Planificacion Por DCD 9º EGB.

PLANIFICACIN POR DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
AO LECTIVO:
UNIDAD EDUCATIVA 2016 - 2017
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente Nombre del docente que ingresa la rea/asignatur MATEMTICA/MATEMT Grado(s): NOVENO(S) Paralelo( A,B,C,D,E
: informacin a: ICA s)
N. de unidad 1 Ttulo de unidad de Nmeros reales Objetivos especficos de la O.M.4.1. Reconocer las relaciones
existentes entre los conjuntos de
de planificacin: unidad de planificacin: nmeros enteros, racionales,
irracionales y reales; ordenar estos
planificacin: nmeros y operar con ellos para lograr
una mejor comprensin de procesos
algebraicos y de las funciones (discretas
y continuas); y fomentar el pensamiento
lgico y creativo.
O.M.4.2. Reconocer y aplicar las
propiedades conmutativa, asociativa y
distributiva; las cuatro operaciones
bsicas; y la potenciacin y radicacin
para la simplificacin de polinomios, a
travs de la resolucin de problemas.
O.M.4.4. Aplicar las operaciones
bsicas, la radicacin y la
potenciacin en la resolucin de
problemas con nmeros enteros,
racionales, irracionales y reales,
para desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.
2. PLANIFICACIN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN:
1. M.4.1.13. Reconocer el conjunto de los nmeros racionales e identificar sus elementos. 1. I.M.4.1.3. Establece relaciones de orden en un
conjunto de nmeros racionales e irracionales,
2. M.4.1.14. Representar y reconocer los nmeros racionales como un nmero decimal y/o como una con el empleo de la recta numrica
fraccin. (representacin geomtrica); aplica las
3. M.4.1.16. Operar en Q (adicin y multiplicacin) resolviendo ejercicios numricos. propiedades algebraicas de las operaciones
(adicin y multiplicacin) y las reglas de los
4. M.4.1.26. Reconocer el conjunto de los nmeros irracionales e identificar sus elementos. radicales en el clculo de ejercicios numricos y
5. M.4.1.28. Reconocer el conjunto de los nmeros reales R e identificar sus elementos. algebraicos con operaciones combinadas; atiende
correctamente la jerarqua de las operaciones.
6. M.4.1.30. Establecer relaciones de orden en un conjunto de nmeros irracionales, reales utilizando la recta numrica y la (I.4.)
simbologa matemtica (=, <, , >, ). 2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas
7. M.4.1.31. Calcular adiciones y multiplicaciones con nmeros reales y con trminos algebraicos aplicando aplicando las propiedades algebraicas de los
nmeros racionales y el planteamiento y
propiedades en R (propiedad distributiva de la suma con respecto al producto). resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
8. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las primer grado con una incgnita. (I.2.)
3. I.M.4.2.2. Establece relaciones de orden en el
propiedades algebraicas en R. conjunto de los nmeros reales; aproxima a
9. M.4.1.34. Aplicar las potencias de nmeros reales con exponentes enteros para la notacin cientfica. decimales; y aplica las propiedades algebraicas
de los nmeros reales en el clculo de
10. M.4.1.35. Calcular races cuadradas de nmeros reales no negativos y races cbicas de nmeros operaciones (adicin, producto, potencias, races)
reales, aplicando las propiedades en R. y la solucin de expresiones numricas (con
radicales en el denominador) y algebraicas
(productos notables). (I.4.)
4. I.M.4.2.3. Expresa races como potencias con
exponentes racionales, y emplea las potencias de
nmeros reales con exponentes enteros para leer
y escribir en notacin cientfica informacin que
contenga nmeros muy grandes o muy pequeos.
(I.3., I.4.).
EJES La formacin de una ciudadana PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2016/09/06

