ANEXO N 01

INFORME TCNICO PEDAGGICO DEL (LA) PROFESOR(A) DE AULA A LA DIRECCIN DE LA IIEE.

a DATOS GENERALES:
1 UGEL :Parinacochas.
2 Institucin Educativa :N24284 M/Mx-M
3 Grado/seccin(es) : 5 y 6 grado -unica
4 Turno(s) : Maana.
5 Profesor(a) : Sandra Elizabeth Purca Lima

b PRESENTACIN/INTRODUCCIN:

c INFORME DE GESTIN ESCOLAR Y PEDAGGICA:

1 Funcin del docente para el logro de los compromisos de gestin escolar:

Actividades desarrolladas por el Reflexiones/

Compromiso de Gestin Escolar
docente
Compromiso 1: Progreso anual de los aprendizajes de Ejecucin de proyectos,
los estudiantes.
sesiones vivenciales de
aprendizaje de acuerdo al
calendario comunal.
Aplicacin de diversas
estrategias para cada rea.
Elaboracin de materiales.
Compromiso 2: Retencin anual e interanual de los Coordinacin con los PPFF,
estudiantes
para mantener la estada
de los estudiantes durante
el ao lectivo.
Promover un clima
favorable dentro y fuera del
aula.
Logros Dificultades
Compromisos
Del total de 11 estudiantes, Del total de 11 Aplicar modulo de aprendizaje
el 80% lograron obtener un estudiantes, el 20%, de manera oportuna y
rendimiento adecuado. estn en proceso de estrategias de aprendizaje.
aprendizaje.
Del total de 11 estudiantes Durante el ao se Brindar mayor atencin
de 5 y 6 el 85 % , observo algunas adecuada a los estudiantes.
asistieron con inasistencias de
permanencia a la estudiantes a causa de
institucin. enfermedades de vas
respiratorias por los
cambios climatolgicos.
 Compromiso 3: Cumplimiento de la calendarizacin Coordinacin con los
planificada.
PPFF dentro del aula a
cargo.
Cumplir con las horas
pedaggicas del da.
Compromiso 5: Gestin de la convivencia escolar. Promover un clima
favorable entre los
estudiantes del aula.
Ejecucin y aplicacin del
reglamento del aula.
Ejecucin y poner en
prctica las normas de
convivencia dentro y fuera
del aula.
Compromiso 6: Formulacin del PEI e implementacin Participacin en los
del PAT 2016.
talleres, para la
elaboracin del PEI e
implementacin del PAT
2016.confomando grupos de inter
aprendizaje.
2 Avance Curricular:
El 85%se ha cumplido No se ha llegado a Programar adecuadamente la
con la calendarizacin cumplir en su totalidad a calendarizacin escolar
escolar programada. causa de programacin teniendo en cuenta las
de actividades diversas actividades que se
extracurriculares como: llevan a cabo a nivel de la
Cancin ayacuchana, provincia.
juegos escolares entre
otros.
El 80% estudiantes ponen Escasa aplicacin de Aplicar diversas estrategias
en prctica las normas de diversas estrategias por metodolgicas para promover
convivencia fuera y dentro la docente, para un clima favorable dentro y
del aula, para promover el promover un clima fuera del aula.
respeto del reglamento favorable dentro del aula
interno generando un clima entre los estudiantes, en
favorable. su totalidad.
El 80% de las actividades Durante el proceso de Tener en cuenta las
programadas del PEI y del aplicacin del PEI ,se ha actividades relevantes de
PAT se han cumplido. obviado algunas acuerdo a su contexto para
actividades por factor de desarrollarla.
tiempo.

