Mata Pelajaran : ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

Kelas / Semester : XI/1

Pertemuan Ke- : 1 - 13
Alokasi Waktu : 13 x 2 JP (26 JP)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.1. Mendeskripsikan Ruang Lingkup Humas
4.1. Mengelola Kegiatan Humas

Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3. Menjelaskan definisi humas dengan bahasa sendiri.
4. Menjelaskan definisi public relation dengan bahasa sendiri.
5. Mendeskripsikan konsep humas dan latar belakang konsep humas.
6. Menjelaskan karakteristik humas sesuai dengan aspeknya.
7. Menjelaskan sejarah perkembangan humas di dunia.
8. Memaparkan tujuan humas.
9. Menjelaskan tugas dan fungsi humas menurut beberapa pendapat ahli.
10. Menjelaskan peran humas dalam sebuah organisasi.
11. Mengidentifikasiprosedur kerja humas sesuai dengan tahap-tahapnya.
12. Menjabarkantugas humas dalam organisasi.
13. Menjelaskan macam-macam media yang digunakan oleh humas
14. Menjelaskan macam-macam humas yang ada di Indonesia.
15. Merencanakan kegiatan humas sederhana.
16. Mengelola kegiatan humas sederhana.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan dengan tepat definisi humas dengan bahasa sendiri.
2. Siswa dapat menjelaskan dengan tepat definisi public relation dengan bahasa sendiri.
3. Siswa dapat mendeskripsikandengan tepat konsep humas dan latar belakang konsep humas.
4. Siswa dapat menjelaskan dengan benar karakteristik humas sesuai dengan aspeknya.
5. Siswa dapat menjelaskan sejarah perkembangan humas di dunia dengan benar.
6. Siswa dapat memaparkan tujuan humas dengan benar.
7. Siswa dapat menjelaskan tugas dan fungsi humas menurut beberapa pendapat ahli dengan benar.
8. Siswa dapat menjelaskan peran humas dalam sebuah organisasi dengan benar.
9. Siswa dapat mengidentifikasi prosedur kerja humas sesuai dengan tahap-tahapnyadengan tepat.
10. Siswa dapat menjabarkan tugas humas dalam organisasidengan benar.
11. Siswa dapat menjelaskan macam-macam media yang digunakan oleh humas dengan benar.
12. Siswa dapat menjelaskan macam-macam humas yang ada di Indonesia dengan benar.
13. Siswa dapat merencanakan kegiatan humas sederhanadengan baik.
14. Siswa dapat mengelola kegiatan humas sederhana dengan baik.

Materi Ajar
1. Definisi humas
2. Definisi public relation
 3. Konsep humas
4. Karakteristik humas
5. Sejarah perkembangan humas
6. Tujuan humas
7. Tugas dan fungsi humas
8. Peran humas
9. Prosedur kerja humas
10. Tugas humas dalam organisasi
11. Media humas
12. Macam-macam humas

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran Alternatif Numbered Heads Together, Jigsaw, Make a Match, dan Role Playing
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap anggota
kelompok memiliki nomor masing-masing.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang definisi humas dan definisi public
relations dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan definisi humas dan definisi public relations.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang definisi
humas dan definisi public relations.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan memanggil siswa nomor secara
acak dalam kelompok.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 2 (1 x 2 JP)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, tiap kelompok
mendapatkan sub materi yang berakitan dengan konsep humas.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang konsep humas dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan konsep humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang konsep
humas secara berkelompok.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi tentang materi yang sudah ditentukan
pada tiap kelompoknya.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 3 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap anggota
kelompok memiliki nomor masing-masing.
Inti Mengamati 60 Menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mengamati berbagai informasi tentang karakteristik humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan karakteristik humas.

Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
karakteristik humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi dengan memanggil siswa nomor secara
acak dalam kelompok.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 4-5 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagikan kartu pada masing-masing siswa. Tiap kartu berisi
tahun dan keterangan kejadian yang berkaitan dengan materi sejarah
perkembangan humas.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang sejarah perkembangan humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan sejarah perkembangan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang sejarah
perkembangan humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Guru membimbng siswa untuk mencari pasangan dari masing-masing
kartu yang diperoleh, kemudian mempresentasikan hasilnya di depan
kelas.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 6 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membimbing siswa untuk berhitung dan setiap siswa memiliki
nomor masing-masing.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang tujuan humas dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tujuan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang tujuan
humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Guru menunjuk secara acak siswa menggunakan nomor untuk
mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Guru kembali memanggil nomor siswa secara acak untuk menyimpulkan 15 Menit
materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru.
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 7-8 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

Inti Mengamati 60 Menit

Mengamati berbagai informasi tentang tugas dan fungsi humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tugas dan fungsi humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang tugas
dan fungsi humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 9 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang peran humas dari power point yang
ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan peran humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang peran
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 10 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang prosedur kerja humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan prosedur kerja humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
prosedur kerja humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang prosedur kerja humas
dengan melakukan simulasi langsung (bermain peran).
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 11 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang tugas humas dalam organisasi dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tugas humas dalam organisasi.
Eksperimen/Explore
Siswa mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tugas humas
dalam organisasi yang ada di Indonesia.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 12 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.

Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang media humas dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
berkaitan dengan media humas.
Eksperimen/Explore
Guru memberikan beberapa gambar tentang media humas, kemudian
secara berkelompok siswa mengumpulkan berbagai data tentang media
humas tersebut dari berbagai sumber.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 13 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, setiap kelompok
mendapatkan materi untuk didiskusikan.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang macam-macam humas dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan macam-macam humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
macam-macam humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
 Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media
Power Point
Alat dan Bahan
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
4. Spidol
Sumber Belajar
1. Modul Humas dan Keprotokolan
2. LKS buatan guru
3. Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4. Kusumastuti, Frida. 2002. Dasar-Dasar Humas. Jakarta: Galia Indonesia.
5. Sumber referensi terkait

Penilaian
1. Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2. Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan
Jurnal

3. Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Mata Pelajaran : ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

Kelas / Semester : XI/1
Pertemuan Ke- : 14 - 19
Alokasi Waktu : 6 x 2 JP (12 JP)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.2. Mengidentifikasi profil, kode etik, jabatan, dan organisasi profesi humas
4.2. Membuat profil humas

Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3. Mengidentifikasi profil humas, berupa visi dan misi humas.
4. Mengidentifikasi kode etik humas berdasarkan beberapa organisasi humas.
5. Mengidentifikasi jabatan humas.
6. Mengidentifikasi tugas dari jabatan humas.
7. Mengidentifikasi organisasi profesi humas di Indonesia dan Internasional.
8. Membuat profil humas, berupa visi dan misi humas.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi profil humas, berupa visi dan misi humas dengan benar.
2. Siswa dapat mengidentifikasi kode etik humas berdasarkan beberapa organisasi humasdengan
benar.
3. Siswa dapat mengidentifikasi jabatan humasdengan benar.
4. Siswa dapat mengidentifikasi tugas dari jabatan humasdengan benar.
5. Siswa dapat mengidentifikasi organisasi profesi humas di indonesia dan internasionaldengan benar.
6. Siswa dapat membuat profil humas, berupa visi dan misi humasdengan benar.

Materi Ajar
1. Profil humas (Visi dan Misi)
2. Kode etik humas
3. Jabatan Humas
4. Organisasi profesi humas

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran Alternatif Debate dan Jigsaw
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 14-15 (2 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang profil humas (visi dan misi) dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan profil humas (visi dan misi).
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang profil
humas (visi dan misi). Kemudian kelompok siswa dibimbing untuk
membuat profil humas (visi dan misi).
Mengasosiasikan
Mendiskusikan secara bersama-sama untuk membuat profil humas (visi
dan misi).
Komunikasi
Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi masing-masing berupa
profil humas (visi dan misi) dan kemudian dikomentari oleh kelompok lain.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
Pertemuan 16-17 (2 x 2 JP)
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam dua kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang kode etik humas dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan kode etik humas.
Eksperimen/Explore
Guru menunjuk masing-masing kelompok sebagai kelompok yanga pro
dan konta terhadap berjalan atau tidaknua kode etik humas di Indonesia.
Kemudian siswa mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai
sumber tentang kode etik humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.

