AnalisisP raktikP endidikanK esehatanR eproduksiR emaja

Oleh Guru Bimbingan dan Konseling pada SMP yang

Berbasis Agama di Kota Semarang
ZaenalS ugiyanto.S, uharyo'
FakultasK esehatanU niveristasD ianN uswantoroS emarang
Abstract
One of fhe causes of reproduction health problem of junior high school sfudents is the lack of
correct information about KRR forteenagers. KRR education practice can be influenced by cultural
factor like religious norm. This research is aimed to describe the education practice of teenagerls
reproduction health done by students counselor (BK) of religion based junior high school ini
Semarang and to explain what factors play roles in such practice. This research is conducted by
using qualitative method. The data were gathered through in-depth interview. The data were
analyzed by using content analysis.
The result shows that training of KRR education for counselors of religion based junior high
schoo/s is not widely spread and it is lack of frequency. All informants have conducted KRR
education but it is not implemented well. The material, method, frequency, and the counselor's
role in KRR education are not yet sufficient. Their perception and attitude are good, and they
accept positively and suppori KRR education for junior high school studenfs. Not all religion
basedj unior high schoolsh ave KRR educationf acilitiess uch as books, CDs, magazines,a nd
visual aid about KRR. Most principals of religion based junior high schoo/s have done efforts
that support KRR education program but it is not optimal. /f r.s suggesfed that related office such
as health and education office, BKKBN coordinate to improve the counselors'sk// in KRR,
provide the appropriafe KRR learning tools for religion based junior high schools, and advocate
school principals.
Key words: councelors, KRR education, religion based junior high sehools
PENDAHULUAN
Di seluruhd uniaa nak-anarke majab aikl aki-lakmi aupunp erempuamn engalambie rbagai
masalahke sehatarne produksisepekretih amilayna ngt idakd iinginka(nK TD)p, enyakimt enular
seksual( PMS)t ermasukin feksiH umanl mmunodeficiencVyi rus( HlV).M enurutW orldH ealth
Organizatio(Wn HO)s etengahd arii nfeksHi IVd i seluruhd uniat erjadpi adao rangm uday ang
berusiad i bawah2 5 tahun.K urangd ari 111j uta kasusi nfeksmi enulars eksuadl ideritao leh
kelompouks iad i bawah2 5 tahunR, emajam emangs angabt erisikoti nggti erhadapP MSt
ermasuk
HIV&a cquiredim munodeficienscyn drome(A IDS),k arenat erbatasnyap engetahuamn ereka
tentangH IV&AIDSda np encegahannySae. tiap5 menitr emajaa tauk aumm udad i bawahu sia
25 tahunt erinfekHs IVd ans etiapm enitnya1 0w anitau sia1 5-19ta hunm elakukaanb orsitidak
aman. Hasils ebuahs tudim enyatakabna hwal ebihd ari 500j uta usia 10-14t ahunh idupd i
negarab erkemban, gd anr ata-ratap ernahm elakukahnu bungansu ami stri( infercoursep)e
rtama
kalid i bawahu sia1 5 tahun.K urangle bih6 0%k ehamilayna ngt erjadpi adar emajad i negara
berkembanagd alahti dakd ikehenda(kui nwantepdr egnancyd)a n1 5j utar emajap emahm
elahirkan.
(SiswandSi uwarta2,0 07)
PenelitiaPnK BI2 001t erhadapre sponderne majak hususnysai swaS MUd an mahasiswa
yangd ilaksanakadnil imak ota,y akniKupan(gN TI),P alemban(gS umselS),i ngkawan(gK albar),
Cirebond, an Tasikmalay(aJ abar)y ang melibatkan2 .479r espondenb erusia1 5-24t ahun
menunjukkahna sibl ahwa5 2,67o /ore spondemn emilikpi engetahuakne sehatarne
produksitidak
nrcfis* eraftK eenli[ifon Kaefintan..,,.( zaenaSt ugiyant[oa n Sufiary)o 97
memadaki,a renas umbepr engetahuamne rekah anyad aritemans,e dangkasne banya7k2 ,
77o/o
memilikpi engetahuamne madami engenaicarpae nularaInM St erutamaH IV/AIDSd,a ns ekitar
16,46Y(o2 27o rangr\e spondemn engakpue rnahm elakukahnu bungasne ksual.D arijumlarhe
maja
yangm elakukahnu bungasne ksi tu,s ebanyak74,89(y1o7 0o rang)melakukdaenn ganp acald
an
darijumlahit up ulas ebanya4k 6,26% (sekita7r 8o rangm) elakukahnu bungasne kss ecararu tin
1-2kalsi ebulanS. elebihnyam,e lakuka1n- 2kalsi eminggub,a hkana day angm elakukasne tiap
hari.D arir espondepne lakus eksa ktifi tu,h anya9 1 orang( 40,09%y)a ngm enggunakaanl at
kontrasepssie, dangkaunn tukm encegakhe hamilan70,39roe/sop ondemn engakum
enggunakan
alat kontrasepskio ndomS. elaini tu,s ebesar5 9,65%m enggunakajanm u,d an selebihnya
mempercayami itos,s epertim akann enasm uda,l oncat-loncaatt,a u berjongkoske telah
bersenggam(aT.j utjuT uraen2i,0 05)
Berbagapie nelitiamn engenarei majam enunjukkabna hwar emajam embutuhkainnf ormasi,
terutamain formastie ntangk esehatanre produksPi.e nelitiadni Jakartad an Banjarmasin
menunjukkasnu mbeirn formaskie sehatarne produksiyanpga lingb anyakd idapatkaonle hr
emaja
adalahd arim ediak emudiand isusudl arig uru.G urus ebagapi endidikd i sekolahd iharapkan
mampum emberikainf ormasiyanbge nart entangk esehatarne produksrei majat,e rutamag uru
Bimbingadna n Konseling(B K) . Salahs atut ugasg uru BK adalahm embantum emberikan
pemecahanm asalahb agi anak didiknyate rmasukm asalahk esehatanre produksrie maja.
Pendidikakne sehatarne produksrei majab erbasise kolahm erupakasna lahs atuc aray ange
fisien
dalamm enjangkarue majaA. garh asilp endidikatne rcapadi enganb aikm akas istemt ersebut
didukundge ngans umberdaypae ndidiyka ngb erkompetekne, bijakaknu rikulumse kolahs,a
rana
danp rasaranpae mbelajarayna ngm emadaOi. lehk arenait uk omunikasini,f ormasdi,a ne
dukasi
kesehatanre produkssie harusnydai perkenalkadni sekolahb, ahkand imasukkanke dalam
kurikulum.(Sarwo2n0o0, 5)N amund iJawaT engahk hususnydai KotaS emarangh,a li nim asih
dalamta rafw acana.(FarHidu sni2, 005)
BiroP usaSt tatistimk enyebutkabna hwaju mlahto tapl endudupkr opinsJia waT engahse lama
tahun2 005m encapa3i1 .896.11ji4w a.D arijumlathe rsebutte rnyatrae majau mur1 0-14ta hun
mencapa5i% ,u mur1 5-19ta hunm encapa8i, 9%d anr emajau mur2 0-24t ahunm encapa8i o/o.
