Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. DOCENTE ESPECIALIDAD

CSAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO PROYECTO DE APRENDIZAJE SESI HORAS

N
Promoviendo el consumo de
Segundo cereales propios de mi comunidad, 16 03
a travs de la hora del cereal y
Expoferia

II. TTULO DE LA SESIN

Evaluamos y reflexionamos sobre lo aprendido

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de
Expresa con claridad sus ideas. sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando
contradicciones.
Vara la entonacin, volumen y ritmo para enfatizar el
significado de su texto.

Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto

Utiliza estratgicamente variados
recursos expresivos.
Se expresa oralmente
Reflexiona sobre la
contenido y contexto de sus textos
orales.
Interacta colaborativamente
manteniendo el hilo temtico.
visual, posturas corporales y desplazamientos adecuados a
sus normas culturales.
Se apoya con recursos concretos (lminas, papelotes,
fotografas, etc.), visuales (power point, prezzi, etc.),
auditivos o audiovisuales de forma estratgica para
transmitir su texto oral.
forma, Evala si el contenido y el registro de su texto oral son
adecuados segn su propsito, tema y, en situaciones
planificadas, el tiempo previsto.
Participa en interacciones, dando y solicitando informacin
pertinente o haciendo repreguntas en forma oportuna.

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (20 minutos) RECURSOS
El docente da la bienvenida a los estudiantes. Se afirman los acuerdos de convivencia.
Se recapitula aspectos abordados sobre produccin durante el proyecto de aprendizaje, con la
participacin de los estudiantes. Recurso
Se entregan tarjetas de tres colores: rosado para registrar Qu s?, verde para anotar Qu quiero
saber? y celeste para la pregunta Qu aprend? verbal.
Los estudiantes escriben sus respuestas en las tarjetas y las colocan en el cuadro preparado para tal Papel de
fin. colores.
El docente asocia las respuestas ms recurrentes por pregunta y destaca los logros de los
estudiantes. De igual forma, se presta especial atencin a lo que quieren saber o a lo que sienten
que necesitan fortalecer.
 Institucin Educativa N 80351 Bellavista
MovilizacinNacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

El docente procede a presentar la ltima sesin del proyecto de aprendizaje: Evaluamos y

reflexionamos sobre lo aprendido mediante la presentacin de la antologa potica comentada. Libro
Comunicacin
2 (MED)

DESARROLLO (80 minutos)

El docente indica a los estudiantes que se organicen en los equipos de trabajo ya conformados para Libro
la presentacin de sus textos ldicos. Comunicacin
Cada equipo dispone de 10 minutos para realizar la presentacin creativa de sus textos ldicos., 2 (MED)
que en los diversos casos incluye poemas, dcimas, pregones o tradiciones.
El docente realiza el sorteo para establecer el turno de presentacin de cada equipo. Instando al Recurso verbal
respeto de los acuerdos de convivencia.
Trpticos
El docente, decide si utiliza una rbrica o lista de cotejo (Instrumento sugerido) para evaluar la
presentacin de los estudiantes. (Ver anexo). Plumones para
Se puede realizar la grabacin de las presentaciones, como insumo para ser revisado y mejorar los
pizarra
procesos a favor de los estudiantes. acrlica.
El grupo 1, da inicio a la presentacin. Los dems estudiantes asumen el rol de pblico asistente.
Luego, contina el grupo 2 y as sucesivamente. Cuaderno de
Se sugiere considerar el nmero de grupos y el tiempo dispuesto a fin de lograr la presentacin de trabajo
todos de acuerdo a lo previsto.
Al concluir la participacin de todos los grupos, el docente felicita a los estudiantes y resalta los
Lapiceros
aciertos.
El docente refuerza a los estudiantes sobre los temas que quedaron con dudas durante el proyecto
de aprendizaje.
CIERRE (35 minutos)
Se cierra la sesin con las preguntas de METACOGNICIN:
Qu aprendimos durante este proyecto? (competencia ,capacidades e indicadores) Recurso verbal
Cmo lo aprendimos? Cuaderno de
Para qu nos sirve lo aprendido?
Qu dificultades se nos ha presentado durante el proyecto de aprendizaje? Cmo las hemos trabajo.
superado? .
Qu debemos hacer para mejorar nuestra expresin oral?

V. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
PARA EL DOCENTE:
Texto comunicacin 2. MINEDU. Gua del docente. Editorial Santillana.
PARA EL ALUMNO:
Texto comunicacin 2. MINEDU, Editorial Santillana.
Cuaderno de trabajo 2,

Bellavista, 14 de octubre del 2016.

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora