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PROJETO POLTICO-PEDAGGICO

MARCO REFERENCIAL - 2016

CENTRO EDUCACIONAL UNIFICADO CEU GUARULHOS PIMENTAS

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O Centro Educacional Unificado CEU - Guarulhos
Pimentas, situa-se na Estrada do Caminho Velho, 351
Jardim Nova Cidade Guarulhos/SP.
O Centro Educacional Unificado (CEU) um grande
complexo no qual so oferecidos populao servios
de educao informal e acesso s prticas culturais,
esportivas e de lazer para crianas, jovens e adultos.
Este o primeiro CEU construdo na cidade de
Guarulhos com inaugurao em 19 de junho de 2010,
depois foram implantados mais nove, at o presente
momento, totalizam-se em dez, objetivando oferecer
qualidade de vida a todos os cidados.

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Centro de Incentivo a Leitura: 175 pessoas (alunos
da EPG Jeanete Beauchamp e Comunidade)

Telecidadania: 300 pessoas (acesso livre)

Quadras: 900 pessoas (semana e final de semana)

Oficinas / Palestras: 700 pessoas (espaos cedidos e


eventos do CEU)

Playground: 150 crianas (semana e finais de


semana)

Balnerio: 500 pessoas (finais de semana)

Caminhada: 120 pessoas (semana e final de semana)

Corrida: 50 pessoas (semana e final de semana)

Ping Pong: 75 pessoas (semana e final de semana)

Passeio: 70 pessoas (semana e final de semana)

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Relatrio gerado em 25/08/2016 11:44:49

Curso Modalidade Matriculados

ARTES CNICAS TEATRO NA COMUNIDADE 63

BASQUETE BASQUETE MISTO 60

DANA BALLET INFANTIL 38

DANA BALLET INFANTIL II 22

DANA BALLET JUVENIL 18

DANA DANA DO VENTRE 69

DANA STREET DANCE 115

DANA ZUMBA 453

EDUCAO ESPORTIVA TODAS 62

FUTEBOL FUTSAL FEMININO 20

FUTEBOL FUTSAL MASCULINO 186

GINSTICA ACROBTICA 159

GINSTICA AERBICA 297

GINSTICA ARTSTICA 47

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Curso Modalidade Matriculados

GINSTICA GERAL 220

GINSTICA HIDROGINSTICA 99

GINSTICA LOCALIZADA 99

GINSTICA RITMICA 200

GINSTICA YOGA 13

INFORMTICA MDULO 1 120

INFORMTICA MDULO 2 20

INFORMTICA OFICINA DE HARDWARE 11

LNGUAS LNGUA E CULTURA ESPANHOLA 29

LNGUAS LINGUA E CULTURA INGLESA 126

LUTAS CAPOEIRA 268

LUTAS KARATE 187

LUTAS KUNG FU 51

TABULEIRO XADREZ 3

VOLEI VOLEI MISTO 24

TOTAL: 3.079 ALUNOS MATRICULADOS


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O PPP define a identidade do CEU e da escola e indica caminhos para
ensinar com qualidade.

Todo espao educacional tem objetivos que deseja alcanar, metas a


cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspiraes, bem como os
meios para concretiz-las, o que d forma e vida ao chamado projeto
poltico-pedaggico - o famoso PPP.

projeto porque rene propostas de ao concreta a executar


durante determinado perodo de tempo.

poltico por considerar a escola como um espao de


formao de cidados conscientes, responsveis e crticos, que
atuaro individual e coletivamente na sociedade, modificando
os rumos que ela vai seguir.

pedaggico porque define e organiza as atividades e os


projetos educativos necessrios ao processo de ensino e
aprendizagem.

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O Marco Referencial do CEU Pimentas apresenta os sonhos e anseios da nossa
equipe de trabalho e comunidade. importante dizer que no foi uma tarefa fcil,
uma vez que consensuar opinies distintas de um grupo to grande requer
flexibilidade, porm foi um processo de construo coletiva e um exerccio de
organizao e democracia. O documento foi construdo por meio de relatos e
informaes fidedignas, registradas por todos os atores envolvidos no processo
educativo.