Komunikasi
Kelompok pro dan kontra mempresentasikan hasil diskusi dengan
berdebat satu sama lain.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 18 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang jabatan humas dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan jabatan humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang jabatan
humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 19 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok, tiap kelompok
diberikan materi yang berkaitan dengan organisasi profesi humas untuk
menjadi tim ahli dari tiap materi.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang organisasi profesi humas dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan organisasi profesi humas.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
organisasi profesi humas.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh secara berkelompok.
Komunikasi
Satu per satu dari tim ahli materi mempresentasikan hasil diskusi. Siswa
lainnya memperhatikan kemudian melakukan tanya jawab.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media
Power Point
Alat dan Bahan
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
4. Spidol
Sumber Belajar
1. Modul Humas dan Keprotokolan
2. LKS buatan guru
3. Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4. Kusumastuti, Frida. 2002. Dasar-Dasar Humas. Jakarta: Galia Indonesia.
5. Sumber referensi terkait

Penilaian
1. Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2. Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan
Jurnal
3. Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Mata Pelajaran : ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

Kelas / Semester : XI/1
Pertemuan Ke- : 20 - 23
Alokasi Waktu : 4 x 2 JP (8 JP)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.3. Mengidentifikasi kegiatan internal/eksternal humas
4.3. Mempraktekan kegiatan humas internal/eksternal

Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan.
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan.
3. Mengidentifikasi hubungan humas dengan karyawan.
4. Mengidentifikasi hubungan humas dengan pemegang saham.
5. Mengidentifikasi hubungan humas dengan komunitas.
6. Mengidentifikasi hubungan humas dengan pelanggang.
7. Mengidentifikasi hubungan humas dengan media masa dan pers.
8. Mengidentifikasi hubungan humas dengan pemerintah.
9. Mengidentifikasi hubungan humas dengan internal PR.
10. Mempraktekkan hubungan humas dengan karyawan.
11. Mempraktekkan hubungan humas dengan pemegang saham.
12. Mempraktekkan hubungan humas dengan komunitas.
13. Mempraktekkan hubungan humas dengan pelanggang.
14. Mempraktekkan hubungan humas dengan media masa dan pers.
15. Mempraktekkan hubungan humas dengan pemerintah.
16. Mempraktekkan hubungan humas dengan internal PR.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan karyawan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pemegang saham.
3. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan komunitas.
4. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pelanggang.
5. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan media masa dan pers.
6. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan pemerintah.
7. Siswa dapat mengidentifikasi hubungan humas dengan internal PR.
8. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan karyawan.
9. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pemegang saham.
10. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan komunitas.
11. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pelanggang.
12. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan media masa dan pers.
13. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan pemerintah.
14. Siswa dapat mempraktekkan hubungan humas dengan internal PR.

Materi Ajar
Kegiatan-kegiatan humas
1. Humas internal
Hubungan humas dengan karyawan
Hubungan humas dengan pemegang saham
2. Humas eksternal
Hubungan humas dengan komunitas
Hubungan humas dengan pelanggang
Hubungan humas dengan media masa dan pers
Hubungan humas dengan pemerintah
Hubungan humas dengan internal PR
Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran Alternatif Roll Playing
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 20-22 (2 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang kegiatan humas intenal dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan kegiatan humas intenal.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
kegiatan humas intenal.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh, dan membuat simulasi kegiatan
humas internal secara berkelompok.
Komunikasi
Menampilkan simulasi kegiatan humas internal secara berkelompok.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 22-23 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.

Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang kegiatan humas eksternal dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan kegiatan humas eksternal.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
kegiatan humas intenal.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh, dan membuat simulasi kegiatan
humas internal secara berkelompok.
Komunikasi
Menampilkan simulasi kegiatan humas internal secara berkelompok.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media
Power Point
Alat dan Bahan
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
4. Spidol

Sumber Belajar
1. Modul Humas dan Keprotokolan
2. LKS buatan guru
3. Nesia, Andin. 2014. Dasar-Dasar Humas. Yogyakarta: Graha Ilmu.
4. Sumber referensi terkait

Penilaian
1. Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2. Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan
Jurnal
3. Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Mata Pelajaran : ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

