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Verso 2006
Introduo
Em nossas aulas teremos noes de teoria musical e violo, que serviro de base para o
aperfeioamento do aprendizado no futuro.
Noes de harmonia e de construo de acordes tambm foram inseridos nesse estudo de forma
bsica e simplificada.
No final dessa apostila ainda temos alguns modelos base dos principais acordes, para que o aluno
possa memoriz-los mais facilmente.
Devo lembrar que este estudo deve ser associado prtica de leitura de partitura, dedilhado, ritmo,
etc., utilizando para este fim, outros mtodos.
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NDICE
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Parte 1 A msica.
1.1. Definies
ESCALA uma srie de sons ascendentes ou descendentes na qual o ltimo som ser a repetio do
primeiro.
INTERVALO a distncia entre dois sons.
SEMITOM (ou 1/2 tom) o menor intervalo entre dois sons
eleva o som em um semitom.
SUSTENIDO (#)
BEMOL ( ) abaixa o som em um semitom.
MSICA a arte de manifestar os diversos afetos da alma atravs do som.
MELODIA a combinao de sons sucessivos.
HARMONIA a combinao de sons simultneos (de uma s vez)
RITMO a reunio de tempos. a distribuio ordenada de valores.
SOM tudo que ouvimos, possui quatro qualidades bsicas: altura, intensidade, timbre e durao.
ALTURA a propriedade que podemos distinguir os sons graves, mdios e agudos.
INTENSIDADE a fora empregada na execuo dos sons. As msicas podero ser tocadas forte,
fraco etc.
TIMBRE a qualidade pela qual podemos distinguir o corpo sonoro (instrumentos).
DURAO a qualidade pela qual podemos distinguir o prolongamento das notas.
1.2. Pentagrama
Para escrevermos uma msica usamos uma pauta composta de cinco linhas e quatro espaos que
chamamos de pentagrama.
Andamento ou velocidade
da msica.
Pentagrama. Onde
escrevemos a msica
atravs das figuras
Clave de sol. Sinal que musicais.
representa que a segunda Frmula de compasso.
linha do pentagrama um Serve para sabermos a
Sol. a clave usada para durao das figuras
o vilo. Alm dessa, existe musicais e do silncio.
a Clave de F e Clave
de D.
Para grafar notas mais graves ou agudas, usamos as linhas e espaos suplementares
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1.3. Figuras Musicais.
Para representarmos as notas usamos a figura musical . As figuras musicais modificam-se de acordo
com o tempo com o tempo respectivo descrito na frmula de compasso (iremos estudar mais adiante).
Veja o nome de cada uma:
SEMIBREVE
MNIMA
SEMNIMA
COLCHEIA
4
SEMICOLCHEIA
FUSA
SEMIFUSA
Diviso Proporcional
1.4. Compassos
Compassos so tempos agrupados em pores iguais: de 2 em 2, de 3 em 3, etc., formando uma mtrica.
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Para preencher os compassos usamos as figuras musicais ou pausas, observando a respectiva frmula do
compasso.
OBS. Para separar os compassos utiliza-se as Barras de Compasso, cada uma com sua funo:
Barra Final.
Para sabermos a durao das Figuras Musicais e das Pausas usamos frmulas numricas que indicam a
qualidade do compasso.
Exemplo:
O nmero de cima indica quantos tempos h em cada compasso, ou seja a U.C. (Unidade de Compasso)
O nmero de baixo corresponde figura que valer um tempo no compasso, ou seja, U.T (unidade de
tempo.)
No exemplo acima concluimos que: o compasso ter 4 tempos e a U.T. ser a semnima, a qual tem o
nmero 4, e esta valer um tempo. (observe o desenho das figuras musicais, cada figura tem um nmero).
Exemplos:
1.
Vale 1 tempo Vale 4 tempos Vale 2 tempos Vale tempo Vale tempo
Aqui nesse compasso, vemos que um compasso de 4 tempos, e que a unidade que vale 1 (um) tempo a
semnima. Sendo assim, podemos calcular proporcionalmente o tempo das outras figuras em relao a ela.
2.
