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VIVE TU PROPSITO

ECOLOGA

GUA DE TRABAJO
Asignatura: Ecologa

VISIN
Ser una de las 10 mejores universidades
privadas del Per al ao 2020, reconocidos
por nuestra excelencia acadmica y vocacin
de servicio, lderes en formacin integral, con
perspectiva global; promoviendo la
competitividad del pas.

MISIN
Somos una universidad privada, innovadora y
comprometida con el desarrollo del Per, que
se dedica a formar personas competentes,
ntegras y emprendedoras, con visin
internacional; para que se conviertan en
ciudadanos responsables e impulsen el
desarrollo de sus comunidades, impartiendo
experiencias de aprendizaje vivificantes e
inspiradoras; y generando una alta valoracin
mutua entre todos los grupos de inters.

Universidad Continental
Material publicado con fines de estudio
Cdigo: UC0251
2016

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Asignatura: Ecologa

PRESENTACIN

Ecologa, es una asignatura de formacin integral diseada para brindar a los


estudiantes los conocimientos bsicos de la ecologa y desarrollar las habilidades
necesarias para afrontar el creciente desequilibrio ecolgico, resultado del crecimiento
exponencial de la poblacin humana y la constante demanda de los recursos naturales,
su deterioro paulatino y las tasas crecientes de contaminacin por los desechos de la
humanidad. La importancia de la ecologa radica en aprovechar responsablemente los
recursos que ofrece la naturaleza, reducir los impactos negativos y revertir, hasta donde
sea posible, los procesos de degradacin del entorno humano, con miras a hacer viable
la persistencia de la especie humana en nuestro planeta.

El resultado de aprendizaje del estudiante ser: de conocer y comprender las


interrelaciones de los seres abiticos y biticos dentro del ecosistema.

En general, los contenidos propuestos en el material de estudio son una compilacin de


textos de ecologa y se dividen en 4 unidades: I Unidad ecologa y Ambiente fsico II
unidad Ecologa de poblaciones III unidad Ecologa de comunidades, IV unidad Ecologa
del ecosistema y humana. Los temas desarrollados en cada unidad han sido compilados
y estn fundamentados en los textos de SMITH, Thomas y SMITH, Robert. Ecologa.
6 ed. Espaa : Pearson, 2007. CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ,
Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed. Mxico :
Cengage Learning, 2014. BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per.
1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

Es recomendable que el estudiante desarrolle una constante lectura de estudio junto a


una permanente investigacin de campo, va internet, la consulta a expertos,
resmenes, fuentes bibliogrficas y trabajos de investigacin. El contenido del material
se complementar con las lecciones en aula y a distancia que se desarrollan en la
asignatura.

Agradecemos a quienes colaboraron para la elaboracin del texto y guas de estudio


de Ecologa, Dra. Ing. M.V Carrillo Fernndez, Rosario Susana. Ing. Mendoza Castro
ngela Mara. Ing. Puertas Ramos Fernando Volker, quienes han realizado la labor de
compilacin de los diferentes textos de ecologa, que slo tiene el valor de una
introduccin al mundo de la Ecologa.

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Asignatura: Ecologa

Pg.
Presentacin 03
ndice 04
PRIMERA UNIDAD: Ecologa de poblaciones y ambiente fsico. 05
16
TEMA 1: Naturaleza de la ecologa. 16
GUIA DE PRACTICA 1 16
TEMA 2: Adaptacin y evolucin. 17
GUIA DE PRACTICA 2 21
TEMA 3: Ambiente fsico. 25
GUIA DE PRACTICA 3 30
TEMA 4: Ambiente terrestre 26
GUIA DE PRACTICA 4 32

SEGUNDA UNIDAD: Ecologa de Poblaciones 33

TEMA 5: Adaptaciones vegetales al medio ambiente 33


GUIA DE PRACTICA 5 38
TEMA 6: Adaptaciones animales al medio ambiente. 39
GUIA DE PRACTICA 6 43
TEMA 7: Propiedades de las poblaciones. 44
GUIA DE PRACTICA 7 49
TEMA 8: Crecimiento poblacional 53
GUIA DE PRACTICA 8 54

TERCERA UNIDAD: Ecologa de comunidades 55

TEMA 9:Competencia interespecfica 55


GUIA DE PRACTICA 9 57
TEMA 10: Depredacin, parasitismo y mutualismo. 58
GUIA DE PRACTICA 10 62
TEMA 11: Factores que influyen en la estructura de las comunidades. 67
GUIA DE PRACTICA 11 69
TEMA 12: Dinmica de comunidades. 70
GUIA DE PRACTICA 12 72

CUARTA UNIDAD: Ecologa del ecosistema. 73

TEMA 13: Ciclos biogeoqumicos. 73


GUIA DE PRACTICA 13 82
TEMA 14: Biodiversidad y reas naturales protegidas. 83
GUIA DE PRACTICA 14 96
TEMA 15: Ecosistemas del Per .Biomas. 97
GUIA DE PRACTICA 15 103
TEMA 16: Cambio Climtico. 104
GUIA DE PRACTICA 16 111

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Referencias bibliogrficas

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Asignatura: Ecologa

UNIDAD I: ECOLOGIA DE POBLACIONES

Tema 1. Ecologa y ambiente fsico

1.1. Naturaleza de la ecologa.

Los organismos interactan con su medio ambiente en el contexto del ecosistema.


En trminos generales el ecosistema est formado por dos componentes bsicos, el
vivo (bitico) y el fsico (abitico), que interactan como sistema.

Los organismos interactan con el medio ambiente dentro del contexto del
ecosistema. La parte eco de la palabra se refiere al ambiente. La
parte sistema implica que el ecosistema funciona como un conjunto de partes
relacionadas formando una unidad. El motor de un automvil es un ejemplo de un
sistema; los componentes, como el sistema de encendido y la bomba de
alimentacin, funcionan juntos dentro de un contexto ms amplio que es el motor.
De forma similar, el ecosistema consta de componentes que interactan funcionando
como una unidad. En trminos generales, el ecosistema est formado por dos
componentes bsicos que interactan: el componente vivo, o bitico y el fsico,
o abitico.

Tomemos como ejemplo un ecosistema natural, como un bosque (Figura 1). El


componente fsico (abitico) del bosque consta de la atmsfera, el clima, el suelo y
el agua. El componente bitico incluye muchos organismos diferentes, plantas,
animales y microorganismos, que habitan el bosque.

Las relaciones son complejas dado que cada organismo no slo responde al ambiente
fsico sino que tambin lo modifica y, al hacerlo, se transforma en parte del mismo
ambiente. Los rboles de la cubierta vegetal de un bosque interceptan la luz solar y
utilizan su energa para desarrollar el proceso de la fotosntesis. Al hacerlo, los
rboles modifican el medio ambiente de las plantas que estn por debajo de ellos,
al reducir la luz solar y bajar la temperatura del aire.

Los pjaros que buscan insectos en la capa del suelo cubierta de hojas cadas
reducen la cantidad de insectos y modifican el medio ambiente para otros
organismos que dependen de este recurso alimenticio compartido. Al reducir las
poblaciones de insectos de los cuales se alimentan, las aves tambin influyen
indirectamente sobre las interacciones entre diferentes especies de insectos que
habitan el suelo de la selva.

Referencias bibliogrficas consultadas para la compilacin.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.
ODUM, E & WARRET, G. Fundamentos de Ecologa. Quinta Edicin. Thompson. Mxico.2006. Cod.577/034.
En linea : [Consulta: 16 de febrero 2016] Disponible en web:
http://dgffs.minag.gob.pe/index.php/riqueza-y-biodiversidad-de-especies
www.sernanp.gob.pe
www.minam.gob.pe

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Asignatura: Ecologa

Fig.1.El interior de un ecosistema forestal en la costa sudeste de Alaska. Obsrvese la estructura vertical
dentro de este bosque. Los arboles picea de sitka (picea sitchensis) forman una bveda que intercepta la
luz directa del sol y varias especies de musgos cubren la superficie de las ramas muertas que se extienden
desde la bveda al suelo. Una variedad de arbustos de especies de plantas herbceas forman el
sotobosque y otra de musgos cubre el suelo del bosque, teniendo acceso a los nutrientes que suministran
la comunidad de bacterias y hongos que funcionan como descomponedores en la superficie del suelo.
Adems, este bosque es el hogar de una amplia variedad de animales vertebrados e invertebrados, entre
los que se incluye especies de mayor tamao como el guila calva, el ciervo de cola negra, y el oso pardo
de Alaska. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por
Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840)

1.2. Estructura jerrquica

Los componentes de un ecosistema forman una jerarqua. Los organismos del mismo
tipo que habitan un medio habiente fsico determinado constituyen una poblacin. Las
poblaciones de diferentes tipos de organismos interactan con miembros de su misma
especie. Estas interacciones van desde la competencia por los recursos compartidos a
la depredacin, pasando por el beneficio mutuo. Las poblaciones que interactan
constituyen una comunidad bitica. La comunidad ms el medio ambiente fsico forman
el ecosistema.

Los diversos tipos de organismos que habitan nuestros bosques forman poblaciones .El
termino poblacin tienen muchos usos y significados en otras disciplinas. En ecologa
una poblacin es un grupo de individuos de la misma especie que ocupa una zona
determinada. Las poblaciones de plantas y animales del ecosistema no funcionan de
forma independiente unas de otras. Algunas poblaciones compiten con otras poblaciones
por recursos limitados, como comida, agua o espacio. En otros casos, una poblacin es
el recurso alimenticio de otra. Dos poblaciones pueden beneficiarse mutuamente, cada
una de ellas funcionando mejor en presencia de la otra. Todas las poblaciones de
diferentes especies que viven e interactan dentro de un ecosistema se denomina
colectivamente comunidad. . Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por Pearson
Educacin (ISBN: 9788478290840)

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Asignatura: Ecologa

Ahora podemos ver que el ecosistema, formado por la comunidad bitica y el medio
ambiente fsico, tiene muchos niveles. En un primer nivel, los organismos individuales,
que incluyen a los seres humanos, responden al medio ambiente fsico e influyen sobre
l. En el siguiente nivel, los individuos de una misma especie forman poblaciones, tal
como una poblacin de robles blancos o de ardillas grises, o de koalas, que pueden
describirse en trminos de cantidad tasa de crecimiento y distribucin de edades
.Adems los individuos de estas poblaciones interactan entre s y con los individuos de
otras especies para formar una comunidad. Los herbvoros consumen plantas, los
depredadores se alimentan de sus presas, y los individuos compiten por recursos
limitados. Cuando los individuos mueren, otros organismos consumen y destruyen sus
restos, reciclando los nutrientes contenidos en el tejido muerto nuevamente en el suelo.
La ecologa es el estudio de todas estas relaciones, la red completa de interacciones
entre los organismos y su medio ambiente.

Los ecosistemas pueden examinarse en trminos de una composicin jerrquica de sus


partes. La interaccin con el entorno fsico en cada nivel de organizacin produce
sistemas funcionales caractersticos. Una definicin estndar de sistema es: un
conjunto de cosas que relacionadas entre s ordenadamente contribuyen a determinado
objeto. As, un sistema consta de componentes regulatorios interactivos e
independientes que constituyen un todo unificado. Los sistemas que contienen
componentes vivos (biticos) y sin vida (abiticos) constituyen ecosistemas y van desde
sistemas genticos hasta sistemas ecolgicos. La ecologa se preocupa en gran parte,
de los niveles ms all del organismo o individuo. El estudio de este nivel de
organizacin se llama autoecologa o ecofisiologa, campo que se ocupa de estudiar
cmo se desenvuelve un individuo de una especie en respuesta a los factores
ambientales, as como su tolerancia a los factores ambientales de estrs que determinan
donde podr establecerse. Al analizar un organismo, es imposible hacerlo separado de
su medio ambiente. ste influye en el organismo, y los organismos afectan el medio
ambiente.
El siguiente nivel de organizacin corresponde a los grupos de individuos de la misma
especie, formando as una poblacin. El estudio de stas es llamado ecologa de
poblaciones. Su entendimiento es importante para poder determinar y comprender los
factores que controlan el tamao y crecimiento de las poblaciones, especialmente lo
concerniente a la capacidad del ambiente para soportar una poblacin determinada a
travs del tiempo, lo que se conoce como capacidad de carga.
La capacidad de carga de un rea es el nmero de individuos de una especie que, con
el tiempo, puede mantenerse en ese lugar sin daar el hbitat. Este concepto
normalmente se aplica a los hbitats relativamente duraderos, y es til al examinar por
qu las poblaciones se estabilizan. Sin embargo, nada es permanente, y cuando un
hbitat cambia debido a la perturbacin o sucesin, la capacidad de carga de una especie
tambin cambia. Es importante mencionar que los cambios estacionales tambin
influyen en la cantidad de individuos que pueden sostenerse en un rea.
En la naturaleza, las poblaciones de diferentes especies normalmente se encuentran
mezcladas en el espacio y tiempo. As, se crea el siguiente nivel de organizacin, la
comunidad. Una comunidad es un conjunto de varias especies coexistiendo e
interactuando juntas en un lugar especfico. Un aspecto importante de este nivel es
cmo la interaccin de los organismos afecta la distribucin y la abundancia de las
diferentes especies que componen una comunidad. El estudio del nivel de organizacin
conocido como comunidad se denomina ecologa de comunidades.
El ms global de los niveles de organizacin es el ecosistema en s, el cual incluye
todos los factores abiticos (biotopo) del ambiente en adicin a las comunidades de
organismos (biocenosis) presentes en un rea especfica.

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Asignatura: Ecologa

La bisfera es el sistema que abarca a todos los seres vivientes de nuestro planeta y
sus hbitats; es decir, el lugar donde se desarrolla su ciclo vital: el aire, el agua y el
suelo donde desde los organismos ms diminutos hasta las imponentes especies de
plantas y animales, han encontrado el sustento para sobrevivir. El trmino bisfera
incluye, entonces, todos los seres vivos que viven en la hidrsfera, atmsfera y litosfera.
Una caracterstica importante de los ecosistemas es que cada nivel de organizacin, hay
propiedades que emergen y que no existen en el nivel anterior. Esas propiedades
emergentes son el resultado de la interaccin de las partes en cada nivel de
organizacin del ecosistema.
Para enfocar la atencin en elementos especficos de esta interaccin, lo ecologistas han
desarrollado dos conceptos que necesitan ser comprendidos de forma clara: hbitat y
nicho ecolgico.
El hbitat es el espacio que un organismo habita, es decir el lugar donde vive. Para
caracterizar el hbitat de un organismo es preciso destacar algunas caractersticas
fsicas o biolgicas de su medio ambiente, tales como el tipo de tierra, la disponibilidad
de agua, las condiciones climticas o las especies de plantas que predominan en el rea.
Los requisitos biolgicos particulares de un organismo determinan el tipo de hbitat en
el que es ms probable encontrarlos.
El nicho ecolgico de un organismo es el papel funcional que tiene en su ambiente.
Una descripcin del nicho de un organismo incluye todas las formas en que afecta a los
organismos con los cuales interacta, as como la manera en que modifica sus
ambientes fsicos. Adems, la descripcin de un nicho se refiere a todas las cosas que
le ocurren al organismo. Por ejemplo, para una planta cuyo aspecto principal de su nicho
es la habilidad para llevar cabo la fotosntesis y crecer.

Fig.2. Niveles de organizacin Fuente: http://www.euita.upv.es/varios/biologia/Temas/Niveles%20de%20organizacion.htm

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Asignatura: Ecologa

Fig. 3 Fuente: http://www.peruecologico.com.pe/lib_c2_t01_imag.ht Fig.4 Fuente: http://es.slideshare.net/janetbettyprincipe/los-


ecosistemas-37664420

1.3. La ecologa tiene races complejas

Historia de la ecologa

Los orgenes de la ecologa son diversos, pero su raz principal se remonta a los
comienzos de la historia natural y de la geografa vegetal. Estas evolucionaron al estudio
de las comunidades vegetales. La ecologa animal se desarroll ms tarde que la
ecologa vegetal, sentando en ltima instancia las bases de la ecologa evolutiva y la
ecologa del comportamiento.

Los estudios de la respuesta fisiolgica de plantas de plantas y animales a las


caractersticas el medio ambiente fsico dieron lugar a la ecologa fisiolgica.

El estudio de la interaccin entre especies se desarroll en el campo de la ecologa de


comunidades, y los intentos de ampliar la perspectiva de la naturaleza para incluir el
medio ambiente fsico y la comunidad bitica dieron origen a la ecologa de
ecosistemas.

El desarrollo de la tecnologa moderna y de la creciente influencia de la especie humana


en nuestro planeta dio origen a nuevos mbito de estudio de la relacin espacial entre
comunidades y ecosistemas en el paisaje. La ecologa de la conservacin y la
ecologa de la restauracin se centran en la gestin y el restablecimiento de la
diversidad de las especies y de los ecosistemas naturales, mientras que la ecologa
global implica la compresin de la tierra como sistema.

La ecologa fue de inters prctico desde comienzos de la historia de la humanidad. En


las sociedades primitivas, todos los individuos tuvieron necesidad de conocer su
entorno, es decir, entender las fuerzas de la naturaleza, las plantas y animales que los
rodeaban, para sobrevivir.
Como todas las fases de aprendizaje, la ecologa ha experimentado un desarrollo
gradual en el curso de la historia registrada. Los escritos de Teofrasto, Hipcrates,
Aristteles y otros filsofos de la antigua Grecia contienen claras referencias a temas
ecolgicos. Sin embargo, los griegos carecan de una palabra para referirse a la ecologa.

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Asignatura: Ecologa

El origen de esta palabra es reciente, fue propuesta por primera vez por el bilogo
alemn Ernst Haeckel en 1869. Haeckel defini la ecologa como El estudio del
entorno natural, incluyendo las relaciones mutuas entre los organismos y su
entorno. Antes de esto, muchos estudiosos haban contribuido a este campo, aunque
an no se empleaba la palabra ecologa.
Como un campo reconocido y diferente de las ciencias, la ecologa data
aproximadamente de 1900, pero slo en las ltimas dcadas esta palabra ha entrado a
formar parte del vocabulario general. En un principio este campo se dividi de manera
bastante rgida segn lneas taxonmicas (como ecologa vegetal y ecologa animal),
pero el concepto de comunidad bitica, cadena alimenticia y reciclaje de materiales,
entre otros, ayudaron a establecer la teora fundamental para el campo unificado de la
ecologa general.
Lo que puede describirse mejor como el despertar del movimiento mundial de conciencia
ambiental, apareci en escena desde 1968 hasta 1970, tiempo en el cual los astronautas
tomaron las primeras fotografas de la Tierra vista desde el espacio exterior. Por primera
vez en la historia de la humanidad, tuvimos la oportunidad de ver la Tierra como un
todo.
Repentinamente, en la dcada de los setenta del siglo pasado, casi todos comenzaron
a preocuparse por la contaminacin, las reas naturales, el crecimiento de la poblacin,
el consumo de alimentos y energa y la diversidad biolgica, como indica la amplia
cobertura sobre temas relacionados con la preocupacin ambiental en la prensa. La
pasada dcada de los setenta se denomina frecuentemente la dcada ambiental, esto
se inici con la celebracin del primer Da de la Tierra, el 22 de abril de 1970. Al iniciar
el siglo XXI, la preocupacin ambiental ha adquirido nueva relevancia, porque el abuso
de la Tierra por parte de la humanidad sigue en aumento. Esperamos que en esta
ocasin, empleando una analoga mdica, nuestro nfasis sea en la prevencin por
encima del tratamiento y que la ecologa pueda contribuir, con mucho, a la tecnologa
para la prevencin y salud del medio ambiente.
Antes de 1970 la ecologa era considerada principalmente como un subdisciplina de la
biologa. Aunque la ecologa conserva fuertes races en la biologa, ha surgido desde ella
como una disciplina en esencia nueva, de manera integral, que relaciona los procesos
fsicos y biolgicos y constituye un puente entre las ciencias naturales y las ciencias
sociales.
El trabajo de Mendel acerca de la herencia y Darwin de seleccin natural sentaron
las bases del estudio de la evolucin y la adaptacin (gentica de poblaciones).
El Inicio de las reas de la ecologa. En1942 Lindemann, en su artculo los
aspectos trficos dinmicos de la ecologa enuncia la Ley del 10% de los niveles
ecolgicos y analiza el flujo de energa en el interior del ecosistema seala el inicio de
la Ecologa de ecosistemas o el estudio de los seres vivos .
Los escritos del economista Thomas Malthus que tuvieron influencia en el desarrollo
de las ideas de Darwin acerca del origen de las especies estimula el estudio de
poblaciones .A inicios del siglo XX se divide en dos campos Ecologa de Poblaciones
se ocupa del crecimiento e incluye tasas de natalidad y de mortalidad, fluctuacin
dispersin e interacciones de la poblacin. El otro ecologa evolutiva, se ocupa de la
seleccin natural y de la evolucin de la poblaciones .Muy relacionada con la ecologa
de poblaciones y la ecologa evolutiva esta la Ecologa de comunidades que se
ocupa de las interacciones entre las especies uno de los objetivos ms importantes
de la ecologa de comunidades es entender el origen, el mantenimiento y la
consecuencias de la diversidad dentro de las comunidades. Luego surge la Ecologa
fisiolgica, se ocupa de la respuesta de cada organismo a la temperatura, humedad,
luz y otras condiciones ambientales. Las observaciones de la historia natural dan origen
a Ecologa de Comportamiento o etologa los estudios del comportamiento del

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Asignatura: Ecologa

siglo XIX incluyeron los estudios de las hormigas por William Wheeler y de los monos
sudamericanos por Charles Carpenter .Mas tarde, Konrad Lorenz y Niko Tinbergen
dieron un fuerte impulso a este campo. En la ltima parte del siglo XX surgieron nuevas
reas de estudio en la ecologa el desarrollo de la fotografa area y los lanzamientos
de satlites en el programa espacial de EE.UU. brinda una perspectiva der la superficie
de la tierra, los eclogos empiezan a explorar los procesos espaciales que relacionan
comunidades y ecosistemas y surge la Ecologa del paisaje. Una precisin sobre el
cambio de uso de las tierras condujo a la Ecologa de la conservacin, se apoya en
la economa, veterinaria etc., para el mantenimiento de la diversidad biolgica. La
aplicacin de los principios de desarrollo y funcin de los ecosistemas daados dan
origen a la Ecologa de la restauracin. Y la comprensin de la tierra como sistema
da origen a la Ecologa global.

Fig. 5 Fuente: http://es.slideshare.net/drpereyra/historia-de-la-biologa-siglo19

1.4. La ecologa tiene vnculos estrechos con otras disciplinas

Una ciencia interdisciplinaria

La ecologa es una ciencia interdisciplinaria porque las interrelaciones de los organismos


con su medio ambiente y entre si implican respuestas fisiolgicas, de comportamiento
y fsicas.
El estudio de estas respuestas recurre a campos tales como la fisiologa, la bioqumica,
la gentica, medicina veterinaria, la geologa, la hidrologa y la meteorologa.

Hoy en da, la mayor parte de la poblacin humana vive en ciudades y tiene poco
contacto con la naturaleza. Sin embargo, y ms que nunca, el futuro de la especie
humana depende de la adecuada comprensin de las relaciones entre los organismos y
el medio ambiente. Deben estudiarse estas relaciones porque el hombre est cambiando
rpidamente el ambiente terrestre, y todava no se pueden valorar con todo detalle las
consecuencias de estos cambios. Cambios que amenazan la diversidad de la vida en la
Tierra y pueden poner en peligro el sistema de soporte vital. En los albores del siglo
XXI, es imprescindible convertirse de nuevo en fervientes estudiosos de la ecologa.

Como la ecologa es una disciplina amplia y de niveles mltiples, posee conexiones de


gran utilidad, con disciplinas tradicionales que suelen tener un enfoque menos amplio.
Durante la ltima dcada se produjo un rpido aumento en los campos interdisciplinarios
de estudio, acompaado por nuevas sociedades, revistas, volmenes, simposios, libros
y nuevas carreras. La economa ecolgica, uno de los campos ms importantes, otros
que estn recibiendo muchsima atencin, particularmente en el manejo de recursos,
son la ecologa agrcola, la biodiversidad, la ecologa de la conservacin, la ingeniera

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Asignatura: Ecologa

ecolgica, la salud del ecosistema, medicina veterinaria, etologa, la ecotoxicologa, la


tica ambiental y la ecologa de la restauracin.

Por otro lado, la ecologa como disciplina aborda las relaciones ambientales, abarcando
desde las relaciones entre los organismos individuales hasta los factores que influyen
en el estado de la totalidad de la biosfera. Esta amplia variedad de temas puede ser
organizada y estudiada disponiendo dichos temas en niveles jerrquicos de
organizacin ecolgica.

Fig. 6 Fuente: http://es.slideshare.net/Vanessavvs/mdulo-i-generalidades-sobre-la-ecologa

1.5. Los eclogos utilizan mtodos cientficos

El estudio de los patrones y procesos dentro de los ecosistemas requiere de estudios o


experimentos de campo y de laboratorio. La experimentacin comienza con la
formulacin de una hiptesis es una afirmacin acerca de una causa y efecto que puede
demostrarse experimentalmente.

Fig. 7 Fuente: http://es.slideshare.net/MariaJulietaLedezmaArias/tema-1-ecologa

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Asignatura: Ecologa

Fig. 8 Fuente: http://es.slideshare.net/MariaJulietaLedezmaArias/tema-1-ecologa

1.6. Modelos y prediccin

En funcin de los datos de la investigacin, los eclogos desarrollan modelos. Los


modelos son abstracciones y simplificaciones de fenmenos naturales. Tal simplificacin
es necesaria para comprender los procesos naturales.

Por ejemplo, un eclogo podra plantear la hiptesis de que la disponibilidad del nitrgeno como
Nutriente es el principal factor que limita el crecimiento y la produccin de las plantas en las
praderas de Norteamrica. Para demostrar esta hiptesis, el eclogo puede reunir datos en
varias formas. El primer enfoque podra ser un estudio de campo. El eclogo examinara la
relacin entre el nitrgeno disponible y la produccin de la pradera en cierto nmero de
localidades. Ambos factores varan en funcin del suelo. Si el nitrgeno controla la produccin
de la pradera, la produccin debera aumentar con el nitrgeno. El eclogo medira la
disponibilidad de nitrgeno y la produccin de la pradera en determinado lugares de la regin.
Posteriormente, la relacin entre estas dos variables, nitrgeno y produccin, podra
expresarse grficamente.

Referencias bibliogrficas consultadas para la compilacin.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Fig. 9. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por Pearson
Educacin (ISBN: 9788478290840).Modelo de regresin lineal simple para predecir la produccin de la planta
(eje y) por disponibilidad de nitrgeno (eje x).la forma general de la ecuacin es Y= (X x b) +a, donde b es
la pendiente de la lnea (75,2) y a es la interseccin y (-88,1), o el valor de y donde la lnea intercepta el eje
y.

1.7. Incertidumbre en la ciencia

La incertidumbre es una caracterstica inherente al estudio cientfico; surge a raz de la


limitacin de que solo podemos centrarnos en un pequeo subconjunto de la naturaleza,
lo cual resulta en una perspectiva incompleta. Como pueden desarrollarse muchas
hiptesis compatibles con una observacin, determinar que observaciones son
compatibles con una hiptesis no es suficiente para demostrar que dicha hiptesis es
verdadera. El objetivo real de la demostracin de la hiptesis es descartar las ideas
incorrectas.

Fig. 10. Fuente: Ecologa 6 ED, de los autores Thomas Smith y Robert Leo Smith. Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).

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Asignatura: Ecologa

1.8. El individuo unidad bsica de la ecologa

Los organismos individuales forman la unidad bsica de la ecologa. El individuo


responde al medio ambiente. El nacimiento y la muerte de los individuos de forma
colectiva definen la dinmica poblacional y las interacciones interespecfica e
intraespecifica se definen las comunidades. El individuo es el que pasa los genes a las
generaciones sucesivas.

Referencias bibliogrficas consultadas para la compilacin.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 1: Tema Naturaleza de la Ecologa


Apellidos : ...

Seccin : ... Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:

Docente : Escribir el nombre del docente Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Define conceptos y grafica un ecosistema local y su estructura


jerrquica.
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer, ampliar, indagar, sobre la informacin terica del primer tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1. Desarrollar las preguntas de estudio (Organizador de su preferencia.)
(Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel reciclado, todo es manuscrito)

Preguntas de estudio

1. En que difieren ecologa y ecologismo? De qu forma depende el ecologismo


de la ciencia de la ecologa?
2. Defina los trminos poblacin, comunidad y ecosistema.
3. Qu es una hiptesis? Qu papel desempea la hiptesis en la ciencia?
4. Grafica un ecosistema local y su estructura jerrquica.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 1er tema del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 2. Adaptacin y evolucin.


2.1. Seleccin natural.

Para definirla con mayor precisin, la seleccin natural es el xito diferencial


(supervivencia y reproduccin) de los individuos de una poblacin que se obtiene como
resultado de su interaccin con el medio. Como describi Darwin, la seleccin natural
es producto de dos condiciones: (1) la variacin entre los individuos de una poblacin
de alguna caracterstica heredable y (2) que esta variacin conduzca a diferencias
entre los individuos en cuanto a la supervivencia y la reproduccin. Existen tres tipos
de seleccin: direccional, estabilizadora y disruptiva. La seleccin natural es cuestin de
nmeros.

Fig. 11. Fuente: http://www.blogdebiologia.com/seleccion-natural.html

Darwin afirm: Entre los individuos que logran reproducirse, unos tendrn mayor
cantidad de descendencia que otros. Los primeros se consideran ms eficientes que los
segundos Debido a que realizan una mayor contribucin a la generacin siguiente. Los
organismos que dejan poca descendencia o que no tienen descendencia contribuyen
poco o nada a las generaciones siguientes y por ello se consideran menos eficientes.

La eficiencia de un individuo se mide por la contribucin proporcional que realiza a las


generaciones futuras. Dadas determinadas condiciones ambientales, los individuos que
poseen las caractersticas necesarias para sobrevivir y reproducirse y, finalmente,
transmitir dichas caractersticas a la generacin siguiente, se someten a una seleccin
positiva, mientras que los que carecen de ellas se someten a una seleccin negativa.

Las obras de Peter y Rosemary Grant constituyen un excelente ejemplo documental de


la seleccin natural. Los Grant dedicaron ms de dos dcadas al estudio de las aves de
las Islas Galpagos, esas mismas islas cuya diversidad animal influyo tanto en el joven
Charles Darwin cuando era un naturalista a bordo del buque expedicionario HMS Beagle.
Entre otros sucesos, la investigacin de stos document una notable alteracin en un
rasgo fsico de los pinzones que habitaban algunas de las islas durante un perodo de
extremo cambio climtico.

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Asignatura: Ecologa

Se muestra variaciones en el tamao del pico del pinzn mediano del suelo de Darwin
(geospiza fortis) que habita el islote de 40 hectreas de Daphne Mayor, una de las Islas
Galpagos ubicada en la costa de Ecuador. El tamao del pico es una caracterstica que
influye en la conducta alimentaria de estas aves, que ingieren semillas. Los ejemplares
con picos grandes pueden alimentarse de una amplia variedad de semillas, desde las
grandes hasta las pequeas, mientras que los que presentan picos ms pequeos deben
limitarse a ingerir semillas de menor tamao.

A principios de la dcada de 1970, la isla contaba con precipitaciones regulares (de 127
a 137 mm al ao), lo que proporcionaba una abundante variedad de semillas y una
numerosa poblacin de pinzones (1.500 aves). Sin embargo, en 1977, un cambio
peridico en el clima del Ocano Pacfico denominado La Nia alter los patrones
climticos de las Galpagos, ocasionando una grave sequa. En esa estacin cayeron
solamente 24 mm de precipitaciones. Durante la sequa, la produccin de semillas cay
de manera drstica. Las semillas pequeas disminuyeron con mayor rapidez que las
grandes, lo que llev al incremento del tamao medio y la dureza de las semillas
disponibles. Los pinzones, que habitualmente se alimentaban de semillas pequeas, se
vieron obligados a ingerir semillas grandes. Las aves pequeas se encontraron con
dificultades para encontrar alimento, mientras que las aves de mayor tamao, en
particular los machos con picos grandes, grandes, sobrevivieron con mayor facilidad,
dado que podan romper las semillas ms grandes y duras. Las hembras sufrieron una
alta mortalidad. En conjunto, la poblacin se redujo un 85 por ciento debido a la
mortalidad y posiblemente a la emigracin.

La mayor tasa de supervivencia presentada por los individuos ms grandes llev a una
drstica modificacin en la distribucin del tamao del pico en la poblacin Este tipo de
seleccin natural, en el que el valor promedio del rasgo se altera a favor de un extremo
y en contra del otro se denomina seleccin direccional.

Fig. 12. Fuente: https://lapizarradelaciencia.wordpress.com/2012/04/26/los-pinzones-de-darwin/

2.2. Heredabilidad

La seleccin natural exige que la caracterstica sea heredable o que pueda


transmitirse del progenitor a la descendencia.

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Asignatura: Ecologa

1.3. Genes

Las unidades de herencia son los genes contenidos en los cromosomas. Las
formas alternativas de un gen se denominan alelos. Los individuos que poseen pares
iguales de alelos son homocigotos, mientras que los que presentan alelos diferentes se
llaman heterocigotos. En el caso de los heterocigotos, el alelo que se expresa es el
dominante, mientras que el que no expresa se denomina el recesivo. La suma de la
informacin heredable que porta cada individuo en el genotipo. Su expresin fsica,
sobre la actual acta la seleccin natural, es el fenotipo. El rango de expresiones
fenotpicas en diferentes condiciones ambientales se denomina plasticidad fenotpica.

1.4. Variacin genotpica.

La mayor parte de las variaciones hereditarias surge de la recombinacin


gentica en la reproduccin sexual. Parte del material gentico se modifica mediante la
mutacin. Las mutaciones genticas pueden alterar las secuencias de nucletidos. Las
mutaciones cromosmicas. La duplicacin de conjuntos enteros de cromosomas se
denomina poliploidia, que ocurre con mayor frecuencia en las plantas. Las mutaciones
genticas nicas rara vez pueden verse.

1.5. Evolucin

El resultado de la seleccin natural es la evolucin, una modificacin en las


frecuencias genticas con el transcurso del tiempo. La especiacin por seleccin natural
es un tipo de la evolucin. El proceso de especiacin exige modificaciones en las
frecuencias gnicas de una poblacin que conducen al aislamiento reproductivo: el
desarrollo de caractersticas que interrumpen el intercambio gentico con la poblacin
parental.

2.6. Concepto de especie

Una especie biolgica es un grupo de individuos que se aparean entre si y viven


juntos en un ambiente similar de determinada regin. Las especies pueden ser
simptricas o aloptricas. Mantiene la identidad mediante mecanismo de aislamiento.

2.7. Especiacin

Las especies surgen por la interaccin de variaciones heredables, la seleccin


natural y las barreras sobre el flujo gentico entre poblaciones. El mecanismo de
especiacin ms ampliamente aceptado es la especiacin aloptrica o geogrfica. Una
nica especie que cruza se divide en poblaciones espacialmente aislada, que se
desarrolla en especies deferentes. Cuando el aislamiento reproductivo antecede a la
diferenciacin y el proceso se lleva a cabo en una poblacin, se obtiene la especiacin
simptrica. El tipo de especiacin simptrica ms frecuente es el poliploide en las
plantas.

2.8. Variacin geogrfica

Las especies que presentan una distribucin geogrfica extensa suelen


enfrentarse a un rango de condiciones ambientales ms amplio que las que se
distribuyen de forma ms limitada. La variacin en las condiciones ambientales suele
conducir a una correspondiente variacin en determinadas caractersticas morfolgicas,
fisiolgicas y conductuales.

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Asignatura: Ecologa

2.9. Compromisos y constricciones

Las condiciones ambientales que influyen de forma directa en la vida varan en


tiempo y espacio. Del mismo modo, el objetivo de la seleccin cambia con la
circunstancia ambiental tanto espacial como temporal. L as caractersticas que permiten
que una especie sobreviva, se desarrolle y se reproduzca en determinadas condiciones
limitan la capacidad de esta de tener la misma eficiencia en condiciones ambientales
diferentes.

20
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 2: Tema Adaptacin y evolucin.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Define y comprende la adaptacin y evolucin.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer, ampliar, indagar, sobre la informacin terica del segundo tema del texto
UC.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Desarrollen las preguntas. (Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel
reciclado, todo es manuscrito)

Preguntas de estudio:

1. Qu es la seleccin natural? Qu condiciones se requieren para que se


produzca la seleccin natural?

2. David Reznick, eclogo de la universidad de California de Riverside, estudio el


proceso de seleccin natural en poblaciones de Guppys (pequeas peces de agua
dulce) en la isla de Trinidad. Reznick descubri que la poblaciones que habitaban
a menores alturas se enfrentaban al ataque de peces depredadores, mientras
que aquellas que habitaban a grandes alturas disfrutaban de una vida pacifica
debido a pocos depredadores son capases de nadar contracorriente y pasar las
cascadas. El tamao medio de los individuos que habitan las aguas de grandes
alturas es mayor al de los guppys de las poblaciones de menores alturas. Reznick
formulo la hiptesis de que el menos tamao de los individuos en las poblaciones
de menores alturas era el resultado de que los individuos mayores sufran mayor
probabilidad de ser atacados por depredadores. En efecto, esta presin realizaba
una seleccin que favoreca a los individuos ms pequeos de la poblacin. Con
el fin de demostrar esta hiptesis, Reznick traslado algunos individuos a las bajas
alturas a estanques (desocupados) de mayor altura, donde el hecho de ser
atacados por un depredador no fura un factor. Tras once aos de exposicin a
estas condiciones, los individuos de esta poblacin presentaron un tamao
superior al de las poblaciones de menor altura, Es el estadio de Reznick un
ejemplo de seleccin natural? (Es decir, cumple con las condiciones
necesarias?) en caso afirmativo, Qu tipo de seleccin presenta (direccional,
estabilizante o disruptiva)? Formule alguna hiptesis alternativa para explicar el
motivo por el cual el tamao medio de los individuos se modific con el
transcurso del tiempo como resultado de traslado de la poblacin a un ambiente
de mayor altura.

3. De tres ejemplos de seleccin natural en especies de animales y plantas.

4. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 2do tema del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 3. Ambiente fsico.


4.1. Interceptacin de la radiacin solar
La Tierra intercepta la energa solar que llega
como radiacin de onda corta, que atraviesa la
atmosfera fcilmente, y la emite nuevamente en
forma de radiacin de onda larga. Sin embargo, la
energa de las ondas largas ms grandes no puede
atravesar con facilidad la atmosfera y por lo tanto
regresa a la tierra, produciendo el efecto
invernadero.

Fig.13. Fuente
:http://www.preguntador.com/geografia/c140/Que-es-el-efecto-invernadero/

Cuadro N 01.Composicion de la luz solar.


Fuente: Elaboracin propia.

4.2. La variacin estacional

La cantidad de radiacin solar interceptada por la


Tierra vara notablemente con la latitud. Las
regiones tropicales cercanas al Ecuador reciben la
mayor cantidad de radiacin solar y las altas
latitudes reciben la menor cantidad. Debido a que la
tierra tiene su eje inclinado, las distintas regiones
reciben la radiacin solar con diferencias
estacionales. Estas diferencias dan origen a
variaciones estacionales de temperaturas y
precipitaciones. Existe un gradiente mundial en la
temperatura anual media; es ms clida en los
trpicos y disminuye hacia los polos.

Fig. 14. Fuente: s.slideshare.net/Conchagon/clima-y-seres-vivo

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Asignatura: Ecologa

Fig. 15. Fuente: http://www.niblanconinegro.es/wp-content/uploads/2015/03/las-estaciones-tierra.jpg

4.3. Altitud y temperatura

El calentamiento y le enfriamiento, influidos por la energa que emite la superficie de la


Tierra y por la presin atmosfrica, hacen que las masas de aire se eleven y desciendan.
Este movimiento de las masas de aire incluye un proceso adiabtico por el cual no se
gana ni se pierde calor del exterior.

Fig.16 Fuente: http://ecoedification.weebly.com/inicio/arquitectura-


bioclimatica-i

4.4. La circulacin atmosfrica


Los movimientos verticales de las masas de aire dan origen a patrones globales de
circulacin atmosfrica. La Tierra, al girar sobre su eje, desva las corrientes de aire y
agua hacia la derecha en el hemisferio Norte y hacia la izquierda en el hemisferio Sur.
En cada hemisferio se producen tres clulas de circulacin de aire.

4.5. Las corrientes ocenicas

Los sistemas globales de vientos y el efecto de Coriolis ocasionan los patrones ms


importantes de las corrientes ocenicas. Cada ocano esta denominado por grandes
movimientos circulares de agua, tambin denominados circuitos ocenicos. Estos
circuitos se mueven en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio Norte
y en sentido contrario en el hemisferio Sur.

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Asignatura: Ecologa

4.6. La humedad atmosfrica

La humedad atmosfrica esta expresada con trminos de humedad relativa. La


cantidad mxima de humedad que el aire puede contener a una temperatura
determinada se denomina presin de vapor a saturacin, y aumenta con la
temperatura.
La humedad relativa es la cantidad de agua que contiene el aire expresada como
un porcentaje de la cantidad mxima que el aire puede contener a una
temperatura determinada.

4.7. Las precipitacin


El viento, la temperatura y las corrientes ocenicas producen patrones globales
de precipitaciones. Ellos explican porque hay regiones con gran cantidad de
precipitaciones en los picos y frentes de clima seco en las zonas de calma
subtropicales (30 N y S).

4.8. Topografa
La topografa montaosa influye en los patrones de precipitaciones locales y
regionales. Cuando una masa de aire llega hasta una montaa asciende, se
enfra y se satura con vapor de agua, y librea gran parte de su humedad a
altitudes superiores a barlovento.

4.9. Variacin irregular

No todas las variaciones del tiempo en los climas regionales producen a


intervalos regulares. Las variaciones irregulares en los vientos alisios originan
periodos de aguas inusualmente clidas en la costa occidental de Sudamrica.
Este fenmeno, denominado El Nio por los cientficos es un acontecimiento
global que se produce a partir de la interaccin a gran escala entre el ocano y
la atmosfera.

4.10. Microclimas

Las verdaderas condiciones climticas bajo las cuales viven los organismos
pueden variar considerablemente dentro de un mismo clima. Estas variaciones
locales, o microclimas reflejan la topografa, la cubierta de vegetacin, la
exposicin y otros factores en todas las escalas. Los ngulos de radiacin solar
ocasionan diferencias notorias entre las laderas orientadas hacia el Norte y las
orientadas hacia el Sur, ya sea en las montaas, en las dunas de arena o en los
hormigueros.

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 3: Tema ambiente fsico.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Relaciona el clima con la temperatura, altitud, latitud, precipitacin,


vientos y la influencia de la radiacin solar.
INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer cuidadosamente la informacin terica del tercer tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contestar las preguntas. (Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel
reciclado, todo es manuscrito.

Preguntas de estudio
1. Por qu el Ecuador recibe ms radiacin solar que las regiones polares?
2. Cul es la consecuencia de los patrones latitudinales de temperatura?
3. En qu consiste el efecto invernadero y cmo influye en el equilibrio de la
energa (y en la temperatura) de la Tierra?
4. Relaciona los climas de las regiones de Per, con los factores ambientales.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 3 er tema del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 4. Ambiente terrestre.


4.1. La Vida Terrestre

El mantenimiento del equilibrio hdrico entre los organismos y el ambiente que los rodea
ha tenido una significativa influencia en la evolucin de la vida en la tierra. La necesidad
de permanecer erguido contra la fuerza de la gravedad en los ambientes terrestres lleva
a una importante dedicacin de recursos en materiales estructurales. Las variaciones
en la temperatura y precipitaciones ejercen, por un lado, un efecto acorto plazo en los
procesos metablicos y, por otro, un efecto a largo plazo en la evoluciones y distribucin
de las plantas y animales terrestres, dando lugar a un patrn nico de ecosistemas
terrestres en los gradientes geogrficos de temperatura y precipitacin.

4.2. Luz

La luz que penetra a una bveda de vegetacin se atena. La densidad y orientacin de


las hojas de una bveda vegetal afectan a la cantidad de la luz que alcanza el suelo. La
densidad del follaje se expresa como el ndice de superficie foliar (ISF), la superficie de
hojas por unidad de superficie de suelo. La cantidad de la luz que alcanza el suelo en la
vegetacin terrestre vara segn la estacin. En los bosques, solo 1 a 5 por ciento de la
luz incidente sobre la bveda sobrevivan en condiciones de sombra.

4.3. El suelo
El suelo es una cubierta delgada sobre la tierra que consiste en una mezcla de minerales,
material orgnico, organismos vivientes, aire y agua, que soporta el crecimiento de la
vida de las plantas y animales. Las proporciones de los componentes del suelo varan
segn los diferentes tipos de suelo, pero el buen suelo se compone de
aproximadamente 45% de minerales, 25% de aire, 25% de agua y 5% de materia
orgnica. Esta combinacin suministra buen drenaje, aireacin y materia orgnica. El
suelo tiene un especial inters para los fines agrcolas debido a que con base en su
naturaleza se determinan las clases de cultivos que pueden crecer y los mtodos de
cultivo que se deben emplear. Para saber cmo proteger el suelo, debemos entender en
primer lugar sus propiedades y su conformacin.

4.4. Formacin del suelo

El suelo se deriva de la erosin de las rocas causada por factores fsicos, qumicos y
biolgicos, sobre la roca original o roca madre. El suelo es considerado un ente
tridimensional porque es visto a lo largo, ancho y profundidad, cuya unidad bsica se
denomina pedn.
Cualquier suelo es el resultado de la interaccin de cinco elementos: material madre,
clima, factores biticos, topografa y tiempo. La masa no consolidada a partir de la cual
se origina el suelo, se denomina material madre. Las rocas son material madre residual
y pueden ser de origen gneo, metamrfico o sedimentario, esto determina la
composicin qumica del suelo. La temperatura y la precipitacin, factores del clima, son
causantes de la tasa de meteorizacin de las rocas, la descomposicin de minerales y
la materia orgnica, caractersticas importantes que determinan el tipo de suelo. Los
organismos como plantas, animales y microorganismos contribuyen a la formacin del
suelo, ya que forman la materia orgnica del suelo y el color de la capa superficial,
cuando se descomponen se mezcla con el material mineral y ayudan a la aireacin del
suelo y a la filtracin del agua. La topografa o relieve es el contorno que afecta a la
cantidad de agua que se filtra por el suelo; afecta adems el tipo de erosin y el
transporte de pendiente abajo del material del suelo. Por ltimo, un factor importante

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Asignatura: Ecologa

es el tiempo, ya que la mayora de los factores anteriores necesitan un tiempo


considerable para funcionar. Un suelo maduro se forma en muchos aos. La formacin
de los suelos comienza con la meteorizacin o destruccin fsica de las rocas, que se
transforman en partculas de menor tamao, y la modificacin qumica de los minerales
primarios en minerales secundarios.

4.5. Horizontes del suelo

Cuando se describe el suelo desde la parte


ms superficial hasta la ms profunda, es
decir hasta el lecho rocoso, se dice que se
est realizando un perfil del suelo. Cuando
ste se realiza pueden reconocerse las
diferentes secciones constitutivas del suelo,
las cuales se denominan capas u horizontes;
dichas capas se tipifican con base en su
constitucin y apariencia; por ejemplo:
color, apariencia pedregosa, manchas o
secciones donde el color se manifiesta
mezclado debido a la presencia de
materiales de fierro. As, al descender
Fig.17 corte vertical del suelo verticalmente encontramos que los
horizontes O, A, E y B son variables, segn
el tipo de suelo; despus se encuentra el horizonte C, que se conoce como materia
parental y finalmente el horizonte R, la roca madre del suelo. Un suelo tiene capas que
difieren fsica, qumica y biolgicamente. La capa superior se conoce como horizonte A
y contiene la mayor parte de la materia orgnica. La materia orgnica que se acumula
en la superficie se denomina horizonte O, el cual se subdivide en una capa superior no
degradada (Oi) y una capa inferior parcialmente descompuesta (Oa). Dichos horizontes
forman lo que se conoce como mantillo orgnico derivado de plantas y animales.
Muchos suelos tienen un horizonte E (zona de eluviacin) ligeramente coloreado por
debajo del horizonte A, su color claro se debe a que los materiales de color oscuro se
han deslavado de la capa. El horizonte B es aqul donde se manifiesta en forma
sobresaliente la iluviacin (acumulacin) de arcillas silicatadas, hierro, aluminio o
humus, ya sea solo o combinado.
El horizonte C es el material parental del suelo; all se acumulan sales como los
carbonatos de calcio y de magnesio, as como otras sales solubles. Este horizonte puede
o no coincidir en su composicin con la de la roca madre del suelo. Puede afirmarse que
la actividad biolgica en esta zona es nula. El horizonte R es considerado el
representativo de la roca madre; puede estar constituido por granito, arenisca o caliza.
Tambin se conoce como el lecho rocoso del suelo.

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Asignatura: Ecologa

Fig.18. Horizontes del suelo .Fuente: http://es.slideshare.net/pedrohp19/el-suelo-10758932.

4.6. Propiedades del suelo


Las propiedades fsicas del suelo comprenden su textura y estructura, las
propiedades biolgicas su contenido bitico y las propiedades qumicas su
composicin qumica. La textura del suelo est determinada por la cantidad de partculas
minerales en su interior. Las partculas ms grandes de los suelos son la grava, la cual
tiene fragmentos de ms de 2.0 milmetros de dimetro; las partculas entre 0.05 y 2.0
se clasifican como arena; las partculas de limo varan entre 0.002 a 0.05 milmetros de
dimetro; y las partculas ms pequeas son las de arcilla, que miden menos de 0.002
milmetros de dimetro.

Las partculas grandes, como la arena y la grava, tienen muchos espacios pequeos
entre ellas, lo cual permite que tanto el aire como el agua fluyan a travs del suelo. Por
ello, el drenaje del agua en esta clase de suelo es muy rpido, y en muchas ocasiones
transporta nutrientes a las capas inferiores que estn ms all del alcance de las races
de la planta. Las partculas de arcilla tienden a ser planas y se adhieren fcilmente para
formar capas que reducen en gran medida el movimiento del agua a travs de ellas. Los
suelos con una cantidad considerable de arcilla no tienen buen drenaje y son mal
aireados. Debido a que el agua no fluye muy bien en este tipo de suelos, estos suelen
permanecer hmedos durante periodos ms largos y no es fcil que pierdan minerales
mediante la filtracin del agua.
Sin embargo, en raras ocasiones un suelo est conformado por un solo tamao de
partculas, ya que diferentes partculas se mezclan en muchas combinaciones distintas
y producen varias clasificaciones diferentes de suelo.

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Asignatura: Ecologa

Fig.19. Clases texturales. .Fuente: http://es.slideshare.net/lourdesdiazg/el-suelo-de-cultivo-11710481

La estructura de los suelos se refiere a la forma en que varias partculas de suelo se


aglomeran entre s. Las partculas en los suelos arenosos no se adhieren unas a otras,
por lo tanto estos tienen una estructura granular. En cambio, las partculas en los suelos
arcillosos tienden a aglutinarse entre s para formar grandes agregados. Otros suelos
que tienen una mezcla de diferentes tamaos de partculas tienden a formar agregados
ms pequeos.
Adems de representar el reservorio nutritivo para una gran diversidad de organismos,
el suelo desempea un importante papel en la regulacin del equilibrio ecolgico; en l
se presentan fenmenos de iluviacin, translocacin, deposicin, erosin, lixiviacin,
intemperizacin. etc. La entrada y salida de agua del suelo es considerable, as como
las prdidas y ganancias de energa, pero probablemente para el equilibrio del
ecosistema el aspecto medular lo represente el reciclaje biolgico de materiales, el cual
se desarrolla a partir de la mineralizacin de la materia orgnica, proceso que se
establece a travs de los ciclos biogeoqumicos del nitrgeno, azufre, carbono, entre
otros.

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Asignatura: Ecologa

Fig.20.suelo por funcionalidad. .Fuente: http://minagri.gob.pe/portal/objetivos/43-sector-agrario/suelo/330-clasificacion.

Fig.21.suelo por caractersticas fsicas. .Fuente: http://minagri.gob.pe/portal/objetivos/43-sector-agrario/suelo/330-


clasificacion

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Asignatura: Ecologa

4.7. Erosin del suelo

La erosin es la devastacin y transporte de suelo mediante corrientes de agua y de


viento. La fuerza de desplazamiento del agua le permite transportar grandes cantidades
de suelo. Si bien, la erosin es un proceso natural, sta por lo general es acelerada por
las prcticas agrcolas que dejan el suelo al descubierto. La erosin del suelo se presenta
en todas partes del mundo, pero algunas reas estn ms expuestas que otras. La
erosin ocurre en cualquier sitio donde hayan desaparecido pastos, arbustos y rboles.
Es decir la deforestacin y la desertificacin han dejado el campo libre a la erosin. En
las reas deforestadas al agua deslava pendientes pronunciadas expuestas y se lleva el
suelo con ella. En las regiones desrticas, los suelos expuestos simplemente mueren
debido a que fueron despejados por la agricultura, la construccin o explotacin y el
pastoreo excesivo del ganado. El suelo erosionado por el aire no solo deja un rea
degradada sino que, al depositarse en un sitio, puede enterrar y matar a la vegetacin.
Cuando se aplican prcticas agrcolas de alta tecnologa a las tierras pobres, el suelo se
deslava y los pesticidas y fertilizantes qumicos contaminan los desbordes. Cada ao la
erosin arrastra a ms suelos superficiales de los que son creados, principalmente
debido a que las prcticas agrcolas han dejado el suelo desnudo. "Promovamos la
gestin sostenible de los suelos basada en una gobernanza adecuada y en inversiones
racionales. Juntos podemos promover la causa de los suelos, que constituyen una
verdadera base slida para la vida", seal el Secretario General de la ONU, Ban Ki-
moon en un mensaje con motivo del Da Mundial del Suelo. La conclusin arrolladora
del informe es que la mayor parte de los recursos mundiales de suelos se encuentran
en condicin mala o muy mala y que las condiciones estn empeorando en muchos ms
casos de los que estn mejorando. En particular, el 33 por ciento de la tierra se
encuentra de moderada a altamente degradada debido a la erosin, salinizacin,
compactacin, acidificacin y la contaminacin qumica de los suelos. "Nuevas prdidas
de suelos productivos daaran gravemente la produccin de alimentos y la seguridad
alimentaria, ampliando la volatilidad del precio alimentarios, y sumiendo potencialmente
a millones de personas en el hambre y la pobreza. Pero el informe tambin ofrece
evidencias de que esta prdida de recursos y funciones del suelo se puede evitar",
seal el Director General de la FAO, Jos Graziano da Silva.
En su prlogo a las 650 pginas del informe, Graziano da Silva expres la conviccin de
que el contenido "ayudar mucho a galvanizar la accin a todos los niveles hacia una
gestin ms sostenible de los suelos", y aadi que esto estaba en lnea con el
compromiso de la comunidad internacional de lograr el los Objetivos de Desarrollo
Sostenible.

