UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Curso de Cincias Sociais

Licenciatura

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA
1
CENTRO DE CINCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
COORDENAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

LICENCIATURA
NOTURNO

Comisso de Elaborao
Antonio Giovanni Boaes Gonalves (Sociologia)
Patrcia Goldfarb (Antropologia)
Rodrigo Freire de Carvalho e Silva (Cincia Poltica)
Terry Mulhall (Coordenador do Curso de Cincias Sociais)

Abril
2007

2
 APRESENTAO

Este Projeto Poltico Pedaggico foi elaborado por uma comisso de cientistas sociais
vinculados ao Departamento de Cincias Sociais, em colaborao estreita com a Pr-Reitoria de
Graduao. A finalidade principal foi ampliar o funcionamento do Curso de Graduao em
Cincias Sociais, em atuao desde 1994, no sentido de garantir sociedade novas possibilidades
de formao profissional na rea. Acrescenta ao Curso, que at ento tem funcionado somente
pela manh, a modalidade de Licenciatura que passa a funcionar no turno da noite. Com isso,
procura-se atender a uma necessidade premente, pois hoje, depois de mais de trinta anos da
excluso da Sociologia dos currculos escolares brasileiros, ela volta a ser obrigatria no Ensino
Mdio, coroando com xito uma reivindicao mais que justa da rea. Alm disso, este um
desejo que foi alimentado pela comunidade discente das cincias sociais, na UFPB, h bastante
tempo.
Com esta iniciativa, apostamos sinceramente no futuro, almejando tempos vindouros
profcuos para as novas geraes de cientistas sociais que, a partir do primeiro semestre de 2009,
tero disposio um Curso de Licenciatura em Cincias Sociais funcionando noite.
Por ltimo, manifestamos os nossos agradecimentos aos que participaram com
empenho no processo. Em relevo, remetemos calorosos agradecimentos equipe da PRG,
especialmente professora Milva Barreto Hernandez Pereira, Coordenadora de Currculos e
Programas, pela contribuio tcnica.

Comisso de elaborao

Joo Pessoa, abril de 2007

3
 LISTA DE QUADROS

Quadro 01 Integralizao da Licenciatura em Cincias Sociais 11

Quadro 02 Disciplinas de Contedos Bsicos Gerais 13

Quadro 03 Disciplinas do Estgio Supervisionado de Ensino 14

Quadro 04 Disciplinas Complementares Obrigatrias 15

Quadro 05 Disciplinas Complementares Optativas e Flexveis por Perodo 16

4
 SUMRIO

1. HISTRICO DA CRIAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS NA UFPB 07

2. JUSTIFICATIVA PARA CRIAO DA LICENCIATURA 08

3. OBJETIVOS DO CURSO 10

4. PERFIL PROFISSIONAL: COMPETNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS 10

5. SISTEMTICA DE FUNCIONAMENTO 11

6. DISTRIBUIO DAS DISCIPLINAS 12

6.1 Contedos Bsicos Gerais 12

6.2 Contedos Complementares 14

6.2.1 Contedos complementares obrigatrios 14

6.2.2 Contedos complementares optativos e flexveis 15

7. FLUXOGRAMA 17

8. REFERNCIAS 18

ANEXOS 19

Roteiro para distribuio das disciplinas

Distribuio das disciplinas
Ementrios das disciplinas
Minutas de Resolues

5
 IDENTIFICAO

Denominao Curso de Graduao em Cincias Sociais

Modalidade Licenciatura

Titulao Licenciado em Cincias Sociais

Criao do Curso Resoluo CONSEPE n 44/07 de 30 de julho de 2007

Incio de Funcionamento do Curso Primeiro semestre de 2009

Aprovao do Projeto Poltico Pedaggico

Resoluo 45/07 de 30 de julho de 2007
pelo CONSEPE

Turno de funcionamento Noturno

Vagas oferecidas anualmente 40 vagas (com perspectiva de ampliao)

Tempo mnimo: 09 perodos letivos

Integralizao curricular Tempo mximo: 14 perodos letivos

Carga Horria Total 2805 horas

Total de Crditos 187 crditos

6
 1 HISTRICO DA CRIAO DO CURSO DE CINCIAS SOCIAIS NA UFPB

A criao do Curso de Licenciatura em Cincias Sociais, de que trata este Projeto Poltico
Pedaggico, um desdobramento do Curso de Bacharelado em Cincias Sociais que iniciou suas
atividades em 1994, vinculado ao Departamento de Cincias Sociais da UFPB, conforme
Resoluo 04/93 do CONSUNI. Seu currculo foi organizado conforme a Resoluo 30/93 do
CONSEPE.

Do momento inicial at hoje, o curso passou por cinco reestruturaes: as duas primeiras
foram reguladas pelas Resolues 47/95 e 06/97 que se atinham a pequenas modificaes na
carga horria, inicialmente de 2.760 horas ou na incluso de novas disciplinas e nos critrios de
pr-requisitos entre elas. Em 1998, 2000 e 2005, estas mudanas foram mais graves e foram
influenciadas pelas exigncias da Lei 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao).

Em 1998, com a Resoluo 44/98 do CONSEPE, altera-se a estrutura curricular do curso,

dando-lhe um perfil diferenciado do at ento vigente. Define que a habilitao de bacharelado
do mesmo concentrar-se-ia na rea de sociologia, e sua carga horria passou a ser de 2.730 horas,
totalizando 182 crditos. Mas, a partir deste mesmo ano, que se comea a discutir uma
mudana mais contextualizada e racional do currculo, pois at ento, havia um velho rano da
Legislao Educacional do perodo da Ditadura, que fazia com que cada novo currculo que ia
surgindo no passasse de um remendo do que lhe antecedeu. Fruto desse processo, que
acontecia em um contexto poltico democrtico onde a discusso pedaggica e educacional j
havia avanado bastante, em 2000, aparecer o que se vai denominar Projeto Poltico Pedaggico
do Curso de Cincias Sociais, cujas principais caractersticas so a flexibilizao e a abolio da
exclusividade da sociologia como rea de concentrao, passando a contemplar tambm a
Antropologia e a Cincia Poltica. A Resoluo 01/2000 do CONSEPE revoga a 44/98 e passa a
reger a nova estrutura curricular. Houve uma diminuio significativa da carga horria que
passou a ser de 2.325 horas, correspondente a 155 crditos. O Curso que antes era denominado
Curso de Bacharelado em Cincias Sociais passou a ser chamado Curso de Graduao em
Cincias Sociais e continuou funcionando no turno da manh.

Em 2005, concomitante Avaliao Nacional dos Cursos, de responsabilidade do INEP,

o Curso submeteu-se novamente a um processo de avaliao que culminou com a elaborao e
aprovao pelo CONSEPE de um Novo Projeto Poltico Pedaggico a vigorar a partir do
primeiro semestre de 2007, conforme aprovado pela Resoluo n 18/2006, do CONSEPE que
revogou a 01/2000. Nesse novo desenho, o currculo perdeu parte da flexibilidade que havia
7
adquirido com a reforma empreendida em 2000, alm de, para adequar-se s novas normas do
Conselho Nacional de Educao prevista na Resoluo CNE/CES n 17/2002 (Diretrizes
Curriculares para os Cursos de Cincias Sociais Antropologia, Cincia Poltica e Sociologia),
teve sua carga horria aumentada para 2.820 horas, equivalente a 188 crditos. A marca mais
caracterstica deu-se no fortalecimento das trs reas de concentrao: Antropologia, Cincia
Poltica e Sociologia, e na perda da flexibilizao, tornando-se mais fechado quanto trajetria
do aluno nas trs reas de concentrao. Outro ponto a ser destacado a efetivao do Estgio
Supervisionado, que at ento no era desenvolvido a contento, sendo recomendao da
comisso do MEC que avaliou o curso que o mesmo passasse a funcionar de acordo com os
princpios e normas da Universidade que regem a matria.

2 JUSTIFICATIVA PARA CRIAO DA LICENCIATURA

Desde 1998, a Coordenao do Curso de Cincias Sociais j tinha incorporado nas

discusses que culminaram com a criao do primeiro Projeto Poltico Pedaggico (2000), a
necessidade de se implantar a licenciatura. Inclusive criou-se um grupo de trabalho que se
encarregou de estudar a questo e apresentar uma proposta curricular para o mesmo. Entretanto,
as condies da poca no foram favorveis. Vale destacar que datam mais ou menos desse
perodo, a criao de vrios cursos de licenciatura em Cincia Sociais no Brasil, especialmente
no Nordeste, que a ttulo de exemplificao, podemos citar a UFPE, UFMA, UFCG, UFCE e
UFBA, o que caracteriza um relativo atraso da UFPB em relao a estas outras universidades.

Por ocasio da elaborao do segundo Projeto Poltico Pedaggico, que se estendeu de

2005 a 2006, a questo voltou pauta; desta vez j estava animada pelos efeitos de uma
discusso nacional com repercusses em nvel local que reivindicava a obrigatoriedade da
sociologia e da filosofia no currculo do ensino mdio, como fora at 1969 quando foram vetadas
por fora de Ato Institucional do Governo Militar. Contudo, mais uma vez, o contexto no estava
favorvel criao da licenciatura. No departamento de Cincias Sociais, a possibilidade foi
descartada, no tendo gerado nenhuma discusso posterior.

