Museu Victor Meirelles

dossi educativo
Expediente

Presidente da Repblica: Luiz Incio Lula da Silva

Ministro do Estado da Cultura: Joo Luiz Silva Ferreira
Presidente do Instituto Brasileiro de Museus (IBRAM): Jos do Nascimento Junior

Diretora do Museu Victor Meirelles: Lourdes Rossetto

Chefe de Servio: Aline Maria Dias
Ao educativa: Antnio Romo de Andrade Neto e
Jlia Rocha Pinto
Administrativo: Michael Duarte
Agenda Cultural: Francine Goudel e
Fernando Boppr
Arquivo e biblioteca: Clia Regina Moraes Faria
Assessoria de imprensa: Anderson Loureiro
Conservao: Sandra Checluski
Estagirios: Joana Aparecida da Silveira do Amarante,
Juliana Crispe e
Ricardo Krger Tavares
Informtica: Flvio Jos Brunetto
Museologia: Julia Nolasco L. Moraes
Pesquisa: Leticia Brandt Bauer
Recepo: Fernanda Matos Martins
Segurana: Sul Brasil Segurana Privada Ltda
Servios gerais: Autntica Organizao de Servios Diversos Ltda

FICHA TCNICA DO DOSSI EDUCATIVO

Superviso: Lourdes Rossetto

Organizao e coordenao: Julia Nolasco L. Moraes
Textos: Julia Nolasco L. Moraes
Colaborao: Fernando Boppr, Juliana Crispe e Leticia Bauer
Pesquisa: Fernando Boppr, Flvio Brunetto, Joana Aparecida da Silveira do
Amarante, Julia Nolasco L. Moraes, Juliana Crispe e Leticia Bauer
Reviso: Anderson Loureiro e Julia Rocha Pinto
Produo Grfica: Michael Duarte
Fotografias: Arquivo Museu Victor Meirelles/IBRAM
Desenhos realizados a partir das visitas de crianas ao Museu Victor Meirelles

Impresso: Copiart
Setembro de 2009

.....................................................
ndice
02

.................................................................
01 Carta ao Educador

02 A Ideia de Museu 03

05
03 O Museu Victor Meirelles
Apresentao
Misso
A Casa
Acervo

04 Arte no Sculo XIX 09

Cenrio Artstico e Cultural Europeu do Sculo XIX
Sculo XIX no Brasil
Arte no Brasil do Sculo XIX
Pintura Histrica
Retratos

05 Victor Meirelles 18
Victor Meirelles de Lima
Rio de Janeiro e na AIBA
Europa
De Volta ao Brasil
Proclamao da Repblica
A Produo Artstica de Victor Meirelles ao Longo do Tempo

06 Batalhas e Combates 22
Representao de Batalhas no Sculo XIX
Victor Meirelles e as Batalhas
Estudos de Victor Meirelles

07 Cidades e Panoramas 27
A Cidade na Produo Artstica de Victor Meirelles
Panoramas de Victor Meirelles

08 Aes e Servios do MVM Voltados ao Pblico 31

09 Do Museu e da Arte para o Cotidiano 33

10 Referncias 36
 Detalhes de obras do Acervo do Museu Victor Meirelles.

Atravs do Dossi Educativo voc vai embarcar em uma viagem

atravs do sculo XIX, vai conhecer paisagens, batalhas, retratos
e diversos estudos realizados por Victor Meirelles.

01
 1. Carta ao Educador
Caro educador,

Voc j visitou museus de etnologia, histria, arqueologia, botnica, histria natural, arte
popular e contempornea e percebeu como eles podem ser diferentes uns dos outros, mas ao
mesmo tempo parecidos? Voc j foi com seus alunos a uma exposio de cincia e saiu de l com os
cabelos literalmente arrepiados aps tocar em um dos experimentos? J entrou e saiu de
instalaes, participou como coautor de algum trabalho artstico? Tocou, cheirou, vestiu obras de
arte? Voc j viu algo de uso cotidiano num museu e se emocionou? J observou um ser vivo, como
plantas e animais, nascer, crescer e morrer ao longo de uma exposio e nela gerar outros? J
pensou na possibilidade de, com seus alunos, rir, chorar, gritar, danar, criar e cantar no museu?

Voc j refletiu sobre a vida e a dinmica que existem nos museus?

Voc j refletiu sobre o potencial educativo dos museus?

O Dossi Educativo do Museu Victor Meirelles foi pensado no somente como recurso
educativo para auxiliar na visita a nossa instituio, mas principalmente como forma de mostrar
que uma visita a um museu, seja ele qual for, pode - e deve! - ser educativa e divertida.
Atravs do Dossi Educativo, buscamos disponibilizar aos educadores contedos
relacionados vida e obra de Victor Meirelles, bem como outras informaes que podem ser
relevantes para a visita. Nele voc tambm encontrar imagens e, ao final, uma ficha de avaliao
destacvel, que poder ser entregue na recepo do Museu. Leia atentamente este material e
multiplique os conhecimentos para seus alunos antes, durante e aps a visita. Com base em suas
aulas, nas informaes desse Dossi e nas experincias de seus alunos, invista em atividades
criativas e de interlocuo.

Voc, educador, parte fundamental no processo educativo do Museu!

Boa leitura! Boa visita! Bom divertimento!

02
 2. A Ideia de Museu
Voc j parou para pensar que museus contam histrias e produzem reflexes atravs de
cermicas, pinturas, tecnologias e objetos do cotidiano dos diferentes povos? Exibem obras de arte
que por vezes nos emocionam, aguam nossa curiosidade, nos abrem um mundo de emoes,
enquanto outras vezes nem mesmo entendemos por que esto l ou o que so exatamente? Voc j
parou para pensar porque museus reconstroem cenrios, cidades, criam e recriam ambientaes e
personagens, escondem e ao mesmo tempo revelam objetos numa vitrine, numa parede, numa
gaveta entreaberta que nos provoca a dvida: abrir ou no abrir? Voc j percebeu que os museus,
s vezes tratam do passado utilizando tecnologias das mais avanadas, falam do presente e apontam
para o futuro fazendo uso de referncias passadas? Voc j se perguntou desde quando eles
existem, como surgiram e como sero daqui a algumas dcadas? Voc j parou para pensar qual a
finalidade dos museus? Voc j se perguntou por que, afinal de contas, existem museus?
De acordo com o Conselho Internacional de Museus (ICOM), rgo ligado a UNESCO,
"museu uma instituio permanente, sem fins lucrativos, a servio da sociedade e do seu
desenvolvimento, aberta ao pblico e que adquire, conserva, investiga, difunde e expe os
testemunhos materiais do homem e de seu entorno, para educao e deleite da sociedade"
(ICOM, 2001). Suas principais funes so preservar (o que inclui conservar, coletar, documentar,
etc.), comunicar (expor, educar, promover encontros e difundir informaes) e pesquisar
(produzir conhecimento dando base preservao e comunicao).

Existem museus de diferentes especializaes do conhecimento, como os

de etnologia, arte, histria, antropologia, arqueologia, botnica, alm de
museus de distintas tipologias conceituais (tradicionais, de territrio e
virtuais). Desta forma, tambm podem ser considerados museus casas de
personagens histricos, aqurios, jardins zoolgicos e botnicos (entre os
chamados museus tradicionais), centros de cincia e outros centros
interativos (conhecidos como museus exploratrios), alm de parques
naturais, cidades-monumento, stios arqueolgicos e etnogrficos e regies
que preservam seu patrimnio material e imaterial ao longo dos anos (entre
os museus de territrio), desde que cumpram as funes de preservao,
comunicao e pesquisa, voltadas criao e ao conhecimento.

03
 As bibliografias genrica e especfica indicam que a origem mtica dos museus remonta
Antiguidade. A tese mais conhecida, embora no seja a nica, a de que o termo museu viria do
grego museion, Templo das Musas, local onde as nove Musas filhas de Zeus, Deus dos Deuses, e
Mnemosyne, Deusa da Memria, falavam sobre a criao do mundo, dos seres mortais e imortais.
Alm de sua ascendncia mtica, as origens do Museu estariam tambm relacionadas ao
colecionismo e aos chamados gabinetes de curiosidade, locais de guarda e exposio de diferentes
tipos de objetos, datados do perodo do Renascimento. Estas colees, que obedeciam a critrios
pessoais de coleta e exibio, em geral, no eram abertas ao pblico.
O museu tornou-se mais parecido com o que se conhece hoje no final do sculo XVIII,
firmando-se ao longo do sculo XIX como um local que, alm de expor, preocupa-se tambm com
1
questes relacionadas preservao, pesquisa, as aes educativas e culturais .
A partir do sculo XX novas formas de museus foram surgindo, ampliando a noo de
Museu e seu papel frente sociedade. A existncia dos museus no est mais necessariamente
vinculada ideia de um edifcio e s colees, mas ao patrimnio compreendido de uma forma
integral. Hoje em dia, j possvel visitar museus sem sair de casa, como o caso de visitas a museus
virtuais, ou, at mesmo, morar num, como acontece em ecomuseus e cidades-monumento.
Os museus hoje so locais de aprendizado, brincadeira, riso, choro, canto, lazer, turismo,
alegria, curiosidade, criao, interatividade, espanto, poesia, interveno, dvidas, entre muitas
outras expresses do ser humano. , portanto, uma construo simblica do Homem para o
prprio Homem; algo que se constri no momento e a partir da visita de cada indivduo.