EQUIPE DE SISTEMATIZAO:

Aline Arruda

Cristiano Adegas

Luiz Fernando Medeiros

Veridiana Miranda

Sonho que se sonha s s um sonho


que se sonha s, mas sonho que se
sonha junto realidade.

(frase atribuda a John Lennon e


difundida no Brasil por Raul Seixas)

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Questo 1 Como vemos o mundo hoje?

O mundo atual nos desafia a todo o momento, um lugar com povos de culturas
diferentes, porm competitivo, reforando atitudes individualistas, de forma
restrita, sem compreender as diferentes realidades individuais.
Os valores, tais como: amor, humildade e educao, necessitam ser resgatados,
objetivando diminuir a violncia, o descaso e a desigualdade social.
Atualmente, novas tecnologias esto sendo inseridas, pois as pessoas esto
sedentas de novos conhecimentos, cheias de perspectivas e de oportunidades.

Questo 2 Que sociedade desejamos construir?

Desejamos construir uma sociedade justa, em que seus indivduos sejam cientes
dos seus deveres e direitos, se desenvolvendo em sua plenitude e que tenham
esses direitos garantidos, e se porventura no os tiverem, que saibam se colocar
como cidados ativos e sujeitos transformadores de sua histria. Que todos
tenham igualdade de acesso e de oportunidades, onde as potencialidades
individuais sejam valorizadas e usadas em prol da melhoria e do bem comum,
fazendo valer a democracia.
Nessa perspectiva, a educao se torne um veculo de comunicao e respeito,
com pensamentos verdadeiros, para que assim possamos descrever, falar e
comentar diversos assuntos com sabedoria, discernimento e conhecimento, com o
objetivo de formar cidados politizados, conhecedores de direitos e cumpridores
de deveres.

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Questo 3 Que ser humano desejamos ajudar a formar?

Queremos formar cidados responsveis, que atue com criticidade, conscientes


dos seus direitos e deveres e que saibam construir relaes sociais pautadas na
tica e na democracia, alm disso, que saibam respeitar as diferenas fsicas,
psquicas, ideolgicas, culturais e socioeconmicas, entre outros aspectos. Que
realizem seu papel de cidado longe da corrupo e das drogas, alm de serem
capazes de serem positivamente transformadores em seus ambientes de convvio
e aptos a desenvolverem atividades de diversas naturezas.

Questo 4 Que finalidade desejamos para o nosso CEU?

O CEU tem por finalidade a educao e lazer deve ser voltado para a construo
do conhecimento e a cidadania da comunidade local em suas necessidades de
desenvolvimento pleno - fsicos, psicolgicos, intelectual e social - respeitando
suas caractersticas socioculturais, sem quaisquer preconceitos ou discriminaes
de gnero, cor, raa, etnia, nacionalidade, situao scio-econmica, religio,
poltica, idade ou de qualquer outra natureza. Que nosso CEU busque a formao
e orientao ao educando, preparando-o para a vida em sociedade, ajudando-o a
ser autnomo e agir com criticidade, objetivando assim, a superao de desafios
futuros.

Questo 5 Como desejamos os Tempos e Espaos (piscina, ginsio


de esportes, telecidadanias, salas, Centro de Incentivo Leitura) em
nosso CEU?

Desejamos que estejam em condies de funcionamento, com profissionais


capacitados e respeitosos. Sendo organizado de maneira a atender toda a
comunidade. Que os cursos em andamento no sejam interrompidos por falta de
professores, mudana poltica e/ou trmino de contratos. A entrada ao espao
deveria ser realizada por carteirinha de identificao e dessa forma garantir maior
segurana aos usurios.
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O CEU no deveria ser visto apenas como espao de lazer, mas um espao
educacional que nos possibilita a conhecer mais a cultura local do nosso pas,
como tambm a cultura e costumes da lngua estrangeira como Ingls e Espanhol,
bem como a cultura de artes marciais como o Karat e Kung-Fu, alm de
possibilitar a prtica de exerccios fsicos e ampliar o conhecimento da era digital.

