Ciencia y Ambiente 6to Grado PDF

Estudiante : _____________________________________
PROFESORA : _____________________________________
Ciencia y Ambiente I.E.P. BELN
ELABORADO POR:
Ramirez Alarcn, Liliana (2013). Fichas de trabajo de Ciencia y Ambiente: I.E.P. BELEN,
SEGUNDA EDICIN: 2014. Revisado y aumentado por Juliana Vargas Camargo.
Revisada y aumentada por: Huacacolqui Honores, Natividad.
TERCERA EDICION: 2015
La Campia, Chorrillos, Per
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Sexto Grado - 2016
PRESENTACION
El presente texto de trabajo tuvo como objetivo fundamental, disear un

documento educativo para motivar el proceso de enseanza - aprendizaje, dirigido a los
estudiantes del nivel de Primaria, de la I.E.P BELEN.Se enmarc bajo la modalidad de
experiencias factibles sustentados por el currculo educativo dentro del marco del Diseo
Curricular Nacional, para que contribuya a motivar el proceso enseanza-aprendizaje,
basado en actividades innovadoras, para lo cual el docente necesita estar actualizado,
sobre la concepcin de la educacin de hoy. El diseo de la propuesta, se centr en
conocimientos tericos-prcticos que propiciarn una efectiva motivacin del proceso
enseanza-aprendizaje, a travs de la aplicacin de una serie de actividades individuales
y grupales, propiciando la participacin de los padres de familia, pilar fundamental en la
consolidacin de los aprendizajes cognitivos, procedimentales o actitudinales ya sea de
manera cualitativa o cuantitativa que aspira lograr una generacin crtica, reflexiva y en
condiciones de resolver situaciones problemticas.
En ese sentido la I.E.P BELEN presenta esta alternativa de trabajo con la
esperanza de consolidar los aprendizajes.La preocupacin por la calidad, eficiencia,
productividad y competitividad, que existe hoy en da al interior de las Instituciones
Educativas, tanto en el mbito de nuestro distrito como a nivel nacional nos permite
asumir un rol de suma importancia en la formacin de recursos humanos del ms alto nivel
y en la creacin, desarrollo, transferencia y adaptacin de conocimientos, de manera que
lo que ellos hacen para responder adecuadamente a los requerimientos de la sociedad
moderna se constituye en un imperativo estratgico para el desarrollo nacional, lo cual lo
asumimos como un reto .
Esperamos cumplir con el propsito en la formacin de estudiantes que
respondan a las necesidades y expectativas educativas y sociales, en tanto que la calidad
de la educacin se identifica con un complejo constructo explicativo de valoraciones,
apoyado en la consideracin conjunta de tres dimensiones interrelacionadas:
funcionalidad, eficacia y eficiencia, expresin, a su vez, de un conjunto integrado de
relaciones de coherencia entre los componentes bsicos de la educacin sin perder el
objetivo que nos motiva a prepararlos para la sociedad sin olvidar lo que nos dice el Libro
de Salmos: Cap.119.vers.73 Tus manos me hicieron y me formaron; hazme entender y
aprender tus mandamientos y ratificar lo que dice Salomn en el Libro de Proverbios
Cap.1 vers.8 Escucha hijo la instruccin de tu padre y no abandones la enseanza de tu
madre porque el mismo lo ratifica El principio de la sabidura es el temor a Dios
EL AUTOR
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INDICE
I BIMESTRE
Sistema digestivo
El aparato respiratorio
Sistema circulatorio
El sistema nervioso
El aparato urinario
Sistema endocrino
Presencia de almidones azucares ,protenas y vitaminas en los alimentos
Trastornos alimenticios
Aparato reproductor masculino
Aparato reproductor femenino
El ciclo menstrual
El inicio de la vida
Cmo acta las hormonas en el organismo?
Enfermedad
Enfermedades de transmisin sexual
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SISTEMA DIGESTIVO
I. Competa:
LA BOCA
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II. Marca la respuesta correcta:
1. Cmo se denomina al movimiento que transporta el alimento por el esfago hacia el
Estmago?
A) Estreimiento o estitiquez D) Masticacin
B) Estimulacin refleja o ceflica E) N.A
C) Peristaltismo
2. Una de las funciones del pncreas es:
A) Producir jugo pancretico. D) Deliberar hormonas B)

Eliminar sustancias txicas de la sangre. E) N.A.
C) Producir insulina.
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3. Cul es la funcin principal del esfago?
A) La regulacin de la temperatura corporal.
B) Transformar el alimento en bolo alimenticio.
C) Transportar el alimento hacia la faringe.
D) Transportar el alimento hacia el estmago.
E) N.A.
4. La funcin de la saliva es:
A) Actual como lubricante. D) Todas las anteriores.
B) Destruir parte de las bacterias E) N.A.
ingeridas con los alimentos
C) Comenzar la digestin qumica
de los glcidos.
5. El proceso digestivo dura:
A) 16 horas. D) 48 horas.
B) 24 horas. E) 24 horas y ms.
C) Entre 16 y 24 horas.
6. La masticacin tiene por resultado una masa homognea denominada:
A) Masa alimenticia D) Masticacin
B) Bolo alimenticio E) N.A
C) Nutricin
7. El quimo se forma en:

________________________________________________________.
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8. La funcin de desgarrar los alimentos la realizan:
A) Las muelas y dientes D) Los caninos
B) Las muelas E) N.A
C) Los dientes
9. La mayor reabsorcin del agua se da en:

___________________________________________.
10. El quilo se forma en: ____________________________________________.
ACTIVIDAD (para el cuaderno)
1. Sabes cunta cantidad de alimento puede contener tu estmago?
2. Sabes cul es la forma correcta de cepillarte los dientes?
3. Por qu debes lavarte las manos antes de comer?
4. Por qu no se puede comer y respirar al mismo tiempo?
5. Escoge una de las partes del Sistema digestivo y elaboren un mapa conceptual
sobre algunas enfermedades que afectan a estos. (Causas, efectos, prevencin)
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EL APARATO RESPIRATORIO
I. Completa escribiendo las partes de sistema respiratorio.
F N
ACTIVIDAD:
Sea la r pa rtes de los
pulmones (lbulos,
traquea ,
pulmn derecho e
izquierdo, bronquios,
bronquiolos y
diafra gma).
II. Responde las siguientes interrogantes.

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III. Marca la respuesta correcta:
1. El sistema respiratorio est formado principalmente por dos secciones:
A) Las vas respiratorias. C) El trax. E) AyC
B) El aparato pulmonar. D) AyB
2. Cunto aire respiramos aproximadamente todos los das?
A) Ente 14 y 18 kilos. D) Entre 4 y 5 litros.

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B) Entre 10 y 20 kilos. E) Ninguna de las anteriores.
C) Entre 20 y ms kilos.
3. Cul es el rgano que contiene las cuerdas vocales?
A) La laringofaringe. C) El paladar. E) El diafragma.
B) La laringe. D) La trquea.
4. Cul es la principal funcin de la membrana pleural?
A) Almacenar aire.
B) Almacenar una pequea cantidad de lquido para lubricar.
C) Evitar que los bronquios rocen directamente con la pared interna de
la cavidad torcica.
D) Evitar que los pulmones rocen directamente con la pared interna de
la cavidad torcica.
E) Ninguna de las anteriores.
5. Las paredes de las fosas nasales estn recubiertas por una mucosa llamada:
A) Cilios vibrtiles. C) Pituitaria. E) Coanas.
B) Moco. D) Epiglotis.
6. La trquea, va area principal de los pulmones, se divide en dos grandes ramas

llamadas:
A) Bronquiolos. C) Alvolos. E) Ninguna de las anteriores.
B) Bronquios. D) Pulmones.
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7. El proceso durante el cual los glbulos rojos absorben oxgeno y se liberan del
anhdrido carbnico se denomina:
A) Inspiracin. C) Espiracin. E) 2 y 1.
B) Hematosis. D) 1 y 2.
8. Cuando respiras se producen 2 movimientos conocidos como:
A) Inspiracin y expiracin. D) Proceso de respiracin.
B) Esfuerzo pulmonar. E) Ninguna de las anteriores.
C) Expansin pulmonar.
9. La tos se produce cuando:
A) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la laringe.
B) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la laringe
y la trquea.
C) Las partculas que inhalas estimulan las clulas nerviosas receptoras de la laringe,
la trquea y los bronquios.
D) Mediante una seal nerviosa, se omite una respuesta que expele los irritantes del
cuerpo.
E) Slo 3 y 4.
ACTIVIDAD:
1. Por qu cuando nos resfriamos no podemos respirar por la nariz?
2. Por qu se ve el aliento que sale de tu boca cuando hace fro?
3. Qu pasa en nuestro cuerpo cuando bostezamos?
4. Por qu aumenta en ocasiones el moco?
5. Menciona y explica 2 enfermedades importantes que afectan al sistema respiratorio.
6. Averigua el significado de las siguientes palabras:
- Contraccin. - Hematosis.
- Diafragma. - Laringe.
- Dilatacin. - Mucos
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SISTEMA CIRCULATORIO
1.-Seala y escribe las partes del corazn.
Estruc turas de lo s Vas o s S anguneo s
A) Las arterias tienen tres B)Las venas tienen C) Los vasos capilares
capas: una interna o dos capas: una tienen solamente una
endotelial, una media, interna o endotelial capa, formada por
formada por fibras y una externa clulas endoteliales.
musculares y elsticas, y formada por fibras
una externa constituida musculares, elsticas
por fibras conjuntivas y conjuntivas.
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*Completa:
2.-Seala y escribe las partes del sistema circulatorio
3.-Coloca el nombre respectivo de cada tipo de circulacin.
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*Marca la respuesta correcta:
1. El motor del sistema circulatorio es:
A) La sangre C) La aorta E) El hipotlamo
B) El corazn D) El miocardio
2. El corazn posee cuatro cavidades llamadas
A) Aurculas y ventrculos D) AyC
B) Vlvulas tricspides E.) N. A.
C) Endocardio y pericardio
3. Las cavidades del corazn se comunican entre s por:
A) Los tabiques D) Slo B y C.
B) Un orificio llamado auriculoventricular E) N. A.

derecho
C) Un orificio llamado auriculoventricular izquierdo
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4. Los vasos sanguneos segn su dimetro se clasifican en:
A) Arterias y venas D) Aorta, arterias y ventas
B) Venas y capilares E) Arterias, venas y capilares
C) Aorta, yugular y arterias
5. El instrumento utilizado, generalmente, para medir la presin arterial se llama:
A) Termmetro D) Mquina de circulacin extracorprea
B) Esfingomanmetro E) Ninguna de las anteriores.
c) Estetoscopio
6. Las clulas que contiene la sangre se llaman:
A) Leucocitos y plaquetas D) Glbulos rojos y blancos
B) Leucocitos, plaquetas y hemates E) N. de A.
C) Plaquetas, glbulos rojos
7. El corazn recibe el aporte sanguneo a travs de:
A) Las venas D) La aorta
B) Los capilares E) N. de A.
C) Las coronarias
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8. La sangre se clasifica en diferentes grupos dependiendo de:
A) La cantidad de clulas D) Todas las anteriores
B) La alimentacin E) Ninguna de las anteriores
C) La presencia o ausencia de
antgenos y de factor Rh.
9. Las vlvulas del corazn que evitan que la sangre que est en las arterias refluya
hacia los ventrculos se llaman:
A) Venas y capilares D) Slo B y C
B) Vlvula artica y mitral E) Ninguna de las anteriores
C) Vlvula pulmonar y artica
ACTIVIDAD:
Investigar y desarrolla en tu cuaderno:
1. Cunta sangre circula diariamente por nuestro cuerpo?
2. Cul es la arteria ms importante de nuestro cuerpo?
3. Para qu sirve la fibrina y dnde se produce?
4. Por qu es importante el hierro en la alimentacin diaria?
5. Menciona 2 enfermedades del sistema circulatorio y explica una de ellas, mediante un

mapa conceptual.
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SISTEMA NERVIOSO
PARTES D EL S IS TEMA NERVIOS O
Partes de la Ne urona
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SISTEMA NERVIOSO SISTEMA NERVIOSO

PARASIMPTICO SIMPTICO
Sistema iris
autnomos glndula
lacrimal dilata
Muchas de las las pupilas
funciones que se glndulas
realizan en el organismo salivares
se producen sin que aumenta
intervenga nuestra los latidos
corazn del corazn
voluntad. Son las mdula
llamadas funciones de espinal
la vida vegetativa. Entre dilata los
cadena bronquios
ellas se encuentran las pulmones ganglionar
contracciones del simptica
corazn, los disminuye las
ganglio contracciones
movimientos del celaco
aparato digestivo y los estomacales
cambios de las pupilas. estmago estimula
Los sistemas nerviosos las glndulas
pncreas suprarrenales
autnomos son el
simptico y el intestino
parasimptico, que
trabajan como un
movimiento reaccin o
proceso, y el disminuye
colon vejiga vejiga las contracciones
parasimptico lo inhibe. urinaria urinaria intestinales
*Marca la alternativa correcta:
1.La unidad bsica del sistema nervioso se llama:
A) Cerebro C) Neurona
B) Columna D) Cerebelo
Vertebral E) Tlamo
2. Fisiolgicamente la mdula espinal es:
A) La responsable del control de la temperatura
B) La va conductora de impulsos desde y hacia el cerebro
C) El centro de control de la presin arterial.
D) Slo B y C
E) Slo A
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Sexto Grado - 2016
3.Los hemisferios cerebrales estn separados en cuadro cuadrantes llamados:
A) Lbulo parietal, frontal, temporal y occipital.
B) Hipocampo, tlamo, hipotlamo y cerebelo
C) Meninges, duramadre, piamadre y ganglios
D) Hemisferio derecho, hemisferio izquierdo, lbulo occipital y lbulo
frontal
4.El sistema nervioso nos permite:
A) Pensar, comunicarnos, aprender y recordar.
B) Es la sede de nuestros sentimientos, sensaciones y emociones.
C) Tener habilidades artsticas y movernos, adems de controlar
todo el funcionamiento interno de nuestro cuerpo.
D) Slo A y C.
Es t ud ia y
E) Todas las anteriores Triunfars !!
5.Cuando dormimos profundamente nuestro cuerpo:
A) Hace mayor esfuerzo.
B) Disminuye la temperatura corporal, la presin sangunea y el ritmo de la
respiracin.
C) Nuestro cuerpo no realiza cambios mientras duerme.
D) Slo A y B
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6. En el encfalo se encuentran:
A) El cerebelo, el cerebro, el bulbo raqudeo y la protuberancia anular.
B) El cerebelo, el cerebro, arterias y los ganglios espinales
C) El cerebro, el cerebelo, las membranas respiratorias y los nervios perifricos.
D) Los nervios espinales.
E) La pleura parietal y cerebro.
7.En cul de los lbulos se encuentra el rea visual?
A) En el lbulo parietal D) En el lbulo frontal
B) En el lbulo occipital E) En el cerebelo
C) En el lbulo temporal.
8.Cul es la funcin de las neuroglias?
A) Evitar infecciones. D) Cerrar los caminos nerviosos.
B) Contener calor E) No tiene funcin
C) Proteger y nutrir a las neuronas.
ACTIVIDAD: (para el cuaderno)
1. Investiga y Responde:
a. Hay alguna parte del cuerpo en la que no tenemos nervios?
b. Por qu te dan cosquillas en los pies?
c. Qu le pasa a tu cerebro cuando te duele la cabeza?
2. De manera concisa, explica en qu consisten las siguientes enfermedades que

atacan al sistema nervioso: Epilepsia, Meningitis, Parkinson, Alzheimer o demencia senil y
exponlo en clase.
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EL APARATO URINARIO
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Marca la respuesta correcta:
1. La orina se deposita temporalmente en:
A) Los urteres D) La vejiga
B) Los riones E.) N.A
C) La uretra
2. Una de las funciones del rin es:
A) Tomar oxgeno D) Formar el bolo alimenticio.
B) Intervenir en la coagulacin. E.) N.A.
C) Eliminar sustancias txicas.
3. Los productos de desecho se originan en:
A) Los riones y los pulmones. Quien estudia