Que tal construirmos, juntos, sua visita ao Museu Victor Meirelles a partir dessa nova
perspectiva de museu?

Voc sabia que no sculo XIX alguns museus j mantinham atividades educativas voltadas a pblicos diversificados?
Durante a Revoluo Francesa, os museus tiveram papel fundamental na questo da educao universal e na formao
de pblico.
04
 Alto Esquerda: 1945, Casa Natal Victor
Meirelles, acer vo Arquivo Noronha
Santos/IPHAN, reproduo fotogrfica em
2002 por Daniela Cristina Silva.
Alto Direita: 1993, destaque para a releitura da
Primeira Missa no Brasil, por Marcos Bento.
Em baixo a esquerda: 2002, Museu Victor
Meirelles, esquina da RuaVictor Meirelles com a
Saldanha Marinho.
Em baixo a direita: 2002, projeto arquitetnico
de Peter Widmer para ampliao do Museu.

Pgina ao lado: 2009, placa comemorativa aos

150 anos de nascimento de Victor Meirelles,
colocada em 1982.

3. O Museu Victor Meirelles

Em 1832, na antiga Vila de Nossa Senhora do Desterro, atual Florianpolis, num tpico
sobrado luso-brasileiro, nascia Victor Meirelles de Lima, um dos maiores nomes da pintura
brasileira do sculo XIX. Este sobrado, que j funcionou como armazm de secos e molhados e
residncia da famlia e, dcadas mais tarde, como penso e restaurante, hoje abriga o Museu Victor
Meirelles. Que tal ento conhecermos um pouco mais da histria e das caractersticas desse museu
que tem mais de meio sculo?

05
 O Museu - Apresentao

Com o objetivo de proteger o patrimnio cultural brasileiro, em 1937, foi criado o Servio
do Patrimnio Histrico e Artstico Nacional (SPHAN, hoje Instituto do Patrimnio Histrico e
Artstico Nacional - IPHAN). Colaboraram com a criao da instituio conhecidos intelectuais
2
ligados ao Modernismo , como Carlos Drummond de Andrade, Oswald de Andrade, Afonso
3
Arinos e Lucio Costa.Alm do tombamento de diversos bens considerados patrimnio cultural do
pas, teve incio a criao de uma srie de museus em todo o territrio nacional, dentro de uma
poltica mais ampla de preservao. Foi neste contexto que o Museu Victor Meirelles foi pensado e
criado.
A casa onde nasceu Victor Meirelles e onde hoje est instalado o Museu foi adquirida pela
Unio em 1946. Quatro anos depois, em 1950, foi tombada como Patrimnio Histrico Nacional
e, em 15 de novembro de 1952, foi inaugurada como Museu Victor Meirelles pelo ento SPHAN.
Atualmente, o Museu Victor Meirelles integra a estrutura do Instituto Brasileiro de Museus
(IBRAM), ligado ao Ministrio da Cultura.
O Museu hoje engloba no somente a casa natal do artista (onde so realizadas exposies e
existe parte do setor tcnico da instituio), mas tambm o segundo andar do prdio anexo (onde
existe a sala multiuso destinada a cursos, palestras, oficinas e a biblioteca Alcdio Mafra de Souza, a
sala de conservao, a reserva tcnica e parte do setor tcnico e administrativo) e o Largo Victor
Meirelles, fechado ao trnsito de veculos e utilizado como espao cultural, onde so realizadas
atividades externas para o pblico.

2 O Modernismo no Brasil foi um movimento cultural que teve como marco simblico a Semana de Arte Moderna,
realizada em So Paulo, em 1922. O movimento buscava a construo e a representao da brasilidade, atravs
das mais diferentes expresses.
3 O tombamento um ato administrativo realizado pelo Poder Pblico com o objetivo de preservar, por intermdio da
aplicao de legislao especfica, bens de valor histrico, cultural, arquitetnico, ambiental e tambm de valor afetivo
para a populao, impedindo que venham a ser destrudos ou descaracterizados (IPHAN).

06
 Misso

A misso do Museu Victor Meirelles preservar, pesquisar e divulgar a vida e a obra de

Victor Meirelles, bem como difundir, promover e preservar os valores histricos, artsticos e
culturais da sociedade, e, ainda, estimular a reflexo e experimentao no campo das artes, do
patrimnio e do pensamento contemporneo, contribuindo para a ampliao do acesso s mais
diferentes manifestaes culturais e para a formao e o exerccio da cidadania.

A Casa

A Casa Natal Victor Meirelles um sobrado tipicamente luso-brasileiro do final do sculo

XVIII e incio do sculo XIX. Foi construda na esquina das antigas Rua da Conceio (conhecida
tambm como Rua do Aougue) e Rua da Pedreira - atuais Victor Meirelles e Saldanha Marinho,
respectivamente.
A casa apresenta caractersticas bsicas da arquitetura comercial mais frequente na Nossa
Senhora do Desterro do sculo XIX: andar superior destinado moradia e o trreo ao comrcio.
A casa preserva elementos caractersticos da arquitetura da poca, como a ausncia de
recuos nas caladas, cobertura com telhas cermicas tipo capa e canal, beirais em beira-seveira e
paredes de pedra, tijolo e estuque (tcnica em que uma estrutura de madeira preenchida com
barro) revestidas com reboco de cal. Fazem parte tambm da estrutura da casa a alcova
(compartimento sem abertura para a rua) e as janelas compostas por dois elementos: parte externa
envidraada em guilhotina e folhas internas inteiramente em madeira (postigos).

Beirais em beira-seveira. Telhas cermicas tipo capa e canal.

Parte da casa demolida em 1969.

Ausncia de recuos nas caladas. Paredes externas de pedra e

paredes internas de tijolo e estuque
revestidas com reboco de cal.
07
 Acervo

O MuseuVictor Meirelles conta com duas colees em seu acervo.

A primeira delas, a Coleo Victor Meirelles, teve incio com a criao do Museu. Ela
composta por pinturas a leo, aquarelas e desenhos de vrias fases de Victor Meirelles, alm de
obras de outros artistas relacionados trajetria de Victor Meirelles, como seus professores e
alunos. Esta coleo inclui vistas de Florianpolis, realizadas pelo artista ainda adolescente, obras
4
realizadas na Europa, estudos para/de importantes pinturas, alm de outras obras que marcaram
momentos importantes de sua trajetria.
Integram, ainda, o acervo do Museu Victor Meirelles as obras da Coleo XX e XXI, que teve
incio a partir de 1994. Nela, existem trabalhos de artistas dos sculos XX e XXI, que possuem
relevncia e que contextualizam movimentos e/ou perodos da histria da arte brasileira e
estrangeira, entre pinturas, desenhos, gravuras, videoarte, fotografias etc.

Coleo XX e XXI (detalhes)

ColeoVictor Meirelles (detalhes)

4 Voc sabe qual era a importncia dos estudos na trajetria de artistas do sculo XIX, em especial aqueles ligados s
academias? No item 06, voc poder ter mais informaes sobre este assunto.

08
 4. Arte no Sculo XIX
Que olhar, ns que hoje vivemos no sculo XXI, podemos lanar sobre as personagens, os
eventos, produtos e processos culturais de sculos atrs? Ser que a compreenso que temos sobre
ns, indivduos do sculo XXI, e nosso mundo ser a mesma que os estudiosos, os educadores, as
pessoas comuns do sculo XXII ou XXIII tero sobre o sculo que hoje vivemos?
Ler e estudar sobre pocas anteriores a ns exige um esforo de compreenso complexo,
que deve levar em conta muita pesquisa e diversidade de documentos.
Uma das maneiras para se conhecer melhor um determinado momento histrico atravs
da anlise da produo artstica daquele perodo. E, como se pode supor, no possvel
compreender a arte sem conhecer o contexto histrico do qual ela faz parte. Desta forma, vemos a
que, de forma indissocivel, as produes e os processos artsticos esto profundamente ligados
Histria e a Histria Arte.
Como a proposta conhecer o MuseuVictor Meirelles, uma instituio que abriga obras de
arte dos sculos XIX, XX e XXI, que tal falarmos um pouco sobre a histria da arte do sculo XIX e
voc, educador, seguir com seus alunos estabelecendo conexes com a arte do futuro e aquela que
j passou a frequentar livros de histria da arte, alm daquelas manifestaes que nunca chegaram a
ser de fato consideradas arte, mas que apresentam relaes com produes e processos artsticos?

