Institucin Educativa N 80351 Bellavista

Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
DE EDUCACIN

Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

PLANIFICACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

I.E. PROFESOR ESPECIALIDAD

CESAR VALLEJO CONTRERAS EUSTAQUIO JHONSON ALEX COMUNICACIN

GRADO UNIDAD SESIN HORAS

CUARTO CUARTO ELABORAMOS UN ARTCULO 02 02

DE OPININ SOBRE LAS ELECCIONES
PRESIDENCIALES

II. TTULO DE LA SESIN

Identificamos las funciones del lenguaje.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES
S
Escucha activamente Practica modos y normas culturales de convivencia que
Comprende textos diversos textos orales. permiten la comunicacin oral y las formas de interaccin
orales ciudadana.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su
propsito y el tipo de texto oral.
Adeca sus textos Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro
Se expresa orales a la situacin de su texto oral al oyente, de acuerdo con su propsito y el
oralmente comunicativa. tema
Expresa con claridad Relaciona ideas o informaciones de su dilogo utilizando
sus ideas. pertinente y estratgicamente diversos recursos cohesivos.
Utiliza Vara la entonacin, volumen, ritmo, pausas y cadencias
estratgicamente para enfatizar el significado de su dilogo.
variados recursos
expresivos.
Interacta Participa activamente en interacciones, dando y
colaborativamente solicitando informacin relevante y eligiendo
manteniendo el hilo estratgicamente cmo y en qu momento intervenir.
temtico.

IV. SECUENCIA DIDCTICA MATERIALES O

INICIO (10 minutos) RECURSOS
El docente saluda cordialmente, a los alumnos.
El docente propicia la conversacin acerca de la los elementos de la Recurso verbal
comunicacin. Tiza
Lluvias de ideas pizarra
Qu elementos presenta la comunicacin? Cuaderno de
Creen que el emisor y el receptor cumplen funciones al momento de trabajo
expresarse?
Los alumnos opinan en el plenario.
A partir de las respuestas, el docente precisa el propsito de la sesin y los
aprendizajes esperados.
 Institucin Educativa N 80351 Bellavista
Movilizacin
Nacional por la Transformacin de la Educacin GERENCIA REGIONAL DEREGIONAL
GERENCIA EDUCACIN
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Todos podemos aprender, nadie se queda atrs.

DESARROLLO (70 minutos)

El docente proyecta un esquema en la pizarra sobre las funciones del
lenguaje y el pael de los distintos elementos de la comunicacin. Proyector
Los alumnos observan los textos propuestos y las imgenes contenidas, y a multimedia
partir de ellos se hacen inferencias sobre el tema. Laptop
El docente hace una lectura modelo en forma oral.
El docente designa a un estudiante para que contine la lectura y as Recurso verbal
sucesivamente con los dems estudiantes.
Los estudiantes siguen la lectura y participan de manera activa.
Luego, los alumnos individualmente copian un esquema en sus cuadernos. Pizarra
Los estudiantes participan dando ejemplos sobre cada funcin del lenguaje.
Tiza
El docente complementa sus respuestas y despeja las dudas de los
estudiantes.
Los estudiantes elaboran ms ejemplos prcticos acerca del tema.
CIERRE (10 minutos)
Responden oralmente las preguntas de Metacognicin:
Qu les pareci el tema? Recurso verbal
Result interesante conocer las funciones del lenguaje?
En qu momento nos servir utilizar las funciones del lenguaje?
V. TAREA O TRABAJO EN CASA
- Desarrollan las actividades de comprensin hasta la pg. 49
- Continan con las siguientes 2 lecturas antologa literaria 4, y resuelven a las preguntas.

VI. BIBLIOGRAFA RECOMENDADA

PARA EL DOCENTE:
Texto comprensin lectora 4. MINEDU. Gua del docente. Editorial
Santillana.
PARA EL ALUMNO:
Texto comprensin lectora 4. MINEDU, Editorial Santillana.

Bellavista, 20 abril 2016.

Jhonson A. Contreras Eustaquio Jess Rojas Cabanillas

Docente de Aula Directora