Sobre pastoreo

Fig.22.erosion .Fuente: http://4asmvc.blogspot.pe/

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 4: Tema Ambiente terrestre.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Define y Grafica los elementos del ambiente terrestre.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer cuidadosamente la informacin terica del cuarto tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contestar las preguntas. (Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel
reciclado, todo es manuscrito).
Preguntas de Estudio.

1. Qu factores principales afectan la formacin de suelos?


2. Qu rol juega la meteorizacin en la formacin de suelos?
3. Qu factores participan en el proceso de meteorizacin?
4. Describa los efectos que observa en las imgenes.
5. Grafica los horizontes del suelo, con sus caractersticas.
6. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 4 to tema del texto.

Fig.23.Fuente: FAO pgina web AIS Atlas de suelos de Amrica latina y el Caribe

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

UNIDAD II: ECOLOGIA DE POBLACIONES

Tema 5. Adaptaciones vegetales al medio ambiente.

5.1. Fotosntesis y luz

La luz solar es la principal fuente de energa para los ecosistemas. Esta es capturada
por las plantas mediante la fotosntesis y la energa es almacenada en los enlaces
qumicos de los compuestos orgnicos. La luz solar tambin controla el estado del
tiempo en la Tierra: la energa luminosa transformada en calor afecta los patrones de
lluvia, la temperatura de la superficie, el viento y la humedad. La forma en que estos
factores se distribuyen en la superficie de la Tierra determina el clima y tiene
importancia principalmente para la agricultura.
Los organismos que se encuentran sobre la superficie de la Tierra o cerca de ella reciben
una irradiacin constante del sol y la radiacin trmica de ondas largas proveniente de
las superficies cercanas. Ambas afectaciones contribuyen al entorno climtico. La
radiacin solar que llega a la superficie de la Tierra consta de tres componentes: uno es
la luz visible y dos componentes invisibles, la radiacin ultravioleta, de onda ms corta
y la radiacin infrarroja, de onda ms larga. Por su naturaleza diluida y dispersa, solo
una fraccin muy pequea (cuanto ms 5%) de la luz visible puede ser transformada
por la fotosntesis en la energa ms concentrada de la materia orgnica para los
componentes biticos del ecosistema. La luz solar llega a la Ionosfera a razn de 2
gcal.cm-2.min-1 (la constante solar) pero se atena exponencialmente al pasar por la
atmosfera, a razn de 67% (1.34 gcal.cm-2.min-1) llega a la superficie de la Tierra en
un da de verano despejado a nivel del mar, a las 12 del da. En consecuencia, la
variacin del flujo de radiacin solar entre diferentes estratos del ecosistema y de una
estacin a otra en la superficie de la Tierra, es considerable y la distribucin de
organismos individuales responde a ella.

La radiacin que penetra la atmosfera se atena exponencialmente debido a los gases


y al polvo atmosfrico, pero en un grado diferente, dependiendo de la frecuencia o la
longitud de onda. La radiacin ultravioleta de onda corta inferior termina su recorrido
abruptamente al chocar contra la capa de ozono en la atmsfera externa
(aproximadamente a una altitud de 25 km) lo cual es afortunado, porque dicha radiacin
es mortal para el protoplasma en exposicin. Por este motivo, hay cada vez ms
preocupacin respecto a la relacin entre la disminucin del ozono (a causa de la
degradacin qumica por los clorofluorocarbonos) y el aumento del riesgo de cncer a
la piel. La absorcin de la atmsfera reduce, de manera amplia, la luz visible y reduce
tambin de manera irregular, la radiacin infrarroja. La energa radiante que llega a la
superficie de la Tierra en un da despejado est constituida, aproximadamente, por 10%
de luz ultravioleta, 45% de luz visible y 45% de la luz infrarroja.

5.2. La importancia ecolgica de la luz


Se basa principalmente en la energa luminosa del espectro visible que es la ms
importante para los ecosistemas. Esta radiacin es conocida tambin como radiacin
fotosintticamente activa (RAFA) y su longitud de onda se ubica entre los 390 a 760
nm. Las plantas no se desarrollan sin una combinacin de la mayora de las longitudes
de onda de la luz del espectro visible. La fotosntesis, es el proceso de transcendental
importancia para iniciar el flujo de materia y de energa en un ecosistema.

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Asignatura: Ecologa

Fig. 24 .Fuente: http://www.elacuario.net/articulos/articulo_iluminacion_acuario.html

El oxgeno y el anhdrido carbnico son dos sustancias que tienen una importancia
fundamental en el intercambio de los organismos con su ambiente. Dichas sustancias
son un factor clave de la fotosntesis y la respiracin, como puede constatarse las
siguientes reacciones:
Luz Fotosntesis

6CO2 + 6H2 O C6H12O6 + 602 Respiracin

El O2 y el CO2; guardan una estrecha y recproca relacin; juegan un papel fundamental


no tan slo en la respiracin y la fotosntesis, sino tambin en procesos de quimiosntesis
donde se forman carbohidratos (aunque no se ocupe al oxgeno como aceptor de
electrones). En los procesos de mineralizacin de la materia orgnica por va
microbiolgica, el oxgeno y el bixido de carbono generalmente estn presentes,
consumindose y desprendindose, respectivamente.

La cantidad de luz que llega en un vegetal influye en su tasa fotosinttica. El nivel de


luz para cual la tasa de absorcin de dixido de carbono en la fotosntesis es igual a la
tasa de perdida de dixido de carbono debido a la respiracin recibe el nombre de punto
de compensacin de la luz. El nivel de luz para el cual un mayor incremento de la luz ya
no produce un incremento en la tasa de fotosntesis es el punto de saturacin de la luz.

5.3. Adaptaciones de los vegetales a la luminosidad elevada y baja.

Encontramos vegetales de sol (intolerantes a la sombra) o vegetales de sombra


(intolerantes a la sombra). Los vegetales adaptados a la sombra tienen tasas
fotosintticas, respiratorias, metablicas y de crecimiento bajas. Los vegetales del sol
generalmente tienen tasas fotosintticas, respiratorias y de crecimiento ms elevado
pero presentan tasas de supervivencias ms bajas en condiciones de sombra. Las hojas
de algunas especies vegetales cambian su estructura y su forma como respuesta a las
condiciones lumnicas. Las hojas de los vegetales de sol tienden a ser ms pequeas,
lobuladas y gruesas. Las hojas de los vegetales de sombra tienden a ser ms grandes
y ms delgadas.

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Asignatura: Ecologa

La gran mayora se da en las selvas y bosques, donde las plantas crecen muy juntas,
especialmente los rboles, la luz solar llega hasta la parte superior de las copas de estos.
Sus hojas quedan expuestas a la luz; pueden realizar la fotosntesis, necesaria para la
vida de estas plantas .Mientras tanto, en el interior de la selva o del bosque, hay
condiciones de penumbra, ya que la luz solar no llega hasta el nivel del suelo. Algunas
plantas, como los musgos y los helechos, estn adaptadas a vivir en condiciones de
penumbra y requieren poca luz para realizar la fotosntesis. Debido a esta adaptacin
no pueden vivir con exposicin solar directa. Los musgos y los helechos crecen, adems,
en sitios muy hmedos; y el calor de la radiacin solar directa puede secarlos.

Fig. 25 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=1

Fig. 26 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=1

5.4. Adaptaciones al calor y al frio

Los vegetales presentan una diversidad de adaptaciones a ambientes extremadamente


fros o extremadamente clidos. La tolerancia al fro es en su mayor parte gentica y
vara entre las especies. Los vegetales adquieren resistencia a la congelacin a travs
de la formacin o el agregado de compuestos protectores en la clula, que funcionan

35
Asignatura: Ecologa

como anticongelantes. La capacidad para tolerar temperatura de aire elevada se


encuentra relacionado con el balance de humedad del vegetal.

Fig. 27 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=1

5.5. Adaptaciones de los vegetales a la disponibilidad de nutrientes

En adicin a la energa, los organismos requieren entradas de materia para mantener


sus funciones vitales. Esta materia en forma de nutrimentos que contienen una
variedad de elementos y compuestos cruciales es usada para formar clulas, tejidos y
las complejas molculas orgnicas que se requieren para el funcionamiento de los
organismos.
El ciclo de nutrientes en un ecosistema est conectado con el flujo de energa: la
biomasa transferida de un nivel trfico a otro contiene tanta energa como nutrimentos.
La energa sin embargo, fluye en los ecosistemas en una sola direccin sol,
productores, consumidores, atmosfera, en contraste, los nutrimentos se mueven en
ciclos pasando de los componentes biticos a los abiticos y regresando a los biticos
, debido a que tanto los componentes biticos como abiticos estn involucrados en
este proceso, estos de denominan ciclos biogeoqumicos. Como un todo, los ciclos
biogeoqumicos son complejos e interconectados, adicionalmente muchos ocurren a
escala global, trascendiendo as los ecosistemas individuales.

Los vegetales terrestres toman nutrientes del suelo a travs de las races. A medida que
las races agotan los nutrientes cercanos, la difusin de agua y nutrientes tiene un efecto
directo en la supervivencia, el crecimiento y la reproduccin del vegetal. El nitrgeno es
importante ya que la enzima rubisco y la clorofila son compuestos esenciales para la
fotosntesis basados en nitrgeno. La absorcin de nitrgeno y otros nutrientes depende
de la disponibilidad y de la demanda. Los vegetales con demanda elevadas de nutrientes
crecen dbilmente en ambientes con un contenido bajo de nutrientes presentan tasa

36
Asignatura: Ecologa

ms baja de crecimiento y un incremento en la longevidad de las hojas. La menor


concentracin de nutrientes en sus tejidos implica un alimento de calidad inferior para
los descomponedores.

Fig. 28 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=1

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 5: Tema Adaptaciones vegetales al medio ambiente.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Define y describe las adaptaciones vegetales y sus factores.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer cuidadosamente la informacin terica del quinto tema de la gua.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contestar las preguntas. (Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel
reciclado, todo es manuscrito

Preguntas de estudio.
1. Qu significa decir que la vida sobre la Tierra est basada en el carbono?
2. Distinguir entre fotosntesis y asimilacin Cmo se relacionan?
3. Cul es la funcin de la respiracin?
4. Cul es el papel del RAFA en el proceso de la fotosntesis?
5. Describe 5 adaptaciones vegetales de acuerdo a los factores abiticos, agua,
luz, suelo, temperatura, clima (Diferentes al texto).
6. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 5 to tema del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 6. Adaptaciones animales al medio ambiente


La adaptacin es el proceso de acomodacin de un animal al ambiente que le rodea.
Es el resultado de la seleccin natural, e implica interacciones de los organismos con
su ambiente fisicoqumico y con individuos de otras especies que le rodean y con los
que convive.

Por ejemplo. El gallipato es un organismo que para poder sobrevivir, a pesar de su


primitivismo, ha tenido que acomodar su cuerpo (piel engrosada) y su
comportamiento (conducta defensiva) al rea (charcas estacionales) y fauna
(depredadores acuticos) que le rodean.

Podemos distinguir diferentes tipos de adaptaciones, siendo las ms importantes:

Adaptaciones fisiolgicas.
Adaptaciones morfolgicas.
Adaptaciones etolgicas o de comportamiento.

Si seguimos relacionando el ejemplo de nuestra historia con el fenmeno de las


adaptaciones, podemos observar los tres tipos de adaptaciones de este animal en
su medio. Como adaptacin fisiolgica tendramos la presencia de una piel rugosa
y endurecida como la de un sapo; como adaptacin morfolgica ha desarrollado un
cuerpo aplanado con una cola musculosa, que le sirve para moverse fcilmente en
el agua y torpemente en terreno seco. Por ltimo, como adaptacin etolgica al
medio, dispone de mecanismos de defensa activos basados en movimientos y
estructuras que impiden que sea capturado con facilidad.

Adaptaciones fisiolgicas:

Adaptaciones a la temperatura.
Adaptaciones a la cantidad de luz.
Adaptaciones al tipo de alimento.
Adaptaciones al sustrato.

Fig. 29 .Fuente: http://es.slideshare.net/Baltazar2008/sobrevivir-al-ambiente Fig. 30 .Fuente: http://slideplayer.es/slide/5505447/

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Asignatura: Ecologa

ADAPTACION AL TIPO DE ALIMENTO

Fig. 31 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=6

Fig. 32 .Fuente: http://es.slideshare.net/edefrias/adaptaciones-9492731?related=6

Adaptaciones morfolgicas

40
Asignatura: Ecologa

Fig. 33. Fuente: http://es.slideshare.net/bgca/adaptaciones-en-los-seres-vivos

ADAPTACIONES ETOLOGICAS O DE COMPORTAMIENTO.

Fig. 34. Fuente: http://es.slideshare.net/rubenvazquezperez/diapositivas-de-consuelo

6.1 Adquisicin de energa y nutrientes.

Los herbvoros adquieren energa y nutrientes consumiendo vegetales; los carnvoros


consumen a otros animales y los omnvoros se alimentan de vegetales y de tejidos
animales. Los detritvoros se alimentan de materia orgnica muerta.

6.2. Necesidades nutricionales

Directa o indirecta, los animales obtienen sus nutrientes de los vegetales. La baja
concentracin de nutrientes de las plantas puede tener efectos adversos sobre el
crecimiento, el desarrollo y la produccin de los animales consumidores de plantas. Los
herbvoros convierten el tejido vegetal en animal. Entre los consumidores de vegetales,
la calidad de alimento, especialmente su contenido de protenas y la digestin, es
crucial. Los carnvoros deben asegurarse una cantidad de nutrientes ya sintetizados por
las plantas y convertidos en carne animal.

6.3. Requerimiento mineral

Los tres nutrientes esenciales que influyen sobre la distribucin, comportamiento,


crecimiento y reproduccin de los animales de pastoreo son el sodio, el calcio y el
magnesio. Los animales de pastoreo buscan estos nutrientes en lamederos minerales
y la vegetacin que comen.

6.4. Captacin de oxigeno

Los animes generan energa de la ruptura de compuestos orgnicos principalmente


mediante la respiracin aerbica, que requiere oxgeno. Las diferencias en el medio de
adquisicin de oxigeno entre animales terrestres y acuticos refleja la disponibilidad de
oxgeno en los dos ambientes. La mayora de los animales terrestres tienen cierta forma

41
Asignatura: Ecologa

de pulmones, mientras que la energa de los animales acuticos tiene branquias para
transferir gases entre el cuerpo y el agua que los rodea.

6.5. Regulacin de las condiciones internas

Para enfrentarse a los cambios ambientales diarios y estacionales, los organismos deben
mantener cierto equilibrio entre su medio interno y el medio externo relativamente
constante en su medio externo variable mediante respuestas de retroalimentacin
negativas. A travs de varios mecanismos.

6.6. Intercambio de energa

Los animales mantienen temperatura corporal bastante constante, conocida como


temperatura corporal interna, realizan medios conductuales y fisiolgicos para mantener
un balance trmico en un ambiente variable .Capas de grasa muscular y aislamiento
superficial con escamas, plumas o piel aslan el interior del cuerpo del animal.

6.7. Regulacin trmica

Los animales se clasifican en tres grandes grupos principales en relacin a la regulacin


de la temperatura en regulacin de temperatura; poiquilotermos homeotermos y
heterotermos. Los poiquilotermos llamados as porque tienen temperatura corporal
variable bajo la influencia de la temperatura ambiente, son ectodrmicos. Los animales
que dependen del calor producido internamente para mantener la temperatura corporal
son endotrmicos. Se llaman homeotermos porque mantienen una temperatura
corporal bastante constante independientemente del ambiente. Muchos animales son
heterotermos y funcionan como endodermos o ectodermos dependiendo de las
circunstancias externas.

6.8. Poiquilotermos

Los poiquilotermos obtienen y pierden calor en el ambiente, tienen una taza metablica
baja y alta conductancia trmica. La temperatura del ambiente controla sus tazas de
metabolismo. Los poiquilotermos estn activos solamente cuando la temperatura esta
moderada. Sin embargo tienen lmites inferiores y superiores.

6.9. Los homeotermos

Los homeotermos mantienen una alta temperatura corporal interna mediante la


oxidacin de glucosa y otras molculas ricas en energa. Tienen altas tazas metablicas
y baja conductancia trmica. El aislamiento corporal de la grasa, pluma, escamas y otra
cobertura parecida a la piel de muchos insectos reduce la perdida de calor del cuerpo.

42
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 6: Tema Adaptaciones animales al medio ambiente.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Define y describe las adaptaciones animales y sus factores .

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Leer cuidadosamente la informacin terica del sexto tema del texto.
2. Formar equipos de cuatro o seis estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


Contestar las preguntas. (Ojo minimice el uso de papel si desea trabaje en papel
reciclado, todo es manuscrito)

Preguntas de estudio.

1. Qu es homeostasis?
2. Por qu las especies ms grandes de poiquilotermos se
encuentran en las regiones tropicales y subtropicales?.
3. Considere una poblacion de peces que viven debajo de una duna central electrica
que descarga agua caliente,la central cierra por tres dias en invierno Qu efecto
tendria sobre los peces?
4. Defina ritmo circadiano.
5. Describe 5 adaptaciones animales fisiolgicas. (Diferentes al texto UC).
6. Describe 5 adaptaciones animales morfolgicas. (Diferentes al texto UC).
7. Describe 5 adaptaciones animales etolgicas (Diferentes al texto UC).

8. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el 6 to tema del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 7: Propiedades de las poblaciones

Las poblaciones tienen rasgos nicos porque son la suma de sus individuos. Las
poblaciones tienen estructura, lo cual se relaciona con caractersticas tales como
densidad (el nmero de individuos por unidad de rea), el porcentaje de individuos en
varias clases de edades y el espacio entre los individuos. Las poblaciones tambin
muestran dinmicas: un patrn de cambio constante a travs del tiempo que se da
como resultado del nacimiento, la muerte y movimiento de los individuos. En este punto,
exploraremos los rasgos bsicos que se usan para describir la estructura de las
poblaciones y, al hacerlo, estableceremos la base para examinar la dinmica de la
estructura poblacional.

7.1. Los organismos pueden ser unitarios o modulares


Una poblacin es considerada un grupo de individuos, pero qu constituye un
individuo? Para la mayora de nosotros, definir un individuo no parecera ser un
problema. Somos individuos, y tambin, son individuos los perros, los gatos, los
insectos, los peces, y el resto de gran parte del reino animal. Lo que nos define como
individuos es nuestra naturaleza unitaria. La forma, el desarrollo, el crecimiento y la
longevidad de los organismos unitarios son predecibles y vienen determinados desde la
concepcin. La visin simplista de un individuo, sin embargo, pierde fuerza cuando el
organismo es modular en lugar de unitario. La mayora de las plantas son modulares.
Los organismos modulares desarrollan extensiones de sus races o rizomas, que
producen brotes nuevos que pueden permanecer ligados a las extensiones de las races
o separarse y vivir de manera independiente. Estos mdulos nuevos o clones pueden
cubrir un rea importante y parecer ser un individuo.

Fig. 35. Maz (Zea mays) Organismo unitario


Fuente: Google imgenes

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Asignatura: Ecologa

Fig. 36. Coquito (Cyperus rotundus) Organismo Modular


Fuente: Syngenta (Google imgenes)

7.2 La distribucin de una poblacin determina su ubicacin espacial

La distribucin de una poblacin describe su ubicacin espacial, el rea sobre la que se


encuentra. Se basa en la presencia y ausencia de individuos. La posicin de un individuo
dentro de la poblacin en el paisaje, permite trazar una lnea que delimita la distribucin
de la poblacin; un lmite espacial dentro del cual residen todos los individuos de la
poblacin. La distribucin describe el rango geogrfico de la poblacin o el rea que
encierra la poblacin entera de una especie.
La distribucin de una poblacin est influenciada por la existencia de condiciones
ambientales adecuadas. Las barreras geogrficas limitan la distribucin de una
poblacin. Otras barreras para la dispersin (movimiento de individuos), tales como las
cordilleras o grandes reas de hbitat inadecuado, tambin pueden restringir la
expansin y, por ende, la distribucin geogrfica de una especie.
Dentro del rango geogrfico de una poblacin, los individuos no se distribuyen de igual
modo en una regin. Los individuos ocupan solamente aquellas zonas que pueden
satisfacer sus requerimientos. Un organismo responde a varios factores ambientales y
solamente cuando se encuentra dentro del rango de tolerancia puede habitar un lugar.
Como resultado de esto, podemos describir la distribucin de la poblacin con varias
escalas espaciales. Como resultado de la heterogeneidad ambiental, la mayora de las
poblaciones estn divididas en subpoblaciones o poblaciones locales, que son
generalmente el centro de estudios de los eclogos, en lugar de poblaciones enteras de
una especie a lo largo de su zona de distribucin geogrfica. Por este motivo, al referirse
a la poblacin, es importante definir explcitamente sus lmites (alcance espacial).

45
Asignatura: Ecologa

Fig. 37. Ubicacin espacial de la cobertura vegetal en Pichanaki Junn


Fuente: Google imgenes

7.3 La abundancia refleja la densidad y la distribucin de la poblacin

Mientras que la distribucin define el alcance espacial de la poblacin, la abundancia


define su tamao: el nmero de individuos de la poblacin. La abundancia es una
funcin que depende de dos factores: (1) la densidad de la poblacin y (2) el rea a lo
largo de la cual la poblacin est distribuida. La densidad poblacional es el nmero de
individuos por unidad de rea (km2, hectrea o m2) esta medida recibe el nombre de
densidad absoluta. El problema con esta medida es que los individuos generalmente
no son igual de numerosos a lo largo de la zona de distribucin geogrfica de la
poblacin. Los individuos no ocupan todo el espacio disponible dentro de la distribucin
de la poblacin porque no todas las reas son adecuadas, y como resultado la densidad
puede variar ampliamente de un lugar a otro.

Fig. 38. Abundancia y densidad de una poblacin


Fuente: Google imgenes

La distribucin de los individuos dentro de una poblacin (en otras palabras, su posicin
relativa con respecto a los otros), tiene un efecto importante sobre la densidad. Los

46
Asignatura: Ecologa

individuos de una poblacin pueden estar distribuidos al azar, uniformemente, o en


grupos. Los individuos pueden estar distribuidos al azar si la posicin de cada uno es
independiente de la de los dems. En cambio, los individuos distribuidos uniformemente
estn espaciados de manera ms o menos equitativa. Una distribucin uniforme
generalmente resulta de alguna forma de interaccin negativa entre los individuos,
como la competicin, que funciona para mantener alguna mnima distancia entre los
miembros de una poblacin. Las distribuciones uniformes son comunes en las
poblaciones animales donde los individuos defienden un rea para su uso exclusivo o en
las poblaciones de plantas donde existe una fuerte competencia por los recursos
terrestres que estn debajo de la superficie, como el agua o los nutrientes.
La distribucin espacial ms comn se da en bloques, donde los individuos se
encuentran agregados. El agrupamiento es el resultado de varios factores. Por ejemplo,
el hbitat apropiado u otros recursos pueden estar distribuidos en zonas ms amplias.
Algunas especies forman grupos, como el de los peces, que se desplazan en bancos, o
las aves que lo hacen en bandadas.

Fig. 39. Individuos de una poblacin al azar, uniforme y agregados.


Fuente: Google imgenes.

7.4 Los individuos se desplazan dentro de la poblacin

En algn momento de sus vidas, la mayora de los organismos, en cierta medida, se


desplazan. El movimiento de los individuos tiene una influencia directa en su densidad
local. El movimiento de los individuos en el espacio se denomina dispersin, aunque
el trmino dispersin por lo general hace referencia al desplazamiento ms especfico
de individuos a una cierta distancia. Al desplazamiento de individuos fuera de una
subpoblacin se le denomina emigracin. Se llama inmigracin al desplazamiento de
un individuo desde un lugar a otra subpoblacin. El desplazamiento de individuos entre
subpoblaciones dentro de una distribucin geogrfica mayor es un proceso clave en la
dinmica de las poblaciones y para mantener el flujo de genes entre estas
subpoblaciones.
Muchos organismos, especialmente las plantas dependen de medios pasivos de
dispersin que incluyen la gravedad, el viento, el agua y los animales. La distancia que
estos organismos viajan depende de los agentes de dispersin. Para los animales que
se desplazan, la dispersin es activa, pero muchos dependen de medios pasivos de
transporte, como el viento o el agua en movimiento. En los arroyos y ros, las formas
larvales de algunos invertebrados se dispersan aguas abajo en la corriente hacia un

47
Asignatura: Ecologa

hbitat ms apropiado. En los ocanos, la dispersin de muchos organismos est


relacionada con el movimiento de las corrientes y de las mareas.
A diferencia del desplazamiento en una nica direccin de los animales en los procesos
de emigracin e inmigracin, la migracin es un viaje de ida y vuelta. Los repetidos
viajes de regreso pueden ser diarios o por temporadas.

Fig. 40. Migracin de las aves


Fuente: Google imgenes

7.5 La distribucin y la densidad de la poblacin cambian en tiempo y


espacio.

La dispersin tiene el efecto de variar la distribucin espacial de los individuos y, como


resultado, los patrones localizados de la densidad de la poblacin. Como consecuencia
de la emigracin, la densidad de algunas reas disminuye, mientras la inmigracin a
otras reas aumenta la densidad de las subpoblaciones o hasta establece nuevas
subpoblaciones en hbitat que anteriormente estaban libres. En algunos casos, la
dispersin puede causar la variacin o expansin de la zona geogrfica de la poblacin.
El papel de la dispersin en la expansin de la zona es particularmente evidente en las
poblaciones que han sido introducidas a una regin donde anteriormente no existan.
Una gran variedad de especies han sido introducidas, intencionalmente o no, en
regiones fuera de su distribucin geogrfica. A medida que la poblacin inicial se
establece, los individuos se dispersan en reas de hbitat apropiados, y se expande la
distribucin geogrfica mientras la poblacin crece.
En otros casos, la zona de expansin de una poblacin se ha asociado con los cambios
temporales de las condiciones ambientales, al variar la distribucin espacial de los
hbitats apropiados. Aunque el movimiento de individuos dentro de la poblacin
produzca cambios en el patrn de distribucin y la densidad en el tiempo, los factores
principales que dominan la dinmica de la abundancia de la poblacin son los procesos
demogrficos del nacimiento y la muerte.