No alto: Cristo sobre as ondas (Cpia de artista annimo), sem data, leo sobre
papel colado em madeira, 31,2 x 44,7 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

Pgina ao Lado: Exemplo de Pintura Neoclssica e Romntica respectivamente:

O juramento dos Horcios, por Jacques-Louis David (1748-1825), 1784, leo sobre
tela, 330 425 cm. Acervo Museu do Louvre, Paris.

A liberdade guiando o povo, por Eugne Delacroix (1798-1863), 1830, leo sobre
tela, 260 x 325 cm. Acervo Museu do Louvre.

09
 Cenrio Artstico e Cultural Europeu do Sculo XIX

No final do sculo XVIII e em parte do XIX, na Europa, os movimentos culturais que

surgiam a partir das transformaes decorrentes das Revolues Francesa e Industrial e da
proeminncia de uma burguesia fortalecida apontavam para mudanas na maneira de pensar e
conceber o mundo e portanto a arte. O Neoclassicismo e o Romantismo foram os principais
movimentos culturais deste perodo, envolvendo no somente as chamadas belas artes
(arquitetura, pintura e escultura), mas tambm as artes aplicadas, a literatura, a msica, entre
outras.
Um movimento cultural defendia a retomada da arte antiga, especialmente greco-romana,
considerada modelo de equilbrio, clareza e proporo: o Neoclassicismo. Os neoclssicos
defendiam a supremacia da tcnica e a necessidade do projeto - desenho - na execuo da obra. A
isso liga-se a defesa do ensino da arte por meio de regras comunicveis, o que se efetiva nas
academias de arte, valorizadas como locus da formao do artista (ITA CULTURAL). Nessas
academias, os jovens artistas eram estimulados a realizar inmeros estudos e cpias de obras de
grandes mestres a fim de aperfeioar a tcnica.
A arte neoclssica estava profundamente ligada s transformaes decorrentes da
Revoluo Francesa (1789) e da Revoluo Industrial e, naquele momento, a posio do artista se
modificava e a arte passava a responder a necessidades sociais e econmicas. A construo de
edifcios pblicos - escolas, hospitais, museus, mercados, crceres etc. - e as intervenes no
traado das cidades evidenciam a exigncia de racionalidade que a arquitetura e a urbanstica, nova
cincia da cidade, almejam (ITA CULTURAL).
De acordo com a Enciclopdia Ita Cultural, o contexto onde as ideias que deram origem
ao Neoclassicismo e ao Romantismo se ancoram praticamente o mesmo: as contradies
ensejadas pela Revoluo Industrial e pela Revoluo Francesa que repercutem na redefinio das
classes sociais (nobreza, a burguesia em ascenso, o campesinato e operariado nascente). O
Neoclassicismo parece coincidir com a Revoluo Francesa e com o imprio napolenico, e o
romantismo aparece mais diretamente ligado ascenso da burguesia e aos movimentos de
independncia nacional.
O Romantismo, que faz referncia a uma viso de mundo mais ampla, ultrapassando a
questo de estilos e escolas de arte, anuncia uma ruptura com a viso racionalista do perodo
Iluminista. Embora no se caracterize como a oposio ao classicismo/racionalismo, o
Romantismo apelava s paixes e ao subjetivismo. Assim, o cerne da viso romntica do mundo
o sujeito, suas paixes e traos de personalidades, que comanda a criao artstica. (ITA
CULTURAL)

10
 As influncias deste perodo foram to grandes no cenrio artstico e cultural, que os
movimentos culturais passaram a multiplicar-se. Enquanto nos sculos anteriores tinha-se um ou
dois movimentos relacionados quele momento, como o Renascimento (sc. XV, XVI), o
Maneirismo (sc. XVI), o Barroco (sc. XVII) e o Rococ (sc. XVIII), a partir do final do sculo
XVIII, incio do XIX, vrios movimentos comearam a se expressar num mesmo perodo histrico.
Desta forma, se de um lado havia artistas neoclssicos que se submetiam s rgidas regras das
academias, ao mesmo tempo outros buscavam libertar-se delas e expressar-se livremente,
transgredindo as regras do ensino neoclssico. Havia, ainda, aqueles que, embora ligados a
academias e ao ensino neoclssico, desenvolviam trabalhos que fugiam integral ou parcialmente dos
estilos das escolas e academias.

Estudo para Casamento da Princesa Isabel, circa 1864, leo sobre

carto colado em madeira, 50,3 x 39 cm. Acervo Museu Victor
Meirelles.

11
 Sculo XIX no Brasil

O incio do sculo XIX, no Brasil, foi marcado pela chegada da Famlia Real e da corte
portuguesa. Com a invaso de Portugal pelas tropas francesas comandadas por Napoleo, em 1808,
Dom Joo VI e sua comitiva com centenas de pessoas desembarcaram na Bahia, instalando-se no
Rio de Janeiro pouco tempo depois. O Rio de Janeiro tornou-se ento a sede do Reino de Portugal,
Brasil e Algarves.
Com a transferncia da sede da Monarquia de Portugal para o Brasil, uma srie de medidas
foi tomada por Dom Joo VI, entre elas a abertura dos portos, a fundao da Academia Militar e da
Marinha, a criao do Banco do Brasil, do Jardim Botnico do Rio de Janeiro, da Biblioteca Real e da
Academia Imperial de Belas Artes.
Com o Reino Unido de Portugal, Brasil e Algarves governado a partir do Rio de Janeiro,
setores da sociedade portuguesa ficaram insatisfeitos, provocando a ecloso da Revoluo Liberal
do Porto, em 1820. Exigia-se o retorno de Dom JooVI para Portugal e a volta do Brasil condio
de colnia. Em 1821 Dom Joo VI regressou a Portugal, deixando seu filho, Dom Pedro, na
condio de Prncipe Regente do Brasil. Posteriormente, liberais portugueses exigiram tambm o
retorno de Dom Pedro a Portugal, mantendo presso para a volta do Brasil condio de colnia.
Recusando-se a partir para Portugal, em 1822, Dom Pedro proclamou a Independncia do Brasil.
De 1822 a 1889 viveu-se o perodo histrico conhecido como Brasil Imprio.
O sculo XIX, em todo o mundo ocidental, foi marcado pelas transformaes decorrentes
da Revoluo Francesa e Industrial. No Brasil, ocorreram muitas mudanas econmicas, polticas,
sociais e culturais durante esta poca. Afinal de contas, era preciso construir um novo Estado-
Nao, independente de sua metrpole, mas com bases e ideais europeus. Por todo o territrio
brasileiro ou em algumas regies especficas, viveu-se a expanso da exportao do caf, a
construo de rede ferroviria, a Guerra do Paraguai, a Lei de Abolio da escravatura e o incio da
imigrao de trabalhadores europeus e o crescimento dos movimentos republicanos, culminando
na Proclamao da Repblica, em 1889. Foi, tambm, o momento em que foram criados os
primeiros museus no Brasil, todos inspirados no modelo europeu de instituio museolgica.

Da esquerda para a direita:

D. Joo VI, por Jean-Baptiste Debret (1768-1848), sem data, leo
sobre tela.Acervo Museu Histrico Nacional.

ltimo retrato do Imperador D. Pedro I, por Simplcio Rodrigues de S

(c. 1800-1839), circa 1830. Acervo Museu Imperial de
Petrpolis.

Imperador Dom Pedro II aos doze anos, Flix Emile Taunay (1795-
1881), 1837.Acervo Museu Imperial de Petrpolis.
12
 Arte no Brasil do Sculo XIX

Com a chegada da corte portuguesa no Brasil e a transferncia da sede do Reino para o Rio
de Janeiro, surgiram novas necessidades. Conforme aponta Schwarcz (2008, p. 14), longe da
metrpole, a corte criaria novos imaginrios, uma nova histria, outra memria, e, nessa sociedade
majoritariamente iletrada, nada melhor do que ter a disposio uma boa iconografia para produzir
uma representao oficial.
5
Para tal, em 1816, chegou ao Brasil um grupo de artistas franceses liderados por Joachim
Lebreton. Dez anos mais tarde, em 1826, foi fundada a Academia Imperial de Belas Artes, marco do
desenvolvimento do estilo neoclssico no Brasil. De acordo com Castro (p. 54), a Academia de
Belas Artes estava encarregada de duas misses: tecer uma identidade nacional, atravs da definio
de marcos histricos e heris nacionais; e colocar o jovem Imprio em consonncia com as naes
, .
civilizadas, por meio do academicismo(CASTRO 2005, p. 54)
Segundo Makowiecky (2008), a nova esttica inaugurada pela Academia buscava um sentido
didtico, temas patriticos, heroicos e polticos; os artistas voltam-se para a antiguidade clssica,
procurando nos modelos gregos e romanos, o equilbrio que convinha a uma sociedade laica,
liberta dos ideais da Contra Reforma e desejosa do fausto europeu, buscado a todo custo. A
influncia do academismo na arte brasileira ainda visvel hoje, especialmente em suas instituies
mais fortes: ensino, mecenato oficial e mercado de arte.
Os artistas franceses que integravam o grupo foram, conforme aponta Xexo (2004), os
primeiros orientadores do fazer artstico no Brasil. Formaram, em poucos anos, uma primeira
gerao de artistas brasileiros, graduados por uma escola oficial de artes. Um novo gosto foi
implantado na corte baseado na tradio francesa e, prolongou-se por todo o sculo XIX e
primeiras dcadas do sculo XX. O modelo de ensino da Academia Imperial seguia os cnones da
Ecole des Beaux-Arts, de Paris. Seus primeiros professores traziam na sua formao os conceitos e
fundamentos da tradio neoclssica francesa (...) e, as difundiram entre os alunos da academia,
como o ideal, a meta para todo jovem estudante de arte, tornar-se um grande artista (XEXO,
2004, p 16).
Os gneros que mais inspiraram a produo dos artistas acadmicos no Brasil foram os fatos
histricos (para marcar uma identidade nacional), os retratos e as paisagens, todos esses temas
presentes na produo deVictor Meirelles.