B) Los riones. Triunfa!
C) La piel y los riones.
D) Todas las clulas del cuerpo.
E) N.A.
4. Seala verdadero o falso :
La orina puede cambiar de color por presencia de enfermedades ( )
Los riones son rganos que no reciben irrigacin sangunea ( )
La urea es un componente de la orina que le da el color ( )
La orina es generalmente alcalina ( )
Puede ser normal permanecer un da completo sin beber agua ( )
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5. La funcin del glomrulo de la cpsula de Bowman de la nefrona es:
A) Reabsorber agua dentro de la sangre
B) Eliminar amonaco a partir del cuerpo
C) Reabsorber sales aminocidos
D) Filtrar la sangre y capturar el filtrado.
E) Concentrar la orina.
6. Las pruebas de orina:
A) Slo tienen valor tratndose de hembras.
B) Indica que la orina vara a diferentes tiempos.
C) No se deben hacer con frecuencia.
D) Pueden tener escaso significado.
E) Nos ayudan a diagnosticar ciertas enfermedades.
ACTIVIDAD:
Investiga y desarrolla en tu cuaderno:
1. Qu otras partes de nuestro organismo realizan la funcin de excrecin?
2. Por qu orinan muy poco los viajeros en el desierto?
3. Menciona dos enfermedades que afectan al aparato excretor y explica una de ellas.
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SISTEMA ENDOCRINO
1. Marca la respuesta correcta:
A. Las glndulas suprarrenales se ubican en:
a. hgado b. estmago c. bazo
d. riones e. corazn
B. Glndula ubicada en parte anterior e inferior del cuello, tiene forma de la letra "H":
a. ovarios b. paratiroides c. pncreas
d. hipfisis e. tiroides
C. La adrenalina es elaborada por:
a. glndulas suprarrenales b. hipfisis c. tiroides
d. paratiroides e. pncreas
D. Las glndulas vierten las hormonas hacia:
a. la sangre b. afuera c. el cerebro
d. la orina e. N.A.
E. Hormona responsable de los caracteres sexuales primarios y secundarios del
hombre:
a. progesterona b. parathormona c. estrgenos
d. testosterona e. N.A.
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Sexto Grado - 2016
2. Relaciona ambas columnas segn sea el caso:
a. estrgeno ( ) secreta la insulina
b. bocio ( ) producen la progesterona
c. glndulas suprarrenales ( ) enfermedad endocrina
d. hipfisis ( ) hormona femenina
e. ovarios ( ) se alojan en los riones
f. pncreas ( ) jefa de las glndulas
3. Busca en el pupiletras los siguientes trminos:
- sistema - endocrino - glndulas
- hormonas - sangre - hipfisis
- tiroides - pncreas - suprarrenales
- ovarios - testculo - bocio
s i s t e m a a c i o n j s a n g r e s
s d i s e a x o r a e e d o c r i n o
a a v b o c i o j l a l i n g e m g e m
c c r a u t c l c u a o r n t n e t n e
h i p o f i s i s n d t i r o i d e s n
g l u t e o s s e l r o v a r i o r i o
e i i o i e r r k m e o e p l p p l p v
c t n c k d r a e g l a n d u l a s a a
g l a n d a l a s d i e l z c z d c z r
f e o n r m p e t e s t i c u l o a p i
i i r p a n c r e a s u y w r w s r w o
m u u c u l o s h o r m o n a s d t a s
n s o m e c u i d a d o p o r e s o m d
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Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD:
Observa las imgenes y analiza
a. El bocio se produce porque:
_______________________________________
_______________________________________
b. Este trastorno se caracteriza porque:
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
c. El enanismo se produce porque:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
d. Este trastorno se caracteriza porque:
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
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Sexto Grado - 2016
d. La acromegalia se produce porque:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
e. Este trastorno se produce porque:
____________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO

PENE:
*Marca verdadero (V) o falso (F).
1. Es el rgano copulador masculino. ( )
2. Formado por raz, cuerpo y el glande. ( )
3. Los cuerpos esponjosos y cavernosos son los rganos erctiles ( )
4. La piel que recubre el pene se llama prepucio. ( )
5. Los cuerpos cavernosos son atravesados por la uretra. ( )
6. El cuerpo esponjoso se ensancha en su extremo alojado y forma
el glande. ( )
TESTCULOS:
*Completa con las palabras del recuadro inferior:
Son _____________________ glndulas mixtas de forma _________________, se ubican

en el interior de la bolsas ___________________________ al interior de los testculos se
hallan varios_____________________que alojan compartimientos llamados
__________________________________________________ donde se encuentran los
___________________________________________. Entre los espacios que dejan los
tubos seminferos se encuentran las _________________________________, que
producen la hormona TESTOSTERONA, responsable de los caracteres sexuales
secundarios del hombre.
CLULAS DE LEYDING - ESCROTALES - DOS

TBULOS SEMINFEROS - ESPERMATOZOIDES
LOBULILLOS TESTICULARES - OVOIDAL
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Sexto Grado - 2016
Seala las partes de los rganos sexuales externos e internos
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Sexto Grado - 2016
VAS ESPERMTICAS
*Une cada concepto con su trmino adecuado:
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Sexto Grado - 2016
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO

*GENITALES INTERNOS
* Vagina. * tero.
* Trompas de Falopio * Ovarios.
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Sexto Grado - 2016
*Subraya las proposiciones correctas respecto a la vagina
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Sexto Grado - 2016
TROMPAS DE FALOPIO
*Completa con las palabras del recuadro.
1. Permite el ______________________________ de los gametos.
2. Son rganos ______________________________________
3. Facilita la ____________________ en su tercio externo.
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Sexto Grado - 2016
TROMPAS DE FALOPIO
OVARIOS
Coloca el recuadro correcto.

mixtas la cara superior del tero
1 . Son dos glndulas ubicadas en
homogneas las fosas iliacas
peras 8 gramos
2 . Tienen formas de con un peso de
almendra 70 gramos
ovognesis producir testosterona

3 . Sus funciones son y
espermatognesis estrgenos-progesterona
ACTIVIDAD: Indaga que enfermedades de tipo sexual existen.
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Sexto Grado - 2016
EL CICLO MENSTRUAL
CICLO MENSTRUAL
Inicio
27 28 1
2 Durante los primeros
26 3 14 das el vulo
va madurando dentro
25 4 de un ovario.
El vulo se dirige al 24 Ocurre la menstruacin
tero, que contina 5 que dura 4 das,
engrosando sus 23 aproximadamente.
paredes. Si no es
fertilizado, se elimina 6
en la siguiente 22
menstruacin 7
21
8
20
9
19
10
Se produce la ovulacin.
18 11
Probables das frtiles.
17 12
16 13
15 14
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Sexto Grado - 2016
EL INICIO DE LA VIDA
*Averigua y contesta acerca de uno de los momentos ms importantes y ms hermoso de
la mujer: el embarazo.
1. Cunto dura el perodo de gestacin?
__________________________________________
2. Qu pasa durante el primer trimestre?
__________________________________________
__________________________________________
3. Qu rganos desarrolla en el segundo trimestre?
__________________________________________
__________________________________________
4. Cmo se alimenta y respira el beb?
__________________________________________
__________________________________________
5. Qu ocurre en el tercer trimestre?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
6. Qu rganos desarrolla la mujer durante el embarazo?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
7. Cmo se llama el beb durante el primer trimestre? _________________
8. Cmo se llama el beb durante el segundo y tercer trimestre?
__________________________________________________________________
9. Qu cuidados debe tener la gestante durante los 9 meses?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
10. Observa el siguiente grfico y describe lo que est ocurriendo. Reconoce cul es la
mrula, escrbelo debajo de cada figura que le corresponde.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
11. Escribe los rganos que involucra el proceso del embarazo.
12. Escribe el nombre del rgano a que se refiere cada una de las descripciones:
a. Bolsa o membrana que rodea al beb, contiene el lquido amnitico.
___________________
b. Estructura de vasos sanguneos del beb y de la madre que se forma en el tero.
___________________
Actividad:
Realiza una entrevista a una mujer gestante y completa el cuadro:
Tiempo de gestacin Molestias durante los Cmo se sentir Qu hace para cuidar
primeros meses con el nacimiento de la salud de su bebe?
su beb?
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Sexto Grado - 2016
ENFERMEDAD
Enfermedad: es la falta de salud corporal o mental. Es causado

por microbios (virus, hongos, bacterias, parsitos), y
transmitida por insectos (moscas, piojos) roedores (ratas,
ratones); mascotas (perros, gatos), alimentos sucios y en mal
estado, y por medio del aire cuando tosemos.
Toda enfermedad tiene 3 fases:
1 Incubacin : el microbio se reproduce en nuestro cuerpo
2 Desarrollo: el enfermo siente los sntomas
3 Convalecencia: el enfermo se recupera de la enfermedad
Algunas barreras o defensas contra las enfermedades son: la

piel, la mucosa, los glbulos blancos y los anticuerpos.
AGENTES QUE CAUSAN ENFERMEDADES

radiaciones
b) Agentes Fsicos presin
temperatura
golpes
venenos
c) Agentes Qumicos gases txicos
alimentos contaminados
microorganismos (bacterias)
a) Agentes Biolgicas animales (piojos)
virus-protozoarios
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Sexto Grado - 2016
problemas econmicos
desempleo
d) Agentes Sociales maltrato
psquicos y falta de educacin
culturales falta de vivienda
falta de alimentacin
falta de higiene
TIPO ORIGEN EJEMPLOS

Infectocontagiosas Son producidas por virus, bacterias y Gripe, clera, sarampin
protozoarios
Nutricionales Se producen por una alimentacin Raquitismo, escorbuto
deficiente o inadecuada.
Parasitarias Son ocasionadas por parsitos. Pediculosis, teniasis
Hereditarias Se transmiten de padres a hijos. Diabetes, hemofilia,
miopa
Traumticas Ocurren en forma accidental y brusca Fracturas, contusiones,
quemaduras
Degenerativas Se deben al mal funcionamiento de los Artritis, cncer
rganos
Mentales Afectan la personalidad del individuo. Psicosis, esquizofrenia,
neurosis.
Laborales Ocurre por los quehaceres en el trabajo Estrs, sordera
ETAPAS O FASES DE LA ENFERMEDAD

1. Incubacin
Es el tiempo que transcurre desde que los microbios ingresan al organismo hasta que
aparecen los primeros sntomas de la enfermedad. Los microbios se reproducen sin
que nos demos cuenta. A lo largo de este periodo se produce el contagio. Por ejemplo,
en el caso de la gripe, sentimos un estado de malestar general.
2. Desarrollo
En esta etapa se manifiesta los sntomas caractersticos de la enfermedad. Esto
significa que el organismo afectado comienza a luchar contra los microbios para
recuperarse. En el caso de la gripe, tenemos congestin nasal, se inflama la garganta,
nos da tos y fiebre.
3. Convalecencia
Este periodo se inicia cuando la enfermedad ha sido vencida. Ya no se produce
contagio. Como el organismo queda ms propenso a experimentar recadas o contraer
nuevas infecciones, es conveniente que la persona permanezca en reposo y tenga una
alimentacin adecuada.
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Sexto Grado - 2016
FORMAS DE CONTAGIO
CONTAGIO DIRECTO CONTAGIO INDIRECTO
Cuando el microbio que Cuando hay un intermediario

causa la enfermedad pasa entre el individuo enfermo y el
directamente de un individuo sano que ser contagiado.
enfermo a otro sano. - Beber agua contaminada.
- Estornudos - Comer frutas o verduras
- Transfusin sangunea mal lavadas
- Relaciones sexuales - Usar objetos contaminados
- Leche materna (toallas).
- Insectos
-
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Sexto Grado - 2016
ENFERMEDADES DE TRANSMISIN SEXUAL
*Completa el cuadro adecuadamente:
Bacteria
Trichomones
vagibales
Bacteria Escherichia
coli
Levadura
Hemofilus
ducreyi
Bacteria
Donovania
granuloma
Virus Herpes
Papilomavirus
genital
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Sexto Grado - 2016
*Escribe el nombre de la ETS correspondiente en el recuadro.
1. Agente: Bacteria diplococo llamado Neisseria ghonorreae.

Puede ocasionar llagas a los genitales (linfogranuloma venreo)
Puede causar esterilidad.
Hay posibilidad de infectar al bebe y quedar ciego en caso de mujeres embarazadas.
Se cura con aplicacin de antibiticos fuertes por 10 das mximo.
2. Lo causa el hongo Candida alvicans

Ardor y escozor intenso en la vagina en las mujeres.
Escozor en los genitales en los varones.
Exudado blanco, con aspecto de grumos en la vagina y alrededor de ella.
Para su tratamiento se suministra vulos y/o pomada antimicticas como la nistatina.
3. Su agente causante es la bacteria: Treponema pallidum.

Llaga indolora en la vagina, pene o ano.
La llaga puede desaparecer sin tratamiento sin que la enfermedad por esto cese.
Dolor de garganta, sarpullido en la piel (rash) tambin sntomas de catarro.
En su tercera etapa afecta al S.N. central: demencia paraltica, parlisis general progresiva
etc.
En los gestantes puede producir aborto, muerte del feto o hijos con la enfermedad
congnita.
4. Presenta una o ms ampollas pequeas y muy dolorosas alrededor de la vagina,

pene o ano.
Las ampollas revientan, se secan, formando costras.
Aparecen ampollas de tiempo en tiempo porque el virus permanece en el cuerpo.
No existe cura disponible, puedes usar pomadas antibiticas.
Agente causante herpesvirus.
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Sexto Grado - 2016
5. Su diagnstico se hace a travs de la prueba de ELISA.

Lo provoca el virus VIH.
En su etapa avanzada la concentracin de linfocitos T4 es de 90/mm3, llegando la muerte

por infecciones oportunistas.
No tiene cura por el momento.
6. Causada por el virus VHB.

Destruye la clula heptica y puede alterar la funcin del hgado.
Es una de las mayores causas de morbilidad o mortalidad en el mundo.
Se puede transmitir por diversos lquidos orgnicos: saliva, lagrima, leche materna,
secrecin nasal, vaginal y semen.
No tiene cura, la nica opcin es prevenir la enfermedad.
Uno de sus signos es la coloracin amarilla de la piel y mucosas, es causa del 80% de los
casos de cncer al hgado.
Actividad:
Investiga en grupos sobre el SIDA: transmisin, prevencin y derechos de los enfermos.
Elabora una resea sobre el Da Mundial de la Lucha contra el SIDA
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Sexto Grado - 2016
NDICE
II BIMESTRE
Reproduccin humana Avances tecnolgicos.

Cmo se defiende nuestro organismo?
La biologa
Importancia de la biologa
Gentica
Los cromosomas
La evolucin
Teoras de la evolucin
La naturaleza y sus elementos
Seres abiticos
Seres biticos
Funciones bsica
Reinos de la naturaleza:
Reino mnera
Reino protista
Reino fung
Reino plantae
Circulacin en los vegetales
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Sexto Grado - 2016
REPRODUCCIN HUMANA,
AVANCES TECNOLGICOS. REPRODUCCIN ASISTIDA
(Mtodos de Inseminacin Artificial, Fecundacin In Vitro)
-APRENDO:
. INSEMINACIN ARTIFICIAL: Es aquel mtodo de reproduccin asistida que consiste en

el depsito de espermatozoides de manera no natural en la mujer mediante instrumental
especializado utilizando tcnicas que reemplazan al mtodo natural. Ya sea colocando un
vulo en el tero, en el crvix en las trompas de Falopio con el fin de conseguir un
embarazo.
. Este mtodo de inseminacin artificial se aplica slo en casos de infertilidad.
En la actualidad existen bancos de semen.
. Hay dos tipos de inseminacin artificial:
.Inseminacin artificial con semen del cnyuge (AC).
.Inseminacin artificial con semen de un donante (AD).Con este mtodo sedas puede
escoger los rasgos fsicos del beb, dependiendo del donante.
- IN VITRO, significa cristal. A los bebs concebidos in vitro se les denomina Beb
probeta.
. Fecundacin In Vitro (FIV) es una tcnica por el cual la fecundacin se realiza fuera del
cuerpo de la madre. Es el principal tratamiento para la esterilidad cuando otros mtodos
no han tenido xito.
. El primer beb probeta naci en Inglaterra en 1978, fue una nia llamada Louis Joy
Brown. Se haba producido en un laboratorio 9 meses antes.
- REPRODUCCIN ASISTIDA FECUNDACIN ARTIFICIAL, es la tcnica de

tratamiento para la esterilidad infertilidad que conlleva a una manipulacin de las clulas
sexuales hasta obtener la fecundacin.
- DONACIN DE ESPERMA, el cual un varn cede voluntariamente su semen de manera

annima y gratuita, para ayudar a las personas que no pueden procrear por mtodo
natural y lo necesitan para ser utilizado en un proceso de reproduccin asistida.
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Sexto Grado - 2016
RECUERDA:
. Actualmente en otros pases hay mujeres que alquilan su vientre, llamadas Madres
de alquiler, es una mujer que acepta por acuerdo quedar embarazada a cambio de
dinero, con la fecundacin in vitro.
INVESTIGAR PARA TU CUADERNO
1- Inseminacin artificial
2- Cules son los tipos de inseminacin artificial?
3- En qu casos se aplica la inseminacin artificial?
4- Qu es la tcnica in vitro?
5- Qu es la reproduccin asistida?
7- A qu se llama madre de alquiler?
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Sexto Grado - 2016
CMO SE DEFIENDE NUESTRO

ORGANISMO?
Relaciona:
*Si la enfermedad es por un virus, bacterias, hongos, protozoarios
VIRUS A) Clera
B) Paludismo
C) Rabia
D) Tia
BACTERIAS E) Ttanos
F) Sarampin
G) Lepra
HONGOS H) Pie de atleta
I) Uta
J) Sfilis
PROTOZOARIOS K) Paperas
L) Neumona
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Sexto Grado - 2016
Recuerda que...
AGENTE PATGENO
ES EL CAUSANTE
DE LA ENFERMEDAD
Quines son? Ubcalos en el cuadro y ordnalos.
B S O T I S A R A P A B C
D A E F G H I J K L M N P
O R C S T U V W X Y Z O P
P R O T O Z O A R I O S B
Z A B C E D E F G R H O C
J J K L R R N U G W S
O P Q R S I T U S V N R P
W X Y Z A A B C O D E F G
D E F G H I S J H I J K L
a) ...................................
b) ...................................
c) ...................................
d) ...................................
e) ...................................
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Sexto Grado - 2016
*Qu debemos hacer para estar bien de salud?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
*Observa y comenta cada una de las siguientes figuras:
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Sexto Grado - 2016
- 53 -
Sexto Grado - 2016
LA BIOLOGA
1. Relaciona ambas columnas, segn sea el caso:
a. Gentica ( ) Estudia la clasificacin de seres vivos.
b. Zoologa ( ) Estudia a los cromosomas.
c. Botnica ( ) Estudia los tejidos.
d. Etologa ( ) Estudia el comportamiento animal.
e. Citologa ( ) Estudia las plantas.
f. Histologa ( ) Estudia a los animales.
g. Taxonoma ( ) Estudia a la clula.
2. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:
a. La anatoma estudia las funciones del ser vivo. ( )
b. La embriologa estudia el desarrollo de los fetos. ( )
c. La fisiologa estudia la estructura de los seres vivos. ( )
d. La ecologa se ocupa del estudio del medio ambiente. ( )
e. La composicin interna y externa de los seres abiticos es objeto de estudio de la

bioqumica. ( )
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Sexto Grado - 2016
3. Une mediante flechas cada rama de la Biologa y su objeto de estudio:
a. Ameba o o Botnica
b. Quina o o Zoologa
c. Contaminacin ambiental o o Bioqumica
d. Clulas del corazn o o Microbiologa
e. Estructura de carbohidratos o o Gentica
f. Serpientes del Amazonas o o Ecologa
g. Genoma humano o o Citologa
4. Completa las siguientes oraciones eligiendo una palabra del recuadro:
a. La herpetologa estudia a los _____________________________
b. Los moluscos son objeto de estudio de la ___________________
c. Los peces son objeto de estudio de la ______________________
d. La carcinologa estudia a los _____________________________
e. Las ____________________ son objeto de estudio de la ornitologa.
reptiles - aves - malacologa - crustceos - ictiologa
Investiga
a. Qu es el Proyecto Genoma Humano?
b. Realiza un dibujo sobre lo que investigaste del Genoma Humano.
c. Qu es la clonacin?
d. Crees que sera bueno clonar a las personas? Por qu?
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Sexto Grado - 2016
IMPORTANCIA DE LA BIOLOGA
1. Investiga y responde:
a. Padre de la Botnica: .
b. Padre de la Biologa: ..
c. Padre del Gentica:
d. Padre de la Citologa:
e. Padre de la Bacteriologa: .
2. Menciona tres razones por la cual se considera a la Biologa una ciencia muy
importante:
a. _______________________________________________________
b. _______________________________________________________
c. _______________________________________________________
3. Por qu se considera a Aristteles "Padre de la Biologa"?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
4. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn sea el caso:
a. La Biologa permite estudiar y conocer enfermedades. ( )
b. Teofrasto fue el primer fisilogo. ( )
c. Robert Hooke por primera vez observ a la clula. ( )
d. Aristteles agrup las plantas en 4 categoras. ( )
e. Pasteur fue creador de la vacuna antirrbica. ( )
5. Ubica a los personajes clebres de la Biologa:
ACTIVIDAD:
Desarrolla en tu cuaderno:
a. Investiga sobre la Teora de la Generacin Espontnea.
b. Realiza un resumen breve sobre esta e ilustra un motivo.
c. Investiga sobre la experiencia de Francisco Reddi.
e. Segn tu criterio, qu teora est mejor sustentada, por qu?
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Sexto Grado - 2016
LA GNETICA
*Realiza tu propio rbol Genealgico colocando en el rectngulo nombres de tus
familiares y el tuyo. Puedes aadir rectngulos si faltan.
Responde:
a. Todos son iguales? ____________________________
b. A quin te pareces? ____________________________
c. Qu caractersticas tienes de l (ella)? ____________________________
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Sexto Grado - 2016
1.Por qu se considera a Mendel el padre de la Gentica?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2.Qu es la Gentica?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Ahora conoceremos algunos conceptos importantes de Gentica pero debes tener la

ayuda de tu diccionario.
*Cromosoma : ___________________________________________________
*Cariotipo : ___________________________________________________
*Gen : ___________________________________________________
*Alelo : ___________________________________________________
*Homocigoto : ___________________________________________________
*Heterocigoto: ___________________________________________________
*Genoma : ___________________________________________________
*Genotipo : ___________________________________________________
*Fenotipo : ___________________________________________________
*Herencia : ___________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
LOS CROMOSOMAS
*Esta es la figura de un cromosoma. Indica sus partes.
CM
CS
MA
SAT
CP
CP
*Completa:
Un cromosoma es: _________________________.
El cromosoma se encuentra en __________________________________.
Qu otros caracteres podemos heredar de los cromosomas?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
De quines y cuntos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
Y los genes? Completemos adecuadamente
SON LAS UNI DES GEN CAS ENCAR DAS DE

TRANS TIR UN CA RACTER HERE TARIO DE UNA
GE CIN A OTRA. A LOS G ENES LOS PUEDO
EN TRAR EN LOS CROMOSOMAS
LOS GENES SON RICOS EN IDO

DE OXIRRI ON CLEICO (ADN)
LOS GENES SON LOS EN GADOS DE

NUESTRAS CARAC RSTICAS F CAS (COR
RA ES (COLOR DE PELO, ALTURA, COLOR DE
PIEL, ETC) Y FISIOLGICAS.
CADA UNO DE NUESTROS PROG ENITORES NOS HA
HERE DO LA MITAD DE LOS G ES QUE
POSEEMOS. POR EJEMPLO, YO TENG O:
A. GEN PARA COLOR DE OJOS ______________
B. GEN PARA COLOR DE CABELLOS _________
C. G EN PARA MIOPA _______________________
D. GEN PARA GRUPO SANGUNEO __________
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Sexto Grado - 2016
Subrayemos los genes que hemos heredado de nuestra madre de rojo, de nuestro padre
de amarillo y de nuestros abuelos de celeste.
Pega una foto tuya, una de tu papi y una de tu mami
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Sexto Grado - 2016
LA EVOLUCIN
*Completa:
1. LOS FSILES:
Son................... de un.................... que vivi en pocas .................... pasadas.
Un.................... proviene de un organismo viviente que sobrevive hace mucho

.........................................
restos fsil organismo geolgicas tiempo
Dnde se encuentran los fsiles? Explica:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
2. LAS PRUEBAS DE LA ANATOMA COMPARADA:
La evolucin nos permite.................... que muchos seres vivos presentan .................... que
cumplen una ....................importante, en cambio, en otros seres los mismos rganos se
encuentran .................... y no realizan ninguna funcin, a estos rganos se les denomina
.........................................
*Escribe 3 ejemplos de rganos vestigiales. Dibjalos.
3. PRUEBAS DE EMBRIOLOGA
La Embriologa:
Un estudio comparado de los................... de un pez,

de un anfibio, de un reptil, de un ave y del...................
nos muestran que todos los...................
poseen................... durante las primeras..................
de...................
Pez Salamandra Tortuga Gallina

Conejo Hombre
4. LA DOMESTICACIN
Consiste en: ________________________________________________
___________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
TEORAS DE LA EVOLUCIN
PREGUNTAS:
1.Por qu fue rechazada la teora de Lamark?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Qu dijo Lamark acerca de las jirafas?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Comenta la teora de Darwin y escribe las ideas principales
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- 65 -
Sexto Grado - 2016
LA NATURALEZA Y SUS ELEMENTOS
1. Realiza un listado de 10 ejemplos de materia.
a. _____________________ f. _____________________
b. _____________________ g. _____________________
c. _____________________ h. _____________________
d. _____________________ i. _____________________
e. _____________________ j. _____________________
2. Realiza un listado de 10 ejemplos de cuerpo:
a. _____________________ f. _____________________
b. _____________________ g. _____________________
c. _____________________ h. _____________________
d. _____________________ i. _____________________
e. _____________________ j. _____________________
3. Realiza un listado de 10 ejemplos de seres biticos:
a. _____________________ f. _____________________
b. _____________________ g. _____________________
c. _____________________ h. _____________________
d. _____________________ i. _____________________
e. _____________________ j. _____________________
- 66 -
Sexto Grado - 2016
4. Realiza un listado de 10 ejemplos de seres abiticos:
a. _____________________ f. _____________________
b. _____________________ g. _____________________
c. _____________________ h. _____________________
d. _____________________ i. _____________________
e. _____________________ j. _____________________
5. Completa
a. Todo aquello que est presente en el universo est compuesto por _________.
b. Naturaleza es el conjunto de todo aquello que ___________ en el universo.
c. ______________, es una porcin limitada de la ________________.
d. Al agua en estado gaseoso se le puede denominar ser __________________.
ACTIVIDAD:
Desarrolla en tu cuaderno lo siguiente:
a. Realiza un listado de 10 ejemplos de materia presente en tu colegio.
b. Realiza un listado de 10 ejemplos de cuerpo presente en tu colegio.
c. Realiza cuatro dibujos de seres biticos y cuatro de seres abiticos.
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Sexto Grado - 2016
SERES ABITICOS
1. Escribe una "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn sea el caso:
a. Las rocas slo se constituyen por un tipo de mineral. ( )
b. El suelo se forma por la desintegracin de rocas. ( )
c. El agua es un excelente regulador de la temperatura. ( )
d. El clima determina el tipo de flora y fauna de un lugar. ( )
e. La luz solar permite, la fotosntesis. ( )
f. El O2 es el gas que forma en un buen porcentaje al aire. ( )
2. Completa las siguientes oraciones:
a. La principal fuente de energa es ________________.
b. El ______________ determina el tipo de actividad econmica que
realizarn los hombres.
c. El agua cubre las _______________________ de la superficie.
d. La fotosntesis nos proporciona __________________ y