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 7: Tema Propiedades de las poblaciones.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Identifica la estructura y distribucin de una poblacin y sus cambios


en tiempo y espacio.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:

Mediante un anlisis, creatividad u otra competencia, responda las siguientes preguntas.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1. Diagrama un organismo unitario y uno modular.
2. Detalla las condiciones ambientales adecuadas que influyen en la distribucin de
una poblacin
3. Describa la abundancia y la densidad de una poblacin animal en el valle del
Mantaro.
4. Identifica el papel de la dispersin en especies animales y/o vegetales y cules
son las condiciones ambientales que favorecen este proceso.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 7 del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 8: Crecimiento Poblacional

La frase crecimiento poblacional se refiere al modo en el que la cantidad de individuos


de una poblacin aumenta o disminuye con el tiempo. Este crecimiento est controlado
por la tasa en la que los nuevos individuos se introducen en la poblacin a travs de los
procesos de nacimiento e inmigracin y la tasa en la que los individuos dejan la
poblacin a travs de los procesos de la muerte y emigracin. Hablamos de poblaciones
abiertas cuando nos referimos a las poblaciones en las que se produce inmigracin y/o
emigracin. A aquellas en las que no se producen movimientos de entrada y salida de
individuos (o bien en las que ese movimiento no influye considerablemente en el
crecimiento poblacional) se las denomina poblaciones cerradas.

8.1. Varios factores pueden conducir a la extincin de la poblacin

Cuando las muertes exceden a los nacimientos, las poblaciones se reducen. A menos
que la poblacin pueda cambiar esta tendencia, puede volverse tan baja que disminuir
hasta producirse la extincin. Varios factores pueden conducir a la extincin de una
poblacin. Los sucesos ambientales extremos, tales como sequas, inundaciones, o
casos de temperatura extrema (calor o fro), pueden funcionar para aumentar las tasas
de mortalidad y reducir el tamao poblacional. En caso de que las condiciones
ambientales excedieran los lmites de tolerancia para la especie el suceso podra
conducir a la extincin.

Fig. 41. Incendios forestales


Fuente: Google imgenes

Una escasez severa de recursos, causada ya sea por extremos ambientales o por la
sobreexplotacin, podra provocar una reduccin grave de la poblacin y una posible
extincin, si la base de los recursos no se recuperara a tiempo a los efectos de permitir
una adecuada reproduccin de los supervivientes.
Cuando se introduce una nueva especie en un ecosistema, ya sea a travs del proceso
natural de inmigracin o de la actividad de los humanos, las interacciones resultantes
con las especies de la comunidad, con frecuencia, pueden ser perjudiciales. La
introduccin de un nuevo depredador, competidor, o parasito (enfermedad) puede tener
un efecto devastador sobre la poblacin de estudio.
Una de las causas principales de las extinciones de las poblaciones actuales es la prdida
del hbitat en manos de las actividades del hombre. La deforestacin y la limpieza de
tierras para la agricultura y el desarrollo han llevado a una reduccin significativa en el

50
Asignatura: Ecologa

hbitat disponible para muchas especies y, actualmente, constituye la causa principal


de las extinciones de las especies a escala mundial.
No todas las especies son igualmente propensas a la extincin, y hay muchos factores
que influyen en la vulnerabilidad de las especies hacia la extincin. Sin embargo,
independientemente de las especies, las poblaciones pequeas son ms propensas a la
extincin que las grandes poblaciones debido a su mayor vulnerabilidad a la
estocasticidad (variacin) demogrfica y ambiental y la perdida de variabilidad gentica.

8.2. Las poblaciones pequeas son propensas a extinguirse

Las pequeas poblaciones pueden ser susceptibles a muchos factores que influyen
directamente en las tasas de supervivencia y natalidad. Si solamente unos pocos
individuos conforman la poblacin, el destino de cada individuo puede ser crucial para
la supervivencia de la poblacin. Adems, la reduccin en el tamao poblacional puede
influir directamente en las tasas de natalidad como resultado de las caractersticas del
ciclo de vida relacionado con el apareamiento y la reproduccin.
Entre las especies que se encuentran ampliamente distribuidas, como por ejemplo los
grandes felinos, el encontrar pareja puede resultar imposible una vez que la densidad
poblacional cae por debajo de cierto punto. Muchas especies de insectos utilizan aromas
qumicos o feromonas para comunicarse y atraer parejas. A medida que decrece la
densidad poblacional, existe una menor posibilidad de que el mensaje qumico del
individuo llegue a una posible pareja, y las tasas reproductivas pueden disminuir. De
manera similar, a medida que una poblacin vegetal se reduce y los individuos se
esparcen cada vez ms ampliamente, la distancia entre las plantas aumenta y la
polinizacin puede hacerse menos probable.
Muchas especies viven en manadas o grupos que permiten a los individuos defenderse
entre ellos de los depredadores o hallar alimentos. Una vez que la poblacin es
demasiado pequea como para sustentar una manada o grupo efectivo, la poblacin
puede reducirse a partir de un aumento en la mortalidad debido a la depredacin o la
hambruna.
Otro factor sugerido como causa posible de extincin en una poblacin pequea es la
diversidad gentica reducida. Simplemente, como una cuestin de probabilidad, las
pequeas poblaciones soportaran menos una variacin gentica que las grandes
poblaciones, y esta variacin gentica reducida puede influir en la capacidad de la
poblacin para adaptarse a la exposicin a una nueva enfermedad, un nuevo depredador
o a los cambios en el ambiente fsico, como el clima.

Fig. 42. Manada de lobos


Fuente: Google imgenes

51
Asignatura: Ecologa

8.3. La regulacin poblacional implica dependencia de la densidad

La capacidad de carga, es decir, el tamao poblacional mximo que puede mantenerse


en un ambiente dado, constituye una funcin del suministro de recursos (por ejemplo,
alimento, agua, espacio, etc.). Este concepto sugiere una retroalimentacin negativa
entre el aumento de la poblacin y los recursos disponibles en el ambiente. A medida
que se incrementa la densidad poblacional, la disponibilidad de recursos per cpita
disminuye y eventualmente alcanza un nivel crucial en el que funciona para regular el
crecimiento poblacional. Este modelo de regulacin poblacional, por lo tanto, implica
dependencia de la densidad.
Los efectos dependientes de la densidad afectan a una determinada poblacin en
proporcin a su tamao. Sirven para ralentizar la tasa de aumento. Otros factores que
influyen directamente en las tasas de natalidad y mortalidad son independientes de la
densidad poblacional. Si algn factor ambiental, como condiciones climticas adversas,
afecta la poblacin sin perjuicio de la cantidad de individuos, o si la proporcin de
individuos afectados es la misma en cualquier densidad, la influencia se conoce como
independiente de la densidad.

Fig. 43. capacidad de carga de un rea determinada


Fuente: Google imgenes

8.4. La elevada densidad resulta estresante para los individuos

A medida que una poblacin alcanza una elevada densidad, el espacio vital individual se
hace ms escaso y, con frecuencia, aumentan los contactos agresivos entre los
individuos. Una de las hiptesis de regulacin poblacional en animales sostiene que el
creciente abarrotamiento y el contacto social causan estrs, que conduce a alteraciones
hormonales que reducen el crecimiento y restringen las funciones reproductivas. Ms
an, es posible que inhiban el sistema inmunolgico y destruyan glbulos blancos, lo
que incrementa la vulnerabilidad frente a las enfermedades. En los mamferos, el estrs
social que se produce entre las hembras preadas puede aumentar la mortalidad de las
cras en la etapa fetal (sin nacer) y ocasionar una lactancia inadecuada, perjudicando el
crecimiento y desarrollo de las cras jvenes. As, el estrs reduce la natalidad y
aumenta la mortalidad infantil. Las feromonas son seales qumicas parecidas al
perfume que sirven para la comunicacin entre individuos, influyendo en el
comportamiento y las funciones del cuerpo de la misma manera que una hormona. En
los insectos sociales se ha visto que las feromonas liberadas por la reina forman un
importante mecanismo de control sobre el desarrollo y reproduccin de los miembros
de la colonia.

52
Asignatura: Ecologa

8.5. La dispersin puede depender de la densidad

En lugar de hacer frente al estrs, algunos animales se dispersan, abandonando la


poblacin para buscar hbitats desocupados. Si bien la dispersin es ms evidente
cuando la densidad poblacional es elevada, sucede continuamente. Algunos individuos
dejan la poblacin parental sin perjuicio de si se encuentra abarrotada o no. No existe
una regla nica sobre quienes se dispersan.
Cuando la falta de recursos que se produce debido a una alta densidad poblacional obliga
a algunos individuos a dispersarse, los que deben irse son por lo general individuos casi
adultos echados por la conducta agresiva de los adultos. Lo ms probable es que estos
individuos mueran, aunque unos pocos encuentran un lugar adecuado y se establecen.
Dado que la dispersin en condiciones de alta densidad poblacional se trata de una
respuesta frente a la superpoblacin, este tipo de dispersin no funciona como un
mtodo de regulacin poblacional eficaz. Ms importante para la regulacin poblacional
es la dispersin que se produce cuando la densidad es baja o est en aumento, mucho
antes de que la poblacin local alcance el punto de explotacin excesiva de recursos.
Algunos individuos que se dispersan, particularmente los jvenes, logran maximizar la
probabilidad de supervivencia y reproduccin solo si abandonan el lugar de nacimiento.
Cuando la competencia intraespecfica en el hogar es intensa, los que se dispersan
pueden reubicarse en hbitat en los que hay ms recursos y sitios de reproduccin
disponibles y menor competencia. La dispersin realmente regula una poblacin? Si
bien la dispersin con frecuencia se vincula de manera positiva con la densidad
poblacional, no existe ninguna relacin generalizada entre la proporcin de la poblacin
que abandona el hogar y su crecimiento o reduccin. Es posible que la dispersin no
funcione como mecanismo regulador, aunque realiza un importante aporte para la
expansin poblacional y contribuye al mantenimiento de poblaciones locales.

8.6. Los factores independientes de la densidad pueden afectar al


crecimiento poblacional

Se ha sealado que el crecimiento poblacional y la fecundidad estn fuertemente


influenciados por las respuestas dependientes de la densidad. Sin embargo, hay otras
influencias, con frecuencia preponderantes, que afectan el crecimiento poblacional y que
no se vinculan con la densidad. Estas influencias se denominan independientes de la
densidad. Factores como la temperatura, la precipitacin y los desastres naturales
(incendios, inundaciones y sequias) pueden afectar las tasas de natalidad y mortalidad
en una poblacin, aunque no regulan el crecimiento poblacional, dado que la regulacin
implica retroalimentacin. Si las condiciones ambientales exceden el lmite de tolerancia
de un organismo, el resultado puede ser catastrfico, afectando el crecimiento, la
maduracin, la reproduccin, la supervivencia y el movimiento. El consecuente aumento
en las tasas de mortalidad pueden incluso llevar a la extincin de poblaciones locales.
Los marcados cambios en el crecimiento poblacional con frecuencia se relacionan
directamente con variaciones en la humedad y la temperatura.

53
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 8: Tema Crecimiento poblacional.


Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Identifica los factores que pueden conducir a la extincin de la


poblacin.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:

Investiga en la biblioteca, internet u otro, sobre el crecimiento poblacional

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:

1. Ejemplifica una poblacin abierta y una cerrada en nuestro medio y cules son
las caractersticas de las mismas.
2. Identifica dos factores que podran causar posiblemente una reduccin de la
poblacin hasta su extincin.
3. Qu problemtica podemos identificar en la selva Amaznica, con respecto a la
reduccin poblacional de especies animales y vegetales.
4. Con un ejemplo prctico, detalle la capacidad de carga, y que consecuencias trae
una sobrepoblacin.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 8 del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

54
Asignatura: Ecologa

UNIDAD III: ECOLOGIA DE COMUNIDADES

Tema 9: Competencia intraespecfica e interespecfica

Charles Darwin escribi: dado que se producen ms individuos de los que puedan
probablemente sobrevivir, debe haber en cada caso una lucha por la existencia, ya sea
individual con otro de la misma especie, con individuos de diferentes especies o con las
condiciones fsicas de la vida. El concepto de competencia interespecfica es uno de los
fundamentos de la ecologa evolutiva. Darwin bas su idea de la seleccin natural en la
competencia, la lucha por la existencia. Debido a que es ventajoso para los individuos
evitar esta lucha, la competencia ha sido considerada como la mayor fuerza despus de
la divergencia y la especializacin de las especies.

Ninguna poblacin es capaz de crecer indefinidamente. En particular, las poblaciones


que presentan un crecimiento exponencial se enfrentan a los lmites ambientales. A
medida que se modifica la densidad de una poblacin, se producen interacciones
limitadas por el ambiente entre los miembros de la poblacin, las cuales tienden a
regular el tamao poblacional. Estas interacciones incluyen una amplia variedad de
mecanismos vinculados a las adaptaciones fisiolgicas, morfolgicas y conductuales.

9.1. La competencia se origina cuando los recursos son limitados

Implcita en el concepto de capacidad de carga esta la competencia entre los individuos


por los recursos esenciales. La competencia se origina cuando los individuos utilizan un
recurso comn que se considera escaso en relacin con la cantidad de individuos que lo
necesitan. La competencia entre individuos de la misma especie se denomina
competencia intraespecfica. Siempre y cuando la disponibilidad de recursos no afecte
la capacidad de los individuos de sobrevivir, desarrollarse y reproducirse, no existe la
competencia. Por el contrario, cuando los recursos no son suficientes para satisfacer a
todos los individuos, los medios por los cuales se asignan ejercen una notable influencia
en el bienestar de la poblacin. En muchos casos, los individuos que compiten no
interactan de forma directa entre s, sino que responden al nivel de disponibilidad de
recursos, que disminuye por la presencia y el consumo de otros individuos de la
poblacin. No obstante, en otros casos los individuos efectivamente interactan entre
si al evitar que otros ocupen determinado hbitat u obtengan los recursos de ese lugar.

9.2. La competencia intraespecfica afecta al crecimiento y desarrollo

Debido a que la intensidad de la competencia intraespecfica depende por lo general de


la densidad, sta aumente gradualmente, afectando primero al crecimiento y desarrollo
y luego la supervivencia y reproduccin individual. A medida que se incrementa la
densidad poblacional hasta un punto en el que los recursos resultan insuficientes, los
individuos que practican la competencia reducen la ingesta de alimento, lo que reduce
la tasa de crecimiento e inhibe la reproduccin. Es posible observar ejemplos de esta
relacin inversa entre la densidad y la tasa de crecimiento corporal en algunas
poblaciones de vertebrados ectotrmicos (de sangre fra). En un experimento en el que
se criaron renacuajos a elevadas densidades se comprob que presentaban un
crecimiento ralentizado, necesitaban ms tiempo para convertirse en ranas y tenan una
menor probabilidad de completar dicha transformacin. Los que lograban alcanzar el
tamao lmite eran ms pequeos que los que habitaban en poblaciones de menor

55
Asignatura: Ecologa

densidad. Los peces que viven en estanques abarrotados muestran una respuesta
similar frente a la densidad.

Fig. 44. vertebrado ectotrmico (sangre fra)


Fuente: Google imgenes

9.3. La competencia interespecfica involucra a dos o ms especies

La relacin en la cual las poblaciones de dos o ms especies se ven afectadas de forma


negativa (--) es la competencia interespecfica. En la competencia interespecfica, como
en la intraespecfica, los individuos buscan un recurso comn o escaso, pero en la
competencia interespecfica los individuos son de dos o ms especies. Ambos tipos de
competencia pueden ocurrir de forma simultnea.

9.4. Clases de interacciones entre los organismos


Es comn observar a los organismos y cmo interactan con su medio circundante,
quizs las interacciones ms importantes ocurren entre los organismos. Los eclogos
han identificado varios tipos generales de interacciones de organismo a organismo que
son comunes en todos los ecosistemas. Al examinar a detalle como los organismos
actan recprocamente, se observa que cada uno tiene caractersticas especficas que lo
hacen adaptarse bien a su papel. Como estas interacciones involucran dos tipos de
organismos que interactan, es necesario ver varios ejemplos de coevolucin. Si la
interaccin entre dos especies es el resultado de un largo periodo de interaccin, es
comn ver que cada una tiene caractersticas especficas que la adaptan para tener xito
en su rol.

Hay dos marcos bsicos para comprender las interacciones entre organismos en una
comunidad o ecosistema; cada uno tiene sus respectivas ventajas. En la ecologa, las
interacciones han sido entendidas tradicionalmente en trminos de los efectos que dos
organismos que interactan tienen uno sobre el otro. Este esquema es la base para dos
conceptos fundamentales como son la competencia y el mutualismo. Los organismos
remueven sustancias, las alteran o aaden otras en las reas que ocupan, cambiando
as las condiciones ambientales tanto para ellos mismos como para los otros organismos.
As cada factor bitico que un organismo individual enfrenta pueden entenderse como
una modificacin del ambiente creada para otro organismo.

Un sistema de clasificacin de las interacciones ampliamente aceptado fue aquel


desarrollado por E. Odum (1971). Este sistema tiene muchas aplicaciones tiles y ha
permitido a los eclogos entender el ambiente bitico. Las interacciones entre dos
organismos de diferentes especies pueden tener efecto negativo (-) o positivo (+), o un
efecto neutro (0) para cada participante en la interaccin. El grado en el cual la
interaccin es positiva o negativa para cada organismo depende del nivel de
interdependencia y del nivel de intensidad de la interaccin.

56
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N 9: Tema competencia intraespecifica e interespecfica.


.Seccin : ...
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Reconoce a las especies involucradas en la competencia intraespecifica


e interespecfica.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Lea cuidadosamente la informacin terica de la gua de trabajo.
2. Formen equipos de cuatro estudiantes.
3. Intercambien opiniones.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:

1. Mediante un grfico, detalle las caractersticas de la competencia intraespecfica


e interespecfica.
2. Cules son los recursos que ms limitan el crecimiento y desarrollo de una
poblacin.
3. Detalle sistema de clasificacin de las interacciones desarrollado por Eugene
Odum (1971).
4. La competencia puede servir como mecanismo de regulacin de una poblacin
dependiente de la densidad. Cmo difieren la competencia de pelea y de torneo
respecto de los efectos que ejercen el crecimiento (regulacin) poblacional?
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 9 del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 10: Interacciones entre Especies

10.1. Depredacin (+-)

La depredacin es una interaccin directa donde un organismo conocido como


depredador, mata y consume a otros animales conocidos como presa. El depredador se
beneficia al matar y comer a la presa, pero esta ltima es daada. Para tener xito, los
depredadores emplean varias estrategias: algunos son fuertes y rpidos para cazar y
dominar a su presa; otros esperan y atacan con rapidez a la presa que se acerca a ellos
y algunos usan trampas que les ayudan a atrapar presas. Al mismo tiempo, las presas
tienen muchas caractersticas que les ayudan a evitar al depredador.

Fig. 45. Acto depredador


Fuente: Google imgenes

10.2.Competencia (--)

Un segundo tipo de interaccin entre las especies es la competencia, que es cuando dos
organismos se esfuerzan por obtener el mismo recurso limitado. En el proceso ambos
organismos son daados en alguna magnitud. Sin embargo, esto no significa que no
exista un ganador. Los ejemplos de competencia en la que los miembros de una misma
especie compiten por los recursos se conocen como competencia intraespecfica.
Este tipo de competencia entre miembros de la misma especie es un acto de fuerza
mayor que forma parte de su evolucin.
Cuando los recursos son limitados es ms
probable que los individuos menos
adaptados mueran o se les limite su
descendencia. Como es probable que los
organismos ms exitosos tengan ms
descendencia, las siguientes generaciones
tendrn condiciones ms favorables para la
supervivencia de las especies en ese
ambiente en particular. Una ligera ventaja
por parte de un individuo significa la
diferencia entre la supervivencia y la
muerte.

Fig. 46. Competencia intraespecfica


Fuente: Google imgenes

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Asignatura: Ecologa

La competencia entre organismos de especies diferentes se llama competencia


interespecfica. Muchas especies de depredadores tienen las mismas especies de presa
como fuente de alimentacin. Si el suministro de alimento es inadecuado, ocurrir una
competencia intensa por el alimento y,
ciertamente, una especie depredadora
ser ms exitosa que las otras. Uno de
los efectos de la competencia
intraespecfica es que la especie tendr
mayor nmero de individuos exitosos
debido a una mejor interaccin y
adaptacin a su ambiente que sus
rivales menos exitosos. Si una de las
dos especies en competencia es mejor
adaptada para vivir en el rea, la
especie menos adaptada debe
desenvolverse en un nicho ligeramente
diferente, o extinguirse.

Fig. 47. Competencia interespecfica


Fuente: Google imgenes

10.3. Relaciones simbiticas

La simbiosis es una relacin fsica muy cercana y de larga duracin entre dos especies
diferentes. En otros trminos, es comn que dos especies estn en contacto fsico y por
lo menos una de ellas obtiene alguna clase de beneficio de este contacto. Existen tres
categoras diferentes de relaciones simbiticas: el parasitismo, el comensalismo y el
mutualismo.

10.4. Parasitismo (+-)

El parasitismo es una relacin en la que el organismo, conocido como parasito, vive en


o sobre otro organismo conocido como husped, del cual deriva su nutricin. Por lo
general, el parasito el parasito es ms pequeo que el husped. Aunque el husped es
afectado por la interaccin, en general no muere de inmediato por el parasito; incluso,
hay algunos huspedes que viven por largo tiempo y son poco afectados por sus
parsitos. Algunos parsitos son mucho ms destructivos que otros; sin embargo, las
relaciones parsito-husped recin establecidas son ms destructivas que aquellas que
tienen una larga historia evolutiva. Con una interaccin duradera entre el parsito y el
husped, las dos especies se desarrollan de tal manera que logran acomodarse uno con
el otro. No hay mayor inters del parsito de matar a su husped, pero si lo hace debe
encontrar otro. De igual forma, el husped desarrolla defensas contra el parsito, a
menudo reduce el dao hecho por el parsito a un nivel que el husped puede tolerar.

Los parsitos que viven en la superficie de sus huspedes son conocidos como
ectoparsitos, por otro lado, los parsitos que viven dentro de los cuerpos de sus
huspedes se llaman endoparsitos.
El parasitismo es una estrategia de vida muy comn. Si se cataloga a todos los
organismos en el mundo encontraramos muchas ms especies parasitarias que no
parasitarias. Cada organismo, incluyendo al ser humano, puede ser usado como
husped.

59
Asignatura: Ecologa

Fig. 48. La pulga (ectoparsito) y la solitaria (endoparsito)


Fuente: Google imgenes

10.5 Comensalismo (+0)

Si la relacin entre organismos consiste en que uno de ellos se beneficia mientras el


otro no es afectado, se llama comensalismo. Es posible visualizar una relacin
parasitaria que evoluciona en un comensal. Puesto que los parsitos por lo general
evolucionan para hacer el menor dao posible a su husped y ste combate los efectos
negativos del parsito, en el futuro podran evolucionar al punto en que el husped no
sea daado en absoluto.

Fig. 49. Orqudea


Fuente: Google imgenes

Existen muchos ejemplos de relaciones de comensalismo, entre ellos podemos


mencionar a las orqudeas que utilizan a los rboles como una superficie para crecer. El
rbol no se perjudica pero la orqudea necesita una superficie para establecerse y
beneficiarse al estar cerca al dosel del rbol, donde tambin puede captar la luz y la
humedad del ambiente.

10.6. Mutualismo (++)

El mutualismo es otro tipo de relacin simbitica, que es realmente benfica para las
dos especies involucradas. En muchas relaciones mutualistas la relacin es obligatoria;
as una especie no puede vivir sin la otra. En otras, las especies logran existir en forma
separada, pero tienen ms xito cuando estn implicadas en una relacin mutualista.
Por ejemplo, un nutriente del suelo que normalmente es un factor limitante para el

60
Asignatura: Ecologa

crecimiento de las plantas es el nitrgeno. Muchos tipos de plantas, como las


leguminosas (frijol, arvejas, trbol, etc.) tienen bacterias que viven en ndulos
pequeos en sus races. Las races forman estos ndulos cuando se infectan con ciertos
tipos de bacterias, las cuales no causan enfermedad pero si proporcionan nitrgeno a
las plantas, por su parte, las plantas brindan condiciones benficas para las bacterias.

Fig. 50. Beneficio mutuo entre la hormiga y la planta


Fuente: Google imgenes

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N10: Tema Interacciones entre especies.


.Seccin : ...
Apellidos : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Identifica las interacciones de depredacin parasitismo, comensalismo


y mutualismo, y relaciona las especies que participan en cada una de ellas.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Formen equipos de cinco estudiantes.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1. Elabora un mapa conceptual de las diferentes interacciones entre los organismos.
2. D un ejemplo del modo en que la depredacin puede dar como resultado
interacciones positivas entre especies.
3. El siguiente grfico seala la relacin ecolgica que existe entre las especies 1 y
2. De acuerdo al grfico Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?
Sustentar la respuesta en clase.
4. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 10 del texto.

Alternativas
A) Existe una relacin de tipo depredatoria de 2 sobre 1, debido a que 2 aumenta por
consumir a 1, la que termina por desaparecer
B) Existe una relacin de competencia entre 1 y 2, ya que cuando 1 aumenta su
nmero, 2 termina por desaparecer
C) Existe una relacin depredatoria de 1 sobre 2, debido a que cuando aumenta 2,
esta es inmediatamente consumida por 1, desapareciendo.
D) Existe una relacin de competencia intensa entre 1 y 2, porque finalmente ambas
terminan por desaparecer.
E) existe una competencia intensa entre 1 y 2 ya que el recurso es limitado, y por lo
tanto la abundancia de ambas especies es limitada.

Fuente: Google imgenes

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

Tema 11: Factores que Influyen en la Estructura de las Comunidades

Cuando caminamos por un bosque tropical, vemos un conjunto de individuos de


diferentes especies: plantas y animales que conforman las poblaciones locales. Al
compartir sus ambientes y hbitats, estas especies vegetales y animales interactan de
diferentes maneras. En grupo de especies que ocupa un rea determinada,
interactuando tanto directa como indirectamente, se denomina comunidad. Esta
definicin abarca el concepto de comunidad en su sentido ms amplio. Es un concepto
espacial: el conjunto de especies que ocupan un lugar que posee un lmite definido. Esta
utilizacin del trmino comunidad sugiere una relacin o similitud entre los miembros
de su taxonoma, en la respuesta al ambiente o en la utilizacin de recursos.