Academia Imperial de Belas

Artes no Rio de Janeiro, Marc
Ferrez, 1891.

Pgina ao Lado: Estudo para

Pa s s age m d e H u m a i t ,
1868/1872, leo sobre madeira,
44,2 x 67,5 cm. Acervo Museu
Victor Meirelles.

5 Os principais nomes desses artistas, identificados pela historiografia como a chamada Misso Artstica Francesa
eram: Jean Baptiste Debret, Nicolas-Antonie Taunay, Auguste Henri Victor Grandjean de Montigny, Charles de
Lavasseur, Louis Ueier, Auguste Marie Taunay, Charles-Simon Pradier, Fabre, Flix Taunay, Marc Ferrez e
Zphyrin Ferrez.

13
 Pintura Histrica

Pintura histrica aquela que representa fatos

histricos, cenas mitolgicas, literrias e da histria
religiosa. Em acepo mais estrita, refere-se ao registro
pictrico de eventos da histria poltica. Batalhas, cenas
de guerra, personagens clebres, fatos e feitos de
homens notveis so descritos em telas de grandes
dimenses. Realizadas, em geral, sob encomenda, as
pinturas histricas evidenciam um tipo de produo
plstica comprometida com a tematizao da nao e da
poltica (ITA CULTURAL).

De acordo com Fernandes (2001/2002, p. 13), a pintura histrica tem como objetivo
perpetuar os eventos histricos da sociedade, comprometendo-se com o programa oficial,
devendo voltar-se para o culto a ptria atravs da narrativa do passado da nao; para a consagrao
da moral e das virtudes, atravs dos smbolos e das alegorias; para a representao da nobreza
atravs de retratos.
A partir do final do sculo XVIII e principalmente com a ascenso do Romantismo, como
nos diz Cardoso (2007), a tendncia de valorizao do gnero pintura histrica se acentuou ainda
mais, levando os tericos e administradores do sculo XIX a dedicarem enormes esforos
intelectuais e materiais promoo da pintura histrica como manifestao da identidade de uma
nao e do nvel de civilizao de um povo. Nas palavras de um crtico brasileiro da poca [...], s se
propunha ao artista representar algum acontecimento na forma de uma pintura histrica quando
este importava no seu conceito, a vida moral de um povo.

14
 No Brasil, conforme destaca Castro (p. 56), a pintura histrica voltada para os grandes
feitos da nao s comeou a surgir a partir da dcada de 1860, quando Victor Meirelles exps
Primeira Missa no Brasil. Antes disso, seus motivos eram quase sempre religiosos. A pintura histrica
ganhou maior expressividade na produo artstica brasileira a partir da dcada de 1870, graas s
mudanas implementadas por Arajo Porto Alegre (1806-1879), diretor da AIBA, entre 1854 e
1857. S a partir deste momento possvel falar que a pintura de histria estava a servio dos
projetos polticos do Imprio, na medida em que foi o primeiro momento em que essas telas
ganharam visibilidade e suscitaram o interesse da populao (CASTRO, p. 56).
Victor Meirelles foi autor de vrias pinturas histricas, entre elas Primeira Missa no Brasil,
1860, Combate Naval do Riachuelo, 1872, Passagem do Humait, 1872, Casamento da Princesa Isabel,
1864, Batalha dos Guararapes, 1879, e vrios panoramas, vistas e retratos, entre outras. Alm de ter
se tornado uma das maiores referncias quando se fala em pintura histrica no sculo XIX, Victor
Meirelles foi, tambm, a partir de 1861, professor honorrio e interino de pintura histrica da
AIBA e, mais tarde (1862), nomeado professor catedrtico da mesma cadeira.

As pinturas histricas, em
geral, tinham personagens
e cenrios representados
nos mnimos detalhes, da
a importncia de muitos
estudos ao longo do
processo de criao da
obra. O Museu Victor
Meirelles conta com
diversos estudos de Victor Estudo para [Primeira] Batalha dos
Meirelles. Guararapes, 1874-1878, grafite sobre
papel, 13 x 15,2 cm. Acervo Museu
Victor Meirelles.

Estudo para [Primeira] Batalha

Estudo para Primeira Missa no Brasil: Mos,
1859-1860, grafite sobre papel, 18,6 x
12,1 cm. Acervo Museu Victor
Meirelles.
dos Guararapes, 1874-1878,
grafite sobre papel, 18,1 x 27
cm. Acervo Museu Victor
Meirelles.

15
 Retrato

Termo derivado do latim retrahere, que significa copiar, o

retrato pode ser a representao de uma figura individual ou
de um grupo, elaborada a partir de modelo vivo, documentos,
fotografias, ou com o auxlio da memria. A ideia do retrato
como imagem fiel aparncia do retratado esteve presente
em determinados momentos histricos, em especial os de
tendncia esttica naturalistas, como no estilo neoclssico.
(ITA CULTURAL).

Frequentes na produo artstica renascentista (sc. XV e XVI), os retratos retomaram s

pinceladas dos artistas no perodo neoclssico (sc. XVIII e XIX). No entanto, de acordo com a
Enciclopdia Ita Cultural, o retrato se afirma como gnero autnomo no sculo XIV, embora j
houvesse registros da prtica no Egito, no mundo grego e na sociedade romana, com finalidades
diversas: comemorativa, religiosa, funerria etc.
Muito utilizado nas academias e escolas de arte para o aprendizado e domnio da tcnica, o
retrato esteve presente tambm na produo artstica de Victor Meirelles. Fazem parte do acervo
do Museu Victor Meirelles alguns exemplares de retratos realizados pelo artista, sejam eles obras
finais ou estudos, que representam o estilo neoclssico dos artistas ligados Academia.
No caso da srie Estudos deTrajes Italianos, realizados em seu perodo na Itlia, destacam-se os
trajes, as texturas e cores dos tecidos, alm da postura do modelo vivo. Em todos eles percebe-se
que Victor Meirelles procurou retratar o caimento dos tecidos e as diferentes poses e acessrios
dos personagens; remetendo, em muitas ocasies, a atividades profissionais, como as das
religiosas, camponeses e caadores. Estes retratos, cuja temtica e a maneira de desenhar e pintar
no esto inseridas na tradio neoclssica, esto relacionados a uma vertente especfica da pintura
italiana, sobretudo dos Nazarenos, movimento que influenciou um dos mestres de Victor
Meirelles, Tommaso Minardi. De acordo com Coli (2004), o meio romano fez com que Victor
Meirelles se avizinhasse s preocupaes puristas, contribuindo para (...) enfraquecer a
materialidade das linhas, para simplificar os volumes, para definir a nitidez das superfcies, para
submeter o trao regncia das formas abstratas, para tornar discreto o colorido sensvel, sem
violncias da pintura deVictor.
Outro retrato de Victor Meirelles que representa tema e abordagem que no fazem parte
do discurso neoclssico A Morta, sem data. Esta obra, que conta com diversas histrias e
especulaes a seu respeito, apresenta relaes mais fortes com questes romnticas que
neoclssicas.

A morta, sem data, leo sobre tela, 50,4 x

61,2 cm.Acervo MuseuVictor Meirelles.

16
 Estudo de cabea de menina, sem data, leo sobre tela, 40,2 x
32,8 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

17
 A. Pelliciari, Retrato de Victor Meirelles, 1915, impresso Pedro Peres, Retrato de Victor Meirelles, circa 1900, aquarela sobre papel,
fotogrfica com retoque carvo sobre carto, 58,3 x 48,1 cm. 16,4 x 16,4 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.
Acervo MuseuVictor Meirelles.

5. Victor Meirelles
Voc costuma se interessar por biografias? Sabe qual a importncia delas para anlises
contextuais e discursivas?

De acordo com o Dicionrio Aurlio, biografia 1- Descrio ou histria da

vida de uma pessoa; 2- Livro que constitui uma biografia.

