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Junio 2012
LA REALIDAD SOCIAL
INTRODUCCIN- RESUMEN.
A la hora de llevar a cabo una intervencin social es muy importante conocer la realidad social
sobre la cul vamos a intervenir; porque de este modo conoceremos y entenderemos mejor
dicha realidad, sus necesidades, demandas, preferencias...etc.; de ah que tengamos que
plantearnos cuestiones previas de carcter general que nos aporten datos sobre el objeto de
nuestra intervencin. Estas cuestiones o interrogantes se refieren a:
LA REALIDAD SOCIAL
Las Ciencias Sociales estudian la realidad social; pero es la Sociologa la que estudia de un
modo ms especfico esa realidad social, por lo que de ella extraemos el concepto de realidad
social:
Personas o Individuos.
*Cambio planificado desde arriba: mediante leyes y normas polticas que no cuentan con la
opinin de la comunidad a la que se dirige.
*Cambio planificado desde abajo: mediante organizacin y dinamizacin de los implicados,
estos se movilizan para conseguir un cambio social en funcin e sus necesidades.
Aqu nos vamos a centrar en la sociedad postindustrial; ya que se trata de un trmino que
caracteriza a las sociedades occidentales entre la que se encuentra la espaola. Tambin
podemos hablar del proceso de occidentalizacin al que nos estamos viendo sometidos, debido
a la trascendencia y alcance de los medios de comunicacin. (De ah que sea considerada
como la sociedad de la informacin).
Para entender cmo hemos llegado a la sociedad actual tenemos que remitirnos a una serie de
cambios sociales que se han venido produciendo desde la II G M. y que han provocado
cambios significativos en las sociedades occidentales-democrticas; principalmente en las de
configuracin industrial. Estos cambios son:
Descenso de la natalidad.
Con la Edad Moderna se rompen los marcos de ayuda mutua de los gremios, se seculariza la
sociedad y las obras sociales dejan de ser privativas de la Iglesia. La Administracin (locales o
centrales) se responsabilizan de los problemas sociales a travs de la promulgacin de Leyes
sociales. Creando sus propias instituciones y profesionales. Este proceso de responsabiliza se
hace en 3 momentos en el contexto Europeo:
Modelos de Intervencin:
Las respuestas de la Intervencin Social desde este modelo tienen una misma direccin:
intervenir en la comunidad, desde la comunidad, para la comunidad; puede tener cada
momento diversas pticas y diversas concreciones como: la del educador de calle, de piso,
miembro de un equipo de intervencin comunitaria, educador laboral, promotor de empleo,
animador en un centro de tercera edadetc. Desde este momento se hace un llamamiento a la
implicacin activa de los ciudadanos en su comunidad como la estrategia ms adecuada para
prevenir y erradicar situaciones de exclusin social y se plantea como alternativa el esquema
paternalista-asistencialista que an perdura en el Estado del Bienestar de las democracias
modernas.
Las actitudes (el saber ser) en cualquier actividad que supone como eje central el trato con
personas y/o colectivos humanos son fundamentales. De aqu su importancia en la Intervencin
Social. As en estrecha vinculacin con las capacidades profesionales (saber hacer) requeridas
profesionalmente, junto con lo que hay que saber (conceptos, teoras...) estn las ACTITUDES.
La incidencia de stas es tan importante que muchas veces son utilizadas como indicadores de
una correcta actuacin profesional junto con los contenidos terico-prcticos.
Teniendo en cuenta que las acciones de la Intervencin Social deben realizarse dentro
de unas coordenadas de una accin basada en las necesidades expresadas por los individuos
y/o comunidades, surgen como actitudes fundamentales:
Finalmente saber que las personas somos imprevisibles en muchas ocasiones, y el profesional
de la Intervencin Social debe:
Paciencia.
http://www.eumed.net/rev/cccss/20/jlmc5.html