La definicin de comunidad tambin reconoce que las especies que habitan en una
asociacin estrecha deben interactuar. Deben competir por los recursos compartidos,
como alimento, luz, espacio o humedad. Una puede depender de otra como fuente de
alimentacin. Pueden suministrarse ayuda mutua o pueden no tener afectos directos
una sobre otra. Como la poblacin, una comunidad posee atributos que difieren de
aquellos individuos que la componen y que tienen significado slo con referencia al
conjunto. Estos atributos incluyen el nmero de especies, su abundancia relativa, la
naturaleza de sus interacciones y la estructura fsica (definido principalmente por la
forma de crecimiento de los componentes vegetales de la comunidad)

11.1 El nmero de especies y su abundancia relativa definen la diversidad

La mezcla de especies, tanto en su nmero como en su abundancia relativa, define la


estructura biolgica de una comunidad. La medida ms simple de la estructura de la
comunidad es el recuento del nmero de especies que existen dentro de ella, lo que se
denomina riqueza de especies, sin embargo, dentro del conjunto de especies que
componen la comunidad, no todas son igualmente abundantes. Podemos descubrir esta
caracterstica si contbamos todos los individuos de cada especie en una serie de
muestras dentro de la comunidad y determinamos qu porcentaje de cada una
contribuye al nmero total de individuos de todas las especies. Esta medida se conoce
como abundancia relativa.

Fig. 51. Diversidad de especies que conforman de una comunidad


Fuente: Google imgenes

Las especies clave influyen en la estructura de la comunidad de manera no proporcional


a su cantidad. La abundancia relativa, es slo una medida de la contribucin de las

63
Asignatura: Ecologa

especies a la comunidad: una medida que se basa slo en la supremaca numrica.


Otras especies, menos abundantes, pueden jugar, sin embargo, un papel importante en
el funcionamiento de la comunidad. Una especie que tiene un impacto desproporcionado
en la comunidad en relacin a su abundancia se denomina especie clave. Las especies
clave son especies que funcionan de una manera nica y significativa a travs de sus
actividades, y su efecto en la comunidad no tiene proporcin con su abundancia
numrica.

11.2 Las cadenas y redes trficas describen las interacciones entre las
especies.

El funcionamiento de los ecosistemas se refiere al proceso dinmico que ocurre en su


interior: el movimiento de materia y energa y las interacciones y relaciones de los
organismos y materiales en el sistema. Es importante entender estos procesos para
abordar el concepto de dinmica del ecosistema, eficiencia, productividad y desarrollo.
Esto es especialmente importante en los ecosistemas agrcolas, por ejemplo, ya que la
funcin puede marcar la diferencia entre el xito o el fracaso de un cultivo o de una
prctica de manejo.
Los dos procesos fundamentales en cualquier ecosistema son el flujo de energa y el
ciclo de nutrientes.

11.3. Flujo de energa

Cada individuo en un ecosistema usa constantemente energa para llevar a cabo sus
procesos fisiolgicos, por lo tanto, sus fuentes de energa deben ser continuamente
renovadas. La energa en un ecosistema fluye constantemente dentro del sistema a
partir de fuentes externas, permitiendo as su funcionamiento. El flujo de energa en un
ecosistema est directamente relacionado con su estructura trfica. Al examinar el flujo
de energa, el enfoque es hacia sus fuentes y su movimiento, ms que en la estructura
por s misma.
La energa que fluye dentro de un ecosistema es el resultado de la captura de energa
solar por las plantas, las productoras del sistema. As la energa se mantiene
almacenada en las estructuras qumicas de la biomasa que las plantas producen. Los
ecosistemas varan en su capacidad de convertir la energa solar en biomasa.
Muchas formas de vida vienen acompaadas de cambios de energa, a pesar que la
energa no se crea ni se destruye (primera ley de la termodinmica). La energa que
llega a la superficie de la Tierra como luz mantiene un balance con la energa que
proviene de la superficie como radiacin de calor invisible. La esencia de la vida es la
progresin de dichos cambios como: crecimiento, autorreplicacin y sntesis de
combinaciones complejas de la materia. Sin las transferencias de energa que
acompaan a este tipo de cambios no habra vida ni sistemas ecolgicos. La humanidad
constituye tan solo una de las proliferaciones naturales notables que dependen del
influjo continuo de la energa concentrada.

11.4. Ley de Diezmo Ecolgico

Mientras la energa pasa por los diferentes niveles trficos (de la nutricin), gran parte
de la misma se pierde en el proceso respiratorio. Esto ocurre a causa de la segunda ley
de la termodinmica, dado que existe una prdida importante de energa en cada
transferencia, y esto se denomina Ley de Diezmo Ecolgico o Ley del Diez por
Ciento.
Cuando se aplicaron las leyes de la termodinmica al flujo de materia y energa, as
como a la formacin de biomasa, se determin que en el paso entre los niveles trficos
se obtiene tan slo el 10% de la energa generada en el anterior; en otras palabras, de

64
Asignatura: Ecologa

la energa que se captura en cada nivel trfico, un 90% se destina al movimiento,


metabolismo y otras acciones, mientras deja el 10% restante para que lo aproveche el
siguiente.
Un ecosistema es un mecanismo autorregulador y estable, pero no inmutable. Los
organismos crecen dentro de l, se reproducen, se deterioran y mueren. Adems, un
ecosistema requiere de una recepcin continua de energa para seguir manteniendo su
estabilidad. La nica fuente significativa de energa para la mayora de los ecosistemas
es la luz solar. Los productores son los nicos organismos capaces de atrapar la energa
solar a travs del proceso de la fotosntesis y hacerla disponible para el ecosistema. La
energa es acumulada en las molculas de los productores, que a su vez las transfieren
a otros organismos cuando son comidos. Cada paso en el flujo de energa a travs de
un ecosistema es conocido como un nivel trfico. En el primer nivel encontraramos a
los productores o sea a los organismos auttrofos de la biocenosis (comunidad que es
el conjunto de seres vivos), responsables de la produccin de alimentos a partir de CO2,
agua y sales minerales. En este nivel la fuente de energa es la luz solar. En el segundo
nivel encontramos a los consumidores primarios o herbvoros, quienes se alimentan
directamente de las partes verdes de los vegetales, de sus semillas, sus frutos, sus
tallos, sus hojas, etc. Enseguida, en el tercer nivel, estn ubicados los carnvoros o
consumidores secundarios. Existen tambin los consumidores terciarios, que son
animales que se alimentan de los carnvoros o de algunas de sus partes; por ejemplo,
tenemos a los comedores de carroa, los cuales ocupan el cuarto nivel trfico. Actuando
sobre los organismos antes mencionados se presentan los desintegradores o
reductores; en este conjunto estn situados los hongos, las bacterias y los
actinomicetos, los que utilizan como fuentes nutritivas las excreciones y cadveres de
organismos, liberando sales minerales a partir del proceso de mineralizacin de la
materia orgnica. Los reductores son los encargados de la descomposicin y reincor-
poracin de materias primas al ecosistema.

Fig. 52. Cadena alimenticia


Fuente: Google imgenes

La transferencia de energa de un nivel trfico al siguiente da como resultado un proceso


que se conoce como cadena alimenticia, en donde un organismo consume a otro.
Cuando varias cadenas alimenticias se superponen y se interceptan, forman una red
alimenticia. Es probable que cada organismo sea una fuente de alimento para varios
organismos; incluso, las redes ms simples de alimentos son complejas.

65
Asignatura: Ecologa

11.5 Las comunidades tienen una estructura fsica definitiva.

Las comunidades se caracterizan no solo por la mezcla de especies y por las


interacciones que existen entre ellas (la estructura biolgica) sino tambin por sus
caractersticas fsicas. La estructura fsica de la comunidad refleja factores abiticos,
tales como la profundidad y el flujo del agua en ambientes acuticos. Tambin refleja
factores biticos tales como la disposicin espacial de los organismos. En un bosque,
por ejemplo, el tamao y la altura de los rboles, la densidad y distribucin espacial de
su poblacin definen los atributos espaciales de la comunidad. La forma y estructura de
las comunidades terrestres se definen principalmente por la vegetacin. Las plantas
pueden ser altas o pequeas, perennes o caducifolias, herbceas o leosas. Dichas
caractersticas pueden describir las formas de crecimiento.

Fig. 53. Estructura fsica de una comunidad


Fuente: Google imgenes

11.6. La zonacin es el cambio espacial de la estructura de la comunidad.

A medida que nos movemos a lo largo del paisaje, la estructura fsica y biolgica de la
comunidad vara. A menudo son pequeos y sutiles cambios en la composicin de las
especies o altura de la vegetacin. Sin embargo, si nos alejamos ms, estos cambios a
menudo suelen ser ms pronunciados. A estos cambios en las estructuras fsicas y
biolgicas a medida que uno mueve a lo largo del paisaje se les denomina zonacin.
Los patrones de la variacin espacial en la estructura de la comunidad o zonacin son
comunes a todos los ambientes acuticos y terrestres. Generalmente es difcil definir
los lmites de las comunidades Los eclogos distinguen entre las comunidades
adyacentes o tipos de comunidades basadas en diferencias observables en sus
estructuras fsicas y biolgicas: diferentes agrupaciones de especies que son
caractersticas de diferentes ambientes fsicos. Qu diferencias deben tener dos reas

66
Asignatura: Ecologa

adyacentes antes de ser consideradas como comunidades separadas? Esta no es una


pregunta simple. Si la transicin entre las dos comunidades es brusca, no habra
problema en definir los lmites de las comunidades. Sin embargo, la composicin de las
especies y los patrones de predominio pueden ir variando gradualmente. En este caso,
el limite no esta tan claro. Los eclogos tienen una variedad de tcnicas de muestreo y
estadsticas para delimitar y clasificar las comunidades. Generalmente, todos emplean
algunas mediciones de las similitudes o diferencias de las comunidades. Aunque resulta
simple describir las similitudes y las diferencias entre dos reas en trminos de
composicin y estructura de las especies, la verdadera clasificacin de las reas en
distintos grupos de comunidades implica cierto grado de subjetividad y, generalmente,
depende del tipo de estudio en particular y de la escala espacial en el que la vegetacin
debe describirse.

Fig. 54. Zonacin de la estructura fsica de una comunidad


Fuente: Google imgenes

67
Asignatura: Ecologa

11.7. El nicho fundamental restringe la estructura de las comunidades.


Todos los organismos vivos tienen un rango de condiciones ambientales bajo las cuales
pueden sobrevivir, crecer y reproducirse. Este rango de condiciones ambientales no es
el mismo para todos los organismos. Las condiciones bajo las cuales un organismo
puede funcionar de manera favorable son consecuencias de una amplia variedad de
adaptaciones fisiolgicas, morfolgicas y de comportamiento. Adems de permitir al
organismo funcionar bajo un rango especifico de condiciones ambientales, estas mismas
adaptaciones tambin limitan su capacidad para funcionar igualmente bien bajo
condiciones diversas. Las condiciones ambientales varan con el tiempo y con el espacio.
Esta observacin cuando se combina con las diferencias inherentes a los nichos
fundamentales de las especies, ofrece un punto de partida desde el cual explorar los
procesos que estructuran a las comunidades. Podemos representar el nicho fundamental
de un conjunto de especies con curvas en forma de campana a lo largo de un gradiente
ambiental, como la disponibilidad de agua o luz para las plantas. La respuesta de cada
especie se define en trminos de abundancia. Aunque los nichos fundamentales se
superponen, cada especie tiene lmites ms all de los cuales no puede sobrevivir. La
distribucin del nicho fundamental a lo largo del gradiente ambiental representa una
restriccin de gran importancia en la estructura de las comunidades. Para un
determinado rango de condiciones ambientales se modifican, entre un lugar y otro, la
posible distribucin y abundancia de las especies cambiar, y esto modificar la
estructura de la comunidad. La presencia y abundancia de las especies individuales que
se encuentran en una determinada comunidad son el resultado de las respuestas
independientes de las especies individuales al espacio fsico que prevalece. Las
interacciones entre las especies no tienen gran influencia significativa en la estructura
de la comunidad.

Fig. 55. Variacin poblacional de las aves segn la altitud (m)


Fuente: Google imgenes

68
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N11: Tema Factores que influyen en la estructura de las


comunidades.
. Apellidos : ...
Seccin : ... Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Clasifica los factores que influyen en la estructura de las comunidades


y su interaccin con las especies.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1. Representar mediante una maqueta un ecosistema con todos sus componentes
y su ambiente fsico.
2. Los estudiantes se organizaran y apoyaran en la clase terica, bibliografa,
internet, etc. De esta manera lograran ubicar el material a usar en la elaboracin
de la maqueta todo se construir en la universidad de preferencia se utilizara
material reciclable.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1. Formar equipos de trabajo de 05 estudiantes
2. Se proceder a representar una maqueta con los materiales reciclados.
3. El docente monitorea durante todo el trabajo para guiar y apoyar en las dudas
de los estudiantes.
4. Al finalizar se realizara una breve exposicin del trabajo por cada equipo de
trabajo.
5. El docente finalizara la prctica con un breve resumen afianzando los
conocimientos de los estudiantes.
6. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 11del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

69
Asignatura: Ecologa

Tema 12: Dinmica de Comunidades

12.1. Cambios en la estructura de la comunidad

La estructura de la comunidad vara no solamente en el espacio sino tambin en el


tiempo. Supongamos que en lugar de trasladarnos en el paisaje, nos ubicamos en una
posicin y observamos la zona mientras transcurre el tiempo. Por ejemplo, las tierras
de cultivo y pastizales abandonados son paisajes comunes en las regiones agrcolas.
Cuando ya no se cuida la tierra, rpidamente empiezan a crecer pastos. En pocos aos,
estos mismos campos de malas hierbas son invadidos por el crecimiento de arbustos,
despus a estos arbustos le siguen especies silvestres y muchos aos ms tarde, estas
tierras abandonadas sustentan un bosque. El proceso que se observa, el cambio gradual
y aparentemente direccional en la estructura de la comunidad a travs del tiempo de
campo a bosque, es lo que se conoce como sucesin. Sucesin, en su definicin ms
amplia, es el cambio temporal en la estructura de la comunidad. La secuencia de las
comunidades, de pastos a arbustos y de stos a bosque, histricamente se ha llamado
serie y cada uno de los cambios es un estadio serial. Aunque cada estadio serial es un
punto en un continuo de vegetacin a travs del tiempo, es reconocible como una
comunidad diferente. Cada una tiene su estructura caracterstica y composicin de
especies. Un estadio serial puede durar solamente 1 o 2 aos o varias dcadas. Algunos
estadios pueden perderse completamente o pueden aparecer solamente de forma
abreviada o alterada. Este es el proceso de sucesin. Las especies iniciales o especies
tempranas de la sucesin (a menudo llamadas especies pioneras) generalmente se
caracterizan por altas tasas de crecimiento, tamao ms pequeo, alto grado de
dispersin y altas tasas de crecimiento poblacional. Por el contario, las especies
tardas de la sucesin generalmente tienen menores tasas de dispersin y colonizacin,
tasas de crecimiento ms lentas, son ms grandes y viven ms tiempo.

12.2. La sucesin primaria ocurre en sustratos recientemente expuestos

La sucesin primaria comienza en lugares que nunca han alojado a una comunidad,
tales como afloramientos en las rocas y acantilados, dunas o depsitos glaciares
recientemente expuestos. Por ejemplo, consideremos una sucesin primaria en un lugar
muy inhspito: una duna. La arena producto de la roca pulverizada, se deposita por
accin del viento y del agua.

12.3. La sucesin secundaria ocurre despus de las perturbaciones

La sucesin secundaria comienza despus de la perturbacin de lugares donde los


organismos ya estn presentes. Por ejemplo, las tierras agrcolas abandonadas o el
restablecimiento de vegetacin despus de talas o incendios. En ecosistemas acuticos,
las perturbaciones causadas por tormentas o la accin de las olas pueden iniciar el
proceso de sucesin secundario.

12.4. Cambios en la diversidad de las especies durante la sucesin.

Los patrones de diversidad de especies cambian durante el transcurso de sucesin. La


colonizacin por especies nuevas aumenta la riqueza de especies, mientas que el

70
Asignatura: Ecologa

reemplazamiento de especies acta para reducir el nmero de especies presentes. La


diversidad de especies aumenta durante los estados iniciales de sucesin mientras el
lugar es colonizado por nuevas especies. Mientras las especies tempranas de la sucesin
son desplazadas por las que llegan tardamente, la diversidad de especies tiende a
disminuir. Los picos en la biodiversidad tienden a ocurrir en los estados de sucesin
que corresponden al periodo de transicin, despus de la llegada de especies ms
tardas de la sucesin pero antes dela reduccin del nmero de especies tempranas de
la sucesin. Los patrones de diversidad durante la sucesin son influidos por la
disponibilidad de recursos y las perturbaciones.

12.5. Cambios sistemticos en la estructura de la comunidad como


resultado del cambio ambiental
Los cambios en el componente hetertrofo de la comunidad tambin ocurren durante
la sucesin. La sucesin de organismos involucrados en la descomposicin de troncos
cados en u bosque constituyen un ejemplo. Los cambios en la sucesin en la vegetacin
afectan a la naturaleza y a la diversidad de vida animal. Ciertos grupos de especies
estn asociadas con la estructura de la vegetacin encontrada durante cada estadio en
la sucesin.

12.6. Volver al concepto de comunidad

La comunidad es un concepto espacial: el continuo individual es un concepto de la


poblacin. Cada especie tiene una respuesta continua a lo largo de un gradiente
ambiental, como la altitud o la humedad. Sin embargo es la distribucin espacial de esa
variable ambiental a travs del paisaje la que determina los patrones de distribucin
superpuestos: la composicin de la comunidad.

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N12: Tema dinmica de comunidades.


.
Apellidos : ...

Seccin : ... Nombres : ...

Docente : Escribir el nombre del docente
Fecha : ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Reconoce la dinmica de comunidades y los cambios en su estructura


a travs del tiempo.
INDICACIONES/INSTRUCCIONES
1. Establecer las diferencias entre sucesin primaria y sucesin secundaria,
considerando dos ejemplos por cada una.
2. Describir grfica y secuencialmente el proceso de sucesin secundaria en un
campo agrcola abandonado.
3. Describir grfica y secuencialmente el proceso de sucesin secundaria en un
incendio forestal.
4. En cada uno de los escenarios siguientes, identificar y describir el tipo de
sucesin ecolgica presente.
5. Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 12 del texto.

Escenario Tipo de sucesin Descripcin


Campo de cultivo
abandonado
Aparicin de una nueva
isla
Un bosque incendiado
El deshielo del Nevado
Huaytapallana
Un campo sobre el cual
un volcn expulso lava
caliente
Un alud que cubre un
poblado entero

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

UNIDAD IV: ECOLOGIA DEL ECOSISTEMA

Tema 13: Ciclos de nutricin en los ecosistemas: ciclo hidrolgico y ciclos


biogeoqumicos

13.1. Descomposicin y circulacin de nutrientes y ciclos biogeoqumicos.


Los elementos qumicos, incluyendo todos los elementos esenciales para la vida, tienden
a circular en la biosfera a travs de vas caractersticas que van desde el entorno a los
organismos y de regreso o travs al entorno. Estas vas ms o menos cclicas se
denominan ciclos biogeoqumicos. El desplazamiento de estos elementos y
compuestos inorgnicos, fundamentales para la vida, pude designarse de manera
conveniente como reciclaje de nutrientes.
13.2. Tipos de ciclos biogeoqumicos
Desde el punto de vista de la ecosfera considerada como un todo, los ciclos
biogeoqumicos se dividen en dos grupos fundamentales: 1) los tipos gaseosos, para
los cuales la reserva est en la atmosfera o en la hidrosfera (ocano) y 2) los de tipo
sedimentario para los cuales la reserva se encuentra en la corteza terrestre. Siempre
se requiere disipacin de energa de algn tipo para impulsar los ciclos de materiales.
El prefijo bio se refiere a organismos vivos y geo a tierra. La geoqumica estudia la
composicin qumica de la Tierra y el intercambio de elementos entre las diferentes
partes de la corteza terrestre, la atmosfera, los ocanos, los ros y otros cuerpos de
agua.
Los elementos circulan por medio del aire, la tierra, el mar y entre los seres vivos,
siguiendo complejas rutas. Todos los materiales naturales necesarios para garantizar la
continuidad de la vida se encuentran dentro de la misma biosfera; nitrgeno, carbono,
fsforo, azufre, etc., deben reciclarse a travs de los ecosistemas con la participacin
activa de los organismos cuyo nicho o funcin ecolgica es, precisamente, servir de
recicladores o reductores de los materiales orgnicos que se deben mineralizar. Este
proceso es necesario, porque los organismos productores o fotosintticos no asimilan
las formas orgnicas, sino que requieren los materiales como formas inorgnicas.
Con cuatro ejemplos se ilustrar el principio de reciclado. El ciclo del nitrgeno
constituye un ejemplo de ciclo gaseoso bien amortiguado y sumamente complejo; el
ciclo del fosforo es un ejemplo de ciclo con regulacin sedimentaria, menos amortiguado
y ms sencillo. Estos dos elementos a menudo constituyen factores de suma importancia
que limitan o controlan la abundancia de los organismos y a ltimas fechas el exceso de
fertilizacin, usando estos dos elementos, se ha ocasionado efectos adversos muy
severos a escala mundial.
El ciclo del azufre fue elegido para ilustrar 1) los enlaces entre el aire, al agua y la
corteza terrestre, ya que existe un reciclado activo dentro de estos procesos; 2) el papel
fundamental desempeado por los microorganismos y 3) las complicaciones causadas
por la contaminacin ambiental e industrial. El ciclo del carbono es crucial para la vida
y est haciendo afectado cada vez ms por las actividades humanas.

13.3. Flujo del agua

El agua en su forma liquidad es el material que hace posible la vida en la Tierra.


Todos los organismos vivientes estn compuestos por clulas que contienen al menos
60% de agua. Los organismos pueden existir solo donde tengan acceso a suministros
adecuados de agua. Este vital lquido tambin es nico debido a sus extraordinarias

73
Asignatura: Ecologa

propiedades fsicas. Sus molculas son polares; es decir, tienen una parte positiva y
la otra negativa. Debido a esto, las molculas del agua tienden a acercarse, y tambin
poseen una gran capacidad para separar a otras molculas entre s. La capacidad del
agua para actuar como solvente y de almacenar calor son consecuencias directas de
su naturaleza polar. Adems, debido a que el agua se calienta y se enfra con ms
lentitud que la mayora de las sustancias, es muy utilizada para el enfriamiento de
las plantas de generacin de energa elctrica y para otros propsitos industriales.
Su capacidad para retener el calor tambin modifica las condiciones climticas locales
en reas cercanas a grandes cuerpos de agua. Para la mayora de los humanos as
como para algunos usos industriales y comerciales, la calidad del agua es tan
importante como su cantidad. El agua debe estar libre de sales disueltas, de desechos
animales o de plantas, y de contaminacin por bacterias a fin de ser adecuada para
el consumo humano. El agua dulce sin contaminar y que es adecuada para beber se
conoce como agua potable. Las primeras rutas de migracin humana y el
establecimiento de sitios fueron determinados en gran medida por la disponibilidad
de agua potable. En un tiempo, las fuentes de agua dulce limpias eran consideradas
como inagotables. Hoy en da, a pesar de los avances en perforacin, irrigacin y
purificacin, la ubicacin, calidad, cantidad, propiedad y control del agua potable
sigue representando significativos problemas.
A pesar de que en siglo pasado la poblacin del mundo se triplic y el uso de agua
se elev seis veces, slo hasta hace poco empezamos a entender que probablemente
agotemos nuestras fuentes tiles de agua en algunas reas del mundo. Algunas
partes del mundo gozan de abundantes fuentes de agua dulce, mientras que en otras
el vital lquido es muy escaso. Adems, la demanda de agua dulce est creciendo
para necesidades industriales y personales.
La escasez de agua potable en todo el mundo se puede atribuir directamente al abuso
humano en forma de contaminacin, la contaminacin del agua ha afectado de
manera negativa los suministros de agua en todo el mundo. En muchos de los pases
en vas de desarrollo, la gente no tiene acceso al agua potable segura. Hasta en las
regiones econmicamente avanzadas del mundo, la calidad del agua es un problema
importante. En resumen, el agua podra volverse tan importante como el petrleo,
es decir, una fuente fundamental de conflicto mundial. La escasez, la competencia y
las luchas crecientes referentes al agua en el primer cuarto del siglo XXI podran
cambiar dramticamente la forma en que valoramos y usamos el agua, as como la
manera en que movilizamos y administramos los recursos acuferos. Adems, los
cambios en la cantidad de lluvia cada ao produciran sequias peridicas en alguna
reas e inundaciones en otras. Sin embargo, el agua de lluvia es necesaria para
regenerar el agua dulce y, por lo tanto, es un eslabn importante en el ciclo del agua.
Aproximadamente el 71% de la superficie de la Tierra est cubierta por agua, la
misma que esta desigualmente distribuida entre ambientes acuticos tales como
lagos, ros y ocanos; la mayora es agua marina. Los ocanos contienen casi el 97%
del agua de la biosfera, y los casquetes polares y los glaciares contienen un 2%
adicional. Menos del 1% es agua dulce en ros, lagos y aguas subterrneas. Sin
embargo, la distribucin del agua a lo largo de la biosfera no es esttica, existe
intercambios dinmicos que se producen en el llamado ciclo hidrolgico.
Los diferentes ambientes acuticos como lagos, ros y ocanos, ms la atmsfera, el
hielo, e incluso los organismos, pueden ser considerados como reservorios dentro
del ciclo hidrolgico, lugares donde el agua es almacenada durante un periodo de
tiempo. El agua en estos reservorios es renovada o recirculada.
Como resultado del ciclo hidrolgico, el agua est constantemente entrando en cada
reservorio tanto en forma de precipitacin como en forma de flujo superficial bajo la
superficie y dejando cada reservorio tanto como evaporacin o como flujo. El sol
aporta la energa que permite los movimientos de agua en el ciclo hidrolgico. Esta
energa conduce los vientos y evapora el agua, fundamentalmente desde la superficie
74
Asignatura: Ecologa

de los ocanos. El vapor de agua se enfra cuando asciende desde la superficie de los
ocanos y se condensa, formando nubes. Estas nubes son entonces desplazadas por
los vientos dirigidos por el sol a travs del planeta, proporcionando lluvia o nieve,
que en su mayora cae de nuevo a los ocanos y parte en la tierra. El agua que cae
en tierra tiene diferentes destinos. Parte se evapora inmediatamente y entra de
nuevo en la atmsfera; otra parte es consumida por los organismos terrestres; parte
se filtra a travs del suelo transformndose en agua subterrnea; y el resto termina
en lagos y estanques o en arroyos y ros, donde finalmente encuentra su camino de
vuelta al mar.