Questo 6 Como desejamos a Estrutura e Funcionamento em nosso


CEU?

Desejamos atividades que sejam de valia e representando comunidade, com


profissionais capacitados e atualizados, certificando o aluno ao final do curso.
Sugerimos atividades culturais e fsicas no perodo noturno, projetos
cinematogrficos. Que os espaos que no estejam sendo utilizados possam ser
disponibilizados ao pblico, sob um termo de responsabilidade, com projetos pr-
definidos e voltados ao intuito educacional e coletivo. Desejamos que retorne as
aulas de violo e inclua outros cursos como tcnica vocal e Muay Thai.
Gostaramos tambm que os cursos j existentes como os cursos de lnguas (bem
como outros cursos), sejam oferecidos tambm para as crianas menores de 12
anos, e sejam ampliados o nmero de vagas alm de ofertas de cursos extintos,
como natao, hidroginstica, artes, desenho, violo e iniciao vocal. Que haja
respeito mtuo entre comunidade/professores/funcionrios. Que a piscina seja
coberta e que exista iluminao na parte externa do CEU. Que os espaos
possuam mais ventilao e vestirio, para boa prtica das atividades fsicas.
Nmero de segurana maior para evitar vandalismo e segurana aos usurios,
alm de um maior nmero de funcionrios de limpeza e controlador de acesso.
Estratgias de divulgao de eventos de fcil visualizao.

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Questo 7 Como desejamos a metodologia das atividades em nosso
CEU?

As atividades iniciadas precisam ser concludas, evitando a ruptura dos cursos por
trminos de contrato, por exemplo, a partir da criar diretrizes de funcionamento,
conscientizando os participantes sobre seu papel e atuao na sociedade, que
saibam agir com responsabilidade e que se apresentem solidrios em suas aes.
Assim futuramente, desejamos que as atividades do CEU acompanhem o
desenvolvimento dos alunos e que esse acompanhamento seja feito atravs de
autoavaliaes, tanto do aluno como tambm dos professores.

Questo 8 Como desejamos a Articulao dos Cursos e Propostas


do nosso CEU?

Desejamos uma relao respeitosa, com base na cooperao e firmada pela


confiana mtua - entre funcionrios, professores e comunidade - possibilitando a
valorizao dos cursos e construo de conhecimentos significativos para a vida
dos alunos. A relao deve ser baseada no dilogo, tendo a solidariedade como
princpio, lembrando que outras pessoas e cursos utilizaro do mesmo espao e
equipamentos. A comunicao pode ser feita por intermdio do coordenador
quando no h encontro dos profissionais, para a troca de experincias,
objetivando de fato, atingir uma educao de qualidade e que atenda as
expectativas da comunidade, a fim de propiciar reflexes e transformaes
positivas no processo educativo.

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Questo 9 Como desejamos a Avaliao das Atividades em nosso
CEU?

Desejamos uma avaliao diagnstica e que aps, tenha um carter contnuo e


processual, objetivando orientar nossas prticas cotidianas, respeitar os ciclos de
aprendizagem e contemplar os saberes alcanados numa abordagem global, onde
sejam valorizados todos os aspectos do aluno. A avaliao tem o intuito de
analisar e reorganizar as prticas, visando adequao de mtodos e contedos.
imprescindvel que a avaliao seja tanto dos profissionais envolvidos quanto
dos alunos e frequentadores, pois atravs das autoavaliaes e avaliaes
refletimos sobre a prtica realizada, para que as mudanas sejam efetivadas.

Questo 10 Como desejamos a Formao dos Profissionais do


nosso CEU?