Sepertdi aerahy angl ainr emajad i JawaT engahju gab anyaky ang-sudaahk tifs ecaras eksual
meskit idaks elalua tasp ilihans endiriK. egiatasne ksuaml enempatkarne majap adat antangan
resikote rhadabpe rbagami asalakhe sehatarne produksi.(BKK2B0N0,8 )Dasriu rveiyandgi
lakukan
PusatI nformasdia nL ayananR emajaP erkumpulaKne luargBa erencanIan donesi(aP ilarP KBI)
JawaT engah200d4i Semaranmg engungkapkbaanh wad enganp ertayaan-pertanytaeannta ng
proseste rjadinybaa yi,K eluargaB erencanac,a ra-carpae ncegahaHn IV/AIDSa,n emiac, ara-
cara
merawaot rganr eproduksdia, np engetahuafunn gsoi rganr eproduksdii,p eroleihn formasbia
hwa
43,22op/oe ngetahuannryean dah,37,2%8 pengetahuacnu kups edangka1n9 ,50%
pengetahuan
memada(iF. aridH usni2, 005)
Padat ahun2 007ju mlahr emaja(u mur1 0-19ta hund) i KotaS emaransge besa2r 51. 725d an
27,9o/on!mae rupakaann akS ekolahM enengaPh ertama(S MP)D. atad ariD inasK esehataKn
ota
Semarangm enunjukkabna hwap adat ahun2 006t erdapa1t 23m asalahre majay angd ilayani
olehp uskesmaysa ngt erdirdi ari1 0,5om/oa salahn arkoba4, ,1o/aob orsi5, 9,3%K TD,d an2 6%
masalahP MS.S edangkapna dat ahun2 007t erdapa1t 12m asalahre majay angt erlayanmi
eliputi
16,90n/oa rkoba,32,1oa/boo rsi,29,5oK/To D,s erta2 1,4o/moe nderitPa MS.H ampt4r oo/doi
antara
remaja-remayjaan gm empunyaitersebaudta laha naku siaS MPM. asalathe rsebutti dakt
erlepas
darik ondispi engetahuadna np ersepsiyansga laht entangk esehatarne produks(iD. inkesK ota
Semarang,2007)
Melihapt ermasalahatenr sebuBt adanK oordinasKie luargaB erencanNa asiona(lB KKBN)
KotaS emarangm elakukanb erbagaui payap enyebarluasainnf ormasmi engenaki esehatan
reproduksrei majaS. alahs atup rogramnyaad alahp elatihaOn rientasKi esehataRn eproduksi
Remajab agig uruB imbingadna n KonselinSg MPp adat ahun2 007.p esertay angm engikuti
98 lurrnf Dia.n'l/o[i.l rc. 2 Mei 20L7
kegiatatne rsebubt erjumla2h5 g uruB Kd ari1 80S MPy anga dad iKotaS emarangH. asipl ret es
menunjukkabna hwat idakl ebihd ari 50% pesertate lahm emberikanin formasmi engenaKi RR
yangt erbatasp adaa natomoi rganr eprodukssie lama4 jamd alams etahunP. engetahuamn
ereka
tentangK RRt idaks epenuhnybaa ik,b ahkana day angm erasak urangs ependapakta laum ateri
KRRd iberikakne anakd idikk arenad ianggapm engajarhia ly angb elump antasy aitut entang
seks.H ampisr emuap esertam engatakamne rekati dakm empunyami ediap embelajaraunn tuk
menyampaikatenn tangK RRk epadaa nakd idiknyad an merekaju ga tidakt ahu,s iapay ang
betanggungjawaatba sp endidikaKnR Rd i sekolahnykaa renak etidakjelasakne bijakatne ntang
matertie rsebutK. ondistie rsebudt ipengaruhijugoale hb udayaln donesiyaa ngm enganuatd at
ketimuradni manam asalahK RRb agis ebagiano rangk urangb aikd ibicarakasne carate rbuka.
Adatd ann ormaa gamam asihm enjadbi agianp entingd aricarap andango rangI ndonesitae
rutama
guruB Kd alamp enyampaiainnf ormasmi engenaKi RRu ntuks iswad i sekolah(.B KKBN2, 008)
METODE PENELITIAN
Jenisp enelitiainn ia dalahp enelitiadne skriptaifn alitidk enganp endekataknu alitatidf,i mana
tujuanr isetk ualitataifd alahp engembangakno nsepy angd apatm embantmu emahamfei
nomena
sosiadl alams ettinga taul ingkungayna nga lami( bukanp ercobaan/eksperimyeann),g d engan
demikiamn emberpi enekanapna dam akna-maknpae ngalamadna np andangasne muap eserta
risetnya.(Kusnan2to0,0 3)
Denganm etodein i,a kand idapajta wabanm endalamd ibandingm etodek uantitatiMf. etode
kuafitatdifi gunakakna renab eberappae rtimbangalani n,y akni: Peftama,luweksa renar
ancangan
studii nib isad imodifikasmi,e skipusne dangd ilaksanakaKn.e duab, erhubungalann gsungd
engan
khalayaks asaranT. eknikk ualitatimf emberki esempatanp ada penelitiu ntukm engamatdi an
berhubungalann gsundge ngank halayaska saran.(Debu1s9,9 8)K etigaa, nalisisin duktikf arena
penelititidamk emaksad iriu ntukh anyam embataspie nelitiapna dau payam enerimat aum
enolak
dugaan-dugaannymae, lainkamn encobam emahamsii tuas(i makes enseo f the situations)e
suai
denganb agaimansai tuasitersebmute nampilkadnir i.K eempa(p erspektihf,o listiky,a knib
erusaha
memahamisecamrae nyelurudha nu tuht entangfe nomenyaa ngd iteliti.(Poerwandari,2OO4)
Subyekd alamp enelitiainn i adalahg urub imbingadna n konsillingya ngb ertugasd i SMP
berbasiasg amad iKotaS emarangP.e milihasnu byekp enelitiadnil akukadne nganm
enggunakan
teknikP urposiveS amplingya itud idasarkapna das uatup ertimbangatne rtentuy angd ibuato leh
penelitis endiri,b erdasarkanci ri atau sifat-sifapt opulasyi ang sudahd iketahusi ebelumnya.
Prosedupr engambilasnu byekp enelitiadna lamp enelitianku alitatiuf mumnyam enampilkan
karakteristi(k1,) d iarahkatnid akp adaju mlahs ubyeky angb esarm, elainkapna dak asus-kasus
tipikasl esuaki ekhususamna salahp enelitian(2; )t idakd itentukasne carak akus ejaka wal,t
etapi
dapatb erubahb aikd alamh aljumlahm aupunk arakteristsiku byeknysae suadi enganp
emahaman
konseptualyanbge rkembandga lamp enelitiand,a n( 3)t idakd iarahkanp adak eterwakila(nd
alam
artijumlah/peristiwaac ak),m elainkanp adak ecocokank onteks(Poerwandari,200P4r)o. sedur
pengambilasnu byekd alamp enelitiainn im enggunakaqnu otas ampely,a knip engambilasnu
byek
dilakukadne nganm enetapkatne rlebihd ahuluju mlahg urub imbingadna nk onselinsge rtaS Mp
yangm emenuhkir iteriaS. ubyekd alamp enelitiainn i diperkirakasne banyakg guruB K dan I
orang( siswad anK epalas ekolah)s ebagaci rosscheks ehinggato talnya2 4 orang.