Fig. 56. El flujo del agua


Fuente: Google imgenes

13.4 Entrada de nutrientes

La entrada de nutrientes al ecosistema depende del tipo de ciclo biogeoqumico: gaseoso


o sedimentario. La disponibilidad de los nutrientes esenciales en los ecosistemas
terrestres depende en gran parte de la naturaleza del suelo. Los nutrientes que
abastecen al suelo son los que transportan la lluvia, la nieve, las corrientes de aire y los
animales. Las fuentes principales de nutrientes para la vida acutica son las entradas
desde las tierras de alrededor (en forma de agua de drenaje, detritos y sedimentos).

13.5 Salida de nutrientes

La salida de los nutrientes del ecosistema representa una prdida que debe ser
compensada por las entradas para que no se produzca su deterioro. Las salidas pueden
producirse de diferentes modos, segn la naturaleza del ciclo biogeoqumico especfico.
Una forma importante de transporte se produce en forma de materia orgnica, que es
transportada por el flujo superficial de las aguas en los ros y arroyos. La lixiviacin de
los nutrientes disueltos que provienen de los suelos a las aguas subterrneas y

75
Asignatura: Ecologa

superficiales tambin representa una salida significativa en algunos ecosistemas. La


captura de biomasa en actividades forestales y agricultura representa una extraccin
permanente del ecosistema. El fuego tambin es una fuente importante de exportacin
de nutrientes en algunos ecosistemas terrestres.

13.6 Los Ciclos Biogeoqumicos estn conectados

Todos los ciclos biogeoqumicos estn conectados ya que los nutrientes que circulan son
todos componentes de los organismos vivos que constituye la materia orgnica. Las
relaciones estequiomtricas entre los distintos elementos involucrados en los procesos
vegetales relacionados con la absorcin del carbono y el desarrollo vegetal tienen una
importante influencia en la circulacin de nutrientes dentro del ecosistema.

13.7 Ciclo del nitrgeno

El nitrgeno es importante para la estructura y funcionamiento de los organismos.


Forma parte de las molculas clave como aminocidos, cidos nucledos y los anillos de
porfirina, de cloroplastos y hemoglobina. Adems, los suministros de nitrgeno pueden
limitar las tasas de produccin primaria en ambientes marinos y terrestres. Debido a su
importancia y a su relativa escasez, este elemento ha sido muy estudiado en los
ecosistemas.
El ciclo del nitrgeno posee un reservorio atmosfrico muy importante, en forma de
nitrgeno molecular, N2. Sin embargo, solo unos pocos organismos pueden utilizar esta
reserva atmosfrica de nitrgeno molecular directamente. Estos organismos llamados
fijadores de nitrgeno, incluyen 1) cianobacterias o algas verde-azuladas, de ambientes
de agua dulce, marinos y suelos, 2) bacterias del suelo de vida libre, 3) bacterias
asociadas con las races de plantas leguminosas (Rhizobium) y 4) bacterias asociadas
con las races de otras especies leosas.
Debido a los fuertes triples enlaces entre los dos tomos de nitrgeno en la molcula
N2, la fijacin de nitrgeno es un proceso que requiere energa. Durante este proceso,
el N2 es reducido a amoniaco, NH3. La fijacin tiene lugar en condiciones aerbicas en
ambientes terrestres y acuticos, donde las especies fijadoras de nitrgeno oxidan
azucares para obtener la energa que necesitan. La fijacin de nitrgeno tambin se
produce como un proceso fsico asociado con las altas presiones y la energa generada
por los rayos. Existe un reservorio de nitrgeno relativamente grande circulando en la
biosfera, pero solo una pequea va de entrada a travs de la fijacin de nitrgeno. Una
vez que el nitrgeno es fijado, ya se encuentra disponible para os otros organismos que
forman parte del ecosistema.

76
Asignatura: Ecologa

Fig. 57. Ciclo del nitrgeno


Fuente: Google imgenes

Tras la muerte de un organismo, el nitrgeno de sus tejidos puede ser liberado por los
microorganismos implicados en el proceso de descomposicin. Estos microorganismos
liberan nitrgeno en forma de amonio, NH4+, por un proceso denominado
amonificacin, que es la transformacin de nitrgeno de formas orgnicas a
inorgnicas. El amonio puede ser convertido en nitrato, NO3-, por otras bacterias, en un
proceso llamado nitrificacin. Este proceso es realizado por las bacterias quimio
sintticas Nitrosomonas(que transforman el amonio a nitrito, NO2) y Nitrobacter (que
convierten nitritos a nitratos).
El amonio y el nitrato pueden ser utilizados directamente por bacterias, hongos o
plantas. El nitrgeno puede salir del reservorio de materia orgnica de un ecosistema
por desnitrificacin. La desnitrificacin es un proceso que libera energa, se da en
condiciones anaerbicas y convierte los nitratos en nitrgeno molecular, N 2. El nitrgeno
molecular producido por las bacterias desnitrificantes pasa a la atmsfera y slo puede
volver a entrar en el reservorio de materia orgnica a travs de la fijacin.

13.8 Ciclo del fsforo

El ciclo del fsforo parece ms sencillo que el del nitrgeno, porque el fsforo se
encuentra en menos formas qumicas. El fsforo es esencial para la energtica, la
gentica y la estructura de los sistemas vivos, adems, es un constituyente necesario
del protoplasma, tiende a circular en compuestos orgnicos en forma de fosfato (PO 4),
el cual queda de nuevo disponible para las plantas. La gran reserva de fsforo no est
en la atmsfera sino en los depsitos minerales y sedimentos marinos. Las rocas
sedimentarias que son especialmente ricas en fsforo son explotadas para obtener
fertilizante y aplicarlo a los suelos agrcolas. El suelo puede contener cantidades

77
Asignatura: Ecologa

considerables de fsforo. Sin embargo, gran parte se encuentra en el suelo en formas


qumicas no disponibles directamente para las plantas.

Fig. 58. Ciclo del fosforo


Fuente: Google imgenes

13.9 Ciclo del fsforo

El fsforo es liberado lentamente a los ecosistemas acuticos y terrestres por la erosin


de las rocas. Cuando el fsforo se libera de depsitos minerales, es absorbido por las
plantas como H2PO4- o HPO4-2 (ortofosfato) dependiendo del pH y reciclado dentro de
los ecosistemas. Sin embargo, buena parte es lavado hacia los ros y finalmente sigue
su camino a los ocanos, donde permanecer disuelto hasta incorporarse a los
sedimentos ocenicos. Estos sedimentos se transformarn con el tiempo en rocas
sedimentarias que contengan fsforo, las cuales podrn formar nuevas tierras
emergidas en el proceso orognico.
El fsforo desempear un papel importante en el futuro porque de todos los macro
nutrientes (elementos vitales en grandes cantidades por los seres vivos), el fsforo es
el ms escaso, en trminos de abundancia relativa en los estanques disponibles sobre
la superficie de la Tierra.

13.10 Ciclo del carbono

A escala mundial, el ciclo del carbono constituye un ciclo biogeoqumico muy importante,
pues el carbono es un elemento bsico para la vida. Se caracteriza por presentar
reservas atmosfricas muy pequeas, pero sumamente activo y vulnerables a
perturbaciones ocasionadas por el hombre, las cuales a su vez, modifican el clima y los
patrones climticos de manera que afectan directamente la vida sobre la Tierra. De
hecho, durante la ltima mitad del siglo XX la concentracin de CO2 en la atmsfera ha

78
Asignatura: Ecologa

tenido un aumento significativo junto con la de otros gases de efecto invernadero que
reflejan el calor solar que regresa hacia la Tierra.
El carbono se mueve entre los organismos y la atmsfera como consecuencia de dos
procesos recprocos: fotosntesis y respiracin. La fotosntesis extrae CO 2 de la
atmsfera, mientras que la respiracin de os productores primarios y de los
consumidores, incluyendo los descomponedores, devuelve carbono a la atmsfera en
forma de CO2. En los ecosistemas acuticos, el CO2 debe primero disolverse en agua
antes de ser usado por los productores primarios. Una vez disuelto en agua, el CO2 entra
en equilibrio qumico con el bicarbonato HCO 3- y el carbonato CO3-. El carbonato puede
precipitar como carbonato clcico y ser enterrado en sedimentos ocenicos.
El uso de combustibles fsiles, junto con la agricultura y la deforestacin, est
contribuyendo al continuo aumento del CO2 en la atmsfera. Antes de 1850 (antes de
la Revolucin Industrial), la concentracin de CO2 en la atmsfera era aproximadamente
280 ppm. Durante los ltimos 150 aos, el CO 2 atmosfrico a aumentado a ms de 370
ppm. Este aumento ha provocado preocupacin respecto al efecto invernadero, que
consiste en un calentamiento del clima de la Tierra que se atribuye al aumento de la
concentracin de CO2 y alguno otros contaminantes gaseosos en la atmsfera. Los gases
de invernadero (metano, ozono, xido ntrico y clorofluocarbonos) absorben la radiacin
infrarroja emitida por la Tierra al recibir calor por parte del sol y reflejan la mayor parte
de la energa calorfica de nuevo hacia la Tierra, dando como resultado un calentamiento
mundial potencial.
Adems del CO2, hay otras dos formas de carbono presentes, en pequeas cantidades
en la atmsfera: el monxido de carbono (CO), a una concentracin de
aproximadamente 0.1 ppm, y el metano (CH4), a una concentracin cercana a 1.6 ppm.
Tanto el CO como el CH4 surgen de la descomposicin incompleta o anaerobia de materia
orgnica en la atmsfera, y ambos se oxidan a CO2. Una cantidad de CO igual a la
formada por la descomposicin natural se inyecta actualmente a la atmsfera por la
combustin incompleta de combustibles fsiles, en particular en los escapes
automotores. El monxido de carbono (CO), un veneno letal para los humanos, no
constituye una amenaza mundial, pero se ha transformado en un contaminante
preocupante en las zonas urbanas en donde el aire se encuentra estancado. Las
concentraciones de CO hasta 100 ppm son frecuentes en zonas con trnsito automotriz
constante, una amenaza que puede provocar enfermedades circulatorias y respiratorias.
El metano (CH4) es un gas incoloro e inflamable producido naturalmente por la
descomposicin de la materia orgnica por bacterias anaerobias. El metano es tambin
un componente importante del gas natural, de modo que las perturbaciones
geoqumicas asociadas con la minera y la perforacin para obtener combustibles fsiles
dan como resultado su liberacin a la atmsfera. Aunque actualmente es slo un
constituyente menor en la atmsfera (2 ppm en comparacin con los 370 ppm de CO 2),
la concentracin de metano se ha duplicado en el ltimo siglo principalmente por las
actividades humanas, como el relleno de suelos y uso de combustibles fsiles.

79
Asignatura: Ecologa

Fig. 59. Ciclo del carbono


Fuente: Google imgenes
13.11. Ciclo del azufre

El sulfato (SO4), igual que el nitrato y el fosfato, constituye la principal forma


disponible biolgicamente producida por los auttrofos e incorporada a las protenas,
el azufre es un constituyente esencial de ciertos aminocidos. Su ciclo consta de los
procesos de mineralizacin, asimilacin, oxidacin y reduccin de las formas
azufradas.
El ecosistema no requiere gran cantidad de azufre como el nitrgeno y el fsforo, y
el azufre tampoco suele ser un limitante frecuente para el crecimiento de plantas y
animales. Sin embargo, el ciclo del azufre es clave en el patrn general de produccin
y descomposicin. Las cantidades de azufre en las reservas acumulativas (litosfera,
atmsfera y ocanos) y los flujos anuales de entrada y salida de dichas reservas,
incluyendo el suministro y la produccin directamente relacionados con actividades
humanas, son importantes en el ciclo. Hay que subrayar el papel clave que
desempean las bacterias sulfurosas especializadas, que funcionan como un equipo
de retransmisin dentro del ciclo del azufre en suelos, agua dulce y pantanos. El
proceso realizado por microorganismos en zonas anaerobias profundas de suelos y
sedimentos produce un movimiento ascendente del sulfuro de hidrgeno (H 2S)
gaseoso en los ecosistemas terrestres y de los pantanos. La descomposicin de
protenas tambin conduce a la produccin de sulfuro de hidrgeno. Una vez en la
atmsfera, esta fase gaseosa se transforma en otros productos, principalmente
dixido de azufre (SO2), sulfato (SO4) y aerosoles sulfurosos (partculas muy finas de
SO4). Los aerosoles sulfurosos, a diferencia del CO2, reflejan la luz solar hacia el cielo,
contribuyendo as con el enfriamiento mundial y la lluvia cida.
Tanto el ciclo del nitrgeno como el del azufre son cada vez ms afectados por la
contaminacin ambiental industrial. Los xidos gaseosos de nitrgeno (N 2O y NO2) y
azufre (SO2), a diferencia de nitratos y sulfatos, son txicos en un grado variable.

80
Asignatura: Ecologa

Normalmente slo son pasos transitorios en sus respectivos ciclos. En la mayora de


los entornos se encuentran presentes en concentraciones muy bajas. Sin embargo,
el uso de combustibles fsiles ha aumentado considerablemente la concentracin de
estos xidos voltiles en la atmsfera; en particular en reas urbanas y en las
cercanas de plantas productoras de energa, hasta el punto de afectar de manera
adversa, a componentes biticos importantes y procesos de los ecosistemas.
Adems, tanto los xidos de azufre como los ntricos interaccionan con vapor de agua
para producir gotitas de cido sulfrico y cido ntrico diluido (H2SO2 y H2NO3) que
caen a la tierra en forma de lluvia cida, situacin alarmante principalmente porque
tiene impacto en fuentes de agua y en los suelos.

Fig. 60. Ciclo del azufre


Fuente: Google imgenes

81
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N13: Tema Descomposicin y circulacin de nutrientes y ciclos


biogeoqumicos.
. Apellidos : ...
Seccin : ... Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Reconoce a los nutrientes ms importantes del ecosistema e identifica


los procesos y descomposicin respectivos.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:

1. Describir los procesos que se realizan en cada uno de las etapas del Ciclo del
Nitrgeno.

Fig. 61 .Fuente: http://www.natureduca.com/cienc_gen_ciclonitrogeno.php

2. Responder a las siguientes preguntas

Cmo estn involucrados los procesos de fotosntesis y descomposicin en el


ciclo del carbono?
Cul es la fuente de azufre en el ciclo del azufre? Por qu el ciclo del azufre
posee caractersticas de ciclos gaseosos y de ciclos sedimentarios?
Cul es la fuente principal de fosforo en los ecosistemas acuticos?

3.- Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 13 del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

82
Asignatura: Ecologa

Tema 14.Biodiversidad

14.1. Antecedentes

Per forma parte de los 10 pases Mega diversos del mundo, y destaca tanto en la
variabilidad de sus ecosistemas, como de sus especies y variedades genticas. Sin
embargo, esta ventaja competitiva aprovechada solo en parte por nuestro pas y
representa un reto enorme para nuestro futuro, ya que gran parte de nuestra economa
actual se basa en la explotacin de recursos no renovables.
Los bienes y servicios esenciales de nuestro planeta dependen de la variedad y
variabilidad de genes, especies, poblaciones y ecosistemas. La actual disminucin de
la biodiversidad es en gran parte el resultado de la actividad del hombre y representa
una seria amenaza al desarrollo humano Conferencia de las Naciones Unidas sobre
Medio Ambiente y Desarrollo; Agenda 21, captulo 15.2.
A partir de los aos setenta se ha otorgado a la diversidad biolgica un lugar cada vez
ms destacado dentro de la poltica internacional sobre la naturaleza y medio ambiente.
El motivo directo para la introduccin del concepto de diversidad biolgica fue la
constatacin de que una cantidad enorme de especies corre peligro de extinguirse a
consecuencia de la accin del hombre.
Hay una enorme disminucin de la diversidad biolgica en todo el mundo a consecuencia
de la accin del hombre. Sobre todo los pases del trpico tienen un alto grado de
diversidad biolgica. En estos pases, en particular los grupos ms pobres de la poblacin
son fuertemente dependientes de las diversas funciones y productos de la naturaleza.
Muchos de estos pases carecen de capacidad y los recursos necesarios para poder llegar
a un buen manejo de la naturaleza.
Las actividades emprendidas en el marco del desarrollo a menudo ejercen influencia
directa o indirecta sobre la diversidad biolgica.
Las actividades de todo organismo hacen cambiar su entorno. Las del hombre no son la
excepcin. Aunque el cambio del entorno es una parte no slo natural sino incluso
necesaria del desarrollo, esto no significa que todos los cambios conduzcan al desarrollo
(ni tampoco que la proteccin lo impida), por eso es necesario mencionar entre otros
los siguientes principios para una sociedad sostenible:
Respetar y cuidar la comunidad de seres humanos y otras formas de vida, ahora
y en el futuro;
Mejorar la calidad de la vida humana;
Proteger la vitalidad y diversidad de la tierra.

Estos principios pueden producir conflictos entre el bienestar del hombre y la tica de
una vida sostenible, entre las opciones de la aproximacin antropocntrica o la
ecocntrica.

14.2. Definiciones

La diversidad biolgica abarca toda la variedad de formas de vida (plantas, animales y


microorganismos, incluyendo la variabilidad gentica en cada especie individual) y de
ecosistemas. En el Convenio sobre Diversidad Biolgica se aplica la siguiente definicin:
La diversidad biolgica significa la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente,
entre otras, los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuticos, y los
complejos ecolgicos de los que forman parte; esto comprende la diversidad dentro de
cada especie, entre las especies y de los ecosistemas
La diversidad biolgica es un exponente del medio ambiente fsico (clima, suelo) y de
numerosos procesos, como la evolucin y la seleccin, y, ms recientemente, tambin

83
Asignatura: Ecologa

las acciones del hombre. La diversidad es una indicacin de la flexibilidad en cuanto a


las posibilidades de adaptacin a circunstancias cambiantes.
Se puede distinguir tres niveles dentro de la diversidad biolgica: diversidad gentica,
diversidad de especies y diversidad de ecosistemas.

Diversidad gentica

La diversidad gentica es la variacin hereditaria dentro de cada especie individual. La


diversidad gentica hace posible que se produzcan cambios (mutaciones) y constituye
la base de la seleccin (natural) y, por lo tanto, del mejoramiento gentico y de otros
tipos de manipulacin (de genes) por parte del hombre, como por ejemplo para fines
agrcolas y pecuarios (variedades, cultivares, razas, entre otros).

Diversidad de especies

La diversidad de especies son las diversas especies distinguidas en la taxonoma.


Adems de su nombre popular, las especies reciben un nombre cientfico (por ejemplo,
para el rbol de la Caoba: Swietenia macrophylla). En base a diferencias de menor
importancia se distinguen adems subespecies y variedades.

Diversidad de ecosistemas

La diversidad de ecosistemas se refiere a los diferentes ecosistemas y describe el


conjunto de interacciones entre las especies en areas distinguidas como unidades
ecolgicas, por ejemplo un ecosistema de montaa, de sabana, etc.
La cantidad de especies por zona se utiliza a menudo como criterio para determinar la
diversidad biolgica, adems, la diversidad gentica y la diversidad de especies en un
ecosistema, el valor de la diversidad biolgica de dicho ecosistema viene tambin
determinado por la unicidad geogrfica de las especies presentes en el lugar, siendo de
especial importancia las especies endmicas.

14.3. Los conceptos de conservacin, uso sostenible y proteccin

Los conceptos de conservacin y uso sostenible de la diversidad biolgica y de


proteccin estn estrechamente relacionados. La diversidad biolgica pone nfasis,
entre otras cosas, en la diversidad ecolgica de la naturaleza y abarca la proteccin y
la explotacin sostenible de los recursos naturales, as como el manejo de la diversidad
gentica, tanto de las especies salvajes como de las domesticadas. El manejo de la
naturaleza abarca la proteccin, recuperacin y desarrollo de la naturaleza viva y no
viva. La integracin de objetivos ecolgicos en otros sectores es un elemento esencial
de ambos conceptos.

Los trminos conservacin y uso sostenible se utilizan para todo lo que es el uso de
la diversidad biolgica en relacin con el desarrollo sostenible. Manejo sostenible es un
mtodo para lograr la conservacin y sostenibilidad de la diversidad biolgica.
El trmino proteccin se usa para la puesta en seguridad de los componentes de la
diversidad biolgica, en particular las zonas y especies en las reservas y parques
nacionales o mediante medidas especiales.
Muchos de los conocimientos necesarios sobre elementos de la diversidad biolgica se
obtuvieron mediante inventarios de la flora y fauna y mediante estudios ecolgicos.

84
Asignatura: Ecologa

14.4. Flora y fauna

El conjunto de plantas de la Tierra o de una regin se denomina flora y el conjunto de


animales se denomina fauna. Por ejemplo, podemos hablar de la flora y fauna del Per
o de la flora y fauna de las lomas de Lachay. En este caso se entiende como el conjunto
de especies de plantas y animales de ambas zonas.
Las asociaciones de plantas en una zona dada y reconocible por su fitogeografa se
conocen como vegetacin, formaciones vegetales o comunidades vegetales. Se
reconocen seis tipos de formaciones vegetales principales:

Bosque: comunidad vegetal caracterizada por especies maderables de


regular a gran tamao, adems de variadas especies menores.
Matorrral: comunidad vegetal conformada por rboles bajos y
enmaraados, con muchas especies espinosas.
Sabana o arbustal: comunidad vegetal conformada por rboles y
arbustos esparcidos con mezcla de hierbas.
Pastizal: comunidad vegetal confrontada por hierbas, especialmente
gramneas.
Semidesierto: comunidad vegetal de crter rido con plantas arbustivas
y suculentas.
Desierto: reas ridas con nula o muy escasa vegetacin adaptada a la
escasez de aguas.

Las plantas dependen estrechamente de las condiciones ambientales, especialmente los


factores climticos y el agua.
La luz solar es esencial para las plantas verdes, pues sin ella no pueden
realizar la fotosntesis para producir alimentos.
La temperatura y el agua favorecen o limitan su desarrollo. En lugares fros
o secos hay menos vegetacin.
El suelo y el agua son la fuente de nutrientes. Del suelo (plantas terrestres)
o del agua (plantas acuticas) extraen sales minerales y otros nutrientes.

Importante:
La flora es un recurso natural renovable, que se regenera por la propagacin de las
especies mediante la reproduccin vegetativa (estolones) o sexuada (semillas).
Todo tipo de vegetacin cumple una funcin importante en el medio ambiente, como el
de servir de refugio y fuente de vida a la fauna silvestre hasta el de regular los recursos
hdricos y el clima a nivel local.
Las especies de la flora nativa son un recurso importante, porque en el pas se utilizan
unas 4200 especies de plantas nativas, domesticas (128) y silvestres para 48 usos
distintos (alimentacin, medicina, madera, tintes, fibras, condimentos, aceites, lea,
etc.).
Entre recursos vegetales importantes a nivel nacional, tanto por su extensin y por el
uso que se le da, resaltan dos: los forestales y los pastos naturales.
Los recursos forestales boscosos del Per son unas 73 millones de ha, lo que pone al
pas en el segundo lugar de Amrica Latina y en cuarto a nivel mundial. El potencial
forestal asciende a unos 5600 millones de m3 de madera, sin considerar otros productos.
Los recursos forrajeros en forma de pasturas naturales se estiman en unas 22
millones de ha, tanto permanentes como temporales, con el 95% en la puna.

14.5. Importancia de la diversidad biolgica

Todas las formas de vida dependen de las funciones de los ecosistemas. La importancia
de la diversidad biolgica se valora de distintas formas, en funcin a los niveles
distinguidos (local, regional y nacional) y al inters (material frente al inmaterial,
comercial frente al autoabastecimiento, etc.).

85
Asignatura: Ecologa

La diversidad biolgica tiene valores derivados de una multitud de funciones:

Funciones informativas: un aspecto inherente de la diversidad biolgica es la


informacin contenida en la enorme variedad y complejidad de flora, fauna, ecosistemas
y procesos. En el planeta existen millones de especies vegetales y animales, y cada una
de ellas tiene una composicin gentica nica. La mayor parte de las especies todava
es desconocida. Hasta ahora se han descrito aproximadamente 1,7 millones de especies
vegetales y animales.

Funciones reguladoras: las funciones reguladoras tienen que ver con el


mantenimiento de procesos dentro de los ecosistemas. La vegetacin en las laderas
regula el rgimen hdrico y evita la erosin del suelo (proteccin). Los bosques de
manglares son importantes como zona de reproduccin de peces. Al interior de los
ecosistemas existe un equilibrio entre las diferentes especies mediante la competencia
y la depredacin.

Funciones de sustento: toda forma de vida pertenece a una comunidad


especfica de plantas y animales. Los ecosistemas constituyen una variedad de sistemas
de sustento en los que viven plantas y animales, por ejemplo, los bosques son el
sustento de multitud de especies vegetales y animales, si el hombre hace uso demasiado
de esta base de existencia (capacidad de sustento o de asimilacin), o si el ecosistema
es daado, entonces la diversidad disminuir.

Funciones productivas: dentro de los ecosistemas hay una produccin y


consumo continuos a todos los niveles. Los organismos usan productos para sobrevivir
y el hombre a veces hace uso de esta produccin a costa de los dems organismos.

14.6. La diversidad biolgica como base para el desarrollo sostenible

Una condicin para la sostenibilidad ecolgica es la conservacin de la diversidad


biolgica tanto en lo que se refiere a las necesidades del hombre (relacionadas o no con
el consumo), como a sus valores esenciales.
La lucha contra la pobreza, est estrechamente vinculada al desarrollo econmico, a la
conservacin de los recursos vitales y a la distribucin justa de los ecoespacios. Dada
la gran cantidad de posibilidades de uso, la diversidad biolgica implica la diversidad de
recursos bsicos y el reparto del riesgo para mucha gente en los pases en vas de
desarrollo.
Finalmente, un aspecto sumamente importante radica en las funciones an en gran
parte desconocidas y en las posibilidades futuras de uso de la naturaleza. La
conservacin de la diversidad biolgica implica por lo tanto la conservacin de opciones
para las generaciones futuras. La diversidad biolgica constituye una parte esencial del
capital comn, tanto ahora como para las generaciones futuras y como tal es un aspecto
integrante del desarrollo sostenible.

86
Asignatura: Ecologa

Fig. N 62. Biodiversidad de Per.