Desejamos que a formao seja contnua e que torne os profissionais aptos para
exercer com excelncia seu exerccio profissional. Acreditamos que uma hora-
atividade mensal nos espaos do CEUs seria uma conquista dos educadores,
objetivando a organizao do trabalho pedaggico de maneira coletiva por meio
das trocas de atividades e experincias cotidianas, a fim de propiciar reflexes e
transformaes positivas no processo educativo. Alm disso, almejamos que
sejam ampliadas as formaes e espaos para discusses referentes a cada rea
de atuao, tambm desejamos que as leis que garantem as melhorias salariais e
formaes permanentes, sejam cumpridas objetivando a valorizao do
Magistrio. Realizar concursos nas reas de atuao para melhor formao e
capacitao profissional.

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Questo 11 Como desejamos o Trabalho Coletivo da Equipe do
nosso CEU?

Que a equipe tenha uma relao de trabalho governada por regras claras,
transparentes, conhecidas por todos desde o princpio e cujo fundamento
primordial partiria da liberdade, da autonomia e da responsabilidade de todos
para possam realizar o melhor trabalho possvel.
Um trabalho com comprometimento, com um objetivo comum e que respeitem
mutuamente as caractersticas e competncias individuais de cada um.
Trabalhar em conjunto, com unio, aproveitar o que cada um tem a oferecer.
Dialogar entre os pares e com os demais envolvidos, onde no haja receio de
compartilhar ideias, discusses e construir novos significados para melhorias.
O trabalho do CEU no inclui somente os funcionrios (servios gerais,
administrao, coordenao, professores, controladores de acesso), mas a
comunidade tambm deve colaborar com sugestes e cumprimento das regras,
para que o resultado final seja mais eficaz.

Questo 12 Como desejamos o Trabalho com a Incluso em nosso


CEU?

Desejamos que o ambiente educativo e a estrutura arquitetnica sejam


preparados para receber os educandos e garantir que as leis que amparam a
incluso sejam cumpridas. Esse trabalho temos que conduzir com muito carinho,
cuidado e proteo, que envolva toda a sociedade a garantir o direito de todos
sem nenhuma discriminao. Somos ns que precisamos aprender com eles, a
superao e o ato de amar. Na incluso, no a criana que se adapta ao
espao, mas o CEU e seus usurios que para receb-la deve se transformar,
conhecer e se capacitar.

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Questo 13 Como desejamos o Perfil dos Formadores em nosso
CEU?

O professor tem que ter o perfil de um mestre, acreditar na expresso do seu


trabalho, no se limitando s dificuldades, mas se satisfazendo com vitrias
conquistadas. Atravs de uma boa didtica, paixo pelo que faz e trabalho em
equipe levar o aluno a busca pelo conhecimento. O professor deve sempre ser um
constante pesquisador, buscando sempre aprimorar seu trabalho por meio dos
estudos, para dominar os contedos trabalhados. Desejamos que o professor
respeite o limite de cada aluno individualmente, motivando-os e ajudando os
mesmos a se superarem. Que esteja sempre em dilogo com a famlia e o prprio
aluno, esse contato pode ser positivo e produtivo, no decorrer ao processo de
ensino-aprendizagem.

Questo 14 Como desejamos o Perfil dos Profissionais em nosso


CEU?

Desejamos que todos os profissionais que atuam em nosso CEU, que possuem
contato direto com nossos alunos e nossa comunidade sejam educadores,
independentemente da funo que exeram. Que os funcionrios desenvolvam
suas atividades com conhecimento, de forma organizada, apresentando
comprometimento e dinamismo na execuo de suas atribuies dirias. Que
continue com o respeito a todos da comunidade e os demais funcionrios
envolvidos no espao CEU. Devem buscar o bem estar de todos, zelar pelo
trabalho em equipe, uns auxiliando aos outros, procurando ser flexveis e
disponveis em todos os projetos desenvolvidos no CEU. Acreditamos tambm
que possam ter uma formao continuada para sempre estarem cada vez mais
aptos ao exerccio da funo social do trabalho no CEU.

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Questo 15 Como desejamos a Coordenao Pedaggica em nosso
CEU?