Kriterias ubyekp enelitianya itu:
a. Gurub imbingadna n konselinyga ngb eradap adaS MPy angb erbasisa gamai slamd an
kristen/katoldiki KotaS emarang
b. Masak erjam enjadigurbui mbingadna nk onselinmg inima2l tahun.
c. Maub erpartisipamsei njadsi ubyekp enelitian.
d. Maub erkomunikasidengbaanik .
Informanla ind alamp enelitiayna ngd igunakanu ntukc rossc hecka dalahs iswad an kepala
Annf isisP raft K gendidifra1n( uilatan.,.- (Znenta S ugiy antota n Sufinroy) 99
sekolahd imanas ubyekp enelitianb ertugasd engank riteria:
a. Maub erpartisipasidalapmen elitiainn i.
b. Maub erkomunikasidengbaanik .
Triangulasdii lakukand enganm enggunakasnu mbera ntaral aink epalas ekolahd ans iswa.
Pengumpuladna tad ilakukadne ngante knikw awancarma endalams,e lainit ud ilakukano
bservasi
terhadatpe rhadaspa ranap embelajaraAnn. alisids atad ilakukadne nganm enggunkajenn isc
onfenl
analysis.
HASIL DAN PEMBAHASAN
KotaS emarangte rbagia tas 16 wilayahk ecamatanya ngt erdirid ari1 77 kelurahanL. uas
wilayahK otaS emaranagd alah3 73,7k mzy, angt erdirdi ari37,8k mz( 10,1%t)a nahs awahd an
33,6k m2( 89,9olob)u kans awahJ. umlahp enduduKk otaS emarangsa mpaai khirD esembe2r
0OT
sebesar1 .454.594jiw a, terdiri dari7 22.026( 49,6%)ji wa penduduk laki-lakdi an 732.568
(50,4%o)jiwpae ndudukp erempuanD. enganju mlah itu, Kota Semarang termasuk dalam
5 besarK abupaten/Kotyaa ng mempunyaij umlah pendudukt erbesar di JawaT engah.
Kepadatanp endudukp adat ahun2 007s ebesar3 .892jiwap er km2.P adat ahun2 007j umtah
remaja( umur1 0-19t ahun)d i KotaS emarangse besar2 51.725.
Padat ahun2 007t ingkapt ertumbuhapne nduduske besa7r ,04o/doa ns elama kurun waktu
tahun 2004 2007 terjadi peningkatapne rtumbuhapne ndudukd enganr ata-ratas ebesar
0,35o/od,e nganp enyebarapne ndudukti dakm eratay angt erkonsentradsi Kotab awah.U mur
harapanh idupd i KotaS emaranagd alah6 9 tahunu ntukl aki-lakdi,a n7 0 tahunu ntukp
erempuan.
Distribuspi endudukm enuruti ngkatp endidikapna dat ahun2 008,h ampirs eperempat
penduduk(2 2,9o/toa)m atS D,s edangkapne nduduyka ngb elum/tidatka matS D,t amatS MPd
an
tamatS MAm asing-masinsge perlimany(a2 0,4o/o,20,3doa/on,2 1,17o)P. enduduyka ngt amat
Akademai taup erguruatnin gghi anya8 ,8%,t etapim asiha da6,5o/poe nduduyka ngb elump
ernah
sekolahP. adat ahun2 008j umlahs isway angs ekolahp adat ingkatS MP/MTSs ebesar7 1.860
anaky angt erdirdi ari3 6.527la ki-lakdia n3 5.333p erempuanJu. mlqhs ekolahS MP/MTSse
banyak
164b uah atau1 0,6%d ariselurushe kolahy anga da.D ari1 64s ekolahS MPt erdapa1t 90g uru
bimbingadna nk onseling4, diantaranyma erupakakno nselor.
Di KotaS emarangte rdapa2t 4 RumahS akitU mum,23R umahR umahS akitB ersalins, erta
BalaiP engobatamn,a upunP uskesmaysa ngt ersebadr i seluruhw ilayahK otaS emarangD.
iantara
37 puskesmassu daha da5 puskesmaysa ngm engembangkapnro gramk hususp edulir emaja.
Darip rofilk esehatanK otaS emarangp adat ahun2 007d apatd iketahubi ahwap enyakiut tama
yangt erjadiadalaihn feksisalurapne rnafasadne, mamb erdaradhe ngued, iared, ant iphoid.
Sasaranp embangunakne sehatanK ota Semarangs alah satunyaa dalahm eningkatnya
derajad kesehatanib u, ibu maternal,b ayi, balita, anakp rasekolah,r emaja, usia lanjut
serta meningkatnya status gizi masyarakatS. alahs atu programk esehatand i sekolah
adalahp elayananK esehatanA nak Sekolahm eliputpi emeriksaakne sehatans iswa yang
dilakukan oleh tenaga kesehatan atau tenaga terlatih (guru UKS/dokter kecit)
melalui penjaringan kesehatan, paling sedikit 1 kali. Penjaringan kesehatan pada
anak sekolah meliputi pemeriksaan umums eperti: TB, BB, kulit, ketajamanm ata,
pendengarang,i gi dan mulut).H asilc akupan pelayanan kesehatan pada anak sekolah
(siswa TK, SLTP dan SLTA)p adat ahun2 008d i KotaS emarangm encapa9i 9.729s iswa
(97,08%)P. encapaiante rsebutd isebabkank arenap artisipasdi ari Guru UKS dan kader
kesehatan( dokter kecil) sudah jauh lebih baik dalamp elayanakne sehatadni sekolah
dant enagak esehatanya nga daj ugat elahb erperan secara aktif dalam upaya pembina
Usaha Kesehatan SekolahS. elaini tu keterlibatadna n kerjas amal intas sektor yang erat
antaraD inasK esehatand enganD inasP endidikasne rtaK antorD epartemeAng amaju ga turut
mendukungk eberhasilapnr ogramt ersebutK. hususu ntukr emaja,D inasK esehatanK ota
100 turru[ Dian,t/o[.l l c\b.Z Mei 2nll
Semarang sudah melakukan beberapa program yaitu program puskesmas peduli remaja dan
penyuluhante rhadap1 00r emajas ekolaht entangm ateriKRR.
BKKBNK otas emarangp, adat ahun2 008,j uga telahm elaksanakanp rogram-programya ng
berkaitand enganK RR yaitu:
a. Pemberianin formasitentanKgR R kepadar emajap adao rganisasisosiapl,o ndokp esantren,
karangtarunad,a n padas ekolah-sekolaShM P maupunS MA.
b. Pembentukanp endidikd an konselors ebayad i tingkatk ecamatan.
c. OrientasKi RR untukg uruB K (baru2 5 guruB K padaS MP)
d. Program KIE melalui media radio dan leaflet.
