Paso 3 Cotejo DSM V qu posibilidad hay de que encaje?

CUADRO CLINICO
Durante la aplicacin de los test la asesorada mostraba dificultad para recordar las fechass de
cumpleaos, incluyendo la suya,
dificultad para ubicar las estaciones del ao.
mostr dificultad para nombrar los objetos por su nombre
se observ dificultad para leer y escribir correctamente
dificultades de lenguaje (articulacin correcta de las palabras)
se mueve sin dificultades, NO HAY DIFICULTADE MOTORAS
NO HAY DIFICUTADES PARA EQUILIBRIO
NO HAY DIFICULTAD DE INTERPRETACION VISUAL
logra formar un cuento, muy corto.
logra comprender instrucciones
logra planificar
hay dificultad para memorizar
NO HAY DIFICULTAD DE LATERALIDAD

Hiptesis 1
Las crisis epilpticas han influido en el proceso de aprendizaje de la
menor

Marco Terico
Epilepsia y aprendizaje
El Instituto Valenciano de Neurologa Peditrica (INVANEP), junto a sus autores (2006),
comparten, la epilepsia tiene un amplio abanico de manifestaciones clnicas, a pesar de que
la caracterstica definitoria son las crisis epilpticas de presentacin recurrente y de
diversos tipos, pero debe tenerse presente que existe una serie de condiciones de orden
neuropsicolgico que acompaan a los sntomas generales de epilepsia.
El autor Etchepareborda, M. (1999), expone, que las funciones cognitivas principales la
atencin, memoria, capacidades lingsticas, capacidades visuoespaciales y funciones
ejecutivas frontales, todas ellas se encuentran implicadas en los procesos de aprendizaje,
que en la infancia constituyen un periodo especialmente valioso para reconocer signos de
alarma sobre problemas cognitivos ligados a la epilepsia.
Agrega que se debe tener precaucin en la medicacin antiepilptica puesto que puede
afectar las propias funciones mentales superiores; cuidar la medida del tratamiento, los
sntomas secundarios, la observacin de la conducta habitual o algn cambio radical que
realice el sujeto, debe ser registrado, con el fin de que el registro nos permita verificar si el
individuo ha mejorado o qu reas manifiestan cambios sealados como fallos atencionales,
de tal manera que deba ser revisado por el especialista a tiempo.
Mismos autores exponen que la dificultad especfica del aprendizaje o dificultad de
aprendizaje (DA) es una condicin crnica de presumible origen neurolgico que interfiere
selectivamente con el desarrollo, integracin y/o demostracin de habilidades verbales y no
verbales, los nios epilpticos no obtienen los mismos resultados acadmicos que los
grupos control evaluados y desarrollan diferentes tipos de DA, distintas a los observados en
la poblacin general. Estos nios suelen presentar: indiferencia de la clase, resultados
inferiores a la media, trastornos del comportamiento asociados, distractibilidad, pobre
concentracin y somnolencia.
Las DA en los nios epilpticos se reconocen diferentes a las presentadas por la poblacin
general y pueden ser clasificadas y agrupadas en tres categoras:
-Trastornos tipo memoria reciente: observada en nios con epilepsia parcial compleja y
trastorno del aprendizaje, donde podra estar justificado por pequeas displasias
corticales focales en lbulos temporales, sin que se haya sido demostrado por
neuroimagen.

-Trastornos tipo respuesta lenta: la lentitud psicomotora es observada en nios tratados

con mltiples frmacos antiepilpticos, y comprende pobreza y lentitud de pensamiento,
bradipsiquia, dificultades en la concentracin y en la capacidad de reaccin.

-Trastornos tipo dficit de atencin: El cuadro que con ms frecuencia se asocia es

Trastorno por Dficit de Atencin e Hiperactividad (TDAH). Adems de ser una de las
manifestaciones ms frecuentes durante la infancia, tendr su repercusin en edad
adulta, tanto a nivel laboral, como integracin social del individuo.

El neurlogo Malagn J. (2003), menciona que la funcin cognitiva es una compleja

interaccin de las capacidades motivacionales e intelectuales. Porque es considerada como
una habilidad individual para pensar, elaborar y utilizar la informacin de una forma
adaptativa, donde intervienen los procesos de percepcin, memoria, aprendizaje, atencin,
vigilia, entendimiento e interpretacin. Para complementar, los doctores en neurologa
Perrine K. y Kiolbasa T. (1999) explican que en personas con epilepsia el nivel de
funcionamiento cognitivo disminuye dado que el dao cerebral puede asociarse
posiblemente con las crisis.
Hiptesis 2
La dificultad de memoria afecta en el proceso de aprendizaje de Mara

Marco Terico
El Profesor en Neuropsicologa Aldenkamp A. (2017), expone la funcin cognitiva puede
definirse como la capacidad del cerebro para procesar la informacin de manera precisa y
para programar la conducta adaptativa. Lo que implica la capacidad para resolver
problemas, comunicarse, memorizar informacin o concentrar la atencin. Por lo tanto, la
epilepsia es una enfermedad neuronal que directamente afecta, junto al tratamiento, la
cognicin. En resultado, obtendremos el desarrollo de un deterioro cognitivo en algunas
regiones cerebrales. El maestro concluye en que las consecuencias cognitivas de
la epilepsia con frecuencia son tan serias como el hecho de padecer el trastorno.
Todo esto parece confirmar que los nios con epilepsia presentan un mayor nmero de DA
que los otros nios, asimismo, sus dificultades se encuentran en otro nivel, puesto que nos
enfrentamos con ms de dos reas afectadas a nivel neuronal, necesitaremos agotar todos
los recursos didcticos, materiales y medios para que el alumno con epilepsia logre
aprehender y procesar la informacin de los contenidos de modo que las funciones
mentales en funcin apoyen las reas que estn en disfuncin.
Teniendo en cuenta que el tratamiento medicado siempre tendr influencia en los procesos
cognitivos incluyendo la memoria y la concentracin. Debemos saber que estos problemas
ocurren ms cuando el nivel teraputico de la medicina es elevado. Incluso si la enfermedad
no fuese epilepsia quiz TDAH o TDA, el tratamiento siempre influir debido a la funcin
del frmaco, el uso de terapias combinadas o no. Por lo tanto, se debe informar sobre la
cantidad y frecuencia con que el paciente lo consume. En el caso de epilepsia, si los
medicamentos anticonvulsivos contribuyen a problemas de memoria o de aprendizaje, es
posible que se les cambie.