Voc j pensou o quanto biografias podem influenciar na maneira de compreender e

experimentar o mundo? Estudos das Cincias Humanas e Sociais tm recorrido cada vez mais ao
gnero biografia, na tentativa de entender um pouco melhor a origem de anlises, teorias e escolha
de correntes filosficas de diversos pensadores.
Voc acha que seria possvel compreender o conjunto da obra de algum autor sem conhecer
minimamente sua biografia?
Est feita a proposta: vamos conhecer um pouco da biografia deVictor Meirelles de Lima?

Victor Meirelles de Lima

Victor Meirelles de Lima nasceu em 18 de agosto de 1832, na cidade de Nossa Senhora do
Desterro. Filho do comerciante portugus Antonio Meirelles de Lima e da catarinense Maria
Conceio Prazeres, iniciou seus estudos artsticos entre 1838 e 1845, em Santa Catarina.
Victor Meirelles produziu um grande acervo de minuciosos esboos, estudos em papel e
pinturas. Faleceu no Rio de Janeiro, em 22 de fevereiro de 1903, casando-se j em idade avanada
para a poca, em 1886, sem deixar filhos.

18
 Rio de Janeiro e na AIBA

Em 1846, o Conselheiro do Imprio, Jernimo Coelho, em passagem pela vila de Nossa

Senhora do Desterro, conheceuVictor Meirelles e props ao menino que enviasse trabalhos seus ao
Rio de Janeiro. Este fato rendeu ao ento adolescente Victor Meirelles a oportunidade de estudar
na Academia Imperial de Belas Artes (AIBA). Em 1847, mudou-se para o Rio de Janeiro,
matriculando-se na AIBA, onde iniciou o curso de pintura histrica. Em 1852, obteve o prmio de
6
viagem ao exterior da Academia , permanecendo cerca de nove anos entre Itlia e Frana.

Europa
Chegando Itlia em 1853, Victor Meirelles foi orientado, em Roma, pelos mestres
Tommaso Minardi (1787 - 1871) e Nicola Consoni (1814 - 1884), entrando em contato com a
pintura purista que, de acordo com o historiador da arte Argan (1992), possua um claro programa
de recuperao da simplicidade estilstica e do puro sentimento da natureza, prprios dos artistas
7
anteriores a Rafael .Victor Meirelles estudou obras dos mestres italianos e logo o jovem brasileiro
conseguiu a renovao do pensionato, seguindo para Paris em 1857.
Em Paris, matriculou-se na Escola de Belas Artes local e comeou a ter aulas com o mestre
Lon Cogniet, que havia estudado no ateli de Pierre-Narcise Gurin (rival do chefe da escola
neoclssica, Jacques-Louis David). Foi neste ateli que o ento mestre francs de Victor Meirelles
teria conhecidoTheodore Gricault, considerado o precursor do Romantismo na pintura. No por
acaso,Victor Meirelles produziu cpias a partir das obras de Gricault e de outros artistas tambm
identificados com o Romantismo, como Ary Scheffer. Duas dessas cpias se encontram hoje no
MuseuVictor Meirelles.
No seu ltimo ano em Paris, em 1861, Victor Meirelles realizou um feito indito para um
pintor brasileiro: participou do clebre Salo de Artes de Paris com a obra Primeira Missa no Brasil
que, de acordo com Franz (2007), era o resultado de uma complexa rede de relaes entre as
ideias e utopias que se desenvolveram dentro do chamado Projeto Civilizatrio, presente no
imaginrio da elite cultural e poltica do sculo XIX brasileiro.

De Volta ao Brasil
Aps cerca de oito anos na Europa, Victor Meirelles retornou ao Brasil em 1861. No ano
seguinte, foi nomeado professor de pintura histrica e de paisagem na AIBA, cargo que exerceu at
1890, quando foi afastado da Academia em virtude do novo regime poltico no Brasil, a Repblica.
Ao longo da carreira, recebeu vrias encomendas de quadros oficiais, despertando,
inclusive, simpatias e antipatias no somente no mundo artstico, mas tambm na imprensa.Victor
Meirelles foi personagem de diversas charges publicadas em jornais da poca, muitas delas
retratando a chamada Questo Artstica de 1879, um episdio que envolveu o tambm pintor
Pedro Amrico. Na ocasio, as obras de Victor Meirelles, Batalha dos Guararapes, e de Pedro
Amrico, Batalha de Avhay, ambas com grande dimenses e concepes distintas entre si, expostas
lado a lado durante a Exposio Geral de 1879, desencadearam ampla discusso acerca de qual
delas seria a melhor representao de batalha e quem seria o melhor artista, culminando at mesmo
em acusao de plgio.

6 Os prmios de viagem concedidos pela AIBA eram muito comuns nesta poca. Nessas viagens, alm dos artistas
terem contato com mestres europeus, frequentavam museus, atelis e escolas, onde podiam apreciar de perto grandes
obras referenciais para seus estudos.
7
Rafael Sanzio (Urbino - 1483/Roma - 1520)foi um pintor do perodo do Renascimento (Sc. XV e XVII).

19
 Mulheres Suliotas (Cpia de original de Ary Sheffer [1795-
1858]), 1856/1861, leo sobre tela, 32 x 40,8 cm. Acervo
MuseuVictor Meirelles.

Degolao de So Joo Batista, 1855, leo sobre tela, 130,5 x

97,1 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

20
 Proclamao da Repblica

Com a Proclamao da Repblica, em 1889, a direo da AIBA foi modificada, passando a se

chamar Escola Nacional de Belas Artes (ENBA). A partir disso, surgiram propostas de renovao
no ensino das artes e os antigos professores, como Victor Meirelles, foram exonerados. Desde
1885 procurando alternativa pintura histrica e s encomendas oficiais, em 1886, Victor
Meirelles fundou uma empresa de panoramas na cidade do Rio de Janeiro.

A Produo Artstica de Victor Meirelles ao Longo do Tempo

A compreenso da obra de Victor Meirelles passa necessariamente pelo entendimento do

estilo neoclssico, caracterizado por um retorno aos princpios greco-romanos, com valores
sustentados no s na obra de arte perfeita por imitar os mais preciosos detalhes da natureza, mas
tambm pela busca da mxima aproximao possvel do que j haviam feito os artistas clssicos
gregos e renascentistas. A passagem de Victor Meirelles pela Academia s reforou esta tendncia
ao longo de sua trajetria artstica, introduzindo, tambm, questes do Romantismo.
O Romantismo, por sua vez, influenciou o artista em diversos trabalhos, principalmente a
partir de sua temporada na Europa, onde entrou em contato com diferentes mestres, grandes obras
e movimentos artsticos.
Uma das maiores expresses das Artes Plsticas no Brasil do sculo XIX,Victor Meirelles
autor de uma das mais conhecidas telas brasileiras, Primeira Missa no Brasil, de 1860, anos depois
reproduzida em cadernos escolares, selos, cdulas monetrias, livros de arte, catlogos e revistas.
Alm de quadros histricos, Victor Meirelles tambm foi autor de retratos e panoramas de
paisagens urbanas, que marcaram a fase final do artista.
Devido a sua longa carreira como professor, Victor Meirelles teve papel importante na
formao de vrios artistas, na segunda metade do sculo XIX. Algumas das obras de alunos seus
fazem parte do acervo do Museu Victor Meirelles, entre eles Antnio Parreiras, Belmiro de
Almeida, DcioVillares, EliseuVisconti, Oscar Pereira da Silva e Pedro Peres.

Detalhes de trs obras de alunos de Victor

Meirelles.

Esquerda em cima: Belmiro de Almeida,

Barco vela, 1915, leo sobre madeira, 13,5
x 17,8 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

Esquerda em baixo: Dcio Rodrigues

Villares, Cabea de mulher, sem data, leo
sobre carto, 19,9 x 18,9 cm. Acervo Museu
Victor Meirelles.

Direita: Oscar Pereira da Silva, Natureza

morta, sem data, aquarela sobre papel, 32,3
x 24 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

21
 Detalhes: Estudo para [Primeira] Batalha dos Guararapes, 1874/1878, leo
sobre tela, 54 x 100 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

Para criar a pintura da Batalha dos Gurarapes Victor Meirelles esteve em

Pernambuco no local onde batalha foi travada. Fez diversos estudos de
indumentria, retratos dos personagens da batalha, alm de estudos de
mos.

6. Batalhas e Combates
Voc j pensou na forma como guerras, batalhas e conflitos podem influenciar nossas vidas?
Poderia enumerar os sentimentos, as memrias e as imagens que vm a sua mente quando
escuta/l as palavras guerra, batalha, conflito?
Voc j deve ter visto pelos noticirios da televiso ou pela internet cenas de conflitos
armados e guerras. No cinema, j deve ter assistido batalhas sangrentas e at mesmo aquelas em
que apesar de toda a destruio nasce um grande amor. Mas voc j parou para refletir sobre os
sentimentos que podem aflorar por trs da realizao de trabalhos, sejam artsticos ou
documentais, que envolvem esses conflitos? Como voc, por exemplo, representaria uma batalha?
Qual linguagem utilizaria?
O mundo hoje assiste a guerras e conflitos entre pases, etnias e crenas religiosas, em
tempo real, atravs de noticirios e pela internet. Voc seria capaz de imaginar as formas de
registro imagtico de guerras e batalhas quando ainda no existia televiso e internet? No sculo
XIX, os artistas eram um dos responsveis por este registro.
Algumas das mais conhecidas e comentadas obras deVictor Meirelles so cenas de batalhas.
Combate Naval do Riachuelo, 1872, Passagem do Humait, 1872, e Batalha dos Guararapes, 1879, so as
principais delas. Estas obras retratam episdios ocorridos em guerras e batalhas que envolveram o
Brasil e outros pases. Nos dois primeiros casos a Guerra do Paraguai e a ltima, a expulso dos
holandeses em Pernambuco.