TRANSVERSALES: democrtica INICIO:
La honestidad
Una persona honesta se
2016/10/21
comporta y se expresa con
sinceridad y coherencia, SEMANA DE
respetando los valores de la FINALIZACIN:
justicia y la verdad.
Actividades de evaluacin/
Estrategias metodolgicas Recursos Indicadores de logro
Tcnicas / instrumentos
TALENTO HUMANO
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, Estudiantes Inductivo
1. Establece relaciones de orden en un conjunto de nmeros Deductivo
las propiedades algebraicas (adicin y Padres de familia racionales e irracionales, con el empleo de la recta numrica
multiplicacin), las operaciones con Docente ABP
(representacin geomtrica); aplica las propiedades
distintos tipos de nmeros (Z, Q, I) y algebraicas de las operaciones (adicin y multiplicacin) y Aprendizaje activo.
expresiones algebraicas, para afrontar MATERIALES las reglas de los radicales en el clculo de ejercicios Ciclo de aprendizaje ERCA
inecuaciones y ecuaciones con soluciones numricos y algebraicos con operaciones combinadas; La observacin
de diferentes campos numricos, y
Textos Guas atiende correctamente la jerarqua de las operaciones.
Tics. Portafolio
resolver problemas de la vida real, Encuesta
seleccionando la forma de clculo Calculadora. 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades
Carteles. algebraicas de los nmeros racionales y el planteamiento y El panel
apropiada e interpretando y juzgando las
soluciones obtenidas dentro del contexto Recursos del medio
resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con El debate
una incgnita. Pruebas objetivas.
del problema; analiza la necesidad del uso Juego geomtrico.
de la tecnologa. 3. Establece relaciones de orden en el conjunto de los
Ficha de observacin
nmeros reales; aproxima a decimales; y aplica las Lista de cotejo.
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, propiedades algebraicas de los nmeros reales en el clculo Guion de entrevista.
las propiedades algebraicas de las de operaciones (adicin, producto, potencias, races) y la Reactivos de evaluacin.
operaciones en R y expresiones solucin de expresiones numricas (con radicales en el
Mapas mentales.
algebraicas, para afrontar inecuaciones, denominador) y algebraicas (productos notables).
Mentefacto conceptual.
ecuaciones y sistemas de inecuaciones Mtodo de casos. Proyectos.
4. Expresa races como potencias con exponentes racionales,
con soluciones de diferentes campos
numricos, y resolver problemas de la vida
y emplea las potencias de nmeros reales con exponentes Debate.
enteros para leer y escribir en notacin cientfica informacin Tcnica de la pregunta.
real, seleccionando la notacin y la forma que contenga nmeros muy grandes o muy pequeos.
de clculo apropiada e interpretando y Portafolio.
juzgando las soluciones obtenidas dentro Ensayo.
del contexto del problema; analiza la Rbrica.
necesidad del uso de la tecnologa.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificacin de la necesidad educativa Especificacin de la adaptacin a ser aplicada
ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Director del rea : Vicerrector: Lic.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

AO LECTIVO:

N. de unidad 2 Ttulo de unidad de Polinomios Objetivos especficos de la O.M.4.3. Representar y resolver de
manera grfica (utilizando las TIC) y
de planificacin: unidad de planificacin: analtica ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de segundo
planificacin: grado con una variable; y sistemas de
dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en la solucin
de situaciones concretas.
O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitgoras
para deducir y entender las relaciones
trigonomtricas (utilizando las TIC) y las
frmulas usadas en el clculo de
permetros, reas, volmenes, ngulos
de cuerpos y figuras geomtricas, con el
propsito de resolver problemas.
Argumentar con lgica los procesos
empleados para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno cultural,
social y natural; y fomentar y fortalecer
la apropiacin y cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.1.32. Calcular expresiones numricas y algebraicas usando las operaciones bsicas y las 1. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con
propiedades algebraicas en R. polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos; expresa
2. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas.
polinomios de grado 2 como la
multiplicacin de polinomios de grado 1.
(I.4.)
EJES La comunicacin PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2016/10/24