Kelas / Semester : XI/2
Pertemuan Ke- : 1-12
Alokasi Waktu : 12 x 2 JP (24 JP)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.4. Mendeskripsikan ruang lingkup pengelolaan pertemuan
4.4. Mengelola pertemuan

Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan
3. Menjelaskanpengertian pertemuan dengan bahasa sendiri.
 4. Menjelaskan fungsi-fungsi pertemuan.
5. Menyebutkanjenis-jenis pertemuan.
6. Mendeskripsikan tujuan pertemuan.
7. Mendeskripsikan syarat-syarat pertemuan yang baik.
8. Mendeskripsikan tipe peserta dan pemimpin.
9. Mendeskripsikan teknik pengendalian pertemuan.
10. Membuat perencanaan pertemuan.
11. Mempraktekan pelaksanaan pertemuan.

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapatmendeskripsikan pengertian pertemuandengan benar.
2. Siswa dapatmendeskripsikan pengertian pertemuandengan benar.
3. Siswa dapatmendeskripsikan fungsi pertemuandengan benar.
4. Siswa dapatmendeskripsikan jenis-jenis pertemuandengan benar.
5. Siswa dapatmendeskripsikan tujuan pertemuandengan benar.
6. Siswa dapatmendeskripsikan syarat-syarat pertemuan yang baikdengan benar.
7. Siswa dapatmendeskripsikan tipe peserta dan pemimpiindengan benar.
8. Siswa dapatmendeskripsikan teknik pengendalian pertemuandengan benar.
9. Siswa dapatmembuat perencanaan pertemuandengan benar.
10. Siswa dapatmempraktekan pelaksanaan pertemuandengan benar.

Materi Ajar
1. Pengertian pertemuan
2. Fungsi pertemuan
3. Jenis-jenis pertemuan
4. Tujuan pertemuan
5. Syarat-syarat pertemuan yang baik
6. Tipe peserta dan pemimpiin
7. Teknik pengendalian pertemuan
8. Perencanaan pertemuan
9. Pelaksanaan pertemuan

Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran AlternatifMind Mapping, Snow Ball Throwing, dan Jigsaw
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mengamati berbagai informasi tentang materi pengertian pertemuan dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan pengertian pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
pengertian pertemuan. Kemudian guru membimbing siswa untuk mencari
pengetian pertemuan berdasarkan pendapat tokoh dalam bentuk mind
mapping dan kesimpulan pendapat kelompok.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 2 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.

Inti Mengamati 60 Menit

Mengamati berbagai informasi tentang fungsi pertemuan dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan fungsi pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang fungsi
pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh. Kemudian masing-masing
kelompok membuat satu pertanyaan yang berkaitan dengan materi dalam
selembar kertas yang kemudian dibentuk menjadi bola.
Komunikasi
Tiap kelompok melempar bola pertanyaan pada kelompok lain. Kelompok
yang mendapat pertanyaan menjawab isi pertanyaan tersebut dan di
presentasikan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 3 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang jenis-jenis pertemuan dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan jenis-jenis pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang jenis-
jenis pertemuan. Masing-masing kelompok diberikan satu sub materi
tentang jenis-jenis pertemuan untuk dibahsa kembali.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 4 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang tujuan pertemuan dari power point
yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tujuan pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang tujuan
pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 5 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang syarat-syarat pertemuan dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan syarat-syarat pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang syarat-
syarat pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 6 (1 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang tipe-tipe peserta dan pemimpin
pertemuan dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan tipe-tipe peserta dan pemimpin pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang tipe-
tipe peserta dan pemimpin pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.
Pertemuan 7-8 (2 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang teknik pengendalian pertemuan
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan teknik pengendalian pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang teknik
pengendalian pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 9-10 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang perencanaan pertemuan dari
power point yang ditayangkan oleh guru.

Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan perencanaan pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
perencanaan pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 11-12 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.

Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang pelaksanaan pertemuan dari power
point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan pelaksanaan pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
pelaksanaan pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media
Power Point
Alat dan Bahan
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
 4. Spidol
Sumber Belajar
1. Modul Mengelola Pertemuan oleh Sri Endang/ Sri Mulyani/ Suyetti
2. LKS buatan guru
3. Sumber referensi terkait

Penilaian
1. Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2. Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan
Jurnal
3. Evaluasi Psikomotor: Fortofolio

Mata Pelajaran : ADMINISTRASI HUMAS DAN KEPROTOKOLAN

Kelas / Semester : XI/2
Pertemuan Ke- : 13-20
Alokasi Waktu : 8 x 2 JP (16 JP)

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari
solusi atas pelbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan procedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.5. Menguraikan sistematika laporan
4.12. Membuat laporan pertemuan

Indikator
1. Mensyukuri kebesaran Tuhan yang ditunjukan dengan sikap keteraturan
2. Terlibat secara aktif dalam proses pembelajaran Humas dan Keprotokolan
3. Menguraikan sistematika penulisan notula
4. Mendeskripsikan bentuk catatan pertemuan
5. Menjelaskan fungsi catatan pertemuan
6. Mendeskripsikan teknik penyusunan notula
7. Membuat laporan pertemuan

Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menguraikan sistematika penulisan notuladengan benar.
2. Siswa dapat mendeskripsikan bentuk catatan pertemuandengan benar.
3. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi catatan pertemuan dengan benar.
4. Siswa dapat mendeskripsikan teknik penyusunan notula dengan benar.
5. Siswa dapat membuat laporan pertemuandengan benar.

Materi Ajar
1. Sistematika penulisan notula
2. Bentuk catatan pertemuan
3. Fungsi catatan pertemuan
4. Teknik penyusunan notula
 Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Pendekatan Scientific
Model : Model Pembelajaran Alternatif
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan Penugasan

Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 13-14 (2 x 2 JP)
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang sistematika penulisan notula dari
power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan sistematika penulisan notula.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang
sistematika penulisan notula.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 15-16 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang materibentuk catatan pertemuan
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan bentuk catatan pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang bentuk
catatan pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 17-18 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang materifungsi catatan pertemuan
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan fungsi catatan pertemuan.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang fungsi
catatan pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Pertemuan 19-20 (2 x 2 JP)

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan Orientasi 15 Menit
- Guru mengucapkansalam, menanyakan kabar dan mengabsen siswa.
- Guru mengingatkan kembali materi yang sudah dipelajari sebelumnya.
- Guru memberikan gambaran tentang materi yang akan dipelajari.
Apersepsi
- Guru memberikan pertanyaan kepada siswa yang berkaitan dengan
materi yang akan dipelajari untuk menarik perhatian siswa.
Motivasi
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan pentingnya materi yang
akan disampaikan.
Pemberian acuan
- Guru menyampaikan pokok-pokok materi yang akan dipelajari.
- Guru menjelaskan mekanisme kegiatan belajar mengajar.
- Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Inti Mengamati 60 Menit
Mengamati berbagai informasi tentang materiteknik penyusunan notula
dari power point yang ditayangkan oleh guru.
Menanya
Memberikan kesempatan peserta didik menanyakan hal-hal yang
berkaitan dengan teknik penyusunan notula.
Eksperimen/Explore
Mengumpulkan data yang diperoleh dari berbagai sumber tentang teknik
penyusunan notula. Kemudian siswa melakukan praktek membuat notula
sebagai bentuk laporan dari pertemuan.
Mengasosiasikan
Mendiskusikan hasil data yang diperoleh.
Komunikasi
Mempresentasikan hasil diskusi.
Penutup - Siswa menyimpulkan materi yang telah dipelajari dengan bimbingan guru. 15 Menit
- Menyampaikan tugas individu yang harus dikerjakan siswa dirumah.
- Guru menginformasikan tentang materi yang akan dipelajari pada
pertemuan yang akan datang.
- Guru mengakhiri pelajaran dan memberikan pesan untuk selalu belajar
dan tetap semangat.

Media, Alat, dan Sumber Belajar

Media
Power Point
Alat dan Bahan
1. Proyektor
2. Laptop
3. Whiteboard
4. Spidol
Sumber Belajar
1. Modul Mengelola Pertemuan oleh Sri Endang/ Sri Mulyani/ Suyetti
2. LKS buatan guru
3. Sumber referensi terkait
 Penilaian
1. Evaluasi Kognitif : Tes Tulis dan Penugasann
2. Evaluasi Afektif : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Antar Peserta Didik, dan
Jurnal
3. Evaluasi Psikomotor: Fortofolio