22
 Representao de Batalhas no Sculo XIX
Segundo Castro (2005, p. 59), como forma de legitimar seu lugar de fala sobre o passado, a
pintura histrica procurou marcar sua autoridade por meio da investigao cientfica. Essa tradio
buscou distanciar-se de categorias como imaginao [grifo da autora], carregadas nesse momento de
uma conotao negativa. Prosseguindo, a autora afirma que os pintores de histria buscavam
representar o que realmente aconteceu [grifo da autora] e deveriam, portanto, afastar-se de tudo que
pudesse falsear ou camuflar esse passado. O pintor permearia todo seu trabalho por uma minuciosa
pesquisa histrica e atenta observao, pois elas resgatariam e provariam [grifo da autora] a existncia
do fato que desejava retratar, o que garantia a sua legitimidade. (CASTRO, 2005)
Como o objetivo era dar a sensao de que o observador testemunhava de forma ocular os
episdios retratados, eram frequentes as pinturas em grandes dimenses, garantindo obra um
carter impactante (CASTRO, 2005, p. 59). Neste caso, os artistas realizavam estudos minuciosos
de indumentria, paisagem, silhueta e movimentos de corpos. As pesquisas dos artistas no se
restringiam apenas s regies onde ocorriam os conflitos - havendo muitas vezes o deslocamento
do artista at aquele local - mas tambm a trocas de correspondncias e arrolamento bibliogrfico
sobre o assunto. Faziam, portanto, verdadeiras investigaes para registro de algo que se tornaria
fato histrico atravs de suas pinceladas.

Victor Meirelles e as Batalhas

comum, ao consultarmos a bibliografia que trata sobre Victor Meirelles, encontrar

referncias ao modo de apresentao das batalhas desse artista. De acordo com Rubens (1945, p.
53), Victor Meirelles no tinha nenhuma inclinao para a pintura de assuntos militares. Nem
inclinao nem estudos especializados. Seu temperamento era o mais refratrio s guerrilhas e
matana. Para ele tudo tinha direito existncia. E a barbaria da guerra causava-lhe reprovao e
horror.
Na realidade, em seus trabalhos, Victor Meirelles no exaltava os aspectos cruis dos
conflitos, mas procurava enaltecer as aes empreendidas por aqueles que estiveram em combate.
De acordo com Castro (2005, p. 64) a Guerra do Paraguai e a Invaso Holandesa eram
compreendidos como os dois momentos da histria nacional, em que as diferenas de raa e de
classe social eram deixadas de lado e davam lugar a um nico sentimento, o de amor ptria.
No entanto, conforme prossegue Castro, (...) embora a ideia de unio esteja presente nas
obras, foi feita de maneira hierarquizada como possvel observar na distribuio desses elementos
na imagem (CASTRO, 2005, p. 64)
Atravs de carta, em resposta s crticas relacionadas a sua representao da Batalha dos
Guararapes, Victor Meirelles dizia: no tive em vista o fato da batalha no aspecto cruento e feroz
propriamente dito. Para mim a batalha no foi isto, foi o encontro feliz, onde os heris daquela
poca se viram todos reunidos. (...) Meu fim foi todo nobre e o mais elevado; era preciso tratar
aqule assunto como um verdadeiro quadro histrico, na altura que a histria merecidamente
consagra quele punhado de patriotas que, levados pelo entusiasmo e pelo amor da ptria, se
constituram assinalados benemritos (VICTOR MEIRELLES apud RUBENS, 1945, p. 81)

23
 Estudo para Combate Naval do Riachuelo,
1868/1872, grafite sobre papel, 16,3 x
18 cm. Acervo MuseuVictor Meirelles.

Estudo para [Primeira] Batalha dos

Guararapes, 1874/1878, grafite sobre
papel, 12,5 x 16,5 cm. Acervo Museu
Victor Meirelles.

24
 Estudos de Victor Meirelles

Embora tenha realizado a tela final das principais batalhas em atelis,Victor Meirelles esteve
nos locais das batalhas que representou. Para pintar Batalha Naval do Riachuelo, 1872, e Passagem do
Humait, 1872, encomendadas pelo Ministro da Marinha,Visconde de Ouro Preto, o artista de fato
acompanhou a Guerra do Paraguai, realizando estudos minuciosos que o ajudariam na construo
da tela final. Para pintar a tela Batalha dos Guararapes, 1879, o artista esteve no monte dos
Guararapes, em Pernambuco, onde a batalha ocorreu, no sculo XVII.

Estive algum tempo estacionado diante de Humait e dali, s

furtadelas, de vez em quando fazendo mesuras s balas que
passavam, eu desenhava o que me era possvel ver pelo
binculo, mas, felizmente, depois da ocupao dessa praa (5
de julho), tenho feito vontade, em muitos croquis, tudo o
que me era indispensvel para o quadro da passagem dos
encouraados, faltando-me apenas pouca cousa. Trecho de
Carta escrita por Victor Meirelles endereada a Bthencourt da
Silva, de 13 de agosto de 1868 (GUIMARES, 1977, p. 89)

Como era prprio dos artistas acadmicos, Victor Meirelles realizava inmeros estudos
antes de pintar as telas finais, fossem elas de cenas histricas, como as batalhas, ou religiosas,
fossem paisagens ou retratos. Os mltiplos desenhos preparatrios eram to importantes para a
construo da tela final, que atravs deles, Victor Meirelles foi capaz de reconstituir uma segunda
verso da tela Combate Naval do Riachuelo. A primeira verso desta obra foi perdida em virtude das
pssimas condies a que foi acondicionada durante seu retorno de navio da Exposio da
Filadlfia, em 1876. Em 1882, em Paris,Victor Meirelles recorreu aos inmeros estudos que havia
realizado anos antes e reconstruiu a tela, hoje exposta no Museu Histrico Nacional, no Rio de
Janeiro. neste sentido que Xexo (2004, p 85) destaca o valor destes desenhos como fonte de
informao, registro e roteiro para o artista, alm de suas qualidades formais.
O Museu Victor Meirelles conta com diversos estudos de Victor Meirelles em seu acervo.
Voc poder observar que estes estudos detalhados vo desde posicionamento de mos, at
caimento de tecidos, formas de fivelas e capacetes, alm de paisagens.

25
 Tambm conhecida como Guerra da Trplice Aliana, a
Guerra do Paraguai foi um conflito armado que envolveu o
Brasil, a Argentina e o Uruguai, de um lado, e o Paraguai do
outro, entre 1864 e 1870. A principal causa da guerra est
relacionada s tentativas do governo paraguaio, representado
por Francisco Solano Lpez, de colocar em prtica uma
poltica expansionista, com o objetivo de ampliar o territrio
do seu pas, apossando-se de terras dos pases vizinhos, e
ter acesso ao mar pelo porto de Montevidu.
O Combate Naval do Riachuelo expe o confronto das
esquadras brasileira e paraguaia, em 1865, que marcou o fim
da primeira fase da Guerra do Paraguai, com a derrota do
Paraguai.
A Batalha do Humait representa conflito ocorrido, em 1868,
com a passagem dos Aliados pela Fortaleza de Humait,
construda pelo Paraguai. Com a conquista desta Fortaleza, a
passagem do Rio Paraguai foi liberada para a esquadra
brasileira.
Esboo de paisagem para Passagem de Humait:
Barranco, 1868-1872, leo sobre tela, 51 x
71,8 cm.Acervo MuseuVictor Meirelles.

Estudo para [Primeira] Batalha dos Guararapes:

guerreiro holands cado, 1874-1878, leo e
Batalha dos Guararapes, 1879, representa o esprito das duas grafite sobre tela, 54,2 x 46,2 cm. Acervo
MuseuVictor Meirelles.
batalhas que envolveram portugueses e tropas invasoras
holandesas, nos Montes Guararapes, em Pernambuco, em 1648 e
1649. Esta batalha marcou o declnio da ocupao holandesa no
Brasil.