TRANSVERSALES: Una manera de mantener INICIO:
buenas relaciones en todos los
mbitos de la vida es con una
comunicacin efectiva, que invite 2016/12/14
al entendimiento y la SEMANA DE
conciliacin. FINALIZACIN:
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO 1. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 Inductivo
las propiedades algebraicas de las Estudiantes en la solucin de ejercicios numricos y algebraicos; Deductivo
operaciones en R y expresiones Padres de familia expresa polinomios de grado 2 como la multiplicacin de ABP
algebraicas, para afrontar inecuaciones, Docente polinomios de grado
Aprendizaje activo.
ecuaciones y sistemas de inecuaciones
con soluciones de diferentes campos
Ciclo de aprendizaje ERCA
numricos, y resolver problemas de la vida MATERIALES La observacin
real, seleccionando la notacin y la forma Textos Guas Portafolio
de clculo apropiada e interpretando y Tics. Encuesta
juzgando las soluciones obtenidas dentro Calculadora. El panel
del contexto del problema; analiza la Carteles. El debate
necesidad del uso de la tecnologa. Recursos del medio Pruebas objetivas.
Juego geomtrico. Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
Mtodo de casos. Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.

AO LECTIVO:

N. de unidad 3 Ttulo de unidad de Factorizacin y Objetivos especficos de la O.M.4.3. Representar y
de planificacin: ecuaciones unidad de planificacin: resolver de manera grfica
planificacin: (utilizando las TIC) y
analtica ecuaciones e
inecuaciones con una
variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos
en la solucin de
situaciones concretas.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.1.20. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en Q en la solucin de problemas 1. I.M.4.1.2. Formula y resuelve problemas
aplicando las propiedades algebraicas de los
sencillos. nmeros enteros y el planteamiento y
2. M.4.1.21. Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita en Q de manera algebraica. resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
3. M.4.1.22. Resolver y plantear problemas de aplicacin con enunciados que involucren ecuaciones o primer grado con una incgnita; juzga e
interpreta las soluciones obtenidas dentro del
inecuaciones de primer grado con una incgnita en Q, e interpretar y juzgar la validez de las soluciones contexto del problema. (I.2.)
obtenidas dentro del contexto del problema.
4. M.4.1.33. Reconocer y calcular productos notables e identificar factores de expresiones algebraicas. 2. I.M.4.1.4. Formula y resuelve problemas
5. M.4.1.38. Resolver ecuaciones de primer grado con una incgnita en R para resolver problemas aplicando las propiedades algebraicas de los
sencillos. nmeros racionales y el planteamiento y
resolucin de ecuaciones e inecuaciones de
primer grado con una incgnita. (I.2.)
3. I.M.4.2.1. Emplea las operaciones con

polinomios de grado 2 en la solucin de
ejercicios numricos y algebraicos; expresa
polinomios de grado 2 como la
multiplicacin de polinomios de grado 1.
(I.4.)
EJES La confianza PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2016/12/15
TRANSVERSALES: La confianza implica seguridad INICIO:
en que los resultados de una
situacin o conducta ser
2017/02/03
favorable a nivel personal o
grupal. SEMANA DE
FINALIZACIN:
CE.M.4.1. Emplea las relaciones de orden, TALENTO HUMANO 1. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades Inductivo
las propiedades algebraicas (adicin y algebraicas de los nmeros enteros y el planteamiento y
Estudiantes Deductivo
multiplicacin), las operaciones con resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
distintos tipos de nmeros (Z, Q, I) y Padres de familia una incgnita; juzga e interpreta las soluciones obtenidas ABP
expresiones Docente dentro del contexto del problema. Aprendizaje activo.
algebraicas, para afrontar inecuaciones Ciclo de aprendizaje ERCA
y ecuaciones con soluciones de MATERIALES 2. Formula y resuelve problemas aplicando las propiedades La observacin
diferentes campos numricos, y resolver algebraicas de los nmeros racionales y el planteamiento y
problemas de la vida real, seleccionando Textos Guas Portafolio
resolucin de ecuaciones e inecuaciones de primer grado con
la forma de clculo apropiada e Tics. una incgnita.
Encuesta
interpretando y juzgando las soluciones Calculadora. El panel
obtenidas dentro del contexto del Carteles. 3. Emplea las operaciones con polinomios de grado 2 en El debate
problema; analiza la necesidad del uso de
la tecnologa.
Recursos del medio la solucin de ejercicios numricos y algebraicos; expresa Pruebas objetivas.
Juego geomtrico. polinomios de grado 2 como la multiplicacin de Ficha de observacin
CE.M.4.2. Emplea las relaciones de orden, polinomios de grado. Lista de cotejo.
las propiedades algebraicas de las Guion de entrevista.
operaciones en R y expresiones Reactivos de evaluacin.
algebraicas, para afrontar inecuaciones,
ecuaciones y sistemas de inecuaciones Mapas mentales.
con soluciones Mentefacto conceptual.
de diferentes campos numricos, y Mtodo de casos. Proyectos.
resolver problemas de la vida real, Debate.
seleccionando la notacin y la forma de
clculo apropiada e interpretando y Tcnica de la pregunta.
juzgando las soluciones obtenidas dentro Portafolio.
del contexto del problema; analiza la Ensayo.
necesidad del uso de la tecnologa.
Rbrica.