DinasP endidikanK otaS emarangs elamai ni belumm empunyapi rogramk hususb erkaitan
denganp endidikanK RR di sekolah,m asihs ebatasb ekerjasamad enganD inasK esehatand an
BKKBN.N amund emikianD, inasP endidikans udahm ulaim endistribusikabnu kut entangr emaja
untukp eganganb agig uru BK yangj umlahnyam asihs angatt erbatas.
Jumlahi nformany angd apatd iwawancaraitelashe suaidenganre ncanay aitu8 SMPd engan
informannyaG uru BK, kepalaS ekolah,d an siswa.S MPy ang menjadil okasip enelitianm eliputi
SMP Muhammadiya3h, SMP Muhammadiyah1 , SMP lslam HidayatullahS, MP Masehi2
YPKI, SMP Kristen YSKI, SMP lslam Sultan Agung 1, SMP Kristen Gergaji, dan SMP NU
Hasanudin3 .
Untukk emudahand an menyamakanp ersepsmi akad igunakanis tilahju mlahs ebagaib erikut:
Seluruh
Lebih besar
Rata-rata
Lebih kecil
informanb erjumlah8
jika informanb erjumlah6 - 7
jika informanb erjumlah4 - 5
jika informanb erjumlah1 - 3
Ditinjaud ariu murnyas,e bagianb esarg uruB K berusiale bihd aria ntara3 0-40t ahun.H al
tersebumt enunjukkabnu ktib ahwag uruB K di Kotas emarangm asihc ukupp roduktidf alam
menjalankatung as-tugasnsyeab agapi endididka nk onselobra gis isWaS MPM. asak erjanyap
un
sebagiabne sar( 62,5%s) udahh ampi1r 0t ahunb erartsi udahc ukupb erpengalamamne
nangani
permasalahasnis wa.N amund emikianji,k a dilihatd arip engalamamn engikutpi elatihana tau
seminar-semintaern tangK RR,m asiht erdapa3t 5,9%g uruB K yangb elump ernahm engikuti
pelatihana taus eminar-semintaerr sebutI.n i menunjukkabna hwap rograms osialisasai tau
peningkatakne mampuagnu ru BK di bidangp enanganamn asalahK RR pada siswab elum
menjangkasue luruhg uruB K di KotaS emarangH. al ini sangajta uh berbedad engank ondisi
GuruB K di KotaJ ogjakartyaa ngs udahm engkondisikagnu runyau ntukm enguasami asalah
KRR untuk siswanya.
GuruB Kd i KotaS emaranyga ngs udahp ernahm engikuptie latihaant aus eminar
tentangp endidikaKnR R,7 8%p ernahm engikutiny1a- 3k alib ahkana day angs ampai1 0 kali.
Berartbi eluma dap emerataadna lamp emberiakne sempataunn tukm enjadpi esertap elatihan
ataus eminatre ntangK RRb agig uruB K.S ebagiabne sarg uruB K adalahp erempuasne besar
81,2os/oe dangkatnin gkapt endidikannsyeab agiabne sar( 92,1o/sou)d ahs arjana(S -1)b
idangB K.
Kondisitersebmute rupakapno tensiyanpge rlud imanfaatkaunn tukm eningkatkakne mampuan
guruB Kd alamm elaksanakapne ndidikaKnR Ru ntuks iswanya.
Berdasarkakno disik arakteristgiku ruB K di KotaS emarangsa ati ni,m akaa da hal yang
perlum endapapt erhatiaonl ehp emerintamh elaluBi KKBND, inasK esehatand,a n khususnya
DinasP endidikaKno taS emaranugn tukm enanganpir ogramp endidikaKnR Ru ntuks iswao leh
guruB Ky aitup emerintashe harusnyma emfasilitapsei merataapne latihans,e minara,t auw
orkshop
tentangK RRb agig uruB Ky angb erbasias gama.
nn a[ isi s P,o f tK lPen[ififgnI( u efiotan,....(.z aenta S u giy a ntod anS ufiaroy) 1 0 1
'Sudah dilaksanakan...
Seluruhi nformang uru BK mengatakanb ahwas udahm elaksanakanp rogramp endidikanK RR
bagis iswanyam eskipunb erbeda-bedan taras atu SMP denganS MP yang lain.S epertim ateri
pendidikand iberikank epadak elast ujuhd an delapans ajad engana lasank elass embilans udah
sibukp ersiapanm enghadapiujiaank hirn asionalN. amuna day angl ebihm emilihm emberikannya
pada kelasd elapand an sembilank arenau murnyas udahl ebihm atang.
"Cer amah,..tanyaja wab,...dano leh pakar..."
Sebagian informan guru BK mengatakan bahwa metode pendidikan KRR untuk siswa SMp
dilakukan dengan ceramah dan tanya jawab, selain itu ada sebagian kecil yang bekerjasama
dengana hlia taup akarK RR sertam elaluip emutaranfi lm.
" Kese h a tan repr odu ksi,..p. endi di kan seks,..n. orma aga ma..."
Sebagianb esarg uruB K telahm emberikank esehatanr eproduksyi ang di dalamnyas epertit entang
kesehatano rgant ubuh,p acarand, an tumbuhk embangS. elaini tua da yangm enekankanm ateri
normaa gamau ntukm engataspi erilakum enyimpangy ang berkaitand engank esehatanr eproduksi
sepertih amild i luarn ikah.A da satuS MPy angm elarangk erasp acarand i sekolah.O lehk arena
itu materi pacaran sehat belum disampaikan.
"Setahun,s atus ampai3 kali...."
Sebagianb esari nformang uru BK mengatakanb ahwap endidikanK RR dilaksanakanm inimal1
semester sekali atau satu sampai tiga kali dalam setahun Kemudian sebagian kecil informan
menyatakanb ahwas etahuns ekalim engundangp akara taua hlid i bidangK RR.N amund emikian
masiha da yang memberikanm ateri2 -3 kalit iap semesternya.
"pada saat konseling, atau pelajaran agama..."
Rata-ratain formang uruB K memberikanp endidikanK RR padaj am BK baikp adas aat konseling
maupunp elajaranS. elaini tu sebagiank ecilg uru BK memberikanm aterip ada saat pelajaran
agamaa taua carar enunganp agi.
Gurum erupakanu nsury angs angatp entingd alamp elaksanaapne ndidikank esehatand i sekolah
khususnyag uruB K dalamp elaksanaapne ndidikaKn RRb agisiswad i SMP.K enyataannysae luruh
guru BK padaS MP yangb erbasisa gamad i KotaS emarangs udahm elakukanp endidikanK RRnya
meskipunp elaksanaannyjaa uh darih arapanA. rtinyas ebagianb esard aris iswaS MPy ang berbasis
agamad i Kotas emarangti dakm endapatkanp endidikanK RR denganb aik.H al ini belumm emenuhi
harapanb ahwad enganp endidikante rsebuts, iswaa kanm emilikpi engetahuann,i lai,s ikap,d an
kebiasaand alamm enjagak esehatank hususnyak esehatanr eproduksiK. ondisii nijuga belum
memenuhki ebutuhansi swa,s epertidilaporkaonle hT im LitbangD IYb ahwap endidikank esehatan
reproduksisudahm enjadikebutuharni ily angd irasakano lehr emajas ekolah.
