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ANEXOS - RESOLUCIN N 3123 /MEGC/13 (continuacin)

ANEXO II
REGLAMENTO ACADMICO MARCO
PARA LOS INSTITUTOS SUPERIORES DE FORMACIN DOCENTE
DE GESTIN ESTATAL

CAPTULO 1: DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 1: Encuadre del Rgimen Acadmico Marco
El Rgimen Acadmico Marco (RAM) forma parte del proceso de construccin de
polticas federales para el Nivel Superior establecidas en la Resolucin
72/CFE/2008 Anexo II del Consejo Federal de Educacin.
Artculo 2: Definicin
El RAM es un componente sustantivo para la regulacin del sistema de formacin
docente de grado, en tanto dispositivo institucional que acompaa y sostiene en su
complejidad y especificidad al recorrido acadmico de los estudiantes.
Artculo 3: mbitos de aplicacin
Los mbitos de aplicacin del RAM sern los siguientes Institutos Superiores de
Formacin Docente (ISFD) en su Nivel Terciario: Instituto de Enseanza Superior
N 1 Alicia Moreau de Justo; N 2 Mariano Acosta; el Instituto de Enseanza
Superior en Lenguas Vivas Juan Ramn Fernndez; la Escuela Normal Superior
en Lenguas Vivas Sofa E. Broquen de Spangenberg; el Instituto Superior del
Profesorado Joaqun V. Gonzlez; los Institutos Superiores de Educacin Fsica
N 1 Dr. Enrique Romero Brest y N 2 Prof. Federico W. Dickens y el Instituto
Superior del Profesorado de Educacin Especial.
Artculo 4: Caractersticas generales
El RAM estipula cuestiones normativas generales para los ISFD mencionados, los
que desarrollarn sus especificaciones y particularidades en cada Rgimen
Acadmico Institucional (RAI) que deber encuadrarse en el presente marco
normativo.
Artculo 5: Componentes
El RAM est constituido por los siguientes componentes:
- Ingreso

- Trayectoria formativa

- Permanencia y promocin

CAPTULO 2: INGRESO
Artculo 6: Principios para el acceso a los ISFD
El acceso a los ISFD ser directo, inclusivo, con igualdad de oportunidades. Se
consideran excepcionales las instancias de ingreso con examen obligatorio y
eliminatorio en las carreras de Lenguas Extranjeras, Educacin Fsica e
Informtica, porque estas reas educativas requieren de saberes y competencias
previos imprescindibles para la trayectoria formativa.
Artculo 7: Inscripcin
Los ISFD definirn en sus respectivos RAIs el perodo estipulado para la
inscripcin.
Artculo 8: Requisitos y condiciones para la inscripcin
Ser condicin para la inscripcin en los Institutos de Formacin Docente
presentar el ttulo de Nivel Medio legalizado por la Direccin General de
Coordinacin Legal e Institucional del Ministerio de Educacin de la Ciudad
Autnoma de Buenos Aires. Los ingresantes debern presentar documentacin
que acredite su identidad en el momento de la inscripcin.
Artculo 9: Inscripcin condicional
Los ingresantes que adeuden hasta 3 (tres) materias del Nivel Medio podrn
inscribirse en forma condicional pero debern haber concluido sus estudios y
presentar la documentacin que lo acredite antes del 30 de junio si se inscriben en
el primer cuatrimestre o antes del 31 de octubre si se inscriben en el segundo
cuatrimestre, en ambos casos del ao en el que se inscriben condicionalmente.
Artculo 10: Ingresantes mayores de 25 aos sin ttulo de Nivel Medio
Los ingresantes mayores de 25 aos sin ttulo de Nivel Medio podrn inscribirse
en carreras de Formacin Docente y/o de Formacin Tcnica, de acuerdo con lo
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establecido en el artculo 7 de la ley de Educacin Superior N 24.521 y en el