___________________.
e. El __________________ es el conjunto de caractersticas que
caracteriza a la ____________________ de un lugar determinado.
- 68 -
Sexto Grado - 2016
3. Ubica los seres abiticos en el pupiletras y escrbelos en las lneas.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
ACTIVIDAD:
1. Investiga y escribe en tu cuaderno:
a. Qu es la lluvia cida? Dibuja.
b. Qu es el calentamiento global? Dibuja.
2. Si tuvieras la oportunidad de ser presidente, qu acciones pondras en prctica para

cuidar y conservar los seres abiticos estudiados?
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Sexto Grado - 2016
SERES BITICOS
1. Qu es un ser bitico?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Menciona las caractersticas generales de los seres vivos:
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Completa el siguiente esquema con las palabras del recuadro.
carbono, hidrgeno
Aparatos
protenas, azcares
Clulas
neurona Ser vivo
Tejidos
tejido nervioso
Bioelementos
cerebro rganos
Biomolecular
aparato respiratorio
perro, humano
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Sexto Grado - 2016
4. Relaciona ambas columnas:
a. Proceso por el cual los seres vivos son capaces ( ) Irritabilidad
de producir descendencia.
b. Procesos qumicos que ocurren dentro de un ser ( ) Organizacin
vivo y que hacen posible su existencia, crecimiento compleja
y desarrollo.
c. Organizacin estructural de los seres vivos. ( ) Homeostasis
d. Capacidad de los seres vivos que les permite ( ) Reproduccin
mantener ms o menos constante las
condiciones de su medio interno.
e. Capacidad de los seres vivos para responder ( ) Metabolismo
a estmulos fsicos y qumicos.
- 71 -
Sexto Grado - 2016
FUNCIONES BSICAS
1. Las funciones bsicas o vitales son:
* ____________________________________________________________
* ____________________________________________________________
* ____________________________________________________________
* ____________________________________________________________
2. Marca la respuesta correcta:
La funcin de relacin comprende:
a. La sensibilidad, la conduccin y la fecundacin.
b. La conduccin, la reproduccin y la locomocin.
c. La sensibilidad, la conduccin y la locomocin.
d. La reproduccin, la sensibilidad y la locomocin.
El sistema excretor interviene en la funcin de:
a. Reproduccin
b. Relacin
c. Nutricin
El sistema nervioso interviene en la funcin de:
a. Reproduccin
b. Relacin
c. Nutricin
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Sexto Grado - 2016
REINO MONERA
1. Relaciona correctamente:
a. Cocos ( ) Tienen forma de espiral.
b. Bacilos ( ) Tienen forma de bastoncillo.
c. Espirilos ( ) Tienen forma redondeada.
2. Coloca "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn convenga:
- Los seres del reino monera son eucariotas. ( )

- Los hetertrofos pueden producir su propio alimento. ( )
- Las bacterias se desarrollan en casi todos los ( )
ambientes y climas.
- Slo unas 250 bacterias de las 1 500 que existen causan ( )
enfermedades.
3. Completa:
a. Los seres vivos del reino _________ pueden ser: ___________ o ________.
b. Las bacterias son seres ____________________.
c. La bacteria que causa la enfermedad del clera se llama ________________.
d. Los organismos eucariotas poseen __________________.
- 73 -
Sexto Grado - 2016
4. Resuelve el pupiletras:
A J Y S B Z A H J A Q R A N P V T M A R P E M
S V E G T S J D U A N I M A L I A I A E I R E
K O I S S K Q Q L N E A E E S R R P T N O R E
L U S G P L E I I I R M C N O E G A I E L Y S
V C R J Q I I O A M F E E T T E O R T R I D P
J L W T E R R U E A L M S C O M H E O A N E I
E O G Q H Q J O S L O T A N N M O N E R A X R
O R Y H N E V I Q A S B U D E R M I S S I T I
I O W O C S K H I U I R E I L E B U O I L E L
G F Q N A O L F M H E T E R O T R O F O S R O
U I R G Q L A K A E T T S A I E V U O E E S
J L R O W I K V M B P L A N T A E E N E S L D
I A Y S R C D E I C R A O S E S S R G U T G E
R I K R I A J Y R F O R C V R A T U I Y R R R
E I U E O B J O A E T E O E O E E N O M E U M
F V E G E T A L A L I E N L N S L L C E T A
D G E U G E L S E S Q R Q U L I I O O O S
F J W H D T G Y Q A T S L A N A B N C V M N H
H O T V W Y A D H R A U T O T R O F O S Y E O
T I O S W E S R J L Z T U A F O L S D J S H
Bacteria Plantae Hetertrofos

Vegetal Protista Clorofila
Hongos Fungi Algas
Animalia Monera Cocos
Animal Auttrofos Espirilos
Bacilos Espiroquetas
ACTIVIDAD:
Averigua sobre la placa bacteriana que aparece en los dientes y produce la

caries.
Investiga y escribe el nombre de las bacterias que causan las enfermedades

de la tifoidea y el clera.
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Sexto Grado - 2016
REINO PROTISTA
1. Coloca "V" o "F" segn corresponda.
a. La bacteria es un protozoario. ( )
b. Las euglenas se encuentran en aguas dulceacucolas. ( )
c. La ameba se mueve por medio de seudpodos. ( )
d. El paramecio se mueve por medio de flagelos. ( )
2. Coloca las letras segn corresponda:
a. Nutricin del paramecio.( ) En uno de sus lados presenta una
cavidad en forma de embudo.
b. Nutricin de la ameba. ( ) Se desplaza y envuelve a su presa
por completo mediante sus seudpodos.
c. Seres del reino protista. ( ) Son ameba, euglena.
3. Relaciona ambas columnas:
a. bacterias ( ) seudpodos
b. euglena ( ) monera
c. alga azul verdosa ( ) est cubierta por 25 000 cilios
d. paramecio ( ) auttrofos
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Sexto Grado - 2016
4. Resuelve el pupiletras:
A J Y S B Z A H P R O T I S T A T M A R - Ameba
- Euglena
S E E G T S J D U A N I M A A I A I A H
- Holoftica
K U I S C I L I O S E A E C S R R P T O - Saproftica
L G S G P L E I I I R M I N P E S A I L - Flagelos
V L R J Q I I O A M F T E T A E O R T O - Vacuola
- Paramecio
J E W T E R R U E A I M S C R M L E A Z - Protozoario
E N G Q H Q J O S F O T A N A M E N M O - Citosoma
O A M E B A V I O A S B U D M R G I O I - Cilios
- Holozoica
I C W O C S K R I U I R E I E E A U T C
- Protista
G L Q N A O P F M H E T E R C T L O S A
U O R G V A C U O L A J S A I I F V O O
J R R O S I K V M B P L A N O A E E T E
I F Y S R S D E I P R O T O Z O A R I O
R H O L O F T I C A R C V R A T U C Y
E L U E O B J O A E T E O E O E E N O M
ACTIVIDAD:
Busca informacin relacionada al paramecio y a la euglena y escrbela en el

cuaderno.
Elabora con ayuda de tus padres un modelo con plastilina donde se observe
la forma caracterstica de estos protozoarios.
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Sexto Grado - 2016
REINO FUNGI
1. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso:
a. Los seres del reino fungi estn constituidos por clulas ( )
eucariotas.
b. El reino fungi est formado por bacterias. ( )
c. Una euglena es un hongo. ( )
d. Las levaduras se usan en la fermentacin de la cerveza. ( )
e. Los hongos son seres auttrofos. ( )
f. La penicilina es un hongo que mata a las bacterias. ( )
2. Completar:
a. Los hongos son seres ____________________ porque no pueden
producir ____________________.
b. Los hongos pueden ser unicelulares como ____________________
y ____________________ como los championes.
c. Se _______________ de sustancias orgnicas en_______________.
d. Los hongos viven en _____________________________________.
- 77 -
Sexto Grado - 2016
REINO PLANTAE
1. Completar:
a. Las plantas son seres auttrofos _______________________.
b. Las plantas realizan la respiracin a travs de __________________.
c. La pared celular que presentan las plantas les proporciona ___________.
d. Existen aproximadamente ________________ especies de plantas.
2. Completa el esquema:
Las plantas
Presentan en las hojas

unas estructuras llamadas
a travs de los cuales

realizan la
transpiracin
consiste en consiste en liberar
liberar absorber
3. Por qu las plantas eliminan agua?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
ACTIVIDAD:
Investiga por qu es importante la diversidad de las plantas?
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Sexto Grado - 2016
CIRCULACIN EN LOS VEGETALES
1. Marca la alternativa correcta:
A. Vasos sanguneos es a los animales, como ________ es a los vegetales.
a. xilema b. floema
c. vasos conductores d. N.A.
B. Elemento que no es transportado por los vasos conductores de las plantas.
a. agua b. azcar
c. sales minerales d. sangre
2. Completa:
a. Los vasos conductores son _______________ y _______________.
b. El _______________ conduce _______________ que est formado
por agua y sales minerales.
c. El _______________ conduce _______________ que est
constituida por azcares.
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Sexto Grado - 2016
3. Resuelve el siguiente pupiletras:
N Q O N O R E S I M A G J O T U I A L A O
I U F E L P A C U R R A L U E N O V D C T
E P O T E B A F A V J E Q E N S A A F S N
V P R V X I L E M A Q L D E I R I U I B
A A Y O A O S A P S A L T A U O T S S E A
C L I B E R I A N O S A N E B N S E A T P
O N T I G O N O H S A V I A U C S O G N O
B S A L E S C E O U L J L T Z I U I S A L
L C A S M I N E R A L E S U P U S P E U Q
I C H T O A O T M A M I Q R E M C R R P R
C O N D U C C I O N V R S B G O O A Q S O
A I O G M A C E N T S E U I T N O C R V E
R F A V E G E T A L E S A B L A N D O E N
I U S P A S P T S U V E H C R I B O S O S
leosos - savia - bruta - elaborada - vasos - liberianos

cribosos - minerales - conduccin - vegetales - agua
hormonas - xilema - azcares - sales
Realiza un dibujo de una planta e identifica en qu direccin circula la savia bruta y

la savia elaborada
Completa el siguiente esquema.
necesita
Fotosntesis
Se obtiene
- 80 -
Sexto Grado - 2016
INDICE
III BIMESTRE
Avances cientficos en gentica y clonacin.

Alimentos transgnicos
Reproduccin en los vegetales
Reino animal:
Animales invertebrados
Animales vertebrados:
Peces
Anfibios y reptiles
Aves
Mamferos l
Proyecto
La fsica
Ramas de la fsica
El tomo
Modelos atmicos
Formacin de molculas
Partculas fundamentales de tomo
Fuentes de energa renovables y no
renovables.
Luz solar y fotosntesis.
Aplicaciones de circuitos elctricos en serie
y paralelo.
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Sexto Grado - 2016
Avances cientficos en gentica y clonacin

proyecto genoma humano
Qu es la clonacin?
Clonacin deriva etimolgicamente del vocablo griego "Klon" que significa "brote con este
trmino se define a cualquier organismo creado asexualmente y cuya formacin gentica
proviene de un solo progenitor y no de la combinacin de los genes de la madre y el
padre, logrndose as una copia idntica del original.
Existen tres tipos de clonacin: clonacin de plantas, clonacin de animales y clonacin

humana.
FORMAS DE CLONACIN: Las diversas formas de clonacin artificial estn

clasificadas de esta forma:
Reproduccin Gemelar: Conocida tambin como clonacin por induccin

de gemelaridad mltiple, fisin de gemelos separacin de blastmeros.
Con este mtodo se busca engendrar individuos genticamente iguales
pero con un patrimonio gentico distinto al de sus progenitores. Caso
similar es de los gemelos obtenido por clonacin natural.
Reproduccin Parto gentica: Se realiza estimulando el desarrollo de un

vulo por medios fsico - qumicos o por tratamientos enzimticos, sin
necesidad de que el vulo haya sido fecundado por un espermatozoide. La
generacin del nuevo ser se producir sin previa fecundacin.
Auto reproduccin o transferencia de ncleos: Mtodo utilizado con la

oveja "Dolly" en febrero de 1997, por los cientficos escoceses de Roslin.
Esta tcnica consiste en fundir mediante un pulso elctrico dos clulas,
una de ellas un huevo no fecundado u ovocito al que previamente se ha
extrado el ncleo, con otra que contiene un ncleo con el cdigo gentico
deseado; despus este embrin se implanta en una gestante provisional,
al final se obtiene un clon (ser idntico), en este caso una oveja gemela.
QUE ES EL GENOMA?:
Conjunto de instrucciones completas para construir un organismo cualquiera; es el nmero

total de cromosomas de un organismo, incluido sus genes, los cuales llevan la informacin
para la elaboracin de todas las protenas requeridas por el organismo. El genoma
contiene el diseo de las estructuras celulares y las actividades de las clulas del
- 82 -
Sexto Grado - 2016
organismo, las que determinan el aspecto, el funcionamiento, el metabolismo, la

resistencia a infecciones y otras enfermedades, y tambin algunos de sus procederes.
OUE ES EL GENOMA HUMANO?:
Es el nmero total de cromosomas del cuerpo. Los cromosomas contienen

aproximadamente 80 000 genes los responsables de la herencia, distribuidos entre los 23
pares de cromosomas de la clula. La totalidad del genoma tiene 3 120 millones de pares
de bases. La informacin contenida en los genes ha sido decodificada y permite a la
ciencia conocer mediante test genticos, qu enfermedades podr sufrir una persona en
su vida. Tambin con ese conocimiento se podrn tratar enfermedades hasta ahora
incurables.
ACTIVIDAD
1.- Investiga en que ao fue clonada la oveja Dolly

2.- Investiga si algn ser humano ha sido clonado
- 83 -
Sexto Grado - 2016
ALIMENTOS TRANSGNICOS
Los alimentos transgnicos provienen de cultivos manipulados por el hombre en
laboratorios cientficos, transformando los genes de las especies, especficamente sus
cadenas de ADN. Produciendo de esta manera alimentos con las caractersticas
deseadas, ya sea hacerlas resistentes a las plagas para evitar el uso de insecticidas o
herbicidas, convertir las plantas para que produzcan ms y obtener una mayor cosecha, u
ofrecerle mayor contenido nutrimental.
RESPONDE:
1. Qu opinas acerca de estos avances?
_________________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
REPRODUCCIN EN LOS VEGETALES
1. Completa los espacios en blanco:
a. El ____________________ es el rgano reproductor masculino
constituido por el ____________________ y la antera.
b. En la antera se hallan los ____________________.
c. El ____________________ o ____________________ es el rgano
reproductor femenino constituido por el estigma ,___________________
y el ____________________.
d. En el __________________ se encuentran los ____________________
que son las clulas sexuales femeninas.
2. Completa el siguiente pupiletras:
U D I T A N O T S E A I O R E P O S
C A D D R P D N S O P N S I S T E V
R A O J I C E L O I B L E O T D S J
A T E Q G I N E C E O L C Y I M E S
D P O O P E C H L E A S O N O R A
O U L D O G A E I O C P Z E R O M A
D E E N O N E T M P O O O I R O O O
E R B M A T S E A A R L L M P R L V
S S D O R I E V R E D E S T I G M A
M A M A P G C O T D N N E O E E I R
S E I C S O N N B O A N T E R A U I
A D P O M C A L I Z D A D M L O Q O
gineceo - pistilo - androceo - anterozoides - polen

corola - estambre - calz - estigma - antera - ovario
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Sexto Grado - 2016
3. Responde las siguientes preguntas:
a. Dnde se realiza la fecundacin?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Qu son las semillas?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. Es importante la fecundacin en las plantas? Por qu?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
4. Busca en el diccionario las siguientes palabras:
a. Embrin: ________________________________________________
________________________________________________________
b. Pistilo: __________________________________________________
________________________________________________________
- 86 -
Sexto Grado - 2016
c. vulo: __________________________________________________
________________________________________________________
d. Polen: __________________________________________________
________________________________________________________
e. Fruto: ___________________________________________________
________________________________________________________
ACTIVIDAD:(para el cuaderno)
a. Cmo se forma el fruto?
b. Pueden tener frutas las plantas sin flores?
c. Investiga qu son gametos y escrbelo en tu cuaderno.
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Sexto Grado - 2016
REINO ANIMAL
1. Responde:
a. Qu semejanzas encuentras entre estos dos grupos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Qu diferencias encuentras entre estos dos grupos?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Completa el grfico con la clasificacin dentro de cada grupo:
Animales
se dividen
Vertebrados Invertebrados
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Sexto Grado - 2016
3. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos.
o m a l a g u a r z t u c a o
a p e s p o n g i a r i o u l
h l c o c a r a c o l r n n g
m a r a a b o c r a d a e d
e n e r o m o l u s c o s m e
r a j n o p s e d o l c e a r
i r o l k n e s l a r o c t a
d i a l o g a t o p e r r e r
c a p l o m b r i z o d a l a
o s o p o l m e d u s a l m e
c o x i u r o l a i n d s i n
r e b a n a d l r o h o a n o
j t o t e n i a i c d s o t e
a c e l e n t e r a d o s o p
r u t e n i o p r m l n o s u
a. coral i. planaria
b. tenia j. caracol
c. oxiuro k. esponja
d. medusa l. estrella
e. malagua m. hidra
f. cordados n. lombriz
g. espongiario o. celenterado
h. nematelminto p. moluscos
- 89 -
Sexto Grado - 2016
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS

AHJHGJHGJGJGGGKBKGIININV
1. Marca verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
a. Los polferos son animales terrestres. ( )
b. Los celentreos son de color verdoso. ( )
c. Los celentreos pueden vivir fijos a las rocas o flotar libremente.( )
d. Un cuerpo lleno de poros es caracterstico de los celentreos. ( )
2. Completa el siguiente grfico:
Gusanos
se clasifican en
3. Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece.
lombriz intestinal lombriz de tierra
_______________________ _______________________
- 90 -
Sexto Grado - 2016
caracol tenia solitaria
_______________________ _______________________
4. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos:

o m a l a g u a r z t u c a o a. coral
a p e s p o n g i a r i o u l b. tenia
h l c o c a r a c o l r n n g c. oxiuro
m a r a a b o c r a d a e d d. medusa
e n e r o m o l u s c o s m e e. malagua
r a j n o p s e d o l c e a r f. cordados
i r o l k n e s l a r o c t a g. espongiario
d i a l o g a t o p e r r e r h. nematelminto
c a p l o m b r i z o d a l a i. planaria
o s o p o l m e d u s a l m e j. caracol
c o x i u r o l a i n d s i n k. esponja
r e b a n a d l r o h o a n o l. estrella
j t o t e n i a i c d s o t e m. hidra
a c e l e n t e r a d o s o p n. lombriz
r u t e n i o p r m l n o s u o. celenterado 5.
p. moluscos
Completa:
a. La palabra equinodermo significa:_______________________________
b. La palabra artrpodo significa:__________________________________
c. Los artrpodos tienen respiracin _________________ en los acuticos y

_________________ en los terrestres.
d. La reproduccin de los artrpodos es _________________ es decir son

_________________.
- 91 -
Sexto Grado - 2016
ANIMALES VERTEBRADOS
Cmo se clasifican los peces?
Existen dos clases de peces: cartilaginosos y seos. Escribe sus caractersticas y da tres
ejemplos de cada uno
Cartilaginosos seos
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
______________________________ ______________________________
Ejemplo: _____________________ Ejemplo: _____________________
______________________________ ______________________________
Identifica:
- 92 -
Sexto Grado - 2016
Ahora escribe algunas de sus caractersticas:
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
* Los anfibios se clasifican en:
podos : ___________________________________
Anuros : ___________________________________
Urodelos : ___________________________________
* Completa el siguiente esquema.
Los reptiles
se clasifican en
Saurios Cocodriloideos Quelonios Ofidios
como como como como
- 93 -
Sexto Grado - 2016
*Completa:
a. Los peces respiran por ___________________.
b. Los peces se clasifican en ________________ y ___________________.
c. La _______________________________ es utilizada por los peces para

flotar y hundirse en el agua.
*Ahora relaciona ambas columnas, segn la clasificacin de los anfibios. Hay 2 opciones
que no estn relacionadas con la columna de la derecha.
Cecilias
Rana
Anuros
Salamandras
podos
Lagarto
Urodelos
Sapo
Boa
*Los dos animales que sobran son ________________ y sabes por qu?
*Por qu se dice que los anfibios y reptiles tienen sangre fra?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
- 94 -
Sexto Grado - 2016
*Escribe debajo de cada figura a qu clase de vertebrado pertenece:
- 95 -
Sexto Grado - 2016
*Escribe debajo de cada ave el orden al que pertenece.
- 96 -
Sexto Grado - 2016
*Completa la clasificacin de las aves:
Orden Caracterstica Ejemplos

pjaros
palomas
gallinceas
corredoras
palmpedas
zancudas
rapaces
*Escribe debajo de la figura del animal el nombre de la clase a la que pertenece:
- 97 -
Sexto Grado - 2016
- 98 -
Sexto Grado - 2016
LA FSICA
*Completa los siguientes enunciados:
1. Fsica proviene de la palabra griega _______________________________
2. La fsica es una rama de la ciencia de tipo __________________________
3. La fsica estudia los fenmenos _________________________________
4. La fsica es una de las _______________ ms importantes de nuestra mente
humana.
5. La fsica representa todo el esfuerzo del hombre por resolver ______________ ,
comprender, ______________ , responder, ______________ y aprovechar el
comportamiento de la ________________ .
6. Podemos decir que la _______________ y la ______________ es una ciencia que
estudia las ______________ y la ______________ de la sustancia y las
______________ entre ellas.
7. La fsica ha sido construida en permanente interrelacin con el desarrollo de la
______________.
Desarrolla en tu cuaderno:
1. Nombra 5 fenmenos fsicos y dibjalos.
2. Nombra 5 fenmenos qumicos y dibjalos.
3. Nombre 5 fenmenos biolgicos y dibjalos.
- 99 -
Sexto Grado - 2016
RAMAS DE LA FSICA
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Sexto Grado - 2016
*Completa el crucigrama.
A R B C D
A
E M
A
G F S
D
H E
I L
A
F
J I
K S
I
L C
A M
- 101 -
Sexto Grado - 2016
EL TOMO
1. Completa las siguientes representaciones atmicas:
1p+ 2p+ 7p+
El tomo de hidrgeno El tomo de helio El tomo de nitrgeno

tiene ______ protn. tiene ______ protones. tiene ______ protones.
2. El tomo est formado por dos partes fundamentales:
a. _________________ b. _________________
3. La partcula subatmica que tiene carga negativa se llama ________________ y su

smbolo es _______.
4. Escribe "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn corresponda:
El tomo es la unidad de la materia. ( )
Los protones tienen carga negativa. ( )
En la nube electrnica encontramos neutrones. ( )
Los electrones estn en movimiento. ( )
- 102 -
Sexto Grado - 2016
5. La masa del tomo se encuentra en:
a. Nube electrnica b. Protn
c. Ncleo d. Electrn
6. Halla en el pupiletras las palabras relacionadas con el tema.
materia - tomo - compuesto - elemento - enlace
smbolo - frmula - solucin - mezcla - sustancia
- 103 -
Sexto Grado - 2016
- 104 -
Sexto Grado - 2016
- 105 -
Sexto Grado - 2016
FORMACIN DE MOLCULAS
1. Relacionar:
a. Unin de varios tomos iguales ( ) Aluminio
b. Tiene dos tomos unidos ( ) p+
c. Representacin de un protn ( ) Molcula simple
d. Tiene un tomo ( ) O2
2. Escribir "V" si es verdadero o "F" si es falso:
- El carbono (C2) es una molcula ( )
- La frmula de la sal es NaCl ( )
3. Escribe el nombre de las siguientes frmulas:
a. O2 ____________________________________________
b. H2 ____________________________________________
c. H2O ____________________________________________
d. CO2 ____________________________________________
e. NaCl ____________________________________________
f. N2 ____________________________________________
g. Cl2 ____________________________________________
- 106 -
Sexto Grado - 2016
4. Define:
- Smbolo: __________________________________________
__________________________________________________
- Frmula: __________________________________________
__________________________________________________
5. En las siguientes molculas encuentra la frmula adecuada y escribe su nombre.
O C O=........ Na Cl = . . . . . . . .
Dixido de __________________ _________________
H O H=......
__________________
6. A qu llamamos molcula?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
- 107 -
Sexto Grado - 2016
7. Realiza el pupiletras:
- 108 -
Sexto Grado - 2016
PARTICULAS FUNDAMENTALES TOMO
NCLEO
se h a lla n
Nu cle o n e s
So n
P N
ca rga ca rga
sm bo lo sm bo lo
NUBE
ELECTRNICA
estn los
carga smbolo
E
Se m ueven
N de E
S de E
- 109 -
Sexto Grado - 2016
1. Seala la ubicacin de las partculas principales del tomo:
2. La palabra griega tomo significa:
A) Mnima parte C) Indestructible E) Pequeo
B) Sin divisin D) Microscpico
3. Los electrones fueron descubiertos por:
A) Thomson B) Bohr C) Croques
D) Goldstein E) Einstein
4. Los neutrones fueron descubiertos por:
A) Thomson B) Yukawa C) Chadwick
D) Dalton E) Bohr
5. Que afirmacin es incorrecta:
A) Todos los tomos son diferentes.
B) Cada elemento tiene un nmero de p+ y e- determinado.
C) Todos los nuclolos son iguales en cada tomo.
D) Los mesones y bariones no son partculas fundamentales.
E) El peso del tomo depende del ncleo.
- 110 -
Sexto Grado - 2016
FUENTES DE ENERGIA
Energas renovables
1. La energa elica es inagotable, limpia y gratuita. Y sus principales inconvenientes son

su discontinuidad (no siempre hay viento) y ser agente de cambios en el paisaje ambiental
al instalarse sus torres aerogeneradores.
2. La energa solar, al igual que el viento, es limpia y gratuita, pero es intermitente (reduce
su potencia los das nublados) y para su transformacin en energa elctrica se necesita
de una tecnologa de alto costo.
3. La energa hdrica tambin es casi infinita y ecolgica, pero entre sus inconvenientes se
encuentran en los perodos de sequa y en que la creacin de embalses provoca un alto
impacto ambiental.
4. La biomasa no emite gases que provocan el efecto invernadero y su uso como
carburante en motores de combustin interna reduce el uso de los motores
convencionales que producen altos ndices de contaminacin. Su principal desventaja es
que se necesita una gran cantidad de biomasa para conseguir la misma cantidad de
energa con otras fuentes.
Energas no renovables
1. El petrleo, el carbn y el gas natural se emplean ampliamente en nuestro mundo.

Adems, se usan directamente quemndolos (combustin) para producir calor y
movimiento, en hornos, estufas, calderas y motores.
Sus principales desventajas son que se agotarn a mediano plazo y que su uso
produce la emisin de gases (invernadero) que contaminan la atmsfera.
2. Las centrales nucleares emiten mnimas cantidades de contaminantes al aire. Sus

inconvenientes son generar residuos radiactivos muy peligrosos y producir graves
catstrofes ambientales.
- 111 -
Sexto Grado - 2016
Luz solar y fotosntesis
La luz, que influye sobre los organismos, proviene directa o indirectamente casi
exclusivamente del Sol, aunque en las urbes modernas la iluminacin artificial tiene una
innegable influencia ecolgica. Con excepcin de algunas bacterias, todos los organismos
existentes en la Tierra dependen de la luz.
La luz provee de la energa necesaria a las plantas verdes, que poseen clorofila, para
la fotosntesis, a travs de la cual se produce la materia orgnica. Los animales
herbvoros y carnvoros dependen indirectamente de la luz a travs de las cadenas trficas
o alimenticias, porque aprovechan los alimentos producidos por las plantas.
La luz influye tambin en el crecimiento de las plantas y en la formacin de rganos. La

alta radiacin ultravioleta destruye materias necesarias para el crecimiento. Por esta
causa, las plantas de zonas fras, como la Puna, crecen ms lentamente que las de zonas
clidas. Igualmente, la radiacin ultravioleta frena la reproduccin y mata las bacterias.
Por otra parte, la influencia de la luz es importante para la germinacin de las semillas y
el movimiento de orientacin de las plantas hacia la fuente de luz (fototropismo).
Fotosntesis
Es la funcin por la cual los vegetales verdes capturan la energa solar y la transforman en
energa qumica. Es decir, elaboran su propio alimento.
Este proceso se realiza de la siguiente forma: Las races absorben por los pelos
radiculares agua y sales (del suelo, del agua o de la atmsfera)
- 112 -
Sexto Grado - 2016
Proceso de la fotosntesis
- Las hojas absorben dixido de carbono (CO2) (de la atmsfera o del agua) por sus
estomas.
- Los cloroplastos son formaciones presentes en las hojas que contienen clorofila que es
un pigmento de color verde.
- A las hojas y otras partes verdes del vegetal llega la luz solar.
- La clorofila captura la energa solar y la transforma en energa qumica.
- Esta energa permite unir el agua (H2O) y las sales que llegan de las races con el
dixido de carbono (CO2).
- El resultado de la sntesis es una molcula de azcar: el oxgeno (O2) queda libre.
- El azcar, por procesos sucesivos, se transforma en diversas sustancias, el oxgeno
(O2) vuelve a la atmsfera.
IMPORTANCIA DE LA FOTOSNTESIS
La fotosntesis es un proceso muy importante por las siguientes razones:
1. Hace la atmsfera respirable (a causa del consumo de CO2 que hacen los vegetales).
2. Permite una mejor respiracin por el enriquecimiento del oxgeno (O 2) atmosfrico y
mantiene constantemente la composicin del aire, provocando un adecuado equilibrio
con el dixido de carbono (CO2)
3. Hace posible la vida de los organismos vegetales y animales por elaborar sustancias
orgnicas fundamentalmente para la nutricin.
Factores externos o ambientales
- 113 -
Sexto Grado - 2016
En el proceso fotosinttico hay factores que tienen una influencia decisiva, como la
temperatura, la calidad, intensidad y duracin de la luz y la cantidad de O 2 CO2 y agua.
Efecto de la temperatura. Aunque existen plantas en todo tipo de ambientes, desde las
de regiones fras hasta las tropicales, la mayora de ellas desarrolla un proceso
fotosinttico eficiente entre los 10 C y los 35 C
Efecto de la luz. La influencia de la luz depende de su calidad, cantidad y duracin. Las
investigaciones demuestran que plantas iluminadas con luz azul tiene una mayor tasa
fotosinttica que las iluminadas con luz roja, y stas tienen ms que las iluminadas con
luz verde. Por qu? La explicacin tiene que ver con que la luz azul tiene ms energa
que la roja, y sta ms que la verde: De hecho, las plantas no utilizan la luz verde: por el
contrario, la reflejan. A esta reflexin se debe que veamos las hojas de color verde.
Efecto de la cantidad de dixido de carbono, agua y oxgeno. Estos son factores
muy importantes. Tanto el CO2 y el H2O son la materia prima para sintetizar los
carbohidratos.
Efecto de la cantidad de luz. Se ha observado que las plantas que reciben menos luz
hacen menos fotosntesis que aquellas que reciben ms. Sin embargo, la relacin no es
directamente proporcional, ya que si la planta se encuentra a pleno sol, el proceso de
fotosntesis decae muchsimo, porque la alta cantidad de energa solar y la elevada
temperatura la perjudican.
Otro factor es la duracin de las horas de luz en el da. Por ejemplo, hay mas horas de
luz en verano que en invierno, por lo que la planta puede hacer ms fotosntesis en los
meses veraniegos.
En otoo, la intensidad de la luz es menor, por eso las hojas hacen menos fotosntesis,
adquieren un color amarillo-rojizo y se caen.
- 114 -
Sexto Grado - 2016
TAREITA
Indica en el dibujo que tienes a continuacin los procesos relacionados con la fotosntesis
- 115 -
Sexto Grado - 2016
Aplicaciones de circuitos elctricos en

serie y paralelo.
PILAS ELECTRICAS
Las pilas elctricas son generadores de corriente elctrica que transforman la energa
qumica en corriente elctrica.
La primera pila fue la pila de volta llamada as porque fue construida por el fsico italiano
Alessandro Volta, en 1780, quien descubri que poniendo en contacto un disco de cobre
con otro de zinc y un papel mojado con agua salada entre ambos, se produca electricidad.
Ms adelante, Volta obtuvo mejores resultados sustituyendo el papel mojado por cido
sulfrico. Al poner en contacto los dos metales, el cobre, y el zinc, mediante un hilo
conductor, la electricidad pasaba en forma ininterrumpida.
Buenos conductores de electricidad cobre

hierro
Malos conductores de electricidad madera

Lana
Aislantes (no dejan pasar electricidad) goma

plstico
- 116 -
Sexto Grado - 2016
A) Analiza, experimenta y responde:

