GUA SERES VIVOS-GRUPOS HUMANOS KINDER.

MES DE AGOSTO
NOMBRE:___________________________________________________________________________________________________

FECHA:___________________________________________________

NOMBRA CADA MEDIO DE TRANSPORTE Y LUEGO NELO CON EL LUGAR POR EL CUAL SE DESPLAZA

DE ACUERDO A LA DESCRIPCIN SEALADA COLOREA SOLO LOS MEDIOS DE TRASNPORTES QUE POSEEN LAS
CARACTERSTICAS NOMBRADAS.
 GUA SERES VIVOS-GRUPOS HUMANOS PRE-KINDER. MES DE AGOSTO
OBJETIVO: RECONOCER NOMBRE DE MEDIO DE TRANSPORTE Y MEDIO POR EL CUAL SE DESPLAZAN VA TERRESTRE, AREA Y
ACUTICA.

ESCRIBE TU NOMBRE Y APELLIDO

CUL ES LA FECHA DE HOY?

ENCIERRA EN UN CRCULO EL MEDIO DE TRANSPORTE DE ACUERDO A LAS CARACTERSTICAS SEALADAS

NOMBRA CADA MEDIO DE TRANSPORTE Y NELA CON EL LUGAR POR EL CUAL SE DESPLAZA.
PLAN ESPECFICO. PRE-KINDER NIVEL PRAGMTICO: OBJETIVO: ENCONTRAR DIFERENCIAS ENTRE MEDIOS DE
TRANSPORTES SIMILARES ENTRE S.
OBSERVA CON ATENCIN AMBAS IMGENES DE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES Y DESCUBRE LAS DIFERENCIAS QUE
POSEEN, CUANDO LAS ENCUENTRES COLORALAS.

PLAN ESPECFICO. PRE-KINDER NIVEL FONTICO-FONOLGICO: OBJETIVO: SEGMENTAR PALABRAS EN SLABAS.

CUENTA LA CANTIDAD DE SLABAS DE CADA MEDIO DE TRANSPORTE Y ESCRIBE EL NMERO QUE
CORRESPONDE A LAS SLABAS CONTABILIZADAS.
 PLAN ESPECFICO. NIVEL FONTICO-FONOLGICO KINDER
COLOREA EN CADA FILA EL ELEMENTO QUE COMIENZA CON LA SLABA INDICADA-

PLAN ESPECFICO. NIVEL FONTICO-FONOLGICO KINDER: ENCIERRA EN UN CRCULO TODOS LOS

ELEMENTOS QUE COMIENCEN CON LA CONSONANTE P.
PLAN ESPECFICO. KINDER: ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS MEDIOS DE TRANSPORTES TERRESTRES, AMARILLO LOS
AREOS Y CELESTE LOS ACUTICOS.

PLAN ESPECFICO. KINDER: ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS MEDIOS DE TRANSPORTES TERRESTRES, AMARILLO LOS
AREOS Y CELESTE LOS ACUTICOS.
PLAN ESPECFICO. KINDER: ENCIERRA CON COLOR ROJO LOS MEDIOS DE TRANSPORTES TERRESTRES, AMARILLO LOS
AREOS Y CELESTE LOS ACUTICOS.

INICIACIN A LA LECTURA: KINDER PRONUNCIEMOS EL SONIDO DE LA CONSONANTE MMMM, LUEGO COLOREA SU

FORMA.

INICIACIN A LA LECTURA: KINDER PRONUNCIEMOS EL SONIDO DE LA CONSONANTE MMMM, LUEGO COLOREA SU

FORMA.
INICIACIN A LA LECTURA: KINDER PRONUNCIEMOS EL SONIDO DE LA CONSONANTE MMMM, LUEGO COLOREA SU
FORMA.

INICIACIN A LA LECTURA: KINDER COLOREA LAS LETRA M MAYSCULAS CON COLOR ROJO Y LAS MINSCULAS CON
AZUL: LUEGO LEE EN CONJUNTO CON LA EDUCADORA CADA SLABA. (JUNTA TUS LABIOS PARA DECIR SU SONIDO)

INICIACIN A LA LECTURA: KINDER COLOREA LAS LETRA M MAYSCULAS CON COLOR ROJO Y LAS MINSCULAS CON
AZUL: LUEGO LEE EN CONJUNTO CON LA EDUCADORA CADA SLABA. (JUNTA TUS LABIOS PARA DECIR SU SONIDO)
INICIACIN A LA LECTURA: KINDER COLOREA LAS LETRA M MAYSCULAS CON COLOR ROJO Y LAS MINSCULAS CON
AZUL: LUEGO LEE EN CONJUNTO CON LA EDUCADORA CADA SLABA. (JUNTA TUS LABIOS PARA DECIR SU SONIDO)