PLANIFICACIN CLASE A CLASE CUARTO BSICO, MES DE JULIO 2015

Curso:
Asignatura: TECNOLOGA

Unidad: Creacin de diseos de objetos o sistemas tecnolgicos. Transformar productos para solucionar un problema, con previa planificacin de
acciones.
Objetivos de Aprendizaje: Planificar la elaboracin de un objeto tecnolgico, incorporando la secuencia de acciones, materiales, herramientas,
tcnicas y medidas de seguridad necesarias para lograr el resultado deseado, y discutiendo las implicancias ambientales de los recursos utilizados.
Habilidades: Organizar y comunicar informacin , Insertar e interpretar grficos de barra simple, Abrir, editar y guardar informacin con un procesador
de texto, Buscar informacin en Internet, Trabajar de forma independiente y con otros, conformando equipos de trabajo.

CONTENIDOS CLASE 1 ( 45 minutos) CLASE 2 (45 minutos)

Clases 1, 2, 3,4
Conceptuales: Objetos o sistemas OBJETIVO: Conocen distintos climas de chile, a OBJETIVO: Crear diseos de objetos o sistemas
tecnolgicos. travs de las TIC. tecnolgicos simples para el ahorro de agua.

Procedimentales: Creacin, exploracin y INICIO: El profesor pregunta a los estudiantes
transformacin de objetos.
Actitudinales: Trabaja en quipo
Qu recuerdan de la clase anterior?, El
profesor da a conocer el objetivo de la clase.
DESARROLLO: Los alumnos buscan informacin
sobre la variedad de climas presentes en Chile.
Luego planifican la realizacin de una maqueta
que distinga, al menos, dos climas y que incluya
vegetacin, hidrografa y orografa.
Para esto, seleccionan los materiales que
utilizarn en cada clima y las herramientas con
las que los trabajarn.PPT
INICIO: El profesor pregunta a los estudiantes Qu
recuerdan de la clase anterior?, con el objetivo de
guiar a los alumnos a darse cuenta de lo que saben.
El profesor da a conocer el objetivo de la clase.
DESARROLLO:
El docente explica que el agua dulce es un bien muy
preciado para los seres humanos y, al mismo tiempo,
muy escaso. Por esto, los invita a planificar la
elaboracin de un objeto que permita ahorrar agua
(tener menos presin en las llaves, usar menos agua
en los estanques del bao, regar de un modo ms

CIERRE: El profesor pregunta a los alumnos
Qu les ha parecido la actividad?
Qu herramientas utilizarn? Por qu no
otras?
Qu prevenciones debemos tomar cuando las
usemos?
Los materiales, representan bien los climas
elegidos?
Ser mejor usar materiales de tamao grande o
pequeo?
Naturales o sintticos?
eficiente) o reutilizarla (como usar las aguas grises
para regar). Seleccionan los materiales y las
herramientas para su construccin, identificando las
caractersticas de los materiales y sealando en qu
lugar se pueden conseguir. PAUTA-ACTIVIDAD
CIERRE: El profesor pregunta a los alumnos
Qu desechos producen los materiales a utilizar?
Son factibles de reutilizar? Cmo?
Por qu utilizamos estos materiales y no otros?
Ayuda este objeto al ahorro de agua?