento a nuevas neuronas cada da. Hasta hace
unos diez aos, aproximadamente, se desconoca esta capacidad del cerebro.

La plasticidad neuronal o neuroplasticidad es la capacidad que tiene el

cerebro para formar nuevas conexiones nerviosas, a lo largo de toda la vida, en
respuesta a la informacin nueva, a la estimulacin sensorial, al desarrollo, a la
disfuncin o al dao. La neuroplasticidad es conocida como la renovacin
del cableado cerebral.

Recordemos tambin que el desarrollo neurolgico es crtico durante los

primeros aos de vida, por ejemplo est demostrado que si a un cachorro de
gato, se le impide usar uno de sus ojos durante un periodo corto de tiempo,
nunca desarrollar una visin normal en ese ojo.

Ms informacin

La memoria y sus
secretos
Cmo saber si los fallos
de memoria son
importantes? Podemos
potenciar nuestra memoria?
Leer

El cerebro est constituido por dos mitades, la mitad derecha llamada hemisferio derecho
y la mitad izquierda llamada hemisferio izquierdo.
HEMIS

Ambos hemisferios estn conectados entre s por una estructura denominada Cuerpo
Calloso, formado por millones de fibras nerviosas que recorren todo el cerebro.

Gracias a estas fibras, los dos hemisferios estn continuamente conectados.

Cada hemisferio est especializado en funciones diferentes, de ah que uno de los aspectos
fundamentales en la organizacin del cerebro lo constituyan las diferencias funcionales que
existen entre los dos hemisferios, ya que se ha descubierto que cada uno de ellos est
especializado en conductas distintas.

Conviene saber tambin, que existe una relacin invertida entre los dos hemisferios y
nuestro cuerpo. Por consiguiente, el hemisferio derecho se encarga de coordinar el
movimiento de la parte izquierda de nuestro cuerpo, y el hemisferio izquierdo coordina la
parte derecha.

Funciones del hemisferio derecho

La parte derecha est relacionada con la expresin no verbal.

Est demostrado que en l se ubican la percepcin u orientacin espacial, la conducta

emocional (facultad para expresar y captar emociones), facultad para controlar los aspectos
no verbales de la comunicacin, intuicin, reconocimiento y recuerdo de caras, voces y
melodas. El cerebro derecho piensa y recuerda en imgenes.

Diversos estudios han demostrado que las personas en las que su hemisferio dominante es
el derecho estudian, piensan, recuerdan y aprenden en imgenes, como si se tratara de una
pelcula sin sonido. Estas personas son muy creativas y tienen muy desarrollada la
imaginacin.

3. 3. Funciones del hemisferio izquierdo

El hemisferio izquierdo es el dominante en la mayora de los individuos.

Parece ser que esta mitad es la ms compleja, est relacionada con la parte verbal.

En el se encuentran dos estructuras que estn muy relacionadas con la capacidad lingstica
del hombre, el "Area de Broca" y "Area de Wernicke"(reas especializadas en el lenguaje y
exclusivas del ser humano).
La funcin especifica del "Area de Broca" es la expresin oral, es el rea que produce el
habla.

Por consiguiente, un dao en esta zona produce afasia, es decir, imposibilita al sujeto para
hablar y escribir.

El "Area de Wernicke" tiene como funcin especfica la comprensin del lenguaje, ya que
es el rea receptiva del habla.

Si esta zona se daa se produce una dificultad para expresar y comprender el lenguaje.

Adems de la funcin verbal, el hemisferio izquierdo tiene otras funciones como capacidad
de anlisis, capacidad de hacer razonamientos lgicos, abstracciones, resolver problemas
numricos, aprender informacin terica, hacer deducciones...

4. 4. Existe un hemisferio dominante?

El hemisferio que ms se ha estudiado ha sido el izquierdo, ya que la mayora de los

estudios apuntan a que se trata del hemisferio dominante.

Parece ser que en los diestros domina el hemisferio izquierdo, y en los zurdos el hemisferio
derecho.

Pero esto no quiere decir que tanto zurdos como diestros no puedan desarrollar mejor el
hemisferio no dominante, ya que como se ha dicho anteriormente ambos estn conectados.

De hecho, las personas que tienen el cerebro muy desarrollado, utilizan simultneamente
los dos hemisferios.