AO LECTIVO:

N. de unidad 4 Ttulo de unidad de Conjuntos y funciones Objetivos especficos de la O.M.4.3. Representar y
de planificacin: lineales unidad de planificacin: resolver de manera grfica
(utilizando las TIC) y analtica
planificacin: ecuaciones e inecuaciones con
una variable; ecuaciones de
segundo grado con una
variable; y sistemas de dos
ecuaciones lineales con dos
incgnitas, para aplicarlos en la
solucin de situaciones
concretas.
O.M.4.4. Aplicar las

operaciones bsicas, la
radicacin y la potenciacin en
la resolucin de problemas con
nmeros enteros, racionales,
irracionales y reales, para
desarrollar el pensamiento
lgico y crtico.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.1.43. Identificar relaciones reflexivas, simtricas, transitivas y de equivalencia sobre un subconjunto 1. I.M.4.3.4. Utiliza las TIC para graficar
del producto cartesiano. funciones lineales, cuadrticas y potencia (n=1,
2, 3), y para analizar las caractersticas
2. M.4.1.44. Definir y reconocer funciones de manera algebraica y de manera grfica, con diagramas de
geomtricas de la funcin lineal (pendiente e
Venn, determinando su dominio y recorrido en Z. intersecciones), la funcin potencia
3. M.4.1.45. Representar funciones de forma grfica, con barras, bastones y diagramas circulares, y (monotona) y la funcin cuadrtica (dominio,
analizar sus caractersticas. recorrido, monotona, mximos, mnimo,
4. M.4.1.48. Reconocer funciones crecientes y decrecientes a partir de su representacin grfica o tabla de paridad); reconoce cundo un problema puede
valores. ser modelado utilizando una funcin lineal o
cuadrtica, lo resuelve y plantea otros
5. M.4.1.50. Definir y reconocer una funcin lineal de manera algebraica y grfica (con o sin el empleo de similares. (J.1., I.4.)
la tecnologa), e identificar su monotona a partir de la grfica o su pendiente.
6. M.4.1.52. . Representar e interpretar modelos matemticos con funciones lineales, y resolver problemas. 2. I.M.4.4.1. Representa, de forma grfica y
7. M.4.2.4. Definir y reconocer conjuntos y sus caractersticas para operar con ellos (unin, interseccin, algebraica, las operaciones de unin,
interseccin, diferencia y complemento entre
diferencia, complemento) de forma grfica y algebraica. conjuntos; utiliza conectivos lgicos,
tautologas y la lgica proposicional en la
solucin de problemas, comunicando
resultados y estrategias mediante el
razonamiento lgico. (I.3., I.4.)
EJES El compromiso PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2017/02/13