Decreto N 540/GCBA/2009.
Artculo 11: Ingresantes extranjeros
Los ingresantes extranjeros debern presentar ttulo de Nivel Medio con la
homologacin y legalizacin que establece la normativa vigente y documentacin
que acredite su identidad. La documentacin redactada en idioma extranjero
deber ser traducida por Traductor Pblico de Registro y legalizada ante el
Colegio de Traductores.
Artculo 12: Cursos propeduticos
El ingreso es la primera instancia de la trayectoria estudiantil, proceso formativo
que comienza con los cursos propeduticos que podrn dictarse antes del inicio
del perodo de matriculacin. En estos cursos, los estudiantes adquirirn
competencias y conocimientos necesarios para su formacin, e iniciarn o
profundizarn el proceso de alfabetizacin acadmica. Dichos cursos y sus
modalidades sern definidos en los RAIs.
CAPTULO 3: TRAYECTORIA FORMATIVA
Artculo 13: Definicin
La trayectoria formativa es la construccin de recorridos propios por parte de los
estudiantes en el marco de los diseos curriculares y de otras actividades
extracurriculares que definan los ISFD en sus respectivos RAIs. Dicha trayectoria
formativa est supeditada a la organizacin institucional y a las condiciones
normativas que la posibilitan. A travs de ella se promueven procesos e instancias
de intercambio, produccin de saberes y experiencias que intervienen en la
formacin profesional.
Artculo 14: Estructura curricular
Los diseos curriculares de las carreras de Formacin Docente estn constituidos
por tres campos de formacin: 1) general; 2) especfico y 3) en las prcticas
docentes. Dichos campos prevn distintos tipos de unidades curriculares, de
duracin cuatrimestral o anual, segn su estructura conceptual, propsito
educativo y aportes a la prctica docente, como se estipulan y describen a
continuacin.
Materias o asignaturas: se definen por la enseanza de marcos disciplinares o
multidisciplinares y sus derivaciones metodolgicas para la intervencin educativa,
y son de valor y troncal para la informacin.
Seminarios: son instancias acadmicas de estudio de problemas relevantes para
la formacin profesional. Incluyen la reflexin crtica de las concepciones o
supuestos previos sobre tales problemas y el debate de materiales bibliogrficos o
de investigacin.
Talleres: son unidades curriculares orientadas a la reflexin e instrumentacin de
competencias requeridas para la accin profesional, en las que se ponen en juego
tanto los marcos conceptuales como la instrumentacin de stos en anlisis de
casos, alternativas de accin, toma de decisiones y elaboracin de soluciones.
Trabajos de campo: son espacios de sntesis e integracin de conocimientos
previos, reconceptualizados en la indagacin en terreno por medio de
intervenciones en campos acotados, realizados con el acompaamiento de un
profesor/tutor.
Prcticas docentes: son trabajos de participacin progresiva en el mbito de la
prctica docente. Incluyen encuentros peridicos de reflexin y organizacin con
los profesores de prcticas en los institutos y actividades en las escuelas o
instituciones asociadas realizadas con el acompaamiento y supervisin de los
profesores de prctica y de los docentes de las escuelas o instituciones que
participan de este trabajo.
Ateneos: son espacios grupales de participacin horizontal en los que se pueden
realizar anlisis de casos, revisin bibliogrfica, reflexin sobre la prctica
didctico-pedaggica.
Los ISFD podrn incluir en sus diseos curriculares unidades curriculares
opcionales (materias, seminarios, talleres o ateneos), que sern definidos en
cada RAI.
CAPTULO 4: PERMANENCIA Y PROMOCIN
Artculo 15: Definicin de permanencia y promocin

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La permanencia de los estudiantes refiere a las condiciones acadmicas