1. Investiga con la ayuda de tu padre u otra persona mayor, todo lo referente a la
instalacin elctrica de tu casa. Observa y responde:
a. Qu tipo de circuito elctrico hay en tu casa?
b. En qu te basas para llegar a esta conclusin?
c. Con qu aparatos elctricos de tu casa puedes comprobar la transformacin de la
energa elctrica en energa mecnica?
2. Consigue un juego de luces de navidad y encindelos. Observa detenidamente y
responde:
a. Qu ocurre al conectar las luces?
b. Qu sucede al sacar el foquito piloto y volver a conectar las luces? Por qu?
c. Qu tipo de circuito elctrico tiene el juego de luces?
B) Observa, identifica y responde:
Resuelve en tu cuaderno:
a) Responde las siguientes preguntas:
1. Qu es un circuito elctrico?
2. Cules son los elementos indispensables para formar un circuito?
3. Por qu los hilos conductores de los circuitos se forran con plstico?
4. Cmo se produce un cortocircuito y cmo se evitara?
5. Cul es la diferencia entre un circuito elctrico en serie y un circuito en paralelo?
Dnde se usa cada uno de ellos?
6. Qu tipo de circuito elctrico se usa en la industria? Por qu?
b) Averigua algunos consejos para ahorrar energa elctrica. Grafican
Reflexiona: las centrales de energa que generan electricidad se

encuentran alejadas de las ciudades. Por qu?
- 117 -
Sexto Grado - 2016
INDICE
IV BIMESTRE
Contaminacin ambiental
Gestin de riesgo
Energa elctrica. Artefactos elctricos.
Electroimanes: aplicaciones
La fuerza
Tipos de fuerza
Movimiento rectilneo uniforme
La luz
Los cuerpos y la transmisin de la luz
El sonido
La cinemtica
La qumica
La tabla peridica
Los elementos qumicos
Principales familias qumicas
xidos bsicos
xidos cidos
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Sexto Grado - 2016
CONTAMINACIN AMBIENTAL
1. Pinta del mismo color cada forma de contaminacin con su descripcin.
Se produce por los humos (vehculos e

industrias), aerosoles, polvo, ruidos, malos
olores, radiacin atmica, etc.
La contaminacin ptica
Causada por el vertimiento de aguas servidas,
de relaves mineros, de petrleo, de abonos, de
pesticidas, etc.
La contaminacin
electromagntica Causada por los pesticidas, los abonos
sintticos, el petrleo y sus derivados, las
basuras, etc.
La contaminacin agrcola
Originada por productos qumicos (pesticidas y
otros) o biolgicos (agentes patgenos). y es
ocasionada durante la produccin, el manipuleo,
La contaminacin de los el transporte, la industrializacin y el consumo.
alimentos
Originada por la emisin de ondas de
radiofrecuencia y de microondas por la
tecnologa moderna, como radares, televisin,
La contaminacin del suelo radioemisoras, etc.
Se produce por la minera abierta, la

deforestacin incontrolado, la basura, los
La contaminacin del agua anuncios, el tendido elctrico enmaraado, el
mal aspecto de edificios, los estilos y los colores
chocantes, la proliferacin de ambulantes, etc.
La contaminacin sensorial Causada por las vibraciones, los malos olores, la

alteracin del paisaje y el deslumbramiento por
luces intensas. Se refiere a la produccin
intensiva de sonidos en determinada zona
La contaminacin del aire habitada.
Originada por desechos slidos, lquidos o

gaseosos de las actividades agropecuarias.
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Sexto Grado - 2016
2. Ahora menciona tres maneras de cmo evitar la contaminacin del agua.
A. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
B. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
C. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
3. Qu proyectos ambientales han realizado en tu comunidad para el beneficio del

medio ambiente?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Qu proyectos ambientales le sugeriras al gobierno actual del Per?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
GESTIN DE RIESGO
1. Piensa y responde:
a. Cmo nace Defensa Civil?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
b. Qu es Defensa Civil?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
c. Qu caractersticas presenta Defensa Civil?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
d. Qu aconteci el 31 de mayo de 1970?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
e. Qu significa SINADECI?
____________________________________________________________
____________________________________________________________
f. Cul es la funcin principal de Defensa Civil?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
2. Investiga
a. El jefe de Defensa Civil es ______________________.
b. El sistema de Defensa Civil acta en tres etapas:

La primera es la de __________________. Prepara a la poblacin a travs de
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Sexto Grado - 2016
simulacros e informacin.
La segunda es la de __________________. Cuando se produce el desastre.
La tercera es la de __________________. Ayuda a la recuperacin de la

poblacin afectada.
3. Qu debemos hacer antes de un terremoto?
1. _______________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4 ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
4. Qu debemos hacer durante un terremoto?
1. ________________________________________________________
2. ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
5. Qu debemos hacer despus de un terremoto?
1. ________________________________________________________
2 ________________________________________________________
3. ________________________________________________________
4. ________________________________________________________
5. ________________________________________________________
- 122 -
Sexto Grado - 2016
6. Investiga y luego dibuja las seales que se te piden a continuacin:
Actividad:
Seala y describe en tu cuaderno las zonas ms seguras de tu hogar, tu vecindario y tu

colegio. Por qu crees que lo son? Cmo contribuiras a que sean fcilmente
identificables?
Seala y describe en tu cuaderno las zonas menos seguras de tu hogar, tu vecindad y tu

colegio.Por qu crees que lo son? Cmo contribuiras para hacer que los dems las
reconozcan como inseguras?
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Sexto Grado - 2016
Energa elctrica. Artefactos elctricos

El consumo de los aparatos elctricos empleados en el hogar.
Los aparatos que ms energa elctrica consumen son aquellos que disipan mucho
calor. Algunos, como los radiadores o los tostadores tienen precisamente esa finalidad.
Pero, en otros casos, como en las bombillas de incandescencia, las perdidas de calor no
tienen ningn efecto til; solo sirven para aumentar el consumo.
Los aparatos electrnicos (ordenadores, televisores, etc.) no consumen demasiada

energa elctrica debido a su reducida potencia elctrica.
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Sexto Grado - 2016
Completa la siguiente tabla, teniendo en cuenta que el coste aproximado de 1kWh es de

S/0,36
Aparato Potencia Potencia Consumo Consumo

elctrica (W) elctrica tpico mensual
(tiempo diario) (kW) tpico diario ()
()
Lmpara (4 h)
90
Ordenador(8 h)
250
Frigorfico (6 h)
300
Equipo de msica (2 h)
300
TV (3 h)
300
Microondas (0,5 h)
1000
Lavavajillas (1,5 h)
1400
Lavadora (1,75 h)
1500
Plancha (1 h)
1800
Radiador (3 h)
2000
Cocina elctrica (2 h)
2500
Gasto total
mensual ()
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Sexto Grado - 2016
Consumo de energa elctrica
En cualquier edificio hay multitud de aparatos y sistemas que funcionan gracias a la

electricidad y que consumen, por tanto, energa elctrica.
La cantidad de energa (E) que consume un aparato elctrico depende de dos magnitudes:
La potencia elctrica (P) del aparato. Los hornos, radiadores, planchas y aparatos de aire
acondicionado tienen una potencia elevada. Los aparatos electrnicos tienen una potencia
reducida. Doble potencia implica doble consumo.
El tiempo (t) que permanece funcionando. Doble tiempo implica doble consumo.
Es decir:
E=Pt
La energa elctrica se mide habitualmente en kilovatios hora (kWh). El coste aproximado

de 1 kWh es de S/ 0,36.
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Sexto Grado - 2016
Electroimanes: aplicaciones
Electricidad y magnetismo
La electricidad y el magnetismo son dos formas de energa muy relacionadas entre si,
pues la corriente elctrica hace que algunos objetos se comporten como imanes .Por
ejemplo los electroimanes.
El electroimn est formado por un objeto de hierro en el que se enrolla un cable
conductor o bobina, cuyos extremos se conectan a una fuente de energa, como a una
pila o batera. Cuando pasa la corriente elctrica el objeto de hierro se convierte en un
imn. Pero es un imn temporal, por que cuando la corriente deja de pasar, el hierro ya
no manifiesta su poder magntico.
La mayora de aparatos elctricos tiene un electroimn que permite su funcionamiento.
Sin los electroimanes, los timbres elctricos, radios, telfonos, motores elctricos,
generadores de electricidad, computadoras y muchsimos otros aparatos no
funcionaran.
Construyamos un electroimn
Qu necesitan?
Varios metros de alambre de cobre simple, un clavo grande, una batera, un imn, clips.
Cmo lo hacen?
1. Enrollen un cable, dando 20 vueltas alrededor del clavo .Conecten los extremos
pelados del cable a la batera.
2. Coloquen el electroimn sobre clips. Observen.
3. Repitan los pasos 1 y 2 pero enrollando 40 o 60 vueltas alrededor del clavo.
Observen y comparen los resultados.
Qu paso?
- Qu cambio observan cuando se enrollan mas vueltas?
- Qu ocurre cuando circula la corriente elctrica? Por qu?
- Que ocurre si desconectan uno de los polos del imn de la batera?
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Sexto Grado - 2016
Usando un electroimn: el timbre elctrico

1. Al pulsar el botn de un timbre o interruptor, se cierra el circuito y la corriente
elctrica circula por el electroimn.
2. Al paso de la corriente elctrica, el electroimn crea un campo magntico y atrae a la
armadura de hierro.
3. La armadura de hierro al ser atrada mueve el martillo y este golpea a la campana.
4. Este movimiento hace que el tornillo de
contacto se despegue de la armadura y
que, por consiguiente, se abra el
circuito. Entonces la corriente deja de
circular y el electroimn deja de
funcionar.
5. La tira metlica elstica vuelve la
armadura de hierro a su posicin
anterior
6. Este proceso se repite rpidamente y se
produce el sonido caracterstico del
timbre.
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Sexto Grado - 2016
LA FUERZA
1.Indica verdadero (V) o falso (F)
* Las interacciones pueden ser a distancia o por contacto. ( )
* En una interaccin actan dos cuerpos solamente. ( )
* En una interaccin actan dos o ms cuerpos. ( )
* La interaccin de dos cargas elctricas es por contacto. ( )
* La fuerza se origina en la interaccin de los cuerpos. ( )
2. Completa respecto a la fuerza.
Es todo agente capaz de cambiar el estado de ______________ de un cuerpo.
Las fuerzas producen tambin ______________ sobre los cuerpos que actan.
Su nombre griego original es ______________ .
Es una magnitud fsica de tipo ______________ .
Surge cada vez que dos o ms cuerpos ______________ .
Los cuerpos interactan por ______________ o ______________ .
ACTIVIDAD: (para tu cuaderno)
1. Escribe la biografa y obras de Isaac Newton (dibjalo)
2. Completa.
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Sexto Grado - 2016
TIPOS DE FUERZA
*Completa:
-Caminamos gracias a la fuerza de __________________________________.
-La fuerza de gravedad acta sobre el ________________________________.
-La _____________ surge en el interior de una cuerda debido a las ____________ que lo
alargan.
-El peso es una fuerza interna que nos indica como la tierra nos _________________
hacia ella.
-La fuerza de rozamiento se opone al _______________________________ .
-Las fuerzas de accin y reaccin actan en ____________________________ diferentes.
Efectos de las fuerzas

Las fuerzas no pueden verse, pero s estamos seguros de que existen, porque podemos
observar los efectos que producen sobre los cuerpos. Esos efectos son:
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Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES
1. Unen con una lnea cada situacin con el efecto correspondiente
SITUACIN EFECTO
El panadero amasa el pan Desviacin
Una piedra cae por el cerro Deformacin
Un paracadas que se abre Deformacin
El choque de dos autos en un cruce Desaceleracin
La copa de cristal cae al piso Aceleracin
2. Arturo est masticando chicle. Qu efecto produce?

