JURNAL I

Nama : Sakila Pujiank

NIM : 150341805898
Fakultas : Pascasarjana
Program Studi : Pendidikan Biologi
Mata Kuliah : Landasan Pendidikan

Materi: Hakikat Pendidikan Dan Pembelajaran Serta Azas Dan Tujuan

Pendidikan
A. Konsep Penting yang Telah Dipahami (RESUME)
1. Secara umum pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan
manusia untuk memperbaiki diri. Undang-undang Sistem Pendidikan
Nasional bab 1, pasal 1 ayat (1) menyatakan bahwa pendidikan
merupakan usaha sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi
siswa untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan,akhlak mulia serta keterampilan yang diperlukan
dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
2. Pendidikan menurut pengertian Yunani adalah pedagogik yaitu ilmu
menuntun anak, orang Romawi memandang pendidikan sebagai
educare, yaitu mengeluarkan dan menuntun, tindakan merealisasikan
potensi anak yang dibawa dilahirkan di dunia. Bangsa Jerman melihat
pendidikan sebagai Erzichung yang setara dengan educare, yakni
membangkitkan kekuatan terpendam atau mengaktifkan kekuatan/potensi
anak.
3. Ki Hajar Dewantara mengartikan pendidikan sebagai upaya untuk
memajukan budi pekerti, pikiran serta jasmani anak, agar dapat
memajukan kesempurnaan hidup dan menghidupkan anak yang selaras
dengan alam dan masyarakatnya.
4. Pendapat tentang pengertian pendidikan dirumuskan oleh beberapa ahli
rata-rata mengarah pada pengembangan potensi dari seseorang dan
memberdayakan pikiran yang sudah menjadi anugerah bagi setiap
manusia dengan tujuan agar manusia dapat survive dalam hidupnya.
5. Pada hakekatnya pendidikan adalah proses humanisasi (memanusiakan
manusia) yang mengandung implikasi bahwa tanpa pendidikan, manusia
tidak akan menjadi menusia dalam arti sebenarnya. Selain itu juga
hakikat pendidikan adalah mengubah perilaku individu atau kelompok
agar memiliki nilai-nilai yang disepakati berdasarka agama, filsafat,
ideology, politik, ekonomi, sosial, budaya dan pertahanan keamanan,
pendidikan merupakan usaha penyiapan subjek didik menghadapi
lingkungan yang mengalami perubahan yang semakin pesat,
meningkatkan kualitas kehidupan pribadi dan masyarakat, dan
pendidikan berlangsung seumur hidup atau sepanjang hayat.
6. Hakikat pendidikan dapat diwujudnkan salah satunya dalam proses
pembelajaran. Pembelajaran adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru
secara terprogram dalam desain instruksional yang menciptakan proses
interaksi antara sesama peserta didik, guru dengan peserta didik dan
dengan sumber belajar. Pembelajaran bertujuan untuk menciptakan
perubahan secara terus-menerus dalam perilaku dan pemikiran siswa
pada suatu lingkungan belajar.
7. Menurut Purwanto (2006: 85), belajar merupakan suatu perubahan dalam
tingkah laku dimana perubahan itu dapat mengarah kepada tingkah laku
yang lebih baik hal ini lah yang disebut dengan belajar yang bernilai
positif. Proses pembelajaran dialami sepanjang hayat seseorang manusia
serta dapat berlaku dimanapun dan kapanpun.
8. Peserta didik merupakan sasaran dalam proses pendidikan dan
pembelajaran yang memiliki hakikat sebagai seorang manusia yaitu
manusia sebagai makhluk tuhan yang terlahir sempurna dengan akal
pikiran yang patut untuk dikembangkan dan diberdayakan sehingga
menjadi ciri yang membedakannya dengan mahluk tuhan lainnya,
manusia memiliki kelebihan dan kekurangan, manusia secara kodrati
memiliki potensi yang dibawa sejak lahir yang disebut dengan bakat
yang dikembangkan dalam proses pembelajaran, manusia sebagai
makhluk individu yang berusaha untuk menemukan jati diri melalui
proses pendidikan dan pembelajaran serta manusia merupakan suatu
proses perkembangan kehidupan. Sehingga dapat dirumuskan tujuan
 pendidikan dan pembelajaran dalam Undang-Undang No. 20 Tahun 2003
dalam pasal 3 adalah sebagai berikut pendidikan bertujuan untuk
berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,berakhlak mulia,
sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab".
9. Asas pendidikan memiliki arti hukum atau kaidah yang menjadi acuan
dalam melaksanakan kegiatan pendidikan. Asas pendidikan juga
diartikan sebagai sesuatu kebenaran yang menjadi dasar atau tumpuan
berpikir, baik pada tahap perancangan maupun pelaksanaan pendidikan.
Salah satu dasar utama pendidikan adalah bahwa manusia itu dapat
dididik dan dapat mendidik diri sendiri.Indonesia memiliki azas
pendidikan yang terdiri dari asas tut wuri handayani, asas belajar
sepanjang hayat , dan asas kemandirian dalam belajar.
B. Refleksi diri
Alhamdulillah pada hari ini saya mampu mengikuti proses pembelajaran
dengan baik. Dalam pertemuan ini saya mampu untuk mengambil
kesimpulan terhadap konsep yang saya pahami berupa selayaknya segala
pembelajaran lebih menekankan pada hakikat untuk memanusiakan manusia
dan kembali pada fungsi utama dalam proses pembelajaran. Sehingga
pembelajaran yang diterapkan disekolah akan sesuai untuk membuat manusia
mampu meningkatkan potensi yang ada dan memberikan kecakapan hidup
bagi peserta didik itu sendiri.