EL HOMBRE: EN BUSCA DEL EQUILIBRIO ESPIRITUAL Y

ORGANICO.

CARLOS RENE SAUCEDO CHAVEZ

Una de las caractersticas centrales del pensamiento es la consideracin del nio

como sujeto activo en su proceso de evolucin, desde el mismo instante de su
nacimiento desarrolla estructuras de conocimiento, que se renuevan
incesantemente a partir de la experiencia. Esta teora del conocimiento, tiene su
punto de partida en el paralelismo existente entre el progreso hecho en la
organizacin lgica y racional del conocimiento y los correspondientes procesos
psicolgicos formativos, y da lugar a una hiptesis: La posibilidad de reconstruir, a
travs del nio, la historia del pensamiento humano desde la aparicin del hombre
primitivo.

El desarrollo mental, que se inicia al nacer y concluye en la edad adulta, es

comparable al crecimiento orgnico: al igual que este, consiste esencialmente en
una marcha hacia el equilibrio. As como el cuerpo evoluciona hasta alcanzar un
nivel relativamente estable, caracterizado por el final del crecimiento y la madurez
de los rganos, as tambin la vida mental puede concebirse como la evolucin
hacia una forma de equilibrio final representada por el espritu adulto. El desarrollo
es, por lo tanto, en cierto modo un progresivo equilibrio, un perpetuo pasar de un
estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior.

El desarrollo psicosexual es un elemento importante de la teora psicoanaltica,

donde los seres humanos son impulsados por instintos primarios, sobre todo
sexuales y agresivos. Con esto se puede decir que la vida sexual del ser humano
comienza el mismo da de su nacimiento y acaba el de su muerte.
Sigmund Freud propuso cinco etapas del desarrollo psicosexual. En cada etapa, la
personalidad se centra en una zona ergena significativa.

La etapa oral:

Abarca desde el nacimiento hasta aproximadamente un ao de edad, donde el

contacto del nio con el mundo es a travs de la boca. En esta etapa el nio
desarrolla un sentimiento de confianza y la necesidad bsica de alimento se
convierte en algo placentero. En este caso, chupar satisface el deseo sexual.

La etapa anal:

Abarca desde el primer ao de edad hasta los tres aos, donde su zona ergena
es el ano. En esta etapa toma gran importancia el autocontrol de esfnteres
naturales y la experimentan solo aquellos que no se fijaron en la fase oral. En esta
etapa aparecen las primeras prohibiciones o primeros regalos, debido a los
hbitos de limpieza y satisfaccin en la defecacin. El Yo aparece por primera vez
como un proceso de autonoma.

La etapa flica:

Abarca desde los tres aos y se termina cuando el nio tiene aproximadamente
cinco aos, donde su zona ergena es la regin genital. Empieza existir un gran
inters por explorar los rganos sexuales y dirigen sus deseos sexuales sobre el
padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar al padre del mismo sexo, es decir;
existe una competencia ambivalente.
En el caso de los chicos, esto es el complejo de Edipo (ansiedad a la castracin) y
en el caso de las chicas, el complejo de Elektra (envidia del pene). Durante esta
fase, el supery aparece por primera vez, y las normas morales de los padres son
asimilados en la personalidad del nio.

La etapa de latencia:

Abarca desde los seis aos de edad hasta la pubertad. Durante este periodo se
suprimen los intereses de la libido. El nio se interesa en el desarrollo de las
relaciones y habilidades sociales. Crea vnculos de compaerismo o amistad con
otros individuos.

La etapa genital:

La ltima etapa del desarrollo psicosexual, abarca desde la pubertad y dura para
el resto de la vida del individuo. Se empieza a desarrollar un fuerte inters para el
sexo opuesto. Si se completan las fases anteriores, el individuo ahora debe estar
bien equilibrado.

La forma final de equilibrio que alcanza el crecimiento orgnico es ms esttica

que aquella hacia la cual tiende el desarrollo mental, y, sobre todo, ms inestable,
de tal manera que, en cuanto ha concluido la evolucin ascendente comienza
automticamente una evolucin regresiva que conduce a la vejez. En cambio, las
funciones superiores de la inteligencia y de la afectividad tienden hacia un
equilibrio mvil de la conducta (socializacin, pensamiento e intuicin).

Una sociedad que, conscientemente o no, permite la clonacin, consiente

tcitamente que la procreacin se convierta en una industria, y consiente que se
trate a los nios como si fueran meramente productos de nuestra voluntad. Lo
quiera o no, esta sociedad consiente que la eugenesia redisee las futuras
generaciones. La superautopista humanitaria que conduce a un mundo feliz,
permanece abierta ante esta sociedad.

Simboliza la reaccin al romanticismo contra el racionalismo y una esperanza de

que la ciencia podra llevar a la humanidad hacia el progreso humano y as ultimar
su perfeccin.

Con el eslogan Comunidad, Identidad, Estabilidad, la libertad, la individualidad y

la autenticidad de las clases inferiores han sido literalmente eliminadas, a travs
de los mecanismos gemelos de la ectognesis y de los condicionantes
ambientales.

Preservar el humanismo en un mundo de tecnologas para la salud y el

bienestar.