26
 7. Cidades e Panoramas
Voc diria que conhece bem a sua cidade? Pare em algum ponto por onde caminha todos os
dias, feche os olhos e descreva o que existe l.Voc j pensou em refazer seu caminho cotidiano para
ir e voltar do trabalho, da escola, do futebol, do parque e, como se nunca tivesse passado por ali,
observar cada detalhe daquela paisagem que voc nunca havia reparado bem? No mesmo instante
em que voc caminha, centenas de outras pessoas tambm experimentam a cidade atravs de suas
ruas, comrcio, praas e moradias...
Voc j pensou sobre a sua capacidade de observao quando est na condio de morador
da cidade e/ou frequentador de um certo local ou rea, e quando um viajante ou turista?
Voc j refletiu sobre as novas maneiras de experimentar a cidade a partir da fotografia
digital (ou centenas de fotografias digitais dos mais diferentes ngulos), de vdeos pessoais de
viagens disponibilizados para o mundo todo pela web e de novas tecnologias de comunicao e
informao (TIC), como google-maps, Second Life e muitas outras?
Voc j reparou como os artistas podem se apropriar da cidade, de suas formas, cores,
smbolos e fluxos para realizar sua arte, seja fotografia, pintura, instalao, performance,
vdeoarte, interveno, fanzine, stickers, lambe-lambe, arte-postal... ?!
Pense na relao que existe entre cidade e arte!
Voc sabia queVictor Meirelles produziu diversas obras retratando a antiga Desterro e o Rio
de Janeiro? Que hoje esses trabalhos so considerados obras de arte e tambm registro histrico das
cidades? Sabia, ainda, que Victor Meirelles realizou empreendimentos artsticos que, de certo
modo, uniam pintura, desenho e arquitetura, os chamados panoramas?
Que tal refletir com seus alunos sobre os possveis dilogos entre arte e cidade e as
frequentes imagens presentes no cotidiano dos habitantes das cidades na contemporaneidade?!
Em sua exposio de longa durao, o MuseuVictor Meirelles desenvolve o mdulo Dilogos
com a Desterro, que prope um dilogo entre a vista de Desterro de Victor Meirelles e vistas da
cidade de autoria de outros artistas.

Pgina ao lado: Detalhe: Vista do Desterro -

atual florianpolis, circa 1846, aquarela
sobre papel, 35,5 x 61,7 cm. Acervo Museu
Victor Meirelles.

27
28
 A Cidade na Produo Artstica de Victor Meirelles

Na produo artstica de Victor Meirelles destacam-se vrias obras que retratam paisagens
urbanas, datadas de diferentes perodos de sua trajetria.
Em um de seus primeiros trabalhos, o ainda adolescente Victor Meirelles retratou em
aquarela a sua cidade natal, Nossa Senhora do Desterro, atual Florianpolis. Na poca, as ruas
partiam de um centro irradiador, a atual Praa XV. Ento conhecida como Largo da Matriz, tratava-
se de uma grande rea em torno da qual se ergueram a Matriz, a Casa do Governo e a Casa de
Cmara e Cadeia, alm de prdios trreos e sobrados, bem como o Mercado e a Alfndega. Esses
registros da cidade podem ser claramente observados na obra do artista catarinense.
Ao longo de sua formao na Academia,Victor Meirelles tambm produziu estudos e obras
que retratavam principalmente sua cidade natal e a capital do Imprio, o Rio de Janeiro. No caso da
obra Vista de Desterro, Atual Florianpolis, 1851, em exposio no Museu, o artista representa o
desenvolvimento da cidade prximo ao porto, hoje regio aterrada, onde havia considervel
movimento de navegaes. Os estudos e as obras produzidas no perodo em que esteve na
Academia demonstram o progressivo domnio da tcnica que vinha desenvolvendo nas aulas.
O final de sua vida tambm foi marcado pela produo de trabalhos que retratavam as
cidades, principalmente o Rio de Janeiro, atravs de panoramas.

Vista do Desterro - atual Florianpolis, circa 1851, leo

sobre tela, 78,2 x 120 cm. Acervo Museu Victor
Meirelles.

Vista pintada a partir da Igreja de Nossa Senhora do

Rosrio e So Benedito, na modalidade de visita Prxima pgina:
Caminhando Sobre a Desterro de Hoje, da Ao Vista parcial da cidade do Desterro, atual Florianpolis, circa
Educativa do MVM, os alunos visitam este local fazendo 1849, aquarela sobre papel, 17,2 x 35,8 cm. Acervo
uma ponte entre o passado e o presente. MuseuVictor Meirelles.

29
 Panoramas de Victor Meirelles

De acordo com Coelho (2007, p. 1), o

panorama foi um dos primeiros mecanismos de
difuso de uma cultura de entretenimento para
grandes multides, tendo como principais temas as
cenas de batalhas e as paisagens das cidades.
Surgiu num contexto social e artstico especfico,
como uma pintura de paisagem exposta num
espao circular chamado de rotunda. Esta
arquitetura de interior redondo foi especialmente
projetada para promover um tipo de viso - um
olhar do observador do alto, que podia
movimentar-se em diversas direes, a partir de
um ponto central e limitado por uma plataforma.
Era como se o observador pudesse reconstituir a
situao do ponto de vista captado pelo artista.

Victor Meirelles, que chegou a abrir uma empresa de panoramas no Rio de Janeiro com o
artista belga Henri Langerock (1830-1915), foi autor de diversos panoramas, retratando a Revolta
da Armada, a cidade do Rio de Janeiro e momentos ligados ao Descobrimento do Brasil, tema
trabalhado pelo artista anos antes, com a obra Primeira Missa no Brasil, de 1860.
Era, tambm, atravs dos panoramas que, segundo Coelho (2007, p. 128),Victor Meirelles
desenvolvia seu perfil educador: O artista queria pr em prtica um procedimento didtico
semelhante ao da visitao aos museus e panoramas na Europa. Meirelles estipulava dias em que a
entrada era gratuita para alunos de escolas municipais, que deveriam fazer a visita acompanhados
de professores ou diretores. Alm disso, disponibilizava folhetos explicativos, de carter descritivo
e documentrio, a fim de facilitar a compreenso da imagem. (COELHO, 2007, p. 129).
Os panoramas de Victor Meirelles foram todos destrudos. Atualmente, existem apenas
estudos que serviram de base para o artista produzir esses empreendimentos. Os estudos para os
panoramas de Victor Meirelles fazem parte hoje do acervo do Museu Nacional de Belas Artes, no
Rio de Janeiro.

30
 8. Aes e Servios do Museu Victor Meirelles Voltados ao Pblico

Voc j sabe que alm das exposies e das aes educativas, os museus tambm se
comunicam com o pblico e preservam o patrimnio atravs de outras aes, no mesmo?! Que
tal conhecermos as aes do Museu Victor Meirelles voltadas ao pblico e preservao do
patrimnio? Para mais informaes, voc poder acessar o site:

www.museuvictormeirelles.org.br

A Ao Educativa do Museu Victor Meirelles prope aes integradas entre as visitas mediadas e os
Ao Educativa

projetos educativos desenvolvidos pelo Museu.

Dentre as modalidades de visitas mediadas esto a Visita panormica, a Visita exposio
temporria, a Visita com oficinas, a Visita com materiais ldicos e a Visita temtica, alm da Visita
Caminhando sobre a Desterro de hoje.
A Ao Educativa conta, ainda, com os projetos Vi Vendo Victor Meirelles, desenvolvido em escolas
e outras instituies do Estado de Santa Catarina, atravs de um kit itinerante; Museu vai
Escola/Escola vai ao Museu, uma parceria que tem como objetivo integrar a comunidade s
atividades do Museu; e Victor Meirelles em Jogo, que procura motivar pessoas de todas as faixas
etrias a olhar obras de arte e tecer relaes com o contexto em que foram produzidas e com a
atualidade de modo atraente e instigante atravs de jogos e outras experincias ldicas. Para
conhecer melhor as modalidades de visitas e os projetos, visite nosso site!

O Museu Victor Meirelles conta com uma A Ao Cultural do Museu

Ao Cultural

exposio de longa durao, Victor Victor Meirelles mantm uma

Exposies

Meirelles - Construo, no andar superior programao cultural

da Casa Natal Victor Meirelles, e promove sistemtica, criteriosa e
exposies temporrias, no andar trreo da mensal, atravs de oficinas,
casa, em geral com a periodicidade palestras, encontros,
bimestral. intervenes, mesas redondas
Retorne sempre ao Museu Victor Meirelles e e eventos artsticos e culturais
poderemos estabelecer conexes entre a para a difuso e formao de
exposio de longa durao e as vrias pblico na rea de arte e
exposies temporrias que acontecem aqui patrimnio cultural. Voc est
durante o ano! convidado a participar!