As duas tentativas mal-sucedidas de se criar a licenciatura, s foram superadas com a

edio da Resoluo CNE/CEB n 04 de 16 de agosto de 2006 (altera o artigo 10 da Resoluo
CNE/CEB n 3/98 que institui as Diretrizes Curriculares para o Ensino Bsico)1. Por esta

1
Transformada em Lei Federal n 11.684 de 2 de junho de 2008.

8
Resoluo, a Sociologia e a Filosofia, tornaram-se disciplinas obrigatrias no ensino mdio,
conforme j mencionamos acima. O CNE estipulou o prazo de um ano para que as escolas
brasileiras regularizassem sua situao diante dessa exigncia. Frente a isso, a necessidade da
criao da licenciatura tornou-se imprescindvel e o mais rpido possvel. Ento, o Colegiado
Departamental montou uma comisso em agosto de 2006 para encaminhar o processo, composta
por quatro professores do DCS e dois representantes estudantis. Foram realizadas sucessivas
reunies, algumas envolvendo apenas os membros da comisso, outras abertas para a
comunidade acadmica. Alm disso, criou-se um frum de discusso na Internet para se tratar do
assunto.

Alm dessas consideraes, pde-se perceber que o Curso de Cincias Sociais da UFPB,
ao longo dos ltimos anos, consolidou um patamar acadmico que lhe coloca em posio de
destaque na universidade. No ano de 2006, o Guia do Estudante da Editora Abril outorgou-lhe
o grau de 4 estrelas, de acordo a pesquisa Melhores Universidades 2006. No mesmo ano,
tambm passou por uma avaliao do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
(INEP), tendo recebido um conceito muito bom. Entretanto, o relatrio do INEP destaca que
a inexistncia da modalidade licenciatura (...) restringe (...) as perspectivas profissionais dos
alunos (pgina 06). Consta, ainda que, pela no existncia da licenciatura, o perfil do egresso
torna-se excessivamente acadmico (pgina 06). Tudo isto reforou a necessidade da criao
desta modalidade, que contribuir, acredita-se, para a manuteno do grau de excelncia
acadmica.
Por outro lado, com a criao da licenciatura, aposta-se que isso ajudar a resolver um
grave problema existente em nosso pas: a evaso escolar. Fato que se repete na UFPB e que se
pode constatar com grande recorrncia no Curso de Cincias Sociais. Alm da evaso, grande
parte dos alunos tende a estender ao limite o tempo de permanncia na universidade; poucos so
os que concluem o curso no tempo ideal previsto. A prpria prtica docente nos evidencia que
um dos motivos principais desta evaso a dificuldade de conciliar os estudos com a
necessidade de posicionar-se no mercado de trabalho. Faz-se preciso destacar que a grande
maioria do alunado do curso de Cincias Sociais advm das classes populares, o que no lhe
permite abdicar do trabalho para dedicar-se exclusivamente aos estudos.
Considerando-se esta realidade, a oferta de tal curso no perodo noturno, de alguma
forma, poder minimizar o problema da evaso, medida que permitir a compatibilidade entre
as duas atividades, ou seja, possibilitar a conciliao entre a formao acadmica e a
necessidade de se fazer presente no mercado de trabalho. H de se ressaltar ainda que, em pocas

9
de flexibilizao do trabalho, a capacitao tcnica e acadmica se faz cada vez mais necessria
para qualquer profissional, sendo imprescindvel uma qualificao em nvel superior.
Alm disso, uma reflexo sobre a conjuntura nacional, deixa evidente que h uma
demanda crescente de professores para o Ensino Bsico, particularmente na rea de cincias
sociais, fato que s se amplia com a obrigatoriedade do ensino da Sociologia. Constata-se, j
agora, a existncia de uma carncia de professores das cincias sociais nos CEFETs e nas demais
escolas de ensino mdio das redes pblica e privada. A criao da modalidade de Licenciatura
em Cincias Sociais no perodo noturno, ao mesmo tempo em que se adapta ao perfil do aluno
trabalhador, contribui para suprir uma demanda em ampliao do mercado de trabalho por
licenciados em cincias sociais. H de se ressaltar, tambm, que a iniciativa se compatibiliza
com a atual poltica educacional do Governo Federal, de fomento da criao de cursos de
licenciatura no perodo noturno, no sentido de atender s demandas profissionais daqueles que se
encontram impossibilitados de freqentar um curso superior em perodo diurno, um passo a mais
no caminho da democratizao do ensino superior.

3 OBJETIVOS DO CURSO

Os objetivos do curso dirigem-se formao de licenciados em cincias sociais.

Pretende-se formar profissionais com conhecimentos, prticas e objetivos do cientista

social com a formao pedaggica, o que inclui, conforme a Resoluo do CONSEPE 04/04: a
formao para atuarem em programas de ensino, comprometidos com a investigao, a produo
e a aplicao do saber artstico e tcnico-cientfico, primando pelo reconhecimento e articulao
das especificidades dos contedos e dos instrumentos necessrios formao do educando, bem
como reconhecendo na interdisciplinaridade entre os diversos campos do conhecimento e a
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso e articulao entre teoria e prtica, os
princpios norteadores da formao pedaggica.

4 PERFIL PROFISSIONAL: COMPETNCIAS E HABILIDADES REQUERIDAS

O licenciado em Cincias Sociais ter como rea de atuao privilegiada a docncia no

Ensino Bsico, ou seja, atuar em escolas ou outras instituies educacionais pblicas e privadas
da educao bsica no pas, estando habilitado e qualificado a ensinar as matrias que compem

10
o corpus das cincias sociais, a saber: sociologia, antropologia e cincias polticas, bem como
dar consultoria, planejar ou quaisquer outras atividades relacionadas ao assunto que estejam
dentro de sua competncia.

Visa, portanto, formao de pesquisadores e docentes em cincias sociais, considerando

as seguintes competncias:

domnio dos conceitos fundamentais das cincias sociais;

conhecimento das principais linhagens de pensamento na antropologia, cincia poltica e

sociologia;

convvio com a literatura especializada contempornea;

domnio do instrumental de pesquisa;

capacidade de formular projetos de investigao;

capacidade de formular anlises retrospectivas e projetivas na rea;

domnio dos contedos necessrios formao pedaggica;

capacidade para reflexo crtica sobre o papel da escola na sociedade brasileira;

atuao interdisciplinar no ensino das cincias sociais;

articulao de competncias tcnica, poltica e humana;

atuar com coerncia entre sua formao e a prtica profissional; e,

ter na pesquisa, o foco no processo de ensino e de aprendizagem, considerando que ensinar requer
tanto dispor de conhecimentos e mobiliz-los para a ao, como compreender o processo de
construo do conhecimento.

5 SISTEMTICA DE FUNCIONAMENTO

O Curso funcionar no regime de integralizao de crditos, conforme se especifica no

quadro abaixo:

Quadro 01 Integralizao da Licenciatura em Cincias Sociais

Carga Horria Total Total de Crditos

2805 187

11
 O aluno para receber o ttulo de Licenciado em Cincias Sociais, dever integralizar
todos os crditos, nos quais esto includos a apresentao de um Trabalho de Concluso de
Curso e os Estgios Supervisionados de Ensino. A defesa do Trabalho de Concluso de Curso
constar de uma monografia temtica que dever articular o conhecimento das cincias sociais
aos temas relacionados educao, em coerncia com as competncias requeridas neste Projeto
Poltico Pedaggico. pr-requisito matrcula no Trabalho de Concluso de Curso que o aluno
j tenha cursado a disciplina Seminrio de TCC. O orientador dever ser designado a partir do
6. semestre, cabendo-lhe orientar o trabalho acadmico do aluno buscando a qualidade
didtico/acadmica.

O total de crditos est distribudo por disciplinas no item seguinte.

6 DISTRIBUIO DAS DISCIPLINAS

6.1 Contedos Bsicos Gerais

Neste item se incluem dois grupos de disciplinas: as de contedos bsicos gerais e os

estgios supervisionados.

Compem-se de disciplinas das trs reas das Cincias Sociais e mais as da Prtica
Curricular, distribudas ao longo dos 5 primeiros semestres letivos. Todas as disciplinas
obrigatrias das Cincias Sociais so seqenciais e exigem por pr-requisito suas antecedentes.
O aluno no poder, por exemplo, cursar Teoria Sociolgica Contempornea se no tiver
cumprido Teoria Sociolgica Moderna etc. No se aplicando, entretanto, o mesmo para as
disciplinas especficas da Prtica Curricular, pois apenas algumas exigem pr-requisito.
Conforme Resoluo CONSEPE 04/2004, a Prtica Curricular refere-se ao conjunto de
atividades curriculares terico-prticas que tm como objeto de trabalho os elementos comuns
presentes nas prticas profissionais dos docentes da Educao Bsica.

So disciplinas de contedos bsicos gerais, oferecidas ao longo dos 5 primeiros

semestres letivos:

12
 Quadro 02 Disciplinas de Contedos Bsicos Gerais

Perodo Disciplina Crditos C. horria

Fundamentos do Pensamento Antropolgico I 4 60

1 Fundamentos do Pensamento Poltico 4 60

Fundamentos do Pensamento Sociolgico 4 60

Fundamentos do Pensamento Antropolgico II 4 60

Formao do Estado Moderno 4 60

2
Teoria Sociolgica Clssica 4 60

Fundamentos Antropo-Filosficos da Educao 4 60

Antropologia e Mudana 4 60

Formao do Estado no Brasil 4 60

3
Teoria Sociolgica Moderna 4 60

Fundamentos Scio-Histricos da Educao 4 60

Antropologia Contempornea 4 60

Estado Contemporneo 4 60
4
Teoria Sociolgica Contempornea 4 60

Fundamentos Psicolgicos da Educao 4 60

Antropologia no Brasil 4 60

Instituies Polticas Brasileiras 4 60

5 Sociologia Brasileira 4 60

Poltica e Gesto da Educao 4 60

Didtica 4 60

Total 20 disciplinas 80 1200

13
 Estgio Supervisionado de Ensino

As atividades relativas aos Estgios Supervisionados de Ensino, que compem os

contedos bsicos profissionais, ficam distribudas ao longo de quatro semestres letivos, a partir
do 6 perodo, submetidos legislao da UFPB que rege a matria e a normas especficas do
Colegiado do Curso de Graduao em Cincias Sociais. Todas as disciplinas do Estgio
Supervisionado de Ensino possuem a disciplina Didtica como pr-requisito e tem que ser
cursadas em seqncia.