O professor coordenador pedaggico deve sempre visar uma educao de


qualidade, onde o objetivo maior o desenvolvimento integral dos alunos,
propiciando a ampliao de seus saberes. Precisa estar ativo, presente atento a
todas as necessidades, anseios, crenas, sonhos e medos da sociedade na qual o
aluno se encontra inserido, sendo atencioso, humilde e cordial. Deve estar em
constante atualizao, tendo formao continuada e aprimorada. De forma
democrtica dialogar e ser um bom ouvinte junto a seus professores a fim de
explorar seus conhecimentos, suas habilidades e desenvolver competncias para
obteno de xito nos processos de interao dialgica e de participao.
Acompanhar o andamento das atividades e avaliar o planejamento proposto.
Trabalhar em grupo, promovendo a unio de todos os profissionais, assumindo de
forma conjunta a gesto, articulando num todo o projeto pedaggico, o processo
de ensino- aprendizagem e a avaliao.

Questo 16 Como desejamos a Coordenao Esportiva em nosso


CEU?

O professor coordenador esportivo deve estar atento busca do esporte


educacional e atividades de expresses corporais, onde o objetivo maior o
desenvolvimento integral e potencializar os aspectos motores dos alunos,
propiciando a ampliao de seus saberes. Deve prestar assistncia tcnica e
coordenar os professores de Educao Fsica de cada modalidade. Atender a
todas as necessidades e dvidas da sociedade. Ser atencioso, humilde, cordial
nas suas atitudes. Deve estar em constante atualizao, tendo formao
continuada e aprimorada. Acompanhar o andamento das atividades e estar em
constante dilogo com seus professores, Secretaria de Esporte e afins, integrando
as diferentes atividades Trabalhar em grupo, promovendo a unio de todos os
profissionais, assumindo de forma conjunta a gesto, dinmica e colaborando para
a boa prtica das atividades fsicas e benefcios sade.

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Questo 17 Como desejamos a Coordenao Geral / Administrativa
em nosso CEU?

O Coordenador Geral deve ser um educador responsvel por liderar o


planejamento e a organizao do CEU. Precisa conhecer a realidade do CEU para
elencar os problemas, possveis solues e potencialidades para um efetivo
funcionamento. Deve estimular o dilogo, a troca de experincias entre
professores e funcionrios, ser um bom ouvinte, contribuindo com as expectativas
da comunidade local, cujas relaes interativas so caracterizadas pela
humildade, cordialidade, solidariedade e humanismo. Que as tomadas de deciso
atendam s necessidades da coletividade, sendo decididas em conjunto.
Desejamos que o coordenador geral interaja com todos os segmentos da
comunidade local, bem como com outras parcerias (particulares) e Departamentos
da Prefeitura (pblico) propondo solues diante das situaes que surgem no
cotidiano. Que contribua para o desenvolvimento de cada um dos profissionais
envolvidos no processo educativo, motivando-os a participar de cursos de
capacitao na rea de atuao. Estar em constante comunicao com todos os
profissionais e comunidade que fazem parte do CEU.

Questo 18 Como desejamos a Coordenao Cultural em nosso


CEU?
Que esteja atualizada e promova eventos com caractersticas educacionais no
espao. Interagir com os formadores, alunos e comunidade para organizao e
possveis melhorias para a apresentao. Contribua para a valorizao da cultura
brasileira, expandindo apresentaes de teatros e atividades musicais. Busque
interagir com a Secretaria da Cultura para produo e material cultural nacional,
alm de shows musicais com artistas conhecidos da MPB entre outros.

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Questo 19 Como desejamos as Relaes Interpessoais em nosso
CEU?

