Nombre de la asignatura: Prctica Profesional Administrativa II

Parcial de estudio: Primero

Prctica Profesional
INTRODUCCIN
ADMINISTRATIVA II
La asignatura Prctica Profesional Administrativa II, es importante en su formacin y desarrollo de las
competencias profesionales. La etapa inicial permite conocer cmo los centros educativos alcanzan altos
niveles de integracin, con el fin de lograr objetivos que la organizacin planifica, en ellos se encuentran
personas que participan en una comunidad preocupada por la planificacin, en todas sus modalidades y en
especial de mejorar la integracin del personal que labora en la institucin.

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Parcial de estudio: Primero

Introduccin
En este primer parcial se presentan varios temas como La funcin de dirigir, La percepcin y la direccin
del cambio, Los objetivos claros, El anlisis de problemas y toma de decisiones sobre prctica profesional
que se desarrollan en el centro educativo y en el contexto socio-cultural en el que se desenvuelve la
comunidad educativa, esto es directivos, docentes, estudiantes y el mismo entorno, donde los padres de
familia constituyen elementos prioritarios que interactan en la sociedad.

En este contexto se quiere mantener una mentalidad abierta a los cambios que se operan en las
instituciones como fruto de esta fuerza global que atraviesa el mundo y como es lgico, todo proceso
curricular que se desarrolla por todos quienes tienen a su cargo la tarea ms compleja, pero la que
trasciende en la formacin de los/las estudiantes.

ASESORA DIDCTICA
Estimado estudiante, desarrolle de manera detallada lo que se solicita en las actividades de la gua de
estudio. Por ejemplo, si se requiere que analice, exprese su criterio en forma amplia sobre el tema; si es el
caso de resumir, sintetice a un grado mnimo los contenidos; si hay la oportunidad de comprobacin,
simplemente verifique y mencione los aspectos que tienen relacin de semejanza y diferencia del tema
que se trata; de igual forma, en la utilizacin de las tcnicas como un mapa conceptual, cuadros
comparativos, cuadro sinptico, ensayos, si desconoce las tcnicas solicitadas, investigue y aplique, de
acuerdo con la pregunta.

En calidad de practicante, usted debe procurar que la prctica profesional cumpla sus objetivos, gestione
todas sus actividades para que se vinculen con el hacer educativo de las instituciones donde usted
realizar su entrenamiento. Aunque no siempre la institucin de prctica ser el lugar exclusivo para sus
observaciones, s se considera fundamental para efectos de control. Todos los materiales, testimonios,
justificativos y otros haga constar en el trabajo.

Por favor dirjase al colegio que usted seleccione para realizar sus prcticas de esta asignatura,
este debe estar ubicado lo ms cerca posible a su vivienda.

Dialogue con la primera autoridad del plantel para solicitarle le acepte como practicante en el
colegio de su direccin.

Una vez que sea aceptado(a) por el Sr. Rector o Director de la institucin que usted ha solicitado, en
calidad de practicante de la asignatura de Prctica Profesional, pida autorizacin para conocer
todo el plantel y realizar las actividades solicitadas.

Solicite ayuda al Sr. profesor que fuera designado por el Rector como Tutor de su prctica, para
que le oriente y pueda dirigirse con facilidad a obtener los datos que se plantean en la presente
gua.

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Parcial de estudio: Primero

Actividades de Aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.

Resultado de Relaciona las tipologas de la funcin de dirigir.

aprendizaje

Contenido La funcin de dirigir. Caractersticas.

Planteamiento de
Disee un organizador grfico de los estilos de direccin aplicados en una institucin educativa.
la actividad

1. Realice la lectura del artculo Estilos de direccin y clima organizacional en la siguiente

Orientaciones direccin www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000277.pdf
didcticas 2. A continuacin desarrolle la actividad solicitada.

Contenido del tema

Criterios de Capacidad de anlisis y sntesis
evaluacin Originalidad en el trabajo

Actividad de aprendizaje 1.2.

Resultado de
Identifica problemas organizacionales en la institucin educativa.
aprendizaje

Contenido La percepcin y la direccin del cambio.

Determine tres situaciones problema, en la organizacin administrativa y cmo las

Planteamiento de
solucionara si usted fuera Rector/a.
la actividad

1. Realice la lectura del artculo Gestin del cambio organizacional en la siguiente

direccin: http://www.santillana.com.ar/03/congresos/7/95.pdf
Orientacin
http://www.rieoei.org/deloslectores/1083Villarreal.pdf
didctica 2. Luego realice la actividad solicitada

Capacidad de sntesis
Criterios de Contenido del tema
evaluacin Originalidad en el trabajo

Actividad de aprendizaje 1.3.

Resultado de
Diferencia las finalidades de la Direccin por objetivos.
aprendizaje
La direccin por objetivos.
Contenido

Planteamiento de Enuncie las Finalidades especficas de la Direccin por objetivos y establezca cul
la actividad es el fin principal de la DPO.

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Parcial de estudio: Primero

1. Lea el documento Direccin por objetivos en el siguiente link:

http://www.madridexcelente.com/files/5ce0f7e0c060.pdf
Orientacin
didctica
2. A continuacin realice la actividad mencionada.

Capacidad de sntesis
Criterios de
Contenido del tema
evaluacin
Originalidad en el trabajo

Actividad de aprendizaje 1.4.

Resultado de
Identifica las etapas de La toma de decisiones.
aprendizaje

El anlisis de problemas y la toma de decisiones.

Contenido

Planteamiento de
Explique en forma detallada las etapas que conforman el proceso de la Toma de decisiones.
la actividad

1. Lea el tema La toma de decisiones en la empresa proceso y clasificacin:

Orientacin http://riunet.upv.es/bitstream/handle/10251/16502/TomaDecisiones. pdf?sequence=1
didctica 2. A continuacin desarrolle la actividad solicitada.

Capacidad de sntesis
Criterios de
Contenido del tema
evaluacin
Originalidad en el trabajo
FORMATO DE
Archivo de Microsoft Office.
ENTREGA
Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin Contenidos,
ENVIAR A en un archivo cuyo nombre debe ser:
Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura
PREGUNTAS O Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo y marque
DUDAS el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 5
Actividad de aprendizaje 1.2. 5
Actividad de aprendizaje 1.3. 5
Actividad de aprendizaje 1.4. 5
Suman 20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la consulta

de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern incluidos como parte
del examen o en un anexo.
EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.

El tutor de la asignatura