Quadro 03 Disciplinas do Estgio Supervisionado de Ensino

Perodo Disciplina Crditos C. horria

6 Estgio Supervisionado I 04 60

7 Estgio Supervisionado II 05 75

8 Estgio Supervisionado III 08 120

9 Estgio Supervisionado IV 10 150

Total 4 disciplinas 27 405

6.2 Contedos Complementares

Neste grupo esto includos os contedos complementares obrigatrios, optativos e

complementares flexveis.

6.2.1 Contedos Complementares Obrigatrios

So as disciplinas consideradas complementares formao do licenciado em Cincias

Sociais. Elas esto assim distribudas por semestre:

14
 Quadro 04 Disciplinas complementares obrigatrias

Perodo Disciplina Crditos C. horria

Introduo Filosofia 4 60
1
Metodologia do Trabalho Cientfico 4 60

2 Metodologia das Cincias Sociais 4 60

3 Sociologia da Educao 4 60

4 Educao e Sociedade no Brasil 4 60

6 Educao e Formao Profissional 4 60

8 Seminrio de TCC 4 60

9 Trabalho de Concluso de Curso 4 60

Total 8 disciplinas 32 480

6.2.2 Contedos complementares optativos e flexveis

O aluno poder optar, entre o quadro de disciplinas optativas oferecidas semestralmente

pelo Curso, por aquelas de seu interesse. Dever, porm, cumprir 08 crditos em disciplinas
optativas em cada rea das Cincias Sociais. A opo por estas disciplinas facultada ao aluno, a
seu critrio e de seu orientador, a partir do 6 semestre letivo.

Alm disso, o aluno dever cumprir 12 crditos em disciplinas optativas da rea de

Prtica Curricular (Resoluo 04/2004 - CONSEPE). Estas disciplinas esto agrupadas por eixos
temticos, conforme anexo da referida Resoluo, sendo que dever cursar uma optativa de cada
eixo temtico.

Parte menor da integralizao dos crditos necessrios concluso do curso pode ser
cumprida com componentes curriculares livres, totalizando 180 horas, equivalente a 12 crditos
(6,42% da carga horria do curso), em conformidade com a Resoluo CONSEPE 34/2004,
sendo eles seminrios, congressos, colquios, oficinas, tpicos especiais e flexveis ou em forma
de projetos de ensino, pesquisa e extenso, cujo aproveitamento dever submeter-se norma
especfica do Colegiado do Curso. Tambm as disciplinas extra-curriculares oferecidas por
cursos de rea conexa (at no mximo 3 disciplinas) podem compor esses contedos
complementares flexveis, de acordo, neste ltimo caso, com o Regimento da Universidade.

15
 Nota 1: Os pedidos de aproveitamento de crditos como flexveis oriundos de disciplinas
extra-curriculares devero ser solicitados pelo aluno, com aprovao do orientador, e submetidos
aprovao do Colegiado do Curso.

Nota 2: O Departamento deve garantir ao aluno a oferta de disciplinas optativas

necessrias para o cumprimento dos crditos em cada semestre.

Quadro 05 Disciplinas complementares optativas e flexveis por perodo

Perodo Disciplina Crditos C. horria

Optativa em antropologia 4 60

6 Optativa Licenciatura Eixo I 4 60

Optativa Licenciatura Eixo II 4 60

Optativa em Cincia Poltica 4 60

Optativa em Antropologia 4 60
7
Optativa Licenciatura Eixo III 4 60

Flexvel I 8 120

Optativa em Sociologia 4 60
8
Optativa em Cincia Poltica 4 60

Optativa em Sociologia 4 60
9
Flexvel II 4 60

Total de optativas 9 disciplinas 36 540

Total de Flexveis 2 disciplinas 12 180

Total 11 Disciplinas 48 720

16
 7. FLUXOGRAMA (Alterado pela Resoluo CONSEPE 25/2009)

1 PERODO 2 PERODO 3 PERODO 4 PERODO 5 PERODO 6 PERODO 7 PERODO 8 PERODO 9 PERODO

Fundamentos do Fundamentos do Antropologia e Antropologia Antropologia no Optativa em Optativa em Seminrio de Trabalho de

Pensamento Pensamento Mudana Contempornea Brasil Antropologia Cincia Poltica TCC Concluso de
Antropolgico I Antropolgico II Curso
60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c

Fundamentos do Formao do Formao do Estado Instituies Educao e Optativa em Optativa em Optativa em

Pensamento Estado Moderno Estado no Brasil Contemporneo Polticas Formao Antropologia Sociologia Sociologia
Poltico Brasileiras Profissional
60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c
60 h 4c 60 h 4c 60h 4c 60h 4c

Fundamentos do Teoria Teoria Teoria Sociologia Optativa Optativa Optativa em

Pensamento Sociolgica Sociolgica Sociolgica Brasileira Licenciatura Licenciatura Cincia Poltica
Sociolgico Clssica Moderna Contempornea Eixo I Eixo III
60h 4c 60 h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 60 h 4c 60 h 4c 60h 4c

Introduo Metodologia das Sociologia da Educao e Didtica Estgio Estgio Estgio Estgio
Filosofia Cincias Sociais Educao Sociedade no Supervisionado Supervisionado Supervisionado Supervisionado
Brasil de Ensino I de Ensino II de Ensino III de Ensino IV
60h 4c 60h 4c
60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c 75h 5c 120h 8c 150h 10c

Metodologia do Fundamentos Fundamentos Fundamentos

Trabalho Antropo- Scio-histricos Poltica e Gesto Optativa Tpicos Especiais em Tpicos Especiais em
Psicolgicos da da Educao Licenciatura Cincias Sociais I Cincias Sociais III
Cientfico filosficos da da Educao Educao
Educao (Licenciatura) Eixo II (Flexveis) (Flexveis)
60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c
60h 4c 60h 4c 60h 4c 60h 4c

Tpicos Especiais em
Cincias Sociais II
(Flexveis)
60h 4c

300h 20c 300h 20c 300h 20c 300h 20c 300h 20c 300h 20c 375h 25c 300h 20c 330h 22c

Disciplinas de Contedos Bsicos Profissionais (gerais)

Total
Disciplinas de Contedos Complementares Obrigatrios
2805h 187c
Contedos Complementares Optativos
Contedos Complementares Flexveis

1
8. REFERNCIAS

BRASIL, Governo Federal. Lei n. 9394, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Brasileira.
<http://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/LEIS/L9394.htmde> capturado dia27 de novembro de
2006.

BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CEB n 4/2006: altera o art. 10 da

ResoluoCNE/CEB n 3/98 que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino
Mdio. <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb04_06.pdf> capturado dia 27 de novembro
de 2006.

BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CP n 1/2002: Institui Diretrizes

Curriculares Nacionais para a formao de professores da Educao Bsica, em nvel superior,
curso de licenciatura, de graduao plena.
<http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rcp01_02.pdf> capturado em 25 de novembro de 2006.

BRASIL, Conselho Nacional de Educao, Resoluo CNE/CP n 2/2002: institui a durao e

carga horria dos cursos de licenciatura, de graduao plena, de formao de professores de
Educao Bsica em nvel superior.
< http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CP022002.pdf> capturado dia 25 de novembro.

CURSO DE CINCIAS SOCIAIS (UFPB), Projeto Poltico Pedaggico. Joo Pessoa: UFPB,
2000.

CURSO DE CINCIAS SOCIAIS (UFPB), Projeto Poltico Pedaggico. Joo Pessoa: UFPB,
2006 Texto em PDF.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA. Resoluo 04/2004 do CONSEPE: estabelece a

base curricular para a formao pedaggica dos cursos de licenciatura.
<http://www.reitoria.ufpb.br/~sods/> capturado dia 27 de novembro de 2006.

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARABA. Resoluo 34/2004 do CONSEPE: aprova a

sistemtica de elaborao e de reformulao do Projeto Poltico Pedaggico dos cursos de
graduao da UFPB, revoga a Resoluo n 39/99, deste Conselho, e d outras providncias.
<http://www.reitoria.ufpb.br/~sods/> capturado dia 27 de novembro de 2006.

18
ANEXO 01 - Roteiro para Elaborao da Estrutura Curricular dos Cursos de
Graduao (baseado nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso e nas
Resolues n 34/2004 e n 04/2004 do CONSEPE)
COMPOSIO CURRICULAR
CURSO DE GRADUAO EM CINCIAS SOCIAIS

LICENCIATURA

Contedos Curriculares Crd C. H. %

1. Contedos Bsicos Profissionais 107 1605 57,22

1.1 Contedos de Formao Bsica 60 900 32,09

1.2 Contedos de Formao Pedaggica 20 300 10,69
1.3 Estgio Supervisionado de Ensino 27 405 14,44

2. Contedos Complementares 80 1200 42,78

2.1 Contedos Complementares Obrigatrios 32 480 17,11

2.2 Contedos Complementares Optativos 36 540 19,25
2.3 Contedos Complementares Flexveis 12 180 6,42

TOTAL 187 2805 100

Crditos Horas %

ANEXO 02 COMPOSIO CURRICULAR DO CURSO DE GRADUAO EM

CINCIAS SOCIAIS - LICENCIATURA

1. CONTEDOS BSICOS PROFISSIONAIS

1.1 CONTEDOS BSICOS GERAIS

Disciplinas Cr. C. h.
Pr-requisitos
Fundamentos do Pensamento Antropolgico I 04 60
Fundamentos do Pensamento Poltico 04 60
Fundamentos do Pensamento Sociolgico 04 60
Fundamentos do Pensamento Antropolgico II 04 60 Fundamentos do Pensamento Antropolgico I
Formao do Estado Moderno 04 60 Fundamentos do Pensamento Poltico
Teoria Sociolgica Clssica 04 60 Fundamentos do Pensamento Sociolgico
Antropologia e Mudana 04 60 Fundamentos do Pensamento Antropolgico II