_________________________________________________________________
3. Busquen en diarios y revistas fotos que ilustren ejemplos de fuerzas que
cambien el movimiento o la forma de un cuerpo
MEDICIN DE LAS FUERZAS

Las fuerzas se miden con un instrumento llamado dinammetro.
El dinammetro tiene en su interior un resorte que se estira cuando le enganchamos un
objeto y lo levantamos o jalamos. Una aguja marca el valor de la fuerza que estamos
aplicando.
Tipos de fuerza
No todas las fuerzas son iguales. Por la forma como actan sobre los cuerpos, pueden
clasificarse en:
Fuerzas de atraccin. Actan aunque los cuerpos estn separados, como la fuerza
magntica con que un imn atrae a un metal.
Fuerzas de contacto. Actan slo si dos cuerpos hacen contacto entre s. Por ejemplo,
cuando una pelota flota sobre el agua.
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Sexto Grado - 2016
Construye un dinammetro casero

Qu necesitan?
Un cartn duro de 30 cm de largo por 10 cm de ancho, una liga, pabilo, tres clips, un
vaso de plstico descartable, papel milimetrado y ocho bolitas iguales.
Cmo lo hacen?
1. Peguen el papel milimetrado a lo largo del cartn
2. Coloquen un clip en el borde superior del cartn y otro en el borde inferior
3. Pasen la liga por el clip que est en la parte superior
4. Por el extremo libre de la liga, introduzca el tercer clip y telo al pabilo.
5. Sujeten la cuerda en el clip del borde inferior para evitar que se mueva de un lado al
otro.
6. Hagan tres perforaciones en el vaso y aten un trozo de cuerda, tal como se indica en
la figura.
7. Tiren del vasito, estiren la liga lo ms que puedan y marquen el nivel en el papel
milimetrado con el nmero 100.
8. Suelten el vasito y marquen el estado de reposo con el nmero 0.
9. Hagan una escala entre 0 y 100 sobre el papel milimetrado.
10. Coloquen una bolita en el vaso. Esperen a que se equilibre y midan en milmetros el
alargamiento de la liga con respecto al cero.
11. Repitan el procedimiento anterior poniendo dos bolitas; luego tres, y as
sucesivamente. Registren sus resultados en una tabla.
Qu observaron?
- Qu efecto provoca el peso del cuerpo sobre la liga? ____________________
- Cundo se ejerce ms fuerza: con una o con ocho bolitas? Por qu?
_______________________________________________________________
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Sexto Grado - 2016
Fuerza de roce
Siempre que dos cuerpos se tocan, aparece una fuerza llamada roce o friccin que frena
el movimiento, haciendo que el objeto se mueva cada vez ms despacio, hasta
detenerlo.
Roce con el suelo. Al caminar o correr, tus zapatos entran en contacto con el suelo, lo
que produce una friccin que frena tus movimientos. La friccin depende de la superficie
sobre la que se desliza el cuerpo: cuanto ms speras sean las superficies, mayor
friccin habr. Por eso es ms fcil correr en una vereda de cemento que en un camino
de piedras.
Roce con el agua. El roce tambin es responsable de que nuestros movimientos sean
ms lentos en el agua.
Roce con el aire. El aire ejerce una fuerza que dificulta el movimiento de los cuerpos. La
fuerza de resistencia al aire es mayor cuanto mayor es la superficie de contacto.
Toda friccin genera calor en los cuerpos que estn en contacto. Por ejemplo, las llantas
de los carros se calientan al rozar con el piso.
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Sexto Grado - 2016
ACTIVIDADES
1. Si sueltas una bolita de vidrio dentro de una jarra de plstico vaca y luego en
una jarra con agua y aceite, en qu situacin la bolita caer ms rpidamente?
Y en cul ms lentamente? Por qu?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
2. En estas ilustraciones se representan cinco fuerzas. Pinten los bordes de rojo
cuando actan fuerzas de contacto, y de azul cuando se ejercen fuerzas de
atraccin
ACTIVIDAD: (para tu cuaderno)
A qu se debe este fenmeno?
*Al jalar lentamente el *Al tirar del cordel bruscamente

cordel se rompe en A se rompe en B.
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Sexto Grado - 2016
MOVIMIENTO RECTILNEO
UNIFORME
*Resuelves los problemas propuestos.
1. Un mvil con MRU recorre 12m en 3 segundos, qu distancia recorrer en 6

segundos?
Datos Resolucin
2. Un avin recorre 900m en 12s. Calcula su velocidad en km/h.
Datos Resolucin
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Sexto Grado - 2016
3. Un tren tarda 3 minutos para atravesar un tnel de 600 metros. Calcular su velocidad.
Datos Resolucin
4. Antonella recorre 20 metros en 4 segundos. Qu distancia recorrer en 5 segundos?
Datos Resolucin
5. La tortuga "Rayo Veloz" va a su guarida con una velocidad de 10m/h, si tiene que
recorrer un espacio de 5 m. Cunto tiempo demora en hacerlo?
Datos Resolucin
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Sexto Grado - 2016
NATURALEZA DE LA LUZ
LECTURA:
En el siglo V a.C. los filsofos Scrates y Platn especulaban que la luz estaba hecha de
tentculos o filamentos que el ojo emita y suponan que stos filamentos entraban en
contacto con los objetos para que se puedan ver. Posteriormente, se consider que la luz
era un conjunto de partculas provenientes de una fuente luminosa, que al contactar con
nuestros ojos producan la sensacin visual. Newton, entre ellos, logr explorar los
fenmenos de refraccin y reflexin de la luz. A mediados del siglo XVII la mayora de los
investigadores aceptaban la teora corpuscular, pero haba comenzado a progresar entre
los estudiosos la idea de que la luz fuera un movimiento ondulatorio de cierta naturaleza.
Ese fue el caso de Christian Huygens, que en 1678 demostr que la reflexin y refraccin
se pueden explicar basndose en la teora ondulatoria. Pero tampoco fue aceptada esta
teora porque se objet el hecho de que no era posible ver detrs de las esquinas,
asumiendo que las ondas pueden doblar obstculos de su trayectoria (hoy sabemos que
las longitudes de las ondas luminosas son tan pequeas que, aun cuando haya una flexin
esta es tan reducida que no se puede observar). Al respecto Grimaldi, en 1665, public
un libro sobre la flexin de una onda luminosa en los bordes de un objeto, a este
fenmeno lo llam difraccin.
Posteriormente otros cientficos encontraran nuevas pruebas a favor de la teora

ondulatoria de la luz. (Thomas Young, Fresnell, Foucault). Sin embargo, en base a los
trabajos de Maxwell, los cientficos Hertz y Kirchoff lograron producir ondas por medios
elctricos y aplicar ecuaciones que explican los fenmenos de interferencia y difraccin
de la luz. En forma paralela a esto se estudiaba otro fenmeno: el efecto fotoelctrico,
consistente en que cuando un rayo de luz incide sobre una superficie metlica se expulsan
electrones cuya energa es independiente de la intensidad de la luz incidente. En 1905,
Albert Einstein demostr que la energa de la onda luminosa estaba constituida por
pequeos paquetes o corpsculos llamados fotones, que cuando inciden sobre la
superficie expulsan los electrones.
En la actualidad se considera que la luz tiene naturaleza dual, es decir, segn la

experiencia a la que se le someta, se presenta como:
Onda: Con una frecuencia y longitud de onda caracterstica
Corpsculo: Se le considera como un chorro de fotones de energa.
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Sexto Grado - 2016
Este enfoque se consolid cuando Davison y Germen comprobaron que los electrones se
difractan y Heisenberg, Rodinger, Dirac y otros enunciaron la teora de mecnica cuntica,
en la que se establece: todo electrn en movimiento lleva asociada una onda.
En base a la lectura anterior responde:
1. Qu diferencia fundamental existe entre la Teora Corpuscular y la Ondulatoria

sobre la naturaleza de la Luz?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Escribe (V) si es verdadero o (F) si es falsa la proposicin:
A) La luz se propaga en lnea recta. ( )
B) Es imposible que la luz viaje en el vaco. ( )
C) La luz procede de fuentes luminosas. ( )
D) Las ondas luminosas son ondas electromagnticas. ( )
E) Los rayos infrarrojos y rayos ultravioletas son ondas luminosas. ( )
F) La velocidad de la luz es de 300 000 km/h. ( )
G) En la actualidad se considera que la luz tiene naturaleza dual. ( )
H) Einstein demostr que la energa de la onda luminosa estaba
constituida por fotones. ( )
I) Newton especulaba que la luz estaba hecha de tentculos. ( )
J) Davison y Germer comprobaron que los electrones se disfractan. ( )
K) La mecnica cuntica sostiene que todo electrn en movimiento
lleva asociada una onda. ( )
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Sexto Grado - 2016
LOS CUERPOS Y LA TRANSMISIN

DE LA LUZ
1. En base a tus observaciones, contesta a las preguntas:
* Por qu la luz no pasa a travs de la madera?
____________________________________________________________
* Por qu la luz atraviesa el vidrio?
____________________________________________________________
* Por qu la luz atraviesa el vidrio catedral, pero no permite ver correctamente la

imagen?
____________________________________________________________
2. Ahora relaciona con flechas ambas columnas:
Vinifn incoloro
piedra translcido
catedral transparente
vidrio opaco
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Sexto Grado - 2016
*Mentes en accin
3. Clasifica los siguientes objetos. Marca una x.
4.Cul de los grficos expresa la propagacin de la luz? Marca.
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Sexto Grado - 2016
EL SONIDO
EL SONIDO Y EL OIDO HUMANO
Es producido por un
SONIDO movimiento vibratorio
en forma de onda
Es un fenmeno - Altura: Alto o bajo

fsico captado por el se Infrasnicos son - Intensidad: Fuerte o dbil
odo humano
clasifican Ultrasnicos cualidades - Timbre: Instrumento,
en voces, etc.
- 141 -
Sexto Grado - 2016
ONDAS SONORAS
son
Movimientos provocados por impulsos
extraos en forma repetitiva
Sus clases
Longitudinal Transversal
Son aquellos cuyo Son aquellos
movimiento movimientos no
vibratorio va en la vibratorios
misma direccin de perpendiculares a
la onda la programacin de
la onda
Sus elementos
AMPLITUD LONGITUD FRECUENCIA

Distancia a Distancia entre N de vibraciones por
valor mximo dos puntos que segundo
pico a pico de corresponden N de veces que se
un movimiento a una misma en repite un sonido en un
armnico dos ondas segundo
simple
Recuerda caractersticas del sonido

Buenas ondas
Realicen esta pequea actividad: apoyen la mitad de una regla de plstico sobre el
pupitre y sostngala con una mano. Con la otra, golpeen el extremo libre. Qu ocurre?
Se produce algn sonido?
Como pueden apreciar, el sonido es una forma de energa que emiten los cuerpos
cuando vibran. Los cuerpos vibran por diferentes motivos: cuando se les golpea, si
chocan entre ellos, si se los tensa, si caen al suelo, etc.
Al vibrar, los cuerpos producen ondas sonoras que se transmiten y son captadas por
nuestros odos.
Para que el sonido se propague, tiene que viajar a travs de algn material, como el aire,
el agua o un cuerpo slido. En el vaco donde no existe nada- el sonido no se propaga.
La velocidad del sonido depende del medio en que se propaga. En el aire su velocidad
es de 340 m/s, en el agua es de 1500 m/s y en los cuerpos slidos mucho ms.
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Sexto Grado - 2016
- Por qu los aborgenes apoyaban la oreja al suelo para escuchar los sonidos
lejanos?
- El sonido es ms veloz en el aire o en el agua?
Comprueben la propagacin del sonido

Qu necesitan?
- Tres vasos
- Arena
- Agua
- Reloj de cuerda
Cmo lo hacen?
1. Rotulen los vasos con los nmeros 1, 2 y 3
2. Llenen el vaso 1 de arena y el vaso 2 de agua. Dejen vaco (con aire) el vaso 3
3. Coloquen con cuidado el vaso 1 cerca del odo. Pidan a un compaero que pegue el
reloj en el lado exterior del envase.
4. Repitan el paso anterior con los vasos 2 y 3
Qu pas?
- En todos los vasos escucharon el sonido del reloj con la misma claridad? Por qu?
Reflexin del sonido

El ecoooooooooo
Si nos situamos frente a una cueva o una montaa y lanzamos un grito fuerte, por
ejemplo hola!, a los pocos segundos escuchamos nuestro grito repetido varias veces:
hola! hola! hola! Este fenmeno se llama eco.
El eco se produce cuando las ondas sonoras rebotan; es decir, se reflejan y regresan al
lugar donde se originaron.
Para que se produzca el eco es necesario que la superficie donde rebota el sonido est
situada a ms de 17 metros.
Sabas que..?
Ciertos animales aprovechan el eco para moverse y cazar. Por ejemplo, los murcilagos
emiten sonidos que, al chocar contra los objetos, les permiten detectar su presa para
poder cazarla.
- 143 -
Sexto Grado - 2016
Enlace con la msica

Los sonidos musicales se producen por la vibracin de los instrumentos.
Los instrumentos de cuerda, como la guitarra y el violn, producen los sonidos por la
vibracin de las cuerdas.
Los de viento, como la flauta y la trompeta, los producen porque al soplar vibra el aire
que se encuentra en el interior de ellos.
Los de percusin, como el tambor y el timbal, los producen porque vibran al ser
golpeados.
- Qu tipos de instrumentos son el rgano, el piano, el charango y la zampoa?
ACTIVIDADES
1. Observen las figuras y respondan
Qu es ms veloz: la luz o el sonido?

_________________________________________________________________
Por qu primero se ve el relmpago y despus se escucha el trueno?
_________________________________________________________________
Por qu no se escuchan sonidos en el espacio?
_________________________________________________________________
Hablemos de guitarras
En la guitarra, el sonido se produce al pulsar sus cuerdas. La diferencia de grosor entre
una cuerda y otra hace que se produzcan sonidos diferentes: son ms graves cuando
ms gruesa es la cuerda.
Pero el sonido producido por una cuerda resulta muy dbil para ser detectado por
nuestros odos. Para lograr que el sonido se escuche, las guitarras tienen una caja que
se llama de resonancia. Esta recoge y aumenta la intensidad de las vibraciones
producidas por las cuerdas.
- 144 -
Sexto Grado - 2016
La guitarra elctrica no tiene caja de resonancia. Para amplificar los sonidos tiene un
micrfono que capta las vibraciones de las cuerdas y las enva a un amplificador. Las
vibraciones amplificadas son enviadas a un parlante, y ahora s, qu bien suena!
siempre y cuando est conectada a la corriente elctrica!
Fabriquen una guitarra
- Hagan un agujero circular en una caja de zapatos

- Doblen un trozo de cartulina y pguenla
- Coloquen 6 chinches a un lado y otro de la caja
- Estiren seis ligas gruesas a lo largo de la caja y amrrenlas a los chinches
- Rasguen los elsticos y escuchen los sonidos que se producen
- Prueben la forma de obtener sonidos ms agudos.
Resuelven el problema
Anala y Gonzalo estaban junto a la ventana mientras observaban cmo se cubra el
cielo de nubes oscuras. Pronto llegaron los primeros relmpagos, y segundos despus
oyeron los truenos. Sabiendo que el sonido se propaga por el aire a una velocidad de
340 m/s, calcula a qu distancia se encuentra la tormenta si el trueno se oye 4 segundos
despus de haberse visto el rayo.
- 145 -
Sexto Grado - 2016
APLICO LO APRENDIDO
* Completa:
1. Una onda mecnica se puede propagar en: ______________________,
_____________________, ______________________
2.Las ondas son portadoras de ____________________________________
3. Una onda mecnica no puede propagarse en el _____________________
4. Todos los sonidos se producen por _____________________________ de los
materiales.
5. Las ondas del sonido se llaman:
______________________________________________
6. En qu caso el sonido se propaga con mayor prisa.
A) Agua B) Acero C) Aire
7. La unidad de la intensidad del sonido es:
______________________________________
8. El sonido se propaga en qu casos, marca una x en el parntesis.
A) un gas ( )
B) un lquido ( )
El odo humano slo
C) el vaco ( ) percibe sonidos....
D) un slido ( )
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Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD:
1. En qu medio no se propaga el sonido?

A) Madera B) Lquido
C) Tubo de vaco D) Hielo
2. Indica un nivel de intensidad del sonido.