requeridas para la prosecucin de los estudios en el nivel. La promocin remite a
las formas de acreditacin de las diferentes unidades curriculares.
Artculo 16: Condicin de estudiante regular
Es condicin para la permanencia como estudiante regular de la carrera acreditar
al menos 1(una) unidad curricular por ao.
Artculo 17: Prdida de la condicin de regular
Los estudiantes perdern la condicin de estudiante regular si no acreditan el
mnimo de unidades curriculares exigidas por ao calendario o si no presentan la
documentacin requerida en el tiempo estipulado, en el caso de la inscripcin
condicional. Esta situacin le impedir al estudiante inscribirse en unidades
curriculares.
Artculo 18: Readmisin
Los estudiantes que han perdido la condicin de estudiante regular podrn
reinscribirse en la carrera. Las instituciones estipularn en sus RAIs los criterios
para la readmisin, teniendo en cuenta el plan de estudios, el contenido de las
unidades curriculares y el tiempo transcurrido desde el momento en que dejaron
de ser estudiantes regulares.
Artculo 19: Tutoras
Las tutoras son espacios de orientacin acadmica para los estudiantes y con el
objetivo de favorecer su desarrollo profesional y permanencia en la institucin. Los
estudiantes contarn, al menos durante el primer ao de su carrera, con el
acompaamiento de un tutor.
Artculo 20: Rgimen de calificacin
Se utilizar el sistema de calificacin decimal de 1 (uno) a 10 (diez) puntos. La
nota mnima de aprobacin de cada tipo de unidad curricular ser definida en cada
RAI.
Artculo 21: Cursada de las unidades curriculares
Los ISFD presentarn una oferta abierta y flexible de cursada de las unidades
curriculares. Los estudiantes podrn elegir turno y cuatrimestre para cursar las
unidades curriculares, en los casos en que stas se dicten en diferentes turnos y
en ambos cuatrimestres.
Artculo 22: Inscripcin de unidades curriculares
Los estudiantes debern inscribirse expresamente en las unidades curriculares.
Los requisitos para inscribirse sern: estar inscriptos en la carrera en el caso de
los ingresantes o ser estudiante regular para los estudiantes que ya se encuentran
en su segundo ao de la carrera, y respetar el sistema de correlatividades
estipulado en los respectivos planes de estudio.
Artculo 23: Formas de aprobacin de la cursada de las distintas unidades
curriculares
La cursada de las diferentes unidades se aprobar segn se estipula a
continuacin. La calificacin mnima de aprobacin de exmenes parciales,
trabajos prcticos, monografas, producciones escritas u orales, individuales o
grupales ser definida en cada RAI.
Materia: en el caso de las materias con examen final obligatorio, los estudiantes
debern cumplir con la asistencia estipulada para el rgimen presencial o
semipresencial, segn se estipule en cada RAI, y aprobar exmenes parciales y
trabajos prcticos, como requisitos para poder presentarse a rendir el examen
final.
En el caso de la promocin directa, los estudiantes debern cumplir con la
asistencia estipulada para el rgimen presencial y aprobar exmenes parciales y
trabajos prcticos.
Los ISFD definirn en sus RAIs las modalidades de las instancias de
recuperacin.
Seminario: Los estudiantes debern cumplir con las asistencia estipulada para el
rgimen presencial o semipresencial, segn se estipule en cada RAI,y aprobar una
monografa y un coloquio ante un tribunal en los turnos de exmenes finales, en el
que defendern su trabajo escrito. Los estudiantes contarn con un plazo de seis
meses desde la finalizacin de la cursada para entregar su monografa. Para
rendir el coloquio contarn con el mismo tiempo que para rendir examen final.
Taller: los estudiantes debern cumplir con la asistencia estipulada para el
rgimen presencial y aprobar todas las producciones individuales y/o grupales.
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Trabajo de campo: los estudiantes debern cumplir con la asistencia estipulada

para el rgimen presencial y aprobar una produccin escrita y su presentacin
pblica.
Prcticas docentes: los estudiantes debern aprobar las producciones escritas y
las clases desarrolladas por ellos y cumplir con la asistencia estipulada para estas
unidades curriculares.
Unidades curriculares opcionales: Cada ISFD estipular en su respectivo RAI la
forma de aprobacin de la cursada, en los casos en que corresponda.