19
Formao do Estado no Brasil 04 60 Formao do Estado Moderno
Teoria Sociolgica Moderna 04 60 Teoria Sociolgica Clssica
Antropologia Contempornea 04 60 Antropologia e Mudana
Estado Contemporneo 04 60 Formao do Estado no Brasil
Teoria Sociolgica Contempornea 04 60 Teoria Sociolgica Moderna
Antropologia no Brasil 04 60 Antropologia Contempornea
Instituies Polticas Brasileiras 04 60 Estado Contemporneo
Sociologia Brasileira 04 60 Teoria Sociolgica Contempornea
Fundamentos antropo-filosficos da Educao
04 60
(Departamento de Fundamentao da Educao)
Fundamentos scio-histricos da Educao
04 60
(Departamento de Fundamentao da Educao)
Fundamentos psicolgicos da Educao
04 60
(Departamento de Fundamentao da Educao)
Poltica e Gesto da Educao
04 60
(Departamento de Habilitaes Pedaggicas)
Didtica
04 60
(Departamento de Metodologia da Educao)
SUBTOTAL 80 1200
1.2 ESTGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO
Estgio Supervisionado I
04 60 Didtica
(Departamento de Metodologia da Educao)
Estagio Supervisionado II
05 75 Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009)
(Departamento de Metodologia da Educao)
Estagio Supervisionado III
08 120 Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009)
(Departamento de Metodologia da Educao)
Estagio Supervisionado IV
10 150 Didtica (Alterado Resoluo CONSEPE 25/2009)
(Departamento de Metodologia da Educao)
SUBTOTAL
27 405

TOTAL 107 1605

2. CONTEDOS COMPLEMENTARES

2.1 CONTEDOS COMPLEMENTARES OBRIGATRIOS

Introduo Filosofia
04 60
(Departamento de Filosofia)
Metodologia do Trabalho Cientifico
04 60
(Departamento de Cincia da Informao)
Metodologia das Cincias Sociais 04 60
Sociologia da Educao 04 60
Educao e Sociedade no Brasil 04 60
Educao e Formao Profissional 04 60
Seminrio de TCC 04 60
Trabalho de Concluso de Curso 04 60 Seminrio de TCC
TOTAL 32 480

2.2. CONTEDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS (MNIMO DE 36 CRDITOS/540 HS CARGA HORRIA)

20
2.2.1 Contedos Complementares Optativos da Formao Pedaggica

Eixo Temtico I

(Departamento de Fundamentao da Educao)

Economia da Educao 04 60
Fundamentos da Administrao da Educao 04 60
Educao Sexual 03 45
Fundamentos Biolgicos da Educao 04 60
Antropologia da Educao 03 45

Eixo Temtico II

(Departamento de Habilitaes Pedaggicas)

Planejamento e Gesto escolar 04 60

Currculo e Trabalho Pedaggico 04 60
Pesquisa e Cotidiano Escolar 04 60
Educao e Incluso Social 03 45

Eixo Temtico III

(Departamento de Metodologia da Educao)

Avaliao da Aprendizagem 04 60
Seminrio de Problemas Atuais em Educao 04 60
Alfabetizao de Jovens e Adultos: Processos e
04 60
Mtodos
Educao e Movimentos Sociais 04 60
Introduo aos Recursos Audiovisuais em
03 45
Educao
Seminrio de Educao Ambiental 03 45
2.2.2 Contedos Complementares Optativos na rea das Cincias Sociais
Antropologia
Antropologia da Religio 04 60
Antropologia da Sade 04 60
Antropologia das Emoes 04 60
Antropologia das Idades 04 60
Antropologia das Populaes Tradicionais 04 60
Antropologia das Sociedades Complexas 04 60
Antropologia do Consumo 04 60
Antropologia e Culturas Populares 04 60
Antropologia Econmica 04 60
Antropologia Poltica 04 60
Antropologia Urbana 04 60
Antropologia Visual e da Imagem 04 60

21
Cultura e Meio Ambiente 04 60
Estudos Afro-Brasileiros 04 60
Etnologia Indgena 04 60
Famlia e Relaes de Gnero 04 60
Organizao Social e Parentesco 04 60
Pesquisa Antropolgica I A Etnografia 04 60
Pesquisa Antropolgica II Mtodos e Tcnicas 04 60
Relaes tnico-Raciais 04 60
Sistemas Simblicos 04 60
Tpicos Especiais em Antropologia I 04 60
Tpicos Especiais em Antropologia II 04 60
Cincia Poltica
Democracia no Brasil Contemporneo 04 60
Estado e Poltica nas Amricas 04 60
Estado e Polticas Pblicas 04 60
Estado, governo e poltica contempornea 04 60
Estado, trabalho e polticas sociais 04 60
Estudos polticos: teoria, histria e filosofia 04 60
Liberalismo, socialismo, democracia 04 60
Histria Social e Poltica do Brasil I
04 60
(Departamento de Histria)
Histria Social e Poltica do Brasil II
04 60
(Departamento de Histria)
Marxismos e o Estado 04 60
Pensamento Poltico Brasileiro 04 60
Pensamento Poltico em Marx 04 60
Pensamento Poltico Liberal 04 60
Sistemas Poltico-Partidrios 04 60
Teoria Poltica Contempornea 04 60
Teoria Poltica Moderna 04 60
Teorias da Democracia 04 60
Teorias da Representao Poltica 04 60
Tpicos Especiais em Cincia Poltica I 04 60
Tpicos Especiais em Cincia Poltica II 04 60
Sociologia
Desigualdade Social 04 60
Gnero, Sexualidade e Famlia 04 60
Nacionalismo e Ps-Colonialismo 04 60
Sociologia Ambiental Aplicada 04 60
Sociologia Brasileira II 04 60
Sociologia da Arte 04 60
Sociologia da Cincia e do Conhecimento 04 60
Sociologia da Comunicao 04 60
Sociologia da Cultura 04 60
Sociologia da Juventude 04 60
Sociologia da Religio 04 60
Sociologia da Sade e da Doena 04 60

22
Sociologia da Tecnologia 04 60
Sociologia das Organizaes 04 60
Sociologia do Crime e do Desvio 04 60
Sociologia do Desenvolvimento 04 60
Sociologia do Trabalho 04 60
Sociologia Poltica 04 60
Sociologia Rural 04 60
Sociologia Urbana 04 60
Tpicos Especiais em Sociologia I 04 60
Tpicos Especiais em Sociologia II 04 60
Metodologia
Estatstica
04 60
(Departamento de Estatstica)
Mensurao e Anlise de Dados 04 60
Mtodos de Pesquisa Qualitativa 04 60
2.3 Contedos Complementares Flexveis
Tpicos Especiais em Cincias Sociais I 04 60
Tpicos Especiais em Cincias Sociais II 04 60
Tpicos Especiais em Cincia Sociais III 04 60
TOTAL 12 180

23
ANEXO 03 EMENTRIO DAS DISCIPLINAS
1. DISCIPLINAS DE CONTEDOS BSICOS PROFISSIONAIS

1.1 DISCIPLINAS DE CONTEDOS BSICOS GERAIS

1. Semestre letivo
Fundamentos do Pensamento Antropolgico I
A Antropologia como saber acadmico. Os precursores: viajantes, filsofos e a questo da alteridade. Evolucionismo:
conceitos-chave (evoluo e cultura) e domnios (religio, parentesco). Difusionismo: contato e crculos culturais. O
particularismo histrico de Franz Boas: cultura X raa, mtodo e histria. Os funcionalismos britnicos: Malinowski
(observao participante e etnografia) e Radcliffe-Brown (sociedade X cultura, funo e estrutura).

Fundamentos do Pensamento Poltico

Poltica e Poder: a polis dos antigos (Aristteles, Polticas) e a virt dos modernos (N. Maquiavel, O Prncipe).
Dominao, fora e poder (M. Weber). Potncia e poder (o problema da servido). Gnese do Poder Moderno: o corpo
poltico (T. Hobbes); poder natural, propriedade e poder poltico (J. Locke); a iluso da vontade (J.-J. Rousseau).
Sociedade Civil e Estado: democracia, bem comum e liberdade (K. Marx). Indivduo e poder democrtico (A. de
Tocqueville).

Fundamentos do Pensamento Sociolgico

Os precursores da sociologia: Comte e o Positivismo; comunidade e sociedade; explicao causal e interpretao do
sentido; teorias da revoluo e evoluo; ruptura e continuidade

2. Semestre letivo:
Fundamentos do Pensamento Antropolgico II
A Escola Sociolgica Francesa: troca, reciprocidade, fato social, fato social total. Antropologia americana: cultura,
indivduo e personalidade, linguagem. Antropologia social britnica (2a gerao): poltica, parentesco, magia e religio.
Lvi-Strauss e o estruturalismo: modelo e estrutura, reciprocidade, parentesco, mito e pensamento simblico.

Formao do Estado Moderno

O desencantamento do mundo e as origens teolgicas do Estado. A ordem renascentista e a noo de representao: a
tradio cvica humanista (Discursos sobre a Primeira Dcada de Tito Livio). Estado barroco; a poltica protestante; as
Amricas e o direito dos povos. A soberania moderna: o Leviat e a constituio do corpo poltico; o pacto de confiana
e o direito de resistir e punir ao ofensor (Segundo Tratado de John Locke); o Esprito das Leis e a balana dos poderes
(Montesquieu). Sociedade contra Estado: o problema Jean-Jacques Rousseau (a idia de representao).

Teoria Sociolgica Clssica

Durkheim: fato social, solidariedade orgnica e mecnica, anomia, representaes coletivas; Weber: Verstehen, tipo
ideal, desencantamento, racionalizao, carisma; Marx: alienao, fetichismo, classe, infra-estrutura/superestrutura;
Simmel: interao social e sociabilidade; cincia e ideologia; o debate sobre o mtodo; secularizao e religio.