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Aqui vemos que os trs tipos de compasso tm a dois tempos em cada compasso, mas so diferentes no
que se referem Unidade de Tempo. Veja que em cada caso uma figura assume como U.T.
OBS. Utiliza-se do Ponto de Aumento (.) que um ponto colocado ao lado de uma figura servindo
para aumentar a metade de seu valor em durao.
Ex:
Vale 3 tempos
Vale 2 tempos
1.6. As Notas
Embora seja inmeros os sons empregados na msica, para representa-los bastam somente 7 notas
No pentagrama podem ser escritas apenas nove notas. Para grafar as notas mais agudas ou graves,
utilizam-se as linhas suplementares (curtos segmentos de linha horizontal que atuam como uma extenso
da pauta mantendo o mesmo distanciamento das linhas da pauta normal).
Clave de Sol:
OBS. A Clave de F utilizada para o contra-baixo, por isso irei colocar aqui as suas respectivas notas:
7
SUSTENIDO Eleva a nota em 1 semitom
Parte 2 O violo
H vrios tipos de violo, dependendo do estilo musical que tocamos. As igrejas do preferncia ao Vilo
ao, que so os viles que utilizam cordas de ao. Esses tipos de violes nos permitem tocar uma
variedade imensa de estilos musicais como pop, rock, etc., e necessrio o uso de palhetas para que o
violo possa soar o seu melhor timbre. J o Violo nylon, por sua vez, um violo muito utilizado para
estilos clssicos ou MPB. Este violo tambm o mais visado por iniciantes por ser mais macio e exige
que o aluno desenvolva mais a mo direita por causa do dedilhado.
Partes do Violo.
Cordas do Violo
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Mos
As Notas Musicais.
Para simplificar as notas musicais usamos o modelo de cifragem onde as notas e acordes tem uma letra
correspondente:
L SI D R MI F SOL
A B C D E F G
Os acidentes
Para escrevermos os acidentes das notas no violo usamos juntamente com a nota o Bemol ou sustenido,
que representa uma variao de meio tom da nota.
A B C D E F G ESCALA NORMAL
A A# B C C# D D# E F F# G G# com sustenido
G Gb F E Eb D Db C B Bb A Ab com bemol
Vemos que h uma variao de meio tom entre notas, exceto entre o B e o C, e entre o E e o F.
Podemos usar tanto a nomenclatura sustenido ou bemol, mas prefervel usar o Sustenido quando se fala
das notas em escala crescente, e Bemol nas decrescentes.
CASAS
...10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
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Parte 3 Formao de Acordes
Pode-se definir um acorde como simplesmente uma combinao de notas, em harmonia.
Grande parte dos acordes so formados basicamente por 3 notas, o que chamamos de Trade.
Para formar o acorde utilizamos uma escala de notas chamada Escala Diatnica.
Primeiramente iremos estudar ao Escala diatnica Maior e Menor.
Para formar os acordes chamados Maiores, devemos dispor as notas na escala Diatnica Maior:
A escala acima demonstrada a escada do D maior. Observe que entre alguns graus h uma distncia de
1 tom e em outras tom. Essa escala deve-se repetir da mesma maneira para todos as outras notas.
Observe que no grau III h uma nota com sustenido. Isso se deve por a nota E no ter sustenido, ento
para completar 1 tom, vai at o F#. O mesmo acontece no grau VII.
O que voc deve decorar a seqncia de tons e meio tons que h nessa escala maior.
F maior
GRAU I II III IV V VI VII VIII
NOTA
Para formar um acorde maior devemos utilizar o I, III e V graus da sua escala diatnica.
OBS. A figura ao lado refere-se a uma cifra, muito utilizada para representar os
acordes no violo. Observe que o sinal de X na figura representa que a corda no
dever ser tocada, e a significa que a corda dever ser tocada solta. Observe
tambm que se utiliza o C, E, G, e repete-se o C novamente. Isso acontece em
acordes para dar um efeito melhor. No se preocupe, pois iremos ver uma relao
mais detalhada de acorde mais frente.