Komponenp raktikp endidikanK RR oleh guru BK meliputif rekuensik egiatan,m ateri,d an
metodep endidikanK RR untuks iswad idiknyaB. erdasarkand istribusdi atad iatas menunjukkan
bahwa guru BK belum memanfaatkank esempatany ang termaktubd alam sistem pendidikan
mengenaki egiatanp elayananp emberianin formasiyaituk egiatanp emberianin formasiyangm asuk
dalamj am pembelajarasne kolahd ilaksanakasne carak lasikadl enganv olume2 jam per minggu
dan terjadwals, edangkand i luar kegiatanja m pembelajaradni lakukand enganv olumee kivalen
dengan 2 iam belalar di dalam kelas. Tidak ada guru BK yang melakukan kegiatan evaluasi
pendidikanK RRnya,s edangkanm enurutU U sisdiknasu ntukm engetahuhi asilk egiatanla yanan
guruB K makap erlud ilakukanp enilaianh asila khirm elalupi enilaianja ngkap endek( satum inggu
sampais atub ulan)d anj angkap anjang( satub ulans ampais atus emester)E. valuasdi imaksudkan
untukm engetahuaip akahla yanany angd ilakukang uruB K baikm elaluki onselingm aupunl ayanan
pemberianin formasisudaaht aub elumd apatm emenuhiapyaa ngd ibutuhkaonl ehs iswab erkenaan
dengan masalah KRR.
Selanjutnyab erkaitand enganm ateriK RR yang diberikano lehg uru BK, data menunjukkan
bahwas ebagianb esarg uru BK telahm emberikanm ateritumbuhk embangr emaja,p acarans ehat,
102 turrwf Dian,lo[. tl Ab. 2 ^v[eni Ll
organr eproduksid, an kebersihand an kesehatand iri.D atat ersebutm enunjukkans ebagiang uru
BK sudahm emberikanm ateri-materiyancgu kupp entingb erkaitand enganm asalahK RR yang
dihadapsi iswa.N amund emikianm ateri-matelrai ins epertid ayat arikl awanj enis,d orongans eksual,
masturbasidano nani,p rosesp embuahand an kehamilanm, enstruasid, an yang pentingt entang
hak-haks eksuald an reproduksbi elumb anyakd iberikano leh guru BK kepadas iswa. Berarti
informasyi ang diberikano leh guru BK berkaitand enganK RR belumk omprehensiaf tau tuntas
sehinggab elum mampu memenuhik ebutuhans iswa akan informasit entangK RR secara
keseluruhanJ. ika hal ini terus berlangsungm akaj umlah masalahK RR yang menimpas iswa
akant erusm eningkadt an sangatm erugikans iswak hususnyap adap encapaianp restasib elajarnya
maupun pada masa depan kehidupannya.
Sebagianb esar guru BK menggunakanm etode ceramah,d iskusi,d an tanya jawab. Ini
menunjukkang uru BK masih menggunakanm etodey ang belum bervariassi ehinggaa kan
mempengaruhidaysae rapd anp emahamadna ris iswat erhadapin formasiyandgi berikanH. asil
penelitianT im LitbangP KBI DIY juga menyebutkanb ahwa diperlukana danya penyampaian
materik esehatanr eproduksdi enganm etodey ang variatifd an pelajarany ang menyenangkan
dengand isertabi erbagami etodep embelajarasne pertib ermainp erand an kegiatand i luark elas.
Namund ata menunjukkanb ahwag uru BK pada SMP yang berbasisa gamad i Kota Semarang
belums esuaih arapand alamm enggunakanm etodep endidikanK RR, bermainp eran,s eminar,
dramatisasip, emutaranfi lm,a palagim emasukkand alamk urikuluma, ngkanyam asihk ecil.O leh
karenai tu guruB K seharusnyam enambahm etodep endidikany angt elahd ilakukannyas emisal
kegiatane kstrakurikuleKr.e giatane kstrakurikulemr erupakank egiatany ang cukupm enarikk arena
kegiatannyac ukup bervariassi epertik egiatank arya ilmiah,p enelitians, eminar,d an pameran.
Kegiatanin ijuga lebihb anyakm elibatkanp erana ktifs iswas ehinggaa kan menambahm otivasi
siswau ntukl ebiha ktifm enyebarluaskamn ateriK RR.
Pengetahuang uru BK yang digalid alamp enelitianin i meliputpi rogramp endidikanK RR di
sekolaht,u juanp rogramt ersebuts, ertam ateriyangp erlud iberikand alamp endidikanK RR bagi
siswa SMP.
"Pendidikan kesehatan reproduksi dan pendidikan seks penting...."
Sebagianb esarg uruB K telahm engetahuitentanpgr ogramp endidikanK RR bagis iswad engan
menyebutkanb ahwap rogramt ersebuts angatd iperlukans aat ini,d enganm engajarkanb agaimana
siswam engertitentangp endidikank esehatanre produksdi an pendidikans eks.H anyas ebagian
kecil guru BK yang menjelaskanb ahwa programp endidikanK RR hanya sebatasp endidikan
tentangp engenalano rgant ubuhm anusiam eliputim anfaatd an fungsinya.
"Pencegahan masalah-masalah yang berkaitan dengan perilaku seks pada remaja..."
Sebagianb esarg uru BK menyatakanp endapatnyate ntangt ujuanp endidikanK RR bagi siswa
bahwap rogramte rsebuts ebagaiu payap endewasaana nakd idika gart idakt erjerumusk e dalam
masalah-masalaaht auh al yangt idakd iinginkanp adaa naky ang mengalammi asa pubertas.
"Organ tubuh manusia, pendidikan seks, budi pekerti, dan pacaran sehat..."
Rata-ratain formanB K menjelaskanb ahwam aterip endidikanK RR berupao rgant ubuh,p endidikan
seks,p acarans ehat,s ertas ebagiank ecili nformany ang menyebutkanm aterinyate rmasukb udi
pekerti.
"Metodenya diskusi dan ceramah..."
Sebagianb esarg uru BK menjelaskanb ahwa metodep endidikanK RR dapat diberikanh anya
sebatasd iskusid an ceramahs aja. Namunm erekam enjelaskanb ahwas ebaiknyap endidikan
KRR dilakukans eminggu.s ekali.
Ditinjaud arijawabang uru BK padav ariabelp engetahuand apatd iketahubi eberapak ondisi
pengetahuang uruB K saati niyaitu,p ertamas ebagianb esarg uruB K sudahm engetahubi ahwa
program pendidikan kesehatan untuk siswa khususnya pendidikan KRR dapat memberikan
informasdi an meningkatkapne ngetahuans iswat entangm asalahk esehatank ususnyaK RR namun
Annfiskg raktK Pendi[ifraln(u efiatan'....( ZaenaSf ugiyantdoa nS ufinry)o 1 0 3
beluma dag uruB Ky angm engetahbuai hwap rogrampe ndidikakne sehatadna patm
eningkatkan
prestasdia nh anyata hub ahwap endidikaKnR Rd apamt embantmu engatasmi asalahK RRy
ang
dialamsi iswa.K ondistie rsebuct ukupm emprihatinkkaanr enas ebagasi eorangp endidikg,u ru
BK,s eharusnymae ngetahbuai hwap rogramp endidikakne sehataknh ususnypae ndidikaKnR R
merupakasna lahs atup rogramp romoski esehatayna ngs trategidsa lamu payap eningkatadne
rajat
kesehatamn asyarakakth ususnysai swaK. eduat,e rnyatab elumb anyakg uruB Ky angm
engetahui
bahwaa borsmi erupakasna lahs atum asalahK RRy angd apatm enimpasi swa.K etidaktahuan
guruB Kt entangh altersebuatk anm empengarukheip eduliagnu rut erhadamp asalahK RR.