Fundamentos Antropo-Filosficos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao)

Estudo dos saberes tericos, do surgimento das idias, do pensamento e das linguagens que do suporte a aes
substanciais que orientam processos de ensino-aprendizagem.

3. Semestre letivo:
Antropologia e Mudana
Crise e crtica poltica da antropologia: colonialismo e antropologia. Antropologia marxista: sistema e estrutura,
materialismo histrico, modo de produo. Ecologia Cultural: o conceito de ambiente, energia e cultura como
adaptao. Neoevolucionismo e materialismo cultural. Antropologia Dinmica: situao colonial, dependncia,
dinmica social (Balandier).

Formao do Estado no Brasil

Patrimonialismo ou ordem escravocrata? Pensamento Poltico Brasileiro: a sociedade brasileira (Oliveira Vianna,
Tavares Bastos, Joaquim Nabuco, Caio Prado Jr. e Nestor Duarte). Pilares da monarquia constitucional: centralizao,
pacto federativo, poder moderador. Construo da nao e autoridade poltica: a Guarda Nacional; nao e populao;
nao e fronteiras. Burocratizao do Estado e extenso da representao poltica: clientelismo, coronelismo e
patrimonialismo (Raymundo Faoro, Nunes Victor Leal). O lugar das idias polticas: o liberalismo no Brasil.
Teoria Sociolgica Moderna

24
Parsons, Merton e o Funcionalismo Estrutural: teoria da diferenciao, sistemas sociais, funo manifesta e latente;
Interacionismo Simblico e Escola de Chicago: anlise dramatrgica, observao participante, formao do self,
ecologia urbana; Neo-Weberianismo: teoria das elites, sociedade de massa; Marxismo Estrutural: interpelao,
aparelhos ideolgicos do Estado, capitalismo e autonomia relativa do Estado.

Fundamentos Scio-Histricos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao)

Estudo da contribuio das cincias sociais e humanas para a compreenso do fenmeno educativo e sua aplicao no
processo de formao do educador.

4. Semestre letivo:
Antropologia Contempornea
Desdobramentos do estruturalismo: Louis Dumont (hierarquia, individualismo, ideologias). Antropologia e histria
(Marshall Sahlins). Desdobramentos da hermenutica: a antropologia interpretativa e a antropologia ps-moderna (o
antroplogo como autor). Antropologia no mundo contemporneo.

Estado Contemporneo
Falhas de mercado e a ao estatal. A revoluo keynesiana e o advento do Welfare State. A crise fiscal-financeira do
Estado e a reestruturao produtiva. Da crise de governana crise de governabilidade: a necessidade de uma reforma
do Estado e a questo da participao poltica. A natureza dual da performance do Estado/ou Estado, mercado,
democracia.

Teoria Sociolgica Contempornea

Elias: teoria da figurao, Psicossociologia, processo civilizador; Foucault: arqueologia-genealogia, micropoltica e
biopoder, formaes discursivas; Habermas: ao comunicativa, esfera pblica, sistema e mundo da vida; Bourdieu:
habitus e campo, poder simblico; Giddens: teoria da estruturao, reflexividade e risco.

Fundamentos Psicolgicos da Educao (Departamento de Fundamentao da Educao)

Estudo dos saberes tericos sobre o desenvolvimento psicolgico e a aprendizagem humana aplicados ao processo de
ensino-aprendizagem.

5. Semestre letivo:
Antropologia no Brasil
A gerao romntica: o ndio como smbolo. A fundao da antropologia no Brasil. Os tericos do branqueamento. Os
modernistas e a produo de Gilberto Freyre. A tradio de estudo das religies afro-brasileiras. A tradio do trabalho
de campo. A antropologia das sociedades indgenas. Os anos setenta e a constituio de uma antropologia urbana. A
antropologia no Brasil atual.

Instituies Polticas Brasileiras

A Primeira Repblica. A cidadania regulada: clientelismo e populismo. Estado, elites e industrializao. O estado
burocrtico-autoritrio. Arranjos institucionais e a construo da democracia brasileira.

Sociologia Brasileira
Origens do pensamento social brasileiro; a escola sociolgica do Recife; a Escola de Medicina da Bahia; a formao da
sociedade brasileira: Gilberto Freyre, Sergio Buarque de Holanda e Caio Prado Jr.; a Escola Paulista de Sociologia: os
franceses e os norte-americanos; os estudos sobre o carter nacional brasileiro.

Poltica e Gesto da Educao (Departamento de Habilitaes Pedaggicas)

O campo de estudo da disciplina e seu significado na formao do educador.A poltica, a legislao e as tendncias
educacionais para a Educao Bsica, no contexto das mudanas estruturais e conjunturais da sociedade brasileira.
Polticas para a Educao Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Mdio no Brasil e, particularmente, na Paraba, a
partir da nova LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (Lei 9394/96). Modelos organizacionais de
escola e formas de gesto. Princpios e caractersticas da gesto escola participativa. Prticas organizacionais e
administrativas na escola. Gesto educacional e desafios do cotidiano escolar. Profissionais da educao: formao,
carreira e organizao poltica.

Didtica (Departamento de Metodologia da Educao)

A didtica e suas dimenses poltico-social, tcnica humana e as implicaes no desenvolvimento do processo de ensino
aprendizagem; O objeto da didtica; Pressupostos tericos, histricos, filosficos e sociais da didtica; Tendncias
pedaggicas e a didtica; Planejamento de ensino; O ato educativo e a relao professor-aluno.

25
ESTGIO CURRICULAR

6. Semestre letivo:
Estagio Supervisionado de Ensino I (Departamento de Metodologia da Educao)
Fundamentos tericos sobre o ensino de cincias sociais; A formao do professor e sua insero no mercado de
trabalho; A tica do profissional em cincias sociais; Observao no campo de estagio.

7. Semestre letivo:
Estagio Supervisionado de Ensino II (Departamento de Metodologia da Educao)
A realidade educacional brasileira do ensino em Cincias Sociais, com aes junto a rgos normativos e executivos do
sistema e/outros espaos educacionais no escolares; observao no campo de estgio.

8. Semestre letivo:
Estagio Supervisionado de Ensino III (Departamento de Metodologia da Educao)
Os fundamentos terico-metodolgicos, avaliativos e instrumentais do ensino de Cincias Sociais associados pesquisa
e investigao do ambiente escolar; Prtica de ensino.

9. Semestre letivo:
Estagio Supervisionado de Ensino IV (Departamento de Metodologia da Educao)
As experincias de observao, planejamento e vivncias a partir da prtica de ensino em Cincias Sociais.

2. DISCIPLINAS DE CONTEDOS COMPLEMENTARES

2.1 CONTEDOS COMPLEMENTARES OBRIGATRIOS

1. Semestre letivo:
Introduo Filosofia (Departamento de Filosofia)
Do mito racionalidade do pensamento ocidental (identidade e diferena). A histria da filosofia. A questo do
fundamento do ser: o ser, o sujeito, a linguagem. As categorias fundamentais da filosofia: teoria e prtica, a questo da
verdade, a questo do bem. Leitura propedutica dos textos filosficos.

Metodologia do Trabalho Cientfico (Departamento de Cincia da Informao)

Natureza do trabalho cientfico. Estrutura dos diversos tipos de trabalhos cientficos. Etapas da pesquisa bibliogrfica.
Principais rgos de normatizao. Aplicao das normas tcnicas da documentao. Meios de acesso ao documento.

2. Semestre letivo:
Metodologia das Cincias Sociais (Equivalente Pesquisa Aplicada s Cincias Sociais)
A teoria e o mtodo nas Cincias Sociais. Objetividade e neutralidade. Observao, experimentao e generalizao.
Elementos bsicos do mtodo cientfico: conceitos, hipteses, verificao de hipteses, referencial emprico, referencial
terico. Planejamento da pesquisa. Instrumentos e tcnicas de pesquisa. Pesquisa bibliogrfica.

3. Semestre letivo:
Sociologia da Educao
Educao e processo civilizador moderno; Durkheim e a sociologia da educao; educao e reproduo social;
Bourdieu, educao e capital cultural; Paulo Freyre e a pedagogia do oprimido; construtivismo e educao; estudos
culturais e educao; educao e multiculturalismo.

4. Semestre letivo:
Educao e Sociedade no Brasil
A construo histrica do processo educativo no Brasil. Universidade pblica e privada no Brasil. O processo de
formao e transformao do ensino superior brasileiro. A organizao contempornea do ensino superior no Brasil. As
universidades Eletrnicas. As polticas Afirmativas.

6. Semestre letivo:
Educao e Formao Profissional
A escola e o mundo do trabalho: a condio ps-moderna. Requisitos educacionais do mercado de trabalho: o perfil
profissional e as novas tecnologias. Relaes entre escolaridade, gnero, ocupao e renda.

26
8. Semestre letivo:
Seminrio de TCC
Elaborao final do projeto de monografia de concluso de Curso: delimitao do objeto e recorte espao-temporal;
formulao do problema de pesquisa e hipteses; justificativa; referencial terico e metodolgico. Uso do instrumental
conceitual: aplicao de instrumentos de coleta de dados; aplicao de instrumental de anlise de dados. Apresentao
de resultados preliminares da monografia.

9. Semestre letivo:
Trabalho de Concluso de Curso
Redao final e defesa da monografia de concluso de Curso.

2.3 CONTEDOS COMPLEMENTARES OPTATIVOS

2.3.1 PEDAGOGIA

Eixo Temtico I Pressupostos Antro-filosficos, Scio-histricos, Psicolgicos

(Departamento de Fundamentao da Educao)

Economia da Educao
Analisar as concepes da educao veiculadas pelos papis que lhe so atribudos e/ou negados pelo sistema
econmico de produo, nos diferentes tempos e espaos sociais, e respectivas crticas.

