UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO UFOP

CENTRO DE EDUCAO ABERTA E DISTNCIA CEAD

CURSO DE PEDAGOGIA 8 PERODO

POLO PRESENCIAL DE CARATINGA MG

Deborah Magalhes Gouva Maia

Matrcula: 13.1.9926

Neidiane Carla Corra Martins

Matrcula: 13.1.2661

Patrcia Nascimento Silveira

Matrcula: 13.1.2662

DISCIPLINA: EAD 295 - Educao, Cidadania e Meio Ambiente.

Caratinga/MG
Novembro/2016
 2

1.INTRODUO

Dentro dos temas abordados na disciplina Educao, Cidadania e Meio Ambiente,

proporcionou uma reflexo sobre o tema meio ambiente e educao. A importncia da
educao ambiental na educao infantil para que conceito sustentabilidade seja desenvolvido
nos educandos de forma consciente para as necessidades da populao seja atendida de forma
que no comprometa as geraes futuras sobre o uso dos recursos naturais com respeito ao
prximo.
O desafio de transmitir de ambientalizar o processo de educao tem
fundamentaes distintas, pois so fazem parte dos temas transversais, contudo a Educao
Ambiental propriamente dita esto sendo reduzidas no currculo devidos aos temas abordados
em disciplinas especificas.
Ao estudar o capitulo trs da Revista Brasileira de Educao Ambiental fica claro a
complexidade sobre prticas que abordam a Educao Ambiental como projetos
interdisciplinares ou somente como temas transversais.
Mesmo estando em construo, o tema complexo e faz parte da vida de todos, onde
as prticas educacionais dentro do contexto de ambientalizao se d a importncia de
aprender a aprender para que novas concepes sejam abordadas sobre sociedade, meio
ambiente, consumo, sustentabilidade e vida em sociedade.
 3

1. DESENVOLVIMENTO

um desafio levar o aluno a um pensamento crtico, complexo e reflexivo, na qual

sugere a disciplina Educao, Cidadania e Meio Ambiente, nesta sociedade conturbada em
que vivemos atualmente, pois, o ser humano vem utilizando os recursos naturais de forma
inadequada.
necessrio que se faa uma conscientizao sobre a utilizao dos recursos naturais,
e os professores podem utilizar as ferramentas pedaggicas para realizar este trabalho, sendo
que eles tm uma grande influncia na formao cidad dos alunos e so capazes de lev-los a
compreender a importncia de se preservar o meio ambiente.
So muitas as aes que podem ser utilizadas para instruir os alunos a cerca da
Educao Ambiental, alm do mais, no existe idade pr determinada para inserir tais
conhecimentos nos alunos. Isso quer dizer que a temtica pode ser facilmente incorporada de
forma interdisciplinar em qualquer perodo do ano letivo.
Dessa forma, trabalhar com os alunos nos anos iniciais do ensino fundamental muito
importante, trata-se de um tema que os cerca, pois, muito se tem falado em preservao do
meio ambiente nas mdias.
Para que o aprendizado seja significativo para esses alunos, necessrio que sejam sujeitos no
processo de ensino aprendizagem, ou seja, devemos utilizar prticas que sejam
contextualizadas realidade dos alunos, de acordo com suas potencialidades e vivncias.
Paulo Freire apresentou uma proposta apresentou uma proposta conscientizadora onde
nos leva a pensar que o aluno no deve apenas adquirir o sistema de escrita, mas o aluno
como um ser pensante deve adquirir conhecimentos que o levem a ter uma viso crtica do
mundo e tambm da comunidade que o cerca. O aluno deve saber pensar e se relacionar de
forma inteligente, sempre pensando no bem estar de todos sua volta. Para que isso acontea,
necessrio que o ambiente em sala de aula seja significativo, e que aborde temas que
chamem a ateno e desperte o interesse dos alunos. O futuro s pode ser sustentvel se
levarmos os futuros cidados perceberem que a mudana est em suas mos, no depende do
outro e sim do eu.
 4

2. CONCLUSO

Deve-se trabalhar com Educao Ambiental em todos os nveis da educao com uma
prtica educativa integrada e permanente, levando sempre em considerao a importncia que
o tema tem para a sociedade. Para isso, deve-se desenvolver atividades interdisciplinares que
levem os alunos a compreender que os problemas ambientais que enfrentamos podem ser
solucionados mediante a uma postura diferente da sociedade em geral. A escola como um
espao scio educativo, deve utilizar esta ferramenta para sensibilizar e motivar os alunos a
serem atores principais nesse processo.
Ns professores, podemos interferir positivamente nas aes educativas que
promovam uma conscientizao sobre a temtica ambiental, porm, isso requer muita
pesquisa e planejamento. Tais pesquisas podem ser feitas atravs de recursos e mdias como a
internet, pois, possui um acervo rico e cheio de ferramentas para se trabalhar em diversas
reas do conhecimento levando os alunos a se desenvolver criticamente e tambm
desenvolver valores sobre a natureza instigando-os a preservar o valorizar o meio ambiente.
A educao ambiental deve ser implementada e trabalhada em todas as reas do
conhecimento, a fim de atingir a todos os pblicos Torna-se necessrio a criao de programas
de educao ambiental, para promover a mudana de comportamento dos alunos, levando-os
ao consumo consciente e econmico. Vivemos em um mundo capitalista, voltado para o
consumismo. Por isso, preciso mudar a gesto escolar, para que possa se tornar uma escola
sustentvel, uma escola que seja um espao de contexto ambiental, onde o tema seja abordado
em todos os espaos, fsico, nas relaes interpessoais e no trabalho pedaggico. Isso s ser
concretizado atravs de muita reflexo sobre como faz-lo. preciso que haja criticidade,
comprometimento, tica e participao por parte da comunidade escolar, para que a escola se
torne uma escola sustentvel. Por fim, conclumos que a Educao Ambiental primordial
para conscientizar os cidados a valorizar o mundo que os rodeia, sabendo que possvel ter
uma vida de qualidade sem prejudicar a natureza.
 5

REFERNCIAS

REVISTA ZERO. Revista brasileira de educao ambiental. O desafio de ambientalizar a

educao. Pag. 32 a 35 Disponvel em: <
http://www.moodle.ufop.br/pluginfile.php/63262/mod_resource/content/1/Revista
%20Brasileira%20-%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20Ambiental.pdf acesso em:
30/11/2016