Verifiquemos os graus:
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I III V
E G# B
Criamos o acorde:
F maior
Si maior
F maior Si maior
Agora tente desenhar na cifra (utilize bolinhas na posio das notas na cifra):
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F maior Si maior
Desenhe no pentagrama:
Da mesma forma que os acordes Maiores, para formar um acorde Menor tambm se utiliza o I, III e V
graus.
R menor
GRAU I II III IV V VI VII VIII
NOTA D E F G A A# C D
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No violo.
Ou
EXERCCIO:
Forme o acorde de Mi Menor e L Menor.
Mi Menor L menor
Mi Menor L Menor
EXERCCIO:
Agora que voc j sabe como identificar as Escalas Maiores e Menores, crie essa tabela com todas as
escalas:
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TOM GRAU 1 2 3 4 5 6 7 8
A
Am
A# / Bb
A#m / Bbm
B
Bm
C
Cm
C# / Db
C#m / Dbm
D
Dm
D# / Eb
D#m / Ebm
F
Fm
F# / Gb
F#m / Gbm
G
Gm
G# / Ab
G#m / Abm
Acordes dissonantes so acordes formados por acrscimo de outros graus diferentes do I, III e V, para
formao de um acorde normal.
OU
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3.3.1 Acordes com stima
Stima Menor
Formam-se tanto os acordes Maiores ou Menores adicionando uma stima menor ao acorde. Vejamos
exemplos:
- D7 (R na stima menor) * nesse caso no se costuma falar stima menor, fala-se simplesmente R
na stima.
Para formar acordes com 7+, tanto para acordes Maiores ou Menores, basta pegar o VII grau da escala
maior da nota. Exemplo:
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3 - Pegamos o VII grau que, no caso o B.
4 - Formamos o acorde: C E G B.
Com isso podemos encontrar uma maneira mais fcil de encontrar a stima.
Para acharmos a stima menor de uma nota devemos pegar a primeira (que sempre ela
prpria) e diminuir um tom inteiro.
Para acharmos a 7 Maior (Ex. D7+) pegamos a primeira e diminumos tom.
Exemplos:
a) Para acharmos o F na stima menor (F7), basta diminuir um tom inteiro de F que, no caso
D#.
D D# E F.
1 tom
b) Para acharmos o Sol na stima maior (G7+), basta diminuir tom de Sol, que no caso F#.
E F F# G.
tom
Escala maior
Para formar acordes com sexta e nona, adicional o sexto e o segundo graus da escala Maior. Exemplo:
Escala Maior
Simples, porque no se denota o segundo grau em dissonantes, ento considera-se a escala contnua:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
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- Acordes com 6/7 sexta e stima menor (7/13 stima menor e dcima terceira):
Exemplo:
D6/7 Dm6/7
Alguns mtodos costumam denominar esse acorde como 7/13 (stima menor e dcima terceira maior).
Tudo isso porque a 6 nota igual 13 na escala contnua. Repare o exemplo de D:
ESCALA DE D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
D E F# G A B C# D E F# G A B
Para formar acordes com quarta, basta adicionar o 4 grau da escala Maior.
Exemplo:
Tambm conhecida como 7/11, por o quarto grau ser o mesmo que o dcimo primeiro.
Para formar o acorde Maior de 4/7 no se usa o 3 grau bsico da nota. Ento fica assim A4/7:
A D E G.
Para formar acordes com no muito simples. Basta adicionar o 9 grau da escala contnua maior.
Sabemos que o nono grau o mesmo que o segundo grau, ento se torna muito fcil.
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F9 (F com nona)
F G A C.
ou
F G G# - C.
Exemplo:
D7/9
Escala Menor
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Escala Maior (sabemos que o nono grau o mesmo que o segundo)
Ento fica D E F# - A C.
Dm7/9
D E F A C.
1 Pega-se a escala de uma nota antes da nota base, que no caso C#.
D F G# B.
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ou ou
- Acordes com 5+
Se diz 5+ (quinta aumentada) quando se pega uma nota acima da quinta nota da escala normal da nota,
mas para isso utiliza-se a escala completa. A escala completa a escala com todas as notas, sem a
atribuio das regras de escala Maior ou Menor.
Exemplo:
D5+ (R na quinta aumentada)
1 2 3 4 5 (5+) 6 7 8
Perceba que na Escala Maior de R no tem o A#, mas se considerarmos a escala completa podemos
encontrar o 5+.