Fundamentos da Administrao da Educao

Contexto histrico da criao das teorias de administrao. A racionalizao do trabalho e a consolidao do
capitalismo.

Educao Sexual (45 horas)

Atitudes e valores com relao educao sexual. A filosofia da educao sexual. Desenvolvimento psicossexual:
infncia, adolescncia e idade adulta. Educao sexual na famlia e na escola: metodologia e linguagem. Manifestaes
da sexualidade e problemas de natureza psicossocial. A evoluo da educao sexual. Sexualidade e historicidade. A
dimenso social da sexualidade.

Fundamentos Biolgicos da Educao

Anlise crtica dos fatores biticos e abiticos sobre os processos comportamentais e educativos.

Antropologia da Educao (45 horas)

O fenmeno educao dentro da cultura humana. As manifestaes educacionais e as manifestaes culturais. A
escola como organizao cultural complexa. Os elementos do processo educativo primrio: a famlia, a escola, o
Estado. O pensamento educacional no ocidente Plato e o Estado; e oriente: Rousseau e o homem natural; Dewey e a
inteligncia funcional; Pitgoras e Hermes Trimegisto Gurd Jieff e Castanda.

Eixo temtico II: Pressupostos Scio-polticos e Pedaggicos

(Departamento de Habilitaes Pedaggicas)

Planejamento e Gesto escolar

Abordagem sociolgica dos modelos organizacionais de Escola Pblica. Planos, estruturas e regras organizacionais.
Polticas, racionalidades e prticas administrativas escolares. O processo de tomada de deciso na escola. O papel do
gestor escolar. Uso da autoridade e estilos de liderana. Autonomia das escolas. Educao, gesto democrtica e
participao popular. Oramento e democracia. Cidadania na escola. Organizao e funcionamento dos Conselhos
Escolares. Avaliao de sistemas e instituies educacionais.

Currculo e Trabalho Pedaggico

Os diferentes paradigmas no campo do currculo: as tendncias tradicionais, crtica e ps-crtica. O processo de seleo,
organizao e distribuio do conhecimento. O currculo, as normas e a poltica educacional brasileira. O currculo e a
construo do projeto poltico-pedaggico no cotidiano da escola.

27
Pesquisa e Cotidiano Escolar
Impactos da pesquisa educacional sobre as prticas escolares. O espao da pesquisa no cotidiano escolar. Profisso
docente e epistemologia da prtica. A/O educadora/educador-pesquisadora/pesquisador.

Educao e Incluso Social (45 horas)

A noo de incluso social e direitos humanos. Elementos constitutivos do sistema de excluso/incluso social: as
pessoas, as instituies sociais. Desigualdade social e diversidade. Processo/produto da construo do conhecimento e
incluso social. Pertenciamento social e relaes sociais. Fundamentao terica e metodolgica da educao inclusiva.
Prticas educacionais, estratgias de incluso social. A incluso como construo do indivduo cidado. Identidade
pessoal, protagonismo social e construo do projeto de vida na escola. Educao inclusiva e polticas pblicas.

Eixo temtico III: Pressupostos Didtico-Metodolgicos e Scio-Educativo

(Departamento de Metodologia da Educao)
Avaliao da Aprendizagem
Concepes de educao e avaliao. Princpios ou pressupostos, funes, caractersticas e modalidades da avaliao. A
prtica da avaliao. Propostas alternativas de avaliao do processo ensino-aprendizagem. Avaliao e mecanismos
intra-escolares: recuperao, reprovao, repetncia e evaso.

Seminrio de Problemas Atuais em Educao

Ementa: Estudo de problemas atuais em educao. Sua relao com o contexto scio-econmico, cultural e poltico e
seu entendimento com expresses de fenmenos da formao social brasileira.

Alfabetizao de Jovens e Adultos: Processos e Mtodos

A concepo de analfabetismo e de alfabetizao; a alfabetizao: implicaes terico-metodolgicas e polticas; leitura
e escrita no processo de alfabetizao e ps-alfabetizao; movimentos de alfabetizao de jovens e adultos na
sociedade brasileira.

Educao e Movimentos Sociais

Os movimentos sociais como espao educativo na formao da cidadania. A relao entre poder e saber no processo de
construo e apropriao do conhecimento, no mbito dos movimentos sociais. A questo da articulao da educao
no-formal com o sistema formal de ensino e o papel dos movimentos sociais. As tendncias e perspectivas da educao
dos movimentos populares na realidade brasileira hoje. O carter educativo e a especificidade do movimento sindical na
atualidade brasileira.

Introduo aos Recursos Audiovisuais em Educao (45 horas)

Ementa: Abordagem de um processo de comunicao educacional: o audiovisual (imagem fixa e ou seqncia,
combinada com fala ou msica e/ou efeitos sonoros) desde sua perspectiva tcnica (suporte fsico) a aspectos de criao
de imagem, de seqenciao, de montagem da estrutura da mensagem e caractersticas de seu uso.

Seminrio de Educao Ambiental (45 horas)

Contribuir para uma conscincia crtica e criativa sobre as questes ambientais, entendendo-se como critica, a
compreenso da origem e a evoluo dos problemas ambientais, considerando-se para tanto, os aspectos biolgicos,
fsicos e qumicos, bem como os scio-econmicos, polticos e culturais. Dentro do atual contexto tecnolgico,
desenvolvendo a plena cidadania e conseqentemente, garantindo a qualidade de vida, utilizando para tanto o uso
racional dos recursos naturais em benefcio das geraes atuais e futuras.

2.3.2 ANTROPOLOGIA

Antropologia da Religio
As principais teorias da religio, em antropologia e sociologia. A religio enquanto dimenso especfica da vida social e
como campo de saber. A religio e mundo atual, exame de temas como secularizao, sacralizao, movimentos
religiosos contemporneos, globalizao.
Antropologia da Sade
Corpo, sade e doena: representaes e prticas. Alimentao: hbitos, ritos e smbolos. Religiosidade e prticas de
sade. Itinerrios teraputicos.

Antropologia das Emoes

A antropologia das emoes e os clssicos. Tendncias contemporneas na antropologia das emoes. A antropologia
das emoes no Brasil.

28
Antropologia das Idades
A idade como construo social. Estudos sobre idade na antropologia: ciclo de vida, grupos etrios. Estudos sobre
juventude: socializao, "conflito de geraes", culturas juvenis. A velhice nas sociedades urbano industriais e tribais.

Antropologia das Populaes Tradicionais

Gnese do conceito e questes conceituais. Tipologia, descrio e distribuio das populaes tradicionais no Brasil.
Cultura e natureza. Saberes tradicionais, cincia e biodiversidade. Manejo sustentado e proteo ambiental.
Antropologia e polticas pblicas. A pesquisa etnogrfica com populaes tradicionais; aspectos histricos e
metodolgicos.

Antropologia das Sociedades Complexas

Antropologia e as sociedades complexas: questes de mtodo. Individualismo e cultura. Espao e tempo antropolgico.
A descoberta do prximo como objeto de estudo. Identidade e a constituio de uma nova sensibilidade nas sociedades
contemporneas

Antropologia do Consumo
O campo da antropologia do consumo. A cultura e a construo do imaginrio do consumo. Consumo, representaes e
trocas simblicas. Conceito de sociedade de consumo. Produo do consumo e do consumidor. Meios de comunicao e
consumo dos objetos simblicos. O consumo como sistema de classificao cultural. Estudos de imagem, prticas e
espaos do consumo. Consumo, cultura e indstria cultural.

Antropologia e Culturas Populares

Hegemonia e subalternidade: questes conceituais e aspectos histricos. Cultura erudita e cultura popular. Tradies
locais e folclore. Os estudos sobre cultura popular no Brasil. Religio popular, festas, msica, literatura oral. Patrimnio
imaterial e polticas pblicas. Novos arranjos: globalizao, disporas, migraes, cultura e hibridismo. A pesquisa
etnogrfica e as culturas populares.

Antropologia Econmica
Formao do objeto da antropologia econmica. Troca nas sociedades simples. Correntes tericas na antropologia
econmica. Articulaes internas da economia. Os problemas no contexto de uma economia particular.

Antropologia Poltica
A Antropologia Poltica: histrico e perspectivas de seus estudos. A antropologia poltica e a questo do colonialismo.
Relaes e poder e comportamento simblico. Para uma Antropologia poltica das sociedades contemporneas.

Antropologia Urbana
A antropologia e o estudo das sociedades complexas: a cidade, espao de prticas culturais diferenciadas. A cidade na
histria e a cidade moderna. A vida cotidiana: moradia e vizinhana. Prticas de lazer: o tempo e espao. A apropriao
do espao por grupos diferenciados: os cenrios, os atores. Imagens da cidade: representaes do espao urbano. A
cidade como varivel dependente e independente: abordagens tericas. A questo da cultura urbana e a dinmica
cultural na cidade: heterogeneidade versus homogeneizao. Culturas locais, nacionais e transnacionais. Planejamento
urbano e preservao do patrimnio cultural.

Antropologia Visual e da Imagem

O visvel e o invisvel: sobre o olhar. Signo, significado e significante. Denotao e conotao. Imagem e analogia.
Imagem e representao. Imagem e representaes do tempo e do espao. Imagem e narrao. Imagem e sentido.
Imagem, imaginrio e imaginao. Estruturas sociais e criao de imagens. Imagem e memria. A imagem fotogrfica,
a imagem flmica e imagem videogrfica e suas utilizaes na anlise antropolgica. Questes metodolgicas do uso
das imagens na antropologia.

Cultura e Meio Ambiente

Inter-relao entre cultura e natureza. As abordagens antropolgicas: a ecologia cultural. Etno-ecologia (reas
protegidas e povos tradicionais). A abordagem da histria ambiental. O movimento ambientalista e suas ideologias. As
polticas ambientais e seus diferentes enfoques. Questes atuais (biodiversidade, biotecnologia e gentica e reproduo
humana).