TRANSVERSALES: El compromiso es el valor que INICIO:
lleva a una persona a cumplir
una promesa o a alcanzar un
2017/03/31
objetivo en el que se empea de
manera libre y perseverante. SEMANA DE
FINALIZACIN:
CE.M.4.3. Define funciones TALENTO HUMANO Inductivo
1. Utiliza las TIC para graficar funciones lineales, cuadrticas
elementales (funcin real, funcin Estudiantes y potencia (n=1, 2, 3), y para analizar las caractersticas Deductivo
cuadrtica), reconoce sus Padres de familia geomtricas de la funcin lineal (pendiente e intersecciones), ABP
representaciones, propiedades y Docente la funcin potencia (monotona) y la funcin cuadrtica Aprendizaje activo.
(dominio, recorrido, monotona, mximos, mnimo, paridad);
frmulas algebraicas, analiza la reconoce cundo un problema puede ser modelado utilizando
importancia de ejes, unidades, MATERIALES una funcin lineal o cuadrtica, lo resuelve y plantea otros La observacin
dominio y escalas, y resuelve Textos Guas similares. Portafolio
problemas que pueden ser modelados Tics. Encuesta
a travs de funciones elementales; Calculadora. 2. Representa, de forma grfica y algebraica, las operaciones El panel
propone y resuelve problemas que Carteles. de unin, interseccin, diferencia y complemento entre El debate
requieran el planteamiento de Recursos del medio conjuntos; utiliza conectivos lgicos, tautologas y la lgica Pruebas objetivas.
proposicional en la solucin de problemas, comunicando
sistemas de ecuaciones lineales con Ficha de observacin
dos incgnitas y ecuaciones de Juego geomtrico. Lista de cotejo.
segundo grado; juzga la necesidad del Guion de entrevista.
uso de la tecnologa. Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
CE.M.4.4. Valora la importancia de la Mentefacto conceptual.
teora de conjuntos para definir resultados y estrategias mediante el razonamiento lgico. Mtodo de casos. Proyectos.
conceptos e interpretar propiedades; Debate.
aplica las leyes Tcnica de la pregunta.
de la lgica proposicional en la Portafolio.
solucin de problemas y la Ensayo.
elaboracin de argumentos lgicos. Rbrica.


AO LECTIVO:

Docente Nombre del docente que ingresa la rea/asignatur MATEMTICA/MATEMT Grado(s): DCIMO(S) Paralelo( A,B,C,D,E
N. de unidad 5 Ttulo de unidad de Geometra y medida Objetivos especficos de la O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitgoras
para deducir y entender las relaciones
de planificacin: unidad de planificacin: trigonomtricas (utilizando las TIC) y las
frmulas usadas en el clculo de
planificacin: permetros, reas, volmenes, ngulos
de cuerpos y figuras geomtricas, con el
propsito de resolver problemas.
Argumentar con lgica los procesos
empleados para alcanzar un mejor
entendimiento del entorno cultural,
social y natural; y fomentar y fortalecer
la apropiacin y cuidado de los bienes
patrimoniales del pas.
O.M.4.6. Aplicar las conversiones de