Artculo 24: Validez de la cursada

La aprobacin de la cursada de las unidades curriculares, indispensable para
presentarse a exmenes finales en condicin de estudiante regular en la unidad
curricular, tiene una validez de 3 (tres) aos como mximo.
Artculo 25: Condicin de estudiante libre
Los estudiantes regulares en la carrera podrn acreditar las unidades curriculares
materias presentndose a examen final en condicin de libre, es decir sin haber
aprobado la cursada, segn se determine en cada RAI.
Artculo 26: Formas y condiciones de acreditacin de las unidades
curriculares
Las formas de aprobacin de las unidades curriculares sern por promocin con
examen final o por promocin directa. Las condiciones de cada una de estas
formas de aprobacin son las que se estipulan a continuacin.
Promocin con examen final: los estudiantes debern estar inscriptos para
rendir los exmenes finales. Podrn presentarse al examen final en condicin de
estudiante regular en la unidad curricular, es decir con la previa aprobacin de la
cursada, o en condicin de estudiante libre.
El examen final tiene carcter pblico ante una comisin evaluadora presidida por
el profesor de la unidad curricular e integrada como mnimo por dos miembros
ms, profesores de unidades curriculares afines.
Los estudiantes regulares en la unidad curricular rendirn examen oral, o escrito y
oral en el caso de las materias que as lo requieran. Los estudiantes libres
rendirn una instancia escrita eliminatoria con calificacin mnima de 4 (cuatro)
puntos y una instancia oral, de cuyo promedio de calificaciones resultar la nota
final. Los estudiantes podrn presentarse a un llamado por turno.
Promocin directa: Las condiciones para obtener la acreditacin sin examen final
sern: obtener una calificacin mayor que la exigida para aprobar una cursada de
unidades curriculares con examen final, la que ser estipulada en cada RAI, y
cumplir con el porcentaje de asistencia mnimo estipulado para el rgimen
presencial.
Artculo 27: Rgimen de cursada
El rgimen de cursada es presencial o semipresencial. Los ISFD definirn en sus
respectivos RAIs qu unidades curriculares estarn comprendidas en cada tipo de
rgimen de cursada. Los ISFD tambin estipularn en sus RAIs el porcentaje de
asistencia exigido para cada tipo de unidad curricular y para cada forma de
aprobacin.
Artculo 28: Rgimen de correlatividades
El rgimen de correlatividades se refiere a los vnculos que se establecen entre
campos y/o entre unidades curriculares en las carreras docentes, y estipula que
ciertos trayectos de formacin o determinadas unidades curriculares son de
cursada o aprobacin obligatoria previa para cursar otros proyectos u otras
unidades curriculares. Los IES, los ISEF, el ISPEE y la Escuela Normal Superior
en Lenguas Vivas Sofa Broquen de Spangenberg establecen las
correlatividades de sus carreras de acuerdo a los planes de estudio de cada una
de ellas.

Artculo 29: Rgimen de equivalencias

El rgimen de equivalencias se refiere a la posibilidad de acreditar unidades
curriculares pertenecientes a planes anteriores al vigente o de otras carreras, ya
sea en la misma institucin o entre distintas instituciones educativas de nivel
superior reconocidas oficialmente. Las unidades curriculares cuya equivalencia se
solicite debern ser similares en su extensin, y complejidad a las que se estn

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desarrollando en el plan de estudios que el estudiante est cursando, requisito que

se juzgar comparando los planes de estudio y los programas correspondientes.
Artculo 30: Pases
Los pases se realizan entre ISFD de la Repblica Argentina por solicitud escrita
del estudiante interesado, habiendo sido corroborada en la institucin receptora la
disponibilidad de una vacante en la carrera correspondiente.
A los estudiantes que ingresan a la institucin mediante pase se les aplica el
rgimen de equivalencias.
Artculo 31: Promedio general
El promedio general de la carrera se obtendr de la suma de todas las
calificaciones finales de las unidades curriculares de la carrera, dividida por el
nmero total de aquellas.

CAPTULO 5: RGIMEN TRANSITORIO DE ASISTENCIA Y MODALIDADES DE

APROBACIN DE UNIDADES CURRICULARES
Artculo 32: Destinatarios
Podrn solicitar la inscripcin al rgimen transitorio de asistencia, regularidad y
modalidades de aprobacin de unidades curriculares, los estudiantes que:
- Se encuentren en una situacin psicofsica que les impida de modo
transitorio o permanente cumplir con el RAM;

- Alguno de los hijos y/o familiares a cargo del estudiante se encuentre en

situacin psicofsica que involucre cuidados especiales por parte de aquel;

- Padres, madres y/o tutores en el perodo de nacimiento, lactancia y primera

infancia (con hijos de hasta dos aos de edad).

Artculo 33: Documentacin exigida

La documentacin respaldatoria de la solicitud de inscripcin a este rgimen sern
el diagnstico y/o certificado del profesional matriculado o la partida de nacimiento,
segn corresponda.
Artculo 34: Asistencia
Los estudiantes que se inscriban en este rgimen tendrn justificadas las
inasistencias:
- por el perodo que establece el certificado mdico;

- por un cuatrimestre con opcin a un segundo en caso de que tengan que

desempear el rol de padre, madre y/o tutor de recin nacidos.

Artculo 35: Modalidades de aprobacin de unidades curriculares

Los profesores brindarn modalidades alternativas de seguimiento del
aprendizaje, y de evaluacin parcial y final para los estudiantes que se encuentren
inscriptos en este rgimen, las que sern estipuladas en el RAI de cada institucin.

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