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 Memria e Documentao
Biblioteca e Videoteca

A Biblioteca Alcdio Mafra de Souza,

Projeto Victor Meirelles

O Projeto compreende a criao de
que atualmente encontra-se em fase um Banco de Dados e Imagens da
de implantao, voltada para as obra completa de Victor Meirelles e
reas de Artes Visuais, Histria e de todo o acervo textual,
Filosofia da Arte, Preservao e iconogrfico, museolgico e
Conservao de Bens Culturais, arquitetnico que contextualizem sua
Educao Patrimonial, Ensino de vida e sua obra, em colees
Arte, Museus, Museologia e pblicas e privadas, no Brasil e no
Patrimnio. Oferece, ainda, um exterior, do sculo XIX aos dias
setor de videoteca, que conta com atuais. Esse projeto compreende
vdeos, cd-roms e dvds sobre arte, ainda a realizao de um livro, de
museu e conservao preventiva, um seminrio e de uma exposio
alm de ttulos de videoarte e da itinerante. Voc poder ter acesso
srie Coleo de Autores da ao Banco de Dados e Imagens
Associao Videobrasil. atravs do site institucional.
Para consultas no local necessrio
agendamento prvio.

O Museu Victor Meirelles adota uma poltica de conservao preventiva em que a

Conservao Preventiva

interveno/ restaurao o ltimo recurso utilizado. Desta forma, com vistas

preservao, ao longo da visita ao Museu Victor Meirelles, voc poder observar
Preservao e

alguns equipamentos utilizados com esta finalidade e para o controle ambiental,

como termohigrgrafo, termohigrmetro (ambos para medir temperatura e umidade
relativa do ar), desumidificadores (para retirar a umidade do ar) e ventiladores de
teto (para fazer a circulao de ar no edifcio). Voc poder notar, tambm, que a
iluminao ocorre de maneira indireta, j que a luz um dos principais fatores de
degradao de obras de arte, e a utilizao de filtros nas cortinas das janelas.

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 9. Do Museu e da Arte para o Cotidiano
Caro educador, agora voc j conhece um pouco mais sobre Victor Meirelles e sobre o
Museu que leva seu nome, bem como os temas e as linhas de pesquisa que fizeram parte da
trajetria do artista e o contexto no qual ele desenvolveu seus estudos e pintou suas principais
obras. Alm dessas informaes, voc pde perceber que trabalhar com seus alunos uma visita ao
museu pode - e deve! - ser uma experincia mltipla, com possibilidades diversas, a depender das
abordagens utilizadas por voc, educador.
Agora, a sua vez! Voc j tem um ponto (ou vrios pontos) para partir em suas aulas.
Lembre-se que o Dossi Educativo apenas um ponto de partida, um incio (no devendo ser
encarado como apostila). A potencialidade e as conexes deste material com as aulas e a realidade
dos alunos - livres e infinitas - dependem de voc! Como j foi dito anteriormente, voc,
educador, parte fundamental do processo!
Atente ao fato de que este material pretende ser um propositor de possibilidades a serem
trabalhadas a partir de visitas a museus. Desta forma, voc dever se apropriar das informaes
nele contidas e inser-las e adapt-las em seu programa pedaggico. Estabelea dilogos com
outros educadores e construam juntos a melhor maneira para conjugar este material e a visita ao
MuseuVictor Meirelles.
Faa da visita ao Museu uma experincia educativa e - por que no?- divertida! Invista em
atividades de criao e de interlocuo, sempre relacionando-as com suas aulas e com a realidade
de seus alunos. Lembre-se que s vezes melhor trabalhar um nico tema de forma profunda a
passar por vrios temas de forma superficial. Converse com professores de diferentes disciplinas,
procure realizar atividades e propor abordagens interdisciplinares.
Jogos, contao de histrias, rodas, msicas, mostras, performances, colagens, desenhos,
reflexes individuais ou coletivas, dentre muitas outras atividades, so opes de abordagens que
voc poder seguir com seus alunos antes, durante e aps a visita ao Museu Victor Meirelles. O
importante que a visita extrapole o momento de presena fsica no Museu, se concretizando
como experincia frtil para aplicao no cotidiano de seus alunos. Invista no ilimitado, na
criatividade, na diversidade, no afeto, na dinmica da vida e nas relaes!
O Museu Victor Meirelles est disposio para assessorias a projetos pedaggicos, para
tirar dvidas ou prestar informaes atravs do telefone (48) 3222-0692 ou pelo e-mail:
educativo@museuvictormeirelles.org.br
No esquea de colaborar com a gente fazendo a sua avaliao deste material e, se possvel,
nos envie relatrios, fotos e vdeos das atividades que desenvolveu a partir do Dossi Educativo e da
visita ao MuseuVictor Meirelles.

Seja bem-vindo! Bom trabalho!

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 Ficha de Avaliao
Esta ficha tem como objetivo avaliar a proposta e o contedo desenvolvidos no Dossi
Educativo do MuseuVictor Meirelles.
A ficha de avaliao composta por questes objetivas, numa primeira parte, as quais voc
dever preencher com um x, e uma segunda parte livre, onde voc poder fazer sugestes e
comentrios sobre o contedo e a forma do Dossi.
A sua participao fundamental, pois atravs das respostas dadas que voc, educador, trar
sua opinio sobre a nossa proposta pedaggica!

1- O Dossi Educativo ajudou voc a realizar propostas criativas e de interlocuo em sala

de aula?
( ) SIM ( ) NO
2- O Dossi Educativo contribuiu para tornar a ida ao Museu uma experincia educativa?
( ) SIM ( ) NO
3- O Dossi Educativo contribuiu para tornar a ida ao Museu uma experincia divertida?
( ) SIM ( ) NO
4- Quando voc era estudante, costumava frequentar museus que desenvolviam projetos
educativos?
( ) SIM ( ) NO
5- Voc considera suficientes as informaes disponibilizadas pelo Dossi Educativo?
( ) SIM ( ) NO

Espao dedicado aos seus comentrios:

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O Museu Victor Meirelles agradece a sua contribuio!

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 10. Referncias Bibliogrficas
ARGAN, Giulio Carlo.Arte moderna. So Paulo: Companhia das Letras, 1992.

CARDOSO, Rafael. Ressuscitando um Velho Cavalo de Batalha: novas dimenses da pintura histrica do Segundo Reinado.
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CASTRO, Isis Pimentel de. Os pintores de histria: a pintura histrica e sua relao com a cultura histrica oitocentista.
Pe r g @ m i n h o : r e v i s t a e l e t r n i c a d e h i s t r i a UFPB, n. 0, out. 2005. Disponvel em
http://www.cchla.ufpb.br/pergaminho/. Acesso em 03 de maro de 2009.

COELHO, Mrio Csar. Os panoramas perdidos de Victor Meirelles: aventuras de um pintor nos caminhos da modernidade.
2007. Tese (Doutorado em Histria) Departamento de Histria, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianpolis,
2007.

COLI, Jorge. Meireles em Roma. In: COLI, Jorge; XEXO, Mnica.Vitor Meireles, um artista do imprio. 2004. p. 23-43

FERNANDES, Cybele V. N. A construo simblica da nao: a pintura e a escultura nas Exposies Gerais da Academia
Imperial das Belas Artes. In: PEREIRA, Sonia Gomes (Org.). 185 anos da Escola de Belas Artes. Rio de Janeiro: EBA/UFRJ,
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FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio eletrnico Aurlio da lngua portuguesa. Software. Verso 05.
Curitiba: Positivo Informtica Ltda., 2004.

FRANZ, Teresinha Sueli. Victor Meirelles e a Construo da Identidade Brasileira. 19&20: A revista eletrnica de
DezenoveVinte. Volume 2, n. 3, julho de 2007. Disponvel em http://www.dezenovevinte.net/19e20. Acesso em 03 de
maro de 2009.

GUIMARES, Argeu. Aurola de Vtor Meireles. Rio de Janeiro: Instituto Histrico e Geogrfico Brasileiro: Conselho
Federal de Cultura, 1977.

INSTITUTO DO PATRIMNIO HISTRICO E ARTSTICO NACIONAL. Brasil. Museu Victor Meirelles - 50 anos;
catlogo de obras. Textos Alcdio Mafra de Sousa, Daisi Vogel e Regis Mallmann. Apres. Dalmo Vieira Filho e Lourdes
Rossetto. Florianpolis: Tempo Editorial, 2002.

MAKOWIECKY, Sandra. O tempo de Victor Meirelles e a Cidade de Florianpolis. 19&20: A revista eletrnica de
DezenoveVinte.Volume 3, n. 4, outubro de 2008. Disponvel em http://www.dezenovevinte.net/19e20 . Acesso em 03 de
maro de 2009.

RUBENS, Carlos.Vtor Meireles: sua vida e sua obra. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1945.

SCHWARCZ, Lilia. O Sol do Brasil: Nicolas-Antoine Taunay e as Desventuras dos Artistas Franceses na Corte de D. Joo. So
Paulo: Companhia das Letras, 2008.

SITES
ICOM, 2001. Http://icom.museum/

ENCICLOPDIA ITAU CULTURAL:

http://www.itaucultural.org.br/aplicexternas/enciclopedia_ic/index.cfm

WIKIPDIA
http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal

35
 Museu Victor Meirelles
Rua Victor Meirelles, 59 - Centro
Florianpolis/SC
CEP: 88.010-440
Tel.: (48) 3222-0692
educativo@museuvictormeirelles.org.br
www.museuvictormeirelles.org.br

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