COLEGIO MANUEL MONTT

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACION

PROFESORA: ERIKA STEPPES C.
EDUCANDO PARA EL EMPRENDIMIENTO

EVENTO N 1 LENGUAJE Y COMUNICACIN

NOMBRE: CURSO: 4 FECHA:

BASICO ABRIL 2017

TIEMPO DE PUNTAJE PUNTAJE DE PUNTAJE NOTA:

APLICACIN: TOTAL:68 CORTE AL 60% OBTENIDO:
80 minutos. ptos. NOTA 4,0: 40 ptos.

UNIDAD: LECTURA DOMICILIARIA MES ABRIL

OBJETIVOS: OA 2/ OA 7/ OA 10/OA 11/ OA 18
INDICADORES:
Leen libros para entretenerse, para encontrar informacin, etc.
Seleccionan la acepcin de la palabra que se adecua al contexto.
Escriben para expresar lo que han descubierto en los textos ledos, ya sea emulando
estilos de escritura, comentando la informacin o comentando los recuerdos o las
emociones que les gatillan.
Incorporan adecuadamente en sus escritos las palabras que han aprendido.
EJES O CONTENIDOS EVALUADOS: LECTURA- ESCRITURA
INSTRUCCIONES:
- Lea cuidadosamente todo su evento antes de responder.
- No se aceptan correcciones, ni borrones, no se evaluarn.
- Durante el evento no se puede conseguir, ni aceptar nada.
- No puede usar ningn aparato tecnolgico (celular, MP3, MP4, etc.).
- Cualquier actitud que sea considerada sospechosa ser motivo de retiro de la
evaluacin.
- NO SE ACEPTAN PREGUNTAS DESPUS DE DIEZ MINUTOS DE INICIADA
LA PRUEBA.

tem I VOCABULARIO. Reemplaza las palabras subrayadas por las que se encuentran en el
recuadro. Transcrbelas correctamente en el orden que se indica. (2 PTOS C/U) TOTAL: 24 PTOS.
Habilidad: Incremento del vocabulario. Habilidad taxonoma de Bloom: Aplicar.

aborrecer agujetas alimenticia bizco desafinado

fosforescentes
mana mechn permanencia procurar sabihonda
varicela

1. Como estaba con una enfermedad, me tuve que quedar en la cama.

2. Mi mam me daba pura comida sana.
3. De noche apagaba la luz y me pona a ver el techo lleno de las estrellas que quedaban brillando.
4. Las miraba hasta que quedaba con los ojos torcidos.
5. Odio tener que quedarme en la cama por varios das.
6. Tengo la costumbre de trenzarme el pelo.
7. Quedo con porciones de pelo bien despeinados.
8. Por fin me pude levantar, me vest y me amarr los cordones.
9. Me puse a chiflar una meloda, pero me sali bien fea.
10. Despus de las clases me qued en la sesin de estudio vigilado por un profesor.
11. Una compaera, la muy sabelotodo, trat de explicarme la tarea.
12. Trat de no enojarme con ella.

1.-
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tem II: SECUENCIA. Enumere del 1 al 6 las acciones que a continuacin se presentan segn el orden
de la narracin. (2 ptos c/u) TOTAL: 12 PTOS. Habilidad: Reflexin sobre el texto. Habilidad taxonoma
de Bloom: Comprender.

III.- CRUSIGRAMA: COMPLETA escribiendo en casa casilla la letra que corresponde segn la
informacin solicitada. (2 ptos c/u) TOTAL: 14 PTOS. Habilidad: Extraccin de informacin explicita.
Habilidad taxonoma de Bloom: RECORDAR.
VERTICALES: HORIZONTALES
1.- NOMBRE DE LA NIA PROTAGONISTA 4.- NOMBRE DEL AMIGO DE LA MAM DE
2.-NOMBRE DE LA MADRE DE AMBAR AMBAR
3.- NOMBRE DE LA PROFESORA DE AMBAR 5.- NOMBRE DE LA NA QUE SER LA MEJOR
AMIGA DE AMBAR
6.- NOMBRE DEL CAMPEON DE ERUCTOS
7.- NOMBRE DEL MEJOR AMIGO DE AMBAR
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IV.-

2 ptos

3 ptos

10 ptos

2 ptos

1 ptos
ESCRITURA: Redacta una carta a un nio de la clase que sea tu amigo. Fjate bien en las partes de la
carta. (18 ptos total.) Habilidad: Reflexin sobre el texto. Habilidad taxonoma de Bloom: Crear.