Fuente: http://es.slideshare.net/andreaa132/peru-un-pais-
megadiverso

87
Asignatura: Ecologa

reas Naturales Protegidas

14.7. reas Naturales Protegidas

El Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado - SERNANP, es un


Organismo Pblico Tcnico Especializado adscrito al Ministerio del Ambiente, a travs
del Decreto Legislativo 1013 del 14 de mayo de 2008, encargado de dirigir y establecer
los criterios tcnicos y administrativos para la conservacin de las reas Naturales
Protegidas ANP, y de cautelar el mantenimiento de la diversidad biolgica. El SERNANP
es el ente rector del Sistema Nacional de reas Naturales Protegidas por el Estado
SINANPE, y en su calidad de autoridad tcnico-normativa realiza su trabajo en
coordinacin con gobiernos regionales, locales y propietarios de predios reconocidos
como reas de conservacin privada

14.8. Qu son las reas Naturales Protegidas?

Son espacios continentales y/o marinos del territorio nacional reconocidos, establecidos
y protegidos legalmente por el Estado como tales, debido a su importancia para la
conservacin de la diversidad biolgica y dems valores asociados de inters cultural,
paisajstico y cientfico, as como por su contribucin al desarrollo sostenible del pas.
Segn el Artculo 68 de la Constitucin Poltica del Per El Estado est obligado a
promover la conservacin de la diversidad biolgica y de las reas Naturales Protegidas

Caractersticas principales:

Es un rea geogrficamente definida: lo que indica que su ubicacin, lmites y


extensin estn claramente establecidos a travs de un instrumento legal, y
demarcados en el terreno.
Designada y manejada: establecida para un uso controlado a travs de planes
de manejo.
Con el fin de alcanzar objetivos especficos de conservacin: para conseguir la
conservacin a largo plazo de la naturaleza y de sus servicios ecosistmicos y
sus valores culturales asociados. El Convenio sobre la Diversidad Biolgica (CBD)
define un rea protegida como un rea geogrficamente definida que est
designada o regulada y gestionada para lograr especficos objetivos de
conservacin.
Mantiene muestras de los distintos tipos de comunidad natural, paisajes y formas
fisiogrficas, en especial de aquellos que representan la diversidad nica y
distintiva del pas.

En el Per se han establecido


71 ANP de administracin nacional, que abarcan aproximadamente el 14.53%
de la superficie del territorio nacional. Conforman el Sistema Nacional de reas
Naturales Protegidas por el Estado SINANPE
6 ANP de conservacin regional
28 ANP de conservacin privada

88
Asignatura: Ecologa

Cuadro 1. reas Naturales Protegidas por el Estado

AREAS NATURALES PROTEGIDAS DEL PER


Nmero
Tipo Categora Superficie total (ha)
de ANP
Parque
Nacional 13 8170747.54
reas de
Santuario
uso 9
Nacional 317366.47
indirecto
Santuario
4
Histrico 41279.38
Reserva
Nacional 15 4652851.63
Refugio de
3
Vida Silvestre 20775.11
Reservas
reas de 2
Paisajsticas 711818.48
uso directo
Reservas
10
Comunales 2166588.44
Bosques de
6
Proteccin 389986.99
Cotos de Caza 2 124735

Total ANP de 64 16596149.04


rea de
rea de
Conservacin
uso directo
Regional-ACR 17 2799006.36

81
Total ANP definitivas ** 19001707.86
rea en Zona
12 2921997.54
estudio Reservada
rea de
Conservacin 82 279 190.86
Privada-ACP
Total de ANP del Per 175
Superficie total ANP 22571335.42
Superficie terrestre 22169779.13
Superficie marina
401556.29
protegida

Fuente: Sernanp.gob.pe 2016


*No considera ZR
** No considera ZR ni ACP

89
Asignatura: Ecologa

14.9. Parques Nacionales

Los Parques Nacionales son reas que constituyen muestras representativas de la


diversidad natural del pas y de sus grandes unidades ecolgicas. En ellos se protege
con carcter intangible la integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las
asociaciones de la flora y fauna silvestre y los procesos sucesionales y evolutivos, as
como otras caractersticas paisajsticas y culturales que resulten asociadas.

En los Parques Nacionales est prohibido todo aprovechamiento directo de los recursos
naturales con fines comerciales y el asentamiento de grupos humanos que no hayan
ocupado ancestralmente estos territorios.

En estas unidades se permite, bajo condiciones especiales, la entrada de visitantes con


fines cientficos, educativos, recreativos y culturales.

Los Parques Nacionales son:


de Cutervo: es la primera rea natural de esta categora establecida por el
Estado Peruano, mediante Ley N 13694, el 8 de setiembre de 1961. Su
existencia fue un precedente decisivo para la creacin Sistema Nacional de reas
Naturales Protegidas por el Estado (SINANPE). Este Parque Nacional est ubicado
en la regin de Cajamarca, provincia de Cutervo, tiene una superficie de 8 214.23
hectreas.
Tingo Mara: se estableci el 14 de mayo de 1965 mediante la Ley N 15574.
Se encuentra ubicado en la regin de Hunuco, provincia de Leoncio Prado. Tiene
una superficie de 4 777.00 hectreas y est conformado por una cadena
montaosa conocida como la Bella Durmiente, porque sus cumbres tienen una
forma que recuerda un perfil de mujer yaciente. Esta figura de montaas se
puede observar desde la ciudad de Tingo Mara.
del Manu: fue establecido el 29 de mayo de 1973 por Decreto Supremo N
0644-73-AG. Est ubicado en las regiones de Cusco y Madre de Dios. El Parque
Nacional ha sido reconocido como Patrimonio Natural de la Humanidad en 1987,
y anteriormente (1977), la UNESCO lo reconoci como zona ncleo de la Reserva
de Biosfera. El Parque Nacional del Manu tiene una superficie de 1 716295.22
hectreas y representa parte de la gran diversidad biolgica que existe en la
Amazona. Debido a la variacin altitudinal, desde los 200 hasta casi los 4 000
msnm, posee casi todas las formaciones ecolgicas subtropicales del oriente
peruano. En esta inmensa superficie existen especies y ecosistemas de gran
inters cientfico.
Huascarn: se estableci el 1 de julio de 1975 mediante Decreto Supremo N
0622-75-AG. Ha sido reconocido por la UNESCO como Patrimonio Natural de la
Humanidad, en 1985 y como ncleo de la Reserva de Biosfera del mismo nombre,
en 1977. Este Parque Nacional abarca virtualmente toda la Cordillera Blanca, la
cordillera tropical ms alta del mundo, y se ubica en la regin de Ancash, en las
provincias de Huaylas, Yungay, Carhuaz, Huaraz, Recuay, Bolognesi,
Pomabamba, Huari, Mariscal Luzuriaga y Asuncin.

Tiene una extensin de 340 000 hectreas. All se encuentra el nevado


Huascarn, el pico ms alto del Per y uno de los mayores de Amrica, con una
altura de 6 768 m.

Cerros de Amotape:fue establecido el 22 de julio de 1975, mediante Decreto


Supremo N 0800-75-AG. Junto con el Coto de Caza El Angolo y la Zona
Reservada de Tumbes forman, desde 1977, la Reserva de Biosfera del Noroeste.

90
Asignatura: Ecologa

Este Parque Nacional se encuentra ubicado en los departamentos de Tumbes y


Piura. Tiene una superficie de 151 561.27 hectreas.

Es la nica rea Natural Protegida del Per en la que se preserva la ecorregin


de bosque seco ecuatorial. Presenta cuatro zonas de vida con una variedad de
asociaciones vegetales entre las que predominan el Ceibal, el Chaparral y el
Algarrobal.

del Ro Abiseo: fue establecido el 11 de agosto de 1983, mediante Decreto


Supremo N 064-83-AG. En 1990 fue declarado por la UNESCO como Patrimonio
Cultural y Natural de la Humanidad. Se encuentra ubicado en la regin de San
Martn, provincia de Mariscal Cceres, distrito de Huicungo. Ocupa una superficie
de 274 520 hectreas. En este Parque existen siete zonas de vida que
comprenden desde los 350 hasta los 4 200 msnm, con flora y fauna muy variada.
Los bosques de neblina que conforman la mayor parte del parque contienen la
ms grande diversidad de plantas despus de los bosques hmedos tropicales.
Yanachaga - Chemilln: se estableci el 29 de agosto de 1986 mediante
Decreto Supremo N 068-86-AG. Este parque se encuentra ubicado en la regin
de Pasco, provincia de Oxapampa, distritos de Oxapampa, Villa rica,
Huancabamba y Pozuzo, sobre una cordillera aislada al este de los Andes, ocupa
122 000 hectreas. Abarca un rango altitudinal que va desde los 2 500 hasta los
3 800 msnm. Uno de sus atractivos es la innumerable cantidad de especies de
musgos, helechos, orqudeas, bromeliceas, arbustos, caas y rboles que all
se encuentran.
Bahuaja - Sonene: fue establecido el 17 de julio de 1996 mediante Decreto
Supremo N 012 - 96 - AG. Se cre como resultado del ordenamiento territorial
llevado a cabo con la activa participacin de organizaciones gremiales y sociales,
autoridades, especialistas y comunidades locales de Madre de Dios y Puno. Este
Parque Nacional est ubicado en las regiones de Madre de Dios y Puno, en las
provincias de Tambopata y Sandia, respectivamente. Abarca una superficie de
1 091 416.00 hectreas.
Cordillera Azul: fue creado como producto del proceso de categorizacin y
delimitacin definitiva de la Zona Reservada Biabo-Cordillera Azul. Una vez
finalizado el proceso la zona correspondiente a la Cordillera Azul fue declarada
como Parque Nacional mediante decreto supremo N 031-2001-AG del 21 de
mayo del 2001, con una superficie de 1 353 190.85 hectreas. Este Parque
Nacional est ubicado entre las provincias de Bellavista, Picota y San Martn
(regin San Martn); la provincia de Ucayali (regin Loreto); la provincia del
Padre Abad (regin Ucayali) y la provincia de Leoncio Prado (regin Hunuco).

En esta rea se protege una serie nica de especies, comunidades biolgicas y


formaciones geolgicas, propias de los Bosques Pre montanos y Montanos del
complejo de la Cordillera Azul, donde se encuentran cabeceras y cuencas intactas
de ros. Adems, con la creacin de este parque se logr el desarrollo de un
manejo integrado y equilibrado de los recursos naturales de las zonas
adyacentes.
Otishi: fue creado mediante decreto supremo N 003-2003-AG del 14 de enero
del 2003. Est localizado en la parte alta de la Cordillera de Vilcabamba, entre el
distrito de Ro Tambo, provincia de Satipo (regin Junn) y el distrito de Echarate,
provincia de La Convencin (regin Cusco), cubriendo una superficie de
305 973.05 hectreas. Este territorio es predominantemente montaoso, con
bosques vrgenes de abundante diversidad biolgica. Por ello su proteccin es
prioritaria para garantizar la estabilidad e integridad de los suelos y el agua de
las cuencas de los ros Ene, Tambo y Urubamba.
Alto Purs: fue declarado Parque Nacional el 20 de noviembre de 2004
mediante decreto supremo N 040-2004-AG. Esta rea Natural Protegida por el

91
Asignatura: Ecologa

Estado est ubicada entre las provincias de Purs y Atalaya (regin Ucayali) y la
provincia de Tahuaman (regin Madre de Dios). Cuenta con una superficie
territorial de 2510694.41 hectreas. El territorio del Alto Purs contempla dentro
de su geografa una armoniosa relacin entre el hombre y la naturaleza,
albergando significativos valores naturales y estticos, as como culturales; esto
ltimo debido a los grupos tnicos que viven en aislamiento voluntario dentro
del rea del parque (grupos lingsticos Yora y Yine).

El Parque Nacional Alto Purs contribuye de manera efectiva a conservar la


diversidad biolgica y a ampliar medidas para la proteccin del mbito territorial
de los grupos tnicos en aislamiento voluntario. Y fue debido a que alberga una
alta diversidad biolgica, una gran variedad de ecosistemas y extraordinarias
bellezas paisajsticas, lo que permiti su identificacin por el Plan Director
aprobado por decreto supremo N 010-99-AG como zona prioritaria para la
conservacin de la diversidad biolgica del Per.

Ichigkat Muja - Cordillera del Cndor: fue declarado Parque Nacional el 9


de agosto de 2007, mediante Decreto Supremo N 023-2007-AG.Esta rea
Natural Protegida por el Estado est ubicada en la regin de Amazonas, con una
superficie de 88 477.00 hectreas.
Gepp-Sekime.

Sierra del divisor .Fue declarado Parque Nacional el 8 de noviembre de 2015,


mediante Decreto Supremo N 014-2015-minan AG. la superficie de un milln
trescientos cincuenta y cuatro mil cuatrocientos ochenta y cinco hectreas con
mil metros cuadrados (1 354 485.10 ha.), ubicada en el distrito de Callera,
provincia de Coronel Portillo en el departamento de Ucayali; y en el distrito de
Contamana, provincia de Ucayali, as como en los distritos de Alto Tapiche,
Maquia, Yaquerana, Soplin y Emilio San Martin, provincia de Requena,
departamento de Loreto; en la zona fronteriza con Brasil.

14.10. Reservas Nacionales

Las Reservas Nacionales son reas destinadas a la conservacin de la diversidad


biolgica y la utilizacin sostenible de los recursos de flora y fauna silvestre, acutica
o terrestre. En ellas se permite el aprovechamiento comercial de los recursos
naturales bajo planes de manejo aprobados, supervisados y controlados por la
autoridad nacional competente.
Las Reservas Nacionales son:
Pampa Galeras Brbara D Achille: se estableci el 18 de mayo de 1967,
mediante Resolucin Suprema N 157-A. El 15 de abril de 1993, por Decreto
Supremo N 017-93-PCM, se modifica el nombre como Reserva Nacional Pampa
Galeras - Brbara DAchille, en memoria a la periodista que escriba la pgina
ecolgica en el diario El Comercio, y es as como hoy se la conoce. Esta reserva
comprende 8 500.00 hectreas de tierras de propiedad de la comunidad
campesina de Lucanas, ubicada en el departamento de Ayacucho. Su rea de
influencia alberga un grupo considerable de comunidades campesinas.
de Junn: se estableci el 7 de agosto de 1974, mediante Decreto Supremo N
0750-74-AG. Est ubicada en la Pampa de Junn o Meseta de Bombn, sobre los
4 100 msnm y tiene una extensin de 53 000.00 hectreas. Se ubica en las
regiones de Junn (distritos de Carhuamayo, Ondores y Junn, en la provincia de
Junn) y Pasco (distritos de Ninacaca y Vicco de la provincia de Cerro de Pasco).
de Paracas:fue creada el 25 de setiembre de 1975 mediante Decreto Supremo
N1281-75-AG. Es la nica rea natural protegida que comprende territorios y

92
Asignatura: Ecologa

ecosistemas marinos adems de los terrestres. En 1991 fue declarada por la Red
Hemisfrica para Aves Playeras (hoy Programa Wetlands for the Amricas)
como Reserva Regional para Aves Migratorias. Asimismo, en abril de 1992 fue
incorporada en la lista de sitios de carcter especial para la Convencin Relativa
a los Humedales de Importancia Internacional, especialmente como Hbitat de
Aves Acuticas (Convencin RAMSAR).Esta Reserva Nacional se ubica en la
regin de Ica, provincia de Pisco, distrito de Paracas. Abarca una superficie de
335 000.00 hectreas, de las cuales 217 594.00 son ambientes marinos.
de Lachay:fue establecida el 21 de junio de 1977 mediante Decreto Supremo
N 310-77-AG. Esta Reserva est ubicada en la regin de Lima, provincia de
Huaura. Se extiende sobre un rea de 5 070.00 hectreas. Las Lomas son el
resultado de una combinacin de factores climticos propios de la costa,
condicionados por una geografa peculiar. Se origina en el punto de contacto de
las nubosidades que cubren la zona durante gran parte del ao, y las primeras
estribaciones de los Andes.
del Titicaca: se estableci el 31de octubre de 1978 mediante Decreto Supremo
N 185-78-AA. Est ubicada en la regin de Puno, provincias de Huancan y
Puno. Tiene una extensin de 36 180.00 hectreas y comprende dos sectores:
el sector Ramis, en la provincia de Huancan con 7 030 hectreas, y el sector
Puno, en la provincia del mismo nombre con 29 150.00 hectreas.
de Salinas y Aguada Blanca:se estableci el 9 de agosto de 1979 mediante
Decreto Supremo N 070-79-AA. Est ubicada en las regiones de Arequipa y
Moquegua, en las provincias de Arequipa, Caylloma y General Snchez Cerro.
Abarca una superficie de 366 936.00 hectreas.En esta reserva se encuentran
importantes nevados, volcanes y lagunas de gran valor paisajstico y recreativo.
Sus principales representantes, de singular belleza, son los volcanes inactivos
Misti (5 821 m), Chachani (6 075 m) y Pichu Pichu (5 440 m).
de Calipuy: se estableci el 8 de enero de 1981 mediante Decreto Supremo N
004-81-AA. Est ubicada en la regin de La Libertad, provincias de Santiago de
Chuco y Vir. Su extensin es de 64 000.00 hectreas. La Reserva alberga la
poblacin de guanacos (Lama guanicoe) ms septentrional de Amrica del Sur.
Tiene una poblacin de ms de 600 individuos y son el lmite norte de la
distribucin natural de esta especie.
Pacaya - Samiria: fue establecida el 4 de febrero de 1982 mediante Decreto
Supremo N 016-82-AG.Esta Reserva Nacional est ubicada en la regin de
Loreto, en las provincias de Loreto, Requena, Ucayali y Alto Amazonas. Tiene
una superficie de 2 080 000.00 hectreas y por su extensin es la mayor del
pas, la segunda de la hoya amaznica y la cuarta en Sudamrica. Su posicin
central en la Amazona Peruana, as como su gran extensin, aseguran la
conservacin de muestras representativas de los ecosistemas del bosque
hmedo tropical y propician la investigacin de la flora y fauna silvestre (terrestre
y acutica).
Candamo: se estableci el 26 de enero de 1990 mediante Resolucin Ministerial
N 00032-90-AG/DGFF. Se encuentra ubicada en las regiones de Madre de Dios
(provincia de Tambopata) y Puno (provincias de Carabaya y Sandia). Ocupa una
superficie total de 1 043 998,20 hectreas.
Allpahuayo Mishana: Se estableci el 15 de enero del 2004, mediante Decreto
Supremo N 002-2004-AG, se encuentra ubicado en la regin de Loreto, con una
superficie 58 069.90 hectreas.
de Tumbes: Se estableci el 07 de julio del 2008, mediante Decreto Supremo
N 046-2008-AG. Esta reserva nacional se encuentra ubicado en la regin de
Tumbes, con una superficie 19 266.72 hectreas.
Matss: Se estableci el 26 de agosto del 2008 mediante Decreto Supremo N
014-2008-AG, se encuentra ubicado en la regin de Loreto, con una superficie
420 835.34 hectreas.

93
Asignatura: Ecologa

del Sistema de Islas, Islotes y Puntas Guaneras: fueron establecidas el 31


de diciembre del 2010, mediante el Decreto Supremo N 024-2009-MINAM, se
localizan en las regiones de Ancash, Lima, Ica, Arequipa y Moquegua; ocupando
una superficie total de 140 833.47 hectreas.
Pucacuro: Se estableci el 23 de octubre del 2010, mediante Decreto Supremo
N 015-2010-MINAM, se encuentra ubicado en la regin de Loreto, con una
superficie 637 953.83 hectreas.

14.11. Santuarios Nacionales

de Huayllay (Pasco)
de Calipuy (La Libertad)
Lagunas de Meja (Arequipa)
de Ampay (Apurmac)
los Manglares de Tumbes (Tumbes)
Megantoni (Cusco)
Pampa Hermosa (Junn)
Tabaconas Namballe (Cajamarca)
Cordillera de Coln (Amazonas)

14.12. Santuarios Histricos

Chacamarca (Junin)
de la Pampa de Ayacucho (Ayacucho)
de Machupicchu (Cusco)
Bosque de Pmac (Lambayeque)

14.15. Refugio de Vida Silvestre

Laquipampa (Lambayeque)
Los Pantanos de Villa (Lima)

14.16. Reservas Paisajsticas

Nor Yauyos Cochas (Lima Junn)


Subcuenca del Cotahuasi (Arequipa)

14.17. Reservas Comunales

Yanesha (Pasco)
El Sira (Hunuco, Pasco y Ucayali)
Amarakaeri (Madre de Dios)
Ashninka (Junn y Cusco)
Machiguenga (Cusco y Junn)
Purus (Ucayali y Madre de Dios)
Tuntanain (Amazonas)
Chayu Nain (Amazonas)
Airo Pai (Loreto)
Huimeki (Loreto)

14.18. Bosques de Proteccin

Aledao a la Bocatoma del Canal Nuevo Imperial (Lima)


Puquio Santa Rosa (La Libertad)
Pui Pui (Junn)
de San Matas - San Carlos (Pasco)

94
Asignatura: Ecologa

de Pagaibamba (Cajamarca)
Alto Mayo (San Martn)

14.19. Cotos de Caza

El Angolo (Piura)
Sunchubamba (Cajamarca y La Libertad)

14.20. Zonas Reservadas

Chancaybaos (Cajamarca)
Gepp (Loreto)
Santiago Comaina (Amazonas y Loreto)
Cordillera Huayhuash(Ancash, Hunuco y Lima)
Sierra del Divisor (Loreto y Ucayali)
Humedales de Puerto Viejo (Lima)
San Fernando (Ica)
Udima (Cajamarca y Lambayeque)
Ro Nieva (Amazonas)
Lomas de Ancn (Lima)
Bosque de Zrate (Lima)
Illescas (Piura)

14.21. ANP de Administracin Regional

Cordillera Escalera (San Martn)


Humedales de Ventanilla (Lima)
Albfera de Medio Mundo (Lima)
Comunal Tanshiyacu Tahuayo (Loreto)
Vilacota Maure (Tacna)
Imiria (Ucayali)
Choquequirao (Cusco)
Bosque de Puya Raymondi Titankayocc (Ayacucho)
Ampiyacu Apayacu (Loreto)
Alto Nanay Pintuyacu Chambira (Loreto)
Angostura Faical (Tumbes)
Bosque Huacrupe La Calera (Lambayeque)
Bosque Moyn Palacio (Lambayeque)
Huaytapallana (Junn)
Bosques secos de salitral Huarmaca (Piura)

95
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N14: Tema Biodiversidad.


.
Apellidos : ...

Seccin : ... Nombres : ...

Docente : Escribir el nombre del docente
Fecha : ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Distingue las reas naturales protegidas de Nuestro pas y la


biodiversidad.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
1.- Se formaran equipos de 6 estudiantes.
2.- Mediante un sorteo se denominara un rea natural protegida para cada equipo.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1.- Bsqueda de informacin del rea natural protegida.
2.- Se prepara una exposicin, temtica, vivencial.
3.- Puntos de contenido del trabajo ubicacin, vas de acceso, biodiversidad flora y
fauna.
4.- Realizar una matriz Foda del rea que le toca exponer.
5.-Video del rea natural protegida.
6.- Realiza un organizador de tu preferencia sobre el tema 14 del texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

96
Asignatura: Ecologa

Tema15.Ecosistemas del Per .Biomas.

15.1. Enfoques ecolgicos :


En el Per se han hecho varias regionalizaciones desde enfoques diversos:
Tres regiones naturales (clasificacin tradicional): "Criterio simplista"; proviene
de la poca colonial, en donde los conquistadores establecieron en crnicas y relaciones,
datos y descripciones de la geografa de los Reinos del Per. Relevante es la de Pedro
Cieza de Len, Crnica del Per (1553) hace una descripcin geogrfica de nuestro
territorio, establece 3 zonas bien definidas: La Costa, la Sierra y la Selva. La sierra es
quiz el de ms importancia pues se refiere a la caracterstica del relieve accidentado
por la presencia abundante de montaas (forma de "sierra" o serrucho al observar el
horizonte) El criterio occidental para describir nuestra realidad geogrfica, ha
prevalecido por varios siglos y para muchos sigue teniendo vigencia.
Muchas publicaciones de nivel escolar y superior, la ptica occidental simplista y con
vicios de enfoque, casi se ha generalizado. Se aprecia en la difusin de aquellos trminos
a travs de los medios de comunicacin y en los diversos mbitos de nuestra sociedad,
el comn de las gentes habla de 3 regiones.

Los pisos altitudinales u ocho regiones naturales: El Dr. Javier Pulgar Vidal
establece su tesis de las 8 regiones naturales, tiene como base o fundamento la
existencia de pisos altitudinales o pisos ecolgicos en funcin al clima flora y fauna.
Cada uno de los pisos altitudinales ha sido denominado utilizando trminos de la
sabidura y cultura del antiguo hombre peruano. Antecedentes en la obra de Jos de la
Riva Agero y Osma publicado en 1918, donde establece la existencia de zonas: Yunga,
Queshua, Jalca, Janca, Puna, Cordillera, etc. Dr. Pulgar Vidal retoma estos estudios para
plasmarlos en su tesis, estableciendo como pisos ecolgicos a la Chala, Yunga, Quechua,
Suni, Puna o Jalca, Janca, Rupa Rupa u Omagua. Trminos son muy tiles para el
conocimiento de nuestra realidad geo histrica, el problema surge en el desconocimiento
de su significado y contexto de cada trmino. Las 8 regiones estn comprendidas en la
gran divisin regional de costa, sierra y selva.

Las 11 ecorregiones del Per: El Dr. Antonio Brack Egg, ha desarrollado la teora de
las 11 ecorregiones. Es el estudio ms completo y cientfico acerca de las regiones
geogrficas del Per. Su tesis establece la existencia de 11 zonas ecorregiones.
Ecorregin, es un rea geogrfica que se caracteriza por tener el mismo clima; similares
caracteres en cuanto a suelos, condiciones hidrogrficas, misma flora y fauna, es decir,
es una regin donde los factores medio ambientales o ecolgicos son los mismos y en
estrecha interdependencia. El concepto de Ecorregin se superpone al de Bioma que en
Biogeografa es el conjunto de comunidades vegetales y animales en equilibrio con el
clima a escala zonal, piso ecolgico, zona de vida, Biorregin, provincia bitica, regiones
florsticas y faunsticas, todos estos aspectos forman parte y se integran en la
"ecorregin" y representan nicamente enfoques parciales y aislados del tema.

97
Asignatura: Ecologa

Fig. N 63. Enfoques de la ecologa. Fuente: Gua de ecologa UC.

15.2. Regiones naturales:

La costa o chala (0-500 m.s.n.m.), en esencia llana, donde predominan las


pampas y los desiertos.
La yunga, que es una regin de valles clidos y frtiles y presenta la llamada
yunga martima, ubicada al oeste de los Andes (500-2.300 m.s.n.m.) y la
yunga fluvial al este de los Andes (1.000-2.300 m.s.n.m.).
La quechua (2.300-3.500 m.s.n.m.) que comprende los valles interandinos,
caones, llanuras aluviales formadas por los ros y montaas.
La regin suni (3.500-4.000 m.s.n.m.), que presenta un relieve muy
accidentado con presencia de valles estrechos y quebradas muy pronunciadas.
La puna (4.000-4.800 m.s.n.m.), que es una regin fra y con presencia de
los altos pramos andinos.
La janca o cordillera (arriba de los 4.800 m.s.n.m.), que es la regin de los
glaciares y nieves perpetuas.
La selva alta o rupa rupa (400-1.000 m.s.n.m.), que tiene un relieve
accidentado y cubierto de vegetacin.
La selva baja u omagua (80- 400 m.s.n.m.), con un relieve poco
accidentando.