unidades de medida del SI y de otros
sistemas en la resolucin de problemas
que involucren permetro y rea de
figuras planas, reas y volmenes de
cuerpos geomtricos, as como
diferentes situaciones cotidianas que
impliquen medicin, comparacin,
clculo y equivalencia entre unidades.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.2.8. Clasificar y construir tringulos, utilizando regla y comps, bajo condiciones de ciertas 1. I.M.4.5.1. Construye figuras simtricas;
medidas de lados y/o ngulos. resuelve problemas geomtricos que
2. M.4.2.9. Definir e identificar la congruencia de dos tringulos de acuerdo a criterios que consideran las impliquen el clculo de longitudes con la
aplicacin de conceptos de semejanza y
medidas de sus lados y/o sus ngulos. la aplicacin del teorema de Tales;
3. M.4.2.11. Calcular el permetro y el rea de tringulos en la resolucin de problemas. justifica procesos aplicando los conceptos
3. M.4.2.12. Definir y dibujar medianas y baricentro, mediatrices y circuncentro, alturas y ortocentro, de congruencia y semejanza. (I.1., I.4.)
bisectrices e incentro en un tringulo. 2. I.M.4.5.2. Construye tringulos dadas
4. M.4.2.13. Plantear y resolver problemas que impliquen la identificacin de las caractersticas de las algunas medidas de ngulos o lados;
rectas y puntos notables de un tringulo. dibuja sus rectas y puntos notables como
estrategia para plantear y resolver
5. M.4.2.19. Aplicar la descomposicin en tringulos en el clculo de reas de figuras geomtricas problemas de permetro y rea de
compuestas tringulos; comunica los procesos y
estrategias utilizados. (I.3.)
3. I.M.4.6.2. Reconoce y aplica las razones
trigonomtricas y sus relaciones en la
resolucin de tringulos rectngulos y en
situaciones problema de la vida real. (I.3.)
4. I.M.4.6.3. Resuelve problemas geomtricos
que requieran del clculo de reas de
polgonos regulares, reas y volmenes de
pirmides, prismas, conos y cilindros; aplica,
como estrategia de solucin, la
descomposicin en tringulos y/o la de cuerpos
geomtricos; explica los procesos de solucin
empleando la construccin de polgonos
regulares y cuerpos geomtricos; juzga la
validez de resultados. (I.3., I.4.)
EJES La armona PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE 2017/04/03

TRANSVERSALES: Una persona con un carcter INICIO:
armonioso puede adaptarse con
facilidad a las distintas maneras
2017/05/12
de pensar, actuar, sentir y actuar
de otras personas. SEMANA DE
FINALIZACIN:
Compite para sobrevivir.
CE.M.4.5. Emplea la congruencia, TALENTO HUMANO 1. Construye figuras simtricas; resuelve problemas Inductivo
semejanza, simetra y las Estudiantes geomtricos que impliquen el clculo de longitudes Deductivo
caractersticas sobre las rectas y Padres de familia con la aplicacin de conceptos de semejanza y la ABP
puntos notables, en la construccin Docente aplicacin del teorema de Tales; justifica procesos Aprendizaje activo.
de figuras; aplica los conceptos de aplicando los conceptos de congruencia y semejanza.
semejanza para solucionar problemas 2. Construye tringulos dadas algunas medidas de
de permetros y reas de figuras,
considerando como paso previo el
clculo de longitudes. Explica los La observacin
procesos de solucin de problemas MATERIALES Portafolio
utilizando como argumento criterios Textos Guas Encuesta
de semejanza, congruencia y las Tics. ngulos o lados; dibuja sus rectas y puntos notables El panel
propiedades y elementos de
Calculadora. como estrategia para plantear y resolver problemas El debate
tringulos. Expresa con claridad los
Carteles. de permetro y rea de tringulos; comunica los Pruebas objetivas.
procesos seguidos y los
Recursos del medio procesos y estrategias utilizados. Ficha de observacin
razonamientos empleados.
Juego geomtrico. 3. Reconoce y aplica las razones trigonomtricas y sus Lista de cotejo.
CE.M.4.6. Utiliza estrategias de
relaciones en la resolucin de tringulos rectngulos y en
descomposicin en tringulos en el clculo Guion de entrevista.
situaciones problema de la vida real.
4. Resuelve problemas geomtricos que requieran del clculo Reactivos de evaluacin.
de reas de figuras compuestas, y en el
clculo de cuerpos compuestos; aplica el Mapas mentales.
de reas de polgonos regulares, reas y volmenes de
teorema de Pitgoras y las relaciones
pirmides, prismas, conos y cilindros; aplica, como estrategia Mentefacto conceptual.
trigonomtricas para el clculo de Mtodo de casos. Proyectos.
de solucin, la descomposicin en tringulos y/o la de
longitudes desconocidas de elementos de
polgonos o cuerpos geomtricos, como
cuerpos geomtricos; explica los procesos de solucin Debate.
empleando la construccin de polgonos regulares y cuerpos Tcnica de la pregunta.
requerimiento previo a calcular reas de
geomtricos; juzga la validez de resultados. Portafolio.
polgonos regulares, y reas y volmenes
de cuerpos, en contextos geomtricos o Ensayo.
en situaciones reales. Valora el trabajo en Rbrica.
equipo con una actitud flexible, abierta y
crtica.