Estudos Afro-Brasileiros
As culturas Negras no Novo Mundo. A escravido e a resistncia negra. O racismo brasileira. As religies africanas
no Brasil. Outros aspectos da cosmoviso e do ethos africano no Brasil (capoeira, samba, carnaval).

29
Etnologia Indgena
Introduo Etnologia Indgena no Brasil. Critrios de identidade tnica. Compreenso da natureza da diversidade
cultural das naes indgenas. Reflexes sobre as suas relaes com a sociedade brasileira: frico intertnica e
processos de etnognese.

Famlia e Relaes de Gnero

Os estudos de parentesco e famlia na antropologia. A diversidade da organizao familiar. Famlia, individualidade e
holismo. Questes contemporneas: novas tecnologias reprodutivas, famlias recompostas, casais homossexuais, etc. O
conceito de gnero diferentes perspectivas tericas. Representaes do masculino e do feminino na literatura clssica
antropolgica.

Organizao Social e Parentesco

O domnio do parentesco na antropologia. As teorias gerais sobre o parentesco (filiao e aliana) e seu vocabulrio. As
implicaes dessas teorias em outras reas de estudo, como as de gnero, simbolismo e poltica, e algumas questes
contemporneas (novas tecnologias reprodutivas, etc.).

Pesquisa Antropolgica I Etnografia

A etnografia como estilo e como prtica metodolgica especfica do antroplogo. Construo do objeto. Relao entre
sociedade do observador e do observado. Implicaes do mtodo para a teoria antropolgica. O trabalho de campo, a
observao participante, a descrio etnogrfica. Discusso acerca da alteridade. Leitura e discusso de monografias
que constituem referncia obrigatria dos antroplogos.

Pesquisa Antropolgica II Mtodos e Tcnicas

Instrumentos tericos e prticos sobre a pesquisa de campo. Tcnicas de pesquisa - observao participante, entrevistas,
histrias de vida. As diferentes perspectivas de interpretao antropolgica, as relaes entre sujeito e objeto de
pesquisa. Textos clssicos sobre pesquisa de campo e textos contemporneos que fazem uma leitura crtica de seus
objetivos e resultados

Relaes tnico-Raciais
Conceito de grupo tnico. Processos scio-culturais de construo de identidade tnicas. Particularidades histricas e
processos de diferenciao. Etnicidade e estrutura social. Grupos rurais e urbanos. Antagonismo, discriminao e
conflito. Status e mobilidade. Sociedades politnicas, cultura e poltica.

Sistemas Simblicos
O simblico como campo de estudo; o imaginrio e a imaginao; dimenses simblicas do social; o fenmeno
religioso: o sagrado e o profano; o mito e o rito; ethos e cosmoviso; os jogos e a arte.

Tpicos Especiais em Antropologia I e II

Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.3 CINCIA POLTICA

Democracia no Brasil Contemporneo

A transio do regime militar para a democracia no Brasil. O presidencialismo de coalizo como padro institucional.
Relaes Executivo-Legislativo-Judicirio. Cidadania e participao poltica. Os movimentos sociais como atores
polticos. Temas de poltica brasileira contempornea.

Estado e Poltica nas Amricas

Poltica Comparada. Sistemas polticos dos pases americanos: aspectos histricos, institucionais e padres de
participao poltica. Democracia X Autoritarismo. Dependncia, globalizao, reforma do Estado. Cultura poltica.
Relaes internacionais.

Estado e Polticas Pblicas

Caracterizando a ao estatal. A construo da poltica pblica. Os ciclos da poltica pblica (policy cycle). Polticas
pblicas em ambiente federativo: desconcentrao x descentralizao - as barganhas federativas. Polticas pblicas e
participao social: o caso dos conselhos gestores.

Estado, governo e poltica contempornea

Principais modelos tericos sobre justia e eqidade. Ao coletiva, Bem-estar social e processo de escolha pblica.
Pluralismo. Comportamento eleitoral e o eleitor mediano.

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Estado, Trabalho e Polticas Sociais
O que so as polticas sociais. Construo Nacional e Cidadania (Bendix). Polticas Sociais e Cidadania (Marshall).
Origens do Estado do Bem-Estar e os sistemas de proteo social (Offe, Przeworski). Teorias e modelos de anlise das
polticas sociais. (Esping-Andersen, Arretche, Abranches). A Crise do Estado de Bem-Estar e Processos
Transnacionais. Polticas Pblicas no Brasil: as interpretaes sobre a proteo social no Brasil; a cidadania regulada;
pactos conservadores (1964-1973); cidade e cidadania.

Estudos polticos: teoria, histria e filosofia

A Revoluo Francesa: matriz do pensamento poltico moderno. Antigos e Modernos: a polis e o cive. O problema do
direito natural (Edmund Burke, Kant, Fichte). A revoluo democrtica (Tocqueville). Estado e sociedade civil: a
histria universal (Hegel). A histria do presente (Karl Marx: repblica democrtica e bonapartismo). Modernidade e
revoluo.

Liberalismo, socialismo, democracia

Origens do pensamento poltico liberal: Adam Smith, Tocqueville e Stuart Mill. A democracia confrontada com o
liberalismo. Democracia no pensamento neoliberal: Friedrich Hayek e Milton Friedman. A democracia e a tradio
socialista: comunistas e social-democratas. O eurocomunismo e a nova esquerda do final dos anos 1970. A crise do
socialismo real e a redescoberta da democracia pela esquerda. O socialismo latino-americano.

Histria Social e Poltica do Brasil I (Departamento de Histria)

Economia, sociedade escravista, poltica e cultura na sociedade colonial. Formao do Estado nacional, reorganizao
do trabalho e aspectos culturais da sociedade imperial.

Histria Social e Poltica do Brasil II (Departamento de Histria)

Os arranjos polticos e as vrias conformaes do Estado republicano (Primeira Repblica, Era Vargas, democracia,
regime militar e redemocratizao). Conquistas e organizaes polticas dos trabalhadores do campo e da cidade. As
manifestaes culturais dos diferentes segmentos da sociedade republicana.

Marxismos e o Estado
O Estado em Marx e Engels: O Manifesto Comunista, a Ideologia Alem e A Origem da Famlia, da Propriedade
Privada e do Estado. O prefcio de Engels, em 1895, para A Luta de Classes na Frana, de Marx, e a ampliao da
teoria marxista do Estado. Lnin e O Estado e a Revoluo. Trotsky e a revoluo permanente. Rosa Luxemburgo
e a crtica ao bolchevismo e Revoluo Russa. A tradio social-democrata: Kautsky e Bernstein. Gramsci, o Estado
e a sociedade civil. As tradies stalinista, trotskista (Ernest Mandel), eurocomunista e o socialismo latino-americano.

Pensamento Poltico Brasileiro

Os temas e as questes polticas e sociais nos sculos XIX e XX. O debate sobre a formao da Nao e a Organizao
do Estado. Nacionalismo e desenvolvimentismo. Linhagens do pensamento poltico brasileiro: o pensamento
conservador (povo e nao); pensamento catlico (comunidade; positivismo, Continuidades e rupturas no debate
poltico e social recente.

Pensamento Poltico em Marx

O estatuto do poltico na obra de Marx (O Capital. Livro I, cap. 1, A mercadoria, Crtica do Programa de Gotha).
Dilogos possveis (B. Spinoza, La Botie e Maquiavel). O papel da utopia e da revolta na teoria poltica marxista (O
Manifesto Comunista). O espectro da representao (O 18 Brumrio de Lus Bonaparte, A questo judaica). Direito e
poltica (F. Hegel, Princpios da Filosofia do Direito e sua crtica. Democracia, Res publica e Estado (Luta de classes
na Frana, Ccero, Da Repblica). O ideal de governo republicano e as insurreies.

Pensamento Poltico Liberal

Fundamentos do problema: o indivduo liberal: interesse e sentimentos morais; a mnada e o ponto de vista da
comunidade poltica; a resposta da filosofia moral escocesa (Francis Hutcheson); valores individualistas: tolerncia,
pluralismo, privacidade e justia. Histria da sagrao da sociedade civil: o ser proprietrio (John Locke); pessoa,
propriedade e igualdade (Jean-Jacques Rousseau); virtude e comrcio (Bernard de Mandeville). Utilidade, lei e moral
(Jeremy Bentham). Modernidade e Liberalismo: as duas revolues: os direitos do homem; revoluo dos poderes; o
problema democrtico.

Sistemas Poltico-Partidrios
Evoluo do conceito de Partidos Polticos. Anlise comparativa e classificao dos sistemas partidrios e dos
sistemas eleitorais. Sistema eleitoral e sistema partidrio: relao e influncias. Partidos polticos e eleies no Brasil:
evoluo histrica. A influncia das elites na transformao dos sistemas partidrios e eleitorais brasileiros

31
Teoria Poltica Contempornea
O entre-guerras: Rssia, Alemanha e Itlia. Os anos 30: a guerra civil espanhola. Totalitarismo e Democracia.
Descolonizao e Terceiro Mundo. A era dos indivduos. 6. A nova ordem democrtica. Novas interpretaes.

Teoria Poltica Moderna

O conceito de liberdade (Isaiah Berlin e Hannah Arendt). Igualdade e liberdade no pensamento de Tocqueville.
Liberalismo e democracia em John Stuart Mill. Karl Marx: os direitos, a justia e o Estado. A crtica elitista
democracia (Gaetano Mosca e a classe poltica; Roberto Michels e a lei de ferro da oligarquia; Valfredo Pareto e as
transformaes das democracias). Virtude, justia e autoridade.