15.3. Ecorregiones:
El mar fro de la Corriente Peruana: Comprende la porcin del Pacfico
oriental, donde ejerce su influencia la Corriente Ocenica Peruana de aguas fras,
con un ancho de unas 100 millas.
El mar tropical: Comprende la porcin marina al norte de los 5 L. S. y se
extiende hasta Baja California. Se caracteriza por aguas clidas y por flora y
fauna propias de los mares tropicales.
El desierto del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa, desde los 5 o hasta
los 27o L.S., con un ancho variable, siendo su lmite altitudinal promedio los 1
000 msnm, en el centro del Per.
El bosque seco ecuatorial: Comprende una faja costera de 100 a150 km de
ancho en las regiones de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad, hasta los 7 o

98
Asignatura: Ecologa

L.S. en las vertientes occidentales y la porcin seca del valle del Maran, hasta
los 9o L.S.
El bosque tropical del Pacfico: Se extiende a lo largo de la costa del Pacfico
desde el norte del Per hasta Amrica Central. En el Per comprende un rea
poco extensa en el interior de la regin de Tumbes, en la zona del Caucho.
La serrana esteparia: Se extiende a lo largo del flanco occidental andino,
desde la regin de La Libertad (7o L.S.) hasta el norte de Chile, entre los 1 000
y 3 800 msnm en promedio.
La Puna y los altos Andes: Se extiende encima de los 3 500-3 800 msnm desde
Cajamarca, al sur del paso de Porculla, hasta Chile y Argentina.
El pramo: Se extiende desde Venezuela hasta el norte del Per, al norte del
paso de Porculla, en las alturas andinas encima de los 3 500 msnm.
La selva alta: Se extiende por todo el flanco oriental andino. En el norte del
Per penetra profundamente hacia ambos flancos del valle del Maran y pasa
a las vertientes del Pacfico en Piura, Lambayeque y Cajamarca.
El bosque tropical amaznico o selva baja: Comprende la Amazonia por
debajo de los 800 msnm, y es la ms extensa del pas.
La sabana de palmeras: Se presenta en el Per slo en las pampas del ro
Heath, en la regin de Madre de Dios.

99
Asignatura: Ecologa

Fig. N 64. Ecorregiones del Per. Fuente: http://es.slideshare.net/juliocesarrm/las-11-


ecorregiones-del-per-9969057

Fig. N 65 Regiones naturales del Per


Fuente: http://personalkibe.blogspot.com/2013/10/patrimonio-cultural-regiones-
naturales.html

100
Asignatura: Ecologa

15.4. Biomas

Bioma es un trmino ampliamente usado para definir un sistema regional o


subcontinental grande que se caracteriza por un tipo principal de vegetacin o algn
otro aspecto asociado al paisaje; como son, por ejemplo el bioma tropical lluvioso o el
bioma del desierto. Aunque el concepto de bioma es til para discutir modelos y
procesos generales, es importante reconocer que cuando se examinan comunidades
diferentes dentro de un mismo bioma, habr variaciones en las especies presentes. Sin
embargo, en condiciones amplias, la estructura general del ecosistema y los tipos de
nichos y hbitat presentes son similares. Dos factores no biolgicos primarios tienen
impactos mayores en el tipo de comunidad clmax que se desarrolla en cualquier parte
del mundo: la precipitacin y la temperatura. Varios aspectos de precipitacin son
importantes; por ejemplo, la cantidad global de precipitacin por ao, la forma en la
que llega (lluvia, nieve) y su distribucin estacional de manera uniforme a los largo del
ao, o concentrarse en momentos particulares; por ello, hay estaciones hmedas y
secas.
Los modelos de temperatura tambin son importantes y varan considerablemente en
las diferentes partes del mundo. As, las reas tropicales tienen temperaturas calurosas,
que son relativamente inmutables a lo largo del ao. Las zonas cerca a los polos tienen
inviernos largos con temperaturas muy fras y veranos frescos muy cortos. Otras reas
muestran una divisin ms uniforme entre el frio y los periodos calurosos del ao.
Aunque la temperatura y la precipitacin tienen una importancia primaria, varios
factores influyen en el tipo de comunidad clmax presente. Algunas partes del mundo
tienen vientos frecuentes muy fuertes, que previenen el establecimiento de rboles y
producen un secado rpido de la tierra. El tipo de suelo presente tambin es muy
importante. Resulta obvio que tambin son importantes los tipos de organismos que
viven en la actualidad en el rea, puesto que su descendencia estar disponible para
colonizar una nueva rea.

Tundra: Las caractersticas primarias de esta regin son temperaturas bajas (entre -
15 C y 5 C) y gran brevedad de la estacin favorable. El terreno est casi siempre
congelado, excepto en los 10 20 cm superiores que experimentan deshielo durante la
brevsima temporada calurosa. Vegetacin: Lquenes, algas y musgos. Fauna: En la
poca de deshielo, insectos. Aves migratorias, reno, lobo, zorro rtico, lemming, osos
polares, pinguinos, etc.
El bosque caducifolio y el bosque mediterrneo: Cuando las temperaturas son ms
templadas y la humedad ms abundante y repartida a lo largo del ao, el bosque de
conferas es sustituido por el bosque caducifolio. Vegetacin: predominan las especies
leosas caducifolias: roble, haya, encina y carpe. Tiene un sotobosque abundante y en
primavera crecen heliofilas (plantas que dependen del viento para reproducirse).
Fauna: est determinada por la hibernacin y la emigracin; es muy variada: Batracios,
reptiles, roedores, insectos del humus, herbvoros (ciervo) y aves migratorias y aves
nocturnas o rapaces. Otros de los carnvoros son: tejones, zorros, lobos...etc.
Pradera: El bioma de la pradera se encuentra en parajes con lluvia de 300 a 1500 mm
por ao, cifra insuficiente para el sustento de un bosque, y superior a la normal en un
desierto verdadero. El suelo de las praderas es muy rico en capas por virtud del rpido
crecimiento y descomposicin de los vegetales, y muy apropiado para el crecimiento de
plantas alimenticias como trigo y maz. Vegetacin: La vegetacin predominante es de
pastizales y plantas herbceas. Los rboles, si los hay, estn colocados en un solo
estrato. Fauna: Existen aves, reptiles y pequeos mamferos, como la liebre, la rata
almizclera, el venados, el coyote, y ocasionalmente el puma y el jaguar. Entre los
grandes mamferos se cuentan el bisonte, elefante, el caballo silvestre, etc.
Chaparral: El chaparral es tambin conocido como bosque mediterrneo, Con un clima
mediterrneo (medio, inviernos hmedos y veranos clidos y secos) y quemazones.

101
Asignatura: Ecologa

Vegetacin: incluye rboles y arbustos de hojas gruesas y duras, Fauna: Algunos


vertebrados residentes caractersticos son los pequeos, ratas del bosque, ardillas
listadas, lagartos y otros.
Desierto: El desierto se desarrolla en regiones con menos de 225 mm de lluvia anual.
Son poco productivos (menos de 500 g de carbono por ao) y su productividad depende
proporcionalmente de la lluvia que cae. Algunos desiertos son clidos, como el del
Sahara, mientras que otros son fros como el de Gobi. Vegetacin: Escasa y adaptada
a la escasez de agua. Destacan los cactos (Amrica), y las palmeras, las chumberas y
tambin aloe (frica y Asia). Fauna: Coyote, puma, serpiente de cascabel (Amrica);
dromedario, rata del desierto, cobra (frica); etc.
Taiga: Ocupa una franja de ms de 1500km de anchura en el hemisferio norte (Amrica
del norte, Europa y Asia) y tambin se encuentra en zonas montaosas. Escasez de
agua (250mm-500mm anuales) y adems permanece helada muchos meses.
Vegetacin: Est formado por conferas (pinos, abetos, chopos...), con troncos rectos
y cubiertos por resina y hojas pequeas semejantes a agujas. Fauna: Son pocos los
animales que permanecen en la taiga, la mayora emigra en otoo hacia latitudes ms
bajas.
Estepa: La estepa es un bioma que comprende un territorio llano y extenso, de
vegetacin herbcea, propio de climas extremos y escasas precipitaciones. Tambin se
lo asocia a un desierto fro para establecer una diferencia con los desiertos trridos.
El suelo contiene muchos minerales y poca materia orgnica; tambin hay zonas de la
estepa con un alto contenido en xido de hierro lo que le otorga una tonalidad rojiza a
la tierra. Vegetacin: es del tipo xerfila, es decir, plantas adaptadas a la escasez de
agua, con races profundas en la parte inferior que buscan las napas de agua.
Selva tropical: Las selvas tropicales ocupan extensas superficies cercanas al centro
del Ecuador, Sudamrica, frica, Asia y Oceana, y prosperan en climas muy hmedos
y calurosos, estando provistas no solo de lluvias abundantes, sino tambin de ros
caudalosos que experimentan crecidas violentas en otoo. Una selva de lluvia no es una
"jungla". Vegetacin: Grandes rboles y plantas trepadoras (lianas, orqudeas...)
Fauna: Primates, pjaros exticos, mamferos como el jaguar y muchos insectos.
Sabanas tropicales: Las sabanas son praderas tropicales con una pequea cantidad
de rboles o arbustos dispersos. Se desenvuelven en regiones de alta temperatura, que
tienen marcada diferencia entre las estaciones seca y hmeda. En la estacin hmeda
el crecimiento de las plantas es rpido, pero stas se secan y bajan en calidad durante
la estacin seca. Vegetacin: Hierbas y rboles dispersos (rboles de copa
plana).Fauna: Variedad de animales se renen en grandes manadas.
Biomas acuticos: Los biomas acuticos pueden ser marinos (agua salada) o
dulceacucolas. Los biomas marinos son bsicamente 2: el ocenico o pelgico y el litoral
o nertico, caracterizados por la diferente profundidad que alcanzan las aguas y por la
distancia a la costa. Los biomas dulceacucolas son bsicamente 2: las aguas estancadas
(lnticas) de lagos y lagunas y las aguas corrientes (lticas) de ros y arroyos. En los
biomas acuticos se concentran algas, moluscos, equinodermos y arrecifes de coral,
Tortugas, focas y peces

102
Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N15: Tema Ecosistema del Per. Biomas.

Seccin : ... Apellidos : ...


Nombres : ...
Docente : Escribir el nombre del docente Fecha : ../../2016 Duracin:
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO:
Caracterizar y describir a las ecorregiones y regiones naturales del Per.

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Mediante un anlisis, creatividad u otra competencia, responda las siguientes preguntas.

PROCEDIMIENTOS ACTIVIDADES O TAREAS:


1.-Realice un organizador de los tres enfoques para el estudio ecolgico del Per.
2.-Mediante un grfico ubique a las 8 regiones naturales del Per. Nombrando a las
ciudades de importancia econmica, altitud, flora, fauna usos y costumbres de cada una
de ellas.
3.- Grafique a las 11 ecorregiones con su respectiva flora y fauna caracterstica de cada
una de ellas.
4.-Mediante un organizador de su preferencia desarrolle el tema 15 de su texto.

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

103
Asignatura: Ecologa

Tema 16 .El cambio climtico


16.1 Calentamiento global
En aos recientes, los cientficos se dieron cuenta de que la temperatura promedio de
la Tierra estaba incrementndose y buscaron las cusas de este cambio. Es claro que en
el pasado geolgico, antes de que los humanos estuvieran presentes, la Tierra
experiment muchos cambios en su temperatura promedio. Por ello, los cientficos en
un principio trataron de establecer si el calentamiento era un fenmeno natural o era
resultado de la actividad humana.
Varios gases como el dixido de carbono, los clorofluorocarbonos, el metano y el xido
nitroso se conocen como gases de efecto invernadero, ya que dejan que la energa
radiante del sol ingrese a la atmsfera pero desaceleran la prdida de calor de la
superficie de la Tierra.
Debido a que importancia del calentamiento global es un asunto que produce
desacuerdos, el Programa Ambiental de la Naciones Unidas estableci un Panel
Intergubernamental sobre el Cambio Climtico (IPCC, por sus siglas en ingls) para
estudiar el tema y formular recomendaciones. Su primera evaluacin fue publicada en
1990. En 1996 se public la segunda evaluacin, la cual concluyo que el calentamiento
global est ocurriendo y que es altamente probable que la actividad humana sea una
importante causa de ello.

Fig. 66 Efecto invernadero


Fuente: http://www.paginaciudadana.com/mexico-entre-los-paises-que-contribuyen-al-efecto-invernadero/

104
Asignatura: Ecologa

16.2 El efecto invernadero

Cul es la verdadera causa del calentamiento global? La explicacin hasta cierto punto
es simple. Varios gases en la atmsfera son transparentes a luz ultravioleta y visible,
pero absorben la radiacin infrarroja. Estos gases permiten que la luz del sol penetre a
la atmsfera y pueda ser absorbida por la superficie de la Tierra. Esta energa de la luz
del sol es radiada nuevamente como radiacin infrarroja (calor), que es absorbida por
los gases invernadero de la atmsfera. Debido a que el efecto es similar a lo que pasa
en un invernadero (el vidrio permite que entre la luz pero retarda la prdida de calor),
estos gases se denominan gases invernadero, y el calentamiento que se piensa que
ocurre debido a su incremento se denomina efecto invernadero. Los gases invernadero
ms importantes son el dixido de carbono (CO2), los clorofluorocarbonos
(principalmente CCl3F y CCl2F2), ozono (O3), metano (CH4) y el xido nitroso (N2O).

Fig. 67. El flujo del agua


Fuente: Cifras ambientales 2014-MINAM

16.3 Gases de Efecto Invernadero

Una variedad de compuestos qumicos en la atmsfera absorben radiacin trmica (de


onda larga) emitida por la superficie y atmsfera terrestres. Estos compuestos se llaman
gases de efecto invernadero. La atmsfera se calienta por este mecanismo, llamado
efecto invernadero. Las concentraciones de estos gases de efecto invernadero estn
aumentando, provocando preocupacin acerca de sus posibles impactos sobre el clima
de la Tierra.

105
Asignatura: Ecologa

El dixido de carbono (CO2) El dixido de carbono (CO2) es la ms abundante de


los gases invernadero. Ocurre como una consecuencia natural de la respiracin. Sin
embargo, enormes cantidades de CO2 se depositan en la atmsfera como producto del
desecho de la produccin energtica. El carbn, el petrleo, el gas natural y la biomasa
se incineran para suministrar calor y electricidad a los procesos industriales. Otro factor
que contribuye al incremento en la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera
es la deforestacin. Los rboles y otros tipos de vegetacin absorben el dixido de
carbono del aire y los usan para sus procesos de fotosntesis. Dado que los rboles viven
mucho tiempo, realmente invierten el carbono en su estructura. La tala de los rboles
para convertir el suelo forestal en otros usos libera este carbono, mientras que la
reduccin en la cantidad de los bosques disminuye su capacidad de absorber este gas.
La combinacin de estos factores (incineracin de combustible fsil y deforestacin) ha
producido un incremento en la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera. La
concentracin de CO2 en la atmsfera ha rebasado el techo simblico de las 400 ppm
(partes por milln), el rcord de la era industrial, considerado por muchos cientficos
como el punto crtico que puede provocar un sobrecalentamiento excesivo del planeta.

Los clorofluorocarbonos (CFC) provienen por completo de la actividad humana. Se


utilizan ampliamente como gases refrigerantes en aires acondicionados y refrigeradores,
como solventes de limpiadores, como propulsores de contenedores de aerosol y como
expansores de productos espumosos.
El ozono es una molcula de tres tomos de oxigeno (O 3). En 1985, se descubri un
adelgazamiento importante de la capa de ozono sobre el Antrtico que haba ocurrido
durante la primavera del hemisferio sur; esta rea se volvi famosa como el agujero
de ozono. El ozono en capas exteriores de la atmsfera, aproximadamente 15 a 35 km
de la superficie de la Tierra, protege al planeta de los efectos dainos de la radiacin
ultravioleta. El ozono absorbe la radiacin UV y se divide en una molcula y un tomo
de oxigeno:
Luz ultravioleta
O3 O2 + O

La luz ultravioleta tambin divide a las molculas de oxgeno para formar tomos de
este elemento:
Luz ultravioleta
O3 2

La recombinacin de tomos y molculas de oxigeno permite que el ozono se forme de


nuevo y est disponible para absorber ms luz ultravioleta:
O2 + O O3
Esta serie de reacciones produce la absorcin de 99% de la energa de la radiacin
ultravioleta proveniente del sol e impide que alcance la superficie de la Tierra. Menos
ozono en la atmsfera superior provocara que ms radiacin ultravioleta alcance la
superficie de la Tierra, los cual ocasiona una incidencia mayor de cncer a la piel y
cataratas en humanos as como mutaciones en todos los seres vivos.
Los clorofluorocarbonos estn muy implicados en la reduccin de ozono en la atmsfera
superior. El cloro reacciona con el oxgeno para reducir la cantidad de ozono presente
de la siguiente manera:
Cl + O3 ClO + O2

106
Asignatura: Ecologa

ClO + O Cl + O2

Ambas reacciones destruyen el ozono y reducen la posibilidad de que se forme debido


a que el oxgeno atmico (O) tambin es eliminado. Tambin es importante observar
que puede llevar de 10 a 20 aos a las molculas de CFC llegar a la estratosfera, y
despus podrn reaccionar con el ozono hasta por 120 aos.
El metano (CH4) proviene principalmente de fuentes biolgicas, aunque tambin
ingresa a la atmsfera una parte que proviene de las fuentes de combustible fsil. El
control de las fuentes de metano es poco probable dado que la fuente primaria implica
prcticas agrcolas que seran muy difciles de cambiar.
El xido nitroso (N2O)es un componente menor en el panorama de los gases
invernadero, que cuando ingresa a la atmsfera principalmente proviene de
combustibles fsiles y fertilizantes. Por lo tanto, podra reducirse mediante el uso
cuidadoso fertilizantes que contengan nitrgeno.

Fig. 68. Gases que provocan el efecto invernadero


Fuente: http://cambioclimaticoglobal.com/gasesinv

16.4 Aumento de las Concentraciones Atmosfricas de CO2

Las observaciones directas que comenzaron en 1958 revelan un aumento exponencial


en la concentracin atmosfrica de CO2. El aumento es el resultado directo de la
combustin de combustibles fsiles y de la deforestacin para la agricultura. La
combinacin de estos factores (incineracin de combustible fsil y deforestacin) ha
producido un incremento en la concentracin de dixido de carbono en la atmsfera.

Se estima que la ltima vez que la Tierra alcanz semejantes niveles de dixido de
carbono fue hace ms de tres millones de aos, cuando no exista hielo en el rtico,
la sabana se extenda por lo que hoy es el desierto del Shara y los niveles del mar eran
cuarenta metros ms altos.

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Asignatura: Ecologa

Varios observatorios en el rtico haban registrado ya seis mediciones superiores a


las 400 ppm, pero la confirmacin ha llegado
finalmente de la estacin de Mauna Loa, a 3.400
metros de altura en Hawai, donde se alcanz el
registro histrico, y se confirm la cifra. Si sigue
creciendo al ritmo actual, se prev que el
promedio anual mundial de concentracin de CO2
superar el umbral de 400 ppm en 2015 2016.

Fig.69. Evolucin de la concentracin de CO2 en la atmsfera


durante los ltimos cuatro aos, medida en el observatorio de
Mauna Loa. Fuente: NOAA [3]

16.5 Destino de las emisiones de CO2

Del CO2 liberado por la combustin de los combustibles fsiles y la deforestacin de la


tierra, solamente aproximadamente un 60 por ciento permanece en la atmsfera. El
resto es absorbido por los ocanos y por los ecosistemas terrestres. Los clculos de la
difusin de CO en las aguas superficiales proporcionan una estimacin de la absorcin
por parte de los ocanos. Se calcula que la absorcin de carbono por los ecosistemas
terrestres es la diferencia entre ingresos a la atmsfera, concentraciones atmosfricas
y absorcin por parte de los ocanos.

Ms del 85 por ciento del volumen ocenico est constituido por aguas profundas (>200
m de profundidad). El dixido de carbono se difunde desde la atmsfera a las aguas
superficiales. El aumento de las concentraciones atmosfricas produce una mayor
absorcin de CO2 en las aguas superficiales. La termoclina limita la mezcla vertical y por
lo tanto la tasa de transferencia de CO2 desde la superficie a las profundidades.
En general, las plantas responden al aumento de CO2 atmosfrico con tasas ms altas
de fotosntesis y con el cierre parcial de estomas. Estas respuestas aumentan la
eficiencia del uso del agua. Las respuestas a la exposicin a largo plazo varan, e
incluyen una mayor asignacin de carbono a la produccin de las races, una menor
asignacin a la produccin de las hojas y una reduccin de la densidad estomtica. Los
cientficos estn estudiando los efectos a largo plazo sobre la productividad primaria
neta.

16.6. Los GEI en el cambio climtico.

Es importante reconocer que a pesar de un pequeo incremento en la temperatura


promedio de la Tierra parece trivial, sin imaginarnos que podra desencadenar cambios
capaces de alterar de manera trascendental el clima de las principales regiones del
mundo. Los modelos computacionales sugieren que la elevacin de la temperatura
genera altas incidencias de climas severos y cambios en los patrones de las
precipitaciones pluviales que provocaran ms lluvias en algunas reas y sequias en
otras. Estos modelos sugieren que la magnitud y la tasa de cambio diferirn de una
regin a otra. Adems, algunos ecosistemas naturales podrn adaptarse a los cambios
pero otros no. Por lo general, las naciones ms pobres son ms vulnerables a las
consecuencias del calentamiento global. Estos pases tienden a ser ms dependientes
de los sectores sensibles al clima, como la agricultura de subsistencia, y carecen de
recursos para protegerse a s mismos de los cambios que podra producir el
calentamiento global.

108
Asignatura: Ecologa

Adems de los cambios en el clima, existen muchas otras consecuencias potenciales de


las temperaturas altas y de los cambios en el clima. Estas incluyen la elevacin de los
niveles del mar, la alteracin del ciclo hidrolgico, daos potenciales para la salud,
cambios en los bosques y reas naturales, y los desafos para la agricultura y el
suministro de alimentos.

16.7 Impacto del cambio climtico y el calentamiento global en los


ecosistemas

La distribucin y abundancia de especies cambiar cuando cambien la temperatura y


las precipitaciones. El cambio en el clima influir en la capacidad competitiva de las
especies y por lo tanto cambiara los patrones de zonacin y sucesin de la comunidad.
Los procesos del ecosistema como la descomposicin y la circulacin de nutrientes son
sensibles a la temperatura y la humedad y el clima cambiante los afectara.

Los cambios en el clima tambin cambiaran la distribucin y a la abundancia de los


ecosistemas terrestres y acuticos. Estos cambios en la distribucin del ecosistema
influyen en los patrones globales de la diversidad de vegetales y animales.

El nivel del mar actualmente se est elevando globalmente a una velocidad promedio
de 1,8 mm por ao. Se estima que el calentamiento global provocar un aumento del
nivel del mar de unos 0,88 m hacia el ao 2100, cuando las capas de hielos polares se
derritan y las aguas del ocano ms calientes se expandan. Un aumento del nivel del
mar de esta magnitud tendr importantes efectos sobre la gente que vive en reas
costeras. Adems el aumento del nivel del mar efectuar a los ecosistemas costeros
como playas, estuarios y manglares.

Fig. 70. Impacto en el Per


Fuente: Google imgenes 2016

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Asignatura: Ecologa

16.8 Variacin en la agricultura y la salud humana a causa el cambio


climtico y calentamiento global

El cambio climtico afectar a la produccin agrcola global. Reducciones en la


produccin de cultivos de condiciones ms secas en parte sern compensadas por
aumentos en las tasas de fotosntesis bajo altos niveles de CO 2 atmosfrico; sin
embargo, los modelos actuales proyectan una disminucin del 5 por ciento en la
produccin global de cultivos de cereales. Esta disminucin no se distribuye de forma
uniforme. Los pases desarrollados en latitudes medias obtendrn un ligero aumento,
mientras que la produccin en los pases en desarrollo en los trpicos, disminuir. El
resultado ser mayores hambrunas.

El cambio climtico tendr efectos directos e indirectos sobre la salud humana. Se


espera el aumento de las tasas de mortalidad como resultado de muertes relacionadas
con el calor asociadas a enfermedades respiratorias y cardiovasculares. Los efectos
indirectos sobre la salud incluyen un aumento de la mortalidad y lesiones por desastres
naturales relacionados con el clima, y tambin por cambios en la dieta y la nutricin
como resultado de los cambios en la produccin agrcola. Tambin se vern afectadas
las tasas de distribucin y de transmisin de enfermedades infecciosas transmitidas por
insectos que estn directamente relaciona- das con el clima, como la malaria.
Otras formas de contaminacin que acentan el cambio climtico. La Contaminacin del
Agua. Contaminacin del Aire. Contaminacin del Suelo. Contaminacin Trmica.
Contaminacin radiactiva. Contaminacin Acstica. Contaminacin Lumnica.
Contaminacin de Residuos slidos. Vectores nocivos.

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Asignatura: Ecologa

GUA DE PRCTICA N16: Tema Cambio climtico.

Apellidos : ...
Seccin : ...
Nombres : ...
Fecha : ../../2016 Duracin:
Docente : Escribir el nombre del docente
Tipo de Prctica: Individual ( ) Grupal ( )

PROPSITO: Identifica a los gases de efecto invernadero y reconoce las causas del
calentamiento global y cambio climtico en la tierra. Distingue el impacto del cambio
climtico y el calentamiento global en el ecosistema as como en diferentes actividades
econmicas

INDICACIONES/INSTRUCCIONES:
Responder las siguientes preguntas, las mismas que sern expuestas en el aula segn
sorteo.

1. De qu manera el alto nivel de CO2 gas de efecto invernadero?


2. Cules son las principales fuentes de gases de efecto invernadero,
especialmente de CO2?
3. Cmo est cambiando actualmente el nivel del mar? De qu manera el
calentamiento global influir sobre los niveles del mar?
4. Cmo podra influir el aumento de los niveles del mar en las poblaciones
humanas y en los ambientes costeros?
5. Cmo podran influir los cambios climticos en la produccin, distribucin de
alimentos, as como en la salud humana, directa como indirectamente?

Referencias bibliogrficas consultadas.


Thomas Smith y Robert Leo Smith. Ecologa 6 ED, Publicado por Pearson Educacin (ISBN: 9788478290840).
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed.
Mxico : Cengage Learning, 2014.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per : Editorial Bruo, 2000.

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Asignatura: Ecologa

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

BSICA:
SMITH, Thomas y SMITH, Robert. Ecologa. 6 ed. Espaa : Pearson, 2007.
Cod.577/S61.
COMPLEMENTARIA:
CALIXTO, Ral, HERRERA, Lucila y HERNNDEZ, Vernica. Ecologa y Medio
Ambiente con enfoque en competencias. 1 ed. Mxico : Cengage Learning,
2014.Cod.577.S/C17.
BRACK, Antonio y MENDIOLA, Cecilia. Ecologa del Per. 1 ed. Per :Editorial
Bruo, 2000. Cod.577/B81.
ODUM, E & WARRET, G. Fundamentos de Ecologa. Quinta Edicin. Thompson.
Mxico.2006. Cod.577/034.
En linea : [Consulta: 16 de febrero 2016] Disponible en web:
http://dgffs.minag.gob.pe/index.php/riqueza-y-biodiversidad-de-especies
www.sernanp.gob.pe
www.minam.gob.pe

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