AO LECTIVO:

N. de unidad 6 Ttulo de unidad de Estadstica y probabilidad Objetivos especficos de la
de planificacin: unidad de planificacin: O.M.4.7. Representar,
planificacin: analizar e interpretar datos
estadsticos y situaciones
probabilsticas con el uso de
las TIC, para conocer y
comprender mejor el
entorno social y econmico,
con pensamiento crtico y
reflexivo.
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.3.1. Organizar datos procesados en tablas de frecuencias para definir la funcin asociada, y 1. I.M.4.7.1. Interpreta datos agrupados y
representarlos grficamente con ayuda de las TIC. no agrupados en tablas de distribucin de
frecuencias y grficas estadsticas
2. M.4.3.4. Definir y aplicar la metodologa para realizar un estudio estadstico: estadstica descriptiva. (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva
3. M.4.3.7. Calcular e interpretar las medidas de tendencia central (media, mediana, moda) y medidas de y/o diagramas circulares), con el uso de la
dispersin (rango, varianza y desviacin estndar) de un conjunto de datos en la solucin de problemas. tecnologa; interpreta funciones y juzga la
4. M.4.3.9. Definir la probabilidad (emprica) y el azar de un evento o experimento estadstico para validez de procedimientos, la coherencia y
la honestidad de los resultados obtenidos.
determinar eventos o experimentos independientes.
(J.2., I.3.)
5. M.4.3.12. Operar con eventos (unin, interseccin, diferencia y complemento) y aplicar las leyes de De 2. I.M.4.8.1. Utiliza informacin cuantificable
Morgan para calcular probabilidades en la resolucin de problemas. del contexto social; utiliza variables; aplica
niveles de medicin; calcula e interpreta
medidas de tendencia central (media,
mediana y moda), de dispersin (rango,
varianza y desviacin estndar) y de
posicin (cuartiles, deciles, percentiles);
analiza crticamente informacin a travs
de tablas o grficos; resuelve problemas en
forma grupal e individual; y comunica
estrategias, opiniones y resultados. (I.4.,
S.4.)
3. I.M.4.8.2. Calcula probabilidades de
eventos aleatorios empleando
combinaciones y permutaciones, el clculo
del factorial de un nmero y el coeficiente
binomial; operaciones con eventos (unin,
interseccin, diferencia y complemento) y
las leyes de De Morgan. Valora las
diferentes estrategias y explica con claridad
el proceso lgico seguido para la resolucin
de problemas. (I.2., I.4.)
EJES La perseverancia PERIODOS: 36 PERIODOS. SEMANA DE 2017/05/15

TRANSVERSALES: El valor de la perseverancia INICIO:
implica el esfuerzo continuo para
lograr las metas y los objetivos
2017/07/01
propuestos en la vida y la
capacidad de buscar soluciones SEMANA DE
ante los obstculos que se FINALIZACIN:
presenten en el camino.
Argumenta tus ideas a travs de