Ketigam, asihs edikigt uruB Ky angm engetahubia hwap endidikaKnR Ru ntuks iswad apat
dilakukadne nganm etodep engajarayna ngs angabt ervariasisepertidramatibsearsmi, ainp eran,
penugasadna nk egiataenk strakurikulseerr,t ad enganc arab elajapr erseorangaGnu. ruB Km
asih
terbiasad enganc ara-caryaa ngk onvensionalyaciteur amahd,i skusid, ant anyaja wab.K ondisi
inib erbedad enganK abupateMn ajalengkpae, nelitiaTnj utjuT uraenpi adat ahun2 005m
enunjukkan
bahwad i kabupatetne rsebutte lahd ilakukapnr ogramp endidikaKnR Rd enganm enggunakan
metodeb ermainp erand anp enugasasne lainm etode-metokdoen vensionaMl.e nuruPt urnomo
Anantop, endekatayna ngd apatd ilakukadna lamr angkam elaksanakapne ndidikakne sehatadni
sekolaha ntarala ind enganp endekatain dividuadla np endekatakne lomposke dangkadna lam
prosesb elajamr engajagr,u rud apamt enggunakamne todeb elajakr elompokp,e nugasanb,e
lajar
perseorangabne, rmainp erand, emonstrasdia, nd ramatisasiselacienr amahd,i skusid, ant anya
jawab.H asilp enelitiaTni m LitbangP SSP KBID IYj uga menunjukkabna hwas iswab erharap
adanyam etodep enyampaiamn ateriK RR denganm etodey angv ariatifp, elajarany ang
menyenangkatnid, akk akud engand isertabi erbagami etodep embelajarasne pertri olep taying
dank egiatapne mbelajaradni l uark elas.
Menurupte raturapne merintashe, orang uruB Ks eharusnyjuag am elakukaenv aluasiterhadap
prosesp endidikannsyeal ainb ertanggungjawsaebb agapi endididka nk onseloHr. ali nim
enunjukkan
bahwag uruB Kb elums epenuhnytah ut entangp erannydaa lamp endidikaknh ususnypae
ndidikan
KRR.K elimad, aris ekianb anyakm aterip endidikaKnR Ru ntuks iswa,h anya3 materyi ang
diketahuyia itum atertiu mbuhk embangre majao, rganr eproduksdi,a np acarans ehat.M
aterimateriyangla
inb elumd iketahuigurBuK ,m isalnytae ntangm aterhi ak-hakre produksKi.o ndisi
ini menunjukkabna hwap engetahuagnu ruB K tentangm aterip -endidikaKnR Rb elums esuai
harapand ant untutanb ahwag uruB Kd apatm enguasami asalah-masaltaehrk indi alamr angka
pengembangadnir isiswau ntukm engatasmi asalahnyyaa ngb erhubungadne nganK RR.K
eenam,
sedikigt uruB Ky angt ahub ahwap engelolaaknu rikulumju gad ibutuhkadna lamm elaksanakan
pendidikanK RR. lni berartis ebagianb esarg uru BK belumt ahu bahwap emerintahte lah
menyediakawna ktut atapm uka2 jam per minggud engans iswad i kelas.M asalahte rsebut
wajart erjadki arenam enurutti ml itbangP KBID IY pihakd inasp endidikapnu nm engakubie lum
mampum enjamiank anm engakomodamsai suknykae sehatadna lamk urikulumse hinggtaid ak
adas osialisatsei ntangk esempatapne ndidikaKnR Rm asukd alamk urikulumpe mbelajaran.
"Pendidikante rsebupt erlud anp entingt apib agaimanac aram engajarnya..."
Sebagiabne sari nformang uruB K mempunyapie rsepsyia ngs udahb aikt erhadapp endidikan
KRR.N amuna das ebagiakne ciyl angm asihr agut erutambaa gaimancaa ram engajarkamna
teri
KRR pada siswa.
"Menerimdae nganp ositifs ertam endukun.g.. "
Sebagiabne sarg uruB K mempunyasi kapm endukunagd anyap rogramp endidikaKnR Rb agi
siswaS MPk arenah alt ersebubt ukanh aly angt abul agi.K ondispi ergaularne majay anga da
saati ni sangatm emprihatinkasne,h inggap endidikaKnR Rt ersebust angatd iperlukaunn tuk
menambaphe ngetahuasnis was ehinggtaid aks alahla ngkah.
Faktorp ersepsdi an sikapd arig uru BK SMPy angb erbasisa gamat erhadapp rogram
pendidikaKnR Rb agisiswanytae lahm enunjukkahna lyangb aikd anp ositi.f Hali nip erlut erus
104 Jurna[ Dinn'/ot. 11 M. 2 Mei 201i
didorongd an dijagaa gart etapb aik.K ondisit ersebutm enjadim odalu tamad alamp eningkatan
praktikp endidikanK RR di SMP yangb erbasisa gama.O lehk arenam asih perlua danyau payaupayay
angd apatm emeliharap ersepsdi an sikapg uru BK terhadapp rogramp endidikanK RR.
MenurutA llport,d alam membentuks ikap faktor pengetahuanp, ikiran,k eyakinand an emosi
memegangp erananp entinga gars eseorang( guruB K) lebihm enerimam, eresponm, enghargai,
dan bertanggungjawaabta sp endidikanK RR untuks iswanya.
Sebagianb esarS MPy ang berbasisa gamat elahm emilikisaranap embelajarank hususnya
pendidikanK RRs epertiruangank elas,r uangk onselingr,u angp erpustakaanb,u kud an majalah
tentangK RR, CD pembelajaranK RR serta playernya.N amunm asiha da sebagiank ecily ang
belum mempunyais amasekalis arana pembelajaranK RR terutamab uku, majalah,d an CD
pembelajaraKnR R.
Padap enelitianin i,s aranap embelajarayna ng digalim eliputir uang,s umberb elajars erta
saranap endukungla innya.K etersediaarnu angk elass udaht idakm enjadim asalaht etapiruang
perpustakaadna n UKSt ermasuks edikity angd apatd igunakanu ntukp endidikanK RR bagis iswa
termasukr uangk onselingb elumm encapa1i O0o/Koe. mudianti dakl ebihd ari35%g uruB K memliki
CD pembelajarand an majalahy ang berisim ateri-materKi RR. Kondisii ni tidakj auh berbeda
dengank ondisdi i kabupatenm ajalengktaa hun2 005.H asilp enelitianT jutjuT uraenidim ajalengka
menunjukkanb ahwaf asilitasm engajars angatt erbatasd an bahan ajar belum terstrukturd an
sistematis.