A interao das pessoas no ambiente de trabalho responsabilidade de todos,


porm o gestor corresponsvel pelo sucesso de uma boa comunicao, alm da
comunicao entre os prprios setores. Ter relacionamento interpessoal e
habilidades de trabalhar em equipe, pois todos os membros de um grupo so
coletivamente responsveis por seu funcionamento. Faz-se necessrio criar um
clima de respeito, fundamentado na confiana, tica, bom senso e na cooperao.
Respeitando as diferenas e superando as limitaes. Alm disso, devemos
estimular a habilidade de escuta e de compreenso sobre os pontos de vista de
colegas, explicitem as prprias e procurem um consenso, a fim de propiciar
melhores condies para um excelente desempenho de suas funes e
responsabilidades. Ampliar as relaes interpessoais com a unidade.

Questo 20 Como desejamos a Participao da Comunidade e dos


Alunos (Conselho de CEU e demais atividades) em nosso CEU?

A participao dos alunos e comunidade em nosso CEU deve ser efetiva, ou seja,
atuante nas atividades propostas e comprometidas nas motivaes dirias. Que
os alunos tenham maior assiduidade, sendo direcionados pelos seus responsveis
e que esses, auxiliem no seu desenvolvimento da conscincia e da criticidade.
Alm de participao nos cursos que estiverem matriculados faz-se necessrio a
participao efetiva em eventos organizados pelo CEU e pela comunidade, que
so de extrema importncia a participao da comunidade, pois so os maiores
responsveis pelo andamento do projeto, resoluo de problemas, elencar
maiores necessidades e melhoria da comunidade ao qual est inserida.

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Questo 21 Como desejamos o nosso Relacionamento com os
outros CEU?

Deve ser um trabalho em conjunto, que tenha regras/normas padres, como


entrada e sada, cursos, uso da piscina, entre outros. Que o objetivo de todos os
CEUs priorize a educao e que possam interagir entre si, por exemplo, o CEU
Pimentas levar os alunos no Teatro do CEU Ponte Alta e/ou o CEU Ponte Alta
trazer os alunos para uma aula de hidroginstica. Ou seja, aproveitar o que h de
melhor nos profissionais existentes em cada CEU e seus espaos e interagir.

Questo 22 Como desejamos o nosso Relacionamento com as


escolas do CEU e do entorno?

De forma colaborativa, o CEU representa o desenvolvimento global e pleno do


educando e os cursos oferecidos nos contraturnos dos educandos da escola como
Cursos de Lnguas (ingls e Espanhol), Artes Marciais, Educao Esportiva,
Cursos de Expresso Corporal e Ginsticas que podem e devem ser usufrudos
pelos alunos da rede, expandido tambm para a comunidade; alm da
participao nos eventos culturais. O CEU almeja inovar os padres das escolas,
oferecendo assim melhores condies e formas significativas de aprendizagem,
seja ela por meio de Cursos de Informtica, Centro de Incentivo Leitura,
utilizao das Quadras Poliesportivas, Parques, Teatros e apresentaes
oferecidas aos educandos.

Questo 23 Como desejamos o nosso Relacionamento com a


Secretaria de Educao?

Relacionamento mais prximo. Que os departamentos possam visitar


periodicamente os CEUs para observar e solucionar os problemas emergentes, a
exemplo do Departamento de Manuteno. Desejamos que a superviso escolar
faa parte tambm dos CEUs interagindo com a escola e levando/trazendo
propostas com o melhor desempenho do ensino-aprendizagem. Almejamos que
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fossemos includos nos cursos direcionados aos coordenadores e gestores, pois
fazemos parte da educao como um todo.

Questo 24 Como desejamos o nosso Relacionamento com os


equipamentos pblicos e privados da cidade?

Que alm da Secretaria de Educao, as demais Secretarias estejam abertas para


que juntos consigamos sanar os problemas, auxiliando na segurana como
tambm na estrutura geral do espao. Existe uma grande parceria com a
Secretaria de Esporte, que isso no acabe, mas que exista mais parcerias com a
Secretaria de Cultura, Secretaria de Desenvolvimento Urbano, Secretaria de
Obras / Proguaru, Secretaria da Sade, Secretaria de Assistncia Social, bem
como rgos privados como o SEBRAE, CIEE e micro empreendedores.

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