un avatar digital
CE.M.4.7. Representa grficamente TALENTO HUMANO 1.Interpreta datos agrupados y no agrupados en tablas Inductivo
informacin estadstica, mediante Estudiantes de distribucin de frecuencias y grficas estadsticas Deductivo
tablas de distribucin de frecuencias y (histogramas, polgono de frecuencias, ojiva y/o
Padres de familia ABP
con el uso diagramas circulares), con el uso de la tecnologa;
de la tecnologa. Interpreta y codifica Docente Aprendizaje activo.
interpreta funciones y juzga la validez de procedimientos,
informacin a travs de grficas. Valora la coherencia y la honestidad de los resultados obtenidos. Ciclo de aprendizaje ERCA
la claridad, el orden y la honestidad en MATERIALES 2. Utiliza informacin cuantificable del contexto social; La observacin
el tratamiento y presentacin de datos. Textos Guas utiliza variables; aplica niveles de medicin; calcula e Portafolio
Promueve el trabajo colaborativo en el Tics. interpreta medidas de tendencia central (media, mediana Encuesta
anlisis crtico de la informacin y moda), de dispersin (rango, varianza y desviacin
Calculadora. El panel
recibida de los medios de estndar) y de posicin (cuartiles, deciles, percentiles);
comunicacin. Carteles. El debate
analiza crticamente informacin a travs de tablas o
CE.M.4.8. Analiza y representa un grupo Recursos del medio grficos; resuelve problemas en forma grupal e Pruebas objetivas.
de datos utilizando los elementos de la Juego geomtrico. Ficha de observacin
estadstica descriptiva (variables,
niveles de medicin, medidas de
tendencia central, de dispersin y de
posicin). Razona sobre los posibles Lista de cotejo.
resultados de un experimento aleatorio Guion de entrevista.
sencillo. Calcula probabilidades individual; y comunica estrategias, opiniones y Reactivos de evaluacin.
aplicando como estrategia tcnicas de resultados. Mapas mentales.
conteo, el clculo del factorial de un 3. Calcula probabilidades de eventos aleatorios Mentefacto conceptual.
nmero y el coeficiente binomial, empleando combinaciones y permutaciones, el clculo Mtodo de casos. Proyectos.
operaciones con conjuntos y las leyes del factorial de un nmero y el coeficiente binomial;
de De Morgan. Valora la importancia de Debate.
operaciones con eventos (unin, interseccin, diferencia Tcnica de la pregunta.
realizar estudios estadsticos para y complemento) y las leyes de De Morgan. Valora las
comprender el medio y plantear diferentes estrategias y explica con claridad el proceso
Portafolio.
soluciones a problemas de la vida lgico seguido para la resolucin de problemas. Ensayo.
diaria. Emplea medios tecnolgicos, con Rbrica.
creatividad y autonoma, en el
desarrollo de procesos estadsticos.
Respeta las ideas ajenas y argumenta
procesos.

AO LECTIVO:

N. de unidad 1 Ttulo de unidad de Objetivos especficos de la
de planificacin: unidad de planificacin:
planificacin:
2. PLANIFICACIN
EVALUACIN:
1. M.4.1.1. 1.
2. M.4.1.5.
3. M.4.1.6.
4. M.4.1.7.
EJES El cuidado de la salud y los PERIODOS: 42 PERIODOS. SEMANA DE 2016/09/06

TRANSVERSALES: hbitos de recreacin de los INICIO:
estudiantes.- El desarrollo biolgico
y psicolgico acorde con las edades
y el entorno socio-ecolgico, los 2016/10/21
hbitos alimenticios y de higiene, el SEMANA DE
empleo productivo del tiempo libre. FINALIZACIN:
La educacin sexual en los
jvenes.- El conocimiento y respeto
por la integridad de su propio
cuerpo, el desarrollo de la identidad
sexual y sus consecuencias
psicolgicas y sociales, la
responsabilidad de la paternidad y la
maternidad.
TALENTO HUMANO Inductivo
Estudiantes Deductivo
Padres de familia ABP
Docente Aprendizaje activo.
MATERIALES La observacin
Textos Guas Portafolio
Tics. Encuesta
Calculadora. El panel
Carteles. El debate
Recursos del medio Pruebas objetivas.
Juego geomtrico. Ficha de observacin
Lista de cotejo.
Guion de entrevista.
Reactivos de evaluacin.
Mapas mentales.
Mtodo de casos. Proyectos.
Debate.
Tcnica de la pregunta.
Portafolio.
Ensayo.
Rbrica.


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