Kondisiin imenunjukkabna hwas aranap rasaranap embelajarayna nga da belumm endukung
pelaksanaanp endidikanK RR yang bermutu,k arenam enurutP P Nomor 2}llgg} salah satu
elemenp enentup endidikany ang bermutua dalahk etersediaansa ranab elajar,s umberb elajar,
dan mediab elajar.H asila nalisiss tatistikju ga sesuaid engant eori ini,y aitut erdapath ubungan
antarak etersediaasna ranap embelajaraKn RRd enganp raktikp endidikank esehatanr eproduksi
remaja oleh guru BK pada SMP.,
Olehs ebabi tu pemerintahs eharusnyam enyediakans aranay ang baik untukp elaksanaan
pendidikanK RRt erutamap enyediaanb ukua taub ahana jarK RRy angt erstruktudr an sistematik,
alat-alata tau mediap engajaran( CD),d an memperbanyakm ajalah-majalayha ng berisim ateri
KRR yang sesuai untuk siswa SMP yang berbasis agama.
Sebagian besar pimpinan SMP baik kepala maupun wakilnya telah melakukan beberapa
upaya sepertim elakukank egiatanin sidentasle pertis eminarK RR,m empersilahkagnu ruB Knya
menyusunm ateria jart entangK RR.N amuns ebagiank ecilp impinanm asihm embiarkanb egitu
sajap rogramp endidikanK RRt anpap erencanaanp,e ngorganisasiaaanp alagim onitoring.
Pada organisassi ekolah,k epalas ekolahm erupakanp emimpiny ang diharapkanm ampu
menggerakkanp ara guru untukm encapaitujuanB. erartis esuaid enganh al itu, kepalas ekolah
bertanggungjawamb elaluik ebijakan-kebijakannaytaa s keberhasilanp elaksanaanp endidikanK RR
olehg uruB K.H asilpenelitiamn enunjukkanb ahwas ebagianb esari nformanm enyatakanb ahwa
kebijakanp endidikanK RR dari pimpinans ekolaht ermasukk urangm endukungS. ituasii nitidak
berbedad engan hasil penelitianT jutju Turaenid i Majalengkad an Tim Litbangp KBl Dty di
JogjakartaA. rtinyap ada jajaranp impinans ekolahb elum menunjukkanp erhatiany ang serius
terhadapm asalahp endidikanK RR untuks iswak hususnyay angd ilakukano lehg uruB K.p adahal
hal ini akan mengakibatkanp ara guru BK ragu-ragua taupunb ertambaht idak peduli untuk
menjalankanp endidikanK RR bagis iswa.
Namund emikiand apatd iuraikand atay anga da bahwam asalahp erencanaand an evaluasi
yang dilakukanp impinans ekolahm emperlihatkatnid ak ada sepertigai nformanm enyebutkan
bahwa kepala sekolahnyat elah melakukanp erencanaand an evaluasit erhadapp endidikan
kesehatank hususnyap endidikanK RR.B erartipimpinasne kolahb elumm empunyaki emampuan
sepertyi angd isebutkand alams istemp endidikann asionadl isebutkanb ahwak emampuank epala
sekolahy ang pertamaa dalahm enyusunp erencanaans ekolaht ermasukr encanap endidikan
Ano[isisP rakt{ Pendi[i{gn 1(uefiatan......(.Z aenn[S ugtyantofa n Sufiary)o 105
KRRd ant ugasy angt erakhidr isebutkaand alahm elakukamn onitoringe,v aluasdi,a np elaporan
pelaksanaapnro gramse kolah.
Memperhatikadna tat ersebumt akap erlud ilakukasno sialisasyia ngl ebihi ntensitfe ntang
pendidikaKnR Rk epadap impinasne kolahM. aterisosialisasiadahlalh- halyanpge rlud ilakukan
sesuaki ewenangadna nt anggungjawabnsyeab agaiseoranpgim pinasne kolahu ntukm
eningkatkan
perang uruB Kd alamp endidikaKnR R.
KESIMPULAND AN SARAN
Pendidikaanta up elatihatne ntangp endidikaKnR Rb agig uruB KS MPb erbasiasg amab elum
meratad anf rekuensinykau rangS, eluruhin formatne lahm elaksanakapne ndidikaKnR Rt etapi
pelaksanaannbyae lumb aik,m etodef,r ekuensdi,a n materinybae lums esuaik ebutuhaant au
masalahK RRy angd ihadapsii swaS. ebagiabne sarin formansu dahm engetahutei ntangp
rogram
pendidikaKnR Rn amuns ecarad etaipl engetahuatenn tangm aterim, etoded, anp erannyase
bagai
guruB Kd alamp endidikaKnR Rb elumb aik.P ersepsidasni kaps ebagiabne sari nformasnu dah
baik,m erekam enerimdae nganp ositidf anm endukunpge ndidikaKnR Ru ntuks iswaS MPB.
elum
semuaS MPb erbasias gamam empunyasia ranap endidikaKnR Ry angb aiks epertbi uku,C D,
majalahd, ana latp eragate ntangK RR.S ebagiabne sarp impinanS MPb erbasisa gamas udah
melakukaunp ayay angm endukunpgr ogramp endidikaKnR Rt etapbi elumo ptimal.
Disarankanke padad inast erkaity aituk esehatand an pendidikanse rta BKKBNu ntuk
berkoordinausni tukm eningkatkakne terampilagnu ruB Kd i bidangK RRm elalupi elatihayna ng
meratam, enyediakasna ranap embelajaraKnR Ru ntukS MPb erbasias gamay angs esuaid, an
melakukaand vokaski epadap impinasne kolaha gart erusm endoronpge laksanaapnr ogramK
RR
di sekolahnyma asing-masinPgi.m pinans ekolahm endoronkge berlangsungapne laksanaan
pendidikanK RRm elaluik ebijakany angb erdasarkapne raturany ang berlakuP. erlup enelitian
lebihl anjute ntangm odepl endidikadna nb ahana jary angs esuaui ntuks iswaS MPy angb
erbasis
agama
UCAPAN TERIMAKASIH
Penelitimengucapktearnim akasyiha ngs ebesar-besarnkyeap adaD irjenD iktiK ementerian
PendidikaNna sionaml elaluKi opertiws ilayahV l yangt elahm embiayapie laksanaapne nelitian
ini,k emudialnb uD ekanF akultaKs esehatayna ngt elahm emberikadno rongadna nm
otivasinya,
tidakl upap enelitmi engucapkatenr imakasjiuhg ak epadaK epalaD inasP endidikaKni taS
emarang
atas ijin penelitiannysae rta rekan-rekamn ahasiswap eminatanE pidemiologyia ng telah ikut
membantdua lamp engumpuladna ta
DAFTAR PUSTAKA
BKKBN2, 008.L aporanK eqiatanP rogramT ahunanB KKBNK otaS emaranqS, emarang
BKKBN2. 003.B ukus umbeur ntuka dvokasiDirektoratAdvokasKidlEa.nB KKBNU, NFPAB, ank
DuniaA, DB,d anS TARH
DepkesR l, 2007,I nteraksMi aialahIn formas&i ReferensPi romosKi esehatanN. o. 3 tahunX l
Jakarta
DinkesK otaS emarang,2007L.a ooranP roorams eksiR emaiaSubdKine sehatakne luaroaD inas
KesehataKn otaS emaranqS, emarang
DepkesR l,2 005.P edomaPn elayanaKne sehataPne dulRi emaiad i PuskesmasD,i rjenB
inkesmas,
Jakarta
Depdiknas2,0 06.M odePl enqembanqaDnir i-SMP/MTLsi,t bangD iknasP usatK urikulumJ,a
karta
Debus,M ery.1 988.B ukuP anduanD iskusKi elompokT erarahJ.a karta.
106 Jurruf Dian'lof. 11 ,b. 2 Mei 20LL
FaridH usni,2 005.P endidikanK esehatanR eproduksRi emaia, http:i/www.suaramerdeka.com/
harian/0503/14looi04.hStmen in,( aksesP ebruar2i 008)
Kusnanto,H ari. 2003. MetodeP enelitianK ualitatidf alam Riset Kesehatan.S ditya media,
Yogyakarta
Kristiwardandik k,T imL itbangP SSP KBID IY 2006.P endidikanK esehatanR eoroduksidSi ekolah
(RisetK ebijakand an PenqembaganK urikulumK espro).J urnalb ening,v ol Vll, no 1, Mei
2006,I SSN 1693-9778P, usats tudis eksualitasP KBIY ogyakarta
LaurikeM oeliono2, 003.P rosesB elajarA ktifK esehatanR eproduksRi emaja.B ahanP eqanoan
untukM emfasilitasKi eqiatanB elaiarAktiUf ntukAnak& Remaiau sia 10-14T ahun.B KKBN,
Jakarta
Moleong,L exyJ . 1989.M etodep enelitianK ualitatifR. amadjaK arya,B andung
NugrohoJ , SE,M M,2 003.P erilakuK onsumenK. onsepd an imolikasui ntukS trateqdi an Penelitian
PemdsaranP. renadaM edia,e d. 1, Jakarta
NotoatmojoS, oekidjo2. 005.P romosiK esehatanT, eorid anA olikasi.R inekaC ipta.J akarta
PoerwandariE, . Kristi.2 004. PendekatanK ualitatifd alam PenelitianP sikoloqi.L embaga
pengembangaSna ranaP engukuradna n PendidikanP sikologiF, akultasP sikologiUlJ, akarta
PP 28/1990P, endidikanD asarw, ww.unmit.orq/leqal/lndonesianLaMop/Pp19902(8a.khstmes,M aret
2008)
Sarwono,S arlitoW irawan.2005P. sikoloqRi emaia.P T RajaG rafindoP ersada.J akarta
SiswandiSuwartaP,e ndidikanS eksualdanR eproduksiBerbasSise kolahh, tto://situs.kespro.info/
krr/fel2003/kn0.1h tm,( aksesM aret2 007)
Sukarna,1 990.K eoemimpinadna lamA dministrasMi, andarM aju,B andung
NotoatmojoS, oekidjo.2 007. PenqantarP endidikanK esehatand an llmu PerilakuK esehatan.
AndiOffset.J akarta
TjutjuT uraeni,2005P, elaksanaaPn enqaiaraPn endidikaKn esehatan-ReoroduksiRem(aPiKa RR)
SekolahM enenqaha tasN eqeri( SMAN)B inaanP uskesmasP elayananK esehatanR eproduksi
Esensial (PKRE) di Kabupaten Maialenqka, h t t o : / / d i q i l i b . l i t b a n o . d e o k e s . q o . i d /
go.php?id=jkpkbpok-gdl-res-2007-tjutjutura-2323&q=pasca(askasreiasn2 a3, M aret2 008)
Ann[isisP rafuKP entri[ifonl( uefintan.....(.Z aenaS[ ugiyantfo,a nS ufrnry)o 107
1.
2.
SINOPSISP ENELITIANL ANJUTAN
Tema
ModelP endidikanK esehatanR eproduksRi emajap adaS MPy ang BerbasisA gama di Kota
Semarang
Latar Belakang
Masalakhe sehatarenp roduksiremtearjau tampaa das iswaS MPs ebagakie lomporek
maja
awalt etapm engalamkei cenderungmaenn ingkaRt.e komendahsais ilp enelitiatenn tang
AnalisisP raktikP endidikaKn esehatanR eproduksRi emajaO leh Guru Bimbingand an
Konselinpga daS MPy angB erbasiAs gamad i KotaS emarang'menyebutkbaanh wap erlu
penelitialne bihla njutte ntangm odepl endidikaKnR Rs ertam ediap embelajarayna ngs esuai
bagis iswaS MPy angb erbasiasg ama.
Penefitlie bihb erminadt anl ebiha vailableu ntukm enelittie ntangm ediap embelajarayna ng
sesuabi agis iswaS MPy angb erbasiasg amaP. enelitiatne ntangm asalathe rsebutte rmasuk
pentingk arenam ediap embelajaramn erupakasna lahs atuf aktory angc ukupb esarp erannya
dalamk eberhasilasnu atup rosesp embelajaraPne. mbelajaraKnR Rs aati ni
Permasalahan Penelitian
a. Apad anb agaimanias i pokokb ahasan/matyearin gs esuadi engans iswaS MPy ang
berbasiasg ama?
b. Apad anb agaimanjean ism ediay angd isukaoi lehk elomposki swaS MPy angb erbasis
agama?
c. Apakahm ediap embelajaraKnR Ry angd irancandga patm eningkatkakne berhasilan
programp endidikaKnR Rp adas iswaS MPy angb erbasiasg ama?
Tujuan
Menciptakamno depl endidikakne sehatarne produksrei majayangse suaui ntukS Mpy ang
BerbasiAs gamad i KotaS emarang
Metode
a. RancanganPenelitian
Penelitiainn it ermasukre searcha ndd evelopment
b. Sasaran
Seluruhe lemenp adas istemp endidikaSnM Py angb erbasiAs gama
c. Lokasi
Kota Semarang
d, Langkah:Langkah
Langkaphe rtamaad alahm elakukapne ngukurakne butuhadna nk esukaasni swaS Mp
yangb erbasiasg amap adam ediac etaka taue lektronidka lamp embelajaramna salah
KRR.L angkahse lanjutnyaad alahp erancangamne diad ilanjutkapne mbuatamn edia.
Agarl ebihs esuadi engank ebutuhamn akam ediate rsebuht arusd ilakukaunj icobad an
dilakukarne visijikaa dam asukanS. etelahd ilakukaunj ic obam akad ilakukaanp likasi
padas uatup embelajaraKnR Rd and iukurb agaimandaa mpaknytae rhadaph asilb etajar.
6. Manfaat
Penelitiainn ia kans angabt ermanfaabta gip engelolpar ogramp endidikaKnR Rd anb agig uru
pendidimk aterKi RR.S elainit uj ugaa kans angamt embantsui swaS MPm empelajamria teri
KRRy angs esuadi engann ormaa gama.
3.
4.
5.
108 turtu[ Dis.n'I/o[ 1]. M. 2 1Wi mll