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Escola Estadual Jos Madalena

Projeto: Descobrindo novos horizontes a partir da

leitura e produo de textos do cotidiano

Professor: Jeov Antonio de Oliveira

Disciplina: Lngua Portuguesa

Maurilndia-Go

2017
1. JUSTIFICATIVA

A EJA uma modalidade de ensino que visa auxiliar o


desenvolvimento acadmico dos estudantes em defasagem devido a tantos
problemas scio-econmicos que culminam no abandono escolar. Porm, as
mudanas sociais exigem cada vez mais profissionais com habilidades de
leitura, interpretao e produo textual, o que est levando jovens e adultos a
se matricular novamente nas Instituies Escolares.
Esses alunos precisam aprender a ler, interpretar e escrever
textos do cotidiano, utilizando assim a lngua materna como forma de
comunicao. Diante das dificuldades apresentadas pelos educandos que
chegam sala de aula o projeto Descobrindo novos horizontes a partir da
leitura e produo de textos do cotidiano visa desenvolver junto a esses
sujeitos as habilidades necessrias para se tornarem sujeitos ativos e
autnomos.

2. OBJETIVOS

2.1 Objetivo Geral

Desenvolver habilidades de leitura, interpretao e produo de textos


que circulam no cotidiano dos alunos.

2.2 Objetivos Especficos

Ler, comparar e associar textos do cotidiano, observando forma,


contedo, estilo e funo social;
Comentar e discutir assuntos do cotidiano, com orientao do professor;
Resumir textos;
Escutar textos orais;
Produzir textos orais e escritos;
Discutir sobre aspectos constitutivos da lngua presentes nos textos;
Recontar e dramatizar textos observando ritmo, entonao, pausas,
efeitos de humor, etc;
Preencher formulrios e notas promissrias;
Reconhecer informaes presentes em formulrios e faturas de contas
bancrias, de energia, gua, formulrios e notas promissrias;

3. METODOLOGIA

Sero desenvolvidos (as):

Momentos de leitura em que cada aluno ir ler o seu texto e depois


dever recont-lo para a turma;
Anlise de textos utilizados no cotidiano dos alunos em redes sociais
com erros de pontuao e erros ortogrficos;
Rodas de leitura na qual cada aluno l um pequeno trecho do texto;
Dramatizao de textos;
Leitura explicativa, possibilitando ao aluno uma melhor compreenso;
Interpretao dirigida de textos;
Produo textual coletiva e individual;
Concursos de redao;
Debates sobre temas do dia-a-dia;
Leitura e interpretao de formulrios, contas de gua, energia e
telefone;
Mesas redondas com perguntas para discusso no grupo que compe a
mesa;
Preenchimento de notas promissrias e formulrios;
Leitura interpretativa e produo de documentos oficiais (ofcios,
declaraes, convocaes, circulares, avisos e cartas comerciais);
Escuta e produo de propagandas e anncios em udio e vdeo.

Alguns textos produzidos sero expostos no mural.

4. RECURSOS

Para desenvolver as atividades propostas utilizaremos:

TV; Revistas;
DVD; Livros paradidticos;
Pen drive; Formulrios;
Data show; Contas de gua, luz, telefone
Gravadora de vdeo ou
e outras;
celular; Notas promissrias;
Quadro e giz; Declaraes;
Caixa de som; Ofcios;
Microfone; Cartas comerciais;
Mesas; Avisos;
Cadeiras; Circulares;
Papel chamex; Convocaes;
Papel pardo; Telefone celular;
Jornais;


5. CRONOGRAMA

As atividades sero desenvolvidas em uma ou duas aulas semanais,


dependendo da extenso das mesmas, buscando sempre estar em
consonncia com o contedo programado para a turma.

6. AVALIAO

Os alunos sero avaliados qualitativamente e quantitativamente no valor


de 10,0 pontos de acordo com o desenvolvimento em cada atividade
proposta.

7. BIBLIOGRAFIA

Planos de aula para professores. In:


http://escolaeducacao.com.br/plano-de-aula/

Planos de aula. In: http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula