Contenido: Ecuaciones e inecuaciones con nmeros enteros

Competencia: formulo y resuelvo problemas en situaciones aditivas y

multiplicativas, en diferentes contextos y dominios numricos.
La ejecucin de la sesin de clase se llevar a cabo en cuatro momentos; el
primero ser el reconocimiento de los conceptos previos que son requisito para
abordar la temtica planteada; el segundo, un momento de exploracin de los
alumnos, mediados bien sea por herramientas informticas o por el uso de
fichas didcticas; un tercer momento dedicado a la institucionalizacin del
conocimiento y un ltimo momento de refuerzo en el cual a partir de las
ecuaciones, se resuelven problemas en diferentes contextos.

A continuacin, una descripcin general de los elementos principales de cada

momento:
1. Conceptos previos:
- opuesto aditivo
- inverso multiplicativo
- algoritmos para la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de
nmeros enteros.

Para recordar estos elementos se destinan 10 minutos de la sesin

de clase

2. Para el segundo momento, cada estudiante tendr a la mano un juego

de fichas, que comprenden nmeros naturales, signos de suma, resta,
multiplicacin y divisin e igualdad o desigualdad, segn corresponda.
Empezando con la explicacin del objetivo de la resolucin de
ecuaciones, se procede a explicar el procedimiento a partir de una
ecuacin sencilla que los estudiantes manipularn desde sus puestos.

Por ejemplo: x+ 6=4 para el estudio de ecuaciones aditivas

4 x =6 para elestudio de ecuaciones multiplicativas

En la cual se indicar la necesidad de adicionar en cada miembro de la

igualdad el opuesto aditivo del trmino que se encuentra al lado de la
incgnita para garantizar que la igualdad se conserve.

3. Despus de varios ejercicios similares, se realiza la institucionalizacin

del contenido, reportando en los cuadernos los conceptos estudiados, los
algoritmos de solucin y algunos ejemplos de los temas estudiados.

4. Con el objetivo de potenciar el proceso de formular y resolver problemas

desde el rea de matemticas, se destina el resto de la sesin al
anlisis, solucin y planteamiento de problemas que involucran
ecuaciones e inecuaciones, como por ejemplo:
- Un nmero adicionado con 12 da como resultado 5 negativo, Cul es
el numero?
- Si al doble de un nmero se le resta su mitad resulta 54. Cul es el
nmero?
- Una granja tiene cerdos y pavos, en total hay 35 cabezas y 116
patas. Cuntos cerdos y pavos hay?
Y otros problemas similares que progresivamente aumentarn su
grado de dificultad.