Teorias da Democracia
Estado e democracia (Przeworski, Hirschman). A revoluo dos direitos: ampliao da cidadania e o problema da
representao (Marshall, Bendix, Bottomore); da tolerncia ao pluralismo (Walzer, Pateman). A democracia como
mtodo: a definio mnima, o realismo e a norma procedural (Schumpeter, Dahl, Lijphart, Habermas, Rosanvallon).
Gnese do fenmeno democrtico: liberalismo e democracia (Aron, Bobbio, Bellamy); Tocqueville e ns: liberdade e
despotismo democrticos (Lefort); a crtica democracia (teoria das elites). A democracia na era das identidades:
utilitarismo, neocontratualismo e comunitarismo (Arato, Berlin, Cohen).

Teorias da representao poltica

O paradoxo rousseauista: representar a vontade geral. A soberania, o povo, a representao. A essncia representativa
da democracia: controle constitucional, indivduo e equilbrio legislativo. A via inglesa: uma teoria da representao
poltica. A crtica da representao poltica. Sufrgio universal, soberania popular e despotismo democrtico.
Representar a diferena: os limites da democracia na era das identidades.

Tpicos Especiais em Cincia Poltica I

Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

Tpicos Especiais em Cincia Poltica II

Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.4 SOCIOLOGIA

Desigualdade Social
Teorias clssicas da estratificao: Marx e Weber; o sistema social das castas e o princpio de hierarquia; funcionalismo
e teoria da diferenciao: Kingsley Davis e Wilbert Moore; neo-marxismo e posies intermedirias de classe: o debate
Nicos Poulantzas x Erik O. Wright; neo-weberianismo e teoria de classes: Bourdieu e Giddens; os estudos de raa,
gnero e classe social; os estudos de pobreza urbana; teorias da excluso social; mobilidade social e estratificao no
Brasil.

Gnero, Sexualidade e Famlia

A construo social e cultural do gnero; sexo e gnero; a diviso sexual do trabalho; as etapas do movimento
feminista; pornografia e poder masculino; patriarcalismo; os estudos sobre a masculinidade; sade e sexualidade;
gnero, histria e cultura; papis sexuais e identidades sociais; feminismo, direitos humanos e multiculturalismo;
sexualidades transversas; gnero e cultura ciborgue.

Nacionalismo e Ps-Colonialismo
Nacionalismo, modernidade e modernizao; raa e colonialismo; os estudos sobre o carter nacional; nacionalismo e
comunidades imaginadas; sociedades ps-nacionais e cosmopolitismo; orientalismo; ps-colonialismo e a
desconstruo da nao; multiculturalismo e polticas de identidade.

Sociologia Ambiental Aplicada

Perspectivas conceituais e metodologias para investigao entre sociedade e meio ambiente. O mtodo sociolgico
aplicado aos estudos ambientais. Tcnicas e modos operativos de investigar. Problemas ambientais e mudana social.
Indicadores scio-ambientais e Desenvolvimento Sustentvel. Anlise e avaliao de programas scio-ambientais.

Sociologia Brasileira II
Os estudos da CEPAL e do ISEB; Teoria da Dependncia; os estudos sobre o populismo; Nova Repblica:
democratizao, cidadania e reconhecimento.

Sociologia da Arte

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Kant, o belo e o sublime; Goldman, Lukacs e a sociologia do romance; teoria crtica e esttica; arte e reprodutibilidade
tcnica; Bourdieu e o campo da arte; arte, artistas e Estado no Brasil; as vanguardas artsticas no Brasil; ps-
modernismo e capitalismo tardio; cibercultura, ciber-arte e bioarte.

Sociologia da Cincia e do Conhecimento

Sociologia clssica do conhecimento: Durkheim, Scheler e Mannheim. Crtica da sociologia clssica do conhecimento:
Merton, Canguilhem e Foucault. A nova sociologia do conhecimento: a noo de paradigma em Kuhn, o programa de
pesquisa em Lakatos, uma teoria anarquista do conhecimento em Feyerabend. O "programa forte" da sociologia da
cincia: Barnes, Bloor e Knorr-Cetina. Construtivismo e relativismo na sociologia da cincia: Latour e Callon.
Sociologia normativa do conhecimento: Habermas e Popper.

Sociologia da Comunicao
Teoria crtica e indstria cultural; economia poltica da comunicao; Lazarsfeld e a tradio norte-americana;
Habermas e a esfera pblica; teorias da recepo; mdia e poder; marketing e mercantilizao da poltica; teoria da
informao e ciberntica; sociedade da informao e novas tecnologias.

Sociologia da Cultura
Cultura x natureza no idealismo alemo; teoria crtica e indstria cultural; hegemonia, intelectuais e cultura popular; os
estudos culturais ingleses; anlise semitica da cultura; ps-modernismo e capitalismo tardio; a economia poltica do
signo; culturas hbridas.

Sociologia da Juventude
Grupos etrios e geraes; juventude, categoria social; a juventude nas sociedades tradicionais e modernas; juventude e
identidade; movimentos sociais juvenis; juventude e cultura; Ps-modernidade, juventude e risco.

Sociologia da Religio
Origens sociais da religio; o sagrado e o profano; secularizao e o fenmeno religioso; religies milenaristas; religio
e desenvolvimento econmico; religio e mercado; protestantismo e pentecostalismo; religies afro-brasileiras;
sincretismo religioso no Brasil.

Sociologia da Sade e da Doena

As doenas na histria das sociedades: das epidemias de antigamente s doenas de hoje. O surgimento da medicina
moderna e seu papel no tratamento das doenas. O condicionamento social da doena e da sade. As interpretaes
culturais e sociais da sade e da doena. As profisses da sade: identidades e conflitos profissionais. Medicina e
Instituies Totais: as formas de organizao e os meios de produo do trabalho mdico. Medicina e mercado.
Medicina e biopoder: as novas tecnologias da sade.

Sociologia da Tecnologia
A dialtica do esclarecimento; novas tecnologias e sociedade de controle; tecnologias de informao e mundo do
trabalho; biopoltica e governana global; o modo de informao; tecnologias reprodutivas e a distino
natureza/cultura; tecnologias de informao e memria coletiva; tecnologias de informao e intimidade; corpo e
cultura ciborgue.

Sociologia das Organizaes

As teorias da administrao. Conceitos bsicos para a anlise das dimenses da organizao, estrutura, comportamento,
objetivos, tecnologia e ambiente em seus vrios nveis administrativos. Formas no burocrticas de administrao;
configurao da autoridade e estrutura organizacional; comunicao nas organizaes formais. O Estado e o terceiro
setor.

Sociologia do Crime e do Desvio

Crime e desvio; comportamento desviante; o normal e o patolgico; teorias causais: Durkheim e a teoria funcionalista;
teorias compreensivas: teoria do desajuste (Escola de Chicago), teoria da anomia (Durkheim e Merton), teoria da
designao e do estigma (Garfinkel, Becker, Scheff, Goffman, Cicourel); Foucault e o sistema de controle social
(hospital, escola e priso); sistemas policiais; drogas, desvio e crimes; sistemas de representao poltica e corrupo.

Sociologia do Desenvolvimento
A questo desenvolvimento/subdesenvolvimento (contexto histrico e poltico); as teorias explicativas: imperialismo,
modernizao, nacional-desenvolvimentismo, desenvolvimento do subdesenvolvimento, dependncia, a crise do
desenvolvimento e o neoliberalismo; transnacionalizao da economia, Estado e sociedade civil; o local e o global; o
conflito norte-sul; crescimento econmico e desenvolvimento social; capital social, cultura e desenvolvimento; os

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limites do crescimento e a crtica ambientalista; o discurso do desenvolvimento sustentvel; desenvolvimento e
sociedades sustentveis.

Sociologia do Trabalho
Ascetismo e tica do trabalho; trabalho e alienao capitalista; fordismo e ps-fordismo; toyotismo; tecnologia e
racionalizao; sociedade ps-industrial; crise do mundo do trabalho: Braverman, Offe, Gorz, Antunes; novas
tecnologias e mundo do trabalho.

Sociologia Poltica
Totalitarismo; hegemonia; teoria das elites; Weber: dominao carismtica e burocrtica; Foucault: micropoltica e
biopoder; Habermas: esfera pblica e democracia deliberativa; ps-marxismo e teoria do discurso.

Sociologia Rural
A distino rural/urbano; teorias do campesinato; capitalismo agrrio; relaes de trabalho no campo; urbanizao e
mundo rural; novas ruralidades; a questo agrria no Brasil; estrutura fundiria e estrutura de classes; movimentos
sociais no campo.

Sociologia Urbana
Metrpole e vida mental; sociabilidade urbana; Escola de Chicago e ecologia urbana; a construo social do espao
urbano; tecnologias de vigilncia e controle do espao urbano; fluxos migratrios e ocupao do espao urbano no
Brasil; individualismo e cultura urbana.

Tpicos Especiais em Sociologia I e II

Programa varivel de acordo com o tpico especial a ser abordado pelo professor da disciplina.

2.3.5 METODOLOGIA

Estatstica
Introduo s idias bsicas do mtodo estatstico. Fases do trabalho estatstico. Introduo probabilidade. Variveis
aleatrias. Distribuies de probabilidade. Introduo amostragem. Estimao de parmetros e testes de hipteses.

Mensurao e Anlise de Dados

Razes para a quantificao. Distribuio de Freqncias (relativa e absoluta). Medidas de Tendncia Central (mdia,
mediana, moda). Medidas de Variabilidade (desvio-padro, coeficiente de variao, variao percentual, variao
acumulada, variao relativa). Sries temporais. Mdias mveis. Definio de variveis nominais e variveis reais.
Nmeros-ndice. Indicadores sociais (IDH; curva de Lorenz; coeficiente Gini). Correlao. Regresso Linear Simples.
Regresso Linear Mltipla. Regresso Logstica. Noes elementares de amostragem. Sistematizao de dados.
Construo de questionrios. Elementos de pesquisa de survey.

Mtodos de Pesquisa Qualitativa

Medidas e instrumentos qualitativos. Tipos de entrevistas. Observao participante. Pesquisa participante. Histria Oral.
Mtodo biogrfico e histria de vida. Uso do dirio de campo. Anlise de discurso.

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