Universidad del Mar Campus- Huatulco

Alma Luz Aragn Martnez

21 de abril de 2017
Trabajo colaborativo

En la actualidad, vivimos en una sociedad que se ha caracterizado por ser individualista y

competir (ya se entre grupos o individualmente), por ser el primero ya sea en lo vida
profesional o social. Esto afecta las relaciones interpersonales que impiden tener una
colaboracin trascendental y significativa en el trabajo cooperativo,

Es importante mencionar la gran relevancia que el trabajo colaborativo o cooperativo

tiene en las actividades escolares como mtodo de aprendizaje y desarrollo de
habilidades, tanto personales como grupales, mismas que en un futuro tambin son de
gran utilidad en el campo laboral, en el aspecto social y en el desarrollo personal.

Para adquirir las habilidades que permiten un trabajo colaborativo significativo, el grupo
debe:

Ser Incluyente. Ningn integrante del equipo debe verse aislado del grupo y hacia
el trabajo grupal. Deben respetarse las opiniones.
Tener sus objetivos y metas bien definidos. El buen trabajo colaborativo se
reflejar con el enfoque que equipo se propuso desde un inicio.
Saber escuchar a los dems: se deben escuchar las sugerencias de cada uno de
los individuos y nunca rechazar una idea por motivos personales.
Elegir a un lder que represente al equipo y lo coordine, mismo que tambin debe
saber establecer una comunicacin bilateral entre el lder y el equipo adems de
estimular la participacin, englobando un liderazgo democrtico. Gestiopolis
(2009)

Estas caractersticas no deben faltar en un grupo ya que facilita a que el trabajo

colaborativo se logre en una manera significativa por consiguiente puedan alcanzarse los
conocimientos que se estn buscando con la actividad educativa y tambin las
habilidades personales y de grupo.

Aparte de los roles que se presentan en los integrantes del grupo en un trabajo
colaborativo, tambin el papel del habilitador o intermediario debe ser comprometido con
las actividades que debe realizar para la mejora del aprendizaje, adems de fungir como
consejero del equipo para alcanzar buenos resultados. En muchas ocasiones sucede que
el habilitador desatiende la parte de asesor en la resolucin de problemas a los que se
enfrentan los grupos, en este descuido cual los grupos tienden a sentirse desorientados
afectando al factor de trabajo cooperativo.

Como universitarios, el trabajo en equipo, en mi opinin, tiende a complicarse. No faltan

los choques de ideas y discusiones por el liderazgo, adems de que generalmente se
presenta un comportamiento individualista que es ms difcil de corregir, en cuanto al
habilitador, considera que su intervencin ya no es tan necesaria en esta etapa. Para
generar las destrezas que se buscan con un trabajo cooperativo en los universitarios, es
necesario empezar por corregir estos aspectos en los que se busque la participacin de
todos de manera conjunta.
Universidad del Mar Campus- Huatulco
Alma Luz Aragn Martnez
21 de abril de 2017

Referencias
Frez, P. E. (s.f.). Un acercameinto al trabajo colaborativo. Revista Iberomericana de
Educacin.

Gestiopolis. (24 de junio de 2009). Gestiopolis. Recuperado el 19 de abril de 2017, de

Gestiopolis: https://www.gestiopolis.com/concepto-caracteristicas-estilos-liderazgo/