Grado y seccin/ rea Compromisos

rea(s) Logros Dificultades
Curricular
MATEMATICA Del total de 11 nios y nias el 70%, Se observa escaso Contextualizar las actividades
demuestran haber alcanzado el logro previsto, rendimiento acadmico del de los cuadernos de trabajo de
desarrollando las competencias, mediante 30% en el desarrollo de los acuerdo al nivel y ritmo de
capacidades e indicadores. cuadernos de trabajo porque aprendizaje de los estudiantes.
son muy complejos e
inadecuados ,para la realidad.
COMUNICACION Del total de 11 nios y nias el 75%,
demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias como:
comprensin oral, Expresion oral,
comprensin de textos, produccin de textos;
mediante capacidades e indicadores.
CIENCIA Y Del total de 11 nios y nias el 75%,
AMBIENTE demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias (indagacin,
explicacin cientfica, alternativas de solucin
a travs de prototipos, tecnologas ) ; mediante
capacidades e indicadores; aplicando los
procesos didcticos.
PERSONAL Del total de 11 nios y nias el 80%,
SOCIAL demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias, mediante
capacidades e indicadores, respetando los
procesos didcticos del rea.
EDUCACION Del total de 11 nios y nias el 80%,
RELIGIOSA demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias, mediante
capacidades e indicadores y aplicacin de
estrategias.
EDUCACION POR Del total de 11 nios y nias el 70%,
EL ARTE demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias, mediante
capacidades e indicadores; demostrando
habilidades y destrezas.
EDUCACION Del total de 11 nios y nias el 80%,
FISICA demuestran haber alcanzado el logro previsto,
desarrollando las competencias, mediante
capacidades e indicadores; participando en
Escaso habito de lectura ,para
responder a las preguntas
inferenciales y criteriales e
interpretacin de textos.
Poco material de laboratorio
,para realizar actividades de
experimentos como (tubos de
ensayo ,mecheros, probetas
de ensayo, parrillas, entre
otros).
Poco habito de higiene
personal.
Escasa practica de su
identidad cultural.
Poca fe y participacin en la
religin cristiana.
Escaso material para el
desarrollo de sesiones del
rea.
Escasa aplicacin de
estrategias y tcnicas de
pintado.
Deficiente uso de los
instrumentos musicales de su
localidad.
No cuenta con materiales
indispensables de
implementacin para las
diferentes disciplinas.
Promover el habito de
estrategias a travs de
diferentes estrategias
Promover el mtodo indagatorio
a travs de experimentos;
utilizando diversos materiales.
Enfatizar los hbitos de higiene
en la sesiones de tutora, para la
prctica diaria.
Promover los valores a travs
de lectura de parbolas de
Jess entre otros.
Participacin de los nios en los
concursos a nivel institucional.
Gestiones a las diferentes
entidades para obtener los
materiales necesarios para el
area.
 los juegos escolares en diversas disciplinas.
3 Eficiencia escolar:

1 Evaluacin de metas de aprendizaje previstas en el PAT

N de Estudiantes segn el rendimiento acadmico

Eda/Grado/ N de estudiantes
seccin matriculados
rea Curricular En Inicio En Proceso Logro Previsto Logro Destacado
N % N % N % N %
Comunicacin -- 03 27.3 08 72.7 --
Matemtica -- 04 36.4 07 63.6 --
Ciencia y Ambiente -- 03 27.3 08 72.7 --
Personal Social -- 02 18.2 09 81.8 --
5 y 6 11 EDUCACION -- 02 18.2 09 81.8 --
RELIGIOSA
EDUCACION POR EL -- 03 27.3 08 72.7 --
ARTE
EDUCACION FISICA -- 01 9.9 10 90.9 --

2 Situacin final de estudiantes

Estudiantes Situacin final del estudiante

N de
Edad/Grado/ retirados/ Desaprobados
seccin
estudiantes trasladados rea Curricular Aprobados Requieren recuperacin
matriculados
N % N % N % N %
5 y 6 11 -- -- Comunicacin 11 100% -- -- -- --
Matemtica 11 100% -- -- -- --
Ciencia y Ambiente 11 100% -- -- -- --
Ciencia y Ambiente 11 100% -- -- -- --
Personal Social 11 100% -- -- -- --
EDUCACION RELIGIOSA 11 100% -- -- -- --
EDUCACION POR EL ARTE 11 100% -- -- -- --
EDUCACION FISICA 11 100% -- -- -- --
d COMPROMISOS 2017:

Componente Mis compromisos

Implementacin con materiales de educacin fsica y para el rea de ciencia y ambiente.
Sobre mi participacin en la
gestin escolar

Estar capacitados y actualizados a cerca de los cambios que se den en formulacin de la nueva curricular; as
como tener dominio de los procesos didcticos de cada area.
Sobre el avance curricular

Alcanzar al 90% en el rendimiento de su aprendizaje ;aplicando diversas estrategias metodolgicas.

Sobre el logro de metas de
aprendizaje

Otros.

Cochani, 27 de diciembre de 2016

JUANA ARCOS DURAN SANDRA PURCA LIMA
DIRECTORA Prof. De Aula
6.4 Identidad Cultural y Artstica:
1: Los (las) directores (as) de las instituciones educativas de Educacin Bsica Regular y Alternativa remiten a las UGEL, hasta el 30 de diciembre del presente
ao un informe documentado sobre el cumplimiento de los siguientes indicadores:
Actividades previstas en los Juegos Florales N de Instituciones Educativas participantes-
Logros
escolares estudiantes.
Festival Escolar de Danzas Por el Rescate de
Nuestra Identidad (Primaria).
Encuentro Escolar de Danzas Por una Juventud
Sana (Secundaria)
Festival de Danzas Magisteriales.
Festival de la Cancin Ayacuchana Buscando En la cancin ayacuchana se participo Las alumnas quienes han
Nuevos Valores
en la etapa interna con todos los sido seleccionadas
grados de 1 a 6, los estudiantes de participaron en la etapa
cada grado representaron en los distrital en los tres gneros,
gneros huayno, yarav y carnaval. obteniendo los primeros
De los 12 participantes se selecciono a puestos en huayno y yarav.
4 alumnas participantes con los
mejores voces: 2 alumnas en huayno, Las 3 alumnas quienes
1alumna en yarav y 1 en carnaval. ocuparon los primeros
puestos pasaron a la etapa
provincial, donde
participaron 2 en huayno y
1 en yarav, de los cuales
se clasifico 1 participante en
el genero yarav ocupando
el 2do puesto.
La alumna quien ocupo el
2do puesto fue a
representar entre las
Dificultades
A nivel institucional y Incentivar a los dems
distrital los nios ensayaron
sus canciones sin marco
musical, solo guindose de
grabaciones a razn de que Gestionar, convencer a las
en esta zona no se cuenta
con el instrumento musical (
guitarra)
Escaso recurso de los
padres de familia para el
traslado de sus hijos para la
etapa distrital, provincial y
regional.
-durante el ensayo de la
cancin las nias se
prepararon
Reflexiones/
Compromisos
nios para su preparacin y
participacin en la cancin
Ayacuchana.
autoridades para que
apoyen a los nios
econmicamente en los
gastos de preparacin
vestimenta alimentacin.
Revalorar las canciones
propias de esta zona.
 mejores voces a nivel
regional, ocupando el 4to
puesto

Festival Escolar de Teatro Tpac Amaru (Secundaria)

FESTTA.

Festival Escolar de Teatro Paco Yunque (Primaria).

Festival de Poesa, Artesana e Interpretacin

Musical.

JUANA ARCOS DURAN SANDRA PURCA LIMA
DIRECTORA Prof. De Aula

Informe sobre la implementacin del Programa QalyWarma de educacin primaria

Grado Seccion N de Nios beneficiarios atendidos por seccion Promedio de observaciones
estudiantes nios
matriculados atendidos
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
1 nica 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Trasladado a otra
IE.
2 nica 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
3 nica 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 Un ingresante.
4 nica 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
5 nica 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
6 nica 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Total 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30

JUANA ARCOS DURAN SANDRA PURCA LIMA
DIRECTORA Prof. De Aula
 AODE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU
Cochani, 28 de Diciembre del 2016
Informe N02-2016- DIE.N 24284- M/MX-P-C
AL :Mag. Andrade Tapahuasco, Blas Ruperto
Director de la Unidad de Gestion Educativa Local
Parinacochas.

DE LA : Prof.Juana Arcos Duran

Directora de la I.E N 24284

PRESENTE:

ASUNTO : REMITO el cuadro de informe de qaliwarma.

-------------------------------------------------------------------------------------------------
Es grato dirigirme a su digno despacho, con la finalidad de
hacerle llegar el saludo cordial y a la vez informar acerca de
implementacin del programa QALIWARMA de la Institucion Educativa
N24284 ALBERTO FUJIMORI FUJIMORIM/MX- P de Cohani, y es
como sigue:
Primero.- que el programa QALIWARMA, nos dotan con los alimentos
como: arroz, azcar, quinua, leche, carne de res, pollo embolsados,
atunes , charqui embolsado, fideo tallarn, pallares, lentejas, haba
seca, avenas, harina de maz harina de haba, harina de pltano
galletas. Estos alimentos nos proporciona de acuerdo a la cantidad
de alumnos, bajo pecosas, firmadas una hora exacta y evidencias con
fotos.
Segundo.- los alimentos mencionados llegaban en buen estado y bien
conservado estos alimentos se recibi desde la quincena de marzo
hasta el mes de diciembre de mes en mes, a cargo de una docente,
secretaria de comit de alimentacin escolar, quien recepcionaba y
reparta los alimentos para la mama quienes cocinaran para los
alumnos de la escuela, iniciando desde 1,2,3.4,5 y 6 de forma
rotativa.
Tercero.-para hacer la preparacin de estos alimentos, la docente
responsable recibi los talleres de capacitacin a cargo del
organizador del programa y visitas, donde se balanceo el men por
da, bajo un recetario de medidas y porciones por la cantidad total de
estudiantes. Estas prcticas se aplico en la institucin para que las
madres preparen como debe ser.
Cuarto.- los alimentos que se recibia mensualmente se agotaba en su
totalidad a razn de que las madres cocinaban todos cumplan con su
funcion de cocinar para los nios.
Quinto.- las dificultades que se tuvo en el desayuno escolar es cuando
se prepara segundos en las maanas, donde las madres se demoran
en preparar generando las prdidas de hora de clase en los
estudiantes. Asi mismo se logro que las madres se acostumbraron a
consumir todo los alimentos de manera balanceada y
complementando con los productos de la zona.
Es todo cuanto informo en honor a la verdad.
 Atentamente.

JUANA ARCOS DURAN SANDRA PURCA LIMA
DIRECTORA prof. De Aula
 AO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU

Cochani, 28 de Diciembre del 2016

Informe N03-2016- DIE.N 24284- M/MX-P-C

AL :Mag. Andrade Tapahuasco, Blas Ruperto
Director de la Unidad de Gestion Educativa Local
Parinacochas.

DE LA : Prof.Juana Arcos Duran

Directora de la I.E N 24284

PRESENTE:

ASUNTO : REMITO el cuadro de informe de identidad cultural y

artistica
--------------------------------------------------------------------------------------------------
--------
Es grato dirigirme a su digno despacho, con la finalidad de
hacerle llegar el saludo cordial y a la vez informar acerca de la
identidad cultural y artstica que se realizo en la Institucion Educativa
N24284 ALBERTO FUJIMORI FUJIMORIM/MX- P de Cohani, y es
como sigue:
Primero.-Que de acuerdo a los documentos emanados por la UGEL-P,
se cumpli con las actividades programadas como el XXIII Festival
de la Cancion Ayacuchana " Buscando Nuevos Valores donde se dio
cumplimiento de la siguiente manera.
Actividades previstas Logros dificultades
Festival de la Cancin Ayacuchana Buscando Nuevos Las alumnas quienes han sido A nivel institucional y distrital los nios
Valores
seleccionadas participaron en la etapa ensayaron sus canciones sin marco
distrital en los tres generos, obteniendo musical, solo guindose de grabaciones
los primeros puestos en huayno y yarav. a razn de que en esta zona no se
cuenta con el instrumento musica
Las 3 alumnas quienes ocuparon los ( guitarra)
primeros puestos pasaron a la etapa
provincial, donde participaron 2 en Escaso recurso de los padres de familia
huayno y 1 en yarav, de los cuales se para el traslado de sus hijos para la
clasifico 1 participante en el gnero etapa distrital, provincial y regional.
yarav ocupando el 2do puesto. Poco apoyo de parte de las autoridades
del distrito de Upahuacho.
La alumna quien ocupo el 2do puesto -poca motivacin en cuanto a los
fue a representar entre las mejores premios de parte de los organizadores
voces a nivel regional, ocupando el 4to del distrito.
puesto
-

Segundo.-las docentes, padres de familia apoyaron para la

participacin de los nios que cantaron. Apoyando con vestimentas,
cotizaciones y alimentacin y otros.
Es cuanto informo en honor a la verdad.
 Atentamente.

JUANA ARCOS DURAN SANDRA PURCA LIMA
DIRECTORA prof. De Aula