Agora substitumos a quinta normal por essa quinta aumentada, ento formamos o acorde.
D F# - A#.
- Acordes com 5-
Aplica-se a mesma regra para encontrar a quinta diminuta. Desta vez pegamos uma nota abaixo da quinta.
D5-
1 2 3 4 (5-) 5 6 7 8
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Formando o acorde:
Para formar esse acorde basta pegar um acorde j com stima menor, como j vimos anteriormente, e
troca-se a quinta normal por uma quinta aumentada.
1 Acorde de D7 = D F# - A C.
1 3 5 7
ou
1 Acorde de A7 = A C# - E G.
1 3 5 7
OU OU OU
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Bm5-/7 (ou Bm7/5-)
1 Acorde de Bm7 = B D F# - A.
1 3 5 7
OU OU OU
1 2 3 4 5 6 7 8 (-9) 9 (+9)
Perceba que o D# e F no pertencem a escala Maior de D e so, respectivamente, nona diminuta e nona
aumentada.
Assim formando o acorde fica:
D F# - A C - D#.
Perceba que foi subtrada a quinta (A). Em muitos acordes dissonantes isso acontece normalmente.
D F# - A C - F
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3.3.8 Acordes com baixo alterado
Muitas vezes vamos nos deparar com as seguintes situaes: Am/G, D/F#, etc. Isso representa trocar o
baixo original da nota (que a prpria nota principal) por uma outra.
H uma grande variao de acordes dessa forma, que s vezes at se confunde com acordes dissonantes
pela igualdade de sonoridade. Mas isso no importa muito, o que importa a inteno do acorde.
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4 - Acordes Maiores com tera maior no baixo
Exemplo: G/B
Bb/C (ou A#/C) Acrescenta-se o nono grau como baixo ao acorde maior.
Todo acorde Maior tem um acorde Menor relativo (ou primos), isto , um acorde que combine
harmoniosamente com o acorde. Para acharmos o acorde relativo basta ver o sexto grau da escala Maior
da nota. Vejamos:
1 - Vemos a escala de D
EXERCCIOS:
Encontre os acordes relativos Menores de D, A e G.
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- Campo harmnico maior
Podemos construir um campo harmnico dentro da escala maior, isto , dentro dessa escala selecionar
acordes que combinam e formam uma harmonia.
Construindo-se trades sobre os graus da escala maior de C, obteremos o seguinte campo harmnico:
As tonalidades, como colocado no estudo das escalas maiores, distanciam-se por intervalos de Quinta:
Do - Sol - Re - L - Mi, etc., e regressam por este caminho ao ponto de partida, dando uma idia de
crculo e constituindo o conhecido Crculo de Quintas:
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No crculo de quintas, com o recurso de um ngulo de 60 graus, obteremos o campo harmnico de
qualquer tonalidade desejada. Assim:
Campo harmnico de D Maior:
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Fcil, no?
Analisando estas trades teremos: I, IV e V graus, trades menores; III, VI e VII graus, trades maiores e o
II grau, uma trade diminuta.
IV --------- I ---------V (trades menores)
VI ---------III ---------VII (trades maiores - relativos)
II (trade diminuta)
Am B - C Dm Em F G.
Pode-se usar o mesmo crculo de quintas dos Acordes Maiores para os Menores
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Agora nessa escala podemos acrescentar alguns acordes extras:
II grau Diminuta.
V grau Maior. Este pode vir ou no com 7m
IV grau Maior.
III grau Menor na 7m. Com ou sem 7m, usa-se esse ACORDE FECHADO para efeito de
distoro da seqncia.
I grau na 7m. Chamado de PREPARAO. Este acorde igual ao 1 (o prprio tom) com a
dissonncia de 7m para passar para o ACORDE SUBDOMINANTE.
Irei aqui demonstrar a aplicao bsica de alguns tipos de acordes. No se pode resumir apenas a estas
aplicaes, pois a msica muito complexa e cheio de variaes, mas com essas explicaes vai ajud-lo
um pouco a compreender a utilizao de alguns acordes.
Na maioria dos casos, usam-se acordes maiores com 7 menor para representar uma passagem para uma
tonalidade mais alta, o que chamamos de preparao. A nota 7m realmente d uma distoro ao acorde
natural com tendncia de subir o tom.
Quanto aos acordes menores com 7m, sua mais comum aplicao dar uma dissonncia sutil para se
aproximar ao seu acorde relativo que um acorde maior que tem sua escala igual a este menor. Um
acorde menor com 7m tem a mesma base que seu acorde relativo natural. Essa semelhana provoca um
efeito dentro de uma msica quando usamos esses acordes.
A entonao de acordes maiores e menores com 7+ de suavizar o acorde dando a parecer ficar mais
baixo. A base de um acorde maior com 7+ idntica ao III grau menor na seqncia bsica. Como em
E7+ e o acorde G#m que o 2 acorde menor da seqncia bsica de E:
E7+ = E G# B D#
G#m = G# D# B
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Aplicam-se acordes maiores e menores com 7+ justamente para dar essa suavidade ao acorde. Outras
aplicaes desses acordes so em efeitos com outros dissonantes como acordes com 7.
Uma seqncia de acordes como estas acima tem representao harmnica em que o acorde natural (E e
Em) ganha uma suavidade (E7+ e Em7+) e depois se altera para uma tonalidade que o eleva como uma
preparao (E7 e Em7) como que prevendo um acorde mais alto.
Os acordes maiores com 7/9 so utilizados como efeitos principalmente sobre os acordes I e V graus
maiores das seqncias bsicas e tambm o II grau menor. J os menores com 7/9 so aplicados mais
sobre o III grau menor das seqncias.
Acordes maiores com stima menor e nona diminuta so aplicados nas seqncias geralmente como
efeito de suavizao sobre o acorde maior baixo (V grau) e o VI grau menor como passagem para o II
grau menor. Sua verso em acordes menores no tem uma aplicao definida ou clara e de
extraordinrio uso.
O uso mais comum dos acordes com sexta numa passagem rpida para enfeitar o I grau maior e
retornando para ele. Exemplo; F F6 F... Tambm, numa seqncia com outros dissonantes como: G G7+
G6 G7+... e Gm Gm7+ Gm6... dando um efeito ao acompanhamento.
Possivelmente, usam-se acordes maiores com seis como rpido efeito sobre o seu natural. Ex. G G6 G...
Encontramos acordes maiores com 6/7 freqentemente como um efeito sobre o acorde do V grau das
seqncias bsicas.
Usamos acordes menores com 6/7 principalmente quando a tonalidade da msica menor, envolvendo
acordes menores como o II grau menor. um efeito sutil que no altera muito, mas que melhor
acompanha a melodia quando a dissonante uma nota sobre a slaba ativa.
Este acorde tem duas aplicaes principais com relao s seqncias bsicas:
1) Preenche os espaos entre dois acordes seguidos como um efeito de passagem de um para o outro
dentro da seqncia.
Ex. entre o I grau maior e o II grau menor, entre V maior e VI menor, etc.
2) Como um efeito de sobrepor o acorde maior (IV grau) adiantando-o uma casa e transformando-o em
stima diminuta.
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Ex. supondo que F o IV grau, transforma-o em F# para dar um efeito como que alteando a tonalidade
para mais alto que o prprio acorde maior alto (IV grau).
Esse dissonante simplesmente aproxima o acorde ao valor de seu acorde alto elevando o seu som quase
igual ao o IV grau. Este o principal uso deste dissonante. No caso de G4, o I grau (G) ganha uma
entonao semelhante ao IV grau (C), alterando a tonalidade.
J os acordes com 4/7 so mais usados em efeitos sobre o acorde maior baixo (V grau) das seqncias
bsicas como um efeito de passagem
Os acordes maiores e menores com 5 nota aumentada tm aplicaes evidentes nas seqncias. Pode ser
utilizado como uma seqncia de efeitos sobre os acordes I grau mais o dissonante com 6. Ex. E E5+ E6
E5+... Ou sobre o VI grau menor ou II grau menor. Ex; C#m C#m5+ C#m6... E outras aplicaes
isoladas.
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