A) 20 A B) 40 N
C) 0 dB D) 60 Hz
3. No puede ser una rapidez del sonido.

A) 340 m/s B) 300 m/s
C) 300 000 m/s D) 300 m/s
Bie n fac ilito
4. Dos amigas se encuentran en un para ti!!
extremo de una piscina, una en el interior del
agua y la otra fuera, en el extremo contrario un
joven hace chocar 2 piedras. Quin escucha
primero?
A) La que est en el agua.

B) Ambas iguales.
C) La que est fuera del agua.
D) Ninguna escucha.
- 147 -
Sexto Grado - 2016
LA CINEMTICA
1. Marca "V" si es verdadero o "F" si es falso, segn sea el caso:
a. La cinemtica estudia el movimiento y algunas clases ( )
de materia.
b. Todo cuerpo en reposo tiene una velocidad mayor a cero. ( )
c. La trayectoria en forma elptica es ejemplo del movimiento ( )
circular.
d. Cuando la velocidad es variada se dice que el movimiento ( )
es constante.
e. Una hormiga empieza su recorrido con 52cm/min, luego ( )
incrementa su velocidad a 80cm/min; se cansa y disminuye
a 30cm/min. Es un caso de movimiento variado.
2. Relaciona correctamente:
a. El hula-hula girando alrededor de la ( ) Movimiento helicoidal
cintura de Cristina.
b. Patinadora girando en un punto. ( )Movimiento curvilneo
c. Nio bajando por una rampa. ( )Movimiento rectilneo.
d. La trayectoria de un proyectil disparada ( ) Movimiento variado
por una pistola.
e. Una pelota lanzada verticalmente ( ) Movimiento de
del tercer piso. Rotacin
- 148 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD:
1. Investiga y anota en tu cuaderno:
a. Qu tipos de movimiento realiza el planeta Tierra?
b. Qu tipo de movimiento de la Tierra ocasiona las estaciones?
c. Qu tipo de movimiento de la Tierra ocasiona los das?
d. A qu se debe que en los polos la mitad del ao es de da y la otra mitad es
de noche?
e. Dibuja el movimiento de rotacin y traslacin de la Tierra.
- 149 -
Sexto Grado - 2016
LA QUMICA
*Responde:
1. La ciencia que estudia la materia es la ____________________
2. Gracias a la Qumica se ha producido productos qumicos como:
a. _______________________ f. _______________________
b. _______________________ g. _______________________
c. _______________________ h. _______________________
d. _______________________ i. _______________________
e. _______________________ j. _______________________
3. Marque con una "V" si la proposicin es verdadera o "F" si es falsa, segn sea el
caso:
a. Los seres vivos slo estn compuestos por C y O. ( )
b. La Qumica es una ciencia experimental porque demuestra ( )
lo que propone.
c. La radiacin produce cncer. ( )
d. La Qumica estudia la composicin qumica de la materia. ( )
e. La Qumica ha facilitado la vida del hombre; pero en algunos ( )
casos lo ha complicado.
4. Mencione ocho ejemplos de materia:
a. _______________________ e. _______________________
b. _______________________ f. _______________________
c. _______________________ g. _______________________
d. _______________________ h. _______________________
- 150 -
Sexto Grado - 2016
5. Mencione diez ejemplos de masa:
a. _______________________ f. _______________________
b. _______________________ g. _______________________
c. _______________________ h. _______________________
d. _______________________ i. _______________________
e. _______________________ j. _______________________
ACTIVIDAD:
1. Investiga y anota: El campo de estudio de un:
Profesin Es . . .
Ingeniero qumico
Qumico farmacutico
Qumico
Bioqumico
Fsico - qumico
2. En tu cuaderno pega dos cajitas de medicamentos y anota:
a. Nombre del medicamento
b. Composicin qumica del medicamento.
c. Para qu se usa el medicamento.
3. Qu es la Alquimia? Cul fue su objeto de atencin? (Desarrllalo en tu
cuaderno)
4. Por qu no debemos arrojar las pilas? Qu debemos hacer?
- 151 -
Sexto Grado - 2016
LA TABLA PERIDICA
1. Determinar el grupo y periodo para:
Periodo Grupo
7
X
11
X
20
X
24
X
28
X
35
X
39
X
47
X
55
X
79
X
2. El bloque "s" de la Tabla Peridica posee:
a. 1 columna b. 2 columnas c. 3 columnas
d. 10 columnas e. 6 columnas
3. El bloque "p" de la Tabla Peridica posee:
a. 2 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas
d. 14 columnas e. N.A.
- 152 -
Sexto Grado - 2016
4. El bloque "d" de la Tabla Peridica posee:
a. 7 columnas b. 6 columnas c. 10 columnas
d. 14 columnas e. 2 columnas
5. En la Tabla Peridica existen....... periodos.
a. cuatro b. siete c. cinco
d. ocho e. seis
6. Los metales se encuentran en la zona:
a. s b. p c. d d. f e. N.A.
7. Los no metales se encuentran en la zona:
8. Los elementos denominados "tierras raras" se ubican en la zona:
9. La T.P. actual mantiene un orden creciente conforma a su:
a. Nmero de masa (A) b. Nmero de neutrones
c. Nmero atmico (Z) d. Elemento qumico e. N.A.
10. Los gases nobles son conocidos tambin como gases:
a. raros b. diatmicos c. de transicin
d. metlicos e. N.A.
- 153 -
Sexto Grado - 2016
11. Seale qu elemento qumico no es un metal:
a. plata b. cadmio c. oro
d. aluminio e. carbono
12. Seale qu elemento qumico es un metal:
a. oxgeno b. helio c. cloro
d. argn e. iridio
13. A temperatura ambiente el nico metal lquido es:
a. oro b. mercurio c. plata
d. nquel e. N.A.
14. Es el metal que mejor conduce el calor y la electricidad:
a. cromo b. cobre c. plomo
d. plata e. N.A.
15. Es un gas que se utiliza para construir anuncios luminosos de colores brillantes:
a. helio b. kriptn c. nen
d. argn e. N.A.
- 154 -
Sexto Grado - 2016
ACTIVIDAD:
1. En tu cuaderno:
-Investiga sobre la biografa de Dimitri Mendeliev y qu relacin tuvo con la Tabla

Peridica.
-Investiga que significa "IUPAQ"
2. El acero es una mezcla de:
a. carbono y calcio b. hierro y carbono c. hierro y oro
c. carbono y plata e. N.A.
3. El bronce es una mezcla de:
a. oro y nquel b. cobre y estao c. cobre y plata
d. zinc y calcio e. N.A.
4. "En pequeas cantidades el no metal ____________, protege los dientes del

ataque de los cidos presentes en los alimentos"
a. flor b. cloro c. bromo
c. yodo e. nquel
5. El diamante y el grafito son sustancias que nicamente estn formados por:
a. carbono b. azufre c. hierro
d. oxgeno e. N.A.
- 155 -
Sexto Grado - 2016
LOS ELEMENTOS QUMICOS

1. Ahora busca en tu Tabla Peridica los siguientes elementos qumicos y escribe
su smbolo. Luego debers aprendrtelos.
1. Aluminio : __________ 16. Helio __________
2. Argn : __________ 17. Hidrgeno __________
3. Arsnico : __________ 18. Hierro __________
4. Azufre __________ 19. Magnesio __________
5. Boro __________ 20. Mercurio __________
6. Bromo __________ 21. Nen __________
7. Calcio __________ 22. Nquel __________
8. Carbono __________ 23. Nitrgeno __________
9. Cinc __________ 24. Oro __________
10. Cloro __________ 25. Oxgeno __________
11. Cromo __________ 26. Plata __________
12. Cobalto __________ 27. Plomo __________
13. Cobre __________ 28. Potasio __________
14. Flor __________ 29. Sodio __________
15. Fsforo __________ 30. Yodo __________
2. Coloque el nombre de cada elemento qumico:
a) Sn : ___________________ m) Y : ___________________
b) F : ___________________ n) Co : ___________________
c) I : ___________________ ) Fe : ___________________
- 156 -
Sexto Grado - 2016
d) As : ___________________ o) Ni : ___________________
e) At : ___________________ p) O : ___________________
f) Sb : ___________________ q) Mn : ___________________
g) Br : ___________________ r) Pd : ___________________
h) Zn : ___________________ s) Cd : ___________________
i) Ir : ___________________ t) Cs : ___________________
j) In : ___________________ u) Ce : ___________________
k) Zr : ___________________ v) Si : ___________________
l) V : ___________________ w) Sc : ___________________
2. Completa la tabla:
Elemento Qumico Smbolo

Argn a
Br
Zn
F
Mercurio
Arsnico
Mn
Ni
Os
U
Nen
Germanio
Ca
- 157 -
Sexto Grado - 2016
PRINCIPALES FAMILIAS QUMICAS

Las principales familias la constituyen los subgrupos A de la tabla se les llama
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS y los del Grupo B (IB, IIB, . . .VIIIB) se les llama
ELEMENTOS DE TRANSICIN.
ALCALINOS (IA)
Li, Na __________ ____________________ Fr (no el hidrgeno)
ALCALINOS TERREOS (IIA)

Be, Mg __________ __________ __________
TRREOS (IIIA)
B, Al __________ __________ __________
CARBONOIDES (IVA)
C, Si __________ __________ __________
NITROGENOIDES (VA)
N, P __________ __________ __________
ANFGENOS, CALCGENOS (VIA)

O, __________ __________ __________
HALGENOS (VII A)
F, Cl __________ __________ __________
GASES NOBLES, INERTES, RAROS O AERGENOS (VIII A)

He, Ne __________ __________ __________ Rn
- 158 -
Sexto Grado - 2016
XIDOS BSICOS
1. Realiza un listado de diez elementos metlicos y ubica su respectivo nmero de
oxidacin
Metales N de oxidacin
2. Halle el nmero de oxidacin de los siguientes elementos metlicos.
No Metales N de oxidacin
Li
Na
K
Ca
Mg
Cu
Ag
- 159 -
Sexto Grado - 2016
3. Halle el xido de plata:
4. Hallar el xido auroso:
5. Hallar el xido cprico:
6. Marque verdadero o falso segn sea el caso:
a) El nquel es un elemento metlico ( )
b) El germanio es un elemento no metlico ( )
c) El rubidio es un elemento metlico ( )
d) El magnesio es un elemento no metlico ( )
- 160 -
Sexto Grado - 2016
7. Escribe la frmula del:
a) xido ferroso : _______________________
b) xido frrico : _______________________
c) xido plumbico : _______________________
d) xido de sodio : _______________________
e) xido aurico : _______________________
8. Nombra los siguientes xidos:
a) HgO
b) Al2O3
c) Co2O3 ________________________________
d) MgO
e) Ni2O3
- 161 -
Sexto Grado - 2016
XIDOS CIDOS
1. Marque verdadero (V) o falso (F) segn sea el caso:
a) El carbono es un elemento metlico ( )
b) El azufre es un elemento no metlico ( )
c) El oro es un elemento metlico ( )
d) El cloro es un elemento no metlico ( )
e) El yodo es un elemento metlico ( )
f) El sodio es un elemento no metlico ( )
2. Halle el nmero de oxidacin de los siguientes elementos no metlicos:
Elemento N de oxidacin
Yodo
Flor
Fsforo
Cloro
Bromo
3. Escribe la frmula del:
a) xido de flor : _______________________
b) xido fosfrico : _______________________
c) xido sulfuroso : _______________________
d) xido hiposulfuroso : _______________________
e) xido hiperclrico : _______________________
- 162 -
Sexto Grado - 2016

Ciencia y Ambiente 6to Grado PDF

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Estudiante : _____________________________________

El presente texto de trabajo tuvo como objetivo fundamental, disear un

II. Marca la respuesta correcta:

1. Cmo se denomina al movimiento que transporta el alimento por el esfago hacia el

A) Estreimiento o estitiquez D) Masticacin

B) Estimulacin refleja o ceflica E) N.A

2. Una de las funciones del pncreas es:

A) Producir jugo pancretico. D) Deliberar hormonas B)

3. Cul es la funcin principal del esfago?

A) La regulacin de la temperatura corporal.

B) Transformar el alimento en bolo alimenticio.

C) Transportar el alimento hacia la faringe.

D) Transportar el alimento hacia el estmago.

4. La funcin de la saliva es:

A) Actual como lubricante. D) Todas las anteriores.

B) Destruir parte de las bacterias E) N.A.

ingeridas con los alimentos

C) Comenzar la digestin qumica

5. El proceso digestivo dura:

B) 24 horas. E) 24 horas y ms.

6. La masticacin tiene por resultado una masa homognea denominada:

A) Masa alimenticia D) Masticacin

B) Bolo alimenticio E) N.A

7. El quimo se forma en:

8. La funcin de desgarrar los alimentos la realizan:

A) Las muelas y dientes D) Los caninos

B) Las muelas E) N.A

9. La mayor reabsorcin del agua se da en:

10. El quilo se forma en: ____________________________________________.

ACTIVIDAD (para el cuaderno)

1. Sabes cunta cantidad de alimento puede contener tu estmago?

2. Sabes cul es la forma correcta de cepillarte los dientes?

3. Por qu debes lavarte las manos antes de comer?

4. Por qu no se puede comer y respirar al mismo tiempo?

sobre algunas enfermedades que afectan a estos. (Causas, efectos, prevencin)

II. Responde las siguientes interrogantes.

III. Marca la respuesta correcta:

1. El sistema respiratorio est formado principalmente por dos secciones:

A) Las vas respiratorias. C) El trax. E) AyC

B) El aparato pulmonar. D) AyB

2. Cunto aire respiramos aproximadamente todos los das?

A) Ente 14 y 18 kilos. D) Entre 4 y 5 litros.

B) Entre 10 y 20 kilos. E) Ninguna de las anteriores.

3. Cul es el rgano que contiene las cuerdas vocales?

A) La laringofaringe. C) El paladar. E) El diafragma.

4. Cul es la principal funcin de la membrana pleural?

B) Almacenar una pequea cantidad de lquido para lubricar.

C) Evitar que los bronquios rocen directamente con la pared interna de

D) Evitar que los pulmones rocen directamente con la pared interna de

E) Ninguna de las anteriores.

A) Cilios vibrtiles. C) Pituitaria. E) Coanas.

6. La trquea, va area principal de los pulmones, se divide en dos grandes ramas

A) Bronquiolos. C) Alvolos. E) Ninguna de las anteriores.

8. Cuando respiras se producen 2 movimientos conocidos como:

A) Inspiracin y expiracin. D) Proceso de respiracin.

B) Esfuerzo pulmonar. E) Ninguna de las anteriores.

9. La tos se produce cuando:

1. Por qu cuando nos resfriamos no podemos respirar por la nariz?

2. Por qu se ve el aliento que sale de tu boca cuando hace fro?

3. Qu pasa en nuestro cuerpo cuando bostezamos?

4. Por qu aumenta en ocasiones el moco?

5. Menciona y explica 2 enfermedades importantes que afectan al sistema respiratorio.

6. Averigua el significado de las siguientes palabras: